演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

夸夸我的好老師演講稿篇一

我今天演講的是：《我的好老師》

總有一個(gè)人像燈塔一樣守侯在身旁,，總有一個(gè)人像舵手一樣指明方向，總有一個(gè)人像園丁一樣播撒希望與幸福,，總有一個(gè)人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人,。在我們的眼里，張老師就是我們的玩伴,，就是那個(gè)可以帶我們一起做手工的人,，是我們的魅力老師，是我們的榜樣,。

張老師雖然沒有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對(duì)待學(xué)生和藹可親的態(tài)度和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩 ,。

張老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽,，但比媽媽更慈愛;似奶奶;但她關(guān)愛卻不溺愛我們,。有一次我班的王偉同學(xué)過生日，老師知道了,，把他領(lǐng)回家給他買了一個(gè)生日蛋糕,，并給他煮了雞蛋。王偉感動(dòng)的淚流滿面,，他哭著說:“老師我家里很窮,，媽媽是殘疾，我學(xué)習(xí)不好,，又不聽話,，沒少給您惹事,，長(zhǎng)這么大，從來沒人給我過過生日,，您是第一個(gè)……”說著已泣不成聲,。從此王偉加倍努力學(xué)習(xí)，改變不良習(xí)慣,，成績(jī)逐步上升,。

張老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，形式靈活多樣,。同學(xué)們都知道作文課,，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板,，而是想方設(shè)法讓我們喜歡作文課,，愛上作文課。有一次上作文課,，張老師走上講臺(tái)并沒告訴我們是作文課,，而是問我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲的說:“喜歡”“好，我們現(xiàn)在來做個(gè)游戲”張老師面帶微笑地說,，“一個(gè)非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了,，她急得哇哇大哭，我們班的同學(xué)都是有愛心的同學(xué),，我們幫小女孩把鼻子找回來了,。咱們看看誰最能干，能把眼睛蒙上,，把小姑娘的鼻子安在恰當(dāng)?shù)奈恢?。”老師話音一落,，“?”“我!”……同學(xué)們的情緒馬上高漲起來,，小手高高舉起，如小樹林一般,?？窗桑械耐瑢W(xué)把鼻子貼在眼睛上,，有的貼在嘴上,，有的貼在頭發(fā)上……笑得其他同學(xué)前仰后合。不知不覺中,，一節(jié)課已經(jīng)過了一半,。同學(xué)們還意猶未盡，但老師卻打住了同學(xué)們的游戲說:“同學(xué)們，高興嗎?”“高興,，太高興了,，老師我們還想玩,?！薄蠋熚⑿χf:“這樣玩，參與的人數(shù)少,，我們不如把這此活動(dòng)寫下來,，可以寫已發(fā)生的場(chǎng)面、同學(xué)們的表現(xiàn),、你的心情,，也可以設(shè)想場(chǎng)面、同學(xué)們的表現(xiàn),、你的心情,。”“行”同學(xué)們拿起筆刷刷地寫起來,，令人頭痛的作文課,，變得如此簡(jiǎn)單而開心。

有人稱贊老師是蠟燭,，是燈塔,，是園丁......，但我認(rèn)為老師是一顆閃爍的繁星,，照亮我們錦繡前程更為恰當(dāng),。張老師如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵;猶如我們的知己,，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中快樂地學(xué)習(xí);更是我們心中的魅力老師,，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!

謝謝!我的演講完畢!

夸夸我的好老師演講稿篇二

太陽(yáng)底下，有這樣一群人,，他們不是畫家,，卻能描繪彩虹的斑斕，他們不是建筑師,，卻能設(shè)計(jì),，他能設(shè)計(jì)未來的藍(lán)圖，他們就是我們可敬可愛的老師,。

老師啊,，您可曾記得，六年前,，那個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,，媽媽把我第一次送到學(xué)校，把我的小手交到您的手中,，從此,，我的生命有了根,，精神有了家，不再空虛和寂寞,，我們這些幼小的樹苗,，在老師的愛心里，長(zhǎng)出嫩芽,，長(zhǎng)出綠葉,，長(zhǎng)出茁壯，長(zhǎng)出挺拔,，一棵棵一片片如郁郁蔥蔥,，綠樹成陰，如春天的山林綠色的海洋,。

老師啊,，您是一部厚厚的書，您是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的卷,，在您的卷中,，我們讀這李白的《靜夜思》、《關(guān)山月》,、杜甫的《春望》,、《絕句》、孟郊的《游子吟》……

老師您還記得嗎,？那年我生病了,，躺在醫(yī)院的病床上，寂寞焦灼無奈的心情,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了身體的病痛,，心里總想著學(xué)校、老師,、同學(xué),，一切竟是那么美好，那么清晰,，那么值得回憶,，正在這時(shí)，聽到媽媽在開門,，驚喜的說：“啊,，老師，您這么忙還來看甜甜,？”我聽到了連忙坐起來,，看到老師那面帶著慈祥笑容輕輕走了進(jìn)來，頓時(shí)我感到像溫暖柔和的春風(fēng)進(jìn)入的房間，進(jìn)入我枯燥心田……

謝謝老師在我最孤獨(dú)難耐的進(jìn)修來到我身邊,。

仿佛我的病一下子全沒了,。

我眼里含著淚水，激動(dòng)地說了聲：“老師,，我……”

老師快步走到床前用她那溫暖的手撫摸著我并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“好孩子,，別哭了，不要著急,，好好配合醫(yī)生治病,，病好了才能上學(xué)呀,！落下的課,，我會(huì)幫你趕上去的……，另外

我還給你帶來了全班同學(xué)的問候與祝?！瑢W(xué)們說：‘大家都想你,，讓你安心養(yǎng)病?！Ｄ阍缛湛祻?fù)回到同學(xué)們中間,。”

從那以后,，不管您每天多忙多累,，您總是抽出時(shí)間來給我補(bǔ)課……您認(rèn)真仔細(xì)地給我補(bǔ)課本上的知識(shí)，如同給全班同學(xué)講課一樣,，細(xì)致,、嚴(yán)肅、一絲不茍,，我的作業(yè)你也認(rèn)真批改,，不放過一個(gè)錯(cuò)誤，您風(fēng)趣幽默的講課外,、學(xué)校,、班級(jí)的新聞趣事，讓我和您一起享受這舒心快樂的美好時(shí)光,，我聽得如饑似渴,，如癡如醉，仿佛使我感到我不是在醫(yī)院,，而是在學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄?，謝謝您，老師,，是您辛勤的付出才換來我成績(jī)的進(jìn)步,，老師，我忘不了……

記得還有一次傍晚即將放學(xué)，突然天氣驟變,，電閃雷鳴,，狂風(fēng)大作，風(fēng)雨交加,，同學(xué)頓時(shí)驚慌失措,，亂作一團(tuán)，像一群受驚的小燕子,，嘰嘰喳喳,。正在這時(shí)，老師您來到我們中間對(duì)我們說：“別怕,，有老師呢,？”您就那么守著我們，護(hù)著我們,，直到雨小了雨住了,，老師，我們感謝您在這樣的時(shí)候,，您把我們呵護(hù)在您心的中央,。我想，今后無論遇到多大難關(guān),，我都會(huì)想起您的這句話：別怕,，有老師呢。都會(huì)想起老師您的形象變得剛強(qiáng)起來,，我有老師呢,，我才不怕呢。

老師,，你連續(xù)多年教畢業(yè)班,，卻從不抱怨工作的繁重，我的每一個(gè)作業(yè)本上,，都跳躍著您的圈點(diǎn)勾畫,，奔騰著您的熱情鼓勵(lì)，您不斷的告誡我們：在知識(shí)的海洋里,，沒有克服不了的困難,，因?yàn)榘到缚梢杂弥腔廴ザ悖U(xiǎn)灘則可以憑勇氣去闖,，大風(fēng)大浪可以用冷靜做舵,，用實(shí)力作船，認(rèn)真思考,，勇往直前,，永

不回頭,。因?yàn)椋氵^了暗礁,，闖出了險(xiǎn)灘,，克服了大風(fēng)大浪，就是碧海藍(lán)天,。

那年臨近期末,，您每天加班加點(diǎn)給我們補(bǔ)課，雖然天已經(jīng)很晚,，但您還是認(rèn)真負(fù)責(zé)地一遍一遍為我們復(fù)習(xí),，直到全班每個(gè)人都會(huì)了，您不愿讓一個(gè)同學(xué)落下,。

老師,，其實(shí)我們都知道，您也有一個(gè)溫馨的家,，也有一個(gè)正在讀書可愛的孩子,，也需要媽媽的溫暖,，媽媽的愛……可是老師,，您已顧不上您的孩子您的家，您把最偉大的母愛和師恩都給了我們,，讓我們?cè)鯓訄?bào)答您的恩情呢,？怎能不熱淚盈眶呢？噢,，我明白了,，我們是您的全部世界，您的心全在我們身上,，您把我們看得更重更重,。您說：我們是祖國(guó)的未來，明天的希望,。

我們今年六年級(jí)了,，快畢業(yè)了，我們就要離開母校,，越是臨近畢業(yè)越留戀老師,，桃李春風(fēng)師生情，校園師恩難忘懷,。只有離別時(shí)刻,，才知時(shí)光短暫，縱有千言成語(yǔ),，難訴心中留戀……

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的,，而我們的老師，正是為了花的甜美,，果實(shí)的尊貴,，甘愿做著葉的事業(yè)。

我想織一片感恩的彩云放在您的枕邊,，您聽見了嗎,？老師？我感恩的歌就如云的歌聲在您的枕邊流淌,，您聽見了,？感恩的故事像萬花筒一樣，彩屑都在閃光,。老師,，老師，您們是校園里永恒的雕像,，四季更迭,，世事滄桑，您從不把愛的目光隱藏,，呤誦詩(shī)詞,，噓寒問暖，指導(dǎo)閱讀,，感悟高尚,，您愛的目光時(shí)刻在流淌……老師啊老師，可敬可愛的老師,，因?yàn)橐簧心?，才有了我們一生?/p>

謝謝您老師，我生生世世的師長(zhǎng),，謝謝,，謝謝您讓我

擁有了無盡的愛。

謝謝,，謝謝您老師,，是您為我們樹立了做人榜樣。

有人說：師恩如山,，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬；我要說師恩似海,，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量！

謝謝您,，老師,！

祝福您,，老師！

祝您桃李芬芳,！

祝您身體健康,！

夸夸我的好老師演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好：

(敬禮)我是五二班的靳小雨,，今天我演講的題目是《我身邊的好老》,。

有人說，老師是云梯,，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說,，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,。在我身邊,，在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)，到處都是這樣的老師,，他們認(rèn)真負(fù)責(zé),、默默無聞、無私奉獻(xiàn),，用心血和汗水,，精心地培育我們，讓我們知道天有多高,，地有多厚……

我很幸運(yùn),，我就碰到了這樣一位老師，她,，就是我們的班主任，李老師,。李老師中等的個(gè)子,，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉,，一雙明亮的大眼睛,，閃耀著智慧的光芒，李老師像慈祥的媽媽,，關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友,，關(guān)注著我們的進(jìn)步。20xx年的秋天,，我們帶著滿臉無知和好奇踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),。經(jīng)過5年的學(xué)習(xí)，我們長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)胖了,，學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，懂得感恩了，成了德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。是誰教給我們知識(shí)和真理?又是誰教會(huì)我們做人的道理?是誰為我們的進(jìn)步欣喜若狂?又是誰為我們的缺點(diǎn)揪心著急?是李老師!

李老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富,。他上的課,，時(shí)間過得總是很快。李老師講課非常詳細(xì),，不論是分析課文,，還是講解詞語(yǔ)，李老師都旁征博引,，講得生動(dòng)有趣,，讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,，時(shí)而低頭微笑,，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。

記得我剛上學(xué)的時(shí)候,非常膽小,，對(duì)李老師十分陌生,，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手,，只是低著頭一邊默默的思考,，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我?！敖∮辍崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字,，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤,，鬧出笑話,。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題,，聲音小得像蚊子哼似的,。但老師沒有批評(píng)我，反而還親切地對(duì)我說：“回答得完全正確,，如果聲音再響亮些,，就棒極了,。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流,，流遍了我的全身,。從那以后，對(duì)老師提出的問題,，只要我知道的,，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮,，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光,。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

李老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任,，便把愛心平均分成65份,，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級(jí)的一次體育課上,，我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了,，臉色煞白，雙唇也沒有一點(diǎn)顏色,，是李老師親自騎車把她送到了醫(yī)院,，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號(hào),，看病,，通知家長(zhǎng)，一直忙到很晚才回家,。第二天又抽時(shí)間去醫(yī)院里給他補(bǔ)課,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著李凱鑫，感動(dòng)著我們五二班的每一個(gè)同學(xué),。

還有一次,，我們班的在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后,，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好,，又把他送回了家,。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指,。

李老師的工作很辛苦,。每天他們都要給我們講課，對(duì)我們諄諄教誨,，要批改堆積如山的作業(yè),，嘔心瀝血地寫教案,，還要組織我們活動(dòng)，保障我們的安全,。

老師,，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花,，那您就是辛勤的園丁,。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長(zhǎng)?老師,，您放心,，我們會(huì)用勤奮閃亮您的事業(yè)，用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激,，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師,，我們愛您!

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果,。鮮花感謝雨露,，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,，我把心中的千言萬語(yǔ)化作一句話：譚老師,，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!

夸夸我的好老師演講稿篇四

尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：

大家好!

今天,，我演講的題目是——《我心中的好老師》!

在我開始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!

說真的,，我的心情很沉重,，因?yàn)椋裉臁倚哪恐械暮美蠋煵⒉辉趫?chǎng)!縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!

黃昏的校園,，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

她——就是我曾經(jīng)的班主任!

剛進(jìn)初一的我，總是很早就來到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,，預(yù)備鈴一響,，她就到教室。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,，似乎很憔悴。

老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來,。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課!”

與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?

老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。

我難以聚精會(huì)神,，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦?

我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了,，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……

我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的,，正如她語(yǔ)音的無精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮。

我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!

大約30分鐘后，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”

大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師,，你休息吧;某老師,，你休息，我會(huì)聽你話!……

課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但——我敢用兩塊錢打賭,，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課,。

下課了!

我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”

老師緩緩的說：“孩子,，我是班主任,，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”

我含淚離開辦公室,，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光!

我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們,，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人,，能夠做到嗎?

——yes!

——感謝你,，我的班主任!

——感謝你,，我親愛的老師!

——感謝你,，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!

……

——謝謝大家!

夸夸我的好老師演講稿篇五

尊敬的老師，同學(xué)們,，

大家好!今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’,。 首先,，我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人,。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺的親和力,，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引,。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想,，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水,，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的,。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,，積極改進(jìn)每一堂課,，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感,。這樣上起課來才不枯燥乏味,，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂中我們健康成長(zhǎng),，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見,，寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。

還有 ,，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁,。

能夠教用真心、真誠(chéng),、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師

大家都知道,， 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起,。因此，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，平等公正對(duì)待學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中，有些教師教書意識(shí)太濃,，育人觀念較薄,，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮;有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔;有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等。其實(shí),，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的,，所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定,。如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q不來尊重，而是對(duì)尊重的侵犯,，學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育,，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想,。

其次,，,、我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者

記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中,，他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中,，他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,，他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中,，他就學(xué)會(huì)了自愛……由此，使我想到教師的責(zé)任重大,。作為一名教師，必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo),。

另外，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友,。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，他能夠挺身而出,，為我們排優(yōu)解難,。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì)伸出援助之手,?？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率，如何克服生活中的種種挫折,。他既是我們的良師,，又是我們的益友。

總之,，這就是我心目中的優(yōu)秀教師,。必須真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上，一視同仁,。給學(xué)生慈母般關(guān)愛,，做到心中有陽(yáng)光，臉上有笑容,，替學(xué)生著想,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無微不至關(guān)心,。

夸夸我的好老師演講稿篇六

剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,，預(yù)備鈴一響，她就到教室,。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴,。

老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們――上課!”

與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦?

老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。

我難以聚精會(huì)神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門心思的想著：老師究竟怎么啦?

我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……

我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的,，正如她語(yǔ)音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮,。

我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些――老師真的是生病了!

大約30分鐘后,，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們――對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”

大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,，紛紛說：某老師,，你休息吧;某老師，你休息,，我會(huì)聽你話!……

課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但――我敢用兩塊錢打賭,，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課,。

我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”

老師緩緩的說：“孩子,，我是班主任,，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家――耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”

我含淚離開辦公室,，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示――我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!

我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們――姐妹們――哥們,，責(zé)任――懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣,，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎?

――yes!

――感謝你,，我的班主任!

――感謝你,，我親愛的老師!

――感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!

……

――謝謝大家!

夸夸我的好老師演講稿篇七

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’,。

首先,，我心目中的老師是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人,。

她應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺的親和力,，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課,，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧??！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水,，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的,。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,，積極改進(jìn)每一堂課,，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感,。這樣上起課來才不枯燥乏味,，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂中我們健康成長(zhǎng),，這樣的高手老師誰不喜歡呢,？可見，寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo),。

其次,，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁，能夠用真心,、真誠(chéng),、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師。

大家都知道,，疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起,。因此，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，平等公正對(duì)待學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中,，有些教師教書意識(shí)太濃,，育人觀念較薄，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮；有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔,；有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等,。其實(shí)，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的,，所以學(xué)生的自尊心,、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定,。如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q不來尊重,，而是對(duì)尊重的侵犯，學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育,，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想,。

另外，我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,。

記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中,，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中,，他就學(xué)會(huì)了自信,；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑,；如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,，他就學(xué)會(huì)了憂慮,；如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛……由此,，使我想到教師的責(zé)任重大,。作為一名教師，必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。

最后,，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友,。

當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，他能夠挺身而出,，為我們排優(yōu)解難,。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì)伸出援助之手?？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率,，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,，又是我們的益友,。

總之，這就是我心目中的優(yōu)秀教師,。必須真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上,，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛,，做到心中有陽(yáng)光,，臉上有笑容，替學(xué)生著想,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,，在生活上無微不至關(guān)心。

夸夸我的好老師演講稿篇八

有一種人,，她的吟唱,，是播種知識(shí)的音符;她的教誨，是凈化靈魂的樂曲……

她是誰呢?

她就是人類靈魂工程師——老師,。

這是一個(gè)多么高貴圣潔的名字啊!她將自己的一切化為知識(shí)的種子,，播撒在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水,、施肥,。用自己的青春年華無怨無悔你培養(yǎng)一批又一批少年，指引著他們茁壯成長(zhǎng),。

我的老師也是這樣,，她是一位園丁，一位同樣辛勤的園丁,。

她,，雖貌不驚人，但精明能干,，中等的身材,，扎著簡(jiǎn)單的馬尾辮子，那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛,，炯炯有神,，好像會(huì)說話,，她總是用親切柔和的目光注視著我們,。我最喜歡看著老師的眼睛，因?yàn)樗幸环N神奇的能量,，讓人很溫暖。不過你知道嗎?那美麗的眼睛有時(shí)也透著威嚴(yán),，它會(huì)讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂,，讓我調(diào)皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上，呵,，這就是我可親可敬的語(yǔ)文老師—宋老師,。

我們的宋老師課堂既嚴(yán)肅又活潑，她總是鼓勵(lì)我們勇于展現(xiàn)自己,，各抒己見,，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，她希望我們不要死讀書,，讀死書,，不僅要掌握知識(shí)，還要讓知識(shí)為自己所用,，做個(gè)有思想有能力的好學(xué)生,。所以每每在我們安靜的聽完老師聲情并茂的講課后，她總是鼓勵(lì)我們“七嘴八舌”各抒己見踴躍的發(fā)言,，而這時(shí)候是我們最開心的時(shí)刻,，因?yàn)槲覀兌荚敢庹故咀约海R(shí)在交流中不但得到了鞏固,，也讓我們變得越來越勇敢越來越自信,。哪怕許多時(shí)候我們回答錯(cuò)了，老師也會(huì)用鼓勵(lì)的眼神告訴我們,，不要膽怯,，還會(huì)用堅(jiān)定的眼神告訴我們，再接再厲,。如此的課堂氣氛讓我們都充滿了自信,，學(xué)習(xí)變成了喜歡。

老師,，我的好老師,，您不僅讓我喜歡了學(xué)習(xí)，更讓我慢慢懂得了人生道理,。

記得那是一堂作文課,，一堂讓人難以忘卻的作文課。那天因?yàn)槲业囊黄麨椤冻砷L(zhǎng)》的作文,，老師對(duì)我的作文十分滿意,，但又對(duì)其又圈又點(diǎn)，把一些不完美的地方改過來,，然后大聲誦讀了一遍,。可在表?yè)P(yáng)過后她也對(duì)我說：“不要驕傲,，人外有人,，天外有天?！边@幾個(gè)字,，看似簡(jiǎn)單但卻包含了深刻的含義，是啊!這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來,。

李商隱說“春蠶死到絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！?，龔自珍說“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,?！笔前∵@正是你問問，是啊這正是一位位她,，他,，她的品格。這難道不值得人們贊頌,、傳揚(yáng)嗎?

最后,，我的那位老師，她姓宋,，一個(gè)寶蓋頭加一個(gè)木,，這不正是一棵堅(jiān)強(qiáng)的大樹保護(hù)著頭頂上的那些寶嗎?這個(gè)字，永遠(yuǎn)銘記在我的心中!

與您相遇,，不虛此生,。

謝謝!我的演講完畢!

夸夸我的好老師演講稿篇九

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

多少年來人們一直把教師比作蠟炬,，贊美他們默默地發(fā)光,，無怨無悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己,。

“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)稱謂,，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇,。一只粉筆,，寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,，記錄了你無悔的追求;一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,，放飛我們美好的夢(mèng)想,。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛,，追根朔源在于教育,，千斤重?fù)?dān)，系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé),，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無悔付出,，他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師,。

我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)識(shí)頗多,、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),，他的種種對(duì)我影響甚大,。

記得昨年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì),。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌,、玩游戲,、看小品，別提有多開心了,。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興,。輪到譚老師了,，他從容地說：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍,、虎虎生威,。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,，說：“新年里送大家一首《彩云追月》,，希望大家能夠喜歡。”說完,，捧著口琴吹奏起來,。旋律的優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷,。我的心也隨之飛出窗外,，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱烈鼓掌致謝。說實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹,，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華,。

譚老式人挺厲害的,，不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,，大家在背后叫他“老譚”,，有一次，我上課不專心走了神,，不知何時(shí)他站在我的課桌前面,，大吼一聲 “嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,，心想，“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,，用余光向班上掃過一遍,，轉(zhuǎn)而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,，差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽說是譚老師的課,，便立刻起床飛奔到教室,。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。

課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,，他態(tài)度和藹,、風(fēng)趣幽默，他的講解深入淺出,、通俗易懂,。他講課很投入、有激情,，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí),。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色,，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史,、現(xiàn)在、未來表達(dá)得淋漓盡致,。讓我們深受感染,、倍受鼓舞、滿懷希望,。他經(jīng)常將書本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”,，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩(shī)《露珠》中說到,，“你看,，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙,，化作不竭的血液,，成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?

教師,，是人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來的雕塑家,。老師,，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌謠。

鮮花感謝雨露,，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn),。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬語(yǔ)化作一句話：譚老師,，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!

我的演講完畢,。謝謝大家!