作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

送給盲婆婆的蟈蟈教案幼兒園 送給盲婆婆的蟈蟈課文朗讀篇一

1,、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁,，理解生字組成的詞語(yǔ),。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文、背誦課文,。

3,、激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)心和幫助盲人,。

學(xué)會(huì)本課生字,，認(rèn)識(shí)新偏旁，背誦課文,。

理解課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助他人。

投影片,、詞卡,、小黑板。

兩課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課,。

小朋友，在今天的社會(huì),，人們都非常關(guān)心殘疾人,，幫助他們解決難處。今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人的事,。

二,、板課題，解題,。

1,、學(xué)生字"盲"，學(xué)生書(shū)空,。

2,、齊讀課題。

3,、解釋"盲婆婆",，"蟈蟈"的意思。

三,、初讀指導(dǎo),。

1、借助拼音輕聲讀課文,，畫(huà)出生字,，讀一讀。

2,、出示小黑板：讀生字詞,。（指明讀、齊讀,、開(kāi)火車(chē)讀）

3,、自讀課文，分小節(jié),。

4,、指名讀、分組比賽讀,、齊讀,。

5,、看下面四小節(jié)意思，對(duì)照課文,，在括號(hào)里填上序號(hào)。

（出示小黑板）（ ）向盲婆婆表示自己的心意,。

（ ）相信會(huì)使盲婆婆滿意,。

（ ）給盲婆婆送蟈蟈。

（ ）向盲婆婆說(shuō)明送蟈蟈的目的,。

6,、指名到黑板上填寫(xiě)。

7,、小結(jié),。

四、指導(dǎo)寫(xiě)生字,。

1,、分析字形。"野"里字旁,。"替"上下結(jié)構(gòu),。教師范寫(xiě)。"喜"教師邊示范邊講述,。

2,、同樣方法學(xué)習(xí)其它的字。

五,、描紅練習(xí),。

一、聽(tīng)寫(xiě)生字,。

二,、學(xué)習(xí)課文。

1,、指導(dǎo)看圖,。

出示投影片：（1）圖上畫(huà)了哪些人？

（2）系紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么,？他的表情怎么樣,？他拿什么？

（3）小結(jié)圖意,。

2,、分小節(jié)學(xué)習(xí)。

第一小節(jié)：（1）指名讀,。（板書(shū)：送蟈蟈）

（2）這一節(jié)說(shuō)了什么,？他為什么這樣高興,？他為什么要關(guān)心盲婆婆？

（3）小結(jié),。

（4）齊讀第一小節(jié),。

第二小節(jié)：（1）指名讀。（板書(shū)：讓它,、替我,、唱歌）

（2）這一節(jié)有幾句話？第一句說(shuō)了什么,？（學(xué)生答）

（3）第二句說(shuō)了什么,？對(duì)盲婆婆稱"您"而不是"你"表達(dá)了什么意思？"紅領(lǐng)巾"愛(ài)"蟈蟈",，但他更愛(ài)誰(shuí),？

（4）小結(jié)。

（5）齊讀第二小節(jié),。

第三小節(jié)：（1）指名讀,。（板書(shū)：領(lǐng)、看到,、想起,、歡樂(lè)）

（2）這一節(jié)有幾句話？第一句說(shuō)了什么,？這句中的"歌聲"指什么,？"歌聲會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)田野"是什么意思？明明知道盲婆婆看不見(jiàn),，為什么要說(shuō)她會(huì)看到小溪的清波呢,？

（3）第二句說(shuō)了什么？句中的"往日"指的是什么時(shí)間,？這句話是什么意思,？

（4）出示投影片：《盲婆婆在田野里》。盲婆婆艘手里拿著什么,？她的神情怎么樣,？她為什么這樣開(kāi)心？她在什么地方,？有哪些景象,？

（5）小結(jié)。

（6）齊讀第三小節(jié),。

第四小節(jié)：（1）指名讀,。

（2）按以上學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)這小節(jié)。

（3）學(xué)生自學(xué),。

（4）檢查自學(xué)效果,。指名說(shuō)這節(jié)寫(xiě)了什么,？

（5）指名有感情地朗讀這節(jié)。

（6）小結(jié),。

三,、總結(jié)。

四,、指導(dǎo)朗讀,。

五、指導(dǎo)背誦,。

六、作業(yè)設(shè)計(jì),。

1,、比一比，再組成詞語(yǔ),。

忘（ ） 你（ ） 鄰（ ） 古（ ）

盲（ ） 您（ ） 郊（ ） 居（ ）

2,、擴(kuò)詞。

野--（）（）（）（）

喜--（）（）（）（）

童--（）（）（）（）

居--（）（）（）（）

忘--（）（）（）（）

4,、送給盲婆婆的蟈蟈

送蟈蟈

領(lǐng) 看到 清波

讓它替我唱歌

盲婆婆

帶 想起 歡樂(lè)

送給盲婆婆的蟈蟈教案幼兒園 送給盲婆婆的蟈蟈課文朗讀篇二

1,、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《送給盲婆婆的蟈蟈》，齊讀課題,。

2,、檢查生詞

1、送給盲婆婆的蟈蟈,，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),，是誰(shuí)把蟈蟈送給了盲婆婆？

2,、你知道這是一只怎樣的蟈蟈嗎,？

綠色的蟈蟈（看到的）

會(huì)唱歌的蟈蟈（聽(tīng)到的）

3、捉到這樣一只蟈蟈,，鄰居家的小男孩心情怎么樣呢,？你是怎么知道的？快速讀一讀課文的第一小節(jié)

樂(lè)呵呵,，我們來(lái)做一個(gè)樂(lè)呵呵的表情,，現(xiàn)在就讓我們樂(lè)呵呵地讀一讀這句話。指名讀

4,、樂(lè)呵呵,，心里多高興啊，文中還有一個(gè)跟它有相同意思的詞語(yǔ),，是（喜滋滋）,，他們不但意思相同,，而且形式也相同，像這樣的詞有個(gè)專門(mén)的形式,，我們叫它abb式,，像這樣形式表示高興的詞，還有嗎,？

（笑呵呵的,、笑瞇瞇、喜洋洋,、笑哈哈）

師：這樣的詞都可以用來(lái)表示開(kāi)心,。

4、小男孩喜滋滋地把蟈蟈送給了鄰居家的盲婆婆,，你知道我們二（6）班的鄰居是誰(shuí)嗎,？所以盲婆婆就住在小男孩家的（隔壁），離得非常得近,。

5,、就讓我們開(kāi)心地讀一讀第一小節(jié)

過(guò)渡：對(duì)呀，把自己剛捉到的蟈蟈送人,，我們都會(huì)有些舍不得,。那小朋友為什么“喜滋滋”地送蟈蟈呢？我們讀一讀第二小節(jié),，從里面找一找原因,。

1、自由讀課文第二小節(jié)

2,、瞧,，一進(jìn)門(mén)，小男孩就喊：出示第二小節(jié)（齊讀）,，

3,、這兩個(gè)詞語(yǔ)怎么讀呢？指名讀（有點(diǎn)著急,，想快點(diǎn)把這只蟈蟈送給婆婆,，很開(kāi)心，因?yàn)榻裉煳易降搅艘恢幌X蟈,。）

4,、小男孩這么開(kāi)心，是因?yàn)檫@還是一只——（生接讀）在我上學(xué)的時(shí)候,，——（就讓它替我給你唱歌,。）

5、點(diǎn)紅“替”理解替,。

那不上學(xué)的時(shí)候,，小男孩就自己為盲婆婆唱歌,。為什么要為婆婆唱歌呢？

她眼睛長(zhǎng)期看不到光明,。所以她看不到（）,，指名說(shuō)。

然后完成練習(xí)：鄰居家的盲婆婆,，孤零零地住在小屋里,，看不到xxx，看不到xxx,，也看不到xxx,，她感到xxx。

師：盲婆婆看不到紅紅的太陽(yáng),，看不到花草樹(shù)木,，看不到這五彩的世界，她覺(jué)得自己非常孤獨(dú),，感到難過(guò)。鄰居家的小男孩有空就來(lái)陪伴她,，解除盲婆婆心中的寂寞,，除了唱歌，小男孩還會(huì)為盲婆婆做些什么呢,？

這是一位很有愛(ài)心的小男孩,。今天，他捉到了一只蟈蟈,，很開(kāi)心,，他喜歡蟈蟈，但更喜歡鄰居家的盲婆婆,，他怕自己上學(xué)的時(shí)候盲婆婆孤獨(dú),，所以，他要把這只會(huì)唱歌的蟈蟈送給盲婆婆,，讓蟈蟈代替他給婆婆唱歌,，解悶。

7,、誰(shuí)來(lái)讀一讀這一段,。把這個(gè)好消息告訴盲婆婆？

8,、小結(jié)：無(wú)論是上學(xué)還是不上學(xué),，小男孩都想方設(shè)法地幫助盲婆婆，真是一位熱心的好孩子,。

過(guò)渡：那蟈蟈的歌聲能給盲婆婆帶來(lái)快樂(lè)嗎,？請(qǐng)小朋友自由地讀讀第3節(jié),，找找答案。出示第三小節(jié)

1,、蟈蟈的歌聲給盲婆婆帶來(lái)快樂(lè)了嗎,？你是從哪里讀出來(lái)的？

2,、盲婆婆真的用眼睛看到了嗎,？（練讀第1句，像盲婆婆一樣美美地想象,，再美美地讀出來(lái),。指名讀，齊讀）是盲婆婆用心感受到的,，（出示插圖二：盲婆婆手捧蟈蟈,，大背景是廣闊的田野）小朋友，你看,，盲婆婆雙手捧著蟈蟈,，臉上露出微笑，聚精會(huì)神地聽(tīng)著,，聽(tīng)著（播放蟈蟈叫聲）她仿佛會(huì)聽(tīng)到什么,，看到什么呢？

指名說(shuō)

3,、“往日”是什么意思,？（聯(lián)系上文“童年”理解詞語(yǔ)的意思）

你們猜猜盲婆婆往日有哪些難忘的歡樂(lè)？（說(shuō)后讀好“難忘的歡樂(lè)”）

同學(xué)們,，聽(tīng)?。úシ畔X蟈叫聲錄音）你們知道嗎？盲婆婆也有著快樂(lè)的童年,，那時(shí)的她能看到一望無(wú)邊的藍(lán)天,，聽(tīng)到唧唧喳喳的鳥(niǎo)叫；能看到自己美麗的村莊,，聽(tīng)到小伙伴們歡快的笑聲,；能看到村前清澈的小溪，聽(tīng)到小溪流淌的聲音,，她還時(shí)常和曉伙伴們光著腳丫在小溪里玩呢,！她多么想再聽(tīng)到這一切，看到這一切呀,！

4,、如果你就是蟈蟈，你最想把盲婆婆帶到哪里去？（出示：歌聲會(huì)x____,，xx,。）誰(shuí)能說(shuō)得和書(shū)上不一樣的？

5,、指導(dǎo)朗讀

（是呀,！蟈蟈的歌聲使她仿佛置身于美麗的大自然中，享受著陽(yáng)光雨露,，感受著鳥(niǎo)語(yǔ)花香,。她聽(tīng)著想著，心中充滿了歡樂(lè),，我們就把婆婆心中的歡樂(lè)讀出來(lái)吧?。?/p>

男生讀，女生讀

（我們多么希望盲婆婆享受歡樂(lè)的生活,。讓我們也來(lái)做一只蟈蟈,，給她帶去歡樂(lè)。）

齊讀

5,、你們瞧,，盲婆婆聽(tīng)到這樣的歌聲，笑得多開(kāi)心??！小組比賽讀，讀出盲婆婆的快樂(lè),。

過(guò)渡：盲婆婆笑得這么開(kāi)心,，看來(lái)這只蟈蟈唱得怎么樣,？

1,、齊讀第四節(jié)

2、蟈蟈唱得多好??！咯咯，咯咯,，咯咯,，點(diǎn)紅省略號(hào)，這是（省略號(hào)）,。在這里,，省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？（那這個(gè)咯呼就表示它還在叫,。這是蟈蟈的聲音,，它還像什么聲音？課文中是誰(shuí)在笑？他們?yōu)槭裁丛谛?？?/p>

3,、讓我們一起聆聽(tīng)蟈蟈的歌聲，感受盲婆婆的快樂(lè),。（齊讀第四小節(jié)）

4,、文中的小男孩是多么熱心地幫助了盲婆婆，讓我們帶著他的這份熱心再讀讀課文,。

總結(jié)：有了這善良,，樂(lè)于助人的小朋友，盲婆婆的生活仿佛重見(jiàn)了光明和幸福,，快樂(lè)又回到她的身邊,。我們也要向課文中的小朋友學(xué)習(xí)，生活中學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,，幫助別人,，我們要關(guān)心身邊的人。尤其是老人和身體有殘疾的人,。給別人帶來(lái)快樂(lè),，也使自己更加快樂(lè)，一起讀好課題《送給盲婆婆的蟈蟈》,。

送給盲婆婆的蟈蟈教案幼兒園 送給盲婆婆的蟈蟈課文朗讀篇三

書(shū)空下列字的筆順,，并組詞。

盲喜鄰替野童難忘

1,、齊讀,。

2、“我”提回蟈蟈時(shí)的心情是怎樣的,？從哪個(gè)詞可以看出來(lái),？

3、“我”送蟈蟈給盲婆婆時(shí)的心情又是怎樣的,？從哪個(gè)詞可以看出,。

1、指名讀,。

2,、這是一只怎樣的蟈蟈？（美麗,，會(huì)唱歌）

蟈蟈真的會(huì)唱歌嗎,？“我”為什么會(huì)這樣說(shuō)？（因?yàn)橄X蟈的叫聲很動(dòng)聽(tīng)）

從第二句你知道平時(shí)“我”是怎樣為盲婆婆解悶的嗎,？哪一個(gè)字能體現(xiàn)“我”對(duì)盲婆婆的尊敬,？（您）

1,、指定小組齊讀。

2,、“歌聲”指誰(shuí)的,？“歌聲會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)田野”是什么意思？（蟈蟈長(zhǎng)在田野里,，它的叫聲會(huì)讓你聯(lián)想到田野的景色,。）

盲婆婆能看到小溪流淌的清波嗎？（不會(huì),，但她可以想像,，從而看出她心里很高興。）

3,、出示投影片,。

（1）圖上描寫(xiě)的是什么景象？（盲婆婆隨著蟈蟈的叫聲,，仿佛來(lái)到了田野,，看到了小溪的清波，回到了歡樂(lè)的童年,。）

（2）從盲婆婆的神情,，可以看出什么？（蟈蟈為盲婆婆帶來(lái)了不少歡樂(lè)）

（3）盲婆婆還會(huì)看到什么,，想些什么,？

（四）

1、比較2,、4小節(jié),，（第一句相同，意思不相同,，第四節(jié)中表示的意思更深,。）

2、夸蟈蟈唱得好聽(tīng)有什么用意,？（蟈蟈會(huì)為婆婆帶來(lái)更多的歡樂(lè),。）

3,、鞏固認(rèn)識(shí)“,。.。.,。.”省略句,。

這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)“我”送蟈蟈給盲婆婆，為盲婆婆送去了許多歡樂(lè)的故事,，表現(xiàn)了少先隊(duì)員對(duì)殘疾人的關(guān)心,，幫助,，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

指名有感情地朗讀課文,。

1,、聽(tīng)課文錄音。

2,、指名讀,，引導(dǎo)背。

3,、自由練背,。

4、同桌互背,，教師抽背,。

1、指名背誦課文,。

2,、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）,、（）地提回了一只（）的蟈蟈,，（）滋滋地送給了（0家的（）婆婆。

（2）,、歌聲會(huì)領(lǐng)您走進(jìn)（）,，（）小溪流淌的（）。歌聲會(huì)把您帶回（）,，相起往日（）的（）,。

（3）、婆婆,，婆婆,，這是一只會(huì)（）的蟈蟈，在我（）的時(shí)候,，就讓它（0我給您（…白話文 …）,。

1、組詞,。

你（）鄰（）里（）居（）

您（）領(lǐng)（）野（）尾（）

2,、把詞語(yǔ)組成句子寫(xiě)下來(lái)。

婆婆一只我綠色送給蟈蟈的

想起讓歡樂(lè)婆婆了歌聲童年的

送給盲婆婆的蟈蟈教案幼兒園 送給盲婆婆的蟈蟈課文朗讀篇四

1,、圍繞課題,，閱讀課文，發(fā)揮想象,，明白小學(xué)生送盲婆婆一只蟈蟈的用意,。

2,、理解詩(shī)歌后，激發(fā)學(xué)生自己奉獻(xiàn)愛(ài)心,，主動(dòng)關(guān)心他人的美好愿望,。

一、出示蟈蟈圖：1,、這是一只怎樣的蟈蟈呢,？

練習(xí)填空：（ ）的蟈蟈

2、師小結(jié)：多可愛(ài)的蟈蟈,，小男孩喜歡它嗎,？

3、讀一讀兒童詩(shī)的第一段,，從哪些詞語(yǔ)感受到了他的喜愛(ài)之情,？

4、學(xué)生自讀,，匯報(bào)：樂(lè)呵呵 喜滋滋

5,、這兩個(gè)詞有什么相同的地方？你能給他們換個(gè)說(shuō)法嗎,？（笑呵呵 笑哈哈 笑咧咧 笑瞇瞇 笑嘻嘻 喜沖沖 喜洋洋 樂(lè)陶陶 樂(lè)滋滋）

6,、你能把小男孩的喜悅之情讀出來(lái)嗎？（指導(dǎo)感情朗讀）

7,、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,？為什么要送盲婆婆蟈蟈？

二,、自讀詩(shī)歌2,、3段

過(guò)渡：你們讀一讀2、3自然段,，就會(huì)找到原因的,。

1、學(xué)生自讀,，再說(shuō)說(shuō)理由,。（沒(méi)有人做伴會(huì)孤獨(dú)，小朋友上學(xué)了不能陪她了,，盲婆婆看不見(jiàn)只能聽(tīng)了） 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)教學(xué)生字“替”字,。

2、誰(shuí)來(lái)幫小男孩送蟈蟈,？（指導(dǎo)朗讀第2段）

3,、出示插圖：你們看,，盲婆婆接過(guò)了蟈蟈,，正聚精會(huì)神地聽(tīng)著,，讓我們跟著她一起聽(tīng)聽(tīng)這美妙的歌聲吧！（播放音樂(lè)）

（1）在這美妙的歌聲中,，她仿佛來(lái)到了什么地方,？看到了什么？（還會(huì)看到了什么,？）

（2）總結(jié)：蟈蟈的歌聲是盲婆婆走出小屋,，走進(jìn)田野，來(lái)到了大自然,，盡情的享受著大自然的美景,，傾聽(tīng)著大自然的聲音。

（3）（繼續(xù)聽(tīng)）不僅如此,，盲婆婆甚至好像回到了自己的童年時(shí)代,，想到了曾經(jīng)在田野里----，曾經(jīng)----- 曾經(jīng)----

（4）是呀,，多么快樂(lè)的童年時(shí)代呀,！我都聽(tīng)到了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。讓我們捧起書(shū)兒一起將盲婆婆的快樂(lè)之情讀出來(lái)好嗎,？

（5）指導(dǎo)朗讀第3段,，并指導(dǎo)背誦。

（6）繼續(xù)聽(tīng),，歌聲也許會(huì)把盲婆婆帶到——————（聽(tīng)音樂(lè),，看句式填空）

（7）這真是一只神奇的蟈蟈，有了它的陪伴,，盲婆婆一定會(huì)享受到無(wú)限的歡樂(lè),，感到生活的幸福。你們還想聽(tīng)蟈蟈的叫聲嗎,？（指名讀第四自然段,。齊讀）

（8）你們喜歡這只蟈蟈嗎？難道僅僅喜歡這只蟈蟈嗎,？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)到喜歡小男孩）

（9）你喜歡這位小男孩嗎,？為什么？想看到他嗎,？其實(shí)他遠(yuǎn)在天邊,，近在眼前。（讓學(xué)生驚訝?。┤绻阋碴P(guān)心過(guò)他人,，幫助過(guò)他人，你不就是他嗎,？誰(shuí)是呢,？

（10）學(xué)生自由說(shuō)自己曾經(jīng)做的好事,。教師評(píng)價(jià)。

（11）看來(lái),，我們都和小男孩一樣有一顆關(guān)愛(ài)他人的心,。其實(shí)，哪怕送一只小小的蟈蟈,，哪怕一次小小的讓座,，哪怕------只要我們心中有他人，只要我們把快樂(lè)帶給別人,，我們就是獻(xiàn)愛(ài)心,。希望小朋友們每人都擁有一顆愛(ài)心！（畫(huà)上愛(ài)心）

4,、齊讀課文,。結(jié)束。