作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

科學(xué)教案模板篇一

關(guān)注雨天的情景,，體驗(yàn)看雨、聽雨,、玩雨的樂趣,。

能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《大雨和小雨》，播放器,。

材料配套：親自手冊《領(lǐng)域活動·雨天的雨》,。

1、說雨,。

引導(dǎo)幼兒說一說今天的天氣怎么樣,，在路上看到了什么,。

提問：雨是什么樣子的？你平時見過什么樣的雨,？鼓勵幼兒大膽敘述,。

2聽雨讓幼兒閉上眼睛，側(cè)耳傾聽雨聲,。

播放歌曲《大雨和小雨》,，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說歌曲中大雨是怎么樣的,、小雨是怎樣的,。

引導(dǎo)幼兒用自己的聲音來表達(dá)聽到的雨聲：嘩啦啦、淅瀝瀝,、沙沙沙,、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨,。

引導(dǎo)幼兒看一看：雨是什么樣子的,？大雨還是小雨?雨點(diǎn)是從哪里落下來的,？落下來的時候是什么樣子的,？

引導(dǎo)幼兒觀察小草、小花,、小樹在雨中是什么樣子的,。

告訴幼兒：植物在雨中喝足了水才會長的更好,。

4玩雨。

指導(dǎo)幼兒用小手接雨,，,。看看雨是什么顏色的,，并說說雨點(diǎn)落到手上有什么感受,。

啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

一次科學(xué)活動的開始,，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束,，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，所以我們老師要盡其所有,、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽,、用嘴說,、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去,，給幼兒自由展現(xiàn)的空間,。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,，學(xué)得經(jīng)驗(yàn),。

科學(xué)教案模板篇二

有趣的竹蜻蜓

通過制作竹蜻蜓，訓(xùn)練幼兒動手能力,，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

5～6歲幼兒,。

竹簽,、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀,、飛機(jī)模型,、風(fēng)扇、橡筋,、圖片(風(fēng)車,、排氣扇、輪船的驅(qū)動器)等,。

制作竹蜻蜓。

(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片,，并用膠帶在中間纏一圈固定,。

(2)將竹簽插在葉片中間，在竹簽穿入葉片的上下處,，纏上膠帶以作固定,。

科學(xué)教案模板篇三

1、新手老師與能手老師創(chuàng)造性使用教育用書的比較研究,。

2,、活動內(nèi)容和要求對中班幼兒的適宜性。

3,、幼兒從不會到會做豆?jié){的學(xué)習(xí)過程及指導(dǎo)策略研究,。

新手老師**（中3班）和能手老師**（中1班）一起選擇了省編教師用書中的《我會做豆?jié){》為活動內(nèi)容，而后兩人分別獨(dú)自根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)和開展了《我會做豆?jié){》系列活動,，本園課題組對兩個班級的活動進(jìn)行跟蹤觀察，開展反思與研討。

中一班第一輪研討活動實(shí)錄

教師：***

活動目標(biāo)：了解工具的變化過程,，學(xué)習(xí)制作豆?jié){的方法,，體驗(yàn)制作的愉快心情。

活動準(zhǔn)備：浸泡過的黃豆,，石臼,、石磨、粉碎機(jī),、全自動豆?jié){機(jī),，電暖鍋。

師：有只小熊開了一家豆?jié){店,，今天生意太好了忙不過來,，想請小朋友幫忙，你們愿意嗎,？

（1）介紹工具的名稱,。

師：小熊家里有幾種做豆?jié){的工具，我們先來認(rèn)識一下吧,。（石臼,、石磨、粉碎機(jī),、全自動豆?jié){機(jī)）

幼兒都很高興,，跟著老師。老師一邊介紹工具名稱,，一邊簡單說說使用工具的方法,。老師介紹時一部分幼兒去找他們喜歡的工具，并用手動它,，三三倆倆竊竊私語,。

（2）鼓勵幼兒大膽想象這幾種工具制作豆?jié){的基本方法。

師：這幾種工具都可以做豆?jié){,，你們開動腦筋想想如果你選石臼或石磨或粉碎機(jī)做豆?jié){,，你會怎么做？

幼兒大部分都選擇了石磨,，能講出要將黃豆放入石磨上的小洞里邊并加上水,，然后磨豆?jié){。一兩個幼兒說到石臼的用法,，懂得加黃豆加水,，用石臼舂。沒有幼兒介紹粉碎機(jī),。他們中有一半人對工具的名稱還不是很熟悉,。

（3）教師示范石臼,、石磨、粉碎機(jī)制作豆?jié){的方法,。

教師示范時兩個幼兒迫不及待地?cái)D到教師面前來看個究竟,，其他幼兒大叫：“老師我看不到?！?/p>

（1）幼兒分組嘗試用石臼,、石磨、粉碎機(jī)制作豆?jié){,。

師：小朋友可以選你們自己喜歡的工具做豆?jié){,，每組四個人，挑好工具后每小組商量怎樣做豆?jié){,。小朋友也可以去參觀其他組,。

幼兒的目標(biāo)很明確，他們占著自己喜歡的工具,。有七,、八位幼兒挑中了石磨，但有兩個幼兒抱著石磨不放,，于是有一部分幼兒只好走到其他組,。石磨組剩下四個幼兒，其中兩個女孩同意用一個石磨,，兩個男孩卻爭起來,，一位提議用“錘子、剪刀,、布”決定,，另一位同意了?？墒禽?shù)男∧泻s不愿意離開,，贏的大叫：“老師他輸了，還要玩這個,，不肯走?！崩蠋熇≥?shù)男∧泻⒌氖郑骸霸纲€服輸,，你輸了就要去其他組?！毙∧泻⒖蘖似饋聿浑x開,。老師將他帶到食堂粉碎機(jī)旁，不再理他,。

食堂的粉碎機(jī)體積較大,，而且操作時會移動,，還要使用電，小朋友感到很困難,，于是向老師求救：“老師,，我們弄不來?！庇谑抢蠋煄退麄儾迳想娫?，踩住粉碎機(jī)的下端。粉碎機(jī)通了電源,，“轟隆隆”工作起來,。哭的小男孩被吸引了,，又跑來三個小朋友,。他們高興極了，有的往機(jī)子里加黃豆,，有的加水,，場面又緊張又好玩，有個小朋友竟尖叫起來,。一下子一個大臉盆就裝滿了豆?jié){,。這組的豆子也很快用完，小朋友就向其他組借,，“豆子給我一點(diǎn),。”“我的豆子很少,，不要拿了,。”但食堂粉碎機(jī)組的小朋友照樣抓了一把就走了,，沒去拿豆的小朋友就一直往機(jī)里加水,。“這樣一來豆?jié){就很稀了,，不能加水了,。”老師在旁提醒,，于是加水的小朋友停下來,。可借黃豆的小朋友回來了,，他又大加水,。

旁邊家庭粉碎機(jī)組的小朋友打不開粉碎機(jī)的蓋子很著急：“老師這蓋子打不開，你來幫幫我們,?！崩蠋熯^去幫他們打開了蓋子,，并將他們做好的豆?jié){倒入旁邊的小碗。老師示范開蓋子,，但這組的小朋友仍叫老師開了三次蓋子,。

石磨組的小朋友玩得不亦樂乎，只見他們石磨盤上有許多豆渣,，盛豆?jié){的碗里的豆?jié){有些稀,，還有少許的豆渣。石臼組的小朋友正用力地舂黃豆,，但只見石臼里還是些清水和半碎的黃豆,。這組有位小女孩說：“老師我們弄不來?！薄坝檬粲昧︳?。”老師說完并示范,，但沒見到黃豆?jié)n,。“要不,，拿到其他組去加工吧,？”老師提議要停工了，老師請小朋友坐下來,。仍有三,、四位小朋友圍在石磨那里。

（2）幼兒觀看教師用全自動豆?jié){機(jī)制作豆?jié){,，同時用電暖鍋煮幼兒做的豆?jié){,。

教師出示全自動豆?jié){時幼兒就叫到：“老師你做給我們看吧?！奔鼻械叵肟催@種工具如何做豆?jié){,。但由于豆?jié){機(jī)有些損壞，教師只稍介紹操作方法,。

（3）組織幼兒討論：哪一種工具做豆?jié){又快又方便,？

師：剛才你們都做了豆?jié){，你們覺得哪一種最方便呢,？

幼兒都說是食堂的粉碎機(jī),，教師接著問幼兒粉碎機(jī)做出的豆?jié){要拿到鍋里煮，而全自動豆?jié){機(jī)可以直接煮,，那哪一個更方便呢？由于幼兒沒見到全自動豆?jié){機(jī)的操作,，還是有一半幼兒說是食堂粉碎機(jī),，于是教師就補(bǔ)充到：“食堂的粉碎機(jī)一下子做出很多豆?jié){,，因?yàn)樗容^大，功率高,，但是最方便的是全自動豆?jié){機(jī),。其實(shí)很早的時候人們是用石臼做豆?jié){的，后來他們發(fā)明了石磨,，這就方便多了,。可是人們還是要用力氣,，仍很累,。有電了后，人們發(fā)明了粉碎機(jī),，可粉碎機(jī)做出來的豆?jié){還要拿到鍋里煮不方便,。于是人們就想如果在粉碎機(jī)下裝個加熱器不是就很方便了嗎？就有了全自動豆?jié){機(jī)?，F(xiàn)在我們來看看豆?jié){煮好了沒有,？是不是又香又好喝？我們一起去請其他小朋友來分享吧,?！?/p>

在區(qū)域活動中投放省編教材學(xué)習(xí)包中的“看圖說一說：4種制作豆?jié){工具的演變過程，并在圖旁寫上序號,?！?/p>

科學(xué)教案模板篇四

設(shè)計(jì)思路：

長期以來幼兒園的科學(xué)活動涉及物理和生物方面的內(nèi)容比較多，而關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容非常的少,，其實(shí)化學(xué)活所涵蓋的內(nèi)容是非常豐富的,，不少的內(nèi)容是與幼兒的生活息息相關(guān)的。醋和蘇打反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣泡讓孩子非常感興趣,，這一點(diǎn)給了我啟發(fā),，我嘗試在礦泉水瓶蓋上打洞，插進(jìn)吸管,，然后再把醋放進(jìn)礦泉水瓶里,，加入蘇打后立刻蓋上瓶蓋，果然和預(yù)期的一樣,，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體將瓶中的液體通過吸管擠了出來,，噴的很高。我又利用了孩子最喜歡的動畫片,，喜洋洋和灰太狼這一素材,，編了一個打倒灰太狼的故事背景，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),。大班幼兒隨著年齡的增長和知識經(jīng)驗(yàn)的日益豐富,，已不滿足于了解某種現(xiàn)象,，他們更對探究事物變化規(guī)律的實(shí)踐過程感興趣，而且也更樂意利用這些想象進(jìn)行一些更進(jìn)一步的活動,。作為教師,，我們要要善于發(fā)現(xiàn)幼兒生活中的突發(fā)事件所隱含的教育價值，支持探索的興趣,，促進(jìn)活動發(fā)展,。

1、通過小實(shí)驗(yàn)知道蘇打水和醋可以產(chǎn)生氣泡,、學(xué)會記錄,。

2、進(jìn)一步了解醋,、小蘇打與泡泡之間的關(guān)系,。

3、培養(yǎng)幼兒觀察和動手操作能力,、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。

4、對科學(xué)活動感興趣,，能積極動手探索,，尋找答案，感受探索的樂趣,。

5,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

1,、每兩個人用6個杯子,，一個勺子，一個透明塑料瓶,，一個插好吸管的蓋子,，一個小臉盆，一塊抹布,，一個透明漏斗,，一個碗

2、醋,、蘇打粉,、冰紅茶、橙汁,、醬油

3,、教師記錄表。

4、ppt

一,、導(dǎo)入

師以羊村長的口氣：各位小朋友們,，早上好!我是慢羊羊村長。歡迎你們來到我的羊村,，今天，除了來了你們這群小朋友以外,，還有很多客人老師也來到了羊村,，我們回過頭去和她們熱情的打個招呼。(這時電話鈴響了,，播放報(bào)警錄音)咦,，電話鈴聲響了，我來聽聽是誰?(接電話)天吶!灰太狼即將要帶著他的新武器來攻打我們青青草原了,。小朋友,，請你們幫我一個忙，也發(fā)明一個新武器來對付灰太狼,，好嗎?好的,，那首先想一想要制造一個什么樣的.武器呢?(幼兒回答)那我們就來制造一個威力巨大的，會冒泡泡的氣泡彈,。

二,、小實(shí)驗(yàn)

師：要想制造氣泡彈就一定要用到蘇打水，可是蘇打水和哪個好朋友相聚在一起會冒出泡泡呢?今天我給大家準(zhǔn)備了蘇打水,，還有許多不同的材料,，有醋寶寶、醬油寶寶,、冰紅茶寶寶和橙汁寶寶,，等著小朋友們?nèi)ふ疫@個答案。如果有泡泡冒出來,，就說明我們找到了想要的答案?，F(xiàn)在就請小朋友們安靜地走到桌子邊找答案吧!

有一組小朋友已經(jīng)找到了答案，我請一個小朋友來回答蘇打水和什么寶寶相聚在一起會產(chǎn)生很多氣泡啊?(幼兒回答：醋)

三,、實(shí)驗(yàn)一

師：小朋友很聰明,，找到了答案，下面我們就要正式開始制造我們的氣泡彈了,。這里有一段喜羊羊的爸爸,，羊博士送來的視頻，教我們在座的小羊如何制造氣泡彈,，請仔細(xì)觀察視頻哦!(觀看)

看完視頻了,，我請一個小朋友來說一說如何制作氣泡彈，小朋友說，我來操作,。(先加入50毫升的醋,，看好刻度線，瓶子上有一個數(shù)字50,，只要把醋倒到數(shù)字旁邊的線就可以了,，為了防止醋不倒在外面，我們可以使用這個漏斗,。(教師示范后方旁邊),。然后我們再來制作蘇打水，挖一勺蘇打粉到水里攪拌均勻,，利用漏斗倒入瓶中,，迅速把吸管插入瓶中，蓋子蓋緊,，不要留下空隙)

看來小朋友們都會了,，我這里還有一張實(shí)驗(yàn)流程圖，如果記得不清楚的小朋友可以看著圖操作,。在操作的時候,，如果有小水珠噴出來，觀察完后拿一塊抹布把桌子擦干凈,。還有一個要求就是實(shí)驗(yàn)結(jié)束要求小朋友來記錄你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，有沒有成功。我們來看一下記錄表,。介紹記錄表

好,，現(xiàn)在請小朋友們開始操作吧!

四、講解第一次結(jié)果,，查看分析記錄表,，總結(jié)出不成功。并做第二次試驗(yàn)

師：實(shí)驗(yàn)做完了,，誰來說說你觀察到什么現(xiàn)象?(瓶子里有泡泡產(chǎn)生?沒有從吸管里冒出來嗎?)啊呀,，我們第一次做的氣泡彈沒有打倒灰太狼，聽聽灰太狼還發(fā)出了奸詐的笑聲,。不行!看來我們要把實(shí)驗(yàn)改良一下,。剛才說了，瓶子里泡泡不多,，所以沒有從吸管里冒出來,。那這次我們加大劑量，試一試倒70毫升的醋,，加2勺蘇打粉會不會產(chǎn)生很多很多的泡泡,。請小朋友再做一次科學(xué)家吧!

五,、講解第二次結(jié)果

師：看著小朋友的笑臉，看到記錄表上這么多的勾,，我知道一定有好結(jié)果了,，你們一定是成功了。小朋友來說說你觀察到了什么?(泡泡從瓶子里冒出來了)哇!小朋友們都很聰明,，我們把氣泡彈制造出來了,，看看灰太狼什么反應(yīng)呀?

六、總結(jié)

看看這張表格,，我們可以得出一個怎樣的結(jié)果呢?(醋比第一次用的多,，蘇打粉比第一次用的多，冒出的泡泡也就更多)

今天每只小羊們都很棒,，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，開動腦袋,，做出了氣泡彈,，打走了灰太狼，那我們就來唱首歌慶祝一下吧!

用醋和小蘇打制作的氣泡彈配上喜洋洋和灰太狼的主題,，小朋友們都非常喜歡,，熱情十足地開展了活動。在活動中,，我設(shè)計(jì)了三次實(shí)驗(yàn),，讓孩子們清楚地了解到醋和小蘇打能起反應(yīng)，冒出泡泡,，并且醋和小蘇打加的越多,，泡泡冒得越多。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是本節(jié)課的重點(diǎn),，讓孩子們學(xué)會看懂記

錄表，并能從記錄表中看出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,。實(shí)驗(yàn)不能由一個人完成,，需要兩個伙伴互相幫助，商量后再行動,，兩人實(shí)驗(yàn)也能確保每個人都能進(jìn)行操作,。我設(shè)計(jì)了喜羊羊和灰太狼的故事背景，孩子們激情洋溢地參與了每次實(shí)驗(yàn),，也取得了相應(yīng)的效果,，在孩子們打敗灰太狼歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。