“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

調查報告改錯篇一

調查時間：_____

調查目的：尋找錯別字,、詞,，病句，不規(guī)范字體,，用錯的0標點

資料來源：廣告牌問題的提出：希望人們能正確使用祖國語言文字調查,、分析與研究：

我和調查小組的成員們到公園里大街上調查廣告牌。經(jīng)過調查街上的一些商店,，為了吸引顧客,，有個性和趕時尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等,。

一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”,，“依戀”寫成了“衣戀”,，“時尚”寫成了“時裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”,，“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”,。.。.,。.,。這些錯誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮,！

據(jù)我們的調查和采訪得知，造成這種問題的原因是現(xiàn)在的人們,，完全為了追趕時尚潮流,，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀,，用錯字沒有,。還有就是店主故意寫錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯,。改進措施：

1,、店主應該在做廣告牌的時候，想想每個字的音,、形,、意，再相比較,，就應該會發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同,，就不會亂用了。

2,、店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的教育和影響,，對社會的影響，就不會發(fā)生這種錯誤了,。感受：

現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時尚,，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了,，虧那么多的老外還興致勃勃地學中國的“方塊字”,，但中國人自己都不好好學習，可惜呀,。

調查報告改錯篇二

調查時間：20xx年10月4日11月16日

調查地點：學校附近的街頭

調查目的：搜集街頭的錯別字,，交流感受，并思考為什么會寫錯別字，最后向有關部門提出改正,。

調查材料分析：行走在街頭,，各類城市廣告、宣傳畫廊,、招牌,、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調查發(fā)現(xiàn),，街頭路邊上各種招牌,、廣告不規(guī)范用字普遍存在,，有的故意使用錯別字,，有的用諧音亂改成語,，用繁體字等,。

如新形象寫成新形像,，一些服裝店把一見鐘情寫成衣見鐘情,、三國演義寫成衫國演衣、挑三揀四寫成挑衫撿飾,、家具寫成家俱,、摩托車寫成么托車、百依百順寫成白衣百順,。濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上,，有的錯別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番,，還真有點難以辨認呢,！

在調查的102個街頭廣告中，有48個出現(xiàn)了錯別字,，錯誤率達到47.1%，錯別字的樣式也是五花八門,、花樣繁多,。如：將打折寫成打拆尋人啟事寫成尋人啟示停車寫成仃車更有甚者,，將防火栓寫成放火栓,，看后真是令人哭笑不得,，啼笑皆非,！

通過本次調查,，我認為街頭錯別字的出現(xiàn)主要原因是：

○寫字人文化水平較低，對漢字的使用隨意,；

○同音字混淆,；

○形近字混淆；

○字義分析錯誤；

○多筆少畫。

針對上述現(xiàn)象我認為，字如心畫,，只有把做人放在首位,，注重從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)料,，提高文化素養(yǎng),，樹立優(yōu)秀品質,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，才能成為對社會既有用又有益的人,，也才能成為一個有智慧、有思想,、有個性氣質的人,。

調查報告改錯篇三

現(xiàn)今，國家大部分河涌都受到水污染,，我們家鄉(xiāng)的許多河流也不例外。這是自然污染嗎,？不是的！,！記得我們還小的時候，家鄉(xiāng)的許多河流還是清澈見底的,。過去每到夏季，游泳的,、釣魚的人絡繹不絕，給人的感覺是干凈,、清涼,。但是隨著時間的推遲,，歲月的逝世，那些河水已經(jīng)不像樣了,，現(xiàn)在撲鼻而來的是一陣陣的臭味，映入眼簾的是一塊塊的垃圾,、一堆堆的建筑廢料。究竟致使這些河流被污染的原因是什么,？水污染帶來什么危害？今天,，我們帶著這些疑問，來到當?shù)剡M行調查，調查,。

1,、通過調查,，了解當?shù)睾铀廴镜闹饕颍瑤淼囊幌盗形：Α?/p>

2,、通過訪問，清楚群眾對水污染的認識,。

3、通過查閱,，查找改進的方法，進一步使家鄉(xiāng)的河水恢復昔日面貌,。

（一）水污染的原因：

1、船家和行人亂丟垃圾,，為了圖一時的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞。因為垃圾遍布沖面,，使錦水沖的水質污染程度升高。沖里的魚兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游,；

2、沖底淤泥堆積,，使沖水受到較大的污染。也使沖面積減小,，影響船只行駛；

3,、工廠直接將廢水排到河流里

4,、人們都把生活污水排放到河里；

5,、村民經(jīng)常把一些動物的死尸拋掉入沖，以致臭氣熏天,；

種種不良因素致使這條沖受到嚴重污染,，沖水發(fā)黑發(fā)臭，影響到附近居民的呼吸,，對環(huán)境,、空氣造成了很大的污染，嚴重影響市形象和群眾生活,。

（二）存在的危機

一些工廠為了方便,，通常把一些廢料污水通至江河，就連家鄉(xiāng)的憶帆河也面臨著這樣的危機,。所以，人們要自覺做好,。

（三）解決措施：

1,、控制污染源，尤其是在河流上中游限制污染物質的排放,，主要是造紙廠、冶金廠等等,；

2、沿河多植樹,，保持水土,；

3,、減少污水的污染度,，利用化學方法將污水中的有害物質中和或沉淀；

4,、加強人民的環(huán)保意識,，不亂丟垃圾，如有發(fā)現(xiàn),，進行適當罰款；

5,、控制河流污染，保持水源的良好水質,，并可持續(xù)利用,；

6,、有專人定期清潔河面垃圾；

7,、工廠不排放或盡可能少排放廢水，工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用,。

（四）我們的行動

1、向全校師生發(fā)出保護水資源倡議

小學生作文調查報告

學生不喜歡作文,，甚至懼怕作文,，這是當前小學語文教學中存在的一個嚴重的問題,。為了改進作文教學,、提高小學生的作文水平和習作能力，我決定進行一些調查,，從調查入手，希望通過對小學生寫作現(xiàn)狀的調查,，了解學生在寫作過程中的心理狀態(tài),，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因，以作為改進作文教學的參考,。

在實際的教學與學習中，由于地域文化,、經(jīng)濟發(fā)展、教育觀念等諸多方面的原因,，加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟比較落后，信息相對閉塞,，盡管教師們主觀上非常努力，真正做到了敬業(yè)愛崗,，以學生的發(fā)展為主，可由于受到舊的教育觀念的束縛,，教學設備的落后，從學生的習作可以看出,，農村小學的學生習作與城市小學的學生習作有明顯差異,。在實際教學中,，我發(fā)現(xiàn)小學生作文心理狀態(tài)很不樂觀,，其自身的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著一定影響,。

學生自身環(huán)境包括學校環(huán)境和家庭環(huán)境。學校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類,。硬件主要包括校園建筑（綠化,、文化）、教學設備（教學儀器,、參考資料）等。軟件則包括比較多,，如校長辦學觀念、教師的素質,、教學能力、教學觀念,，以及校風班風等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長文化水平,、家庭收入等）、家長意識（家長對孩子的期望,、家長對培養(yǎng)孩子的習作和閱讀等學習能力的認識）、家庭學習氛圍等,。本次對學生作文心理狀態(tài)的調查，首先希望通過這次調查,，為學校培養(yǎng)學生的習作能力和指導教師的實際教學提供依據(jù)，其次還希望通過這次調查,，能夠真實的了解學生的作文心理狀態(tài),，了解影響學生習作的一些主要因素,，以便在實際教學中揚長避短，有針對性地改進教育教學方法,，提高學生的習作能力，改進作文教學,。

1,、隨機抽取本校學生三至六年級八個班共計298名學生（其中男生140名、女生156名）做為樣本,。

2、通過問卷調查,，了解學生對寫作的態(tài)度，命題方式的選擇,、審題情況、選材方法,、指導需求、教師講評時的心態(tài)以及如何提高學生的寫作能力的方法和存在困難等方面的意見,，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

3,、在各班任課教師日常觀察了解的基礎上，將班級學生按作文成績好,、中、差分類,，在各班任取一名作為代表,，每班3人,，共計24人，對他們進行專項調查,。專項調查的要點有：a你喜歡作文嗎,？為什么,？b你對哪些事、哪些活動有興趣,？是否應該把它們選為作文內容？c你認為老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫,？哪些比較難寫？為什么,？d你希望得到老師哪些幫助？專項調查采取個別談話的方法進行,，并注意做好談話記錄。

此次調查,，除了對學生的在校心理狀態(tài)進行了調查外，也了解了一下學生的家庭因素,。在調查中發(fā)現(xiàn)，家長收入對家長對孩子的學習的期望與孩子的習作能力相關不大,，但也有一定影響,，家庭收入好的，給孩子買的課外書較多,，孩子的閱讀量相對大些，作文能力也相應好些,；而有些家長對孩子的期望雖然有，但限于家庭情況,，這些期望只存在于家長的主觀愿望之中，沒有精力或能力輔導,，因此沒有付諸于行動，只憑孩子自己去努力學習了,。這與家長的文化程度也有一定關系。

此外,，學生認為，教師的素質,、教學能力以及教學觀念和教學方法對他們的習作也有一定的影響。他們喜歡用心關愛他們的老師,，喜歡課堂氣氛輕松愉悅，喜歡能讓他們自由表達的老師,。同時在調查中學生們也提出轉變教學觀念、更新教學設備等問題,，諸如教學儀器等。學生建議,，學校圖書室應該時常更換新書,，而且要允許學生隨時借閱,，不要存放“老掉牙“的書籍，而且還只是裝裝樣子而已,。他們覺得老師應該不斷轉變觀念，更新教學方法,，使教學邁上一個新臺階,。

四、討論

上前城小學學生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點：

（一）上前城小學學生作文心理狀態(tài)的形成原因：

上述調查表明,，上前城小學學生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關：

第一，不喜歡作文是當前小學生對待作文的基本態(tài)度,，找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因,；

第二，對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情,，那種希望教師允許自由命題作文，又從自身作文成績狀況出發(fā)對待教師講評的心態(tài),，也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求,；

第三，學生自身的生活環(huán)境和見聞經(jīng)歷以及平時的閱讀量對學生的習作有一定關系。

（二）,、可能的改變方法

為幫助小學生解決寫作困難，激發(fā)寫作興趣,，我認為作文教學應該順應小學生的心理特點進行改進，如命題要切合實際,。

第一，在寫作內容上,，要根據(jù)小學生的生活情景和經(jīng)歷，誘導他們從生活出發(fā),，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗。

第二,，在命題方式上，要逐步突破封閉格局,，開拓思路,，以激發(fā)小學生的寫作熱情。

第三,，在課堂上多組織學生討論交流,、多寫多練；在課外多組織學生參加一些積極有益的活動,；增加閱讀量以提高學生的寫作能力,。

第四，在以后的教學中,，教師要更新教育觀念,，接受先進的教學理念，努力改變課堂教學方式,。學校也應引進新的教學設備,，定期開放閱覽室和增加新圖書，積極為學生創(chuàng)造條件,，開闊他們的視野,，從而激發(fā)學生興趣，提高其習作能力,。

調查報告改錯篇四

20xx年x月x日星期x

在生活中存在一些錯別字,，讓同學們留心觀察，發(fā)現(xiàn)錯別字,，向有關部門提出,，并改正,。

經(jīng)調查，發(fā)現(xiàn)錯別字和不規(guī)范用字處,。具體結果如下：

一家休閑服裝店的招牌上寫“休閑服10元”寫成“休閉服10元”,；

1、有些寫字人水平太低,，容易寫錯字,。

2、有些字的讀音相同或相似,，字形相似,，容易辨別不清。

3,、有些商人為了生意興隆,，而故意把一些成語或詞語改成和自己賣的商品有關的。

向有關部門提出,，并修改,。建議有關媒體多多提醒市民，少用錯別字,，多用規(guī)范字,。