隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

有關小學生的調(diào)查報告怎么寫篇一

我在報紙上經(jīng)?？吹接熊嚨湴l(fā)生,，于是，我就對行人過馬路的情況作了一次調(diào)查,。

自己觀察記錄,。

通過我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)馬路上,，都有許多行人不遵守交通規(guī)則而闖紅燈,。而且我發(fā)現(xiàn)，有些行人竟然一路跑著闖紅燈,，好像車輛在他們眼中只是空氣一樣,。

我總共記錄了291個行人，調(diào)查發(fā)現(xiàn),，其中有149個行人闖紅燈,，他們有的一邊看著馬路上的車輛，一邊不顧紅燈地走著,；有的看馬路上一時沒有車輛,，就不顧紅燈，闖紅燈,；還有的好像視車輛為空氣,，一路跑著闖紅燈,。還有142個行人，沒有闖紅燈,，他們遵守了交通規(guī)則,，一直等到綠燈才走，不管等多長時間也要遵守交通規(guī)則,。

馬路上有大多數(shù)行人都闖紅燈,，有149個行人，有一些人沒有闖紅燈,，142個行人,，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節(jié)省時間就不遵守交通規(guī)則的行為很不好,，這樣會害了自己的,。我們一定不要闖紅燈，一定要遵守交通規(guī)則,。

有關小學生的調(diào)查報告怎么寫篇二

調(diào)查地點：校園

調(diào)查時間：xx年xx月xx日

根據(jù)老師的要求,，我對校園的環(huán)境進行了調(diào)查。

調(diào)查情況如下：

1,、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出,。

2、花草不經(jīng)常修剪,、澆水,，顯得雜亂無章。

3,、池水太臟，水不流動,，造成很多臟物浮在水面,。

4、有些地方雜草叢生,，廢物堆積,，無人打掃。

5,、校園內(nèi)出入的車輛較多,，造成噪音、廢氣污染等問題,。

6,、廁所衛(wèi)生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具,。

7,、窗臺太臟,，同學們往往什么東西都往上面撞。

8,、黑板上亂涂亂畫的嚴重,。

我的建議：

1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶,。

2,、請專門的人定期修剪花草。

3,、定期換池塘里的水,。

4、讓掃地的同學定期清掃雜草,。

5,、禁止與學校我關的車進入校園。

6,、定期打掃廁所,。

7、購買專門的潔廁工具,。

8,、讓各班請同學定期清掃窗臺。

9,、定點擦黑板,。

我的結(jié)論：

1、為了美化校園,，首先要對工具進行處理,。

2、然后,，對學習氛圍做好相關的事,。

3、最后,，對教室進行每周大掃除,。

有關小學生的調(diào)查報告怎么寫篇三

發(fā)現(xiàn)

21世紀，人類創(chuàng)造的機器——電腦是越來越先進了,，但是許多人沒有自控能力,，尤其是小學生，已經(jīng)陷入網(wǎng)絡里面不可自拔,。其實網(wǎng)絡并沒有害,，里面的知識非常豐富，但是你接觸了色情、暴力和恐怖網(wǎng)站的話,，就不得了了,。

因為色情的網(wǎng)站會侵蝕我們純潔的心靈;暴力網(wǎng)站會讓我們變得自私、孤僻;恐怖網(wǎng)站會使我們神經(jīng)衰弱,，焦躁不安,。

調(diào)查

經(jīng)過我對網(wǎng)吧、電子游戲廳管理員的交談,，我知道一般他們都是在玩游戲,，小部分在查資料，復習功課,。他們玩的游戲是非常不好的游戲,，如《魔獸世界》、《生死一線》,、《鬼吹燈外傳》……等一系列游戲,。而且有些小學生自控力差，最長上機時間竟超過8小時,。

不過,，我們班屬于一般狀態(tài)。

分析

經(jīng)分析,，到網(wǎng)吧上網(wǎng)的大多數(shù)是偷偷去的,，而且那些上網(wǎng)的錢都是父母給他們買早餐的。為了玩游戲,，他們將早餐費節(jié)省下來,。而且上網(wǎng)都瞞著父母，私自一個人去了,。

結(jié)論

1、有些學生天天就想著玩，太倔強,。

2,、父母管教不嚴格,。

3,、網(wǎng)吧看到錢就兩眼冒金星,，不論他成不成年都放他們進來,。

這些原因充分表明，管好小學生上網(wǎng)問題不只是學生自己的事情,，還跟家庭、社會的環(huán)境有關。

建議

我建議網(wǎng)吧和家長要加強合作與溝通,，網(wǎng)吧要做到不讓低于16歲的學生進入網(wǎng)吧,，家長們做到出門時,，盡量把門鎖好,，避免孩子偷偷溜出去，再就是不要給他們太多零用錢

有關小學生的調(diào)查報告怎么寫篇四

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,每天成群結(jié)隊的魚兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中.

但是,最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對小河的污染進行了調(diào)查.

調(diào)查

我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長得很茂密,我排除了自然災害的可能性,可水中的死魚非常多,垃圾也不少.這樣,就只能是人為造成的.

分析

1小河附近有一道公路,那里每天都有很多車輛通過.

2附近還有很多商販在賣小吃.

3還有許多飯館,小吃店和果汁店.

4我們看到了兩個污水排放管道.

結(jié)論

1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導致食物中毒而死亡.

2由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死.

這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的,看著清澈見底的小河變成了臭水溝,難道我們沒有責任嗎?

建議

河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個人方便而污染小河,我們應該自覺做到保護我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧.

有關小學生的調(diào)查報告怎么寫篇五

一,、調(diào)查目的

1,、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣,。

2、改善教室衛(wèi)生,，活動場所干凈情況,。

3、保持校園干凈整潔,。

4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學們的環(huán)保意識,。

二,、時間與地點：

1,、時間：

2,、地點：x小學三年級教室

3、調(diào)查人：

4,、調(diào)查對象：本班學生

三,、調(diào)查經(jīng)過

1,、5月22日上午，我來到三年級教室內(nèi),，準備調(diào)查三年級的學生進行調(diào)查,，我事先準備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務,。任務完成得不是很好,，但收獲也不少。

四,、調(diào)查題目：

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡答題3：如果你身邊有張紙,，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?

五、調(diào)查結(jié)果：

1,、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應,，來調(diào)查他們的應變能力與意識。

2,、通過被調(diào)查人對事物的認識與作出的判斷,，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般,，14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,，還有2名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。

六,、調(diào)查分析：

這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,，通過調(diào)查得知,，在我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

七,、結(jié)論：

1,、我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率,、馬虎,。

2、我校同學對自我環(huán)保毫無認識,，一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意,。

3、我校同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施,，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

八,、建議：

1,、學校應多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會,。

2,、家長也應該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。

3,、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。

4、每班配備一只環(huán)保箱,，要求大學生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告,。

有關小學生的調(diào)查報告怎么寫篇六

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學生總會帶一些零花錢來小賣部里去買零食……可是,，這些同學的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告,。

調(diào)查

我調(diào)查了一些同學們，他們有的說：“是壓歲錢,?！庇械恼f：“是早餐省下的?！笨墒?，這些同學說的是真的假?我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀!”也有的回答：“怪不得我給他坐車錢,，他還是那么晚才回來,。”根據(jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的有百分之二十,，騙爸媽的有百分之五十,，其他的同學有百分之三十。

分析

1,、他們大多數(shù)是因家長給他們在學校訂學習資料的錢“節(jié)約”出來在買外面的零食,。

2、有些同學是去偷或騙爸媽的錢,。

結(jié)論

1,、爸爸媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些零食,。

2,、過年的壓歲錢用來上網(wǎng)吧，打游戲機等,。

大量的事實告訴我們，他們手上的錢,，大部分都不是父母給他們的,，而是他們自己偷的或騙的。

建議

小學生從小就有這種不良習慣,，會影響小學生的一生,。所以我希望家長得把這件事管理一下，不能再讓小學生發(fā)生這種事,。

有關小學生的調(diào)查報告怎么寫篇七

最近,，學校里近視的人越來越多了，特別是高年級的同學,。校園里,，進進出出的同學有不少人戴起了小眼鏡。一個一年級的小朋友,，臉上一副十分稚氣的樣子,，可鼻梁上卻已經(jīng)掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道,，一看嚇一跳,，戴眼鏡的同學可真不少!我們很想知道為什么，就在這下了一番功夫,。在老師的幫助下,，我們針對近視做了關于少先隊員近視率與用眼習慣的調(diào)查。

在查找資料時,，我看到了一組觸目驚心的數(shù)字：我國青少年近視發(fā)病率是世界第2位,，發(fā)病率為50%。其中,，小學生近視率為22.78%,，初中生為 55.22%,，高中生為70.34%，大學生高達80%以上,。我國中小學生患近視的人數(shù)占整個學生比例的60%,，患者人數(shù)超過6000萬。居世界首位,?？戳诉@一則網(wǎng)訊，我心中不禁一顫,，產(chǎn)生了疑云：“為什么小學生也有那么多人近視呢?為什么大學生近視人數(shù)那么多呢?從小學生到大學生人數(shù)逐漸上升,，近視和年齡有關嗎?”一切疑問，都在我心中產(chǎn)生,。我又查找到了其他資料,，猜測造成近視的原因是用眼習慣不良與學習任務加重。

在蔣老師的幫助下,，我們又拿到了學校20xx年9月份的學生視力表,，經(jīng)過統(tǒng)計，我得到如下近視(視力不到5.0)數(shù)據(jù)：一年級92人中有12人近視;二年級82人中有8人近視;三年級92人中有7人近視;四年級94人中有5人近視;五年級130人中有15人近視;六年級133人有42人近視,。我發(fā)現(xiàn)近視人數(shù)從一年級到四年級逐漸減少,，但五、六年級卻又增加了,，特別是六年級近視人數(shù)大約占了六年級總?cè)藬?shù)的30%,。“到底是怎么回事呢?”我們針對近視做了進一步的調(diào)查,。

不體會生活,，就不知道生活的甜。同樣,，不問同學,，怎么能知道近視的原因呢?我們采取了詢問法。我來到六年級班中詢問了同學,。其中a同學說,，他在家里經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，時常玩到半夜才睡覺,，放假時還玩?zhèn)€通宵;b同學說,，她看書寫字喜歡趴在桌子上，有時一邊看電視一邊寫作業(yè),，離電視機很近;c同學說,，他做眼保健操時經(jīng)常與同學說笑吵鬧，眼睛痛時還經(jīng)常用臟手擦;d同學是又矮又胖的，他說他喜歡吃巧克力,、糖等甜食,，不喜歡吃西紅柿、桔子等含維生素的食物,。許許多多的同學都說出了日常不良的用眼習慣,。通過詢問，我知道了同學有許多不良用眼習慣,，發(fā)現(xiàn)同學們近視的主要原因是:

1,、閱讀時間太長，注意力集中,，視力工作時間長,。

2、缺乏應有的體育鍛煉和室外活動,。

3,、看書、寫字姿勢不端正,。

4,、家長不重視孩子的視力健康。

5,、臥床,、躺在車廂里看書,。

6,、在太強、太暗的燈光下看書,、寫字,。

7、近距離,、長時間看電視,、上網(wǎng)。

8,、不認真做眼保健操,。

9、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理,。

10,、學習負擔重，心里壓力大,。

11,、經(jīng)常用臟手擦、揉眼睛。

12,、發(fā)現(xiàn)遠視力不好,，不及時檢查、治療,。

在網(wǎng)上,，我還了解到：近視很少有病發(fā)癥的可能;近視原因還有先天性近視，遺傳性近視,，但可能性只達1%……

眼睛是心靈的窗口,，是探索萬物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分,。如果失去了尋找光明的眼睛,，我們的世界將會是一片黑暗。同學們,，一定要保護好眼睛,，做眼睛的好主人。記住,，千萬不要做到以上12點,，還要注意日常飲食習慣哦!我們應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，用科學的方法保護眼睛,，愛護我們心靈的窗戶!

有關小學生的調(diào)查報告怎么寫篇八

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,，每天成群結(jié)隊的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水,，歡快的魚兒,，我們陶醉其中。

但是,，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾,，我有些懷疑,，因此，對小河的污染進行了調(diào)查,。

調(diào)查

我觀察了周圍的環(huán)境,，植物生長得很茂密，我排除了自然災害的可能性,，可水中的死魚非常多,，垃圾也不少。這樣,，就只能是人為造成的,。

分析

1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過。

2附近還有很多商販在賣小吃,。

3還有許多飯館,，小吃店和果汁店。

4我們看到了兩個污水排放管道,。

結(jié)論

1有很多人往小河里扔垃圾,，吐痰，小魚吃后,，導致食物中毒而死亡,。

2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死,。

這些信息告訴我,，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝,，難道我們沒有責任嗎?

建議

河道是我們大家的,，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河,，我們應該自覺做到保護我們的小河,，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。

有關小學生的調(diào)查報告怎么寫篇九

學生的身體和心理能否健康發(fā)展,，關系到未來國民素質(zhì)的提高和國家民族的興衰,。加強對小學生的心理指導，預防心理疾病的產(chǎn)生,，是不可忽視的問題,。小學生是祖國的未來，這個群體的健康與否,，預示著國家的發(fā)展是否處于一個良性狀態(tài),，同時,，小學生處于身心發(fā)展階段,，有很大的可塑性，加強小學生的心理指導,，可以盡可能的減少未來的心理疾病人數(shù),，對我們建設現(xiàn)代化強國，改善人口結(jié)構(gòu)都有著舉足輕重的作用,。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的最新定義是“健康,，不但是沒有身體缺陷和疾病，還要由完整的心理狀態(tài)和社會適應能力,?！雹賴医逃康囊晃回撠熗疽矎娬{(diào)：未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展，關系到國民素質(zhì)的提高和國家、民族的前途,。保護和教育未成年人是全社會的共同責任,，教育系統(tǒng)更是責無旁貸。②我國是一個人口大國,，成年人口中,，有心理疾病的有一千多萬人，對心理疾病的治療,，已引起我國相關部門的重視,。加強對小學生的心理指導，是預防和治療心理疾病重要一環(huán),。要做好這項工作,，認真進行小學生的心理情況調(diào)查，對我們分析,、了解情況,，對我們探索解決問題的辦法，都是必不可少的,。我校在大的環(huán)境背景下高度重視學生的心理健康狀況,，在本學期末對全校學生進行了心理健康調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯報如下：

調(diào)查的設計：

1),、時間：20xx.12.18--------20xx.12.22

2),、地點：xx市實驗小學

3)、對象;小學一——六年級學生

4),、方式：問卷

一,、調(diào)的項目及內(nèi)容

按照小學生心理健康標準，認真的進行調(diào)查工作：在我們現(xiàn)在的生活中,，身體健康是非常重要的一項指標,。所謂健康，它是從生理和心理兩個側(cè)面來表現(xiàn)的,。從表現(xiàn)形式看,，生理健康相對來講，比較容易診斷,，而心理健康,，測試的手段就比較復雜。同樣,，了解小學生的心理狀況,，要比了解小學生的生理狀況要困難的多。在對小學生的調(diào)查中,，我們分別從小學生的人際關系,、挫折適應,、青春期心理，考試焦慮,、厭學及性格等六個方面進行調(diào)查,，旨在考察學生智力智能發(fā)育、建立良好的人際關系,、正確認識自我,、良好的情緒、心理承受能力,，為進一步分析小學生的心理健康狀況提供了理論依據(jù),。

二、調(diào)查情況分析：

1)全校共發(fā)放心理調(diào)查問卷3066份,，返回2036.有效問卷14

36份,，無效600份。

2)從調(diào)查情況看,，學習上存在問題的 集中在：學習方法,，學習習慣、注意力不集中,、馬虎,、自主性、厭學情緒等,。根據(jù)統(tǒng)計,，這一類學生達到1000人(當然，這其中有交叉現(xiàn)象,，下同),，占49%。其次所占比例較大的是社交障礙,。在調(diào)查過程中,，這類學生有109人，占0.05%,。主要反映在不會和同學,、老師，家長溝通,，不愛主動與他人交往,。自私,，以自我為主,。缺乏自信也是現(xiàn)在學生中存在的主要問題，這類人群有103人,，占0.05%,，主要表現(xiàn)在膽子小,，聲音小，不敢說話,，不敢發(fā)言,，不敢與老師溝通。排在后面的是個性問題65人,，考試焦慮60人,，挫折適應問題44人，青春期教育問題25人,，情緒問題25人,，感覺無助的有3人，情感缺失和適應障礙各1人,?？傮w看，全校心理方面存在問題的占全校的21%,。

以上的調(diào)查情況表明,，就我校大多數(shù)的小學生而言，心理發(fā)展總體還是較健康的,。盡管其中的各個項目間不可避免的有交叉象,，但是其絕對數(shù)字還是非常龐大的，其中所蘊含的問題以及這些問題可能會給社會帶來的影響也是不可忽視的,。因此,，認真分析造成小學生心理障礙的原因，就是件刻不容緩的工作了 我們既要對這些心理問題較明顯的學生進行心理指導和矯正,， 同樣也要對某一方面存在心理偏常的學生進行指導,。

二、心理問題的原因：造成小學生心理障礙的原因很多,，其中最主要的有社會原因,、家庭原因、學校原因和各種生理原因,。

1),、社會原因：社會的整體環(huán)境惡劣，會導致小學生對生活失去信心,。小學生生活的周邊環(huán)境負面因素太多,，使他們對周圍的人失去信任，長期以往,，在他們的心理上留下陰影,。由于社會環(huán)境影響面大，對小學生所造成的影響不是點式的,，而是面式的,，這樣就會使一批小學生受到影響,，產(chǎn)生心理障礙，對于我們這個人口眾多的大國來說,，其絕對總數(shù)是不可忽視的,，其對社會發(fā)展的潛在的負面影響也將是巨大的。因此,，國家的和平,，社會的安寧，人們生活的文明程度,，是營造良好,、和諧的社會生活環(huán)境的最重要因素之一，也是減少小學生心理障礙的決定性因素之一,。

2)家庭原因：就家庭教育而言,，它具有啟蒙性、長期性,、感染性,、情感性。國內(nèi)外大量研究表明,，殘缺家庭對孩子的心理發(fā)展是很不利的,。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚、死亡,、出走,、分居等原因使家庭成員不全的家庭，亦稱單親家庭,。我國心理學者曾對我國28個省,、市、自治區(qū)1564名1—5年級的小學生的情緒情感進行比較分析(其中離異家庭729名,，完整家庭825名),，發(fā)現(xiàn)離異家庭的兒童則表現(xiàn)出更多的消極情感，如焦慮,、冷漠,、自卑、孤僻,、萎縮,、敵對等，并因此影響到他們的學習生活及社會生活,。在雙親不全的家庭中,，以雙親不和對小學生有更大的影響，父母長期的分歧,、爭吵,、敵對會使孩子內(nèi)心產(chǎn)生嚴重的焦慮,、矛盾,、神經(jīng)質(zhì),，甚至導致心理變態(tài)及反社會行為。

另外,，在一些家庭中,，小學生長輩因自身的心理障礙，在和小學生的交往過程中,，有意無意的使其病態(tài)心理影響了小學生;同時,，一些小學生的長輩，相互關系緊張,，他們不注意自己行為對小學生的影響,，從而使一些小學生下意識的對自己周邊的人或事物，采取敵意的態(tài)度,。

據(jù)調(diào)查,，我校學生中普遍存在著自理能力較差，獨立完成工作的能力較弱,，依賴性比較強,，脫離家庭、親人的照顧將寸步難行,。產(chǎn)生原因是由于家長只注重智力培養(yǎng),，而忽視能力的培養(yǎng)。父母嬌養(yǎng),、過分保護,、照料，從而導致學生一切都由家長包辦代替,，產(chǎn)生依賴性,，缺乏獨立性，缺少自我服務,、自我鍛煉意識,。這樣會給孩子以后參加工作，走向社會帶來許多障礙,。

調(diào)查中,，在和小學生的交談中，了解到個別小學生的心理障礙確是因為家庭原因造成的,。有個小學生家庭父母不和,，關系緊張，甚至到了快離婚的地步,，使這個小學生的心理受到嚴重沖擊,，使她的心理健康受到影響,，造成這個小學生的心理障礙。

3)學校原因：以往的時間里,，由于受應試教育的影響,，教師為提高升學率，家庭,、學校,、社會對學生的考試成績極為關注，視其為關系到一個學生將來是否有前途的首要問題,。所以,，教師在課內(nèi)只抓智育，而課后家長又讓學生參加多種補習班,，加重了學生的學習負擔,。學生沒有多余的時間來做自己喜歡做的事情。主要表現(xiàn)在考試緊張,、厭學,、偏科，上課注意力不集中,。產(chǎn)生原因主要是教師的教學方法不當,，使學生失去學習興趣和信心;家長對學生的期望值又過高，加上社會給學生造成的心理壓力,，使學生心理負擔過重,，認為學習是一件非常痛苦的事情，沒有達到快樂學習的目的,。

4)生理原因：在調(diào)查中,，我了解到一些小學生，由于他們的智力超?；蛘咧橇Φ紫?，他們覺得，自己和其他人往往顯得格格不入,，所以在心理上,，也不能和其他小學生一樣得到正常的發(fā)展，時間一長就有了某種心理障礙;還有一部分小學生,，他們因先天或后天的原因身體殘缺,，這使他們下意識的產(chǎn)生了自卑感和心理障礙。

三,。做好心理指導應注意的問題與建議：

學校層面,，通過調(diào)查，我們已知道，在小學生中,，有一部分因社會,、家庭、生理等各種原因,，存在著某種心理障礙,，對此，我們必須加以重視,，在力所能及的情況下,，盡力做好這一方面的工作,。也就是說我們要重視小學生的心理指導,，要使我們每一個從事小學教育工作的人在每一個工作環(huán)節(jié)都要重視這項工作。同時要使每個人知道,，良好的心理指導必須具備：真誠,、理解、尊重三要素,，要依托有社會意義的背景,，通過各種技術手段，比如請相關家長到?，F(xiàn)場進行咨詢,，輔導，開辦家長學校等,，認真細致的做好這項工作,。1)要以真摯的感情，誠懇的態(tài)度和同學相處,。我們和他們相處,，決不能虛心假意，失去信任,，心理指導將無從下手,。2)要換位思維，要從不同的視角,，和同學交換對問題的看法,。心理有障礙的小學生，其對問題的理解,、看法往往和別人不一樣,。理解他們，是能否和他們進行交流的關鍵,。3)除了真誠,、理解以外，還要注意對每個同學都要在人格上予以充分的尊重。4)做心理指導工作,，要適當?shù)倪\用一些必要的方法,，如：專題性活動;課外合作游戲;幫助學生理清解決問題的方法和思路;疏導學生從沉悶的氣氛中釋放出來;注意用非語言的方式給學生一定的時空;注意觀察，可以采用反饋技術,，重復一些師生言行,，引導學生;和學生平等相處，消除學生的下意識自我防護意識等,。同時,，也要注意教師(班主任)自身心理素質(zhì)對學生的感染。5)要特別注意對具有自卑心理障礙學生的具體分析,。其中,，要特別注意小學生自卑心理的矯正。矯正小學生自卑心理的方法有：了解他們的想法,，盡可能滿足他們的愿望;適當讓他們接受一些小小的考驗,，增強他們自我承受心理;發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們自我優(yōu)越心理;創(chuàng)造輕松環(huán)境,，淡化其不安,、煩躁、孤獨,、離群心理,。

家庭層面，家庭環(huán)境對一個人的成長影響巨大,。就學校,、家庭、社會三維環(huán)境而言,，孩子們在家庭中度過的時間有1/3之多,。而且，對于心智正在發(fā)育的少年兒童來說,，家庭的影響甚至超過了社會,。因此，加強未成年人思想道德建設,，家庭教育的作用不可忽視,。

(一)、營造健康和諧的家庭環(huán)境家庭環(huán)境包括實物環(huán)境,、語言環(huán)境,、心理環(huán)境和人際環(huán)境。實物環(huán)境是指家庭中實物的擺設;語言環(huán)境是指家庭中人與人的語言是否文明有禮,，民主平等,，商量諒解;人際環(huán)境是指尊老愛幼,，各盡其責等品格，心理環(huán)境是指父母與子女之間的態(tài)度及情感交流的狀態(tài),。和父母的身教言教相比,，家庭環(huán)境涵蓋的范圍要廣泛得多。能夠傳遞社會價值觀念,、行為方式,、態(tài)度體系以及社會道德規(guī)范的，不僅僅是父母的語言和行為,，父母的心態(tài),、家庭中的實物環(huán)境、心理環(huán)境,、人際環(huán)境等都是影響少年兒童行為和心理發(fā)展的重要因素,。

(二)、尊重孩子的主體地位,，提倡孩子自我教育,。尊重兒童的主人地位,，家長首先要相信兒童,，相信他們有接受教育的能力。當然相信孩子們的接受能力的同時,，也要正視孩子們的接受能力.如果“拔苗助長”,，則同樣違背了孩子的生長規(guī)律。尊重兒童的主人地位,，家長還要深入了解兒童,，根據(jù)兒童的天性來培養(yǎng)道德品質(zhì)。要充分考慮孩子的人格,、興趣,、愛好，不要輕易把自己的愿望加在孩子身上,。提倡孩子進行自我教育,，家長努力引導孩子學會自我規(guī)劃、自我教育,、自我評價,。

(三)通過有效的家校合作，幫助家長樹立正確的兒童觀,、親子觀和育人觀,，掌握科學的家庭教育知識和方法

社會層面，加大對心理健康知識的普及與社會宣傳力度,。通過宣傳,，普遍破除迷信思想，科學對待心理問題，使人們遠離迷信,，使存在心理問題的學生得以及時的科學治療加大對心理健康知識的普及與社會宣傳力度提高對心理咨詢與心理治療的正確認識,，來提高全社會特別是家長和教師對心理學、心理健康知識的重視,，使心理學真正早日走進人們的生活,。

（一）標題。標題可以有兩種寫法,。一種是規(guī)范化的標題格式,，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“關于調(diào)查報告”,、“關于調(diào)查報告”,、“調(diào)查”等。另一種是自由式標題,，包括陳述式,、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題,，副題標明調(diào)查的對象,、范圍、問題,，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式,，如《高校發(fā)展重在學科建設――×大學學科建設實踐思考》等。作為公文,，最好用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結(jié)合式標題,。

（二）正文。正文一般分前言,、主體,、結(jié)尾三部分。

1.前言,。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的,、時間和地點、對象或范圍,、經(jīng)過與方法,，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來,；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過,、現(xiàn)實狀況、主要成績,、突出問題等基本情況,，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法、指出問題,、提示影響,、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用,，要精練概括,，直切主題。

2.主體,。這是調(diào)查報告最主要的部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法,、經(jīng)驗,，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論,。

3.結(jié)尾,。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法,、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點,，進一步深化主題,；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考,；或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號召。

有關小學生的調(diào)查報告怎么寫篇十

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,，每天成群結(jié)隊的魚兒在那里嬉戲跳舞,，清清的河水，歡快的魚兒,，我們陶醉其中,。

但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,，還有很多小魚都死了,，河里有好多垃圾,，我有些懷疑，因此,，對小河的污染進行了調(diào)查,。

調(diào)查

我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長得很茂密,，我排除了自然災害的可能性,，可水中的死魚非常多，垃圾也不少,。這樣,，就只能是人為造成的。

分析

1小河附近有一道公路,，那里每天都有很多車輛通過,。

2附近還有很多商販在賣小吃。

3還有許多飯館,，小吃店和果汁店,。

4我們看到了兩個污水排放管道。

結(jié)論

1有很多人往小河里扔垃圾,，吐痰,，小魚吃后，導致食物中毒而死亡,。

2由于有污水排放到河里,，有的魚是直接喝了污水被毒死。

這些信息告訴我,，小河污染都是人為造成的,，看著清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責任嗎?

建議

河道是我們大家的,，讓我們拉起手來,，不要為了個人方便而污染小河，我們應該自覺做到保護我們的小河,，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧,。

有關小學生的調(diào)查報告怎么寫篇十一

進入小學四年級以后，我發(fā)現(xiàn)我們班戴近視鏡的同學逐漸多起來了,，在我座位的四周就有李林泉,、于涵冰等同學。見到我小時候的玩伴,，現(xiàn)在在東方一小上學的浩浩,，聽他說，他們班也有不少人近視了,。我聽姑姑說,，她們小時候同學中近視的不很多,。這是為什么呢?帶著這個疑問，我開始進行了調(diào)查,。

調(diào) 查

我對近視的同學進行了統(tǒng)計,，我發(fā)現(xiàn)我們班就有十多名同學戴近視鏡，四年級其它班也有近三分之一的學生近視,。低年級近視同學較少,，而高年級的同學近視率更高，六年級平均每班近視的學生有二十多個,。在農(nóng)村聽我上六年級的哥哥說他們班近視的人只有幾個,。

分析

我對這些近視同學的家庭、學習,、個人習慣等進行了調(diào)查,。我發(fā)現(xiàn)我們班學習好近視的有五人，坐姿不正確導致近視的有四人,，不做眼保健操的有兩人,，看電視、玩電腦過度導致近視的有七人,。在農(nóng)村導致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼,，有的營養(yǎng)方面跟不上。在近視的這些人中,，有一些同學的父母一方或雙方為近視,。

結(jié)論

1.有些同學坐姿不正確導致近視。

2.有些同學不做眼保健操導致近視,。

3.有些同學玩電視,、電腦過度導致近視。

4.有些同學受到父母近視的遺傳,，自己又過度用眼,，更容易導致近視。

建議

1.要養(yǎng)成好的學習習慣,，不在過強、過弱光下看書;讀書寫字坐姿端正,。

2.不要長時間看電視,、玩電腦。

3.養(yǎng)成做眼保健操的習慣,。

4.加強預防近視的宣傳,，保護好眼睛，及時治療眼病,。

有關小學生的調(diào)查報告怎么寫篇十二

一一本班學生完成作業(yè)和進行課外學習情況分析

一 問題的提出,。

最近,，同學們有個別的缺作業(yè),，且考試有不及格現(xiàn)象,。我們的同學準備對本班學生完成作業(yè)和進行課外學習情況分析展開調(diào)查,。

二 調(diào)查方法。

1走訪同學本人,。

2 走訪周圍的同學,。

三 調(diào)查情況整理。

姓名 情況 原因 作業(yè)完成情況

優(yōu)秀 上課注意聽 認真完成

優(yōu)秀 上課注意聽 認真完成

差 上課不注意聽講 不按時完成

信息渠道 走訪同學

四 結(jié)論,。

1 因為同學們的自制力很差,，如果不及時管教,會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時管教,。

2 作為一個學生,，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自己,。做作業(yè)是為了鞏固當天學的新知識,。小學生學得快，忘得快,，如不及時鞏固,，就會忘掉。做了作業(yè),，才會使你對剛學過的知識加深印象,，所以，做作業(yè)并非無用,。

3 此外,，學生應養(yǎng)成良好的時間觀念，應先把作業(yè)寫完,，再玩一些其他的東西放松一下,，但不能耽誤學習。