在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

垃圾分類宣傳工作總結(jié)報告 垃圾分類宣傳小結(jié)篇一

垃圾分類工作是綠色可持續(xù)發(fā)展的基礎環(huán)保工作,，普及程度體現(xiàn)了社會的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識教育,，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內(nèi)容,，在幼兒園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學實施垃圾分類常識教育,。利用教工大會和學生班會課時間,，廣泛進行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結(jié)合地球日,、環(huán)境宣傳日等環(huán)保特定日，外請專家舉行教育講座,，讓學生了解更多的環(huán)保知識,。

教育局要求各學校落實垃圾分類實施的主體責任，明確分管領導,、管理部門及內(nèi)部管理崗位職責,，做好垃圾源頭分類減量的培訓、督促,、檢查,、糾正工作。與具備相關資質(zhì)的垃圾收運單位簽訂協(xié)議或合同,，按時分類收運,。在做好分類收運的基礎上，及時總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗做法,，定期分析垃圾分類工作中存在的問題,，確保垃圾源頭減量,、全程分類有效落實。

課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道,，同時也是環(huán)保教育的好場所,，教師在各科教學，尤其是品社,、語文,、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育;中高年級班級進行環(huán)境教育主題會,，開展各種形式進行教育,，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級成立環(huán)保小組，認真收集信息,，整理資料,，進行環(huán)保知識的研究和探索。

例如：長征中心小學將垃圾分類知識與自然學科相結(jié)合,，讓學生通過朗朗上口的對話問答形式,，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時,，幫助學生樹立:垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念,。指導他們把到處丟棄的樹葉、果皮,、剩菜剩飯變成人見人愛的環(huán)保酵素,。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝,，可以幫助消化,、降血脂。

各學校組織實施特色系列活動,。積極參與各類市區(qū)級環(huán)保杯賽,，培養(yǎng)青少年垃圾分類、源頭減量意識和責任,，展示學校垃圾分類減量實踐活動成果,。

通過親子活動影響學生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區(qū)活動,，讓學生積極參與到社區(qū)垃圾分類宣傳和實踐當中,，與社區(qū)居一起共同行動，提升社區(qū)的整體文明水平,。

例如：上海外國語大學尚陽外國語學校通過觀察發(fā)現(xiàn),，學校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重,。如果能夠?qū)⑦@些垃圾有效的利用起來,，將它們制成植物生長的有機肥料,。既減少了學校丟棄的`垃圾總量又減少了對環(huán)境的污染;同時減少了化學肥料的使用，減緩了對土壤的污染,，使植物能夠更“綠色”地生長,。

于是，學校開展了“廚余綠植再利用制造‘營養(yǎng)’有機肥”項目活動,，學生們從中學會了將廚余和綠植垃圾制造有機肥的方法,，通過這個活動培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識，一次次綠色實踐,，傳達著孩子們對環(huán)境的熱愛,、對環(huán)保的關注，也引起了家庭的關注,，將此方法在家庭中推廣使用,，從而產(chǎn)生更廣泛的社會效應。

生活垃圾分類減量是一項長期性的工作,，我們將積極探索垃圾分類的長效運營機制,，在現(xiàn)有工作基礎上進一步擴大宣傳教育的覆蓋面，使得更多的學校老師和學生能加入到生活垃圾分類減量工作的隊伍中來,，為珍惜資源,，建設環(huán)保、綠色,、文明的新__做出貢獻!

垃圾分類宣傳工作總結(jié)報告 垃圾分類宣傳小結(jié)篇二

為深入貫徹落實習近平總書記生態(tài)文明思想,，根據(jù)《__市__區(qū)關于全面推進生活垃圾分類的實施方案》(溫府辦發(fā)〔20__〕7號)文件要求，永寧街道積極響應,，扎實推進20__年生活垃圾分類目標任務,，努力提升街道垃圾分類工作水平，現(xiàn)就此項工作開展情況總結(jié)如下：

工作舉措：

(一)提高思想認識,。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，深入學習貫徹習近平生態(tài)文明思想，深刻意識到生活垃圾分類處理是實現(xiàn)資源再利用促進經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求,，也是城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的客觀需要，為高質(zhì)量推進垃圾分類工作提供有力支撐,。

(二)營造宣傳氛圍,。組織垃圾分類指引員、社區(qū)志愿者,、城管網(wǎng)格員構(gòu)成宣傳力量,，以入戶宣傳、派發(fā)宣傳資料,、桶前值守勸導,、分類示范指導,、主題宣傳活動等多種宣傳形式，搭建與群眾之間良好的信息傳遞渠道,。向群眾普及垃圾分類知識,，爭取群眾的理解和認同，讓群眾懂得分,、愿意分,，積極引導群眾積極實踐垃圾分類，營造生活垃圾分類人人皆知積極參與的良好氛圍,。上半年共派發(fā)宣傳資料8000余份,、張貼宣傳海報80余份、懸掛宣傳標語30余幅,、開展入戶宣傳工作100余次,、指導群眾分類投放1500余起、開展主題宣傳活動6次,、發(fā)放分類宣傳手提袋1000個,。

(三)硬件設施完善。積極推進垃圾分類配套設施建設,。在芙蓉家苑,、芙蓉水居、康城家苑,、田園花籬已建成的10個標準化垃圾投放點位基礎上,，繼續(xù)推進第二批四分類標準化垃圾投放點位建設，擬新建22處四分類點位全部完成現(xiàn)勘選址,，進入施工籌備階段,，預計7月中旬建成投用。

(四)人員培訓督導,。上半年街道,、社區(qū),、企業(yè)各層級圍繞垃圾分類的政策要求,、相關的法律法規(guī)、分類的具體方法和標準等具體主題開展了專題學習培訓22次,，到會參加約600余人次,。

存在問題

目前，工作推進中最突出的問題是垃圾分類的執(zhí)行情況參差不齊,。20__年3月《__市生活垃圾管理條例》實行后,，部分小區(qū)響應號召，為建設垃圾分類示范小區(qū)積極邁進,。然而,，仍有個別小區(qū)居民分類投放意識不夠,，分類設施未到位，物業(yè)責任落實未到位,，缺少宣傳引導,。

下半年工作計劃

永寧街道將在上半年垃圾分類工作取得實效基礎上，以問題為導向,，強化責任落實,，創(chuàng)新工作措施，從以下兩方面持續(xù)推進生活垃圾分類工作,。一是強化對物業(yè)公司的培訓和督導,。督促各物業(yè)公司建立生活垃圾分類管理臺賬，強化內(nèi)部管理,，建章立制,，提高責任意識。二是按照生活垃圾四分類標準,，對轄區(qū)老舊垃圾收運設施點位進行提檔升級,，完善設施配備，為居民群眾營造干凈,、優(yōu)美,、和諧的生活環(huán)境。

垃圾分類宣傳工作總結(jié)報告 垃圾分類宣傳小結(jié)篇三

地球,，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@,。但是，近十幾年來,，我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞,，全球氣溫升高，白色垃圾,，水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們?nèi)祟?。我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場,，然后再送去填埋,。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣,。而僅北京市日產(chǎn)垃圾就有120__噸,，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以內(nèi)有700多處，占地500多萬平方米,，每年在3-5%的速度增加,。人們大量地消耗資源,，大規(guī)模生產(chǎn),，大量地消費,，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復為耕地,，也無法建成生活小區(qū),。因此，垃圾分類勢在必行,。

我校在20__年11月20__年12月份,，開展了垃圾分類系列活動。

通過校園廣播,、櫥窗校園網(wǎng)絡等形式,，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作,，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與,。同時教會學生垃圾分類的知識,，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

各班采用不同形式：如學生上網(wǎng)查資料,、圖片,，或進行調(diào)查、采訪等搜集資料,，然后利用校會,、午間等時間，在班里進行交流,，相互受教育,，讓學生學會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型,，介紹經(jīng)驗,，強化推廣。

我校各班和少先隊部共同配合,，開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動,。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識,。例如班隊的題目新穎獨特,，如“舉手之勞，改變世界”,，“小小環(huán)保袋,，還我美好心愿”等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富，有的同學還做了幻燈片,，配了音樂,，十分精彩。通過活動,，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識,，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。

學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊,。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識,，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成。學校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎,，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品,。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類,，使有限的資源能得到重復利用,，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。

學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志,，并且通過廣播宣傳,，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候,，再分別進行處置,。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放,，比如我校學生每天喝過奶的奶盒,，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內(nèi),，定期賣給廢品收費站,。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等,。這樣,，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識,，還體驗到了其中的樂趣,。

通過在我校開展垃圾分類活動，是同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛,，污水四溢，臭氣熏天,，嚴重地污染環(huán)境,。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備,，降低處理成本，減少土地資源的消耗,，具有社會,、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益,。

(1)減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕,。垃圾分類,，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),，減少垃圾數(shù)量達50%以上,。

(2)減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動物誤食,，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性,。

(3)變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個,，方便面碗5-6億個，廢塑料占生活垃圾的3-7%,。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油,。回收1500噸廢紙,，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木,。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦,。生產(chǎn)垃圾中有30%-40%可以回收利用,，應珍惜這個小本大利的資源。

(4)堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作,，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類,，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈,、明亮!

垃圾分類宣傳工作總結(jié)報告 垃圾分類宣傳小結(jié)篇四

為進一步深入推進_鎮(zhèn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作,，提升環(huán)境治理水平，實現(xiàn)農(nóng)村生活垃圾“減量化,、無害化,、資源化”治理，從根本上解決農(nóng)村垃圾“出口”問題,，為經(jīng)濟社會發(fā)展營造良好生態(tài)環(huán)境,，根據(jù)彭州市《關于城鄉(xiāng)生活垃圾分類工作實施意見》，一年來，_鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類工作經(jīng)精心組織,，落實投入,，成效顯著。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

鎮(zhèn)黨委政府高度重視城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作,，生活垃圾分類工作納入鎮(zhèn)重點工作,。鎮(zhèn)各辦所目標工作季度推進專題會向鎮(zhèn)主要領導匯報工作開展情況。分類工作由開展此項工作的村支部書記親自負責,，落實相關設施設備的修建安裝,，宣傳氛圍的營造和分類有償回收。

一是召開鎮(zhèn),、村(社區(qū)),、農(nóng)戶三級動員會、交心談心會等,，宣傳動員,，講解、學習垃圾分類的內(nèi)容,、意義,、目的，安排各村(社區(qū)),、各辦所(中心)相關工作,。二是結(jié)合我鎮(zhèn)實際，利用現(xiàn)有資源,，如廣播,、宣傳車、宣傳欄,、“快樂星期六”等多種形式,、多種方式搭建宣傳平臺，生動宣傳講解垃圾分類相關內(nèi)容,。三是鎮(zhèn)城管辦牽頭,，各村(社區(qū))協(xié)作，定期進行入戶宣傳,，為全鎮(zhèn)村(社區(qū))人員發(fā)放《實施垃圾分類創(chuàng)建綠色家園》等宣傳單及宣傳手冊_余份,，并認真做好解釋、宣傳教育工作,。

今年8月,，組織鎮(zhèn)村干部、保潔公司,、小區(qū)業(yè)委會,、點位居民召開農(nóng)垃前端分類工作現(xiàn)場會,。通過召開現(xiàn)場會采取相應的措施，教育引導村民了解垃圾分類的基本要求,，掌握垃圾分類的基本方法,，養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣。此外,，通過集中培訓,、現(xiàn)場講解示范、建立激勵機制等措施,，使環(huán)衛(wèi)人員懂得如何對不同垃圾進行收集、回收和處理,。尤其是在集中處理的地方,，進一步規(guī)范工作流程和操作規(guī)程，嚴防“分散污染”變成“集中污染”,。在廢舊電池和醫(yī)療垃圾的回收處理方面，堅決杜絕擅自處理,、隨意處理和與生活垃圾一并處理的現(xiàn)象。

今年我鎮(zhèn)垃圾分類在_社區(qū)__等_個點位開展,，按照餐廚垃圾、可回收垃圾,、不可回收垃圾、有害垃圾分類投放并收運垃圾,。全鎮(zhèn)20__年建成垃圾分類房_座,，新配置分類果屑箱_個，前端回收分類垃圾桶_個,，制作宣傳展板_個，小插板_個,，分發(fā)宣傳資料_份,，清理各類垃圾_噸,。通過發(fā)動群眾積極參與，目前農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生已大為改觀,，實現(xiàn)了全鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生大變化,，使全鎮(zhèn)展現(xiàn)新面貌,。

通過一年的農(nóng)村生活垃圾分類整治,，改善了我鎮(zhèn)農(nóng)村生活環(huán)境。我們深信,，有上級部門的指導和支持，鎮(zhèn)黨委政府的堅強領導,，我鎮(zhèn)的農(nóng)村生活垃圾工作一定會常抓不懈,，建成環(huán)境優(yōu)美、安全文明的_小鎮(zhèn),。

垃圾分類宣傳工作總結(jié)報告 垃圾分類宣傳小結(jié)篇五

20__年__市教育系統(tǒng)按照市生活垃圾分類工作領導小組辦公室的統(tǒng)一部署,，建立健全和完善生活垃圾分類工作制度，廣泛宣傳,，營造氛圍，通過多種形式,，扎實開展校園生活垃圾分類工作，取得了明顯成效,，現(xiàn)將一年來的具體工作總結(jié)如下：

1,、高度重視，精心組織

從教育局到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處中心校,、全市315所中小學學校幼兒園都成立了工作領導小組;各單位都明確了一名班子成員專項校園生化垃圾分類工作，明確了一名工作人員具體負責,，做到到崗、到位,、到人,，不留死角,。

2,、廣泛宣傳，營造氛圍

教育系統(tǒng)各單位通過召開動員會,、推進會,、下發(fā)專題文件等形式扎實推進教育系統(tǒng)校園生活垃圾工作。通過廣播,、互聯(lián)網(wǎng)、微信工作群,、家長群、釘釘工作群,、標語、電子屏,、黨務、校務公開欄,、黑板報等形式，廣泛宣生活垃圾分類知識;每學期開展一次生活垃圾分類知識演講比賽和校園生活好垃圾分類專題勞動教育活動等形式靈活多樣,、內(nèi)容豐富多彩,、師生喜聞樂見的教育活動。以大力普及宣傳生活垃圾分類知識推進校園生活好垃圾分類工作持久開展,。全市中小學、幼兒園將垃圾分類宣傳教育工作與健康教育,、科學教育、德育工作相結(jié)合,，開展垃圾分類宣傳教育活動。通過向全市各學校發(fā)放和張貼《鄭州市居民垃圾分類指導書冊》《鄭州市生活垃圾分類投放指南》等材料,，讓學校以更生動直觀、圖文并茂的形式和更規(guī)范的內(nèi)容教育,、引導廣大學生。今年以來,，各單位共發(fā)放生活垃圾分類宣傳頁15萬頁，宣傳手冊5685份,，舉辦生活垃圾分類知識演講比賽300多場，手抄報8萬多張,，在全市校園營造了濃厚的輿論氛圍,。

3,、加大投入，注重實效

加大投入力度,，積極落實垃圾分類經(jīng)費保障。截至目前,，全市中小學、幼兒園共投入資金51,、15萬元,，購置可移動式生活分類垃圾桶1226個,，固定式生活垃圾分類果皮箱362個,，生活垃圾港灣(小木屋)9個,，設置生活垃圾分類宣傳欄、文化版面391塊,，組建垃圾分類引導員187人。各學校都成立了生活垃圾分類工作組織,，出臺了垃圾分類工作方案，全市園315所中小學,、幼兒園8236名教職員工和90631名學生全員參與到校園圾分類工作,，校園生活垃圾分類已經(jīng)實現(xiàn)了全覆蓋,。目前，全市校園生活垃圾分類工作步入正軌,，并取得了初步成效。

4,、建立制度,，完善考核

建立健全完善了月巡查,、季匯報,、學期總結(jié)評價的校園生活垃圾分類制度，以制度化推進校園生活好垃圾分類管理常態(tài)化,。各學校幼兒園按要求將校園內(nèi)所有垃圾分類收集容器的分類標志進行布置，設立垃圾集中歸集點,，建立,、完善校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度,。對于易腐垃圾和廚余垃圾,，積極協(xié)調(diào)有關部門,，做到“日產(chǎn)日清”。采取定期和不定期兩種形式,，針對全市校園生活好垃圾分類工作進行檢查、督導,、評比和表彰;出臺文件,，明確該項工作納入到學校和教職員工達標評先,、職務晉升、職稱評聘等年度考核項目;進一步加強和規(guī)范學校生活好垃圾分類管理制度，使該項工作走向常態(tài)化、制度化,，確保事事有人管,，件件能落實。

一是校園生活垃圾的組成成分比較單一，其中果皮、塑料及廢紙等生活垃圾占據(jù)的比例比較大,，而土渣、布類等生活垃圾相對比較少,，大多數(shù)學生對垃圾分類知識還比較欠缺。二是個別學生存在著“你不分我也不分”,、“在學校分，在家不分”等錯誤觀念,，導致校園生活垃圾分類僅僅成為一句空話，而無法得到有效落實,。三是目前，無論是清潔工,，還是學校的學生與教師均存在著生活垃圾分類不準確,、不科學等問題,，突出表現(xiàn)為由于垃圾分類知識匱乏而不分類或亂分類、垃圾分類不徹底,、垃圾收運不規(guī)范等問題,。四是校園生活垃圾分類宣傳具有長期性,，每年學校都會招收新生,，如果無法及時做好宣傳工作,，新生不了解校園垃圾分類知識,，不僅會污染校園環(huán)境,，還會對師生的學習,、生活產(chǎn)生一定程度的影響,。學?，F(xiàn)有的宣傳途徑與方式略顯滯后,，也在一定程度上導致宣傳的效果無法得到充分發(fā)揮,。

一是扎實推進實現(xiàn)校園生活垃圾分類進學校,、進班級,、進課堂,。

首先,，應當對《生活垃圾分類工作實施方案》進行貫徹落實，并積極開展適應學生實際情況的垃圾分類宣傳工作,，使師生能夠共同參與到生活垃圾分類當中,。另外,，還應當與學校的實際情況相結(jié)合,，并針對“垃圾分類”開設相應的選修課程,，可以通過校園宣傳欄,、廣播、黑板報等媒介,，也可以通過開展主題班會,、小品等多種形式,，對垃圾分類知識進行宣傳與普及,，實現(xiàn)校園生活垃圾分類進學校、進班級,、進課堂,，不僅能夠提升學生的生活垃圾分類意識,，還能促進其形成良好的生活垃圾分類習慣，以維護學校的良好形象,。

二是增加垃圾回收設施。學校要適當增加垃圾回收設施的使用數(shù)量,，并對其進行合理布局,。每個教學樓與宿舍樓上都設立垃圾分類投放設備,，以確保從源頭上做好垃圾分類工作,。另外,，還應當在公寓中設置專門的電子垃圾回收點,，以分離普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外,，還應當設置一個可回收利用的垃圾投放點，為清潔工投放垃圾及其分類處理提供一定的便利,。

三是建立健全和完善生活垃圾分類回收處理模式,。

盡可能建立一套切實可行的科學的校園垃圾分類回收處理模式,，使學校與生活垃圾處理單位之間形成一個統(tǒng)一的整體,。對于寄宿制學校,，學校要為宿舍配置專業(yè)的管理人員,，負責監(jiān)管宿舍,，并集中宿舍分類的干濕垃圾,，再由垃圾處理單位定期負責對其進行清運,。