從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

思想品德的心得體會(huì)篇一

1,、進(jìn)行“角色”模擬,，獲得換位式的體驗(yàn)感悟,。

在思想品德教學(xué)中采取角色體驗(yàn)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德知識(shí)的理解,，激發(fā)他們的道德情感,，形成價(jià)值觀，從而指導(dǎo)學(xué)生的行為,。

例如,，在學(xué)習(xí)八年級(jí)《我與父母交朋友》時(shí)，如何讓學(xué)生體驗(yàn)父母的勞苦,，體驗(yàn)生活的艱苦是孝敬父母的情感基礎(chǔ),。于是我將每一位學(xué)生推到生活的最前沿，讓他們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中去當(dāng)一天家,。一位同學(xué)將他一天的工作經(jīng)歷記了下來(lái)：早上我為全家準(zhǔn)備早點(diǎn),，然后帶著錢去菜市場(chǎng)去買菜，在反復(fù)的遲疑之后,，我終于買下了平時(shí)掛在嘴上的“吃膩了”的那幾個(gè)菜,，當(dāng)我在家里坐定準(zhǔn)備喝口水時(shí)，發(fā)現(xiàn)該做午飯的時(shí)間已將近,，我趕緊擇菜以致差點(diǎn)將手指頭剁掉,。做好飯，我想蹺起二郎腿看看電視,，無(wú)意中看到還一大堆臟衣服,。我有些泄氣，想到還有一部武打電影未看,，但也只能咬咬牙,，干完這一切再說。終于晾完最后一件衣服,，我如釋重負(fù),，還好，離吃午飯尚有一些時(shí)間,，正想忙中偷閑,，忽然驚醒：晚上吃什么呢,？我看著那只空空的方便袋有些發(fā)愣……中午父母用贊許的笑容品嘗我做的“佳肴”，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)每道菜都沒有先前可口,。這是學(xué)生當(dāng)一天家的經(jīng)歷,。他干了一天父母每天都在重復(fù)的煩瑣的勞動(dòng)，當(dāng)他回到校園時(shí),，他感到靜靜地聽課是那樣的幸福,；當(dāng)他在飯桌前坐下時(shí)，他感到每一只碗里都是母親忙碌的身影,。母親說，今天沒啥好吃的,，他回以真誠(chéng)的一笑,，毫無(wú)怨言。因?yàn)樗麑?shí)實(shí)在在體驗(yàn)過,，體驗(yàn)過這期間的不易,。“經(jīng)歷了才會(huì)感動(dòng),，行動(dòng)了就會(huì)有收工收獲”,。

2、創(chuàng)設(shè)特色的情境,，獲得置身其中的體驗(yàn)感悟,。

教者通過設(shè)置特定的情景，使學(xué)生置身其中,，讓學(xué)生激起的情緒成為需要的推動(dòng),。如在講授九年級(jí)“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”時(shí)設(shè)置了這樣一個(gè)背景材料：吳小玉是一名初中生，她很想打工掙錢多買些書,。征得父母的同意后,，她利用暑假到一家公司打工，負(fù)責(zé)向市民發(fā)送公司產(chǎn)品的宣傳畫,。一次,，她不慎丟了四百多張宣傳畫。按照公司規(guī)定,，她要照價(jià)賠償,。要不要向公司匯報(bào)？她陷入了矛盾之中,。

（1）小玉為什么矛盾,？

（2）假設(shè)你是小玉，你該怎么做,？為什么,？

（3）在生活和學(xué)習(xí)中,，你是如何對(duì)待自己所犯的錯(cuò)誤的？你那樣處理會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果,？

讓學(xué)生在這樣的情景下產(chǎn)生認(rèn)知,，道德情感的沖突，通過體驗(yàn),、討論,、感悟，完成個(gè)人價(jià)值由“順從”到“認(rèn)同”到“內(nèi)化”的過程,。

思品課程標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng),，擴(kuò)展知識(shí)技能,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德的形成和發(fā)展,。

實(shí)踐體驗(yàn)的形式多種多樣，如社會(huì)調(diào)查,、辯論,、競(jìng)賽、采訪等,，這些形式可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng),，合作精神得到加強(qiáng)，道德品質(zhì)得到內(nèi)化,。如在者在教和年級(jí)《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》時(shí),，讓學(xué)生去了解，我們身邊的環(huán)境狀況如何,？又怎樣去解決,？帶著這樣的問題，組織學(xué)生深入村莊,、河流,、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去調(diào)查、訪問,、收集材料,。在匯報(bào)會(huì)上，許多學(xué)生感慨萬(wàn)分,，他們說不看不知道,，一看嚇一跳，我們這里的環(huán)境問題依然很嚴(yán)重,，僅鄉(xiāng)里每天的垃圾就拖了20多板車到填埋廠,，生活污水未經(jīng)處理全部都排到龍河,，使龍河變成又黑又臭的“龍須溝”。同學(xué)們根據(jù)調(diào)查了解的情況寫成的調(diào)查報(bào)告《楊稅務(wù)鄉(xiāng)環(huán)境狀況調(diào)查》已送往有關(guān)部門,，通過這次活動(dòng),，學(xué)生加深了對(duì)環(huán)保知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

教師要注意時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課外的生活表現(xiàn),，適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)教育的專題匯報(bào),、研討等到活動(dòng)，幫助學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)千姿百態(tài)的社會(huì)生活,，感悟做人之德，借此實(shí)現(xiàn)學(xué)生的課內(nèi)外自主教育,，形成“以知促行”的體驗(yàn)感悟,。

如在教七年級(jí)《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》的內(nèi)容時(shí)，我多次運(yùn)用報(bào)告展現(xiàn)情境的方法,，讓學(xué)生選出本班內(nèi)一兩個(gè)榜樣同學(xué),，然后由這些同學(xué)作個(gè)人經(jīng)歷或事跡報(bào)告,，報(bào)告的內(nèi)容諸如“媽媽患病以后”“胳膊雖然骨折了,，但學(xué)習(xí)不能落下”“挺起胸膛走路，相信自己能行”等,，這些都是學(xué)生親身經(jīng)歷和親身感受的,，因而很具有說服力。聽完報(bào)告后,，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論：你和該同學(xué)相比還存在哪些差距？你打算怎樣縮短這些差距？結(jié)合教材內(nèi)容采用記者現(xiàn)場(chǎng)采訪,、舉辦自主教育論壇等多種形式,，加快學(xué)生主體性外部活動(dòng)與內(nèi)部活動(dòng)的雙向轉(zhuǎn)化過程，促進(jìn)了學(xué)生主體活動(dòng)內(nèi)化和外化的和諧統(tǒng)一和情感體驗(yàn)的理性升華,，使學(xué)生感悟到了做人的道德之美及正確的價(jià)值取向?qū)彝?、社?huì)和時(shí)代的重要意義。

多元評(píng)價(jià)是指從多種角度對(duì)學(xué)生的多維表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的策略與方法,，具有反饋,、導(dǎo)向和激勵(lì)的綜合功能。初中生的認(rèn)知感悟和情感體驗(yàn)正在不斷發(fā)展,、變化,，他們需要并且必須經(jīng)常借助于外部評(píng)價(jià)媒介的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，從多維角度體驗(yàn)道德的豐富內(nèi)涵,，感悟自身價(jià)值的得失,。在思品教學(xué)中,，教師要注意采用“多元化激勵(lì)評(píng)價(jià)”的策略，對(duì)學(xué)生的品德發(fā)展進(jìn)行了以激勵(lì)為主的綜合評(píng)價(jià),，滿足學(xué)生的心理需要,，激勵(lì)他們追求新目標(biāo)的愿望。

1,、在對(duì)自身“多元表現(xiàn)”評(píng)價(jià)進(jìn)行的反省中,，獲得“自我認(rèn)同”的體驗(yàn)感悟。即對(duì)學(xué)生在不同時(shí)空,、不同場(chǎng)合表現(xiàn)出來(lái)的能反映自身道德的綜合道德進(jìn)行評(píng)價(jià),，促使學(xué)生獲得自身認(rèn)識(shí)并進(jìn)行自我矯正的體驗(yàn)感悟，如對(duì)學(xué)生在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)各個(gè)不同場(chǎng)合參與活動(dòng)中，所表現(xiàn)出的道德認(rèn)識(shí),、情感意志,、自控能力、合作能力,、行為習(xí)慣等“多元”素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià),，等等。通過這種橫向的全面聯(lián)系性的“靜態(tài)”整體評(píng)價(jià)和縱向的對(duì)比變化的“動(dòng)態(tài)”發(fā)展評(píng)價(jià),，使學(xué)生體驗(yàn)感悟到自身進(jìn)步與差距,，進(jìn)而被“自身認(rèn)同”的自尊心理所驅(qū)動(dòng)，并努力改進(jìn)道德行為和習(xí)慣,。

2,、在對(duì)外界“多元角度”的評(píng)價(jià)進(jìn)行的反饋中，獲得“社會(huì)認(rèn)同”的體驗(yàn)感悟,。對(duì)學(xué)生的道德表現(xiàn)進(jìn)行多元評(píng)價(jià),，使學(xué)生體驗(yàn)到師生、父母乃至社會(huì)對(duì)自己的道德要求和殷切期待,，感悟到自身道德行為的社會(huì)價(jià)值及其得失,，從而使學(xué)生樹立起“被社會(huì)認(rèn)同”的道德觀念。

體驗(yàn)性學(xué)生應(yīng)是以學(xué)生為主體,，自覺參與并充分發(fā)揮學(xué)生作用的體驗(yàn),，忽略了這一點(diǎn)，就失去了體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的根基,。我們要勇于面對(duì)新觀念的挑戰(zhàn),，要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有利于體能的良好環(huán)境，尊重學(xué)生個(gè)人的感受和獨(dú)特見解,，讓學(xué)生積極主動(dòng),，愉快地學(xué)習(xí),，真正使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

思想品德的心得體會(huì)篇二

1,、 你的自我介紹給老師留下了很深的印象,。老師覺得你是一個(gè)很可愛聽話的女生，性格獨(dú)立,，做事踏實(shí),，有較強(qiáng)的責(zé)任心，應(yīng)該能較好地完成學(xué)習(xí),、值日及班委工作,，是老師的得力助手。能看到你熱愛學(xué)校生活,，樂于助人,，學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，書寫工整美觀,，能自己管理自己,，老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己，能在工作上有所突破,，鍛煉自己其它方面的能力,，爭(zhēng)取以更好的成績(jī)。

2,、 祝賀你光榮地加入團(tuán)組織,。這充分證明“有付出就有回報(bào)”的深刻道理,。你在完成宣傳委員和值日組長(zhǎng)的工作中表現(xiàn)了較強(qiáng)的動(dòng)手能力,，學(xué)習(xí)上也能努力刻苦，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛集體，受到同學(xué)及老師的認(rèn)可,。希望你不斷完善自己,，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)各科成績(jī)優(yōu)異,、信心堅(jiān)定的好學(xué)生,，能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)，我期待你的成功,！

3,、 你待人有禮，聰明可愛,，是一個(gè)明白事理的女孩,。有集體榮譽(yù)感,，樂于為集體做事。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，上課能專心聽講,，學(xué)習(xí)刻苦，作業(yè)認(rèn)真,，書寫工整,。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績(jī)，多問,，多思,，注意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成勤學(xué)好問的品格,，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,！相信你的不斷努力會(huì)迎來(lái)自己嶄新的一頁(yè)。

4,、 你性情溫和,，言語(yǔ)不多，但你待人誠(chéng)懇,、禮貌思想上進(jìn),，關(guān)心集體，與同學(xué)關(guān)系融洽,，有明辨是非的能力,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)工作,，老師非常感謝你為集體所做的貢獻(xiàn)！愿你今后更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，加強(qiáng)各方面能力的培養(yǎng),，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

5,、 你平時(shí)能尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人熱情,，更能識(shí)大體,，遵從安排，配合老師的工作,，這點(diǎn)老師很感謝你,。不過，老師還希望你能注意小節(jié)，記?。荷险n時(shí)能注意聽講,，盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習(xí),，多思,，多問，多練,，大膽向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，不斷提高各方面的能力，爭(zhēng)取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高,，成為一名合格的學(xué)生,。

6、 老師眼里你是一個(gè)不愛言語(yǔ),、純樸,、穩(wěn)重的女孩。對(duì)老師交給的事是能認(rèn)真對(duì)待的,。老師曾多次指出你自身的不足之處,，是想看到一個(gè)努力上進(jìn)、刻苦學(xué)習(xí)的你,，成為一個(gè)知書達(dá)理,，有一技之長(zhǎng)的人。這樣才不會(huì)辜負(fù)你的父母對(duì)你的期望,。希望你多參與集體活動(dòng),，鍛煉自己提升自己，能改掉一些小毛病,，把精力投入到學(xué)習(xí)中,，取得更好的成績(jī)，老師關(guān)注著你的進(jìn)步,。祝你新年愉快,，永遠(yuǎn)開心,！

7,、 雖然平日里你不多言語(yǔ)，但能夠讓人感覺到是個(gè)責(zé)任感強(qiáng),，渴望參與班級(jí)工作的孩子,。學(xué)習(xí)上，有時(shí)稍欠自覺,，略顯粗心,，在新的學(xué)期，要多多努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，逐步改掉缺點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

8,、 你是個(gè)亦靜亦動(dòng),，很有主見的女孩。你的勤勉努力,、篤志進(jìn)取,、善于置疑讓你在學(xué)習(xí)上能夠不斷收獲新的進(jìn)步。是的,，黑夜如果不黑暗,，美夢(mèng)又何必向往？破曉會(huì)是堅(jiān)持的人最后獲得的獎(jiǎng)賞,！望你能夠保持永不滿足的緊迫感持之以恒,，并能積極參與到班級(jí)事務(wù)的管理中來(lái)。

9,、 你是個(gè)很勤奮刻苦也很尊師重友的男生,，這是很寶貴的品質(zhì)。請(qǐng)你記住兩句話,，第一句：自古英才出少年,，從來(lái)紈绔少偉男。第二句：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),。要通過自己今日的頑強(qiáng)拼搏，構(gòu)筑明日的前程似錦,。

10,、 面貌清秀，性情溫順,。你對(duì)人生常常懷有非常美好的憧憬,，可是現(xiàn)實(shí)往往會(huì)讓你大失所望。希望你能涵養(yǎng)出一顆坦蕩而睿智的靈魂,，你的人生之路才能越走越寬廣,。倘能如此，今后即使飽嘗痛苦,，也能如鳳凰涅槃般浴火重生,。

11、 頭腦敏捷,，言談伶俐,，舉止大方，有這些優(yōu)點(diǎn)，一定會(huì)讓你今后的人生之路走得寬廣順當(dāng),。學(xué)習(xí)上要對(duì)自己高要求,，要堅(jiān)持高付出，最后才有高收獲,。

12,、 表面上放縱不羈，內(nèi)心卻坦誠(chéng)真摯,。要為自己的將來(lái)著想,，要設(shè)置一個(gè)行之有效的人生規(guī)劃，然后靜下心來(lái)努力地去做?，F(xiàn)在已經(jīng)是高三了,，你也該幡然省悟、奮起直追了,。不然,，“莫等閑，白了少年頭,，空悲切,！”

13、 你外表睿智,，很多時(shí)候有著自己獨(dú)特的想法,。你潛質(zhì)深厚，會(huì)是個(gè)很有出息的孩子,。在上半學(xué)期提醒你作息問題之后,，我很高興地看到你下學(xué)期有了一些轉(zhuǎn)變。我希望你明白,，不論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作生活,，安排正常的作息是相當(dāng)重要的，不要再熬夜了,，不要再拿身體去作為拼搏的籌碼,！

14、 該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì),，有較強(qiáng)的集體觀念,，擔(dān)任學(xué)生干部，能主動(dòng)協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù),。尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能吃苦，成績(jī)優(yōu)異，有理想,，上進(jìn)心強(qiáng),，是個(gè)綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

15,、 話語(yǔ)不多的你，其實(shí)有著內(nèi)心澎湃的世界,，不多的話語(yǔ)中總能感受到你堅(jiān)定的信念,，融洽的人際關(guān)系，也說明了你的和善和聰明,，學(xué)習(xí)上你刻苦努力,，認(rèn)真聽課及記筆記，能及時(shí)完成作業(yè),，但是我總覺得你還是不夠自信,，明確自己的目標(biāo)，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭用在各科的學(xué)習(xí)中吧,，相信你一定能成功,！

16、 你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子,，你能嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律,，熱愛集體，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，掌握知識(shí)也不夠牢固,，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心,，有毅力,，老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。今后若能克服馬虎的習(xí)慣,，多開動(dòng)腦筋,，你一定會(huì)進(jìn)步得更快！

17,、 該生文靜溫和,，能與同學(xué)和睦相處，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,，上課時(shí)能積極思考老師提出的問題,，每次作業(yè)都完成得很好,，令老師感到非常滿意，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,。尊敬師長(zhǎng),，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體,，是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,。

18、 該生是一個(gè)很有個(gè)性的女孩,，能力很強(qiáng),。在學(xué)習(xí)上刻苦磚研，思維靈活,，求知欲強(qiáng),，刻苦、勤奮,、富有進(jìn)取心,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。遵守紀(jì)律,，關(guān)心集體,，積極參加集體活動(dòng)，待人謙和,、善良,，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

19,、 該生是一個(gè)聰明,、活潑、可愛的學(xué)生,，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜歡課外活動(dòng),，理解能力強(qiáng),，

20、 學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng),，踏實(shí)勤奮,，吃苦耐勞，一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神,，學(xué)習(xí)非常的刻苦自覺,，成績(jī)優(yōu)秀，關(guān)心集體,，助人為樂,，與同學(xué)相處融洽,，是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。 該生是一個(gè)文靜,、可愛的好學(xué)生,。在課堂上能積極發(fā)言,，作業(yè)能認(rèn)真完成,，學(xué)習(xí)上腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué),，懂得方法,、技巧，成績(jī)優(yōu)秀,，生活上艱苦樸素,，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體,，與同學(xué)能和睦相處,，是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。

21,、 該生尊敬老師,，與同學(xué)們和睦相處，熱心助人,，誠(chéng)實(shí)勇敢,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自尊心強(qiáng),，有上進(jìn)心,，能吃苦，愛勞動(dòng),，懂得謙讓,，遵守紀(jì)律，環(huán)保意識(shí)強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

22,、 該生善良真誠(chéng),，開朗大方，勤于思考,，熱愛學(xué)習(xí),，樂于助人，關(guān)心集體,，體貼他人,，是非分明,，從不計(jì)較個(gè)人得失?？偸悄茉谛枰愕臅r(shí)候出現(xiàn),，替老師分憂，替同學(xué)解難,。是一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

23、 該生堅(jiān)毅,，踏實(shí),，熱情，勤學(xué)上進(jìn),，不因勝利而得意忘形,，也不因挫折而輕言放棄，樂于幫助同學(xué),，為同學(xué)們信任和喜愛,。嚴(yán)格要求自己，勤奮,、刻苦,，成績(jī)優(yōu)異。

24,、 該生是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生,，同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的榜樣。踏實(shí)的作風(fēng),，孜孜不倦的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,，始終以平和，積極的心態(tài)面對(duì)生活和學(xué)習(xí),，嚴(yán)于律己,，品行端正，為人誠(chéng)懇,，待人友善,；認(rèn)真做事；性格沉穩(wěn),，心態(tài)平和,，有良好的心理素質(zhì)，有聰明的頭腦,。

25,、 該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂禮貌,，愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng),，為著自己的理想正不斷努力、頑強(qiáng)拼搏,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，喜歡課外閱讀，知識(shí)面較廣,。做事踏實(shí),、負(fù)責(zé)，深得老師同學(xué)的喜愛,，是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生,。

26,、 該生性情敦厚,，誠(chéng)實(shí)可信，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，行為舉止文明，謙虛,、誠(chéng)實(shí),，樂于做好自己的本職工作，從小事做起,，默默為班集體爭(zhēng)榮譽(yù),。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，自覺完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù),，學(xué)習(xí)上有鉆研精神,，是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。

27,、 該生為人正直,、真誠(chéng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，有充分的自信心，有敏捷的思維,，學(xué)習(xí)自主能力強(qiáng),。在平時(shí)學(xué)習(xí)中能統(tǒng)籌兼顧，扎實(shí)學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)異,。

28,、 該生思想健康，積極上進(jìn),，嚴(yán)于律己,，品行端正，為人誠(chéng)懇,；學(xué)習(xí)認(rèn)真,，能主動(dòng)完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步快,；有充分的自信心,，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)上較認(rèn)真刻苦,，能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力,，善于把握自己，是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生,。

29,、 該生是個(gè)聰明、直爽的女孩,，對(duì)待他人熱情友好,，聰穎好學(xué)，積極思考,、善于發(fā)問,。性格開朗、熱情大方,。做事負(fù)責(zé),、干練。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作,，深得老師的信任,。 該生熱情、大方,、誠(chéng)實(shí),，善良，單純,，樂于助人,，關(guān)心集體，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。 該生忠厚誠(chéng)實(shí),，性格開朗,，心胸開闊，樂于助人,。能勇敢面對(duì)困難和挫折時(shí),。人生態(tài)度積極樂觀，對(duì)待學(xué)業(yè)認(rèn)真,，能主動(dòng)與老師和同學(xué)交流,，與同學(xué)相處和睦，互相幫助,。

30,、 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦,，生活節(jié)儉,，處世大方。成績(jī)穩(wěn)定,，保持前列,。熱愛勞動(dòng)，主動(dòng)維護(hù)好班級(jí)環(huán)境,，受到老師同學(xué)的好評(píng)。樂于助人,，關(guān)心集體,，體貼老師，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí),，不畏挫折,，是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。

31,、 該生富有朝氣與信心,，常能帶給班級(jí)一股青春與清新的氣息，能與同學(xué)朝夕相處,、融洽和睦,。聰穎好學(xué)，積極思考,、善于發(fā)問,。愛好體育，敢講真話,、能做實(shí)事,，善于思考，具有一定辦事能力，是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生,。

32,、 該生有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，尊敬老師,，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦,，不計(jì)較個(gè)人得失,，懂得謙讓，愛勞動(dòng),，能吃苦耐勞,，誠(chéng)實(shí)勇敢，積極參加體育鍛煉,，是一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

33、 該生自信,、豁達(dá),、熱情，獨(dú)立而有個(gè)性,、活力和朝氣,，聰穎好學(xué)，積極思考,、善于發(fā)問,。

34、 性格開朗,、熱情大方,。做事負(fù)責(zé)、干練,。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作,，深得老師的信任，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

35,、 該生聰穎好學(xué)，積極思考,、善于發(fā)問,。性格開朗、熱情大方,、做事負(fù)責(zé),。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作,，深得老師的信任，是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生,。

36,、 該生思想健康，積極上進(jìn),，嚴(yán)于律己,，品行端正，性情溫和,，言語(yǔ)不多,，但你待人誠(chéng)懇、禮貌,，作風(fēng)踏實(shí),，辦事認(rèn)真，自尊,、好強(qiáng),、不貪慕虛榮的人。勤奮好學(xué),，思維敏捷,，是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。

37,、 該生率直,、聰穎、上進(jìn),，對(duì)自己要求嚴(yán)格,，有主見，對(duì)事情能夠認(rèn)真分析思想上要求進(jìn)步,。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛體育運(yùn)動(dòng),，在班級(jí)中起到了很好的帶頭作用。能夠勇敢面對(duì)困難和挫折,。人生態(tài)度積極樂觀,，對(duì)待學(xué)業(yè)認(rèn)真，主動(dòng)與老師和同學(xué)交流,。

38,、 該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性強(qiáng),，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬老師，性格獨(dú)立,，做事踏實(shí),，有很強(qiáng)的責(zé)任心，能圓滿完成各項(xiàng)工作,，熱愛集體,，樂于助人。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，有充分的自信心,，敏捷的思維，上課發(fā)言積極主動(dòng),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 該生能積極參加政治學(xué)習(xí),，自覺性強(qiáng),，忠厚誠(chéng)實(shí)，性格開朗,，心胸開闊,，樂于助人。能勇敢面對(duì)困難和挫折時(shí),。人生態(tài)度積極樂觀,，對(duì)待學(xué)業(yè)認(rèn)真，能主動(dòng)與老師和同學(xué)交流,，與同學(xué)相處和睦,，互相幫助，人際關(guān)系融洽,，是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生,。

39、 該生能在思想上積極要求進(jìn)步,，在行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己,。尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，待人有禮貌,，講文明，熱心于班集體的事情,，愛勞動(dòng),。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有刻苦鉆研精神,，上課積極思考,，發(fā)言積極,，時(shí)時(shí)有創(chuàng)造性的見解，注意方法與效率,，成績(jī)優(yōu)異,，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 該生能積極參加政治學(xué)習(xí),，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，待人有禮貌，愛勞動(dòng),。上課積極思考,，發(fā)言積極，認(rèn)真完成作業(yè),，往往有創(chuàng)新的做法,。遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬老師,，主動(dòng)為班集體做好事。

40,、 該生能積極參加政治學(xué)習(xí),，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為人踏實(shí),、誠(chéng)懇,，正直、真誠(chéng),，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明,。學(xué)習(xí)認(rèn)真,、刻苦，成績(jī)能穩(wěn)定于班級(jí)的前列,。

思想品德的心得體會(huì)篇三

20xx年10月15號(hào)—18號(hào),，我參加了臨沂市思品優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，我能夠參加這次活動(dòng),，我感到十分榮幸，這次活動(dòng)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。從課堂教學(xué)的精彩展示到優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我受益匪淺。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,，在許多方面還存在著問題,，但是通過這次學(xué)習(xí)使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新。

針對(duì)本次學(xué)習(xí)和我在教學(xué)中存在的不足,，我總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)。動(dòng)聽悅耳的教學(xué)語(yǔ)言能引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊生活案例,，走出狹小的課堂,，深入人的心靈深處誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。同時(shí)也給教師提供了一個(gè)更為廣闊的發(fā)揮空間,，因此在課堂實(shí)施過程中根據(jù)自己學(xué)習(xí)的新理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容重組與加工的能力,，使教學(xué)材料轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生學(xué)習(xí)，也適合自己教學(xué)的個(gè)性化教學(xué)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)和思考來(lái)掌握知識(shí)提升素質(zhì)，取得了較好的教學(xué)效果,。

以往我們的教學(xué)總是以老師為中心,，課上老師在滔滔不絕的講課，學(xué)生沒有自己的思維,，總是被牽著走,，完全沒有主動(dòng)權(quán)。從而使學(xué)生思維的時(shí)間就大大減少了,，這不僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓,，也影響了學(xué)生動(dòng)腦筋思考問題的積極性。聽了專家們的精彩點(diǎn)評(píng)后,，讓我茅塞頓開,。給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也活躍了課堂氣氛,。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的能力,。

以往的課堂老師們的評(píng)價(jià)很少,，而且語(yǔ)言單一,，往往吸引不住學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評(píng)價(jià)就更少了,。時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)消弱，從而不利于教學(xué)的實(shí)施,。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，從而會(huì)使整個(gè)教學(xué)起到意想不到的效果。這些教學(xué)語(yǔ)言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施,，不僅使課堂氣氛活躍了,，也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，而且老師上課也會(huì)很輕松,。

師者,，傳道、授業(yè),、解惑,。可是,，怎樣才能傳道,、授業(yè)、解惑,？我覺得應(yīng)該不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng),，學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦。倘若學(xué)生提出的問題我們總是不能很快準(zhǔn)確地回答,，那么,，我們?cè)趯W(xué)生心中的威信也就下降了。因此,，平時(shí)要多“充電”,，不光只讀本專業(yè)的書，應(yīng)使自己各方面的知識(shí)漸漸豐厚起來(lái),，這樣,，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們就能旁征博引,，觸類旁通,，學(xué)生見你知識(shí)淵博，自然就會(huì)佩服你,，他一佩服你,，自然就會(huì)花更多的精力投入到本學(xué)科的學(xué)習(xí)上。

這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，開辟新教法，多反思自己的教學(xué)行為,。教學(xué)反思是每一個(gè)教師終身的事,，政治教師更不例外，我們要經(jīng)常反思,，形成“反思—–教學(xué)—–再反思—–再教學(xué)”這樣一個(gè)教育鏈條,，唯有如此，才能提升我們的教學(xué)品位,。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平,，是自己當(dāng)前急需努力的方向。

動(dòng)心---學(xué)生的心靈觸動(dòng),，情感教育不是最后設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)去進(jìn)行專門的情感教育,，應(yīng)貫穿于整個(gè)課堂始終，或者體現(xiàn)在教師的語(yǔ)言設(shè)計(jì)中,，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，避免評(píng)價(jià)太單一,，可以抓住回答問題的關(guān)鍵詞進(jìn)行評(píng)價(jià),。

思維靈動(dòng)--材料的選取新穎，要與時(shí)俱進(jìn),，形式多樣,，有情景劇，小品,，問題設(shè)置要有梯度,，真正讓學(xué)生有話可說，要有水到渠成的過程,，不要過于迂回有效的活動(dòng)--能有效拉近學(xué)生跟教師的距離,，學(xué)生跟教材的距離，有一位老師設(shè)置了一個(gè)活動(dòng)：假如你是聯(lián)合國(guó)的代表,。.,。.。.在經(jīng)歷了本節(jié)課的學(xué)習(xí)之后,，學(xué)生能夠很輕松的參與到活動(dòng)中來(lái),，有話可說。 以上就是我的一些體會(huì),，以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，腳踏實(shí)地，明確目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，認(rèn)真分析,，不斷總結(jié)，增強(qiáng)自己的教學(xué)技能,，使我的課堂教學(xué)氛圍輕松而又愉快,。