當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。
作文教學工作總結(jié)與反思篇一
一,、政治思想
我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真,，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮,。
我喜愛并關(guān)心我的學生,，不但在生活上、學習上關(guān)心愛護他們,，還教育他們懂得做人的道理,，形成正確的是非觀。班級規(guī)章制度明確,，獎懲措施到位,，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重擔,、互幫互助的良好班風,。
二,、教育工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針,。
1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育和常規(guī)教育,，及時結(jié)合學生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決,，并建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學習榜樣,，引導學生逐漸形成良好的道德品質(zhì),、正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習慣,。
2,、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4,、關(guān)心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。
5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。
通過以上工作,，本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ),。
三,、教學工作
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。
2,、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。
3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，本學期,，自己在多位有經(jīng)驗的老師的指導下,，代表學校進行了數(shù)學教學設(shè)計的展示,，從這個活動中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該教什么和怎么教,。
4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。對于學困生能做到面批并及時耐心的指導。
(二)調(diào)動學生的積極性,。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學效率,。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生,。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。
2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。
首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。
3,、方法得當，效果明顯,。
孩子學習成績不好,，孩子、家長,、老師都是非?？鄲赖摹５议L和孩子往往束手無策,。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法,。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導,。另外,，對學困生要多進行耐心的輔導，一遍不會講兩遍,，兩遍不會講三遍,，而且要把知識反復鞏固。熟能生巧這句話在這里最合適不過了,。只要看到學生努力進步了,，那老師再多的付出也是值得的。
總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化還是比較嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。
作文教學工作總結(jié)與反思篇二
在學校領(lǐng)導的正確指導下,，經(jīng)過全體教工的共同努力,，最為繁忙的一個學期工作圓滿結(jié)束了。圓滿中還有一些不足和值得我們認真思考的問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教學行為,，使制度內(nèi)化為教師們的自覺行為,。
教學常規(guī)是教學管理的永恒主題。本學期教學處對教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)“備,、講,、批、輔,、考”加強了監(jiān)控,，實行定期檢查制度，并將其納入到教師的月考核內(nèi)容,。
1,、重點強化課堂教學秩序的管理
本學期教學處提出了加強課堂環(huán)境管理的新考核辦法。在學校領(lǐng)導的大力支持和體育教師的密切配合下,，每天堅持對每個班的每節(jié)課的課堂秩序進行檢查,，并及時反饋通報。經(jīng)過一個學期的運行,，使課堂的教學秩序有了顯著的變化,。
2、修訂完善了一些常規(guī)的教學管理制度和辦法,，并嚴格的落實和執(zhí)行,。
如《教案檢查制度》，《聽評課制度》,，《作業(yè)檢查制度》,，教師外出教研管理辦法,，課堂教學質(zhì)量評價辦法，考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施,。本學期共檢查教師教案和聽課筆記三次;抽查學生作業(yè)兩次;做全校學生評教問卷調(diào)查一次;組織校內(nèi)公開課19節(jié);推薦三名教師參加市級優(yōu)質(zhì)課評比;組織評議公開課6次;組織學生參加學科競賽四次,。
3、引導教師關(guān)注教學成績,。
每次統(tǒng)考后,，都將我校的每一位教師的教學成績與大連市均成績進行對比分析，并排名公布,。各年級組,、各學科及時召開教學分析會，找出不足和原因,，制定下階段的措施和目標,。
二、加強對畢業(yè)班及高二會考的復習備考工作,，高考上線率及會考通過率都達到了預(yù)定的目標,。
1、嚴肅考風考紀,，嚴格按照高考要求,，認真組織高三的三次統(tǒng)考。
制定了《東方實驗高中學生考試考場規(guī)則》,，《東方實驗高中對考試違紀和作弊的考生的處理規(guī)定》,，《東方實驗高中考試監(jiān)考守則》，并對學生和教師進行了考前培訓和教育,。
2,、加強對畢業(yè)班復習備考的指導。
分別組織召開四次高三教學分析會,，兩次高三家長會,，兩次學生專題報告會。對教學工作提出明確的目標和具體的指導意見,，并對家長和學生進行考前培訓和指導,。
3、加強對會考的復習備考指導,。
組織召開了高二反向小綜合會考研討會,，制定會考復習的計劃,，及時調(diào)整課時,，認真組織班主任和任課教師加強對學生的考前訓練，反復演練,，逐人過關(guān),。使高二的會考取得了良好的成績。
三、搞好教務(wù)工作,，保證各類考試萬無一失,。
本學期各種考試、報名,、電子學籍注冊,、體檢等名目繁多，從報名編號到信息錄入到填志愿環(huán)節(jié)眾多,。信息量多,，工作量很大，上千份檔案,，近萬個數(shù)據(jù),，都要一個一個的錄入與核實，而且都與學生的利益密切相關(guān),，不能有半點閃失,。李惠儒老師經(jīng)常忙到很晚，加班,、加點,。還有日常的工作及會考、高考,、模擬考,、期中、期末考試,，綜合素質(zhì)評價等等,。平時孫主任也經(jīng)常幫忙，經(jīng)過大家的共同努力,，這些工作總算圓滿完成,。沒出現(xiàn)大的紕漏。保證了學校正常的教學秩序,。
四,、積極配合學校的招生工作。
較好的完成了招生信息的統(tǒng)計和整理,，為學校超額完成招生任務(wù)做出了貢獻,。
五、規(guī)范招聘教師程序,，嚴格篩選,，認真為學校選聘優(yōu)秀教師，做好人力資源的儲備,。
本學期共接到應(yīng)聘教師資料和信息約三百多份,，通知到校試講68人,。趙向東、于方訓,、張桂香,、李玉江、王志圣,、孫開章,、王善宏等老師，不辭辛苦,，參與聽課,，認真把關(guān)，精選出20名優(yōu)秀教師加盟東方,，為學校的進一步發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ),。
六、不足與措施
1,、教科研活動開展的不理想,。集體備課時有計劃、有組織的研究教材,、教法的少,，自發(fā)性的、隨意性的多,。聽,、評課和學科性的活動多，專題性的研究及賽課和論文獲獎的少,，缺少過硬的青年骨干教師,。
2、個別生源素質(zhì)差,，厭學現(xiàn)象依然存在,。課堂教學的管理僅停留在形式上，沒有從根本上解決學生不學習的問題,。
以前在教學方面我們更多重視的是對教師的管理,，對教師教學行為的規(guī)范，這是很有必要的,，也取得了明顯的效果,，但對學生行為的規(guī)范還不夠。部分學生學習積極性不高,，不思進取,，厭學現(xiàn)象在平行班中還普遍存在。加強學生學習行為的管理已顯得尤其重要,，要改變這個現(xiàn)狀,，一是靠教育，二是靠制度,。我們要利用各種機會,，對學生進行學習重要性的教育;宣講學校制定的學習行為規(guī)范登記制度。對上課違紀,，不交作業(yè)等等一一登記在冊,，讓這部分學生浮出水面，并提出處理辦法,。另外還應(yīng)建立補考,、勸退制度，對三門以上主科不及格的學生,，實行繳費補考,。對于平時不學習，又影響別人學習,，成績排班級后列,，道德素質(zhì)又差的學生，要勒令其轉(zhuǎn)學;最后要嚴把入口關(guān),，不要輕易地降低入學標準,，差生多了，依目前的師資水平是難以教化他們的,，陷入惡性循環(huán),，在所難免。
3,、課改思想不活躍,，滿堂灌現(xiàn)象仍很普遍，個別教師的業(yè)務(wù)水平和敬業(yè)精神有待提高教法陳舊,，教學水平參差不齊也是學生厭學,，影響教學質(zhì)量的一個原因，今后我們要進一步加強校本教研,，加強培訓,，樹立新課標理念，以提高學生學習能力為目標,，盡快形成實驗班和普通班不同的教學模式,。
目前我校教學工作已走上正軌，形成了良性循環(huán),，勢頭很好,。一個好的制度和做法堅持執(zhí)行落實一周，一學期并不難,，難的是持之以恒,，長期貫徹執(zhí)行之,，并使制度內(nèi)化為被管理者的自覺行為，進而形成學校教學的特色和文化,。這始終是我們努力的目標,。我們相信：有學校領(lǐng)導班子的正確決策，有全體師生的共同努力,，努力改正我們工作中的問題,，一定能把我校辦成教育教學堪稱一流的民辦名校。
作文教學工作總結(jié)與反思篇三
本學期,，我們組老師按照學期初制訂的計劃,，有序推進，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下,。
首先，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動,，組內(nèi)教師加強了集體備課,、聽課，相互交流經(jīng)驗得失,，取長補短,，使得整個年級的教學統(tǒng)一、有序而有效,。本學期人均參與聽課近10次,。在平時的教學中，充分利用業(yè)余時間,，加強集體備課,。結(jié)合本校學生的實際情況，盡量完善備課這一環(huán),，使教學的目標和方向明確,。為了保證教學的有效，平時加強互相聽課,，改進教學,。通過聽課、評課,，不斷提高教學效率,。
其次，加強反饋,，研究對策,。
每次考試或練習過后，特別是考試后，都能作好認真的分析,。既分析班級與班級之間的差距,，也分析同一班級中不同學生之間的差距，還分析同一個學生在不同時間段的差距,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時記錄，并且及時反饋給學生,，對癥下藥,，制訂對策,。
第三,，精選練習，力求高效,。
本學期,，學生手頭有兩本練習冊“伴你成長”同步練習，與課文相配套,，注重課內(nèi)的東西,，我們就把它作為上課前后的預(yù)習和鞏固用。另一本“單元測評”,，主要是課外的文章,，我們就把它作為單元檢測和課外拓展用。在使用這些練習冊時,，我們能根據(jù)學生的實際進行精選,，在布置作業(yè)前，老師一定自己先做一遍,，進行篩選,。另外，組內(nèi)教師,，這個學期至少人均設(shè)計了兩份練習卷,，作為適當?shù)难a充。
第四,，組內(nèi)教師積極參與學科競賽,，或輔導學生參加競賽。
本學期活動較多,，不管是否是班主任方面,，還是語文學科方面的活動，只要是學校有要求,，本組教師都能積極主動地配合領(lǐng)導或班主任做好工作,。本學期參與的活動有,作文競賽、禁毒征文等，取得了一定的成果,。有三名學生獲市作文競賽獎,，三名學生獲縣市古詩文競賽獎。全組教師積極參與學校有效作業(yè)的課題研究,。
在大家的共同努力下,，本年級學生的語文成績總體良好，在本學期的期中縣聯(lián)考中,，在26所學校中,，本校排名較前(第4名)，處于較好水平,。學生的語文成績幾乎沒有極端低分,，語文學習的興致比較高。
作文教學工作總結(jié)與反思篇四
09年教學成果展為本學期劃上了一個圓滿的句號,?；厥走@半年來的工作，我們倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進取，推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階,，我園教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次,。領(lǐng)導班子團結(jié)一致，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本,、科學管理的辦園策略與方法,，通過不懈的努力，在實踐與探索中,，圓滿完成本學期的各項任務(wù),，取得了顯著成效。現(xiàn)將本學期工作進行反思總結(jié)如下：
一,、強化內(nèi)部管理,，提高辦園檔次
科學的管理是通過組織、計劃,、協(xié)調(diào)和決策等為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件,。加強領(lǐng)導班子隊伍建設(shè)，我們注重強化三個意識：“一體意識”,、“開拓意識”,、“服務(wù)意識”。班子成員團結(jié)一致,、分工明確,、勤政廉潔、嚴以律己，是一支“開明,、團結(jié),、廉潔、高效”的好領(lǐng)導班子,。大家講奉獻,、作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風,。本學期逐步完善各項規(guī)章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇,、”“懲罰條例”等。從每一個細節(jié)入手,，廣泛征求教職工意見,，鼓勵大家參政議政，努力為教職工創(chuàng)建有彈性的工作空間,。
通過述職報告形式引導教職工珍愛自己,、熱愛生活,、快樂工作,。通過對保教人員進行專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能,、消防安全等方面的培訓,，既提高了保教人員的綜合素質(zhì)，又使情感化,、彈性化的管理凝聚了全園教師的心,，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。
二,、緊抓內(nèi)涵建設(shè),，提升園內(nèi)教育質(zhì)量
在“務(wù)實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導下,，以抓本園內(nèi)涵建設(shè),，大力提升辦園質(zhì)量為重點。我園在教育教學,、幼兒日常管理,、班級工作配合、活動安排籌備等各個方面制定了詳細的目標和計劃,，幼兒園的中期目標,，給老師們指明了方向。我們每安排一項工作任務(wù)都會以“人人有潛力,，個個能成功”的激勵方式,，讓老師們愉快的接受。本學期我園組織的活動中有以下幾大亮點：
1、北京木偶劇團皮影戲,，在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力,。
2、親親寶貝半日活動及親子班的開設(shè),，為我園的發(fā)展增添了活力,。
3、寶寶爬行大賽,，奠定了我園擴大招生的基礎(chǔ),。
4、在家園共育工作中完成“寶貝任務(wù)”7次,。
5,、幼兒外出活動3次：西韋水庫一游、孟府,、孟廟參觀,、超市理財活動。
6,、萬圣節(jié)活動,，逐漸將西方文化滲透于每個孩子腦海中，做世界小公民,。
7,、家長開放日。各班老師精心打造了兩節(jié)公開課和一節(jié)活動課,。在教學活動中得到了家長的初步認可,。
8、秋冬季運動會,。這次活動是對我們園教師團隊的又一次考驗,！是從一個視覺到宏觀視覺轉(zhuǎn)變的重要標志。
9,、圣誕嘉年華活動,，是對我們?nèi)w教職工配合、協(xié)作以及能力的大檢驗,。通過精密的組織和領(lǐng)導班子一次次討論精心策劃,，從去外地選購所需物品到從每一個區(qū)域活動入手，因地制宜,，研究出了適合本園的嘉年華活動方案,。教務(wù)主任憑借以往的經(jīng)驗，周密布置和合理安排,，并選拔精明強將負責各區(qū)角活動項目,。對于幼兒英語劇,、教師開場舞、區(qū)域活動等逐個認真指導,，嚴格把關(guān),。活動當天,，幼兒園的一切都給家長們留下了深刻的印象,，同時也贏得了社會各界的好評。夢幻般的模擬社會把孩子們帶進迷你世界,。
10,、學期成果匯報在教務(wù)主任精心策劃和帶動下，成果展以容量化,，形式新穎化,，環(huán)節(jié)細致化的高標準嚴格要求各班，以優(yōu)質(zhì)的教育成果向家長展示匯報,。大班,、托班在這次活動中表現(xiàn)最為突出，它不僅僅體現(xiàn)了老師們深厚的功底,，還反應(yīng)出老師悉心鉆研教學技術(shù)能力的提高,，中班以比賽的形式贏得了家長的認可，小一,、小三,、小二班在這次活動中也各顯其能,。最后家長與孩子們一起以“祝福20xx奧運夢想&rdquo,；放飛孔明等來結(jié)束成果展活動。
在上述各項工作展開的過程中,，我園習慣用“眾星捧月”的工作方式來完成工作任務(wù),，比如：一些以宣傳為目的的活動、都是以園辦主任王碩為中心的,，以教育教學為目的的活動,，都是以教務(wù)主任朱雪雁為中心的，不論以誰為中心,，工作都是大家一起做,，而且，各部門負責人都是在盡心盡力的做好每一個細節(jié)來確保自己負責的一塊按時保質(zhì)保量的完成,。
三,、更新辦園理念，強化安全意識
面臨發(fā)展快,，競爭強,，要求高的幼教形式,，我們不斷更新辦園理念，與時俱進,，幼兒園的生存與發(fā)展既要有過硬的教育質(zhì)量贏得良好的信譽,，又要有更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得家長的滿意和支持。然而,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全,。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證。高度重視,，常抓不懈,，對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全,、事事講安全,、時時講安全”的意識深入人心。強化領(lǐng)導班子值班檢查監(jiān)督制,，大力推行崗位責任制,，開展教職員工、幼兒身體狀況,、心理素質(zhì),、特殊病史的排查活動；保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制,；嚴格家長接送幼兒車輛的管理,。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設(shè),。在師傅們的精心制做的飯菜和各種食品中,，本
學期無一例食物中毒事件。同時,，我們的保健衛(wèi)生工作也有明顯提高,，各班給孩子們配備了小藥箱，保教人員把家長帶來的藥品寫上孩子的名字和喂藥時間,，以免誤服,。在全體保教人員的呵護下。本學期無一例藥物中毒事件的發(fā)生,。在班車安全和消防安全方面,，我們的司機師傅、跟班車老師以及后勤和保安人員都在加班加點,，一絲不茍的工作,，以高度負責的精神奪取各項安全工作的偉大勝利。
四,、發(fā)揚優(yōu)勢,，尋求不足
在我們的各項工作中相繼取得優(yōu)異成績的同時,，還應(yīng)該清楚的看到我們工作中存在的不足之處。從家長反饋的意見中,，我們可歸納為以下幾點：
1,、孩子的伙食問題。普遍反映菜量少,。經(jīng)過調(diào)查,，每頓飯后都會或多或少剩下一些飯菜。說明了我們的保育人員沒能了解清楚每一個孩子的飯量,，忽視了孩子的饑飽問題,。
2、衛(wèi)生紙的質(zhì)量太差,，現(xiàn)在大部分是獨生子女,，需要改進。
3,、蒙氏課程安排太少,，體現(xiàn)不出我園特色。
4,、建園初期向家長口頭承諾太多,，兌現(xiàn)太少。
5,、保教人員普通話不能達標,。
6、班車服務(wù)有時與家長銜接不好,，家長意見大,。
還有一些小問題也需要研究和改進，小問題時間長了,，得不到解決就會成為大問題,。下學期我們要解決這些問題，用實際行動給家長一個交待,。
五、下學期工作打算
我們這學期開展的各項工作都取得了優(yōu)異的成績,，為我們下學期的工作展開奠定了基礎(chǔ),。下學期工作準備從以下幾個方面入手：
1,、元宵燈展活動,。（每個孩子自治一盞燈，每班一盞燈,，美術(shù)教研兩盞,，專業(yè)課老師們一盞,，中層一盞,。）
2、召開家長聯(lián)誼會,，做好家園共育,。
3、新學期各項安全工作提到議事日程上來,，予以保障,。
4、首席教師和教學能手的評選條件出臺,，予以實施,。
5、舉辦有特色的春季運動會,。
6,、加強蒙氏課、奧爾夫的培訓,，以提高老師的業(yè)務(wù)能力,。
7、媽咪沙龍,。（每月有一項活動向家長開放）
8,、“六一”文藝演出或經(jīng)典詩文唱誦比賽。
9,、學期教學成果展,。
10、大班畢業(yè)典禮,。
教育需要無私奉獻,，管理需要不斷創(chuàng)新。成績只代表過去,，新年新起點,，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年。相信只要我們不斷的努力奮斗與拼搏,，在新一年的工作中,，我們會取得更大更優(yōu)異的成績！哈佛搖籃燕京幼兒園的明天更加輝煌,！
作文教學工作總結(jié)與反思篇五
中小學生是祖國的花朵,，祖國的希望和未來。但因中小學生年齡偏小,，自我保護的意識不夠強,，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經(jīng)常灌輸安全的意識,。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危,，是學校開展正常教育,、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責任重于泰山,，必須長抓不懈,，時時警鐘長鳴。本學期,，為切實搞好九年級安全教育教學工作,，特制訂本計劃。
一,、指導思想：
以山西省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù),，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容,，努力提高九年級學生的安全意識,。
二、基本情況：
九年級全班30人,。班上學生比較沉穩(wěn),，整體安全意識還可以，有個別學生安全意識淡薄,。
三,、工作目標：
(一)社會安全教育
1、了解在公共場所活動時的安全常識,，遵守公共規(guī)則,，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2,、認識與陌生人交往中應(yīng)當注意的問題,，逐步形成基本的自我保護意識。
3,、了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害,，提高自我保護能力。引導學生形成基本的自我保護意識,。
(二)公共衛(wèi)生安全教育
1,、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣,。
2,、了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識,。
3、了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。
(三)意外傷害安全教育
1,、認識常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識,，樹立遵守交通規(guī)則的意識,。
2、初步識別各種危險標志,，了解簡單的居家安全常識,。
3、初步學會在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護的方法,，學會正確使用和撥打110,、119、120,、122等電話,。
4、掌握正確的使用方法,，初步具備使用電梯,、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識,。
(四)自然災(zāi)害安全教育
1,、了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護意識,。
2,、學習躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能,。
(五)校園安全教育
1,、與同學友好相處不打架;初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識,。
2,、學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排，有效地保護自己的方法,。
四,、實施措施：
1、在教學中,，堅持以人為本,，著眼于全體學生的身心健康，安全發(fā)展,。引導學生樹立“真愛生命,，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識,，養(yǎng)成良好的安全行為習慣,。
2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材,。注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容。幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,，并運用到生活實際中去,。
3、充分利用多種途徑和方法,，全方位多角度的開展安全教育,。如運用廣播、電視,、計算機,、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果;與當?shù)毓病⑾?、衛(wèi)生,、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學校進行安全教育,。
4,、在教學中，引導學生主動探究,，開展思考,、討論、收集,、辯論,、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗,。
5,、通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識,，注重培養(yǎng)學生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力,，形成尊重生命、愛惜生命,、健康向上的生活態(tài)度,，全面落實課程目標,。
作文教學工作總結(jié)與反思篇六
一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，教學工作忙碌而充實,，辛苦卻快樂?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一,、激發(fā)學生學習語文的興趣,，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿人文精神、充滿智慧,、充滿思想的學科,，在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、探究,、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力爭讓學生鮮活起來,，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。
(一)注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師?！痹诮虒W中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要設(shè)計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會，智者見智,，大膽,，各抒已見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。
二,、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀，在誦讀中感悟,。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地,，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎(chǔ),。
其次,，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《柳樹醒了》后,，組織學生去校園找春天;學習《要下雨了》，引導學生觀察,、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象,，引導學生領(lǐng)略大自然的風采，探索大自然的奧秘,。
此外,，注意學科間的整合，如給話配畫,，給畫配話,，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)學生綜合能力。
本學期,，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習,、一起成長，也取得了一定的成績,，但也有不盡人意的地方,。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作,，把教育教學視為事業(yè)去做,，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗!
作文教學工作總結(jié)與反思篇七
本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作,，在教學期間,，我努力學習了和小學數(shù)學相關(guān)的教育論文以及新課程標準。在教學中能結(jié)合學生的實際情況,，采取有效的措施,，來激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,取得了一定成效。在工作中我按照學校的要求認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，并且做好課后輔導工作?，F(xiàn)在一學期教學工作已告一段落，為了孩子的學習,，也為了孩子的發(fā)展,，我付出過辛勞，為了下一學期更好地開展教學工作,，現(xiàn)作將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一,、以課堂教學為核心:
1、備課,。學期初,，我認真研讀了小學數(shù)學教學一些論文，仔細鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，撰寫單元計劃,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。備課中思考該怎樣教,，學生又會怎樣學，在學習過程中又會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。并在備課中結(jié)合教學重點為學生設(shè)計了有針對性的作業(yè)練習，以加深學生對知識的理解和掌握,。
2,、上課。(1)努力創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。引導學生進行小組討論交流，有意識培養(yǎng)學生課堂上動手,、動口,、動眼,、動腦的習慣。對學生課堂回答問題都給予積極的引導,，從而調(diào)動學生樂于思考,，敢于積極回答問題。(2)針對教學重,、難點,，積極引導學生進行探究，鼓勵中等生進行回答,，優(yōu)秀生作進一步補充的方式,，使學生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生和形成過程，從而逐步理解掌握和運用知識,，根據(jù)學生的不同學習現(xiàn)狀,，為學生練習設(shè)計不同層次、不同難度的題目,，從而使每一位學生都能學到必要的數(shù)學知識,，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在教學中一般做到一小節(jié)一整理，一小節(jié)進行一次單元測試一方面既了解學生所學知識的掌握情況,，另一方面也使學生對所學的知識形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了由單元復習再到總復習過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。
3、課后輔導;認真對學生的每一道錯題進行糾錯和批注,。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。
二、積極評價,，提高學生的學習興趣
在教學中為努力提高全體學生的學習興趣,，增強學生的學習熱
情，進一步縮短優(yōu)生與差生的差距,，促進學生全面發(fā)展,，不管是哪一個層次的學生,，學習態(tài)度的發(fā)展變化上，課堂學習的結(jié)果,，知識與技能的理解和掌握上,，作業(yè)的書寫上;單元的測試成績上，凡是取得些許進步,，我都及時進行口頭表揚或者張?zhí)〖t花,，使每一位學生都能意識到老師是非常關(guān)注他們的，從而讓她們體驗到自己不僅在老師的心目中是好樣的,，在同學的心目中也是非常出色的,，有了成績就會有動力，有了動力就自然會有興趣,。在這學期中我始終都嘗試著用這種方式開展教學工作,。經(jīng)過一個學期的努力，部分學生自始至終保持這種昂揚向上的學習態(tài)度,，學習興趣也非常濃厚,。
三、今后努力的方向
加強學習,，學習新課標中新的教學思想和理念,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強培優(yōu)補差的工作力度,，加強教學反思的撰寫,。
總之，今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學生感受到數(shù)學知識在生活中的廣泛應(yīng)用，從而由被迫的學習數(shù)學轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W習數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到不斷發(fā)展和提高,。
作文教學工作總結(jié)與反思篇八
時光荏苒，本學期的教學工作就快結(jié)束了,，于我,，20__年應(yīng)該一個成長的一年，一個不斷進步的一年,，更是一個不斷思考和學習的一年,，回憶過去，只想把那些點滴的收獲付諸筆端,，在不斷的反思中總結(jié)以使自己得到提升,，現(xiàn)就幾個方面總結(jié)如下：
一,、岔河英語教學法岔河英語教學法的第二年，我們曾一度走入誤區(qū),，從朗讀到背誦到應(yīng)用到拓展,，到了八年級，面對八年級課本的大單詞量,，大篇幅課文內(nèi)容,，全新的教材內(nèi)容(七年級還有小學部分的鋪墊)，不變的教學方法已根本無法適應(yīng)改變了的學習內(nèi)容和學習強度,，不斷的失敗,，反思和摸索中，我們慢慢找尋了一條適合八年級的改革之路,。以單元為單位的朗讀,，分主題的背誦，學材中加入固定短語的應(yīng)用,，以及主題性知識拓展,，這樣不僅讓學生從沉重的背誦任務(wù)中解脫出來，也讓背誦的內(nèi)容可以應(yīng)用于主題性寫作,，一舉兩得,，大大提高了學生的分數(shù)，期中考試中優(yōu)秀率全區(qū)第三,，及格率第五,。
并且這種方法應(yīng)用有一個非常明顯的優(yōu)勢就是教學進度，按正常教學每單元需要二周或者八課時,，而這種方法只需五課時，全單元朗讀二課時,，知識應(yīng)用二課時,，專題總結(jié)講解一課時，這為我們的期中,、期末考試騰出了大量的復習時間,，在本學期結(jié)束前，我們還結(jié)束了九年級上冊英語書的一半,。從效率上講,，學生單詞背誦、短語背誦,，課文背誦能力都有所提高,，岔河英語教學法從七年級的以整本書為單位，到八年級的以單元為單位已成功過渡,，對于學生來講,，跟著朗讀變成一種習慣,，因此放棄學習英語的人相對較少，每班有四,、五個人左右,，這對于八年級下學期英語來講，已經(jīng)是一個很大的進步了,。
值得一提的是,，配合岔河英語教學法的一套復習方案也應(yīng)運而生，并且在實踐中得到了最有力的檢驗,。我們把這種復習方法稱為“單元四步復習法”以單元為單位,，每一單元用四節(jié)課，第一節(jié)課基礎(chǔ)知識回顧,，給學生一節(jié)課的時間背誦,，鞏固學過的內(nèi)容，第二節(jié)課知識點應(yīng)用討論,，以小組討論為主,，教師講授為輔的知識點、語法現(xiàn)象的討論,、質(zhì)疑,、答辯、分析,、弄懂,，附一套小卷子試卷，第三節(jié)聽力訓練外加小卷子試卷講評,，第四節(jié)單元綜合評價考試,，學生自判試卷，四節(jié)課下來,，一個單元的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用,，拓展的知識就都到位了。
二,、反思與借鑒是不斷進步的基石在今年的教學工作中,，由于問題的層出不窮，迫使我學會了不斷思考,。
思考一：數(shù)學與英語雖然有著文理的區(qū)別,，但都屬于不斷加深的階段，在八年級尤為明顯,，可不同的是,，為什么孩子們學習數(shù)學，鉆研數(shù)學的興趣一點也不減，反而隨著難度的加大而努力,，這是為什么?思考數(shù)學課的上課全程,，和數(shù)學老師交流之后，原來是問題放在課上解決,，課上閱讀,，課上背誦，課上分析,，課上討論,，課上解決，課下只是些鞏固性練習,，而英語教學大都把單詞,、短語背誦，做題放在課下,，大量的課上時間用在老師灌輸上,，這樣課下問題越堆越多，課上問題越來越難懂,。
思考二：尹子敏老師是有著豐富教學經(jīng)驗的老師,，在沒有多少課下輔導的情況下，她可以讓自己的物理成績平均80分,，同學們學得還相當輕松,，課下追著她問問題的不多，但向她要下一章學材的卻不少,。我在想這難道僅僅是人格魅力嗎?教學方法得當應(yīng)該是一個至關(guān)重要的因素吧!她總是和我講,，今日孩子們學得多么多么好，“一節(jié)課兩個問題沒有一個孩子不會做的,?！蔽曳浅３泽@一節(jié)課只有兩個問題，她反問我,，講十個問題他們會幾個?我什么也說不來了,，因為很可能有一個都不會的，可能只是我自我感覺的完成了教學任務(wù),，這就是我的貪多嚼不爛吧。
思考三：三班的孫楊英語,、數(shù)學都不好,，可突然從每一天開始數(shù)學能夠及格了，有時還是七,、八十分,，而英語恐怕只有退步的份了，我不明所以，問他原因,，他自己都莫名其妙,，說就突然有一天，好像透了,，把所有知識點一連就懂了,，我想這就叫頓悟吧!那么英語呢!是不是還是很多人在等待頓悟這一天，我不能讓他們現(xiàn)在放棄,，因為“頓悟”有人來得早,，有人來得晚，前提是一直在堅持,。在教學中,，我借鑒了其他學科成功的經(jīng)驗，并根據(jù)英語的特點做了適當?shù)恼{(diào)整,，讓我的英語課堂教學更加有效,，有時站在別人成功的基石上，你會走的更高,，學會反思將成為我受用一生的財富,。
三、教育為實現(xiàn)教學改革提供可能本學期的教學工作應(yīng)該是一個實驗摸索時期,，從一開始的道爾頓教育計劃到cz教育計劃,，再到分層不分班的教學模式，這些教學組織形式的多邊性恰恰在考驗我們的教育管理工作,，在從積極教育為大前提的教育理念的支撐下,，八一班形成了一股積極向上、團結(jié)奮進的班風,，并且一次次實現(xiàn)超越自我的飛躍,。分層教學開展以后，由于部分學生無法正確把握自己的特點,，不知道自己該在哪個教室上課,，致使成績迅速下滑，一度陷入低迷的狀態(tài),，為此我們專門開了主題班會“正確認識自己”,，我們給學生介紹了了解自己的一些方法，原則,，同學們互相提一些建議,，小組之間互相討論，最后根據(jù)自己的實際情況調(diào)整自己所在的教室,，通過這樣的方式,，同學們不僅更加了解自己,，更為自己以后的學習指引了方向，提供了學習方法上的建議,。
變化最明顯的就是王潤眾和李鴻俊,，他們一開始在自學班，可一個因為自制力太差,，經(jīng)?！吧碓诮淌倚脑谕狻保芸鞌∠玛噥?，另一個是聰明有余,，方法不足。王潤眾需要的是老師的監(jiān)督,，李鴻俊需要的是老師的指導,，在掉隊之后，他們回到了指導班,，也就是在教師指導下的學習,，王潤眾紀律上得到了保障，李鴻俊思路上得到了指引,，學習很快提高上來,，期中考試都進入了班級前十名，之后,，根據(jù)他們都克服了自身缺點,，找到了病因并得以改善，又重新回到了自學班,，成績保持得不錯,，狀態(tài)一直很好。
作文教學工作總結(jié)與反思篇九
這學期我擔任一年級數(shù)學,、音樂,、美術(shù)等教學工作。一直認真學習,，深入研究教學方法,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,，我針對自己的教育教學工作的得與失,，現(xiàn)總結(jié)如下.
一、在備課方面
認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。
二、堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，不是很明白。為了上好這堂課,，我認真研究了教材,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。并自己做了形象生動的pp,，讓學生能夠更容易的接受。
三,、在教學方面
我以課堂教學為核心,，課前,，認真的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題,。在教學中,，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡(luò),，給學生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生學習興趣。
增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
四,、做好后進生的輔導工作
為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。
五、培養(yǎng)學生的學習習慣,。
在學生的學習習慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散,，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭,，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。
六,、采眾長，提高教學水平
學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。
七、后進生輔導方面
在對后進生的輔導中,，我每天輔導兩人,，實行輪流制，在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中,，開展互相幫助,，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭,，看哪個組進步快,，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵,。
八,、提高自身學習方面
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學中出現(xiàn)的問題,，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作,，感悟著其中的快樂,。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑,，使我有了向前沖的勁頭,。我知道，我要用心去品味,。
九,、立足長遠，培養(yǎng)能力
我認為,，一年級教學,，尤其是語文，不是他會寫生字,，會拼拼音,，會讀課文，就證明他已經(jīng)學好了.課文他理解了嗎?詞語他懂得了嗎?他的語言表達有進步嗎?他寫的字規(guī)范嗎?他的朗讀有感情嗎?這些一年級考試涉及不到的問題,，在教學中我都江是非常重視的.我相信這對他們將來有好處.
十,、一份耕耘，一份收獲
一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學習，爭取進步,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作,，力爭取得更好成績,。一年級教學工作總結(jié)
每一學期的結(jié)束，其實也就是每一學期的起點,，在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學生,，去提高自己的人生價值,。知識無止境，因此,，我要努力,，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心,。
作文教學工作總結(jié)與反思篇十
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好的做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，本人就這學期的工作小結(jié)如下：
一,、思想工作方面
堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神,，關(guān)心集體,，以學生素質(zhì)為核心，
共同努力,，讓學生成為德智體全面發(fā)展的社會注意有用人才,，徹底做到以身作則，為人師表,。
二,、教育教學方面
初中是一個特殊的時期，初中生表現(xiàn)欲望開始變得強烈,、參與意識也越來越濃厚,。課堂是一個平臺，既是展示教師教學技能的舞臺,，也是學生向老師表現(xiàn)自己才華的演練場,。如何給學生以知識的同時也給予他們展示自我的機會，是一個教師的職責,。
1,、展示學生自信與膽識的課前演講
每堂語文課前都指定某位同學進行演講，無論是故事,，還是人生哲理，或是道聽途說的笑話,，都可以給同班同學講講,。自信是做任何事情的根本，讓學生上講臺,，是給予學生自信,，讓他們相信自己也可以。同時,，語文不是一門讀讀背背就可以的學科,，它包含了一些為人處事，與人交往的技能,，而從上講臺給同學們演講開始,，便是對這種技能的鍛煉。這種演講效果是顯而易見的,，許多平時不怎么開口的同學在自己班級同學的鼓勵下都開始了自我展示,。在每次講演完之后，教師要求學生對該故事進行總結(jié)概括,，得出什么道理也要說一說,，有助于學生對是非的分辨和歸納能力的培養(yǎng)。
2、采取“課文為本,，課外補充”的教學方法
語文中每篇課文都有相互聯(lián)系的課外知識,。學生由于是寄宿，很少有接觸課外,，接觸社會的機會,，這個時候就需要教師在課堂上給他們補充了。盡量在課堂上面告訴學生關(guān)于課外的知識是很有必要的,。因此,，幾乎每課都需要專門的相關(guān)知識進行準備，這個時候就需要我們老師平時的積累了,。在課堂上將課內(nèi)的知識和課外的知識相結(jié)合,，有助于學生上課的積極性和認真聽講。
3,、鼓勵學生“品德為先,，學識為二”的作風。
很多情況下,，學生是被動得學習,。沒有找到自己學習的目標。而語文的學習是需要潛移默化的,，在不知不覺之中就得到了相關(guān)知識的增長,。和理科不一樣，語文的學習總是包含著人文關(guān)懷,，一個沒有人文關(guān)懷的評價標準對于文科來說是失敗的,。在平時的學習中，我更加注重對象學生品德的關(guān)注,，一言一行,，不僅說到，也要做到,。作為傳統(tǒng)文化傳承的主要手段,，語文不能不承擔著傳承傳統(tǒng)道德等任務(wù)。如何學好語文,，重要的不是分數(shù)多少,，而是從語文中感受到了多少文化感染，受到了多大的審美熏陶,。學語文可以對文本不求甚解,，但是不能對品德睜一只眼閉一只眼。因此,，鼓勵學生注重品德的修養(yǎng),，從新課標來講,，并沒有矛盾之處。
另外,，對于想象力的培養(yǎng),，我認為，在教學過程中,，凡是學生能夠自己解決的問題,，教師最好不去干涉。使學生的想象力,、思維力,、創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
這就是本人短短一個學期的教學經(jīng)驗總結(jié)!
作文教學工作總結(jié)與反思篇十一
20__曾經(jīng)是一個多么遙遠的日歷,，轉(zhuǎn)眼翻到眼前,，時間如流水，彈指一揮間,?；厥淄拢闹袩o限感慨涌現(xiàn),，腦海里無限畫面浮動,。
回顧這一學期的一幕一幕，仿佛就是昨天,。取得了可喜的成績,。整個學期沒有任何不安全的事故發(fā)生。較出色的完成了比較艱巨的室外分擔區(qū)--男生廁所的清掃任務(wù),。安全的渡過了甲流的高發(fā)期,。在雙高普九的檢查中過程中，保質(zhì)保量的完成了材料的準備工作,，很好的完成了園地的布置等實質(zhì)性的工作。在學校藝術(shù)節(jié)的校園歌曲合唱比賽和英語特色活動中分別獲得第一名的成績,?！靶@變化”作文比賽中獲得第一名。經(jīng)典誦讀擂臺賽我班的李博雯獲得了“小擂主”的稱號,。學校舉行的學科知識競賽中獲得第二名,。期中，期末的質(zhì)量檢測也分別獲得第一,。體育比賽的跳長繩比賽第一名,，踢毽子比賽倒數(shù)第一。從這些成績上看,，就知道在成績背后我們的付出有多少,。
這些成績的取得,，除了教師本人思想積極上進外，還在于培養(yǎng)了一批得力的班級干部隊伍,，班級干部較強的工作能力使我有了更多的時間從繁重的班級雜務(wù)中抽出身來,，研究更好的管理策略和辦法，實現(xiàn)更高的目標,。這學期的目標積分管理辦法就初顯成效,。
學生干部的工作也離不開學生的配合，學生情商的培養(yǎng)是我一直以來都很重視的內(nèi)容,，這學期我把這個內(nèi)容做為了思想教育的重點,，抓住一切可以抓住的契機對學生進行情商的培養(yǎng)。學生的情商高了,，文明素養(yǎng)也相對的提高了,，班級的管理也就輕松了。情商高了,，班級的風氣就正了,，學生的行為習慣也基本形成了，在學習,、紀律,、衛(wèi)生、德育等方面取得成績就是自然而然的事情了,。
學生的心理狀態(tài)如何,，也是我從教以來就十分關(guān)注的問題。這學期,，我首先調(diào)整自己的心態(tài),，曾經(jīng)一時因為“冷”的問題耿耿于懷，后來認識到自己的心態(tài)并不能改變天氣,，而對自己思想,、身體、和工作都會有一些負面的影響,。所以及時調(diào)整心態(tài),，樂觀的面對。并把這一心態(tài)運用到對學生的心態(tài)把握和調(diào)整工作中,。讓自己蹲下來,，在心態(tài)和地位上和學生站在一個高度，把自己童化,，遇到問題換位思考,，充分理解學生，真正的讓學生把自己當作朋友,。雖然自己有老師的地位,，但不能給自己老師的特權(quán),，無論什么事情都和學生商量解決，爭取大多數(shù)同學的意見,，所以學生們也都有平和的心態(tài),。能夠面對現(xiàn)實，接受挫折和挑戰(zhàn),。記得,，我曾經(jīng)無意中發(fā)現(xiàn)有一名男生的臉上有被抓破的痕跡,，當我問他是怎么弄的,，他回答我說是在家里無意刮破的。其實是這個學生和我撒了謊,，我聽其他的學生說：是前一天的課間,，他和別人打雪仗時不小心抓破的,。這樣的“謊言”使我欣喜，這充分說明學生和家長的心態(tài)都很平和,，即原諒了對方,，又不想讓老師多操心這些小事。現(xiàn)在我們班的學生,、家長和我之間就像一家人一樣相處十分和諧,，互幫互助。我也很好的融合到了他們之中,，仿佛自己也回到了快樂的童年,。每當有什么活動的時候，我都從家里帶來相機,，用一張張生動的圖片紀錄下他們美好童年的每一個瞬間,。并存放在班級的電腦中，時不時的打開給孩子們看看,，重溫一下當時的快樂時光,。
在教學工作中，我也努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習的主動性,，班級已經(jīng)形成了良好的學習風氣,，不但取得了良好的成績，也得到了各科任老師的認可,。
我除了是一名班主任外,，還是一名學年組長,，雖然不稱其官，但管的事也不少,。我積極主動的做好每一項工作,，為組員們起好帶頭作用,，為領(lǐng)導分擔自己能夠分擔的，盡量減少領(lǐng)導的工作量和工作難度,，協(xié)調(diào)好組里的工作，使年組成員都能出色的完成學校的各校工作,，在學校各校工作中處于領(lǐng)先的地位,。
由于自己的家庭原因,，這學期里自己也耽誤了一些工作時間，但當學校一旦有需要的時候,，自己也能放棄休息時間,，一馬當先。記得在十月末左右,，當時甲流高發(fā)，我們都在家里休息,，學校上報的教師基本情況數(shù)據(jù)丟失,，陳主任一個電話，我就立即把當時正高燒(39度)的孩子扔在家里,，第一個趕到學校來幫忙,。直到晚上六點才回家，請人給孩子打點滴,，第二天同樣把孩子的點滴竄到晚上打,，又忙了半天的時間。
雖然耽誤了自己的休息,，但付出的同時也收獲了快樂,。當然，人無完人,，結(jié)果也并非十全十美,，我想：以我的心態(tài)，我的能力,，我的付出和努力,，一定能夠應(yīng)對20__的挑戰(zhàn)，并使之更完美!
作文教學工作總結(jié)與反思篇十二
本學年,，我任教初一級4個班的歷史課,。一學年來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。
一,、在教學工作中,，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，認真上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，不斷提高自己的教育教學水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
二,、教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。
三、認真?zhèn)湔n,。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作切實可行且能吸引學生注意力的課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。
四,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。
五,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。
六,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。
七,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。
八、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
通過一學年努力,，我在面向全體同學的同時，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。通過全體師生的共同努力,，本學年,，學生的學習成績有較大的提高，受到廣大干部師生和家長的好評,。
在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
作文教學工作總結(jié)與反思篇十三
經(jīng)濟管理學院全體教職工按照學校迎評工作統(tǒng)一安排,，高度重視,，齊心協(xié)力，精心準備,，認真工作,，按時完成了迎評的各項準備工作。展示了經(jīng)濟管理學院團結(jié),、拼搏,、創(chuàng)新、爭優(yōu)的精神風貌,。
一,、學院迎評工作總體情況
1.領(lǐng)導重視，全面安排布置各項準備工作
迎評是學校今年的中心工作,。對此,，學院領(lǐng)導高度重視。作為第一責任人的書記,、院長,，在年初確定學院工作思路與今年工作計劃時，就把迎評工作作為學院的中心工作,，其它工作都圍繞迎評工作進行,。每周一上午的學院黨政聯(lián)席例會第一項課題必是迎評工作。書記,、院長在各種會議上不斷地強調(diào)本次評估的重要性,，使每位教職工在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感,，最大限度地調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，以飽滿的熱情,、認真負責的態(tài)度參加到迎評的各項準備工作中去;成立了以院長為組長的學院迎評工作領(lǐng)導小組和學院本科教學自評工作專家組,6月份,，進一步成立了迎評工作指揮部，院長為總指揮,，并成立了若干個工作組,，副書記、副院長各負責一組,。迎評工作千頭萬緒,，經(jīng)濟管理學院又是一個專業(yè)多、教師多,、學生多的大院,，迎評工作量特別大。在學院領(lǐng)導和二個工作小組的檢查與指導下,，學院迎評的各項準備工作扎實有序地進行著,，為按時完成迎評準備工作創(chuàng)造了必要條件,。
2.統(tǒng)一思想認識,，充分調(diào)動全院教職工的積極性
迎評涉及到每位教職工和學生，學院先后50余次召開全院教職工大會,、黨員干部大會,、學生干部大會和各班學生班會，就本科教學工作水平評估的目的,、意義,、內(nèi)容進行了宣傳,，號召人人關(guān)心迎評,，人人為迎評作貢獻,。提出人人都是評估對象,，事事都是評估重點的口號,，并專門印制了宣傳冊,，在學院門庭,、走廊,、樓前以多種形式營造重視本科教學和迎接評估的氛圍，通過一系列的宣傳教育,，做好全院教職工的思想動員工作,，進一步提高思想認識，統(tǒng)一思想，使每位教職工都認識到迎評工作的重要性和緊迫性，充分調(diào)動全體教職工參與迎評準備工作積極性和創(chuàng)造性,，增強責任感,。在迎評工作進展的各個階段，及時召開大會總結(jié)動員，表彰先進,，交流經(jīng)驗,，推動迎評工作順利開展,。思想上的統(tǒng)一，為以后的工作創(chuàng)造了有利條件,。在以后復查試卷和論文中,，全院教師積極行動起來，隨叫隨到,，認真檢查自己所批改的試卷和指導的論文,，及時解決在試卷和論文中存在的問題，并且提出許多行之有效的解決方案,，使復查試卷和論文工作順利進行,。
3.合理分解任務(wù)，責任落實到全院每位教職工
為了周到細致地完成各項準備工作,，學院先后三次根據(jù)迎評準備工作的不同時期分解任務(wù),，使任務(wù)落實到人,，增加教職工的責任心和緊迫感。第一次是在開始準備階段,。學院根據(jù)學校所發(fā)評估指標體系和院系迎評材料目錄,，按照撰寫性材料、整理性材料,、提供性材料三類分類,，每類又細分多項工作任務(wù)，每項工作任務(wù)細分到人,，并且規(guī)定完成時間表,，要求各項任務(wù)負責人要切實負起責任，認真細致地收集,、整理有關(guān)材料,，對遇到的問題及時向迎評工作領(lǐng)導小組匯報。對于向?qū)W校提供的材料要克服困難,，做到材料翔實,，數(shù)據(jù)準確，按時完成,。第二次為暑假階段,。學院根據(jù)準備的情況，成立了迎評工作指揮部,，下面設(shè)立自評報告組;教學文件,、檔案及資料組;教學大綱、案例,、課件組;教學環(huán)境,、設(shè)施與實驗組;教學成果展覽組;教學匯報材料組;學風教風組;學生社會實踐與調(diào)查組;紀律檢查組等。各組指定具體負責人及完成任務(wù)時間表,，對未能按時完成任務(wù)者,，學院將進行嚴厲處罰,。第三次為迎評準備最后階段,，按照學校統(tǒng)一安排，對學院宣傳材料,、培訓工作,、宣傳橫幅等工作進行了任務(wù)分解。合理的任務(wù)分解,，明確的責任到人,，使學院的各項準備工作按計劃有條不紊地進行著。
4.系統(tǒng)整理教學文件,，細致復查學院教學檔案
教學文件,、試卷和論文是本次評估的重要內(nèi)容之一,，經(jīng)濟管理學院將其列入重要準備部分。在迎評準備開始階段,，學院即根據(jù)教學文件的內(nèi)容劃分了三大類47個小項目,，每個項目責任落實到人，由具體負責人將所負責的文檔內(nèi)容收集整理歸類,，最后統(tǒng)一由學院教務(wù)辦按類裝訂存放,。這項工作于3月底全部完成。教學文件的及時整理,，為學院的自評報告的完成提供了有力的材料支持,。在此期間，創(chuàng)造性地制作了學院教師的基本情況文檔,、教師工作手冊,、教學任務(wù)書等。
為了保證試卷批改的準確性,，學院先后組織教師對保存的試卷進行了三次復查,，制訂了復查試卷的規(guī)范化要求，從批改試卷使用的筆到每個小題的打分形式都做了具體的要求,，要求教師以高度的責任心對待試卷復查,，細致認真、一絲不茍,，把問題徹底解決,，確保批改試卷的客觀性、準確性,。同時,，組織院內(nèi)專家對試卷分析表和參考答案進行檢查，對不合格的通知教師即刻改正,。對復查的論文,，要求評語用詞恰當準確，不能有錯別字,，保證論文評語的質(zhì)量,。
整理教學文件、復查論文和試卷,，完善規(guī)章制度,，充分體現(xiàn)了“以評促改，以評促進,，評建結(jié)合,，重在建議”的方針。
5.精心提練，反復修改完善學院本科教學工作自評報告
學院的辦學思路,、辦學指導思想,、教學方法和手段以及幾年來各方面取得的成績等內(nèi)容主要通過自評報告體現(xiàn)出來，它是對學院總體教學科研情況的綜合反映,。因此,，學院對自評報告撰寫十分重視，專門成立了撰寫小組,，由惠寧教授主筆,，廣泛征求了學院各方面的意見，并且多次召開學院教師座談會,、老教師座談會,、系主任座談會、管理干部座談會和專家組會議,，對學院的辦學思路,、指導思想、辦學特色及存在的問題等展開了一系列的討論,，形成了能夠充分反映我院特色的辦學指導思想,、辦學思路，概括出了學院的人才培養(yǎng)目標及模式,，確立了本科教學的工作地位,，全面地反映了學院的師資隊伍建設(shè)、教學基本設(shè)施,、教學建設(shè)與改革,、教學管理、學風建設(shè),、教學效果的基本情況,，科學地總結(jié)出學院的辦學特色，客觀地指出目前學院存在的問題及改進措施,。自評報告從今年四月份開始起草,，先后經(jīng)過十八次較大修改，小的修改更多特別是暑假期間,，學院領(lǐng)導班子集中三天時間對自評報告進行了討論,，逐字逐段修改，連標點符號都不放過,，力求把報告寫成精品,。10月底領(lǐng)導班子又集中一天對自評報告進行討論修改，最終并11月6日定稿,。自評報告是對學院教學工作的全面總結(jié)，特別是對辦學指導思想、辦學思路,、人才培養(yǎng)模式,、辦學特色等的總結(jié)提煉，就是統(tǒng)一認識,、統(tǒng)一思想的過程,，全院教職工在這些問題上形成了共識，成為指導學院本科教學工作的綱領(lǐng),。
自評報告定稿后,，根據(jù)自評報告的內(nèi)容，確定了17個附件的支撐材料,，學院各部門精心組織,、認真準備、通力協(xié)作,，及時完成了附件材料的準備,、裝訂工作，在材料上極大地支持了自評報告的內(nèi)容,。
6.設(shè)計布置展室,，充分展示經(jīng)管院的實力
展室是集中展示經(jīng)濟管理學院近幾年教學、科研成果的地方,，它匯集了經(jīng)管院近幾年的精華,。為了辦好展室，學院從暑假期間就開始了展室的準備工作,，學院領(lǐng)導多次召開專門會議討論如何布置展室,，對形成的方案進行了多次修改，最后確定展室內(nèi)布展的內(nèi)容和形式,。在展室中共收集了近三年來經(jīng)管院教師出版的專著,、教材;在權(quán)威和核心期刊上發(fā)表的論文;各類研究報告;多媒體課件;使用的教材;學生管理制度、參加各種活動的情況,、獲獎證書以及社會實踐調(diào)查報告等,。這些成果的展示，充分展現(xiàn)了經(jīng)濟管理學院多年來在教學,、科研以及學生工作等方面取得的成績,，展現(xiàn)了經(jīng)濟管理學院教師刻苦鉆研、銳意進取的精神,，展現(xiàn)了經(jīng)濟管理學院多年來所貫徹的“教學是立院之基,、科研是強院之路”辦院基本指導思想。
成果展室實行專人負責,，對展覽的成果實行逐一登記,，成果最終作為資料，由學院統(tǒng)一保存。
教育部專家在參觀學院成果展室時,，對經(jīng)濟管理學院近年來取得的成績給予極高的評價,。
7.規(guī)范管理，進一步充實完善學院教學管理規(guī)章制度
經(jīng)過迎評準備工作,，學院修改,、補充了部分教學管理制度，完善了教學質(zhì)量監(jiān)控體系,，為進一步提高教學質(zhì)量創(chuàng)造條件,。目前已制定和使用24個教學管理制度。
在教學管理方面,，首先,，繼續(xù)執(zhí)行既定的教學管理制度。開學初,，即為學院領(lǐng)導干部發(fā)聽課表,，安排聽課，使領(lǐng)導干部掌握課堂教學的基本情況;同時,，由各系組織對本學期上課的教室進行認真檢查;印刷裝訂了教學案例,，免費發(fā)給學生，編寫,、印刷了實驗課的上機操作指南,，制作了教師任務(wù)書和教師工作手冊，發(fā)予各位教師,，明確了本學期上課教師的任務(wù)以及對上課教師的基本要求,。安排學院教學督導繼續(xù)履行職責，深入教室,，檢查,、監(jiān)督學院的教學情況。在學期中,，組織學生對任課教師的教學質(zhì)量進行評分的活動,。
其次，更加嚴格地執(zhí)行調(diào)課制度,，本學期開始,，學院即宣布要嚴肅教學紀律，沒有特殊原因不允許調(diào)課,。領(lǐng)導干部不經(jīng)學校同意不允許調(diào)課外出,，需要調(diào)課的教師必須寫出書面申請，經(jīng)主管教學院長簽字后,，在教務(wù)辦備案方可調(diào)課,。同時要求教師要按教學計劃的規(guī)定上夠課時,，不能隨意提前下課，不能利用課間休息時間上課,。
為保障教學質(zhì)量,，學院對教師使用的教學大綱,、備課,、試講等制定了明確的規(guī)定，完善教學質(zhì)量保障體系,。
8.突出特色,，開展豐富多彩的各類活動
(1)經(jīng)濟管理學院擁有豐富的兼職教授隊伍資源，每學期各類專場學術(shù)報告會成為經(jīng)濟管理學院的一大特色,，學術(shù)報告會不僅為學生提供與著名專家,、學者、企業(yè)家接觸的機會,，同時,，學習到當今經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)W術(shù)界新思想、新概念和管理中的新方法,。在迎評各個階段,，經(jīng)濟管理學院除積極的進行各種準備工作外，還加大學術(shù)報告的力度,，努力營造一個濃厚的學術(shù)氣氛,。期間，分別邀請了包括美國福垣莫大學凱特教授等7位外國著名學者,，國內(nèi)有海南航空公司董事長陳峰;國家金融監(jiān)督管理委員會主任胡懷邦;萬科企業(yè)股份有限公司董事長王石;西安市副市長張道宏;中科院經(jīng)濟研究所副所長王振中;中科院數(shù)量經(jīng)濟技術(shù)研究所所長汪同三等專家,、成功企業(yè)家來我校進行學術(shù)交流，共安排了54場學術(shù)報告會,，取得了很好的效果,。
(2)為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，鍛煉學生社會實踐能力,，擴展學生知識面,，學院在暑假專門安排學生進行社會調(diào)查，成立了社會調(diào)查領(lǐng)導小組,，具體安排,、指導這項活動，聘請專家講授社會調(diào)查研究的基本工作方法,，調(diào)查報告的撰寫要求等,。對形成的調(diào)查報告組織教師認真批改，寫出點評,，組織評選優(yōu)秀調(diào)查報告等,，這些措施的實施,，極大地調(diào)動了學生的積極性，經(jīng)過暑假的社會調(diào)查研究活動,，共形成1138份社會調(diào)查報告,，鍛煉了學生的創(chuàng)新能力。
(3)學院團委積極組織學生參加各類活動,，并且取得良好成績,，學院先后組織了“學術(shù)月”、“名人學者談成才”,、“經(jīng)管論壇”,、“現(xiàn)代經(jīng)濟理論與方法創(chuàng)新論壇”、“國際貿(mào)易實務(wù)系講列講座”等活動,，請眾多名家學者為學生作報告,，學術(shù)氣氛空前高漲，每場精彩的報告使學生受益匪淺,。
二,、本科教學評估取得的成效
教學評估是手段，通過評估,，提高教學質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的,。因此，學院在評估準備期間堅持“以評促建,，以評促改,，評建結(jié)合，重在建議”的方針,，對照評估指標體系,，結(jié)合我院的實際，找問題,，找差距,，積極創(chuàng)造條件，改進工作,，提高工作效率和工作水平,。
1.進一步明確了經(jīng)濟管理學院的辦學指導思想和辦學思路
在迎評準備工作之初，學院就提出要明確學院的辦學思路和指導思想,。通過對學院幾十年發(fā)展成功經(jīng)驗的總結(jié),，結(jié)合學校所處地位及特點，總結(jié)出了四個堅持即：堅持本科教學的基礎(chǔ)地位;堅持創(chuàng)新進取,，突出特色,，健康發(fā)展的戰(zhàn)略思路;堅持立足西部，服務(wù)陜西,，面向全國,，走向世界;堅持質(zhì)量第一,，強化品牌意識;堅持抓核心，抓關(guān)鍵,，抓龍頭的工作思路的辦學思路和以本科教學為基礎(chǔ),，以學科建設(shè)為核心，以師資隊伍建設(shè)為重點,，深化教學,、科研、管理三大體制的改革,，增強綜合實力,，教書育人,，培養(yǎng)高質(zhì)量的經(jīng)濟學與管理學人才的辦學指導思想,。
2.總結(jié)概括出了經(jīng)濟管理學院人才培養(yǎng)模式和辦學特色
學院的人才培養(yǎng)模式可以概括為：“4+”模式(素質(zhì)+能力+方法+氛圍)。素質(zhì),，即理論素質(zhì)(堅實的理論基礎(chǔ)),、專業(yè)素質(zhì)(寬廣的專業(yè)知識)、心理素質(zhì)(良好的心理狀態(tài)),、身體素質(zhì)(健康的體質(zhì));能力,，即邏輯推理能力、語言表達能力,、組織協(xié)調(diào)能力,、執(zhí)行操作能力;方法，即教學與研究相結(jié)合,、理論與實踐相結(jié)合,、學術(shù)與人格相結(jié)合、嚴謹與自由相結(jié)合;氛圍,，即開放,、寬松、公平,、競爭的學術(shù)氛圍,。
學院的辦學特色為圍繞學校“加強基礎(chǔ),、強化應(yīng)用,、注重融合、提高素質(zhì),、突出創(chuàng)新,、體現(xiàn)特色”的人才培養(yǎng)指導思想，基于“教師是辦院之本,、學生是興院之源,、教學是立院之基,，科研是強院之路”的認識，經(jīng)過長期不懈的努力,，目前初步形成了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的辦學特色,。具體表現(xiàn)如下：
嚴謹務(wù)實的精神與自由寬松的氛圍相結(jié)合。為了保持學生的學習自主性,，我們通過開放式的教學方法和老師的言傳身教,，培養(yǎng)學生獨立思考、追求真理,、甘坐“冷板凳”的求真務(wù)實的學術(shù)精神;為了發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,、主動性，我們歷來主張“理論宣傳有紀律,、學術(shù)爭鳴無禁區(qū)”,，對于學生的不同觀點奉行“不抓辮子、不打棍子,、不扣帽子”的方針,，堅持“不唯師、不唯書,、不唯上”的原則,，鼓勵學生創(chuàng)新。
人格品質(zhì)與學術(shù)品質(zhì)相結(jié)合,。一方面,，我們強化學生思想道德教育，實施“四個一工程”,，把深入細致的思想政治教育貫穿于學生的學習,、生活的始終，注重培養(yǎng)學生健全的人格,，倡導一流的人才培養(yǎng),，一流的學術(shù)水平，必須以一流的人品為前提條件;另一方面,，在學術(shù)研究,、保研中注重培養(yǎng)學生的誠實精神和規(guī)范的學術(shù)行為。
基礎(chǔ)理論教學和實踐教學相結(jié)合,。一方面強化經(jīng)濟學與管理學前沿問題的教學,，用理論塑造和提升學生的整體水平;另一方面注意學生實踐能力的培養(yǎng)，不但把實踐環(huán)節(jié)作為必修課,，而且注重組織學生進行社會實踐,，建立西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、民生集團等10余個實習基地,，并利用寒暑假組織學生進行社會調(diào)研,。學生在調(diào)查和社會實踐中,，取得了幾方面的效應(yīng)：一是從理論到實踐，再從實踐到理論的理解效應(yīng),。學生帶著一定的問題和解決問題的目的進行調(diào)查研究,，如果在調(diào)查中掌握的資料印證和支持了相關(guān)理論和假設(shè)，學生對從課堂和書本中學到的經(jīng)濟學與管理學知識的理解就實現(xiàn)了從抽象理論到具體實踐,，再從具體實踐上升到理論抽象,。這樣的一輪認識過程可以幫助學生理解和把握經(jīng)濟學與管理學致用性的深刻含義。提高了學生的寫作能力,、理論分析能力和實踐能力,，形成了1138篇調(diào)查報告，收到了良好的效果,。二是誘發(fā)學生進一步學習的效應(yīng),。學生在本科階段尤其是低年級階段僅僅掌握了經(jīng)濟學與管理學的入門知識和基本概念，對經(jīng)濟與管理的研究方法的理解還處于融會貫通前的準備階段,。學生在實踐或調(diào)查中必然會遇到許多自己還無法解釋的問題,，這種情況會使學生認識到自身的經(jīng)濟與管理知識儲備不足，從而激發(fā)學生進一步學習理論的濃厚興趣,。三是參與經(jīng)濟和管理基礎(chǔ)理論研究的誘導效應(yīng)。學生在社會調(diào)查和實踐中,，可能從某個角度發(fā)現(xiàn)實際與理論,、經(jīng)驗與假設(shè)不一致，從而對相關(guān)的理論和假設(shè)產(chǎn)生不解和疑惑,。這些不解和疑惑,，可能成為其日后參與經(jīng)濟科學基礎(chǔ)研究，追求經(jīng)濟科學真理的原始動力,。
教學,、科研與西部經(jīng)濟緊密結(jié)合。西部大開發(fā)迫切需要經(jīng)濟學和管理學人才,，西北大學長期形成了西部經(jīng)濟發(fā)展研究的特點,，擁有得天獨厚的優(yōu)勢，不但教育部人文社科基地——中國西部經(jīng)濟發(fā)展研究中心依托學院,，而且“中國發(fā)展經(jīng)濟學與西部經(jīng)濟發(fā)展研究”是“211”工程重點學科建設(shè)項目,，因此，在教學與科研中特別強調(diào)與西部經(jīng)濟發(fā)展研究相結(jié)合,，學院教師教學與科研成果中有30%是關(guān)于西部經(jīng)濟方面的,，使優(yōu)勢學科與研究方向更具優(yōu)勢。
3.推動學院教學工作及其支撐體系上臺階
“以評促改,，以評促建”是教學評估的目的之一,，學院通過教學評估,，促進了各項教學工作的發(fā)展。同時,，也帶動與教學有關(guān)的支撐體系上一個新臺階,。
(1)合理安排開設(shè)課程，選取優(yōu)秀教材,。學院通過召開教學委員會會議,，對每學期開設(shè)的課程進行審議，合理地安排各學期開設(shè)課程,，并且制定了教材使用管理辦法,，對每學期使用的教材進行了規(guī)范化管理，要求原則上要使用近三年內(nèi)出版的教材,，高教出版社面向21世紀教材優(yōu)先選用,。
(2)加強教學監(jiān)督，嚴格執(zhí)行教學管理制度,，確保教學質(zhì)量,。學院在教學管理過程中嚴抓質(zhì)量管理，實行過程控制,，通過教學督導,、學生信息員、領(lǐng)導干部聽課等,，加強教學過程中的監(jiān)督;通過嚴格執(zhí)行調(diào)課制,、備課檢查制、新開課試講制,、教學事故處理制等制度,，加強教學管理，以保證教學質(zhì)量,。
(3)建立教學檔案室,。購買相關(guān)設(shè)備，存放教學文件以及試卷和論文,。擺脫了以往教學,、科研、辦公設(shè)備存放一起的局面,，進一步提高了學院本科教育的地位,，體現(xiàn)了學院以本科教育淡基礎(chǔ)保證發(fā)展的辦學思路。同時,，把涉及到的教學管理活動劃分為三個一級類,，16個二級類，13個三級類，每個小項目都有固定的位置,，并且購買了文件盒,，把文件盒按照統(tǒng)一編號進行排列，把教學管理文件按類歸檔,，便于保存和以后查找,。
創(chuàng)造性地制作了學院教師的教學檔案。把每位教師的基本情況,、教學大綱,、教學任務(wù)書等收集在冊，建立起個人教學檔案,。教學檔案的建立便于教師查尋自己歷年所講授課程,、班級、學時;便于教學督導隨時檢查教學大綱編寫是否全面,，是否按時完成教學工作量;便于學院更清楚地了解教師的每學期授課情況,。
(4)師資隊伍建設(shè)取得新進展。今年經(jīng)過不懈努力,，從廣州引進教授1人,，還有幾名教授正在商談中，引進和選留博士生5人,，選派出國出境培訓3人,，國內(nèi)培訓3人，選送博士進人大,、復旦等名校博士后科研流動站2人,，青年教師在職攻讀博士學位4人。
(5)制定科研獎勵政策,，調(diào)動教師科研積極性。學院先后制定了《經(jīng)濟管理學院科研成果獎勵標準》和《經(jīng)濟管理學院高層次科研成果獎勵條例》等,，調(diào)動教師科研積極性,。今年截至11月中旬，已在《中國社會科學》,、《經(jīng)濟研究》,、《管理世界》等權(quán)威期刊上發(fā)表論文13篇，在《經(jīng)濟學家》等核心期刊上發(fā)表論文125篇,，在中國社會科學出版社,、經(jīng)濟科學出版社等權(quán)威出版機構(gòu)出版專著18部，獲陜西省第七屆社科優(yōu)秀成果二等獎4項,，三等獎10項,。共承擔各類研究課題38項，其中國家社科基金2項，國家自然科學基金2項,，省部級項目4項,，橫向課題10項，共獲研究經(jīng)費165萬元,。豐碩的科研成果,，提高了學院的知名度，為明年申報博碩士點打下了基礎(chǔ),。
(6)學院行政部門積極改革,，為教學提供保證。學院實驗室在首先保證完成本科教學,、科研的情況下,，為了提高設(shè)備使用率，提高學生的動手能力,，向全院本科生免費開放(包括雙休日在內(nèi)每天早上8:00—22:00),，方便學生上網(wǎng)瀏覽信息，查找資料以及完成各種上機實踐和經(jīng)濟管理類應(yīng)用軟件的操作練習,。學院圖書資料中心,，面積240平方米，有64個座位,，為滿足學院師生借閱圖書的需求,，學院圖書資料中心進行大膽改革，實行輪班制,，早上8時到晚上10時資料中心都開放,。包括雙體日在內(nèi)，極大地方便了學院師生借閱圖書的要求,。
三,、涌現(xiàn)出的典型事例
在近一年的迎評準備工作中，全院教職工思想統(tǒng)一,、認識一致,、全力以赴地為完成各項準備工作而努力工作，涌現(xiàn)出許多感人事跡,。
何煉成教授應(yīng)邀在百忙之中抽出時間,，在名家學者話成才活動中為學生講述如何做學問的問題，告誡學生要靜下心來,，甘于吃苦,，才能在學問上有所進步。學院院長白永秀教授始終堅持教學,、管理第一線,，沒有休息日,，每天工作12小時以上，超強的工作強度使他因勞累而生病住院,，在醫(yī)院仍然惦記著學院的工作,，不斷約人去醫(yī)院談?wù)摴ぷ鳌ｊ悓嵏苯淌跒楸究瓢嘀v授《旅游美學》,，他認真?zhèn)湔n,，精心制作多媒體課件，課堂上靈活的互動教學產(chǎn)生了很好效果,，教育部專家組成員謝志華教授對陳實的講課給予高度評價,。教務(wù)辦李文斌、潘權(quán)利,、安樹軍三位同志自己20_年6月以來沒有休息一天,，經(jīng)常晚上加班工作，尤其在評估期間,，本科教學中吃住都在辦公室,，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德和水平。
四,、存在的問題
經(jīng)過多年的發(fā)展,，學院在本科教學工作方面取得了較大的成績。但是,，相對于高等教育全球化的趨勢,，相對于社會對高等教育提出的新要求，相對于建設(shè)國內(nèi)一流學院的奮斗目標來說,，還存在不少差距,，改革與建設(shè)的任務(wù)還任重而道遠，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學科建設(shè)的整體水平有待提高,，管理學科發(fā)展相對滯后;二是地處西部,，國際化發(fā)展相對滯后;三是經(jīng)費投入較少，硬件建設(shè)滯后;四是待遇較低,，缺乏吸引,、穩(wěn)定優(yōu)秀教師的條件，部分專業(yè)專業(yè)缺乏,，更缺學科帶頭人和青年學術(shù)骨干;五是由于受場地限制，教學檔案室面積較小,，現(xiàn)已無法存放更多的教學檔案,，沒有固定的成果展室，如何妥善保留教師的成果成為問題;六是教學管理水平有待進一步提高,。
