每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園大班音樂課件《童年》篇一

1,、激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣，以及歌唱活動(dòng)帶來的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力以及節(jié)奏感,。

3,、引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。

1,、圖片：白云,，藍(lán)天。

2,、圖譜,、音樂磁帶

1、觀看圖片：白云,、太陽

教師：小朋友們看,，圖片上有什么？天多藍(lán)呀高高的在上面，誰來了,？又有誰來了,？

多美的畫面呀,，藍(lán)天高高,，白云飄飄，太陽公公在微笑,。這么美,，我們來一起說一下。

過渡語：我們看到的這些美景,，還有一首好聽的歌呢,，就表現(xiàn)了歡樂、高興的心情,，名字就叫“歡樂頌”,。

請小朋友快速的找一把椅子坐下，我們一起來欣賞一下,。

二,、展開

1．課件欣賞歌曲（播歌詞音樂，放課件）

教師：歌里都唱了些什么,？是不是咱們剛才看見的美景呀,？

讓我們一起來看一看。

2,。利用圖譜朗誦歌詞

教師：小朋友說的可真好,，現(xiàn)在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。

3．教師表演唱（放伴奏）

4．看課件,，師生唱（放伴奏,，點(diǎn)課件）

教師：剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了，讓我們看著大屏幕一起來唱一唱,。

老師唱得大聲一點(diǎn),，小朋友可以小聲一點(diǎn)。

你們第一遍就唱得這么好,，真不錯(cuò),，相信再唱一遍時(shí)，小朋友的聲音一定會(huì)更加宏亮,、好聽,，對不對？

5．教師指揮,，幼兒唱（放伴奏）

教師：小朋友，你們唱得太好聽了，我覺得咱們都可以組成一個(gè)合唱團(tuán)了,，我來當(dāng)指揮,，你們就是合唱團(tuán)的演員，好不好,？

那一會(huì)我們唱得時(shí)候,，大家一定要看我的指揮，我的手動(dòng)作小,，小朋友就小聲唱,，我的手動(dòng)作大，小朋友就大聲唱,，咱們來試試好不好,。

過渡語：小朋友可真棒，都會(huì)用大小聲表現(xiàn)歌曲了,，你們知道嗎,？不僅你們喜歡唱，大人也喜歡唱,，咱們看看他們是怎么唱的,！

6．觀看“歡樂頌”視頻（放視頻）

引#課件# 導(dǎo)語：歡樂頌這首樂曲，是一首世界名曲,，是偉大的音樂家貝多芬創(chuàng)作的,，每當(dāng)人們高興快樂的時(shí)候，或是歡慶重大節(jié)日時(shí),，人們都會(huì)唱起這首歌,，表達(dá)自己快樂的心情，寄托美好的祝福,。

7．小結(jié)（放歌詞音樂）

教師：小朋友,，咱們就把歡樂頌這首歌，拍成一個(gè)精彩的節(jié)目,，表演給全園的老師和小朋友,，好不好？

幼兒園大班音樂課件《童年》篇二

1,、熟悉樂曲旋律,，感受樂曲的歡樂情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏,。

2,、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型，了解八分休止符的含義,。

3,、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。

1、幼兒已熟悉樂曲,，認(rèn)識(shí)八分音符及十六分音符,，節(jié)奏卡片，八分 音符,，十六分音符,，八分休止符圖片。

1,、了解八分休止符的含義,。

2、用打擊樂器為樂曲伴奏,，并學(xué)習(xí)分組表演。

學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏,。并學(xué)習(xí)分組表演,。

隨著鋼琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教師邊唱邊做動(dòng)作練習(xí)上次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生調(diào)整情緒開始上課,。

1,、教師說：“小朋友們今天幼兒園來了3個(gè)新寶寶，您們想不想認(rèn)識(shí)他們??？”由教師出示圖片，認(rèn)識(shí)八分音符和16分音符,，一邊拍手打拍子,，邊說唱出拍子例如：

教師：“小朋友們 你們看八分音符寶寶出來啦 我們怎么迎接他呢？教師作示范”（拍手二次,，拍時(shí)候口中說大大,，兩個(gè)來回為一拍）接下來教師出示節(jié)拍片段讓學(xué)生練習(xí) （大大 大大）

2、以此類推,，教師講授十六分音符的節(jié)奏以及如何邊拍邊唱 大大大大）

3 出示休止符的圖片,，教師帶領(lǐng)孩子練習(xí)休止符打拍子時(shí)如何停頓例如：玩游戲123木頭人，引出八分休止符,。幼兒聽音樂跳舞,，當(dāng)音樂停止后，就要停止運(yùn)動(dòng),，由此引出八分休止符的含義,。

教師說：“最后一位寶寶登場了，他啊,，叫做休止符寶寶,！休止符寶寶在唱歌的時(shí)候代表停頓，就像剛剛小朋友們的游戲一樣。這個(gè)休止符寶寶是八分休止符,當(dāng)歌曲以八分音符為一拍時(shí) 每小節(jié)停一拍,，當(dāng)以4分音符為一拍的時(shí)候每小節(jié)停半拍”

首先,，教師演示：在停頓時(shí)口中說：空然后，在上一篇段基礎(chǔ)上加上休止符 大大空空）

給出已學(xué)過的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律,，感受樂曲歡樂的情緒,，再跟著音樂打節(jié)拍，或根據(jù)進(jìn)度時(shí)間等關(guān)系調(diào)整成不同方式練習(xí)例如：

將全體幼兒分成兩組,，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏,。 男女生分開練習(xí)有音符和沒音符的部分分成兩組，體驗(yàn),。

三

教師彈奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲,，小朋友在伴奏的過程當(dāng)中邊唱邊打節(jié)拍，在旋律的律動(dòng)中,，走出教室,。

幼兒園大班音樂課件《童年》篇三

1.初步學(xué)會(huì)歌曲第一段，感受3拍子音樂的特點(diǎn),，能合拍地唱歌,。

2.體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)冬季的特征,。

1．《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt

2．幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn),。

一、談話導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒的興趣,。

師：冬爺爺來啦，他要送禮物來了,你覺得它會(huì)送什么禮物?。ǔ鍪緋pt）

二,、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

1.看圖片記憶歌詞

先讓幼兒看圖片說一說，然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞,。

師：對了,，原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美?。课覀円黄鸢讯瑺敔斔统鋈サ亩Y物再來說一說吧,！

師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!

2.教師范唱歌曲,。

提問：你喜歡哪一句,？

3.讓幼兒說一說，并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱,，集體跟唱歌曲2~3遍,。

師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?

4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏,。

師：你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀？（做動(dòng)作打節(jié)奏）

師：對了,，我打了幾個(gè)地方,？（3個(gè)）這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏,，請你們來跟著我打打看,。（教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏）

師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧！

5.多種形式唱,。

1）幼兒唱第一,、第二段歌詞中相同的部分，教師唱不同的部分,，再交換。

2）第一段男孩唱,，第二段女孩唱,，到“啦啦啦”大家一起唱。

3）表演唱,。

三,、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

師：小朋友,，冬爺爺也給我們送禮物來了,。（請一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物,，邊唱邊舞蹈,。）

四,、活動(dòng)延伸：

請小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱,。

幼兒園大班音樂課件《童年》篇四

音樂活動(dòng)--歌曲：《柳樹姑娘》

1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),，能用連貫,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。

2、通過游戲復(fù)習(xí)附點(diǎn)四分音符及其節(jié)奏,。

3,、嘗試二聲部演唱,，學(xué)習(xí)唱襯詞。

1,、認(rèn)識(shí)符點(diǎn)四分音符以及節(jié)奏,。

2、能用甜美,、柔情的聲音演唱歌曲,。

嘗試分聲部演唱歌曲，學(xué)習(xí)唱襯詞,。

1,、幼兒觀察認(rèn)識(shí)過柳樹

2、過渡環(huán)節(jié)中聽過歌曲《柳樹姑娘》,，熟悉歌曲旋律,。

3、認(rèn)識(shí)過四分音符,、符點(diǎn)四分音符,，知道其節(jié)奏特點(diǎn)。

1,、四分音符,、符點(diǎn)四分音符節(jié)奏卡

2、歌曲mp3

3,、課件活動(dòng)過程：

提問：孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天？

重點(diǎn)：喚起經(jīng)驗(yàn),，能說出春天季節(jié)特征及植物的變化,。

2、出示課件,，欣賞歌曲課件中有一棵,，只有枝干沒有葉子的的柳樹，小朋友積極回答問題小樹就會(huì)長出葉子,，一起來場幫忙之旅,。

（1）猜謎語游戲： 小姑娘本事大，江南塞北都安家,。湖水替他照鏡子,，春風(fēng)幫他梳頭發(fā)。（柳樹）

（2）聆聽歌曲,，理解歌詞教師范唱后提問：柳樹的枝條像什么,？歌曲中描繪了怎樣的景色？

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽回答,，每回答對一個(gè)問題就給柳樹加一片葉子,。激發(fā)幼兒參與興趣,。

（3）再次聆聽感受歌曲的拍子，復(fù)習(xí)符點(diǎn)四分音符節(jié)奏,。

柳樹姑娘的美引來了"知了",，它飛到樹上唱起了歌。他是怎樣叫的,？這種叫聲用"噠"出來試試,？課件中出示符點(diǎn)四分音符，帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏,。重點(diǎn)：體會(huì)四三拍節(jié)奏規(guī)律,，知道符點(diǎn)節(jié)奏。

1,、觀看課件朗誦歌詞

2,、教師彈琴領(lǐng)唱，幼兒集體演唱,。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美聲音演唱,，能唱準(zhǔn)符點(diǎn)節(jié)奏。

3,、分組演唱重點(diǎn)：糾正節(jié)奏及歌詞,，提示幼兒聲音洪亮演唱。

4,、學(xué)習(xí)二部演唱,，嘗試唱襯詞。

（1）幼兒演唱歌詞,，老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。

（2）幼兒分組嘗試演唱,，加入襯詞,。

1、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹的詩歌

2,、在表演區(qū)中投放音樂,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

1,、選擇音樂能體現(xiàn)春季季節(jié)特征,，旋律優(yōu)美，歌詞簡單明快,，幼兒非常喜歡,，也易于演唱和表現(xiàn)。

2,、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,，踴躍回答問題,，我在課件中設(shè)計(jì)了"給柳樹長葉子"的環(huán)節(jié)。孩子們興趣很高,，但是由于這首歌的歌詞比較簡單,，所以這個(gè)環(huán)節(jié)顯得"柳樹"的作用并不大，可省略,。

3,、整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰，目標(biāo)都基本完成,。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節(jié),，部分幼兒能較為準(zhǔn)確的唱好襯詞，個(gè)別幼兒還是節(jié)奏不夠準(zhǔn)確,。

4,、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂游戲《拉拉勾》，但臨時(shí)調(diào)整為教師展示二部輪唱,。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替,，應(yīng)該堅(jiān)持原來的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

幼兒園大班音樂課件《童年》篇五

1,、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲,，并用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

2,、觀察橙子的細(xì)節(jié)部分,，根據(jù)它的不同形狀展開想象。

3,、愿意表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的喜悅和得意,。

課件、音樂,、橙子活動(dòng)過程：

導(dǎo)語：老師要做一個(gè)魔術(shù)師,，給小朋友變個(gè)魔術(shù)，你們要不要看看,？我表演魔術(shù)需要一樣道具,，你們看是什么？（橙子）現(xiàn)在我要把它切一下,。

(1)我是怎么切的,？（橫著切的）我還把這橫切的橙子畫出來（出示橙子簡易圖）(2)我的這一個(gè)橙子，猜猜會(huì)變什么呢,？（請2--3名幼兒猜測）恩,，我們小朋友很聰明，剛剛的猜想只是魔術(shù)的熱身活動(dòng)?，F(xiàn)在魔術(shù)要開始啦,，看我有幾個(gè)橙子,？可以變成什么呢（幼兒先回答，橙子一步一步變,，幼兒一步一步探索）我們請它變好不好,？（橙子橙子變變變）（3）我把一個(gè)橙子變成了自行車。心里可得意了,，我想唱歌開心一下,，想聽嗎？（教師清唱）（4）你們聽到我是怎么唱的,？

師：為什么要唱叮鈴鈴,？到處玩？

（5）教師跟著音樂范唱,，幼兒輕聲跟唱,。

加上音樂，老師唱得更得意了,，如果你也想小小得意一下的,，也可以輕輕地跟著唱哦。

（6）師幼一起唱,。師：想和老師一起得意地唱一下嗎,？

（7）加上動(dòng)作。師：我們開心的時(shí)候還要邊唱邊跳呢,，你們和我一起來嗎,？

（8）師：恩，真是開心呀,，現(xiàn)在我們坐下來休息一下,，繼續(xù)開始魔術(shù)表演。

（1）現(xiàn)在有幾個(gè)橙子啦,？可以變成什么呢,？

（2）我們一起來念奇妙的咒語，把它變出來（橙子橙子變變變）（3）看看這些傘的顏色,，還可以說什么傘？你能用三個(gè)字來說嗎,？（七彩傘,、小花傘）（4）那雨是什么聲音呢？（淅瀝瀝,、嘀嗒嗒,、嘩啦啦）撐在傘下的小朋友會(huì)感覺怎么樣？（很開心,、好快樂）（5）現(xiàn)在我又得意地想唱起歌來了,，你們愿意和我一起來嗎,？

（6）我剛剛把你們自己說的歌詞唱了出來，好聽嗎,？很得意吧,，我們一起來高興一下！你還可以想一下動(dòng)作,，讓自己變得更快樂,！

（7）剛剛我注意到了，我們有幾個(gè)小朋友可能干了,，不僅唱的好,，動(dòng)作也很棒，誰愿意來表演一下,？

（8）剛才我們在編歌詞的時(shí)候,，還有小朋友說了不一樣的歌詞，像···,，···,，這些也可以編進(jìn)去，誰愿意來試試,？（請個(gè)別幼兒嘗試）（9）恩,，他編的真棒，我們就用他的歌詞來唱一下吧,，你還可以加上一點(diǎn)動(dòng)作哦,，你的.動(dòng)作可以和老師的不一樣。

（10）還有講到的歌詞沒編到嗎,？還有誰愿意來試試,？

（1）我們又動(dòng)又唱的真開心，你有沒有發(fā)現(xiàn)這兩段的規(guī)律了呢,？（幼兒自己發(fā)現(xiàn)）是的,，我把第一段的自行車換成了七彩傘、小雨傘,，都是三個(gè)字的,，把每句的最后三個(gè)字叮鈴鈴、到處玩換成了滴滴答,、真開心,、嘩啦啦、好快樂等,，就能變成一段新的歌曲,，你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律了嗎？

（2）我們自己發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，當(dāng)然又要來得意一下了,。這次我們來分一下,，請男孩子表演第一段、女孩子表演第二段,，比比哪一組最棒。準(zhǔn)備好了嗎,？（幼兒分段演唱）3,、出示縱切橙子圖片,。

（1）我還有一個(gè)橙子還沒變魔術(shù),，還想看嗎？ 那就跟我一起加加油吧?。ń處熐虚_第二個(gè)橙子）這個(gè)橙子我是豎著切的，這一面叫豎切面,。

（2）豎切面的橙子會(huì)變成什么呢？（幼兒自由討論）（3）你們的想象力真棒，看來也能當(dāng)小魔法師了,，你們愿意試試嗎？等會(huì)給你們每人一個(gè)豎切面的橙子,，請你用最快的速度變出一個(gè)不一樣的東西來，不要搬椅子，音樂結(jié)束了就要坐回來了，先完成的小朋友可以先得意地編起歌詞來。（幼兒想象變）（4）一起欣賞幼兒作品。你畫的是什么,？

（5）你們變出的這么多東西,，真是能干的小魔術(shù)師啊，根據(jù)我們編歌的規(guī)律,，每句換三個(gè)字，誰愿意來得意地唱一唱,？（音樂起,，幼兒唱）（6）我們用···的歌詞，一起加上動(dòng)作來表演一下吧,。（幼兒集體唱。

（7）誰還愿意來編一編,、動(dòng)一動(dòng)的,？（請個(gè)別幼兒表演）（8）我們還有一些沒編成歌唱出來,，等下次有時(shí)間了,，再來編一些,，好嗎,？

幼兒園大班音樂課件《童年》篇六

一,、作品

游戲玩法建議

1、點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲中盡量讓每個(gè)幼兒有游戲的機(jī)會(huì),。

2,、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、游戲形式逐漸遞增,，提高幼兒的參與興趣。

二,、教學(xué)活動(dòng)建議

1,、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套,、帶繩子的塑料筐兩個(gè),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格,，體會(huì)其中的詼諧和幽默,。

2、嘗試根據(jù)情節(jié),、角色創(chuàng)編動(dòng)作幫助理解記和憶歌詞,。

3、樂于參加戲劇表演,，注意在游戲的過程中不要擁擠,。

1、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,，導(dǎo)入課題,。

（l）教師：你們聽過黃梅戲嗎？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲,。

（2）教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,，幼兒欣賞。

2,、初步熟悉歌詞,，理解戲曲內(nèi)容，了解戲中角色,。

（1）教師：戲曲里表演的是什么故事,？

（2）教師再次完整演唱并提出要求,。

教師：戲曲里有哪些角色？他們怎么唱的,？

3,、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對唱部分。

（1）教師：老爺爺做了哪些動(dòng)作,？他為什么要這樣做,？他心里是怎么想的？

幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱,。

（2）教師：小猴子怎么學(xué)樣的,？師生互動(dòng)，交換角色進(jìn)行表演,。

（3）游戲“草帽在哪里”,。

以一對一、一對二,、一對多人的遞進(jìn)的方式幫助幼兒掌捏對唱部分,，注意根據(jù)幼兒的掌握情移時(shí)調(diào)整速度和韻味。

4,、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。

5,、師生分角色完整表演戲曲,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。

（1）提出表演要求,，幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱,。

教師：小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的？他們說了什么,？

幼兒學(xué)說黃梅戲中的說白,，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。

（2）利用道具完整表演,。

（3）延伸游戲內(nèi)容：啟發(fā)幼兒最后不再學(xué)樣,，改變故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲興趣,。

幼兒園大班音樂課件《童年》篇七

1,、a段八拍一個(gè)樂句，樂句的前四拍是4下剪的動(dòng)作,，后四拍則變一個(gè)造型,。

2、教師在b段中的示范動(dòng)作盡量要優(yōu)美,。用教師自己的體態(tài)去感染孩子,。

3,、教師b段音樂中，做前,、后,、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示,，教師鼓勵(lì)幼兒理解后應(yīng)盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂曲的歡快氣氛,，體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂,。

2、通過觀察教師的示范,，掌握b段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作,。

3、傾聽音樂,，根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、音樂《放風(fēng)箏》,、風(fēng)箏圖片的ppt

2,、幼兒有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)

【活動(dòng)過程】

1、故事導(dǎo)入：

從前有一位老爺爺特別愛扎風(fēng)箏,，他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生,、造型各異。

（播放ppt,，幼兒觀察）

老師出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片,。“讓我們一起來看看老爺爺都做了哪些風(fēng)箏呢,？”

2,、感受a段音樂，學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型,。

過渡語：你們看哪些風(fēng)箏來了,？它是怎樣出來的。

（1）教師根據(jù)音樂變風(fēng)箏造型,，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變造型的規(guī)律,。

指#課件# 導(dǎo)語：老師的風(fēng)箏是怎樣變出來的的？

（2）幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型,。

3,、感受a、b段音樂，初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景,。

（l）繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來風(fēng)箏們飛上天了嗎,？可是沒有老爺爺?shù)木€他們怎么飛得起來呢。不過就在這時(shí)老爺爺回來了,，他不但沒有生氣,，還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔，這些風(fēng)箏都很聰明,，老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯,，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到,，天黑才砸家呢,。

（2）傾聽音樂，幼兒當(dāng)風(fēng)箏,，教師當(dāng)老爺爺,，師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)。

4,、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲,，完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景

（1）教師當(dāng)老爺爺，師生一起玩放風(fēng)箏游戲1—2遍,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏,、飛得有美感的“風(fēng)箏”，并請其示范,。

（3）請個(gè)別幼兒上來當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏,。

（4）重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來指揮風(fēng)箏飛舞。

（5）幼兒兩兩合作,，一人當(dāng)老爺爺，一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲,。

引導(dǎo)幼兒評價(jià)：合作得怎樣,？動(dòng)作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏,、是否看了主人的指揮

5,、出示中國龍的圖片，引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國龍風(fēng)箏,。

過渡語：今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏,，你們能把這個(gè)大家伙變出來嗎？

（1）引導(dǎo)幼兒討論：如何變成一條龍,，如何飛起來,。

（2）教師當(dāng)老爺爺，放飛“中國龍”。

幼兒園大班音樂課件《童年》篇八

1,、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美,，感受大自然的完美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的情感,。

2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言,，提高創(chuàng)編本事,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一齊參加團(tuán)體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1,、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱,，背唱《我們的田野》,。

2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高,。

1,、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思,。

2,、自主探究，獲取新知,。

3,、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新,。

4,、訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展,。

電子琴,、錄音機(jī)。

一,、組織教學(xué)：

1,、師生問好,！

2、介紹本節(jié)課資料,。

二,、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1、發(fā)聲練習(xí),。

2,、節(jié)奏練習(xí)。

三,、新授課

1,、教材分析

《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明,，旋律優(yōu)美動(dòng)聽,，易于上口，多年來廣為流傳,，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲,。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美,、動(dòng)聽,，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。

2,、聽磁帶,，體會(huì)情緒。（教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫）

3,、再聽磁帶,，再次體會(huì)情緒。（歌曲背景簡介）

4,、學(xué)唱歌曲,，解決容易唱錯(cuò)的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）

5,、先分組練習(xí),，然后在合到一齊來演唱。（注意反復(fù)記號）

6,、處理歌曲并完整演唱歌曲,。

7,、演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自我的體會(huì),。

四、聽唱想做（二）,。

五,、總結(jié)下課。

幼兒園大班音樂課件《童年》篇九

1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)唱歌曲并表演歌曲,。

2、初步了解套娃,，知道是俄羅斯的工藝品,。

3、鍛煉幼兒的創(chuàng)編能力,。

4,、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

5,、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣,。

歌曲《美麗的套娃》與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1,、出示套娃的圖片。讓幼兒看一看,，然后說說這是什么,？你玩過嗎？在哪里見過,？看到這個(gè)套娃你有什么感覺……

2,、什么是套娃？（所謂套娃,，就是娃娃套娃娃,，一個(gè)套一個(gè)，外面的大,，里面的小,，的有一尺多高，最小的像黃豆粒一樣大,。一般是7—8個(gè)娃娃為一套,，最少的有3個(gè)，最多的有30來個(gè),。）

3、讓我們一起去欣賞歌曲美麗的套娃,，看看那里的套娃又是什么樣子的呢,？

（二）欣賞歌曲

1、教師彈唱歌曲,，幼兒傾聽,，熟悉歌曲內(nèi)容,。

2、咦,？套娃是用什么材料做的呢,？套娃沒有什么？,。套娃家族里有誰呢,？歌曲里一共唱到那幾個(gè)套娃呢？我們再去聽一遍,？

3,、教師彈唱，幼兒輕聲跟唱,。

（三）學(xué)唱歌曲

1,、你最喜歡那一句？你能把這句話唱出來嗎,？（幼兒唱出歌曲,，教師出示相關(guān)的圖片）

2、幼兒沒有說到的那幾幅圖片教師可再彈唱一邊,，讓幼兒把它們找出了·唱出來,。

3、教師彈唱,，幼兒跟唱,，唱完后請幼兒按照歌曲內(nèi)容，把圖片按照順序排隊(duì)

4,、教師彈唱幼兒,，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行演唱。

5,、教師利用藏圖法,，分組演唱法等請幼兒演唱。

（四）表演歌曲

1,、教師彈唱,，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌曲,。

2,、請個(gè)別創(chuàng)編能力較好的幼兒上臺(tái)展示自己的作品。

3,、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行整合4,。教師彈唱，幼兒邊唱邊表演,。

在輕松的音樂氛圍中,，導(dǎo)入活動(dòng)的內(nèi)容。結(jié)合圖譜,，幼兒理解歌詞內(nèi)容,，熟悉歌曲節(jié)奏。學(xué)習(xí)用快樂,、自豪的聲音演唱,；師幼互動(dòng)、分角色演唱,，激發(fā)幼兒的學(xué)唱興趣,。將問題直接拋給幼兒，引發(fā)幼兒的興趣,，激發(fā)幼兒探索的欲望,。在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和著音樂三人套圈的玩法。多次嘗試,，幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法,。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的愿望，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,。在會(huì)玩了的基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)點(diǎn)難度,，創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。與客人老師的互動(dòng),，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感,。