總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。什么樣的總結才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師半學期的總結和反思怎么寫一

在過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，現將我做的一些工作向大家匯報：

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的～導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個良好的大環(huán)境，重視學生的共性,。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白,，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。

重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數學生的信任。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格,、活躍,、奮進的班集體。

六年級是學生的重要階段,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們參加學校舉辦的各種活動,如講故事比賽,繪畫比賽,慶六·一”文藝匯演等活動,都由學生獨立組織完成的,，我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會自我管理.在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑.選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體,、關心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展,。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，笑對畢業(yè)考試,，學習經驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣，勤跟班,，使班風正,、學風濃。

三,、積極抓好后進生的轉化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。我時刻關心每個學生細微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段。疏運名同學以前經常和同學打架惹事,，憑著自己強壯的身體,，總是能占上風，動不動就掄拳頭,。我多次和他談話,，了解他也想給同學留個好印象，就是控制不了自己,。我就讓他在班上擔任副班長一職,專管紀律,借此希望讓他學會控制自己.事實證明他一年以來改變了許多,班上打架的現象越來越少.每當看到學生找到了努力的方向,，這是我感到最欣慰的時候。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。

臨近畢業(yè)的學生學習任務比較繁重,，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高,。我經常鼓勵學生允許自己休息好,，一定要勞逸結合,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

教師半學期的總結和反思怎么寫二

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，視為自己的良伴,、知己,。凡事都同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得很順利，學生的整體素質不斷的提高,。我們班級還被評為優(yōu)秀班集體,。這是對我一年工作的充分肯定。如果我還有機會擔任班主任工作,，我將一如既往,，帶領學生們走向光輝的明天。

教師半學期的總結和反思怎么寫三

這次測試,，無論是對突出新課程三維目標的落實,，還是教學質量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義,。經過反思,，我認為，在今后的教學中,，該做好以下幾方面的工作：

1,、深化課改,，學得扎實。

“教學質量是教育的生命”,，語文課堂教學效率的高低直接關系到語文教學質量的高低,，因此，在每一堂的課堂教學中,，我們都要注重精講精練,，夯實語文基礎，只有強化語文基礎知識教學,，學生能力的形成,、素養(yǎng)的提升才有依托。

(1)教師是課堂的引導者

語文教學要主則詳,，次則略,，不可平均用力，如果認為什么都很重要,，平均使用力量進行教學,，就難以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力,，教學效率必然低下,。教師必須做到，“任它千瓢水,，我只取一瓢飲,。” 課堂上要緊緊圍繞目標進行教學，內容要講到點子上,，力求精講點撥,。只要緊抓住課文的重點，緊扣這一重點進行教學設計,，就可以“牽一發(fā)而動全身”,，收到事半功倍之效。

(2)學生是課堂的主體

一節(jié)課只有短短的40分鐘,，如果老師多占一分鐘,，就意味著學生將失去自主學習的一分鐘。因此,，我們要牢記“惜時如金”四個字,。我們在課堂上必須千方百計地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學時間,，把節(jié)省出來的時間還給學生,，讓學生在課堂上有更多的時間讀、背,、思考,、記憶,，讓他們在課堂上聽、說,、讀,、寫，從聽讀中感悟,、積累,，在說寫中運用、提高,。留出更多的時間讓學生自己去獨立思考,，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高,。

(3)有效的訓練是學生成長的途徑

在“精講精練”的過程中,，我們把重點放在對學生能力的訓練上,。語文教學的最終目的,，是使學生具備聽說讀寫的能力。而能力是在訓練過程中培養(yǎng)的,，因此,，課堂教學必須把教學重點放在能力訓練上。要做到這一點,，首先要徹底改革以知識學習為中心的基本教學體系和以教師講析為主的基本教學形式,，而代之以能力訓練為中心的基本教學體系和教師指導下以學生自主學習的基本教學形式。要堅持以訓練為主線,，在聽說讀寫訓練的全過程中引導學生主動掌握字,、詞、句,、段,、篇等知識。為了使訓練更有成效,，教師必須善于設計,，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術,，要練得精,，練得巧，練得有實效,。

2,、關注生活，重視體驗,。

從這次試卷來看,，對學生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分,，是學生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應明確的是,，知識目標是否實現,，不單是看學生掌握了多少知識，重要的是看學生能否運用所掌握的知識,。因此,，教學前的設計和實際的課堂教學都應特別重視培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。新課程特別強調學習方式的變革,，我們的教學就是要在學生學習母語的同時,，培養(yǎng)學生掌握最基本的語文學習方法，發(fā)展學生的思維,，激活學生的想象力和創(chuàng)造力,，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

生活不等同于知識,，但知識是從生活中產生的。讓學生懂得知識與生活緊密相連是活化學生知識的關鍵,。因此,，要引導學生在生活中去發(fā)現，在生活中去理解,，在生活中去體驗,，讓他們在力所能及的范圍內，運用已掌握的知識,，自主尋求解決問題的方法,。

教材中的一篇篇課文反映了作者對于生活和自然以及社會的認識，反映著現實生活的方方面面,。有意識地引導學生認真從生活中尋找與課文上所學知識的聯(lián)系,，那么學生就會將書本知識與自己的生活實際緊密結合在一起。這樣,，學習融入了學生的生活,，知識與生活想結合，學生的學習興趣就會被激發(fā),，就會聯(lián)系生活感知,、理解文本。

3,、倡導緊貼“地面”的習作,。

三年級的習作，著眼于培養(yǎng)學生作文的基本功——觀察思考,、準確表達,，以簡便易行的操作方式,，具體直觀的內容材料，透出濃濃的語言意識,。其特點是角度小,，指向明，落點準,，使學生能比較快地掌握一些表達技巧,，從而喜歡上寫作?！墩Z文課程標準》明確指出：要“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減少對學生習作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達,。”這一理念撥開了作文教學上空的云霧,，讓人感到眼前一亮實踐表明，這樣的作文教學確實也培養(yǎng)了學生的良好個性和創(chuàng)新精神,。習作的情感和動機當然很重要,，但是，學生有了作文的材料就一定能有創(chuàng)意的表達嗎?回答是：不一定,，尤其是在小學作文起步階段,。有效指導能使學生在習作方面少走彎路，為學生的后續(xù)習作奠定厚實的基礎,。

滿漢全席、盛宴大餐,，固然能夠大飽口福,，但稀飯、面包等才更貼近我們的日常生活,。教學要有云際遨游的曼妙,，也需緊貼地面行走的塌實，方能做到牢根固本,、枝繁葉茂,。在漸進的過程中整體推進，使教學形成一個有序,、有效的整體,。在貫徹落實新課程理念的同時，提高課堂教學的效率,，是我們的追求,。

本次測驗讓我班學生體會到了語文學習并非一朝一夕之事，學習語文要持之以恒,，長期積累,。同時,，考試之前要做好充分的復習工作以鞏固基礎知識，特別是在書寫的時候一定嚴格把關,，試卷上才會出現清晰正確的字跡,。

教師半學期的總結和反思怎么寫四

教師學期反思和總結

教師學期反思和總結

時間過得很快，這學期又要結束了,，也過去了一半,。最后一次課上建議學生回去做個反思和總結，盤點一下本學期的收獲,，從過去的事情中體悟,。按照我的教學原則，自己做不到的絕不要求學生們做,，還是自己首先做個盤點與反思吧,！

1、教學不是單純的給予,，而是一起成長

按照常規(guī)的思維,，教師是奉獻者，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人……其實有多少人能夠做到,？我們不是尼采,，可以自詡為太陽，普照大地,。學習是個雙向互動的過程,，沒有兩方的共同參與一定不會有好的效果。老師也是凡人,，如何能夠數十年如一日的無私奉獻,？其實教學不是一屆屆的機械重復一廂情愿填鴨，所謂得“毀人不倦”,，而是一同成長,，在教中學，在教中體悟,。 這學期很多自我的感悟都是在課堂教學中產生的,。群體的創(chuàng)造力是無窮的，老師們很多時候低估了學生們的智慧和能力,。

2,、教學首先要有趣

讀博士的時候，一位教授講,，做科研其實是一件很艱苦的事情,，只有找到趣味才能做好，即使沒有任何外界的壓力和動力也能自娛自樂的研究才能持久。其實教與學也是類似,，我們經常給自己壓力,，要什么時間學會什么東西，其實只是大腦的一廂情愿,，而內心潛意識沒有接受,。傳統(tǒng)教育中的“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”理念有很大問題,。強迫壓制帶來的只有反抗與倦?。槭裁慈藗兇蚵閷⒋蛴螒蚩梢酝ㄏ_旦,，而難得有人徹夜讀書,。一個學期下來，學生們接受了大量知識,，有多少能夠變成他們的行為,，多少能夠讓他們真正改變，多少能終生受益,？沒有趣味的知識一定不長久,！中小學時，多少人因為喜歡某位老師而喜歡某門課程,？興趣能夠引發(fā)人們的探索,，能夠說服自己心中的“內在小孩”參與，能夠激發(fā)熱情,。在當前的大數據時代,，如果想要獲得信息與知識太容易了，隨便在網上一搜,，各類知識應有盡有,。老師也應該由傳統(tǒng)的知識提供者變?yōu)榕d趣的激發(fā)者，畢竟個人的信息量相比網絡簡直是滄海一粟,。有限的幾十個課時講述一門學問基本是不可能的。因此,，課堂上作為一個啟發(fā)者,、幫助學生找到興趣、激發(fā)熱情其實比提供知識更重要,。

3,、適時給予棒喝

讓課堂輕松愉快可能會帶來另外一些問題，每人都有惰性的,，一旦約束不嚴就容易懈怠,。古代的師傅是需要棒喝的，人們經常是“嚴于律人，寬以待己”,，對自己總是舍不得下狠心,，能夠不斷鞭策自己的都是人才。自我約束不足的時候還是要外力的壓迫,。夏日的下午上課很容易困,，有時候心軟看到學生打瞌睡想想算了，但后來還是決定用強勢的.方法叫醒他們,。當年苦讀三年好不容易通過一本線考進來,，就是為了現在如此懈怠的生活？這是中國教育的怪現象――中小學每天熬到深夜苦讀,，到大學天天嬉戲玩樂渾渾噩噩,。大學提供的是教育的機會，希望學生們自覺自愿的學習,，但并不意味著可以隨意揮霍的,，這是對自己不負責任，同時也是浪費有限的教育資源,！教育還是要嚴與愛結合,，適當時候的棒喝非常必要。

4,、心理學首先是幫助自己

從事心理學的學習和教學有十幾年時間了,，遇到過很多心理學的老師，發(fā)現有一個通病,，很多人把心理學作為理論和知識,，天天講給別人而沒有真正幫助自己。做婚姻家庭心理咨詢的人自己離婚了,，講教育心理學的教授自己的孩子沒有教好,，天天培訓別人積極心理正能量的人自己煩惱抑郁……沒有幫到自己的心理學如何幫助別人？“藝高為師,，身正為范”,，老師本身應該是所講理論最好的踐行者和受益者，否則如何傳授,，如何使人信服,？于是給自己定一條規(guī)則，自己做不到的事情絕不要求學生做,，自己沒有體會的知識絕不講給學生,。就像神農當年嘗百草，自己吃了沒有毒才能告訴別人,。老師不是轉述書本知識的復讀機,，不是知識的搬運工,，而是智慧的開啟人！自己都沒有感悟,，沒有智慧如何告知他人,？古時候將“天地君親師”并列，老師如何能夠有如此高地位,？首先應該才德兼修,、修己安人、立己達人,。這是一種境界,，也許比較難達到，但至少應該是我們追求的目標,。尊重知識與智慧,，不斷探索，首先讓自己從中受益,，然后傳遞給更多的人,，讓學生們受益。

總結這么幾條,，作為自己的年中總結吧,，希望20下半年自己能夠做得更好！

教師半學期的總結和反思怎么寫五

教師和學生是構成教學的主要因素,。在課堂教學中,，學生應處于主體地位，教師對學生的學,起主導作用,，教應為學服務,。然而在目前很多的閱讀教學中，學生沒有足夠的個體學習自由,，沒有潛心領會語言文字的時間,，被老師的問題所牽引，被動地圍繞老師團團轉,。所以授課前先讓學生讀書自學,，提出疑難困惑。因為問題是由學生提出,，那么在老師的調控下根據問題進行的教學,，就可以使教學動機和學習動機得以統(tǒng)一，學生進入一個個“研究者”,、“探索者”的角色之中，探討自己提出的問題,，情緒高漲,，其樂無窮。所以我認為當前教師應切實做到以下兩點：

一、要加強自主學習的指導,。在小學語文教學中,，要充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性，絕對不能因為提倡學生的自主學習而削弱教師的主導作用,。教師應當是學生自主學習活動的組織者,、引導者和促進者，為學生創(chuàng)設自主學習的情境,，激發(fā)學生自主學習的興趣,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，指導學生自主學習的方法,，提高學生自主學習的速度,。教師要指導學生在自主學習時，學會感知課文的主要內容,，體會課文表達的思想感情,，品味、揣摩語言文字,，理解語言文字的內涵,，領悟語言文字的表達方法和技巧。教師要做到一般性指導和針對性指導相結合,，平時注重一般性指導,，學習某一篇課文時注重根據具體的學習內容進行有針對性的指導。教師還要做到全班指導和個別指導相結合,，在學生自主學習之前和自主學習之后面向全班進行指導,，在學生自主學習的過程中對有困難的學生進行個別指導。

二,、要保證自主學習的時間,。學生是學習的主人，學習是學生自己的事情,。在小學語文教學中,，教師一定要給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文,，充分地思考,、感悟、體驗,、探究,，講求自主學習的效果，千萬不能讓學生的自主學習走過場,。那種擔心學生的自主學習占用了過多的時間,，會影響教學進度,，會影響教學任務的完成的想法，是錯誤的,。因為一切教學活動都是為了促進學生的發(fā)展,，在教學過程中，應該是教師為學生的學習活動提供有效的服務,，而不是讓學生為教師完成既定的教學任務服務,。

作為一名小學語文教師要時刻對自己的教學行為進行反思，使學生學會學習,。

教師半學期的總結和反思怎么寫六

轉眼間,，一個學期就這樣過去了，在這個學期里,，無論是在思想上還是行為上,，我都發(fā)生了不少改變。從一個干事蛻變成為一個副部,，有許多東西都需要作出改變,。首先，是心境上的變化,。作為一個干事的時候,，有著師兄師姐的帶領，可以很放心的去執(zhí)行師兄師姐的指令,，不懂就問,，天塌下來還有師兄師姐扛著；作為一個副部,，就需要更多的自主和更多的責任心了,。還有就是工作態(tài)度的轉變，作為干事,，心情好時照常工作,，心情不好或者不愿意時可以找一些借口來把自己工作給推掉；可是作為副部,，無論什么時候都不可以讓自己的情緒影響到自己的工作,，無論愿意還是不愿意，都得把工作做好,。當然,，這些都是在一個學期的工作中慢慢領悟到的，從一個一個的活動中慢慢學到的,。

在實際工作中所遇到的第一個挑戰(zhàn)就是招新了,。那是我第一次以學術部師兄師姐的身份來面對12級的新生們。別看大一的時候部長們面試我們是那么的輕松,，其實做一個好的面試官并不是一件容易的事情,。首先需要制定合理的篩選機制,，然后是考核形式，最后是考核內容,，每一項都必須仔細考慮，因為在面試官挑選面試者的同時,，面試者也在挑選面試官?。∶嬖嚵鞒碳皟热葑龊煤?，我們馬上遇到了一個不小的難題：面試人數不足,。一天下來，面試的人數寥寥無幾,，大家都很著急,，最后只能是到課室外面去一個一個地拉人。這時候想起來,，還真是有點窘迫啊,。萬幸的是，即使供我們挑選的人數不多,，其中還是有不少優(yōu)秀的新生選擇了學術部,，特別是想象力與創(chuàng)造力方

面，性格也十分開朗,。十分開心十分高興,，能有這樣一幫新血液加入到了學術部，自己也下定了決心,，要盡自己的努力把干事們培養(yǎng)好,，讓他們學到更多的東西。

既然學術部的成員確定了,，接下來自然是實際活動的舉辦,，這里就不多說了，一個個活動仿佛還在眼前,，從校道擺攤到隧道口的開幕式,，從義教義修到網站設計大賽，再從演講比賽到閉幕式,。說真的,，只有自己親身經歷過并且全身心參與到其中才會留下深刻的印象。在干事時期,，雖然能記住整個學期的大概工作,，可是不少細節(jié)方面都不是很清楚了；但這一學期的工作中所有汗水與喜悅,，恐怕很長時間內都會牢牢記住,。還有就是這個學期同時承擔了部門財務工作的任務,，這是之前沒有接觸過的，盡管有咨詢過師兄也看過有關方面的注意事項,，還是有不少細節(jié)的地方不清楚,，比如報銷的具體流程以及記賬方式。遇到實在是不懂的地方就問師兄,，問部長,，問秘書處，好歹是把這項工作做下來了,，從中更是學到了很多的知識,，一些從課本以及平常生活中學不到的知識。

總的來看,，這一學期的工作里既有做得好的地方也有做得不好的地方,。先說一下做得好的地方吧。這個學期的軟件義教的開展是比較不錯的,，首先在報名方面還是一如既往的多人,。最主要方面是聽課人數以及講課內容。經過與各部門的講師的不斷溝通,，可以感覺到講課的質量一節(jié)一節(jié)課地提升,，無論是課程包含的內容還是實踐實踐都安排得比較合理。因為每一節(jié)課我都有到場,，雖然不是從頭聽到尾,，但是也能在一次次的溝通中感覺到講師的進步以及學員的反響，在后期是不是能聽到學員們的贊嘆聲以及掌聲的,。同時,，助教們也發(fā)揮了很大的作用，可以不斷走動來解答學員的問題,，盡管在課室助教分布上還是有一點點問題存在,，但相比上一年已經有很大的改進了。在策劃安排階段就取消了聽課證這個作用不大的設置,，無論是報名與否都能前來聽課,，簽到工作也做得不錯，同時還完成了一份與義教內容相關的調查問卷,，盡管在后期的調研報告上沒能很好完成,。可能是自身工作工作的成效吧,，本次義教的聽課人數并沒有像上學期一樣出現了極大的波動,，從一開始的兩個課時還要搬椅子的盛況掉到課程不能開課；到了義教后期，即使是聽課人數有所減少,，課程還是能正常開展,，沒有出現一節(jié)課幾個人來的尷尬情況。

與此相對,，做得不足的地方還有很多,。首先是在開幕式的知識問答環(huán)節(jié)上出現了幾個問題。一是場地布置的問題,，由于之前對舞臺的考察不足在加上布置時間比較緊張,，導致桌子的擺位還有記分牌的擺放出現了問題，最后是多人合力才解決的,。二是選手簽到問題，之前對干事的安排不足導致他們不知道如何應對選手遲到的情況,，選手簽到后也沒有正確引導到舞臺前的選手席就坐,。最大的問題是沒有做好與主持的溝通導致問題的順序出現錯誤，題目的難度參差不齊,，對部分的選手不公平,，觀眾也有抱怨。比賽中途還出現的一支隊伍對判決的不滿意導致的申訴以及重賽,。對于以上的情況,，由于經驗不足，實在是搞到焦頭爛額,，就連干事們甚至參加比賽的舍友們都能感覺到我的急躁,，可見當時自己的忙亂了，師姐提過即使是內部如何的忙亂,，在對外的方面也不能表現出來,，就按照正常的進行下去，對于這一點

來說,，這次做的十分不好,。

最大的問題出現在了演講比賽暨閱讀分享會上?？梢哉f這次活動是完全辦砸了,。由于這是一個新增的活動，大家賽制以及賽程都比較頭痛,。在一開始的策劃階段對這個活動就抱有懷疑的態(tài)度,，總是感覺學院的同學們對這種文學氣息比較濃重的活動一般都是不太感冒的。這應該就是自己所犯的第一個錯誤,，抱著懷疑的態(tài)度去做一件事情是很難做到完美的,，很可惜當時沒有意識到；在參考了別的學院的一場演講比賽后,，對賽程有了初步的了解,，同時也確定下了具體的比賽規(guī)則,。看著他們所舉辦的演講比賽,，發(fā)現了不少的問題,，例如時間過短以及點評環(huán)節(jié)簡短等等，可是在發(fā)現問題的同時,，沒有看到他們的優(yōu)點：為什么他們可以有那么多的選手報名參加,？為什么他們的觀眾反應可以如此熱烈？這是所犯的第二個錯誤,，可以說是最致命的一個錯誤,；在宣傳階段，我們采取的還是郵件加短信的通知方式來通知學委,，可能是這種方式的使用次數太多了,，學委們普遍反映是煩厭與不理睬，負責聯(lián)系的干事也是反映說大家的態(tài)度都是比較冷淡,。加上在校道擺攤時的對這次比賽的宣傳講解并不多,，因為當時連自己都沒有把賽制確定下來，所以在這方面的介紹也就比較簡略,。假如在校道擺攤的過程中加重演講比賽的宣傳比重的話,，參加的同學可能會更多。同時,，參加這次比賽的激勵并不足夠,，物質和精神上的獎勵都不足，套用經濟學的一句話：人們會對激勵作出反應,，沒有足夠的激勵,，一些對這類比賽有興趣但不太熱衷的同學就不會來參加。當然有部分同學對演講比賽時十分有興趣的,，無論有無獎勵都會來參加,，但單靠這部分的同學是不足夠的，必須通過激勵來吸引更多的同學,。這就導致了后來的報名人數過少,，比賽時間推遲等一系列問題，而比賽推遲的直接后果就是導致比賽與挑戰(zhàn)杯,、黨課等活動撞時間,，部分選手選擇退賽；到了比賽當天,，由于前期的工作沒有做好,，到場的觀眾極少，甚至連領導都到了，觀眾們以及選手們都沒有就位,，比賽時間只能往后推移,，最后是只能依靠毛老師與老師們溝通，我們則是通過電話短信等形式一個一個地叫人過來觀看比賽,，場面十分尷尬,；

從上面所總結出來的種種問題可以用兩個字來概括：天真。在策劃階段甚至是活動組織的階段都是很理所當然地認為只要把這個活動通知給同學們,，就會有人來報名參加這次活動,，就會有同學來觀看比賽。就好比在演講比賽上,，自己認為觀眾是不會太少的,，至少不會少到比領導還少的情況，但實際情況就是這樣,。從管院的新生演講比賽上,，我看到了各個班的親友團在為自己班的參賽選手吶喊助威，我就理所當然的認為這樣的情況也會同樣出現在我們自己舉辦的演講比賽上,，我們甚至還有優(yōu)勢，因為我們有各系的系主任作為點評嘉賓,，作為閱讀經驗的分享老師,，但是沒有，我們的觀眾少得可憐,。為什么會出現這種情況,，我問自己，得出的就是這樣一個結論：太過于天真了,，什么事情都想得是理所當然的,，沒有注重細節(jié)方面。

教師半學期的總結和反思怎么寫七

一,、德育工作

學生是受教育者,，他們雖然在教育過程中占主體地位，但由于低級部孩子年齡還小,，其心理和行為都很幼稚,，有必要對其嚴格管理。

本學期我們低級部狠抓班主任管理,，加大對學校所布置工作的檢查力度,，并及時通報，實事求是地評價每一位班主任的工作,。① 開學初,，我們組織班主任對學生進行為期一周的學前心里疏導與常規(guī)教育，并多次出專題黑板報對學生進行教育。②對班級衛(wèi)生,、紀律組織抽查,，及時通報檢查結果。③定期召開班會,，相繼召開了以“講普通話,，做文明人”“請你跟我這樣做 ”“關心同學，熱愛集體”,、“讓愛在我們心中流動”,、“安全伴我行”等為主題的班會。既提高了班主任管理水平,，又提高了學生思想素質,。④利用“校信通”、“告家長書”使班主任與學生家長隨時取得聯(lián)系,，不受時空限制,，拓寬了學生管理的領域。⑤要求班主任每日和一個學生談話,，密切了師生的情感,，奠定了控流基礎。各班班主任都能以規(guī)范的.班規(guī),、班紀來規(guī)范學生的言行舉止,，使學生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素質教育得到了很大的提高,，基本達到了雜物不亂撂,、人人講衛(wèi)生、個個有禮貌的常規(guī)要求,。

二,、 教學教研工作

為了深化教學改革，有效地實施全優(yōu)課堂,，全面提高教學質量,。我們低級部開學初就根據學校工作計劃要求理清了工作思路，以確保課改工作的順利實施,。在工作重心上,，我們強化了以下幾個方面：一是有效地實施全優(yōu)課堂模式，全面提升教學質量,；二是固守課堂這塊陣地,，抓好課堂教學；三是抓住教學常規(guī)的科學規(guī)范化管理這條主線,，促進教師間的合作,；四是把教育理論指導和教育實際發(fā)展相結合,，不斷探索創(chuàng)新教學策略，以適應教改發(fā)展的需要,。

為了擺脫傳統(tǒng)的教育思想的束縛,，切實轉變教育觀念，明確“讓每一個學生成功”的教育教學目標,。在教學中,，我們組織全體教師學習全優(yōu)課堂理論；研究全優(yōu)課堂學案的設計,；聆聽楊曉麗老師的講座,；研討全優(yōu)課堂模式的實施，通過理論學習與研討,，促進教師新舊教育觀念的激烈碰撞,，產生新的思想火花，使每一位教師的認識在學習中提高,，觀念在討論中更新,，行動在交流中轉變，從而為有效實施全優(yōu)課堂模式奠定了堅實的基礎,。

研究表明：教師之間的廣泛交流是提高教學能力的最有效的方式,。為此，我們是這樣做的：① 開展同學科聽

評課活動,，做到有聽必評,，多提不足，促進課改,；② 開展同年級同學科成功教學案設計的研討，集思廣益,，克難攻艱,，達到共識；③ 開展寫課后反思活動,，互動交流,，集中團隊優(yōu)勢，解決實際問題,。

教師半學期的總結和反思怎么寫八

經常寫下自己的工作總結,，有利于工作質量的提高！現在來看看這位的工作總結吧

轉眼間,，一學期已過半,，時間不長、也不短,，卻有很多令人折服,、值得一提,、需大家效仿的人和事。現對前半學期的工作做如下小結,。

開學至此,，各項工作都在按期初計劃，力求扎實,、有效地進行中,。

首先，在抓實,、抓細教學常規(guī)流程管理的同時,，結合績效考核細則，重新落實了“教師的崗位職責”,。實踐中,，大家做到了分工明確、各負其責,。

第一,、常規(guī)工作

1、教案書寫,、作業(yè)的布置與批改能夠按期初的要求去完成,。發(fā)現的點滴不足，教導主任在平時檢查中已及時反饋給個別老師,，不再重復,。只需說明的，就是為了提高你的課堂教學,，在完成提綱式教案書寫的基礎上,，詳實的書頭案較實用，有的科任教師也正在實踐著,。還有根據現在教材的特點,，課前作業(yè)布置，已與你的新課實效性密不可分,，所以在以后的課堂中,，“作業(yè)布置”這一環(huán)節(jié)必不可少。

2,、課堂教學,。通過聽課（坐班課、研討課及調研課計59節(jié)）,，加之平時領導對課堂教學的集中檢查及隨機抽查,，綜合感受是：本學期，我們的老師與自己比,，都有不同程度的進步,，極少數原地踏步的就算是差的了,。盡管“績效”這件事在某個時間段、某種程度上困擾了我們的思緒,，但在實際工作中,，大家卻表現出君子風范（不差錢、更不差事）,。不單是課堂教學,，還表現在平時的臨時性工作中。比如期中考試的考務安排,；4月7日的20節(jié)調研課的安排等,。正是老師們積極、端正的態(tài)度不但讓我們感動,，也贏得了師校領導及教研員的好評,，對每節(jié)課都給予充分的肯定。尤其是第三節(jié)上的10節(jié)課,，是純粹的常態(tài)課,，沒有時間準備，然而,，我們的老師上的非常平實,，受到了好評。更讓人驚嘆的是,，蘇俊玲老師的一節(jié)英語課被教研員選中,，臨時更改他們的計劃，推到全市的教研活動中,。

我校有30位科任教師,，只有40%是專職的（即所教學科與本人的專業(yè)對應），剩下的就是教學多面手,。從年齡上看老的和年輕的居多,，中堅力量相對較弱。但從實際工作上看,，這個隊伍很優(yōu)秀。 本學期工作中,，“懈怠”的現象逐漸減少,，老教師們雖然年過半百，可無論什么時候檢查從沒發(fā)現紕漏,，不說是兢兢業(yè)業(yè),，起碼也是盡職盡責地完成本職工作，實實在在戰(zhàn)斗在教學第一線,，這是有目共睹的事實,。

吳亞杰老師——綜合實踐課唯一的專職教師,，每次關鍵時刻都同其他年輕教師一樣被推到前臺，而每次她都能認真準備,，出色地交差,。我和教研員都感嘆，這個老師若再倒退十年,，一定選她為學科帶頭人,，此情此景，作為領導真的很感動,。

謝鳳娥老師,，因五年二班老師外出學習，而帶班一周,，她的工作得到所有領導的肯定,。特別是在學校“交通安全知識講座”這次大型的活動中，班級組織的非常好,，學生表現勝過某些有班主任在的班級,。她不僅帶班這樣盡職盡責，在學前班領導小朋友更是出色,，單就領孩子上廁所,，每次都是站著整齊的隊伍、喊著口號,。就是她剛上班時,，學校分配她為工勤，她拖走廊真是沒的說,，有的老師慨嘆：“比我家都干凈,！”

教師半學期的總結和反思怎么寫九

半個學期過去了，下面我將從德育,、安全,、課堂教學、家校聯(lián)系幾個方面進行總結,。

一,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。

包校長曾說“無德無以為師”,。這句話深深印在我的腦海里。因為教師在學生的心目中是高大的,、可信賴的,，他們認為教師所說的、所做的都是正確的,，可見教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用,。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”,。開學初,，學生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大，要想取得好效果,，我抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗,；學生生病了遞一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

二、認真做好安全教育工作

利用班會課,，活動課對學生開展安全預防教育,，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水，防交通事故,，防觸電,，防食物中毒等安全知識。教育

學生不買三無食品,，不吃腐爛變質的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西等,。通過教育提高學生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力,。加強檢查,，及時整改,，每天實行上課點名制度。同時做到家校聯(lián)系,，保障安全,。

三、精心準備,，提高課堂效率

首先做到認真鉆研,、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同學生采用不同的批改方法,，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平,。

再次培養(yǎng)他們自由表達的習慣,。小學學生進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來,。我盡量的鼓勵學生,，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神,、表揚的手勢,。除此之外我還鼓勵學生用小紙條和我交流，努力使自己成為學生的朋友,，讓學生因為喜歡我而喜歡語文,、喜歡閱讀。 一位著名教育家提出了教師在課堂上“眼光要準,、眼睛要毒,、心底要善、嘴巴要甜”的要求,，擁有與眾不同的眼光,，善于發(fā)現教學中的亮點，秉承著一顆教書育人的心帶出一個個的好學生。我很贊同,，因為我發(fā)現哪一節(jié)課對孩子的評價能多些表揚,，課堂效果就不一樣。

由于自身的能力有限,，本學期在教學中也存在著一些問題,，就期中測試來看，主要有：

1,、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,。如寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地檢查作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作閱讀方面水平差異大。班中差生的寫作興趣低沉,，閱讀能力差,，在今后的教學中，應改進教育教學方法,。

3,、在課堂教學中輔差效果不明顯。

四,、家校聯(lián)系

家長接送學生,、短信、家訪等都是我們與家長溝通和交流的大好機會,。每次我都會很好的把握這些機會,，和家長進行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對學生在家的各種表現都能有一個比較詳細的了解,，從而能夠正確而又客觀的評價每一個學生,。對于家長的建議，我總是做詳細認真的總結,。我班有15個住宿生,，經常收到家長擔心孩子生活方面的短信，對于家長的短信我都會電話回復,，盡可能讓他們的放心,、滿意。也許我不是一個細心的人，但是我所做的每一件事都力求達到細致,，希望能把工作做得更好,！

教師半學期的總結和反思怎么寫十

時間飛逝，轉眼間半個學期的教學工作已經結束,，為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，本人就以這半學期的工作小結如下：

本學期我擔任三(1)班的教育教學工作。新接手一個班實在很難,。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作,，能夠擔任班主任工作，實在感謝領導的信任,。同時也感到很大的壓力,。因為實在沒有經驗，不知道怎么去管理班集體,。只能靠自己慢慢去摸索,。

小學班主任面對8-10歲的孩子，工作很繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學班主任工作就至關重要,。這是我經常思考的問題。想到了以下幾點：

一,、親近學生,，研究學生。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過平時的觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，要研究學生的個性特征(包括能力、氣質,、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。他們應該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學,。

教師半學期的總結和反思怎么寫十一

時間的轉輪又一次指向期中考試，每位教師對自己的學生都滿懷期待,，這也是對近一階段自己教學成果的一次檢驗,，心中或多或少的有些忐忑。

隨著評卷工作的結束,，那顆懸著的心也隨之落下,，看著成績單上那明晃晃的數字，我的內心里多了些許惆悵,，但更多的是深深的思考,。

經過一年的學習生活，我對學生有了進一步的了解,，誰在哪個分數段上我都能猜得八九不離十,。正是這種自以為是的“了如指掌”，才疏忽了很多細節(jié)的變化,。

一年級做卷子時是由老師讀題,，領著大家一起做的,。而升入二年級后，老師不再讀題,，一切都要靠學生自己去分析,、領會。沒有了老師的指引,，學生就像破浪行駛的小船,，要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段,，原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來,。還有那些注意力容易分散的同學，丟一兩道題也是有可能的,。如果在平時的練習中，我能有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的能力,，有重點地訓練學生的理解能力,，我想會有一些孩子的成績更理想。

看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋,，心里一次又一次地問：“這都練過多少遍了,，怎么還錯呢?”可是細細想來，這樣簡單的練習我都是讓學生自己寫,，同桌檢查,，真正過關測試的又有幾回呢?是我對學生太過于信任，認為他們有能力學會這些簡單的知識,，認為只要我認真講了,，他們就應該會……太多的應該，到頭來都變成了不應該,。二年級的學生還小,，自制力很差，學習的主動性低,，有的孩子能偷懶就偷懶,，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點知識時也許溜號了,，就不知道自己的想法正確與否,，于是按照自己的判斷強化知識，可能一錯再錯,。學習是一個不斷反復的過程,，在這個過程中，離不開教師的監(jiān)督和檢查,，及時的檢查和反饋更能促進學生的學習,。

平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績,，但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每天的說話練習,、寫話練習都在繼續(xù),，效果也較好，為什么寫一句話這么費勁呢?究其原因,，還是我在教學時教的太死板,，指導不到位。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”,，內容單一,，缺少變化。題型不夠多樣,，除了讀生字,，就是讀詞語，課堂上還是要進行形近字組詞,、選字填空,、一字組多詞等多樣的練習。在語言訓練方面,，不能放任自流,，要進行細致的指導，將好的范例展示出來,，讓所有的學生都能明白好在哪里,，以后自己如何寫得更好。

試卷上除了反映學生對知識的掌握情況,，更體現了對學習的態(tài)度,。有的同學卷面干干凈凈，字跡工工整整,，有的同學的卷子卻“不堪入目”,，好的字給人以舒服的感覺，字如其人,，字反映了一個人的精神面貌……新課標中也指出了書寫的重要性,，我將在以后的教學中，細致指導學生的書寫,，認真上好學校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課,，提高學生的書寫質量。

一次考試,，一次反思,，這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性,，相信我們會在反思中找到更好的方法,。

教師半學期的總結和反思怎么寫十二

期中考試已經結束了,，成績出來了，我兩個班的成績和同類別的另兩個班的成績還是存在差距,，不過,，值得欣慰的是，比起前幾次考試,，差距是越來越小了,。從各項得分的情況來看，我們班的基礎題部分是明顯進步的,，課外閱讀和語言運用部分呢就明顯落后了1分多,，其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多，差距不明顯,。

根據這些情況,，我總結了一下，在日常教學當中的措施很明顯起了直接的作用,。先說基礎部分的情況,，我從月考結束以后，就把基礎題得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學們單獨找出來了解情況,，鼓勵并指導他們去有意識地積累基礎部分的知識，另外,，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時間評講練習冊上基礎的語音,，成語，語病,，連貫等幾個題目,，從各方面強調基礎知識的重要，而且明確指出,，不但要積累,，還要落實鞏固，反復練習記憶,。在這之前,，大部分同學也會做基礎的積累，但不會把積累上升到記憶的層面,，所以,，平時有做積累，但考起試來還是記不清楚,，做不對題目,，以至于失分很嚴重。通過這一段時間的練習評講和復習后,，有很大一部分同學的基礎題得分明顯提高,，也就是說,，堅持評講，練習,，反復鞏固是有效的方法,，我以后還會堅持下去，希望把同學們的基礎成績能大面積地提高上來,。

再看明顯落后的閱讀和語言運用題,，這兩大模塊，我在平時的教學中確實沒怎么落實,。閱讀練習也常做,，但數量不夠，而且檢查落實的力度不夠,，同學們做了練習后,，比較少收上來批改，我一般只是采取堂上集體評講的方式講閱讀題,，這樣的效果不明顯,。在今后的教學中，我會加強閱讀的訓練,，而且打算仿效張婷老師的做法,，給同學們做的閱讀練習題明確賦上分值，布置同學們做完以后,，盡量收上來批改,。根據分值或者得分點來做題目，增強同學們的得分意識和規(guī)范他們答題的格式,，堅持下來,，同學們答題的情況肯定會有進步，而且,，目標明確,，每一個題目，我要拿多少分,，這樣做起題目來也比較有動力,。語言運用題也還是要加強訓練，而且要一類一類有序地訓練,，做了一定量的題目后就要及時總結該類題目的方法和思路,，例如長短句的互換，仿寫類的題目,，概括要點的題目,，每一類都有相關的方法和需要注意的問題，如果能堅持練習與落實評講,，我相信同學們的語言運用能力肯定能提高上來,。

至于其他的幾大模塊,，在今后的教學當中也要落實和訓練，特別是文言文的基礎知識和作文訓練,，那也是一點也不能馬虎的,。

在教學方面，我還是要多向其他老師學習,，每一位老師都有自己獨特的有效的教學方法,，多和別人交流可以學到很多東西。教學是常做常新的工作,，每一年的學生情況不同,，自己對于教材課本的理解也有不同，隨著時間的過去,，經驗的積累,，我相信，我的教學也會越來越成熟,，越來越有效的,。我的目標是做一名教學成績出眾的學生喜歡的優(yōu)秀的語文老師。

教師半學期的總結和反思怎么寫十三

半學期教學工作反思

自己除了精心準備每一節(jié)課,，半學期下來也有許多值得反思的地方,，現結合以往的一些經驗及教訓，反思如下：

一．立足課堂,，提高質量：

學生答題中存在的問題,，與他們平時對基礎知識的掌握及基本技能的掌握有很大的關系，因此加強基礎知識和基本技能的掌握,，立足課堂,，提高質量,，仍然是重中之重,。

抓基礎知識，就是要狠抓化學課本知識,，力求每章每節(jié)過關,。由于四個班學生之間智力及學習習慣相差很大，因此對化學基礎知識的掌握相差甚大,，我力求具學生實際情況,，因材施教，盡量降低落后面,。那種為了后面有時間復習而拼命趕進度的做法,，我是不采取的，實踐證明效果也是好的,。

抓基本技能,，就是抓化學用語規(guī)范使用及化學實驗的基本操作,，平時的實驗操作中，要讓學生了解每一步實驗操作所涉及的反應原理,，裝置原理,，操作原理，多給學生實驗機會,，體驗通過實驗獲得知識的成功和樂趣,，切實提高學生的實驗能力。

二．重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

為了提高學生的能力,，在教學中加強學生科學素養(yǎng),，發(fā)現問題，解決問題的能力,，平時教學與復習中,，都不能“重結論，輕過程,，重機械操練,，輕問題情景和解答問題思路”，因此在半個學期的教學中,，都非常重視學生獲取知識的過程,，讓學生“養(yǎng)成學科思維的基本方式”。

三．密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用

化學試題涉及環(huán)保等社會問題越來越多,，從多角度對學生進行考察。而且這類試題的考察力度還將逐年加強,，這就要求在教學中不能單純灌輸課本知識,，減少機械操練的時間和精力，讓學生盡可能的多閱讀科技知識,，接觸和認識社會,，用化學的視角去觀察社會，培養(yǎng)興趣,，提高學習化學的主.

四．深化課堂教學意識,，鉆研新課程標準

新課程標準中有許多新的觀點和方法，因此在教學中,，要用新的教學理念,，樹立“教師的一切工作都是為了一切的學生”的思想意識，在新的教學理念中貫徹新的課程標準,。

五．強化教學過程中的“互動意識”

在半個學期的教學活動中,，自己意識到教學過程是一個雙邊過程，但學生的活動占主導地位，因此特別強調“師生互動,，生生互動”,，實踐證明效果良好。

六．加強實驗教學：

實驗教學在考試中的比重越來越重,，因此,，半個學期來，格外重視實驗的教學,，使學生在實驗中學到探究知識的樂趣,。這樣做可以大面積提高學生的分析,解決問題的能力,但如何提高考試成績,則有待加強.

注重培優(yōu):在進行教學活動的同時，加大對學有余力的優(yōu)等生的培養(yǎng),，給他們更多的課外時間,，使他們能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，給有特長的`學生創(chuàng)造適合其個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖,，像（8）班的沈棟,宋波,(7)班的葉斌等幾名學生.

七．從實際出發(fā)，總結經驗,，反思失?。?/p>

民在教學中我認為“因材施教”是永遠其精髓，那么,，面向全體學生,，使每一個學生都有進步，首先要踏踏實實抓好每一階段的知識漏洞,，才能在最后的考試中取得好成績.

本學期的期中考試成績來看,由于在最后的復習時,沒有對一個實驗儀器裝置反復加強練習,而且該題分值較大,有10分,導致這幾個班與1-4班有5-6分的分數差值,1-4班該題平均7.5分,5-8班該題平均只有3.8分,因為自己的工作做的不細致,導致學生成績有較大差異,心中甚是不安.

最后我認為要取得好成績,，還應該作到“三愛”，既愛學生,，愛工作,，愛同事，這樣才能創(chuàng)造一個良好,，和諧的環(huán)境,；“，三心”既專心,，信心,，恒心,。只要我們用心去教,，用心去感悟生命中的工作，我們的努力將會為我們開辟一個新的艷陽天,。

教師半學期的總結和反思怎么寫十四

時間過得好快啊,，我不得不這么感嘆一句，因為此時我已經度過了大學的第一個學期，寒假如期而至,。

說真的,，在剛剛過去的這一個學期中，我并沒有感受到別人所說的那種自由自在的大學生活,。恰恰相反,，這一學期，我依然感覺到了學習的緊張和壓力,。盡管這樣,，我依然很欣慰，因為最起碼這證明了我并沒有虛度光陰,。但愿我能一直這樣保持下去,。

教師半學期的總結和反思怎么寫十五

前半學期的教學取得了一定的成效，學生的成績證實了自己的付出和收獲是成正比的,。然而,，這點收獲還不足以讓我感到滿足，離我理想的目標甚遠,。我的理想目標是：全面提升自己的教育教學水平,，進一步夯實自己的業(yè)務知識結構。用科學的教學方法博得學生的喜歡,，從而使學生愛學英語,、會學英語。最終實現提高學生學習成績和英語水平的目的,。為此,，在今后的教中應該努力做到以下幾點：

1、認真?zhèn)湔n是上好課的前提,。對課本內容的熟悉度決定了你對課本挖掘的深度和對課堂教學靈活性的把握度,。內容熟悉了你才能走進課本，引導學生深挖課本知識,，發(fā)覺一些深層次的問題,。這樣才能上升到能力層次。

2,、課堂教學有效是基本,，高效是追求。時刻提醒自己這樣做是否有效,。不能讓一些華而不實的東西占據課堂大部分時間,。那些東西應該是導入、啟發(fā),、調節(jié)課堂氛圍用的,。也不能講求形式上的完美而忽視本質。那怕就是讓學生死記硬背也比做一些無聊的討論也更有價值。

3,、探索每一種課型的有效教學模式,。閱讀課就是要提高學生的閱讀技能，使學生掌握文章內容,，從更深層次理解文章內容的目的,、背景、意義,、影響及其我們所需要進行的反思,。語法課就使要學生掌握并記住語法的具體用法，從語言學習中去歸納總結,，然后運用到實際的語言運用中,。語言點課就是通過讓學生讀課文，在具體的語言環(huán)境中感悟字,、詞,、語法的用法，然后拋磚引玉,，一塊狀的形式記住該詞匯的用法,。

4、用嚴謹的態(tài)度和敬業(yè)的精神去做每一件事情,。業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思毀于隨。一個嚴謹的老師學生在思想上一定很重視,。應該改掉自身一些隨意的,、缺乏思考的做法，處理好教學中的每一個細節(jié),，這樣才能收學生的愛戴,。

5、真心誠心關愛學生,。愛可以融化一切,，應該關愛每一位孩子，用發(fā)展的,、全面的觀點看待每一個學生,。人無完人。學習僅僅是人生的一部分,，學習好不能代表一切,，它只能在某種程度上衡量一個人的智力水平和學習能力。有人可能高分低能不善動手,，有人可能低分高能善于實踐,。多關注孩子的優(yōu)點，利用優(yōu)點來鼓勵他,，利用缺點來鞭策他,。

教師半學期的總結和反思怎么寫十六

要說影響最深的事要數這個“五臟俱全”的小校園。雖然它的規(guī)模讓眾多學子都很失望,，但它的內涵卻又讓我重拾信心,。在這里我深深地體會到：路是人走出來的。學校的資源很多,，資源是讓學生利用的,，我相信只要我能夠充分利用這個小學院的資源，日積月累,，厚積薄發(fā),，今后一定會有所作為。

其次是學院的老師和領導對學生的關注度也讓我印象深刻,，尤其是外地生的關注更是高,。

作為商務學院招收的第一批外地生，我們很榮幸的成為了全院的關注點,。上至院長,，下到輔導員，任課老師都對我們很照顧,，很體恤,。記得以前在高中的時候，學校的老師和領導都只會關注我們的學習,，其他的一概不管,。可是在這里,，老師和領導們的關懷從學習到生活,，真是無微不至，這讓我很意外,。

近幾天,，我翻閱了學生手冊，了解到取得學位證書的條件及獎懲條例,。我深感任務繁重,，可謂是任重而道遠啊。盡管如此,，對于未來我依然是躊躇滿志,。我堅信有壓力才會有動力，這些條件我一定會達到的,，也會順利拿到學位證書?，F在我一心想學有所成,，既然我有機會來到這里，有機會上大學,，并且還在花著父母的血汗錢,，我就必須得努力充實自己，努力學到更多的東西,，提升自己,。

在剛過去的這個學期里，我的高數成績并不理想,，以后一定會有計劃地提高自己,，把高數選好，決不會讓他托我的后腿,，爭取在死難后考取研究生,。

在我看來，大學生不僅要完成學業(yè),，還要有社會實踐,。我希望在課余時間能更多的深入到社會中去，提前體會一下社會,，鍛煉自己,。大學生活就只有短短的四年時間，在這有限有短暫的四年里,，我會跟時間賽跑,。因為這時光真的過得好快，它容不得我猶豫,，更有不得我浪費,。在學習上，老師是必不可少的,，我希望更好的提升我的英語應用能力,，希望老師能幫我多提供點機會和條件來鍛煉我。還有重中之重的高數,，就拜托老師多幫忙,。

在北京的這半年我變了，邊度人更加自立,，更加寬容,，也更加自律了。大學生活真的是只可時間不可想象的,。大學的第一個學期已經過去,，只是感嘆時光飛逝并不是我的全部?？偨Y了這半年最終我發(fā)現：學習雖然不是一個大學生的全部,，但卻是至關重要的一部分,。我不能只是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書,，這已經不合時代要求了,。

總之，在以后的日子里,，努力學習是不變的主題,，提升實力更為重要,。

腳踏實地,，仰望星空。

教師半學期的總結和反思怎么寫十七

為了進一步加強我校教師課堂教學水平,，提高自身教學能力,，結合高效課堂和生本教育理念在我校教學中的實踐和運用，繼續(xù)深入地開展教學研討活動,，現將前半學期的教學工作以總結和反思,，從而促進后半學期的教學工作再上一個新臺階。

一,、研討課中的收獲與思考

在第一輪的研討課中,，聆聽了全校每一位老師的研討課，每位老師的課各有特色,，各具特點,，無論從教學設計還是教學風格中都有值得我學習的地方。如,，一年級的語文課很適合低年級學生的特點,，運用兒童話的語言，很有親和力,，以讀促學,，以讀激趣，營造了很好的課堂氣氛,，給聽課教師以輕松的感覺,。六年級的英語課學以致用，以興趣為突破口,，采用多種形式激發(fā)學生開口說英語,，打破了傳統(tǒng)的教學模式，令聽課老師耳目一新,。六年級的《野草》一課,，教師敢于打破常規(guī)的教學模式，逐步培養(yǎng)放手讓學生自主探究的能力,，整節(jié)課教師充滿激情,，為學生起到了一個很好的示范作用,，給我們留下了深刻的印象。在三年級的語文《小蝦》教學中,，教師注重對學生學習方法的指導,，對學生的評價到位，語言豐富,，為老師們的教學語言的準確使用提供了一個很好的范例,。四年級數學課，敢于嘗試生本教育理念,，放手讓學生去學,，去講，充分體現了自主學習的能力,，雖說在操作中還不夠成熟,，但敢于邁開步子，值得大家學習,。楊玲老師的一年級數學課,，能把游戲引入課堂，不是單純的以玩為主,，巧妙地結合本節(jié)課的教學內容進行設計,，讓學生在玩中學，在玩中加深了對知識的理解和運用,，值得我們借鑒,。二年級的一節(jié)數學課，教師布置了讓學生回家搜集數學信息,，課上進行了交流,，讓數學走進學生的生活，通過說一說,，擺一擺,，算一算，讓學生體驗數學的樂趣,，學生學習興趣盎然,，效果較好。六年級的數學研討課,，教師在探究上大做文章,，下功夫設計探究點，做到了準,、精,、全，突破了難點,，并能在探究中讓學生自主探究得出結論,。

縱觀第一輪研討課,，我們欣喜的發(fā)現，每位老師的課堂教學與去年相比,，都有了不同程度的提高,，特別是在教學內容的設計與安排，教學評價語言的恰當運用及教學理念的更新,、教學手段的使用上都有了很大的變化,，這充分證明：只要大家敢于鉆研，敢于邁出自己課改的步子,，就一定會有意想不到的收獲,。

誠然，有成功也有不足,，在第一輪的研討課中,，我們也不難發(fā)現有些課在一些細節(jié)中還需處理：

1,、語文課對文本的把握,，應該側重于學生的說，還是學生的寫?如何將二者能有機結合,，落實到位?

2,、數學課中如何激活學生的思維，讓課堂生成更精彩?

3,、英語教學中如何讓學生在多種活動中提高口語表達能力?

4,、小組合作學習如何更有效的發(fā)揮每個學生的作用?

這些問題一直困擾著我們的教學，有反思才有動力,，我想在后期的研討課中,，在集體備課中還需我們用心思考，還需結合學情科學合理地進行調整和改進,。此外,，在第一輪研討課中很多地方為什么沒有精彩的生成，究其原因是因為學生的預習不充分,，不到位,，我們發(fā)現在所上的研討課中，課型單一,，大部分老師都是上的新授課,，或第二課時的課文講解課。不能沖出束縛,，按部就班,，不敢嘗試展示其他課型，不敢挑戰(zhàn)自己,。

二,、常態(tài)課中的課堂教學總結及反思

前半學期聆聽了部分教師的常態(tài)課,，在近期的聽課中，教導處一共聆聽了8位老師的常態(tài)課,，大部分老師上課很認真,，教學環(huán)節(jié)很完整，已經能夠熟練地操作課堂中的每一個環(huán)節(jié),，教學內容準備較好,。如一年級的一節(jié)語文課《池塘邊的叫聲》，教師課前讓學生展示了大量的成語接龍,，歇后語等,，效果不錯，大膽踐行生本教育理念,，體現了語文的大閱讀,，大積累，在教學中,，教師采用以讀促讀,，在讀中識字。還如,，一年級的一節(jié)數學評研課,，值得數學老師們學習。在整節(jié)課中教師緊緊以一張單元復習卷為內容,，把握教學的難點,，以學生為主體，采用小老師的形式,，讓學生教學生,，以幫促學，以幫促教,，及時化解了難點,，又突出了教學重點。本節(jié)課教學條理清晰,，學生收獲不小,。還有五年級的一節(jié)《勞動的開端》教師以培養(yǎng)學生為主持人，展開教學,，白老師的這節(jié)課最大的優(yōu)點是充分利用了工具書——字典,，當學生在個別字音讀不準的時候，老師不是直接告訴他答案,，而是讓學生自己動手查字典,，既培養(yǎng)了學生勤于查字典的好習慣，也讓學生加深對這個字的音、形,、意的記憶,。學生雖然還不夠流暢，但敢于讓學生去做,，今后在細節(jié)上還需進一步指導,。

當然，常態(tài)課也存在一定的問題：

1,、課前學生的學習狀態(tài)調整的不是很好,，需要大家注意，教師隨意性強,。

2,、對學困生的關注還不夠，還需要更多的耐心和鼓勵,。

3,、學生上課時的坐姿及寫字姿勢提醒太少，或根本沒有提醒,，還需隨時糾正,。

4、課前預習不扎實,，不充分,，小組展示不成功,，合作學習沒有發(fā)揮作用,。(如五年級的這節(jié)語文課還需加大對小組學習的培養(yǎng)。)

5,、練習課的內容還需進一步提升,，只有講，沒有練,。(一年級的評研課在作業(yè)設計中再精一些,，再增加一點當堂練習的內容就更好了。)

三,、改進措施

結合前半學期的教學,，為了更有效地指導老師們不斷提高課堂教學水平，我們將采取以下措施促進教學質量的提高：

1,、加大集備課的力度,，采用先集體討論后磨課再修改再定稿的方法，提高集體備課質量,。

集體備課仍將作為我們研討課的一個主陣地,，它將會對老師的備課起到一個拋磚引玉的作用，希望各教研組充分利用好集體備課，組織老師們全員參與,，為研討課的進一步提升而努力!

2,、豐富研討課的課型，做好課型調整工作,。第二輪研討課我們將采用以下方式上課：語文課選擇第一課時,，主要以展示學生的預習情況為主的課型。六年級可展示一節(jié)復習課,。數學課展示以評研課為主的課型,，六年級以復習課為主。英語課以展示學生口語表達為主的表演課,。

3,、加大對常態(tài)課的管理，實行推門聽課,，開放式聽課等形式,，加強對常態(tài)課的有效監(jiān)督和研討，讓全體教師參與到常態(tài)課的學習中去,，互相學習,，取長補短，達到常態(tài)課也能上成研討課的效果,，讓常態(tài)課成為教學的主流,，真正做到節(jié)節(jié)課有新意，節(jié)節(jié)課有收獲!

老師們,，“路漫漫其修遠兮”,，教學是一項長期的艱巨的工作，課堂教學是提高學校教學質量的生命線,，也是我們打造高效課堂的主陣地,，衷心的希望全體老師，齊心協(xié)力,，努力打造充滿智慧的課堂,，給孩子們創(chuàng)造一個更加廣闊的學習空間。

教師半學期的總結和反思怎么寫十八

學習并不是一朝一夕的工作,，也不是僅為了那一次考試而努力的,。每一次考試并不代表著一段旅程的結束，而是漫漫長路中的一扇門,，你踏過這扇門它便關上,，你只能繼續(xù)前進。在進入高二以后,，我一直沒有達到高二應有的水平,，還僅僅是停留在高一,。沒有一個明確的目的，這是一個極大的錯誤,，直接影響了高二的學習生活,，這是作為一名高二的七中學生絕對不能原諒的。針對半期的學習情況與考試結果,，現對上半期作如下小結,，并進行自我檢討。

態(tài)度決定一切,，由于上學期成績基本達到了自己的要求,，進入高二后我并沒有及時有效的調整自己的態(tài)度。與高一比較還有了懈怠,，散漫而無目的,。同時，由于自己自制力并沒有管理好自己,，所以做事只有三分鐘熱度,，目標計劃不能堅持執(zhí)行。學習本來是一個長期積累的過程,，學習的方法也是在積累過程中發(fā)現的,。而我卻只想這一步登天，找到萬能的方法,，然后一勞永逸,。從而忽略了學習是點滴的積累這一簡單的道理。同時,，我在學習重心把握上極不科學,，并沒有經過慎重的思考。我的理科歷來比文科要強勢一點,，物理和化學一直是我的優(yōu)勢學科,，在年級上也處于前列；數學雖有優(yōu)勢,，但因為自己不注重細節(jié)并不是十分突出；英語作為一門語言性的學科,，我一直懷著極大的興趣學習,，但由于基礎薄弱、方法不當,，成績并不十分理想,；語文作為我的母語，雖然在閱讀,、背誦,、語言運用等感興趣的方面說得過去，但在自己覺得枯燥乏味的基礎方面卻從沒有引起重視；生物作為一門新的理科,，又含有較多的文科特點,，對于要求識記的知識點并沒有堅決落實。這也造成了半期考試的尷尬局面,。

從整體上看,，這半學期我的表現十分的糟糕。學期剛開始時我對英語的態(tài)度比較積極,，花了較大的功夫突擊,，在基礎和語法方面的提高比較顯著。數學學習更加嚴謹,、細致,，每一道提都仔細推敲。但是理綜的態(tài)度卻不是很端正,，沒有將每一個公式,，每一處細節(jié)深入研究。而本身是弱項的語文卻沒有努力去改變,。下面分科進行半期總結,。

從語文方面說，語文從初中開始便是我的弱項,，而一卷的基礎反而沒有二卷掌握牢固,。這主要是因為二卷的學習技巧比較類似于數學的定理，總有一定的規(guī)律可循,；一卷卻只有靠自己的日積月累,，逐步提升的，效果并不是一朝一夕便能體現,。由于自己沒有足夠的耐心,，對待基礎的我一直沒有真正的下過狠功夫，所以造成一卷基礎的正確率不高,。同時,，二卷之中仍有很大的提高空間。學習語文重在積累,、貴在堅持,，既然已經發(fā)現了自己的軟肋，老師也幫我開出了良藥,，在接下來的學習中我就需要更加的重視語文,，切實做好每一項要求，使自己在高中的學習中不偏科,，全面發(fā)展,。

從數學方面觀察,，高中數學比初中難度提高了許多，特別是高二以后,，高中數學才算是真正的開始,，不同于高一時的基礎和解題工具的學習，解析幾何有著多樣的變化,，需要有細致的觀察,、隱藏條件的發(fā)現與翻譯能力，還有求學生有極高的運算能力,。我在高中學習中數學的能力雖然不算太差,，但從來是“不拘小節(jié)”，總認為知道了方法一切問題便可以迎刃而解,。同時,，我在高一有著提前學習的優(yōu)良品質，但到了高二就只取其表象而舍棄精華,，一味地趕作業(yè)而不認真地對新知識進行分析,，過去用來深化的時間也被“預習”侵占了。本來這種方法就使得高一數學波動很大,，并且這種方法的弊端在高二完全的表現了出來,。在兩次考試的失利后，我及時調整了學習的策略,。每一步計算腳踏實地地完成,，控制了學習的提前量，將預習和深化做得更扎實,?；谶@個原因，這半學期數學有了一定的提高,。

從英語方面討論,，英語和語文相同，是一門語言性學科,。而與語文不同的是,，我們是中國人，社會不能提供給我們一個良好的語言學習環(huán)境,。但是同時,，也避免了日常生活中口語對學習英語的影響。高二上半期,，我的英語有了一定的加強，閱讀量更大了,，完型也不再怕麻煩而認真解決,。語法方面請教了一位老師整理了框架,，加上朱老師課上所講的要點。我的基礎和語法有了一定的提高,。但是,，進入高二以后我聽磁帶的時間大大縮短了。聽力本是英語學習的一個重要環(huán)節(jié),，缺失了聽力,，就無法掌握純正英語的語音語調以及任務表達的感情色彩。同時,，單詞的記憶雖然在這一學期有了進步,，但比起與他人的差距來說依然不夠。詞匯量是英語的基本,，只有詞匯量足夠了,，才能流暢準確的表達自己的想法。

物理一直是我的優(yōu)勢學科,，但這一次考試反映了我在物理學習中的不嚴謹,。高二上期物理主要是學習有關電的基礎知識，這一章概念,、公式,、常數眾多且容易混淆；又是學習后面電學內容的基本工具,，因此嚴謹的記憶是必不可少的,。但是過去養(yǎng)成的不深入鉆研牢記的弊病在這次半期考試中顯現了出來。沒有認真思考每一條概念,，仔細記憶每一個公式,，使自己在學習電場時舉步維艱。

化學是一門與生活聯(lián)系緊密的學科,，過去憑借自己濃厚的興趣,，一定的預習，深入的研究,，仔細的推敲,，在化學方面一直處于比較優(yōu)勢的地位。但是在這半學期,，我卻懈怠了,，僅僅是因為化學的計算變多了。這是態(tài)度的不端正造成的,?；瘜W本身對我來說并沒有太大的難度，只要稍微用心一些,，化學水平就能保持在一個不錯的程度,。但這半學期我卻為自己找了若干理由來逃避,。本來不需要太多時間努力的化學就在不知不覺中形成了知識的漏洞。是這一次考試中化學的優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來,。

生物是一門新的學科,，雖然是理科，但有著許多文科的元素,。例如知識點細碎且繁雜,，要求記憶的只是很多。在這半學期的學習中,，我對生物的學習使用了理解大概,，提前預習的方法，雖有一定的效果,，但是因為知識點記憶只是停留在大概,。在當需要準確回答時就將一些關鍵的細節(jié)忘記了。同時,，上課期間有時分不清老師的重點和只做了解的部分沒有區(qū)分明確,，造成自己覺得記憶的知識多且冗雜。

在接下來的學習中,，若想要更上一個臺階,，我需要探索一套更好的方法，不再僅僅是以自己的興趣走,，而是要讓興趣由自己決定,。在語文方面，在切實履行老師幫助我提高能力的建議上,。堅持基礎知識的積累,，雖然不一定要求一次到位，但要求一定要更加堅決持久的執(zhí)行,。并且,，一定量的課外閱讀也是必要的。在數學方面,，再繼續(xù)重視細節(jié)的同時,，還需要適當的做一些提高能力的題，在課外拓展的方面下功夫,，做到做的題不錯,，難題盡全力得分。英語在繼續(xù)記憶單詞的同時,，還需要繼續(xù)擴展自己的閱讀和聽力,，只有經過廣泛的閱讀和聽力，英語才會有實質的提高。現在自己在閱讀方面做得還不錯,，在今后的學習中還要更加踏實的練習聽力,，將零碎的時間利用起來,。在物理,、化學方面，首先需要將上半期落下的帳補上,，在課上跟著老師的節(jié)奏,，同時適量向老師選擇一些有挑戰(zhàn)的題目，提高自己在物理,、化學方面的素養(yǎng),。理綜考試很多時候并不是做不起，而是因為熟練度不夠,，時間不夠,。在今后，生物的知識點要將每一點記實,，使每一道做的題不錯,，不出現考后滿分。而自己依然錯誤的題,，便是自己的學習上真正的空白所在,。

教師半學期的總結和反思怎么寫十九

回顧這半個學期的個人學習歷程，身為一名學生,，在半年的時間里,，我學習認真刻苦，能遵守學校的各項規(guī)章制度,，在學習上能養(yǎng)成自主學習的方式,，制定了自主學習的計劃。在學校里我積極參加學校組織的學習活動,，經常與同學交流學習信息與學習方法,，堅持參加實踐活動。我堅持每天進行自學,，半學期來不論天氣好壞,，作業(yè)是否繁忙，我都克服各種不便的困難,，從來沒有間斷,，有時學習累了一天，晚上確實不想看書,，但這時我會不斷地鼓勵自己,，給自己打氣，在一次次的思想斗爭中，戰(zhàn)勝自己懶惰的心理,，使自己堅定地進行自學,，并能自覺地做好自學筆記。在自學之間,，我認識到個人學習就是學習進步的前提,，當遇到休息和學習相沖突時，我會及時地調整好自己的心態(tài),，在既不影響休息又不放棄學習的前提下,，克服種種困難，合理的安排作息時間,，做到休息,、學習兩不誤。為了更好的參與學習,，我努力學習電腦技術,，查閱電腦書籍，并在短時間內學會了上網,，經常上網查找學習資料,，進入bbs論壇參加討論，對不懂的問題及時向網上老師發(fā)電子郵件請教,，并做好上網學習記錄,，獲取了更多的學習信息。知識是左手,，能力是右手,。在今后的學習中，我將把學到的知識和自己的能力兩者有機結合起來,，并靈活的運用到學習,。

當中，全面提高學習水平,。時間過得真快,，轉眼間又快到這個學期的最后階段了?；仡櫼幌逻^去,，剛來到學校報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳,！總結一下這個學期的各方面情況,，大概可以歸納以下幾個要點。

一,、在學習上,，比起第一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學期由于是剛來到嶄新的校園,，對這里的情況很不熟悉,，特別是這里的上課，挺不習慣,，經常坐不住,，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間,。經過上個學期的適應,，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足,。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業(yè)書以上,，還堅持每次看完之后就寫下讀后感,，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經常打開來看看,。

二,、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處,，和睦共處,，互幫互愛，自己的事情自己做,，形成獨立自理自立的良好品德,。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面,，但是各自的生活習性都不相,，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處,，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境,。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經到外面讀書,，因此很早就過著一種集體生活,，所以我比較會理解別人，當然,，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友,。可是最我我覺得自豪的是,，進入學校以來,，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服,，不給自己偷懶的機會,。因為我知道惰性這樣東西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機會,，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了,。還有的是，我在生活中,，始終保持干凈的作風,，做到勤清潔，勤洗手,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。三、在娛樂上,，我覺得我收獲最大就是學會了游泳,，其次就是在娛樂的基礎上增強了體質。因為我從小到大都不會游泳的,，所以我打從心里覺得害怕和擔心,。不過經過同學的悉心教導和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功學會,。其次,，我們每天都有很多體育活動，其中有跑步,、打籃球,，打羽毛球等等，我就約幾個朋友一起去跑跑步,，雖然運動量不是很大,，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式,！現在我覺得我的身體素質已經增強了很多,，不再象以前那樣經常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲,?？v上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步,，可是我仍然存在不少缺點,，還有很多需要改進的問題。例如,，我在這個學期請假比較多,，有些時候交作業(yè)不是很按時,，利用星期六和星期日的時間不是很合理。但時間總是寶貴的,，我不想成為虛度光陰的人,，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點,，我決定給自己制定以下一些措施,，以便更好的督促自己。具體包括這幾點：

（1）不是特別重要的事情允許自己請假,，而且一個學期的請假節(jié)數不超過5節(jié),；

（2）星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看,，增長自己的見聞,；

（3）在老師布置作業(yè)2天內必須完成，當然論文除外了,；

（4）每天晚上不能超過十二點睡覺,，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現上課時打磕睡的情況,；

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