在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
幼兒園戶外游戲論文篇一
：小小螃蟹運球一,、活動目標(biāo)：1.練習(xí)排隊齊步走。
2.經(jīng)過互相配合,，協(xié)作完成游戲
二,、活動準(zhǔn)備：大的報紙團或皮球作豆子
三、活動過程：
1.請幼兒三個三個組成一組,，扮成螞蟻,。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第
二、第三個幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個孩子的腰)
2.請一組組的"螞蟻"排好隊行走,，注意互相的配合，不摔跤,，不踩到別人,。
3.設(shè)置必須的距離，在終點放置一些物品作"豆子",。請"螞蟻"從起點到終點,，再回到，比賽搬豆,，看誰搬得快,。
中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰
一、活動目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒不怕冷地,，勇敢的參加體育活動,。
2.聽信號進行走、跑,、跳的動作練習(xí),，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。
二,、活動準(zhǔn)備：檢查幼兒的穿戴
三,、活動過程：
1.幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動作,，并聽教師數(shù)1~10,，當(dāng)數(shù)到10的時候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動了,。
2.教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作,，如此重復(fù)游戲。,。
3.幼兒熟悉游戲后,，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等,，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,，表示凍結(jié)在一齊了。
規(guī)則：
教師說結(jié)冰時,，幼兒必須停止各種動作,，原地不動，誰動了,，暫停游戲一次,。
幼兒園戶外游戲論文篇三
幼兒園戶外游戲教案范文二：傳帽游戲舞活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
2,、能在教師的幫忙下,，進行自主游戲。
3,、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,，和同伴合作游戲。
活動準(zhǔn)備：
能四散跑開的場地,。
活動過程：
1,、準(zhǔn)備活動。
在教師的帶領(lǐng)下,，學(xué)做植物模仿操,。
第1~2個八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運動);
第3~4個八拍：夏天到,，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);
第5~6個八拍：秋天到,，菊花柿子枝頭搖(俯背運動);
第7~8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運動)。
(這些動作能夠重復(fù)3~4遍)
2,、基本活動,。
(1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果，進行本課游戲,。
教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答
教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)
幼兒回答
教師：西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,，學(xué)習(xí)玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則：今日我們玩一個叫“切西瓜”的游戲,。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當(dāng)切西瓜的人,，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌,，大家一齊念“切西瓜，切西瓜,，切了一個大西瓜,，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時,，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”,，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后,，誰先占住剛才的位置,，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換,，游戲重新開始,。
(3)教師的指導(dǎo)下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒團體游戲2~3詞,，期間教師用語言進行指導(dǎo),，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進行游戲,。
教師：此刻我們把西瓜變成兩個小西瓜,，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時,，教師能夠在傍邊指導(dǎo)或者進入他們的游戲中去,。
繼續(xù)分組，兩個西瓜變成四個小西瓜,，幼兒自我選切西瓜人,，自主游戲。
2,、放松活動,。
能夠做前面的植物模仿操。
幼兒園戶外游戲論文篇五
：1232木頭人一,、教學(xué)背景學(xué)習(xí)對學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,，如果長期處于這種狀態(tài)，會給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力,，以至于學(xué)生會厭學(xué),、怕學(xué)。對于這種情景,，我們覺得把游戲帶入課堂,，讓學(xué)生在玩中受教育，同時也能夠放松心境,，這樣學(xué)生或許更能吸收知識,。所以，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲,。經(jīng)過這個游戲,，我們主要傳達(dá)的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學(xué)生們所欠缺的,。同時也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)本事還有身體調(diào)節(jié)度,，讓學(xué)生更能健康的成長。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、經(jīng)過讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽口令，提高自控本事,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事,。
3、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,，初步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,。
三、教學(xué)重難點
1,、重點：培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事,。
2、難點：體驗游戲的歡樂,，學(xué)會游戲的規(guī)則,。
四、教學(xué)方法：課堂體驗,、自主探究,、討論交流
五、教學(xué)課時：一課時
六,、教師課前準(zhǔn)備：照相機
七,、學(xué)生課前準(zhǔn)備
1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事
2,、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”
游戲規(guī)則,。
八、教學(xué)過程設(shè)計
(一)游戲引入
1,、我們小朋友很喜歡照相,，對嗎?
2、在照相的時候我們要怎樣樣呢?(盡量堅持最好的造型,，站在原地不動)
3,、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲，好嗎?
(二)游戲體驗
1,、教師講解游戲規(guī)則
(1)請拍照的人叫口令：“一二三,，木頭人”
(2)口令完畢，不許說話不許動,，不許走路不許笑，立即堅持靜止?fàn)顟B(tài),，無論本來是什么姿勢,，都必須堅持不動。
情景一：如果有一人先忍不住說話,，或者笑,，或者行動，則這個人是這一輪的游戲失敗者,。這個人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端),，然后再開始下一輪木頭人游戲,，直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人,，已被抓木頭人恢復(fù)自由身,，跟著隊友一齊跑向安全地帶。
情景二：如果沒有被抓到的失敗者,，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀,，則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人,，若沒有人被抓到,，拍照人不變，進行再一輪的游戲,。
2,、學(xué)生分組(分成兩大組)，各自玩游戲,，教師巡視指導(dǎo),。
(三)討論交流
1、請獲勝的同學(xué)說一說游戲時自我注意了什么?
2,、請失敗的同學(xué)說一說失敗的原因是什么?
(四)游戲總結(jié)
同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么?
1,、堅持。在游戲中,，每個人必須學(xué)會堅持,。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那里的不動就好比我們的成功,，只要你多堅持會不動你就成功了,。學(xué)會堅持，讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對面,，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w,。
2、學(xué)會令行禁止,。在游戲中,，當(dāng)口令喊完之后，大家必須靜止,，這就是命令的作用,。學(xué)會令行禁止，這個游戲的另一心理學(xué)意義,。俗話說“一切行動聽指揮”,，當(dāng)命令下達(dá)之后，自我的一切都必須以命令為重,。
3,、自控和被控制,。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中,，想讓自我不動就必須自我控制,。被控制是為了更好的自我控制，一個人從小到大,，首先學(xué)會的是被控制其次才是自我的控制,，所以在游戲中學(xué)會被控制和自我控制同等重要。
