時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學低年級教師個人工作計劃篇一

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取,，努力工作,，特制定教師個人研修計劃。

一,、指導思想

以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

二,、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2.加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3.立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類，總結出本學段習作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3,、課堂教學

設計一節(jié)本年段習作指導課,，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進行,。

4,、案例分析

對習作課堂教學進行研究、分析,、總結和再設計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇,。

6,、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結,。

7、參與論壇

必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流,。

小學低年級教師個人工作計劃篇二

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導,，熱愛本職工作,，關心國家大事，堅持政治學習,，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。加強團結,，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二,、個人業(yè)務

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

三,、后進生轉(zhuǎn)化方面：

1、培養(yǎng)后進生的自信心,。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生,。

2,、對后進生多寬容,，少責備。要做到“三心”：誠心,、愛心,、耐心。

3,、老師的輔導要及時,，當然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,，也是極為重要的,。教師可通過家長學校、家長會議,、家訪等多種形式與家長相互交流,，溝通信息。

4,、在考勤制度上要嚴格遵守,，特別是嚴格落實學校的規(guī)章制度和中小學教師行為規(guī)范，嚴格自己的行動,，有事要請假,，做學校教師的表率，做學生的表率,。嚴格遵守各項針對教師的法律法規(guī),，嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的有關文件規(guī)定，爭取做到行動有法可依,。

5,、關心和愛護學生，小學生在家長心目中是未來的希望,，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀,。加強師德建設和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階,。

四,、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：

(1),、熱愛教育工作,，對學生有一顆愛心，多年的教育教學工作,，積累了較豐富的教育教學管理經(jīng)驗，能關注學生的綜合全面發(fā)展,。

(2),、有較高的語文教學素養(yǎng),，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新,。

2,、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師,。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀,，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,。

3、做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,。"為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量,，增長能力,。"養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的習慣,，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學的報刊,、雜志及專著，提升對新課改理念的認識,。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì),，掌握多層交、多元化的知識結構,，使自己能科學,、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化,，理會生活化,、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累,，勤于思考,，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力,，使自己的教育教學水平再上一個等級,，爭取機會參加區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課評比,。

4,、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗,，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術,，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力,。把對學生的做人教育放在首位,，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人,，塑造人,，形成自己獨有的工作風格。

5,、作一名"善于反思,，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思,，及時積累教育教學工作中的成功與失敗,，總結經(jīng)驗、教訓,。

每天要做的事：

1,、讀書一個小時，寫一篇讀書筆記,，寫一篇日記,，每天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖,。

2,、日常工作，備課,，上課,，批改作業(yè)。

3,、加強基本功訓練,，根據(jù)自己的特長，把毛筆字作為主要練習的內(nèi)容,。

每周要做的事：

1,、寫一篇讀書筆記，要有一定的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上

2,、寫一篇深刻的反思教學反思

3,、和個別學生進行一次交談

4,、建立自己的博客,，以網(wǎng)絡為平臺，傾聽各種聲音,，和同行交流,。

每月要做的事：

1、至少看完一本書,，并養(yǎng)成做好筆記的習慣;

2,、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;

每期要做的事：

1、不斷總結,，積累經(jīng)驗;

3,、建好自己的文字檔案和電子檔案。

每年要做的事：

1,、至少寫一篇教科研論文

2,、寫教學案例、隨筆,。要有頭有尾,、善始善終。

(3),、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,，有一定的反思能力。

(4),、工作認真踏實,，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展,。

2,、個人不足剖析：

(1)、工作目標不是十分清晰,，工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的波動而變化。

(2),、整個小學各年級語文教學還沒能全面把握,，

五、兩年發(fā)展規(guī)劃：

“多做”,、“多想”,、“多聽”，在未來的二年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,，將自己改變成一名主動學習者,，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松,、快樂的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂,，是學生向往的精神家園,，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

(1),、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識積淀影響學生,，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀,，“多做”,、“多想”、“多聽”,。

(2),、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習,、樂于學習、主動學習的學習習慣,，為自己打造一個具有多元化知識結構的人,。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階,，爭取機會參加區(qū),、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

(3),、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗,，使自己具有一定的管理班級的能力,，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

(4),、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思,。

在今后的教學生活中,，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我,，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果!

小學低年級教師個人工作計劃篇三

1、本學期以來,，你總是這樣迷迷糊糊：作業(yè)本忘記帶,、語文作業(yè)忘記寫,、英語背誦不過關,，有沒有想過是什么原因啊,？都是沉迷于網(wǎng)絡的結果,，希望你迷途知返，取得優(yōu)異的成績,，給我們所有的人一個驚喜,。

2、你在學習上很有潛力,，花的時間不多,，但是學習效率卻很高，能夠積極參加班級組織的各項活動,，并有很好的表現(xiàn),。希望你在班級里尋找好崗位，好好的鍛煉自己,，爭取更大的發(fā)展,。

3、你是一個自理能力特別強的女孩,，學習上十分輕松,，所以有很多的時間去閱讀，拓寬自己的知識面,，有時在學習上會放松對自己的要求,，希望你能夠嚴格要求自己，那樣就會有更大進步,。

5,、你是一個老師十分喜歡的小女孩，除了曼妙的舞姿,，還有就是能夠任勞任怨的為班級默默做貢獻,，雖然很多都不是你的工作，但是你總會出現(xiàn)在那些地方，為班級做貢獻,，希望你學習一點實用技能,，為將來走向社會奠定基礎。

6,、你學習認真,，成績優(yōu)秀；工作負責,，能夠積極參與班級各項活動,。愛閱讀，興趣廣泛,，希望你在不同的崗位上好好地鍛煉自己,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的學生干部。

7,、你是一個優(yōu)秀的女孩：學習認真,、成績優(yōu)秀；積極鍛煉,，體育優(yōu)秀,，是班級的體育健將。工作認真,，每項工作都能按時完成,，但是缺乏主動性和積極性，希望你在班級里再活躍些,，成為一個名符其實的陽光少年,。

8、文靜的你是一個優(yōu)秀的女生,，負責班級的早讀,，實小第一個有瑯瑯書聲的班級是六一班，那些都是你的功勞,，平時學習認真,，作業(yè)按時完成，書寫工整,。希望你發(fā)言再大膽一點,，爭取更大的進步。

9,、你現(xiàn)在是個男子漢了,，要學會承擔責任，在學習上要認真學習,，甩開大步往前走,，不要畏畏縮縮,，學習關鍵是要平時努力，短期效應,、偷空減料都不是學習的捷徑,。希望你好好總結，誠實學習,，按時完成作業(yè),，老師期待你的進步。

10,、你是六班的核心,，能夠帶領全班同學參加學校的各項活動，并取得優(yōu)異的成績,。工作是任勞任怨,，從不叫苦叫累。學習認真踏實,，成績優(yōu)秀,。希望平時對自己的要求再嚴格一點，做好同學們的表率,。

11、你,，工作出色,，學習認真，與同學友好相處,，活潑開朗,，積極參與班級的各項活動，是老師得力的小助手,，希望你嚴格要求自己,，爭取更大的進步。

12,、你是一個酷愛讀書的女孩,，閱讀面十分廣泛；學習認真,，成績優(yōu)良,；積極參與班級的各項活動；代表班級參加冬季三項賽表現(xiàn)突出,。能夠與同學友好相處,，希望你繼續(xù)努力。

13,、你是一個聰明的男孩,，只要端正態(tài)度,，成績就直線上升，說明你有很大的潛力啊,。如果平時知道怎樣幫助同學,，那樣就更好，希望你繼續(xù)努力,，這樣就有更大的進步,。

14、你是一個對班級活動非常熱心的孩子,，代表班級參加冬季三項賽,，為班級奪取全校第一立下汗馬功勞。平時學習認真,，喜愛閱讀,，成績優(yōu)良，希望你繼續(xù)努力,，爭取更大的進步,。

15、你進步了,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣,，上課積極發(fā)言，基本能夠完成作業(yè),。積極參加體育鍛煉,，是班級的體育健將。希望你能夠在做事和學習方面再細致一點,，不要丟三落四,，養(yǎng)成一個學習嚴謹?shù)暮昧晳T。

小學低年級教師個人工作計劃篇四

以鄧小平理論,、三個代表為主要方針,，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平,、教育教學效果為主要目標,，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鉆研,、學習等方式,，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二,、重點工作

1,、通過對《教師法》《義務教育法》校規(guī)、校紀的學習,，用自檢,、自查的方式提高師德水平,。

2、提高課堂教學質(zhì)量,，提高教學效率,。

3、積極進行基本功的訓練,，提高基本功的水平,。

4、認真學習,、結合新課改的理論,，進行資源包的學習。

5,、抽時間進行校園網(wǎng)的建設,，爭取評出先進。

三,、奮斗目標

1 ,、師德考核達到良好以上。

2 ,、使全班學生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

3 ,、基本功驗收合格。

4 ,、認真完成繼續(xù)教育任務,，真正學有所得、學有所獲,，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式,。

5 ,、努力更改校園網(wǎng)的建設，提高自身的綜合素質(zhì),，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”,。

四、具體措施

1,、利用業(yè)務學習等時機,，深入學習《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師,，對照先進人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平。

2,、處處嚴格要求自己,，以身作則,，為人師表，時時做學生的表率,。

3,、課前認真鉆研教材、學生,，深刻領會教材內(nèi)涵,，準確把握教材的深淺度

4、在課堂教學中,，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設寬松、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，把課上45分鐘還給學生。

5,、堅持用標準音,、規(guī)范字教學，認真搞好基本功訓練,。

6,、參加學習時認真記錄，認真完成隨感,，案例等書面材料,。

7、改進教育教學方法,，從心靈上與學生溝通,，既做他們的良師、又做他們的益友,。

8,、搶時間大力推進校園網(wǎng)的建設，盡早實現(xiàn)綠網(wǎng)工程,。

現(xiàn)實情況下,，我在一年里取得很大的發(fā)展，也是一個不大現(xiàn)實的事情,。任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過程,。我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作，努力每一天,，能夠每天進步一點點,，那么在經(jīng)過長時間的積累后，我一定會取得更大的進步的,，這是我一直以來最認可的事情,，相信在今后的工作中,，我能夠做的更好，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的過程的!

小學低年級教師個人工作計劃篇五

學生鑒定

評語

1. 本學期以來,，你總是這樣迷迷糊糊：作業(yè)本忘記帶,、語文作業(yè)忘記寫、英語背誦不過關,，有沒有想過是什么原因啊?都是沉迷于網(wǎng)絡的結果,，希望你迷途知返，取得優(yōu)異的成績,，給我們所有的人一個驚喜,。

2. 你在學習上很有潛力，花的時間不多,，但是學習效率卻很高,，能夠積極參加班級組織的各項活動，并有很好的表現(xiàn),。希望你在班級里尋找好崗位,，好好的鍛煉自己，爭取更大的發(fā)展,。

3. 你是一個自理能力特別強的女孩,，學習上十分輕松，所以有很多的時間去閱讀,，拓寬自己的知識面,，有時在學習上會放松對自己的要求，希望你能夠嚴格要求自己,，那樣就會有更大進步,。

5. 你是一個老師十分喜歡的小女孩，除了曼妙的舞姿,，還有就是能夠任勞任怨的為班級默默做貢獻，雖然很多都不是你的工作,，但是你總會出現(xiàn)在那些地方,，為班級做貢獻，希望你學習一點實用技能,，為將來走向社會奠定基礎,。

6. 你學習認真，成績優(yōu)秀;工作負責,，能夠積極參與班級各項活動,。愛閱讀,，興趣廣泛，希望你在不同的崗位上好好地鍛煉自己,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的學生干部,。

7. 你是一個優(yōu)秀的女孩：學習認真、成績優(yōu)秀;積極鍛煉,，體育優(yōu)秀,，是班級的體育健將。工作認真,，每項工作都能按時完成,，但是缺乏主動性和積極性，希望你在班級里再活躍些,，成為一個名符其實的陽光少年,。

8. 文靜的你是一個優(yōu)秀的女生，負責班級的早讀,，實小第一個有瑯瑯書聲的班級是六一班,，那些都是你的功勞，平時學習認真,，作業(yè)按時完成,，書寫工整。希望你發(fā)言再大膽一點,，爭取更大的進步,。

9. 你現(xiàn)在是個男子漢了，要學會承擔責任,，在學習上要認真學習,，甩開大步往前走，不要畏畏縮縮,，學習關鍵是要平時努力,，短期效應、偷空減料都不是學習的捷徑,。希望你好好總結,，誠實學習，按時完成作業(yè),，老師期待你的進步,。

10. 你是六班的核心，能夠帶領全班同學參加學校的各項活動,，并取得優(yōu)異的成績,。工作是任勞任怨，從不叫苦叫累。學習認真踏實,，成績優(yōu)秀,。希望平時對自己的要求再嚴格一點，做好同學們的表率,。

11. 你,，工作出色，學習認真,，與同學友好相處,，活潑開朗，積極參與班級的各項活動,，是老師得力的小助手,，希望你嚴格要求自己，爭取更大的進步,。

12. 你是一個酷愛讀書的女孩,，閱讀面十分廣泛;學習認真，成績優(yōu)良;積極參與班級的各項活動;代表班級參加冬季三項賽表現(xiàn)突出,。能夠與同學友好相處,，希望你繼續(xù)努力。

13. 你是一個聰明的男孩,，只要端正態(tài)度,，成績就直線上升，說明你有很大的潛力啊,。如果平時知道怎樣幫助同學,，那樣就更好，希望你繼續(xù)努力,，這樣就有更大的進步,。

14. 你是一個對班級活動非常熱心的孩子，代表班級參加冬季三項賽,，為班級奪取全校第一立下汗馬功勞,。平時學習認真，喜愛閱讀,，成績優(yōu)良,，希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步,。

15. 你進步了,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣，上課積極發(fā)言,，基本能夠完成作業(yè)。積極參加體育鍛煉，是班級的體育健將,。希望你能夠在做事和學習方面再細致一點,，不要丟三落四，養(yǎng)成一個學習嚴謹?shù)暮昧晳T,。

1. 詹一冉：你好!看到你的名字,，老師就會想起你讀書時鼓起腮幫子的樣子，特別投入特別可愛,。你上課發(fā)言很積極,，作業(yè)很及時，動作也很快捷,，只是質(zhì)量還有待提升,。加油吧,，小家伙，你會發(fā)現(xiàn)，只要再努力一點,，你就會創(chuàng)造一個讓自己都吃驚的成就，因為,，你很棒!

2. 董羽川：知道嗎?上課積極舉手發(fā)言的你給了老師,、同學很多快樂，令課堂增色不少,。你清亮而快活的眼眸里總閃耀著求知的光芒,，也很能去表達自己的想法。老師常想,，如果你在學習中能再多一份思考,、多一點傾聽，那你就能更上一層樓,。試試看吧!

3. 葉樂毅：你是咱班的第一任電教委員,，只因為連續(xù)三次忘記關閉電源而被“革了職”。雖然如此,，你還是能很熱心地協(xié)助葛軒銘做好班級的電教工作,，能讓多媒體教學正常有序地開展。由此我想到,，你的心胸有多寬廣,，你的為人有多厚道。老師同學都喜歡你,，同時更希望你在學習上再用心一點,，爭取更好的成績。還有,，期待著下個學期,，你能用自己的負責和能干，重新贏得同學對你的信任，加油哦!

4. 夏怡婧：你猶如夏日里怡然綻放的蓮花,，甜美安靜;你猶如夜空中閃亮的星群,，靈動快活;你是我們班甜美可愛的小丫頭，勤奮上進,。在課堂上能聽到你優(yōu)美動聽的讀書聲,，在作業(yè)本里能看到你端正清秀的字跡，真好,?？偰転橥瑢W們服務為老師分憂，我想,，你也一定是家人的開心果,，祝賀你本學期取得的好成績。還有,，藍老師很喜歡你對于學習和工作的那份責任心,。

5. 蘭語昕：小丫頭，喜歡你寫得字,，飄逸瀟灑;喜歡你寫的文章,，真實自然;喜歡你在課堂上樂呵呵的樣子，也喜歡你皺著眉頭做鬼臉的表情——因為你是那么愛學習,，那么有上進心,。最難能可貴的是，對于學習你總能保有高漲的熱情和戰(zhàn)勝困難的勇氣,，有了這兩個法寶,，你就能創(chuàng)造屬于自己的奇跡。

6. 葉哲宏：最初對你有印象,，是因為你

作文

7. 魏震：你是這個學期剛到我們班的孩子，從你到來的那一天開始,，同學們就喜歡上了你——勤奮,、開朗、與人為善的你,。在第一周,，就被選為值日班長了，這是班同學對你的最高歡迎禮,。在學習中,，雖有波動，雖會有泄氣的時候,，但是你或在父母的鼓勵下,，或在自己的加油下，總能重新振奮起來,。這就是你最大的優(yōu)點,，一個懂得努力也懂得堅持的人，才能迎來最終的勝利!不要因暫時的困難而氣餒,，不要因為一時的落后而放棄,，多一點努力多一點思考，加油!你會是那一聲撼天動地的驚雷的!

8. 周舟：一個跑步如風一般的小家伙,，在運動會上為班級爭金奪銀,，創(chuàng)造佳績創(chuàng)造雙冠神話;一個英語呱呱的小家伙，具備小翻譯官的潛質(zhì),，擁有廣闊天與地,。也有成績下滑、傷心失意的時候,，也有作業(yè)隨意,、糊涂潦草的時候，所幸的是,，能在這樣的時候保持警醒,，給自己鼓勁加油，這就是有責任心的表現(xiàn),，所以你贏得了學習生活中的大豐收,。小家伙,，愿你這艘小舟能乘風破浪，駛向成功的彼岸!

9. 藍思涵：相信你媽媽非常疼愛你,，就是跟老師聊到你,，總是一口一個“寶貝”的。那么享受著濃濃愛意的你,，是否也在學習上付出了多多的用心呢?課堂上,，你常恍恍惚惚的,，心思已經(jīng)隨風飄蕩跟著白云去流浪了,，忽然請你回答問題，你總是一臉茫然,，這可不好!因為,，只有種下一棵“認真樹”，才能開出“幸?；ā?，結出“收獲果”!從認真聽課開始，從每一次細小的進步開始,，專心致志,，追尋進步吧!你會嘗到成功和進步的喜悅的，加油哦!

10. 杜晴川：你是個細心的男孩子,，也有幾分內(nèi)秀,，課堂上時常會有你的精彩發(fā)言。你最大的優(yōu)點就是踏實,，“做最好的自己,，每天進步一點點”這句話，在你身上得到了生動的詮釋,。江河的壯美源于小溪流日夜地奔流歡歌,，而你的好成績，源于你每一次認真的作業(yè),，每一次投入地學習,。請繼續(xù)努力，更絢麗的圖景還在前方等待著你的追尋,。

11. 謝浩：如果說,，太陽給了大地光明和溫暖;那么，謝浩則是給了老師感動和欣喜,。知道嗎?你常在放學后拖著書包到老師辦公室說：“我想在這里寫作業(yè),，不明白的可以問老師，可以嗎?”你對于學習的這份用心讓老師感動!你在學習上暫時的落后是不可怕的,，因為你勤奮,，因為你上進,，所以你就一定會進步!堅持!

12. 藍江晨：一個大男孩，有著一顆寬容而悲憫的心——我一直記得那次你同桌失手用書砸了你,，我向你詢問情況時,，你第一句話就是說：“我同桌她也不是故意的，她已經(jīng)很自責了!”讓我感動得不知道說什么才好,。你這樣的孩子,，很讓人疼;你這樣的心地，很讓人敬佩,。同時,，老師希望你在學習上再多一點主動，爭取更好的成績——這是努力對于你的回報!

13. 張沛琦：小小的你,，坐在第一排，如同一個穩(wěn)健的小將軍,。小小的背,，筆直地挺著;明亮的眸子閃著智慧的光芒——你的這份認真和執(zhí)著讓老師欣喜不已。幾分耕耘幾分收獲,，因為你的努力和專注,，所以你取得了好成績;更關鍵的是，你養(yǎng)成了良好的聽課習慣,，這將使你受益終生,，這將使你能贏得更多的成功。

14. 王冠瑜：人如其名,，不錯的,。冠瑜——古時候指，鑲嵌在帽子上的一塊美玉,。你就是一塊上好的璞玉,，并且懂得自我磨礪和雕琢。知道嗎?跟你相處的這一個學期以來,，老師從來都沒有為你操心過,。反而常常因為你對學習的認真對工作的負責而感動，而欣喜：你是老師的得力助手!是同學的好伙伴!是爸爸媽媽的開心果!望著你那晶亮快活的眼睛,，聽著你在課堂上精辟的見解,，老師的腦海里忽地閃過了一個畫面：若干年后，這個小家伙也在《百家講壇》節(jié)目中開講了!

15. 王添灝：至今記得,，你在那篇寫

導游詞

16. 李詩語,，你是老師眼中的好學生,，乖巧聽話,學習態(tài)度端正，上進心強,，同學關系好,熱愛集體,。但有時學習上會犯粗心的毛病，希望新的學期你能改正,，老師相信你可以的!

17. 馬慧麗,，和姐姐一樣，你活潑好動,，記憶力強,，喜歡奇思妙想。但是課堂上,你發(fā)言不夠積極,，回家還喜歡看電視,，導致作業(yè)犯了很多粗心的錯誤。下學期,，希望你能改掉壞毛病,，做一個乖巧、勤奮的好學生,。

18. 何聯(lián)歡,，經(jīng)過老師和父母的幫助教育,你的學習態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,上課認真聽講，有時還舉手發(fā)言,，作業(yè)能夠按要求完成,，成績也有了很大的進步。但是,，老師發(fā)現(xiàn)你不愛惜書本,，一個好學的孩子是會保護好自己的書的，下學期,，老師希望能看到你一直嶄新的課本,。

19. 佘宇誠,，你樂于助人，團結同學,，有著強烈的集體榮譽感,。但是活潑好動的你總給人懶洋洋的感覺，學習上你對自己的要求不是很嚴格,，上課有常常會走神,，作業(yè)有時候不能夠按時完成按時交，所以希望在新的學期里,，你能夠改掉不好的習慣,，爭取有更大的進步!

20. 鞏天堯，期中考試你全班第一的成績讓老師大吃一驚,，相信這緣于你扎實的基礎和端正的學習態(tài)度,，希望在新的學期，你能像弟弟一樣,，上課積極舉手發(fā)言,，課下多與同學交談，鍛煉自己的膽量,。

1. 你是一個懂事細心愛學習的小姑娘，課堂上經(jīng)常聽到你精彩的發(fā)言,，讓老師驚嘆,，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識面特別廣,，思維敏捷,。讓老師驚喜的是你每次在學校舉行的各項活動中，都能積極主動地參與,，獲得可喜的成績,。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩!

2. 你有敏銳的思維,，聰明的頭腦加上你的辛勤努力,，取得了這樣的好成績，老師真為你感到高興,，希望你能戒驕戒躁繼續(xù)努力,，還記得那句話嗎：沒有最好只有更好，你會取得更大的成功的!

3. 你是個活潑可愛的孩子,，你對集體那么關心,，對勞動那么積極，對同學那么團結,。老師希望你在學習上再加把勁,，爭做學習的主人,，你會更棒的!

5. 你是一個很有組織能力的孩子，社會需要你這樣的人,，這學期你幫老師做不少工作,，老師非常感謝你，希望你能繼續(xù)努力,，你將成為最適合時代需要的人才,。

6. 從學習的角度來講，你無可挑剔,，聰明肯學精益求精,，然而對待同學能否多一份理解，你的微笑對于別人來說便是溫暖的陽光,，老師希望你生活在春天里,。

7. 你勤上學，團結同學,，對人有禮貌,，勤舉手回答問題，認真完成作業(yè),。老師希望你今后上課更專心聽講,，自覺學習，這樣你的成績會更優(yōu)秀的,。

8. 你是個聰明,，可愛的小朋友，你愛動腦筋,，上課時不但能認認真真地聽老師講課,，還能積極舉手發(fā)言。你的歌唱得很動聽,，你的畫畫得很美,。但是，有時你不能主動關心別人,，幫助別人,。就要上小學了，如果你改掉這個缺點,，就更好了,。

9. 你天真活潑聰明可愛，你很樂意接近同伴,，常喜歡與老師交流,，你的上進心很強，學習積極性也很高，很樂意為班級做事,，你上課能認真聽講時,，還能積極開動腦筋并踴躍發(fā)言，思維很活躍;你樂意參加幼兒園組織的各項活動,。就要上小學了,，老師希望你以后繼續(xù)努力，爭取更大的進步,。

10. 你是個即活潑又內(nèi)向的孩子,，你很喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具,，整理圖書,，這學期你的繪畫數(shù)學都有了進步，但你有時候也很淘氣,，不能管住自己,，上課時，注意力也不夠集中,，如果你能積極地開動腦筋,，回答問題也能象做游戲那樣能干，那你一定會更棒的,。加油!

11. 你是個聰明好動的同學,。在學校里，你積極為班級做好事,，是個懂事的孩子,。如果你上課時能認真聽講，自覺學習,，養(yǎng)成愛學習的好習慣。你會變得更可愛的,。

12. 你是個心靈手巧的孩子,，你特別喜歡畫畫，畫得畫也很棒!舞蹈表演時你真投入!你有時還能幫老師做事情,，你懂得謙讓,，能主動關心別人，能和小朋友一起快樂地玩耍,。就要上小學了,，如果你上課能積極舉手發(fā)言，那進步就會更大了,。

13. 善良誠實的小男孩,，你的出現(xiàn)給老師帶來了驚喜，給同學們帶來了快樂，大家都很喜歡你,。記得剛入園的你膽小內(nèi)向,，可是不到一學期，你變了,，變得堅強活潑愛學習,，和小朋友快活地交往，老師覺得你好棒,。相信明天的你會帶給大家更多的驚喜,。

14. 課堂上，你總是閃動著求知的眼睛,，積極而認真的思考,，回答每一個問題。你身為班干,，工作負責,，關心集體，熱心幫助同學,，學習成績優(yōu)秀,，正棒啊!希望你百尺竿頭更進一步!

15. 你是個懂事有禮貌的孩子，在學校里,，你尊敬老師團結同學,，積極為班級做好事。希望你在今后的學習中專心聽講,，自覺遵守紀律,，認真學習爭取更好的成績。

小學低年級教師個人工作計劃篇六

教材特點

1.強調(diào)語言運用,。本教材體現(xiàn)交際教學思想,，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用 全身動作反應法 ,，讓學生在做中學,，在唱中學，在玩中學,。

2.注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿 學會學習 的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力,。如let s find out /let s check /pair work /task time ,。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思,，在反思中學習,。

5.融合學科內(nèi)容,。(對其他學科的兼容并蓄)

6.重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異,。c部分可選擇學習,。

7. 實現(xiàn)整體設計。

內(nèi)容與目標

1. 能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2. 能聽說認讀16個單詞。

3. 能學會6個手工制作,。

4. 能聽懂會唱8首歌曲,。

5. 能聽懂會吟唱12首歌謠。

6. 能完成6個自我評價活動,。

7. 能理解6個幽默小故事,。

8. 能了解6項簡單的中西方文化知識。

教學方法建議

一.詞匯教學(let s learn)

let s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的,。與前四冊不同的是,，從五年級上冊開始，let s learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌握,。

教法注意點

1,、注意詞匯的呈現(xiàn)方式

還可以在與學生的交流中自然引入新單詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀,、拼讀新詞,。

2、扎實訓練四會句型,，切實掌握語言材料,。

3、加強課堂小測,，及時掌握學生的學習情況,，調(diào)整教學方法，使學生課課過關,。

4,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語。

小學低年級教師個人工作計劃篇七

一,、師德的要求——愛崗敬業(yè),、獻身教育

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二,、師德的核心——熱愛學生,、教書育人

熱愛學生，了解學生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

三,、師德的發(fā)展——更新觀念、努力創(chuàng)新

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

五、師德的升華——終身學習,、不斷進取

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。

本學期要通過多看書,，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢下的理論體系;多上網(wǎng)了解的教育動態(tài);多學習掌握更新的教育方式方法;多寫博歷練自己的理論實踐的結合;多上課加強和學生們聯(lián)系;多工作看師德在實際工作中展現(xiàn),。