總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師支教個人總結(jié)模板一

支教篇

從北京到南寧,，30小時的火車,，硬座，我們一行十人就這樣跨越了大半個中國來到西南這個對我們來說很遙遠的省份,。從天津到北京在到南寧,，從南寧到大化縣城，從縣城到我們支教的鄉(xiāng)里,，在路上奔波幾天之后我們最之后到了此行的目的地――貢川村下柳屯,。當出租車最終停在一條寧靜的小河灣邊時，霎那間我被那里的美景深深地震撼住了,，這不僅僅是“山清水秀”所能形容得下的了,。遠處青山一座座獨峰突起，前后交錯地連成一片,，碧綠的江水在群峰之間繞出一個彎來,，顯得愈發(fā)幽深綿長。之后聽當?shù)氐慕處熣f那里就叫做情人灣,，一個好聽的名字配這個美麗的地方,，我猜想這背后應(yīng)當也有一個美麗的傳說吧。而我們支教的小山村就坐落在水的那邊,，依山而建起簇簇民居,，掩映在竹林樹木之間。所謂一方水土養(yǎng)育一方人,，如此美麗的小山村里也保存著原生態(tài)的生活方式和淳樸善良的民風,。村里沒有正式的小學，只設(shè)置了一個教學點,，有一位老教師勤勤肯肯地教了三十多年,，明年也即將退休了，我們到了那里就是這位教師給我們安排食宿,。村里年輕人都外出打工謀生,，只留下老人和孩子,，這僅存的教師就擔負起了幾乎全部教育的重任，不僅僅是教孩子們學知識,，也教給他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。教師教得兢兢業(yè)業(yè)，學生學得認認真真,，墻上那一排排的獎狀就是最好的證明,。

可是，景色優(yōu)美是一方面,，環(huán)境閉塞卻是另一個重要的方面,。孩子們一向在這個小山村里長大，就如同孤島一樣,，不了解外面的世界,。我們帶過去的一些羽毛球拍、毽子,、籃球等體育器材,，受到了孩子們熱烈的歡迎，這些對我們來說司空見慣的東西對他們卻很新奇,。在初步了解了當?shù)厍榫爸?，我們對原先的教學計劃做出了調(diào)整，拋開課本上的東西,，想給他們帶來一些新東西,，幫忙他們認識外面的世界，培養(yǎng)孩子們的興趣,。過來人的創(chuàng)始人就說過,，最可怕的事情不是沒吃過豬肉，也不是沒見過豬跑,，而是不明白豬的存在,。我想我們此行的意義也許也在那里，讓他們明白“豬”的存在,，從而激發(fā)他們前進的斗志,，更好地走好未來的路。

生活篇

我們住在教師家和附近的鄰居家中,，在教師家吃飯,，教師總是擔心農(nóng)村吃的不好，讓我們不習慣,，我卻覺得清淡的口味和自然綠色的食物真是再對胃口可是了,。我們剛到的時候，大多數(shù)人都不會做飯,，在教師的指導下,，我們也開始自我動手了,，實在覺得不亦樂乎,。常常是我們四五個人圍在一個鍋灶下燒火,，卻總是讓火苗熄滅，不得不請教師來幫忙,。我們也動手自我擇菜做菜,，南瓜秧、豆角,、苦麥菜,、南瓜總覺得在那里吃的東西異常香，回到家再也吃不出來那種味道了,。

支教生活的另外一大收獲就是我發(fā)現(xiàn)了自我對廚藝的興趣,，在無人指導的情景下，我和同行的幾個女生們自我摸索著包餃子,。不會和面我們試著和,、不會做餡我們琢磨著調(diào)、沒有搟面杖用洗干凈的啤酒瓶代替,，忙活了幾個小時之后最終吃上了我自我做的餃子,，真真正正是自我做的哦！第二天我們又把剩余的面做成了蔥油餅,，也是參考網(wǎng)上的做法自我摸索著做出來,，我覺得很好吃哦！支教的幾天,，我還學會了包湯圓和油饃,。在我們家鄉(xiāng)，湯圓是滾出來的,，那里的湯圓是包出來的,，而油饃更是一家人在春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時做的食品。教師一家人為了我們的到來,，帶著我們自我動手做油饃,，果然是很美味的傳統(tǒng)美食啊,！從那時開始,，我開始學習廚藝，回到家中之后我就每一天張羅著做飯做菜,，實是一件意外的收獲,。

教師支教個人總結(jié)模板二

在這我度過了09年暑假的最完美時光。有努力的汗水,，有奮斗的歡笑,，有無限的感動……這是一個解決問題的過程,，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長,，我承擔的更多,，付出的努力要更多，但我愿意,，因為我相信成長收獲也多,。

從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`，風風雨雨,，一向努力~

從一到達時的衛(wèi)生打掃到最終的送車離別,，點點滴滴，無限感動~

從陌生相聚,、相識到一齊生活,、一齊挑戰(zhàn)，友誼天長地久~

還記得,，一到學校,，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀！可是我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生,。比較下,，真是有成就感啊,！呵呵~然后就是我主持啟動儀式,，與學生初次見面，與學校主任交涉,，開始忙碌咯,。學校的主任很愿意幫忙我們，多謝主任了,！這次下鄉(xiāng),，麻煩主任很多事情了，主任很熱心,，總是盡最大的本事幫我們,，十分感激！在之后就是大家一齊在飯?zhí)贸燥埨?！吃飯前唱隊歌,，呵呵~很開心！接下來的日子,，重新安排課程,，上課，與學生相處,，解決支教組問題,，與其他組一齊搞戶外活動,，與隊友的相處等等，整個過程,，有開心,，有委屈，有歡笑,，有淚水,，還有汗水,，有感動,，有不舍……

作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程,。我不得不再重新安排,，重新設(shè)計、寫教案,。這讓我很擔心,、很著急。因為我想做到最好,，不求轟轟烈烈,，但求默默努力、盡如人意得做好,。所以前兩天的時間,，我很挑剔，也不經(jīng)常和學生接觸,，一向為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心,。真的很愁，可是又不能說出來,。每個組有每個組的忙碌和問題要解決,。我作為組長，必須要自我承擔好,，做好支教這一塊的工作,！雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力,，付出了其他人不是明顯看到的努力,；我們很團結(jié)，每一天晚上都要進行小組討論,，互相幫忙,，共同解決問題。所以,，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力,，一切都順利地進行著,。作為組長，我有組長的職責,。不僅僅要負責課程的安排,，還要管理好學生和組員。我會根據(jù)組員不一樣的特點來安排課程,，也結(jié)合自愿原則,，期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。

最基本的我負責的課程我還是要好好上好,，做好帶頭作用,。對著學生不管上課前有多委屈，心境多不好,，一旦上課我都會調(diào)整好心境,，以最好的狀態(tài)應(yīng)對學生，上好課程,。我負責的課程有英語口語,、趣味語文、主題班會,、中學生禮儀等,。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的,，蠻好,，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦,！我一向相信多鍛煉就會有提高,！多努力就會有收獲！重新備課,，真的很難,。既要研究學生的特點和理解本事，又要想好講授表現(xiàn)的方式,，還要準備課件和很多的資料,。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉,。我也是,！呵呵~但我認為我那里在不知不覺中提高的。

這一次的下鄉(xiāng),，我的大部分精力是在怎樣處理一個組的事情,，而在自我教學上沒有異常的關(guān)注，只是做到最好就是了，不去想那么多,。我更多的是想如何讓其他的組員上好課,。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課,，下課后給上課教師提出自我的意見和提議,。我認為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助,，互相提高,。開始我在全組也進行了反思，得知自我與學生的接觸并不多,，之后進行改善,，獲得了很多學生的友誼。然后在我們組的交流討論中,，我得知我上課應(yīng)當多關(guān)注發(fā)言比較少,、與教師少互動的學生,，不忽視每一個學生,。我盡量改，對每一個學生都要公平,。我后期做到了,。這是我的一個提高，呵呵~自我表揚下~

在生活上,，我們大家一齊吃飯,，一齊在宿舍睡覺等等，日夜的相處,，感情更深,。我十分記得，在吃飯前,，飯桌上的樂趣,。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯,，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,，飯桌上的提議，就差點沒有延伸到飯桌會議了,，呵呵~很開心,！還異常記得我們的一次自我包餃子、自我煮,，大家一齊吃餃子火鍋,，那個樂呀！哈哈~還有吃西瓜,！我還常到隔壁宿舍混吃,，呵呵~與隊友,、組員的相處也很好！相互之間的微笑,、鼓勵,，給了我很大的動力。我們支教組一齊共事,，有飯桌歡笑,、宿舍娛樂，也有委屈淚水,。但當我們中有人心境不好的時候,，我們都會關(guān)心開導她，溫暖她,。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng),。在這一段時間，問題那么的多,，還有不理解和委屈,，但我們一起走過了，我們收獲了,！值得,！最終晚會后的深夜全隊與指導教師一齊聚餐慶祝很開心，我不會忘記,！

在情緒的管理上,，我有時做得還是很不好的。一開始是著急,、緊張,，自然表現(xiàn)出的是很嚴肅，整天想著怎樣解決問題,，滿腦子就是要做好每一件事情,，安排好、上好每一節(jié)課,。有時候我還很挑剔,，追求完美，要求比較多,。還好有支教組的所有組員的支持,，感想她們每一個！有時我也有委屈,，被誤會是件很不是滋味的事情,，可是為了整個隊伍的利益，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進,，懂得抑制住自我不好的情緒,。之后，我反思自我,。我常笑啦,，友好微笑對人,，不管是誰,，誰都會感到舒服的,。異常要說的是,，我在情緒很糟的時候,，還要去上課,，要去應(yīng)對可愛的學生們。我會很快的調(diào)整自我的情緒,。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失,。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們,，燦爛地對著學生們笑,，用最好的情緒上好每一次課。

在與學生的相處上,，我有提高,，收獲很多友誼。一開始我并沒有花時間去和學生接觸,、去了解學生,。看著其他組員努力與學生建立友好關(guān)系,，我開始改善我自我,。我也在下課后多和學生聊天,，多關(guān)心他們,，一齊玩游戲等等,。我們一齊玩“真心話大冒險”，玩得蠻瘋狂的,，呵呵~記得有一次輸了的一個可愛小女生被罰和每一個遇到的教師說“教師,，我愛你！”哈哈~聽到這一句的教師，都很開心，笑臉燦爛得很呀,！哈哈~還有在我教完禮儀課后，還有學生和我開玩笑,，來要求我走步,，呵呵~很可愛地應(yīng)用我所教的嘛~呵呵~友誼就在這樣的相互接觸和了解中建立、加深,。后面我還做了學生的模特,。在手工制作課上，學生用廢舊報紙做衣服,，我是其中一組的模特,。小可愛們，圍著我很用心得設(shè)計著,、裝扮著,，還拉著我去辦公室給其他隊友看，呵呵~小可愛學生用我的手機將這一包裝過程拍攝下來了,，每次我看都是很完美的回憶,！最終我們還獲得了一等獎，哈哈~組員說學生們是看在教師我的份上,，投票給我們組的,，呵呵~開心,！有好幾個學生要認我為她們的姐，很甜很甜得叫我“姐”“姐”…很開心很開心,！和學生們在一齊很開心,，很簡便，會忘記一切的煩惱,。23日我們離開學校的時候,，我收到了很多學生的禮物?；氐降綄W校后,，還有不少學生信息和電話聯(lián)系我，我真的很欣慰,。我相信這一段經(jīng)歷我不會忘記的,！和學生的友誼是會長存的！

在合作上,，我還參與了信息大篷車和文藝晚會等大型活動,。因為我要留守學校就沒有去愛過圖片展的現(xiàn)場，這也是合作,。還有幫謬玲后勤呀等等,。同是一個隊的，就是要互相幫忙,，共同把活動辦好,。同時，在支教上,，我也供給機會給隊友上課,。有宣傳組的、調(diào)研組的和攝影組的隊友一齊來幫忙上課,。我們都做得很好,！很棒！,！

最終得說說經(jīng)驗教訓咯,。一是準備必須要充分。不管是我們下鄉(xiāng)活動的準備還是支教組上課課前的準備,，都要充分,。要預(yù)想到會出現(xiàn)的意外情景，并做好備用方案,。二是做事情要齊心協(xié)力、全心全意,、盡全力,，做到最好,。不管是遇到什么困難，只要我們大家一齊團結(jié),，不怕苦,，不怕累，一齊想辦法,，落到實處的去干,，就能做好。

我相信,！我相信明天,，我相信青春沒有地平線……正如我們隊歌所唱的一樣，我相信我們,！

這一齊奮斗的歷程,，值得！

這完美的回憶,，不會忘記,！

教師支教個人總結(jié)模板三

一學年的支教生活結(jié)束了，回顧本學年以來自我的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。而我自我在支教的同時也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益非淺,！我敬佩支教學校教師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學習的榜樣,。在支教學校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了本學年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)

一、服從領(lǐng)導工作安排,，工作踏實認真,。

去年九月開學伊始，按照區(qū)教育局的工作安排,，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到,。自從我踏進了新學校的那一刻起，就沒有把自我當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課,，另加四個早讀,，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn),，但我時刻牢記我的職責,，時刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難,，勇敢承擔起工作任務(wù),，并嚴格遵守學校的各項

規(guī)章制度

同時,，在完成好自我本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自我的專業(yè)特長,，進取帶領(lǐng)學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作,，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響,。

20xx年底,，我在永存小學組建了航模隊，進取訓練并參加了市級比賽,，十二名運動員共取得了兩個第一名,，兩個第二名，一個第四名,，一個第五名的好成績,，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。

此外,，我還進取輔導學生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。

二、關(guān)心學生,，奉獻愛心,，做學生的良師益友。

農(nóng)村小學的學生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比,，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談，缺少自信心理,，又害怕會說錯被教師批評,，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進行,，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛學生,，對學生是肯定的態(tài)度,，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情,。僅有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學之間的寬松、民主,、和諧的氛圍,，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n,，了解學生的各種情景,，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導,，進取地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后,，我認真批改作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生,、家長,、教師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還十分關(guān)心學生的生活情景,，能夠和學生談心,，

了解每個學生的生活，噓寒問暖,，幫忙有困難的學生,，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情景,，經(jīng)常從自我家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

同時，利用自我定期回學校向組織和領(lǐng)導匯報思想和工作的機會,，反映村小的實際困難,。學校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動,，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。

支教后期,，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機,，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育和愛心教育,，貼近時代,，以事實、以親身參與到達育人的目的,。

三,、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識,。

我在學校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學教育及教師的現(xiàn)狀有了必須的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校的角度去研究,，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠理解,、理解我而高興,，為我能夠融入這個團體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠，生活不便,，孩子幼小,，但我依然風雨無阻，堅持著自我對于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自我復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自我的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，可是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教一年,，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。期望經(jīng)過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁,，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自我的一點力量,。

教師支教個人總結(jié)模板四

時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自我的工作和表現(xiàn),，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩,。

這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學期，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的職責，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁,，所以這次支教,，我無悔于這次支教，經(jīng)過一學期的支教,，讓我在各個方面都有了很大的提高與提高,，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結(jié)：

1.思想方面

認真學習有關(guān)教育的各種事情。工作中,，我用教師的標準嚴格要求自我,，努力學習教學的各種方法，進取向同學們傳授知識,，盡自我所能,，用心教育每一個學生，用行動告訴自我,，學生的成績便是自我的成績,，學生需要的知識便是體現(xiàn)自我價值的機會，要為自我負責更要為學生們盡責,。

2.工作方面

剛到紅旗小學,，我初步了解了一下學生情景，接下來的工作就是腳踏實地,，為我也為同學們一齊努力,。我為工作的開始定了一個方向，我認為,，成人比成材更重要,，應(yīng)當讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理,。課堂上,，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”僅有幾秒鐘,，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定,。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過,，我要讓自我的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲,，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情,，讓她們的成績有個好的提高,，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的提高,，我就會感到由衷的欣慰,。

3.生活方面

在這一學期的時間里，校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下,，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作,，離自我的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們進取的學習都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力。

結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能立刻改變什么，可是我想至少經(jīng)過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。經(jīng)過這一學期與教師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作本事得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習的優(yōu)點，這是難得的學習機會,。

支教工作時間雖然短暫,，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受,，給自我人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。

教師支教個人總結(jié)模板五

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自我的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對我來說,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都能夠說獲益非淺，我的整個身心得到了提升,！我敬佩坡塘小學領(lǐng)導的求真務(wù)實,、以人為本的工作作風，佩服教師們忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

做為一名支教教師,，首先,，在支教期間，本人忠于黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生,，為了學生的一切”為宗旨,，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù),。其次,，端正自我的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自我成為同事們的知己,，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教教師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。所以，在我加入支教隊伍之前,，自我已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，必須要堅持下來,，盡自我最大的努力干好自我的本職工作,。我嚴格要求自我，服從領(lǐng)導的各項安排,。平時,，我能主動的與綜合科的教師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。

二,、在工作方面

我并沒有因為自我是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進坡塘小學學校那一刻起,，就把自我當成一個真正的“坡塘人”,，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先,，服從領(lǐng)導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。

本學年,，我擔任了一年級一班的班主任,，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術(shù),，兩個班的寫字課,，一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,，但我還是認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情景，因材施教,。由于我所帶的班級,，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍,，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,，針對這樣的情景，我每節(jié)課都制作課件,，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率,。課堂上我精彩地講述，循循地誘導,，進取地鼓勵,，深深地吸引著每一個學生。異常是在《荷葉圓圓》,、《稱象》,、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛異?；钴S,，帶動了那些不善言語的學生都開始進取回答問題，得到了聽課教師們的一致好評,。課后,，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試,，我們班的語文平均分都在90分以上,，得到了教師們的肯定。

其次,，我還十分注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我也十分關(guān)心學生的生活情景,，能夠和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫忙有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難,，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情景，經(jīng)常從自我家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面,，增強學生課外知識儲備量。

最終,，在教研方面,，我總是精心準備每一次的教研活動,，期待和教師們共同提高。我進取參與語文教研組的各種教研活動,，和她們一齊探討新的教學理念和教學方法,，促使自我不斷研究好的教學方法，還能學到其他教師的優(yōu)秀之處,。在平時,，我還進取研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得,；每次課后,，都認真總結(jié)，寫好

教學反思

三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化,，不遲到,，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理,，遵守學校的各項規(guī)章制度,。進取參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中,，我們班都取得了不一樣等次的成績,。經(jīng)過自我的努力，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可,，我打心眼里感到高興。

一學年的支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的！重溫自我的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，可是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

教師支教個人總結(jié)模板六

“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學校的輻射示范作用,，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動,、共同提高,，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)學校的均衡發(fā)展,。

難忘的2012年9月,，作為市實驗中學“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導對我的信任,，同事們對我的鼓勵與支持,，帶著與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀，來到xx中學,，開始了為期一年的“支教”生涯,。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多是感到一種職責和義務(wù),。

轉(zhuǎn)眼間,，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來,，能夠說我隨時隨地每時每刻都應(yīng)對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的應(yīng)對困難,，戰(zhàn)勝困難,。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失,，盡你的力量去奮斗,。”走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一,、思想選擇遠方,，不怕風雨。

支教對我們每個支教教師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。所以,，當我“支教”之前,，自我已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難,，必須要堅持下來,，盡自我最大的努力盡量干好自我的本職工作。我嚴格要求自我,，服從領(lǐng)導的各項安排,。平時，我能主動的與本年組的教師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。“支教”這一年來，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣了,。由于農(nóng)村學校普遍教學效率此刻依然較低,，要取得好成績，學生和教師還是得靠時間加汗水加班加點,。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作,，每一天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作,。每周星期六才能回家一趟,，星期天午時又得匆匆趕到學校，一個星期只能在家呆一個晚上,。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍,。剛開始的時候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒有削弱我在那里發(fā)光發(fā)熱的熱情,，因為工作的過程得到認可是幸福的,。另外，想到那里的教師也有在市里居住的,，他們不也是這樣幾年,、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀應(yīng)對,，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什么,。為了支持我的工作，我們家能夠說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管,，晚上則由愛人下班后帶著,，從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就要風雨兼程”,。妻子的這句話,，激勵著我走完了“支教”這一年四季的期望之旅。

二,、工作行者,，收獲微笑。

1,、迅速了解情景，及時進入主角。

我接任的是九年級七班的班主任工作,，全班共有60名學生,。由于原班主任調(diào)走了，所以學生的一些情景只能靠我自我去了解,，我盡可能多的和學生們在一齊,，與他們談學習，談夢想,，以心交心,，以誠待誠，我把自我真正融入他們當中,，成為他們的一員,。我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途夢想，大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,，所以學生的學習沒有強大的主動性和進取性,。初步了解了學生的思想狀況，接下來我就開始了解學生的學習情景,。這些學生的文化知識不如城里的孩子,，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響,，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關(guān)注孩子學習的甚少,，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然,。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納,。學生思維緩慢,，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課,，盡管我做了充分的課前準備,，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮,，我自以為比較適度的問題,，學生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中,，,，滿分的沒有，90分以上的僅有幾個,，最低分30幾分,，這是我教學十幾年來見到的最差的成績?？吹侥且慌捧r紅的分數(shù),，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔子的沉重,。

2,、踏踏實實教書，全心全意育人,。

情景了解清楚了,，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題,。

晚上躺在床上,，腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容。他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,，他們的人生之旅很長,，我該教會他們怎樣為自我設(shè)計未來，教會他們怎樣樹立起自我正確的處世態(tài)度,！我認為,，成人比成材更重要，應(yīng)當讓學生有一個遠大的志向,，正確的為人處事方法以及健康的心理,。于是，我開始利用課余時間,，跟學生個別談心,、交流，利用午時自習時間給他們講一些名人故事,，給他們講述外面世界的精彩,，使學生們感受到學習的重要性,，在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和學生們講這些道理的時候,，學生們都聽得十分認真,，從他們的眼神里我看到了這些孩子對完美未來的向往，他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性,。之后我開始思考如何引導學生熱愛學習，促進他們?nèi)姘l(fā)展,。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去?yīng)對他們。我蹲下身子與學生平視,，敞開心扉同學生交流,，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年,。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈,。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”僅有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗,。課下,，孩子們邀請我一齊踢毽子，打籃球,，我都會欣然答應(yīng),。這說明我已走進孩子們的心里。為了激勵學生勤奮學習,，我自費布置了教室,，創(chuàng)立教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學習,、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個團體，喜歡我這個“城里”教師了,。為了提高學生的閱讀興趣,，我號召學生帶圖書到教室來，建立了班級“圖書角”,，在休息的時候,，與學生交流閱讀感想，漸漸地,，孩子們愛讀書了,，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高。

幾個星期之后,，學生們就構(gòu)成了良好的上課習慣和學習習慣,，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備,，上課有精神,，聽課能專心，思考會用心,，回答問題條理清楚等,。這些學生的學習成績都有不一樣程度的提高，班級的學習風氣很濃,?？吹胶⒆觽兊奶岣撸腋械搅擞芍缘男牢?。

3,、精心準備教研活動，共同提高,。

學生的情景穩(wěn)定了,，可是作為一名支教教師，我深深明白,，單純搞好自我的教學,，并不是什么困難的事情，在抓好自我的教學工作和班級管理工作的同時,，盡自我最大的可能去帶動本年級組的教研工作,。我多次給那里的教師上觀摩課，然后和各位教師談本節(jié)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會,，并帶動教師們進取參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的教師一齊探討新的教學理念和教學方法,，相互交流,，共同提高。一年來,，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》,、《切線的判定》等教學公開課，得到了學校領(lǐng)導和教師們的高度評價,。

我在xx中學一年的“支教”時間里,，經(jīng)過示范課、經(jīng)驗交流等方式,，毫無保留的將自我所學,、所知,、所悟介紹出去，交流了自我的教育教學心得,，傳播新的教育教學理念,、新的教育教學模式，利用自我在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經(jīng)驗,，促進了那里的教師教育觀念,、方法和手段的轉(zhuǎn)變，教師們經(jīng)常找我交流他們在教學中遇到的一些問題,，我都會熱情地傾盡我所能地幫忙他們,，我把我是怎樣解決類似問題的方法供給給他們，供他們參考,。同時，也有力地促進了他們?nèi)ャ@研,，去探索,，提高了教師的教研本事，為xx中學的教育教學貢獻了自我的一份微薄的力量,。

三,、生活清貧，但我很歡樂,。

在這一年的時間里,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在學校同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,。在那里工作，我感受到了家的溫馨,。學校領(lǐng)導專門為我配備了一臺電腦,，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,，想方設(shè)法幫我解決,。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強營養(yǎng),。支教工作雖然很清苦,、寂寞，可是,，每當想起領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷和鼓勵,，看到學生們的學習提高了，看到學生們變得懂事了,，看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“教師,，您辛苦了,，您嘗嘗我們自我煮的花生米”，看到學生手捧新年賀卡,，說：“教師,，祝您新年歡樂.”……每每看到這些，想到自我所作的點點滴滴,，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎,？能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊,。這樣的日子雖然苦點,、累點，但辛苦并歡樂著,。

我的“支教”工作結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么,，可是我想至少經(jīng)過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。經(jīng)過這一年與教師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作本事得到了更多的鍛煉,、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干、純樸真摯,、無私奉獻……太多我能夠?qū)W習的優(yōu)點,，這是我難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫,，但很充實,。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,，就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里,，我想對在我支教過程中,，幫忙過我的所有的人表示感激，你們才是支教者的支教者；我想對和我們朝夕相處的教師表示感激,，你們是真正的英雄,，我們只是奉獻了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土,；我想對我所教過的學生表示感激,，你們才是我的教師，你們的純樸和善良,，你們的寬容,，讓我學會了包容，耐心,。

支教個人總結(jié) 篇5

20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教,，見面會（在大周教育中心會議室）上被分到羅莊小學，后因吃飯問題調(diào)到中心小學,。首次分課3至6年級科學,，因一教師調(diào)走調(diào)成年四（1）班數(shù)學。一年來,，主要有以下收獲：

一,、解決了上班吃飯問題

民以食為天，周一到周五,，中午在小學吃，天天不重樣,。早晚在隔壁十二中吃,，每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學周一早上和周五晚上沒有飯,。

二,、放松了身心，鍛煉了身體

支教教師,，學校里都是當客人對待的,，課最少，飯免費,，要求最松,。我又一周吃住在校，所以有的是時間,。學校幾個男教師都喜歡打乒乓球,，我這個以往的一小冠軍在那里前三名是進不了的，但和高手切磋才能有提高,。魏主任和王計生愛好下象棋,，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤，提高了棋藝,。晚上19點,，我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播,，一邊在操場上倒走、跑步,。鍛煉后,，一般是會斗地主的，一元二元三元,、見炮加一,。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲,，有幾次周五放學后就開戰(zhàn)了,，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了,，接魏主任電話說三缺一,，又拐頭回去了。開春后,，我在住室前的花壇里種菜,，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜,。月考獲得過1次第一,，2次第二，獎過100元錢,，純屬意外收獲,。

三、學到了不少管理經(jīng)驗

大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，大周中心小學是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大,、管理最規(guī)范的小學，在那里一年見識的經(jīng)驗不管今后自我是否會用到,，都是一筆財富,。這個，我專門記到了一個本上,，那里不再贅述,。

四、結(jié)交了一批朋友

多個熟人多條路,。潘校長：精明強干,、善于公關(guān)，學校管理得科學規(guī)范,，異常是校領(lǐng)導班子眾志成城,，本人在不在學校，學校工作都不會走樣。程校長：教了數(shù)學和英語2門主課,，乒乓球打得好,，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車,。魏主任：電腦高手,，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和,，聰明熱情,。路教師：一個辛勤的負責的老園丁，事事不服輸,，平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天,。鄧師傅：我倆一個住室，已習慣了吃他做的飯,，可年后他騎電車摔了2次,，沒堅持到期末。體育教師大浩,，愛釣魚,，常喝酒，看得開,，是個大氣的人,。張教師：同班同事，教語文英語,，工作踏實,，不愛搞花架子，不僅僅學生教得好,，家里花也養(yǎng)的好,。6月29日晚,，程校長,、魏主任、大浩,、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,，我們猜枚、閘牌,，喝了12瓶啤酒,。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我,。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒,。我雖坐過很多的酒場兒，這次喝酒卻最讓我感動！

五,、教育了一班學生

我們四（1）班上學期66名學生,，下學期68名學生。他們有聰明好學的,，也有不完成家庭作業(yè)的,，但他們個個都很聽話。一年來,，沒有一個學生頂撞我,，我倒是有幾次錯批評了他們，心里很內(nèi)疚,。對我的數(shù)學課堂紀律,，我一年來都十分滿意，我也盡心盡力去教育了他們,，上學期十一假期,，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側(cè)傷口2個多月才長好,，而我只請了一個星期的假,，一個多月都帶傷給學生上課。下學期期末復(fù)習時,，由于課多,、天熱，再加上我講課聲音大,，后2個星期喉嚨一向沙啞,，嚴重時幾乎失聲。如果說成績不夢想,，只怪我水平有限,，我對得起自我的良心。

一個地方,，當要離開的時候,，如果你戀戀不舍，說明你來對了,；如果你歸心似箭,，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了,。如果有機會,，大周鎮(zhèn)中心小學，我還愿意來那里支教,！

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