總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

半學期的總結與反思篇一

這學期半學期的反思總結,，我是從一個教育者的角度來寫的。以下內容可能會對你有所啟發(fā),。

一,、課程設計與實施

在這個學期中，我重新審視了自己的教學方式,，并采取了一些新的步驟來改善課程設計和實施,。我嘗試引入更多的互動和討論，讓學生們更加積極地參與到學習中來,。同時,，我也更加注重實踐性和創(chuàng)新性的教學方式，讓學生們在實踐中學習和掌握知識,。

二,、學生學習體驗

在這個學期中，我嘗試關注學生的學習體驗,，并采取了一些措施來改善他們的學習體驗,。我鼓勵學生們在課堂上發(fā)表意見，了解他們的需求和困惑,，并針對這些問題采取相應的措施,。此外，我還引入了一些新的學習工具和技術,，如在線學習平臺和多媒體教學資源,，以提供更加靈活和多樣化的學習體驗。

三,、教學效果與改進方向

在這個學期中,，我采取了一些措施來評估教學效果，并確定了一些改進方向,。我通過學生反饋,、考試成績和其他評估指標來評估教學效果，并發(fā)現(xiàn)一些需要改進的地方。例如,，我可以通過更加個性化的教學,、更多的實踐性和創(chuàng)新性教學方式以及更多的互動和討論來改善教學效果。

四,、反思與總結

在這個學期中,，我反思了自己的教學方式，并發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方,。我意識到,，教學是一個不斷進步和改進的過程，需要不斷嘗試新的方法和技巧,。同時,，我也總結了一些成功的經(jīng)驗和教訓，并將它們應用到未來的教學實踐中,。

五,、未來計劃與展望

在未來的教學實踐中，我計劃進一步改善課程設計和實施,，并加強對學生學習體驗的關注,。我還將進一步探索新的教學技術和工具，以提高教學效果,。同時,，我也將總結過去的經(jīng)驗和教訓，不斷完善自己的教學方法和技巧,。

以上就是這學期半學期的反思總結,，希望對你有所幫助。

半學期的總結與反思篇二

時間如流水般匆匆而去,，我已是半個學期快結束了,，我為了反思這半個學期的得失，以便今后更好的學習,，現(xiàn)作如下反思：

一,、思想方面：

在這半個學期里，我能夠遵守校紀校規(guī),，尊敬老師,，團結同學,，能較好的配合老師完成各項任務,，沒有做出遲到，早退,，曠課等不好的行為,。

二、學習方面：

學習方面，我在平時雖然能做到上課認真聽講,，但有時會走神,，而且當天的知識有時在學習上不會安排時間，時間用的也不合理,，晚上學完習后運動量很小,。尤其是數(shù)學，很多基礎題都不會做,，更不說難題了,。語文積累不夠，單詞,，詞組總是記不住,，考試做的眼高手低，粗心大意,，導致一些簡單的知識出錯,。

三、生活方面：

在生活上,，我能較快適應新環(huán)境,，與室友相處融洽。食堂的飯菜不可口,，所以每天的飯菜都不能好好吃,，身材較為瘦小。

四,、活動方面：

在活動方面,，我總是以自我為中心，不融入集體,，對老師有很強的依賴性,，不敢與老師溝通，更談不上與老師交流,。

今后學習生活的方向：

第一：樹立自信,。自信是成功的基石，在做任何事之前,，都要對自己說：“別人行,，我也行”。

第二：做好詳細的計劃,。在平時要對自己的學習做好詳細的計劃,，當天的事情當天清，不要等到試卷批回來再去急忙的趕答案,。

第三：合理安排時間,。在平時要對自己的學習時間進行合理安排,，不要一味的去熬夜，更不要一味的拉時間,，這樣會使自己的學習成績一步一步下降,。

第四：多參加活動。在課余時間,，多參加一些有關學習的活動,，比如：閱讀，社團活動等,，來提高自己的學習成績,。

第五：提高自己的“自我約束力”。在學習的時候,，不要讓其它事情干擾自己,，比如：看一部電視劇，看一個喜歡的電影,，這都是不好的,，因為這只會讓自己拉更進一步。

第六：在學習的時候,，要專注于學習,，不要三心二意,，這樣會事半功倍,。

半學期的總結與反思篇三

我們迎接來了七年級的第一次月考。說實話,，我非常緊張,，但是總復習后覺得不是很難,，就這樣，懷著忐忑不安的心情結束了這次月考,。

可是,，當數(shù)學成績發(fā)下來的時候，我大吃一驚,，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉,。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,，簡直就是晴天霹靂,。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了,，要不就是結果算錯了,，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了,，這種種的原因都是不小心的失誤造成的,。總之,，這門數(shù)學終究是失敗的落花流水,。

我滿以為理科我不太行，文科應該會考得蠻好,，可終究還是事與愿違了,。

語文，本應該是我的強項,，可這次不知怎的,，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分,，我把試卷重新分析了幾遍,，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷,，我的作文也一直是“沖鋒”,，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊,，打破記錄了,。閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了,，總感覺每門都能考的非常好,。結果這兩門都被打了個落花流水?？磥碇荒苤竿⒄Z了,。應該說，我的英語成績一直是班上前五的,，這次都被排到十多名去了,，90，不該錯的地方錯了,，不該錯的地方還是錯了,，本來可以。沒辦法,，全都沒考好,。

從小，我父母就教育我,，謙虛使人進步,，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲,，沒有一點虛榮心,。我把試卷拿給父母看,，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記,，雖然他們口頭上沒說,，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上,，我覺得非常對不起他們,，我暗暗下定決心，成績一定要提上去,。當然,，口頭上說的不代表什么，所以,，我決定采取相應的措施,。上課認真聽，下課復習好老師傳授的知識,，俗話說,，溫故而知新，說的一點都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師,，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習題,，看些課外書，可以豐富自己的課余生活,。

我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名,。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承,。

所以我,，期中一定要考好。加油,、努力,，吃得苦中苦，方為人上人,。

半學期的總結與反思篇四

黑板是各個學科共同使用的工具,，板書是普遍采用的手段，從某種意義上說,，板書設計和運用的優(yōu)劣決定了課堂教學的成功與否,。特別是在教學文言文的"清水課"中，只用口頭語言提供聽覺信號,，對學生接受,、理解、記憶和應用知識,，是很不夠的,。為了彌補講授的不足,，我精心設計了板書、副板書,，把教學重點,、難點和關鍵性的知識寫到黑板上。

一節(jié)課下來,，我倒是比較恰當、適時地完成了整個板書,，并利用板書引導學生試背了課文,，達到了我設計的意圖。但是,，望著黑板上滿滿的一片,，我覺得"為了板書"好辛苦!是陳老師的話使我豁然開朗："你去想著板書了，就離不開講臺了,。"是啊,，偌大的階梯教室使我和學生的距離倍增，我在"三尺講臺"的范圍內進退維谷,，教案再熟悉,、預設再充分，我都感覺走不到學生中去,，原來黑板是無形的手牢牢抓住了我,，都是板書惹的禍!

半學期的總結與反思篇五

經(jīng)過xx屆畢業(yè)班工作之后，在校領導的信任,、鼓勵與支持下,，經(jīng)過許多前輩老師們的熱心幫助與親切指導下，筆者順利完成了xx屆畢業(yè)班兩個班的語文教育教學工作,，為此我將從經(jīng)驗與不足兩個方面來總結兩年來的畢業(yè)班工作,。

主要經(jīng)驗：

針對本校學生實際水平，結合語文中考考試特點,，在科組長和所有語文科同行的商討下,，確定本校學生中考重點板塊為古詩文積累與閱讀，因此筆者在制定和實施教學計劃秉承這一原則,，精心分配備考時間：早讀主要集中古詩文積累與默寫,，采用每日過關的方式，落實默寫,，使9xxxx學生打好基礎,；4到5周時間專題復習七至九年級六冊初中語文所有古文篇目，做到篇篇復習,、篇篇小測過關,，幫助學生回顧舊知識,，積累古文翻譯詞匯，培養(yǎng)古文翻譯語感,，增強古文閱讀答題能力,。

在復習備考階段，xxx第一次模擬考試中本校學生古詩文積累和閱讀的平均分與區(qū)平均分很接近,，這說明我們的復習收到了一定的效果,。

課堂是實施教育的主陣地，特別在有限的復習備考時間里,，科學合理地抓住學生的學習時間,，強化復習每個中考知識點非常重要。因此筆者結合本屆學生課堂紀律較好,、課余不夠自覺的特點,，實施有效課堂教學，在文言文復習課中,，先指導背誦記憶范圍,，學生限時自主記憶，然后進行課堂小測,，并分層布置達標要求,，讓每個學生在課堂上有所得，感受到復習課的成就感,。

特別在第五周分層輔導后,，筆者任教b、c兩個中間層次的班級,，這兩個班的學生特點恰好是自覺性比較差,，但課堂上分配恰當?shù)娜蝿諄眚寗訒玫捷^好的效果。特別是c班的霍俊斌同學每次課堂小測后,，如果不達標,，他會利用課余時間好好復習，然后到老師那里進行重新過關檢測,。當然也有個別不自覺的同學,，筆者只好采用個別留堂補測的方式來督促他們過關，然而對于此做法的科學性和合理性值得進一步探討,。

考場經(jīng)驗的積累可以為中考甚至高考那一次具有決定意義的考試奠定好的基礎,，×××第一次模擬考試對于每個學生來說意義重大，這次考試既可以檢驗復習效果,，考試成績也為填報志愿有著重要的參考意義,。因此感受到一些同學是比較認真準備這次考試的，然而一部分同學平時學習較好，但考試發(fā)揮卻不盡人意,，這與考場心理調節(jié)有一定關系,，因此筆者特別重視了這次考前心理輔導。一方面按學校模擬測試成績進行分類談心,，第一類是作文發(fā)揮不正常的,；第二類是離及格線非常接近的。另一方面利用一節(jié)課的時間進行詳盡的考前輔導,，從需要的考試用具到注意的考試技巧,，讓每個同學有較充分的心理準備。

不足：

一,、缺乏個別輔導,。

從本校的初中學生具體情況出發(fā)，本屆學生的基礎能力與根底都屬中下水平,，如果多給予個別輔導會增強學生的學習能力,，但由于在第五周開始進行了大分層,，對學生了解需要過程,，加上準備復習資料和備考設計都需要許多精力，因此在個別輔導上比較薄弱,。

二,、學生自覺性培養(yǎng)不夠。

筆者自06年六月接任初三(3)(4)班兩個班的語文教學工作,，在教學期間發(fā)現(xiàn)本屆學生的一個特點：課堂紀律比較好控制,，但課外學習自覺性特別弱。針對這一特點,，筆者盡量布置一些基礎知識題,，這樣學生完成得比較好，然而布置需要開動腦筋的開放性題卻得到相反的效果,，這讓筆者感到十分苦惱,，畢竟中考也屬于選拔性的考試，不只是畢業(yè)考試那么簡單,。能力的培養(yǎng)只靠課堂時間是遠遠不夠的,，如何在較短的時間內培養(yǎng)學生學習自覺性和語文學習興趣，這實在是一個值得深思的問題,。由于總復習階段采取分層輔導,，b、c班同學的主要特點就是表現(xiàn)在自覺性較弱,，因此從面上來講也比較大,，給筆者的工作帶來一定的難度，但筆者未能個個擊破,，也是工作中的失誤,，以后還需進一步完善,。

半學期的總結與反思篇六

時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了,。軍訓時的那段畫面似乎還在腦際游移,，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首,，感慨頗多,。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試,結果碰壁較多.不過“吃一塹,長一智”,大一學年我除了努力完成自己的學習目標,也利用各種活動豐富自己的生活,，充實自己?，F(xiàn)將我上一學年的總結如下：

一、在學習,。學習是學生的基本,我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學生,除了有個性有特長外,最起碼的'就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學習擺在第一位,，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到,，珍惜每一次文化課,，這樣才對得起自己的大學生涯!在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源,，完善,、鞏固自己的專業(yè)知識，在謝老師的輔導和幫助下,，我的《網(wǎng)頁網(wǎng)站設計與制作》有了質的提高,。

二、在生活上,，我基本上都可以和同學們友好相處,，和睦共處，互幫互愛,，自己的事情自己做,，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體,，八個人生活在同一個空間里面,，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就,，只有這樣才能和平相處,，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。身為407的寢室長,，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生,、集體榮譽感強的好學生。

三、在實踐中,，

(1)身為班上的一名班干部,，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務,，提高了自己在處理各種問題上的應變力,。

(2)作為航院青年報社秘書部副部長、電子商務協(xié)會組織部副部長,、系組織部成員,、電子商務創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺,，努力的鍛造自我,，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協(xié)調能力,。

(3)積極參與院系組織的各項活動,。在本學期先后參加了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“航院首屆簡歷制作大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”“湖南省大學生‘拒絕xx陽光生活’活動中自編自導自演了話劇《警鐘長鳴》”，雖然未曾獲得大獎,，但是我從中受益匪淺,，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習,，在學習中進步”的參賽信念,。

(4)利用剩余時間在校外兼職,，通過兼職我知道了許多工作中的細節(jié)和與老板,、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是通過打工,，我認識到了在與陌生人相處時,，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份,、地位去除-——這樣既有利于交往,，又是尊重別人。

半學期的總結與反思篇七

xx中學 xxx 期末考試結束了,，回顧這本學期的教學,，很有必要，以便對今后的教學有個明確的目標,，做到心中有數(shù),，有的放矢。現(xiàn)將這本學期來的教育教學工作總結如下：

1.本學期知識點多,，分散,。教學中對化學式、化合價、書寫化學方程式,、有關相對分子質量的計算這些內容明顯趕進度,，學生習題的練習和老師的講解得不到保障，這樣學生就孤陋寡聞,，見識太少,，遇見中難度題好似貓吃刺猬，無所適從,。

2.本學期重點是書寫化學方程式,，也是學生學習的難點，書寫化學方程式對學好化學非常重要,。

3.對專題六溶液中溶解度曲線理解不夠,。

1.基礎知識和基本技能不扎實。表現(xiàn)在對化學式的意義理解不清,；對化學反應的反應物,、生成物、催化劑等不能正確理解,；計算能力非常薄弱,；對化學符號、用語的表達含義不能準確理解,；不會書寫化學式及化學方程式等等,。

2.能力與方法問題。閱讀理解,、綜合分析與歸納,、語言表達、科學探究等能力較差,，對化學學科中常用的科學方法不熟悉,。表現(xiàn)在不會進行探究性學習；根據(jù)現(xiàn)象總結結論的能力較差,，部分同學甚至不能讀懂題意,。

3.用化學知識解決實際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設計的問題情境,，結合自身體驗來思考問題,，尋求解決問題的方法。

4.語言表述不清楚,，邏輯性較差,，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的,、準確的語言來描述具體的反應現(xiàn)象,，或對反應現(xiàn)象,，表述性的題目敘述不清；回答問題不能抓住重點問題去闡述,，不能答出關鍵點,。

5.計算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學式計算元素的質量分數(shù)和元素的質量比,，化學教學中基本的計算都不能勝任,，及根據(jù)化學方程式計算等。

1.增強質量意識

要抓住期末考試分析這一契機,，認真進行總結,，反思教學效果，全面,、客觀地分析教學中的得與失,，尤其要找出自身存在問題的癥結所在，思考對策和解決問題的辦法,，要制定切實有效的措施,，抓措施的落實，跟蹤督促,，直至問題真正解決,。要針對答卷中的典型問題，分析錯誤形成的原因,，在做好補救工作的同時加強學法指導,。要根據(jù)學情，理清工作思路,，狠抓課堂教學,，改進教學方法，注重實效,，提高教學質量,。

2.抓基礎,、重應用

要注重基礎知識的教學,，對重要的化學概念（如：分子、原子,、元素等）,、化學用語（如：化合價、化學式,、離子符號,、化學方程式等）和基本的化學思想方法（如：組成決定性質；性質決定用途等）要加強理解,，對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的基礎上加強記憶,。要進一步強化課堂教學目標的達成率,，課堂教學要實在、有效,。要加大對學生思維能力的訓練,，要能用所學的知識分析和解決有關的化學問題。

3.加強實驗教學,、重視活動與探究

實驗是化學教學的重要內容和手段,，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式。目前對學生實驗設計,、評價和在新情境中應用實驗解決問題的能力的要求在提高,。這里的提高，主要并不是難度的提高,，而是實驗涉及面的擴大,，是對思維廣闊性、敏捷性要求的提高,，是對動手進行實驗操作,、掌握實驗基本技能的要求提高，也是對實驗技能在實際應用中的要求的提高,。一些開放性試題強調實驗,、觀察、實踐過程的討論和遷移,，從答案唯一向開放性轉化,。要注意培養(yǎng)表達能力，要能抓住問題的關鍵,，正確分析,、準確表達。

4.努力實施“高效課堂教學模式”,，提高課堂教學效率,。

課堂上教師要少講、精講,，要倡導自主,、合作、探究學習,，調動學生積極參與課堂教學,，充分發(fā)揮學生主體性。要在教師的引導下,，讓學生自己思考能解決的自己解決,，自己能發(fā)現(xiàn)的自己發(fā)現(xiàn)，自己能歸納的自己歸納,，體驗探究過程,，學習科學方法,，訓練表達能力，在主動探求知識的過程中培養(yǎng)學生的多種能力和品質,。

5.注意規(guī)范答題的訓練

答卷中反映出學生不會審題,、字跡潦草、寫錯別字,、化學方程式書寫錯誤,、相對分子質量算錯、題目中包含的信息不能發(fā)現(xiàn)并應用,、語言表達不規(guī)范等,，這說明在規(guī)范答題訓練方面有缺陷，要在平時的作業(yè)訓練及測試評講中加強答題規(guī)范的訓練,，注意積累和規(guī)范化,，以減少答題的失誤，并形成良好的學習方法和學習習慣,。

半學期的總結與反思篇八

時間從我的指縫中悄悄地流淌而過,，馬上就快高三，而高三之后就是高考了,，十年寒窗苦讀就是為了金榜題名的那一日,，有多少艱辛，只有真正讀了書,，認真學習的人才知道,。

高二這一年我學會了許多課內課外的新的知識，也成長了許多,。雖然有坎坷,，有波折，但我都咬咬牙挺過去,。曾經(jīng)迷失,，曾經(jīng)迷惘，曾經(jīng)無助,，曾經(jīng)憤怒,。畢竟事過境遷，我仍是我,，過去的點點滴滴都已化成一縷縷朦朧的青煙,，只待時間的沉淀不斷凝聚成一陣風，然后吹掠過大地,，把淡淡青煙吹得煙消云散，不留下一點蹤跡,。有的意志力不堅定者,，被半路的溝壑嚇到而退縮,，總有悲觀者說：“聽天由命”?？墒俏也粩嗪艉埃骸安?，命運是自己的，由我們自己掌握,，我們拼搏,，為了我們有美好的明天?！蔽也桓市?，我要戰(zhàn)斗，我要拼搏,。月考即將到來,，我只有奮力一搏，方顯英雄本色,。我自信,，我努力，我成功,。

迷失在失敗和悲哀中不能正視現(xiàn)實,，迎接你的一定不會是成功與喜悅，而只是更灰暗的明天,。失敗并不可怕,，沒有人不經(jīng)歷過失敗。如果一直在過去的陰影里徘徊,，你永遠看不見未來的曙光,。一蹶不振不是對待失敗的方法，勇敢振作才是解決的良方,。我堅信只有勇于面對失敗的人才是未來成功的人,。

高中的時間是緊張的，那根弦時刻緊繃著,，我要迅速的適應這個節(jié)奏,，然后為此拼搏奮斗，中考離我不遠,，金榜題名也離我不遠,。

半學期的總結與反思篇九

轉眼間，一學期已過半,，時間不長,、也不短，卻有很多令人折服,、值得一提,、需大家效仿的人和事?，F(xiàn)對前半學期的工作做如下小結。

開學至此,，各項工作都在按期初計劃,，力求扎實、有效地進行中,。

首先,，在抓實、抓細教學常規(guī)流程管理的同時,，結合績效考核細則,，重新落實了“教師的崗位職責”。實踐中,，大家做到了分工明確,、各負其責。

1,、教案書寫,、作業(yè)的布置與批改能夠按期初的要求去完成。發(fā)現(xiàn)的點滴不足,，教導主任在平時檢查中已及時反饋給個別老師,，不再重復。只需說明的,，就是為了提高你的課堂教學,，在完成提綱式教案書寫的基礎上，詳實的書頭案較實用,，有的科任教師也正在實踐著,。還有根據(jù)現(xiàn)在教材的特點，課前作業(yè)布置,，已與你的新課實效性密不可分,，所以在以后的課堂中，“作業(yè)布置”這一環(huán)節(jié)必不可少,。

2,、課堂教學。通過聽課（坐班課,、研討課及調研課計59節(jié)）,，加之平時領導對課堂教學的集中檢查及隨機抽查，綜合感受是：本學期,，我們的老師與自己比,，都有不同程度的進步，極少數(shù)原地踏步的就算是差的了。盡管“績效”這件事在某個時間段,、某種程度上困擾了我們的思緒,，但在實際工作中,，大家卻表現(xiàn)出君子風范（不差錢,、更不差事）。不單是課堂教學,，還表現(xiàn)在平時的臨時性工作中,。比如期中考試的考務安排；4月7日的20節(jié)調研課的安排等,。正是老師們積極,、端正的態(tài)度不但讓我們感動，也贏得了師校領導及教研員的好評,，對每節(jié)課都給予充分的肯定,。尤其是第三節(jié)上的10節(jié)課，是純粹的常態(tài)課,，沒有時間準備,，然而，我們的老師上的非常平實,，受到了好評,。更讓人驚嘆的是，蘇俊玲老師的一節(jié)英語課被教研員選中,，臨時更改他們的計劃,，推到全市的教研活動中。

我校有30位科任教師,，只有40%是專職的（即所教學科與本人的專業(yè)對應）,，剩下的就是教學多面手。從年齡上看老的和年輕的居多,，中堅力量相對較弱,。但從實際工作上看，這個隊伍很優(yōu)秀,。 本學期工作中,，“懈怠”的現(xiàn)象逐漸減少，老教師們雖然年過半百,，可無論什么時候檢查從沒發(fā)現(xiàn)紕漏,，不說是兢兢業(yè)業(yè)，起碼也是盡職盡責地完成本職工作,，實實在在戰(zhàn)斗在教學第一線,，這是有目共睹的事實。

吳亞杰老師——綜合實踐課唯一的專職教師，每次關鍵時刻都同其他年輕教師一樣被推到前臺,，而每次她都能認真準備,，出色地交差。我和教研員都感嘆,，這個老師若再倒退十年,，一定選她為學科帶頭人，此情此景,，作為領導真的很感動,。

謝鳳娥老師，因五年二班老師外出學習,，而帶班一周,，她的工作得到所有領導的肯定。特別是在學?！敖煌ò踩R講座”這次大型的活動中,，班級組織的非常好，學生表現(xiàn)勝過某些有班主任在的班級,。她不僅帶班這樣盡職盡責,，在學前班領導小朋友更是出色，單就領孩子上廁所,，每次都是站著整齊的隊伍,、喊著口號。就是她剛上班時,，學校分配她為工勤,，她拖走廊真是沒的說，有的老師慨嘆：“比我家都干凈,！”

半學期的總結與反思篇十

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。我積極參加學校黨支部黨員活動,，我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己,。力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》,、《廣西教育》,、《基礎教育研究院》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術,。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是——決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生,。對于后進生(更多是因為他們很多人都是留守兒童)，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進。

在副班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會等并結合學科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔。班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下，班務工作能正常開展,。這個班本學期的插班生有2個,，27個學生父母雙方都不在家，他們的語言溝通,、紀律情況,、思想動向和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象鄭聰,、韋寶山等是最調皮的。特別是李喜樂,，這個小孩特別好奇,、好動。為了把班級的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀等情況,，對學生進行安全,、衛(wèi)生、思想教育,。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好,。