每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

健康教育國旗下講話小學(xué)篇一

早上好!

今天我國旗下講話的題目是：《講衛(wèi)生,，愛健康》,。

4月是全國第24個愛國衛(wèi)生月和我省第16個健康教育宣傳月。

健康是一個人最大的財富,，是幸福的基礎(chǔ),。要有一個健康的體魄，講究衛(wèi)生就是最基本也是每個人都能做到的,。我們每一個人都希望在一個清潔,，舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,、健康成長,。而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成,。在此,，我希望全體同學(xué)能做到以下幾點：

1.不吃零食，尤其是堅決不吃三無產(chǎn)品,。吃零食會給我們的健康帶來不良的影響,。

2.不亂扔果皮紙屑，不吃口香糖,，不隨地吐痰,。

3.保持室內(nèi)空氣流通，避免前往空氣流通不暢,、人員密集的公共場所,。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，教室一定要注意開窗通風(fēng),。

4.加強(qiáng)思想道德教育,。主動撿拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,，共同創(chuàng)建一個美麗的校園,。

我相信，只要大家能夠拾起一片白色,，就能裝點一寸綠蔭,，只要大家盡一份自身一點微不足道的力，就可以創(chuàng)造出一個更加潔凈的校園,。

同學(xué)們,，讓我們行動起來吧!從我做起，從身邊小事做起,，做當(dāng)代文明的中學(xué)生,。

我的講話結(jié)束了，謝謝大家!

健康教育國旗下講話小學(xué)篇二

老師們、同學(xué)們：

早上好!

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們,，一個人的健康既包括身體健康,，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康,，不僅會導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生,，而且會誘發(fā)多種軀體疾病。現(xiàn)代社會由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競爭局面的不斷加劇,，人們的心理負(fù)擔(dān)也越來越重,。特別是對處于人生特殊階段的青少年來說，他們面臨著生理的,、認(rèn)識的、情感的,、社會的多方面的現(xiàn)實問題,，面臨著升學(xué)的巨大壓力，因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突,。大量事實證明,，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折,，對各種社會環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?

青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：

一、對自己有一個正確的認(rèn)識,，并自尊自愛,。

心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力,。他們能通過自己與先進(jìn)人物及周圍人物的對比來認(rèn)識自己,、解剖自己;他們不但能了解自己的優(yōu)點、缺點,、興趣,、愛好，還能正確評價自己的能力與性格,，并據(jù)此安排自己的生活,，學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率,。他們既不好高鶩遠(yuǎn),，狂妄自大、目空一切,，也不亡自菲薄,、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛,，又尊重他人,。

二、能正視現(xiàn)實,，勇于解決問題,。

健康的人能和客觀現(xiàn)實保持良好的接觸，能對周圍的事物有清醒的客觀的認(rèn)識;能正視困難與挫折,，勇于面對現(xiàn)實,，找出問題的病結(jié)和解決的辦法，而不企圖逃避,，推卸責(zé)任;他們既有高于現(xiàn)實的理想,，又不沉迷于虛無縹緲的幻想，思想和行動總能跟上時代的步伐,，并為社會所接納;他們憑理智辦事,，能聽從一切合理的建議與意見。

三,、樂于交往,，能保持和諧的人際關(guān)系。

心理健康的青年,，總是喜歡與人交往,，以尋找知音，建立友情,，保持合諧的人際關(guān)系,。交往中，他以尊敬的,、信任的,、謙讓的、誠懇的態(tài)度待人,，團(tuán)結(jié)友愛,、助人為樂，而不是自私自利,、猜疑,、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系,，參與他人同心協(xié)力,，合作共事。

四,、情緒穩(wěn)定,，性格開朗,。

人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系，但人的需要總有得不到滿足的時候,。這就要求人們善于排除心理障礙,，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒,。要養(yǎng)成熱愛生活,、積極向上的生活態(tài)度，要樹立遠(yuǎn)大的理想和信念,，只有這樣才能性格開朗,，目光遠(yuǎn)大，心境愉快,，才能勝不驕,，敗不餒。個人主義思想嚴(yán)重的人則心胸狹窄,，自私自利,，患得患失，情緒起伏波動,，喜怒無常。希望同學(xué)們能按上述四個標(biāo)準(zhǔn)對照檢驗自己,，要求自己,，以愉悅的心境，飽滿的情緒,，自尊自愛,，善待自己，誠懇,、謙讓,，團(tuán)結(jié)結(jié)互助，面對困難提高忍耐,、受挫力,，堅定信念，百折不回,，提高自己的心理素質(zhì),，以昂揚(yáng)的斗志面對生活的挑戰(zhàn)。

健康教育國旗下講話小學(xué)篇三

老師們,，同學(xué)們：

大家上午好!

今天是5月26日,，昨天是5月25日“我愛我學(xué)生心理健康日”，所以本周是文海心理健康宣傳周,，我今天國旗下講話的主題是《擁有美麗心靈,，讓青春年華絢麗多彩》。

同學(xué)們，我們現(xiàn)在的年紀(jì),，正享受著屬于自己的青春,。經(jīng)歷這般美妙的青春時期，曾經(jīng)幼稚的我們正從懵懂走向成熟,，從依附無助走向獨立自主,，其中有浪漫，也有美好,。但是,，青春的美好里，也會有一些不同的顏色,，讓亮麗中增添了一絲灰暗,。很多時候，我們愉悅輕松的心靈會被無端擾亂,，焦灼煩惱困惑有時會左右著我們的人生,，孤獨空虛無聊迷茫有時會伴隨著我們的生活，在這個充滿起伏的挑戰(zhàn)時期,，我們的成長中都將擁有各種不可預(yù)期的煩惱,，使得我們的生活不能每天都艷陽高照，使得我們的人生也不能每天都如意順暢,，使得我們不能順利地就能擁有屬于自己的快樂,，這些將構(gòu)成我們五味俱全的青春歲月。

然而,，決定一個人命運(yùn)的不是他所處的環(huán)境,，而是他是否有一個健康愉悅的心境。因此,，能否在這灰暗籠罩的瞬間,，捕捉到希望的陽光，整合這些生命中的異色,，讓青春變得更加絢爛多姿,，就顯得尤為重要了。

我記得有這樣一個故事：一個年輕人來到一個陌生的地方碰到一位老人,，年輕人問：“這里怎么樣?”老人反問：“你的家鄉(xiāng)怎么樣?”年輕人說：“簡直糟糕透了,。”老人接著說：“那你快走,，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟,。”又來了另一個年輕人問同樣的問題,，老人也同樣反問,，年輕人回答說：“我的家鄉(xiāng)很好,，我很想念家鄉(xiāng)……”老人便說：“這里也同樣好?！迸杂^者覺得詫異,，問老人為何前后說法不一致?老人說：“你要想什么，你就會找到什么!”

在不同人的眼中,，世界也會變得不同,。其實星星還是那顆星星，世界依然是那個世界,。你用欣賞的眼光去看,，就會發(fā)現(xiàn)很多美麗的風(fēng)景;你帶著滿腹怨氣去看，你就會覺得世界一無是處,。同學(xué)們,，在真實的生活中,，我們更像哪個年輕人呢?或是兩者皆有!

本周是心理健康周,，我們的主題是“快樂生活,，快樂學(xué)習(xí)”。我們衷心的希望通過本周的宣傳，能讓你了解更多的心理知識，更加珍愛自己,。相信，當(dāng)我們擁有了美麗心靈,，那么,，我們的青春年華就會絢麗多彩!

今天的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

健康教育國旗下講話小學(xué)篇四

老師們,，同學(xué)們：

大家上午好!

今年4月是全國第27各愛國衛(wèi)生月和江蘇省第19個健康宣傳教育月,，為了深入宣傳貫徹國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時期愛國衛(wèi)生工作的意見》，落實海安縣愛國衛(wèi)生運(yùn)動委員會下發(fā)的《關(guān)于深入開展愛國衛(wèi)生和健康教育宣傳月活動的通知》精神，我校今天國旗下的講話主題是《共同做好春季傳染病防范》,。

同學(xué)們,，春季氣溫逐漸回升，天氣多變,，時寒時暖,，這一時期是呼吸道傳染病的好發(fā)季節(jié),，這些傳染病大多可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播,。由于學(xué)校人群聚集，學(xué)生間接觸頻繁，在日常生活、學(xué)習(xí)中尤其應(yīng)注意預(yù)防各種春季傳染病,。

一,、常見傳染?。?/p>

冬春季節(jié)高發(fā)的傳染病包括流感,、流腦,、流行性腮腺炎,、水痘,、麻疹,、風(fēng)疹、手足口病等,。

二,、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)

傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源,、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),。

三、傳染病預(yù)防措施

不同的傳染病有不同的治療方法,，但基本的預(yù)防措施是相通的,，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播,。

1,、要勤洗手。避免臟手接觸眼睛,、鼻子和嘴,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)咳嗽或打噴嚏時要注意避讓。

2,、不要因為學(xué)習(xí)忙而放棄日常的鍛煉,。鍛煉身體可增加血液循環(huán)，提高皮膚調(diào)節(jié)溫度的能力,，維護(hù)淋巴系統(tǒng)的功能,，增強(qiáng)身體的抗病能力。因此,，每天適量的運(yùn)動,，堅持跑操，上體育課,，增強(qiáng)體質(zhì),。

3.要想增強(qiáng)身體的抗病能力,，合理、均衡營養(yǎng)非常重要,，如果你偏食,、挑食，就很容易生病,，要多飲水，攝入足夠的維生素,，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白,、糖類及微量元素的食物。

4.不到人口密集,、人員混雜,、空氣污染的場所去，如：游戲廳,、網(wǎng)吧,、ktv等娛樂場所。

5.每天開窗通風(fēng),，保持室內(nèi)空氣新鮮,，尤其是教室和宿舍;如果因活動后出汗，千萬不要在室外大量脫衣,，而應(yīng)用干毛巾或餐巾紙將汗擦去,。

6.合理安排好作息，做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞,，防止感冒,，以免抗病力下降;

7.不食不清潔的食物，不去沒有衛(wèi)生許可證個體飲食店,、不到路邊攤點購買三無食品,，不喝生水，少喝飲料,。不隨便倒垃圾,，不隨便堆放垃圾，教室內(nèi)的垃圾要及時清理,。

7.注意個人衛(wèi)生,，不隨便吐痰。

8.發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩,，注意洗手,，避免交叉感染;

9.避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū);

10.傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒,，如日光下晾曬衣被,，房內(nèi)門把手,、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑,、擦拭,。

春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預(yù)防工作,，做到早發(fā)現(xiàn),、早隔離、早診斷,、早治療,，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。

健康教育國旗下講話小學(xué)篇五

同學(xué)們,，我們已經(jīng)過了蘇州市現(xiàn)代化學(xué)校的驗收,，我們的老師很辛苦。他們?nèi)找共賱?。沒有休息過,。為什么?是為了給學(xué)校爭榮譽(yù)。學(xué)校的榮譽(yù)有了我們在校的學(xué)生是光榮的,。

在這月底,，我們又將迎接江蘇省衛(wèi)生鎮(zhèn)的創(chuàng)建驗收，我們學(xué)校又是首當(dāng)其中,。這次驗收,，主要是健康衛(wèi)生知識及行為規(guī)范。方法有,，測試(三,、四年級)、行為調(diào)查(個人衛(wèi)生,、生活常識),。因此，我們必須律己,。

現(xiàn)在,，我跟大家學(xué)習(xí)一些健康衛(wèi)生知識，請記?。?/p>

1,、每天早晚要刷牙，作到一人一刷;飯后要漱口,。

2,、早晚洗臉，一人一巾;睡前洗腳,，一人一布,，一人一盆,。

3、飯前便后要洗手,，防止“病從口入”,。

4、勤洗澡,、勤理發(fā),、勤剪指甲、勤換衣服,、勤曬被褥,，保持服裝整潔。

5,、不隨地吐痰;不亂倒垃圾雜物;不亂拋瓜皮果殼。

6,、不亂停車輛;不亂貼亂畫,。

7、不在禁煙場所吸煙,。

8,、不破壞綠化;不損壞公共設(shè)施。

9,、引起眼睛近視的主要原因是看書寫字姿勢不端正,、長時間看書、寫字,、看電視,、玩電腦、偏食,、挑食,、在太暗或太強(qiáng)的光線下看書寫字。

10,、中小學(xué)生在學(xué)習(xí)緊張時,，除了要注意勞逸結(jié)合外，飲食方面要做到不偏食,、不挑食,、并提高膳食質(zhì)量。

11,、預(yù)防沙眼的關(guān)鍵是毛巾專用,，不要用臟手揉眼睛。

12,、發(fā)生齲齒的主要原因是口腔不潔有細(xì)菌存在,。

13腸道傳染病是由于吃了不清潔的食物引起的,。

14在室內(nèi)吸煙對吸煙者有害，對該房間的其他人也有害,。

肺結(jié)核病主要是通過呼吸道途徑傳播的,。

15、如果不吃早餐,，血液里缺少(葡萄糖),，大腦功能就會受到影響。

16,、長期吸煙容易引起(支氣管炎)病,。

17、流感流行的季節(jié),，你應(yīng)該(少去公共場所,。鍛煉身體，提高抵抗力,。

18,、不在街邊小鋪吃未經(jīng)嚴(yán)格消毒的食品，有利于預(yù)防甲型肝炎疾病,。

請班主任老師回班級后加強(qiáng)健康教育(知識和行為規(guī)范),。如：上課坐、寫,、看的姿勢;飯前飯后洗手習(xí)慣;垃圾處理;“五勤”習(xí)慣等,。

健康教育國旗下講話小學(xué)篇六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天我講話的題目是《關(guān)注健康,，快樂成長》,。

聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)提出過一個響亮的口號："健康是人類第一財富，健康中有一半是心理健康,。"

健康教育的目的，是引導(dǎo)我們正確認(rèn)識生命,，培養(yǎng)珍惜,、尊重,、熱愛生命的態(tài)度，增強(qiáng)對生活的信心和社會責(zé)任感，樹立正確的生命觀,，促使我們完善人格,、健康成長,。

對于我們的小學(xué)生又如何去做呢?

第一,，要有安全意識,，提高我們的自我保護(hù)能力,，避免意外傷害事故,。校園安全也是我們做好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提,。

第二,，講究衛(wèi)生,，關(guān)愛自己,，讓我們?nèi)巳藫碛薪】档纳眢w,。首先要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣;其次要注意飲食衛(wèi)生;同時要學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的知識，遠(yuǎn)離和預(yù)防各種傳染病，促進(jìn)身體健康,。

第三,，我們要加強(qiáng)體育鍛煉,，強(qiáng)健體魄,，通過參加大課間活動把鍛煉融入到日常的學(xué)習(xí)活動中，每天做好廣播操,、眼保健操,，認(rèn)真上好每節(jié)體育課,，做陽光少年,。隨著嚴(yán)冬的到來,，皮膚干燥，飲食減少。傷風(fēng)感冒等各種疾病隨之而來。參加冬季體育鍛煉是預(yù)防各種疾病最有效的方法,。俗話說生命在于運(yùn)動,，同學(xué)們正處于身體發(fā)育的重要時期,，冬季鍛煉不僅可以增強(qiáng)人的體力，使身體的各個器官及其機(jī)能得到鍛煉和發(fā)展,，使肌肉和筋骨得到鍛煉,，還可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)，提高我們的運(yùn)動技能,，鍛煉我們堅強(qiáng)的意志,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

第四,，我們重視身體健康,，更不能忽視心理健康。我們要正確認(rèn)識自己,，不要自卑,，不要自負(fù)，要自信,，相信自己,，要正確面對挫折或失敗，要相信失敗是成功之母,。其次,，要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系,。

老師們,、同學(xué)們，讓我們在關(guān)注身體健康的同時,，一起來關(guān)注心理健康,，做一個全面健康的人，快快樂樂地學(xué)習(xí),，輕輕松松地生活,，成為社會的棟梁之材。

我的國旗下完畢,，謝謝大家!

健康教育國旗下講話小學(xué)篇七

老師們,、同學(xué)們：

早上好!

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們,，一個人的健康既包括身體健康，又包括心理健康,，單純地追求身體健康而忽視心理健康,，不僅會導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生，而且會誘發(fā)多種軀體疾病?，F(xiàn)代社會由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競爭局面的不斷加劇,，人們的心理負(fù)擔(dān)也越來越重,。特別是對處于人生特殊階段的青少年來說,，他們面臨著生理的、認(rèn)識的,、情感的,、社會的多方面的現(xiàn)實問題，面臨著升學(xué)的巨大壓力,，因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突,。大量事實證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績的取得,，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折,，對各種社會環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?

青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：

一,、對自己有一個正確的認(rèn)識,，并自尊自愛。

心理健康的人具有自知之明,，有自我反省的能力,。他們能通過自己與先進(jìn)人物及周圍人物的對比來認(rèn)識自己、解剖自己;他們不但能了解自己的優(yōu)點,、缺點,、興趣、愛好,，還能正確評價自己的能力與性格,，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué)習(xí)和工作,，因而他們具有較高的成功率,。他們既不好高鶩遠(yuǎn)，狂妄自大,、目空一切,，也不亡自菲薄、自輕自賤,、憂郁頹廢,，人際交往中他們既自尊自愛,，又尊重他人。

二,、能正視現(xiàn)實,，勇于解決問題。

健康的人能和客觀現(xiàn)實保持良好的接觸,，能對周圍的事物有清醒的客觀的認(rèn)識;能正視困難與挫折,，勇于面對現(xiàn)實，找出問題的病結(jié)和解決的辦法,，而不企圖逃避,，推卸責(zé)任;他們既有高于現(xiàn)實的理想，又不沉迷于虛無縹緲的幻想,，思想和行動總能跟上時代的步伐,，并為社會所接納;他們憑理智辦事，能聽從一切合理的建議與意見,。

三,、樂于交往，能保持和諧的人際關(guān)系,。

心理健康的青年,，總是喜歡與人交往，以尋找知音,，建立友情,，保持合諧的人際關(guān)系。交往中,，他以尊敬的,、信任的、謙讓的,、誠懇的態(tài)度待人,，團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂,，而不是自私自利,、猜疑、孤敖,。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系,，參與他人同心協(xié)力，合作共事,。

四,、情緒穩(wěn)定，性格開朗。

人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系,，但人的需要總有得不到滿足的時候,。這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制,、穩(wěn)定自己的情緒,。要養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度,，要樹立遠(yuǎn)大的理想和信念,，只有這樣才能性格開朗，目光遠(yuǎn)大,，心境愉快,，才能勝不驕，敗不餒,。個人主義思想嚴(yán)重的人則心胸狹窄,，自私自利,，患得患失,，情緒起伏波動，喜怒無常,。希望同學(xué)們能按上述四個標(biāo)準(zhǔn)對照檢驗自己,，要求自己，以愉悅的心境,，飽滿的情緒,，自尊自愛，善待自己,，誠懇,、謙讓，團(tuán)結(jié)結(jié)互助,，面對困難提高忍耐,、受挫力，堅定信念,，百折不回,，提高自己的心理素質(zhì)，以昂揚(yáng)的斗志面對生活的挑戰(zhàn),。

我的國旗下完畢,，謝謝大家!

健康教育國旗下講話小學(xué)篇八

老師們，同學(xué)們：

大家早上好!

今天,， 我在國旗下講話的主題是“ 做個心理健康的孩子 ” ,。一個人的健康包括兩個方面：一個是身體健康，一個是心理健康。今天我們主要講心理健康,，那么,，怎樣去判斷我們自己的心理是否健康呢?下面，我從我們小學(xué)生的 學(xué)習(xí),、人際關(guān)系,、自我認(rèn)識、社會適應(yīng)四方面進(jìn)行分析,，同學(xué)們請認(rèn)真聽聽,，對照自己是否符合心理健康的要求。

第一個方面是學(xué)習(xí),。 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，心理健康的學(xué)生首先是能夠?qū)W習(xí)的，能在學(xué)習(xí)中獲得智慧和能力,，并將學(xué)習(xí)得來的智慧和能力用于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)上面,。

下面是與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：

1.是能自我滿足。這里所說的滿足感,，實際上就是一種學(xué)習(xí)上成就感,。每個人都希望成功。有些學(xué)生,，對自己的要求過高,，一心想成為全班第一、第二,，結(jié)果總是對自己不滿意;而有些學(xué)生卻不想有所作為,，認(rèn)為反正自己不行，對自己喪失了信心,，甘于落后,。這種過于強(qiáng)烈和過于落后的學(xué)生都不能算是心理健康的學(xué)生。因為大部分心理健康的學(xué)生都是能在學(xué)習(xí)中獲得自我滿足感,，從而不斷增強(qiáng)自信心,。

2.是能排除學(xué)習(xí)中各種憂慮。例如：有些學(xué)生考試不理想就會很不開心,，害怕老師和父母的責(zé)備,，甚至出現(xiàn)焦慮。結(jié)果焦慮過度,，甚至害怕回學(xué)校,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逃避的心理。而心理正常的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)中也有煩惱,，但會采取積極的方法,，會擺脫這一消極情緒,。

第二方面是人際關(guān)系： 心理健康的學(xué)生既有好朋友，又樂于與人交往,。能與父母形成良好親子關(guān)系,，與老師形成良好的師生關(guān)系，與同學(xué)形成良好的同伴關(guān)系,。我們常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)喜歡獨來獨往,，把自己封閉起來，這些都是人際關(guān)系不健康的表現(xiàn),，不能算是心理健康的學(xué)生,。

第三方面是自我認(rèn)識： 心理健康的學(xué)生，不但能了解自己,，而且能接受自己,，接納自己的不足和缺點，并努力謀求自己的最佳發(fā)展,。甚至有些學(xué)生對自己無法彌補(bǔ)的缺陷,，也能安然處之，有時還會自我安慰,。而有些學(xué)生,，一次考試考砸了或做了錯事之后，總是極力地找各種借口為自己開脫,，或隱瞞同學(xué)和家長,。還有些學(xué)生總是不承認(rèn)自己某些方面的缺點,，總是覺得自己是正確的,，別人都在冤枉他。這些都不算心理健康的學(xué)生,。

第四方面是社會適應(yīng)力： 人是生活在現(xiàn)實環(huán)境中的,，社會適應(yīng)能力對個人的生活和學(xué)習(xí)有重要意義。所以心理健康的學(xué)生都能了解現(xiàn)實,，正視現(xiàn)實,，能在現(xiàn)實生活中找到自己的位置。而對生活和社會適應(yīng)不良的學(xué)生就容易產(chǎn)生出各種心理行為問題,。例如：有些學(xué)生沉迷電腦游戲,，沉迷虛擬世界里，對現(xiàn)實的學(xué)習(xí)和生活都不感興趣,。這些都不能算是心理健康的學(xué)生,。

最后，在這里我希望各位同學(xué)都能做個心理健康的小學(xué)生,，享受美好的人生,，明白知足常樂的道理。

健康教育國旗下講話小學(xué)篇九

各位老師、同學(xué)們：

早上好!我講話的題目是《陽光心理,，健康人生》,。

心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康,。在日常生活中,，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康,。

現(xiàn)代社會,，競爭激烈，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重,，生活節(jié)奏日益加快,，人與人的交往日漸增多，人際關(guān)系復(fù)雜,。越來越多的人由此產(chǎn)生了心理問題,，心理健康受到極大地威脅或損壞。有的人程度輕微,，有的人程度嚴(yán)重,。在我們的周圍，有的人脾氣暴燥,，常常無端發(fā)火,，因瑣碎小事而耿耿于懷;有的人感到孤獨寂寞，意志消沉,，悲觀失望;有的人自卑,，心理脆弱，總覺得自己不如別人,，承受不起挫折或失敗;有的人自負(fù),，目空一切，惟我獨尊,，對人苛刻,，別人都不如他,，對于別人善意的批評和勸告拒不接受,，逆反心理強(qiáng)，與同事,、老師,、同學(xué)、父母對立情緒嚴(yán)重,。

所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān),。心理是否健康,，小而言之，影響著一場考試的得失,，影響著一場比賽的勝負(fù);大而言之,，影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活,，影響著班級,、學(xué)校的和諧，社會的安定,。

我們怎樣才能擁有健康的心理?

首先,，要正確認(rèn)識自己，不要自卑,，不要自負(fù),，要自信，相信自己,，天生我材必有用,，每個人都有自己的優(yōu)點，不存在差學(xué)生,，只存在有差異的學(xué)生,，要正確面對挫折或失敗，再漫長的路總有盡頭,，再絕望的事總有希望,，要相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜,、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折,，更能有所作為。

其次,，要正確與人交往,，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來自于對別人的愛心,，來自于對別人的尊重。把你的愛心與老師,、同學(xué)分享,，你會得到更多的快樂;把你的意見與別人溝通，你會得到許多有益的忠告;與人分享快樂,，快樂會加倍,，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會減半,。多給別人力所能及的幫助,，送人鮮花,，留已芬香，多尊重別人,，多體諒別人,，多聽取老師、父母,、同學(xué)的意見,，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行,，經(jīng)常真誠地對人微笑,，真誠地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對別人尊重,。

同學(xué)們,，讓我們在關(guān)注身體健康的同時，一起來關(guān)注心理健康,，做一個全面健康的人,，共同營造健康的校園、和諧的校園,。祝愿大家都有一個健康的心理,，陽光的心態(tài)，快樂幸福的人生! 謝謝大家!

健康教育國旗下講話小學(xué)篇十

同學(xué)們,，老師們,，早上好：

為進(jìn)一步關(guān)愛學(xué)生心理健康，優(yōu)化學(xué)生心理健康服務(wù),，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，蘇州市教育局、蘇州市政府教育督導(dǎo)室決定聯(lián)合開展全市中小學(xué)心理健康教育工作專項督導(dǎo),。我校積極響應(yīng)《關(guān)于全面加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的若干意見》(蘇教〔20__〕1號),，相關(guān)3個體系12條措施得到不同程度的推進(jìn)。

1. 服務(wù)體系

認(rèn)真落實省教育廳《關(guān)于做好心理健康教育地方教材使用工作的通知》,開展心理輔導(dǎo)課,、心理主題班會課,、心理專題活動等，使用省中小學(xué)心理健康教育地方教材和心理健康教育校本課程,。通過320心理日,、525心理日和心理節(jié)開展系列活動，從課業(yè)負(fù)擔(dān),、考試心理,、人際交往、情緒調(diào)適,、生涯規(guī)劃,、社會適應(yīng)以及家庭教育等方面提供切實的幫助,。心理輔導(dǎo)室按照《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》進(jìn)行設(shè)備配置和工作開展，經(jīng)過教育部門達(dá)標(biāo)驗收,。每學(xué)年有年檢,。學(xué)校心理輔導(dǎo)室做好重點個案輔導(dǎo)記錄。每學(xué)年協(xié)助班主任完成新生談話和定期家訪工作,，篩查個案進(jìn)行輔導(dǎo),。建有區(qū)域性三級學(xué)生心理健康防護(hù)網(wǎng)，轉(zhuǎn)介機(jī)制效果好,。初級防護(hù)網(wǎng)以一線教師為主,，將心理輔導(dǎo)融合到教育教學(xué)的全過程，力所能及對學(xué)生心理進(jìn)行全方位的監(jiān)護(hù)和疏導(dǎo),，減少因心理因素引起的危害行為發(fā)生,，對于出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生，能及時識別,，并向中級防護(hù)網(wǎng)(學(xué)校心理輔導(dǎo)室)以及高級防護(hù)網(wǎng)(區(qū)域?qū)W生心理健康教育機(jī)構(gòu))轉(zhuǎn)介,。建立“學(xué)生心理危機(jī)監(jiān)護(hù)分級預(yù)警制度”，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，有專項方案,，統(tǒng)籌學(xué)校心理危機(jī)事件的預(yù)防、預(yù)警及干預(yù)工作,。

2.保障體系

充分認(rèn)識中小學(xué)心理健康教育是教育改革,、學(xué)校發(fā)展的一項重要工作，建立健全相應(yīng)的工作機(jī)制,，制定加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的具體實施方案或年度工作計劃,，積極穩(wěn)妥有序推進(jìn)各項工作。學(xué)校有11名兼職心理教師,。不斷提高全體教師開展心理健康教育的能力,，將“學(xué)生心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)技巧”“校園心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)”等內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育計劃，保證每學(xué)期4課時的專題培訓(xùn),。重視教師心理健康,，從教師的工作、學(xué)習(xí)和生活出發(fā),，學(xué)校心理輔導(dǎo)室有個別輔導(dǎo),、團(tuán)體活動、辦公接待等基本功能區(qū)域,，通過組織活動，有效提升教師生命和生活品質(zhì),、提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3.支持體系

堅持立德樹人,，有豐富健康的校園物質(zhì)文化和精神文化，有健康的教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。教師有全面的教育質(zhì)量觀,，重視學(xué)科內(nèi)容與心理健康教育的自然融合,，注重課堂心理氛圍的營造，充分發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用,，建立良好的師生關(guān)系,。積極創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，指導(dǎo)學(xué)生妥善處理同伴關(guān)系,，緩解學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),、考試焦慮、親子關(guān)系等方面的心理壓力,。規(guī)范和加強(qiáng)中小學(xué)家長委員會和家長學(xué)校建設(shè),，把中小學(xué)生心理健康教育作為家長學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，定期開展豐富多彩的家庭教育活動,。針對特殊家庭有專項心理健康促進(jìn)計劃,。不宣傳炒作高考分?jǐn)?shù)、考試排名,、升學(xué)率等信息,，積極引導(dǎo)全社會樹立正確的育人觀和成才觀。堅持科學(xué)減負(fù),，校內(nèi)不集體補(bǔ)課,，作業(yè)量適度，重視學(xué)生心理負(fù)擔(dān),。

老師們,，同學(xué)們，讓我們用好身邊的心理健康資源,，掌起一把關(guān)愛自己的心理健康之傘,。

健康教育國旗下講話小學(xué)篇十一

老師們，同學(xué)們：

大家好,，我今天國旗下講話的題目是“讓健康與你同行”,。

今年4月是全國第24個愛國衛(wèi)生月，同時也是我省第13個健康教育宣傳月,，今年的主題是“清潔,、衛(wèi)生、運(yùn)動,、健康”,。

人們常說：“身體是革命的本錢,。”擁有一個健康的身體,，是把事情做好的前提,。我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，同樣也需要一個健康身體,，不被生病所困擾,，我們才能充滿活力，集中精力,，一心一意的投入緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。身體健康離不開良好的生活方式,，早晚刷牙洗臉,、飯前飯后要洗手，這些小時候便知道的習(xí)慣不能忘的,，早飯吃飽,，午飯吃好，晚飯吃少,，一天能量不能少,，適時穿衣，小心感冒;健康飲食,，注意食品衛(wèi)生等等,，別小看這些小小的生活方式,，它們可是鑄造健康身體的基石,。當(dāng)然，健康的身體也離不開每天適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動,，生命在于運(yùn)動,，多運(yùn)動可以強(qiáng)健身體，增強(qiáng)體質(zhì),，而找到一項適合自己的運(yùn)動或者打籃球,，或者慢跑,，更可以從中體會到快樂，減小壓力，舒展身心,，何樂而不為呢?

我們需要身體上的健康,，更需要心理上的健康。人際關(guān)系則是其中重要的一部分,，作為學(xué)生的我們,，在與同學(xué)、老師,、父母的交往中常常會有這樣或那樣的矛盾,，從而難以建立良好的人際關(guān)系，對此,，我有一些看法,，想與大家分享,，那就是善意而包容的心,，愛笑的臉和幫助他人的手。

善意而包容的心是指你做的事情要保證是出于善意的,，而對于別人不小心犯的錯，則是去包容,。

愛笑的臉則指常常把笑掛在臉上,，笑的內(nèi)涵很豐富，或是問好,，或是道歉，或是鼓勵,，或是信任,，所以笑往往是可以解決許多矛盾與問題的。

幫助他人的手便是體現(xiàn)在了行動上,，通過幫助他人,，建立良好的關(guān)系。良好的人際關(guān)系可造就良好的氛圍,，樹立良好形象,，則能很好的減少矛盾的產(chǎn)生。良好的氛圍可帶動學(xué)習(xí)、工作的進(jìn)步,。為此,，我還應(yīng)通過不斷的調(diào)節(jié)自己，使內(nèi)心達(dá)到平衡,，不要因為別人做的什么,，而失去了對自己的控制，要學(xué)會寬容,，知足才能常樂,，要有點阿q精神，還要有點還有人不如我的想法,。

讓健康與你同行,，選擇健康的生活方式，適量的運(yùn)動和心理平衡吧,，我們無法控制生命的長度,，那就去拓寬生命的寬度，提高生命的質(zhì)量吧!

健康教育國旗下講話小學(xué)篇十二

老師們,，同學(xué)們：

早上好!

今天,，我給大家講一個故事：一天，一條蚯蚓看見許多美麗的花,，就想得到一些花瓣,。它對丁香花說：“丁香花，你能給我一片花瓣嗎?”丁香花說：“為什么要給你?”它說：“我能幫你松土啊,?！倍∠慊ㄕf：“好吧?！彬球編投∠慊ㄋ闪送?。于是丁香花給了蚯蚓一片花瓣。蚯蚓又走到金葵花的面前,，它說：“你能給我一片花瓣嗎?”金葵花說：“我為什么要給你?”它說：“我能幫你松土啊,。”金葵花說：“好吧,?！彬球編徒鹂ㄋ闪送?，于是金葵花給了蚯蚓一片花瓣,。晚上，蚯蚓累了,，它靠在一朵花旁邊睡著了,。那朵花低下了頭,，用自己的花瓣為蚯蚓遮風(fēng),。蚯蚓醒來了，卻不知道那朵花幫助過它,?？墒牵嵌浠ǖ皖^的時候,，它的花籽一粒粒地掉到地上,。一個月以后，花的種子發(fā)芽了,。

這個故事告訴我們什么呢?蚯蚓幫丁香花和金葵花松土,，丁香花和金葵花分別給蚯蚓一片花瓣。晚上,，當(dāng)蚯蚓在一朵不知名的花下休息時，那朵花悄悄地幫助了它,。這種幫助,，讓花自己的種子種到了地上。所以說：如果我們?nèi)椭鷦e人,，別人也會來幫助你,，有的時候幫助別人，也就是幫助我們自己!蚯蚓的這種行為就是心理健康的表現(xiàn),，也是我今天國旗下講話的主題：做一個心理健康的孩子,。

一個人的健康包括兩個方面：一個是身體健康，一個是心理健康,。然而日常生活中,，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康?，F(xiàn)代社會,，競爭激烈，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重,，生活節(jié)奏日益加快,，人際關(guān)系復(fù)雜，越來越多的人由此產(chǎn)生了心理問題,，心理健康受到極大地威脅,。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重,。在我們的周圍,，有的人脾氣暴躁，常常無端發(fā)火,，因瑣碎小事甚至與人爭吵;有的人感到孤獨寂寞,，意志消沉,，整天無所事事，迷戀網(wǎng)吧,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;有的人自卑,，心理脆弱，總覺得自己不如別人;有的人目空一切,，惟我獨尊,，對人苛刻，認(rèn)為別人都不如他,，對于別人善意的批評和勸告拒不接受,。

小學(xué)階段不但是我們身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是我們心理素質(zhì)發(fā)展的重要期,，它們都將直接影響著我們未來的健康和精神面貌,。那么心理健康有什么標(biāo)準(zhǔn)呢?我要提醒大家重視的心理健康可用三方面來衡量： 1、學(xué)習(xí)上,，心理健康的同學(xué)能夠在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真努力學(xué)習(xí),，按時完成各科作業(yè)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.取得良好的學(xué)習(xí)成績,。2,、在人際關(guān)系方面，要學(xué)會處理與家人,、老師和同學(xué)的關(guān)系,，在平時的學(xué)習(xí)、生活中能夠關(guān)心他人,，幫助他人,，心里有了疙瘩，和別人有了矛盾,，一定要說出來,，尋求解決的辦法，不要動不動就用極端的方法來解決問題,。3,、在自我意識方面，要善于正確地評價自己,，并能通過別人來認(rèn)識自己,，善于反思自己的不足，能夠控制自己的一些消極的想法與行為,，能愉悅地接納自己,。只有在這三個方面能夠做到的學(xué)生，才可以說是心理健康的學(xué)生,。

同學(xué)們,，“健康體魄+健康心理=美好人生”,，讓我們行動起來，像我前面說的那條小蚯蚓一樣用自己的行動共同去開拓健康的綠洲,，促進(jìn)大家的精神健康,。 在這里我希望各位同學(xué)都能做個心理健康的小學(xué)生，享受美好的人生,，明白知足常樂的道理,。

最后祝大家身心健康，學(xué)習(xí)愉快,，天天都有好心情!