方案是從目的,、要求、方式、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教師校本研修方案篇一

人常說：“百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,?！毙W(xué)語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓(xùn)，使自己的師德修養(yǎng),、理論水平,、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，是自己成為一名精干,、高效、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)期目標

1,、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng),，使自己能成為成為學(xué)生愛戴,、家長信賴的好教師。

2,、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺,，不斷更新教育教學(xué)理念，進一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能,，以達到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過校本研修,，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學(xué)工作。

三,、研修內(nèi)容

1,、積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄,。

2,、利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學(xué)習,、新課程標準的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習,。

3、認真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,。

4、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題,，交流“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑,。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。如：三字一話,、說課,、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動,，使自己練就扎實的教學(xué)基本功,。

6,、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

四,、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時間學(xué)習國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論,、研讀新課程標準、學(xué)習教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中,，進行校本研修,，促使自己盡快成長。

3,、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”,，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面,，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級組織的各類培訓(xùn),，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，在干好本職工作的同時，按照計劃研修,，盡職盡責的干好本職工作,。

小學(xué)教師校本研修方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

在新時期里,，新課改新理念要求下,，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強學(xué)習,，努力提高自己,，變化自己,，學(xué)習先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當代教師的要求。

二﹑學(xué)習內(nèi)容：

(一),、個人讀書

1,、至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定,。

2,、必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表,。

(二),、聽評課

1、聽評課的對象以本校教師為主,，本學(xué)期至少聽15節(jié)課,。

2、每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

(三)教學(xué)設(shè)計

1,、教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。

2,、量的要求：精選2篇。

(四)小組集中研修

1,、認真做好集體備課工作,。

2、充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。

3,、學(xué)習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

5,、學(xué)習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德,。

6,、學(xué)習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

(五)個人博客

1,、個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺，我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客,。

2,、充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個人博客,。

3,、量的要求：上傳原創(chuàng)文章每月1篇以上，發(fā)表評論每月5條以上,。

(六)研究論文

論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑，談自己的體會,、思考,。

三、學(xué)習形式：

1,、積極參加校本教研活動,，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍,，促進校本教研制度的建設(shè),。

2、創(chuàng)新集體備課,，利用備課組,，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教案,。

3,、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思,、個人成長反思，課前和課后的反思,。

4,、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著,，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文,，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

5,、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進行互相學(xué)習和交流,。

小學(xué)教師校本研修方案篇三

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實省市中小學(xué)教師校本研修工作會精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以促進中小學(xué)校本研修內(nèi)涵式發(fā)展為重要抓手,，以提高校本研修質(zhì)量和效果為目標，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向,，以解決學(xué)校教育和教師教學(xué)實踐中存在的突出問題為突破口,，以促進學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長提高教師綜合素質(zhì)為目標為落腳點,，統(tǒng)籌部署,、全面推進，有計劃,、有步驟地全面促進中小學(xué)教師隊伍專業(yè)成長,，逐步形成整體推進校本研修的新局面，不斷提升教師業(yè)務(wù)水平,。

二,、工作要點

1、師德研修,。以活動為載體,，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式,，同時,，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意;愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感,、責任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會的表率,。

2,、新課程研修。更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué),，認真學(xué)習新的教育理論,，學(xué)習新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等,。以教研組為單位,，組織學(xué)習討論、研討交流,，檢查考核學(xué)習情況,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標,、探索教法,。

3、教育教學(xué)能力研修,。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習網(wǎng)絡(luò)知識,，提高多媒體課件制作的質(zhì)量,，提高教師運用和處理信息的能力。

5,、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“高效課堂”為切入點,，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習提煉中。

三,、研修方式

1,、自主學(xué)習：教師自學(xué)，寫好校本研修報告冊,。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,，針對我鎮(zhèn)共性“問題”,，聘請專家學(xué)者，搞專題講座,。各校教研組在每月要安排一次專題講座，并將資料及時交東風鎮(zhèn)教育業(yè)務(wù)輔導(dǎo)站存檔。

3,、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動時間研討學(xué)習體會、教學(xué)體會,、課堂教學(xué)評價,、教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進行課堂教學(xué)研究,，扎實做好好評課活動,，教研組做好詳實記錄;同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象,。

5,、名師指導(dǎo)：聘請本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評課,，進行教學(xué)研究指導(dǎo),。

6、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習,，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。

四,、實施步驟

(一)20xx年3月：宣傳動員階段

1,、組織學(xué)習相關(guān)文件，加大校本研修宣傳,，營造濃厚校本研修氛圍,。

2、制定校本研修實施方案和年度工作計劃,，全面啟動教師校本研修工作,。各小學(xué)立足本校實際，制訂科學(xué)可行的校本研修規(guī)劃,、年度計劃和實施方案,，于3月8日前報鎮(zhèn)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(中心校教導(dǎo)處)備案。

3,、教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃,，學(xué)校具體組織實施校本研修培訓(xùn)等工作。

(二)20xx年4月至11月：實施階段

1,、完善機制,，健全校本研修制度

(1)健全校本研修相關(guān)制度,，定時間、定內(nèi)容,、定措施,，保證研修活動有效開展。

(2)學(xué)校要重視校本研修過程管理,，勤記錄,、詳收集過程檔案資料。

(3)建立教師校本研修檔案及學(xué)校校本研修工作檔案,。

(4)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組適時組織人員對全鎮(zhèn)各學(xué)校校本研修工作運行情況進行指導(dǎo)檢查,，做為考核依據(jù)。

2,、明確內(nèi)容,，扎實有效進行研修

(1)師德、基本功研修：認真學(xué)習《教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師教學(xué)理論,、教育思想,、職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立正確的教師職業(yè)觀,、教育觀,、學(xué)生觀，認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。

(2)教育教學(xué)能力研修：聚焦課堂,，研究課堂教學(xué)。圍繞推進“優(yōu)化教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂”教改項目,，積極開展培訓(xùn)、指導(dǎo),、調(diào)研,、檢查和評估等項工作，深化校本研修,。開展“優(yōu)化教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂”教改實驗，大力倡導(dǎo)集體備課制度,，開展同伴互助的研修方式,。要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念，改變教師教育行為,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，引導(dǎo)廣大教師積極參加教學(xué)技能訓(xùn)練活動,，積極進行教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)研究論文,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，讓教師盡快成長和成熟。

(3)教育科研能力研修：根據(jù)《東風鎮(zhèn)小學(xué)小學(xué)教師校本研修實施方案》和《東風鎮(zhèn)小學(xué)小學(xué)教師校本研修五年規(guī)劃》精神,，實施課題帶動戰(zhàn)略，健全課題組織,，完善校本研修體系,，實施規(guī)范管理。確定研修課題和主攻方向,，增強問題研究意識,，提高問題研究能力。建立了以教學(xué)型教研為主體,、研究型教研為主導(dǎo),、學(xué)習型教研為基礎(chǔ)的“個人反思、同伴互助,、專家引領(lǐng)”的校本研修體系,。加強各級課題研究工作，發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用,，努力提升課題研究的總體水平,。

(4)積極開展專業(yè)引領(lǐng)研修。用課改理論引領(lǐng)廣大教師更新教育思想轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，輔導(dǎo)教師學(xué)習課改理論,，掌握校本研修方法，領(lǐng)會高效課堂教學(xué)策略,，積極探索高效課堂教學(xué)的發(fā)展途徑,。開展專家引領(lǐng)活動。通過“走出去,、請進來”的形式,，堅持下鄉(xiāng)入校進課堂，聽課評課,，咨詢診斷,，交流研討，指導(dǎo)校本研修,，最大限度的發(fā)揮本土專家的引領(lǐng)示范作用,。開展優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)新課程活動。

(5)開展“八好活動”：①讀好一本教育名著;②寫好一篇心得體會;③上好一節(jié)公開課;④做好一個優(yōu)秀課件;⑤承擔好一個課題研究;⑥帶好一個班;⑦寫好一份教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)⑧撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教研論文,。

3,、突出重點,，落實研修載體

(1)集體充電：主動邀請相關(guān)教育專業(yè)人員為教師“充電”，變被動接受學(xué)習的局面為主動吸取養(yǎng)分的過程,，使理論與實踐真正融合,。

(2)師徒結(jié)對：校內(nèi)優(yōu)秀教師、老教師與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子,，搭建相互學(xué)習，共同提高的平臺,。

(3)觀摩聽課：廣泛開展“互助—觀課”和組織“說課—講課—評課”活動,，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為教師提供交流的契機,，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學(xué)水平,，引導(dǎo)教師獲得有益信息，達到資源共享,。

(4)個人自修：一方面,，教師自己確定目標，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己,，在自修和實踐中不斷反思,、調(diào)整，實現(xiàn)自我改進和提高;另一方面,，對教育專家,、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)進行消化，獲得實質(zhì)性的收獲和幫助,。

(5)校際交流：加強兄弟學(xué)校間的交流合作,，實現(xiàn)師資、設(shè)備,、信息等資源的共享,。并通過網(wǎng)絡(luò)在更大范圍內(nèi)、更多內(nèi)容上的相互學(xué)習和交流,。

(6)示范引領(lǐng)：確定校本研修實驗學(xué)校,，啟動并開展校本研修創(chuàng)新試點校工作。

(三)20xx年12月：總結(jié)階段,。

各學(xué)校和教師要依據(jù)校本研修年度方案和個人校本研修計劃,，及時進行總結(jié)，查找薄弱環(huán)節(jié),，制定改進措施,。按照規(guī)定，審核,，登記,，上報教研室認定,，頒發(fā)培訓(xùn)證書。

六,、工作要求

1,、統(tǒng)一思想，提高認識,。校本研修是建立我鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)成長長效機制的重大舉措,，也是提高教師教育實效性的重要渠道，各學(xué)校要高度重視,，切實作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一件大事來抓,，抓緊抓好，抓出成效,，確保開局之年良好開端。

2,、精心組織,，落實責任。各學(xué)校要在鎮(zhèn)校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，切實履行承擔的工作職責,，落實人員，落實責任,，積極主動,、創(chuàng)造性地開展工作，確保校本研修工作有序,、有效,、深入開展。各校要成立領(lǐng)導(dǎo)組織,，具體指導(dǎo)工作的有序開展,，強化對校本研修工作的專業(yè)引領(lǐng)。

3,、強化宣傳,，營造氛圍。要切實加大對校本研修工作的宣傳力度,，認真學(xué)習貫徹省,、市、縣有關(guān)文件和《東風鎮(zhèn)小學(xué)教師校本研修工作實施方案》基本精神,，增強使命感和責任感,，迅速掀起新一輪校本研修工作的熱潮。

4,、完善制度,，加強評估,。鎮(zhèn)教育組將校本研修作為當前和今后一個時期教師隊伍建設(shè)的一個重要抓手，納入教育檢查,、評估,、年度工作目標責任制考核范疇，考核評估結(jié)果作為學(xué)校,、校長和教師年度考核的重要內(nèi)容,。并把教師繼續(xù)教育做為職務(wù)晉升的重要指標之一。對在校本研修工作中取得顯著成績的單位和個人將給予表彰獎勵,。

小學(xué)教師校本研修方案篇四

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。

一,、研修目標

通過學(xué)習,，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解,。樹立終身學(xué)習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、研修內(nèi)容

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格,。

(二)在實踐中進行教學(xué)研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習,。

三、具體實施方案

1,、勤于學(xué)習,，樹立終身學(xué)習的觀念。

(1) 堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習的觀念,。

(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人,，在書本中學(xué)習,，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標,。

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習,，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己,。

小學(xué)教師校本研修方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

以課程標準為指針，以提高教師教育科研能力和教師自主專業(yè)發(fā)展水平為前提,，以促進學(xué)生全面發(fā)展,、全面推進素質(zhì)教育為終極目標，有效地開展我校教研組校本培訓(xùn)活動,。

二,、制定背景

1、在全面,、深入實施基礎(chǔ)教育新課程改革,、推進素質(zhì)教育之際，新課程的理念還沒有完全有效地轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，教師教得累,，學(xué)生學(xué)得苦，高效益的課堂仍舊沒有建立,。

2,、 今年的8月27、28兩日的理論學(xué)習,，提高了我的思想認識,，尤其聽了佟檸老師的講座，深深感到有效教學(xué)是解決上述問題的符合教學(xué)規(guī)律,，有效果,、有效率、有 效益的教學(xué)方法之一,，因此本學(xué)年的校本培訓(xùn)將在繼續(xù)進行課程標準學(xué)習的基礎(chǔ)上,，尤其是對新近更改的的內(nèi)容進行深入學(xué)習的基礎(chǔ)上，進行有效教學(xué)的相應(yīng)培訓(xùn),。

3,、名優(yōu)工程骨干教師數(shù)學(xué)小組的課題方案：具有針對性、實用性,、可操作性,。在實驗階段，對我的教學(xué)有了極大的提高和指導(dǎo)，我個人認為,，這個方案的有效實施和認真實驗,，就是有效的教學(xué)。

科 學(xué)家達爾文說：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識,?！本徒虒W(xué)而論，方法的知識就是“教的方法”,，“學(xué)的方法”,。教師科學(xué)地教，學(xué)生才會科學(xué)地學(xué),。如果我們 能圍繞“學(xué)法”恰當設(shè)計“教法”,，教學(xué)中真正體現(xiàn)為學(xué)而教的思想，日久天長,，學(xué)生的自讀能力自然會得到提高,。“用不著教”的境界將指日可待

三,、培訓(xùn)目標

1,、通過校本培訓(xùn)，加深對課程標準的理解,，并與教學(xué)實踐有效結(jié)合,。

2、探索并實踐有效教學(xué)的路徑——有效設(shè)計教學(xué)目標;學(xué)生充分發(fā)展的學(xué)習方式的有效性;課堂觀察;反思性教學(xué)等,。

3,、通過培訓(xùn)，改變教師的工作狀態(tài),，改變學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),，建立和諧師生關(guān)系,，

4,、教師在實踐、培訓(xùn),、教研,、觀察、反思的良性循環(huán)中,，不斷提升教育科研能力,，提高教師自主專業(yè)水平發(fā)展。

5,、以理論指導(dǎo)實踐,，改變學(xué)生學(xué)習方式，促進學(xué)生發(fā)展。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、結(jié)合《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》和佟檸主任的《探索有效教學(xué)的技術(shù)路徑——教學(xué)目標敘寫與課堂觀察》講座內(nèi)容，對教研組進行培訓(xùn),，明確有效教學(xué)的路徑的五種途徑,。

2、組織并落實每周一次的集體備課,，肩負起教研組長和備課組長的職責,，每三周一個集體備課重點，寫出書面材料,，總結(jié)備課經(jīng)驗,，定期檢查，提升教學(xué)水平,。

3,、在教研組內(nèi)開展讀書沙龍活動，必讀《教育科研與教師自主專業(yè)發(fā)展》或《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》,。選讀“名優(yōu)工程”的其他書籍,。

4、通過集體備課,，培養(yǎng)青年教師,，發(fā)揚全組智慧，推薦學(xué)年組觀摩課與全校交流,?？偨Y(jié)經(jīng)驗撰寫論文，撰寫“一賽五評材料”,，向上推薦,。

5、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，進行相關(guān)的理論學(xué)習,，并整合數(shù)學(xué)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體課的優(yōu)勢,，創(chuàng)造教學(xué)情境,，提高課堂教學(xué)的有效性。

6,、鞏固數(shù)學(xué)組“拓展式課堂教學(xué)的實驗與研究”成果(20xx年已通過市里驗收),，爭取申報高級科研課題。

五,、培訓(xùn)形式

1,、讀書活動：教師選定必讀書籍學(xué)習,，記讀書筆記，準備讀書沙龍,。

2,、專題講座：組織學(xué)習佟檸主任的《探索有效教學(xué)的技術(shù)路徑——教學(xué)目標敘寫與課堂觀察》講座和《有效教學(xué)》一書，加強理論指導(dǎo),，用理論指導(dǎo)實踐,。

3、集體備課：利用每周教研活動時間開展集體備課,，探討有效教學(xué)實踐中的得失,，吸取有益的經(jīng)驗，共同解決存在的問題,，促進全組教學(xué)水平的提高,。

4、教學(xué)觀摩：利用觀摩課進行課堂教學(xué)研究,，開展好聽評課活動,，提高教師聽評課能力。

5,、經(jīng)驗交流：撰寫經(jīng)驗材料和“一賽五評材料”,。

五、校本培訓(xùn)小組組織機構(gòu)

組長：

組員：

六,、校本教研考核方法

1,、能夠及時參加理論學(xué)習及考試，每次加2分,，否者不得分,。

2、能夠參與教研組集體備課,，并完成集體備課相應(yīng)資料,，每月2份，每人加2分,。學(xué)期聽課12次,，并填寫2+2課堂評價表4分，否則不得分,。每月每位教師上交一份教學(xué)反思,，2分

3,、能承擔觀摩課并寫出相應(yīng)文字材料加3分,。

4、撰寫經(jīng)驗材料和“一賽五評”材料者可參與市新秀能手評比資格

5,、總評分數(shù)加入教師年終總評分,，與評優(yōu)和獎勵工資掛鉤,。

小學(xué)教師校本研修方案篇六

一、指導(dǎo)思想

以甌海區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求,，以實際行動貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞有效推動課程改革這個中心工作,，按照“走近教師,，走進課堂”的思路，改進教學(xué)管理行為,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，教學(xué)過程和教師隊伍，不斷提高校本研修質(zhì)量,，提升本街道小學(xué)教師的整體素養(yǎng),。

二、研修對象

新橋街道全體在職小學(xué)教師,。

三,、研修主題

本學(xué)期，新橋街道的校本研修活動繼續(xù)以“教研組建設(shè)”為主體,，以“課堂的有效性”為主題,，深入課堂，深入教研組,，深入探討和研究,，不斷提高校本研修質(zhì)量。這學(xué)期,，我們將在上學(xué)期各教研組承辦一次大型活動的基礎(chǔ)上,，側(cè)重于點面的結(jié)合，重在對平時教研組活動的指導(dǎo),、監(jiān)督,，使之更有效。并力求在校本研修模式上有所創(chuàng)新,，總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式,。

四、研修措施

1,、備課會,。組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉行的各級各類新課程備課會和各類骨干班，研修班,，新教師崗位培訓(xùn)等,，并邀請優(yōu)秀教師在街道內(nèi)舉行一二年級語文、數(shù)學(xué)老師的備課會,。另外,，做好相關(guān)資料的整理和存檔,。

2、系列活動——“套餐式”,。這學(xué)期的校本研修活動以崔巒教授提出的“課堂教學(xué)的有效性要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準確解讀文本;二是精心進行教學(xué)設(shè)計;三是靈活機動地實施教學(xué),。”作為總體思路,。我們將分階段進行“文本解讀——教學(xué)設(shè)計——課堂展示——撰寫評課或反思——案例分析”等系列活動,。其中的文本解讀和課堂展示活動要求在教研組內(nèi)充分展開的基礎(chǔ)上進行，其他板塊要求老師們獨立完成后在教研組內(nèi)交流,，老師們再進行仿課,、創(chuàng)新實踐。給每位老師提供展示的機會和平臺,，使這一系列活動有效提高老師的教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)實效。

3,、特色活動——“會餐式”,。本學(xué)期，我們針對老師和學(xué)生們的心理問題,，利用新橋二小,、三小的特色課程——心理健康教育，舉行一次心理健康專題活動,，使優(yōu)質(zhì)資源達到共享,。這學(xué)期，區(qū)教師發(fā)展中心的科學(xué)研訓(xùn)員周瓊莉老師將聯(lián)系我們新橋街道的校本研修,，所以我們將聯(lián)合三所學(xué)校的科學(xué)老師進行一次科學(xué)研討會,。另外，結(jié)合語文兒童閱讀的推廣會,，我們將舉行一次區(qū)級的兒童閱讀中期匯報活動,，力圖在課型上有所創(chuàng)新。

4,、骨干教師展示活動——“巡回式”,。為了發(fā)揮名師培養(yǎng)對象、教壇新秀等骨干教師的輻射作用,，我們將舉行骨干教師的展示活動,，以及名師培養(yǎng)對象的開放周活動，讓廣大老師在自己街道就能聽到好課,，感受新課程,、新理念，為大家提供優(yōu)秀的課例進行研討,，我們將采取骨干教師到各所學(xué)校進行巡回教學(xué),，以緩解工學(xué)矛盾。

5,、教研組活動,。本學(xué)期，我們要求各教研組長圍繞“教學(xué)質(zhì)量分析,，作業(yè)布置,，課堂的有效性”等內(nèi)容進行保質(zhì)保量的研討活動。同時學(xué)會合作,，要求語文,、數(shù)學(xué)大組舉行一次大型的課例展示活動。希望在校本研修模式上有所創(chuàng)新,，總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式,。

6、隨堂課活動,。我們將繼續(xù)開展常規(guī)的“周四聽課日”活動,，把強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段,。

7,、教科研活動。本學(xué)期,，先督促并協(xié)助各課題負責人做好20xx年各類課題的申報工作,。其次，注重課題過程的管理,，做好課題的實施工作,。我們將對《兒童閱讀讀物指導(dǎo)課研究》《創(chuàng)建小學(xué)校園英語氛圍的實踐》》等課題進行有研討價值的中期匯報活動。

8,、完善校本研修制度,。形成以教師自我反思、同伴互助,、專家引領(lǐng)為基本要素的專業(yè)發(fā)展格局,。

五、研修形式

根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心提出的校本研修要加強“教研組建設(shè)”,，所以我們的形式也圍繞教研組的展示進行,，主要有骨干教師的研討課、互動評課,、專家點評講座,、課例研究、撰寫教育案例,、反思等,。

六,、研修管理

1、學(xué)校嚴格按照上級培訓(xùn)部門對研修基地的要求,，建立考核管理制度,，做到管理規(guī)范化，培訓(xùn)過程化,，充分調(diào)動教師參培的積極性,，確保研修質(zhì)量。

2,、建立校本研修檔案的管理工作,。

3、本學(xué)期計劃在校教師共完成24學(xué)時以上,，協(xié)助非基地學(xué)校教師可以在我校研修完成16學(xué)時以上,。

小學(xué)教師校本研修方案篇七

一、指導(dǎo)思想

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,。為更好地適應(yīng)課改的形勢,，貫徹落實縣教科局關(guān)于加強教研工作的意見，在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,，進一步提高辦學(xué)質(zhì)量，我校特制定本計劃,。

二,、研訓(xùn)目標

以促進第個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師作為研究和培訓(xùn)的主體,，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，形成民主,、開放、高效的教研機制,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習化組織,。

三、研訓(xùn)活動任務(wù)

深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和題,，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,。

四,、研訓(xùn)活動時間

每周星期三下午

五、研訓(xùn)形式

以自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式：以新課程為導(dǎo)向,，靈活運用案例分析、問題解決,，調(diào)查研究,、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性,。倡導(dǎo)開放式研訓(xùn)活動,、促進式研活動,、學(xué)科整合式研活動、針對式研訓(xùn)活動等多種研訓(xùn)形式,。

①自我反思

教師的自我對話,，對自己行為的思考、省視,、分析,。自定個人研訓(xùn)學(xué)習、專業(yè)提高學(xué)習計劃,，并根據(jù)學(xué)校校本研訓(xùn)計劃內(nèi)容,，自行學(xué)習和對自己教學(xué)進行分析，提出問題,，制定對策,，要求每位教師每學(xué)期上1—2節(jié)研究課，每位教師每學(xué)期聽課達10節(jié)以上,，教研組長聽課達15節(jié)以上,，教導(dǎo)主任和分管教學(xué)的副校長及校長課達20節(jié)以上：教師每學(xué)期寫教學(xué)反思8篇，研究性論文1篇,。

②同伴互助

以學(xué)科組和年級組為互助載體,，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新,，以強帶弱”：提倡在校本研訓(xùn)中有不同呼聲,，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評,，各抒已見,。以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題入組,，以組為單位制定計劃,，開展研究。每學(xué)期召開校本課堂教學(xué)研討會2—3次，以不斷促進教師專業(yè)水平的提高,。

③專業(yè)引領(lǐng)

一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習和引進名家教研思想：另一方面要形成我?！皟?yōu)勢專家群體”，聘請省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問,。同時,，將本縣教研專家請進學(xué)校，引進他們新的理念和教學(xué)思想,，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展,。

④學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。擬把學(xué)校電腦并上因特網(wǎng),，為教師學(xué)習,，收集理論資料提供滾動性條件。

六,、研訓(xùn)活動要求

(一)組長做好研訓(xùn)活動計劃,，按計劃組織好研訓(xùn)活動。

①組長做好研訓(xùn)活動計劃,，按計劃組織好研訓(xùn)活動,。

②提高研訓(xùn)活動質(zhì)量。

③提高研訓(xùn)活動質(zhì)量,。

④各教研組成員均要按要求積極參加教研活動,。

⑤參加活動情況與期末考核評估掛鉤。

(二)研訓(xùn)活動設(shè)計要求

①營造嚴謹,、務(wù)實,、民主、寬松的研訓(xùn)氛圍,，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài),，有效開展教師間的交流與合作研究。

②加強自我研究意識,，養(yǎng)成理論學(xué)習和實踐反思的習慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活狀態(tài),。

③積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo),。

④加強學(xué)科溝通整合，改變過去強調(diào)學(xué)校本位的傾向,，平時各科教師要加強交流,。

七、校本研訓(xùn)的獎勵制度

①每學(xué)期開展“優(yōu)秀教研組”和“研訓(xùn)先進個人”的評比活動,。

②對優(yōu)秀的教師個人,，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種福利),。

③與教師個人期末、年終考核掛鉤,。

八,、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，保證方案順利進行

校本研訓(xùn)要加強層級管理,，就是各個管理層要各司其職,，校本研訓(xùn)管理主要分三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人,，把握校本研訓(xùn)的方向,，提供人、財物,、時等方面的條件;二是執(zhí)行層,，主要職責是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本研訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面,，提高研訓(xùn)水平,，具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負責培訓(xùn)效果測試;⑤檔案建設(shè),。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持隊組為單位的教研活動,。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師的素質(zhì)和能力為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本研訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，讓校本研訓(xùn)為教學(xué)插上騰飛的翅膀,。

小學(xué)教師校本研修方案篇八

為了進一步加強教師隊伍建設(shè),，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，切實促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，特制定本學(xué)期研修計劃。

一,、教師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工60人，其中專任教師60人,，平均年齡35歲,，35周歲以下青年教師35人，約占在職教師總數(shù)的58%,，35周歲至50周歲以下中年教師23人,，約占在職教師總數(shù)的38%，50歲以上教師2人，約占在職教師總數(shù)的3%,。所有在職教師學(xué)歷100%達標,，其中本科學(xué)歷36人，約占在職教師總數(shù)的60%,，學(xué)?，F(xiàn)有中級職稱教師13人，占22%,，縣級學(xué)科帶頭人,、骨干教師各1人，縣級教壇新秀5人,，共約占在職教師數(shù)的12%,。

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高,，基于我校教師在學(xué)科知識與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對滯后,，實施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺，教師的科研能力與運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行組織教學(xué)活動的能力參差不齊,，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識,，缺乏積極向上的動力，給教育教學(xué)工作帶來諸多不便,，按照縣教育局的要求開展校本研修工作,，通過校本研修，提高教師的教育教學(xué)水平,，提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力,。

二、教師專業(yè)成長學(xué)期目標設(shè)計

(一)總體目標

以學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展為本，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以提高教師的教育教學(xué)能力為中心,，促進廣大教師在實踐中學(xué)習，在反思中成長,，在研究中提高,，營造濃厚的研究學(xué)習氛圍，提高有效教學(xué)手段,，推動學(xué)校各項工作“惜時增效,，輕負高效”和可持續(xù)發(fā)展。在實踐中逐步提高教師的教育科研能力,，構(gòu)建一支具有一定科研水平的教師團隊,。

(二)階段目標

1,、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感，能促進教師產(chǎn)生職業(yè)認同感,，把個人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體,，進而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。

2,、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺,，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

3,、進一步加強研究型教研組建設(shè)，以教師課堂教學(xué)改進計劃為抓手,，開展“先學(xué)后教,、當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動，切實提高教師的教學(xué)有效性,。

4,、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動，加強教師科研意識,，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為,。

5、繼續(xù)開展合理使用校本教材,，進一步提升教師對課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行能力,。

6,、建立和完善符合學(xué)校特點的校本研修制度,，激發(fā)教師參與校本研修的積極性，提升教師校本研修的有效性,。

7,、積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗,，促進教師隊伍的整體提高,。

8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用,，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動,，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教育教學(xué)和班級管理。

9,、80%以上的教師具有一定的教育科研能力和課程開發(fā)能力,，有一定數(shù)量教師的論文在縣、市刊物發(fā)表,。

三,、研修活動需要解決的問題

1,、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,，增強課堂教學(xué)效果,，通過立足課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率推動教師專業(yè)發(fā)展,，提高教師制作和使用多媒體課件,、運用觸控一體機進行教學(xué)的技能。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，查找所需資料，互相學(xué)習和交流,。

3,、認真組織開展 “全體教師使用觸控一體進行課堂教學(xué)示范課”系列活動。

4,、實施好青藍工程,，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，大力培養(yǎng)青年教師,，為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺,，做好校本培訓(xùn)工作，多讓他們走出去進行學(xué)習培訓(xùn),，促使他們盡快成長為校內(nèi)的教學(xué)骨干,，帶動教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

5,、加強學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，進一步激活教師參與研修的主體意識,，逐步建立教育,、教學(xué)、研究,、反思的新型的教學(xué)研究風氣,，使教師真正成為教育教學(xué)的研究者、組織者,、引導(dǎo)者和示范者,。

6、要加強相關(guān)的管理制度建設(shè),，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度,、教師參加培訓(xùn)制度,、聽課評課制度、課堂教學(xué)評價制度,、教師考核獎勵制度等,，通過完善和強化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺,，由無序變成有序。

7,、強化集體備課,，進行教案的改革與創(chuàng)新，要注重作業(yè)布置,，要分類分層,，規(guī)定不同標準，提出不同要求,，體現(xiàn)層次性和自主選擇性,，要嚴格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時間。

8,、要注重教學(xué)反思,，要引導(dǎo)教師學(xué)會反思，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處,，分析原因,，尋找解決方案，促使教師學(xué)會在自身教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

四、研修的方式和途徑

1,、自主學(xué)習：要求每位教師加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習,，樹立先進的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng),。每月寫兩篇高質(zhì)量的校本研修心得體會。

2,、專題學(xué)習：結(jié)合教學(xué)實際,，針對學(xué)校校本研修存在的問題，學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進行專題學(xué)習,。

3,、廣泛開展教師相互聽課活動，以評促研,。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周,，要求教師相互聽課,、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。

4,、同頭課集體備課：利用教研活動時間進行教案改革，在語文與數(shù)學(xué)科目內(nèi)以教研組為單位,，實行集體備課,，倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案，研討教學(xué)課堂,、教學(xué)評價,、研討“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運用情況。

5,、觀摩教學(xué)過程：積極組織教學(xué)競賽活動,，以賽代訓(xùn)。充分利用多媒體課件,、觸控一體上課展示,，進行有效課堂教學(xué)比賽活動，提高教師的課堂教學(xué)運用技能,。

6,、促使教師養(yǎng)成學(xué)習與反思的習慣：使用多媒體課件、觸控一體上課后要注重反思,，形成總結(jié)性材料,，在教研組內(nèi)交流，每月交流兩次,。

五,、實施過程中的注意事項

1、培訓(xùn)教師要認真聽講,，并及時做好筆記,，語數(shù)教研組每位任課教師通過集體備課后，在年級組內(nèi)選出一位教師進行上課,，各組成員務(wù)必參加聽評課活動;聽后通過評議推薦出1—2名教師參加校級示范課展示,。

2、聽課老師必須認真填寫有效教學(xué)課堂評價表,。

3,、授課教師在講完課后，要認真精心寫出教后反思,，上報教導(dǎo)處存檔,。對評選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽。

六,、研修保障措施

1,、組織保障,。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò),。校長任組長,，為第一責任人;副校長為副組長負責校本研修工作，教導(dǎo)主任具體組織實施校本研修工作的設(shè)計和規(guī)劃,、組織和落實,，教研組長、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手為組員。

(1)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

2,、制度保障,。建立、健全,、完善校本研修的各項制度,，確保學(xué)校各項校本研修工作落到實處。

3,、經(jīng)費保障,。完善激勵機制，保證經(jīng)費投入,，根據(jù)研修工作項目的完成情況,，對有關(guān)人員進行獎勵或懲罰;注重軟件的投入，完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機制,，加大力度,，滿足需求。

4,、專業(yè)保障,。學(xué)校將邀請縣教研室專職教研員幫助學(xué)校設(shè)計校本研修活動和承擔具體指導(dǎo)工作。指導(dǎo)針對教育教學(xué)中的實際問題進行研究,。

5,、管理保障。以教師專業(yè)發(fā)展目標為導(dǎo)向,，將各研修項目任務(wù),、措施進行具體落實，校本研修要和評優(yōu)樹模,、年度考核、職稱評定掛鉤,。

小學(xué)教師校本研修方案篇九

一,、指導(dǎo)思想

以甌海區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，以實際行動貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，圍繞有效推動課程改革這個中心工作,，按照“走近教師，走進課堂”的思路,，改進教學(xué)管理行為,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程和教師隊伍,，不斷提高校本研修質(zhì)量,，提升本街道小學(xué)教師的整體素養(yǎng)。

二,、研修對象

新橋街道全體在職小學(xué)教師,。

三、研修主題

本學(xué)期,，新橋街道的校本研修活動繼續(xù)以“教研組建設(shè)”為主體,，以“課堂的有效性”為主題，深入課堂,，深入教研組,，深入探討和研究，不斷提高校本研修質(zhì)量,。這學(xué)期,，我們將在上學(xué)期各教研組承辦一次大型活動的基礎(chǔ)上，側(cè)重于點面的結(jié)合,，重在對平時教研組活動的指導(dǎo),、監(jiān)督，使之更有效,。并力求在校本研修模式上有所創(chuàng)新,，總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式。

四,、研修措施

1,、備課會。組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉行的各級各類新課程備課會和各類骨干班,，研修班,，新教師崗位培訓(xùn)等，并邀請優(yōu)秀教師在街道內(nèi)舉行一二年級語文,、數(shù)學(xué)老師的備課會,。另外，做好相關(guān)資料的整理和存檔。

2,、系列活動——“套餐式”,。這學(xué)期的校本研修活動以崔巒教授提出的“課堂教學(xué)的有效性要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準確解讀文本;二是精心進行教學(xué)設(shè)計;三是靈活機動地實施教學(xué)?！弊鳛榭傮w思路,。我們將分階段進行“文本解讀——教學(xué)設(shè)計——課堂展示——撰寫評課或反思——案例分析”等系列活動。其中的文本解讀和課堂展示活動要求在教研組內(nèi)充分展開的基礎(chǔ)上進行,，其他板塊要求老師們獨立完成后在教研組內(nèi)交流,，老師們再進行仿課、創(chuàng)新實踐,。給每位老師提供展示的機會和平臺,，使這一系列活動有效提高老師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)實效,。

3,、特色活動——“會餐式”。本學(xué)期,，我們針對老師和學(xué)生們的心理問題,，利用新橋二小、三小的特色課程——心理健康教育,，舉行一次心理健康專題活動,，使優(yōu)質(zhì)資源達到共享。這學(xué)期,，區(qū)教師發(fā)展中心的科學(xué)研訓(xùn)員周瓊莉老師將聯(lián)系我們新橋街道的校本研修,，所以我們將聯(lián)合三所學(xué)校的科學(xué)老師進行一次科學(xué)研討會。另外,，結(jié)合語文兒童閱讀的推廣會,，我們將舉行一次區(qū)級的兒童閱讀中期匯報活動，力圖在課型上有所創(chuàng)新,。

4,、骨干教師展示活動——“巡回式”。為了發(fā)揮名師培養(yǎng)對象,、教壇新秀等骨干教師的輻射作用,，我們將舉行骨干教師的展示活動，以及名師培養(yǎng)對象的開放周活動,，讓廣大老師在自己街道就能聽到好課,，感受新課程、新理念,，為大家提供優(yōu)秀的課例進行研討,，我們將采取骨干教師到各所學(xué)校進行巡回教學(xué),，以緩解工學(xué)矛盾。

5,、教研組活動,。本學(xué)期,，我們要求各教研組長圍繞“教學(xué)質(zhì)量分析,，作業(yè)布置，課堂的有效性”等內(nèi)容進行保質(zhì)保量的研討活動,。同時學(xué)會合作,，要求語文、數(shù)學(xué)大組舉行一次大型的課例展示活動,。希望在校本研修模式上有所創(chuàng)新,，總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式。

6,、隨堂課活動,。我們將繼續(xù)開展常規(guī)的“周四聽課日”活動，把強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì),，推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段,。

7、教科研活動,。本學(xué)期,，先督促并協(xié)助各課題負責人做好20__年各類課題的申報工作。其次,，注重課題過程的管理,，做好課題的實施工作。我們將對《兒童閱讀讀物指導(dǎo)課研究》《創(chuàng)建小學(xué)校園英語氛圍的實踐》》等課題進行有研討價值的中期匯報活動,。

8,、完善校本研修制度。形成以教師自我反思,、同伴互助,、專家引領(lǐng)為基本要素的專業(yè)發(fā)展格局。

五,、研修形式

根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心提出的校本研修要加強“教研組建設(shè)”,，所以我們的形式也圍繞教研組的展示進行，主要有骨干教師的研討課,、互動評課,、專家點評講座、課例研究,、撰寫教育案例,、反思等,。

六、研修管理

1,、學(xué)校嚴格按照上級培訓(xùn)部門對研修基地的要求,，建立考核管理制度，做到管理規(guī)范化,，培訓(xùn)過程化,，充分調(diào)動教師參培的積極性，確保研修質(zhì)量,。

2,、建立校本研修檔案的管理工作。

3,、本學(xué)期計劃在校教師共完成24學(xué)時以上,，協(xié)助非基地學(xué)校教師可以在我校研修完成16學(xué)時以上。

小學(xué)教師校本研修方案篇十

研修主題

在推進課程改革教育的今天,，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差,、知識面不廣、反應(yīng)能力較低等特點,。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題,，學(xué)生還是不懂，或是一知半解,。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你，工作多,、壓力大,、假材料多。呵呵呵呵!

研修目標

我們的教育,、教學(xué)是為了每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，為了“學(xué)困生”的個性數(shù)學(xué)發(fā)展,。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習,，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作,，推進學(xué)校的素質(zhì)教育,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究,，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因,，探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣,，提高他們的邏輯思維能力,、計算能力?？傊?，使他們達到課程標準的最低要求。

學(xué)習內(nèi)容

《新課程標準》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社; 第1版 (20xx年10月1日)

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社,。

《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，新課程 教師》20xx.教育期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

實施計劃

(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因,，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

(二)、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理,，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，采用激勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P,同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心,、愛護,。

(三)、老師在教學(xué)中,，要創(chuàng)造生活情景,，從生活中提取數(shù)學(xué)問題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習興趣,。

(四),、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習習慣.針對學(xué)困生的思維速度慢的特點，讓他們提前預(yù)習新課,。針對他們的困難之處,，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上,，他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏,。 這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。

(五),、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動,，為其命名為“手拉手，向前走,?！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的機會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助,，增強輔導(dǎo)的時效性,。

(六),、老師一定要取得家長的配合，家長,、老師擰成一股繩,，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,，針對不同類型的家長,，采取不同的措施。

預(yù)期成果

通過本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。

小學(xué)教師校本研修方案篇十一

新的學(xué)期又在春暖花開的季節(jié)來臨了,，踏著輕柔的春風,，面對著生機無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志,。校本研修是新課改以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式,，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用,。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃,。

一,、工作理念：

1、堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則,。

2,、把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中。

3,、建立扎實,、有效的課堂教學(xué)模式。

4,、積極探索適合學(xué)生發(fā)展,、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。

5,、樹立終身學(xué)習的意識,，加強專業(yè)知識的學(xué)習。

二,、學(xué)習內(nèi)容：

1,、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》,、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材,。

2,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

3,、學(xué)習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德,。

4,、學(xué)習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

三、學(xué)習形式：

以參加學(xué)校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習,。根據(jù)學(xué)習內(nèi)容,，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進行實踐,。在自學(xué)的同時,，要做好重點突出的學(xué)習筆記。

(1)專題培訓(xùn)

交流研討,、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育,、課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結(jié),、論文,、調(diào)查報告、實驗報告,、教案,、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學(xué)習

充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料,，進行互相學(xué)習和交流,。

四、研修主要措施：

1,、認真參加集體組織的學(xué)習培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄。

2,、認真參加學(xué)校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3,、精心準備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

小學(xué)教師校本研修方案篇十二

一,、指導(dǎo)思想

為全面貫徹學(xué)校,、教導(dǎo)處的工作意見，認真學(xué)習先進的教育思想,，積極投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，深入有效地開展教研活動,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展,、提高,、統(tǒng)籌、服務(wù)”四大要素,，根據(jù)我校教育工作要求與目標,，積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革,，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育,，推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺階,。

二、主要工作目標

1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平,。

2、加強教科研意識,，有目的地,、有計劃地開展教研活動。

3,、教科研一體化,，積極推進課程改革，加強課堂教學(xué)研究,，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索,，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì),。

4,、加強師資隊伍建設(shè)，使青年教師嶄露頭角,。

三,、工作要點

1、提高教師素質(zhì),，采取“傳幫帶”的方法,，加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念,。組織教師集體備課,，十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報課。

2,、定期舉行教研組活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

3、切實抓好教學(xué)檢查,、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節(jié),。繼續(xù)實施隨堂聽課制度勵志網(wǎng)、qqzf,、cn/,，加強教學(xué)研究，提高教學(xué)效率,。嚴格按照計劃活動,，積極開展集體備課、聽課,、評課活動,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。要講實效，不搞花架子,，做到時間,、地點、人員和內(nèi)容四落實,。

4,、規(guī)范教學(xué)行為。布置的作業(yè),，要符合學(xué)生的生理心理特點,；符合學(xué)生的實際水平；符合學(xué)生的興趣,；符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求,，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5,、開展《新課程標準》的學(xué)習,，把握其精神，按照課程標準實施教學(xué),，并不斷接受新的教學(xué)理念,、教育方法、教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),，認真進行教材研究，落實備課,、上課,、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

6,、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,，規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負擔,，認真落實五認真,、教學(xué)常規(guī)，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，認真?zhèn)湔n,，逐步提倡書面化備課，繼續(xù)加強教學(xué)反思這一環(huán)節(jié),。

7,、加強對各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學(xué)情況進行抽測,，實行教改分離制度,，并認真分析記錄，努力提高數(shù)學(xué)整體水平,。

小學(xué)教師校本研修方案篇十三

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃。

遵照教研工作計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課方式,，使自己由學(xué)習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變上。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與學(xué)校教研活動與“小組學(xué)習研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好,。

小學(xué)教師校本研修方案篇十四

一、指導(dǎo)思想

為了深入落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標,，提高個人的專業(yè)素質(zhì),，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，不斷充實和提高自己,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，特制定本計劃。

二,、工作目標

積極參加學(xué)校組織的各項校本培訓(xùn)學(xué)習活動,，完成校本培訓(xùn)內(nèi)容，不斷地給自己充電,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

三、具體工作

1,、強化師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感,。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力,。

5,、積極參加每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習。

6,、將自己在學(xué)習過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思,，每周一總結(jié),，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文,。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習研究,，寫好讀書筆記。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8,、認真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習其他教師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

小學(xué)教師校本研修方案篇十五

一、指導(dǎo)思想

為全面落實《陜西省關(guān)于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)〉的實施意見》,、陜西省《關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》,、《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》、《旬陽縣全面推進中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》等文件精神,，落實“學(xué)生全面發(fā)展,，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向,，以名師梯隊建設(shè)為抓手，以解決學(xué)校教育教學(xué)實踐中存在問題為突破口,，以提高教師綜合素質(zhì),、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展為目標,，立足教研,，聚焦課堂，突出主題,，進一步做好我校校本研修工作,，促進教師專業(yè)成長，特制定本規(guī)劃,。

二,、目標任務(wù)

1、每位教師五年完成省上規(guī)定的120學(xué)分(其中校本50學(xué)分)研修任務(wù),。

2,、80%教師能夠撰寫比較規(guī)范的教育教學(xué)敘事、教學(xué)設(shè)計案例,、反思式教學(xué)案例,、主題式教學(xué)案例,、教研論文、小課題研究報告等,；所有教師的專業(yè)水平,、學(xué)科素養(yǎng)、教育科研能力有所提高,。

3、通過校本研修,，改變多年來教師被動研修的習慣,，讓教師由被動研修者變成研究的主體，由教書匠逐步成為研究型教師,，探索高效課堂教學(xué)模式,，并在學(xué)校全面推廣應(yīng)用；所有教師教學(xué)技能有所提升,；全校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升,。

4、建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎勵激勵機制,，把我校建成具有濃郁學(xué)習風氣和研修氛圍的學(xué)習型校園,，提升學(xué)校品味，樹立學(xué)校新形象,。

5,、構(gòu)建具有我校特色的校本研修模式。

6,、省市縣級教學(xué)能手不斷增加,，形成省市縣校梯級骨干教師隊伍。打造市,、縣有影響的強勢學(xué)科組,，使骨干學(xué)科組和骨干教師成為開展校本研修的引領(lǐng)者和積極的實踐者。

7,、初步建立校本研修資源信息庫,。以學(xué)校網(wǎng)站為依托，整合校本研修教育資源,，建立學(xué)校校本研修資源信息庫,，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)研修。

8,、開發(fā)符合我校實際具有一定地特色的校本教材,，充實和完善已開發(fā)的校本教材。

9,、努力創(chuàng)建省級校本研修示范校,。

三,、具體措施

(一)成立學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、專業(yè)指導(dǎo)小組,、學(xué)分認定小組,。

校長任三個小組組長。校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組成員有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,；專業(yè)指導(dǎo)小組成員有副校長,、教導(dǎo)主任、教科室主任,、學(xué)科組長,；學(xué)分認定小組成員有學(xué)校班子成員和學(xué)科組長。負責制定校本研修規(guī)劃,、計劃,，并組織實施，同時負責學(xué)校教師研修成果的審定,，推薦上報,，教師研修學(xué)時的登記審查等。

(二)建立學(xué)校教科室,、學(xué)科組,、年級備課組三級管理體系。

充分發(fā)揮教科室,、學(xué)科組,、年級備課組的作用，營造嚴謹,、務(wù)實,、民主、寬松的教學(xué)氛圍,，使研究活動和教師常規(guī)教學(xué)活動相結(jié)合,，讓教研活動成為切實有助于教師發(fā)展的平臺。學(xué)校分學(xué)科成立學(xué)科教研組,，每次研修活動做到定時間,、定地點、定專題,、定中心發(fā)言人,，每次活動有記錄，有實效,。

(三)建全校本研修工作機制

1,、建立教師發(fā)展性評價制度，以教師的自評、互評,、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式,，促進多元化評價。

2,、改進教師的考核評價制度,，堅持并完善全員聘用合同制、崗位責任制,，完善教師發(fā)展的評價指標體系,，對教師的師德素養(yǎng)、德育工作,、教學(xué)能力,、教科研成果、培訓(xùn)情況,、培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等進行全面的考核，逐步形成評價與獎懲,、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系,，用評價來促進教師水平的整體提高。

3,、對教科研工作突出的組織和個人進行獎勵,，對各級獲獎的教科研成果學(xué)校進行獎勵，并首選錄入學(xué)校成果集編印成冊,。

(四)制定教師發(fā)展規(guī)劃

制定并落實教師個人發(fā)展規(guī)劃和教師個人校本計劃,。目標明確，步驟清晰,，措施到位,，責任到人，保證此項工作有序開展,，穩(wěn)步推進,。

(五)開展研修活動

1、抓學(xué)習培訓(xùn)

通過自學(xué),，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習筆記,，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身知識修養(yǎng),。通過學(xué)習培訓(xùn),，教師明確每階段研修專題和研修方式，由反思研究到課例研究再到課題研究,，有計劃有步驟地完成教育敘事,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)反思,、小論文,、課題研究報告的撰寫。加強信息技術(shù)培訓(xùn),，培養(yǎng)教師分析,、處理、整合各類信息的能力,；提高教師使用多媒體信息技術(shù)軟件的方法與技能,；完善教師整合信息的技術(shù)，提高日常教育教學(xué)工作的成效,；開展網(wǎng)絡(luò)知識普及,，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學(xué)習。

2,、夯實常規(guī)研修活動

落實教學(xué)研修常規(guī),，教師每學(xué)年完成“八個一”： 上一節(jié)研討課；一篇優(yōu)秀論文或教學(xué)反思,；一篇課例點評,；一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；一篇說課稿,；一項基本功訓(xùn)練,；參加一個小課題研究；骨干教師承擔一次專題講座,。

3,、培養(yǎng)學(xué)校骨干體系

培養(yǎng)校本研修引領(lǐng)者，培養(yǎng)教育教學(xué)名師和骨干教師,，積極開展專業(yè)引領(lǐng)活動,，教學(xué)中的困難和問題有名師指導(dǎo)，有引領(lǐng)者組織研討,、實踐,。把學(xué)習、研究,、實踐整合為一體,。

4、開展青藍共進活動

繼續(xù)開展“骨干教師與新教師接對子活動”,，由教學(xué)經(jīng)驗豐富,、 師德好的教師對新上崗的教師進行跟蹤指導(dǎo)，進行“年級研討課”活動,，即年級組確研究主題后教師集體備課,、上課、研討，交流切磋,，共同提高,。

5、開展校際交流活動

本著“優(yōu)勢互補,、共建共贏”的目的,，開展和省市示范校學(xué)習交流活動，以及和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校指導(dǎo)交流活動,。學(xué)習省市示范校學(xué)校管理,、教研工作、教育教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗,，同時,，加強聯(lián)片教研工作，促進片區(qū)學(xué)校發(fā)展,、教師成長,。

6、開展各類競賽活動

通過開展各類競賽,，提高教師專業(yè)技能和水平,，促進教師專業(yè)成長。

7,、開展課題研究活動

要求所有教師都要參與課題研究，學(xué)校主要申報國省級課題,，學(xué)科組,、年級組、個人申報市縣校級課題,，實現(xiàn)人人有課題的目標,。課題工作不僅要立項，還要實現(xiàn)按計劃結(jié)題,。

8,、開展校本課程研發(fā)活動

在我校已有的三類課程的基礎(chǔ)上，進行充實完善,，將教材完整進行編印,，并按計劃進行落實。校報《期盼》定期編輯出版,。在此基礎(chǔ)上,，我校將結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程,。

9,、利用校本研修資源庫為課程整合服務(wù)

建立適合我校教育教學(xué)實際需要的資源庫，初步搭建起教學(xué)資源庫分類：媒體素材、試題庫,、課件與網(wǎng)絡(luò)課件,、案例、文獻資料,、常見問題解答,、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程,。校園教學(xué)資源庫基本能夠進行方便,、快捷的信息檢索；教師可以自行添加資源,；資源種類齊全,、科學(xué)。開展信息技術(shù)與課程整合活動,，不斷提高教育信息資源的使用效益,，充分地利用資源信息庫，發(fā)揮設(shè)備的最大潛力,，實施高質(zhì)量和高效率的教育,。

(六)建立教師專業(yè)檔案

按照學(xué)分認定要求，教師每年申報的材料一人一盒,，專檔存放,。

(七)保障經(jīng)費投入

學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入，保證年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù),。結(jié)合教育教學(xué)需要，為教師購買學(xué)習資料,，訂閱報刊,；采用“走出去，請進來”的方法,，選送教師外出參加學(xué)習進修,，邀請專家學(xué)者來校講學(xué)指導(dǎo)，幫助教師拓寬學(xué)習領(lǐng)域,，不斷更新知識,。

四、實施步驟

(一)啟動階段(20xx年3月)

1,、制定校本研修五年規(guī)劃,、當年計劃，召開啟動會,；

2,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組,，分解任務(wù)，落實職責,；

3,、教師個人制定研修計劃，建立教師專業(yè)檔案,。

(二)實施階段(20xx年4月—20xx年12月)

1,、每年開展校本研修專題培訓(xùn)和學(xué)分認定；

2,、按計劃完善校本研修任務(wù),。

小學(xué)教師校本研修方案篇十六

二十一世紀是學(xué)習的世紀，是學(xué)習化的社會,，研究型,、學(xué)習型的教師是當今社會對我們的新要求?！缎１九嘤?xùn)》是我校為提高在職教師理念,、教育能力、科研意識和科研水平,，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設(shè)的新的教師學(xué)習方案,。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當今社會對教師素質(zhì)的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力,、教學(xué)意識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,，特制定個人年度計劃如下：

本年度將進行校本教研小學(xué)教師“備好課”專題培訓(xùn),，作為一名教育工作者，我深感肩上責任重大,。今天，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇,。我們要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地作好日常教育教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。

一,、總體目標及指導(dǎo)思想

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展。

4,、通過培訓(xùn),，促使小學(xué)教師更新師德觀念，調(diào)整師德行為,，熟悉教材知識體系,，更新學(xué)科知識;解決教學(xué)實際問題，提高教學(xué)設(shè)計水平,。

二,、具體做法和設(shè)想

1、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生,。

2、多讀書,，善思考,，勤積累。開放的視覺,，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊,。工作十幾年來，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫。多讀書,，多學(xué)習,，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學(xué)習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。我校已下大力量，加大資金投入,，為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學(xué)雜志，同時鼓勵教師自己選書,，學(xué)校報銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記,。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動,，談體會，談心得,，談收獲,，互相學(xué)習，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進步。

3,、關(guān)注自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄,。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距,，以便提高自己的教學(xué)水平。

4,、向同行學(xué)習,。同伴協(xié)作、加強交流,，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學(xué)習、探討,、彼此支持,、資源共享。

小學(xué)教師校本研修方案篇十七

做為一位新教師,，需要一個成長的過程,，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長承認,，讓學(xué)生喜歡的好老師,。這極力要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長。成長是一個過程,，成長是快樂的,，樹立終身學(xué)習意識，樹立新課程理念,，在自學(xué)中求提高,，在輔導(dǎo)中求升華已成當前主要任務(wù)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計劃,，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展,，制定學(xué)習計劃如下：

一.個人專業(yè)素質(zhì)成長

1.苦練基本功:一口標準的普通話,，一手漂亮的字，準確的表達能力和敏捷的反映能力是一個好教師所必備的自身素質(zhì)

2.至少精讀一本教育教學(xué)專著，泛讀一本教育專著,，鞏固個人專業(yè)知識，書籍自己選定,。

3.積極參與榆中縣新教師培訓(xùn)活動,，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻,，勇于吃苦，勤潔廉正的教師;提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣,。

4.堅持寫好教育教學(xué)隨筆,，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得,。

5.充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，并認真學(xué)習新科技,，多實踐,，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一定制作課件的方法,，提高能力,，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。

二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動

1.積極參與市或者縣舉行的各項教學(xué)研討活動,，如課堂創(chuàng)新大賽,，青年教師課堂教學(xué)比賽，通過現(xiàn)場觀摩和學(xué)習,，更加深入認識調(diào)動小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)課堂學(xué)生積極性等方面的教育機智和教學(xué)能力。

2.積極參與學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動,，學(xué)習骨干教師等的課堂控制把握能力,，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見，并及時有效地進行教學(xué)調(diào)整,，努力做得更好,。

3.將培訓(xùn)學(xué)習所得或者是觀摩學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

三.精心設(shè)計教學(xué)

1.認真寫好語文、數(shù)學(xué)每課時的教案,，在教學(xué)設(shè)計上追求多樣化,，個性化，以求更好的教學(xué)效果。

2.正如波斯納提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長,。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思,、個人成長反思?？傊?，時時處處樹立自我反思，在“做中學(xué)”的實踐觀念,。

3.認真開好每次學(xué)校公開課,，每節(jié)公開課后，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通,，爭取自己的教學(xué)水平有所提高,。把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。同時收集好各項檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動進行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

四.自學(xué)研修

1.認真研究人教版英語新教材,，努力做到學(xué)習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

2.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

3.學(xué)習教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī),，做個懂法，知法,，用法的新教師,。

五.研究論文

1.論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,，談自己的體會,、思考。

2.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學(xué)能力,。

3.積極應(yīng)對新課程,，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園,。

六.持之以恒落實好個人校本培訓(xùn)計劃 很喜歡這么一句話：“立志,，有恒?！辈蛔稣Z言的巨人,，行動的矮子。在對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識后,，我決心不斷學(xué)習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際,，把個人的校本培訓(xùn)計劃落實到位。