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小學(xué)六年級語文教師述職報告總結(jié)(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-25 16:27:15
小學(xué)六年級語文教師述職報告總結(jié)(4篇)
時間:2022-12-25 16:27:15     小編:zdfb

隨著個人素質(zhì)的提升,,報告使用的頻率越來越高,,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)六年級語文教師述職報告總結(jié)篇一

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,,本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的資料,,必須要全班同學(xué)都過關(guān),。對于學(xué)習(xí)的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,,我則采用了多種形式的練習(xí),,小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,,每周周二,、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文潛力。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,,意思是“讀課文,、畫詞句、思資料,、寫批注,、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,,有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要資料、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能,,并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,,并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,,多練筆,,學(xué)生的表達潛力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文潛力,,讓學(xué)生多實踐,,多思考,多總結(jié),。我組織多種展示課,,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,,小組合作,,制作成精美的ppt展示。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫忙的差生大約有五名,,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,,幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)資料,每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握,,因為是多名優(yōu)生來幫忙,,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,,構(gòu)成了競爭的機制,。透過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,,及時給差生鼓勵,,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

(四)拓展知識視野

語文教學(xué)務(wù)必重視積累運用,,只有學(xué)生對知識有了必須積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1,、優(yōu)秀文段朗讀,。透過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時,,學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、原創(chuàng)得意句段的展示,。4、開展各種語文活動,。學(xué)生在活動中增長了知識,,訓(xùn)練了動腦、動口,、動手的潛力,。

二、存在問題與不足

1,、同學(xué)們的作業(yè),,個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,,個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過程中,,對新教材理解,、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠,,教學(xué)方法不夠靈活,,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

3,、教學(xué)中,,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足,,不到位,。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的用心性不高,,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5、輔差工作完成較好,,培優(yōu)工作則顯不足,。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1,、采用多種教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實踐活動。

3,、多組織一些班級活動,,如:朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,,使那些思想落后,群眾榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和職責感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

小學(xué)六年級語文教師述職報告范文5

時光飛逝,,歲月如流,,六年級的教學(xué)一晃而過。作為六年級的語文教師,,在學(xué)生畢業(yè)之后,,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,,反思一下一年工作的得失,,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭,。本次語文考試涉及的層面和資料很多,,知識點也分布到方方面面。現(xiàn)對本學(xué)期六年級期末試卷及考試狀況做如下分析:

一,、試卷基本狀況

六年級語文試卷共四道大題,,第一大題是基礎(chǔ)知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文,總分100分,。題量不大,,難易適中,覆蓋面較廣,。試卷命題以新課程標準為依據(jù),,面向全體學(xué)生,,綜合考察了六年級學(xué)生所學(xué)的知識,試卷注重對知識和潛力的考查,,側(cè)重考查學(xué)生理解語言,、運用語言的潛力,在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展,,綜合性較強,,難度適中。

二,、學(xué)生完成狀況

從整個卷面來看,,基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較好,閱讀部分次之,,習(xí)作部分失分較多,。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較好,只有個別學(xué)生出現(xiàn)錯誤,,對所學(xué)知識掌握不夠牢固,。實踐潛力比較差,尤其閱讀題,,能夠看出一部分學(xué)生的實踐潛力較差,、對短文沒有深入的理解和認識,不能很好的用心去讀短文,,所以問題答的不夠準確,,失分嚴重。

從答卷狀況能夠反映出學(xué)生答題不夠認真,,不能仔細閱讀題目要求,。基礎(chǔ)知識中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚,,導(dǎo)致失分;第四小題中個別同學(xué)把匪字的聲調(diào)標在i上;第五小題仿寫句子時部分學(xué)生沒有用修辭手法,。積累運用題部分學(xué)生寫了錯別字,答題不夠準確,。閱讀題部分,,學(xué)生閱讀態(tài)度不認真,文章瀏覽一遍即開始作答,,對不理解的詞語,、句子不去認真揣摩,體會,,感悟,。沒有跑題,但是寫的質(zhì)量不高。

應(yīng)對試題,,審視學(xué)生的狀況,,挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源,教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來:今后必須要加強學(xué)生自我學(xué)習(xí),,獨立學(xué)習(xí)的潛力,,審題的潛力,學(xué)以致用的潛力,,閱讀理解的潛力,。

三、今后努力方向

當戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時,,心中總有幾分遺憾和愧疚,,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比此刻更好一些才對;有些工作就應(yīng)能做的更好一點才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力還能夠從更多的方面去培養(yǎng)等等。隨著時間地流逝,,六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落,,當我想我在這一年的工作中,教了不少,,也學(xué)了不少,,它們必須會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)做到:

(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫潛力的培養(yǎng);

(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識字和積累;

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,,注意審題,,書寫工整;

(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,重點寫好記事文,,同時鼓勵學(xué)生平時積累好詞好句,,寫出生動的語句。

小學(xué)六年級語文教師述職報告總結(jié)篇二

時光飛逝,,日月如梭,,驀然回首,,一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束,。這一學(xué)年我擔任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴肅認真,,勤奮學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、基本情況概述

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候,,我就盡量去了解他們,。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,,但中等生,、差生占了大多數(shù),我備課時就要注意到這點,,做有針對性的準備,。

二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語文新課標的精神,,精心設(shè)計好每一節(jié)課,,教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,,堅持使用普通話教學(xué),,板書工整,條理清晰,。根據(jù)六年級的心理特點,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,,分散知識的難點,、突出知識重點,達到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的,。

同時在課堂教學(xué)中,,面向全體學(xué)生,突出語文課的特點,,注重讀中感悟,,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,,精講精練,,開展素質(zhì)教育,,向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認真仔細地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動,比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認真的總結(jié),汲取經(jīng)驗教訓(xùn),。

三,,想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。

從小到大,,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解,。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,,或是男不帥,,女不靚,表情不豐富,,對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,,語文學(xué)科,,語言為主,老師的語言不生動,,何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,,念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會關(guān)注,,效果肯定要好狠多,。對于學(xué)生回答中的好詞好句,,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功,。讓他們知道,,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,,所以,學(xué)生都喜歡上我的課,。

四,、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到:要想給學(xué)生一杯水,,我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外,還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,、新課程標準等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ),。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂,,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,,讓學(xué)生寓學(xué)于樂,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,,課外閱讀競賽活動,,成語故事會等,讓積極探究,、爭辯,,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,,從而優(yōu)化課堂教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前,,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,,我一般都不急著開始上課,,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

通過以上幾個方面的努力,我所任教班的語文成績,,在考試中取得了比較滿意的成績,,教學(xué)質(zhì)量也達到了要求。今后,,還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作,,精益求精,大膽創(chuàng)新,,積累豐富的經(jīng)驗,。

五、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗,。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進步,。

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20_年_月_日

小學(xué)六年級語文教師述職報告范文3

小學(xué)六年級語文教師述職報告總結(jié)篇三

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)時間已經(jīng)走完?,F(xiàn)就本學(xué)期以來的工作做一總結(jié),。

一、教育教學(xué),。

本學(xué)期本人繼續(xù)任教六年級四班的語文教學(xué),,同時繼續(xù)擔任該班班主任工作。

語文教學(xué)成績穩(wěn)中有升,。主要表現(xiàn):班級全體學(xué)生及格率為100%,,數(shù)據(jù)理由是通過多次的檢測得來。中等學(xué)生的成績得以大幅度地提升,,分數(shù)段主要集中在75—85之間,。優(yōu)秀學(xué)生的面得以進一步擴大,。但是與其他平行班級之間還存在著一定的差距,,可喜的是從本學(xué)年開始這一差距被逐漸縮小,。分析教學(xué)成績有所提升的原因主要有:一是充分調(diào)動了班集體學(xué)生之間的互助合作。學(xué)習(xí)互助小組以及組長輪換制,、和班干部分片負責制,。

二是較大的拓展了語文教學(xué)課堂的空間,有效地調(diào)動了學(xué)生在語文課堂中快樂學(xué)習(xí),、快樂合作,、快樂交流的情緒,能較好地讓每一個學(xué)生在語文課堂中找到自己學(xué)習(xí)的樂趣,。三是充分研究課標,、充分研讀教材、充分向他人學(xué)習(xí)的結(jié)果,。教學(xué)成績不能夠快速有效地達到更高水平也有著自身的原意制約:一是該班學(xué)生的教學(xué)基礎(chǔ)薄弱,。二是本學(xué)年之前的任課教師的頻繁更換。三是班級學(xué)生中約有三分之一是屬于留守學(xué)生或者類留守學(xué)生之列,。

班級管理已見成效,。本學(xué)年之初制定的班級計劃以及本學(xué)期的教育計劃基本實現(xiàn)。學(xué)生懂禮貌,、講誠信,、自我管理與約束能力強,良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成,,自我學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)尤其是能主動和他人交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)形成。班級日常管理中老師的作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導(dǎo),,班干部以及小組長和普通學(xué)生都能各司其職,、各盡其責。班級獲得榮譽有:手抄本評比一等獎;作文競賽一等獎一人,、二等獎兩人;優(yōu)秀班隊綜合評比總成績與第一名僅僅相差5分(以五月份為例);全縣愛國主義征文評比小學(xué)組一等獎兩人,,分別是以第一和第二名的成績獲得。

二,、其他方面,。

本學(xué)期本人繼續(xù)參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師值日工作。每次的值日工作均能按照學(xué)校要求做到早到,、晚走,、課間主動巡查。積極配合值日領(lǐng)導(dǎo)做好各項值日工作,,其余時間也能主動的參與到日常的值日工作中去,。

繼續(xù)做好學(xué)校的信息報道工作,。自2009年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇(節(jié)假日時間不包括),其中在市教育局網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇,,省教育廳網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇,,并成功開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關(guān)六小專屬網(wǎng)頁。優(yōu)秀稿件有3篇被安徽省新聞門戶網(wǎng)——中安在線采用,。

日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任以及正確的指導(dǎo),。更得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的魄力,敢于讓一個支教教師做這些看似不關(guān)大局卻意義重大的事情,。

三,、一點想法。

學(xué)校要爭一流,、創(chuàng)卓越路在何方?路在腳下,。路在六小人的不懈努力中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實,、踏實正派,,辦學(xué)理念中處處透露著為一切學(xué)生著想、為學(xué)生的一切著想,,難能可貴之處把學(xué)生的成長放在位之際仍能事事,、處處為每一位教職員工的健康、工作著想,。教師的福利是什么?就是有健康,、快樂、舒適,、自由的工作環(huán)境,,就是有著自由不斷發(fā)展進取的空間。這些學(xué)校已經(jīng)提供的足夠多了,。學(xué)生自覺地把學(xué)校當做自己的雙手和眼睛一樣愛護著,,教師難道不應(yīng)該用更為精湛的教學(xué)技能、更為開闊的知識,、更為高尚的情操來引導(dǎo)每一位學(xué)生的成長嗎?如此學(xué)校的騰飛必將指日可待,。為了集體發(fā)展、為了所在的團隊發(fā)展即使個人要付出,,乃至要忍受誤解又何懼之有!

我本支教人,,奈何兩重天。問君何以解之,,傳道不惑,、授業(yè)不殆、解疑不惰也。走一處地,、觀一處景,、交一方朋友、處三五知己,,人生何憾之,。曾經(jīng)有人問我支教有何感受?獎金、福利,、是關(guān)鍵詞,,但更多的時候是具體的處境如何?每每我總笑而答之:我不自辱,,萬物又豈能辱之,。感謝學(xué)校為我提供了這樣一個廣闊的平臺,感謝同事們給我的諸多教導(dǎo)和關(guān)懷,,感謝所有的朋友們,。

小學(xué)六年級語文教師述職報告范文4

小學(xué)六年級語文教師述職報告總結(jié)篇四

不經(jīng)意間,一年的教學(xué)又匆匆結(jié)束了,,細數(shù)一年來的工作,,有收獲,有不足,,

六年級語文教師個人述職報告,。

一、思想方面:

堅持育人為先的理念,,認真學(xué)習(xí),,深入領(lǐng)會,并運用到自己的工作中,。服從安排,,團結(jié)關(guān)心周圍的同志,認真履行崗位職責,。我深知要教育好學(xué)生,,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,,言傳身教,,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。

二,、教學(xué)工作方面:

本年度我擔任了六年級的語文教學(xué)工作,在工作中,,我不斷告誡自己,,要保持的精神狀態(tài),全身心投入教育教學(xué),,平等地對待每一位學(xué)生,,努力提高教學(xué)成績,。每天能認真?zhèn)湔n,并通過對教材知識點的分析把握,,做到學(xué)生對每個知識點的過關(guān),。課后及時批改作業(yè)并反饋,對后進生盡量做到面批面改,。在課堂教學(xué)中,,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

三,、班級管理方面:

在班級管理中,,我努力做到勤管、嚴管,、善管,。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,增強集體的凝聚力,,我利用班會,、隊會開展形式多樣的,有教育意義的活動,,積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊部開展的各項活動,,這些教育活動的開展,密切了師生關(guān)系,、增進了同學(xué)間的友誼,、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,,激發(fā)了他們熱愛集體的意識,。注重加強班干的隊伍建設(shè),培養(yǎng)出了一批工作熱情,、有獨立處事能力的班干部,。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,,以促使良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

四,、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體會:

“親其師,信其道“,,這句出自《學(xué)記》的話意思是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對教育,。我認為,這句話應(yīng)有一個前提:親其生,傳其道,?!坝H師”應(yīng)以“親生“為前提,只有教師先主動親近學(xué)生,,關(guān)愛每一個學(xué)生,,才會使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的不竭動力。我們班有一個學(xué)生,,聰明,,個人能力強,學(xué)習(xí)成績一般,,但身上有很多小毛病,。我時常聽到有些老師這樣抱怨:_×真難教。他著實讓我頭疼,。為此,,我也把他痛批了幾頓,,但效果不明顯,,他依舊我行我素。

我靜下心來分析后認為,,只有親其師才能信其道進而樂其道,。因此,我首先應(yīng)該考慮的是如何受到他的尊重和信服,。而后我一改以往的方法,,主動和他交朋友,從學(xué)習(xí),、生活,、思想等方面多與他交流,交往的突破口一打開,,時間一長,,我和他關(guān)系變得就很密切了,我教育他的話他能聽進去了?,F(xiàn)在,,他的表現(xiàn)特別好,得到了老師們的一致好評,。

五,、不足之處:

1、平時的反思不夠,,進取心不強,。

2、班級教學(xué)成績有待提高。

“思想有多遠,,我們就能走多遠”,。今后,我要做有思想的教師,,不斷地讀書學(xué)習(xí),,用大量的知識去豐富日常教學(xué),用理論武裝自己的頭腦,,為教學(xué)服務(wù),。

述職人:_x

20_年_月_日

小學(xué)六年級語文教師述職報告范文2

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