時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

學前班班務工作計劃秋季篇一

學前班學生人數(shù)有10人,，其中男生4人,，女生6人，學生大部分年齡大約5歲左右,。由于學前班兒童年齡比較小,，智力發(fā)育也不一樣,，掌握知識有一定的困難，因此在本學期內,，只要求學生兒童掌握10以內數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類,。

二、指導思想

必須全面貫徹國家教育方針,，以提高國民素質為根本宗旨,，以關注學生的興趣和經驗，努力為學生的學習提供生動,、活潑,、主動求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，造就有理想、有道德,，有文化,、有紀律的德、智,、體,、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。通過素質教育,，提高學生的思想品德,，同時指導兒童認識事物和實物的數(shù)量。能數(shù)一些實物和圖像,，隨著認識數(shù)字的增加,，要加強認、寫,、數(shù),、讀的訓練。適當滲透一些數(shù),、認,、寫的基礎知識，過度到加,、減法的計算,，隨著認數(shù)的增加，要加強比較數(shù)的大,、小,、多、少的教學和練習,，繼續(xù)加強認,、讀,、數(shù)、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數(shù)清物體的個數(shù),。

的良好作風,，提高兒童的文化素質，調動兒童學習的積極性和主動性,，,、促進兒童的認識能力和建計算能力。

三,、教學要求

1,、使兒童初步認識一些物體和圖像。

2,、能數(shù)10以內的物體和圖像的個數(shù),。

3、掌握10以內的順序和大小,。

4,、認識符號“=”“”“﹥”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

6,、使兒童會認、讀,、數(shù),、寫1—10以內的數(shù)。

7,、使兒童認識加減的意義,，并能正確地進行計算，在原有的基礎上提高計算能力和計算速度,。

四,、教學措施和方法

1、教師要認真?zhèn)浜谜n,，上好課,，課后認真批改作業(yè)，加強課堂形勢的教學和訓練,，注重啟發(fā)兒童的思維能力和技能,，使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練,。

2,、探索單元教學的教法，明確每個單元教學要求和訓練,，抓住重點,，突破難點，采取精講地練,，課內課外結合的做法,，使兒童對數(shù)有所興趣，自覺地進行學習,。

學前班班務工作計劃秋季篇二

1,、部分幼兒個性好強，自我為中心,，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2,、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的操縱音量及收拾玩具,。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時，注重力不集中,。

4,、部分幼兒膽小，怕生,，不夠自信,，大膽的表達自己的想法及需求。

5,、李奧函趙欣鈺宋家樂等幼兒比較好動,，散漫，聽信號能力差,，時常需要教師提醒催促,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,，呈現(xiàn)挑食,，偏食的飲食不良習慣。針對以上情況,，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)[綱要] [指南]精神及年段工作計劃,，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃,。

1,、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣,。

3,、喜愛與他人交往。

4,、學會初步理解幼兒文學作品,。

（一）愛好閱讀特色

（二）觀察講述繪畫特色

1、求實,。就是要聯(lián)系實際,，認真鉆研學情，根據(jù)幼兒的實際來教學,。

教得實,，學得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去,，用愛心觀察分析了解幼兒,，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點,，塑造出易于和幼兒溝通理解的"文本",。

2、求活,，是指教師應充分發(fā)揮教學機智,，靈便駕馭教學過程。教師必須明確,，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結論,，而是教會幼兒如何獨立思量問題，特殊是教會幼兒合乎邏輯地思量問題,。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛理解創(chuàng)新,，將幼兒引入一種學習情境，充分聯(lián)系和適應幼兒已有的經驗,，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋撿拾吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己,，鍛煉思維,，發(fā)展能力。此外,，教師還應善于觀察幼兒的反應,，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調整教學。

3求,、新,，確立創(chuàng)新的教學觀。構建多維互動的創(chuàng)新教學體系,，以啟發(fā)討論探究質疑爭論搜集信息自主學習為教學的基本形式,，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養(yǎng)幼兒充分調動已有的經驗,，充分占有資源,，采取極富個性化的學習步驟方法途徑處理方法和結果陳述的方式,，主動地內化積極地建構學習,，改變認知結構,。

4,、求效,。素養(yǎng)教育的實質便是優(yōu)質高效

高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現(xiàn),。我們將從語言教學課堂管理學法指導教法運用檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的創(chuàng)新性的語言教學實踐活動,，來提高語言教學的效益,。

學前班班務工作計劃秋季篇三

秋季教學工作開始了,，學前班的孩子們又換了一批新面孔，在這學期近五個月的時間里,，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作,，努力提高學生的思想品德,，努力培養(yǎng)他們的良好學習生活習慣，為下學期更好地學習和生活墊下良好的基礎,。

一,、班級基本情況

學前班共有56名學生,，其中男生30人，女生26人,，傣族52人,，景頗族2人,，傈僳族1人,，漢族1人。因為本班少數(shù)民族居多,，他們也沒有讀過小班,、中班,，所以班級情況比較復雜,，學習能力,、生活能力參差不齊,。學生的表達能力較弱，有極個別孩子比較較內向,，不愛講話,，其他孩子都很活潑，積極向上,。

二,、班級工作目標：

1.抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣,。形成有序的生活,、學習、游戲的氛圍,。2.加強一日教學活動,，3.確保幼兒安全，優(yōu)化班級一日生活,。4.加強與家長的聯(lián)系,，做好與家長之間的溝通,，體現(xiàn)互動精神。5.加強自身的學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

三、工作要點

1.常規(guī)教育

(1)上課不講小話,，有問題問之前先舉手,。(2)上課不在教室亂跑。(3)改作業(yè),、接水喝,、打飯要排隊。(4)不把零食帶進教室,，上課不可以吃東西,。(5)不在教室、校園等公共場所亂扔垃圾,，打掃衛(wèi)生要勤快,，物品要擺放整齊等。

常規(guī)教育有助于日后教學工作的開展,。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后,，也會適應學校生活，并且產生安全感,。

2.學生工作

關注孩子的舉動,，心理變化，身體狀況,，及時做好溝通,，與孩子親近，讓孩子熱愛老師,，依賴老師,，同時又聽從老師安排。

3.家長工作

與家長溝通,，給孩子一個客觀評價,，力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求,，按時與他們交換了解學生校內外表現(xiàn),，讓家長配合學校教育好孩子。有個別孩子的突出行為,，要與家長進行深入溝通,，做好保育工作,，認真上課，讓家長對學校放心,。

4.班級管理

營造健康向上的班風,。制定班級公約,、形成良好班風,。

5.狠抓安全教育和安全管理,。

6.建立起健全的學生信息網

備好各學生基本情況花名冊,，認真細致填寫充實;

四,、工作措施

2,、準備好學生基本情況多用表，認真填寫,，力求完備;

4,、安全教育常抓不懈，每天強調;

5,、堅持衛(wèi)生工作,，堅持每天查。

總之,，在這個學期里,，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)力,，一起把我們的班級工作搞好,，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!

學前班班務工作計劃秋季篇四

轉眼間,，新的一學期來,，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,、自覺的意識和一定的規(guī)則性,，同時家長也希望幼兒在進入小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活,。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作,，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務工作計劃,，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃,。

我班現(xiàn)有幼兒32名，其中男生18名,，女生14名,。我班是一個混合班級，同時,，我班又是一個新生和老生的混合班級,，其中有25名幼兒原來是在我校讀過，另外還有7名幼兒是新生,。這7名幼兒未讀過,。

在認知方面幼兒對周圍事物充滿好奇,，喜歡聽故事讀兒歌。但有較多幼兒語言表達能力欠缺,，不愿意大膽的進行表達,，回答問題時也不能用完整的話語表述；部分幼兒不熟悉10以內的加減法,；原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎薄弱,，發(fā)音不準確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎,，必須從頭學起,。

在生活方面大多數(shù)幼兒能注意個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢,，中午不能很好地午休,，午睡后被子和床鋪整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護,，桌面較臟,。

在社會發(fā)展方面雖然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處,，懂得一些合作的基本原則,，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向,，因此喜歡獨處,，融入集體的意識比較弱。

根據(jù)本班實際情況,，我和李老師制定出以下教育目標

1,、促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學習習慣,；

2,、形成良好的認知結構，發(fā)展認知能力,；

3,、促進幼兒語言表達能力的發(fā)展；

4,、培養(yǎng)良好的道德品質與基本行為規(guī)范,，發(fā)展人際交往能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的獨立性和獨立解決問題的能力,。

3、合理組織教學活動，激發(fā)幼兒的活動興趣和求知欲,，引導幼兒主動地認感知,、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發(fā)展,；形成良好的學習習慣,。

4、通過講解等多種方式,，鼓勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),；

5,、杜絕一切不安全的隱患。

聯(lián)絡本和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況,，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長,，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。每個月通過上門家訪,，了解幼兒在家的情況,，以便于更好的對幼兒進行管理?？傊?，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作,。

九月份

1,、幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢、握筆的姿勢,、午餐午睡紀律遵守等方面的教育,。

2、結合教師節(jié),，對幼兒進行尊師的教育,。

3,、進行主題《快樂的我》的教學活動。

十月份

1,、結合國慶節(jié),，進行愛國主義和民族精神教育,。

2、結合中秋節(jié),，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統(tǒng)。

3,、進行幼小銜接的第一項活動進小學聽英文教學,。

4,、進行上門家訪,，以便更好的了解幼兒在家學習和生活的情況,。

5、進行主題《祖國多美好》的教學活動,。

十一月份

1,、對幼兒進行學期中的語言、數(shù)學,、英語的考評,。

2、進行第二次上門家訪,。

3、進行主題《多彩的大自然》的教學活動。

十二月份

1、進行幼小銜接的第二項活動生活自理能力大比,。

2,、進行第三次上門家訪。

3、結合圣誕節(jié),，排練節(jié)目,。

4、進行主題《小靈通》的教學活動。

5,、對幼兒的安全和健康教育,。

一月份

1,、進行幼小銜接的第三項活動家長觀摩課的活動,。

2,、進行第四次上門家訪。

3、進行主題《過新年》的教學活動。

4,、進行學期末的教學復習和考評,。

5,、對幼兒的安全和健康教育。

希望通過這一學期的努力,，讓學前班的每一位幼兒有一個質的飛躍,。

學前班班務工作計劃秋季篇五

5、科學領域,，孩子們很有探究的興趣和欲望,，樂意提出問題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心,，加強其前閱讀,、前書寫、珠心算的活動,，培養(yǎng)其動手操作能力,。對幼兒自我保護意識,、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫,，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng),。

本期將繼續(xù)開展豐富的活動，教師們將與生活老師配合做好保育工作,，在教學上多以游戲為主,，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動,，使孩子們感到快樂,、充實、開心,。

圍繞《綱要》精神,，以“保教工作計劃”為準繩，結合本園實際情況,，在不斷研究和反思中構件優(yōu)質的整合課程,，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成,，同時開展行之有效的家長工作,，促進幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展,。

(一)創(chuàng)設良好班級氛圍,，給予幼兒行為習慣正確導向

1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作,，了解每個孩子的生活與教學的情況,，相互學習各自的優(yōu)點。多交流,、多觀察,，主動發(fā)現(xiàn)矛盾,、解決矛盾,，找到生活與教學最優(yōu)化的切合點。

2,、教師充分規(guī)范自身行為,，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行,，對孩子起著潛移默化的影響,，特別是英語習慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個重要方面,。

(二)通過有效反思,，構建優(yōu)質整合課程,，推出蒙氏及珠心算的特色課

1、通過連續(xù),、緊湊,、及時的反思，在美術特色上有所突破,，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規(guī)方面起到更好的改善,，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。

2,、根據(jù)主題活動進展情況,，靈活的選用教材內容，及進行個別輔導,。利用畫展等與主題有效的整合,。

(三)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全

1,、教師自學安全知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患,，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施,。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識,。

2,、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動,，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng),，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理,，仔細照顧,，確保幼兒早日康復。

3,、班級,、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒,，物品擺放有序,。注意孩子的個人衛(wèi)生，勤剪指甲,，勤洗澡換衣服,。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識,，規(guī)范幼兒的姿勢,，使其具有正確的站,、坐、行走的姿勢,。

5,、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

學前班班務工作計劃秋季篇六

伴隨幼兒的歡笑聲此學期將快結束,，我們學前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了上學期的學習和生活,。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感及欣慰感,，在這學期中,，我們不僅感受到了孩子們的進步，同時發(fā)現(xiàn)了自己的成長,。我們有汗水有笑聲,，我們有收獲有感想。在此總結過去了的快樂與辛酸,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

在國慶紅歌會表演中我班作為壓軸表演，幼兒們充分體現(xiàn)了自己的才能,，完美的表演了歌曲,，贏得家長的陣陣掌聲，更讓我們無比驚訝幼兒們潛在的才能,，看到幼兒認真的表演我們倍感欣慰和感動,。

正當寒冬來臨之時，我們熱火朝天的在準備迎接圣誕及元旦節(jié),，在這個學期中我們把這次活動當做親自游戲的重點,，我們精心的.編排了節(jié)目，更準備了給家長的祝福,；我們準備了游戲,，更讓家長感受了幼兒的快樂；我們得到了家長的稱贊,，更讓幼兒深刻的感受了愛,。

這些榮譽不是我們幾個老師的辛勞所得，也不是幼兒們的天賦所附,，這些是我們各個班級老師和學校領導的配合及關心幫助下所取得的付出回報,，沒有配合就沒有突破,，沒有幫助就沒有愛,，沒有愛就沒有溫暖，可這些我們都有,，所以在以后我相信我們班變現(xiàn)一定更加完美,。

有很多很多的辛苦,，有時，會讓我們大聲嘶吼幼兒的不是,，但是,，卻有更多更多的溫暖瞬間把它們覆蓋，讓我們的成長相伴變得那么深刻與美好,。

在此學期前期中,，有幾個幼兒對于老師來說特別棘手，比如張海濤,、楊世林等,，但是每一個幼兒都是父母的天空，老師的孩子,、祖國的花朵,，我們豈敢在他最年幼無知之時放棄他？在我們兩個老師的有意談心及無意關心,，在幼兒的好勝心理與懂事聽話下,，我們班的這幾個幼兒在此學期的后期表現(xiàn)得很好，張海濤每次作業(yè)都做得又好又快,，并且?guī)椭蠋熞黄鸫驋咝l(wèi)生,，是老師的好幫楊世林上課越來越認真，積極回答問題,；楊浩自理能力比之前要好得多,。他們不再是漠不關心的表情，他們有了表現(xiàn)欲,，更積極把自己最好的一面表現(xiàn)出來,，最后功課也能跟得上了進展。這不是幼兒自己的覺醒,，更不是老師的督促,，這是幼兒和老師一起努力下共同進步的結果。

本學期加強了幼兒閱讀,、寫字,，各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學練習本、拼音本,，充分利用了餐前,、離校前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數(shù)字等活動,。通過談話,、故事、培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中,，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子,。

總之，在校長的領導及關心下,，在班級老師的配合與幫助下,，在幼兒與老師的日常磨合下，我們學前班在此學期的各項工作都圓滿成功,，我希望也相信,，在未來中我們一定比現(xiàn)在更突出更優(yōu)秀更完美，因為我們有愛有精神有信念,，更因為我們有一支團結的隊伍及我們處在一個和諧的集體里,。

學前班班務工作計劃秋季篇七

4、藝術領域,，孩子們的興趣開發(fā)得很好,，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高；5,、科學領域,，孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題,，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心,，加強其前閱讀、前書寫,、珠心算的活動,，培養(yǎng)其動手操作能力。對幼兒自我保護意識,、自控力,、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng),。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,，教師們將與生活老師配合做好保育工作,，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動,，科學合理地安排幼兒一日活動,，使孩子們感到快樂,、充實,、開心。

圍繞《綱要》精神,，以“保教工作計劃”為準繩,，結合本園實際情況，在不斷研究和反思中構件優(yōu)質的整合課程,，推出特色的珠心算及蒙氏課程,，切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作,，促進幼兒全面健康,、身心和諧的發(fā)展。

（一）創(chuàng)設良好班級氛圍,，給予幼兒行為習慣正確導向

1,、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學的情況,，相互學習各自的優(yōu)點,。多交流、多觀察,，主動發(fā)現(xiàn)矛盾,、解決矛盾，找到生活與教學最優(yōu)化的切合點,。

2,、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣,。教師在孩子前的一言一行,，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習慣的養(yǎng)成,，是我們雙語教育的一個重要方面,。

（二）通過有效反思，構建優(yōu)質整合課程,，推出蒙氏及珠心算的特色課

1,、通過連續(xù)、緊湊,、及時的反思,，在美術特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階,。

2,、根據(jù)主題活動進展情況，靈活的選用教材內容,，及進行個別輔導,。利用畫展等與主題有效的整合。

（三）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，確保幼兒安全

1,、教師自學安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施,。檢查班內有無安全隱患,，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施。開展安全教育活動,，增強幼兒安全意識,。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié),，多開展戶外活動,，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強其抵抗力及免疫力,。對生病幼兒及時處理,，仔細照顧，確保幼兒早日康復,。

3,、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔,，定期消毒,，物品擺放有序。注意孩子的個人衛(wèi)生,，勤剪指甲,，勤洗澡換衣服。

4,、給幼兒一定的換牙護齒的常識,，規(guī)范幼兒的姿勢，使其具有正確的站,、坐,、行走的姿勢。

5,、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力,。

學前班班務工作計劃秋季篇八

通過提供充分的條件,，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、達到解決問題的能力,。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識,，10以內數(shù)的意義,，學習4以內的加減,、有關的幾何形體和事物的時間,、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等,。

二,、教學目的要求

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,，能結合生活中的實際經驗,，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準確的進行加減運算。

2,、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,，觀察力、想象力,、思維力以及語言表達能力,。

三、教學重難點

1,、能理解數(shù)字的意義并能準確計算,。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3,、能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題,，為今后的學習打基礎,。

四、學生基本情況分析

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，,，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步,。

學前班班務工作計劃秋季篇九

2、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高,。

3,、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握,。

4,、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性,、連貫性還需加強。

5,、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象,，自行解決的能力有限。合作的方式,、方法需要再培養(yǎng),。

6、需充分發(fā)揮家長的主體性,，提高家長的家教能力,，建立新型的家園關系。

1,、培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗的性格及勇敢克服困難的良好質量。

2,、知道自己的事情自己做,，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務,，努力做好力所能及的事情,。

3、了解各種不安全因素,，懂得基本的安全常識,。

4,、親近大自然，有觀察,、了解自然物,、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識,。

5,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信,。

6,、喜歡參加體育活動，增強體質,，提高技能,。

7、喜歡探索周圍環(huán)境,，樂于發(fā)現(xiàn),，能主動的參加各項活動,。

8,、喜歡動手制作。在教師的指導下,，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具,。

9、學會安排畫面,，能簡單地描繪出事物,、人物、動作的基本形態(tài),，表現(xiàn)簡單的情節(jié),。

10、能迅速,、準確地進行10以內的加減運算,，會自編并口答簡單的加減應用題。

11,、愿意識字,。通過游戲的形式擴大識字量，并能認識生活中的字,。

孩子們這學年是在幼兒園生活中最后一個階段,，為了順利地進入小學培養(yǎng)各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學年里,，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力,。這學期將幼兒自主學習能力作為培養(yǎng)重點,，教師創(chuàng)設一定的學習環(huán)境，讓幼兒變得自主起來,，自己尋找興趣點,，發(fā)現(xiàn)小知識點。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習,、衛(wèi)生,、行為各方面的良好習慣。讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習,，獲得不同的知識,。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力,、語言能力,、傾聽能力、想象力,、創(chuàng)造力都能得到很好的提高,。

1、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,，盡量在活動后喝水,、上洗手間。集體活動時能專心聽講,，積極發(fā)言,，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中,，注重激勵幼兒發(fā)自內心的對事物的專注和興趣,，培養(yǎng)幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活,。

2,、課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力,。開展閱讀活動,，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動,，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會,，又能得到老師的引導，在有目的,、有計劃的閱讀中,，閱讀方法、閱讀興趣,、閱讀能力將有大幅度提高,。讓幼兒與幼兒大膽交流,。

3、老師與孩子多溝通,，了解孩子心里的想法,，也就是找到孩子學習的興趣點。

4,、平時多聽故事磁帶,，讓幼兒的傾聽能力有所提高。

5,、每周提供一次“自由畫畫”的時間,，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么,，讓幼兒的想象力,、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法,，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性,、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里,，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

1。學習并初步掌握遇到火災,、雷電,、地震等險情的自救方法；懂得不玩火,、不玩煤氣、不觸摸電器插座,，能迅速識別學過的安全標志并學習新的安全標志,，提高幼兒的自我保護能力。

2,。制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合,，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。

3。加強晨間檢查,，做好常見病的預防,，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀,、玻璃片,、小球,、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理,。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。

4。加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自己穿,、脫衣服,，并且學會系鞋帶，扣紐扣,；能夠做一些簡單的體力勞動,，如擦桌子,，洗手帕等,；學會正確的洗手方法：卷袖子，,，擦肥皂,，手心手背撮，洗凈,，灑干,；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具,，能自己收拾碗筷,。能夠自己整理自己的學習用品等。

5,。加強自我保護能力,，增強安全意識：幼兒入園，老師進行檢查,，是否有玻璃,、玩具、刀,、針等危險物品,。減少教室危險因素：如電源、針,、門窗等,。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢,，防止被褥遮蓋口腔,。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上,；摔倒時應抬頭,，兩手撐地。開展“安全在我心中”活動,，讓每個幼兒都能夠增強安全意識,。

6。增加戶外活動的時間,，利用陽光的照射,，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系,，督促幼兒改正偏食的習慣,，全面均衡營養(yǎng)。

家園溝通是雙向的,，根據(jù)班級的教育目標,，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的`表現(xiàn),、進步,、問題與家長互相交流、溝通,，共同研究,，彼此配合教育，以促進每個孩子的發(fā)展,。幼兒期是人生奠基時期,，是身體、智力迅速發(fā)展與性格,、品德,、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期,，而家長在教育孩子上起著重要的,、不可替代的作用，應盡到自身的責任,。通過多渠道向家長宣傳幼兒家庭教育的重要性，指導家長進行家庭教育,。如家園欄,、電話、網絡等,，幫助家長端正與更新家教觀念,，樹立使孩子在體、智、德,、美諸方面全面,、和諧發(fā)展的思想，樹立面向未來,、從幼兒開始,、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念。同時我們將做好個別的家園聯(lián)系工作,，個別情況個別對待,，及時處理家長的需求，對工作中的失誤及時更正,，讓家長放心,，讓幼兒開心。

九月份：

1,。安撫幼兒情緒,，建立和諧的師幼關系。

2,。開展生活安全教育,。

3。組織幼兒進緊急疏散演練,。

十月份：

1,。幼兒學習做新操。

2,。開展交通安全教育,。

十一月份：

1。家長配合,，帶幼兒秋游,。

2。開展活動安全教育,。

3,。做好幼兒早操表演的前期工作。

十二月份：

1,。開展迎新年畫展,、家長開放日活動。

2,。加強幼兒體智德美鍛煉,。

3。對幼兒進行心理健康教育,。

4,。幼兒早操表演,。

元月份：

做好期末各項總結工作。

學前班班務工作計劃秋季篇十

2,、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高,。

3、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調,，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握,。

4、幼兒傾聽習慣較差,，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性、連貫性還需加強,。

5,、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限,。合作的方式,、方法需要再培養(yǎng)。

6,、需充分發(fā)揮家長的主體性,，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系,。

1,、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好質量,。

2,、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒,。愿意接受任務,，努力做好力所能及的事情。

3,、了解各種不安全因素,，懂得基本的安全常識。

4,、親近大自然,，有觀察、了解自然物,、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,，有初步的環(huán)保意識。

5,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。

6,、喜歡參加體育活動,，增強體質，提高技能,。

7,、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn),，能主動的參加各項活動,。

8、喜歡動手制作,。在教師的指導下,，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。

9,、學會安排畫面,，能簡單地描繪出事物、人物,、動作的基本形態(tài),，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

10,、能迅速,、準確地進行10以內的加減運算，會自編并口答簡單的加減應用題,。

11,、愿意識字。通過游戲的形式擴大識字量,，并能認識生活中的字,。

孩子們這學年是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進入小學培養(yǎng)各方面的習慣與能力是非常重要的,。在這關鍵的一學年里,，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養(yǎng)重點,，教師創(chuàng)設一定的學習環(huán)境,，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點,，發(fā)現(xiàn)小知識點,。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生,、行為各方面的良好習慣,。讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習,，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現(xiàn),，比如：觀察力,、語言能力、傾聽能力,、想象力,、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。

1,、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,，盡量在活動后喝水、上洗手間,。集體活動時能專心聽講,，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練,。日常生中,，注重激勵幼兒發(fā)自內心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內在的學習興趣和動力,，使他們順利適應小學的學習生活,。

2、課余時間多閱讀書籍,，增強孩子的語言能力,。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種,。這兩種活動,，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導,，在有目的,、有計劃的閱讀中，閱讀方法,、閱讀興趣,、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流,。

3,、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法,，也就是找到孩子學習的興趣點,。

4、平時多聽故事磁帶,，讓幼兒的傾聽能力有所提高,。

5,、每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫,，想畫什么就畫什么,，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來,。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性,、娛樂性,，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的.學習興趣,。

1,、學習并初步掌握遇到火災、雷電,、地震等險情的自救方法,；懂得不玩火、不玩煤氣,、不觸摸電器插座,，能迅速識別學過的安全標志并學習新的安全標志，提高幼兒的自我保護能力,。

2,、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，促進幼兒身心健康發(fā)展。

3,、加強晨間檢查,，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：小刀,、玻璃片、小球,、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。

4,、加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服,，并且學會系鞋帶,，扣紐扣,；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子,，洗手帕等,；學會正確的洗手方法：卷袖子，,，擦肥皂,，手心手背撮，洗凈,，灑干,；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具,，能自己收拾碗筷,。能夠自己整理自己的學習用品等。

5,、加強自我保護能力,，增強安全意識：幼兒入園，老師進行檢查,，是否有玻璃,、玩具、刀,、針等危險物品,。減少教室危險因素：如電源、針,、門窗等,。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢,，防止被褥遮蓋口腔,。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高,，手指朝上,；摔倒時應抬頭，兩手撐地,。開展“安全在我心中”活動,，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。

6,、增加戶外活動的時間,，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系,，督促幼兒改正偏食的.習慣,，全面均衡營養(yǎng)。

家園溝通是雙向的,，根據(jù)班級的教育目標,，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現(xiàn),、進步,、問題與家長互相交流、溝通,，共同研究,，彼此配合教育，以促進每個孩子的發(fā)展,。幼兒期是人生奠基時期，是身體,、智力迅速發(fā)展與性格,、品德、行為習慣形成的重要時期,，是進行教育的黃金時期,，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用,，應盡到自身的責任,。通過多渠道向家長宣傳幼兒家庭教育的重要性，指導家長進行家庭教育,。如家園欄,、電話、網絡等,，幫助家長端正與更新家教觀念,，樹立使孩子在體、智,、德,、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想,，樹立面向未來,、從幼兒開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念,。同時我們將做好個別的家園聯(lián)系工作,，個別情況個別對待，及時處理家長的需求,，對工作中的失誤及時更正,，讓家長放心,，讓幼兒開心。

九月份：

1,、安撫幼兒情緒,，建立和諧的師幼關系。

2,、開展生活安全教育,。

3、組織幼兒進緊急疏散演練,。

十月份：

1,、幼兒學習做新操。

2,、開展交通安全教育,。

十一月份：

1、家長配合,，帶幼兒秋游,。

2、開展活動安全教育,。

3,、做好幼兒早操表演的前期工作。

十二月份：

1,、開展迎新年畫展,、家長開放日活動。

2,、加強幼兒體智德美鍛煉,。

3、對幼兒進行心理健康教育,。

4,、幼兒早操表演。

元月份：

做好期末各項總結工作,。