工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)師德師風工作總結(jié)匯報篇一
經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長陳政平為組長,，副校長王東為副組長的師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動實施方案,。做到“一把手掛帥親自抓,，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及負責人,，并結(jié)合學(xué)校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作,。
一,、調(diào)查摸底,，分類梳理(2月——3月)
學(xué)校組織教師簽訂師德師風承諾書。著重抓了三個環(huán)節(jié)的工作,，一是制定方案,，二是動員部署。通過召開教師大會,，開展學(xué)習(xí)典型人物的事跡,，組織教師集體學(xué)習(xí)先進教師的事跡,，學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。組織專題講座《教師的境界》,、《如何做新時期的人民教師》等,，三是排查摸底，黨支部,、工會將開展一次全方位，拉網(wǎng)式的大走訪,、大調(diào)查，切實掌握師德建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題,。
二,、梳理整改,，晉位升級(4月——6月)
重點做好三項工作，一是黨支部,、工會將梳理出來的突出問題，提出解決問題的措施和辦法,，二是黨支部、工會對需要整改的問題和薄弱環(huán)節(jié),，研究制定整改方案，明確整改目標,、舉措,、期限和責任人，并作出公開承諾,，實行掛牌整改，做到整改一項,，銷號一項。三是黨支部,、工會將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項,，實行項目化推進，集中解決一批突出問題,，力爭在原有基礎(chǔ)上有新的提高,，實現(xiàn)晉位升級。
三,、學(xué)習(xí)先進，創(chuàng)先爭優(yōu)(9月——10月)
主要做好三項工作,，一是在9月10日教師節(jié)期間組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)專項表彰會上,，根據(jù)實際開展評比表彰，(候選人采取兩種形式,，教師推薦、學(xué)生推薦)二是利用學(xué)校廣播,、櫥窗和黑板報等開辟專欄,，對創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進典型進行廣泛宣傳,。三是全體教職工學(xué)習(xí)身邊的人、身邊的事,，“學(xué)先進見行動”，形成學(xué)習(xí)先進,，崇尚先進，爭當先進的良好氛圍,。
四、分析評估,，鞏固提升(10——12月)
黨支部,、工會圍繞實施過程是否扎實，突出問題是否解決,，爭創(chuàng)成效是否明顯,，教職工是否滿意等方面進行一次評估小結(jié),，并以制度形式固定下來,，長期堅持下去,，不斷鞏固擴大成果,。
經(jīng)過全體師生的共同努力,，我校師德,、師風建設(shè)取得了階段性成果。同時涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè),、無私奉獻、愛生如子,，舍小家為大家，教書育人,、刻苦專研、精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型,。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面。
下階段工作打算：第一,，對前一階段的工作總結(jié)回顧，并努力改進前一階段工作中的不足,。第二,，廣泛深入抓機遇，建章立制強管理。第三,，實施監(jiān)督檢查,，進一步促進文明行風的形成。
師德師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),，文明要做到鍥而不舍,、堅定不移,、堅持不懈,，相信只要扎實工作，務(wù)實求真,，我們上峰中學(xué)的明天一定會更加美好。
小學(xué)師德師風工作總結(jié)匯報篇二
自走上工作崗位后,，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在這次全縣開展師德師風的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過此次學(xué)校組織師德師風教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：
一,、本學(xué)期的收獲
在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守教師公德，為人師表,。
在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心、責任心對待學(xué)生,。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、
相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用,，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信,、守禮,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。
在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來進行管理,。平時做到平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴厲并不是苛刻，不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象,，事事處處講原則。在班級建設(shè)中,，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議,。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準,。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今倡導(dǎo)和諧和文明,，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。
二、工作中存在的問題：
工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時措施常常不能得心應(yīng)手,。
小學(xué)師德師風工作總結(jié)匯報篇三
在“師德師風學(xué)習(xí)”活動中,，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂,。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂,?！?/p>
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風，即教師從教的道德作風,。師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴謹、勤奮,、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。在我看來，“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學(xué)生也要負責任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓(xùn),。二是當學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當學(xué)生犯了錯，應(yīng)主動承擔起“子不教,，父之過,，教不嚴，師之惰”之責任,。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,。
怎樣做一名讓人民滿意的好老師?
1,、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，做一個讓學(xué)生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生,、愛護學(xué)生、保護學(xué)生就是履行教師的社會責任,。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感,、信賴感，學(xué)生只有體會到這種感情,，才會“親其師”，從而“信其道”,，進而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才,。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,。在教學(xué)過程中,，我利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭，增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴格要求又熱情幫助,，讓學(xué)生通過自我選擇,、自我學(xué)習(xí)、達到自我補充,、自我完善、自我提高的目的,，讓學(xué)生覺得,，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2,、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì),，做一個讓家長滿意的教師,。
教學(xué)以教師為中心,，教師以傳授知識,、技能為主要任務(wù),，學(xué)生以掌握知識,、技能為主要目的,，以成人的眼光看待學(xué)生,，有時不鼓勵學(xué)生有自己的思想與見解,，有時覺得學(xué)生是“異想天開、不切實際”,。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，要做到重視學(xué)生個人生命價值與需要，強調(diào)師生的合作關(guān)系,，重視教師促進學(xué)生成長的專業(yè)意識,，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個新時代,、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。
3,、通力合作,，共同教育，做一個讓學(xué)校滿意的教師,。
在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚民主,，對每個學(xué)生要公平，不厚此薄彼,，形成生動活潑、團結(jié)緊張的課堂氣氛,，讓學(xué)生覺得你是一個與眾不同的好老師,。作為教師,，我們知道,，對學(xué)生的教育不是一個人的教育,，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里,，就需要和其他老師的溝通和共同努力,，這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風貌和團結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,，我積極配合其他學(xué)科的教師，落實好每一個教育環(huán)節(jié),。正因為這些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞,，當然，金無足赤,，人無完人。我知道,，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的,，爭取做一個合格的人民教師,，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實自己,，武裝自己,，做一個學(xué)校滿意,，學(xué)生愛戴,，家長放心的好老師。
小學(xué)師德師風工作總結(jié)匯報篇四
時光荏苒,，緊張而又忙碌的一個學(xué)期又結(jié)束了,，在這一學(xué)期里，我們八年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，全組老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度走過了這個學(xué)期,。在這一學(xué)期里,，我們八年級組創(chuàng)建了一個和諧團結(jié)的集體，全體成員勤奮工作,、努力向上，我們不但如期完成了開學(xué)初計劃中的各項工作,，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),，并取得了一定的成績。為了進一步提高教育教學(xué)工作,，提高自身素質(zhì),，促進學(xué)生全面健康發(fā)展,，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下。
一,、狠抓師德師風建設(shè)，增強了年級組教師教書育人的責任感,。
1,、通過加強政治學(xué)習(xí)，努力提高本組教師的思想素質(zhì),。一學(xué)期來，本組教師能夠根據(jù)學(xué)校要求積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以育人為本的思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實學(xué)?！皳斬熑危硎艹砷L”的辦學(xué)理念,。
平時通過積極閱讀報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng),、電視等多種媒體進行學(xué)習(xí),，認真做好學(xué)習(xí)筆記，促進了本組教師的思想素質(zhì)的提高,，堅定了教師們從事教育教學(xué)工作的信心和責任感。全組教師團結(jié)和諧,，教學(xué)與管理走上了良性發(fā)展的軌道,。
2、認真貫徹學(xué)校工作例會精神,，進行自查,，開展批評與自我批評,，揭擺自身不足,，并積極整改,，提高管理水平，樹立服務(wù)意識,。
3、加強教師師德師風建設(shè),，認真落實學(xué)校“抓教風,，帶學(xué)風,，促校風”的德育工作思路。
二,、堅持教學(xué)常規(guī)與教學(xué)研究，提高了教育教學(xué)技能,。
1,、堅持教學(xué)常規(guī)。一學(xué)期來,，我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課，做到?jīng)]有教案不上課,，杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生，并能按照學(xué)校的要求做到各項教學(xué)工作認真負責，沒有曠課的現(xiàn)象,，并且堅持聽課學(xué)習(xí)。在常規(guī)檢查中,，全組教師備課、上課,、聽課、批改,、輔導(dǎo)等都能達到學(xué)校的要求。
2,、加強課程資源與課堂教學(xué)整合研究。年級組教師能根據(jù)自己的學(xué)科特點,，利用網(wǎng)上的資源庫,，積極探索課程資源與課堂教學(xué)的整合，極大的豐富了課堂內(nèi)容,，增大了課堂教學(xué)密度，有效地提高了課堂教學(xué)效率,。
3,、有效推進新課程改革,，通過集體備課,，交流課改經(jīng)驗，研討課程改革,，提高了新課改的水平,。
4,、做好每月階段性測試以及期中、期末的準備工作,、判卷工作、成績登統(tǒng)工作,，都做得準確,，及時,。特別是組織全年級同學(xué)參加生物,、地理、信息技術(shù)的結(jié)業(yè)考試,，這是學(xué)生們第一次參加類似于中考規(guī)格的正軌考試，同學(xué)們都能嚴格按照要求認真復(fù)習(xí),，仔細答題，及格率和優(yōu)秀率較往年上了一個新臺階,。
5、開好年級組質(zhì)量分析會,，做好每次考試的分析工作，在年級中形成“八仙過海,，各顯神通”的競爭局面,。每次考試過后，注意查漏補缺,、尋求對策。各位班主任,、各科任老師都能對進步生給予鼓勵，退步生給予幫扶,。
小學(xué)師德師風工作總結(jié)匯報篇五
一,、作為教師,，要為人師表。
教師的形象尤為重要,，身為教師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,，時刻努力從思想上,、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,，我認真對照師德五不準,，加強自身的品德修養(yǎng),，并經(jīng)常反省與反思,，及時矯正自己的言行，處處做學(xué)生表率,，給社會、家長八項承諾,。平時,，在公共場所也注重積極維護教師聲譽，時刻注意自身的形象,，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督，并予以制止,。身為一名老教師,，我起到了帶頭作用，處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻自己的一份力量,。
二,、在教育學(xué)生時，我關(guān)愛每一個孩子,。
雖然我是一名勞綜老師，但我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念,，全面推進素質(zhì)教育，把快樂帶進了我的課堂,，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才,。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿足孩子的精神需求,，我學(xué)會了放棄對學(xué)生的指責，學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,。使每一個孩子體驗到學(xué)習(xí)中的樂趣,，喜歡學(xué)習(xí),，認真地積極主動地對待學(xué)習(xí),。在課堂上，對學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件,，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo),，使學(xué)生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關(guān)系,。
三,、身為一名教師
我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做，樹立良好的教師形象,，對學(xué)生以愛做為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平,。從思想、道德,、行為、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己,，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范一書。廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)教育信息,，不斷充實了自己,。在工作上認真嚴格要求自己，沒說有損于教師形象的話,。沒做違反教師聲譽的事情。處處以教師身份要求自己,。積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能把學(xué)到的新知識運用到實際的工作中去,。
四、在幫教后進生工作中
我首先做學(xué)生的思想工作,，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍，老師對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,，最終是以讓學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)為目的，讓孩子明白,，練習(xí)也好，考試也好,，都得靠自己，書要自己讀懂,，作業(yè)要自己完成，困難要自己克服,，老師只是你前行中的一盞燈。所以,，我從師德的角度出發(fā)，多給孩子一些良性刺激,，孩子年幼，做錯事,、走彎路是難免的。作為老師,，我盡量因勢利導(dǎo),，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子良性刺激,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子有了明顯的進步,，這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。
五,、對學(xué)校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作
我總是認真對待盡職盡責,。在這個世界上，只要每個人都負起應(yīng)負的責任,，遵循一點規(guī)則，奉獻一點愛心,，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以,，我時刻強化自己努力工作努力做人。
小學(xué)師德師風工作總結(jié)匯報篇六
我校在師德師風建設(shè)工作中,，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范,，提高師德水平，認真,、扎實、有序地開展了師德師風建設(shè)系列活動?，F(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下：
一、統(tǒng)一思想,，提高認識
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤,，在師德師風的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應(yīng)當走在最前列,。我們利用各種會議,、學(xué)習(xí)的機會,，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導(dǎo)思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上,，學(xué)風學(xué)識上以身作則,。
二、加強領(lǐng)導(dǎo),，落實責任
我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，堅持教育為人民服務(wù),，推進依法行政，從嚴治教,，維護教育形象。切實加強領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機制，按“誰主管,，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則,，實施師德師風建設(shè)責任制,。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長王金鳳為組長,，教導(dǎo)主任劉子輝，教師代表劉志紅為組員的師德師風工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人;并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施。
三,、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。
“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”。一年來,，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍,。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：
一是熱愛學(xué)生，建立平等,、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,，作為一名教師，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人,，以德立教，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四,、不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)
根據(jù)我校教師的實際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學(xué)精神,、創(chuàng)新精神,、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力,、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。
五、創(chuàng)設(shè)有效載體,，深入開展師德師能建設(shè)活動
為了進一步提高教師的師德師能建設(shè),，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動,，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步,。
1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》
認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認識,。開展“講文明,，樹新風,，學(xué)習(xí)師德標兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠,、先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。
2、開展了師德師風“十查十看”活動。
學(xué)校要求每位老師結(jié)合自己的實際情況，以及工作中存在的問題,，進行十查十看：
一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策,，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為;
二查熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生人格情況,，看是否有諷刺,、歧視、侮辱學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡單粗暴的行為;
三查為人師表,、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品,、向?qū)W生或家長索要財物,、擅自收費、補課等以教謀私問題;
四查遵守社會公德情況,，看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象;
五查樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況,，看是否有不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明,，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為;看是否有語言不文明、衣著不得體,、言行不檢點行為;
六查關(guān)心集體,、尊重同事情況,，看是否有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行;
七查工作作風、工作紀律情況,，看是否有作風不踏實,、紀律不遵守,、有令不行,、有禁不止的行為;
八查階段性重點工作，看有無在考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為;
九查教育科研文風,，看有無在教學(xué)科研工作中弄虛作假,，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為;
十查課堂實效,，看是否存在隨意調(diào)課,、遲到,、早退,，課內(nèi)問題課外補講現(xiàn)象,。
全體教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結(jié)合工作實際，積極開展“十查十看”活動,，從思想和行為上進行反思,，深刻剖析自身，建立整改方案,，落實整改措施，明確今后的努力方向,。
3、開展“四比兩優(yōu)一滿意”活動
在教師中開展“比修養(yǎng),、比學(xué)習(xí),、比奉獻,、比業(yè)績，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀,、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，讓學(xué)生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”活動,，推進“學(xué)創(chuàng)”活動深入開展。
比修養(yǎng),，促進言行舉止規(guī)范。學(xué)校在教師中開展社會公德,、家庭美德和職業(yè)道德教育活動，禁止不符合禮儀規(guī)范的行為,，嚴禁體罰學(xué)生;加強日常工作中的語言訓(xùn)練，在會議,、教學(xué)過程中,，嚴格要求使用標準普通話,，講文明用語。經(jīng)過互學(xué)互比互促,，全校教師的禮儀風貌有了質(zhì)的提升，收到良好成效,。
比學(xué)習(xí)，加快綜合素質(zhì)提升,。學(xué)校建立健全教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制，堅持每周學(xué)習(xí)日制度,，采用個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，保證每位教師每周學(xué)習(xí)時間不少于5小時,，規(guī)定“三字一畫”每周有練習(xí)，理論學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)每周有新筆記,，使教師學(xué)習(xí)內(nèi)容全面化、學(xué)習(xí)方式多樣化,、素質(zhì)提升制度化,，有效地提升了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
比奉獻,，搞好服務(wù)溫暖人心。倡導(dǎo)教師結(jié)對幫扶困難生,，對困難學(xué)生在經(jīng)濟上幫困助學(xué)，在思想上引導(dǎo)教育,，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)鼓勵,，并定期走訪困難學(xué)生家庭，不斷增強教師培養(yǎng)每一位學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的責任感,。比業(yè)績,，提高教育教學(xué)成效,。開學(xué)以來，學(xué)校舉辦比武課,、導(dǎo)學(xué)案編寫、說課,、優(yōu)秀論文評比、“弘揚教師精神，爭當玉田名師”征文和演講等一系列比賽,，提高教師的基本教學(xué)技能技巧。針對不同學(xué)科特點,，組織各教研組開展學(xué)校高效課堂教學(xué)模式教研活動,。通過這些活動,，教師教學(xué)能力水平得到提高，學(xué)校的教育教學(xué)成效也得到提升,。
爭師德優(yōu)秀，展示教師風采,。學(xué)校鼓勵教師爭做教學(xué)能手、教研能手,、教改能手及師德模范、學(xué)生最滿意教師,，展示教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風采。
創(chuàng)教學(xué)優(yōu)良,，提升教育質(zhì)量水平。學(xué)校教務(wù)處,、教研組繼續(xù)通過教師比武課和聽評課等活動，激發(fā)教師參與教育教學(xué)改革的熱情,，樹立課改為先的觀念，更加關(guān)注和投入教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。德育處圍繞班級管理和小組合作建設(shè)的難點重點,，開展了研討和典型交流。辦公室召開黨員座談會,，讓黨員想辦法，拿主意,，出實招，為課堂教學(xué)和學(xué)校管理出謀獻策,，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。
讓家長滿意,，增強家校溝通配合。學(xué)校為切實發(fā)揮家長會的作用,，決定在11月中旬開展一次家校聯(lián)誼會，密切家長與學(xué)校的聯(lián)系,。要求科任教師掛鉤班級，加強與學(xué)生家長的平時溝通交流,。寒假再開展教師走進家庭活動，向家長宣傳教育政策，及時了解學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見與期望,，力爭做到教師愛學(xué)校、愛學(xué)生,、愛家長，家長積極配合學(xué)校教育子女,，把學(xué)校辦成社會,、家長,、學(xué)生信賴、滿意的學(xué)校,。
小學(xué)師德師風工作總結(jié)匯報篇七
我校認真貫徹落實《平遠縣中小學(xué)教師師德師風建設(shè)實施方案》(平教字33號)文件精神，進一步加強師德師風建設(shè),，結(jié)合學(xué)校工作實際，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，提高師德水平，認真,、扎實、有序地開展了師德師風建設(shè)系列活動?，F(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織到位。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風建設(shè)工作,，組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育局文件精神,，研究制定了《平遠縣第三小學(xué)教師師德師風建設(shè)實施方案》,，成立了師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長和黨支部書記擔任組長，并對活動的開展進行了周密的安排,，形成了分工負責、齊抓共管的工作格局,，確保了我校師德師風建設(shè)活動的有效運轉(zhuǎn)。
責任分工：
1,、加強我校教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、規(guī)范教學(xué)行為的檢查,、監(jiān)督、考評,，確定我校師德師風建設(shè)的發(fā)展目標。責任人：劉安,。
2、加強教師的政治思想學(xué)習(xí),，教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳教育,，師德師風建設(shè)“十條禁令”,、教師職業(yè)道德“十倡導(dǎo)”、“八不準”,、“五嚴禁”以及規(guī)范教師師德師風、教學(xué)行為承諾事項,，教師師德考評及師德建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度的修訂。責任人：賴盛海,。
3、教師勞動紀律考核,，教師文明言行規(guī)范，治理上課接打電話,，教室吸煙行為，營造濃厚的師德師風建設(shè)氛圍,。責任人：賴志勇。
4,、轉(zhuǎn)變教師工作作風,，規(guī)范教師教學(xué)行為，治理諷刺挖苦學(xué)生,，體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，引導(dǎo)教師對學(xué)生嚴格要求,，耐心教育，因材施教，積極實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。責任人：黃雅芬,。
為使廣大教職工提高認識，認真對待,，積極參與，上下協(xié)調(diào)一致地融入師德師風建設(shè)活動之中,，學(xué)校召開了師德教育月活動動員大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體教職工傳達了縣局有關(guān)文件精神,，對我校開展師德師風建設(shè)活動進行了部署，給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德“十倡導(dǎo)”,、“八不準”、“五嚴禁”》,、《師德師風建設(shè)“十條禁令”》,、《立高尚師德,，樹教育新風》,、《平遠縣第三小學(xué)關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的實施意見》等學(xué)習(xí)材料及有關(guān)規(guī)定，并將這些學(xué)習(xí)資料掛到學(xué)校網(wǎng)站上,，方便教職工查閱、學(xué)習(xí),。使全校教師統(tǒng)一思想，提高認識,，明確活動意義、目標,、任務(wù)、方法步驟,，力爭使我校的師德師風建設(shè)取得實效,。
二,、扎實開展系列教育活動,。
1,、加強學(xué)習(xí)教育，強化教師崇尚高尚師德的意識,。學(xué)校利用每周一下午政治學(xué)習(xí)時間，分別由劉安校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》中有關(guān)內(nèi)容并解讀;由賴盛海副校長為大家宣講《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師職業(yè)道德“十倡導(dǎo)”、“八不準”,、“五嚴禁”》,、《師德師風建設(shè)“十條禁令”》等專題;由賴志勇副校長組織大家學(xué)習(xí)《立高尚師德，樹教育新風》,、《平遠縣第三小學(xué)關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的實施意見》;各年級組積極開展多種形式的集體學(xué)習(xí)、小組討論,、交流探討活動;廣大教師利用課余時間主動學(xué)習(xí)、認真做好讀書筆記,，撰寫心得體會、制定整改措施,，學(xué)習(xí)活動扎實有效。
2,、以“修師德 練師能 樹師表 鑄師魂”為主題，開展了“創(chuàng)先師德師風,，遵守十條禁令”教師承諾簽名活動,。全體教職工在認真學(xué)習(xí)我校師德師風建設(shè)十條禁令,，深刻領(lǐng)會我校規(guī)范教師師德,、教學(xué)行為承諾五項條款的基礎(chǔ)上進行承諾簽名,，并將承諾書張貼到會議室讓大家公開監(jiān)督,，以此作為對廣大教職工師德師風表現(xiàn)的鞭策和警示。
3,、認真組織教師進行師德反思和自查自糾活動。教師人人自查自擺,，開展批評與自我批評,，從現(xiàn)在做起,，從我做起;領(lǐng)導(dǎo)起模范帶頭作用，公正治校,，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，努力把工作做實,、做嚴,、做細,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負責在掛鉤年級組進行調(diào)查了解，經(jīng)過綜合整理,，制定了《師德師風建設(shè)整改方案》，確定了整改目標,、整改責任分工,、提出了整改措施,。
4、開展“強師德,、樹形象”大討論,。五、六月份,，學(xué)校開展“強師德、樹形象”大討論,，掀起師德師風教育新高潮。劉安校長引導(dǎo)老師們緊緊圍繞如下六個方面開展大討論：①新時期怎么才能當好教師?②“強師德,、樹形象”與依法執(zhí)教,、廉潔從教的關(guān)系,。③“強師德、樹形象”與德育為先,、嚴謹治學(xué)的關(guān)系。④“強師德,、樹形象”與尊重學(xué)生人格、為人師表的關(guān)系,。⑤談?wù)勛约荷磉叀皬妿煹隆湫蜗蟆焙玫牡湫腿宋?。⑥談?wù)勛约荷磉呌袩o違反師德規(guī)定的現(xiàn)象。學(xué)校采取“集中—自學(xué)—分組—再集中”的方式確保有效開展學(xué)習(xí)討論活動,，即：先在全體教師會上布置大討論題目、要點和要求;個人自學(xué),，查找資料、查擺問題,，草擬各自心得體會;年級組討論，理清頭緒,，抓住重點，寫出要點;集中匯總,，將各年級組上交的材料再分類整理，認真剖析,，總結(jié)反思，制定整改方案,，落實整改措施,。
5,、開展師德征文活動。九月份學(xué)校在教師中進行了“立德樹人,、立教圓夢”師德征文比賽，全校教職工人人參與,，從中評選出一等獎4篇、二等獎10篇,，學(xué)校給予表彰;4篇一等獎?wù)魑纳纤涂h教育局參加評選。
6,、開展爭做“四有”好老師活動。9至10月份結(jié)合師德師風建設(shè)和黨的群眾路線教育實踐活動,，積極引導(dǎo)全體教職工樹立堅定理想信念,、養(yǎng)成高尚道德情操、掌握扎實學(xué)識,、永懷仁愛之心。學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在《平遠縣第三小學(xué)》網(wǎng)站上登載有關(guān)通知、學(xué)習(xí)材料,、心得體會，方便大家查看,、交流,。各年級組精心組織老師圍繞講話精神展開討論,，按照重要講話要求，進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,、努力呵護青少年學(xué)生的文化基因，著力將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到各門課程之內(nèi),，滲透到學(xué)生思想認識之中，落實到學(xué)生言行舉止之上,。大家圍繞提出的做一名“好老師”的標準和要求進行深入的討論，并結(jié)合各自的工作實際,，暢談如何落實習(xí)教師節(jié)講話所提出的好老師的四條標準，在教書育人過程中堅決貫徹提出的要求,，做忠誠于教育事業(yè),、人民滿意的“四有”好老師,。
7,、師德師風建設(shè)與教學(xué)科研工作緊密結(jié)合起來。課堂是每位教師參與師德師風建設(shè)的主陣地,，為了讓教師在課堂這個舞臺上展示自己的職業(yè)道德素養(yǎng),，學(xué)校通過加強教研活動、組織教師參加送區(qū)域教研和送教下鄉(xiāng)活動,，黃瑩、劉雪芳,、林利珍三位老師的示范課受到與會老師的一致好評。
8,、師德師風建設(shè)與加強學(xué)校內(nèi)部管理、安全文明校園創(chuàng)建緊密結(jié)合,。針對我校個別教職工勞動紀律觀念淡漠，事業(yè)心和責任感不強以及外操場,、校道周邊車輛多給學(xué)校的安全工作提出了很大的挑戰(zhàn)。為此學(xué)校除了對教師進行正確引導(dǎo)的思想工作外,，對個別教師進行談心、警示,，加大了勞動紀律的檢查力度，加大了對課堂教學(xué)尤其是科任課堂教學(xué),、體音美課堂教學(xué)的巡視力度，加大了對學(xué)生課間,、上學(xué)進校園、放學(xué)路隊的巡查力度,。目前我校的教學(xué)秩序,，校園安全形勢良好,，受到家長及社會各界的好評。
9,、營造良好的輿論氛圍，做好宣傳工作,。為積極創(chuàng)造條件營造開展黨的群眾路線教育實踐活動和師德師風建設(shè)活動氛圍，學(xué)校加強信息反饋，在精心組織實施,、有效開展督促檢查的基礎(chǔ)上，及時向上級相關(guān)部門報送簡報信息,，反饋有關(guān)活動情況,。同時充分發(fā)揮平遠縣第三小學(xué)網(wǎng)站,、平遠教育信息網(wǎng)、《平遠宣傳》,、梅州第一范文網(wǎng)域網(wǎng)等媒體的作用，加大宣傳力度,，進行全方位、立體化的宣傳和跟蹤報道,，為活動的率先起步，扎實推進,，提供了可靠的輿論支撐?！捌竭h縣第三小學(xué)”網(wǎng)站開辟了《師德建設(shè)》專欄，下設(shè)“上級文件,、“學(xué)習(xí)資料”,、“身邊榜樣”,、“特色活動”,、“制度建設(shè)”、“活動報道”六個小專欄,。到目前為止，已經(jīng)上傳文件通知9份,、學(xué)習(xí)資料5份、身邊榜樣5個、特色活動資料15份,、制度建設(shè)資料7份、活動報道26篇,，共64份資料。全年報送資料信息11份;撰寫有關(guān)師德師風建設(shè)活動報道22篇,，其中在《平遠教育信息網(wǎng)》登載15篇，在《梅州第一范文網(wǎng)域網(wǎng)》登載15篇,，在《平遠宣傳》登載2篇?！镀竭h縣第三小學(xué)——“三個較真”推進黨的群眾路線教育實踐活動》20__年4月28日在《平遠縣教育局開展黨的群眾路線教育實踐活動簡報(第3期)》刊登,，《縣三小師德師風建設(shè)亮點紛呈》獲評“20__年平遠縣教育網(wǎng)站十大好新聞”，《平遠三小開展爭做“四有”好老師活動》獲評“20__年平遠縣教育網(wǎng)站十大好新聞”,，徐振興老師被評為平遠教育信息網(wǎng)站優(yōu)秀通訊員。
10,、表彰師德先進個人。一年來,，全校教師以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動和師德師風建設(shè)活動,，認真履行教書育人的神圣職責，自覺加強師德修養(yǎng),，在平凡的工作崗位上默默耕耘，以高尚人格和滿腔真情,，贏得了學(xué)生的愛戴和社會各界的尊重，為我校教育事業(yè)做出了重要貢獻,。為宣傳和弘揚他們的先進事跡,，進一步加強師德師風建設(shè),，經(jīng)學(xué)校黨支部批準,，決定授予徐振興等二十二位老師“師德師風先進個人”的榮譽稱號，予以表彰,。全校教職工紛紛以他們?yōu)榘駱樱J真學(xué)習(xí)先進事跡,，進一步掀起師德師風建設(shè)的熱潮，不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力做讓人民滿意的教師,，推動我校教育事業(yè)健康發(fā)展,。
小學(xué)師德師風工作總結(jié)匯報篇八
我校通過規(guī)范引崗、轉(zhuǎn)變職能,、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、為人師表為主要內(nèi)容;以突出思想教育,、加強建章立制，嚴格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源,，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生,、提高教育質(zhì)量為突破。現(xiàn)對我校開展“雙建設(shè)”活動(主要是師德師風建設(shè))作以下階段性工作小結(jié)：
一,、統(tǒng)一思想,，提高認識
教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應(yīng)當走在最前列。我們利用各種會議,、學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)關(guān)于教師工作的重要論述,，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導(dǎo)思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上，學(xué)風學(xué)識上以身作則,。
二、加強領(lǐng)導(dǎo),，落實責任
我校對師德師風建設(shè)工作高度重視,，堅持教育為人民服務(wù),，推進依法行政,，從嚴治教,，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制,，按“誰主管,，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則,，實施師德師風建設(shè)責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長於善芳為組長，副校長雷雪鋒為副組長,，副校長張國峰、工會主席殳吟秋,、團支部書記張婧,、少先隊輔導(dǎo)員張希為組員的師德師風工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到“一把手掛帥親自抓,，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人;并結(jié)合學(xué)校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作,。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),，樹立為人師表良好形象
教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計,，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”,。幾年來,，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊伍,。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：
一是熱愛學(xué)生,，建立平等,、民主，和諧的新型師生關(guān)系;
二是以身作則，作為一名教師,，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力;
三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四,、不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)
根據(jù)我校教師的實際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。
一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神,、進取精神和協(xié)作精神;
二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力,、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。
五、創(chuàng)設(shè)有效載體,，深入開展師德師能建設(shè)活動
為了結(jié)合縣教育局“雙建設(shè)”活動,，進一步提高我校教師的師德師能建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃,，開展豐富多彩的活動，通過活動,，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》
認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,，并開展互學(xué)互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識,。開展“講文明，樹新風,，學(xué)習(xí)師德標兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2,、開展青年教師“師德師能”演講賽
全校23名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風演講比賽,。他們以“我自豪,，我是一名教師”,、“讓愛綻放”,、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講,。在演講中,，各位青年教師都飽含深情,，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,，對學(xué)生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感,。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動,，在校園里吹起“鑄師魂,、樹師德”之風,。
3、結(jié)對幫困助學(xué)一批“弱勢”學(xué)生
對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生,，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧,，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風尚,。我校開展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對子,，與后進生手拉手活動,。為了有效提高幫助后進生的工作效率,，我們廣泛開展了師生幫困,，生生幫困活動,。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對一名后進生,，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團員也積極投入到這項工作,，使每個后進生的幫困工作落實到專人。同時,，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué),。這項幫困結(jié)對工作開展后,，廣大師生各顯神通,，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動,，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué),，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解,、分析、輔導(dǎo),，直到弄懂為止。501班的俞曉,、301班的傅明敏、306班顧建榮等許多同學(xué)家境貧困,，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學(xué)校的溫暖。對“弱勢”學(xué)生這樣,，對學(xué)校中有困難的教師也是如此。我校團結(jié)友愛,、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖,。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問特困教師,，教職工生病或遇災(zāi)困時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場探望,、幫助、排憂解難,。
4,、動員全體教職員工參與“為推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻計活動
根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神,，我校就組織全校教師參與此項活動，充分發(fā)揮廣大教職員工參與,、支持、關(guān)心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性,，集聚我校教師的智慧，并根據(jù)教師的“金點子”設(shè)想,，篩選、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”,、“學(xué)校應(yīng)建立家長接待室”、“重視和加強對中,、老年教師的再教育”等5個“金點子”，并上報局“雙建設(shè)”辦公室,。
5、修改,、制訂一系列規(guī)章制度
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善,。特別是在創(chuàng)建“省示范學(xué)校”和迎接“督導(dǎo)檢查”的工作中,，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進一步的發(fā)展。因此學(xué)校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,，群策群力，結(jié)合實際,，進一步完善各項措施和規(guī)章制度,，使學(xué)校能在有效的機制中得到發(fā)展,。
六,、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動
1,、在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事,，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師,，努力學(xué)習(xí)。
2,、出?？皢⒚餍恰眻?，通過校報這個媒體，把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進行報道,，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表,，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳,，使活動能深入每個師生的心中,。
七,、建立考評機制和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性
一是自評，達到自我認識,、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短,，共同進步,，形成合力;三是學(xué)生評,，召開學(xué)生座談會;四是家長評,，最后做出“滿意”,、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級,。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣，在操作中重獎勵,，輕懲罰，增強工作透明度,，充分調(diào)動教師工作進取精神。
八,、師德師風建設(shè)結(jié)碩果
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德,、師風建設(shè)結(jié)出可喜的成果：學(xué)校被評為“省示范小學(xué)”,、縣級“先進學(xué)?！?、“文明學(xué)?！薄ⅰ暗掠痉缎,！薄ⅰ跋冗M集體”等稱號,，最近又以高分順利通過督導(dǎo)考核驗收。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻、愛生如子,，舍小家、為大家,，教書育人、刻苦鉆研,，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型,。在新近典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面。
回顧我校師德,、師風建設(shè)工作所走過的歷程,，我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華,。
下階段工作打算：
1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足,。
2,、抓好特色性的工作。
3,、廣泛深入抓教育，建章立制強管理,。
4,、實施監(jiān)督檢查,，進一步促進文明行風的形成,。
新世紀做好師德,、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移、堅持不懈,，相信只要扎實工作，務(wù)求實效,，我們--一小的明天會更美好,。
小學(xué)師德師風工作總結(jié)匯報篇九
在平淡與忙碌中,，一個學(xué)期的工作結(jié)束了,。這一學(xué)期里,，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多，也學(xué)會了很多,。作為他們的老師，孩子們成長的見證者,，我最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。回顧這學(xué)期的工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛的滋潤下得到各方面發(fā)展。現(xiàn)在我就將一學(xué)期的工作進行盤點,。
一、為人師表,，很重要
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答,。
二,、和諧氛圍,，更重要
學(xué)生是班級的主人,，學(xué)習(xí)的主人。營造民主,、平等、和諧的氛圍,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在這樣的氛圍中,，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，使他們想說,、敢說,、樂說,，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點,。
三、安全工作,，最重要
安全是一切工作的前提，必須時時講安全,，事事注意安全。我通過主題班會,、黑板報、手抄報等形式增強學(xué)生的安全意識,，教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒,。不喝生水，不吃零食,，不吃陌生人給的東西。不準學(xué)生在危險地方逗留,、玩耍，不允許做危險的游戲，如;互相追打,、奔跑等,。結(jié)合學(xué)校的安排,，做好疏散演習(xí)活動。上海的踩踏事件一出,，馬上召開班會，提高學(xué)生的自我防范能力……
四,、習(xí)慣養(yǎng)成,，講實效
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣,。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的要求，經(jīng)常利用班會教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例，并實行班干部分工負責,，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好,，還有少數(shù)學(xué)生紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。
2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾、校簽,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)長出美的萌芽,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
五,、捕捉優(yōu)點，很有效
金無足赤,，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,，個別學(xué)生，不求上進,，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為,。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的李同學(xué)每天為班級擺桌椅,，張同學(xué)主動打掃衛(wèi)生……這是發(fā)現(xiàn)出來的,，是表揚出來的。
抓住契機,，鼓勵上進。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂,，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。
六,、換法溝通,，真有效
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就發(fā)牢騷,。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師,，怎么辦呢，只能是當著老師的面來批評孩子,，背著老師的面來指責老師，這也值得我們思考,，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息,。換一個角度想,，這要是我們,，我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了,，課上聽講也總是走神。在期末考試還有一周的時候,，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真，我在班級表揚了他,，還主動和他媽媽溝通了一下，一句批評都沒有,，全是表揚,，而且很誠懇的表揚，并請家長把我的表揚再告訴孩子,，家長很高興,，感謝老師對孩子的關(guān)注,，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到,，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚，就在以后的幾天里,，他上課時都特別的認真，計算能力也有所提高,，期末考試兩科都答了99分!看來我們把表揚作為與家長聯(lián)系和溝通的這種方式真有效,。
七、齊心協(xié)力,，成績傲
童年陽光假日小隊“以我童心關(guān)愛孤老愛心義賣”活動受到了市電視臺、市日報,、晚報、__電視臺的爭相報道;學(xué)生利用身邊的廢棄物,，通過靈巧的雙手創(chuàng)造出了一個個精美的工藝品———“變廢為寶”;10月16日，第八屆校園藝術(shù)節(jié)隆重拉開帷幕,，班級選送兩個節(jié)目————舞蹈《兔氣揚眉》和相聲《遼西話》,，分別取得了第一名和第二名的驕人成績;王__的作文榮登《好孩子畫報》;明星辰被評為市優(yōu)秀少先隊員……
班主任工作是平凡而繁瑣的`,，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階,。
小學(xué)師德師風工作總結(jié)匯報篇十
師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準則本身，而是教師把這些規(guī)范,、準則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書筆跡等。因此,，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德才是教師的靈魂,，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
一,、鑄煉師德自律始
既要言教，又要身教,，身教重于言教,。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”,。首先就要特別強調(diào)教師的自重、自省,、自警、自勵,、自強，以身作則,，言行一致。要學(xué)生做的,，自己首先要做到;禁止學(xué)生做的，自己堅決不做,，在行動上為學(xué)生做出表率。具體地說----
教師的作用在于“教育”學(xué)生,，教會學(xué)生做人的根本，形成學(xué)生高尚的人格,。如“天下興亡,，匹夫有責”的愛國主義思想,，“天行健，君子以自強不息”的人生進取精神,，“地勢坤,，君子以厚德載物”的博大胸懷,，“殺身成仁”、“舍生取義”的高尚氣節(jié),，,，“富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫品格,，以及信、義,、誠、達,、禮等一些優(yōu)秀的人格層面，這就是做人的根本,。正如明清之際的思想家孫奇逄所說，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人，為正士,，在家則家重，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”,。但是，關(guān)鍵還在于教師本身是否具備這些品質(zhì)。學(xué)生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的,。西漢文學(xué)家、思想家,、教育家揚雄指出：“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師,。師者,，人之模范也?！?/p>
教師只有處處要以大局為重，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率才可能教育學(xué)生遵規(guī)守紀。因此,，教師要認真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟的法律條文,，以及強化法制觀念，在學(xué)法的同時,，要懂法、守法,、護法，以身作則;在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時,，就會受到雙重的教育效應(yīng)。教師要教育學(xué)生懂得當代社交的一般常識,，講究精神文明和社會公德，注意禮貌,，平等待人，首先自己要能做出表率。
教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生,，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會落伍。當今的時代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生,。
“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。“形象的生命更重要”,。豐子愷把人格比作一只鼎,，而支撐這只鼎的.三只是：思想--真，品德--美,，情感--善,，只有“三足鼎立”,，真,、善、美和諧統(tǒng)一,，才能為人師表,。蘇霍姆林斯基說,，“一個精神豐富,、道德高尚的教師,，才能尊重、陶冶學(xué)生的個性,，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個性特色”,。子曰：“其身正,，不令而從,。”
二,、沒有愛心的培育就沒有師德的提升
教師對學(xué)生的愛，就是“師愛”,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此，師愛就是師魂,。”
中國古代師生關(guān)系中尊師愛生的佳話不勝枚舉,，許多事跡感人至深?？组T師生之間感情相當深厚，關(guān)系十分密切融洽,。孔子對學(xué)生充滿了愛心,。學(xué)生生病,，孔子親往探視,，例如，“伯牛有疾,。子問之，自牖執(zhí)其手,，曰：‘亡之!命矣夫?斯入也，而有斯疾也!斯人也,，而有斯疾也’”師生之間親密如同父子之情。顏淵不幸病死,，孔子極其悲痛，“哭之慟”,。對學(xué)生沒有高高在上的心理,，而是采用一種平等友善的態(tài)度,。《呂氏春秋》指出,，要建立良好的師生關(guān)系做到“師徒同體”、“師徒同心”,。對于教師而言，要能“視徒如己,，反己以教,，則得教之情也,。所加于人，必可行于己,。若此則師徒同體”;對學(xué)生而言，則要尊師敬業(yè),。為什么要師徒同心呢?因為“人之情,，愛同于己者,，譽同于己者,，助同于己者”;如果師徒相互異心，就會相互怨恨厭惡----“人之情,，惡異于己者”，“不能親其所怨,，不能譽其所惡”,。倘若師徒同心同德，學(xué)業(yè)便由此而彰明,，道術(shù)由此而大行,，取得最佳教學(xué)效果,。
但是，我們有的老師,，卻沒能讓學(xué)生體會到老師對他們的愛,。例如,，有一位中學(xué)老師，他從初一開始接了一個班,，班中有一位學(xué)生，上課從來不舉手,，即使老師點名，她也不發(fā)言,，已經(jīng)到了初二第二個學(xué)期了，她還是如此,，有一天,，老師為了讓她發(fā)言,，就想出一絕招。老師首先叫這個學(xué)生站起來回答問題,，而這位學(xué)生站起來,，可是頭是低下的,。老師說：“請你抬起頭來，往前看,，看見了什么?”這位學(xué)生輕輕地回答說：“我沒有看見什么?”“你再仔細看,，看見了什么?”學(xué)生還是搖搖頭,，老師就指著黑板問：“這是什么?”“哦，這是黑板,，”“對,，你的前途就像黑板一樣黑!”老師回答說。老師從他的出發(fā)點來說,，他是為了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，可是,，一句話，不僅傷害了那位學(xué)生,，而且,，傷害了全班學(xué)生的自尊心,。
傳統(tǒng)的“仁義”，謙愛”思想是可以引導(dǎo)著師生關(guān)系的優(yōu)化的,。倡導(dǎo)"仁義"的孔子始終以“仁”為人生追求的目標，認為“君子喻于義,，小人喻于利”孟子奉行“老吾老以及人之老;--幼吾幼以及人之幼”之道;墨家要求“兼愛”----愛天下的人。作為知識分子的教師,，當然應(yīng)該時時事事以君子的標準作為自己行為準則，追求一種由感情構(gòu)建的永久性關(guān)系;而并非由物質(zhì)利益粘合的臨時性關(guān)系,。《呂氏春秋》認為,，“疾學(xué)在于尊師,。師尊則言信矣,，道論矣?！薄盀閹熤畡?wù);在于勝理,，在于行義,。理勝義立則位尊矣。”
三,、矢志不渝地錘煉穩(wěn)定的心理素質(zhì)
教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點,。
首先要解放思想，更新觀念,，樹立開放意識。教師要從書齋,、教室、學(xué)校走出來,，結(jié)束那種自我封閉、自我滿足,、自我欣賞、自我陶醉的狀態(tài);立足崗位,，立足國情和當?shù)貙嶋H。通過各種信息傳遞方式,，把視野多角度地擴展到外部世界;用辯證唯物論的觀點觀察,、分析,、認識問題,，把握國內(nèi)外教育改革的動態(tài)。要從頭腦想著應(yīng)試題,，心里盼著高升學(xué)率的禁錮中掙脫出來。與舊的,、保守的,，甚至是阻力的教育觀念,、人才觀念、素質(zhì)觀念、教學(xué)方法等劃清界限,。尋找自我素質(zhì)結(jié)構(gòu)定位，并積極創(chuàng)建素質(zhì)教育的新模式,。在參加目前向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的實踐的同時，看到素質(zhì)教育呈現(xiàn)的未來前景,。一個有作為的教師，能夠預(yù)測未來教師的形象,，研究未來教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和教師的類型，從而站在前瞻性的高度,，構(gòu)筑21世紀教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以此作為不懈追求的奮斗目標,。
