從某件事情上得到收獲以后,,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,,我們一起來(lái)了解一下吧,。
思想品德的心得體會(huì)篇一
1,、進(jìn)行“角色”模擬,,獲得換位式的體驗(yàn)感悟,。
在思想品德教學(xué)中采取角色體驗(yàn)方式,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德知識(shí)的理解,,激發(fā)他們的道德情感,,形成價(jià)值觀,從而指導(dǎo)學(xué)生的行為,。
例如,,在學(xué)習(xí)八年級(jí)《我與父母交朋友》時(shí),如何讓學(xué)生體驗(yàn)父母的勞苦,,體驗(yàn)生活的艱苦是孝敬父母的情感基礎(chǔ),。于是我將每一位學(xué)生推到生活的最前沿,讓他們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中去當(dāng)一天家,。一位同學(xué)將他一天的工作經(jīng)歷記了下來(lái):早上我為全家準(zhǔn)備早點(diǎn),,然后帶著錢去菜市場(chǎng)去買菜,在反復(fù)的遲疑之后,,我終于買下了平時(shí)掛在嘴上的“吃膩了”的那幾個(gè)菜,,當(dāng)我在家里坐定準(zhǔn)備喝口水時(shí),發(fā)現(xiàn)該做午飯的時(shí)間已將近,,我趕緊擇菜以致差點(diǎn)將手指頭剁掉,。做好飯,我想蹺起二郎腿看看電視,,無(wú)意中看到還一大堆臟衣服,。我有些泄氣,想到還有一部武打電影未看,,但也只能咬咬牙,,干完這一切再說。終于晾完最后一件衣服,,我如釋重負(fù),,還好,離吃午飯尚有一些時(shí)間,,正想忙中偷閑,,忽然驚醒:晚上吃什么呢,?我看著那只空空的方便袋有些發(fā)愣……中午父母用贊許的笑容品嘗我做的“佳肴”,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)每道菜都沒有先前可口,。這是學(xué)生當(dāng)一天家的經(jīng)歷,。他干了一天父母每天都在重復(fù)的煩瑣的勞動(dòng),當(dāng)他回到校園時(shí),,他感到靜靜地聽課是那樣的幸福,;當(dāng)他在飯桌前坐下時(shí),他感到每一只碗里都是母親忙碌的身影,。母親說,今天沒啥好吃的,,他回以真誠(chéng)的一笑,,毫無(wú)怨言。因?yàn)樗麑?shí)實(shí)在在體驗(yàn)過,,體驗(yàn)過這期間的不易,。“經(jīng)歷了才會(huì)感動(dòng),,行動(dòng)了就會(huì)有收工收獲”,。
2、創(chuàng)設(shè)特色的情境,,獲得置身其中的體驗(yàn)感悟,。
教者通過設(shè)置特定的情景,使學(xué)生置身其中,,讓學(xué)生激起的情緒成為需要的推動(dòng),。如在講授九年級(jí)“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”時(shí)設(shè)置了這樣一個(gè)背景材料:吳小玉是一名初中生,她很想打工掙錢多買些書,。征得父母的同意后,,她利用暑假到一家公司打工,負(fù)責(zé)向市民發(fā)送公司產(chǎn)品的宣傳畫,。一次,,她不慎丟了四百多張宣傳畫。按照公司規(guī)定,,她要照價(jià)賠償,。要不要向公司匯報(bào)?她陷入了矛盾之中,。
(1)小玉為什么矛盾,?
(2)假設(shè)你是小玉,你該怎么做,?為什么,?
(3)在生活和學(xué)習(xí)中,,你是如何對(duì)待自己所犯的錯(cuò)誤的?你那樣處理會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果,?
讓學(xué)生在這樣的情景下產(chǎn)生認(rèn)知,,道德情感的沖突,通過體驗(yàn),、討論,、感悟,完成個(gè)人價(jià)值由“順從”到“認(rèn)同”到“內(nèi)化”的過程,。
思品課程標(biāo)準(zhǔn),,強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,通過學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng),,擴(kuò)展知識(shí)技能,,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升生活經(jīng)驗(yàn),,促進(jìn)正確思想觀念和良好道德的形成和發(fā)展,。
實(shí)踐體驗(yàn)的形式多種多樣,如社會(huì)調(diào)查,、辯論,、競(jìng)賽、采訪等,,這些形式可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng),,合作精神得到加強(qiáng),道德品質(zhì)得到內(nèi)化,。如在者在教和年級(jí)《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》時(shí),,讓學(xué)生去了解,我們身邊的環(huán)境狀況如何,?又怎樣去解決,?帶著這樣的問題,組織學(xué)生深入村莊,、河流,、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去調(diào)查、訪問,、收集材料,。在匯報(bào)會(huì)上,許多學(xué)生感慨萬(wàn)分,,他們說不看不知道,,一看嚇一跳,我們這里的環(huán)境問題依然很嚴(yán)重,,僅鄉(xiāng)里每天的垃圾就拖了20多板車到填埋廠,,生活污水未經(jīng)處理全部都排到龍河,,使龍河變成又黑又臭的“龍須溝”。同學(xué)們根據(jù)調(diào)查了解的情況寫成的調(diào)查報(bào)告《楊稅務(wù)鄉(xiāng)環(huán)境狀況調(diào)查》已送往有關(guān)部門,,通過這次活動(dòng),,學(xué)生加深了對(duì)環(huán)保知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
教師要注意時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課外的生活表現(xiàn),,適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)教育的專題匯報(bào),、研討等到活動(dòng),幫助學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn),,體驗(yàn)千姿百態(tài)的社會(huì)生活,,感悟做人之德,借此實(shí)現(xiàn)學(xué)生的課內(nèi)外自主教育,,形成“以知促行”的體驗(yàn)感悟,。
如在教七年級(jí)《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》的內(nèi)容時(shí),我多次運(yùn)用報(bào)告展現(xiàn)情境的方法,,讓學(xué)生選出本班內(nèi)一兩個(gè)榜樣同學(xué),,然后由這些同學(xué)作個(gè)人經(jīng)歷或事跡報(bào)告,,報(bào)告的內(nèi)容諸如“媽媽患病以后”“胳膊雖然骨折了,,但學(xué)習(xí)不能落下”“挺起胸膛走路,相信自己能行”等,,這些都是學(xué)生親身經(jīng)歷和親身感受的,,因而很具有說服力。聽完報(bào)告后,,我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論:你和該同學(xué)相比還存在哪些差距?你打算怎樣縮短這些差距?結(jié)合教材內(nèi)容采用記者現(xiàn)場(chǎng)采訪,、舉辦自主教育論壇等多種形式,,加快學(xué)生主體性外部活動(dòng)與內(nèi)部活動(dòng)的雙向轉(zhuǎn)化過程,促進(jìn)了學(xué)生主體活動(dòng)內(nèi)化和外化的和諧統(tǒng)一和情感體驗(yàn)的理性升華,,使學(xué)生感悟到了做人的道德之美及正確的價(jià)值取向?qū)彝?、社?huì)和時(shí)代的重要意義。
多元評(píng)價(jià)是指從多種角度對(duì)學(xué)生的多維表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的策略與方法,,具有反饋,、導(dǎo)向和激勵(lì)的綜合功能。初中生的認(rèn)知感悟和情感體驗(yàn)正在不斷發(fā)展,、變化,,他們需要并且必須經(jīng)常借助于外部評(píng)價(jià)媒介的導(dǎo)向和激勵(lì)作用,從多維角度體驗(yàn)道德的豐富內(nèi)涵,,感悟自身價(jià)值的得失,。在思品教學(xué)中,,教師要注意采用“多元化激勵(lì)評(píng)價(jià)”的策略,對(duì)學(xué)生的品德發(fā)展進(jìn)行了以激勵(lì)為主的綜合評(píng)價(jià),,滿足學(xué)生的心理需要,,激勵(lì)他們追求新目標(biāo)的愿望。
1,、在對(duì)自身“多元表現(xiàn)”評(píng)價(jià)進(jìn)行的反省中,,獲得“自我認(rèn)同”的體驗(yàn)感悟。即對(duì)學(xué)生在不同時(shí)空,、不同場(chǎng)合表現(xiàn)出來(lái)的能反映自身道德的綜合道德進(jìn)行評(píng)價(jià),,促使學(xué)生獲得自身認(rèn)識(shí)并進(jìn)行自我矯正的體驗(yàn)感悟,如對(duì)學(xué)生在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)各個(gè)不同場(chǎng)合參與活動(dòng)中,所表現(xiàn)出的道德認(rèn)識(shí),、情感意志,、自控能力、合作能力,、行為習(xí)慣等“多元”素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià),,等等。通過這種橫向的全面聯(lián)系性的“靜態(tài)”整體評(píng)價(jià)和縱向的對(duì)比變化的“動(dòng)態(tài)”發(fā)展評(píng)價(jià),,使學(xué)生體驗(yàn)感悟到自身進(jìn)步與差距,,進(jìn)而被“自身認(rèn)同”的自尊心理所驅(qū)動(dòng),并努力改進(jìn)道德行為和習(xí)慣,。
2,、在對(duì)外界“多元角度”的評(píng)價(jià)進(jìn)行的反饋中,獲得“社會(huì)認(rèn)同”的體驗(yàn)感悟,。對(duì)學(xué)生的道德表現(xiàn)進(jìn)行多元評(píng)價(jià),,使學(xué)生體驗(yàn)到師生、父母乃至社會(huì)對(duì)自己的道德要求和殷切期待,,感悟到自身道德行為的社會(huì)價(jià)值及其得失,,從而使學(xué)生樹立起“被社會(huì)認(rèn)同”的道德觀念。
體驗(yàn)性學(xué)生應(yīng)是以學(xué)生為主體,,自覺參與并充分發(fā)揮學(xué)生作用的體驗(yàn),,忽略了這一點(diǎn),就失去了體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的根基,。我們要勇于面對(duì)新觀念的挑戰(zhàn),,要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有利于體能的良好環(huán)境,尊重學(xué)生個(gè)人的感受和獨(dú)特見解,,讓學(xué)生積極主動(dòng),,愉快地學(xué)習(xí),,真正使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
思想品德的心得體會(huì)篇二
1,、 你的自我介紹給老師留下了很深的印象,。老師覺得你是一個(gè)很可愛聽話的女生,性格獨(dú)立,,做事踏實(shí),,有較強(qiáng)的責(zé)任心,應(yīng)該能較好地完成學(xué)習(xí),、值日及班委工作,,是老師的得力助手。能看到你熱愛學(xué)校生活,,樂于助人,,學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng),書寫工整美觀,,能自己管理自己,,老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己,能在工作上有所突破,,鍛煉自己其它方面的能力,,爭(zhēng)取以更好的成績(jī)。
2,、 祝賀你光榮地加入團(tuán)組織,。這充分證明“有付出就有回報(bào)”的深刻道理,。你在完成宣傳委員和值日組長(zhǎng)的工作中表現(xiàn)了較強(qiáng)的動(dòng)手能力,,學(xué)習(xí)上也能努力刻苦,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,熱愛集體,受到同學(xué)及老師的認(rèn)可,。希望你不斷完善自己,,改掉不良習(xí)慣,做一個(gè)各科成績(jī)優(yōu)異,、信心堅(jiān)定的好學(xué)生,,能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng),我期待你的成功,!
3,、 你待人有禮,聰明可愛,,是一個(gè)明白事理的女孩,。有集體榮譽(yù)感,,樂于為集體做事。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),,上課能專心聽講,,學(xué)習(xí)刻苦,作業(yè)認(rèn)真,,書寫工整,。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績(jī),多問,,多思,,注意克服缺點(diǎn),養(yǎng)成勤學(xué)好問的品格,,成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,!相信你的不斷努力會(huì)迎來(lái)自己嶄新的一頁(yè)。
4,、 你性情溫和,,言語(yǔ)不多,但你待人誠(chéng)懇,、禮貌思想上進(jìn),,關(guān)心集體,與同學(xué)關(guān)系融洽,,有明辨是非的能力,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)工作,,老師非常感謝你為集體所做的貢獻(xiàn)!愿你今后更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,,加強(qiáng)各方面能力的培養(yǎng),,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
5,、 你平時(shí)能尊敬師長(zhǎng),,團(tuán)結(jié)同學(xué),為人熱情,,更能識(shí)大體,,遵從安排,配合老師的工作,,這點(diǎn)老師很感謝你,。不過,老師還希望你能注意小節(jié),記?。荷险n時(shí)能注意聽講,,盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習(xí),,多思,,多問,多練,,大膽向老師和同學(xué)請(qǐng)教,,不斷提高各方面的能力,爭(zhēng)取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高,,成為一名合格的學(xué)生,。
6、 老師眼里你是一個(gè)不愛言語(yǔ),、純樸,、穩(wěn)重的女孩。對(duì)老師交給的事是能認(rèn)真對(duì)待的,。老師曾多次指出你自身的不足之處,,是想看到一個(gè)努力上進(jìn)、刻苦學(xué)習(xí)的你,,成為一個(gè)知書達(dá)理,,有一技之長(zhǎng)的人。這樣才不會(huì)辜負(fù)你的父母對(duì)你的期望,。希望你多參與集體活動(dòng),,鍛煉自己提升自己,能改掉一些小毛病,,把精力投入到學(xué)習(xí)中,,取得更好的成績(jī),老師關(guān)注著你的進(jìn)步,。祝你新年愉快,,永遠(yuǎn)開心,!
7,、 雖然平日里你不多言語(yǔ),但能夠讓人感覺到是個(gè)責(zé)任感強(qiáng),,渴望參與班級(jí)工作的孩子,。學(xué)習(xí)上,有時(shí)稍欠自覺,,略顯粗心,,在新的學(xué)期,要多多努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,逐步改掉缺點(diǎn),,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
8,、 你是個(gè)亦靜亦動(dòng),,很有主見的女孩。你的勤勉努力,、篤志進(jìn)取,、善于置疑讓你在學(xué)習(xí)上能夠不斷收獲新的進(jìn)步。是的,,黑夜如果不黑暗,,美夢(mèng)又何必向往?破曉會(huì)是堅(jiān)持的人最后獲得的獎(jiǎng)賞,!望你能夠保持永不滿足的緊迫感持之以恒,,并能積極參與到班級(jí)事務(wù)的管理中來(lái)。
9,、 你是個(gè)很勤奮刻苦也很尊師重友的男生,,這是很寶貴的品質(zhì)。請(qǐng)你記住兩句話,,第一句:自古英才出少年,,從來(lái)紈绔少偉男。第二句:寶劍鋒從磨礪出,,梅花香自苦寒來(lái),。要通過自己今日的頑強(qiáng)拼搏,構(gòu)筑明日的前程似錦,。
10,、 面貌清秀,性情溫順,。你對(duì)人生常常懷有非常美好的憧憬,,可是現(xiàn)實(shí)往往會(huì)讓你大失所望。希望你能涵養(yǎng)出一顆坦蕩而睿智的靈魂,,你的人生之路才能越走越寬廣,。倘能如此,今后即使飽嘗痛苦,,也能如鳳凰涅槃般浴火重生,。
11、 頭腦敏捷,,言談伶俐,,舉止大方,有這些優(yōu)點(diǎn),一定會(huì)讓你今后的人生之路走得寬廣順當(dāng),。學(xué)習(xí)上要對(duì)自己高要求,,要堅(jiān)持高付出,最后才有高收獲,。
12,、 表面上放縱不羈,內(nèi)心卻坦誠(chéng)真摯,。要為自己的將來(lái)著想,,要設(shè)置一個(gè)行之有效的人生規(guī)劃,然后靜下心來(lái)努力地去做?,F(xiàn)在已經(jīng)是高三了,,你也該幡然省悟、奮起直追了,。不然,,“莫等閑,白了少年頭,,空悲切,!”
13、 你外表睿智,,很多時(shí)候有著自己獨(dú)特的想法,。你潛質(zhì)深厚,會(huì)是個(gè)很有出息的孩子,。在上半學(xué)期提醒你作息問題之后,,我很高興地看到你下學(xué)期有了一些轉(zhuǎn)變。我希望你明白,,不論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作生活,,安排正常的作息是相當(dāng)重要的,不要再熬夜了,,不要再拿身體去作為拼搏的籌碼,!
14、 該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì),,有較強(qiáng)的集體觀念,,擔(dān)任學(xué)生干部,能主動(dòng)協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù),。尊敬師長(zhǎng),,團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,,能吃苦,成績(jī)優(yōu)異,有理想,,上進(jìn)心強(qiáng),,是個(gè)綜合素質(zhì)高,全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。
15,、 話語(yǔ)不多的你,其實(shí)有著內(nèi)心澎湃的世界,,不多的話語(yǔ)中總能感受到你堅(jiān)定的信念,,融洽的人際關(guān)系,也說明了你的和善和聰明,,學(xué)習(xí)上你刻苦努力,,認(rèn)真聽課及記筆記,能及時(shí)完成作業(yè),,但是我總覺得你還是不夠自信,,明確自己的目標(biāo),把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭用在各科的學(xué)習(xí)中吧,,相信你一定能成功,!
16、 你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子,,你能嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律,,熱愛集體,對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,上課能夠?qū)P穆犞v,,課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),,掌握知識(shí)也不夠牢固,,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心,,有毅力,,老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。今后若能克服馬虎的習(xí)慣,,多開動(dòng)腦筋,,你一定會(huì)進(jìn)步得更快!
17,、 該生文靜溫和,,能與同學(xué)和睦相處,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,,上課時(shí)能積極思考老師提出的問題,,每次作業(yè)都完成得很好,,令老師感到非常滿意,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,。尊敬師長(zhǎng),,關(guān)心同學(xué),熱愛集體,,是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,。
18、 該生是一個(gè)很有個(gè)性的女孩,,能力很強(qiáng),。在學(xué)習(xí)上刻苦磚研,思維靈活,,求知欲強(qiáng),,刻苦、勤奮,、富有進(jìn)取心,,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。遵守紀(jì)律,,關(guān)心集體,,積極參加集體活動(dòng),待人謙和,、善良,,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
19,、 該生是一個(gè)聰明,、活潑、可愛的學(xué)生,,尊敬老師,,團(tuán)結(jié)同學(xué),喜歡課外活動(dòng),,理解能力強(qiáng),,
20、 學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng),,踏實(shí)勤奮,,吃苦耐勞,一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神,,學(xué)習(xí)非常的刻苦自覺,,成績(jī)優(yōu)秀,關(guān)心集體,,助人為樂,,與同學(xué)相處融洽,,是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。 該生是一個(gè)文靜,、可愛的好學(xué)生,。在課堂上能積極發(fā)言,,作業(yè)能認(rèn)真完成,,學(xué)習(xí)上腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué),,懂得方法,、技巧,成績(jī)優(yōu)秀,,生活上艱苦樸素,,尊敬師長(zhǎng),關(guān)心集體,,與同學(xué)能和睦相處,,是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。
21,、 該生尊敬老師,,與同學(xué)們和睦相處,熱心助人,,誠(chéng)實(shí)勇敢,,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自尊心強(qiáng),,有上進(jìn)心,,能吃苦,愛勞動(dòng),,懂得謙讓,,遵守紀(jì)律,環(huán)保意識(shí)強(qiáng),,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
22,、 該生善良真誠(chéng),,開朗大方,勤于思考,,熱愛學(xué)習(xí),,樂于助人,關(guān)心集體,,體貼他人,,是非分明,,從不計(jì)較個(gè)人得失??偸悄茉谛枰愕臅r(shí)候出現(xiàn),,替老師分憂,替同學(xué)解難,。是一名優(yōu)秀的學(xué)生,。
23、 該生堅(jiān)毅,,踏實(shí),,熱情,勤學(xué)上進(jìn),,不因勝利而得意忘形,,也不因挫折而輕言放棄,樂于幫助同學(xué),,為同學(xué)們信任和喜愛,。嚴(yán)格要求自己,勤奮,、刻苦,,成績(jī)優(yōu)異。
24,、 該生是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生,,同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的榜樣。踏實(shí)的作風(fēng),,孜孜不倦的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,,始終以平和,積極的心態(tài)面對(duì)生活和學(xué)習(xí),,嚴(yán)于律己,,品行端正,為人誠(chéng)懇,,待人友善,;認(rèn)真做事;性格沉穩(wěn),,心態(tài)平和,,有良好的心理素質(zhì),有聰明的頭腦,。
25,、 該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,懂禮貌,,愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng),,為著自己的理想正不斷努力、頑強(qiáng)拼搏,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,喜歡課外閱讀,知識(shí)面較廣,。做事踏實(shí),、負(fù)責(zé),深得老師同學(xué)的喜愛,,是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生,。
26,、 該生性情敦厚,,誠(chéng)實(shí)可信,尊敬師長(zhǎng),,團(tuán)結(jié)同學(xué),,行為舉止文明,謙虛,、誠(chéng)實(shí),,樂于做好自己的本職工作,從小事做起,,默默為班集體爭(zhēng)榮譽(yù),。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,自覺完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù),,學(xué)習(xí)上有鉆研精神,,是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。
27,、 該生為人正直,、真誠(chéng),集體榮譽(yù)感強(qiáng),,尊敬師長(zhǎng),,團(tuán)結(jié)同學(xué),行為舉止文明,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,有充分的自信心,有敏捷的思維,,學(xué)習(xí)自主能力強(qiáng),。在平時(shí)學(xué)習(xí)中能統(tǒng)籌兼顧,扎實(shí)學(xué)習(xí),,成績(jī)優(yōu)異,。
28,、 該生思想健康,積極上進(jìn),,嚴(yán)于律己,,品行端正,為人誠(chéng)懇,;學(xué)習(xí)認(rèn)真,,能主動(dòng)完成老師布置的任務(wù),學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步快,;有充分的自信心,,有敏捷的思維,學(xué)習(xí)上較認(rèn)真刻苦,,能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力,,善于把握自己,是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生,。
29,、 該生是個(gè)聰明、直爽的女孩,,對(duì)待他人熱情友好,,聰穎好學(xué),積極思考,、善于發(fā)問,。性格開朗、熱情大方,。做事負(fù)責(zé),、干練。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作,,深得老師的信任,。 該生熱情、大方,、誠(chéng)實(shí),,善良,單純,,樂于助人,,關(guān)心集體,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,,有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。 該生忠厚誠(chéng)實(shí),,性格開朗,,心胸開闊,樂于助人,。能勇敢面對(duì)困難和挫折時(shí),。人生態(tài)度積極樂觀,對(duì)待學(xué)業(yè)認(rèn)真,,能主動(dòng)與老師和同學(xué)交流,,與同學(xué)相處和睦,互相幫助,。
30,、 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦,,生活節(jié)儉,,處世大方。成績(jī)穩(wěn)定,,保持前列,。熱愛勞動(dòng),主動(dòng)維護(hù)好班級(jí)環(huán)境,,受到老師同學(xué)的好評(píng)。樂于助人,,關(guān)心集體,,體貼老師,學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí),,不畏挫折,,是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。
31,、 該生富有朝氣與信心,,常能帶給班級(jí)一股青春與清新的氣息,能與同學(xué)朝夕相處,、融洽和睦,。聰穎好學(xué),積極思考,、善于發(fā)問,。愛好體育,敢講真話,、能做實(shí)事,,善于思考,具有一定辦事能力,是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生,。
32,、 該生有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心,集體榮譽(yù)感強(qiáng),,尊敬老師,,喜歡幫助老師做事,與同學(xué)相處和睦,,不計(jì)較個(gè)人得失,,懂得謙讓,愛勞動(dòng),,能吃苦耐勞,,誠(chéng)實(shí)勇敢,積極參加體育鍛煉,,是一名優(yōu)秀的學(xué)生,。
33、 該生自信,、豁達(dá),、熱情,獨(dú)立而有個(gè)性,、活力和朝氣,,聰穎好學(xué),積極思考,、善于發(fā)問,。
34、 性格開朗,、熱情大方,。做事負(fù)責(zé)、干練,。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作,,深得老師的信任,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。
35,、 該生聰穎好學(xué),積極思考,、善于發(fā)問,。性格開朗、熱情大方,、做事負(fù)責(zé),。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作,,深得老師的信任,是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生,。
36,、 該生思想健康,積極上進(jìn),,嚴(yán)于律己,,品行端正,性情溫和,,言語(yǔ)不多,,但你待人誠(chéng)懇、禮貌,,作風(fēng)踏實(shí),,辦事認(rèn)真,自尊,、好強(qiáng),、不貪慕虛榮的人。勤奮好學(xué),,思維敏捷,,是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。
37,、 該生率直,、聰穎、上進(jìn),,對(duì)自己要求嚴(yán)格,,有主見,對(duì)事情能夠認(rèn)真分析思想上要求進(jìn)步,。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),,熱愛體育運(yùn)動(dòng),,在班級(jí)中起到了很好的帶頭作用。能夠勇敢面對(duì)困難和挫折,。人生態(tài)度積極樂觀,,對(duì)待學(xué)業(yè)認(rèn)真,主動(dòng)與老師和同學(xué)交流,。
38,、 該生能積極參加政治學(xué)習(xí),自覺性強(qiáng),,遵守紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,尊敬老師,性格獨(dú)立,,做事踏實(shí),,有很強(qiáng)的責(zé)任心,能圓滿完成各項(xiàng)工作,,熱愛集體,,樂于助人。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,,有充分的自信心,,敏捷的思維,上課發(fā)言積極主動(dòng),,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 該生能積極參加政治學(xué)習(xí),,自覺性強(qiáng),,忠厚誠(chéng)實(shí),性格開朗,,心胸開闊,,樂于助人。能勇敢面對(duì)困難和挫折時(shí),。人生態(tài)度積極樂觀,,對(duì)待學(xué)業(yè)認(rèn)真,能主動(dòng)與老師和同學(xué)交流,,與同學(xué)相處和睦,,互相幫助,人際關(guān)系融洽,,是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生,。
39、 該生能在思想上積極要求進(jìn)步,,在行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己,。尊重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),,待人有禮貌,,講文明,熱心于班集體的事情,,愛勞動(dòng),。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有刻苦鉆研精神,,上課積極思考,,發(fā)言積極,,時(shí)時(shí)有創(chuàng)造性的見解,注意方法與效率,,成績(jī)優(yōu)異,,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 該生能積極參加政治學(xué)習(xí),,自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,,待人有禮貌,愛勞動(dòng),。上課積極思考,,發(fā)言積極,認(rèn)真完成作業(yè),,往往有創(chuàng)新的做法,。遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),,尊敬老師,,主動(dòng)為班集體做好事。
40,、 該生能積極參加政治學(xué)習(xí),,自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,為人踏實(shí),、誠(chéng)懇,,正直、真誠(chéng),,尊敬師長(zhǎng),,團(tuán)結(jié)同學(xué),行為舉止文明,。學(xué)習(xí)認(rèn)真,、刻苦,成績(jī)能穩(wěn)定于班級(jí)的前列,。
思想品德的心得體會(huì)篇三
20xx年10月15號(hào)—18號(hào),,我參加了臨沂市思品優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及青年教師培訓(xùn)活動(dòng),我能夠參加這次活動(dòng),,我感到十分榮幸,這次活動(dòng)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。從課堂教學(xué)的精彩展示到優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,,讓我受益匪淺。作為一名青年教師,,我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,,在許多方面還存在著問題,,但是通過這次學(xué)習(xí)使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新。
針對(duì)本次學(xué)習(xí)和我在教學(xué)中存在的不足,,我總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
教學(xué)是一門藝術(shù),,教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)。動(dòng)聽悅耳的教學(xué)語(yǔ)言能引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊生活案例,,走出狹小的課堂,,深入人的心靈深處誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心,。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。同時(shí)也給教師提供了一個(gè)更為廣闊的發(fā)揮空間,,因此在課堂實(shí)施過程中根據(jù)自己學(xué)習(xí)的新理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容重組與加工的能力,,使教學(xué)材料轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生學(xué)習(xí),也適合自己教學(xué)的個(gè)性化教學(xué)方式,,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與主體作用,,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)和思考來(lái)掌握知識(shí)提升素質(zhì),取得了較好的教學(xué)效果,。
以往我們的教學(xué)總是以老師為中心,,課上老師在滔滔不絕的講課,學(xué)生沒有自己的思維,,總是被牽著走,,完全沒有主動(dòng)權(quán)。從而使學(xué)生思維的時(shí)間就大大減少了,,這不僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓,,也影響了學(xué)生動(dòng)腦筋思考問題的積極性。聽了專家們的精彩點(diǎn)評(píng)后,,讓我茅塞頓開,。給與學(xué)生思維的空間,這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,也活躍了課堂氣氛,。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí),探究的能力,。
以往的課堂老師們的評(píng)價(jià)很少,,而且語(yǔ)言單一,,往往吸引不住學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評(píng)價(jià)就更少了,。時(shí)間長(zhǎng)了,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)消弱,從而不利于教學(xué)的實(shí)施,。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),,從而會(huì)使整個(gè)教學(xué)起到意想不到的效果。這些教學(xué)語(yǔ)言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施,,不僅使課堂氣氛活躍了,,也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,而且老師上課也會(huì)很輕松,。
師者,,傳道、授業(yè),、解惑,。可是,,怎樣才能傳道,、授業(yè)、解惑,?我覺得應(yīng)該不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng),,學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦。倘若學(xué)生提出的問題我們總是不能很快準(zhǔn)確地回答,,那么,,我們?cè)趯W(xué)生心中的威信也就下降了。因此,,平時(shí)要多“充電”,,不光只讀本專業(yè)的書,應(yīng)使自己各方面的知識(shí)漸漸豐厚起來(lái),,這樣,,面對(duì)學(xué)生時(shí),我們就能旁征博引,,觸類旁通,,學(xué)生見你知識(shí)淵博,自然就會(huì)佩服你,,他一佩服你,,自然就會(huì)花更多的精力投入到本學(xué)科的學(xué)習(xí)上。
這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,開辟新教法,多反思自己的教學(xué)行為,。教學(xué)反思是每一個(gè)教師終身的事,,政治教師更不例外,我們要經(jīng)常反思,,形成“反思—–教學(xué)—–再反思—–再教學(xué)”這樣一個(gè)教育鏈條,,唯有如此,才能提升我們的教學(xué)品位,。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平,,是自己當(dāng)前急需努力的方向。
動(dòng)心---學(xué)生的心靈觸動(dòng),,情感教育不是最后設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)去進(jìn)行專門的情感教育,,應(yīng)貫穿于整個(gè)課堂始終,或者體現(xiàn)在教師的語(yǔ)言設(shè)計(jì)中,,給學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),,恰當(dāng)?shù)墓膭?lì),避免評(píng)價(jià)太單一,,可以抓住回答問題的關(guān)鍵詞進(jìn)行評(píng)價(jià),。
思維靈動(dòng)--材料的選取新穎,要與時(shí)俱進(jìn),,形式多樣,,有情景劇,小品,,問題設(shè)置要有梯度,,真正讓學(xué)生有話可說,要有水到渠成的過程,,不要過于迂回有效的活動(dòng)--能有效拉近學(xué)生跟教師的距離,,學(xué)生跟教材的距離,有一位老師設(shè)置了一個(gè)活動(dòng):假如你是聯(lián)合國(guó)的代表,。.,。.。.在經(jīng)歷了本節(jié)課的學(xué)習(xí)之后,,學(xué)生能夠很輕松的參與到活動(dòng)中來(lái),,有話可說。 以上就是我的一些體會(huì),,以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),,腳踏實(shí)地,明確目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,認(rèn)真分析,,不斷總結(jié),增強(qiáng)自己的教學(xué)技能,,使我的課堂教學(xué)氛圍輕松而又愉快,。