總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫一

在過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會(huì)，開好班會(huì),，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì),，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的～導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,，重視學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí),。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的信任,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)的班集體,。

六年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),如講故事比賽,繪畫比賽,慶六·一”文藝匯演等活動(dòng),都由學(xué)生獨(dú)立組織完成的，我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理.在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑.選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如,，笑對(duì)畢業(yè)考試，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,，另一方面，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng),。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段。疏運(yùn)名同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,，憑著自己強(qiáng)壯的身體,，總是能占上風(fēng)，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭,。我多次和他談話,，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，就是控制不了自己,。我就讓他在班上擔(dān)任副班長一職,專管紀(jì)律,借此希望讓他學(xué)會(huì)控制自己.事實(shí)證明他一年以來改變了許多,班上打架的現(xiàn)象越來越少.每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向,，這是我感到最欣慰的時(shí)候。

四,、積極開展好文體活動(dòng),，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生允許自己休息好,，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫二

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，視為自己的良伴,、知己,。凡事都同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作開展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我們班級(jí)還被評(píng)為優(yōu)秀班集體,。這是對(duì)我一年工作的充分肯定,。如果我還有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任工作，我將一如既往,，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫三

這次測(cè)試，無論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí),，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過反思,，我認(rèn)為,，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作：

1,、深化課改,，學(xué)得扎實(shí)。

“教學(xué)質(zhì)量是教育的生命”,，語文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量的高低,，因此，在每一堂的課堂教學(xué)中,，我們都要注重精講精練，夯實(shí)語文基礎(chǔ),，只有強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托,。

(1)教師是課堂的引導(dǎo)者

語文教學(xué)要主則詳,，次則略，不可平均用力,，如果認(rèn)為什么都很重要,，平均使用力量進(jìn)行教學(xué),，就難以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力,，教學(xué)效率必然低下,。教師必須做到，“任它千瓢水,，我只取一瓢飲,。” 課堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上,，力求精講點(diǎn)撥,。只要緊抓住課文的重點(diǎn)，緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，就可以“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,，收到事半功倍之效。

(2)學(xué)生是課堂的主體

一節(jié)課只有短短的40分鐘,，如果老師多占一分鐘,，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。因此,，我們要牢記“惜時(shí)如金”四個(gè)字,。我們?cè)谡n堂上必須千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間,，把節(jié)省出來的時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背,、思考,、記憶，讓他們?cè)谡n堂上聽,、說,、讀、寫,，從聽讀中感悟,、積累，在說寫中運(yùn)用,、提高,。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問題,，使他們的能力得到提高,。

(3)有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長的途徑

在“精講精練”的過程中，我們把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練上,。語文教學(xué)的最終目的,，是使學(xué)生具備聽說讀寫的能力,。而能力是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)的，因此,，課堂教學(xué)必須把教學(xué)重點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上,。要做到這一點(diǎn)，首先要徹底改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式,，而代之以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本教學(xué)形式,。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字,、詞,、句、段,、篇等知識(shí),。為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計(jì),，精講巧問,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精,，練得巧,，練得有實(shí)效。

2,、關(guān)注生活,，重視體驗(yàn)。

從這次試卷來看,，對(duì)學(xué)生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分,，是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是,，知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),，不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí),。因此,，教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革,，我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維,，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

生活不等同于知識(shí),，但知識(shí)是從生活中產(chǎn)生的。讓學(xué)生懂得知識(shí)與生活緊密相連是活化學(xué)生知識(shí)的關(guān)鍵,。因此,，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)，在生活中去理解,，在生活中去體驗(yàn),，讓他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)，運(yùn)用已掌握的知識(shí),，自主尋求解決問題的方法,。

教材中的一篇篇課文反映了作者對(duì)于生活和自然以及社會(huì)的認(rèn)識(shí)，反映著現(xiàn)實(shí)生活的方方面面,。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真從生活中尋找與課文上所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系,，那么學(xué)生就會(huì)將書本知識(shí)與自己的生活實(shí)際緊密結(jié)合在一起。這樣,，學(xué)習(xí)融入了學(xué)生的生活,，知識(shí)與生活想結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被激發(fā),，就會(huì)聯(lián)系生活感知,、理解文本。

3,、倡導(dǎo)緊貼“地面”的習(xí)作,。

三年級(jí)的習(xí)作，著眼于培養(yǎng)學(xué)生作文的基本功——觀察思考,、準(zhǔn)確表達(dá),，以簡便易行的操作方式，具體直觀的內(nèi)容材料,，透出濃濃的語言意識(shí),。其特點(diǎn)是角度小，指向明,，落點(diǎn)準(zhǔn),，使學(xué)生能比較快地掌握一些表達(dá)技巧，從而喜歡上寫作,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：要“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生習(xí)作的束縛,，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá),。”這一理念撥開了作文教學(xué)上空的云霧，讓人感到眼前一亮實(shí)踐表明，這樣的作文教學(xué)確實(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的良好個(gè)性和創(chuàng)新精神,。習(xí)作的情感和動(dòng)機(jī)當(dāng)然很重要,，但是，學(xué)生有了作文的材料就一定能有創(chuàng)意的表達(dá)嗎?回答是：不一定,，尤其是在小學(xué)作文起步階段,。有效指導(dǎo)能使學(xué)生在習(xí)作方面少走彎路，為學(xué)生的后續(xù)習(xí)作奠定厚實(shí)的基礎(chǔ),。

滿漢全席,、盛宴大餐，固然能夠大飽口福,，但稀飯,、面包等才更貼近我們的日常生活。教學(xué)要有云際遨游的曼妙,，也需緊貼地面行走的塌實(shí),，方能做到牢根固本、枝繁葉茂,。在漸進(jìn)的過程中整體推進(jìn),，使教學(xué)形成一個(gè)有序、有效的整體,。在貫徹落實(shí)新課程理念的同時(shí),，提高課堂教學(xué)的效率，是我們的追求,。

本次測(cè)驗(yàn)讓我班學(xué)生體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事,，學(xué)習(xí)語文要持之以恒，長期積累,。同時(shí),，考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，特別是在書寫的時(shí)候一定嚴(yán)格把關(guān),，試卷上才會(huì)出現(xiàn)清晰正確的字跡,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫四

教師學(xué)期反思和總結(jié)

教師學(xué)期反思和總結(jié)

時(shí)間過得很快，這學(xué)期又要結(jié)束了,，也過去了一半,。最后一次課上建議學(xué)生回去做個(gè)反思和總結(jié)，盤點(diǎn)一下本學(xué)期的收獲,，從過去的事情中體悟,。按照我的教學(xué)原則，自己做不到的絕不要求學(xué)生們做,，還是自己首先做個(gè)盤點(diǎn)與反思吧,！

1,、教學(xué)不是單純的給予，而是一起成長

按照常規(guī)的思維,，教師是奉獻(xiàn)者,，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人……其實(shí)有多少人能夠做到？我們不是尼采,，可以自詡為太陽，普照大地,。學(xué)習(xí)是個(gè)雙向互動(dòng)的過程,，沒有兩方的共同參與一定不會(huì)有好的效果。老師也是凡人,，如何能夠數(shù)十年如一日的無私奉獻(xiàn),？其實(shí)教學(xué)不是一屆屆的機(jī)械重復(fù)一廂情愿填鴨，所謂得“毀人不倦”,，而是一同成長,，在教中學(xué)，在教中體悟,。 這學(xué)期很多自我的感悟都是在課堂教學(xué)中產(chǎn)生的,。群體的創(chuàng)造力是無窮的，老師們很多時(shí)候低估了學(xué)生們的智慧和能力,。

2,、教學(xué)首先要有趣

讀博士的時(shí)候，一位教授講,，做科研其實(shí)是一件很艱苦的事情,，只有找到趣味才能做好，即使沒有任何外界的壓力和動(dòng)力也能自娛自樂的研究才能持久,。其實(shí)教與學(xué)也是類似,，我們經(jīng)常給自己壓力，要什么時(shí)間學(xué)會(huì)什么東西,，其實(shí)只是大腦的一廂情愿,，而內(nèi)心潛意識(shí)沒有接受。傳統(tǒng)教育中的“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”理念有很大問題,。強(qiáng)迫壓制帶來的只有反抗與倦怠,！為什么人們打麻將打游戲可以通宵達(dá)旦,，而難得有人徹夜讀書。一個(gè)學(xué)期下來,，學(xué)生們接受了大量知識(shí),，有多少能夠變成他們的行為，多少能夠讓他們真正改變，多少能終生受益,？沒有趣味的知識(shí)一定不長久,！中小學(xué)時(shí)，多少人因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡某門課程,？興趣能夠引發(fā)人們的探索,，能夠說服自己心中的“內(nèi)在小孩”參與，能夠激發(fā)熱情,。在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)時(shí)代,，如果想要獲得信息與知識(shí)太容易了，隨便在網(wǎng)上一搜,，各類知識(shí)應(yīng)有盡有,。老師也應(yīng)該由傳統(tǒng)的知識(shí)提供者變?yōu)榕d趣的激發(fā)者，畢竟個(gè)人的信息量相比網(wǎng)絡(luò)簡直是滄海一粟,。有限的幾十個(gè)課時(shí)講述一門學(xué)問基本是不可能的,。因此，課堂上作為一個(gè)啟發(fā)者,、幫助學(xué)生找到興趣,、激發(fā)熱情其實(shí)比提供知識(shí)更重要。

3,、適時(shí)給予棒喝

讓課堂輕松愉快可能會(huì)帶來另外一些問題,，每人都有惰性的，一旦約束不嚴(yán)就容易懈怠,。古代的師傅是需要棒喝的,，人們經(jīng)常是“嚴(yán)于律人，寬以待己”,，對(duì)自己總是舍不得下狠心,，能夠不斷鞭策自己的都是人才。自我約束不足的時(shí)候還是要外力的壓迫,。夏日的下午上課很容易困,，有時(shí)候心軟看到學(xué)生打瞌睡想想算了，但后來還是決定用強(qiáng)勢(shì)的.方法叫醒他們,。當(dāng)年苦讀三年好不容易通過一本線考進(jìn)來,，就是為了現(xiàn)在如此懈怠的生活？這是中國教育的怪現(xiàn)象――中小學(xué)每天熬到深夜苦讀,，到大學(xué)天天嬉戲玩樂渾渾噩噩,。大學(xué)提供的是教育的機(jī)會(huì)，希望學(xué)生們自覺自愿的學(xué)習(xí),，但并不意味著可以隨意揮霍的,，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,，同時(shí)也是浪費(fèi)有限的教育資源！教育還是要嚴(yán)與愛結(jié)合,，適當(dāng)時(shí)候的棒喝非常必要,。

4、心理學(xué)首先是幫助自己

從事心理學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)有十幾年時(shí)間了,，遇到過很多心理學(xué)的老師,，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)通病，很多人把心理學(xué)作為理論和知識(shí),，天天講給別人而沒有真正幫助自己,。做婚姻家庭心理咨詢的人自己離婚了，講教育心理學(xué)的教授自己的孩子沒有教好,，天天培訓(xùn)別人積極心理正能量的人自己煩惱抑郁……沒有幫到自己的心理學(xué)如何幫助別人？“藝高為師,，身正為范”,，老師本身應(yīng)該是所講理論最好的踐行者和受益者，否則如何傳授,，如何使人信服,？于是給自己定一條規(guī)則，自己做不到的事情絕不要求學(xué)生做,，自己沒有體會(huì)的知識(shí)絕不講給學(xué)生,。就像神農(nóng)當(dāng)年嘗百草，自己吃了沒有毒才能告訴別人,。老師不是轉(zhuǎn)述書本知識(shí)的復(fù)讀機(jī),，不是知識(shí)的搬運(yùn)工，而是智慧的開啟人,！自己都沒有感悟,，沒有智慧如何告知他人？古時(shí)候?qū)?ldquo;天地君親師”并列,，老師如何能夠有如此高地位,？首先應(yīng)該才德兼修、修己安人,、立己達(dá)人,。這是一種境界，也許比較難達(dá)到,，但至少應(yīng)該是我們追求的目標(biāo),。尊重知識(shí)與智慧，不斷探索,，首先讓自己從中受益,，然后傳遞給更多的人,，讓學(xué)生們受益。

總結(jié)這么幾條,，作為自己的年中總結(jié)吧,，希望20下半年自己能夠做得更好！

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫五

教師和學(xué)生是構(gòu)成教學(xué)的主要因素,。在課堂教學(xué)中,，學(xué)生應(yīng)處于主體地位，教師對(duì)學(xué)生的學(xué),起主導(dǎo)作用,，教應(yīng)為學(xué)服務(wù),。然而在目前很多的閱讀教學(xué)中，學(xué)生沒有足夠的個(gè)體學(xué)習(xí)自由,，沒有潛心領(lǐng)會(huì)語言文字的時(shí)間,，被老師的問題所牽引，被動(dòng)地圍繞老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。所以授課前先讓學(xué)生讀書自學(xué),，提出疑難困惑。因?yàn)閱栴}是由學(xué)生提出,，那么在老師的調(diào)控下根據(jù)問題進(jìn)行的教學(xué),，就可以使教學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得以統(tǒng)一，學(xué)生進(jìn)入一個(gè)個(gè)“研究者”,、“探索者”的角色之中,，探討自己提出的問題，情緒高漲,，其樂無窮,。所以我認(rèn)為當(dāng)前教師應(yīng)切實(shí)做到以下兩點(diǎn)：

一、要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。在小學(xué)語文教學(xué)中,，要充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，絕對(duì)不能因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱教師的主導(dǎo)作用,。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度,。教師要指導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)感知課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,，品味,、揣摩語言文字，理解語言文字的內(nèi)涵,，領(lǐng)悟語言文字的表達(dá)方法和技巧,。教師要做到一般性指導(dǎo)和針對(duì)性指導(dǎo)相結(jié)合，平時(shí)注重一般性指導(dǎo),，學(xué)習(xí)某一篇課文時(shí)注重根據(jù)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。教師還要做到全班指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之前和自主學(xué)習(xí)之后面向全班進(jìn)行指導(dǎo),，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

二、要保證自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在小學(xué)語文教學(xué)中,，教師一定要給學(xué)生充裕的時(shí)間,，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考,、感悟、體驗(yàn),、探究,，講求自主學(xué)習(xí)的效果，千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場,。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時(shí)間,，會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法,，是錯(cuò)誤的,。因?yàn)橐磺薪虒W(xué)活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)過程中,，應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的服務(wù),，而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)服務(wù)。

作為一名小學(xué)語文教師要時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫六

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就這樣過去了,，在這個(gè)學(xué)期里,，無論是在思想上還是行為上，我都發(fā)生了不少改變,。從一個(gè)干事蛻變成為一個(gè)副部,，有許多東西都需要作出改變,。首先，是心境上的變化,。作為一個(gè)干事的時(shí)候,，有著師兄師姐的帶領(lǐng)，可以很放心的去執(zhí)行師兄師姐的指令,，不懂就問,，天塌下來還有師兄師姐扛著；作為一個(gè)副部,，就需要更多的自主和更多的責(zé)任心了,。還有就是工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，作為干事,，心情好時(shí)照常工作,，心情不好或者不愿意時(shí)可以找一些借口來把自己工作給推掉；可是作為副部,，無論什么時(shí)候都不可以讓自己的情緒影響到自己的工作,，無論愿意還是不愿意，都得把工作做好,。當(dāng)然,，這些都是在一個(gè)學(xué)期的工作中慢慢領(lǐng)悟到的，從一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)中慢慢學(xué)到的,。

在實(shí)際工作中所遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是招新了,。那是我第一次以學(xué)術(shù)部師兄師姐的身份來面對(duì)12級(jí)的新生們。別看大一的時(shí)候部長們面試我們是那么的輕松,，其實(shí)做一個(gè)好的面試官并不是一件容易的事情,。首先需要制定合理的篩選機(jī)制，然后是考核形式,，最后是考核內(nèi)容,，每一項(xiàng)都必須仔細(xì)考慮，因?yàn)樵诿嬖嚬偬暨x面試者的同時(shí),，面試者也在挑選面試官?。∶嬖嚵鞒碳皟?nèi)容做好后,，我們馬上遇到了一個(gè)不小的難題：面試人數(shù)不足,。一天下來，面試的人數(shù)寥寥無幾,，大家都很著急,，最后只能是到課室外面去一個(gè)一個(gè)地拉人。這時(shí)候想起來,，還真是有點(diǎn)窘迫啊,。萬幸的是,，即使供我們挑選的人數(shù)不多，其中還是有不少優(yōu)秀的新生選擇了學(xué)術(shù)部,，特別是想象力與創(chuàng)造力方

面,，性格也十分開朗。十分開心十分高興,，能有這樣一幫新血液加入到了學(xué)術(shù)部,，自己也下定了決心，要盡自己的努力把干事們培養(yǎng)好,，讓他們學(xué)到更多的東西,。

既然學(xué)術(shù)部的成員確定了，接下來自然是實(shí)際活動(dòng)的舉辦,，這里就不多說了,，一個(gè)個(gè)活動(dòng)仿佛還在眼前，從校道擺攤到隧道口的開幕式,，從義教義修到網(wǎng)站設(shè)計(jì)大賽,，再從演講比賽到閉幕式。說真的,，只有自己親身經(jīng)歷過并且全身心參與到其中才會(huì)留下深刻的印象,。在干事時(shí)期，雖然能記住整個(gè)學(xué)期的大概工作,，可是不少細(xì)節(jié)方面都不是很清楚了,；但這一學(xué)期的工作中所有汗水與喜悅，恐怕很長時(shí)間內(nèi)都會(huì)牢牢記住。還有就是這個(gè)學(xué)期同時(shí)承擔(dān)了部門財(cái)務(wù)工作的任務(wù)，這是之前沒有接觸過的,，盡管有咨詢過師兄也看過有關(guān)方面的注意事項(xiàng),，還是有不少細(xì)節(jié)的地方不清楚，比如報(bào)銷的具體流程以及記賬方式,。遇到實(shí)在是不懂的地方就問師兄,，問部長，問秘書處,，好歹是把這項(xiàng)工作做下來了,，從中更是學(xué)到了很多的知識(shí)，一些從課本以及平常生活中學(xué)不到的知識(shí),。

總的來看,，這一學(xué)期的工作里既有做得好的地方也有做得不好的地方。先說一下做得好的地方吧,。這個(gè)學(xué)期的軟件義教的開展是比較不錯(cuò)的,，首先在報(bào)名方面還是一如既往的多人,。最主要方面是聽課人數(shù)以及講課內(nèi)容。經(jīng)過與各部門的講師的不斷溝通,，可以感覺到講課的質(zhì)量一節(jié)一節(jié)課地提升,，無論是課程包含的內(nèi)容還是實(shí)踐實(shí)踐都安排得比較合理。因?yàn)槊恳还?jié)課我都有到場,，雖然不是從頭聽到尾,，但是也能在一次次的溝通中感覺到講師的進(jìn)步以及學(xué)員的反響，在后期是不是能聽到學(xué)員們的贊嘆聲以及掌聲的,。同時(shí),，助教們也發(fā)揮了很大的作用，可以不斷走動(dòng)來解答學(xué)員的問題,，盡管在課室助教分布上還是有一點(diǎn)點(diǎn)問題存在,，但相比上一年已經(jīng)有很大的改進(jìn)了。在策劃安排階段就取消了聽課證這個(gè)作用不大的設(shè)置,，無論是報(bào)名與否都能前來聽課,，簽到工作也做得不錯(cuò)，同時(shí)還完成了一份與義教內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查問卷,，盡管在后期的調(diào)研報(bào)告上沒能很好完成,。可能是自身工作工作的成效吧,，本次義教的聽課人數(shù)并沒有像上學(xué)期一樣出現(xiàn)了極大的波動(dòng),，從一開始的兩個(gè)課時(shí)還要搬椅子的盛況掉到課程不能開課；到了義教后期,，即使是聽課人數(shù)有所減少,，課程還是能正常開展，沒有出現(xiàn)一節(jié)課幾個(gè)人來的尷尬情況,。

與此相對(duì),，做得不足的地方還有很多。首先是在開幕式的知識(shí)問答環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了幾個(gè)問題,。一是場地布置的問題,，由于之前對(duì)舞臺(tái)的考察不足在加上布置時(shí)間比較緊張，導(dǎo)致桌子的擺位還有記分牌的擺放出現(xiàn)了問題,，最后是多人合力才解決的,。二是選手簽到問題，之前對(duì)干事的安排不足導(dǎo)致他們不知道如何應(yīng)對(duì)選手遲到的情況,，選手簽到后也沒有正確引導(dǎo)到舞臺(tái)前的選手席就坐,。最大的問題是沒有做好與主持的溝通導(dǎo)致問題的順序出現(xiàn)錯(cuò)誤，題目的難度參差不齊，對(duì)部分的選手不公平,，觀眾也有抱怨,。比賽中途還出現(xiàn)的一支隊(duì)伍對(duì)判決的不滿意導(dǎo)致的申訴以及重賽。對(duì)于以上的情況,，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)在是搞到焦頭爛額，就連干事們甚至參加比賽的舍友們都能感覺到我的急躁,，可見當(dāng)時(shí)自己的忙亂了,，師姐提過即使是內(nèi)部如何的忙亂，在對(duì)外的方面也不能表現(xiàn)出來,，就按照正常的進(jìn)行下去,，對(duì)于這一點(diǎn)

來說，這次做的十分不好,。

最大的問題出現(xiàn)在了演講比賽暨閱讀分享會(huì)上,。可以說這次活動(dòng)是完全辦砸了,。由于這是一個(gè)新增的活動(dòng),，大家賽制以及賽程都比較頭痛。在一開始的策劃階段對(duì)這個(gè)活動(dòng)就抱有懷疑的態(tài)度,，總是感覺學(xué)院的同學(xué)們對(duì)這種文學(xué)氣息比較濃重的活動(dòng)一般都是不太感冒的,。這應(yīng)該就是自己所犯的第一個(gè)錯(cuò)誤，抱著懷疑的態(tài)度去做一件事情是很難做到完美的,，很可惜當(dāng)時(shí)沒有意識(shí)到,；在參考了別的學(xué)院的一場演講比賽后，對(duì)賽程有了初步的了解,，同時(shí)也確定下了具體的比賽規(guī)則,。看著他們所舉辦的演講比賽,，發(fā)現(xiàn)了不少的問題,，例如時(shí)間過短以及點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)簡短等等，可是在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí),，沒有看到他們的優(yōu)點(diǎn)：為什么他們可以有那么多的選手報(bào)名參加,？為什么他們的觀眾反應(yīng)可以如此熱烈,？這是所犯的第二個(gè)錯(cuò)誤,，可以說是最致命的一個(gè)錯(cuò)誤；在宣傳階段,，我們采取的還是郵件加短信的通知方式來通知學(xué)委,，可能是這種方式的使用次數(shù)太多了，學(xué)委們普遍反映是煩厭與不理睬，負(fù)責(zé)聯(lián)系的干事也是反映說大家的態(tài)度都是比較冷淡,。加上在校道擺攤時(shí)的對(duì)這次比賽的宣傳講解并不多,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)連自己都沒有把賽制確定下來，所以在這方面的介紹也就比較簡略,。假如在校道擺攤的過程中加重演講比賽的宣傳比重的話,，參加的同學(xué)可能會(huì)更多。同時(shí),，參加這次比賽的激勵(lì)并不足夠,，物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)都不足，套用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一句話：人們會(huì)對(duì)激勵(lì)作出反應(yīng),，沒有足夠的激勵(lì),，一些對(duì)這類比賽有興趣但不太熱衷的同學(xué)就不會(huì)來參加。當(dāng)然有部分同學(xué)對(duì)演講比賽時(shí)十分有興趣的,，無論有無獎(jiǎng)勵(lì)都會(huì)來參加,，但單靠這部分的同學(xué)是不足夠的，必須通過激勵(lì)來吸引更多的同學(xué),。這就導(dǎo)致了后來的報(bào)名人數(shù)過少,，比賽時(shí)間推遲等一系列問題，而比賽推遲的直接后果就是導(dǎo)致比賽與挑戰(zhàn)杯,、黨課等活動(dòng)撞時(shí)間,，部分選手選擇退賽；到了比賽當(dāng)天,，由于前期的工作沒有做好,，到場的觀眾極少，甚至連領(lǐng)導(dǎo)都到了,，觀眾們以及選手們都沒有就位,，比賽時(shí)間只能往后推移，最后是只能依靠毛老師與老師們溝通,，我們則是通過電話短信等形式一個(gè)一個(gè)地叫人過來觀看比賽,，場面十分尷尬；

從上面所總結(jié)出來的種種問題可以用兩個(gè)字來概括：天真,。在策劃階段甚至是活動(dòng)組織的階段都是很理所當(dāng)然地認(rèn)為只要把這個(gè)活動(dòng)通知給同學(xué)們,，就會(huì)有人來報(bào)名參加這次活動(dòng)，就會(huì)有同學(xué)來觀看比賽,。就好比在演講比賽上,，自己認(rèn)為觀眾是不會(huì)太少的，至少不會(huì)少到比領(lǐng)導(dǎo)還少的情況,，但實(shí)際情況就是這樣,。從管院的新生演講比賽上,，我看到了各個(gè)班的親友團(tuán)在為自己班的參賽選手吶喊助威，我就理所當(dāng)然的認(rèn)為這樣的情況也會(huì)同樣出現(xiàn)在我們自己舉辦的演講比賽上,，我們甚至還有優(yōu)勢(shì),，因?yàn)槲覀冇懈飨档南抵魅巫鳛辄c(diǎn)評(píng)嘉賓，作為閱讀經(jīng)驗(yàn)的分享老師,，但是沒有,，我們的觀眾少得可憐。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況,，我問自己,，得出的就是這樣一個(gè)結(jié)論：太過于天真了，什么事情都想得是理所當(dāng)然的,，沒有注重細(xì)節(jié)方面,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫七

一、德育工作

學(xué)生是受教育者,，他們雖然在教育過程中占主體地位,，但由于低級(jí)部孩子年齡還小，其心理和行為都很幼稚,，有必要對(duì)其嚴(yán)格管理,。

本學(xué)期我們低級(jí)部狠抓班主任管理，加大對(duì)學(xué)校所布置工作的檢查力度,，并及時(shí)通報(bào),，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)每一位班主任的工作。① 開學(xué)初,，我們組織班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期一周的學(xué)前心里疏導(dǎo)與常規(guī)教育,，并多次出專題黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。②對(duì)班級(jí)衛(wèi)生,、紀(jì)律組織抽查,，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果。③定期召開班會(huì),，相繼召開了以“講普通話,，做文明人”“請(qǐng)你跟我這樣做 ”“關(guān)心同學(xué)，熱愛集體”,、“讓愛在我們心中流動(dòng)”,、“安全伴我行”等為主題的班會(huì)。既提高了班主任管理水平,，又提高了學(xué)生思想素質(zhì),。④利用“校信通”、“告家長書”使班主任與學(xué)生家長隨時(shí)取得聯(lián)系,，不受時(shí)空限制,，拓寬了學(xué)生管理的領(lǐng)域。⑤要求班主任每日和一個(gè)學(xué)生談話,，密切了師生的情感,，奠定了控流基礎(chǔ)。各班班主任都能以規(guī)范的.班規(guī),、班紀(jì)來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,，使學(xué)生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素質(zhì)教育得到了很大的提高,，基本達(dá)到了雜物不亂撂,、人人講衛(wèi)生、個(gè)個(gè)有禮貌的常規(guī)要求,。

二,、 教學(xué)教研工作

為了深化教學(xué)改革，有效地實(shí)施全優(yōu)課堂,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。我們低級(jí)部開學(xué)初就根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求理清了工作思路，以確保課改工作的順利實(shí)施,。在工作重心上,，我們強(qiáng)化了以下幾個(gè)方面：一是有效地實(shí)施全優(yōu)課堂模式，全面提升教學(xué)質(zhì)量,；二是固守課堂這塊陣地,，抓好課堂教學(xué)；三是抓住教學(xué)常規(guī)的科學(xué)規(guī)范化管理這條主線,，促進(jìn)教師間的合作,；四是把教育理論指導(dǎo)和教育實(shí)際發(fā)展相結(jié)合，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)策略,，以適應(yīng)教改發(fā)展的需要,。

為了擺脫傳統(tǒng)的教育思想的束縛，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，明確“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的教育教學(xué)目標(biāo),。在教學(xué)中，我們組織全體教師學(xué)習(xí)全優(yōu)課堂理論,；研究全優(yōu)課堂學(xué)案的設(shè)計(jì),；聆聽楊曉麗老師的講座；研討全優(yōu)課堂模式的實(shí)施,，通過理論學(xué)習(xí)與研討,，促進(jìn)教師新舊教育觀念的激烈碰撞，產(chǎn)生新的思想火花,，使每一位教師的認(rèn)識(shí)在學(xué)習(xí)中提高,，觀念在討論中更新,，行動(dòng)在交流中轉(zhuǎn)變，從而為有效實(shí)施全優(yōu)課堂模式奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

研究表明：教師之間的廣泛交流是提高教學(xué)能力的最有效的方式,。為此，我們是這樣做的：① 開展同學(xué)科聽

評(píng)課活動(dòng),，做到有聽必評(píng),，多提不足，促進(jìn)課改,；② 開展同年級(jí)同學(xué)科成功教學(xué)案設(shè)計(jì)的研討,，集思廣益，克難攻艱,，達(dá)到共識(shí),；③ 開展寫課后反思活動(dòng)，互動(dòng)交流,，集中團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，解決實(shí)際問題。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫八

經(jīng)常寫下自己的工作總結(jié),，有利于工作質(zhì)量的提高,！現(xiàn)在來看看這位的工作總結(jié)吧

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已過半,，時(shí)間不長,、也不短，卻有很多令人折服,、值得一提,、需大家效仿的人和事。現(xiàn)對(duì)前半學(xué)期的工作做如下小結(jié),。

開學(xué)至此,，各項(xiàng)工作都在按期初計(jì)劃，力求扎實(shí),、有效地進(jìn)行中,。

首先，在抓實(shí),、抓細(xì)教學(xué)常規(guī)流程管理的同時(shí),，結(jié)合績效考核細(xì)則，重新落實(shí)了“教師的崗位職責(zé)”,。實(shí)踐中,，大家做到了分工明確、各負(fù)其責(zé),。

第一,、常規(guī)工作

1,、教案書寫、作業(yè)的布置與批改能夠按期初的要求去完成,。發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)滴不足,，教導(dǎo)主任在平時(shí)檢查中已及時(shí)反饋給個(gè)別老師，不再重復(fù),。只需說明的,，就是為了提高你的課堂教學(xué),，在完成提綱式教案書寫的基礎(chǔ)上,，詳實(shí)的書頭案較實(shí)用，有的科任教師也正在實(shí)踐著,。還有根據(jù)現(xiàn)在教材的特點(diǎn),，課前作業(yè)布置，已與你的新課實(shí)效性密不可分,，所以在以后的課堂中,，“作業(yè)布置”這一環(huán)節(jié)必不可少。

2,、課堂教學(xué),。通過聽課（坐班課、研討課及調(diào)研課計(jì)59節(jié)）,，加之平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)的集中檢查及隨機(jī)抽查,，綜合感受是：本學(xué)期，我們的老師與自己比,，都有不同程度的進(jìn)步,，極少數(shù)原地踏步的就算是差的了。盡管“績效”這件事在某個(gè)時(shí)間段,、某種程度上困擾了我們的思緒,，但在實(shí)際工作中，大家卻表現(xiàn)出君子風(fēng)范（不差錢,、更不差事）,。不單是課堂教學(xué)，還表現(xiàn)在平時(shí)的臨時(shí)性工作中,。比如期中考試的考務(wù)安排,；4月7日的20節(jié)調(diào)研課的安排等。正是老師們積極,、端正的態(tài)度不但讓我們感動(dòng),，也贏得了師校領(lǐng)導(dǎo)及教研員的好評(píng)，對(duì)每節(jié)課都給予充分的肯定,。尤其是第三節(jié)上的10節(jié)課,，是純粹的常態(tài)課,，沒有時(shí)間準(zhǔn)備，然而,，我們的老師上的非常平實(shí),，受到了好評(píng)。更讓人驚嘆的是,，蘇俊玲老師的一節(jié)英語課被教研員選中,，臨時(shí)更改他們的計(jì)劃，推到全市的教研活動(dòng)中,。

我校有30位科任教師,，只有40%是專職的（即所教學(xué)科與本人的專業(yè)對(duì)應(yīng)），剩下的就是教學(xué)多面手,。從年齡上看老的和年輕的居多,，中堅(jiān)力量相對(duì)較弱。但從實(shí)際工作上看,，這個(gè)隊(duì)伍很優(yōu)秀,。 本學(xué)期工作中，“懈怠”的現(xiàn)象逐漸減少,，老教師們雖然年過半百,，可無論什么時(shí)候檢查從沒發(fā)現(xiàn)紕漏，不說是兢兢業(yè)業(yè),，起碼也是盡職盡責(zé)地完成本職工作,，實(shí)實(shí)在在戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，這是有目共睹的事實(shí),。

吳亞杰老師——綜合實(shí)踐課唯一的專職教師,，每次關(guān)鍵時(shí)刻都同其他年輕教師一樣被推到前臺(tái)，而每次她都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，出色地交差,。我和教研員都感嘆，這個(gè)老師若再倒退十年,，一定選她為學(xué)科帶頭人,，此情此景，作為領(lǐng)導(dǎo)真的很感動(dòng),。

謝鳳娥老師,，因五年二班老師外出學(xué)習(xí)，而帶班一周,，她的工作得到所有領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。特別是在學(xué)校“交通安全知識(shí)講座”這次大型的活動(dòng)中，班級(jí)組織的非常好，學(xué)生表現(xiàn)勝過某些有班主任在的班級(jí),。她不僅帶班這樣盡職盡責(zé),，在學(xué)前班領(lǐng)導(dǎo)小朋友更是出色，單就領(lǐng)孩子上廁所,，每次都是站著整齊的隊(duì)伍,、喊著口號(hào)。就是她剛上班時(shí),，學(xué)校分配她為工勤,，她拖走廊真是沒的說，有的老師慨嘆：“比我家都干凈,！”

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫九

半個(gè)學(xué)期過去了,，下面我將從德育、安全,、課堂教學(xué),、家校聯(lián)系幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

一,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。

包校長曾說“無德無以為師”,。這句話深深印在我的腦海里。因?yàn)榻處熢趯W(xué)生的心目中是高大的,、可信賴的,，他們認(rèn)為教師所說的、所做的都是正確的,，可見教師言行的好與壞都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果,，我抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,；學(xué)生生病了遞一杯熱水諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

二、認(rèn)真做好安全教育工作

利用班會(huì)課,，活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水，防交通事故,，防觸電,，防食物中毒等安全知識(shí)。教育

學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西等,。通過教育提高學(xué)生的安全意識(shí),，安全防范能力和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)檢查,，及時(shí)整改,，每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度。同時(shí)做到家校聯(lián)系,，保障安全,。

三、精心準(zhǔn)備,，提高課堂效率

首先做到認(rèn)真鉆研,、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率,。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)語文更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。

再次培養(yǎng)他們自由表達(dá)的習(xí)慣,。小學(xué)學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言,，變得保守起來。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生,，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語言的肯定,、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢(shì),。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條和我交流,，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語文,、喜歡閱讀,。 一位著名教育家提出了教師在課堂上“眼光要準(zhǔn)、眼睛要毒,、心底要善,、嘴巴要甜”的要求,，擁有與眾不同的眼光,，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點(diǎn)，秉承著一顆教書育人的心帶出一個(gè)個(gè)的好學(xué)生,。我很贊同,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)哪一節(jié)課對(duì)孩子的評(píng)價(jià)能多些表揚(yáng)，課堂效果就不一樣,。

由于自身的能力有限,，本學(xué)期在教學(xué)中也存在著一些問題，就期中測(cè)試來看,，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確,，不能自覺地檢查作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2,、寫作閱讀方面水平差異大。班中差生的寫作興趣低沉,，閱讀能力差,，在今后的教學(xué)中，應(yīng)改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

3,、在課堂教學(xué)中輔差效果不明顯。

四,、家校聯(lián)系

家長接送學(xué)生,、短信、家訪等都是我們與家長溝通和交流的大好機(jī)會(huì),。每次我都會(huì)很好的把握這些機(jī)會(huì),，和家長進(jìn)行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的了解,，從而能夠正確而又客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于家長的建議，我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié),。我班有15個(gè)住宿生,，經(jīng)常收到家長擔(dān)心孩子生活方面的短信，對(duì)于家長的短信我都會(huì)電話回復(fù),，盡可能讓他們的放心,、滿意。也許我不是一個(gè)細(xì)心的人,，但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致,，希望能把工作做得更好！

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班的教育教學(xué)工作。新接手一個(gè)班實(shí)在很難,。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作,，能夠擔(dān)任班主任工作，實(shí)在感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,。同時(shí)也感到很大的壓力,。因?yàn)閷?shí)在沒有經(jīng)驗(yàn),，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索,。

小學(xué)班主任面對(duì)8-10歲的孩子,，工作很繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。這是我經(jīng)常思考的問題,。想到了以下幾點(diǎn)：

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過平時(shí)的觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。他們應(yīng)該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學(xué)。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十一

時(shí)間的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試,，每位教師對(duì)自己的學(xué)生都滿懷期待,，這也是對(duì)近一階段自己教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)，心中或多或少的有些忐忑,。

隨著評(píng)卷工作的結(jié)束,，那顆懸著的心也隨之落下，看著成績單上那明晃晃的數(shù)字,，我的內(nèi)心里多了些許惆悵,，但更多的是深深的思考。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活,，我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,，誰在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段上我都能猜得八九不離十。正是這種自以為是的“了如指掌”,，才疏忽了很多細(xì)節(jié)的變化,。

一年級(jí)做卷子時(shí)是由老師讀題，領(lǐng)著大家一起做的,。而升入二年級(jí)后,，老師不再讀題，一切都要靠學(xué)生自己去分析,、領(lǐng)會(huì),。沒有了老師的指引，學(xué)生就像破浪行駛的小船,，要通過努力才能找到方向,。在初步獨(dú)立做卷的階段，原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來,。還有那些注意力容易分散的同學(xué),，丟一兩道題也是有可能的。如果在平時(shí)的練習(xí)中,，我能有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的能力,，有重點(diǎn)地訓(xùn)練學(xué)生的理解能力,，我想會(huì)有一些孩子的成績更理想。

看著卷面上簡單的組詞也被一個(gè)個(gè)大紅叉所覆蓋,，心里一次又一次地問：“這都練過多少遍了,，怎么還錯(cuò)呢?”可是細(xì)細(xì)想來，這樣簡單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自己寫,，同桌檢查,，真正過關(guān)測(cè)試的又有幾回呢?是我對(duì)學(xué)生太過于信任，認(rèn)為他們有能力學(xué)會(huì)這些簡單的知識(shí),，認(rèn)為只要我認(rèn)真講了,，他們就應(yīng)該會(huì)……太多的應(yīng)該，到頭來都變成了不應(yīng)該,。二年級(jí)的學(xué)生還小,，自制力很差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性低,，有的孩子能偷懶就偷懶,，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點(diǎn)知識(shí)時(shí)也許溜號(hào)了,，就不知道自己的想法正確與否,，于是按照自己的判斷強(qiáng)化知識(shí)，可能一錯(cuò)再錯(cuò),。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反復(fù)的過程,，在這個(gè)過程中，離不開教師的監(jiān)督和檢查,，及時(shí)的檢查和反饋更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

平日里的聽寫每個(gè)孩子都能取得令人滿意的成績，但為什么形近字組詞,、選字填空還錯(cuò)得一塌糊涂呢?每天的說話練習(xí),、寫話練習(xí)都在繼續(xù)，效果也較好,，為什么寫一句話這么費(fèi)勁呢?究其原因,，還是我在教學(xué)時(shí)教的太死板，指導(dǎo)不到位,。聽寫時(shí)總是書中課后的“寫一寫”,，內(nèi)容單一，缺少變化,。題型不夠多樣，除了讀生字,，就是讀詞語,，課堂上還是要進(jìn)行形近字組詞,、選字填空、一字組多詞等多樣的練習(xí),。在語言訓(xùn)練方面,，不能放任自流，要進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),，將好的范例展示出來,，讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里，以后自己如何寫得更好,。

試卷上除了反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈,，字跡工工整整,，有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺,，字如其人,，字反映了一個(gè)人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書寫的重要性，我將在以后的教學(xué)中,，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,。

一次考試,，一次反思，這種階段性的反思會(huì)讓我們的工作更有方向性,、針對(duì)性,，相信我們會(huì)在反思中找到更好的方法。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十二

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，成績出來了,，我兩個(gè)班的成績和同類別的另兩個(gè)班的成績還是存在差距，不過,，值得欣慰的是,，比起前幾次考試，差距是越來越小了,。從各項(xiàng)得分的情況來看,，我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進(jìn)步的，課外閱讀和語言運(yùn)用部分呢就明顯落后了1分多,，其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多,，差距不明顯。

根據(jù)這些情況,，我總結(jié)了一下,，在日常教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用,。先說基礎(chǔ)部分的情況，我從月考結(jié)束以后,，就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨(dú)找出來了解情況,，鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R(shí)地積累基礎(chǔ)部分的知識(shí)，另外,，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時(shí)間評(píng)講練習(xí)冊(cè)上基礎(chǔ)的語音,，成語，語病,，連貫等幾個(gè)題目,，從各方面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要，而且明確指出,，不但要積累,，還要落實(shí)鞏固，反復(fù)練習(xí)記憶,。在這之前,，大部分同學(xué)也會(huì)做基礎(chǔ)的積累，但不會(huì)把積累上升到記憶的層面,，所以,，平時(shí)有做積累，但考起試來還是記不清楚,，做不對(duì)題目,，以至于失分很嚴(yán)重。通過這一段時(shí)間的練習(xí)評(píng)講和復(fù)習(xí)后,，有很大一部分同學(xué)的基礎(chǔ)題得分明顯提高,，也就是說，堅(jiān)持評(píng)講,，練習(xí),，反復(fù)鞏固是有效的方法，我以后還會(huì)堅(jiān)持下去,，希望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成績能大面積地提高上來,。

再看明顯落后的閱讀和語言運(yùn)用題，這兩大模塊,，我在平時(shí)的教學(xué)中確實(shí)沒怎么落實(shí),。閱讀練習(xí)也常做，但數(shù)量不夠,，而且檢查落實(shí)的力度不夠,，同學(xué)們做了練習(xí)后，比較少收上來批改，我一般只是采取堂上集體評(píng)講的方式講閱讀題,，這樣的效果不明顯,。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練,，而且打算仿效張婷老師的做法，給同學(xué)們做的閱讀練習(xí)題明確賦上分值,，布置同學(xué)們做完以后,，盡量收上來批改。根據(jù)分值或者得分點(diǎn)來做題目,，增強(qiáng)同學(xué)們的得分意識(shí)和規(guī)范他們答題的格式,，堅(jiān)持下來，同學(xué)們答題的情況肯定會(huì)有進(jìn)步,，而且,，目標(biāo)明確，每一個(gè)題目,，我要拿多少分,，這樣做起題目來也比較有動(dòng)力。語言運(yùn)用題也還是要加強(qiáng)訓(xùn)練,，而且要一類一類有序地訓(xùn)練,，做了一定量的題目后就要及時(shí)總結(jié)該類題目的方法和思路，例如長短句的互換,，仿寫類的題目,，概括要點(diǎn)的題目，每一類都有相關(guān)的方法和需要注意的問題,，如果能堅(jiān)持練習(xí)與落實(shí)評(píng)講,，我相信同學(xué)們的語言運(yùn)用能力肯定能提高上來。

至于其他的幾大模塊,，在今后的教學(xué)當(dāng)中也要落實(shí)和訓(xùn)練,，特別是文言文的基礎(chǔ)知識(shí)和作文訓(xùn)練，那也是一點(diǎn)也不能馬虎的,。

在教學(xué)方面,，我還是要多向其他老師學(xué)習(xí)，每一位老師都有自己獨(dú)特的有效的教學(xué)方法,，多和別人交流可以學(xué)到很多東西,。教學(xué)是常做常新的工作，每一年的學(xué)生情況不同,，自己對(duì)于教材課本的理解也有不同,，隨著時(shí)間的過去，經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信,，我的教學(xué)也會(huì)越來越成熟,，越來越有效的。我的目標(biāo)是做一名教學(xué)成績出眾的學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語文老師,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十三

半學(xué)期教學(xué)工作反思

自己除了精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，半學(xué)期下來也有許多值得反思的地方，現(xiàn)結(jié)合以往的一些經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),，反思如下：

一．立足課堂,，提高質(zhì)量：

學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及基本技能的掌握有很大的關(guān)系,，因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握,，立足課堂，提高質(zhì)量,，仍然是重中之重,。

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要狠抓化學(xué)課本知識(shí),，力求每章每節(jié)過關(guān),。由于四個(gè)班學(xué)生之間智力及學(xué)習(xí)習(xí)慣相差很大，因此對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相差甚大,，我力求具學(xué)生實(shí)際情況,，因材施教，盡量降低落后面,。那種為了后面有時(shí)間復(fù)習(xí)而拼命趕進(jìn)度的做法,，我是不采取的，實(shí)踐證明效果也是好的,。

抓基本技能,，就是抓化學(xué)用語規(guī)范使用及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，平時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作中,，要讓學(xué)生了解每一步實(shí)驗(yàn)操作所涉及的反應(yīng)原理,，裝置原理，操作原理,，多給學(xué)生實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)的成功和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二．重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

為了提高學(xué)生的能力,，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,，平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重機(jī)械操練,，輕問題情景和解答問題思路”,，因此在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，都非常重視學(xué)生獲取知識(shí)的過程,，讓學(xué)生“養(yǎng)成學(xué)科思維的基本方式”,。

三．密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用

化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會(huì)問題越來越多,，從多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察,。而且這類試題的考察力度還將逐年加強(qiáng)，這就要求在教學(xué)中不能單純灌輸課本知識(shí),，減少機(jī)械操練的時(shí)間和精力，讓學(xué)生盡可能的多閱讀科技知識(shí),，接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)的視角去觀察社會(huì)，培養(yǎng)興趣,，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的主.

四．深化課堂教學(xué)意識(shí),，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)

新課程標(biāo)準(zhǔn)中有許多新的觀點(diǎn)和方法，因此在教學(xué)中,，要用新的教學(xué)理念,，樹立“教師的一切工作都是為了一切的學(xué)生”的思想意識(shí)，在新的教學(xué)理念中貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn),。

五．強(qiáng)化教學(xué)過程中的“互動(dòng)意識(shí)”

在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,，自己意識(shí)到教學(xué)過程是一個(gè)雙邊過程，但學(xué)生的活動(dòng)占主導(dǎo)地位,，因此特別強(qiáng)調(diào)“師生互動(dòng),，生生互動(dòng)”，實(shí)踐證明效果良好,。

六．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在考試中的比重越來越重,，因此，半個(gè)學(xué)期來,，格外重視實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到探究知識(shí)的樂趣。這樣做可以大面積提高學(xué)生的分析,解決問題的能力,但如何提高考試成績,則有待加強(qiáng).

注重培優(yōu):在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，加大對(duì)學(xué)有余力的優(yōu)等生的培養(yǎng),，給他們更多的課外時(shí)間，使他們能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，給有特長的`學(xué)生創(chuàng)造適合其個(gè)性的氛圍,，鼓勵(lì)他們冒尖，像（8）班的沈棟,宋波,(7)班的葉斌等幾名學(xué)生.

七．從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失?。?/p>

民在教學(xué)中我認(rèn)為“因材施教”是永遠(yuǎn)其精髓，那么,，面向全體學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，首先要踏踏實(shí)實(shí)抓好每一階段的知識(shí)漏洞,，才能在最后的考試中取得好成績.

本學(xué)期的期中考試成績來看,由于在最后的復(fù)習(xí)時(shí),沒有對(duì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器裝置反復(fù)加強(qiáng)練習(xí),而且該題分值較大,有10分,導(dǎo)致這幾個(gè)班與1-4班有5-6分的分?jǐn)?shù)差值,1-4班該題平均7.5分,5-8班該題平均只有3.8分,因?yàn)樽约旱墓ぷ髯龅牟患?xì)致,導(dǎo)致學(xué)生成績有較大差異,心中甚是不安.

最后我認(rèn)為要取得好成績,，還應(yīng)該作到“三愛”，既愛學(xué)生,，愛工作,，愛同事，這樣才能創(chuàng)造一個(gè)良好,，和諧的環(huán)境,；“，三心”既專心,，信心,，恒心。只要我們用心去教,，用心去感悟生命中的工作,，我們的努力將會(huì)為我們開辟一個(gè)新的艷陽天。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十四

時(shí)間過得好快啊,，我不得不這么感嘆一句,，因?yàn)榇藭r(shí)我已經(jīng)度過了大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，寒假如期而至,。

說真的,，在剛剛過去的這一個(gè)學(xué)期中，我并沒有感受到別人所說的那種自由自在的大學(xué)生活,。恰恰相反,，這一學(xué)期，我依然感覺到了學(xué)習(xí)的緊張和壓力,。盡管這樣,，我依然很欣慰，因?yàn)樽钇鸫a這證明了我并沒有虛度光陰,。但愿我能一直這樣保持下去,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十五

前半學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成效，學(xué)生的成績證實(shí)了自己的付出和收獲是成正比的,。然而,，這點(diǎn)收獲還不足以讓我感到滿足,，離我理想的目標(biāo)甚遠(yuǎn)。我的理想目標(biāo)是：全面提升自己的教育教學(xué)水平,，進(jìn)一步夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)結(jié)構(gòu),。用科學(xué)的教學(xué)方法博得學(xué)生的喜歡，從而使學(xué)生愛學(xué)英語,、會(huì)學(xué)英語,。最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和英語水平的目的。為此,，在今后的教中應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提。對(duì)課本內(nèi)容的熟悉度決定了你對(duì)課本挖掘的深度和對(duì)課堂教學(xué)靈活性的把握度,。內(nèi)容熟悉了你才能走進(jìn)課本,，引導(dǎo)學(xué)生深挖課本知識(shí)，發(fā)覺一些深層次的問題,。這樣才能上升到能力層次,。

2、課堂教學(xué)有效是基本,，高效是追求。時(shí)刻提醒自己這樣做是否有效,。不能讓一些華而不實(shí)的東西占據(jù)課堂大部分時(shí)間,。那些東西應(yīng)該是導(dǎo)入、啟發(fā),、調(diào)節(jié)課堂氛圍用的,。也不能講求形式上的完美而忽視本質(zhì)。那怕就是讓學(xué)生死記硬背也比做一些無聊的討論也更有價(jià)值,。

3,、探索每一種課型的有效教學(xué)模式。閱讀課就是要提高學(xué)生的閱讀技能,，使學(xué)生掌握文章內(nèi)容,，從更深層次理解文章內(nèi)容的目的、背景,、意義,、影響及其我們所需要進(jìn)行的反思。語法課就使要學(xué)生掌握并記住語法的具體用法,，從語言學(xué)習(xí)中去歸納總結(jié),，然后運(yùn)用到實(shí)際的語言運(yùn)用中。語言點(diǎn)課就是通過讓學(xué)生讀課文,，在具體的語言環(huán)境中感悟字,、詞,、語法的用法，然后拋磚引玉,，一塊狀的形式記住該詞匯的用法,。

4、用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和敬業(yè)的精神去做每一件事情,。業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煂W(xué)生在思想上一定很重視,。應(yīng)該改掉自身一些隨意的,、缺乏思考的做法，處理好教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，這樣才能收學(xué)生的愛戴,。

5、真心誠心關(guān)愛學(xué)生,。愛可以融化一切,，應(yīng)該關(guān)愛每一位孩子，用發(fā)展的,、全面的觀點(diǎn)看待每一個(gè)學(xué)生,。人無完人。學(xué)習(xí)僅僅是人生的一部分,，學(xué)習(xí)好不能代表一切,，它只能在某種程度上衡量一個(gè)人的智力水平和學(xué)習(xí)能力。有人可能高分低能不善動(dòng)手,，有人可能低分高能善于實(shí)踐,。多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，利用優(yōu)點(diǎn)來鼓勵(lì)他,，利用缺點(diǎn)來鞭策他,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十六

要說影響最深的事要數(shù)這個(gè)“五臟俱全”的小校園。雖然它的規(guī)模讓眾多學(xué)子都很失望,，但它的內(nèi)涵卻又讓我重拾信心,。在這里我深深地體會(huì)到：路是人走出來的。學(xué)校的資源很多,，資源是讓學(xué)生利用的,，我相信只要我能夠充分利用這個(gè)小學(xué)院的資源，日積月累,，厚積薄發(fā),，今后一定會(huì)有所作為。

其次是學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度也讓我印象深刻,，尤其是外地生的關(guān)注更是高,。

作為商務(wù)學(xué)院招收的第一批外地生,，我們很榮幸的成為了全院的關(guān)注點(diǎn)。上至院長,，下到輔導(dǎo)員,，任課老師都對(duì)我們很照顧，很體恤,。記得以前在高中的時(shí)候,，學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)都只會(huì)關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，其他的一概不管,?？墒窃谶@里，老師和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷從學(xué)習(xí)到生活,，真是無微不至,，這讓我很意外。

近幾天,，我翻閱了學(xué)生手冊(cè),，了解到取得學(xué)位證書的條件及獎(jiǎng)懲條例。我深感任務(wù)繁重,，可謂是任重而道遠(yuǎn)啊,。盡管如此，對(duì)于未來我依然是躊躇滿志,。我堅(jiān)信有壓力才會(huì)有動(dòng)力,，這些條件我一定會(huì)達(dá)到的，也會(huì)順利拿到學(xué)位證書?，F(xiàn)在我一心想學(xué)有所成，既然我有機(jī)會(huì)來到這里,，有機(jī)會(huì)上大學(xué),，并且還在花著父母的血汗錢，我就必須得努力充實(shí)自己,，努力學(xué)到更多的東西,，提升自己。

在剛過去的這個(gè)學(xué)期里,，我的高數(shù)成績并不理想,，以后一定會(huì)有計(jì)劃地提高自己，把高數(shù)選好,，決不會(huì)讓他托我的后腿,，爭取在死難后考取研究生。

在我看來,，大學(xué)生不僅要完成學(xué)業(yè),，還要有社會(huì)實(shí)踐,。我希望在課余時(shí)間能更多的深入到社會(huì)中去，提前體會(huì)一下社會(huì),，鍛煉自己。大學(xué)生活就只有短短的四年時(shí)間,，在這有限有短暫的四年里,，我會(huì)跟時(shí)間賽跑。因?yàn)檫@時(shí)光真的過得好快,，它容不得我猶豫,，更有不得我浪費(fèi)。在學(xué)習(xí)上,，老師是必不可少的,，我希望更好的提升我的英語應(yīng)用能力，希望老師能幫我多提供點(diǎn)機(jī)會(huì)和條件來鍛煉我,。還有重中之重的高數(shù),，就拜托老師多幫忙,。

在北京的這半年我變了，邊度人更加自立,，更加寬容，也更加自律了,。大學(xué)生活真的是只可時(shí)間不可想象的,。大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,，只是感嘆時(shí)光飛逝并不是我的全部,?？偨Y(jié)了這半年最終我發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)雖然不是一個(gè)大學(xué)生的全部,，但卻是至關(guān)重要的一部分,。我不能只是兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,，這已經(jīng)不合時(shí)代要求了,。

總之,，在以后的日子里,，努力學(xué)習(xí)是不變的主題，提升實(shí)力更為重要,。

腳踏實(shí)地,，仰望星空,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十七

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師課堂教學(xué)水平，提高自身教學(xué)能力,，結(jié)合高效課堂和生本教育理念在我校教學(xué)中的實(shí)踐和運(yùn)用,，繼續(xù)深入地開展教學(xué)研討活動(dòng)，現(xiàn)將前半學(xué)期的教學(xué)工作以總結(jié)和反思,，從而促進(jìn)后半學(xué)期的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一、研討課中的收獲與思考

在第一輪的研討課中,，聆聽了全校每一位老師的研討課,，每位老師的課各有特色，各具特點(diǎn),，無論從教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)風(fēng)格中都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。如，一年級(jí)的語文課很適合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，運(yùn)用兒童話的語言,，很有親和力，以讀促學(xué),，以讀激趣,，營造了很好的課堂氣氛，給聽課教師以輕松的感覺,。六年級(jí)的英語課學(xué)以致用,，以興趣為突破口，采用多種形式激發(fā)學(xué)生開口說英語,，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，令聽課老師耳目一新。六年級(jí)的《野草》一課,，教師敢于打破常規(guī)的教學(xué)模式,，逐步培養(yǎng)放手讓學(xué)生自主探究的能力，整節(jié)課教師充滿激情,，為學(xué)生起到了一個(gè)很好的示范作用，給我們留下了深刻的印象,。在三年級(jí)的語文《小蝦》教學(xué)中,，教師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)到位,，語言豐富,，為老師們的教學(xué)語言的準(zhǔn)確使用提供了一個(gè)很好的范例。四年級(jí)數(shù)學(xué)課,，敢于嘗試生本教育理念,，放手讓學(xué)生去學(xué),，去講，充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力,，雖說在操作中還不夠成熟,，但敢于邁開步子，值得大家學(xué)習(xí),。楊玲老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)課,，能把游戲引入課堂，不是單純的以玩為主,，巧妙地結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中加深了對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，值得我們借鑒,。二年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課，教師布置了讓學(xué)生回家搜集數(shù)學(xué)信息,，課上進(jìn)行了交流,，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活，通過說一說,，擺一擺,，算一算，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然,，效果較好。六年級(jí)的數(shù)學(xué)研討課,，教師在探究上大做文章,，下功夫設(shè)計(jì)探究點(diǎn)，做到了準(zhǔn),、精,、全，突破了難點(diǎn),，并能在探究中讓學(xué)生自主探究得出結(jié)論,。

縱觀第一輪研討課，我們欣喜的發(fā)現(xiàn),，每位老師的課堂教學(xué)與去年相比,，都有了不同程度的提高，特別是在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排,，教學(xué)評(píng)價(jià)語言的恰當(dāng)運(yùn)用及教學(xué)理念的更新,、教學(xué)手段的使用上都有了很大的變化，這充分證明：只要大家敢于鉆研，敢于邁出自己課改的步子,，就一定會(huì)有意想不到的收獲,。

誠然，有成功也有不足,，在第一輪的研討課中,，我們也不難發(fā)現(xiàn)有些課在一些細(xì)節(jié)中還需處理：

1、語文課對(duì)文本的把握,，應(yīng)該側(cè)重于學(xué)生的說,，還是學(xué)生的寫?如何將二者能有機(jī)結(jié)合，落實(shí)到位?

2,、數(shù)學(xué)課中如何激活學(xué)生的思維,，讓課堂生成更精彩?

3、英語教學(xué)中如何讓學(xué)生在多種活動(dòng)中提高口語表達(dá)能力?

4,、小組合作學(xué)習(xí)如何更有效的發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的作用?

這些問題一直困擾著我們的教學(xué),，有反思才有動(dòng)力，我想在后期的研討課中,，在集體備課中還需我們用心思考,，還需結(jié)合學(xué)情科學(xué)合理地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。此外,，在第一輪研討課中很多地方為什么沒有精彩的生成,，究其原因是因?yàn)閷W(xué)生的預(yù)習(xí)不充分，不到位,，我們發(fā)現(xiàn)在所上的研討課中,，課型單一，大部分老師都是上的新授課,，或第二課時(shí)的課文講解課,。不能沖出束縛，按部就班,，不敢嘗試展示其他課型,，不敢挑戰(zhàn)自己。

二,、常態(tài)課中的課堂教學(xué)總結(jié)及反思

前半學(xué)期聆聽了部分教師的常態(tài)課,，在近期的聽課中，教導(dǎo)處一共聆聽了8位老師的常態(tài)課,，大部分老師上課很認(rèn)真,，教學(xué)環(huán)節(jié)很完整，已經(jīng)能夠熟練地操作課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備較好。如一年級(jí)的一節(jié)語文課《池塘邊的叫聲》，教師課前讓學(xué)生展示了大量的成語接龍,，歇后語等,，效果不錯(cuò)，大膽踐行生本教育理念,，體現(xiàn)了語文的大閱讀,，大積累，在教學(xué)中,，教師采用以讀促讀,，在讀中識(shí)字。還如,，一年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)評(píng)研課,，值得數(shù)學(xué)老師們學(xué)習(xí)。在整節(jié)課中教師緊緊以一張單元復(fù)習(xí)卷為內(nèi)容,，把握教學(xué)的難點(diǎn),，以學(xué)生為主體，采用小老師的形式,，讓學(xué)生教學(xué)生,，以幫促學(xué)，以幫促教,，及時(shí)化解了難點(diǎn),，又突出了教學(xué)重點(diǎn)。本節(jié)課教學(xué)條理清晰,，學(xué)生收獲不小,。還有五年級(jí)的一節(jié)《勞動(dòng)的開端》教師以培養(yǎng)學(xué)生為主持人，展開教學(xué),，白老師的這節(jié)課最大的優(yōu)點(diǎn)是充分利用了工具書——字典,，當(dāng)學(xué)生在個(gè)別字音讀不準(zhǔn)的時(shí)候，老師不是直接告訴他答案,，而是讓學(xué)生自己動(dòng)手查字典,，既培養(yǎng)了學(xué)生勤于查字典的好習(xí)慣，也讓學(xué)生加深對(duì)這個(gè)字的音,、形,、意的記憶。學(xué)生雖然還不夠流暢,，但敢于讓學(xué)生去做,，今后在細(xì)節(jié)上還需進(jìn)一步指導(dǎo)。

當(dāng)然,，常態(tài)課也存在一定的問題：

1,、課前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整的不是很好,，需要大家注意，教師隨意性強(qiáng),。

2,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注還不夠，還需要更多的耐心和鼓勵(lì),。

3,、學(xué)生上課時(shí)的坐姿及寫字姿勢(shì)提醒太少，或根本沒有提醒,，還需隨時(shí)糾正,。

4、課前預(yù)習(xí)不扎實(shí),，不充分,，小組展示不成功，合作學(xué)習(xí)沒有發(fā)揮作用,。(如五年級(jí)的這節(jié)語文課還需加大對(duì)小組學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。)

5、練習(xí)課的內(nèi)容還需進(jìn)一步提升,，只有講,，沒有練。(一年級(jí)的評(píng)研課在作業(yè)設(shè)計(jì)中再精一些,，再增加一點(diǎn)當(dāng)堂練習(xí)的內(nèi)容就更好了,。)

三、改進(jìn)措施

結(jié)合前半學(xué)期的教學(xué),，為了更有效地指導(dǎo)老師們不斷提高課堂教學(xué)水平,，我們將采取以下措施促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高：

1、加大集備課的力度,，采用先集體討論后磨課再修改再定稿的方法,，提高集體備課質(zhì)量。

集體備課仍將作為我們研討課的一個(gè)主陣地,，它將會(huì)對(duì)老師的備課起到一個(gè)拋磚引玉的作用,，希望各教研組充分利用好集體備課，組織老師們?nèi)珕T參與,，為研討課的進(jìn)一步提升而努力!

2,、豐富研討課的課型，做好課型調(diào)整工作,。第二輪研討課我們將采用以下方式上課：語文課選擇第一課時(shí),，主要以展示學(xué)生的預(yù)習(xí)情況為主的課型。六年級(jí)可展示一節(jié)復(fù)習(xí)課,。數(shù)學(xué)課展示以評(píng)研課為主的課型,，六年級(jí)以復(fù)習(xí)課為主,。英語課以展示學(xué)生口語表達(dá)為主的表演課。

3,、加大對(duì)常態(tài)課的管理,，實(shí)行推門聽課，開放式聽課等形式,，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課的有效監(jiān)督和研討，讓全體教師參與到常態(tài)課的學(xué)習(xí)中去,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，達(dá)到常態(tài)課也能上成研討課的效果,，讓常態(tài)課成為教學(xué)的主流,，真正做到節(jié)節(jié)課有新意，節(jié)節(jié)課有收獲!

老師們,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，教學(xué)是一項(xiàng)長期的艱巨的工作，課堂教學(xué)是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的生命線,，也是我們打造高效課堂的主陣地,，衷心的希望全體老師，齊心協(xié)力,，努力打造充滿智慧的課堂,，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加廣闊的學(xué)習(xí)空間。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十八

學(xué)習(xí)并不是一朝一夕的工作,，也不是僅為了那一次考試而努力的,。每一次考試并不代表著一段旅程的結(jié)束，而是漫漫長路中的一扇門,，你踏過這扇門它便關(guān)上,，你只能繼續(xù)前進(jìn)。在進(jìn)入高二以后,，我一直沒有達(dá)到高二應(yīng)有的水平,，還僅僅是停留在高一。沒有一個(gè)明確的目的,，這是一個(gè)極大的錯(cuò)誤,，直接影響了高二的學(xué)習(xí)生活，這是作為一名高二的七中學(xué)生絕對(duì)不能原諒的,。針對(duì)半期的學(xué)習(xí)情況與考試結(jié)果,，現(xiàn)對(duì)上半期作如下小結(jié)，并進(jìn)行自我檢討,。

態(tài)度決定一切,，由于上學(xué)期成績基本達(dá)到了自己的要求,，進(jìn)入高二后我并沒有及時(shí)有效的調(diào)整自己的態(tài)度。與高一比較還有了懈怠,，散漫而無目的,。同時(shí)，由于自己自制力并沒有管理好自己,，所以做事只有三分鐘熱度,，目標(biāo)計(jì)劃不能堅(jiān)持執(zhí)行。學(xué)習(xí)本來是一個(gè)長期積累的過程,，學(xué)習(xí)的方法也是在積累過程中發(fā)現(xiàn)的,。而我卻只想這一步登天，找到萬能的方法,，然后一勞永逸,。從而忽略了學(xué)習(xí)是點(diǎn)滴的積累這一簡單的道理。同時(shí),，我在學(xué)習(xí)重心把握上極不科學(xué),，并沒有經(jīng)過慎重的思考。我的理科歷來比文科要強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn),，物理和化學(xué)一直是我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,，在年級(jí)上也處于前列；數(shù)學(xué)雖有優(yōu)勢(shì),，但因?yàn)樽约翰蛔⒅丶?xì)節(jié)并不是十分突出,；英語作為一門語言性的學(xué)科，我一直懷著極大的興趣學(xué)習(xí),，但由于基礎(chǔ)薄弱,、方法不當(dāng)，成績并不十分理想,；語文作為我的母語,，雖然在閱讀、背誦,、語言運(yùn)用等感興趣的方面說得過去,，但在自己覺得枯燥乏味的基礎(chǔ)方面卻從沒有引起重視；生物作為一門新的理科,，又含有較多的文科特點(diǎn),，對(duì)于要求識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)并沒有堅(jiān)決落實(shí)。這也造成了半期考試的尷尬局面,。

從整體上看,，這半學(xué)期我的表現(xiàn)十分的糟糕。學(xué)期剛開始時(shí)我對(duì)英語的態(tài)度比較積極,，花了較大的功夫突擊,，在基礎(chǔ)和語法方面的提高比較顯著,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致,，每一道提都仔細(xì)推敲,。但是理綜的態(tài)度卻不是很端正，沒有將每一個(gè)公式,，每一處細(xì)節(jié)深入研究,。而本身是弱項(xiàng)的語文卻沒有努力去改變。下面分科進(jìn)行半期總結(jié),。

從語文方面說,，語文從初中開始便是我的弱項(xiàng)，而一卷的基礎(chǔ)反而沒有二卷掌握牢固,。這主要是因?yàn)槎淼膶W(xué)習(xí)技巧比較類似于數(shù)學(xué)的定理，總有一定的規(guī)律可循,；一卷卻只有靠自己的日積月累,，逐步提升的，效果并不是一朝一夕便能體現(xiàn),。由于自己沒有足夠的耐心,，對(duì)待基礎(chǔ)的我一直沒有真正的下過狠功夫，所以造成一卷基礎(chǔ)的正確率不高,。同時(shí),，二卷之中仍有很大的提高空間。學(xué)習(xí)語文重在積累,、貴在堅(jiān)持,，既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的軟肋，老師也幫我開出了良藥,，在接下來的學(xué)習(xí)中我就需要更加的重視語文,，切實(shí)做好每一項(xiàng)要求，使自己在高中的學(xué)習(xí)中不偏科,，全面發(fā)展,。

從數(shù)學(xué)方面觀察，高中數(shù)學(xué)比初中難度提高了許多,，特別是高二以后,，高中數(shù)學(xué)才算是真正的開始，不同于高一時(shí)的基礎(chǔ)和解題工具的學(xué)習(xí),，解析幾何有著多樣的變化,，需要有細(xì)致的觀察、隱藏條件的發(fā)現(xiàn)與翻譯能力,，還有求學(xué)生有極高的運(yùn)算能力,。我在高中學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)的能力雖然不算太差,，但從來是“不拘小節(jié)”，總認(rèn)為知道了方法一切問題便可以迎刃而解,。同時(shí),，我在高一有著提前學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，但到了高二就只取其表象而舍棄精華,，一味地趕作業(yè)而不認(rèn)真地對(duì)新知識(shí)進(jìn)行分析,，過去用來深化的時(shí)間也被“預(yù)習(xí)”侵占了。本來這種方法就使得高一數(shù)學(xué)波動(dòng)很大,，并且這種方法的弊端在高二完全的表現(xiàn)了出來,。在兩次考試的失利后，我及時(shí)調(diào)整了學(xué)習(xí)的策略,。每一步計(jì)算腳踏實(shí)地地完成,，控制了學(xué)習(xí)的提前量，將預(yù)習(xí)和深化做得更扎實(shí),?；谶@個(gè)原因，這半學(xué)期數(shù)學(xué)有了一定的提高,。

從英語方面討論,，英語和語文相同，是一門語言性學(xué)科,。而與語文不同的是,，我們是中國人，社會(huì)不能提供給我們一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,。但是同時(shí),，也避免了日常生活中口語對(duì)學(xué)習(xí)英語的影響。高二上半期,，我的英語有了一定的加強(qiáng),，閱讀量更大了，完型也不再怕麻煩而認(rèn)真解決,。語法方面請(qǐng)教了一位老師整理了框架,，加上朱老師課上所講的要點(diǎn)。我的基礎(chǔ)和語法有了一定的提高,。但是,，進(jìn)入高二以后我聽磁帶的時(shí)間大大縮短了。聽力本是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，缺失了聽力,，就無法掌握純正英語的語音語調(diào)以及任務(wù)表達(dá)的感情色彩。同時(shí)，單詞的記憶雖然在這一學(xué)期有了進(jìn)步,，但比起與他人的差距來說依然不夠,。詞匯量是英語的基本，只有詞匯量足夠了,，才能流暢準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法,。

物理一直是我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，但這一次考試反映了我在物理學(xué)習(xí)中的不嚴(yán)謹(jǐn),。高二上期物理主要是學(xué)習(xí)有關(guān)電的基礎(chǔ)知識(shí),，這一章概念、公式,、常數(shù)眾多且容易混淆,；又是學(xué)習(xí)后面電學(xué)內(nèi)容的基本工具，因此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠洃浭潜夭豢缮俚?。但是過去養(yǎng)成的不深入鉆研牢記的弊病在這次半期考試中顯現(xiàn)了出來,。沒有認(rèn)真思考每一條概念，仔細(xì)記憶每一個(gè)公式,，使自己在學(xué)習(xí)電場時(shí)舉步維艱,。

化學(xué)是一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，過去憑借自己濃厚的興趣,，一定的預(yù)習(xí)，深入的研究,，仔細(xì)的推敲,，在化學(xué)方面一直處于比較優(yōu)勢(shì)的地位。但是在這半學(xué)期,，我卻懈怠了,，僅僅是因?yàn)榛瘜W(xué)的計(jì)算變多了。這是態(tài)度的不端正造成的,?；瘜W(xué)本身對(duì)我來說并沒有太大的難度，只要稍微用心一些,，化學(xué)水平就能保持在一個(gè)不錯(cuò)的程度,。但這半學(xué)期我卻為自己找了若干理由來逃避。本來不需要太多時(shí)間努力的化學(xué)就在不知不覺中形成了知識(shí)的漏洞,。是這一次考試中化學(xué)的優(yōu)勢(shì)沒有發(fā)揮出來,。

生物是一門新的學(xué)科，雖然是理科,，但有著許多文科的元素,。例如知識(shí)點(diǎn)細(xì)碎且繁雜，要求記憶的只是很多,。在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我對(duì)生物的學(xué)習(xí)使用了理解大概,，提前預(yù)習(xí)的方法，雖有一定的效果,，但是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)記憶只是停留在大概,。在當(dāng)需要準(zhǔn)確回答時(shí)就將一些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)忘記了。同時(shí),，上課期間有時(shí)分不清老師的重點(diǎn)和只做了解的部分沒有區(qū)分明確,，造成自己覺得記憶的知識(shí)多且冗雜。

在接下來的學(xué)習(xí)中,，若想要更上一個(gè)臺(tái)階,，我需要探索一套更好的方法，不再僅僅是以自己的興趣走,，而是要讓興趣由自己決定,。在語文方面，在切實(shí)履行老師幫助我提高能力的建議上,。堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，雖然不一定要求一次到位，但要求一定要更加堅(jiān)決持久的執(zhí)行,。并且,，一定量的課外閱讀也是必要的。在數(shù)學(xué)方面,，再繼續(xù)重視細(xì)節(jié)的同時(shí),，還需要適當(dāng)?shù)淖鲆恍┨岣吣芰Φ念}，在課外拓展的方面下功夫,，做到做的題不錯(cuò),，難題盡全力得分。英語在繼續(xù)記憶單詞的同時(shí),，還需要繼續(xù)擴(kuò)展自己的閱讀和聽力,，只有經(jīng)過廣泛的閱讀和聽力，英語才會(huì)有實(shí)質(zhì)的提高?，F(xiàn)在自己在閱讀方面做得還不錯(cuò),，在今后的學(xué)習(xí)中還要更加踏實(shí)的練習(xí)聽力，將零碎的時(shí)間利用起來,。在物理,、化學(xué)方面，首先需要將上半期落下的帳補(bǔ)上,，在課上跟著老師的節(jié)奏,，同時(shí)適量向老師選擇一些有挑戰(zhàn)的題目，提高自己在物理、化學(xué)方面的素養(yǎng),。理綜考試很多時(shí)候并不是做不起,，而是因?yàn)槭炀毝炔粔颍瑫r(shí)間不夠,。在今后,，生物的知識(shí)點(diǎn)要將每一點(diǎn)記實(shí)，使每一道做的題不錯(cuò),，不出現(xiàn)考后滿分,。而自己依然錯(cuò)誤的題，便是自己的學(xué)習(xí)上真正的空白所在,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十九

回顧這半個(gè)學(xué)期的個(gè)人學(xué)習(xí)歷程,，身為一名學(xué)生，在半年的時(shí)間里,，我學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)上能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的方式,，制定了自主學(xué)習(xí)的計(jì)劃,。在學(xué)校里我積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)信息與學(xué)習(xí)方法,，堅(jiān)持參加實(shí)踐活動(dòng),。我堅(jiān)持每天進(jìn)行自學(xué)，半學(xué)期來不論天氣好壞,，作業(yè)是否繁忙,，我都克服各種不便的困難，從來沒有間斷,，有時(shí)學(xué)習(xí)累了一天，晚上確實(shí)不想看書,，但這時(shí)我會(huì)不斷地鼓勵(lì)自己,，給自己打氣，在一次次的思想斗爭中,，戰(zhàn)勝自己懶惰的心理,，使自己堅(jiān)定地進(jìn)行自學(xué)，并能自覺地做好自學(xué)筆記,。在自學(xué)之間,，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)進(jìn)步的前提，當(dāng)遇到休息和學(xué)習(xí)相沖突時(shí),，我會(huì)及時(shí)地調(diào)整好自己的心態(tài),，在既不影響休息又不放棄學(xué)習(xí)的前提下，克服種種困難，合理的安排作息時(shí)間,，做到休息,、學(xué)習(xí)兩不誤。為了更好的參與學(xué)習(xí),，我努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù),，查閱電腦書籍，并在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了上網(wǎng),，經(jīng)常上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)入bbs論壇參加討論，對(duì)不懂的問題及時(shí)向網(wǎng)上老師發(fā)電子郵件請(qǐng)教,，并做好上網(wǎng)學(xué)習(xí)記錄,，獲取了更多的學(xué)習(xí)信息。知識(shí)是左手,，能力是右手,。在今后的學(xué)習(xí)中，我將把學(xué)到的知識(shí)和自己的能力兩者有機(jī)結(jié)合起來,，并靈活的運(yùn)用到學(xué)習(xí),。

當(dāng)中，全面提高學(xué)習(xí)水平,。時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了?；仡櫼幌逻^去,，剛來到學(xué)校報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳,！總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況,，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

一,、在學(xué)習(xí)上,，比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測(cè)驗(yàn)的成績也明顯比以前有所提高,。上個(gè)學(xué)期由于是剛來到嶄新的校園,，對(duì)這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課,，挺不習(xí)慣,，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神,，浪費(fèi)了不少時(shí)間,。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的適應(yīng),，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足,。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多,，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專業(yè)書以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫下讀后感,，將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來,，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開來看看。

二,、在生活上,，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處,，互幫互愛,，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德,。宿舍是一個(gè)大集體,，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相,，這就需要大家互相理解和遷就,，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境,。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好,。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活,，所以我比較會(huì)理解別人,，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友,?？墒亲钗椅矣X得自豪的是，進(jìn)入學(xué)校以來,，我從來沒有一次光顧洗衣部,，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服,，不給自己偷懶的機(jī)會(huì),。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的,，只要不給它一次機(jī)會(huì),，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是,，我在生活中,，始終保持干凈的作風(fēng),，做到勤清潔，勤洗手,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。三、在娛樂上,，我覺得我收獲最大就是學(xué)會(huì)了游泳,，其次就是在娛樂的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了體質(zhì)。因?yàn)槲覐男〉酱蠖疾粫?huì)游泳的,，所以我打從心里覺得害怕和擔(dān)心,。不過經(jīng)過同學(xué)的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功學(xué)會(huì),。其次,，我們每天都有很多體育活動(dòng)，其中有跑步,、打籃球,，打羽毛球等等，我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步,，雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大,，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式,！現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多,，不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲,?？v上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步,，可是我仍然存在不少缺點(diǎn),，還有很多需要改進(jìn)的問題。例如,，我在這個(gè)學(xué)期請(qǐng)假比較多,，有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí)，利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理,。但時(shí)間總是寶貴的,，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間,。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn),，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己,。具體包括這幾點(diǎn)：

（1）不是特別重要的事情允許自己請(qǐng)假,，而且一個(gè)學(xué)期的請(qǐng)假節(jié)數(shù)不超過5節(jié),；

（2）星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看,，增長自己的見聞,；

（3）在老師布置作業(yè)2天內(nèi)必須完成，當(dāng)然論文除外了,；

（4）每天晚上不能超過十二點(diǎn)睡覺,，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現(xiàn)上課時(shí)打磕睡的情況,；

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