隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年終工作總結(jié)報(bào)告篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識(shí)到位，制度保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

二,、堅(jiān)持以人為本,，創(chuàng)造良好的文化氛圍

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師,、塑造教師,，幫助教師成就事業(yè),。寬松的學(xué)校文化氛圍,，使教師感到“舒心”,、“放心”,，能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,，積極向上,，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性,，使其人盡其能,，各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,，搞一些有益的活動(dòng),。通過活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感,。

在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面,，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí),，能力水平,，根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長,，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂,。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的,。

學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中,，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義,。堅(jiān)持自學(xué),，提倡互學(xué),。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng),。學(xué)校開展讀書活動(dòng),，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會(huì),，不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),。

三、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià),，提高教師職業(yè)修養(yǎng)

以德修身,，以身立教，淡泊名利,，樂于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求,。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，使自身趣于完美,。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要,。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己,、對(duì)待家長、對(duì)待學(xué)生,。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。因此,，學(xué)校要求教師要注重自我完善,。并提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對(duì)待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰,；杜絕亂收費(fèi),、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室,。要正確對(duì)待自己,、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生,?！睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生,，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象,，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛心與耐心,，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對(duì)待家長,，尊重家長,。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念,，提升每位教師的師德外水準(zhǔn),，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

四,、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座,，放錄象,，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。組織了法律法規(guī)、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí),，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流,、德育研討等,。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論,、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題,，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。

五,、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn),。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷,，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷?？梢哉f學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng),。但是學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使教師成為教學(xué)的多面手,，學(xué)校開展許多活動(dòng)，來豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),。如,，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，“結(jié)對(duì)”教師每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次,，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),。通過這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解,，增進(jìn)教師之間的了解,，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人,。

學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使教師能夠與專家交流，開拓視野,。提高教師教育教學(xué)水平,。

六、抓好校本研修,，組織好學(xué)科活動(dòng),。以校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課,、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng),。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽,。通過這些活動(dòng)來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助,，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

學(xué)校重視教育科研活動(dòng),，結(jié)合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況,，選擇好研究的問題,，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動(dòng),。

學(xué)校堅(jiān)持校長和班子成員聽,、評(píng)課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽,、評(píng)課,，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效,。

總之，通過校本培訓(xùn),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看,，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展,。

今后,，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年終工作總結(jié)報(bào)告篇二

為了更好地全面貫徹黨的教育方針,，豐富自己的學(xué)識(shí)，了解國內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，出色地完成上級(jí)教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我參加了教師培訓(xùn),，收獲多多?，F(xiàn)總結(jié)如下。

我20xx年x月~20xx年xx月認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《走進(jìn)新課程》,，全面理解初中《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，借助《語文教學(xué)通訊》、《語文報(bào)》,、《學(xué)語文報(bào)》,、《語文教學(xué)與研究》、《考試指南報(bào)》等平臺(tái),，了解國內(nèi)外同行們?cè)谡Z文教學(xué)方面的研究成果,，通讀《聽余映潮老師講課》，吸收李鎮(zhèn)西《語文教學(xué)》的精華,，不斷豐富自己，提高自己,，博覽群書,，采百家之長，為教育教學(xué)所用,。在整個(gè)學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真研讀了各書的全部內(nèi)容，并作了讀書筆記,。

一,、學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》的理論知識(shí)，并運(yùn)用其來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，教研教改,。

對(duì)原來傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法,，教師主宰一切,，以教師為主這一觀念作了更新轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育,，應(yīng)邊學(xué)生為主動(dòng),，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考問題，發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)環(huán)境，充分利用這課堂這一陣地,，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在校能體會(huì)到溫暖,，讓學(xué)生進(jìn)得來,，留得住，學(xué)得好,。同時(shí)應(yīng)用學(xué)校的“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式,，以主講教師為主，學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生,，教師輔導(dǎo)學(xué)生,，課代表輔導(dǎo)小組長，使全體學(xué)生,、全過程和全身心地參與課堂學(xué)習(xí),，最終使我的語文教學(xué)有了新的提高。我通過學(xué)習(xí)并在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷總結(jié),，提煉,，結(jié)合自身實(shí)際，徹底改變了原有的一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法,，教育模式,；徹底改變了有侵犯學(xué)生受教育權(quán)利的想法及行為，努力轉(zhuǎn)變自己,，更新教育觀念,。在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)準(zhǔn)確地進(jìn)行自我定位,，不能有教師主宰一切的理念,，應(yīng)意識(shí)到自己角色的多樣化，要為人師,，不做“經(jīng)”師,，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，民主師生關(guān)系的建立者,，學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人,。要把我們的教育對(duì)象看做認(rèn)識(shí)的主體，發(fā)展的主體,，活動(dòng)的主體,，要樹立弘揚(yáng)學(xué)生主體精神的學(xué)生觀。還應(yīng)認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程是師生共同參與的互動(dòng)過程,，教學(xué)要從以教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心,，從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)了余映潮老師的相關(guān)理論,，他認(rèn)為好課有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。

1、學(xué)生活動(dòng)充分,，不是永遠(yuǎn)熱鬧下去的活動(dòng),，是有深層次思考的活動(dòng)，有探究,，有信息整合,。

2、課堂積累豐富,，比如懂得借物喻人這個(gè)術(shù)語,，說明關(guān)注了知識(shí)的積累，有時(shí)候,，術(shù)語就是能力,。

3、能力訓(xùn)練要到位,，讀,、寫、思,、分析,、表達(dá)都要到位。教學(xué)的流程要流暢,，圓潤,，不生硬，選好切入點(diǎn)就是教材處理,，選點(diǎn)精讀要落實(shí)，整體把握是前提,。

x老師關(guān)于“語文教師閱讀教學(xué)的兩項(xiàng)基本能力”的講座中提到,，第一個(gè)能力是研讀教材的能力，第二個(gè)能力是設(shè)計(jì)教學(xué)的能力,。對(duì)于教材有六讀：細(xì)讀,、精讀、深讀,、活讀,、美讀、變讀,。對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì),，有這些方面要注意：學(xué)生活動(dòng)充分，課堂積累豐富（訓(xùn)練），教學(xué)技術(shù)（教材研讀的技術(shù),、教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù),、課堂實(shí)用的技術(shù)），教學(xué)創(chuàng)意（準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)的新點(diǎn)子,、新角度,、新思路、新方法,、新策劃）,，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)思路,，語言藝術(shù),，主問題（能對(duì)教學(xué)內(nèi)容牽一發(fā)動(dòng)全身的提問、問題或話題）,，語言教學(xué)（在認(rèn)知,、感受、理解,、積累,、運(yùn)用、品析,、鑒賞,、創(chuàng)造中進(jìn)行有關(guān)語言的教學(xué)，多動(dòng)筆）,，活動(dòng)設(shè)計(jì),。

xx告訴我們首先要樹立兩種意識(shí)：

一是文本意識(shí)。教什么,，教文本,，說白了就是教教材，教課本,，教課文,。因?yàn)楦鞯刂锌疾辉谡n內(nèi)選材，教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí),。丟棄了教材,、課本、課文,，自然就丟棄了教什么了主陣地,。課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系,、課本結(jié)構(gòu),、課文地位昏昏然,，莫相知，本末倒置,、緣木求魚的泛濫自然就不足為奇,。忽視文本的根源，還在于功利主義毒瘤的肆虐,，分分主義根深蒂固,。考練大行其道,，考練代替了講析,、賞玩、品味,、體悟,。課堂學(xué)生沒有活動(dòng)的充分，語文課自然就沒有了語文味,。課程改革已經(jīng)實(shí)施了這么久,，這種風(fēng)氣事實(shí)上還沒有得到很好的遏制，文本應(yīng)有地位的缺失,，使語文課失去了其本有的陣地,。

二是文體意識(shí)。不知什么時(shí)候起,，也不知道什么人的鼓吹,，新課改下的語文教學(xué)要淡化文體知識(shí)。事實(shí)上,，新課程標(biāo)準(zhǔn)壓根就沒有提什么“淡化”二字,。因?yàn)槭菍＜业臋?quán)威解讀，于是就有文體知識(shí)的淡化,，弱化,，以訛傳訛，甚至有了完全的否定和拋棄,。沒有知識(shí)基礎(chǔ)的支撐,，學(xué)生還真的沒有了文體自覺。不同的文體,，有各自的語言系統(tǒng),；不同的文體,，也有不同的教學(xué)系統(tǒng),。記敘文、議論文,、說明文有各自的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),；詩歌,、散文、小說,、戲劇有各自的閱讀審美價(jià)值,。不分文體的教學(xué)，必然混淆學(xué)生的視聽,。一個(gè)最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛濫,。

我們?nèi)プxx老師的課例，為什么他的課總是那么異彩紛呈,，為什么他的課總是常教常新,，就是同一篇課文都能做到不重復(fù)。這在全國那么多的特級(jí)教師里恐怕也是鮮見的,?？此恼n堂，感動(dòng)他的學(xué)生那種怡然,，那種恬然,，那種興味盎然。這一切,，在我看來就是因?yàn)橛嗬侠卫蔚匕盐兆×诉@樣的兩種意識(shí),。

xx告誡年輕教師最多的，要上好一堂課最重要的就是讀好文本,。xx的課例就是一個(gè)個(gè)解讀文本的范例,。

讀xx的課例，還為我們回答了另一個(gè)問題：教什么,，最重要的是用好文本,，是不是就不需要拓展了呢？

顯然,，這不是矛盾的,。教材的處理有一個(gè)薄與厚的問題。如果沒有“把教材讀厚”之功,，也許就真沒有“把教材教薄”之力了,。功夫在課外。讀余老的備課案例,，你會(huì)注意到余老注引的參考文獻(xiàn),。例如余老關(guān)于《中國石拱橋》的說課，索引文獻(xiàn)資料就多達(dá)11種之多,，《再別康橋》一課就有13種,。如此種種，需要怎樣的“苦做”,，又需要怎樣的“巧做”??！余老在課堂的操作實(shí)踐中，他采用課堂微型講座等形式穿插一些知識(shí)小品,、讀書方法指導(dǎo),，相機(jī)而動(dòng)，豐富多樣,，與文本相得益彰,。教什么，重文本,，不囿于文本不拘泥于文本,；尊重文本，不隨意不拔高,，不故弄玄虛,，扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在,。

教師把教材讀厚了,，才能更清楚教什么，才能教得精約,，才能做到深淺有度,，多少相宜。

三,、xxx老師的報(bào)告《語文教師要不斷提高兩個(gè)水平》

使我懂得了要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能水平,，同時(shí)還要不斷提升自己的文化素養(yǎng)。從而更加清楚認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)有的心態(tài)：要有追求,，也要有淡泊,；要有激情，也要有平和,。程特的課文教學(xué)處理“七發(fā)”：截入法,、拎線法、撮要法,、析例法,、剝筍法、逆返法,、導(dǎo)練法,，讓我受益匪淺。他的報(bào)告對(duì)我今后的課堂教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用,。

本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高，重溫《師德規(guī)范》,，賞析《余映潮教語文》系列,，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，《語文教學(xué)通訊》,、《學(xué)語文報(bào)》,、《考試指南報(bào)》等為輔助工具，與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同提高,，努力把教學(xué)工作搞得更好。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年終工作總結(jié)報(bào)告篇三

學(xué)校全體師生在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國務(wù)院社會(huì)力量辦學(xué)條例,，以提高教學(xué)質(zhì)量為理念，大力開展教學(xué)研究活動(dòng),?；仡欉^去一年，我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,，教育質(zhì)量明顯提高,，具體總結(jié)

服裝培訓(xùn)比上年又有新的發(fā)展，共開設(shè)5門專業(yè)：

1,、服裝設(shè)計(jì)班（包括設(shè)計(jì),、打板）；

2,、紅幫裁縫班,；

3、樣板設(shè)計(jì)專業(yè),；

4,、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)班；

5,、高速電動(dòng)車班,。

合計(jì)招生人數(shù)261名；培訓(xùn)失業(yè),、失地人員合計(jì)1600余名,。由于開設(shè)專業(yè)比較齊全，適應(yīng)了各類人員學(xué)習(xí)服裝專業(yè)知識(shí)的需要,。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化,，wto的加入與xx市“十五”規(guī)劃對(duì)建設(shè)服裝大市的要求，本校依託高等服裝院校,，聯(lián)合服裝企業(yè),，使服裝教學(xué)與生產(chǎn)趨于同步。

1,、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)：我們與上海服飾學(xué)會(huì)進(jìn)一步掛勾,，引進(jìn)教材,，聘請(qǐng)專家，連續(xù)叁年來我們邀請(qǐng)華東大學(xué)（塬中紡大）服裝學(xué)院許樹文,、王建萍教授等叁位專家來校講課,，開設(shè)高層次專業(yè)。

2,、最佳化師資隊(duì)伍：提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于挑選一批高素質(zhì)的有一定能力經(jīng)驗(yàn)的教師,，本校教師大學(xué)資質(zhì)，有新思路的年輕教師與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有著名的服裝教授,，服裝設(shè)計(jì)師，高級(jí)技師,，雖然教學(xué)風(fēng)格不盡相同,，但善于保持輕鬆的教學(xué)氣氛，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，許多教師都擔(dān)任過本市著名服裝企業(yè)設(shè)計(jì)師與打板師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,。本校還定期邀請(qǐng)服裝企業(yè)技術(shù)骨干來校研討，了解企業(yè)需要使教學(xué)與企業(yè)接軌,，立足課堂,，走出校外為學(xué)生省去許多實(shí)習(xí)期。

校企掛鈎一直都比較重視,，而我校開展校企掛鈎,，不是為了分配方便，也不想企業(yè)資助什么,，而是為了貼近企業(yè)實(shí)際,，提高教師的實(shí)踐教育水平。我們掛鉤企業(yè),，不是生產(chǎn)設(shè)備先進(jìn),，產(chǎn)品比較單純的大型企業(yè)，而是掛鉤時(shí)裝,、休閑裝的中,、小企業(yè)。這些企業(yè)產(chǎn)品變化快,，批量少,，技術(shù)科、質(zhì)監(jiān)科人員配備多,，技術(shù)力量相對(duì)雄厚,。符合我們的特色教育和學(xué)員實(shí)踐，提倡教師每周去一次掛鉤企業(yè)掌握產(chǎn)品訂貨單，生產(chǎn)工藝單的要求,，打好完整的工業(yè)樣板,，儘量保證與企業(yè)的零距離。學(xué)校定期邀請(qǐng)服裝企業(yè)技術(shù)骨干來校指導(dǎo)授課,，了解企業(yè)需要,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)員的色彩效果圖,，1：1的工業(yè)樣板，生產(chǎn)工藝單等與企業(yè)相一致,，克服以往實(shí)踐動(dòng)手能力差的弊端,。

培訓(xùn)本身是一項(xiàng)技術(shù)服務(wù)工作，參加培訓(xùn)的學(xué)員,，急需要求學(xué)到一技之長的技術(shù),，在企業(yè)能站穩(wěn)腳跟，有一席之地,，對(duì)學(xué)校,、對(duì)老師要求比較高。今年本校積極配合江東區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局職業(yè)技能培訓(xùn)中心,，開展失業(yè)人員,、失地人員服裝縫紉工技能培訓(xùn)，共開班20余班次,，培訓(xùn)1600余人,。下崗再就業(yè)人員都有一肚子冤氣，有的40多歲,。甚至50多歲,，他們習(xí)慣兢兢業(yè)業(yè)，按部就班做些長期來固定作業(yè),，現(xiàn)在要重新培訓(xùn),，自尋崗位，任人挑選,，心裡十分不平衡,。失地人員他們長期在自己家門口從事多種農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，過慣悠悠自得的田園生活,，要他們改行換業(yè)心中不自在,，這些我們應(yīng)該理解。所以,，我們反負(fù)責(zé)培訓(xùn)的工作人員思想統(tǒng)一到誠信服務(wù)上來,，我們開設(shè)了叁個(gè)報(bào)名處，都安裝了空調(diào)和飲水機(jī)。挑選最優(yōu)秀,、最耐心的教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)教育,。教師堅(jiān)持不放松，不斷提高自身實(shí)際知識(shí)和工作能力,。教學(xué)內(nèi)容有章可循,，教學(xué)計(jì)畫和培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)修改不斷補(bǔ)充，嚴(yán)格按學(xué)習(xí)和管理程式辦事,。

本校致力與兩方面人才培養(yǎng)：

1,、培養(yǎng)現(xiàn)代服裝企業(yè)設(shè)計(jì)、打樣人員,，教學(xué)更貼近企業(yè)需要,，畢業(yè)生直接進(jìn)入企業(yè)的技術(shù)部門，成為企業(yè)的技術(shù)骨干,。

2,、培養(yǎng)有一定開拓水平的服裝設(shè)計(jì)人員，如開設(shè)女裝設(shè)計(jì)中心,、時(shí)裝廠,，這些人員能起到一定的引導(dǎo)市場(chǎng)潮流作用，本校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達(dá)到98%,，優(yōu)職率在60%以上,，有近40%以上學(xué)員進(jìn)入企業(yè)白領(lǐng)階層，10%人員開設(shè)了自己的服裝設(shè)計(jì)中心,、服裝加工點(diǎn)及時(shí)裝廠,，有一定知名度的霓裳設(shè)計(jì)中心、依依服飾中心等都是本校學(xué)生創(chuàng)辦,，大型服裝企業(yè)雅戈?duì)?、杉杉、羅蒙,、培羅成等都有本校學(xué)生擔(dān)任電腦設(shè)計(jì),、打板等重任，中小型服裝企業(yè),、外貿(mào)公司紛紛來人來電招聘打板,、試樣、跟單等技術(shù)人員,。

學(xué)校的各項(xiàng)制度嚴(yán)謹(jǐn)齊全,，從政教處、教務(wù)處,、生輔處,、班主任到各任課教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求認(rèn)真教學(xué),，學(xué)生會(huì)、班委配合學(xué)校共同促進(jìn)提高,，去年學(xué)校在塬有基礎(chǔ)上參照各大服裝院校結(jié)合本校實(shí)際,，制訂了學(xué)生守則，教師崗位職責(zé),，學(xué)員考核制度,，學(xué)校防火、防盜安全制度,，住宿生衛(wèi)生,、安全管理制度。教師的待遇也作相應(yīng)的提高,，教師都有參保,，責(zé)任明確、獎(jiǎng)懲分明,，調(diào)動(dòng)了教職員工的積極性,，促進(jìn)了學(xué)校的管理,，提高了教育質(zhì)量,。

培訓(xùn)部學(xué)生由于年齡、經(jīng)歷與個(gè)人素質(zhì)差異,，對(duì)教育與管理造成一定難度,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不清，學(xué)習(xí)毅力不夠,，有中途學(xué)現(xiàn)象,，特別是晚間學(xué)習(xí)學(xué)生，由于夜間學(xué)習(xí)時(shí)間短,，相應(yīng)學(xué)期增強(qiáng),，個(gè)別學(xué)生堅(jiān)持不到學(xué)期結(jié)束。學(xué)校針對(duì)這類學(xué)生應(yīng)採取相應(yīng)課程調(diào)整,，開設(shè)晚間速成班,，特出重點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練,、減少輟學(xué),。加強(qiáng)住宿生管理，住宿學(xué)生偶有發(fā)現(xiàn)失竊現(xiàn)象,，應(yīng)增強(qiáng)防盜設(shè)施與安全教育,。

在新一年裡，我們要發(fā)揚(yáng)成績,，積極相應(yīng)民政局與勞動(dòng)局指示,，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，與社區(qū)、民警配合共創(chuàng)文明建設(shè),。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年終工作總結(jié)報(bào)告篇四

20xx年我局取得安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)資質(zhì)后開展培訓(xùn)工作的第二個(gè)念頭,，也是我中心獨(dú)立運(yùn)行的頭一年。在這一年中,，我中心以黨的xx大精神為指導(dǎo)深入貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”,，時(shí)刻以“安全發(fā)展”為主體思想，緊緊圍繞全州安全生產(chǎn)工作總體目標(biāo),，加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育工作,，為提高全州生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員,、特種作業(yè)人員和從業(yè)人員的綜合素質(zhì),，減輕職業(yè)危害，防范傷亡事故,，確保安全安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn),，根據(jù)有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的規(guī)定，按照年初工作計(jì)劃,，有序開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),。本年度共計(jì)舉辦各類培訓(xùn)班6期，其中下基層及企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)辦班共4期,，惠及全州各個(gè)企業(yè),，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)646人次，考核發(fā)證率100%,。為不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出工作中的不足，更好的開展好以后的工作,，現(xiàn)將一年來的工作做以下簡要總結(jié)：

(一)牢固樹立為基層企業(yè)服務(wù)的安全教育理念,，提高自身安全教育培訓(xùn)水平。

由于我們安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門監(jiān)管的對(duì)象多,，所涉及的行業(yè)范圍廣,，是屬于典型的“點(diǎn)多，面廣”,，由于我中心組建時(shí)間周期較短,，工作人員不具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)技術(shù)，安全教育培訓(xùn)工作也是件很有挑戰(zhàn)性的工作,，我中心在邊開展工作,，邊總結(jié)積累經(jīng)營，工作人員和培訓(xùn)教師了解掌握和更新知識(shí)的同時(shí),，牢固樹立為轄區(qū)內(nèi)基層企業(yè)服務(wù)的宗旨,，及時(shí)為他們送去安全生產(chǎn)工作新知識(shí),，為企業(yè)排憂解難，力爭(zhēng)做到“三為”既(為企業(yè)送去安全生產(chǎn)的理念,，為企業(yè)送去安全生產(chǎn)法律法規(guī)和新政策,，為送去企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中遇到困難的解決思路和好方法)。倡導(dǎo)工作人員置身到企業(yè)中去,，及時(shí)了解他們目前需要什么,，想要解決什么問題，盡一切力量體現(xiàn)我中心服務(wù)企業(yè)的宗旨,，以此來提高我們自身的安全教育培訓(xùn)水平和工作能力,。

(二)提高安全教育培訓(xùn)實(shí)效性，采取靈活多變的教育培訓(xùn)模式,。

總結(jié)過去一年來的每次培訓(xùn)方式經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，積極探索靈活方便的安全教育培訓(xùn)方式，采取“請(qǐng)進(jìn)來與走出去”的安全教育培訓(xùn)模式相結(jié)合,，改變過去單一化的安全教育模式,。所謂“請(qǐng)進(jìn)來”就是把生產(chǎn)經(jīng)營單位里應(yīng)該參加取得安全資格證的相關(guān)人員統(tǒng)一集中在某點(diǎn)上按照規(guī)定的時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一授課，嚴(yán)格教學(xué)和管理,，從而達(dá)到安全教育培訓(xùn)目的的培訓(xùn)形式;所謂“走出去”就是中心根據(jù)安全教育培訓(xùn)要求,，組織相關(guān)老師到企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一授課，嚴(yán)格教學(xué)和管理,，盡力降低教育培訓(xùn)成本,，從而達(dá)到安全教育培訓(xùn)目的的培訓(xùn)形式,。我中心在確定每期培訓(xùn)方式之后哪個(gè)按照《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》(國家安監(jiān)總局令第3號(hào))的要求,，認(rèn)真抓好落實(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，限度為企業(yè)提供便利條件,，切實(shí)做到為企業(yè)節(jié)約安全教育培訓(xùn)成本。中心同時(shí)也做到每期培訓(xùn)計(jì)劃,、人員,、教案、時(shí)間,、內(nèi)容,、費(fèi)用成本等各方面的落實(shí)，使安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作開展更為主動(dòng),。同時(shí)也體現(xiàn)出中心上門送培訓(xùn)做服務(wù),，企業(yè)得實(shí)惠的本質(zhì)，從而使企業(yè)相關(guān)人員及時(shí)教育,、培訓(xùn),、考核,、取證，使企業(yè)相關(guān)人員做到持證上崗,，持證上崗率進(jìn)一步得到提高,。

(三)注重授課教師的安排，保障安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的質(zhì)量,。

由于安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性,，所涉及的知識(shí)面廣且專業(yè)性較強(qiáng)，培訓(xùn)質(zhì)量的高低和培訓(xùn)對(duì)象的意識(shí),、技能的提高與否,，關(guān)鍵在于授課教師。故此,，我中心注重安排聘請(qǐng)教師要求具有扎實(shí)的法律知識(shí),、專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。因此,，我中心始終將提高安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的素質(zhì),、能力和水平作為開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓(xùn)授課教師和工作人員素質(zhì)才能不斷適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下新任務(wù)的需要,。

(四)循序漸進(jìn),，嚴(yán)格實(shí)施教考分離，加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)管理,。安全教育培訓(xùn)實(shí)行腳銬分離制度,，這既是教學(xué)規(guī)定要求，也是教學(xué)工作要求,，中心為了使安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作真正取得實(shí)效,，在教學(xué)管理中，對(duì)學(xué)員實(shí)施過程管理,。一是實(shí)施多媒體,，圖文并茂，深入淺出;二是嚴(yán)格考勤制度;三是中心負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng),，行政許可辦負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核,，嚴(yán)格實(shí)施教考分離，并根據(jù)安全教育培訓(xùn)考核成績通知,，對(duì)達(dá)到合格成績的學(xué)員進(jìn)行安全資格證申報(bào),。通過嚴(yán)格管理，在很大程度上提高了企業(yè)相關(guān)人員的安全生產(chǎn)法律意識(shí)和安全生產(chǎn)管理水平,，有力地促進(jìn)了企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定好轉(zhuǎn),。

(五)提升安全教育培訓(xùn)管理，重視學(xué)員意見反饋,。我中心在每期安全教育培訓(xùn)過程中,，重視與學(xué)員的溝通交流,，充分聽取學(xué)員對(duì)安全教育培訓(xùn)開展的時(shí)間、方式,、內(nèi)容,、效果等方面的意見，并采多渠道多方式收集對(duì)安全教育培訓(xùn)工作的意見和建議,，以促進(jìn)我們安全教育培訓(xùn)管理工作的提升,。

(一)各種規(guī)章制度不健全，甚至空白,，需要盡快完善,。我中心由于成立時(shí)間短，各種規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則不健全,，在過去的時(shí)間里,，中心辦事基本處于見子打子的被動(dòng)狀態(tài)，無一套完整可行的規(guī)章制度來規(guī)范管理,，必須建立健全一套具有指導(dǎo)意義的規(guī)章制度來夯實(shí)中心基礎(chǔ),。

(二)各種硬件設(shè)備未備齊(特別是制證設(shè)備)，給中心工作帶來嚴(yán)重滯后,。哦由于目前我省對(duì)《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證設(shè)備未規(guī)范性確定,，故此中心在采購設(shè)備時(shí)候不敢做出抉擇，給《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證和審驗(yàn)工作造成了很被動(dòng)的一面,。急需解決制證設(shè)備的采購,。

(三)有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。由于中心工作人員來自不同行業(yè),，為盡快適應(yīng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作，能在今后的工作中更加能得心應(yīng)手,，中心工作人員有待于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

(四)集思廣益,，對(duì)今后的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作要進(jìn)一步挖空心思加以研究,。目前我中心開展的安全教育培訓(xùn)工作還未找到有力的突破口，形不成自己的特色,。

總之,，安全教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)而基礎(chǔ)的工作,，是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，同時(shí)也是為安全生產(chǎn)提供智力和能力支持的重要手段，要嚴(yán)格按照國家總局,、省局關(guān)于安全培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定,，建立健全安全培訓(xùn)責(zé)任制度、培訓(xùn)制度,、考核制度、審批制度,、發(fā)證制度等,，我中心決定堅(jiān)決把我州的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作做實(shí),，做好,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年終工作總結(jié)報(bào)告篇五

一,、工作情況

我們的培訓(xùn)分為兩個(gè)階段，第一階段是知識(shí)理論的培訓(xùn),，第二階段是車間的生產(chǎn)培訓(xùn),。 在第一階段的培訓(xùn)中：我們主要進(jìn)行了理論培訓(xùn),。其主要是給我們講解了公司的發(fā)展史,、價(jià)值觀,，規(guī)章制度、以及各部門總監(jiān)或領(lǐng)導(dǎo)給我們培訓(xùn)的業(yè)務(wù)知識(shí),，讓我們對(duì)公司的企業(yè)文化和整體的組織架構(gòu)有了更深入的了解,，讓我們這些新入職場(chǎng)的新人對(duì)自己的職業(yè)有了初步的規(guī)劃,，為以后自己在公司的發(fā)展指明了方向,。這一階段讓我收獲頗深的是以下幾個(gè)方面：

大學(xué)畢業(yè)等于零，我們首先要做的便是端正心態(tài),，不能再盲目的自以為是,，懷著一顆謙虛的心面對(duì)周圍的人和事；其次面對(duì)任何到來的困難都需要以一種積極的心態(tài)來面對(duì),，這樣才能不被以后工作的繁重給打垮,。最后,，我們要腳踏實(shí)地的做事，在自己的本職工作上,，把自己最不喜歡的工作做到最極致,，在工作中形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。在這段時(shí)間的培訓(xùn)中,，那些不好的習(xí)慣都被我拋掉,。我的生活開始變的規(guī)律，更加嚴(yán)于律己。我們大家為這個(gè)群體出策出力，即使再微小的方面，我們也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn),。3,、心得感悟,，左總說：“每個(gè)人手里都有一把武器,，我們要做的就是通過學(xué)習(xí)將別人手里的武器奪過來，這樣我們便有了更多的武器,?！甭牭阶罂偟脑挘蝗桓械礁杏|很深,?；剡^頭來才發(fā)現(xiàn)在我身邊就圍繞著一群值得我學(xué)習(xí)的人，在他們身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。另外左總給我們講了佛家三學(xué)“戒”“定”“慧”,。我們首先要做的就是戒，戒掉在大學(xué)養(yǎng)成的惡習(xí),。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我們最終要從他律變?yōu)樽月?，從自律變?yōu)樽灾巍?/p>

在第二階段的培訓(xùn)中：我們主要的是對(duì)自己意志的磨練，同時(shí)也學(xué)會(huì)了感恩,。車間的溫度達(dá)到了四十度,，剛進(jìn)去的時(shí)候我們感覺到受不了，這是對(duì)我們的壓榨,，這是想騙取我們的廉價(jià)勞動(dòng)力,，這是對(duì)我們自身價(jià)值的不承認(rèn)，我們感覺到很痛苦,，有些人因?yàn)樯眢w的原因離開了,，有些人因?yàn)榭床坏较Ｍx開了,。而我依然在堅(jiān)持,，我常常在想一句話，當(dāng)你感覺到自己痛苦的時(shí)候,，你的人生一定在走上坡路,。抱著這樣的態(tài)度，我堅(jiān)持,，堅(jiān)持,，在堅(jiān)持。我沒有請(qǐng)過一次假,，這便是我的行動(dòng),。我甚至在內(nèi)心告訴自己，什么時(shí)候在金光呆的我感覺不到痛苦了,，那就是我離開的時(shí)候,。當(dāng)你理解不了的時(shí)候你就去執(zhí)行，因?yàn)閳?zhí)行我得到了現(xiàn)在的收獲,。

同時(shí)另一個(gè)收獲,，我深刻體會(huì)到了工人師傅的艱辛。他們每天都要堅(jiān)持12小時(shí)的工作,，回家還要照顧孩子,，他們比我的休息時(shí)間更少。而我們做了什么,，每天都是不停的埋怨與抱怨,。再想到家中的父母，他們已經(jīng)為我們操勞了這么多年,，相比這里的員工,，他們可能更辛苦。我真有點(diǎn)身在福中不知福,，如果沒有進(jìn)車間的機(jī)會(huì),，我便不會(huì)感受到什么才是真正的生活,，我們是一群生活在象牙塔里的人，沒有經(jīng)歷過生活的艱辛與磨難,。而這點(diǎn)也真正的觸動(dòng)了我的心,，讓我學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會(huì)了感謝父母的辛勤的勞動(dòng),，學(xué)會(huì)了掙錢的不易,，也學(xué)會(huì)了感謝父母的養(yǎng)育之恩，感恩金光給我的機(jī)會(huì),。