時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

物理教學(xué)計(jì)劃模板一

物理是中學(xué)階段的重點(diǎn)科目之一,。怎樣學(xué)好物理這門(mén)課呢,？結(jié)合本學(xué)期的工作,，我總結(jié)如下：

第一要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問(wèn)題,；對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí),，要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別；能用學(xué)過(guò)的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問(wèn)題,。為了學(xué)懂,，同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn)：認(rèn)真閱讀課本；認(rèn)真聽(tīng)講,；理論聯(lián)系實(shí)際,。課堂上，老師的講解一般會(huì)比課本更具體更詳細(xì),。認(rèn)真聽(tīng)講,，一方面能更好的掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，加深理解,，另一方面,，還要讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思路和方法，提高思維能力,。

第二,，學(xué)習(xí)物理，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式,。中學(xué)的物理規(guī)律并不多,，但物理現(xiàn)象和過(guò)程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的,，還必須掌握科學(xué)的思維方式,。如假設(shè)法，理想化法,，等效替代法,，隔離法與整體法等等。掌握了科學(xué)的思維方法,，才能提高推理能力,，分析綜合能力,，把復(fù)雜的問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問(wèn)題,。

第三,，要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí),，課后一定要把它的引入,、分析、概括,、結(jié)論,、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,，看看是否有矛盾,，否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考,，重新看書(shū)學(xué)習(xí),。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè),。

第四,，閱讀適量的課外書(shū)籍，豐富知識(shí),，開(kāi)闊視野,。實(shí)踐表明，物理成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),，無(wú)不閱讀了大量的課外書(shū)籍,。這是因?yàn)椋煌臅?shū)籍,，不同的作者會(huì)從不同角度用不同的方式來(lái)闡述問(wèn)題,，閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙更簡(jiǎn)捷的解題思路和方法,。在這方面我自己就有切身的體會(huì)，見(jiàn)識(shí)一多,，思路當(dāng)然就活了。

教學(xué)課堂的改革對(duì)物理教師也提出了更高的要求,。

要成為一個(gè)優(yōu)秀的物理教師,，除了具有良好的師德之外，還必須具有先進(jìn)的教育思想,；較高的專業(yè)知識(shí)水平,；較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,。

要提高學(xué)生的素質(zhì)，必須要求教師有較高的素質(zhì),，提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵是教師的學(xué)術(shù)水平及對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握還要作到一個(gè)“活”字,，要精通專業(yè)知識(shí)，首先必須學(xué)好書(shū)本知識(shí),，學(xué)好書(shū)本知識(shí)不是靠死記硬背,，而是要在理解的基礎(chǔ)上靈活掌握，才能把書(shū)本的知識(shí)變成自己的東西,，才有可能用通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，教師只有把知識(shí)學(xué)活才可能把知識(shí)教活，把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語(yǔ)言表述出來(lái),。

作為一名合格的教師,，不僅要精通所教專業(yè)知識(shí)，而且要掌握其它相關(guān)學(xué)科知識(shí),。凡是與自己所教專業(yè)在知識(shí)上有聯(lián)系的學(xué)科都應(yīng)該掌握其基本的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以利于教學(xué)的順利開(kāi)展。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，各門(mén)學(xué)科知識(shí)相互滲透,、相互結(jié)合日益加強(qiáng)，由于學(xué)科知識(shí)的縱向分支和橫行綜合,，學(xué)科相互交叉,，教師要適應(yīng)這一發(fā)展的需要，就不能僅滿足于所教專業(yè)的狹窄范圍,，而應(yīng)該將各門(mén)知識(shí)綜合起來(lái)作為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的整個(gè)系統(tǒng)來(lái)認(rèn)識(shí),。俗話說(shuō)：一切東西懂一點(diǎn)，某一知識(shí)懂一切,；既要百門(mén)通,，又要一門(mén)精。就是這個(gè)道理,。

教學(xué)過(guò)程要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的基本教學(xué)規(guī)律,，課堂上在教師的啟發(fā)、引導(dǎo),、指導(dǎo)下學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口地學(xué),。教學(xué)手段指的是教師用以運(yùn)載知識(shí)傳遞教學(xué)信息的物質(zhì)媒介,。如課堂演示實(shí)驗(yàn)，電化教學(xué)等,，在使用他們時(shí)一定要做好充分準(zhǔn)備,；運(yùn)用時(shí)選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī),；不要嘩眾取寵，喧賓奪主,。

教師工作主要是通過(guò)教師的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，語(yǔ)言表達(dá)水平的高低，直接影響著工作的效果,，物理教學(xué)掌握語(yǔ)言藝術(shù)的目的,，就是用最精練的，最能表達(dá)自己感情的語(yǔ)言,，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi),，對(duì)物理問(wèn)題理解得最清晰、最充分,，表現(xiàn)在教師大量的準(zhǔn)確的,、適時(shí)的運(yùn)用豐富的文學(xué)語(yǔ)言中的比喻、夸張,、擬人等手法,，以不失科學(xué)性為前提，最大限度地提高教學(xué)語(yǔ)言的趣味性和啟發(fā)性,。教師的語(yǔ)言要準(zhǔn)確科學(xué),、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，不論是講解概念,、規(guī)律,、原理，還是使用專業(yè)術(shù)語(yǔ),，語(yǔ)言表達(dá)都要符合各門(mén)學(xué)科的科學(xué)性要求,，做到準(zhǔn)確無(wú)誤，完整周密,，切忌用詞不準(zhǔn),，模棱兩可，要善于用通俗易懂的語(yǔ)言,，準(zhǔn)確地再現(xiàn)抽象的概念,。教師語(yǔ)言還要有啟發(fā)性，有幽默感,，注重輕重緩急,。

總之，本學(xué)期在教學(xué)方面,，我既注意了提高課堂教學(xué)效率，又注意了做好教育教學(xué)教研工作,。今后我我將繼續(xù)努力工作,，以不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。

物理教學(xué)計(jì)劃模板二

本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，圍繞xx區(qū)教育局“培名師,、育優(yōu)生、出高質(zhì),、創(chuàng)名校”十二字工程,，帶頭探索和實(shí)踐 “一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)有效練習(xí),，參與課堂觀察,，引導(dǎo)全校教師積極參加高效課堂大討論活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)的精細(xì)化管理,，主要做了以下工作：

一,、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

教學(xué)工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀,，樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念，實(shí)施對(duì)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)管理,，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì),，讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展。

通過(guò)一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),，我深刻地領(lǐng)會(huì)到了科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展的含義,。當(dāng)前教育要面向現(xiàn)代化，在教育教學(xué)中要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，作為一名教育工作者,，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)是必備的素質(zhì)。在課堂教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念,，更新傳統(tǒng)的教學(xué)手段,，熟悉并運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

通過(guò)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的教育活動(dòng)和黨支部的民主生活會(huì)，我對(duì)教學(xué)管理工作存在的問(wèn)題和不足有了更深的了解,，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高,。對(duì)自己的教學(xué)管理工作進(jìn)行了深刻的反思和自我批評(píng)。

二,、探究“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式 打造高效課堂,。

“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式是實(shí)行同備課組教師協(xié)同教學(xué)、合作施教,、進(jìn)入教室,、參與輔導(dǎo),；學(xué)生小組合作、自主探究,、當(dāng)堂作業(yè)的一種課堂教學(xué)模式,。

課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，確保學(xué)生自主活動(dòng)不少于25分鐘,，教師講解不超過(guò)20分鐘,，引導(dǎo)、啟發(fā),、幫助,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，,、以學(xué)生為主體,，以學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)為目標(biāo)組織學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生“三全”參與（全員,、全程、全身心）,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、民主平等的教學(xué)氛圍,。

三,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有效練習(xí)的管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)生人人一本預(yù)習(xí)本,、改錯(cuò)本、德育導(dǎo)師記載本,。認(rèn)真研究和落實(shí)“有效練習(xí)”,，每天布置學(xué)生適量的作業(yè)，作業(yè)全批全改,，并建立學(xué)生錯(cuò)題檔案,。從三個(gè)維度來(lái)抓有效練習(xí)的落實(shí)：一是有效練習(xí)的設(shè)計(jì)，二是有效練習(xí)的管理,，三是有效練習(xí)的過(guò)程和方法,。

持之以恒地做到：有效練習(xí)設(shè)計(jì)從精、新,、全,、量、類(lèi)、層六個(gè)方面入手選題,，有效練習(xí)的管理從查,、閱,、析,、輔、研,、跟六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)抓,，有效練習(xí)的過(guò)程與方法做到落實(shí)每節(jié)清，過(guò)好每章關(guān),，夯實(shí)每單元,，把握總復(fù)習(xí)，從糾——復(fù)——變——合——分五個(gè)方面對(duì)學(xué)生錯(cuò)題回爐,、復(fù)印式練習(xí),，一題多變、多題合一,，復(fù)雜的題簡(jiǎn)單化,。

四、以課堂觀察為平臺(tái),，達(dá)成學(xué)生課堂有效學(xué)習(xí),，教師參與研究，達(dá)到互惠互贏,。

在課堂觀察中,，認(rèn)真做到課前議課、課中我從課堂觀察的四個(gè)維度,，20個(gè)視角出發(fā),，將觀察點(diǎn)步一步細(xì)化，全身心投入課堂觀察,，發(fā)現(xiàn)同行教學(xué)中的閃光點(diǎn),，供自己學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)指出和幫助同科教師課堂教學(xué)中的不足,，課堂觀察后寫(xiě)出對(duì)每位教師的觀察報(bào)告,。達(dá)到教師共同提高、共同發(fā)展的目的,。

在看完同科教師的課后,，即時(shí)與他們一道座談，議課,，反思本節(jié)課的教學(xué),，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題與不足，教學(xué)方法哪些地方太陳舊，哪些地方引導(dǎo),、點(diǎn)撥不到位,，哪些地方還沒(méi)有重視學(xué)生的主動(dòng)參與、自主探究等,，盡量讓學(xué)生通過(guò)自主去探究,，注重學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí),，做到在教學(xué)中淡化教師的講,，讓老師講變?yōu)閷W(xué)生學(xué)。

五,、引導(dǎo)全校教師開(kāi)展高效課堂大討論活動(dòng),，落實(shí)提高課堂效率的改進(jìn)方案與措施。

我根據(jù)xx區(qū)教育局x教辦[xx]xx號(hào)文件《關(guān)于在全區(qū)廣泛開(kāi)展提高課堂效率大討論活動(dòng)的通知》精神和12個(gè)參考題目,，認(rèn)真分析和研究課前教師的集體備課,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師教案和學(xué)生學(xué)案）；課中教師的

教法（教師活動(dòng)）,、學(xué)生的學(xué)法（學(xué)生活動(dòng)）,、課堂反饋（學(xué)生的有效練習(xí)）；課后教師的議課,、課堂觀察報(bào)告,，從這三個(gè)方面入手去發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和研究問(wèn)題，制定提高課堂效率的改進(jìn)方案,。

為了提高各教研組,、備課組教研活動(dòng)的質(zhì)量，學(xué)科掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)每次都要參加教研組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，對(duì)各教研組的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和提出科學(xué)合理化的建議,，充分調(diào)動(dòng)每位組員參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

為了杜絕和制止少數(shù)教師講得過(guò)多,，課堂效率低下，學(xué)生課內(nèi)沒(méi)練習(xí),，知識(shí)不過(guò)關(guān),，課后沒(méi)時(shí)間，作業(yè)相互抄,。教導(dǎo)處制定了七,、八年級(jí)“35+10”課堂教學(xué)模式檢查記載表，組織五人檢查組,，每天有專人對(duì)上課教師落實(shí)“每節(jié)課確保學(xué)生至少練習(xí)10分鐘”通過(guò)巡堂和詢問(wèn)學(xué)生來(lái)檢查記載,。

物理教學(xué)計(jì)劃模板三

初中物理同高中物理的知識(shí)技能相比，無(wú)論從物理概念，還是從物理規(guī)律,、公式來(lái)講,，都比較簡(jiǎn)單。但是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),，剛開(kāi)始接觸物理這門(mén)學(xué)科,，教師要想讓學(xué)生真正理解和掌握它，還是比較難,。下面談?wù)勛约航鼛啄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),。

一、抓好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，打牢知識(shí)基礎(chǔ)

大家都知道，物理課是八年級(jí)開(kāi)始的一門(mén)新學(xué)科,，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)往往有一種好奇心,。但是，若這種好奇心只是停留在表面的新鮮上,，老師不及時(shí)引導(dǎo),、歸納、總結(jié)和深化,，那么這也將是教學(xué)的失敗,。所以，作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師,，首先要抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),。老師要認(rèn)真閱讀新的初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。在上課過(guò)程中,，要針對(duì)教材和學(xué)生的具體情況認(rèn)真分析,，做到因材施教，盡可能地做好正確引導(dǎo)學(xué)生的思維方向和解決好教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,。并將這些問(wèn)題引入到教學(xué)課件和教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,。例如在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)能量,、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移,、機(jī)械能、內(nèi)能,、電磁能以及能量守恒等內(nèi)容,，并且了解新能源的應(yīng)用，能初步認(rèn)識(shí)能源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。老師可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn),，比如以兩個(gè)小磁鐵之間的磁性推動(dòng)了小木車(chē)的快速運(yùn)動(dòng),，兩個(gè)物體的撞擊轉(zhuǎn)化成其他形式的能量的演示試驗(yàn)。還可以以現(xiàn)實(shí)案例或者以多媒體的形式做成動(dòng)態(tài)的幻燈片來(lái)宣傳能源利用和環(huán)境保護(hù)的必要性從而激發(fā)學(xué)生的興趣,。在教學(xué)過(guò)程中,，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課前認(rèn)真查閱資料,，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題,，積極分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),、鞏固新知識(shí)，才能更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí),。

二,、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦能力

在物理新課程標(biāo)準(zhǔn)中,，它的基本理念之一就是從生活走向物理，從物理走向生活,。在初中物理教學(xué)中,，每一個(gè)概念和規(guī)律、公式都是可以通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)得出的,。所以在教學(xué)的內(nèi)容中,，要選擇那些能貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的生活事例,。在實(shí)驗(yàn)中要通過(guò)學(xué)生探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律,，并將其應(yīng)用于生產(chǎn),、生活實(shí)際中，才能培養(yǎng)學(xué)生終生的探索興趣,、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力,。因此，教學(xué)工作者在課堂上,，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)就顯得尤為重要,。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生要通過(guò)實(shí)驗(yàn),，才能觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程,，才能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,，并在其中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，并能及時(shí)提出問(wèn)題,。學(xué)生只有通過(guò)積極參與科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)會(huì)利用不同渠道收集所需要的科學(xué)信息,，學(xué)會(huì)信息處理的方法,，從而能增強(qiáng)對(duì)信息做出有效的判斷意識(shí)，還能從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,，去解釋某些具體問(wèn)題,，極大地鍛煉學(xué)生的思維能力和分析能力。

與此同時(shí),，教學(xué)工作者也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自己在課后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，或者根據(jù)課外的資料，來(lái)模擬物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,。并且教師完全可以鼓勵(lì)學(xué)生把自己的想法和實(shí)驗(yàn)帶到課堂上，與同學(xué)們討論,、交流，還可以讓學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄和討論記錄,，教師則做好實(shí)驗(yàn)分析總結(jié),。

三、在師生之間營(yíng)造良好和諧的課堂氣氛,，助推教育教學(xué)順利開(kāi)展

現(xiàn)代心理學(xué)理論認(rèn)為：學(xué)生只有在愉悅,、和諧的課堂氣氛下學(xué)習(xí)積極性才能提高。因此,，構(gòu)建愉悅和諧課堂氣氛是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提,。教師與學(xué)生之間要營(yíng)造良好的和諧的課堂氣氛，才能有利于教學(xué)的順利開(kāi)展,，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果,。而在初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)中，教學(xué)目標(biāo)中的學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀能否實(shí)現(xiàn),，取決于是否將自己的觀點(diǎn)與他人交流,。可見(jiàn),，“認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,，主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解,，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)”十分重要,。在良好的和諧的課堂上是完全可以達(dá)到這一目標(biāo)的,。因?yàn)樵诤椭C的課堂上，建立和諧的師生關(guān)系是基礎(chǔ),，學(xué)生能把對(duì)老師的喜愛(ài),，轉(zhuǎn)移到課堂上去，就能高效地接受老師的教誨,，就能容易接受,、理解、掌握物理知識(shí),，同時(shí)才能使學(xué)生愿意和老師交流他的想法,、學(xué)習(xí)中的困難和快樂(lè)才，能更好地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),。

另外,，教師還可以通過(guò)在課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過(guò)舉生活實(shí)例來(lái)讓學(xué)生思考其中的物理原理,，從而帶動(dòng)學(xué)生思維的運(yùn)轉(zhuǎn),，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向思維，促使學(xué)生在探索過(guò)程中提高認(rèn)知興趣,，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的求實(shí)的作風(fēng),。后進(jìn)生“不敢”學(xué)習(xí)，不是因?yàn)樗麄儾粚W(xué)習(xí),，而是因?yàn)樗麄儾荒苓B續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)課,。偶爾的聽(tīng)課他們得到的只是一些知識(shí)碎片，這些零散知識(shí)往往不能幫他們正確做題,，提高成績(jī),。如果我們能在學(xué)生下了決心要好好學(xué)的初始階段讓學(xué)生感覺(jué)物理并不難，他們也能學(xué)到一些知識(shí),，幾乎所有學(xué)生都能繼續(xù)堅(jiān)持下去,，因此改變教師教學(xué)方法對(duì)吸引學(xué)生聽(tīng)課就非常重要。過(guò)往,，我們往往會(huì)采取老師講學(xué)生聽(tīng)老師問(wèn)學(xué)生答的簡(jiǎn)單途徑,，學(xué)生很容易覺(jué)得乏味。但當(dāng)我嘗試更多地采取討論,、辯論,、游戲、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等方式后,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)大大提高,。

當(dāng)然，在課堂上,，學(xué)生之間的差異性也是不可否認(rèn)的一點(diǎn),。學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),、接受能力的差異、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生參與的程度在一個(gè)集體中也是有所差別的,。因此,，和諧的課堂也要尊重學(xué)生的主體地位。針對(duì)學(xué)生的具體情況,，實(shí)現(xiàn)差異化的教學(xué)培養(yǎng)模式,，盡量使學(xué)生都參與到課堂上，接受知識(shí)的傳播,，從而學(xué)會(huì)掌握知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)。

物理教學(xué)計(jì)劃模板四

在一學(xué)期里,，本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了初二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。

在教學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé),。因此,，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題,。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，外出聽(tīng)課,，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力,。所以,，在中學(xué)物理教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用,。

二,、第二課堂的開(kāi)展，因材施教,，做好培優(yōu)工作,。

抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué),。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),，發(fā)掘有物理興趣,、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為物理興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班,。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟,，方法,，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃,、有步驟的培訓(xùn)后,，物理水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理,，各同行我校學(xué)生的物理有著較高的評(píng)價(jià),。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的學(xué)習(xí)氛圍,。

在這一學(xué)期的工作中,，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的物理水平,，取得一定的成績(jī),。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平，營(yíng)造校園的文化氣氛,，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！

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