作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

送給盲婆婆的蟈蟈教案幼兒園 送給盲婆婆的蟈蟈課文朗讀篇一

1、學(xué)會本課生字,，認(rèn)識一個(gè)新偏旁,，理解生字組成的詞語。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,、背誦課文,。

3、激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,，關(guān)心和幫助盲人,。

學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁,，背誦課文,。

理解課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助他人,。

投影片,、詞卡、小黑板,。

兩課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課。

小朋友,，在今天的社會,，人們都非常關(guān)心殘疾人,，幫助他們解決難處,。今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人的事,。

二、板課題,，解題,。

1、學(xué)生字"盲",，學(xué)生書空,。

2,、齊讀課題,。

3,、解釋"盲婆婆"，"蟈蟈"的意思,。

三,、初讀指導(dǎo)。

1,、借助拼音輕聲讀課文,，畫出生字，讀一讀,。

2,、出示小黑板：讀生字詞,。（指明讀,、齊讀、開火車讀）

3、自讀課文,，分小節(jié)。

4、指名讀,、分組比賽讀,、齊讀,。

5,、看下面四小節(jié)意思,，對照課文，在括號里填上序號,。

（出示小黑板）（ ）向盲婆婆表示自己的心意,。

（ ）相信會使盲婆婆滿意,。

（ ）給盲婆婆送蟈蟈。

（ ）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的,。

6,、指名到黑板上填寫,。

7、小結(jié),。

四,、指導(dǎo)寫生字。

1,、分析字形,。"野"里字旁。"替"上下結(jié)構(gòu),。教師范寫,。"喜"教師邊示范邊講述。

2,、同樣方法學(xué)習(xí)其它的字,。

五、描紅練習(xí),。

一,、聽寫生字。

二,、學(xué)習(xí)課文,。

1、指導(dǎo)看圖,。

出示投影片：（1）圖上畫了哪些人,？

（2）系紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？他的表情怎么樣,？他拿什么,？

（3）小結(jié)圖意,。

2、分小節(jié)學(xué)習(xí),。

第一小節(jié)：（1）指名讀,。（板書：送蟈蟈）

（2）這一節(jié)說了什么？他為什么這樣高興,？他為什么要關(guān)心盲婆婆,？

（3）小結(jié)。

（4）齊讀第一小節(jié),。

第二小節(jié)：（1）指名讀,。（板書：讓它、替我,、唱歌）

（2）這一節(jié)有幾句話,？第一句說了什么？（學(xué)生答）

（3）第二句說了什么,？對盲婆婆稱"您"而不是"你"表達(dá)了什么意思,？"紅領(lǐng)巾"愛"蟈蟈"，但他更愛誰,？

（4）小結(jié),。

（5）齊讀第二小節(jié)。

第三小節(jié)：（1）指名讀,。（板書：領(lǐng),、看到、想起,、歡樂）

（2）這一節(jié)有幾句話,？第一句說了什么？這句中的"歌聲"指什么,？"歌聲會領(lǐng)你走進(jìn)田野"是什么意思,？明明知道盲婆婆看不見，為什么要說她會看到小溪的清波呢,？

（3）第二句說了什么,？句中的"往日"指的是什么時(shí)間？這句話是什么意思,？

（4）出示投影片：《盲婆婆在田野里》,。盲婆婆艘手里拿著什么？她的神情怎么樣,？她為什么這樣開心,？她在什么地方？有哪些景象,？

（5）小結(jié),。

（6）齊讀第三小節(jié),。

第四小節(jié)：（1）指名讀。

（2）按以上學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)這小節(jié),。

（3）學(xué)生自學(xué),。

（4）檢查自學(xué)效果,。指名說這節(jié)寫了什么,？

（5）指名有感情地朗讀這節(jié)。

（6）小結(jié),。

三,、總結(jié)。

四,、指導(dǎo)朗讀,。

五、指導(dǎo)背誦,。

六,、作業(yè)設(shè)計(jì)。

1,、比一比,，再組成詞語。

忘（ ） 你（ ） 鄰（ ） 古（ ）

盲（ ） 您（ ） 郊（ ） 居（ ）

2,、擴(kuò)詞,。

野--（）（）（）（）

喜--（）（）（）（）

童--（）（）（）（）

居--（）（）（）（）

忘--（）（）（）（）

4、送給盲婆婆的蟈蟈

送蟈蟈

領(lǐng) 看到 清波

讓它替我唱歌

盲婆婆

帶 想起 歡樂

送給盲婆婆的蟈蟈教案幼兒園 送給盲婆婆的蟈蟈課文朗讀篇二

1,、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《送給盲婆婆的蟈蟈》,，齊讀課題。

2,、檢查生詞

1,、送給盲婆婆的蟈蟈，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，是誰把蟈蟈送給了盲婆婆,？

2、你知道這是一只怎樣的蟈蟈嗎,？

綠色的蟈蟈（看到的）

會唱歌的蟈蟈（聽到的）

3,、捉到這樣一只蟈蟈，鄰居家的小男孩心情怎么樣呢,？你是怎么知道的,？快速讀一讀課文的第一小節(jié)

樂呵呵，我們來做一個(gè)樂呵呵的表情,，現(xiàn)在就讓我們樂呵呵地讀一讀這句話,。指名讀

4,、樂呵呵，心里多高興啊,，文中還有一個(gè)跟它有相同意思的詞語,，是（喜滋滋），他們不但意思相同,，而且形式也相同,，像這樣的詞有個(gè)專門的形式，我們叫它abb式,，像這樣形式表示高興的詞,，還有嗎？

（笑呵呵的,、笑瞇瞇,、喜洋洋、笑哈哈）

師：這樣的詞都可以用來表示開心,。

4,、小男孩喜滋滋地把蟈蟈送給了鄰居家的盲婆婆，你知道我們二（6）班的鄰居是誰嗎,？所以盲婆婆就住在小男孩家的（隔壁）,，離得非常得近。

5,、就讓我們開心地讀一讀第一小節(jié)

過渡：對呀,，把自己剛捉到的蟈蟈送人，我們都會有些舍不得,。那小朋友為什么“喜滋滋”地送蟈蟈呢,？我們讀一讀第二小節(jié)，從里面找一找原因,。

1,、自由讀課文第二小節(jié)

2、瞧,，一進(jìn)門,，小男孩就喊：出示第二小節(jié)（齊讀），

3,、這兩個(gè)詞語怎么讀呢,？指名讀（有點(diǎn)著急，想快點(diǎn)把這只蟈蟈送給婆婆,，很開心,，因?yàn)榻裉煳易降搅艘恢幌X蟈。）

4、小男孩這么開心,，是因?yàn)檫@還是一只——（生接讀）在我上學(xué)的時(shí)候,，——（就讓它替我給你唱歌。）

5,、點(diǎn)紅“替”理解替,。

那不上學(xué)的時(shí)候，小男孩就自己為盲婆婆唱歌,。為什么要為婆婆唱歌呢,？

她眼睛長期看不到光明。所以她看不到（）,，指名說,。

然后完成練習(xí)：鄰居家的盲婆婆,，孤零零地住在小屋里,，看不到xxx，看不到xxx,，也看不到xxx,，她感到xxx。

師：盲婆婆看不到紅紅的太陽,，看不到花草樹木,，看不到這五彩的世界，她覺得自己非常孤獨(dú),，感到難過,。鄰居家的小男孩有空就來陪伴她，解除盲婆婆心中的寂寞,，除了唱歌,，小男孩還會為盲婆婆做些什么呢？

這是一位很有愛心的小男孩,。今天,，他捉到了一只蟈蟈，很開心,，他喜歡蟈蟈,，但更喜歡鄰居家的盲婆婆，他怕自己上學(xué)的時(shí)候盲婆婆孤獨(dú),，所以,，他要把這只會唱歌的蟈蟈送給盲婆婆，讓蟈蟈代替他給婆婆唱歌,，解悶,。

7、誰來讀一讀這一段。把這個(gè)好消息告訴盲婆婆,？

8,、小結(jié)：無論是上學(xué)還是不上學(xué)，小男孩都想方設(shè)法地幫助盲婆婆,，真是一位熱心的好孩子,。

過渡：那蟈蟈的歌聲能給盲婆婆帶來快樂嗎？請小朋友自由地讀讀第3節(jié),，找找答案,。出示第三小節(jié)

1、蟈蟈的歌聲給盲婆婆帶來快樂了嗎,？你是從哪里讀出來的,？

2、盲婆婆真的用眼睛看到了嗎,？（練讀第1句,，像盲婆婆一樣美美地想象，再美美地讀出來,。指名讀,，齊讀）是盲婆婆用心感受到的，（出示插圖二：盲婆婆手捧蟈蟈,，大背景是廣闊的田野）小朋友,，你看，盲婆婆雙手捧著蟈蟈,，臉上露出微笑,，聚精會神地聽著，聽著（播放蟈蟈叫聲）她仿佛會聽到什么,，看到什么呢,？

指名說

3、“往日”是什么意思,？（聯(lián)系上文“童年”理解詞語的意思）

你們猜猜盲婆婆往日有哪些難忘的歡樂,？（說后讀好“難忘的歡樂”）

同學(xué)們，聽?。úシ畔X蟈叫聲錄音）你們知道嗎,？盲婆婆也有著快樂的童年，那時(shí)的她能看到一望無邊的藍(lán)天,，聽到唧唧喳喳的鳥叫,；能看到自己美麗的村莊，聽到小伙伴們歡快的笑聲,；能看到村前清澈的小溪,，聽到小溪流淌的聲音,，她還時(shí)常和曉伙伴們光著腳丫在小溪里玩呢！她多么想再聽到這一切,，看到這一切呀,！

4、如果你就是蟈蟈,，你最想把盲婆婆帶到哪里去,？（出示：歌聲會x____，xx,。）誰能說得和書上不一樣的,？

5、指導(dǎo)朗讀

（是呀,！蟈蟈的歌聲使她仿佛置身于美麗的大自然中,，享受著陽光雨露，感受著鳥語花香,。她聽著想著,，心中充滿了歡樂，我們就把婆婆心中的歡樂讀出來吧?。?/p>

男生讀,，女生讀

（我們多么希望盲婆婆享受歡樂的生活,。讓我們也來做一只蟈蟈,，給她帶去歡樂。）

齊讀

5,、你們瞧,，盲婆婆聽到這樣的歌聲，笑得多開心??！小組比賽讀，讀出盲婆婆的快樂,。

過渡：盲婆婆笑得這么開心,，看來這只蟈蟈唱得怎么樣？

1,、齊讀第四節(jié)

2,、蟈蟈唱得多好啊,！咯咯,，咯咯，咯咯,，點(diǎn)紅省略號,，這是（省略號）。在這里，省略號省略了什么內(nèi)容,？（那這個(gè)咯呼就表示它還在叫,。這是蟈蟈的聲音，它還像什么聲音,？課文中是誰在笑,？他們?yōu)槭裁丛谛Γ浚?/p>

3,、讓我們一起聆聽蟈蟈的歌聲,，感受盲婆婆的快樂。（齊讀第四小節(jié)）

4,、文中的小男孩是多么熱心地幫助了盲婆婆,，讓我們帶著他的這份熱心再讀讀課文。

總結(jié)：有了這善良,，樂于助人的小朋友,，盲婆婆的生活仿佛重見了光明和幸福，快樂又回到她的身邊,。我們也要向課文中的小朋友學(xué)習(xí),，生活中學(xué)會去關(guān)心別人，幫助別人,，我們要關(guān)心身邊的人,。尤其是老人和身體有殘疾的人。給別人帶來快樂,，也使自己更加快樂,，一起讀好課題《送給盲婆婆的蟈蟈》。

送給盲婆婆的蟈蟈教案幼兒園 送給盲婆婆的蟈蟈課文朗讀篇三

書空下列字的筆順,，并組詞,。

盲喜鄰替野童難忘

1、齊讀,。

2,、“我”提回蟈蟈時(shí)的心情是怎樣的？從哪個(gè)詞可以看出來,？

3,、“我”送蟈蟈給盲婆婆時(shí)的心情又是怎樣的？從哪個(gè)詞可以看出,。

1,、指名讀。

2,、這是一只怎樣的蟈蟈,？（美麗,，會唱歌）

蟈蟈真的會唱歌嗎？“我”為什么會這樣說,？（因?yàn)橄X蟈的叫聲很動(dòng)聽）

從第二句你知道平時(shí)“我”是怎樣為盲婆婆解悶的嗎,？哪一個(gè)字能體現(xiàn)“我”對盲婆婆的尊敬？（您）

1,、指定小組齊讀,。

2、“歌聲”指誰的,？“歌聲會領(lǐng)你走進(jìn)田野”是什么意思,？（蟈蟈長在田野里，它的叫聲會讓你聯(lián)想到田野的景色,。）

盲婆婆能看到小溪流淌的清波嗎,？（不會，但她可以想像,，從而看出她心里很高興,。）

3、出示投影片,。

（1）圖上描寫的是什么景象,？（盲婆婆隨著蟈蟈的叫聲，仿佛來到了田野,，看到了小溪的清波,，回到了歡樂的童年。）

（2）從盲婆婆的神情,，可以看出什么,？（蟈蟈為盲婆婆帶來了不少歡樂）

（3）盲婆婆還會看到什么，想些什么,？

（四）

1、比較2,、4小節(jié),，（第一句相同，意思不相同,，第四節(jié)中表示的意思更深,。）

2、夸蟈蟈唱得好聽有什么用意,？（蟈蟈會為婆婆帶來更多的歡樂,。）

3、鞏固認(rèn)識“,。.,。.,。.”省略句。

這首詩通過描寫“我”送蟈蟈給盲婆婆,，為盲婆婆送去了許多歡樂的故事,，表現(xiàn)了少先隊(duì)員對殘疾人的關(guān)心，幫助,，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),。

指名有感情地朗讀課文。

1,、聽課文錄音,。

2、指名讀,，引導(dǎo)背,。

3、自由練背,。

4,、同桌互背，教師抽背,。

1,、指名背誦課文。

2,、根據(jù)課文內(nèi)容填空,。

（1）、（）地提回了一只（）的蟈蟈,，（）滋滋地送給了（0家的（）婆婆,。

（2）、歌聲會領(lǐng)您走進(jìn)（）,，（）小溪流淌的（）,。歌聲會把您帶回（），相起往日（）的（）,。

（3）,、婆婆，婆婆,，這是一只會（）的蟈蟈,，在我（）的時(shí)候，就讓它（0我給您（…白話文 …）,。

1,、組詞。

你（）鄰（）里（）居（）

您（）領(lǐng)（）野（）尾（）

2,、把詞語組成句子寫下來,。

婆婆一只我綠色送給蟈蟈的

想起讓歡樂婆婆了歌聲童年的

送給盲婆婆的蟈蟈教案幼兒園 送給盲婆婆的蟈蟈課文朗讀篇四

1,、圍繞課題，閱讀課文,，發(fā)揮想象,，明白小學(xué)生送盲婆婆一只蟈蟈的用意。

2,、理解詩歌后,，激發(fā)學(xué)生自己奉獻(xiàn)愛心，主動(dòng)關(guān)心他人的美好愿望,。

一,、出示蟈蟈圖：1、這是一只怎樣的蟈蟈呢,？

練習(xí)填空：（ ）的蟈蟈

2,、師小結(jié)：多可愛的蟈蟈，小男孩喜歡它嗎,？

3,、讀一讀兒童詩的第一段，從哪些詞語感受到了他的喜愛之情,？

4,、學(xué)生自讀，匯報(bào)：樂呵呵 喜滋滋

5,、這兩個(gè)詞有什么相同的地方,？你能給他們換個(gè)說法嗎？（笑呵呵 笑哈哈 笑咧咧 笑瞇瞇 笑嘻嘻 喜沖沖 喜洋洋 樂陶陶 樂滋滋）

6,、你能把小男孩的喜悅之情讀出來嗎,？（指導(dǎo)感情朗讀）

7、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,？為什么要送盲婆婆蟈蟈,？

二、自讀詩歌2,、3段

過渡：你們讀一讀2,、3自然段，就會找到原因的,。

1、學(xué)生自讀,，再說說理由,。（沒有人做伴會孤獨(dú)，小朋友上學(xué)了不能陪她了,，盲婆婆看不見只能聽了） 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)教學(xué)生字“替”字,。

2,、誰來幫小男孩送蟈蟈？（指導(dǎo)朗讀第2段）

3,、出示插圖：你們看,，盲婆婆接過了蟈蟈，正聚精會神地聽著,，讓我們跟著她一起聽聽這美妙的歌聲吧?。úシ乓魳罚?/p>

（1）在這美妙的歌聲中，她仿佛來到了什么地方,？看到了什么,？（還會看到了什么？）

（2）總結(jié)：蟈蟈的歌聲是盲婆婆走出小屋,，走進(jìn)田野,，來到了大自然，盡情的享受著大自然的美景,，傾聽著大自然的聲音,。

（3）（繼續(xù)聽）不僅如此，盲婆婆甚至好像回到了自己的童年時(shí)代,，想到了曾經(jīng)在田野里----,，曾經(jīng)----- 曾經(jīng)----

（4）是呀，多么快樂的童年時(shí)代呀,！我都聽到了孩子們的歡聲笑語,。讓我們捧起書兒一起將盲婆婆的快樂之情讀出來好嗎？

（5）指導(dǎo)朗讀第3段,，并指導(dǎo)背誦,。

（6）繼續(xù)聽，歌聲也許會把盲婆婆帶到——————（聽音樂,，看句式填空）

（7）這真是一只神奇的蟈蟈,，有了它的陪伴，盲婆婆一定會享受到無限的歡樂,，感到生活的幸福,。你們還想聽蟈蟈的叫聲嗎？（指名讀第四自然段,。齊讀）

（8）你們喜歡這只蟈蟈嗎,？難道僅僅喜歡這只蟈蟈嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說到喜歡小男孩）

（9）你喜歡這位小男孩嗎,？為什么,？想看到他嗎？其實(shí)他遠(yuǎn)在天邊,，近在眼前,。（讓學(xué)生驚訝?。┤绻阋碴P(guān)心過他人，幫助過他人,，你不就是他嗎,？誰是呢？

（10）學(xué)生自由說自己曾經(jīng)做的好事,。教師評價(jià),。

（11）看來，我們都和小男孩一樣有一顆關(guān)愛他人的心,。其實(shí),，哪怕送一只小小的蟈蟈，哪怕一次小小的讓座,，哪怕------只要我們心中有他人,，只要我們把快樂帶給別人，我們就是獻(xiàn)愛心,。希望小朋友們每人都擁有一顆愛心?。ó嬌蠍坌模?/p>

4、齊讀課文,。結(jié)束,。