總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得總結(jié)怎么寫一

十天的培訓(xùn)活動豐富多彩,，有精彩的專題講座,、生動的學(xué)校觀摩課及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的學(xué)習,。在眾多精彩的講座中,，給我印象較深的課有來自高琦小學(xué)謝紅老師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的探討》和來自安慶師范大學(xué)宋志英老師的《創(chuàng)造充滿活力和幸福的教師生涯——克服教師職業(yè)倦怠的策略》,。謝老師的講座主題是“大道至簡，返璞歸真”,，與其說是一場講座,，不如稱之為謝老師精彩的課例分享課。她分享了三節(jié)優(yōu)秀的示范課,，她認為,，詞匯教學(xué)是英語學(xué)習的根本,，單詞的積累需要從課堂中抓,，教師應(yīng)該利用不同的形式教授單詞，適時地通過聯(lián)想記憶的方式拓展單詞和詞組,，不斷地擴大學(xué)生的詞匯量,。講解中，謝老師貫穿著她的一些新的教育理念,。她認為,，當今比較盛行的各種“演”的示范課，是否讓孩子們真正學(xué)到了書本中的知識,，這是值得思考的,，我們更多的是要回歸課本，回歸本真,。作為一名教師,，我們都承受著或多或少的壓力,，宋老師的課從心理學(xué)的角度分析了產(chǎn)生這一問題的原因及積極的減壓策略。宋老師通過圖片展示,、故事講述,、互動引導(dǎo)等多種方式告訴我們看待問題應(yīng)學(xué)會轉(zhuǎn)換視角，用積極地心態(tài)看待人生,。要做一名“陽光教師”,，把自己最美、最有活力的形象展示出來,，讓自己的正能量感染者身邊的每一個人,。

聆聽了各位的精彩講座后，我們開始了學(xué)校觀摩,，跟崗實踐活動,。我們觀摩了來自華中路一小吳小琦老師的We loveanimals一課和來自十里中心學(xué)校顧媛媛老師的Myhome一課。兩位老師的教學(xué)各有自己特色,，吳老師善于用圖片,、聲音和動畫進行詞匯教學(xué)，而顧老師則更喜歡自己示范動作來讓每位學(xué)生“動起來”,。一聲聲簡單的指令,，一套套整齊的動作，讓整節(jié)詞匯教學(xué)課不再那么枯燥,、乏味,。與前兩位老師不同的是，來自洋橋中心校的石敏老師給我們帶來的是一節(jié)繪本課Theking’s newclothes,，這是我第一次聽繪本課,，繪本課相對來說，內(nèi)容較難,，主要是生詞較多,，句子較長，在全英文教學(xué)中,，老師需要有充分地準備將生僻的單詞通過動作或模仿演繹出來,。本節(jié)課是故事類，老師通過模仿故事人物的說話,、動作,、神態(tài)等特點將故事內(nèi)容詮釋出來，讓學(xué)生更好的理解故事內(nèi)容,，品味繪本課程的趣味性,。因而，老師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，還要有易于學(xué)生接受的教學(xué)方法和技巧,，這就需要我們不斷地思考,，不斷地磨課。所謂,，教一門課并不難,，但教好一門課并非易事。

教育家陶行知曾說過“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。在參觀了兩鄧故居、獨秀園后,，我們也參加了陶行知紀念館,，學(xué)習傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)師德,，感受傳統(tǒng)文化的魅力,。陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)精神讓人感動,，我也為之折服,。作為一名教師，我認為,，我們應(yīng)該本著這樣的敬業(yè)精神,，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮，照亮學(xué)生前進的道路,，充實自己,。

十天的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,，不僅讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的理論知識,，也讓我學(xué)到了實際教學(xué)中行之有效的教學(xué)方法。很珍惜這樣難得的學(xué)習機會,，大家共同學(xué)習,，共同探討，更期待今后能有更多外出學(xué)習的機會,，給自己充充電,，提升自己,。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得總結(jié)怎么寫二

自參加了這次的小學(xué)英語教師全員培訓(xùn)以來,，我非常珍惜這次的學(xué)習機會，通過學(xué)習,，交流,，提交作業(yè)，我收獲很大,。

本次學(xué)習內(nèi)容豐富,，通過觀看視頻講座,，許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息,。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運用到學(xué)習其他語言當中。像我們農(nóng)村老師,，條件艱苦,，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,，那么我們的任務(wù)更重,，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì),。同時也提高自己。通過這次遠程教育培訓(xùn),，我深刻地體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗、嘗試,，來獲得知識,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學(xué)中的不足之處,，通過視頻學(xué)習和一些文本學(xué)習,，對于教學(xué)中的語言交流有了更進一步的認識;同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施，其效果比想象中還要好;在設(shè)計課堂上也有了一定的進步,。

通過學(xué)習,、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性,，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習先進經(jīng)驗來作保證。

在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習上,，目前最讓我受益的是第一：學(xué)具,、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進行教學(xué),，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣,，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣,，沒有學(xué)習的積極性,。但通過學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化,、具體化,，增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識,，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，調(diào)動他們的學(xué)習積極性，從而使教學(xué)效果更佳,。其二：ppt課件的應(yīng)用與制作,。小學(xué)英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多,。但長期下來,，學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們在教學(xué)時更應(yīng)該想一些新的點子和花樣來進行教學(xué),，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段,，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動,、化抽象為具體,，能提出開放性的問題，設(shè)計巧妙,，同時還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與意識,，可以為學(xué)生主動學(xué)習提供開放的活動環(huán)境，提高課堂效率,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很大,，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識,。教學(xué)不是一成不變的，教師要不斷的思考,，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法,，與時俱進。讓自己的教學(xué)水平更上一個新臺階!

小學(xué)英語培訓(xùn)心得總結(jié)怎么寫三

我參加了__市教育局舉辦的小學(xué)英語教師教學(xué)技能培訓(xùn)后感觸頗深,，結(jié)合__局長的開班儀式上的活動精神,，認真參加好這次的培訓(xùn)學(xué)習。我在教學(xué)方面有了很大的收獲,，極大地豐富了自己的教法,，更新了自己的教學(xué)觀念，使自己進一步了解到教師這個職業(yè)的內(nèi)涵,，更加熱愛教師這個職業(yè),，努力鑄造自己的師魂。

在培訓(xùn)期間,，老師們?yōu)槲覄?chuàng)設(shè)了很多的學(xué)習機會,，在他們的說課過程中，我感悟很深,。一個非專業(yè)的英語老師,，要提高一所小學(xué)的英語成績，更不能誤人子弟,，這就必須嚴格地要求自己,，扎實地學(xué)好，才能教好,。于是,，我下定決心借這次機會，向?qū)I(yè)老師請教,、取經(jīng),。他們介紹了自己的做法和體會，讓我大開眼界,，受益非淺,。我認識到學(xué)生與教師在英語課堂中所扮演的不同角色和不同作用，老師需要理解孩子,，了解孩子的心理特點,，不斷改進自己。這一點為我在英語課堂教學(xué)中指明了一條道路,，在今后的工作中我要細心觀察孩子,，關(guān)注每個孩子。在我的課堂中,，我也應(yīng)該嘗試有趣和有意義的英語活動,，調(diào)動孩子們的學(xué)習興趣，讓孩子感受到真正的快樂。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到教學(xué)技能,，還從老師們身上學(xué)習到了積極進取的精神，于是我想到了一句話：“人需要等待機會,，但機會也要自己爭取”,。這次培訓(xùn)就是給我的一個機會，我得把握好這次機會,，不斷努力,，鍛煉自己，提高自身的修養(yǎng),。

三周的培訓(xùn)在不知不覺中,，匆匆而過。這匆匆而過的三周卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考,。從教六年的我不是第一次參加培訓(xùn),，但以往的每一次培訓(xùn)都沒有這一次收獲大。在這短短的三周內(nèi),，我聆聽了眾多名家的報告,，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，資深同行的教材培訓(xùn),，領(lǐng)略了風趣幽默的外教帶來的別樣風情,。為期三周的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚,。

激情點燃智慧,。若要問最精彩最吸引人的就莫過于__老師的那場報告，雖然我不是第一次聽竇老師的報告,，但她飛揚的激情卻一次比一次更深地吸引了我,。她從她的成長史開始談起，一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊,，竇老師對教育的理性思考,，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情,，感染著在場的每一個老師!她的超越教材,、超越課堂、超越教師,，她的對待學(xué)習的”韌勁“,、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“,，都給了我心靈上的震撼,，并由此引發(fā)出深深的思考,，看看自己這幾年，簡直就是在渾渾噩噩中度過的,，想想真是覺得慚愧,，她的激情她的智慧讓我明白激情點燃智慧成就激情!

平實彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中,，幾位資深英語老師的教材培訓(xùn)幫助,，__老師,、__老師,、__老師和__老師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍，從語言技能,、語言知識的講解,，一直講到學(xué)習策略和文化意識的培養(yǎng)，甚至是教材中的微小變動,。在她們的培訓(xùn)中,，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實的語言,，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們對從3A到6B有了一個系統(tǒng)的認識,，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,，更易于把握。

傳統(tǒng)走向高效,。在這三周中,，我們還聆聽了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，特別是章主任的”走向高效的小學(xué)英語教學(xué)“這個講座,，更是具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義,。她從我們的課堂教學(xué)入手，談到單位時間內(nèi)學(xué)生獲得的學(xué)習收效,，談到對興趣的理性思考,，如何提高學(xué)生的英語能力，還英語課以本來的面貌,，讓學(xué)生成為課堂的主體,，作為英語教師對教學(xué)總體的如何把握等等，還用生動的課例對我們進行及時的講解評析,，讓我們收益匪淺,。

幽默帶來歡笑。在培訓(xùn)的這些天中,，和外教一起的三天是最輕松愉快的,，他幽默風趣的授課方式,，帶給了我們很多的樂趣和歡笑，他的教學(xué)理念對我們這些本土的英語老師來說也有著借鑒意義,，只是害羞的我們失去了很多和他更深交流的機會,，但有一點無疑是學(xué)到了，那就是無時無刻隨時隨地的——幽默!

培訓(xùn)引發(fā)反思,。在這三周的培訓(xùn)中,，除去知識的學(xué)習和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長,。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標,。

在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候,，想說的話真是很多很多，但我明白,，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,，我才會在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽,，記錄,，反思，沉淀,，實踐中,，我的英語教學(xué)之路會愈趨于成熟。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得總結(jié)怎么寫四

20__年10月15日至18日,，我有幸去蓬萊參加了煙臺優(yōu)質(zhì)課的聽課活動,。通過這次觀摩優(yōu)質(zhì)課，我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法,，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。下面我就本次學(xué)習內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會,。

一、觀看優(yōu)質(zhì)課,，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗

從15日至17日這三天來,，每天往返于蓬萊易三小學(xué)和第二實驗小學(xué)，每天八節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，雖然有點累,，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點就是學(xué)習對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水,，我們自己要有一桶水,。”這句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中,，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,，都知之甚少。參加工作一年了,，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標的要求,，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少,。因此,，以后要努力學(xué)習,，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

優(yōu)質(zhì)課聽過之后,，我覺得每個老師都有自己的特點,，讓我更加清醒的認識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累,，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,，不斷提高課堂教學(xué)效果,，堅持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思,，在總結(jié)中進步,。

三、把學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在的教育觀念是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”,。通過學(xué)習，讓我對本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進行加工,，探尋恰當?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程,。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時,，蓬萊北溝中心小學(xué)劉艷老師講的幾種方式就講的好,，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,，以發(fā)展個性,，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過Let’ssing,Let’schant,Let’sact,Let’splay,Listenanddo等多種活動方式達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我可以采用實物或圖片、肢體語言,、多媒體,、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景,，使學(xué)生通過動手操作,、動眼觀察、動腦思考,、動口表達來學(xué)會語言,，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性,、創(chuàng)造性,，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學(xué)習過程，從而達到事半功倍的學(xué)習效果,。

總之,，通過這幾天的學(xué)習，使我進一步明確了教育教學(xué)目標,，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習語言的能力,。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習新課程中的理論知識,，并運用到實踐當中,，為小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得總結(jié)怎么寫五

我參加了__市教育局舉辦的小學(xué)英語教師教學(xué)技能培訓(xùn)后感觸頗深,，結(jié)合__局長的開班儀式上的活動精神,，認真參加好這次的培訓(xùn)學(xué)習,。我在教學(xué)方面有了很大的收獲，極大地豐富了自己的教法,，更新了自己的教學(xué)觀念,，使自己進一步了解到教師這個職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛教師這個職業(yè),，努力鑄造自己的師魂,。

在培訓(xùn)期間，老師們?yōu)槲覄?chuàng)設(shè)了很多的學(xué)習機會,，在他們的說課過程中,，我感悟很深。一個非專業(yè)的英語老師,，要提高一所小學(xué)的英語成績,，更不能誤人子弟，這就必須嚴格地要求自己,，扎實地學(xué)好,，才能教好。于是,，我下定決心借這次機會,，向?qū)I(yè)老師請教、取經(jīng),。他們介紹了自己的做法和體會，讓我大開眼界,，受益非淺,。我認識到學(xué)生與教師在英語課堂中所扮演的不同角色和不同作用，老師需要理解孩子,，了解孩子的心理特點,，不斷改進自己。這一點為我在英語課堂教學(xué)中指明了一條道路,，在今后的工作中我要細心觀察孩子,，關(guān)注每個孩子。在我的課堂中,，我也應(yīng)該嘗試有趣和有意義的英語活動,，調(diào)動孩子們的學(xué)習興趣，讓孩子感受到真正的快樂,。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到教學(xué)技能，還從老師們身上學(xué)習到了積極進取的精神,，于是我想到了一句話：“人需要等待機會,，但機會也要自己爭取”,。這次培訓(xùn)就是給我的一個機會，我得把握好這次機會,，不斷努力,，鍛煉自己，提高自身的修養(yǎng),。

三周的培訓(xùn)在不知不覺中,，匆匆而過。這匆匆而過的三周卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考,。從教六年的我不是第一次參加培訓(xùn),，但以往的每一次培訓(xùn)都沒有這一次收獲大。在這短短的三周內(nèi),，我聆聽了眾多名家的報告,，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，資深同行的教材培訓(xùn),，領(lǐng)略了風趣幽默的外教帶來的別樣風情,。為期三周的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚,。

激情點燃智慧,。若要問最精彩最吸引人的就莫過于__老師的那場報告，雖然我不是第一次聽竇老師的報告,，但她飛揚的激情卻一次比一次更深地吸引了我,。她從她的成長史開始談起，一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊,，竇老師對教育的理性思考,，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情,，感染著在場的每一個老師!她的超越教材,、超越課堂、超越教師,，她的對待學(xué)習的”韌勁“,、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“,，都給了我心靈上的震撼,，并由此引發(fā)出深深的思考，看看自己這幾年,，簡直就是在渾渾噩噩中度過的,，想想真是覺得慚愧，她的激情她的智慧讓我明白激情點燃智慧成就激情!

平實彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中,，幾位資深英語老師的教材培訓(xùn)幫助,，__老師、__老師,、__老師和__老師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍,，從語言技能、語言知識的講解,，一直講到學(xué)習策略和文化意識的培養(yǎng),，甚至是教材中的微小變動。在她們的培訓(xùn)中,，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言,，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,，讓我們對從3A到6B有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,，更易于把握,。

傳統(tǒng)走向高效。在這三周中,，我們還聆聽了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,，特別是章主任的”走向高效的小學(xué)英語教學(xué)“這個講座，更是具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義,。她從我們的課堂教學(xué)入手,，談到單位時間內(nèi)學(xué)生獲得的學(xué)習收效，談到對興趣的理性思考,，如何提高學(xué)生的英語能力,，還英語課以本來的面貌，讓學(xué)生成為課堂的主體,，作為英語教師對教學(xué)總體的如何把握等等，還用生動的課例對我們進行及時的講解評析,，讓我們收益匪淺,。

幽默帶來歡笑。在培訓(xùn)的這些天中,，和外教一起的三天是最輕松愉快的,，他幽默風趣的授課方式，帶給了我們很多的樂趣和歡笑,，他的教學(xué)理念對我們這些本土的英語老師來說也有著借鑒意義,，只是害羞的我們失去了很多和他更深交流的機會，但有一點無疑是學(xué)到了，那就是無時無刻隨時隨地的——幽默!

培訓(xùn)引發(fā)反思,。在這三周的培訓(xùn)中,，除去知識的學(xué)習和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長,。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標,。

在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候,，想說的話真是很多很多，但我明白,，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,，我才會在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽,，記錄,，反思，沉淀,，實踐中,，我的英語教學(xué)之路會愈趨于成熟。

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