從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文，希望對大家能夠有所幫助,。

支教社會實踐總結(jié)感悟篇一

河西學院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛心小學暑期支教團,，由1名帶隊老師，11名同學組成,，共12人,，其中男生4名，女生8名,。中文系在6月底就著手籌備暑期社會實踐關(guān)愛留守兒童支教事宜,，經(jīng)過認真細致的策劃，于7月初報中文系,、校團委審批并獲立項,。由于對張掖市留守兒童總體情況不甚了解,，我們主動與張掖市婦聯(lián)取得聯(lián)系，在張掖市婦聯(lián)的大力支持下,，學生入校,、教室安排、支教團食宿,、日常辦公等方面給我們提供了諸多的便利,。正是由于這些前些工作的有效保障，在我們在到來的第二天就順利投入到正常的教學工作當中,。目前學校共有105名學生,，其中本校學生97人，由于免費教學,，外校的10幾名同學也到本校學習,。我們實行完全的免費義務(wù)支教，不向?qū)W生收取任何費用,，正常的經(jīng)費支出由河西學院團委與中文系審批劃撥,。

我們的日常教學管理，按原有的時間表進行,，上午開展語文,、數(shù)學、英語,、社會等基礎(chǔ)文化課的教學,。下午開展音樂、舞蹈,、體育,、美術(shù)、閱讀等相關(guān)文體類教學活動,。日常教學中,，由指導教師擔任教學組組長，建立嚴格的教案審查,、聽課,、反饋、教學技能培訓制度,，真正做到“責任教學,、效率教學”的目的。課外活動期間,，我們精心組織文體類活動,，7月25日開展了“我愛運動”“我愛學習”的趣味體育比賽，并對表現(xiàn)優(yōu)異的團體和個人進行了獎勵。7月27日開展了“唱的響亮”主題歌舞聯(lián)歡會,。為了檢驗前期的教學成果,，我們于8月1日組織進行了階段性考試。為了切實體現(xiàn)關(guān)愛留守兒童,，增進師生情誼,，今天將要舉行的張掖市婦聯(lián)、河西學院情系留守兒童關(guān)愛行動的相關(guān)活動,，充分展現(xiàn)我們的教學成果,。

在日常生活中實行“伙食自管”“衛(wèi)生自搞”“責任自負”的三自原則?？朔磺欣щy條件,，做到能吃苦、能干事,、干成事,。定期進行衛(wèi)生大掃除，保證校園環(huán)境干凈整潔,。及時開關(guān)校門確保學生,、老師及教學活動的正常開展。支教團不定期的召開會議,，部署和安排工作。學生管理上實行班主任負責制,，班主任不定期的召開班會,，及時就班級中出現(xiàn)的問題進行解決，以加強日常班級學生管理,。對于任課教師的代課堅持監(jiān)督與自查相結(jié)合的原則,，指導老師利用休息時間進行教學教案的相關(guān)培訓與指導，定期檢查老師備課教案,，隨機聽課,，就老師上課的情況進行點評與指正。組織教師進行教學問題總結(jié)與討論,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決糾正，保證和提高教育和教學質(zhì)量,，提高教學水平,。

為更深入的了解留守兒童的家庭、心理,、探究關(guān)于留守兒童的學習,、生活各個方面的原因，完成社會實踐計劃中社會調(diào)查部分的工作,，開展了留守兒童家庭調(diào)查,。在家訪之前,，指導教師針對社會調(diào)查對我們進行了調(diào)查前的輔導和培訓，使我們了解了一定的社會調(diào)查的基本常識,，以及原則和技巧,。在調(diào)查方式上開展多角度、多種方式,、集體與個人調(diào)查相結(jié)合,；問卷與訪談等多種方式的調(diào)查，以提高調(diào)查的多樣性與完整性,、準確性與科學性,。到目前共完成了個人調(diào)查報告12篇，發(fā)放問卷80份,。

短短半月的支教活動已結(jié)束,，在此期間，全團上下精誠團結(jié)通力合作,、集思廣益,、努力工作，克服一切生活,、教學上的困難,，女生沒有宿舍只能在教室中的課桌上休息睡覺，克服高低不平,、擁擠的住宿條件,，忍受悶熱的天氣和蚊蟲的叮咬。吃飯上,，自己動手劈柴,、燒火、做飯,，土豆是一天中最主要的蔬菜,，吃飯上有什么做什么，做什么吃什么,，教學上缺乏相關(guān)的教學設(shè)備,，我們就自己動手，挖掘現(xiàn)有的資源,，確保教育教學的順利開展,。

不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，沒有取經(jīng)路上的磨難,，焉有真經(jīng)取得,。只有不畏艱險、堅持到底的人才能到達光輝的頂點。今日事今日畢,，心系祖國,、奉獻社會，做年輕有為的新時代大學生,，能經(jīng)歷這樣一次光榮的社會實踐,，我們感到無比榮幸。

從籌備支教開始至今,，我們受到了張掖市婦聯(lián),、河西學院、山丹縣,、東樂鄉(xiāng),、山羊堡村、山羊堡小學的相關(guān)領(lǐng)導的關(guān)心與大力支持,，各位領(lǐng)導多次看望我們,，山丹電視臺、山丹日報,、山丹縣廣播電臺還就我們的活動進行了采訪和報道,，在此，我謹代表支教團的全體成員,，向各位領(lǐng)導的關(guān)心和支持表達我們最真摯的感謝,。最后祝各位領(lǐng)導身體健康、工作順利,，祝山羊堡小學的同學學習進步,，祝山羊堡小學的明天更美好。

以上就是此次“情系山羊堡,，關(guān)愛留守兒童”河西學院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛心小學暑期支教工作總結(jié)與匯報，不足之處,，還望批評指正,。

支教社會實踐總結(jié)感悟篇二

xx年校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動，總體上進展得很順利,，但是當中也存在著許多不足值得我們借鑒,。以下就是我作為一名隊員總結(jié)出來的活動得與失：

（一）主要體現(xiàn)在支教課程的設(shè)置上。在本次支教課程的設(shè)置,，我們支教組組員旨在傳授當?shù)貙W生實用性的知識,，比如說化學生活、消防安全,、社交禮儀等等,。這是我們支教課程設(shè)置與學校其他隊伍的指教課程設(shè)置的一個的不同。可以說我們的這種設(shè)置是大膽的,，極具特色的,。學生的反應(yīng)很不錯，據(jù)說受益匪淺,。

（二）支教組內(nèi)部組員工作認真負責,，人員管理有質(zhì)量。本次組員富有責任心,，組長分配工作及時,，到位，基本上工作安排如期有效,。

（三）多次試講,，態(tài)度嚴肅。本次支教組一共進行了三次試講,，兩次在辦公室,，一次在當?shù)貙W校。老師們,，每次都能在大家的建議下完善自己的教學,，態(tài)度嚴肅謙恭。

（一）缺少后備方案：本次支教過程中,，我們發(fā)生了許多臨時變故,。比如電腦用不了。這些問題我們都應(yīng)該在之前就應(yīng)該有過考慮,，支教組的后備方案十分重要,。

（二）部分課程安排不妥當，一定程度上影響學生的積極性：如手語課程三節(jié)連堂,，使得原本生動的手語課變得枯燥,。可考慮手語多個班一起上同時增加互動獎品環(huán)節(jié),，或者三堂手語拆開給學生們緩沖的時間,。

（三）支教組與其他組溝通不足：班主任作為學生與隊員的溝通橋梁，必須熟知其他組的'工作安排,。但是,，本次下鄉(xiāng)班主任對于各組的安排都不算十分了解，往往都是十分臨時的接收到通知,，然后在不十分了解的情況下給學生們下達通知,。

（四）支教組組員內(nèi)部溝通不足：下鄉(xiāng)期間，支教組作為一個組為單位在一起的時間很少,。支教組,，尤其是班主任很需要聚在一起分享交流,，但是我們卻發(fā)現(xiàn)這種機會很少。

支教社會實踐總結(jié)感悟篇三

這學期的暑假本打算找一份工作鍛煉自己的社會能力的,，正好我剛一回到家初中母校就打電話給我說問我想不想在暑假幫學校代課補習,，為母校做一些貢獻。我變義無反顧的答應(yīng)了,，利用這次機會來充當我的這次暑假的社會實踐鍛煉自己的能力,。

第二天我便一大早來到母校打算等待母校的“安排”，但出乎我意料的是這次的代課并不是在我的母校里完成的,。而是母校的一下幫助偏遠山區(qū)的援助活動,。我回到家后又考慮了一下，想到那些地方的艱苦條件我打算要放棄而且家里人也不同意,。最后,，我還是自己拿定了主意，義無反顧的去,。第三天我便答應(yīng)了母校,，動身去了。實踐前的準備工作要做,，聯(lián)系學生,，做好登記工作。這些地方有些遠,，需要走一段間間,，不過為了實踐成功，為了自己的目標,，這些苦還是要吃的,。第二天，開始了我正常的教課工作,，我教的課是小學五年級的數(shù)學,。在教課中，我體會到了他們對學習的熱愛與渴望,，看到了他們在學習之中眼神放出的神采,，這使我非常感動。我的專業(yè)是英語,，額外還有興趣課程，以供學生們在下午課余進行興趣課程,，棋類球類手語演講話劇,。每天中午學生來得都很早，以致我不得不將2點的興趣課程提前開始,。于是每天中午,，我都在同學們的"熱情"中,，不得不放棄午休，哎!苦啊!不過生活還算不錯!下午時,，我還去摘野菜了,，真是體味了一把農(nóng)村生活!一個字爽!我們一邊采，一邊有說有笑,，可開心了,。為了清理這些野菜，可費了我不少功夫呢!不過煮起野菜來,，還真是美味,，也算值了!

在實踐中，我也去一次界坑去買菜,，走了一個路呢!腳酸了也腫了!哎!終于體會到村民的不容易!我覺得我實踐生活部算太苦,，。吃得好,，有時會有肉,，有時會有西瓜和飲料呢 后來的幾天我還人去了做了募捐活動，一共募集到700多元人民幣,。這讓我決定無比的欣慰,，為貧困的孩子們送去溫暖，送去祝福,，送去他們所需要的學習用具書包,。很快，我的實踐生活就要結(jié)束了,，最后一天晚上,，我和孩子們還有些老師開了一場晚會，雖然來看的人不多,，有些準備還沒有做到位,，可我心里還是很開心的，畢竟這是我們的第一次晚會,，就算有什么瑕疵,，它在我心目中也是完美的。在晚會中,，我擔任了舞臺設(shè)計的工作,，為了舞臺的效果，我們不惜找來了一些綠色植物來設(shè)計舞臺,，還借來了地毯和后臺的幕布,，還有演講的桌子，以及音響電腦等,。雖說不易,，可我們還是做到了,。費了一下午的時間設(shè)計好舞臺，看到他們對舞臺的熱烈贊美,，心里還是美滋滋的,，也不妄費我們這么用心的設(shè)計了。

家訪在支教中是必不可少的一個過程,。來支教之前我幻想過無數(shù)次這個學校的環(huán)境,，我以為支教的地方都是相當貧窮相當落后的地方。破舊的教室,，破舊的課桌椅,。來了之后不免有些失望。峽口雖是江山市內(nèi)的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn),，經(jīng)過幾年的發(fā)展卻已是煥然一新,。人們生活也算得上小康，交通也很方便,。學校就坐落在公路邊,。起初我也納悶，為什么會來這里支教,。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案,。我記憶最深刻是去一個小學六年級的詹鸚鵬同學家。那是一間低矮的土墻房,，略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們,。一張木桌，幾張木板凳子,，一臺小電風扇,，一張木床，這些就是屋內(nèi)的家具,。來詹同學家家訪的原因是因為他是我們13位支教老師都比較喜歡的學生,，平時總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進屋坐,，這時候是晚上6點半左右,，他們竟然沒有像一般的農(nóng)村人家早早吃過飯，而是飯還在鍋里燒著,。坐下后,，我們便把事先準備好的禮物即一本科普知識書和一個籃球送給詹鸚鵬。拿到書他便很開心的開始翻閱,，并與當天的地理課內(nèi)容相結(jié)合問了許多問題,，這也更讓我們覺得他是一位好學的學生。其間我們從他媽媽的口中得知,，原來在詹同學的爸爸常年在天津工作,，一年幾乎只有過年的時候才能回家一趟，平時和爸爸的聯(lián)系也大多是通過電話,，平時就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧著他,。媽媽的文化水平也并不高，孩子在學校學習成績并不是十分拔尖,，在家也沒人輔導,，以媽媽的角度來說當然是希望孩子能夠取得更好的成績。但在我們看來,，詹鸚鵬平時還是比較活潑的,，而且學習態(tài)度端正，相比其它調(diào)皮的男生而言,，他真的是優(yōu)秀太多了,。

所以的東西都會有負面，第一次做一件事不能盡善盡美,，也是正常,。晚會的演出在最后的環(huán)節(jié)把合唱中，由于我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美,，這令我們很遺憾,。當時我們的心里都很難受?？稍匐y受也要勇敢的面對,。面對錯誤，考試吧深思錯誤的,，找出原因,，做出決定，在下一次同樣的情況下,，我們就不會再犯錯,，再有遺憾了。

在實踐中,，類似的困難有很多,，比如說，晚上睡不好又熱,，又有蚊蟲咬;有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等,。這些都是實踐中的困難和阻礙，可是我們?nèi)慷荚竭^了,，感到欣慰,，開心，坦然,。在這之中,，我們擁有了很多;堅強,，勇敢，寬容,，信任,，克服了種種困難，越過了種種障礙,，延續(xù)了我們的友誼,，達到了我們即定的目標。實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活,，從中領(lǐng)悟做人的道理,，學會對人處事，學會獨立思考和解決問題,。生活之中有太多的東西,，需要我們?nèi)W習，去體會,，去感悟人生的艱辛和美好,。一個小小的細節(jié)就能體會出一個人的思想品德，一個細微的動作就能獲得別人對你的信任,，這在于你能否想到做到,。對一件事有自我的見解，能被別人接受,，采納就是成功,，這就是實踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美,，只要我們有努力,，有思考，有被接受,，采納,，就是實踐的成功!

這就是我的第一次實踐，雖然我的支教生活很苦,。但和那些遠離家鄉(xiāng)去支教的同學們相比我的條件已經(jīng)是非常優(yōu)越的了,，但是我還是感覺到了支教的日子很苦很累，每天都是有一大推的事要做幾乎沒有停下來休息的可能性,。雖然苦了點,，這也是我人生中的第一次支教經(jīng)歷，對我以后的人生道路是非常重要的,，同時我也感覺到了學習的重要性,，堅定了我回校后繼續(xù)學習深造的信心。這次支教雖然很簡單，但是卻給予了我無窮的希望,，讓更多的孩子得到好教育,，為國家盡點自己的責任，而這次的工作得到了母親的滿意,，我感到無比的欣慰,。我要不斷的努力 ，加油 ,。

支教社會實踐總結(jié)感悟篇四

“義務(wù)支教 傳遞愛心”筑夢支教團隊暑期社會實踐之“三下鄉(xiāng)”活動是在黨中央關(guān)于開展科技、文化,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號召下,，由鄭州職業(yè)技術(shù)學院團委主辦，材料工程系“義務(wù)支教 愛心幫扶”筑夢支教團隊承辦的“三下鄉(xiāng)”實踐團隊,，于xx年7月2日至xx年7月7日前往開封市尉氏縣崗李鄉(xiāng)獨樓馬小學開展的“三下鄉(xiāng)”實踐活動,。此次活動受到了當?shù)貙W校領(lǐng)導的高度重視，活動得到了當?shù)仡I(lǐng)導的高度贊揚,。隊員們在此次活動中也是滿載而歸,。

默契vs 同樣的理想

7位兄弟姐妹們一起走過了一年的大學生活，我們早就有了共同的語言,，形成了很大的默契,。我們是一家人，都是堅強的自強學子,。當?shù)匦ｉL跟我們說：你們很渺小,，因為你們都長得很小巧，沒找到一個長得高大的,；你們很偉大,，因為你們時刻都保持著最旺盛的精力；你們是精英隊伍,，因為你們在工作中表現(xiàn)得非常出色,；你們是鐵人，每一句語言都透露出你們大學生頑強拼搏,、吃苦耐勞的骨氣,；你們很幸福、快樂,，因為你們就像一家人,。

從接收到團委通知起，成立統(tǒng)籌小組商議方案到集體合作寫方案到活動前的準備到實踐到后期總結(jié),，我們7位隊員齊心協(xié)力,，意志堅定，戰(zhàn)勝種種不是困難的困難，我們都有著強大的團隊意識,，這都得益于我們長久以來的相處和同風共雨,！

我們隊伍有著一致的理念：爭對每個學生的特點，給予最適合的

教導,，讓每位學生都變得自信,、勇敢和堅強！

休息=充電

在業(yè)余生活中,，在非正式場合,，我們是一群快樂的小羔羊，我們活躍在自己寬敞的草坪上,，但是我們從沒迷失過方向,，因為我們是一個團結(jié)奮進的團隊。

在下鄉(xiāng)的日子里,，我們以滿天閃閃的星星和月初朦朧的月亮之光為燈光,，我們“兩個和尚”挑水喝、抬水洗澡,。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊著今天和學生之間發(fā)生的點點滴滴,，重溫在白天的快樂中。學校坐落在河流邊,，最熱情的要數(shù)這里的蚊子,，在它們的帶動下，我們也只能以熱情相贈,，每晚工作休息時間,，我們就搭成“火車”一起跳著兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞,，這是大家最快樂的時候,，因為這是最輕松的時刻。我們知道,，今天的工作已圓滿完成,，我們將以更飽滿的激情迎接明天的到來。還記得一天晚上,，副校長來辦公室看望我們,，校長和我們站成一圈，一邊談話,，也跟我們一起跳起舞來了,，因為蚊子一刻也不放過我們，這就是我們的生活中快樂的一角.

成功屬于準備好的人

在工作中,，我們時刻保持著嚴肅,、謹慎的態(tài)度，我們做好最充分的準備，因為這就是防止出錯的最好辦法,。我們在活動前一個月就開始準備講義,，篩選課程資料，試講,，我們精益求精,，預測種種可能發(fā)生的情況和尋找最佳的應(yīng)對措施，出發(fā)前三天早出晚歸的排練,，我們留著汗水,，揮著手臂，歌聲響亮,，每天微笑而歸,。我們準備好了，所以我們信心滿懷,，出發(fā)！在下鄉(xiāng)過程中,，白天我們上課,，和學生交流，

中午老師們批改學生的日記,，晚上進行一個鐘的總結(jié)會議,、隊員分享和交流，解決每天遇到的問題,，這是我們最激動的時刻,，因為忙碌了一天，我們7位隊員又可以像一家人一樣坐在一起“聊天”了,，而且和以往不同的是,，我們的話題都變成了我們的學生。就像第四天晚上的總結(jié)會上,，我們商量著評獎的問題,，最后是把原定的綜合測試、優(yōu)秀個人,、優(yōu)秀班級這些內(nèi)容刪掉了,，取而代之的是每班一個屬于他們自己的特別的獎項。因為我們的目的很明確：我們的活動要有新意,，而不是一味追求形式主義,。方法是死的，人是活的,，必要的時候要隨機應(yīng)變,，我們的宗旨是：一切為了學生！

了解學生的特點——渴望知識與愛的孩子

第一天到校報名的學生很多很多，開課后的兩三天斷斷續(xù)續(xù)都有學生家長帶著兒女來報到,。當面對越來越多來報到的孩子時,，我們所有隊員帶著焦慮的面孔，因為孩子們臉上閃現(xiàn)著對上學充滿渴望的表情,，我們都不忍心讓他們回去,，一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪槪覀儾荒茏層仔〉男撵`受傷害,，但是由于學生人數(shù)已大大超過預定計劃,，最后我們站在了同一條戰(zhàn)線上，安排后到學生到課室旁聽,，他們享受著報到學生同等的待遇,。孩子們很興奮，雖然他們藏在了心里,。孩子們內(nèi)向,，很害羞，很文靜,，剛開始的時候,，他們甚至自我介紹的聲音都很小，很多人甚至說不出話來,。作為老師的我們,，第一天就感受到了艱巨的任務(wù)。當晚我們就集中在一起,，分析著學生的心理,，尋找著最佳對策。12

支教社會實踐總結(jié)感悟篇五

轉(zhuǎn)眼間,，大學第一學期即將結(jié)束,。大家都在焦急的等待回歸，希望盡快回家,。同時,，他們也在進行自己的寒假實踐活動。隨著假期的到來,，久違的身心終于可以迎接自由的天空,，呼吸冬天特有的味道，享受屬于自己的假期,。寒假是學生充實自己,、增加閱歷、了解社會的重要階段,。大學生作為社會上最活躍的群體,，有自己精彩的假期計劃:做暑期工是一種身心鍛煉,。在賺取生活費的同時，他們能切身感受到社會的熔爐,；有的人抓住機會學習,，參加雅思、托福,、考研等培訓班,，讓自己的知識得到更好的補充；有的人是打算穿越山川,，拓展眼界,，豐富閱歷，有的人是想深入校園,，融入學生群體,，所以我選擇了老師來實踐這個活動。

假期實踐可以鍛煉我們的能力,，但不是朋友拉的時候,，老師說參加實踐有這樣那樣的好處，就火了,，一定要保持一顆平常心去面對,。抱著正確的態(tài)度，請教有經(jīng)驗的老師和同學,，然后真正投入進去?？梢蕴岣邔W生的觀察能力,，發(fā)現(xiàn)和分析問題，對學生的生活和學習有更深入的了解,。畢竟大部分大學生都是農(nóng)村來的,，最后還是要服務(wù)農(nóng)村。盡早深入社會有助于大學生為未來的工作和生活做更好的準備,。

實踐教學是實踐教學中培養(yǎng)學生的一個非常重要的環(huán)節(jié),。只有積極探索實踐教學與“產(chǎn)學研”相結(jié)合的方法，才能培養(yǎng)出具有求實創(chuàng)新精神的人才,。實踐教學的目的是理論聯(lián)系實際,，增強大學生對社會、國情和專業(yè)背景的認識,；通過動手和現(xiàn)場思考解決實際問題,，從而開闊視野，鞏固理論知識,，增強創(chuàng)新意識,，提高綜合分析和解決問題的實踐能力,；增強勞動觀念，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,。

來說說我的大學生教學經(jīng)歷吧,。真是難忘的回憶。這是我大學以來的第一次教學實踐,。由此,，我覺得自己成熟了，因為要照顧比我小的學生,?？吹剿麄兲煺鏌o邪的眼神，我覺得我有義務(wù)承擔起教育教育他們的責任,。目前各高校都有自己的與專業(yè)掛鉤的教學實習基地,，更有利于學生專業(yè)與實際生產(chǎn)的銜接。當我們在實踐的過程中,，不僅要觀察老師和前輩在實踐中做了什么,，也要自己去嘗試。在實習過程中,，學生也要定期寫實習報告或經(jīng)驗,，總結(jié)實踐經(jīng)驗，為以后的工作打下基礎(chǔ),。

一開始,，我很快就認識了全班的學生。記得剛開始和同學相處的時候,，急于找譚老師了解班級情況,。但是譚老師沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),，去理解自己,。可能一開始沒看懂,。但是后來想想,。譚老師沒做錯什么。我要用自己的眼睛和心靈去觀察和理解這門課,，去理解學生,。畢竟我還是面對學生，對我來說也是一個考驗,。接下來,，我通過班干部了解了班級的一些日常工作和班委的一些工作。其次,，我熟悉和掌握學生的情況,。為了融入學生,，我抓住一切可能的機會與他們接觸和交流。除了上課時間之外,，我一直是代客,。剛開始幾天，同學們都不怎么理我,，很被動,。我發(fā)現(xiàn)我很難融入這個班，因為我不太了解對方,。這個時候,，我通過關(guān)心他們的學習和生活狀況，主動和他們慢慢溝通,。通過自己的主動和對他們的關(guān)心,，同學們逐漸放下，愿意主動找我談話,。師生要多交流,。這樣才能理解學生。

在譚老師的指導下,，我可以幫她主持日常工作,，組織一次班級活動。在這短短的兩個星期里,，我的工作是監(jiān)督學生的學習,、紀律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,，不要忘記教給他們一些原則,，可以根據(jù)他們的年齡特點進行思想教育。比如交作業(yè),。很多同學每次過來都不說忘了寫作業(yè)，就是做不了,，所以欠了作業(yè),。通過自己的監(jiān)督和必要的思想教育，一些學生可以改掉不寫作業(yè)的壞習慣,。特別是我們班的張明,，每次都沒有寫作業(yè)。后來他主動把作業(yè)書給我了,。我很高興看到它是滿的,。我認為他們懶惰，缺乏學習的主動性,。這樣的學生需要我們的監(jiān)督和指導,。除了作業(yè),，還有打掃衛(wèi)生，女生比較認真主動,，而有的男生很懶,，老是推拖。對于這類學生,，要給他們明確的任務(wù),。我們班淘氣的學生太多了。我覺得教育他們很難,。你不能對他太苛刻,。你越努力，他越反抗,。對于這類學生,，平時要多和他們交流，在正常的交流中能夠通過一些話語適當?shù)囊龑麄儭?/p>

學生是開展活動的主體,，所以活動應(yīng)該迎合學生的興趣,。剛開始我問他們喜歡什么體育活動，開什么班會,。我通過收集學生的意見來組織很多游戲,。我想通過這些活動來加強班級的凝聚力。為了準備這次比賽,，我還讓同學們發(fā)起了一些比賽,，很受同學們的歡迎。在比賽過程中,，女孩們很活躍,，可以為運動員加油。這體現(xiàn)了班級的凝聚力,。在班會上,，很多同學喜歡唱歌跳舞，積極表演,。為此,，我召開了知識問答主題班會。那次班會后,，同學們的思維很活躍,，小組之間的競爭也很激烈，這也體現(xiàn)了我們班同學的特點,，好勝好勝,。時間過去了。很快,，當我真正理解了學生的特點,，開始和他們建立感情的時候,，就結(jié)束了。雖然很短,，但是感覺學到了很多,，特別是認真負責，嘗到了當老師的酸甜苦辣,，感受到了學生的聰明可愛,。在這次實踐中，我從譚老師身上學到了很多,，充分認識到了“愛”在師生中的關(guān)鍵作用,。只有給學生真愛，才能獲得學生對你的尊重和信任,。但是,，在實踐中，我無法把“愛”和“嚴”結(jié)合起來,?？赡苁俏姨珢鬯麄兞艘稽c，以至于有時候會放縱他們一點,。

我覺得對學生一定要有一定程度的愛,，一定要和嚴格結(jié)合起來。到了要嚴格的時候,，只有這樣學生才能理解你的愛,。在這個長假里，社會調(diào)查不僅是大學生鍛煉自己,、提高自己的好機會,，也是思想政治教學的重要環(huán)節(jié)。在這次教學實踐中,，我可以和小學生和睦相處,，一起學習，一起玩耍,，一起哭泣,。摔倒了，我把他們抱起來,，告訴他們要堅強,。同時我也很嚴格,，要求他們完成我布置的學習任務(wù),，為學生制定合理的計劃。大學生自己要意識到規(guī)劃好自己寒假活動的重要性,，認真負責,。畢竟,，學生的學習最終是為了服務(wù)社會。隨著就業(yè)競爭的加劇,，大學教育只提供個人的基本能力和素質(zhì),。他們沒有或缺乏工作經(jīng)驗，專業(yè)過于單一,，缺乏與人溝通的意識和能力,，這些都使就業(yè)更加困難，甚至在就業(yè)前就失業(yè)了,。因此,，除了日常學習之外，學生還必須有意識地提高和豐富自己的經(jīng)驗,，掌握更多的專業(yè)知識和經(jīng)驗,，注重培養(yǎng)自己的表達能力、學習能力和合作能力等綜合能力,，這就要求大學生根據(jù)自己的情況,，盡量參加許多社會實踐活動。

支教社會實踐總結(jié)感悟篇六

社會實踐是指假期實習或是在校兼職,，對于在校大學生具有加深對本專業(yè)的了解,、確認適合的職業(yè)、為向職場過渡做準備,、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義,。每當我們完成一項社會實踐時，我們都要對實踐期間的工作做一個總結(jié),，給自己一個滿意的交代,。

這個暑假，我參加學校組織的上山下鄉(xiāng)活動,，為偏遠山區(qū)的小孩送上我們的微薄之力,。

下鄉(xiāng)支教歸來后，我的心仍然停留在山區(qū)小朋友的身邊,，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲,。這是我第一次初為人師，也是我第一次如此喜歡的一個職業(yè),。久久沉浸在小朋友們?yōu)槲抑谱鞯亩Y物,，為我送上的祝福上，以至于同學聚會上,，當有人提議千萬不要當老師,，貶低老師這個職業(yè)時，我大為惱火。九天的支教生活不僅給了我更大的思考空間,，它也印證了教師職業(yè)所必然面對的問題,，是枯燥、是辛苦,、是平凡,，甚至消磨一個人的熱情，摧殘一個人的嗓子,，也擔心受怕學生突如其來的提問卻讓你措手不及,。面對一個個求知的眼神，身為老師的我不能僅用那一點點知道去解答學生的問題,，這也催發(fā)了我對學文探索的熱情,。也明白身為老師有一身不能推卸的責任。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!由于下鄉(xiāng)前一些事情的耽擱,，來不及了解自己的任務(wù)，以至于第一天支教就手忙腳亂的,。本來是想為小朋友上語文課,，但是由于準備不到位最終改為音樂課。聽著小朋友認真的眼神,，我卻開心不起來,。后來我反思了一下自己，為小朋友們準備了一首英語歌,，讓他們學到更多的知識,，喜歡英語。從英語歌教孩子們學習英語的方法,。也只有這樣,，我才覺得我沒有辜負孩子們的期待。

安然處之的平凡!九天的支教生活讓我明白了當老師是不容易的,，當一名人人喜歡的老師更加不容易?，F(xiàn)在的學校老師在學生們的眼中就是敵人，老師與學生的矛盾也越來越突出,，處在叛逆期的學生更令老師頭痛,。當我們聽到耳熟能詳“老師是太陽底下最光輝的事業(yè)，是人類靈魂的工程師”諸種關(guān)于教師職業(yè)之神圣的標語時,，卻再也高興不起來了,。我是一名老師，但是一名不合格的老師,，我能教孩子們的知識很少,。

時間過的很快,，今天是第八天——支教的尾聲。支教整個隊伍彌漫著一股悲傷,，那是離別的氣息。孩子們的情緒在最后一節(jié)課中表現(xiàn)的很低落,。他們知道當這節(jié)課結(jié)束的時候,，我們也要與他們說再見。班上一些不愛說的同學也骨氣勇氣和我們講話,，我們利用最后僅有的時間教同學們學習英語的方法,。英語對于山村的孩子來說是一個弱項，他們沒有城里孩子有的優(yōu)勢,，在以后的學習中是他們的一大障礙,，所以我們盡我們所能把自己所知道的學習英語的方法傳授給他們。

“落在一個人一生中的雪,，我們不能全部看見,。每個人都在自己的生命中孤獨地過冬，我們幫不了誰,。我的一小爐火,，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪,。他的寒冷太巨大,。”這是我曾看過額一段話,，與此是此景很搭,。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,，此事古難全,，但愿人長久，千里共嬋娟!這個暑假,，我嘗到了離別的滋味,，也嘗到了感動的滋味。

支教社會實踐總結(jié)感悟篇七

這個季節(jié)的天很藍，藍的有些憂郁,，20xx年7月14日帶著喜悅,，懷著無比激動的心情，我們搭乘上了開往鎮(zhèn)原的汽車,，經(jīng)過了八個小時的說說笑笑，一路上山,，下山,，通過了許多的盤旋路,，車終于到達了鎮(zhèn)原。初入眼簾,，縣城很小,，四面全是山，沒有人接應(yīng),，但我們提前知道了暫住地,，在那里休息了一晚上又乘上了開往支教地——張大灣小學的車。鄉(xiāng)間的路很窄很陡,，一面是山,，另一面是溝。但風景還可以,，綠色的一片使得我們不由的唱起了歌,。經(jīng)過四個小時的一路顛簸，終于到了,，由于車不能直接到學校,，我們搬下了行李，走了一會兒,，在一個山腳下,，學校出現(xiàn)了，迎接我們的是校長還有幾個老師,，學生今天全部放學了明天到校開畢業(yè)典禮,。校舍很簡陋，就是幾間沒有玻璃,，常年漏水的平房和幾個窯洞,，校門只有1米寬左右，廚房設(shè)在一個窯洞里面,，我們住的是一間大的教室,，一切設(shè)施條件很差，學校有89人,，教師6人,，全是男教師。這就是學校的基本狀況,。

由于時間問題,，我們的正式開課到第三天了，在這一天半的時間里,，我們寫布告,，出板報，主要是做好宣傳工作,。使得更多的學生能夠到學校上課,，使得更多的村民能夠知道我們此次活動的目的——了解社區(qū)學習服務(wù)中心在農(nóng)村的作用,，讓更多的人從中受益，主要從農(nóng)村教育抓起,，還有農(nóng)村醫(yī)療保健,，下崗職工再就業(yè)問題，外出務(wù)工人員的情況,，還宣傳一些農(nóng)民如何合理種植,，科學種植的理念。

忙碌而有充實的一天完了,，我的感觸頗多。

這里的自然條件的確很差,，常年干旱,，道路不通，村民基本是靠天吃飯,，一個家庭的勞力也就是60歲以上的老人和15歲左右的孩子,，青壯年大多數(shù)外出打工，以建筑工人為主,，每年回家兩次,。秋季回家收麥子，種麥子,，再就是過年回家團聚,。由于干旱，農(nóng)作物的產(chǎn)量很低,，畝均120公斤左右,，那還必須是在正常的情況下。農(nóng)副產(chǎn)品以杏子和黃花菜為主,。杏子樹全部位于半山之中,，因此采摘相當?shù)睦щy，安全問題十分嚴峻,。價格也不穩(wěn)定,，豐收的年份，杏干每斤才3毛錢左右,，杏胡每斤1元錢左右,。但質(zhì)量要求很高，杏干的顏色必須是淡黃色的,，杏胡必須干凈,。當?shù)氐娘嬎畻l件很困難，唯一的機井位于村大隊,，是為了方便當?shù)氐膶W校,，只有村部附近的幾戶人家能吃上井水,，其他的人家只有自己打一個土窖，吃雨水,，人畜共用,。冬天由于氣候寒冷，水面凍上了一層厚厚的冰,，村民只有在冰層上用石子打一個比桶稍大的口,，只有這樣才能吃上水。一到夏天,，天氣又過于炎熱,，水上面漂著許多懸濁物，水會變成淡綠色,，這種水對人畜的健康極其不利,，吃了這種水會得一些地方性的疾病，由于條件所限制,，這里的醫(yī)療健康狀況很差,，人們沒有健康觀念，根本不了解一些基本的健康常識,，自我防范,，自我保護意識很差，平常的頭疼腦熱就抗過去了,。面對如此的現(xiàn)狀,，我的心為之震撼。

終于迎來了第一個上課日,，早晨孩子們來的很早,，第一感覺的確很土，全部穿的是布鞋,，衣衫,，褲子很破舊，女孩子的辮子很長,，都是扎起來的,，男孩子一律是平頭，有些小孩子連臉都不洗,，也許是卻水的緣故吧,，但我始終不敢相信那一切都是真的。對于這些孩子,，我更多的是感動,。其中有兩個孩子對我的影響特深。一個叫折虎成,，另一個叫李彥貴,。折虎成今年17歲了,，上四年級，我記得我17歲時已經(jīng)上高二了,，當然了這里的孩子上學都很遲,，由于學校離家很遠，若孩子小家長會不放心的,。折虎成每天都是學校來的最早的學生,，他家離學校有40分鐘的路程。由于家庭的緣故,，他小時候便就送到了他大伯家,，而且他的一只眼睛先天性的殘疾，看不見任何的東西,。每天早晨8點半我們吃早飯時,，他就站在我們的門口看著我們吃飯，處于同情心,，隊長叫他進來和我們一塊吃,。記得有一個早上,，我們吃的方便面,，也給了他一包，和我們一樣他也泡著吃了,，過了一會兒,，他看見我們的饅頭吃完了，就從自己的書包里取出了三個不是很白的饅頭讓我們吃,，可能是我們吃飽了,，隊員都說不吃了，謝謝他了,，留著自己下午吃吧,。但他當時就哭了，說我們不能看不起他,，隊長急了,，也哭了，連忙解釋著,，最后我們也吃了,，的確不怎么好吃，有一點酸味,。在他的身上我懂得了什么叫人窮志不窮,，我們愛戴這里的孩子，我時刻感受到自己肩負責任的重大,，也許我們改變不了這里的現(xiàn)狀,，但至少我們是可以在這里留下一點記憶的,。折虎成身上所表現(xiàn)出的渴求知識的愿望和那勤奮，踏實的學習態(tài)度也許可以代表長大灣的所有吧,，祝愿他能夠在人生的道路上發(fā)揚自己的精神,，永遠做一個時代的強者。

第一次見到李彥貴,，我的心為之一顫,，他是二年級的學生，今年12歲了,，他先天性的殘疾,，臉的半面全是黑色的，而且長著毛,，我無法想像他以后的生活會是怎樣的.為什么惡運要降臨在這些可憐的孩子的身上,，第一次我感覺到了上帝的不公平，我只能祝愿他,，能夠好好的學習,，去開創(chuàng)一片屬于自己的天地.發(fā)自內(nèi)心的為他祈禱.

再有20分鐘就要開課了，孩子們來了將近80人,，他們?nèi)鍌€在一起,，好像是在討論著我們，我們主動的上前和他們打了招呼,，他們沒有我們想像中的那么羞澀,，反而很開朗.和孩子們談的很愉快，他們對我們的到來很渴盼,，我時刻能感受到他們對外部世界的迷茫,，然而我也看出了他們有一顆渴望了解外部世界的心.我走在這樣一個很小的校園中感到壓力很大，不由的走進了中班的教室,，他們唱著<<軍中綠花>>,，這是他們最愛也是最熟悉的一首歌，當站上講臺的那一刻,，孩子們都停止了唱歌,，他們都說老師好，我當時在問自己,，我是老師嗎?我能帶給他們什么呢,，我很興奮，我感到自己是這45分鐘的主角,，我能感受到所有的孩子都在聆聽著我,，至少他們的眼神可以向我保證，班里只有19人，我讓他們做了自我介紹,，結(jié)果讓我太意外了,，他們一個一個站起來說，我叫……年齡……家庭……愛好……全部用的是普通話,，盡管不怎么標準.很顯然這是他們原來的老師刻意安排的,，孩子們都很優(yōu)秀，只是條件限制了他們特長的發(fā)揮.體育方面.他們最愛的是跳繩,，學校的操場位于半山之中,，左邊是山，右邊是溝,，安了兩個很破舊的籃板,，孩子們很少打籃球，因為籃球一不小心就會掉到溝里去,，溝很深,，撿籃球是相當?shù)奈ｋU.他們沒有音樂老師，老師平時就放收音機讓孩子們?nèi)ヂ?，他們的歌就是這樣一句一句聽會的,，我們給他們教會了動聽的校園歌曲<<心愿>>和<<玻璃杯>>他們學的相當?shù)某粤Γ己苷J真.這里的孩子最差的是英語,，我想也許是由于老師的緣故吧!因為他們的老師是高中畢業(yè)就可以去任教的,，教學方法太單調(diào)了，只是上課讀單詞,，不教給學生簡單的語法和句子的構(gòu)成.我問到他們的考試雜考時,，他們說只做選擇題,，而且全是憑感覺的,，我不敢相信自己的耳朵.太不可思議了簡直就是誤人子弟嗎!這里的孩子上學是多么的不容易啊!首先是經(jīng)濟問題，另一個就是上學太遠了,，一般的學生到校至少得一個小時.一個叫李文的學生感動了我們所有的志愿者,，他家在環(huán)縣的山里，而我們在鎮(zhèn)原開展活動,，他每天得走2個多小時的山路才能到學校.今年他以全校第一的成績考入了鄉(xiāng)里的中學,，他愛好天文，總是提問一些很深奧的問題,，那一刻我理解了原來每個老師都是喜歡好學生的,，他很懂事，他理解家庭供自己上學的不易,，平時對自己不懂的他都會提出來的,，他的眼睛總是淚汪汪的，似乎比同齡人更加的穩(wěn)重,，成熟.要是這里的孩子都向他一樣那該多好啊!祝福他!!!

忙碌而有充實的一天完了,，很累,，吃完晚飯，一個人坐在山邊,，看著夕陽慢慢的消失在自己的視線當中,，有一絲的傷感，也有些想家.

教育乃當今社會發(fā)展重中之重.然而在這里卻是如此的不屑一顧,，老師們傳統(tǒng)的教學方法,，落后的師資力量，種種客觀的原因制約著這里教育質(zhì)量的提高,，學生們學習方法不當,，家庭負擔過大，使得他們無法有一個正常的心態(tài)去學習,，記得有一天一個孩子問我會趕牛耕地嗎?我很吃驚這個孩子太小了,，他說他們也向往象城里的孩子一樣，有一個很安心的學習環(huán)境,，但面對現(xiàn)實他們低頭接受了.年幼的他們過早的承擔起了沉重的家庭負擔,。農(nóng)活第一，學習第二的思想在他們的腦子里永遠無法退去,，每個孩子早晨5點半左右就起床了,，然后摘黃花菜，撿杏子,。完了之后才到學校,，這就是一群山里孩子現(xiàn)實的生活，這里需要改變的太多了,，還需要大量的后續(xù)工作要做,。

第三天我和隊長佳麗到農(nóng)戶家里調(diào)研了，由學校的一個老師給我們領(lǐng)路整整一個下午才走訪了5戶人家.由于當?shù)厝丝诰幼∠∈?，一個山頭就一戶人家,，走在山里很少遇見人，偶爾能在梯田里看見一個拿著鋤頭的老頭的身影.四周全是山,，沒有盡頭,，我心里思緒萬千，第一次感受到我們的生活太美好了,。終于到了農(nóng)戶家里,，第一眼看見的是兩頭毛驢和一條狗，狗是放開的.隊長有些害怕戶主出來接了我們,，窯洞前面曬的全是黃花菜和杏干,，戶主今年48歲了，由于長年勞作，臉上布滿了皺紋,，看上去有六十好幾了,，他的老母親今年也七十幾了，還在那太陽下晾著黃花菜,，一只眼睛已經(jīng)失明了,，大兒子今年剛結(jié)了婚，花了近七萬元,，對于一個山里的農(nóng)民來說這簡直就是一個天文數(shù)字,，但由于條件所致沒有人愿意嫁到這里來，因此必須付很高的價錢,，也許家人畢生的勞作就是為了給孩子完成婚事吧?。∷男鹤咏衲?5歲,，上四年級,。那一天我做了一件很尷尬的事，我問他的小兒子你的父親現(xiàn)在干什么呢,，原來這個看上去六十幾歲的中年人就是他的父親,，我還以為是他的爺爺呢！,！我的話剛出口就感覺有些不對,，我的臉立刻紅了。當我們到另一家時,，很冷清,，家里的主人三十出頭，但由于家里窮今年托鄰家的到外地找了一個媳婦,，但是腿部先天殘疾,，行走不便，只能做簡單的家常飯,，家里的所有重擔都得這個年輕人來承擔,，但不幸的是,，今年5月上旬,，他到山里采摘槐米，從樹上摔了下來,，花去了從親戚鄰居借來的六萬元錢但終身殘疾,，下肢完全沒有知覺。這樣的家庭讓人心寒,，以后的生活該怎樣過,，沒有人敢去想象。上帝為什么對這樣本身一貧如洗的家庭如此的殘忍呢，政府僅僅給了6000元錢,，但這對于昂貴的醫(yī)藥費僅僅是杯水車薪,，我只能用一顆真誠的心去為他祈禱，祝他早日康復,。

支教社會實踐總結(jié)感悟篇八

首先xx區(qū)是國家級貧困縣,，而xx村所屬的xx村(行政村)又是當?shù)胤鲐氶_發(fā)的重點村。在此次支農(nóng)支教的三個村子,，xx最為偏僻,，地處流嶺深處，是整個流嶺海拔最高的村子,。由于地處深山,，交通不便，當?shù)貨]有手機信號覆蓋,，村中電話也很少,，村里沒有商店，沒有診所,，整體上當?shù)厝罕娚畋容^艱苦,。當?shù)厝瞬簧偃诵叛龌浇蹋裎幕顓T乏,。

xx小學所屬xx小學,，該小學時三年制小學，只有一個代課老師——楊老師,，一個人負擔一到三年級的所有課程,。學校只有一間教室，教室的墻是土墻,，窗戶破舊,，采光差，照明查,，桌椅板凳破舊,，黑板是土質(zhì)的……教室一到下雨就不能上課，屬于危房,。學生生源主要來自村中,，這些年在校學生一般平均維持在九人。

xx村基本沒有樓房,，連磚木解構(gòu)的平房也很少,，村民居住條件較差。主要原因在于交通不便,，建材都是從山外運輸進入,，運輸成本驚人,，自然很多村民的居住條件得不到改善。通村的水泥路,，只到村口,，大概從xx小學向上走，村中主干道沒有硬化,，而上邊居住了村中的大部分村民,。村民飲水來自山中自家挖的水窖，飲水安全得不到保證,。村中年輕人多出去打工,，只有留守兒童和老人在家。

當?shù)厥巧絽^(qū),，土地奇缺,，村民主要種植的作物是玉米和土豆，經(jīng)濟作物還有核桃,。土地大多在坡上,，耕作依舊采用原始的方式。令人感到吃驚的是在坡度超過四十五度的坡上還種有莊稼,。山中部分地區(qū)有野豬出沒,，禍害莊稼，深深困擾村民,。

從山陽服務(wù)區(qū)徒步進山,，一路上一直在走上坡的山路，到xx約三十里山路,，我們的隊員,，一步一步走了上來。這里充分發(fā)揮團結(jié)友愛,，大家相互幫助一路堅持最后到達目的地,。由于前期和xx小學的楊老師有過交涉，我們在xx的工作得到了楊老師的大力支持,。

支教工作：

9日到xx已經(jīng)傍晚,，隊員們身體都比較疲憊，住宿問題尚未安排妥當,，所以招生工作定在10日上午,。根據(jù)楊老師的介紹，我們對xx的生源分布有了大概的了解,，于是兵分兩路,，一路順著上路向上走，一路順著山路向下走,，逐戶走訪村民,，一來將在家的孩子們都招到學校，二來了解一下村民家目前的基本狀況,，正值農(nóng)忙時節(jié),，看是否有力所能及的農(nóng)活可以幫助村民去做。由于放假,，一些孩子被父母接到打工的地方去,，最后經(jīng)過半天的走訪，我們一共招了九名學生,，一年級到三年級都有,。基本上都是xx小學的學生,。

這次招生的結(jié)果雖然不容樂觀但是之前已經(jīng)在楊老師那里有所了解,，所以最后還是覺得招生結(jié)果可以接受。,。經(jīng)過我們的初步了解,，我們對孩子們的一些學習情況有些了解。這里的孩子們基礎(chǔ)比較差,，加上年齡比較小,，采取課堂講授的方式，教學效果不太好,。我們最后采取的是分組教學的方式,。

我們這些山外來的大學生，在這里進行短期的支教活動,，我們重點在于如何能夠給孩子們帶去希望,，對他們的今后的人生產(chǎn)生影響。還有一點我們盡量不涉足他們的課堂內(nèi)容,。因為有一個現(xiàn)實就是,，鑒于當?shù)乩蠋熥陨淼乃刭|(zhì)，在一些語言類的問題上發(fā)音方言味道太重,，一些漢字的書寫,，筆順等問題有出入。如果我們在這些問題上涉入過多,，會導致將來我們走后當?shù)乩蠋煹慕虒W工作受到影響,。所以呢，我們盡量在課堂中回避這些問題,。還有,，我們這些志愿者畢竟不是專業(yè)的老師，沒有受到過相關(guān)的培訓,。

xx小學只有楊老師一位老師,，而且楊老師又是代課教師,，一個人負擔了三個年級所有課程。在這些孩子們平常的教學中主要學習的就是語文數(shù)學,，而像音樂課,，繪畫課孩子們就沒有。所以,，我們在此次活動中把這方面放在了重點,。

根據(jù)安排，我們每天下午的工作重點就是進行藝術(shù)啟蒙,。對于一年級的孩子,，此時就像一塊尚未開發(fā)的沃土，在藝術(shù)方面進行啟蒙顯得很有必要,。隊員中有不少學過繪畫,，在這里陪著孩子一起，教孩子們繪畫,。從簡單的簡筆畫開始學起,。孩子們呢，對于畫畫也很有興趣,。興趣是最好的老師,，存在興趣的情況下，教學顯得容易很多,，尤其我們這種家教式的輔導,。孩子們在描簡筆畫的過程中收獲快樂，我們也收獲著快樂,。其中我們讓孩子們,，對著一個隊員畫他們心中的哥哥，最后看著孩子畫的畫,，大家都笑得很開心,。

除了畫畫，我們還積極發(fā)掘孩子們的才藝,，其中一個就要讀一年級的小姑娘竟然會歌伴舞--(荷塘月色),，看著孩子精彩的表演，大家拿dv記錄,，大家一起為孩子鼓掌,。我們的隊員在之前精心準備，在下午課余還彈吉他教孩子們一起唱歌,。歌聲飄蕩在這破舊的教室中,，到處充滿著歡聲笑語。為了迎接后期的文藝匯演,，我們積極組織節(jié)目,，期間還給孩子們排演了一個短話劇(花木蘭),。在這些過程中，孩子們彌補了以往課堂上缺少的內(nèi)容,，同時收獲了快樂,。

孩子們都有暑假作業(yè),，但是爺爺奶奶歲數(shù)比較大,，沒法督促孩子們完成作業(yè)。我們隊員經(jīng)過商議,，覺得輔導孩子們作業(yè)是最容易發(fā)現(xiàn)問題和解決問題比較有效的方式,。于是每天上午的學習安排就是輔導作業(yè)。一般一個隊員帶一到兩個學生,，隨時解決在作業(yè)中遇到的問題,。在這里我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是基矗就漢字而言,，很多基本漢字孩子們都不會寫,，即便會寫，也沒有按照正確的筆畫順序,，整個漢字就是比葫蘆畫瓢照樣子畫的,。后來我們覺得孩子們的漢字應(yīng)該得到提高，就在市區(qū)給孩子們買了二十本練字本,，我們相信經(jīng)過聯(lián)系,，孩子們的寫字水平會得到一定的提高，這對于將來教學以及長遠來說都是有益的,。

我們向楊老師探求過這些問題,，最后問題的根源又落到了留守兒童問題。由于長期父母不在家,，爺爺奶奶文化水平也不高,，平時放學回去后沒法輔導孩子作業(yè)。同時就是當?shù)馗改傅挠^念問題,，以寫字為例,，父母之看法在于，只要人的就行,，筆順不重要,。由于學生在家庭教育不能及時跟著在學校的教育，所以出現(xiàn)了回家孩子不學習,，回校孩子學習難的狀況,。只有讓父母的觀念轉(zhuǎn)變過來，積極督促,，配合好學校老師的教學,，孩子們才能在學習上取得進步,。同時，這里尊師重教的觀念還是不夠,。孩子的成績上去了,，家長理所當然的認為這是孩子的努力，把老師的付出放在一邊,；孩子成績上不去,，做為家長很少反思家庭教育出現(xiàn)的問題，將責任歸咎于老師,。如何提高老師的社會地位,，使尊師重教的觀念深入人心，對于提高鄉(xiāng)村教育顯得尤為重要,。

在此次支教活動中,，我們隊伍得到村中楊老師的大力幫助。楊老師積極照顧隊員的生活,，安排我們住在她家,，給隊員們做飯，在生活上極可能的照顧大家,。其中最讓人感動的是楊老師夫婦搬出自己的房間把屋子讓給我們,，讓自己小兒子搬到同學家，還打算自己在外屋木板搭床……楊老師本身不是正式的教師,，是一個本應(yīng)在中國消失的民辦教師,。她一個人守在山里這所破舊的小學，一守就是七年,。這七年拿著微不足道的工資,，這七年得不到一個教師應(yīng)有的待遇，這七年自己貼錢購置教學用品……在雨中,，是這位老師把孩子送過河,，是這位老師將孩子們從失修多年的危房帶到家中上課……在朝夕相處的一周多時間，我和楊老師交流較多,，深深被這位樸實的鄉(xiāng)村教師的品德所折服,。

農(nóng)村有許多復雜的問題，我們這些初來乍到的人不要卷入其中的糾紛,，因為這些事情多是很多年的陳年老事,，其中緣由難以辨清出，盡管心里想幫助解決,，但是我們的好心也許會讓事情變得更加復雜,，卷入其中容易給隊伍隊員以及楊老師帶來麻煩，所以紀律要求不能參與當?shù)厝罕娂m紛。xx地處深山,，交通閉塞,，通訊條件落后，無手機信號,，山中有野豬等出沒,，毒蛇也較多。出于安全第一的考慮,，我們要求隊員只能在學校區(qū)域活動,，出門向領(lǐng)隊匯報，以確保安全,。在平時,，通過和孩子們交流談心,，我們了解到一些人家的困難,，正值農(nóng)忙，我們也積極組織隊員幫助一些老人做一些力所能及的農(nóng)活,。在干活的過程中同時緩解老人的孤獨感,，得到很多村民的認可。

在這七天,，大家吃了很多苦,，尤其在飲食的不習慣，居住條件差,，但是大家都克服了,。九個人從最初的不相識，為了一個共同的目的走到一起,，在xx每天一起吃苦,，一起陪著孩子們歡笑，到最后建立深深的感情,。每天早起下山跑步,，和xx的同志們一起唱隊歌，一起朗誦少年中國說,。每天擠在一起睡,，在一起吃著土豆，開著玩笑,，一起總結(jié)支教過程發(fā)現(xiàn)的問題,。這其中有贊揚，有批評,，在大家開誠布公的真誠交流里,，最后我們建立了深厚的友誼。我相信這也是此次下鄉(xiāng)每個隊員一生的財富。

支教社會實踐總結(jié)感悟篇九

登上返回xx的中巴車,，我回頭望了望一大早趕了幾里山路來送行的學生,，看著那些眼眶濕潤的孩子們，誰也不說話,，整齊地站成一排,，投來一種不舍與難過的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學生離別前送我的鮮花,，我微笑著向他們揮手作別,，只想把微笑當作離別的祝福。但此時,，我的內(nèi)心又是何其的不舍,，舍不得這群單純可愛的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長,，等過些年我一定要再回來看看他們,。

回顧自己著在貴州實踐的點點滴滴，這半個月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲,，也給我的心靈帶來觸動,。其實，我一開始就明白,，我們這些大學生來支教,，并不能給山里的孩子帶來多大的改變。我們實踐的時間只有短短的半個月,，而所能傳授給學生的知識也極為有限,。但通過這十二天的教學和接觸，學生在我們的不懈努力下取得的進步也是可見的,。很多學生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗,，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對外面的世界一無所知,，到最后了解百科,，還有的學生從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻的人，更有的學生連唱國歌都不會,，到后來卻變成小小的愛國主義少年,，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵他們努力學習。

而我們這群在大學里接受理論學習的青年,，來到邊遠地區(qū)吃苦實踐并不斷在實踐中鍛煉自己,，使自己受益匪淺。從剛開始來到這里的不習慣,，到最后的的舍不得離開;從第一次講課略有些緊張,，到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講;從一開始去家訪時走不慣山路，到后來的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng),，每一天都在進步,。除此之外，我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情,，收獲了一份純潔的師生情,，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神,。我第一次如此深刻地體會到,，作為大學生應(yīng)該承擔的一份社會責任，為祖國貢獻一份力量,。

通過緊張的招募面試,，我幸運地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實踐的開展順利,，愛心社隊友相互協(xié)作分工,、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情,。不僅如此,，暑期實踐的準備工作也做得很充足，有條不紊地完成了前期任務(wù),。

六月份的畢業(yè)跳蚤市場上多了我們忙碌的身影，大家擠出考試復習的時間,，穿梭在梧桐路和愛心社倉庫之間搬運捐贈物資,，頂著炎炎烈日進行義捐義賣。通過三天的努力,，我們籌集了六百多元的愛心義款,，并將它全部用來買帶去給孩子們的文體用品。然而,，課程準備也是我們的最重要的前期工作之一,。要在六月份緊張的考試復習之余準備半個月的教學課程，我每天自習后就去圖書館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識,，世界地理知識等,，精心的準備只想給孩子們帶去更多的知識和樂趣。六月初,，我們就開始了每晚3000米的體能訓練,，目的在于增強隊員的身體素質(zhì)，磨練隊員堅韌的毅力,。起初3000米的跑程對平時不鍛煉的隊員來說并非容易,，但是從來沒有人偷懶、沒有人叫苦。在堅持了一段時間之后,，大家都能輕松地跑下全程,，這對我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊員的相互鼓勵和相互督促下,，體能訓練一直堅持到去貴州的前一天晚上,。

x月6日抵達大水鄉(xiāng)，我們開始了為期半個月暑期實踐,。然而,，在大水鄉(xiāng)實踐的居住環(huán)境、教學條件比我想象中的艱苦,。居住條件極為簡陋,，我們在校長家堆放飼料的雜屋里自己動手搭上不足四米的木板，八個人就擠在這張通鋪上,。然而,，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲讓不少隊友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時間,，不少隊友生病了,，帶來的藥已全部吃完，我們也只能拖著等它自然好,。當?shù)赜盟щy,，我們十人的到來更是加重了附近的用水負擔，為了節(jié)約用水,，一盆洗臉水我們十名隊友就共著洗,，而實踐的半個月誰也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來,，我們自己做飯,，沒有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯,。盡管條件很艱苦,，但是我們從不抱怨，只把心思放到教學上,，因為我們明白“吃些苦不算什么,，把教學搞好，讓學生有所收獲,，這才是最重要的,。”

支教社會實踐總結(jié)感悟篇十

帶著執(zhí)著的信念和一顆溫暖的心,，我們的暑期實習團隊已經(jīng)前往江西省泰和縣實驗小學十幾個小時,，在那里他們將度過難忘的七天教學生活,。

我們教的小學，住的酒店都在縣城中心,，給我的第一印象很好,，和我想象中的艱苦環(huán)境相去甚遠。站在校門外,，俯瞰嶄新的教學樓,，寬闊的操場，整齊的綠化,，所有人都感嘆這樣優(yōu)越的條件根本不需要我們?nèi)ソ?。我問店里的阿姨，得知是縣城最好的小學,。我覺得這個教學應(yīng)該是一次愉快的夏令營之旅,。

我們住在教育酒店。雖然住宿條件不盡如人意,，但教育局局長郭叔叔的熱情歡迎,，讓我們在旅途中倍感溫暖，不那么疲憊,。第二天,，我們?nèi)W校看望了校長,，了解了學校的具體情況,。他們熱烈歡迎我們的到來，給我們講解上課注意事項,，并留下聯(lián)系方式,。為了保證安全，學校安排老師每天讓我們下班,。因為我們來的時候放假了，所以沒有看到所謂的“學生”,。

第三天早上,，安排孩子破冰。在我的印象里,，農(nóng)村孩子應(yīng)該是乖巧害羞的,，對我們的到來感到陌生和好奇。但事實證明我錯了,。當老師的孩子聰明,、大膽、活潑,、活躍,。他們根本不怕為我們活著,，他們只是不把我們當“老師”。開會第一天,，就出現(xiàn)了很多遲到,、曠工的現(xiàn)象。在王校長的幫助下,，我們按照班級和紀律安排了他們的座位,。開始自我介紹，先介紹當老師教的學生,，再介紹學生,。當我們自我介紹時，我們會在黑板上寫下我們的名字,，并解釋我們的課程,。

那一天，鞏俐娃被發(fā)現(xiàn)很適合教書,，很會哄孩子開心,。她站在講臺上，講了很多,，很像老師,。龍雪非常友好，很受孩子們的歡迎,，所以他周圍都是人,。王玲負責安排支教的具體事宜，她已經(jīng)盡力了,。有了她,，我們的支教團才能有條不紊地開展工作。

自我介紹完,，坐在第一排孩子旁邊了解情況,，提升自己的感受。過幾天,，我給他們上課,。說實話，我還是有點緊張,，上課沒有經(jīng)驗,。對小學老師不好。一天早上,，我們花了很多時間維護紀律,，這是一個嚴重的問題。他們和我想象中的農(nóng)村孩子很不一樣,。他們都很活潑,，聰明,，好勝，愿意表現(xiàn),。

旁邊一個叫x x x的男生拉著我,，跟我說他有多優(yōu)秀。他喜歡數(shù)學,，熱愛古典文學,，擅長書法。當他聽說我教地理時,，他和我談?wù)摿酥袊貓D,。我不得不承認他們很聰明，多才多藝,，比我強多了,。后來王校長任命鄭金祥為班長，小男孩氣憤地告訴我,，鄭金祥在學校有親戚當領(lǐng)導,，他奶奶是小學的門衛(wèi)。哦,，現(xiàn)在的孩子不簡單,。他們從小就了解這個世界，說話也這么流暢,。我不禁感嘆,。都是五年級的優(yōu)秀學生，七個班選出來的,。很多孩子出身于好家庭,，他們的思維方式和行為方式并不比城市孩子差。

xx月x日下午有活動課,。我和幾個教學支持小組的學生一起去學校幫助維持紀律,。孩子真的很吵。我們幾乎所有人都失聲了,，但還是難以震懾,。可憐的龍雪還沒有從感冒中恢復過來,，他用一個大喇叭主持活動，他可能在課后失聲了,。我們把孩子們分成三個小組,，由龔麗嫻、和顧帶領(lǐng),。我負責登記比賽成績,，程x拍照,，王x幫忙維持秩序。比賽開始時秩序井然,，氣氛緊張,。孩子們有強烈的集體榮譽感，他們努力奮斗,。其他隊員在一旁叫好,，領(lǐng)隊緊密團結(jié)大家協(xié)調(diào)各方矛盾。每一輪比賽的結(jié)果出來,，總有人開心有人難過,，但是友情第一，比賽第二,。開心就好,。最終，顧的神龍大俠隊獲得了小組第一名,。

孩子體力確實不錯,。一下午的活動讓我們都精疲力盡，他們還活蹦亂跳,。我真的很累,。我找了一把椅子坐下，一邊休息一邊看他們玩耍,，這讓我想起了我的童年,。曾幾何時，我們是那么的天真無邪,，無憂無慮,，為了一些小事和同學吵架，渴望得到老師的鼓勵和表揚,?；叵肫饋恚矣X得他們可愛,、活潑,、充滿活力，于是我站起來走進他們,，融入他們的快樂,。

今天下午是教學最累的半天。每個人都很疲憊,，但和孩子在一起一段時間,，會給他們更多的感情、歡樂和收獲,。

8月8日上午,，是我的地理課,，最后不得不走上講臺。我有點緊張和興奮,。我一大早就起床,，和孟贏一起去上學。我把課件復制到電腦上,，重新排練了一遍,，因為里面有很多flash。希望電腦暫時不要罷工,。我教《中國行政區(qū)域劃分》,，重點是教他們認識地圖，掌握各省市的名稱,、縮寫,、地理位置和等高線識別。孩子很聰明,，瞬間記憶能力很強,，一教就能馬上掌握，大家都爭先恐后的答題,。本來打算讓他們把各省的輪廓圖拼成中國地圖,。實踐環(huán)節(jié)更有趣。但是因為有些孩子沒有準備材料,，我只能把他們分成兩組,，每組的代表都上來給電腦上的比賽計時。這個班下來很順利,，我很滿意,，也很開心。我不知道他們是怎么得到的,。站在講臺上,，經(jīng)歷從學生到老師的轉(zhuǎn)變，讓我更加自信和成熟,。

突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者,，傳道授業(yè)解惑。發(fā)現(xiàn)自己什么都不符合的時候有點失落,，但是課前課后都很努力的把工作做好,，很充實。雖然和孩子相處的時間不長,，但是和孩子相處的很好,，也體會到了當老師的責任、艱辛和榮耀。當你看到他們按照你的要求,，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮地做好每一件事,，并取得成果的時候,，那種感動和幸福是刻骨銘心的。他們凝視著你清澈的眼睛,，充滿希望和渴望,，永遠留在我的心里。

孩子天真善良,，調(diào)皮可愛,。有時候你可以從他們身上看到生活的倒影，那種溫暖的微笑和純潔的愛,，一塵不染,，喜歡和懷念那種純潔的感覺。從教學中,，我知道照顧孩子需要耐心和愛心,。孩子的心很敏感，很容易受傷,。我們應(yīng)該平等對待每個孩子,，不要讓他們認為你有偏見。學會尊重他們,。鼓勵和表揚他們比粗暴地批評他們更有效,。正是因為這些活潑可愛的孩子給我們的生活增添了很多感動和責任。

教學工作辛苦,，教學生活充實,，教學心情愉悅，教學情感真實,。轉(zhuǎn)眼間,，教學即將結(jié)束。雖然時間無情地流逝,，但教學的情況仍然歷歷在目,，感覺仍然駐留在我的心里。

支教社會實踐總結(jié)感悟篇十一

暑假開始幾天,，由我們團隊策劃多日的山東理工大學赴滕州社會實踐服務(wù)團就開始了在學校的集結(jié),。全體隊員在隊長孫銘霞的帶領(lǐng)下，踏上了赴棗莊社會實踐的征程,，本次實踐以支教為主,，輔之以支農(nóng)，環(huán)保調(diào)研，走訪紅色根據(jù)地等工作,。支教活動是本次社會實踐的主要內(nèi)容,，我們團隊支教所在地滕州市龍陽鎮(zhèn)馮莊村守兒童學校。

根據(jù)隊長安排分工,，我負責的是我個人比較擅長的體育課,，對于這門課程想要在短時間內(nèi)把這些孩子們塑造成運動健將是不太現(xiàn)實的，我只有從一些最基本的層面入手,，普及一些體育運動方面的知識,，教他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪型ㄟ^俯臥撐仰臥起坐等方式來增強體質(zhì)，再就是引導他們接觸各種球類運動的基本技能,，從而達到“體育”的目的,。即便是做好這些也是有相當大的難度的，所以每一節(jié)體育課之前我都要做大量的前期工作：備課,，查資料,，還要規(guī)范一下自己一些技術(shù)動作以免對孩子們造成誤導。

足足備了一天的課,，開學第二天下午孩子們終于盼到了他們最喜歡的體育課和他們最可愛的體育老師,，可能在他們的概念里，上體育課應(yīng)該就是體育老師帶著他們做游戲,，領(lǐng)著他們玩,。但我毫不客氣的安排這節(jié)課上內(nèi)堂……內(nèi)堂？內(nèi)堂,！也許是接受不了吧,，當時場面一度失控，紀律亂成一團,，其實我也可以理解畢竟農(nóng)村的`孩子接觸的東西少,，任何一個新名詞足以讓他們興奮半天。眾老師們艱難的把秩序維持好之后,，時間交給了我,，小時候作為學生上一節(jié)課非常難熬，現(xiàn)在我知道原來作為老師更難熬：什么奧運會,，體育,，田徑……這些名詞可能誰都可以叫上來，但沒幾個能解釋出這幾個詞的含義,，就像田徑分田賽和競賽,，田賽是什么，競賽又是什么,，農(nóng)村的這幫孩子們對此好像一概不懂,。但我并沒有規(guī)規(guī)矩矩的給他們解釋,，而是讓他們先討論，再讓他們自己總結(jié),，這是以前老師慣用的方法,，不過確實好用，討論過后他們能大體說出那么回事,，此時我才想起剛到這所留守兒童學校時劉勇老師苦口婆心的跟我們說不要把知識硬生生的搬給孩子們,，要領(lǐng)著他們走。反正那幾天劉老師給我們講了一堆一堆的的大道理,，我記住的好像只有這一點。一節(jié)課滿滿半下午,，我廢了半下午勁就教給了他們幾個名詞的意思,，關(guān)鍵是我教了他們?nèi)绾稳フJ識事物，去學習,，不光體育,。可能放了學回家睡一覺他們就把我教的東西全忘了吧,，反正我小時候是那樣,，但是這個老師的講課風格方式他們不會輕易忘掉。

開頭是難,，以后的外堂課相對還是比較方便管理,，什么蹲踞式起跑動作，運球動作,，投籃動作,，俯臥撐等等?？赡苓@些相對不太抽象的形體動作比那些課本的知識更能引起他們的興趣,，他們接受起來還是比較快的，最令我欣慰的是,，有時看見他們課間玩球的時候好幾個小男孩經(jīng)常在那拿球琢磨我教給他們的動作——學以致用,，我還沒來得及教呢。我不禁想起了我的小時候……我也是農(nóng)村里長大的,，小時候我是同齡一塊玩的那一幫里最瘦小的,，當然也是最容易受欺負的，這是背景,。雖然打架什么的我向來都是處于下風,，但我從來不服氣，而且有了堅持鍛煉身體的習慣至今,，以至于現(xiàn)在我也算是躋身于運動健將這一類人了,，所以我也拿我個人的經(jīng)歷為例子鼓勵過他們。我是從初四開始打籃球的，那時候我們這個年齡段已經(jīng)有一批籃球高手了,，而我的起點是零,，正是憑借著虛心學習，經(jīng)常自己琢磨,，我的球技才能有所進步,。扯遠了，我只是想說農(nóng)村的孩子并不是不如城市里的孩子,，只是條件差一點罷了,，只要肯刻苦，不服輸,，神馬都是浮云,。就像我曾經(jīng)給孩子們看過的那個籃球勵志視頻里說的那樣：你究竟有多想成功！

雖然我的教學任務(wù)是體育老師,，但我也經(jīng)常幫其他老師一起上課,，就像我上體育課的時候也是好幾個老師和我一塊在那上，況且有些課本來就是不分家的,。比如心理教育課,，從接手這所學校第一天起，我們就發(fā)現(xiàn)這里的孩子們多多少少存在著各種各樣的心理問題：不懂得分享,，沒有團隊意識,，一味得只想著索取……哇，不禁感嘆當今社會的留守兒童心理問題實在是太嚴重了,，我們能做的就是通過組織各種心理活動也就是通過做游戲來讓他們懂的那些道理,，治愈他們的心理問題。如何讓這些孩子們懂得分享,，是那段時間一直困擾著我和心理教育老師豆豆的一個問題,，畢竟留守兒童，他們的父母大都長期在外打工,，得不到應(yīng)有的關(guān)愛和呵護,，難免會想把東西據(jù)為己有，分享對于他們是很難做到的,。以至于沒到課間玩時候,，可憐的幾個球總是被那幾個特別能搶的搶到手，其他人只能干瞪眼,。對此我們費盡心思開發(fā)了好幾個只有與別人一起玩才能玩起來的游戲,，希望通過這些游戲能讓他們感覺到：哇，原來這么玩比我自己抱著球玩要好玩得多啊,。再次我也希望社會各界能夠引起對留守兒童的關(guān)注,，他們也該有一個好的學習生活環(huán)境,。

支教工作臨近結(jié)束，我們?yōu)楹⒆觽兣e辦了一次別開生面的趣味運動會,，有鋪報紙大賽：兩人一組,，每組三塊報紙，后面的報紙拿到前面然后踩上,，不能踩到地,，如此兩人接力往前走；背夾球跑：兩人一組,，背對背把球夾在中間跑到終點,；雙人過障礙：兩人一組，其中一人蒙眼睛聽另一人指揮往前走,，越過各種障礙到達終點,。在給了孩子們一個展示自己的機會的同時，又進一步讓他們懂得了團結(jié)合作的道理,，我們這些老師也仿佛找到了童年時的感覺。

最后,，一場成功的匯報晚會,，算是對我們團隊半個月來努力地回報吧。晚會最后,，一曲合唱【光陰的故事】讓臺上臺下哭得一塌糊涂,，當我在臺上看見隊長臉上掛著的兩行淚，我再也抑制不住自己,，淚水奪眶而出,，想到這半個月來我們攜手走過的日子，淚水更加肆虐,，據(jù)說我是那晚哭得最慘的一個,，還據(jù)說很多家長孩子在臺下實在看不下去了，直接回家哭去了……寫到這里,，我的淚水又一次控制不住了,，曾經(jīng)一起奮斗了一個月的兄弟姐妹，不知道以后還有沒有機會在一起瘋狂,；那群曾經(jīng)差點把我逼瘋的孩子,，不知今生還能否再相見；剛到滕州時我還說一刻也不想帶著這不適合人類居住的鬼地方,，在即將離開的那一刻是那么的不舍,。

支教社會實踐總結(jié)感悟篇十二

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學,，將在這里度過難忘的七天支教生活,。

我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心,，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了,。站在校門外遠眺,，嶄新的教學樓，寬闊的操場,，整潔的綠化,，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨,，得知這是縣城最好的小學,，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營之旅。

我們下榻在教育賓館,，盡管住宿條件有些不盡人意,，但是教育局局長郭叔叔的熱情讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累,。第二天我們?nèi)W校拜訪校長并了解學校具體情況,，他們對我們的到來表示熱烈，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法,，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師,。因為我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學生”,。

第三天早晨安排小朋友破冰,。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇,。但事實證明我錯了,。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動,，對我們一點也不怕生,，儼然不把我們當“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位,，管好紀律。開始自我介紹,，先是支教的同學然后是學生,。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教,，很會哄小朋友開心,，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范,。薛龍很有親和力,，非常受小朋友,，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負責安排,，她很盡心盡力,，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊,，向他們了解情況并增進感情,，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張,，對上課一點經(jīng)驗也沒有,，小學老師不好當啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的,，這是個嚴重的問題,。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑,、機靈,，爭強好勝，樂于表現(xiàn),。

我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾,，喜歡數(shù)學，愛好古典文學,，擅長書法，一聽說我是教地理的,，就和我談起中國地圖,，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝,，比我當年強多了,。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我,，鄭金香有親戚在學校當領(lǐng)導,，奶奶是小學門衛(wèi)。哦呵,，現(xiàn)在的小孩子真不簡單,，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑,，我不禁感嘆道,。他們都是五年級的優(yōu)秀學生，分別從七個班里挑選出來,，很多小朋友家境不錯,，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色,。

x月x日清晨，我跟隨藝術(shù)傳媒系志愿者團隊一起走進了平遙,。踏上了一場別樣的“旅途”,。坐在去往平遙特教學校的火車上，按耐不住的是心中的激動,，我很期待這為期7天的支教生活,，在短暫的一個小時后，我們來到了這個目的地——平遙特教中心,。一下車,，我便被特教學校師生的熱情所感染，真摯的眼神,，真誠的話語,，讓這個不一樣的旅途變的格外的神秘，我很期待,，在這個愛的海洋里,，我會怎樣的度過七天的生活?住在這個千年古城里和這樣一群有愛有心的人在一起，會有怎樣的故事發(fā)生?

下午,，便開始了我們的支教,，第一次站在講臺上講課的我，很激動!在記憶中,，教師的職業(yè)我一直都很崇拜,，如今我也站在講臺上，不一樣的是面對這樣的一群孩子,。特教中心的孩子們很活潑,，也很乖巧，每個都很討人喜愛,?？粗@些孩子，想想命運對他們的不公,。我們的支教給他們上課,、聽課都變的那么有意義。

我和小雅一起教油畫棒的課程,。孩子們由于天生的缺陷,，不能用語言來表達他們的想法，所以對畫中的世界極為喜愛,?？吹轿覀兊牡絹硭麄兒荛_心，總會支支吾吾的說些什么,，我們雖然不能完全領(lǐng)會到他們想說些什么,，但是我們從他們純真的眼神里,，看到的是他們對知識的渴望，對美術(shù)的好奇,。也許沒有見到他們的時候,，支教只是一種公益的行為，而看到這些孩子們,，這不在是一場普通的支教,，這是一場夢想的開拓，頓時心中的壓力好大好大!

還記得在上第二堂油畫課時,，有一個小孩,，我印象很深，別的小朋友的天空是藍色的,，而他的天空卻是彩色的,，這個孩子個子不是很高，平時也不說話,，只是乖乖的呆在角落里,。看到這幅畫的時候,，我堅信身體的缺陷并沒有阻礙他們童年的色彩,。

支教的日子很規(guī)律，每天早上7點起床,，八點半上課,，同學們都被這里的孩子所感染,，都紛紛的省吃儉用,，為的就是可以給孩子們多買一個油畫棒,。平日里活在電子世界的他們,，也改變了生活的重點，在這里的游戲,，只是和孩子們放學后，和小朋友們一起做游戲，跳皮筋,。這與平日里電子游戲的世界相比是那么的真實，對于我來說,，這是再一次體驗童年的愉悅;對于孩子們來說,，和老師打成一片是很有趣的。每天總會有新鮮的事情發(fā)生,，像一場精彩的舞臺劇,。

x月x日，天下沒有不散的宴席,，離別的時刻依然殘酷的擺在我們每個人面前,。留下的也許還有足跡,，帶走的卻只是回憶。悄然消失的時間,，帶走了我們在平遙的7天,，不希望將曾經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多,，在另一個別樣的藍天下,，感受了人性的溫暖，知識的力量,，社會不斷進步下依然留下的畸形現(xiàn)象,。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會是嶄新的一年!我無悔于這次經(jīng)歷!

現(xiàn)在,，靜下心來,，捫心自問，為什么要支教?我們或許幫不了他們什么,，但是我們盡力,，至少我們可以帶給他們希望。雖然一個支教者的作用有限,，可支教這種行為是一種愛的影響,，愛的傳播。這種奉獻的精神會影響著特教中心的孩子,、老師,，還有當?shù)責崆榈娜耍绊懼闵磉叺呐笥?，也許這種愛將會傳播出去,。

我總希望自己確實能做點什么，哪怕只影響到一個小孩,，都會讓我心境坦然,、溫暖、純凈,?？傊Ｍ约涸谶@個年代里,，能做個真正的麥田守望者,，踏踏實實去做，哪怕會很艱辛很寂寞甚至很委屈,。我守望麥田,，卻不是為了收獲，我只是欣賞那一種天地的杰作，樂于把自己融入那無盡的麥浪,。在喧囂的塵世給自己的心留點空間,，讓那種感恩長存于懷。

一個志愿者就是一把泥土,，但我們的存在的意義,，不是被淹沒，而是與無數(shù)把泥土聚集在一起,，成就一座山峰,，一條山脈，一片群峰,。這樣的山峰,，可以改變風的走向，可以決定水的流速,。

支教社會實踐總結(jié)感悟篇十三

火車站——剛下火車的那一刻,，一陣涼意襲來，雨后的山西彌漫著清爽的氣息,。小小的火車站周圍沒有旅店,、沒有餐館，甚至連售票廳都是分時段開放,，這也讓我們之后的一行人的拿票之旅顯得更加的艱辛,。

文水中學——經(jīng)過一番波折之后，我們總算與校長見了面,，在經(jīng)過稱不上氣派的大門之后,，我們來到了會議室。一張不大的桌子勉強將我們十幾個人圍住,。說著一口地道的方言的校長發(fā)言過后,，我們開始了簡短的自我介紹。隨著彼此認識的進一步加深,，我們的支教之旅正式拉開了帷幕,。

學生宿舍——一張木板、一床薄薄的褥子,，就是我們?nèi)康难b備了,。不過還好，我們自帶的褥單也算是略微挽救了我們的住宿,，住過這里之后，我想,，無論是南開的校區(qū)宿舍還是十宿,，都能算作是天堂了吧!雖然條件簡陋，但這個地方卻承載了我們之后十幾天的歡聲笑語。

教室與辦公地點——下午的大掃除可謂是全員出動,，十幾人一間的辦公室里擺放著幾張大辦公桌,，就像是之前秘密協(xié)商過一樣，我們每個人找到了自己喜歡的座位,，或是靠門,，或是臨窗。教室里面,，與其他裝備不配套的多媒體設(shè)施顯得格外的突出,。由于國家政策，基本上中小學已經(jīng)普及了多媒體設(shè)施,，也正是這樣,，為我們接下來的教學提供了極大的方便。

一雙迷人的眼睛——可愛的北張孩子

還記得每天的上下午,，在正式開始上課前兩個小時,，便早早的有學生到了學校，還記得那個二班聰明伶俐的小女孩成為每個老師稱贊表揚的對象,，還記得那個憨憨的大海無數(shù)次唱響“如果大海能夠,，帶走我的哀愁”，還記得那個與標哥談心而一不小心被馬蜂蟄了的可愛女生,，還記得……

也許,，我們十幾個人有不同的教育理念;也許，我們十幾個人有著不同的上課習慣與講課方式;也許,，我們的經(jīng)驗與水平還不夠,。但是，一次次的會議,，一次次的總結(jié),，一次次的討論，甚至一次次的爭論,，都證明了我們在用自己的方式努力著,，進步著，也許我們不是最好,，但我們努力為你們做到更好!

在我的腦海里,，你的聲音，揮散不去——支教結(jié)束后不適應(yīng)的生活

每日固定的休息時間——將近半個月的支教生活讓我們當中的一些人有了一個更加規(guī)律的作息時間,，早起,、午休，到點起床,，結(jié)束后我們貌似沒有很快地適應(yīng)可以略微放松的生活,。仍然從五點多開始就有人在微信群里報到,，并調(diào)侃著自己的失眠。

特色的山西美食——雖說是美食,，但基本就是面了……每天中午的一大盆鹵與一大盆面,，再加上一大幫志同道合的小伙伴，每天每餐我們仿佛都比平時在學校,、在家吃的要多了一些,，也歡樂了一些，以至于我們現(xiàn)在的微信群的名字是——“中午不吃山西面吃不飽”……

學生與老師之間緊密的聯(lián)系——支教結(jié)束后,，我們之間成為了關(guān)系更加緊密,、更加親切的朋友，送別時的依依不舍,，離別后的不斷聯(lián)系,，讓我們明白了這十幾天我們的努力沒有白費。我們不僅給他們帶來了知識,，也給他們帶來了生活上的幫助,，甚至有些孩子確立了長大以后要來南開大學的志向。

“我們只是你們生活中的過客,，自己的生活要靠自己主宰”——這句話是我最后一節(jié)課送給我的學生的,，我想讓他們明白要自己把握自己的生活，同時也時刻提醒著自己,，生活仍在繼續(xù),，必須努力前行!

支教社會實踐總結(jié)感悟篇十四

我校中國農(nóng)業(yè)大學向日葵愛心社于今年7.16在甘肅禮縣張家村進行了為期七天的社會實踐。在實踐期間,，我們小隊開展了以支教為主,，農(nóng)作物調(diào)研、學生家訪為輔的工作,。通過幾天的工作和生活,，我們小隊共11名隊員（其中三名來自西北農(nóng)林科技大學）都有了頗豐的收獲。在此謹以此文總結(jié)我們小隊七天社會實踐的收獲以及準備,、開展工作時的不足,。

因為直至今年為止，向日葵愛心社在禮縣張家村的向日葵愛心小學的支教已經(jīng)持續(xù)了九年之久,，所以形成慣例,。按照之前的經(jīng)驗，我們在出發(fā)前開始著手準備以下工作：

1,、支教備課：包括擬定支教課程科目（語文,、數(shù)學、英語,、美術(shù),、音樂,、手工、手語,、體育、思品,、歷史,、科學）及節(jié)數(shù)。制定教學內(nèi)容,，選擇教學方式,，準備教學用材料。在出發(fā)前3天每天模擬課堂演練,。

2,、物資準備：（1）生活用品：羅列在村子里生活要用到的所有用品和食物，并于出發(fā)前兩天購買,。（2）募捐物資：聯(lián)系了一位農(nóng)大畢業(yè)的研究生學姐,，通過它的中介向廣州金意陶公司募得5000元，用于給愛心小學的孩子們購買書包,、文具和圖書,。（其中書籍和書包是7.15號到達禮縣在當?shù)刭徺I的）

3、其他實踐工作準備：在小隊成立后,，我們在第一時間對每個成員進行了工作分配,。并在5月中旬成立到6月底多次召開會議、組織小隊集體活動,。我們的隊員在短期內(nèi)迅速建立了身后的感情,，為今后的工作打下深厚的基礎(chǔ)。

7.16號到達張家村后我們所做的事情：

1,、舉行了幾個集體活動：（1）第一天上午與孩子們的見面會：主要是通過幾個室外游戲和孩子們進行了初步的認識,。同時邀請王老師參與，通過和他的溝通了解了些愛心小學孩子們的情況,，為之后的支教做個準備,。（2）見面會后是捐贈儀式。我們邀請了沙金鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長,、沙金鄉(xiāng)學校副校長和村長參加,。廣州金意陶公司經(jīng)由我們捐給孩子們一些書包、文具以及愛心圖書館的書籍,。（3）第七天上午,，我們策劃了一個歡送會，邀請了王老師,、及學生家長參加,。首先是我們以及孩子們的合唱,、手語表演，然后我們每個人依次給孩子們一個愛心擁抱,。最后大家合影留念,。

2、支教：我們支教的主要目的不是在這幾天內(nèi)給孩子們惡補文化知識,，也并未希望能在短期內(nèi)提高他們的文化成績,。我們的初衷是通過我們的教學帶給他們一些大山外新鮮的氣息，讓他們建立努力學習的意識,，希望他們走出大山,，考上大學。所以我們教學的重點并不是生硬的灌輸知識,，而主要是通過一些趣味性較強的的方式讓孩子們對學習逐漸產(chǎn)生興趣,。比如，思品課,，我們通過組織游戲讓孩子們認識友情的珍貴,，認識團隊合作的重要性。再比如,，科學課,，我們用google地球讓孩子們用從未用過的眼光去認識世界。每天晚上我們會在開會時總結(jié)一天教學的情況,，再對第二天的教學做個詳細規(guī)劃,。

另外，村子里有一個即將上初三的和一個馬上高二的孩子,。我們也和他們進行了幾次溝通,，一來把我們的學習經(jīng)驗與他們分享，二來我們也通過他們了解到了一些當?shù)氐慕逃闆r,。

3,、調(diào)研：我們利用18號-21號下午的時間，走訪了張家村及附近張家莊的三十多戶人家,，進行了對農(nóng)作物黨參,、大黃的調(diào)研。同時對有孩子在愛心小學以及在外面上初高中的農(nóng)戶進行了簡單的家訪,。我們每天晚上開會也會總結(jié)當天的調(diào)研情況,，并對是否合理進行分析，同時制定第二天的調(diào)研計劃,。最終的調(diào)研結(jié)果將于開學前整理完畢,。

縱觀從小隊組建初期到7月底，我們從對向日葵愛心社這個支教項目的無知,，到慢慢了解,。從開始準備,，到村子里，到現(xiàn)在回頭總結(jié)這些日子的生活,。我們相比于去年,、前幾屆的支教小隊有了自己特色，也應(yīng)該是更進一步了,。但仔細想想我們還是有很多不足,，還是有很多細節(jié)沒有考慮到以至最后沒能使一些工作能盡善盡美的完成。

下面我集中羅列一下著整個過程中的不足（同時附對下屆支教小隊的建議）：

1,、小隊建立初期：工作分配很明確，但執(zhí)行力還不夠,。很多前期準備工作沒有及時落實,，都延遲到出發(fā)前，以至出發(fā)前準備很倉促,。

建議：社團管理人員要加強督促,。制定明確計劃，并定期督查完成情況,。

2,、出發(fā)前：整體上這段時間工作開展的還是比較盡人意的。唯一的瑕疵就是在購買物資和調(diào)研支教討論時,，偶爾會出現(xiàn)兩三個隊員意見不同的場面,，有時爭論過激會鬧些小情緒。不過這都可以理解,，萬幸的是在其他人的調(diào)節(jié)下這些小問題都可以忽略不計了,。

建議：順其自然便無大礙。除此之外社團,、學?？梢远嘟M織一些關(guān)于團隊合作以及團隊情緒調(diào)節(jié)的培訓，提高個人和團隊意識,。

3,、支教實踐期間：因為我們11個人大部分都沒有支教經(jīng)驗，所以在對孩子們的管理以及關(guān)于孩子的一些問題處理上還有些欠缺,。比如：上著課突然有孩子說沒帶早飯要回家拿饃饃,，到底是同不同意他回家。這種情況無論做和決定都會造成一定問題,，更何況沒經(jīng)驗的我們更難處理,。另外還有個問題，就是有些孩子性格好,，表現(xiàn)不錯則受到我們的關(guān)注,，而有些孩子卻很容易被忽略,。這很不利于孩子身心成長，也有悖于我們的初衷,。這是兩大問題,。

建議：社團挑選小隊成員時應(yīng)該把是否有支教經(jīng)歷作為一項重要的考核指標。同時團委可以針對這些問題對要參與支教實踐的小隊加強培訓,，同時向隊員們多滲透一些教育心理學的知識,，這樣有助于小隊開展支教工作。

4,、實踐結(jié)束后：主要是些整理總結(jié)工作和完成所需上交的材料,。此時大家都回家，但聯(lián)系還是比較方便的,。所以按照之前的分工完成各項材料英愛還是比較得心應(yīng)手的,。

不過總體上說，我們從準備到實踐,，大家做的都還是非常好的,。無論是我們本校8個人的相處合作，還是到村子里與西北農(nóng)林科技大學的3位葵子磨合協(xié)作,，大家每一個人都表現(xiàn)出了向日葵愛心社葵子應(yīng)有的風范：淳樸善良,、與人為善。

對于這次社會實踐,，我們小隊,，我們每一個人都收獲很多。首先,，最重要的,。我們很榮幸的接下愛心社這把接力棒，給張家村的孩子們帶來了外面新鮮的氣息,，進一步鼓勵了他們從大山里走出來,，幫助他們樹立了一個長期學習的意識。同時我們的到來也豐富了他們的暑假,，他們也因此看到了希望——改變命運的希望,。當讓其實，收獲最大的應(yīng)該還是我們自己,。與其說是我們教孩子,，到更不如說在這短暫的七天里孩子們影響了我們。

我們來自城市,，看厭了城市的燈紅酒綠,，看煩了街道的車水馬龍。在應(yīng)試教育的屢屢挑釁中我們逐漸變得麻木，逐漸迷失自我,?？墒莵淼酱遄恿耍吹胶⒆觽兊奈⑿?，那么淳樸,、那么自然。他們是以最返璞歸真的心靈來容納我們這些山外的來客,，用最樸實易懂的方式來表示他們對我們的依戀,。在村子里，每天看到的是王老師,、師娘那忙忙碌碌的身影,；吃到的是不能再簡單的粗茶淡飯；聽到的是帶著甘肅方言還不太好懂的童聲稚語,。每天早起,，雞鳴相伴；平時出門,，便是青山碧水；偶爾唱著歌,，伴著淅淅細雨,，點點滴滴。不知道到底為誰,，在這樣的一種環(huán)境里,，我們那來自城市喧囂的心靈已經(jīng)被蕩滌的干干凈凈了。這便是我們11個人,，最大的收獲,。

其次，另外一個收獲便是友情,。我們11個葵子,，在這短短不到半個月的實踐生活中建立了最淳樸最堅實的友情。我們也都第一次深刻體驗到友情給我們帶來的安全和溫暖竟然會創(chuàng)造如此高的幸福指數(shù),，這一點便不必多談了,。

愛心社的社訓是：奉獻愛心，完善自我,。而我們11個人這次便是代表愛心社,，代表學校去做一些應(yīng)該做的事，而最后我們和他們都成了受益者,。雖說是總結(jié),，以書面的形式呈上。但真正的體驗和感觸,，有些卻真的無法言喻,。

以上便是此次向日葵愛心社甘肅支教社會實踐的簡單總結(jié),，希望能便于校團委了解我們此次社會實踐的情況，也希望能為明年甘肅小隊支教提供一些經(jīng)驗,。