作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的加減法教案篇一

1,、學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,，比它后面的數(shù)少1,。

2、初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系,。

3,、學(xué)習(xí)向大家介紹某一組游戲名稱及規(guī)則,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教具：“找朋友”游戲?qū)嵨锟ㄆ?張,。

集體活動(dòng),。

復(fù)習(xí)2—5的相鄰數(shù)。

游戲：“看數(shù)拍手,?！薄拔页龅囊粋€(gè)數(shù)是幾，說(shuō)預(yù)備——拍,。一,、三、五組的小朋友先拍比它少1的數(shù),，再說(shuō)我拍幾比幾少1,。二、四,、六組的小朋友后拍比它多1的數(shù),，再說(shuō)我拍幾比幾多1?！被顒?dòng)可請(qǐng)幼兒交換進(jìn)行,。

小組活動(dòng)。

第一組：找朋友,。

“請(qǐng)你數(shù)數(shù)中間是幾,？在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個(gè)朋友卡片，再在下面引上數(shù)字,，說(shuō)說(shuō)幾比幾少1,，幾比幾多1?！?/p>

第二組：依樣涂色,。

“誰(shuí)會(huì)向大家介紹這一組的活動(dòng)？”

第三組：看標(biāo)記印數(shù)字,。

在黑板上展示幼兒在活動(dòng)中完成的材料,。請(qǐng)幼兒講述它們之間的數(shù)量關(guān)系。如4,、5,、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1,，4比5少1,。

“現(xiàn)在我來(lái)報(bào)數(shù)，你們來(lái)答比它少1和多1的數(shù),?！?/p>

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,，比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好,。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的加減法教案篇二

大班數(shù)學(xué)教案《1—10的相鄰數(shù)》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),，用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《1—10的相鄰數(shù)》含反思教案吧,。

根據(jù)大一班年齡特點(diǎn),，在教學(xué)中我以講故事、帶孩子們參觀動(dòng)物園等環(huán)節(jié),，讓孩子們輕松地進(jìn)入課題,。

1、用講故事,、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

2、知道相鄰數(shù)的概念,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

3、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

1,、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

2,、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

1、1—10的數(shù)字卡一套,。

2,、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。

3,、幼兒操作材料人手一套,。

一、開(kāi)始部分：

幼兒講講說(shuō)說(shuō),，初步理解“鄰居”關(guān)系,。

師：我們每個(gè)小朋友都有自己的座位，那誰(shuí)挨著你坐呢,？

幼兒：說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí),。（幼兒理解什么是鄰居）。

二,、基本部分：

1：師講故事《找問(wèn)題,。

（1）熊貓說(shuō)6號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢,？小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢,？他的鄰居又是誰(shuí)呢

（2）小熊說(shuō)它的家是9號(hào)的鄰居，9號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢,？

（3）小熊的家不是8號(hào),，那應(yīng)該是幾號(hào)呢？

2,、幫數(shù)字寶寶找鄰居,。

（1）、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1（少1）,?！靶∨笥眩覇?wèn)你,，比2多1是幾,？比2少1又是幾、,、,、、”,。

（2）,、接著往下數(shù)，一直說(shuō)到數(shù)字10

3、幼兒操作,，總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（1）,、“你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù),？為什么0是1的相鄰數(shù)，2是1的相鄰數(shù)呢,？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

（2）、利用玩具擺一擺,，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系,。“你能擺出比2多1的數(shù)嗎,，是多少,？你能擺出比2少1的數(shù)嗎，是多少,？”依次找擺出比3,、4、5,、6,、7、8,、9、10多1或者少1的數(shù),，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3,、4、5,、6,、7、8,、9,、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三,、結(jié)束部分：

游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí),。

游戲：發(fā)給每個(gè)小朋友1-10的數(shù)字卡，讓 他們?cè)谧雷由险页鱿鄳?yīng)的鄰居數(shù),，同桌之間相互交換討論,，看看誰(shuí)能很快找到卡片上的鄰居。

1、活動(dòng)是授課的第一課時(shí),。我在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，以幫助小動(dòng)物的房子編門牌號(hào)來(lái)引出課題,，讓小朋友來(lái)為小朋友找鄰居,。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣，一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居,。

2,、在學(xué)習(xí)時(shí)，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中,。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣,。

3、在活動(dòng)的過(guò)程中,，請(qǐng)小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過(guò)程,，我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換，從易到難,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系,。

4,、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望,，更有利于幼兒掌握知識(shí),，完成目標(biāo)。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的加減法教案篇三

1,、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

2,、學(xué)習(xí)與同伴友好交往,、合作游戲的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,、遷移能力和逆向思維。

4,、能根據(jù)音樂(lè)的`速度,，變換動(dòng)作速度,。

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

1—10數(shù)字一套,；錄音帶,、錄音機(jī)；幼兒學(xué)具：1—10的紙牌,。

1,、游戲《拍手問(wèn)答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問(wèn),，幼兒邊拍手邊回答,。如教師問(wèn)：小朋友，我問(wèn)你,，3的朋友是幾和幾,？幼兒回答：x老師，告訴你,，3的朋友是2和4,。（可請(qǐng)個(gè)別或集體回答）

2、游戲《認(rèn)鄰居》：請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住,，并認(rèn)識(shí)自己的鄰居,。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系,。

3,、游戲：紙牌樂(lè)，兩個(gè)幼兒為一組,。游戲開(kāi)始,，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”,，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù),。游戲再次進(jìn)行,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、小結(jié),，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況?！睹幻?，說(shuō)一說(shuō)》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字,，比比誰(shuí)能快速說(shuō)出它的相鄰數(shù)。

5,、游戲《我的朋友在哪里》,。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈,。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲：我是7,，誰(shuí)是我的好朋友，請(qǐng)快快站出來(lái),。

（2）音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》,，幼兒聽(tīng)音樂(lè)找自己的好朋友。如：6先找5,，再找7,，然后站成一排。

6,、小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1,。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好,。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的加減法教案篇四

部分幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)的排序混淆,，數(shù)前后愛(ài)顛倒,，遇到抽象的數(shù)學(xué)就只能呆呆地看著你，設(shè)計(jì)這節(jié)課讓幼兒感受到數(shù)學(xué)也是一門快樂(lè)的學(xué)科,。

1,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3,，3的相鄰數(shù)是2和4,，4的相鄰數(shù)是3和5，5的相鄰數(shù)是4和6,，6的相鄰數(shù)是5和7,，7的相鄰數(shù)是6和8，8的相鄰數(shù)是7和9,，9的相鄰數(shù)是8和10,。

2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

3,、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力,，和樂(lè)于助人的精神,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

2培養(yǎng)幼兒的專注力,，想象力，和樂(lè)于助人的精神,。

1,、數(shù)字填寫卡（人手一份）、電話,、1-10的數(shù)字卡

2,、貼絨教具：十間房子、十位動(dòng)畫客人卡片（孫悟空,、葫蘆娃,、米老鼠、黑貓警長(zhǎng),、奧特曼,、小一休、圣誕老人,、天線寶寶,、藍(lán)貓、哪吒）,、課題《1-10的相鄰數(shù)》

導(dǎo)入活動(dòng)

1,、制造懸念，以找客人的方式引入課題

（出示課題《1-10的相鄰數(shù)》學(xué)習(xí)新課）

學(xué)習(xí)新課

1,、分別展示十位動(dòng)畫“客人”2,、點(diǎn)一名幼兒按從左到右的順序把1-10的數(shù)字貼在房子上，再點(diǎn)十名幼兒給卡通人物分房子

（培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力,，每個(gè)幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng)，說(shuō)明了幼兒是非常熱情好客的,，從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的精神,，從中獲得良好的性情）

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)

3,、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3-10號(hào)房的鄰居,，從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù)。

4,、老師講解：相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的,。

2、活動(dòng)總結(jié),。

通過(guò)這次課,，我總結(jié)了以下心得體會(huì)：

1、設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)考慮多角色,，盡量讓每個(gè)幼兒都參與其中,。

2、部分幼兒在下面表演時(shí),，要注意帶動(dòng)下面幼兒一起參與其中

3,、通過(guò)加入游戲在其中，符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理,。

4,、如果下次再上這樣的課，我會(huì)把卡片貼在孩子身上,，讓他們排序,，感受數(shù)與人排序的相同點(diǎn)。