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培訓機構(gòu)年終工作總結(jié)報告篇一

一、領(lǐng)導重視,，認識到位,，制度保證

學校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領(lǐng)導小組,，加強對校本培訓工作的指導,，把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓,，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間,、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

二、堅持以人為本,，創(chuàng)造良好的文化氛圍

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師、塑造教師,，幫助教師成就事業(yè),。寬松的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”,、“放心”,，能夠無所顧慮地工作。團結(jié)向上的文化氛圍引導著教師,，積極向上,，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性,，使其人盡其能,，各盡其才。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,，搞一些有益的活動,。通過活動使教師感到學校在關(guān)注著自己，使教師體會到一種主人翁的責任感,。

在對教師的獎勵和任用方面,，學校也堅持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學識,，能力水平,，根據(jù)教師的特點、特長,，安排適當?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂,。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的,。

學校注重營造良好的學習氛圍，讓教師認識到學習的重要性,。明白在學習化社會中,，學習是人生活的重要組成部分,，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學,，提倡互學,。形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風,。學校開展讀書活動,，引導教師視學習為第一至愛。增強教師終身學習的意識,，教師要有讀書筆記,，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學知識,。

三,、加強教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng)

以德修身,，以身立教,，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求,。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美,。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己,、對待家長,、對待學生。認為在學生面前教師就應(yīng)該是完人,，教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)該的,。因此,，學校要求教師要注重自我完善,。并提出“三個杜絕,，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰,；杜絕亂收費,、亂辦班；杜絕把學生趕出教室,。要正確對待自己,、對待教師、對待學生,?！睂W校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設(shè),，核心是學生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。強調(diào)學生是教師工作的對象,，學生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對學生有愛心與耐心,，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長,，尊重家長,。樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念,，提升每位教師的師德外水準,，努力提高每位領(lǐng)導和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

四,、抓好常規(guī)學習培訓,，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

學校充分利用集中學習時間，組織教師學習,，提高教師素質(zhì),。學校每周都組織政治學習或業(yè)務(wù)學習。采用專題講座,，放錄象,，集中組織研討等形式進行校本培訓。

在政治學習時間,，學校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓,。組織了法律法規(guī)、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓,。在培訓的過程中，教師即集中學習了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識,，學校學期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗交流,、德育研討等,。這些培訓方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

學校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論,、先進的教育教學方法的學習,，并提倡教師自學。并提倡教師自學,。利用業(yè)務(wù)學習時間集中解決教師隊伍共性的問題,，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決,。

五、學校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓的重點,。任何活動都有檢查激勵措施

目前學校教師基本上具有大專學歷,，相當一部分教師還具有本科學歷?？梢哉f學校師資整體水平相對較強,。但是學校對教師的業(yè)務(wù)學習要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),，使教師成為教學的多面手,，學校開展許多活動，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu),。如,，學校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動，學校還開展教師“結(jié)對子”活動,，“結(jié)對”教師每月請指導教師聽課一節(jié),，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設(shè)計,。通過這些活動,，增進教師對其他學科的了解，增進教師之間的了解,，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu),，又在提高自己的同時幫助了別人。

學校重視對教師進行信息技術(shù)培訓,，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力,。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學習,，使教師能夠與專家交流,，開拓視野。提高教師教育教學水平,。

六,、抓好校本研修，組織好學科活動,。以校本研修,，促進教師專業(yè)化發(fā)展

在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時，學校經(jīng)常組織各類教學展示課,、公開課等教學專題研究,。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動。學校還組織課堂教學能力大賽,。通過這些活動來促進教師教學水平的提高,。

學校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習,。平時參加外出學習，學校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂,，安心學習；節(jié)假日外出學習,，學校負責給予補助,，為教師的學習提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼。

學校重視教育科研活動,，結(jié)合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學生和自身的實際情況,，選擇好研究的問題,，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動,。

學校堅持校長和班子成員聽,、評課制度。通過主要領(lǐng)導聽,、評課,，真實地了解教師的實際情況，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實效,。

總之，通過校本培訓,，促進了教師隊伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展，促進了學生綜合素質(zhì)的提高,。學生在全面發(fā)展的前提下,，學習成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展,。

今后,，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

培訓機構(gòu)年終工作總結(jié)報告篇二

為了更好地全面貫徹黨的教育方針,，豐富自己的學識，了解國內(nèi)外最新教育教學動態(tài),，不斷提高自己的教育教學能力,，出色地完成上級教育主管部門和學校下達的各項教育教學任務(wù)，我參加了教師培訓,，收獲多多?，F(xiàn)總結(jié)如下。

我20xx年x月~20xx年xx月認真學習了《教育心理學》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《走進新課程》,，全面理解初中《語文新課程標準》,，借助《語文教學通訊》、《語文報》,、《學語文報》,、《語文教學與研究》、《考試指南報》等平臺,，了解國內(nèi)外同行們在語文教學方面的研究成果,，通讀《聽余映潮老師講課》，吸收李鎮(zhèn)西《語文教學》的精華,，不斷豐富自己,，提高自己，博覽群書,，采百家之長,，為教育教學所用。在整個學習中,，認真研讀了各書的全部內(nèi)容,，并作了讀書筆記。

一,、學習了《走進新課程》的理論知識,，并運用其來指導自己的教學實踐，教研教改,。

對原來傳統(tǒng)的教學模式,、方法，教師主宰一切,，以教師為主這一觀念作了更新轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育,，應(yīng)邊學生為主動，多為學生創(chuàng)設(shè)思考問題,，發(fā)現(xiàn)問題的教學環(huán)境,，充分利用這課堂這一陣地，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，使學生在校能體會到溫暖,，讓學生進得來,，留得住，學得好,。同時應(yīng)用學校的“一主多輔互動式”教學模式,，以主講教師為主，學生輔導學生,，教師輔導學生,，課代表輔導小組長，使全體學生,、全過程和全身心地參與課堂學習,，最終使我的語文教學有了新的提高。我通過學習并在教育教學活動中不斷總結(jié),，提煉,，結(jié)合自身實際，徹底改變了原有的一些不適合學生的教學方法,，教育模式,；徹底改變了有侵犯學生受教育權(quán)利的想法及行為，努力轉(zhuǎn)變自己,，更新教育觀念,。在教育教學活動中，應(yīng)準確地進行自我定位,，不能有教師主宰一切的理念,，應(yīng)意識到自己角色的多樣化，要為人師,，不做“經(jīng)”師,，要成為學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，民主師生關(guān)系的建立者,，學生終身學習的奠基人,。要把我們的教育對象看做認識的主體，發(fā)展的主體,，活動的主體,，要樹立弘揚學生主體精神的學生觀,。還應(yīng)認識到教學過程是師生共同參與的互動過程，教學要從以教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習者為中心,，從教會學生知識轉(zhuǎn)向教會學生學習,。

二、學習了余映潮老師的相關(guān)理論,，他認為好課有三個標準,。

1、學生活動充分,，不是永遠熱鬧下去的活動,，是有深層次思考的活動，有探究,，有信息整合,。

2、課堂積累豐富,，比如懂得借物喻人這個術(shù)語,，說明關(guān)注了知識的積累，有時候,，術(shù)語就是能力,。

3、能力訓練要到位,，讀,、寫、思,、分析,、表達都要到位。教學的流程要流暢,，圓潤,，不生硬，選好切入點就是教材處理,，選點精讀要落實,，整體把握是前提。

x老師關(guān)于“語文教師閱讀教學的兩項基本能力”的講座中提到,，第一個能力是研讀教材的能力,，第二個能力是設(shè)計教學的能力。對于教材有六讀：細讀,、精讀,、深讀、活讀,、美讀,、變讀,。對于教學的設(shè)計，有這些方面要注意：學生活動充分,，課堂積累豐富（訓練）,，教學技術(shù)（教材研讀的技術(shù)、教學設(shè)計的技術(shù),、課堂實用的技術(shù)）,，教學創(chuàng)意（準備實施教學的新點子、新角度,、新思路,、新方法、新策劃）,，教學設(shè)計,，教學思路,，語言藝術(shù),，主問題（能對教學內(nèi)容牽一發(fā)動全身的提問、問題或話題）,，語言教學（在認知,、感受、理解,、積累,、運用、品析,、鑒賞,、創(chuàng)造中進行有關(guān)語言的教學，多動筆）,，活動設(shè)計,。

xx告訴我們首先要樹立兩種意識：

一是文本意識。教什么,，教文本,，說白了就是教教材，教課本,，教課文,。因為各地中考不在課內(nèi)選材，教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭的事實,。丟棄了教材,、課本、課文,，自然就丟棄了教什么了主陣地,。課程標準,、教材體系、課本結(jié)構(gòu),、課文地位昏昏然,，莫相知，本末倒置,、緣木求魚的泛濫自然就不足為奇,。忽視文本的根源，還在于功利主義毒瘤的肆虐,，分分主義根深蒂固,。考練大行其道,，考練代替了講析,、賞玩、品味,、體悟,。課堂學生沒有活動的充分，語文課自然就沒有了語文味,。課程改革已經(jīng)實施了這么久,，這種風氣事實上還沒有得到很好的遏制，文本應(yīng)有地位的缺失,，使語文課失去了其本有的陣地,。

二是文體意識。不知什么時候起,，也不知道什么人的鼓吹,，新課改下的語文教學要淡化文體知識。事實上,，新課程標準壓根就沒有提什么“淡化”二字,。因為是專家的權(quán)威解讀，于是就有文體知識的淡化,，弱化,，以訛傳訛，甚至有了完全的否定和拋棄,。沒有知識基礎(chǔ)的支撐,，學生還真的沒有了文體自覺。不同的文體,，有各自的語言系統(tǒng),；不同的文體，也有不同的教學系統(tǒng),。記敘文,、議論文,、說明文有各自的教學目標和任務(wù)；詩歌,、散文,、小說、戲劇有各自的閱讀審美價值,。不分文體的教學,，必然混淆學生的視聽。一個最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛濫,。

我們?nèi)プxx老師的課例,，為什么他的課總是那么異彩紛呈，為什么他的課總是常教常新,，就是同一篇課文都能做到不重復,。這在全國那么多的特級教師里恐怕也是鮮見的?？此恼n堂,，感動他的學生那種怡然，那種恬然,，那種興味盎然,。這一切，在我看來就是因為余老牢牢地把握住了這樣的兩種意識,。

xx告誡年輕教師最多的，要上好一堂課最重要的就是讀好文本,。xx的課例就是一個個解讀文本的范例,。

讀xx的課例，還為我們回答了另一個問題：教什么,，最重要的是用好文本,，是不是就不需要拓展了呢？

顯然,，這不是矛盾的,。教材的處理有一個薄與厚的問題。如果沒有“把教材讀厚”之功,，也許就真沒有“把教材教薄”之力了,。功夫在課外。讀余老的備課案例,，你會注意到余老注引的參考文獻,。例如余老關(guān)于《中國石拱橋》的說課，索引文獻資料就多達11種之多,，《再別康橋》一課就有13種,。如此種種,，需要怎樣的“苦做”，又需要怎樣的“巧做”??！余老在課堂的操作實踐中，他采用課堂微型講座等形式穿插一些知識小品,、讀書方法指導,，相機而動，豐富多樣,，與文本相得益彰,。教什么，重文本,，不囿于文本不拘泥于文本,；尊重文本，不隨意不拔高,，不故弄玄虛,，扎扎實實，實實在在,。

教師把教材讀厚了,，才能更清楚教什么，才能教得精約,，才能做到深淺有度,，多少相宜。

三,、xxx老師的報告《語文教師要不斷提高兩個水平》

使我懂得了要不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能水平,，同時還要不斷提升自己的文化素養(yǎng)。從而更加清楚認識到教師應(yīng)有的心態(tài)：要有追求,，也要有淡泊,；要有激情，也要有平和,。程特的課文教學處理“七發(fā)”：截入法,、拎線法、撮要法,、析例法,、剝筍法、逆返法,、導練法,，讓我受益匪淺。他的報告對我今后的課堂教學有著直接的指導作用。

本人將繼續(xù)學習《義務(wù)教育法》和《語文新課程標準》,，把握教育教學原則和標高,，重溫《師德規(guī)范》，賞析《余映潮教語文》系列,，并運用到教學實踐中,，《語文教學通訊》、《學語文報》,、《考試指南報》等為輔助工具,，與同行和學生共同學習，共同提高,，努力把教學工作搞得更好,。

培訓機構(gòu)年終工作總結(jié)報告篇三

學校全體師生在上級領(lǐng)導下，認真貫徹執(zhí)行國務(wù)院社會力量辦學條例,，以提高教學質(zhì)量為理念,，大力開展教學研究活動?；仡欉^去一年,，我校辦學規(guī)模不斷擴大，教育質(zhì)量明顯提高,，具體總結(jié)

服裝培訓比上年又有新的發(fā)展,，共開設(shè)5門專業(yè)：

1、服裝設(shè)計班（包括設(shè)計,、打板）,；

2、紅幫裁縫班,；

3,、樣板設(shè)計專業(yè)；

4,、下崗職工再就業(yè)培訓班；

5,、高速電動車班,。

合計招生人數(shù)261名；培訓失業(yè),、失地人員合計1600余名,。由于開設(shè)專業(yè)比較齊全，適應(yīng)了各類人員學習服裝專業(yè)知識的需要,。

隨著全球經(jīng)濟一體化,，wto的加入與xx市“十五”規(guī)劃對建設(shè)服裝大市的要求，本校依託高等服裝院校,，聯(lián)合服裝企業(yè),，使服裝教學與生產(chǎn)趨于同步,。

1、加強專業(yè)建設(shè)：我們與上海服飾學會進一步掛勾,，引進教材,，聘請專家，連續(xù)叁年來我們邀請華東大學（塬中紡大）服裝學院許樹文,、王建萍教授等叁位專家來校講課,，開設(shè)高層次專業(yè)。

2,、最佳化師資隊伍：提高教學質(zhì)量關(guān)鍵在于挑選一批高素質(zhì)的有一定能力經(jīng)驗的教師,，本校教師大學資質(zhì)，有新思路的年輕教師與實踐經(jīng)驗豐富的老教師,，也有著名的服裝教授,，服裝設(shè)計師，高級技師,，雖然教學風格不盡相同,，但善于保持輕鬆的教學氣氛，努力調(diào)動學生積極性,，許多教師都擔任過本市著名服裝企業(yè)設(shè)計師與打板師實踐經(jīng)驗豐富,。本校還定期邀請服裝企業(yè)技術(shù)骨干來校研討，了解企業(yè)需要使教學與企業(yè)接軌,，立足課堂,，走出校外為學生省去許多實習期。

校企掛鈎一直都比較重視,，而我校開展校企掛鈎,，不是為了分配方便，也不想企業(yè)資助什么,，而是為了貼近企業(yè)實際,，提高教師的實踐教育水平。我們掛鉤企業(yè),，不是生產(chǎn)設(shè)備先進,，產(chǎn)品比較單純的大型企業(yè)，而是掛鉤時裝,、休閑裝的中,、小企業(yè)。這些企業(yè)產(chǎn)品變化快,，批量少,，技術(shù)科、質(zhì)監(jiān)科人員配備多，技術(shù)力量相對雄厚,。符合我們的特色教育和學員實踐,，提倡教師每周去一次掛鉤企業(yè)掌握產(chǎn)品訂貨單，生產(chǎn)工藝單的要求,，打好完整的工業(yè)樣板,，儘量保證與企業(yè)的零距離。學校定期邀請服裝企業(yè)技術(shù)骨干來校指導授課,，了解企業(yè)需要,，不斷更新教學內(nèi)容，使學員的色彩效果圖,，1：1的工業(yè)樣板,，生產(chǎn)工藝單等與企業(yè)相一致，克服以往實踐動手能力差的弊端,。

培訓本身是一項技術(shù)服務(wù)工作,，參加培訓的學員，急需要求學到一技之長的技術(shù),，在企業(yè)能站穩(wěn)腳跟,，有一席之地，對學校,、對老師要求比較高,。今年本校積極配合江東區(qū)勞動和社會保障局職業(yè)技能培訓中心，開展失業(yè)人員,、失地人員服裝縫紉工技能培訓,，共開班20余班次，培訓1600余人,。下崗再就業(yè)人員都有一肚子冤氣,，有的40多歲。甚至50多歲,，他們習慣兢兢業(yè)業(yè),，按部就班做些長期來固定作業(yè)，現(xiàn)在要重新培訓,，自尋崗位,，任人挑選，心裡十分不平衡,。失地人員他們長期在自己家門口從事多種農(nóng)業(yè)勞動，過慣悠悠自得的田園生活,，要他們改行換業(yè)心中不自在,，這些我們應(yīng)該理解。所以，我們反負責培訓的工作人員思想統(tǒng)一到誠信服務(wù)上來,，我們開設(shè)了叁個報名處,，都安裝了空調(diào)和飲水機。挑選最優(yōu)秀,、最耐心的教師負責培訓教育,。教師堅持不放松，不斷提高自身實際知識和工作能力,。教學內(nèi)容有章可循,，教學計畫和培訓內(nèi)容及時修改不斷補充，嚴格按學習和管理程式辦事,。

本校致力與兩方面人才培養(yǎng)：

1,、培養(yǎng)現(xiàn)代服裝企業(yè)設(shè)計、打樣人員,，教學更貼近企業(yè)需要,，畢業(yè)生直接進入企業(yè)的技術(shù)部門，成為企業(yè)的技術(shù)骨干,。

2,、培養(yǎng)有一定開拓水平的服裝設(shè)計人員，如開設(shè)女裝設(shè)計中心,、時裝廠,，這些人員能起到一定的引導市場潮流作用，本校畢業(yè)學生就業(yè)率達到98%,，優(yōu)職率在60%以上,，有近40%以上學員進入企業(yè)白領(lǐng)階層，10%人員開設(shè)了自己的服裝設(shè)計中心,、服裝加工點及時裝廠,，有一定知名度的霓裳設(shè)計中心、依依服飾中心等都是本校學生創(chuàng)辦,，大型服裝企業(yè)雅戈爾,、杉杉、羅蒙,、培羅成等都有本校學生擔任電腦設(shè)計,、打板等重任，中小型服裝企業(yè),、外貿(mào)公司紛紛來人來電招聘打板,、試樣、跟單等技術(shù)人員,。

學校的各項制度嚴謹齊全,，從政教處,、教務(wù)處、生輔處,、班主任到各任課教師對學生嚴格要求認真教學,，學生會、班委配合學校共同促進提高,，去年學校在塬有基礎(chǔ)上參照各大服裝院校結(jié)合本校實際,，制訂了學生守則，教師崗位職責,，學員考核制度,，學校防火、防盜安全制度,，住宿生衛(wèi)生,、安全管理制度。教師的待遇也作相應(yīng)的提高,，教師都有參保,，責任明確、獎懲分明,，調(diào)動了教職員工的積極性,，促進了學校的管理，提高了教育質(zhì)量,。

培訓部學生由于年齡,、經(jīng)歷與個人素質(zhì)差異，對教育與管理造成一定難度,，個別學生學習目的不清,，學習毅力不夠，有中途學現(xiàn)象,，特別是晚間學習學生,，由于夜間學習時間短，相應(yīng)學期增強,，個別學生堅持不到學期結(jié)束,。學校針對這類學生應(yīng)採取相應(yīng)課程調(diào)整，開設(shè)晚間速成班,，特出重點,、強化訓練、減少輟學,。加強住宿生管理,，住宿學生偶有發(fā)現(xiàn)失竊現(xiàn)象，應(yīng)增強防盜設(shè)施與安全教育,。

在新一年裡,，我們要發(fā)揚成績,，積極相應(yīng)民政局與勞動局指示，加強學生的安全教育,，與社區(qū)、民警配合共創(chuàng)文明建設(shè),。

培訓機構(gòu)年終工作總結(jié)報告篇四

20xx年我局取得安全生產(chǎn)教育培訓資質(zhì)后開展培訓工作的第二個念頭,，也是我中心獨立運行的頭一年。在這一年中,，我中心以黨的xx大精神為指導深入貫徹落實“科學發(fā)展觀”,，時刻以“安全發(fā)展”為主體思想，緊緊圍繞全州安全生產(chǎn)工作總體目標,，加強安全生產(chǎn)教育工作,，為提高全州生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人、安全管理人員,、特種作業(yè)人員和從業(yè)人員的綜合素質(zhì),，減輕職業(yè)危害，防范傷亡事故,，確保安全安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn),，根據(jù)有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的規(guī)定，按照年初工作計劃,，有序開展安全生產(chǎn)教育培訓,。本年度共計舉辦各類培訓班6期，其中下基層及企業(yè)現(xiàn)場辦班共4期,，惠及全州各個企業(yè),，培訓學員達646人次，考核發(fā)證率100%,。為不斷總結(jié)經(jīng)驗,，找出工作中的不足，更好的開展好以后的工作,，現(xiàn)將一年來的工作做以下簡要總結(jié)：

(一)牢固樹立為基層企業(yè)服務(wù)的安全教育理念,，提高自身安全教育培訓水平。

由于我們安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門監(jiān)管的對象多,，所涉及的行業(yè)范圍廣,，是屬于典型的“點多，面廣”,，由于我中心組建時間周期較短,，工作人員不具備相應(yīng)的專業(yè)知識技術(shù)，安全教育培訓工作也是件很有挑戰(zhàn)性的工作,，我中心在邊開展工作,，邊總結(jié)積累經(jīng)營,，工作人員和培訓教師了解掌握和更新知識的同時，牢固樹立為轄區(qū)內(nèi)基層企業(yè)服務(wù)的宗旨,，及時為他們送去安全生產(chǎn)工作新知識,，為企業(yè)排憂解難，力爭做到“三為”既(為企業(yè)送去安全生產(chǎn)的理念,，為企業(yè)送去安全生產(chǎn)法律法規(guī)和新政策,，為送去企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中遇到困難的解決思路和好方法)。倡導工作人員置身到企業(yè)中去,，及時了解他們目前需要什么,，想要解決什么問題，盡一切力量體現(xiàn)我中心服務(wù)企業(yè)的宗旨,，以此來提高我們自身的安全教育培訓水平和工作能力,。

(二)提高安全教育培訓實效性，采取靈活多變的教育培訓模式,。

總結(jié)過去一年來的每次培訓方式經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，積極探索靈活方便的安全教育培訓方式，采取“請進來與走出去”的安全教育培訓模式相結(jié)合,，改變過去單一化的安全教育模式,。所謂“請進來”就是把生產(chǎn)經(jīng)營單位里應(yīng)該參加取得安全資格證的相關(guān)人員統(tǒng)一集中在某點上按照規(guī)定的時間和內(nèi)容進行統(tǒng)一授課，嚴格教學和管理,，從而達到安全教育培訓目的的培訓形式;所謂“走出去”就是中心根據(jù)安全教育培訓要求,，組織相關(guān)老師到企業(yè)進行統(tǒng)一授課，嚴格教學和管理,，盡力降低教育培訓成本,，從而達到安全教育培訓目的的培訓形式。我中心在確定每期培訓方式之后哪個按照《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》(國家安監(jiān)總局令第3號)的要求,，認真抓好落實,，增強服務(wù)意識，限度為企業(yè)提供便利條件,，切實做到為企業(yè)節(jié)約安全教育培訓成本,。中心同時也做到每期培訓計劃、人員,、教案,、時間、內(nèi)容,、費用成本等各方面的落實,，使安全生產(chǎn)教育培訓工作開展更為主動。同時也體現(xiàn)出中心上門送培訓做服務(wù),，企業(yè)得實惠的本質(zhì),，從而使企業(yè)相關(guān)人員及時教育,、培訓、考核,、取證,，使企業(yè)相關(guān)人員做到持證上崗，持證上崗率進一步得到提高,。

(三)注重授課教師的安排,，保障安全生產(chǎn)教育培訓的質(zhì)量。

由于安全生產(chǎn)教育培訓工作具有較強的理論性和實踐性,，所涉及的知識面廣且專業(yè)性較強，培訓質(zhì)量的高低和培訓對象的意識,、技能的提高與否,，關(guān)鍵在于授課教師。故此,，我中心注重安排聘請教師要求具有扎實的法律知識,、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。因此,，我中心始終將提高安全培訓機構(gòu)教師的素質(zhì),、能力和水平作為開展安全生產(chǎn)教育培訓工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓授課教師和工作人員素質(zhì)才能不斷適應(yīng)新時期新形勢下新任務(wù)的需要,。

(四)循序漸進,，嚴格實施教考分離，加強教學活動管理,。安全教育培訓實行腳銬分離制度,，這既是教學規(guī)定要求，也是教學工作要求,，中心為了使安全生產(chǎn)教育培訓工作真正取得實效,，在教學管理中，對學員實施過程管理,。一是實施多媒體,，圖文并茂，深入淺出;二是嚴格考勤制度;三是中心負責組織培訓教學活動,，行政許可辦負責對學員進行考核,，嚴格實施教考分離，并根據(jù)安全教育培訓考核成績通知,，對達到合格成績的學員進行安全資格證申報,。通過嚴格管理，在很大程度上提高了企業(yè)相關(guān)人員的安全生產(chǎn)法律意識和安全生產(chǎn)管理水平,，有力地促進了企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定好轉(zhuǎn),。

(五)提升安全教育培訓管理,，重視學員意見反饋。我中心在每期安全教育培訓過程中,，重視與學員的溝通交流,，充分聽取學員對安全教育培訓開展的時間、方式,、內(nèi)容,、效果等方面的意見，并采多渠道多方式收集對安全教育培訓工作的意見和建議,，以促進我們安全教育培訓管理工作的提升,。

(一)各種規(guī)章制度不健全，甚至空白,，需要盡快完善。我中心由于成立時間短,，各種規(guī)章制度和實施細則不健全,，在過去的時間里，中心辦事基本處于見子打子的被動狀態(tài),，無一套完整可行的規(guī)章制度來規(guī)范管理,，必須建立健全一套具有指導意義的規(guī)章制度來夯實中心基礎(chǔ)。

(二)各種硬件設(shè)備未備齊(特別是制證設(shè)備),，給中心工作帶來嚴重滯后,。哦由于目前我省對《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證設(shè)備未規(guī)范性確定，故此中心在采購設(shè)備時候不敢做出抉擇,，給《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證和審驗工作造成了很被動的一面,。急需解決制證設(shè)備的采購。

(三)有待于加強學習,，提高自身素質(zhì),。由于中心工作人員來自不同行業(yè)，為盡快適應(yīng)安全生產(chǎn)教育培訓工作,，能在今后的工作中更加能得心應(yīng)手,，中心工作人員有待于進一步加強學習。

(四)集思廣益,，對今后的安全生產(chǎn)教育培訓工作要進一步挖空心思加以研究,。目前我中心開展的安全教育培訓工作還未找到有力的突破口，形不成自己的特色,。

總之,，安全教育培訓工作是一項長期、系統(tǒng)而基礎(chǔ)的工作，是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理的一項重要內(nèi)容,，同時也是為安全生產(chǎn)提供智力和能力支持的重要手段,，要嚴格按照國家總局、省局關(guān)于安全培訓的相關(guān)規(guī)定,，建立健全安全培訓責任制度,、培訓制度、考核制度,、審批制度,、發(fā)證制度等，我中心決定堅決把我州的安全生產(chǎn)教育培訓工作做實,，做好,。

培訓機構(gòu)年終工作總結(jié)報告篇五

一、工作情況

我們的培訓分為兩個階段,，第一階段是知識理論的培訓,，第二階段是車間的生產(chǎn)培訓。 在第一階段的培訓中：我們主要進行了理論培訓,。其主要是給我們講解了公司的發(fā)展史、價值觀,，規(guī)章制度,、以及各部門總監(jiān)或領(lǐng)導給我們培訓的業(yè)務(wù)知識，讓我們對公司的企業(yè)文化和整體的組織架構(gòu)有了更深入的了解,，讓我們這些新入職場的新人對自己的職業(yè)有了初步的規(guī)劃,，為以后自己在公司的發(fā)展指明了方向。這一階段讓我收獲頗深的是以下幾個方面：

大學畢業(yè)等于零,，我們首先要做的便是端正心態(tài),，不能再盲目的自以為是，懷著一顆謙虛的心面對周圍的人和事,；其次面對任何到來的困難都需要以一種積極的心態(tài)來面對,，這樣才能不被以后工作的繁重給打垮。最后,，我們要腳踏實地的做事,，在自己的本職工作上，把自己最不喜歡的工作做到最極致,，在工作中形成自己的核心競爭力,。

播下一種行為，收獲一種習慣,；播下一種習慣,，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運,。在這段時間的培訓中,，那些不好的習慣都被我拋掉。我的生活開始變的規(guī)律,，更加嚴于律己,。我們大家為這個群體出策出力，即使再微小的方面,，我們也會及時發(fā)現(xiàn),。3、心得感悟,，左總說：“每個人手里都有一把武器,，我們要做的就是通過學習將別人手里的武器奪過來，這樣我們便有了更多的武器,?！甭牭阶罂偟脑挘蝗桓械礁杏|很深,?；剡^頭來才發(fā)現(xiàn)在我身邊就圍繞著一群值得我學習的人，在他們身上都有值得我學習的地方,。另外左總給我們講了佛家三學“戒”“定”“慧”,。我們首先要做的就是戒，戒掉在大學養(yǎng)成的惡習,。經(jīng)過這段時間的學習,，我們最終要從他律變?yōu)樽月桑瑥淖月勺優(yōu)樽灾巍?/p>

在第二階段的培訓中：我們主要的是對自己意志的磨練,，同時也學會了感恩,。車間的溫度達到了四十度，剛進去的時候我們感覺到受不了,，這是對我們的壓榨,，這是想騙取我們的廉價勞動力，這是對我們自身價值的不承認,，我們感覺到很痛苦,，有些人因為身體的原因離開了，有些人因為看不到希望離開了,。而我依然在堅持,，我常常在想一句話，當你感覺到自己痛苦的時候,，你的人生一定在走上坡路,。抱著這樣的態(tài)度，我堅持，堅持,，在堅持,。我沒有請過一次假，這便是我的行動,。我甚至在內(nèi)心告訴自己,，什么時候在金光呆的我感覺不到痛苦了，那就是我離開的時候,。當你理解不了的時候你就去執(zhí)行,，因為執(zhí)行我得到了現(xiàn)在的收獲。

同時另一個收獲,，我深刻體會到了工人師傅的艱辛,。他們每天都要堅持12小時的工作,，回家還要照顧孩子,，他們比我的休息時間更少。而我們做了什么,，每天都是不停的埋怨與抱怨,。再想到家中的父母，他們已經(jīng)為我們操勞了這么多年,，相比這里的員工,，他們可能更辛苦。我真有點身在福中不知福,，如果沒有進車間的機會，我便不會感受到什么才是真正的生活,，我們是一群生活在象牙塔里的人，沒有經(jīng)歷過生活的艱辛與磨難,。而這點也真正的觸動了我的心,，讓我學會了珍惜現(xiàn)在的生活，學會了感謝父母的辛勤的勞動,，學會了掙錢的不易，也學會了感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感恩金光給我的機會,。