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最新科學(xué)教案模板(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-25 07:52:42
最新科學(xué)教案模板(4篇)
時間:2022-12-25 07:52:42     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

科學(xué)教案模板篇一

關(guān)注雨天的情景,,體驗看雨、聽雨,、玩雨的樂趣,。

能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。

激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣,。

活動準備:物質(zhì)準備:歌曲《大雨和小雨》,播放器,。

材料配套:親自手冊《領(lǐng)域活動·雨天的雨》,。

1、說雨,。

引導(dǎo)幼兒說一說今天的天氣怎么樣,,在路上看到了什么。

提問:雨是什么樣子的,?你平時見過什么樣的雨,?鼓勵幼兒大膽敘述。

2聽雨讓幼兒閉上眼睛,,側(cè)耳傾聽雨聲,。

播放歌曲《大雨和小雨》,引導(dǎo)幼兒欣賞,,并說說歌曲中大雨是怎么樣的,、小雨是怎樣的。

引導(dǎo)幼兒用自己的聲音來表達聽到的雨聲:嘩啦啦,、淅瀝瀝,、沙沙沙、嘩啦嘩啦,、滴答滴答……3觀雨,。

引導(dǎo)幼兒看一看:雨是什么樣子的?大雨還是小雨?雨點是從哪里落下來的,?落下來的時候是什么樣子的,?

引導(dǎo)幼兒觀察小草、小花,、小樹在雨中是什么樣子的,。

告訴幼兒:植物在雨中喝足了水才會長的更好,。

4玩雨。

指導(dǎo)幼兒用小手接雨,,,。看看雨是什么顏色的,,并說說雨點落到手上有什么感受,。

啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

一次科學(xué)活動的開始,,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,,所以我們老師要盡其所有,、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看,、用耳聽,、用嘴說、用腦思考,,全身心地積極地投入到探究中去,,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中,、快樂中獲得知識,,學(xué)得經(jīng)驗。

科學(xué)教案模板篇二

有趣的竹蜻蜓

通過制作竹蜻蜓,,訓(xùn)練幼兒動手能力,,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

5~6歲幼兒,。

竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片),、剪刀,、飛機模型、風扇,、橡筋,、圖片(風車、排氣扇,、輪船的驅(qū)動器)等,。

制作竹蜻蜓,。

(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片,并用膠帶在中間纏一圈固定,。

(2)將竹簽插在葉片中間,,在竹簽穿入葉片的上下處,纏上膠帶以作固定,。

科學(xué)教案模板篇三

1,、新手老師與能手老師創(chuàng)造性使用教育用書的比較研究。

2,、活動內(nèi)容和要求對中班幼兒的適宜性,。

3、幼兒從不會到會做豆?jié){的學(xué)習(xí)過程及指導(dǎo)策略研究,。

新手老師**(中3班)和能手老師**(中1班)一起選擇了省編教師用書中的《我會做豆?jié){》為活動內(nèi)容,而后兩人分別獨自根據(jù)本班幼兒的實際情況,,設(shè)計和開展了《我會做豆?jié){》系列活動,,本園課題組對兩個班級的活動進行跟蹤觀察,開展反思與研討,。

中一班第一輪研討活動實錄

教師:***

活動目標:了解工具的變化過程,,學(xué)習(xí)制作豆?jié){的方法,體驗制作的愉快心情,。

活動準備:浸泡過的黃豆,,石臼、石磨,、粉碎機,、全自動豆?jié){機,電暖鍋,。

師:有只小熊開了一家豆?jié){店,,今天生意太好了忙不過來,想請小朋友幫忙,,你們愿意嗎,?

(1)介紹工具的名稱。

師:小熊家里有幾種做豆?jié){的工具,,我們先來認識一下吧,。(石臼、石磨,、粉碎機,、全自動豆?jié){機)

幼兒都很高興,跟著老師,。老師一邊介紹工具名稱,,一邊簡單說說使用工具的方法,。老師介紹時一部分幼兒去找他們喜歡的工具,并用手動它,,三三倆倆竊竊私語,。

(2)鼓勵幼兒大膽想象這幾種工具制作豆?jié){的基本方法。

師:這幾種工具都可以做豆?jié){,,你們開動腦筋想想如果你選石臼或石磨或粉碎機做豆?jié){,,你會怎么做?

幼兒大部分都選擇了石磨,,能講出要將黃豆放入石磨上的小洞里邊并加上水,,然后磨豆?jié){。一兩個幼兒說到石臼的用法,,懂得加黃豆加水,,用石臼舂。沒有幼兒介紹粉碎機,。他們中有一半人對工具的名稱還不是很熟悉,。

(3)教師示范石臼、石磨,、粉碎機制作豆?jié){的方法,。

教師示范時兩個幼兒迫不及待地擠到教師面前來看個究竟,其他幼兒大叫:“老師我看不到,?!?/p>

(1)幼兒分組嘗試用石臼、石磨,、粉碎機制作豆?jié){,。

師:小朋友可以選你們自己喜歡的工具做豆?jié){,每組四個人,,挑好工具后每小組商量怎樣做豆?jié){,。小朋友也可以去參觀其他組。

幼兒的目標很明確,,他們占著自己喜歡的工具,。有七、八位幼兒挑中了石磨,,但有兩個幼兒抱著石磨不放,,于是有一部分幼兒只好走到其他組。石磨組剩下四個幼兒,,其中兩個女孩同意用一個石磨,,兩個男孩卻爭起來,一位提議用“錘子、剪刀,、布”決定,,另一位同意了??墒禽?shù)男∧泻s不愿意離開,,贏的大叫:“老師他輸了,還要玩這個,,不肯走,。”老師拉住輸?shù)男∧泻⒌氖郑骸霸纲€服輸,,你輸了就要去其他組,。”小男孩哭了起來不離開,。老師將他帶到食堂粉碎機旁,,不再理他。

食堂的粉碎機體積較大,,而且操作時會移動,,還要使用電,小朋友感到很困難,,于是向老師求救:“老師,我們弄不來,?!庇谑抢蠋煄退麄儾迳想娫矗茸》鬯闄C的下端,。粉碎機通了電源,,“轟隆隆”工作起來??薜男∧泻⒈晃?,又跑來三個小朋友。他們高興極了,,有的往機子里加黃豆,,有的加水,場面又緊張又好玩,,有個小朋友竟尖叫起來,。一下子一個大臉盆就裝滿了豆?jié){。這組的豆子也很快用完,,小朋友就向其他組借,,“豆子給我一點?!薄拔业亩棺雍苌?,不要拿了,。”但食堂粉碎機組的小朋友照樣抓了一把就走了,,沒去拿豆的小朋友就一直往機里加水,。“這樣一來豆?jié){就很稀了,,不能加水了,。”老師在旁提醒,,于是加水的小朋友停下來,。可借黃豆的小朋友回來了,,他又大加水,。

旁邊家庭粉碎機組的小朋友打不開粉碎機的蓋子很著急:“老師這蓋子打不開,你來幫幫我們,?!崩蠋熯^去幫他們打開了蓋子,并將他們做好的豆?jié){倒入旁邊的小碗,。老師示范開蓋子,,但這組的小朋友仍叫老師開了三次蓋子。

石磨組的小朋友玩得不亦樂乎,,只見他們石磨盤上有許多豆渣,,盛豆?jié){的碗里的豆?jié){有些稀,還有少許的豆渣,。石臼組的小朋友正用力地舂黃豆,,但只見石臼里還是些清水和半碎的黃豆。這組有位小女孩說:“老師我們弄不來,?!薄坝檬粲昧︳,!崩蠋熣f完并示范,,但沒見到黃豆?jié)n?!耙?,拿到其他組去加工吧?”老師提議要停工了,,老師請小朋友坐下來,。仍有三、四位小朋友圍在石磨那里。

(2)幼兒觀看教師用全自動豆?jié){機制作豆?jié){,,同時用電暖鍋煮幼兒做的豆?jié){,。

教師出示全自動豆?jié){時幼兒就叫到:“老師你做給我們看吧?!奔鼻械叵肟催@種工具如何做豆?jié){,。但由于豆?jié){機有些損壞,教師只稍介紹操作方法,。

(3)組織幼兒討論:哪一種工具做豆?jié){又快又方便,?

師:剛才你們都做了豆?jié){,你們覺得哪一種最方便呢,?

幼兒都說是食堂的粉碎機,,教師接著問幼兒粉碎機做出的豆?jié){要拿到鍋里煮,而全自動豆?jié){機可以直接煮,,那哪一個更方便呢,?由于幼兒沒見到全自動豆?jié){機的操作,還是有一半幼兒說是食堂粉碎機,,于是教師就補充到:“食堂的粉碎機一下子做出很多豆?jié){,,因為它比較大,功率高,,但是最方便的是全自動豆?jié){機,。其實很早的時候人們是用石臼做豆?jié){的,后來他們發(fā)明了石磨,,這就方便多了,。可是人們還是要用力氣,,仍很累。有電了后,,人們發(fā)明了粉碎機,,可粉碎機做出來的豆?jié){還要拿到鍋里煮不方便。于是人們就想如果在粉碎機下裝個加熱器不是就很方便了嗎,?就有了全自動豆?jié){機?,F(xiàn)在我們來看看豆?jié){煮好了沒有?是不是又香又好喝,?我們一起去請其他小朋友來分享吧,。”

在區(qū)域活動中投放省編教材學(xué)習(xí)包中的“看圖說一說:4種制作豆?jié){工具的演變過程,,并在圖旁寫上序號,。”

科學(xué)教案模板篇四

設(shè)計思路:

長期以來幼兒園的科學(xué)活動涉及物理和生物方面的內(nèi)容比較多,而關(guān)于化學(xué)實驗的內(nèi)容非常的少,,其實化學(xué)活所涵蓋的內(nèi)容是非常豐富的,,不少的內(nèi)容是與幼兒的生活息息相關(guān)的。醋和蘇打反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣泡讓孩子非常感興趣,,這一點給了我啟發(fā),,我嘗試在礦泉水瓶蓋上打洞,插進吸管,,然后再把醋放進礦泉水瓶里,,加入蘇打后立刻蓋上瓶蓋,果然和預(yù)期的一樣,,反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體將瓶中的液體通過吸管擠了出來,,噴的很高。我又利用了孩子最喜歡的動畫片,,喜洋洋和灰太狼這一素材,,編了一個打倒灰太狼的故事背景,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),。大班幼兒隨著年齡的增長和知識經(jīng)驗的日益豐富,,已不滿足于了解某種現(xiàn)象,他們更對探究事物變化規(guī)律的實踐過程感興趣,,而且也更樂意利用這些想象進行一些更進一步的活動,。作為教師,我們要要善于發(fā)現(xiàn)幼兒生活中的突發(fā)事件所隱含的教育價值,,支持探索的興趣,,促進活動發(fā)展。

1,、通過小實驗知道蘇打水和醋可以產(chǎn)生氣泡,、學(xué)會記錄。

2,、進一步了解醋,、小蘇打與泡泡之間的關(guān)系。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察和動手操作能力,、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

4,、對科學(xué)活動感興趣,,能積極動手探索,尋找答案,,感受探索的樂趣,。

5,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

1,、每兩個人用6個杯子,,一個勺子,一個透明塑料瓶,,一個插好吸管的蓋子,,一個小臉盆,一塊抹布,,一個透明漏斗,,一個碗

2、醋,、蘇打粉,、冰紅茶、橙汁,、醬油

3,、教師記錄表。

4,、ppt

一,、導(dǎo)入

師以羊村長的口氣:各位小朋友們,早上好!我是慢羊羊村長,。歡迎你們來到我的羊村,,今天,除了來了你們這群小朋友以外,,還有很多客人老師也來到了羊村,,我們回過頭去和她們熱情的打個招呼。(這時電話鈴響了,,播放報警錄音)咦,,電話鈴聲響了,我來聽聽是誰?(接電話)天吶!灰太狼即將要帶著他的新武器來攻打我們青青草原了,。小朋友,,請你們幫我一個忙,也發(fā)明一個新武器來對付灰太狼,,好嗎?好的,那首先想一想要制造一個什么樣的.武器呢?(幼兒回答)那我們就來制造一個威力巨大的,,會冒泡泡的氣泡彈,。

二、小實驗

師:要想制造氣泡彈就一定要用到蘇打水,,可是蘇打水和哪個好朋友相聚在一起會冒出泡泡呢?今天我給大家準備了蘇打水,,還有許多不同的材料,,有醋寶寶、醬油寶寶,、冰紅茶寶寶和橙汁寶寶,,等著小朋友們?nèi)ふ疫@個答案。如果有泡泡冒出來,,就說明我們找到了想要的答案?,F(xiàn)在就請小朋友們安靜地走到桌子邊找答案吧!

有一組小朋友已經(jīng)找到了答案,我請一個小朋友來回答蘇打水和什么寶寶相聚在一起會產(chǎn)生很多氣泡啊?(幼兒回答:醋)

三,、實驗一

師:小朋友很聰明,,找到了答案,下面我們就要正式開始制造我們的氣泡彈了,。這里有一段喜羊羊的爸爸,,羊博士送來的視頻,教我們在座的小羊如何制造氣泡彈,,請仔細觀察視頻哦!(觀看)

看完視頻了,,我請一個小朋友來說一說如何制作氣泡彈,小朋友說,,我來操作,。(先加入50毫升的醋,看好刻度線,,瓶子上有一個數(shù)字50,,只要把醋倒到數(shù)字旁邊的線就可以了,為了防止醋不倒在外面,,我們可以使用這個漏斗,。(教師示范后方旁邊)。然后我們再來制作蘇打水,,挖一勺蘇打粉到水里攪拌均勻,,利用漏斗倒入瓶中,迅速把吸管插入瓶中,,蓋子蓋緊,,不要留下空隙)

看來小朋友們都會了,我這里還有一張實驗流程圖,,如果記得不清楚的小朋友可以看著圖操作,。在操作的時候,如果有小水珠噴出來,,觀察完后拿一塊抹布把桌子擦干凈,。還有一個要求就是實驗結(jié)束要求小朋友來記錄你的實驗結(jié)果,有沒有成功,。我們來看一下記錄表,。介紹記錄表

好,,現(xiàn)在請小朋友們開始操作吧!

四、講解第一次結(jié)果,,查看分析記錄表,,總結(jié)出不成功。并做第二次試驗

師:實驗做完了,,誰來說說你觀察到什么現(xiàn)象?(瓶子里有泡泡產(chǎn)生?沒有從吸管里冒出來嗎?)啊呀,,我們第一次做的氣泡彈沒有打倒灰太狼,聽聽灰太狼還發(fā)出了奸詐的笑聲,。不行!看來我們要把實驗改良一下,。剛才說了,瓶子里泡泡不多,,所以沒有從吸管里冒出來,。那這次我們加大劑量,試一試倒70毫升的醋,,加2勺蘇打粉會不會產(chǎn)生很多很多的泡泡,。請小朋友再做一次科學(xué)家吧!

五、講解第二次結(jié)果

師:看著小朋友的笑臉,,看到記錄表上這么多的勾,,我知道一定有好結(jié)果了,你們一定是成功了,。小朋友來說說你觀察到了什么?(泡泡從瓶子里冒出來了)哇!小朋友們都很聰明,,我們把氣泡彈制造出來了,看看灰太狼什么反應(yīng)呀?

六,、總結(jié)

看看這張表格,,我們可以得出一個怎樣的結(jié)果呢?(醋比第一次用的多,蘇打粉比第一次用的多,,冒出的泡泡也就更多)

今天每只小羊們都很棒,,大家團結(jié)協(xié)作,開動腦袋,,做出了氣泡彈,,打走了灰太狼,那我們就來唱首歌慶祝一下吧!

用醋和小蘇打制作的氣泡彈配上喜洋洋和灰太狼的主題,,小朋友們都非常喜歡,,熱情十足地開展了活動。在活動中,,我設(shè)計了三次實驗,,讓孩子們清楚地了解到醋和小蘇打能起反應(yīng),冒出泡泡,,并且醋和小蘇打加的越多,,泡泡冒得越多。在實驗結(jié)束后,,記錄實驗結(jié)果也是本節(jié)課的重點,,讓孩子們學(xué)會看懂記

錄表,并能從記錄表中看出實驗的結(jié)果,。實驗不能由一個人完成,,需要兩個伙伴互相幫助,商量后再行動,,兩人實驗也能確保每個人都能進行操作,。我設(shè)計了喜羊羊和灰太狼的故事背景,孩子們激情洋溢地參與了每次實驗,,也取得了相應(yīng)的效果,,在孩子們打敗灰太狼歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。

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