作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園石頭的教案篇一

1,、能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，按abab的形式進行排序,。（重點）

2,、在集體面前大膽表達自己的看法。

1,、三角形,、圓形小卡片人手一套

2、ppt過程

1,、小朋友,，美麗的春天到了，大家都去春游啦,。

2,、點擊ppt。小朋友來到了公園里,，公園里有些什么,？

3、樹是怎么排隊的,？

4,、花是怎么排隊的？

5,、出示ppt2,。啊呀，前面有條河,，但是小石橋壞了,。我們一起來修吧！

這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的,？接下去是什么形狀的石頭,？

1、情境：路遇小兔,，傷心的小兔說回家的路壞了，我們一起來幫小兔修路吧,。

2,、小兔訴說路的規(guī)律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形

3、教師演示,。

4,、幼兒操作練習(xí)。

5,、師幼共同檢驗,。

6、小兔送禮物,，送給每位寶寶一個圖形延伸活動：

1,、哎呀，我們回家的路也壞了,，怎么辦,？

2、看看我們有幾種圖形,？三種圖形怎么排,？

3、師幼合作修路,。

幼兒園石頭的教案篇二

《小石頭變身記》是依據(jù)建構(gòu)式課程小班下冊的主題《石頭大玩家》生成的活動,。小班幼兒年齡小，語言發(fā)展存在著語匯量少,，不愿意大膽交流等特點,，幼兒語言的發(fā)展與其情感，經(jīng)驗,，思維,，社會交往能力等各方面的發(fā)展密切相關(guān)。我以語言活動《想長腳的石頭》和美術(shù)活動《石頭大裝飾》這兩活動為基礎(chǔ)設(shè)計了綜合活動《小石頭變身記》,，通過自編故事,，以“小石頭借顏色”的情節(jié)為線索引發(fā)幼兒樂意參與石頭的裝飾。在故事情境的激發(fā)下,，學(xué)習(xí)“有禮貌地請求別人”,，把語言、點數(shù)、美術(shù)創(chuàng)意進行了有效整合,。

1,、傾聽故事，體驗小石頭實現(xiàn)愿望的喜悅心情,。

2,、嘗試有禮貌的表達自己的想法，學(xué)說短句“xx,請給我一點xx顏色好嗎,？”

鵝卵石若干,、自制繪本、顏料,、各種顏色水果及相關(guān)顏色圓點

一,、情境導(dǎo)入，小石頭的愿望

1,、引導(dǎo)幼兒和小石頭打招呼

2,、了解小石頭的愿望（小石頭看到小朋友穿了五顏六色的衣服，它也想要去找顏色）

二,、小石頭找顏色

1,、欣賞繪本，在邊說邊玩中和小石頭一起借顏色,。

師：小石頭咕嚕咕嚕出門去找顏色,，一抬頭看到了紅彤彤的太陽公公，它就對太陽公公說“太陽公公,，太陽公公,，請給我一點紅色好嗎”（教師語言示范，突出禮貌用語“請”）,。

師：啊呀,，太陽公公里我們太遠了，小石頭的話太陽公公它聽不清楚,，我們小朋友一起幫幫小石頭,，一起說“太陽公公，太陽公公,，請給我一點紅色好嗎”（鼓勵孩子一起練習(xí)短句）

2,、小石頭借到紅色（引導(dǎo)幼兒）學(xué)說短句：“請給我一點xx顏色好嗎？”

三,、賞一賞小石頭

1,、欣賞作品，體驗成功的喜悅

2,、觀賞石頭變身的圖案,，拓展幼兒創(chuàng)造想象的經(jīng)驗。

幼兒園石頭的教案篇三

游戲

無

發(fā)展幼兒彈跳的能力

喜歡參與游戲，體驗,。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

集體

一課時，30分鐘

平坦場地一塊

幼兒兩人或三人一組,，面對面戰(zhàn)立,，游戲開始，同時用力向上跳,，落地時兩腳可任意成三種姿勢：

（1）腳并攏表示“石頭”

（2）兩腳左右開立表示“布”

（3）兩腳前后開立表示“剪子”,。

注意：石頭勝剪子，布勝石頭,，剪子勝布,。

游戲是幼兒最喜歡的活動,。但是對于小班來說,，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全,。