隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇一

我在報(bào)紙上經(jīng)?？吹接熊嚨湴l(fā)生,，于是，我就對(duì)行人過馬路的情況作了一次調(diào)查,。

自己觀察記錄,。

通過我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)馬路上,，都有許多行人不遵守交通規(guī)則而闖紅燈,。而且我發(fā)現(xiàn)，有些行人竟然一路跑著闖紅燈,，好像車輛在他們眼中只是空氣一樣,。

我總共記錄了291個(gè)行人，調(diào)查發(fā)現(xiàn),，其中有149個(gè)行人闖紅燈,，他們有的一邊看著馬路上的車輛，一邊不顧紅燈地走著,；有的看馬路上一時(shí)沒有車輛,，就不顧紅燈，闖紅燈,；還有的好像視車輛為空氣,，一路跑著闖紅燈。還有142個(gè)行人,，沒有闖紅燈,，他們遵守了交通規(guī)則，一直等到綠燈才走,，不管等多長(zhǎng)時(shí)間也要遵守交通規(guī)則,。

馬路上有大多數(shù)行人都闖紅燈，有149個(gè)行人,，有一些人沒有闖紅燈,，142個(gè)行人,，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節(jié)省時(shí)間就不遵守交通規(guī)則的行為很不好,，這樣會(huì)害了自己的,。我們一定不要闖紅燈，一定要遵守交通規(guī)則,。

關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇二

調(diào)查地點(diǎn)：校園

調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日

根據(jù)老師的要求,，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查情況如下：

1,、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出,。

2、花草不經(jīng)常修剪,、澆水,，顯得雜亂無章。

3,、池水太臟,，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面,。

4,、有些地方雜草叢生，廢物堆積,，無人打掃,。

5、校園內(nèi)出入的車輛較多,，造成噪音,、廢氣污染等問題。

6,、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí),，沒有專門的潔廁工具。

7,、窗臺(tái)太臟,，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

8,、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重,。

我的建議：

1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶,。

2,、請(qǐng)專門的人定期修剪花草。

3,、定期換池塘里的水,。

4,、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

5,、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園,。

6、定期打掃廁所,。

7,、購(gòu)買專門的潔廁工具。

8,、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái),。

9、定點(diǎn)擦黑板,。

我的結(jié)論：

1,、為了美化校園，首先要對(duì)工具進(jìn)行處理,。

2,、然后，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事,。

3、最后,，對(duì)教室進(jìn)行每周大掃除,。

關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇三

發(fā)現(xiàn)

21世紀(jì)，人類創(chuàng)造的機(jī)器——電腦是越來越先進(jìn)了,，但是許多人沒有自控能力,，尤其是小學(xué)生，已經(jīng)陷入網(wǎng)絡(luò)里面不可自拔,。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)并沒有害,，里面的知識(shí)非常豐富，但是你接觸了色情,、暴力和恐怖網(wǎng)站的話,，就不得了了。

因?yàn)樯榈木W(wǎng)站會(huì)侵蝕我們純潔的心靈;暴力網(wǎng)站會(huì)讓我們變得自私,、孤僻;恐怖網(wǎng)站會(huì)使我們神經(jīng)衰弱,，焦躁不安。

調(diào)查

經(jīng)過我對(duì)網(wǎng)吧,、電子游戲廳管理員的交談,，我知道一般他們都是在玩游戲，小部分在查資料,，復(fù)習(xí)功課,。他們玩的游戲是非常不好的游戲,，如《魔獸世界》、《生死一線》,、《鬼吹燈外傳》……等一系列游戲,。而且有些小學(xué)生自控力差，最長(zhǎng)上機(jī)時(shí)間竟超過8小時(shí),。

不過,，我們班屬于一般狀態(tài)。

分析

經(jīng)分析,，到網(wǎng)吧上網(wǎng)的大多數(shù)是偷偷去的,，而且那些上網(wǎng)的錢都是父母給他們買早餐的。為了玩游戲,，他們將早餐費(fèi)節(jié)省下來,。而且上網(wǎng)都瞞著父母，私自一個(gè)人去了,。

結(jié)論

1,、有些學(xué)生天天就想著玩，太倔強(qiáng),。

2,、父母管教不嚴(yán)格。

3,、網(wǎng)吧看到錢就兩眼冒金星,，不論他成不成年都放他們進(jìn)來。

這些原因充分表明,，管好小學(xué)生上網(wǎng)問題不只是學(xué)生自己的事情,，還跟家庭、社會(huì)的環(huán)境有關(guān),。

建議

我建議網(wǎng)吧和家長(zhǎng)要加強(qiáng)合作與溝通,，網(wǎng)吧要做到不讓低于16歲的學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，家長(zhǎng)們做到出門時(shí),，盡量把門鎖好,，避免孩子偷偷溜出去，再就是不要給他們太多零用錢

關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇四

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中.

但是,最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查.

調(diào)查

我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長(zhǎng)得很茂密,我排除了自然災(zāi)害的可能性,可水中的死魚非常多,垃圾也不少.這樣,就只能是人為造成的.

分析

1小河附近有一道公路,那里每天都有很多車輛通過.

2附近還有很多商販在賣小吃.

3還有許多飯館,小吃店和果汁店.

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道.

結(jié)論

1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導(dǎo)致食物中毒而死亡.

2由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死.

這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的,看著清澈見底的小河變成了臭水溝,難道我們沒有責(zé)任嗎?

建議

河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個(gè)人方便而污染小河,我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧.

關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇五

一,、調(diào)查目的

1,、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

2,、改善教室衛(wèi)生,，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。

3,、保持校園干凈整潔,。

4,、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

二,、時(shí)間與地點(diǎn)：

1,、時(shí)間：

2、地點(diǎn)：x小學(xué)三年級(jí)教室

3,、調(diào)查人：

4,、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生

三、調(diào)查經(jīng)過

1,、5月22日上午,，我來到三年級(jí)教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué),，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好,，但收獲也不少,。

四、調(diào)查題目：

簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙,，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

簡(jiǎn)答題4：在沒人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

五,、調(diào)查結(jié)果：

1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí),。

2、通過被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷,，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。

六,、調(diào)查分析：

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,，通過調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),。

七,、結(jié)論：

1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,，遇事所作出的判斷十分草率,、馬虎,。

2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無認(rèn)識(shí),，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意,。

3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施,，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。

八,、建議：

1,、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì),。

2,、家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。

3,、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。

4、每班配備一只環(huán)保箱,，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告,。

關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇六

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來小賣部里去買零食……可是,，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告,。

調(diào)查

我調(diào)查了一些同學(xué)們，他們有的說：“是壓歲錢,?！庇械恼f：“是早餐省下的?！笨墒?，這些同學(xué)說的是真的假?我決定去問問這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的回答：“我沒有給她錢呀!”也有的回答：“怪不得我給他坐車錢,，他還是那么晚才回來,。”根據(jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的有百分之二十,，騙爸媽的有百分之五十，其他的同學(xué)有百分之三十,。

分析

1,、他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢“節(jié)約”出來在買外面的零食。

2、有些同學(xué)是去偷或騙爸媽的錢,。

結(jié)論

1,、爸爸媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些零食,。

2,、過年的壓歲錢用來上網(wǎng)吧，打游戲機(jī)等,。

大量的事實(shí)告訴我們,，他們手上的錢，大部分都不是父母給他們的,，而是他們自己偷的或騙的,。

建議

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生,。所以我希望家長(zhǎng)得把這件事管理一下,，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事。

關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇七

最近,，學(xué)校里近視的人越來越多了,，特別是高年級(jí)的同學(xué)。校園里,，進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)有不少人戴起了小眼鏡,。一個(gè)一年級(jí)的小朋友，臉上一副十分稚氣的樣子,，可鼻梁上卻已經(jīng)掛起了沉甸甸的眼鏡,。不看不知道，一看嚇一跳,，戴眼鏡的同學(xué)可真不少!我們很想知道為什么,，就在這下了一番功夫。在老師的幫助下,，我們針對(duì)近視做了關(guān)于少先隊(duì)員近視率與用眼習(xí)慣的調(diào)查,。

在查找資料時(shí)，我看到了一組觸目驚心的數(shù)字：我國(guó)青少年近視發(fā)病率是世界第2位,，發(fā)病率為50%。其中,，小學(xué)生近視率為22.78%,，初中生為 55.22%，高中生為70.34%,，大學(xué)生高達(dá)80%以上,。我國(guó)中小學(xué)生患近視的人數(shù)占整個(gè)學(xué)生比例的60%，患者人數(shù)超過6000萬。居世界首位,?？戳诉@一則網(wǎng)訊，我心中不禁一顫,，產(chǎn)生了疑云：“為什么小學(xué)生也有那么多人近視呢?為什么大學(xué)生近視人數(shù)那么多呢?從小學(xué)生到大學(xué)生人數(shù)逐漸上升,，近視和年齡有關(guān)嗎?”一切疑問，都在我心中產(chǎn)生,。我又查找到了其他資料,，猜測(cè)造成近視的原因是用眼習(xí)慣不良與學(xué)習(xí)任務(wù)加重。

在蔣老師的幫助下,，我們又拿到了學(xué)校20xx年9月份的學(xué)生視力表,，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，我得到如下近視(視力不到5.0)數(shù)據(jù)：一年級(jí)92人中有12人近視;二年級(jí)82人中有8人近視;三年級(jí)92人中有7人近視;四年級(jí)94人中有5人近視;五年級(jí)130人中有15人近視;六年級(jí)133人有42人近視,。我發(fā)現(xiàn)近視人數(shù)從一年級(jí)到四年級(jí)逐漸減少,，但五、六年級(jí)卻又增加了,，特別是六年級(jí)近視人數(shù)大約占了六年級(jí)總?cè)藬?shù)的30%,。“到底是怎么回事呢?”我們針對(duì)近視做了進(jìn)一步的調(diào)查,。

不體會(huì)生活,，就不知道生活的甜。同樣,，不問同學(xué),，怎么能知道近視的原因呢?我們采取了詢問法。我來到六年級(jí)班中詢問了同學(xué),。其中a同學(xué)說,，他在家里經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，時(shí)常玩到半夜才睡覺,，放假時(shí)還玩?zhèn)€通宵;b同學(xué)說,，她看書寫字喜歡趴在桌子上，有時(shí)一邊看電視一邊寫作業(yè),，離電視機(jī)很近;c同學(xué)說,，他做眼保健操時(shí)經(jīng)常與同學(xué)說笑吵鬧，眼睛痛時(shí)還經(jīng)常用臟手擦;d同學(xué)是又矮又胖的,，他說他喜歡吃巧克力,、糖等甜食，不喜歡吃西紅柿,、桔子等含維生素的食物,。許許多多的同學(xué)都說出了日常不良的用眼習(xí)慣。通過詢問，我知道了同學(xué)有許多不良用眼習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們近視的主要原因是:

1,、閱讀時(shí)間太長(zhǎng)，注意力集中,，視力工作時(shí)間長(zhǎng),。

2、缺乏應(yīng)有的體育鍛煉和室外活動(dòng),。

3,、看書、寫字姿勢(shì)不端正,。

4,、家長(zhǎng)不重視孩子的視力健康。

5,、臥床,、躺在車廂里看書。

6,、在太強(qiáng),、太暗的燈光下看書、寫字,。

7,、近距離、長(zhǎng)時(shí)間看電視,、上網(wǎng),。

8、不認(rèn)真做眼保健操,。

9,、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理。

10,、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，心里壓力大。

11,、經(jīng)常用臟手擦,、揉眼睛。

12,、發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)視力不好,，不及時(shí)檢查、治療,。

在網(wǎng)上，我還了解到：近視很少有病發(fā)癥的可能;近視原因還有先天性近視，遺傳性近視,，但可能性只達(dá)1%……

眼睛是心靈的窗口,，是探索萬物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分,。如果失去了尋找光明的眼睛,，我們的世界將會(huì)是一片黑暗。同學(xué)們,，一定要保護(hù)好眼睛,，做眼睛的好主人。記住,，千萬不要做到以上12點(diǎn),，還要注意日常飲食習(xí)慣哦!我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用科學(xué)的方法保護(hù)眼睛,，愛護(hù)我們心靈的窗戶!

關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇八

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,，每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水,，歡快的魚兒,，我們陶醉其中。

但是,，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾,，我有些懷疑,，因此，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查

我觀察了周圍的環(huán)境,，植物生長(zhǎng)得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的可能性,，可水中的死魚非常多,，垃圾也不少。這樣,，就只能是人為造成的,。

分析

1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過,。

2附近還有很多商販在賣小吃,。

3還有許多飯館，小吃店和果汁店,。

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道,。

結(jié)論

1有很多人往小河里扔垃圾,，吐痰，小魚吃后,，導(dǎo)致食物中毒而死亡,。

2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死,。

這些信息告訴我,，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝,，難道我們沒有責(zé)任嗎?

建議

河道是我們大家的,，讓我們拉起手來，不要為了個(gè)人方便而污染小河,，我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河,，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。

關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇九

學(xué)生的身體和心理能否健康發(fā)展,，關(guān)系到未來國(guó)民素質(zhì)的提高和國(guó)家民族的興衰,。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理指導(dǎo)，預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生,，是不可忽視的問題,。小學(xué)生是祖國(guó)的未來，這個(gè)群體的健康與否,，預(yù)示著國(guó)家的發(fā)展是否處于一個(gè)良性狀態(tài),，同時(shí)，小學(xué)生處于身心發(fā)展階段,，有很大的可塑性,，加強(qiáng)小學(xué)生的心理指導(dǎo)，可以盡可能的減少未來的心理疾病人數(shù),，對(duì)我們建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),，改善人口結(jié)構(gòu)都有著舉足輕重的作用。聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的最新定義是“健康,，不但是沒有身體缺陷和疾病,，還要由完整的心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力?！雹賴?guó)家教育部的一位負(fù)責(zé)同志也強(qiáng)調(diào)：未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展,，關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的提高和國(guó)家、民族的前途,。保護(hù)和教育未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任,，教育系統(tǒng)更是責(zé)無旁貸。②我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),，成年人口中,，有心理疾病的有一千多萬人,，對(duì)心理疾病的治療，已引起我國(guó)相關(guān)部門的重視,。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理指導(dǎo),，是預(yù)防和治療心理疾病重要一環(huán)。要做好這項(xiàng)工作,，認(rèn)真進(jìn)行小學(xué)生的心理情況調(diào)查，對(duì)我們分析,、了解情況,，對(duì)我們探索解決問題的辦法，都是必不可少的,。我校在大的環(huán)境背景下高度重視學(xué)生的心理健康狀況,，在本學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了心理健康調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯報(bào)如下：

調(diào)查的設(shè)計(jì)：

1),、時(shí)間：20xx.12.18--------20xx.12.22

2),、地點(diǎn)：xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

3)、對(duì)象;小學(xué)一——六年級(jí)學(xué)生

4),、方式：?jiǎn)柧?/p>

一,、調(diào)的項(xiàng)目及內(nèi)容

按照小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的進(jìn)行調(diào)查工作：在我們現(xiàn)在的生活中,，身體健康是非常重要的一項(xiàng)指標(biāo),。所謂健康，它是從生理和心理兩個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)的,。從表現(xiàn)形式看,，生理健康相對(duì)來講，比較容易診斷,，而心理健康,，測(cè)試的手段就比較復(fù)雜。同樣,，了解小學(xué)生的心理狀況,，要比了解小學(xué)生的生理狀況要困難的多。在對(duì)小學(xué)生的調(diào)查中,，我們分別從小學(xué)生的人際關(guān)系,、挫折適應(yīng)、青春期心理,，考試焦慮,、厭學(xué)及性格等六個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，旨在考察學(xué)生智力智能發(fā)育,、建立良好的人際關(guān)系,、正確認(rèn)識(shí)自我,、良好的情緒、心理承受能力,，為進(jìn)一步分析小學(xué)生的心理健康狀況提供了理論依據(jù),。

二、調(diào)查情況分析：

1)全校共發(fā)放心理調(diào)查問卷3066份,，返回2036.有效問卷14

36份,，無效600份。

2)從調(diào)查情況看,，學(xué)習(xí)上存在問題的 集中在：學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意力不集中,、馬虎,、自主性、厭學(xué)情緒等,。根據(jù)統(tǒng)計(jì),，這一類學(xué)生達(dá)到1000人(當(dāng)然，這其中有交叉現(xiàn)象,，下同),，占49%。其次所占比例較大的是社交障礙,。在調(diào)查過程中,，這類學(xué)生有109人，占0.05%,。主要反映在不會(huì)和同學(xué),、老師，家長(zhǎng)溝通,，不愛主動(dòng)與他人交往,。自私，以自我為主,。缺乏自信也是現(xiàn)在學(xué)生中存在的主要問題,，這類人群有103人，占0.05%,，主要表現(xiàn)在膽子小,，聲音小，不敢說話,，不敢發(fā)言,，不敢與老師溝通。排在后面的是個(gè)性問題65人,，考試焦慮60人,，挫折適應(yīng)問題44人,，青春期教育問題25人，情緒問題25人,，感覺無助的有3人,，情感缺失和適應(yīng)障礙各1人?？傮w看,，全校心理方面存在問題的占全校的21%。

以上的調(diào)查情況表明,，就我校大多數(shù)的小學(xué)生而言,，心理發(fā)展總體還是較健康的。盡管其中的各個(gè)項(xiàng)目間不可避免的有交叉象,，但是其絕對(duì)數(shù)字還是非常龐大的，其中所蘊(yùn)含的問題以及這些問題可能會(huì)給社會(huì)帶來的影響也是不可忽視的,。因此,，認(rèn)真分析造成小學(xué)生心理障礙的原因，就是件刻不容緩的工作了 我們既要對(duì)這些心理問題較明顯的學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和矯正,， 同樣也要對(duì)某一方面存在心理偏常的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。

二、心理問題的原因：造成小學(xué)生心理障礙的原因很多,，其中最主要的有社會(huì)原因,、家庭原因、學(xué)校原因和各種生理原因,。

1),、社會(huì)原因：社會(huì)的整體環(huán)境惡劣，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)生活失去信心,。小學(xué)生生活的周邊環(huán)境負(fù)面因素太多,，使他們對(duì)周圍的人失去信任，長(zhǎng)期以往,，在他們的心理上留下陰影,。由于社會(huì)環(huán)境影響面大，對(duì)小學(xué)生所造成的影響不是點(diǎn)式的,，而是面式的,，這樣就會(huì)使一批小學(xué)生受到影響，產(chǎn)生心理障礙,，對(duì)于我們這個(gè)人口眾多的大國(guó)來說,，其絕對(duì)總數(shù)是不可忽視的，其對(duì)社會(huì)發(fā)展的潛在的負(fù)面影響也將是巨大的,。因此,，國(guó)家的和平,，社會(huì)的安寧，人們生活的文明程度,，是營(yíng)造良好,、和諧的社會(huì)生活環(huán)境的最重要因素之一，也是減少小學(xué)生心理障礙的決定性因素之一,。

2)家庭原因：就家庭教育而言,，它具有啟蒙性、長(zhǎng)期性,、感染性,、情感性。國(guó)內(nèi)外大量研究表明,，殘缺家庭對(duì)孩子的心理發(fā)展是很不利的,。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚、死亡,、出走,、分居等原因使家庭成員不全的家庭，亦稱單親家庭,。我國(guó)心理學(xué)者曾對(duì)我國(guó)28個(gè)省,、市、自治區(qū)1564名1—5年級(jí)的小學(xué)生的情緒情感進(jìn)行比較分析(其中離異家庭729名,，完整家庭825名),，發(fā)現(xiàn)離異家庭的兒童則表現(xiàn)出更多的消極情感，如焦慮,、冷漠,、自卑、孤僻,、萎縮,、敵對(duì)等，并因此影響到他們的學(xué)習(xí)生活及社會(huì)生活,。在雙親不全的家庭中,，以雙親不和對(duì)小學(xué)生有更大的影響，父母長(zhǎng)期的分歧,、爭(zhēng)吵,、敵對(duì)會(huì)使孩子內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮、矛盾,、神經(jīng)質(zhì),，甚至導(dǎo)致心理變態(tài)及反社會(huì)行為。

另外，在一些家庭中,，小學(xué)生長(zhǎng)輩因自身的心理障礙,，在和小學(xué)生的交往過程中，有意無意的使其病態(tài)心理影響了小學(xué)生;同時(shí),，一些小學(xué)生的長(zhǎng)輩,，相互關(guān)系緊張，他們不注意自己行為對(duì)小學(xué)生的影響,，從而使一些小學(xué)生下意識(shí)的對(duì)自己周邊的人或事物,，采取敵意的態(tài)度。

據(jù)調(diào)查,，我校學(xué)生中普遍存在著自理能力較差,，獨(dú)立完成工作的能力較弱，依賴性比較強(qiáng),，脫離家庭,、親人的照顧將寸步難行。產(chǎn)生原因是由于家長(zhǎng)只注重智力培養(yǎng),，而忽視能力的培養(yǎng),。父母嬌養(yǎng)、過分保護(hù),、照料，從而導(dǎo)致學(xué)生一切都由家長(zhǎng)包辦代替,，產(chǎn)生依賴性,，缺乏獨(dú)立性，缺少自我服務(wù),、自我鍛煉意識(shí),。這樣會(huì)給孩子以后參加工作，走向社會(huì)帶來許多障礙,。

調(diào)查中,，在和小學(xué)生的交談中，了解到個(gè)別小學(xué)生的心理障礙確是因?yàn)榧彝ピ蛟斐傻?。有個(gè)小學(xué)生家庭父母不和,，關(guān)系緊張，甚至到了快離婚的地步,，使這個(gè)小學(xué)生的心理受到嚴(yán)重沖擊,，使她的心理健康受到影響，造成這個(gè)小學(xué)生的心理障礙,。

3)學(xué)校原因：以往的時(shí)間里,，由于受應(yīng)試教育的影響，教師為提高升學(xué)率，家庭,、學(xué)校,、社會(huì)對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)極為關(guān)注，視其為關(guān)系到一個(gè)學(xué)生將來是否有前途的首要問題,。所以,，教師在課內(nèi)只抓智育，而課后家長(zhǎng)又讓學(xué)生參加多種補(bǔ)習(xí)班,，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。學(xué)生沒有多余的時(shí)間來做自己喜歡做的事情。主要表現(xiàn)在考試緊張,、厭學(xué),、偏科，上課注意力不集中,。產(chǎn)生原因主要是教師的教學(xué)方法不當(dāng),，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣和信心;家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值又過高，加上社會(huì)給學(xué)生造成的心理壓力,，使學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過重,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事情，沒有達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的目的,。

4)生理原因：在調(diào)查中,，我了解到一些小學(xué)生，由于他們的智力超?；蛘咧橇Φ紫?，他們覺得，自己和其他人往往顯得格格不入,，所以在心理上,，也不能和其他小學(xué)生一樣得到正常的發(fā)展，時(shí)間一長(zhǎng)就有了某種心理障礙;還有一部分小學(xué)生,，他們因先天或后天的原因身體殘缺,，這使他們下意識(shí)的產(chǎn)生了自卑感和心理障礙。

三,。做好心理指導(dǎo)應(yīng)注意的問題與建議：

學(xué)校層面,，通過調(diào)查，我們已知道,，在小學(xué)生中,，有一部分因社會(huì)、家庭,、生理等各種原因,，存在著某種心理障礙,，對(duì)此，我們必須加以重視,，在力所能及的情況下,，盡力做好這一方面的工作。也就是說我們要重視小學(xué)生的心理指導(dǎo),，要使我們每一個(gè)從事小學(xué)教育工作的人在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都要重視這項(xiàng)工作,。同時(shí)要使每個(gè)人知道，良好的心理指導(dǎo)必須具備：真誠(chéng),、理解,、尊重三要素，要依托有社會(huì)意義的背景,，通過各種技術(shù)手段,，比如請(qǐng)相關(guān)家長(zhǎng)到校現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行咨詢，輔導(dǎo)，開辦家長(zhǎng)學(xué)校等,，認(rèn)真細(xì)致的做好這項(xiàng)工作。1)要以真摯的感情,，誠(chéng)懇的態(tài)度和同學(xué)相處。我們和他們相處,，決不能虛心假意,，失去信任，心理指導(dǎo)將無從下手,。2)要換位思維,，要從不同的視角，和同學(xué)交換對(duì)問題的看法,。心理有障礙的小學(xué)生，其對(duì)問題的理解,、看法往往和別人不一樣,。理解他們，是能否和他們進(jìn)行交流的關(guān)鍵,。3)除了真誠(chéng),、理解以外，還要注意對(duì)每個(gè)同學(xué)都要在人格上予以充分的尊重,。4)做心理指導(dǎo)工作,，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些必要的方法，如：專題性活動(dòng);課外合作游戲;幫助學(xué)生理清解決問題的方法和思路;疏導(dǎo)學(xué)生從沉悶的氣氛中釋放出來;注意用非語(yǔ)言的方式給學(xué)生一定的時(shí)空;注意觀察,，可以采用反饋技術(shù),，重復(fù)一些師生言行，引導(dǎo)學(xué)生;和學(xué)生平等相處，消除學(xué)生的下意識(shí)自我防護(hù)意識(shí)等,。同時(shí),，也要注意教師(班主任)自身心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生的感染。5)要特別注意對(duì)具有自卑心理障礙學(xué)生的具體分析,。其中,，要特別注意小學(xué)生自卑心理的矯正。矯正小學(xué)生自卑心理的方法有：了解他們的想法,，盡可能滿足他們的愿望;適當(dāng)讓他們接受一些小小的考驗(yàn),，增強(qiáng)他們自我承受心理;發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自我優(yōu)越心理;創(chuàng)造輕松環(huán)境,，淡化其不安,、煩躁、孤獨(dú),、離群心理,。

家庭層面，家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響巨大,。就學(xué)校,、家庭、社會(huì)三維環(huán)境而言,，孩子們?cè)诩彝ブ卸冗^的時(shí)間有1/3之多,。而且，對(duì)于心智正在發(fā)育的少年兒童來說,，家庭的影響甚至超過了社會(huì),。因此，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),，家庭教育的作用不可忽視,。

(一)、營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境家庭環(huán)境包括實(shí)物環(huán)境,、語(yǔ)言環(huán)境,、心理環(huán)境和人際環(huán)境。實(shí)物環(huán)境是指家庭中實(shí)物的擺設(shè);語(yǔ)言環(huán)境是指家庭中人與人的語(yǔ)言是否文明有禮,，民主平等,，商量諒解;人際環(huán)境是指尊老愛幼，各盡其責(zé)等品格,，心理環(huán)境是指父母與子女之間的態(tài)度及情感交流的狀態(tài),。和父母的身教言教相比，家庭環(huán)境涵蓋的范圍要廣泛得多,。能夠傳遞社會(huì)價(jià)值觀念,、行為方式,、態(tài)度體系以及社會(huì)道德規(guī)范的，不僅僅是父母的語(yǔ)言和行為,，父母的心態(tài),、家庭中的實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境,、人際環(huán)境等都是影響少年兒童行為和心理發(fā)展的重要因素,。

(二)、尊重孩子的主體地位,，提倡孩子自我教育,。尊重兒童的主人地位，家長(zhǎng)首先要相信兒童,，相信他們有接受教育的能力,。當(dāng)然相信孩子們的接受能力的同時(shí)，也要正視孩子們的接受能力.如果“拔苗助長(zhǎng)”,，則同樣違背了孩子的生長(zhǎng)規(guī)律,。尊重兒童的主人地位，家長(zhǎng)還要深入了解兒童,，根據(jù)兒童的天性來培養(yǎng)道德品質(zhì),。要充分考慮孩子的人格、興趣,、愛好,，不要輕易把自己的愿望加在孩子身上。提倡孩子進(jìn)行自我教育,，家長(zhǎng)努力引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我規(guī)劃,、自我教育、自我評(píng)價(jià),。

(三)通過有效的家校合作,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀、親子觀和育人觀,，掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法

社會(huì)層面,，加大對(duì)心理健康知識(shí)的普及與社會(huì)宣傳力度。通過宣傳,，普遍破除迷信思想，科學(xué)對(duì)待心理問題,，使人們遠(yuǎn)離迷信,，使存在心理問題的學(xué)生得以及時(shí)的科學(xué)治療加大對(duì)心理健康知識(shí)的普及與社會(huì)宣傳力度提高對(duì)心理咨詢與心理治療的正確認(rèn)識(shí)，來提高全社會(huì)特別是家長(zhǎng)和教師對(duì)心理學(xué),、心理健康知識(shí)的重視,，使心理學(xué)真正早日走進(jìn)人們的生活,。

（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法,。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“關(guān)于調(diào)查報(bào)告”,、“關(guān)于調(diào)查報(bào)告”,、“調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題,，包括陳述式,、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題,，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象,、范圍、問題,，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――×大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文,，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題,。

（二）正文。正文一般分前言,、主體,、結(jié)尾三部分。

1.前言,。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的,、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍,、經(jīng)過與方法,，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來,；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況,、主要成績(jī),、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來,；第三種是開門見山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法、指出問題,、提示影響,、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，要精練概括,，直切主題。

2.主體,。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法,、經(jīng)驗(yàn),，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論,。

3.結(jié)尾,。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法,、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議,；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題,；或提出問題,，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號(hào)召,。

關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇十

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞,，清清的河水,，歡快的魚兒，我們陶醉其中,。

但是,，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了,，河里有好多垃圾,，我有些懷疑，因此,，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查

我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的可能性,，可水中的死魚非常多，垃圾也不少,。這樣,，就只能是人為造成的。

分析

1小河附近有一道公路,，那里每天都有很多車輛通過。

2附近還有很多商販在賣小吃,。

3還有許多飯館，小吃店和果汁店,。

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道。

結(jié)論

1有很多人往小河里扔垃圾,，吐痰，小魚吃后,，導(dǎo)致食物中毒而死亡,。

2由于有污水排放到河里,，有的魚是直接喝了污水被毒死,。

這些信息告訴我,，小河污染都是人為造成的,，看著清澈見底的小河變成了臭水溝,，難道我們沒有責(zé)任嗎?

建議

河道是我們大家的,，讓我們拉起手來，不要為了個(gè)人方便而污染小河,，我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河,，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧,。

關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇十一

一一本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析

一 問題的提出,。

最近,，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè),，且考試有不及格現(xiàn)象,。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析展開調(diào)查。

二 調(diào)查方法,。

1走訪同學(xué)本人。

2 走訪周圍的同學(xué),。

三 調(diào)查情況整理。

姓名 情況 原因 作業(yè)完成情況

優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成

優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成

差 上課不注意聽講 不按時(shí)完成

信息渠道 走訪同學(xué)

四 結(jié)論,。

1 因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教,會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理,。所以做家長(zhǎng)的要及時(shí)管教。

2 作為一個(gè)學(xué)生,，只有老師家長(zhǎng)的管教是不夠的，還要靠自己,。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí),。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快,，如不及時(shí)鞏固,，就會(huì)忘掉,。做了作業(yè),，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)加深印象,，所以,，做作業(yè)并非無用,。

3 此外,，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,，應(yīng)先把作業(yè)寫完,，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習(xí),。

關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇十二

進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)以后，我發(fā)現(xiàn)我們班戴近視鏡的同學(xué)逐漸多起來了,，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同學(xué)。見到我小時(shí)候的玩伴,，現(xiàn)在在東方一小上學(xué)的浩浩，聽他說,，他們班也有不少人近視了。我聽姑姑說,，她們小時(shí)候同學(xué)中近視的不很多。這是為什么呢?帶著這個(gè)疑問,，我開始進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào) 查

我對(duì)近視的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),，我發(fā)現(xiàn)我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡，四年級(jí)其它班也有近三分之一的學(xué)生近視,。低年級(jí)近視同學(xué)較少，而高年級(jí)的同學(xué)近視率更高,，六年級(jí)平均每班近視的學(xué)生有二十多個(gè)。在農(nóng)村聽我上六年級(jí)的哥哥說他們班近視的人只有幾個(gè),。

分析

我對(duì)這些近視同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí),、個(gè)人習(xí)慣等進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)習(xí)好近視的有五人,，坐姿不正確導(dǎo)致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人,，看電視,、玩電腦過度導(dǎo)致近視的有七人,。在農(nóng)村導(dǎo)致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼,，有的營(yíng)養(yǎng)方面跟不上,。在近視的這些人中,，有一些同學(xué)的父母一方或雙方為近視,。

結(jié)論

1.有些同學(xué)坐姿不正確導(dǎo)致近視。

2.有些同學(xué)不做眼保健操導(dǎo)致近視,。

3.有些同學(xué)玩電視,、電腦過度導(dǎo)致近視,。

4.有些同學(xué)受到父母近視的遺傳,，自己又過度用眼,，更容易導(dǎo)致近視。

建議

1.要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不在過強(qiáng),、過弱光下看書;讀書寫字坐姿端正。

2.不要長(zhǎng)時(shí)間看電視,、玩電腦。

3.養(yǎng)成做眼保健操的習(xí)慣,。

4.加強(qiáng)預(yù)防近視的宣傳，保護(hù)好眼睛,，及時(shí)治療眼病,。