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教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫

格式:DOC 上傳日期:2022-09-02 09:51:55
教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫
時(shí)間:2022-09-02 09:51:55     小編:王wj

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫一

在過去的一學(xué)期里,,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開展,,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):

一、做好學(xué)生的思想工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,,一是重視班會(huì),開好班會(huì),,一是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),,開好班會(huì),,為的是在班中形成正確的~導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,,重視學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí),。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,,很多道理都明白,,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,,容易為學(xué)生接受,,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。

重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,,我就是他們的好朋友,,盡量為他們排憂解難,也正因如此,,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的信任,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)的班集體,。

六年級(jí)是學(xué)生的重要階段,面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),如講故事比賽,繪畫比賽,慶六·一”文藝匯演等活動(dòng),都由學(xué)生獨(dú)立組織完成的,我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理.在這點(diǎn)上,,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑.選好班干部,,不但有利于班級(jí)管理,,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,,是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達(dá)能力等,,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),,例如,,笑對(duì)畢業(yè)考試,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,意志教育,,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

再一方面,,我自己也以身作則,,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,,使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,,另一方面,也是主要的方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖,才可能消解冰凍,。的確,,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,,他們是知道的、懂得的,,最終也會(huì)被感動(dòng),。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化,,尤其是到臨畢業(yè)的階段。疏運(yùn)名同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,,憑著自己強(qiáng)壯的身體,,總是能占上風(fēng),動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭,。我多次和他談話,,了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,就是控制不了自己,。我就讓他在班上擔(dān)任副班長一職,專管紀(jì)律,借此希望讓他學(xué)會(huì)控制自己.事實(shí)證明他一年以來改變了許多,班上打架的現(xiàn)象越來越少.每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向,,這是我感到最欣慰的時(shí)候。

四,、積極開展好文體活動(dòng),,做好課間操、眼保健操,,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生允許自己休息好,,一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫二

在與任課教師的交往中,,我尊重他們的意見,視為自己的良伴,、知己,。凡事都同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。

總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,,班級(jí)工作開展得很順利,,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我們班級(jí)還被評(píng)為優(yōu)秀班集體,。這是對(duì)我一年工作的充分肯定,。如果我還有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任工作,我將一如既往,,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫三

這次測(cè)試,無論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí),,還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,,都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過反思,,我認(rèn)為,,在今后的教學(xué)中,該做好以下幾方面的工作:

1,、深化課改,,學(xué)得扎實(shí)。

“教學(xué)質(zhì)量是教育的生命”,,語文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量的高低,,因此,在每一堂的課堂教學(xué)中,,我們都要注重精講精練,夯實(shí)語文基礎(chǔ),,只有強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),,學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托,。

(1)教師是課堂的引導(dǎo)者

語文教學(xué)要主則詳,,次則略,不可平均用力,,如果認(rèn)為什么都很重要,,平均使用力量進(jìn)行教學(xué),,就難以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,,教學(xué)效率必然低下,。教師必須做到,“任它千瓢水,,我只取一瓢飲,。” 課堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),內(nèi)容要講到點(diǎn)子上,,力求精講點(diǎn)撥,。只要緊抓住課文的重點(diǎn),緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),,就可以“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,,收到事半功倍之效。

(2)學(xué)生是課堂的主體

一節(jié)課只有短短的40分鐘,,如果老師多占一分鐘,,就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。因此,,我們要牢記“惜時(shí)如金”四個(gè)字,。我們?cè)谡n堂上必須千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間,,把節(jié)省出來的時(shí)間還給學(xué)生,,讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背,、思考,、記憶,讓他們?cè)谡n堂上聽,、說,、讀、寫,,從聽讀中感悟,、積累,在說寫中運(yùn)用,、提高,。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考,去分析和解決問題,,使他們的能力得到提高,。

(3)有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長的途徑

在“精講精練”的過程中,我們把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練上,。語文教學(xué)的最終目的,,是使學(xué)生具備聽說讀寫的能力,。而能力是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)的,因此,,課堂教學(xué)必須把教學(xué)重點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上,。要做到這一點(diǎn),首先要徹底改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式,,而代之以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本教學(xué)形式,。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線,在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字,、詞,、句、段,、篇等知識(shí),。為了使訓(xùn)練更有成效,教師必須善于設(shè)計(jì),,精講巧問,,不搞題海戰(zhàn)術(shù),要練得精,,練得巧,,練得有實(shí)效。

2,、關(guān)注生活,,重視體驗(yàn)。

從這次試卷來看,,對(duì)學(xué)生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分,,是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是,,知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),,不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí),重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí),。因此,,教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革,,我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的同時(shí),,培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,發(fā)展學(xué)生的思維,,激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,使他們受到情感熏陶,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

生活不等同于知識(shí),,但知識(shí)是從生活中產(chǎn)生的。讓學(xué)生懂得知識(shí)與生活緊密相連是活化學(xué)生知識(shí)的關(guān)鍵,。因此,,要引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn),在生活中去理解,,在生活中去體驗(yàn),,讓他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi),運(yùn)用已掌握的知識(shí),,自主尋求解決問題的方法,。

教材中的一篇篇課文反映了作者對(duì)于生活和自然以及社會(huì)的認(rèn)識(shí),反映著現(xiàn)實(shí)生活的方方面面,。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真從生活中尋找與課文上所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系,,那么學(xué)生就會(huì)將書本知識(shí)與自己的生活實(shí)際緊密結(jié)合在一起。這樣,,學(xué)習(xí)融入了學(xué)生的生活,,知識(shí)與生活想結(jié)合,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被激發(fā),,就會(huì)聯(lián)系生活感知,、理解文本。

3,、倡導(dǎo)緊貼“地面”的習(xí)作,。

三年級(jí)的習(xí)作,著眼于培養(yǎng)學(xué)生作文的基本功——觀察思考,、準(zhǔn)確表達(dá),,以簡便易行的操作方式,具體直觀的內(nèi)容材料,,透出濃濃的語言意識(shí),。其特點(diǎn)是角度小,指向明,,落點(diǎn)準(zhǔn),,使學(xué)生能比較快地掌握一些表達(dá)技巧,從而喜歡上寫作,?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:要“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對(duì)學(xué)生習(xí)作的束縛,,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá),。”這一理念撥開了作文教學(xué)上空的云霧,讓人感到眼前一亮實(shí)踐表明,這樣的作文教學(xué)確實(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的良好個(gè)性和創(chuàng)新精神,。習(xí)作的情感和動(dòng)機(jī)當(dāng)然很重要,,但是,學(xué)生有了作文的材料就一定能有創(chuàng)意的表達(dá)嗎?回答是:不一定,,尤其是在小學(xué)作文起步階段,。有效指導(dǎo)能使學(xué)生在習(xí)作方面少走彎路,為學(xué)生的后續(xù)習(xí)作奠定厚實(shí)的基礎(chǔ),。

滿漢全席,、盛宴大餐,固然能夠大飽口福,,但稀飯,、面包等才更貼近我們的日常生活。教學(xué)要有云際遨游的曼妙,,也需緊貼地面行走的塌實(shí),,方能做到牢根固本、枝繁葉茂,。在漸進(jìn)的過程中整體推進(jìn),,使教學(xué)形成一個(gè)有序、有效的整體,。在貫徹落實(shí)新課程理念的同時(shí),,提高課堂教學(xué)的效率,是我們的追求,。

本次測(cè)驗(yàn)讓我班學(xué)生體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事,,學(xué)習(xí)語文要持之以恒,長期積累,。同時(shí),,考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識(shí),特別是在書寫的時(shí)候一定嚴(yán)格把關(guān),,試卷上才會(huì)出現(xiàn)清晰正確的字跡,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫四

教師學(xué)期反思和總結(jié)

教師學(xué)期反思和總結(jié)

時(shí)間過得很快,這學(xué)期又要結(jié)束了,,也過去了一半,。最后一次課上建議學(xué)生回去做個(gè)反思和總結(jié),盤點(diǎn)一下本學(xué)期的收獲,,從過去的事情中體悟,。按照我的教學(xué)原則,自己做不到的絕不要求學(xué)生們做,,還是自己首先做個(gè)盤點(diǎn)與反思吧,!

1,、教學(xué)不是單純的給予,而是一起成長

按照常規(guī)的思維,,教師是奉獻(xiàn)者,,像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人……其實(shí)有多少人能夠做到?我們不是尼采,,可以自詡為太陽,普照大地,。學(xué)習(xí)是個(gè)雙向互動(dòng)的過程,,沒有兩方的共同參與一定不會(huì)有好的效果。老師也是凡人,,如何能夠數(shù)十年如一日的無私奉獻(xiàn),?其實(shí)教學(xué)不是一屆屆的機(jī)械重復(fù)一廂情愿填鴨,所謂得“毀人不倦”,,而是一同成長,,在教中學(xué),在教中體悟,。 這學(xué)期很多自我的感悟都是在課堂教學(xué)中產(chǎn)生的,。群體的創(chuàng)造力是無窮的,老師們很多時(shí)候低估了學(xué)生們的智慧和能力,。

2,、教學(xué)首先要有趣

讀博士的時(shí)候,一位教授講,,做科研其實(shí)是一件很艱苦的事情,,只有找到趣味才能做好,即使沒有任何外界的壓力和動(dòng)力也能自娛自樂的研究才能持久,。其實(shí)教與學(xué)也是類似,,我們經(jīng)常給自己壓力,要什么時(shí)間學(xué)會(huì)什么東西,,其實(shí)只是大腦的一廂情愿,,而內(nèi)心潛意識(shí)沒有接受。傳統(tǒng)教育中的“書山有路勤為徑,,學(xué)海無涯苦作舟”理念有很大問題,。強(qiáng)迫壓制帶來的只有反抗與倦怠,!為什么人們打麻將打游戲可以通宵達(dá)旦,,而難得有人徹夜讀書。一個(gè)學(xué)期下來,,學(xué)生們接受了大量知識(shí),,有多少能夠變成他們的行為,多少能夠讓他們真正改變,多少能終生受益,?沒有趣味的知識(shí)一定不長久,!中小學(xué)時(shí),多少人因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡某門課程,?興趣能夠引發(fā)人們的探索,,能夠說服自己心中的“內(nèi)在小孩”參與,能夠激發(fā)熱情,。在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)時(shí)代,,如果想要獲得信息與知識(shí)太容易了,隨便在網(wǎng)上一搜,,各類知識(shí)應(yīng)有盡有,。老師也應(yīng)該由傳統(tǒng)的知識(shí)提供者變?yōu)榕d趣的激發(fā)者,畢竟個(gè)人的信息量相比網(wǎng)絡(luò)簡直是滄海一粟,。有限的幾十個(gè)課時(shí)講述一門學(xué)問基本是不可能的,。因此,課堂上作為一個(gè)啟發(fā)者,、幫助學(xué)生找到興趣,、激發(fā)熱情其實(shí)比提供知識(shí)更重要。

3,、適時(shí)給予棒喝

讓課堂輕松愉快可能會(huì)帶來另外一些問題,,每人都有惰性的,一旦約束不嚴(yán)就容易懈怠,。古代的師傅是需要棒喝的,,人們經(jīng)常是“嚴(yán)于律人,寬以待己”,,對(duì)自己總是舍不得下狠心,,能夠不斷鞭策自己的都是人才。自我約束不足的時(shí)候還是要外力的壓迫,。夏日的下午上課很容易困,,有時(shí)候心軟看到學(xué)生打瞌睡想想算了,但后來還是決定用強(qiáng)勢(shì)的.方法叫醒他們,。當(dāng)年苦讀三年好不容易通過一本線考進(jìn)來,,就是為了現(xiàn)在如此懈怠的生活?這是中國教育的怪現(xiàn)象――中小學(xué)每天熬到深夜苦讀,,到大學(xué)天天嬉戲玩樂渾渾噩噩,。大學(xué)提供的是教育的機(jī)會(huì),希望學(xué)生們自覺自愿的學(xué)習(xí),,但并不意味著可以隨意揮霍的,,這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,,同時(shí)也是浪費(fèi)有限的教育資源!教育還是要嚴(yán)與愛結(jié)合,,適當(dāng)時(shí)候的棒喝非常必要,。

4、心理學(xué)首先是幫助自己

從事心理學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)有十幾年時(shí)間了,,遇到過很多心理學(xué)的老師,,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)通病,很多人把心理學(xué)作為理論和知識(shí),,天天講給別人而沒有真正幫助自己,。做婚姻家庭心理咨詢的人自己離婚了,講教育心理學(xué)的教授自己的孩子沒有教好,,天天培訓(xùn)別人積極心理正能量的人自己煩惱抑郁……沒有幫到自己的心理學(xué)如何幫助別人?“藝高為師,,身正為范”,,老師本身應(yīng)該是所講理論最好的踐行者和受益者,否則如何傳授,,如何使人信服,?于是給自己定一條規(guī)則,自己做不到的事情絕不要求學(xué)生做,,自己沒有體會(huì)的知識(shí)絕不講給學(xué)生,。就像神農(nóng)當(dāng)年嘗百草,自己吃了沒有毒才能告訴別人,。老師不是轉(zhuǎn)述書本知識(shí)的復(fù)讀機(jī),,不是知識(shí)的搬運(yùn)工,而是智慧的開啟人,!自己都沒有感悟,,沒有智慧如何告知他人?古時(shí)候?qū)?ldquo;天地君親師”并列,,老師如何能夠有如此高地位,?首先應(yīng)該才德兼修、修己安人,、立己達(dá)人,。這是一種境界,也許比較難達(dá)到,,但至少應(yīng)該是我們追求的目標(biāo),。尊重知識(shí)與智慧,不斷探索,,首先讓自己從中受益,,然后傳遞給更多的人,,讓學(xué)生們受益。

總結(jié)這么幾條,,作為自己的年中總結(jié)吧,,希望20下半年自己能夠做得更好!

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫五

教師和學(xué)生是構(gòu)成教學(xué)的主要因素,。在課堂教學(xué)中,,學(xué)生應(yīng)處于主體地位,教師對(duì)學(xué)生的學(xué),起主導(dǎo)作用,,教應(yīng)為學(xué)服務(wù),。然而在目前很多的閱讀教學(xué)中,學(xué)生沒有足夠的個(gè)體學(xué)習(xí)自由,,沒有潛心領(lǐng)會(huì)語言文字的時(shí)間,,被老師的問題所牽引,被動(dòng)地圍繞老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。所以授課前先讓學(xué)生讀書自學(xué),,提出疑難困惑。因?yàn)閱栴}是由學(xué)生提出,,那么在老師的調(diào)控下根據(jù)問題進(jìn)行的教學(xué),,就可以使教學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得以統(tǒng)一,學(xué)生進(jìn)入一個(gè)個(gè)“研究者”,、“探索者”的角色之中,,探討自己提出的問題,情緒高漲,,其樂無窮,。所以我認(rèn)為當(dāng)前教師應(yīng)切實(shí)做到以下兩點(diǎn):

一、要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。在小學(xué)語文教學(xué)中,,要充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,絕對(duì)不能因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱教師的主導(dǎo)作用,。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和促進(jìn)者,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境,,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度,。教師要指導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)會(huì)感知課文的主要內(nèi)容,,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,,品味,、揣摩語言文字,理解語言文字的內(nèi)涵,,領(lǐng)悟語言文字的表達(dá)方法和技巧,。教師要做到一般性指導(dǎo)和針對(duì)性指導(dǎo)相結(jié)合,平時(shí)注重一般性指導(dǎo),,學(xué)習(xí)某一篇課文時(shí)注重根據(jù)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。教師還要做到全班指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之前和自主學(xué)習(xí)之后面向全班進(jìn)行指導(dǎo),,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

二、要保證自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在小學(xué)語文教學(xué)中,,教師一定要給學(xué)生充裕的時(shí)間,,讓學(xué)生充分地閱讀課文,充分地思考,、感悟、體驗(yàn),、探究,,講求自主學(xué)習(xí)的效果,千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場,。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時(shí)間,,會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法,,是錯(cuò)誤的,。因?yàn)橐磺薪虒W(xué)活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,在教學(xué)過程中,,應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的服務(wù),,而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)服務(wù)。

作為一名小學(xué)語文教師要時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫六

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就這樣過去了,,在這個(gè)學(xué)期里,,無論是在思想上還是行為上,我都發(fā)生了不少改變,。從一個(gè)干事蛻變成為一個(gè)副部,,有許多東西都需要作出改變,。首先,是心境上的變化,。作為一個(gè)干事的時(shí)候,,有著師兄師姐的帶領(lǐng),可以很放心的去執(zhí)行師兄師姐的指令,,不懂就問,,天塌下來還有師兄師姐扛著;作為一個(gè)副部,,就需要更多的自主和更多的責(zé)任心了,。還有就是工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變,作為干事,,心情好時(shí)照常工作,,心情不好或者不愿意時(shí)可以找一些借口來把自己工作給推掉;可是作為副部,,無論什么時(shí)候都不可以讓自己的情緒影響到自己的工作,,無論愿意還是不愿意,都得把工作做好,。當(dāng)然,,這些都是在一個(gè)學(xué)期的工作中慢慢領(lǐng)悟到的,從一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)中慢慢學(xué)到的,。

在實(shí)際工作中所遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是招新了,。那是我第一次以學(xué)術(shù)部師兄師姐的身份來面對(duì)12級(jí)的新生們。別看大一的時(shí)候部長們面試我們是那么的輕松,,其實(shí)做一個(gè)好的面試官并不是一件容易的事情,。首先需要制定合理的篩選機(jī)制,然后是考核形式,,最后是考核內(nèi)容,,每一項(xiàng)都必須仔細(xì)考慮,因?yàn)樵诿嬖嚬偬暨x面試者的同時(shí),,面試者也在挑選面試官?。∶嬖嚵鞒碳皟?nèi)容做好后,,我們馬上遇到了一個(gè)不小的難題:面試人數(shù)不足,。一天下來,面試的人數(shù)寥寥無幾,,大家都很著急,,最后只能是到課室外面去一個(gè)一個(gè)地拉人。這時(shí)候想起來,,還真是有點(diǎn)窘迫啊,。萬幸的是,,即使供我們挑選的人數(shù)不多,其中還是有不少優(yōu)秀的新生選擇了學(xué)術(shù)部,,特別是想象力與創(chuàng)造力方

面,,性格也十分開朗。十分開心十分高興,,能有這樣一幫新血液加入到了學(xué)術(shù)部,,自己也下定了決心,要盡自己的努力把干事們培養(yǎng)好,,讓他們學(xué)到更多的東西,。

既然學(xué)術(shù)部的成員確定了,接下來自然是實(shí)際活動(dòng)的舉辦,,這里就不多說了,,一個(gè)個(gè)活動(dòng)仿佛還在眼前,從校道擺攤到隧道口的開幕式,,從義教義修到網(wǎng)站設(shè)計(jì)大賽,,再從演講比賽到閉幕式。說真的,,只有自己親身經(jīng)歷過并且全身心參與到其中才會(huì)留下深刻的印象,。在干事時(shí)期,雖然能記住整個(gè)學(xué)期的大概工作,,可是不少細(xì)節(jié)方面都不是很清楚了,;但這一學(xué)期的工作中所有汗水與喜悅,恐怕很長時(shí)間內(nèi)都會(huì)牢牢記住。還有就是這個(gè)學(xué)期同時(shí)承擔(dān)了部門財(cái)務(wù)工作的任務(wù),這是之前沒有接觸過的,,盡管有咨詢過師兄也看過有關(guān)方面的注意事項(xiàng),,還是有不少細(xì)節(jié)的地方不清楚,比如報(bào)銷的具體流程以及記賬方式,。遇到實(shí)在是不懂的地方就問師兄,,問部長,問秘書處,,好歹是把這項(xiàng)工作做下來了,,從中更是學(xué)到了很多的知識(shí),一些從課本以及平常生活中學(xué)不到的知識(shí),。

總的來看,,這一學(xué)期的工作里既有做得好的地方也有做得不好的地方。先說一下做得好的地方吧,。這個(gè)學(xué)期的軟件義教的開展是比較不錯(cuò)的,,首先在報(bào)名方面還是一如既往的多人,。最主要方面是聽課人數(shù)以及講課內(nèi)容。經(jīng)過與各部門的講師的不斷溝通,,可以感覺到講課的質(zhì)量一節(jié)一節(jié)課地提升,,無論是課程包含的內(nèi)容還是實(shí)踐實(shí)踐都安排得比較合理。因?yàn)槊恳还?jié)課我都有到場,,雖然不是從頭聽到尾,,但是也能在一次次的溝通中感覺到講師的進(jìn)步以及學(xué)員的反響,在后期是不是能聽到學(xué)員們的贊嘆聲以及掌聲的,。同時(shí),,助教們也發(fā)揮了很大的作用,可以不斷走動(dòng)來解答學(xué)員的問題,,盡管在課室助教分布上還是有一點(diǎn)點(diǎn)問題存在,,但相比上一年已經(jīng)有很大的改進(jìn)了。在策劃安排階段就取消了聽課證這個(gè)作用不大的設(shè)置,,無論是報(bào)名與否都能前來聽課,,簽到工作也做得不錯(cuò),同時(shí)還完成了一份與義教內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查問卷,,盡管在后期的調(diào)研報(bào)告上沒能很好完成,。可能是自身工作工作的成效吧,,本次義教的聽課人數(shù)并沒有像上學(xué)期一樣出現(xiàn)了極大的波動(dòng),,從一開始的兩個(gè)課時(shí)還要搬椅子的盛況掉到課程不能開課;到了義教后期,,即使是聽課人數(shù)有所減少,,課程還是能正常開展,沒有出現(xiàn)一節(jié)課幾個(gè)人來的尷尬情況,。

與此相對(duì),,做得不足的地方還有很多。首先是在開幕式的知識(shí)問答環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了幾個(gè)問題,。一是場地布置的問題,,由于之前對(duì)舞臺(tái)的考察不足在加上布置時(shí)間比較緊張,導(dǎo)致桌子的擺位還有記分牌的擺放出現(xiàn)了問題,,最后是多人合力才解決的,。二是選手簽到問題,之前對(duì)干事的安排不足導(dǎo)致他們不知道如何應(yīng)對(duì)選手遲到的情況,,選手簽到后也沒有正確引導(dǎo)到舞臺(tái)前的選手席就坐,。最大的問題是沒有做好與主持的溝通導(dǎo)致問題的順序出現(xiàn)錯(cuò)誤,題目的難度參差不齊,對(duì)部分的選手不公平,,觀眾也有抱怨,。比賽中途還出現(xiàn)的一支隊(duì)伍對(duì)判決的不滿意導(dǎo)致的申訴以及重賽。對(duì)于以上的情況,,由于經(jīng)驗(yàn)不足,,實(shí)在是搞到焦頭爛額,就連干事們甚至參加比賽的舍友們都能感覺到我的急躁,,可見當(dāng)時(shí)自己的忙亂了,,師姐提過即使是內(nèi)部如何的忙亂,在對(duì)外的方面也不能表現(xiàn)出來,,就按照正常的進(jìn)行下去,,對(duì)于這一點(diǎn)

來說,這次做的十分不好,。

最大的問題出現(xiàn)在了演講比賽暨閱讀分享會(huì)上,。可以說這次活動(dòng)是完全辦砸了,。由于這是一個(gè)新增的活動(dòng),,大家賽制以及賽程都比較頭痛。在一開始的策劃階段對(duì)這個(gè)活動(dòng)就抱有懷疑的態(tài)度,,總是感覺學(xué)院的同學(xué)們對(duì)這種文學(xué)氣息比較濃重的活動(dòng)一般都是不太感冒的,。這應(yīng)該就是自己所犯的第一個(gè)錯(cuò)誤,抱著懷疑的態(tài)度去做一件事情是很難做到完美的,,很可惜當(dāng)時(shí)沒有意識(shí)到,;在參考了別的學(xué)院的一場演講比賽后,對(duì)賽程有了初步的了解,,同時(shí)也確定下了具體的比賽規(guī)則,。看著他們所舉辦的演講比賽,,發(fā)現(xiàn)了不少的問題,,例如時(shí)間過短以及點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)簡短等等,可是在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí),,沒有看到他們的優(yōu)點(diǎn):為什么他們可以有那么多的選手報(bào)名參加,?為什么他們的觀眾反應(yīng)可以如此熱烈,?這是所犯的第二個(gè)錯(cuò)誤,,可以說是最致命的一個(gè)錯(cuò)誤;在宣傳階段,,我們采取的還是郵件加短信的通知方式來通知學(xué)委,,可能是這種方式的使用次數(shù)太多了,學(xué)委們普遍反映是煩厭與不理睬,負(fù)責(zé)聯(lián)系的干事也是反映說大家的態(tài)度都是比較冷淡,。加上在校道擺攤時(shí)的對(duì)這次比賽的宣傳講解并不多,,因?yàn)楫?dāng)時(shí)連自己都沒有把賽制確定下來,所以在這方面的介紹也就比較簡略,。假如在校道擺攤的過程中加重演講比賽的宣傳比重的話,,參加的同學(xué)可能會(huì)更多。同時(shí),,參加這次比賽的激勵(lì)并不足夠,,物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)都不足,套用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一句話:人們會(huì)對(duì)激勵(lì)作出反應(yīng),,沒有足夠的激勵(lì),,一些對(duì)這類比賽有興趣但不太熱衷的同學(xué)就不會(huì)來參加。當(dāng)然有部分同學(xué)對(duì)演講比賽時(shí)十分有興趣的,,無論有無獎(jiǎng)勵(lì)都會(huì)來參加,,但單靠這部分的同學(xué)是不足夠的,必須通過激勵(lì)來吸引更多的同學(xué),。這就導(dǎo)致了后來的報(bào)名人數(shù)過少,,比賽時(shí)間推遲等一系列問題,而比賽推遲的直接后果就是導(dǎo)致比賽與挑戰(zhàn)杯,、黨課等活動(dòng)撞時(shí)間,,部分選手選擇退賽;到了比賽當(dāng)天,,由于前期的工作沒有做好,,到場的觀眾極少,甚至連領(lǐng)導(dǎo)都到了,,觀眾們以及選手們都沒有就位,,比賽時(shí)間只能往后推移,最后是只能依靠毛老師與老師們溝通,,我們則是通過電話短信等形式一個(gè)一個(gè)地叫人過來觀看比賽,,場面十分尷尬;

從上面所總結(jié)出來的種種問題可以用兩個(gè)字來概括:天真,。在策劃階段甚至是活動(dòng)組織的階段都是很理所當(dāng)然地認(rèn)為只要把這個(gè)活動(dòng)通知給同學(xué)們,,就會(huì)有人來報(bào)名參加這次活動(dòng),就會(huì)有同學(xué)來觀看比賽,。就好比在演講比賽上,,自己認(rèn)為觀眾是不會(huì)太少的,至少不會(huì)少到比領(lǐng)導(dǎo)還少的情況,,但實(shí)際情況就是這樣,。從管院的新生演講比賽上,,我看到了各個(gè)班的親友團(tuán)在為自己班的參賽選手吶喊助威,我就理所當(dāng)然的認(rèn)為這樣的情況也會(huì)同樣出現(xiàn)在我們自己舉辦的演講比賽上,,我們甚至還有優(yōu)勢(shì),,因?yàn)槲覀冇懈飨档南抵魅巫鳛辄c(diǎn)評(píng)嘉賓,作為閱讀經(jīng)驗(yàn)的分享老師,,但是沒有,,我們的觀眾少得可憐。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況,,我問自己,,得出的就是這樣一個(gè)結(jié)論:太過于天真了,什么事情都想得是理所當(dāng)然的,,沒有注重細(xì)節(jié)方面,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫七

一、德育工作

學(xué)生是受教育者,,他們雖然在教育過程中占主體地位,,但由于低級(jí)部孩子年齡還小,其心理和行為都很幼稚,,有必要對(duì)其嚴(yán)格管理,。

本學(xué)期我們低級(jí)部狠抓班主任管理,加大對(duì)學(xué)校所布置工作的檢查力度,,并及時(shí)通報(bào),,實(shí)事求是地評(píng)價(jià)每一位班主任的工作。① 開學(xué)初,,我們組織班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期一周的學(xué)前心里疏導(dǎo)與常規(guī)教育,,并多次出專題黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。②對(duì)班級(jí)衛(wèi)生,、紀(jì)律組織抽查,,及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果。③定期召開班會(huì),,相繼召開了以“講普通話,,做文明人”“請(qǐng)你跟我這樣做 ”“關(guān)心同學(xué),熱愛集體”,、“讓愛在我們心中流動(dòng)”,、“安全伴我行”等為主題的班會(huì)。既提高了班主任管理水平,,又提高了學(xué)生思想素質(zhì),。④利用“校信通”、“告家長書”使班主任與學(xué)生家長隨時(shí)取得聯(lián)系,,不受時(shí)空限制,,拓寬了學(xué)生管理的領(lǐng)域。⑤要求班主任每日和一個(gè)學(xué)生談話,,密切了師生的情感,,奠定了控流基礎(chǔ)。各班班主任都能以規(guī)范的.班規(guī),、班紀(jì)來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,,使學(xué)生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素質(zhì)教育得到了很大的提高,,基本達(dá)到了雜物不亂撂,、人人講衛(wèi)生、個(gè)個(gè)有禮貌的常規(guī)要求,。

二,、 教學(xué)教研工作

為了深化教學(xué)改革,有效地實(shí)施全優(yōu)課堂,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。我們低級(jí)部開學(xué)初就根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求理清了工作思路,以確保課改工作的順利實(shí)施,。在工作重心上,,我們強(qiáng)化了以下幾個(gè)方面:一是有效地實(shí)施全優(yōu)課堂模式,全面提升教學(xué)質(zhì)量,;二是固守課堂這塊陣地,,抓好課堂教學(xué);三是抓住教學(xué)常規(guī)的科學(xué)規(guī)范化管理這條主線,,促進(jìn)教師間的合作,;四是把教育理論指導(dǎo)和教育實(shí)際發(fā)展相結(jié)合,不斷探索創(chuàng)新教學(xué)策略,,以適應(yīng)教改發(fā)展的需要,。

為了擺脫傳統(tǒng)的教育思想的束縛,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,,明確“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的教育教學(xué)目標(biāo),。在教學(xué)中,我們組織全體教師學(xué)習(xí)全優(yōu)課堂理論,;研究全優(yōu)課堂學(xué)案的設(shè)計(jì),;聆聽楊曉麗老師的講座;研討全優(yōu)課堂模式的實(shí)施,,通過理論學(xué)習(xí)與研討,,促進(jìn)教師新舊教育觀念的激烈碰撞,產(chǎn)生新的思想火花,,使每一位教師的認(rèn)識(shí)在學(xué)習(xí)中提高,,觀念在討論中更新,,行動(dòng)在交流中轉(zhuǎn)變,從而為有效實(shí)施全優(yōu)課堂模式奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

研究表明:教師之間的廣泛交流是提高教學(xué)能力的最有效的方式,。為此,我們是這樣做的:① 開展同學(xué)科聽

評(píng)課活動(dòng),,做到有聽必評(píng),,多提不足,促進(jìn)課改,;② 開展同年級(jí)同學(xué)科成功教學(xué)案設(shè)計(jì)的研討,,集思廣益,克難攻艱,,達(dá)到共識(shí),;③ 開展寫課后反思活動(dòng),互動(dòng)交流,,集中團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),,解決實(shí)際問題。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫八

經(jīng)常寫下自己的工作總結(jié),,有利于工作質(zhì)量的提高,!現(xiàn)在來看看這位的工作總結(jié)吧

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已過半,,時(shí)間不長,、也不短,卻有很多令人折服,、值得一提,、需大家效仿的人和事。現(xiàn)對(duì)前半學(xué)期的工作做如下小結(jié),。

開學(xué)至此,,各項(xiàng)工作都在按期初計(jì)劃,力求扎實(shí),、有效地進(jìn)行中,。

首先,在抓實(shí),、抓細(xì)教學(xué)常規(guī)流程管理的同時(shí),,結(jié)合績效考核細(xì)則,重新落實(shí)了“教師的崗位職責(zé)”,。實(shí)踐中,,大家做到了分工明確、各負(fù)其責(zé),。

第一,、常規(guī)工作

1,、教案書寫、作業(yè)的布置與批改能夠按期初的要求去完成,。發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)滴不足,,教導(dǎo)主任在平時(shí)檢查中已及時(shí)反饋給個(gè)別老師,不再重復(fù),。只需說明的,,就是為了提高你的課堂教學(xué),,在完成提綱式教案書寫的基礎(chǔ)上,,詳實(shí)的書頭案較實(shí)用,有的科任教師也正在實(shí)踐著,。還有根據(jù)現(xiàn)在教材的特點(diǎn),,課前作業(yè)布置,已與你的新課實(shí)效性密不可分,,所以在以后的課堂中,,“作業(yè)布置”這一環(huán)節(jié)必不可少。

2,、課堂教學(xué),。通過聽課(坐班課、研討課及調(diào)研課計(jì)59節(jié)),,加之平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)的集中檢查及隨機(jī)抽查,,綜合感受是:本學(xué)期,我們的老師與自己比,,都有不同程度的進(jìn)步,,極少數(shù)原地踏步的就算是差的了。盡管“績效”這件事在某個(gè)時(shí)間段,、某種程度上困擾了我們的思緒,,但在實(shí)際工作中,大家卻表現(xiàn)出君子風(fēng)范(不差錢,、更不差事),。不單是課堂教學(xué),還表現(xiàn)在平時(shí)的臨時(shí)性工作中,。比如期中考試的考務(wù)安排,;4月7日的20節(jié)調(diào)研課的安排等。正是老師們積極,、端正的態(tài)度不但讓我們感動(dòng),,也贏得了師校領(lǐng)導(dǎo)及教研員的好評(píng),對(duì)每節(jié)課都給予充分的肯定,。尤其是第三節(jié)上的10節(jié)課,,是純粹的常態(tài)課,,沒有時(shí)間準(zhǔn)備,然而,,我們的老師上的非常平實(shí),,受到了好評(píng)。更讓人驚嘆的是,,蘇俊玲老師的一節(jié)英語課被教研員選中,,臨時(shí)更改他們的計(jì)劃,推到全市的教研活動(dòng)中,。

我校有30位科任教師,,只有40%是專職的(即所教學(xué)科與本人的專業(yè)對(duì)應(yīng)),剩下的就是教學(xué)多面手,。從年齡上看老的和年輕的居多,,中堅(jiān)力量相對(duì)較弱。但從實(shí)際工作上看,,這個(gè)隊(duì)伍很優(yōu)秀,。 本學(xué)期工作中,“懈怠”的現(xiàn)象逐漸減少,,老教師們雖然年過半百,,可無論什么時(shí)候檢查從沒發(fā)現(xiàn)紕漏,不說是兢兢業(yè)業(yè),,起碼也是盡職盡責(zé)地完成本職工作,,實(shí)實(shí)在在戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,這是有目共睹的事實(shí),。

吳亞杰老師——綜合實(shí)踐課唯一的專職教師,,每次關(guān)鍵時(shí)刻都同其他年輕教師一樣被推到前臺(tái),而每次她都能認(rèn)真準(zhǔn)備,,出色地交差,。我和教研員都感嘆,這個(gè)老師若再倒退十年,,一定選她為學(xué)科帶頭人,,此情此景,作為領(lǐng)導(dǎo)真的很感動(dòng),。

謝鳳娥老師,,因五年二班老師外出學(xué)習(xí),而帶班一周,,她的工作得到所有領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。特別是在學(xué)校“交通安全知識(shí)講座”這次大型的活動(dòng)中,班級(jí)組織的非常好,學(xué)生表現(xiàn)勝過某些有班主任在的班級(jí),。她不僅帶班這樣盡職盡責(zé),,在學(xué)前班領(lǐng)導(dǎo)小朋友更是出色,單就領(lǐng)孩子上廁所,,每次都是站著整齊的隊(duì)伍,、喊著口號(hào)。就是她剛上班時(shí),,學(xué)校分配她為工勤,,她拖走廊真是沒的說,有的老師慨嘆:“比我家都干凈,!”

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫九

半個(gè)學(xué)期過去了,,下面我將從德育、安全,、課堂教學(xué),、家校聯(lián)系幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

一,、以德育為主,重視養(yǎng)成教育,。

包校長曾說“無德無以為師”,。這句話深深印在我的腦海里。因?yàn)榻處熢趯W(xué)生的心目中是高大的,、可信賴的,,他們認(rèn)為教師所說的、所做的都是正確的,,可見教師言行的好與壞都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,,并起著潛移默化的作用。

在學(xué)校,,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,,不只聽其言,,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,,使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮亂扔的不良習(xí)慣很普遍,,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,,教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,,我抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,;學(xué)生生病了遞一杯熱水諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

二、認(rèn)真做好安全教育工作

利用班會(huì)課,,活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,防交通事故,,防觸電,,防食物中毒等安全知識(shí)。教育

學(xué)生不買三無食品,,不吃腐爛變質(zhì)的食物,,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西等,。通過教育提高學(xué)生的安全意識(shí),,安全防范能力和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)檢查,,及時(shí)整改,,每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度。同時(shí)做到家校聯(lián)系,,保障安全,。

三、精心準(zhǔn)備,,提高課堂效率

首先做到認(rèn)真鉆研,、求實(shí)創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)的效率,。在日常教學(xué)中,,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教案,,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),,不同類型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法,,使學(xué)生對(duì)語文更有興趣,,同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。

再次培養(yǎng)他們自由表達(dá)的習(xí)慣,。小學(xué)學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言,,變得保守起來。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生,,并運(yùn)用各種激勵(lì)手段:語言的肯定,、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢(shì),。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條和我交流,,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語文,、喜歡閱讀,。 一位著名教育家提出了教師在課堂上“眼光要準(zhǔn)、眼睛要毒,、心底要善,、嘴巴要甜”的要求,,擁有與眾不同的眼光,,善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點(diǎn),秉承著一顆教書育人的心帶出一個(gè)個(gè)的好學(xué)生,。我很贊同,,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)哪一節(jié)課對(duì)孩子的評(píng)價(jià)能多些表揚(yáng),課堂效果就不一樣,。

由于自身的能力有限,,本學(xué)期在教學(xué)中也存在著一些問題,就期中測(cè)試來看,,主要有:

1,、個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,。如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,,不能自覺地檢查作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2,、寫作閱讀方面水平差異大。班中差生的寫作興趣低沉,,閱讀能力差,,在今后的教學(xué)中,應(yīng)改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

3,、在課堂教學(xué)中輔差效果不明顯。

四,、家校聯(lián)系

家長接送學(xué)生,、短信、家訪等都是我們與家長溝通和交流的大好機(jī)會(huì),。每次我都會(huì)很好的把握這些機(jī)會(huì),,和家長進(jìn)行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的了解,,從而能夠正確而又客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于家長的建議,我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié),。我班有15個(gè)住宿生,,經(jīng)常收到家長擔(dān)心孩子生活方面的短信,對(duì)于家長的短信我都會(huì)電話回復(fù),,盡可能讓他們的放心,、滿意。也許我不是一個(gè)細(xì)心的人,,但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致,,希望能把工作做得更好!

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十

時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),,本人就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下:

本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班的教育教學(xué)工作。新接手一個(gè)班實(shí)在很難,。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作,,能夠擔(dān)任班主任工作,實(shí)在感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,。同時(shí)也感到很大的壓力,。因?yàn)閷?shí)在沒有經(jīng)驗(yàn),,不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索,。

小學(xué)班主任面對(duì)8-10歲的孩子,,工作很繁重。我相信,,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。這是我經(jīng)常思考的問題,。想到了以下幾點(diǎn):

一、親近學(xué)生,,研究學(xué)生,。

“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,,只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,,最好的途徑是通過平時(shí)的觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),,了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,,樹立起班主任崇高的威望,。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,,我稱他們是“班主任的左右手,。”所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。他們應(yīng)該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學(xué)。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十一

時(shí)間的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試,,每位教師對(duì)自己的學(xué)生都滿懷期待,,這也是對(duì)近一階段自己教學(xué)成果的一次檢驗(yàn),心中或多或少的有些忐忑,。

隨著評(píng)卷工作的結(jié)束,,那顆懸著的心也隨之落下,看著成績單上那明晃晃的數(shù)字,,我的內(nèi)心里多了些許惆悵,,但更多的是深深的思考。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活,,我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,,誰在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段上我都能猜得八九不離十。正是這種自以為是的“了如指掌”,,才疏忽了很多細(xì)節(jié)的變化,。

一年級(jí)做卷子時(shí)是由老師讀題,領(lǐng)著大家一起做的,。而升入二年級(jí)后,,老師不再讀題,一切都要靠學(xué)生自己去分析,、領(lǐng)會(huì),。沒有了老師的指引,學(xué)生就像破浪行駛的小船,,要通過努力才能找到方向,。在初步獨(dú)立做卷的階段,原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來,。還有那些注意力容易分散的同學(xué),,丟一兩道題也是有可能的。如果在平時(shí)的練習(xí)中,,我能有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的能力,,有重點(diǎn)地訓(xùn)練學(xué)生的理解能力,,我想會(huì)有一些孩子的成績更理想。

看著卷面上簡單的組詞也被一個(gè)個(gè)大紅叉所覆蓋,,心里一次又一次地問:“這都練過多少遍了,,怎么還錯(cuò)呢?”可是細(xì)細(xì)想來,這樣簡單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自己寫,,同桌檢查,,真正過關(guān)測(cè)試的又有幾回呢?是我對(duì)學(xué)生太過于信任,認(rèn)為他們有能力學(xué)會(huì)這些簡單的知識(shí),,認(rèn)為只要我認(rèn)真講了,,他們就應(yīng)該會(huì)……太多的應(yīng)該,到頭來都變成了不應(yīng)該,。二年級(jí)的學(xué)生還小,,自制力很差,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性低,,有的孩子能偷懶就偷懶,,有些孩子的注意力不集中,在老師講到重點(diǎn)知識(shí)時(shí)也許溜號(hào)了,,就不知道自己的想法正確與否,,于是按照自己的判斷強(qiáng)化知識(shí),可能一錯(cuò)再錯(cuò),。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反復(fù)的過程,,在這個(gè)過程中,離不開教師的監(jiān)督和檢查,,及時(shí)的檢查和反饋更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

平日里的聽寫每個(gè)孩子都能取得令人滿意的成績,但為什么形近字組詞,、選字填空還錯(cuò)得一塌糊涂呢?每天的說話練習(xí),、寫話練習(xí)都在繼續(xù),效果也較好,,為什么寫一句話這么費(fèi)勁呢?究其原因,,還是我在教學(xué)時(shí)教的太死板,指導(dǎo)不到位,。聽寫時(shí)總是書中課后的“寫一寫”,,內(nèi)容單一,缺少變化,。題型不夠多樣,除了讀生字,,就是讀詞語,,課堂上還是要進(jìn)行形近字組詞,、選字填空、一字組多詞等多樣的練習(xí),。在語言訓(xùn)練方面,,不能放任自流,要進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),,將好的范例展示出來,,讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里,以后自己如何寫得更好,。

試卷上除了反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈,,字跡工工整整,,有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”,好的字給人以舒服的感覺,,字如其人,,字反映了一個(gè)人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書寫的重要性,我將在以后的教學(xué)中,,細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書寫,,認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課,提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,。

一次考試,,一次反思,這種階段性的反思會(huì)讓我們的工作更有方向性,、針對(duì)性,,相信我們會(huì)在反思中找到更好的方法。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十二

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,,成績出來了,,我兩個(gè)班的成績和同類別的另兩個(gè)班的成績還是存在差距,不過,,值得欣慰的是,,比起前幾次考試,差距是越來越小了,。從各項(xiàng)得分的情況來看,,我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進(jìn)步的,課外閱讀和語言運(yùn)用部分呢就明顯落后了1分多,,其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多,,差距不明顯。

根據(jù)這些情況,,我總結(jié)了一下,,在日常教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用,。先說基礎(chǔ)部分的情況,我從月考結(jié)束以后,,就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨(dú)找出來了解情況,,鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R(shí)地積累基礎(chǔ)部分的知識(shí),另外,,在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時(shí)間評(píng)講練習(xí)冊(cè)上基礎(chǔ)的語音,,成語,語病,,連貫等幾個(gè)題目,,從各方面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要,而且明確指出,,不但要積累,,還要落實(shí)鞏固,反復(fù)練習(xí)記憶,。在這之前,,大部分同學(xué)也會(huì)做基礎(chǔ)的積累,但不會(huì)把積累上升到記憶的層面,,所以,,平時(shí)有做積累,但考起試來還是記不清楚,,做不對(duì)題目,,以至于失分很嚴(yán)重。通過這一段時(shí)間的練習(xí)評(píng)講和復(fù)習(xí)后,,有很大一部分同學(xué)的基礎(chǔ)題得分明顯提高,,也就是說,堅(jiān)持評(píng)講,,練習(xí),,反復(fù)鞏固是有效的方法,我以后還會(huì)堅(jiān)持下去,,希望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成績能大面積地提高上來,。

再看明顯落后的閱讀和語言運(yùn)用題,這兩大模塊,,我在平時(shí)的教學(xué)中確實(shí)沒怎么落實(shí),。閱讀練習(xí)也常做,但數(shù)量不夠,,而且檢查落實(shí)的力度不夠,,同學(xué)們做了練習(xí)后,比較少收上來批改,我一般只是采取堂上集體評(píng)講的方式講閱讀題,,這樣的效果不明顯,。在今后的教學(xué)中,,我會(huì)加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練,,而且打算仿效張婷老師的做法,給同學(xué)們做的閱讀練習(xí)題明確賦上分值,,布置同學(xué)們做完以后,,盡量收上來批改。根據(jù)分值或者得分點(diǎn)來做題目,,增強(qiáng)同學(xué)們的得分意識(shí)和規(guī)范他們答題的格式,,堅(jiān)持下來,同學(xué)們答題的情況肯定會(huì)有進(jìn)步,,而且,,目標(biāo)明確,每一個(gè)題目,,我要拿多少分,,這樣做起題目來也比較有動(dòng)力。語言運(yùn)用題也還是要加強(qiáng)訓(xùn)練,,而且要一類一類有序地訓(xùn)練,,做了一定量的題目后就要及時(shí)總結(jié)該類題目的方法和思路,例如長短句的互換,,仿寫類的題目,,概括要點(diǎn)的題目,每一類都有相關(guān)的方法和需要注意的問題,,如果能堅(jiān)持練習(xí)與落實(shí)評(píng)講,,我相信同學(xué)們的語言運(yùn)用能力肯定能提高上來。

至于其他的幾大模塊,,在今后的教學(xué)當(dāng)中也要落實(shí)和訓(xùn)練,,特別是文言文的基礎(chǔ)知識(shí)和作文訓(xùn)練,那也是一點(diǎn)也不能馬虎的,。

在教學(xué)方面,,我還是要多向其他老師學(xué)習(xí),每一位老師都有自己獨(dú)特的有效的教學(xué)方法,,多和別人交流可以學(xué)到很多東西,。教學(xué)是常做常新的工作,每一年的學(xué)生情況不同,,自己對(duì)于教材課本的理解也有不同,,隨著時(shí)間的過去,經(jīng)驗(yàn)的積累,我相信,,我的教學(xué)也會(huì)越來越成熟,,越來越有效的。我的目標(biāo)是做一名教學(xué)成績出眾的學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語文老師,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十三

半學(xué)期教學(xué)工作反思

自己除了精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,,半學(xué)期下來也有許多值得反思的地方,現(xiàn)結(jié)合以往的一些經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),,反思如下:

一.立足課堂,,提高質(zhì)量:

學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及基本技能的掌握有很大的關(guān)系,,因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握,,立足課堂,提高質(zhì)量,,仍然是重中之重,。

抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要狠抓化學(xué)課本知識(shí),,力求每章每節(jié)過關(guān),。由于四個(gè)班學(xué)生之間智力及學(xué)習(xí)習(xí)慣相差很大,因此對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相差甚大,,我力求具學(xué)生實(shí)際情況,,因材施教,盡量降低落后面,。那種為了后面有時(shí)間復(fù)習(xí)而拼命趕進(jìn)度的做法,,我是不采取的,實(shí)踐證明效果也是好的,。

抓基本技能,,就是抓化學(xué)用語規(guī)范使用及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,平時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作中,,要讓學(xué)生了解每一步實(shí)驗(yàn)操作所涉及的反應(yīng)原理,,裝置原理,操作原理,,多給學(xué)生實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),,體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)的成功和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二.重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

為了提高學(xué)生的能力,,在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,,平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)中,,都不能“重結(jié)論,,輕過程,重機(jī)械操練,,輕問題情景和解答問題思路”,,因此在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,都非常重視學(xué)生獲取知識(shí)的過程,,讓學(xué)生“養(yǎng)成學(xué)科思維的基本方式”,。

三.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用

化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會(huì)問題越來越多,,從多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察,。而且這類試題的考察力度還將逐年加強(qiáng),這就要求在教學(xué)中不能單純灌輸課本知識(shí),,減少機(jī)械操練的時(shí)間和精力,讓學(xué)生盡可能的多閱讀科技知識(shí),,接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),,用化學(xué)的視角去觀察社會(huì),培養(yǎng)興趣,,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的主.

四.深化課堂教學(xué)意識(shí),,鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)

新課程標(biāo)準(zhǔn)中有許多新的觀點(diǎn)和方法,因此在教學(xué)中,,要用新的教學(xué)理念,,樹立“教師的一切工作都是為了一切的學(xué)生”的思想意識(shí),在新的教學(xué)理念中貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn),。

五.強(qiáng)化教學(xué)過程中的“互動(dòng)意識(shí)”

在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,,自己意識(shí)到教學(xué)過程是一個(gè)雙邊過程,但學(xué)生的活動(dòng)占主導(dǎo)地位,,因此特別強(qiáng)調(diào)“師生互動(dòng),,生生互動(dòng)”,實(shí)踐證明效果良好,。

六.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué):

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在考試中的比重越來越重,,因此,半個(gè)學(xué)期來,,格外重視實(shí)驗(yàn)的教學(xué),,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到探究知識(shí)的樂趣。這樣做可以大面積提高學(xué)生的分析,解決問題的能力,但如何提高考試成績,則有待加強(qiáng).

注重培優(yōu):在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),,加大對(duì)學(xué)有余力的優(yōu)等生的培養(yǎng),,給他們更多的課外時(shí)間,使他們能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),,給有特長的`學(xué)生創(chuàng)造適合其個(gè)性的氛圍,,鼓勵(lì)他們冒尖,像(8)班的沈棟,宋波,(7)班的葉斌等幾名學(xué)生.

七.從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,反思失?。?/p>

民在教學(xué)中我認(rèn)為“因材施教”是永遠(yuǎn)其精髓,那么,,面向全體學(xué)生,,使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,首先要踏踏實(shí)實(shí)抓好每一階段的知識(shí)漏洞,,才能在最后的考試中取得好成績.

本學(xué)期的期中考試成績來看,由于在最后的復(fù)習(xí)時(shí),沒有對(duì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器裝置反復(fù)加強(qiáng)練習(xí),而且該題分值較大,有10分,導(dǎo)致這幾個(gè)班與1-4班有5-6分的分?jǐn)?shù)差值,1-4班該題平均7.5分,5-8班該題平均只有3.8分,因?yàn)樽约旱墓ぷ髯龅牟患?xì)致,導(dǎo)致學(xué)生成績有較大差異,心中甚是不安.

最后我認(rèn)為要取得好成績,,還應(yīng)該作到“三愛”,既愛學(xué)生,,愛工作,,愛同事,這樣才能創(chuàng)造一個(gè)良好,,和諧的環(huán)境,;“,三心”既專心,,信心,,恒心。只要我們用心去教,,用心去感悟生命中的工作,,我們的努力將會(huì)為我們開辟一個(gè)新的艷陽天。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十四

時(shí)間過得好快啊,,我不得不這么感嘆一句,,因?yàn)榇藭r(shí)我已經(jīng)度過了大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,寒假如期而至,。

說真的,,在剛剛過去的這一個(gè)學(xué)期中,我并沒有感受到別人所說的那種自由自在的大學(xué)生活,。恰恰相反,,這一學(xué)期,我依然感覺到了學(xué)習(xí)的緊張和壓力,。盡管這樣,,我依然很欣慰,因?yàn)樽钇鸫a這證明了我并沒有虛度光陰,。但愿我能一直這樣保持下去,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十五

前半學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成效,學(xué)生的成績證實(shí)了自己的付出和收獲是成正比的,。然而,,這點(diǎn)收獲還不足以讓我感到滿足,,離我理想的目標(biāo)甚遠(yuǎn)。我的理想目標(biāo)是:全面提升自己的教育教學(xué)水平,,進(jìn)一步夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)結(jié)構(gòu),。用科學(xué)的教學(xué)方法博得學(xué)生的喜歡,從而使學(xué)生愛學(xué)英語,、會(huì)學(xué)英語,。最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和英語水平的目的。為此,,在今后的教中應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn):

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提。對(duì)課本內(nèi)容的熟悉度決定了你對(duì)課本挖掘的深度和對(duì)課堂教學(xué)靈活性的把握度,。內(nèi)容熟悉了你才能走進(jìn)課本,,引導(dǎo)學(xué)生深挖課本知識(shí),發(fā)覺一些深層次的問題,。這樣才能上升到能力層次,。

2、課堂教學(xué)有效是基本,,高效是追求。時(shí)刻提醒自己這樣做是否有效,。不能讓一些華而不實(shí)的東西占據(jù)課堂大部分時(shí)間,。那些東西應(yīng)該是導(dǎo)入、啟發(fā),、調(diào)節(jié)課堂氛圍用的,。也不能講求形式上的完美而忽視本質(zhì)。那怕就是讓學(xué)生死記硬背也比做一些無聊的討論也更有價(jià)值,。

3,、探索每一種課型的有效教學(xué)模式。閱讀課就是要提高學(xué)生的閱讀技能,,使學(xué)生掌握文章內(nèi)容,,從更深層次理解文章內(nèi)容的目的、背景,、意義,、影響及其我們所需要進(jìn)行的反思。語法課就使要學(xué)生掌握并記住語法的具體用法,,從語言學(xué)習(xí)中去歸納總結(jié),,然后運(yùn)用到實(shí)際的語言運(yùn)用中。語言點(diǎn)課就是通過讓學(xué)生讀課文,,在具體的語言環(huán)境中感悟字,、詞,、語法的用法,然后拋磚引玉,,一塊狀的形式記住該詞匯的用法,。

4、用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和敬業(yè)的精神去做每一件事情,。業(yè)精于勤荒于嬉,,行成于思?xì)в陔S。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煂W(xué)生在思想上一定很重視,。應(yīng)該改掉自身一些隨意的,、缺乏思考的做法,處理好教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),,這樣才能收學(xué)生的愛戴,。

5、真心誠心關(guān)愛學(xué)生,。愛可以融化一切,,應(yīng)該關(guān)愛每一位孩子,用發(fā)展的,、全面的觀點(diǎn)看待每一個(gè)學(xué)生,。人無完人。學(xué)習(xí)僅僅是人生的一部分,,學(xué)習(xí)好不能代表一切,,它只能在某種程度上衡量一個(gè)人的智力水平和學(xué)習(xí)能力。有人可能高分低能不善動(dòng)手,,有人可能低分高能善于實(shí)踐,。多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn),利用優(yōu)點(diǎn)來鼓勵(lì)他,,利用缺點(diǎn)來鞭策他,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十六

要說影響最深的事要數(shù)這個(gè)“五臟俱全”的小校園。雖然它的規(guī)模讓眾多學(xué)子都很失望,,但它的內(nèi)涵卻又讓我重拾信心,。在這里我深深地體會(huì)到:路是人走出來的。學(xué)校的資源很多,,資源是讓學(xué)生利用的,,我相信只要我能夠充分利用這個(gè)小學(xué)院的資源,日積月累,,厚積薄發(fā),,今后一定會(huì)有所作為。

其次是學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度也讓我印象深刻,,尤其是外地生的關(guān)注更是高,。

作為商務(wù)學(xué)院招收的第一批外地生,,我們很榮幸的成為了全院的關(guān)注點(diǎn)。上至院長,,下到輔導(dǎo)員,,任課老師都對(duì)我們很照顧,很體恤,。記得以前在高中的時(shí)候,,學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)都只會(huì)關(guān)注我們的學(xué)習(xí),其他的一概不管,??墒窃谶@里,老師和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷從學(xué)習(xí)到生活,,真是無微不至,,這讓我很意外。

近幾天,,我翻閱了學(xué)生手冊(cè),,了解到取得學(xué)位證書的條件及獎(jiǎng)懲條例。我深感任務(wù)繁重,,可謂是任重而道遠(yuǎn)啊,。盡管如此,對(duì)于未來我依然是躊躇滿志,。我堅(jiān)信有壓力才會(huì)有動(dòng)力,,這些條件我一定會(huì)達(dá)到的,也會(huì)順利拿到學(xué)位證書?,F(xiàn)在我一心想學(xué)有所成,既然我有機(jī)會(huì)來到這里,,有機(jī)會(huì)上大學(xué),,并且還在花著父母的血汗錢,我就必須得努力充實(shí)自己,,努力學(xué)到更多的東西,,提升自己。

在剛過去的這個(gè)學(xué)期里,,我的高數(shù)成績并不理想,,以后一定會(huì)有計(jì)劃地提高自己,把高數(shù)選好,,決不會(huì)讓他托我的后腿,,爭取在死難后考取研究生。

在我看來,,大學(xué)生不僅要完成學(xué)業(yè),,還要有社會(huì)實(shí)踐,。我希望在課余時(shí)間能更多的深入到社會(huì)中去,提前體會(huì)一下社會(huì),,鍛煉自己。大學(xué)生活就只有短短的四年時(shí)間,,在這有限有短暫的四年里,,我會(huì)跟時(shí)間賽跑。因?yàn)檫@時(shí)光真的過得好快,,它容不得我猶豫,,更有不得我浪費(fèi)。在學(xué)習(xí)上,,老師是必不可少的,,我希望更好的提升我的英語應(yīng)用能力,希望老師能幫我多提供點(diǎn)機(jī)會(huì)和條件來鍛煉我,。還有重中之重的高數(shù),,就拜托老師多幫忙,。

在北京的這半年我變了,邊度人更加自立,,更加寬容,也更加自律了,。大學(xué)生活真的是只可時(shí)間不可想象的,。大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,,只是感嘆時(shí)光飛逝并不是我的全部,??偨Y(jié)了這半年最終我發(fā)現(xiàn):學(xué)習(xí)雖然不是一個(gè)大學(xué)生的全部,,但卻是至關(guān)重要的一部分,。我不能只是兩耳不聞窗外事,,一心只讀圣賢書,,這已經(jīng)不合時(shí)代要求了,。

總之,,在以后的日子里,,努力學(xué)習(xí)是不變的主題,提升實(shí)力更為重要,。

腳踏實(shí)地,,仰望星空,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十七

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師課堂教學(xué)水平,提高自身教學(xué)能力,,結(jié)合高效課堂和生本教育理念在我校教學(xué)中的實(shí)踐和運(yùn)用,,繼續(xù)深入地開展教學(xué)研討活動(dòng),現(xiàn)將前半學(xué)期的教學(xué)工作以總結(jié)和反思,,從而促進(jìn)后半學(xué)期的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一、研討課中的收獲與思考

在第一輪的研討課中,,聆聽了全校每一位老師的研討課,,每位老師的課各有特色,各具特點(diǎn),,無論從教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)風(fēng)格中都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。如,一年級(jí)的語文課很適合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,運(yùn)用兒童話的語言,,很有親和力,以讀促學(xué),,以讀激趣,,營造了很好的課堂氣氛,給聽課教師以輕松的感覺,。六年級(jí)的英語課學(xué)以致用,,以興趣為突破口,采用多種形式激發(fā)學(xué)生開口說英語,,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,令聽課老師耳目一新。六年級(jí)的《野草》一課,,教師敢于打破常規(guī)的教學(xué)模式,,逐步培養(yǎng)放手讓學(xué)生自主探究的能力,整節(jié)課教師充滿激情,,為學(xué)生起到了一個(gè)很好的示范作用,給我們留下了深刻的印象,。在三年級(jí)的語文《小蝦》教學(xué)中,,教師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)到位,,語言豐富,,為老師們的教學(xué)語言的準(zhǔn)確使用提供了一個(gè)很好的范例。四年級(jí)數(shù)學(xué)課,,敢于嘗試生本教育理念,,放手讓學(xué)生去學(xué),,去講,充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力,,雖說在操作中還不夠成熟,,但敢于邁開步子,值得大家學(xué)習(xí),。楊玲老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)課,,能把游戲引入課堂,不是單純的以玩為主,,巧妙地結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),,讓學(xué)生在玩中學(xué),在玩中加深了對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,,值得我們借鑒,。二年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課,教師布置了讓學(xué)生回家搜集數(shù)學(xué)信息,,課上進(jìn)行了交流,,讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活,通過說一說,,擺一擺,,算一算,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然,,效果較好。六年級(jí)的數(shù)學(xué)研討課,,教師在探究上大做文章,,下功夫設(shè)計(jì)探究點(diǎn),做到了準(zhǔn),、精,、全,突破了難點(diǎn),,并能在探究中讓學(xué)生自主探究得出結(jié)論,。

縱觀第一輪研討課,我們欣喜的發(fā)現(xiàn),,每位老師的課堂教學(xué)與去年相比,,都有了不同程度的提高,特別是在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排,,教學(xué)評(píng)價(jià)語言的恰當(dāng)運(yùn)用及教學(xué)理念的更新,、教學(xué)手段的使用上都有了很大的變化,這充分證明:只要大家敢于鉆研,敢于邁出自己課改的步子,,就一定會(huì)有意想不到的收獲,。

誠然,有成功也有不足,,在第一輪的研討課中,,我們也不難發(fā)現(xiàn)有些課在一些細(xì)節(jié)中還需處理:

1、語文課對(duì)文本的把握,,應(yīng)該側(cè)重于學(xué)生的說,,還是學(xué)生的寫?如何將二者能有機(jī)結(jié)合,落實(shí)到位?

2,、數(shù)學(xué)課中如何激活學(xué)生的思維,,讓課堂生成更精彩?

3、英語教學(xué)中如何讓學(xué)生在多種活動(dòng)中提高口語表達(dá)能力?

4,、小組合作學(xué)習(xí)如何更有效的發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的作用?

這些問題一直困擾著我們的教學(xué),,有反思才有動(dòng)力,我想在后期的研討課中,,在集體備課中還需我們用心思考,,還需結(jié)合學(xué)情科學(xué)合理地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。此外,,在第一輪研討課中很多地方為什么沒有精彩的生成,,究其原因是因?yàn)閷W(xué)生的預(yù)習(xí)不充分,不到位,,我們發(fā)現(xiàn)在所上的研討課中,,課型單一,大部分老師都是上的新授課,,或第二課時(shí)的課文講解課,。不能沖出束縛,按部就班,,不敢嘗試展示其他課型,,不敢挑戰(zhàn)自己。

二,、常態(tài)課中的課堂教學(xué)總結(jié)及反思

前半學(xué)期聆聽了部分教師的常態(tài)課,,在近期的聽課中,教導(dǎo)處一共聆聽了8位老師的常態(tài)課,,大部分老師上課很認(rèn)真,,教學(xué)環(huán)節(jié)很完整,已經(jīng)能夠熟練地操作課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié),,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備較好。如一年級(jí)的一節(jié)語文課《池塘邊的叫聲》,教師課前讓學(xué)生展示了大量的成語接龍,,歇后語等,,效果不錯(cuò),大膽踐行生本教育理念,,體現(xiàn)了語文的大閱讀,,大積累,在教學(xué)中,,教師采用以讀促讀,,在讀中識(shí)字。還如,,一年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)評(píng)研課,,值得數(shù)學(xué)老師們學(xué)習(xí)。在整節(jié)課中教師緊緊以一張單元復(fù)習(xí)卷為內(nèi)容,,把握教學(xué)的難點(diǎn),,以學(xué)生為主體,采用小老師的形式,,讓學(xué)生教學(xué)生,,以幫促學(xué),以幫促教,,及時(shí)化解了難點(diǎn),,又突出了教學(xué)重點(diǎn)。本節(jié)課教學(xué)條理清晰,,學(xué)生收獲不小,。還有五年級(jí)的一節(jié)《勞動(dòng)的開端》教師以培養(yǎng)學(xué)生為主持人,展開教學(xué),,白老師的這節(jié)課最大的優(yōu)點(diǎn)是充分利用了工具書——字典,,當(dāng)學(xué)生在個(gè)別字音讀不準(zhǔn)的時(shí)候,老師不是直接告訴他答案,,而是讓學(xué)生自己動(dòng)手查字典,,既培養(yǎng)了學(xué)生勤于查字典的好習(xí)慣,也讓學(xué)生加深對(duì)這個(gè)字的音,、形,、意的記憶。學(xué)生雖然還不夠流暢,,但敢于讓學(xué)生去做,,今后在細(xì)節(jié)上還需進(jìn)一步指導(dǎo)。

當(dāng)然,,常態(tài)課也存在一定的問題:

1,、課前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整的不是很好,,需要大家注意,教師隨意性強(qiáng),。

2,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注還不夠,還需要更多的耐心和鼓勵(lì),。

3,、學(xué)生上課時(shí)的坐姿及寫字姿勢(shì)提醒太少,或根本沒有提醒,,還需隨時(shí)糾正,。

4、課前預(yù)習(xí)不扎實(shí),,不充分,,小組展示不成功,合作學(xué)習(xí)沒有發(fā)揮作用,。(如五年級(jí)的這節(jié)語文課還需加大對(duì)小組學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。)

5、練習(xí)課的內(nèi)容還需進(jìn)一步提升,,只有講,,沒有練。(一年級(jí)的評(píng)研課在作業(yè)設(shè)計(jì)中再精一些,,再增加一點(diǎn)當(dāng)堂練習(xí)的內(nèi)容就更好了,。)

三、改進(jìn)措施

結(jié)合前半學(xué)期的教學(xué),,為了更有效地指導(dǎo)老師們不斷提高課堂教學(xué)水平,,我們將采取以下措施促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高:

1、加大集備課的力度,,采用先集體討論后磨課再修改再定稿的方法,,提高集體備課質(zhì)量。

集體備課仍將作為我們研討課的一個(gè)主陣地,,它將會(huì)對(duì)老師的備課起到一個(gè)拋磚引玉的作用,,希望各教研組充分利用好集體備課,組織老師們?nèi)珕T參與,,為研討課的進(jìn)一步提升而努力!

2,、豐富研討課的課型,做好課型調(diào)整工作,。第二輪研討課我們將采用以下方式上課:語文課選擇第一課時(shí),,主要以展示學(xué)生的預(yù)習(xí)情況為主的課型。六年級(jí)可展示一節(jié)復(fù)習(xí)課,。數(shù)學(xué)課展示以評(píng)研課為主的課型,,六年級(jí)以復(fù)習(xí)課為主,。英語課以展示學(xué)生口語表達(dá)為主的表演課。

3,、加大對(duì)常態(tài)課的管理,,實(shí)行推門聽課,開放式聽課等形式,,加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課的有效監(jiān)督和研討,讓全體教師參與到常態(tài)課的學(xué)習(xí)中去,,互相學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,達(dá)到常態(tài)課也能上成研討課的效果,,讓常態(tài)課成為教學(xué)的主流,,真正做到節(jié)節(jié)課有新意,節(jié)節(jié)課有收獲!

老師們,,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,,教學(xué)是一項(xiàng)長期的艱巨的工作,課堂教學(xué)是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的生命線,,也是我們打造高效課堂的主陣地,,衷心的希望全體老師,齊心協(xié)力,,努力打造充滿智慧的課堂,,給孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加廣闊的學(xué)習(xí)空間。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十八

學(xué)習(xí)并不是一朝一夕的工作,,也不是僅為了那一次考試而努力的,。每一次考試并不代表著一段旅程的結(jié)束,而是漫漫長路中的一扇門,,你踏過這扇門它便關(guān)上,,你只能繼續(xù)前進(jìn)。在進(jìn)入高二以后,,我一直沒有達(dá)到高二應(yīng)有的水平,,還僅僅是停留在高一。沒有一個(gè)明確的目的,,這是一個(gè)極大的錯(cuò)誤,,直接影響了高二的學(xué)習(xí)生活,這是作為一名高二的七中學(xué)生絕對(duì)不能原諒的,。針對(duì)半期的學(xué)習(xí)情況與考試結(jié)果,,現(xiàn)對(duì)上半期作如下小結(jié),并進(jìn)行自我檢討,。

態(tài)度決定一切,,由于上學(xué)期成績基本達(dá)到了自己的要求,,進(jìn)入高二后我并沒有及時(shí)有效的調(diào)整自己的態(tài)度。與高一比較還有了懈怠,,散漫而無目的,。同時(shí),由于自己自制力并沒有管理好自己,,所以做事只有三分鐘熱度,,目標(biāo)計(jì)劃不能堅(jiān)持執(zhí)行。學(xué)習(xí)本來是一個(gè)長期積累的過程,,學(xué)習(xí)的方法也是在積累過程中發(fā)現(xiàn)的,。而我卻只想這一步登天,找到萬能的方法,,然后一勞永逸,。從而忽略了學(xué)習(xí)是點(diǎn)滴的積累這一簡單的道理。同時(shí),,我在學(xué)習(xí)重心把握上極不科學(xué),,并沒有經(jīng)過慎重的思考。我的理科歷來比文科要強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn),,物理和化學(xué)一直是我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,,在年級(jí)上也處于前列;數(shù)學(xué)雖有優(yōu)勢(shì),,但因?yàn)樽约翰蛔⒅丶?xì)節(jié)并不是十分突出,;英語作為一門語言性的學(xué)科,我一直懷著極大的興趣學(xué)習(xí),,但由于基礎(chǔ)薄弱,、方法不當(dāng),成績并不十分理想,;語文作為我的母語,,雖然在閱讀、背誦,、語言運(yùn)用等感興趣的方面說得過去,,但在自己覺得枯燥乏味的基礎(chǔ)方面卻從沒有引起重視;生物作為一門新的理科,,又含有較多的文科特點(diǎn),,對(duì)于要求識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)并沒有堅(jiān)決落實(shí)。這也造成了半期考試的尷尬局面,。

從整體上看,,這半學(xué)期我的表現(xiàn)十分的糟糕。學(xué)期剛開始時(shí)我對(duì)英語的態(tài)度比較積極,,花了較大的功夫突擊,,在基礎(chǔ)和語法方面的提高比較顯著,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致,,每一道提都仔細(xì)推敲,。但是理綜的態(tài)度卻不是很端正,沒有將每一個(gè)公式,,每一處細(xì)節(jié)深入研究,。而本身是弱項(xiàng)的語文卻沒有努力去改變。下面分科進(jìn)行半期總結(jié),。

從語文方面說,,語文從初中開始便是我的弱項(xiàng),而一卷的基礎(chǔ)反而沒有二卷掌握牢固,。這主要是因?yàn)槎淼膶W(xué)習(xí)技巧比較類似于數(shù)學(xué)的定理,總有一定的規(guī)律可循,;一卷卻只有靠自己的日積月累,,逐步提升的,效果并不是一朝一夕便能體現(xiàn),。由于自己沒有足夠的耐心,,對(duì)待基礎(chǔ)的我一直沒有真正的下過狠功夫,所以造成一卷基礎(chǔ)的正確率不高,。同時(shí),,二卷之中仍有很大的提高空間。學(xué)習(xí)語文重在積累,、貴在堅(jiān)持,,既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的軟肋,老師也幫我開出了良藥,,在接下來的學(xué)習(xí)中我就需要更加的重視語文,,切實(shí)做好每一項(xiàng)要求,使自己在高中的學(xué)習(xí)中不偏科,,全面發(fā)展,。

從數(shù)學(xué)方面觀察,高中數(shù)學(xué)比初中難度提高了許多,,特別是高二以后,,高中數(shù)學(xué)才算是真正的開始,不同于高一時(shí)的基礎(chǔ)和解題工具的學(xué)習(xí),,解析幾何有著多樣的變化,,需要有細(xì)致的觀察、隱藏條件的發(fā)現(xiàn)與翻譯能力,,還有求學(xué)生有極高的運(yùn)算能力,。我在高中學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)的能力雖然不算太差,,但從來是“不拘小節(jié)”,總認(rèn)為知道了方法一切問題便可以迎刃而解,。同時(shí),,我在高一有著提前學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì),但到了高二就只取其表象而舍棄精華,,一味地趕作業(yè)而不認(rèn)真地對(duì)新知識(shí)進(jìn)行分析,,過去用來深化的時(shí)間也被“預(yù)習(xí)”侵占了。本來這種方法就使得高一數(shù)學(xué)波動(dòng)很大,,并且這種方法的弊端在高二完全的表現(xiàn)了出來,。在兩次考試的失利后,我及時(shí)調(diào)整了學(xué)習(xí)的策略,。每一步計(jì)算腳踏實(shí)地地完成,,控制了學(xué)習(xí)的提前量,將預(yù)習(xí)和深化做得更扎實(shí),?;谶@個(gè)原因,這半學(xué)期數(shù)學(xué)有了一定的提高,。

從英語方面討論,,英語和語文相同,是一門語言性學(xué)科,。而與語文不同的是,,我們是中國人,社會(huì)不能提供給我們一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,。但是同時(shí),,也避免了日常生活中口語對(duì)學(xué)習(xí)英語的影響。高二上半期,,我的英語有了一定的加強(qiáng),,閱讀量更大了,完型也不再怕麻煩而認(rèn)真解決,。語法方面請(qǐng)教了一位老師整理了框架,,加上朱老師課上所講的要點(diǎn)。我的基礎(chǔ)和語法有了一定的提高,。但是,,進(jìn)入高二以后我聽磁帶的時(shí)間大大縮短了。聽力本是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,缺失了聽力,,就無法掌握純正英語的語音語調(diào)以及任務(wù)表達(dá)的感情色彩。同時(shí),單詞的記憶雖然在這一學(xué)期有了進(jìn)步,,但比起與他人的差距來說依然不夠,。詞匯量是英語的基本,只有詞匯量足夠了,,才能流暢準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法,。

物理一直是我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,但這一次考試反映了我在物理學(xué)習(xí)中的不嚴(yán)謹(jǐn),。高二上期物理主要是學(xué)習(xí)有關(guān)電的基礎(chǔ)知識(shí),,這一章概念、公式,、常數(shù)眾多且容易混淆,;又是學(xué)習(xí)后面電學(xué)內(nèi)容的基本工具,因此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠洃浭潜夭豢缮俚?。但是過去養(yǎng)成的不深入鉆研牢記的弊病在這次半期考試中顯現(xiàn)了出來,。沒有認(rèn)真思考每一條概念,仔細(xì)記憶每一個(gè)公式,,使自己在學(xué)習(xí)電場時(shí)舉步維艱,。

化學(xué)是一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科,過去憑借自己濃厚的興趣,,一定的預(yù)習(xí),深入的研究,,仔細(xì)的推敲,,在化學(xué)方面一直處于比較優(yōu)勢(shì)的地位。但是在這半學(xué)期,,我卻懈怠了,,僅僅是因?yàn)榛瘜W(xué)的計(jì)算變多了。這是態(tài)度的不端正造成的,?;瘜W(xué)本身對(duì)我來說并沒有太大的難度,只要稍微用心一些,,化學(xué)水平就能保持在一個(gè)不錯(cuò)的程度,。但這半學(xué)期我卻為自己找了若干理由來逃避。本來不需要太多時(shí)間努力的化學(xué)就在不知不覺中形成了知識(shí)的漏洞,。是這一次考試中化學(xué)的優(yōu)勢(shì)沒有發(fā)揮出來,。

生物是一門新的學(xué)科,雖然是理科,,但有著許多文科的元素,。例如知識(shí)點(diǎn)細(xì)碎且繁雜,要求記憶的只是很多,。在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,,我對(duì)生物的學(xué)習(xí)使用了理解大概,,提前預(yù)習(xí)的方法,雖有一定的效果,,但是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)記憶只是停留在大概,。在當(dāng)需要準(zhǔn)確回答時(shí)就將一些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)忘記了。同時(shí),,上課期間有時(shí)分不清老師的重點(diǎn)和只做了解的部分沒有區(qū)分明確,,造成自己覺得記憶的知識(shí)多且冗雜。

在接下來的學(xué)習(xí)中,,若想要更上一個(gè)臺(tái)階,,我需要探索一套更好的方法,不再僅僅是以自己的興趣走,,而是要讓興趣由自己決定,。在語文方面,在切實(shí)履行老師幫助我提高能力的建議上,。堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)的積累,,雖然不一定要求一次到位,但要求一定要更加堅(jiān)決持久的執(zhí)行,。并且,,一定量的課外閱讀也是必要的。在數(shù)學(xué)方面,,再繼續(xù)重視細(xì)節(jié)的同時(shí),,還需要適當(dāng)?shù)淖鲆恍┨岣吣芰Φ念},在課外拓展的方面下功夫,,做到做的題不錯(cuò),,難題盡全力得分。英語在繼續(xù)記憶單詞的同時(shí),,還需要繼續(xù)擴(kuò)展自己的閱讀和聽力,,只有經(jīng)過廣泛的閱讀和聽力,英語才會(huì)有實(shí)質(zhì)的提高?,F(xiàn)在自己在閱讀方面做得還不錯(cuò),,在今后的學(xué)習(xí)中還要更加踏實(shí)的練習(xí)聽力,將零碎的時(shí)間利用起來,。在物理,、化學(xué)方面,首先需要將上半期落下的帳補(bǔ)上,,在課上跟著老師的節(jié)奏,,同時(shí)適量向老師選擇一些有挑戰(zhàn)的題目,提高自己在物理、化學(xué)方面的素養(yǎng),。理綜考試很多時(shí)候并不是做不起,,而是因?yàn)槭炀毝炔粔颍瑫r(shí)間不夠,。在今后,,生物的知識(shí)點(diǎn)要將每一點(diǎn)記實(shí),使每一道做的題不錯(cuò),,不出現(xiàn)考后滿分,。而自己依然錯(cuò)誤的題,便是自己的學(xué)習(xí)上真正的空白所在,。

教師半學(xué)期的總結(jié)和反思怎么寫十九

回顧這半個(gè)學(xué)期的個(gè)人學(xué)習(xí)歷程,,身為一名學(xué)生,在半年的時(shí)間里,,我學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,,能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在學(xué)習(xí)上能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的方式,,制定了自主學(xué)習(xí)的計(jì)劃,。在學(xué)校里我積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)信息與學(xué)習(xí)方法,,堅(jiān)持參加實(shí)踐活動(dòng),。我堅(jiān)持每天進(jìn)行自學(xué),半學(xué)期來不論天氣好壞,,作業(yè)是否繁忙,,我都克服各種不便的困難,從來沒有間斷,,有時(shí)學(xué)習(xí)累了一天,晚上確實(shí)不想看書,,但這時(shí)我會(huì)不斷地鼓勵(lì)自己,,給自己打氣,在一次次的思想斗爭中,,戰(zhàn)勝自己懶惰的心理,,使自己堅(jiān)定地進(jìn)行自學(xué),并能自覺地做好自學(xué)筆記,。在自學(xué)之間,,我認(rèn)識(shí)到個(gè)人學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)進(jìn)步的前提,當(dāng)遇到休息和學(xué)習(xí)相沖突時(shí),,我會(huì)及時(shí)地調(diào)整好自己的心態(tài),,在既不影響休息又不放棄學(xué)習(xí)的前提下,克服種種困難,合理的安排作息時(shí)間,,做到休息,、學(xué)習(xí)兩不誤。為了更好的參與學(xué)習(xí),,我努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù),,查閱電腦書籍,并在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了上網(wǎng),,經(jīng)常上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料,,進(jìn)入bbs論壇參加討論,對(duì)不懂的問題及時(shí)向網(wǎng)上老師發(fā)電子郵件請(qǐng)教,,并做好上網(wǎng)學(xué)習(xí)記錄,,獲取了更多的學(xué)習(xí)信息。知識(shí)是左手,,能力是右手,。在今后的學(xué)習(xí)中,我將把學(xué)到的知識(shí)和自己的能力兩者有機(jī)結(jié)合起來,,并靈活的運(yùn)用到學(xué)習(xí),。

當(dāng)中,全面提高學(xué)習(xí)水平,。時(shí)間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了?;仡櫼幌逻^去,,剛來到學(xué)校報(bào)到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳,!總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況,,大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

一,、在學(xué)習(xí)上,,比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步,各次測(cè)驗(yàn)的成績也明顯比以前有所提高,。上個(gè)學(xué)期由于是剛來到嶄新的校園,,對(duì)這里的情況很不熟悉,特別是這里的上課,,挺不習(xí)慣,,經(jīng)常坐不住,弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神,,浪費(fèi)了不少時(shí)間,。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的適應(yīng),,這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度,保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足,。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多,,不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專業(yè)書以上,還堅(jiān)持每次看完之后就寫下讀后感,,將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來,,使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開來看看。

二,、在生活上,,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,,互幫互愛,,自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德,。宿舍是一個(gè)大集體,,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,,這就需要大家互相理解和遷就,,只有這樣才能和好相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境,。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好,。我初中就已經(jīng)到外面讀書,因此很早就過著一種集體生活,,所以我比較會(huì)理解別人,,當(dāng)然,我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友,??墒亲钗椅矣X得自豪的是,進(jìn)入學(xué)校以來,,我從來沒有一次光顧洗衣部,,即使是在寒冷的冬天,我也堅(jiān)持自己洗衣服,,不給自己偷懶的機(jī)會(huì),。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的,,只要不給它一次機(jī)會(huì),,它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是,,我在生活中,,始終保持干凈的作風(fēng),,做到勤清潔,勤洗手,,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。三、在娛樂上,,我覺得我收獲最大就是學(xué)會(huì)了游泳,,其次就是在娛樂的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了體質(zhì)。因?yàn)槲覐男〉酱蠖疾粫?huì)游泳的,,所以我打從心里覺得害怕和擔(dān)心,。不過經(jīng)過同學(xué)的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉,我終于成功學(xué)會(huì),。其次,,我們每天都有很多體育活動(dòng),其中有跑步,、打籃球,,打羽毛球等等,我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步,,雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大,,但也是鍛煉身體的一種好方法,更是一種娛樂方式,!現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多,,不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累,我想這是我在娛樂上的又一重大收獲,??v上所述,雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步,,可是我仍然存在不少缺點(diǎn),,還有很多需要改進(jìn)的問題。例如,,我在這個(gè)學(xué)期請(qǐng)假比較多,,有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí),利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理,。但時(shí)間總是寶貴的,,我不想成為虛度光陰的人,不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間,。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn),,我決定給自己制定以下一些措施,以便更好的督促自己,。具體包括這幾點(diǎn):

(1)不是特別重要的事情允許自己請(qǐng)假,,而且一個(gè)學(xué)期的請(qǐng)假節(jié)數(shù)不超過5節(jié),;

(2)星期六和星期日盡量多到圖書館去看書,還要多到一些城市去看看,,增長自己的見聞,;

(3)在老師布置作業(yè)2天內(nèi)必須完成,當(dāng)然論文除外了,;

(4)每天晚上不能超過十二點(diǎn)睡覺,,要保證充足的精力上第二天的課,防止出現(xiàn)上課時(shí)打磕睡的情況,;

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