心得感悟是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?，所以我們要好好寫一篇心得感悟以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕Ｍ軌驇椭酱蠹?，我們一起來看一看吧?/p>

教研活動經(jīng)驗心得感悟篇一

劉玉婉老師的講座，特別精彩,，圖文并茂,。讓我特別感動的是她能將她學習到的點點滴滴:小到一句話，一個教學例子,，一張圖片,，和我們大家分享，這說明她學習的時候是多么的認真啊,，這種認真學習的精神特別值得我學習,。

古挺先校長那堂激昂澎湃的講座至今還深深的刻在我的腦海，“數(shù)學教師的要與不要”道出了很多老師的心聲,，不過大多老師是敢想不敢做,，有想法沒行動，也包括我在內(nèi),，覺得自己在以往的教學和工作中存在著很多不足,，古校長的一番話，為我們敲響了警鐘,，“要勤于學習,，不要選擇沉淪”，可能很多老師都和我有同感吧,，覺得自己現(xiàn)在有點像“混日子”,，以前做的實在不夠，不能再這樣下去了,，要奮斗,，不要虛度青春。

三堂精彩各有千秋的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,，有著共同的優(yōu)點:

1,、從學生身邊的實際生活及學生感興趣的活動出發(fā)，讓學生感受到數(shù)學來源于生活及數(shù)學的趣味性,。

2,、在課堂教學中,，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學手段,，能使靜態(tài)的數(shù)學知識動態(tài)化,，不但能激發(fā)學生學習的積極性，而且學生學到的知識也能印象深刻,，永久不忘,。

3、在數(shù)學課堂教學中,，通過多樣化的練習,，是幫學生掌握知識、提高運用知識的能力,，培養(yǎng)學習興趣,，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學練習中采用多樣的題型,，使練習內(nèi)容靈活多樣,，富有趣味性。

在這短短的1天時間里,讓我近距離地接觸了優(yōu)秀教師,聆聽這些老師的示范課,，從中我領略到每個老師的教學風格,，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術,，他們所設計的學習情景,，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活,，而且蘊含著數(shù)學問題,，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題。學生通過觀察,、試驗,、猜測、驗證,、推理與交流,，主動地參與探究解決問題。這些老師不但關注學生,，把握數(shù)學的解題方法,，而且更關注學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新,。在以后的教學中,，我將更加努力學習，取長補短,。

教研活動經(jīng)驗心得感悟篇二

一,、常規(guī)管理合理化

1,、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思,。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作,，并在期中、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思,，為有效地提高課堂教學質(zhì)量提供了強有力的保證,。

2、合理作業(yè)布置,。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點,，布置適量的作業(yè)，減少機械,、重復的抄寫作業(yè),，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智,。

3、重視習慣培養(yǎng),。學校高度重視學生學習態(tài)度,、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng),，讓學生真正學會學習,。

4、強化薄弱學科管理,。本學期加強了各技能科教學質(zhì)量的管理,，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽,、朗讀訓練,，促進學生聽力和朗讀能力的提高。

5,、做好教學質(zhì)量監(jiān)控,。行政領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況,。并及時反饋,，以便教師們?nèi)￠L補短,，共同提高。

6,、抓好青年教師崗位練兵,。青年教師每學期進行一次校內(nèi)公第一范文網(wǎng)題即課題、教師即研究者,、教學即研究,、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質(zhì),、學習行為,、學習方式進行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果,。教師真抓實干，長期不懈地努力,，各年級語數(shù)成績明顯提高,。

8、發(fā)揮教研組作用,。按學校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次,。集體備課時，老師們可針對教學內(nèi)容的重點,、難點及教學策略等,，展開討論。新老教師積極參與,，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

二、教師成長專業(yè)化

1,、加強理論學習,。理念是先導，學習是保證,。為進一步轉變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,，采用集體與自學相結合的辦法,，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。

(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù),。本學期,，我們充分利用業(yè)務學習時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學習,，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

(2)“終身學習”,，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想,。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍,、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道,，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀,，同時把教師的閱讀情況列入年度考核,。通過讀書筆記、網(wǎng)絡交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進，理論得到提升,，真正做到學以致用,，學有所長。

2,、人人嘗試做研究,。本學期,學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業(yè)成長,。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際,，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究,，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來,，確立“問題即課題、教師即研究者,、教學即研究,、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質(zhì)、學習行為,、學習方式進行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果,。

教研活動經(jīng)驗心得感悟篇三

xx學年度第二學期的教育教學工作即將結束,本學期,我校在上級的領導,、關心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領導下,我校以科學發(fā)展觀為指導，認真落實上級各種教育教學精神,，更新教育思想和觀念,，大力實施素質(zhì)教育，認真探索和轉變教學方式與方法,，深化教學改革,，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展,，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,。

一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務,。回顧過去的一學期,現(xiàn)總結如下：

一,、上學期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名,，為提高教學成績，尤其是高年級成績,，我校給五六年級各增加一名教師,，一人教學數(shù)學，兩人教學語文,，通過一學年的時間,，發(fā)現(xiàn)有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學所教科目,，備課和批改作業(yè)有了充足的時間;弊端：五六年級的學生有了一定的思想,，而所增加的兩名教師在學生中威信不高，管不住學生,，課堂紀律相對差些,，學生不完成作業(yè)的情況比較嚴重，因此,，兩個年級的數(shù)學成績可能有所下滑,。這也給學校敲了一個警鐘,，在教師任課安排上一定要考慮周全。

二,、繼續(xù)加強規(guī)范教學行為,，扎實有效的抓好教學常規(guī)管理工作。

1,、本學期學校加大了教學常規(guī)檢查的力度,，除教導處每月定期檢查和不定期抽查外，校長親自參與,，不定時的抽查學生的作業(yè)及教師的備課情況,對教學常規(guī)的管理起到了一定的督促作用,。教導處和校長室將每次檢查的結果進行了登記，學期末和績效工資掛鉤,。本學期,，學生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進步,。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學常規(guī)聯(lián)查中,，跟其他兄弟學校相比，雖有一定的差距,，但也從中學到了不少促進學校教學常規(guī)管理的方法和措施,。

2、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備,、教不一致的現(xiàn)象。每天上午第一節(jié)課,，在無特殊的情況下,，校長和教導主任進入課堂，除第一節(jié)課外,，學校還采取推門課制度,，隨機聽取教師上課情況，并隨時檢查當堂備課,，查看教師備教是否一致,，這樣，基本杜絕了教師的備課意識,。

三,、教研活動方面：

1、雖然堅持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動,，但效果不明顯,，教師參與度不高，教師對教研的形式比較反感,，下學期爭取集思廣益,，采用一些教師們感興趣、有實效、有使用價值的教研活動,，真正起到教研對教學的促進作用,。

2、整體閱讀活動繼續(xù)堅持早午自習的閱讀制度,。通過本學期到后鋪小學,、閘板口小學、實驗小學的參觀學習,，發(fā)現(xiàn)我們的早自習閱讀書目單一,，并且不適合晨頌。因此,，本暑假給教師布置了一項作業(yè)：搜集適合本年級的美文,、古詩、詩歌等,，全鄉(xiāng)整理成冊,，作為晨頌教材，這樣將豐富學生的閱讀面,，提高學生的閱讀量,，開拓學生的視野，讓學生逐步感受到我們的語言文學的魅力,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，讓學生愛上語文課，愛上我們的文學,。

3,、課題研究，本學期按照課題的進度,，繼續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小學生英語口語交際和運用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,，雖然在進行中，但實效性不大,。

4,、為提高教師的綜合素質(zhì)，給教師搭建一個展示自己的平臺,，本學期我校教師石元佳,、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽，雖然整體成績不高,，但對這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高,。

四、學生發(fā)展

1,、教導處和政教處相結合,，繼續(xù)加強培養(yǎng)學生的各種學習習慣,、行為習慣、衛(wèi)生習慣等各項養(yǎng)成教育,，尤其是思想品德教育,，通過主題班會、國旗下講話,、板報等形式,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

2,、為了豐富學生的在校的活動,，本學期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導處自命題的二三四五六年級的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講比賽;4月25日五年級胡青云,、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽,，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運動會上，我校取得了總體成績第三名;5月5日組織三四五六年級學生舉辦了《漢子大比拼》活動;5月30日的慶六一文藝匯演活動,。這些活動的開展,，極大的調(diào)動了學生的參與熱情，鍛煉了學生的各種能力,，活躍了校園的文化生活,。

五、教師發(fā)展方面

1,、為提高教師的業(yè)務水平,，本學期我校曾派多名教師到實驗小學、后鋪小學,、閘板口小學參觀學習,，學習兄弟學校的一些好的教學方法、管理方法及措施,，通過比較,，查找不足,，以此提高,。

2、為提高年輕教師的業(yè)務水平及教學能力,，本學期我校王雙雙,、王靜、董會龍老師參加了20xx年中小學幼兒園教師全員培訓活動,，臧新改教師參加科學國培培訓,。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果,。雖然我校的各項工作有了一定的成績,，但與上級的要求,，與兄弟學校相比，還有一定的差距,。在新的學期里,，我們會繼續(xù)努力，爭取在下學期有更大的成績與進步!

教研活動經(jīng)驗心得感悟篇四

本學期,，中心小學的教學教研工作主要以校區(qū)教學教研工作計劃為參考,，認真貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研,，深化課堂教學改革,，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就一學期來對我校的一些做法作如下總結,。

一、強化學習,，提升教師的整體素質(zhì)

1,、開展了多讀書，讀好書活動采取多種形式鼓勵教師多購書,，多讀書,，讀好書，使學校真正成為“書香校園”,。

2,、繼續(xù)開展教師基本功訓練活動每周抽出一定的時間進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功,。

3,、充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，讓每位教師進一步熟悉一體機設備并能熟練運用,，會制作課件,，鼓勵教師運用課件上課，會用電腦備課,，盡量在網(wǎng)上學習,，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客,。

二,、抓好常規(guī)教研，提高教研水平

﹙一﹚建構學習平臺,，促進專業(yè)成長

1,、加大教育理論學習,，促進專業(yè)成長。我校結合建設書香校園活動,，掀起讀書熱潮,，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結合,，學習有關教育教學理論,，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野,，又能提高教育教學理論水平,。

2、通過“走出去,，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓積極搞好校內(nèi)的校本培訓,，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動,。在這一學期里,，我們組織全體語文教師參加了語文主題學習論壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學能力,。并邀請兄弟學校到我學校觀摩課改課堂,，對我們的課堂提出指導性建議，共同探討課堂改革話題,。

在校內(nèi)教研活動中,，我校成立了以x老師為語文教研組長、x老師為數(shù)學教研組長的教研組織,。要求教研組長,，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄,，學期末做好教研工作總結,，每周四進行語文聽課教研活動，每周五進行數(shù)學聽課教研活動,。要求每位教師在一學期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開課,，教師們互相交流，互相學習,，取長補短,。本學期,，我校共舉行教研活動17次,，取得了較好的教研效果。

另外,，我校還要充分利用學校的遠程教育設備,，組織教師學習專家講座,，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進行,。本學期校長共聽課45節(jié),，主任聽課共38節(jié)，每位教師聽課20多節(jié),。

3,、通過參加校區(qū)賽課活動，提高教師的素質(zhì)我們學校本學期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動,，均取得了優(yōu)異的成績,，一等獎一名，二等獎三名,，三等獎一名,。在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì),。教態(tài)親切,、自然、普通話標準,，語言準確,，富有感染力，教師的范讀情景交融,，把學生帶入如夢如幻的美景之中,。教學語言流暢，板書美觀工整,、新穎,，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強,。

﹙二﹚抓好校本教研,，促進教學實踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,，根據(jù)學科特點,，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則,，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動,。

2,、舉辦一課多研、同課異構活動,。通過活動,，增強教師之間的互相交流,、互相了解、互相學習,。3,、結合我縣教委的語文主題教學，語文方面把如何指導學生有感情的朗讀和開展“走近,、走進文本,，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。

4,、注意總結經(jīng)驗,。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思,，撰寫教學反思共計150余篇,，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章,。

(三)重視校本教研,，創(chuàng)出亮點

本學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行,。其中,，教師共同聽課，共同評課,，互相學習,，互相交流，學習制作課件,，使用課件上課是校本教研的一大亮點,。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課,，提高教師的現(xiàn)代化教學水平,。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質(zhì)量,。把抽象的問題形象化,、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀,、誘其思,、導其向、排其難,、解其疑,、探其源、窮其理”。所以,，我想，我們校本教研時,，還要加強這方面的學習,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平。

三,、嚴格落實常規(guī)管理

﹙一﹚做好各種計劃,、檢查、訓練和總結4學期初我們就制定好了教學工作計劃,，教研工作計劃及人員安排,，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改,，教師聽課記錄進行檢查,。本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作,，對學生閱讀訓練,、古詩詞背誦、口算達標,、規(guī)范字書寫,、英語口語等訓練常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建設,，落實教學常規(guī)

1,、全面貫徹新課程計劃。開足課程,，上足課時,。校長、主任親自上課,，并經(jīng)常深入課堂聽課,，了解情況，探討策略,、解決問題,。

2、加強教學全過程監(jiān)控工作,，提高教師質(zhì)量意識,。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,，并按計劃實施,，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。

3,、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用,，做到定期與不定期檢查相結合,。

4、開展好學校興趣小組活動,，響應上級開展各種學科競賽活動,，注意培養(yǎng)學生個性、特長,，促進學科知識互補,，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績,。

總之,，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務課改,，努力走在新課程改革的前列,，帶動和指導學校、一線教師,，進一步領會新課標精神,，將樊村中心小學的課程改革推上一個新臺階。

教研活動經(jīng)驗心得感悟篇五

一個學期以來,，我們組在校長室,、教學處、德育處的領導下,，以及各年級,、各班主任老師的協(xié)助下，團結協(xié)作,，努力工作,，完成了本學期的工作，并取得了良好的成績,。

一,、加強理論學習，進一步探討了新課程理念,，明確了目標,，統(tǒng)一了思想，使學校體育工作順利的開展,，取得了一定的成績,，并在體育教學,、體育活動和運動隊的訓練開創(chuàng)了一個新的局面。

二,、積極開展教研活動,。本學期的教研活動，改變了過去只討論工作的現(xiàn)象,，成為工作安排和研討教學,、教材、教法相結合的討論會,。會上,，大家能敞開思想,，積極發(fā)言,，認真探討各種問題，討論中相互啟發(fā),，各抒己見,，最后達到共識。我們認為這種活動達到了統(tǒng)一思想,，互相啟發(fā)的作用,，對體育教學工作有很大的促進，對個人的業(yè)務水平也是一個很大的提高,。加強了集體備課的活動,，各備課組認真討論對課堂教學提高體育課的質(zhì)量起到了一定的推動作用。同時抓好教案書寫的質(zhì)量,，以保證上好每一堂體育課,。

三、抓好全校學生的體質(zhì)測試工作,。認真執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準》按規(guī)定認真測試,，認真記錄、認真統(tǒng)計,，優(yōu)質(zhì),、及時的上報國家數(shù)據(jù)庫。并能夠?qū)W生的成績檔案及時反饋到體育教師和班主任以及學生的手中,。

四,、組織好第三屆校田徑運動會。由于本部田徑場地剛維修好,，在體育組和學校領導積極配合下開展工作,，認真準備，無論是組織,、編排還是場地器材的準備,，組織認真討論,、分工明確，全員動手,，相互協(xié)作,。運動會安全、有序的進行,。圓滿的完成了這一新的組織形式的運動會,，并積累了經(jīng)驗，得到了校方的肯定,。

五,、抓好大課間的活動。經(jīng)過全校學生,、教師的努力,，大課間活動的面貌有了進一步的改善。特別是跳繩的組織,，在德育處的指導下,，有序進行達到了一定的效果?；钴S了學生身心,，增強了學生體質(zhì)，加強了同學友誼,，陶冶了學生情操,，達到了預期效果。

六,、組織校田徑隊,、排球隊。一學期來,，體育老師充分利用業(yè)余時間,，放棄休息，每天堅持訓練,。在縣田徑運動會中取得優(yōu)異的成績,。

七、存在問題

要進一步加強學習,，提高自身素質(zhì)及修養(yǎng),，團結合作。教師要注重運動員的選拔,，加強運動隊的梯隊訓練,，爭取優(yōu)異成績。在過去的一個學年里,，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓,。今后我們將本著求真務實,、銳意進取、勇于開拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再勵,，力求教研組建設日臻完善。

教研活動經(jīng)驗心得感悟篇六

本學期,，是不尋常的一個學期,。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面,?；仡櫸倚＿@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰,。在平凡的崗位上,，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,，大家團結協(xié)作,、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新,，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階,。

一、扎實開展教學常規(guī)管理工作,，促進教研質(zhì)量的提升加強教學常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證。因此,，我們始終落實縣局的各項規(guī)定,，認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃,，并組織各學科教研組制定活動計劃,，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課,、上好課,。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,。

1,、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備,、上,、批,、輔、考,、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期,，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導,，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載,、有總結反饋,、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“嚴”,，輔導要“細”，負擔要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。教師的備課做到備教法，備學生,，備板書,，備練習。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析,，每課教材分析)、有“三維”目標,、有教學重難點,、有教學設想、有教具準備,、教學時數(shù),、教學過程,、教學小結、板書設計,、教學體會等環(huán)節(jié),。開展課前說課、聽評課活動,，促進備課,，講課質(zhì)量的提高。

2,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,，建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度,。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎上有提高的做法同時,，組織教師認真探討、總結教學失誤所在,，及時補救,，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況,，及時反饋,，及時指導，注重各學科成績的實質(zhì)性提高,。

3,、抓好“培優(yōu)補差”工作,，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關心學生，尊重學生,，學會傾聽,，學會賞識。對待學困生,，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先,、輔導優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性,。

4,、各學科教研組每學期檢查2次，教導處分別在學期初,、期中,、期末進行三次檢查,，并詳細記載檢查情況，寫出相應的小結,，對存在的問題及時提出整改意見,，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。

通過嚴肅認真,、細致具體的工作,，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。二,、切實轉變教師的教學觀念當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,，更新教育教學理念已是當務之急,。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任,。唯有切實轉變教育教學理念,，才有改革可言。為此,，學校領導高度重視加強師資的培訓工作,，組織老師共同學習。并結合實際工作談談體會,，撰寫學習心得,。各年級老師備課正常化,、規(guī)范化,、個性化。通過認真學習,，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。

三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，為了適應新的教學變化,，教師應不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃,，通過“走出去,，請進來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務水平和能力,，教師外出聽課次數(shù)日漸增多,，邀請縣城教師到我校進行課堂指導。使得音樂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,，在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際,，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去考慮,。課前有準備(資料收集),，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,，注重于實踐后的反思,，教師均有一定量的二次備課和教學隨筆，教學常規(guī)檢查正?；?，嚴格把關，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出,，并進行跟蹤檢查。每次檢查,，均公正評價,，及時反饋，發(fā)揚先進,，總結提高,。有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成績,。只有以更足的干勁,，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中,，教育才有希望,。

四、關注學生個性差異,，發(fā)展學生的潛能新課程提倡：

教育是為了一切學生的發(fā)展,。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發(fā)展學生的個性特長,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學年,，促教促學活動正常開展,，利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字,、繪畫,、演講、唱歌等系列活動,，學校內(nèi)部活動也有聲有色,，開展了朗讀比賽,、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心,、用心,、耐心地指導下，在學生勤奮學習,、刻苦鍛煉,、堅持不懈的努力下，學生的技能,、特長又上了新層次,，取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領導的認可,。

五,、全面客觀地評價每一個學生

新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式,。為此,，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法,，大家的意見都很中肯,。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能,。在教學過程中,，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力,。

六,、家校聯(lián)系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯(lián)系,，每學期期中,、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學期,，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持,。我校在六一時開展了家長座談會，特別邀請了本村中的村書記,、村主任,、老人協(xié)會會長及一些較關心支持學校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視,，這是令人欣喜的現(xiàn)象,。會議的成功召開，積極推進了村、家,、校工作的進程,，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

"忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開",。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上,，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍,，我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來,，我們將看到梨花盛開的美麗風景線,。

教研活動經(jīng)驗心得感悟篇七

《數(shù)學課程標準》指出“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間,、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。”由此可以看出,，課堂教學中客觀有效的交往,，是實施新課程理念的基礎。也只有在教學活動中實現(xiàn)真正有效的互動交往,，才能促進教學相長,，促進課堂教學的動態(tài)生成，使學生在獲得數(shù)學的知識技能,、過程與方法的同時,，時時閃現(xiàn)生命的靈性和活力，形成良好的態(tài)度價值觀,。通過我們學校所舉行的“三三式”教研活動,，我學到了很多。比如什么是互動教學,以及如何建構多維互動的數(shù)學課堂,。下面我談一談我的收獲,。

所謂互動教學,是一種師生之間、生生之間多向溝通的教學方法,就是把教學活動看作是師生之間,、生生之間進行的一種真誠,、和諧的交往、溝通,把教學過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學統(tǒng)一的活動過程,。在這個過程中,要求學生積極參與和創(chuàng)造,學生是教學過程的主體,教師是教學過程的規(guī)劃者,是學生的組織者,是問題和資料的編寫者,、提供者,教師給學生提供獨立思考、親身體驗的機會,使學生在親自實踐的過程中,體驗其中的樂趣與成就感,。

通過優(yōu)化“教學互動”的方式,即通過調(diào)節(jié)師生關系及其相互作用,形成和諧的師生互動、同學間互動、學習個體與教學中介的互動,強化人與社會環(huán)境的相互影響,以產(chǎn)生教學共振,達到提高教學效果的一種教學模式,。

著名教育家蘇霍姆林斯基指出:“課堂上一切困惑和失敗的根子,，絕大多數(shù)場合下都在于教師忘卻了:上課，是教師和兒童的共同勞動,，這種勞動的成功,，首先是由師生關系來確定的?！苯虒W就其本質(zhì)來說,，是交往互動的過程，是對話的活動,，是師生通過對話在交往與溝通活動中共同創(chuàng)造的活動,。這就要求我們在課堂教學中關注學生的個性化學習，加強師生,、生生的互動,，引導學生積極思維，促進課堂教學的動態(tài)生成,，使我們的課堂教學充滿人文性,，從而培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展的能力。

那么,應該如何建構多維互動的數(shù)學課堂呢?

一,、把握課堂情緒,，創(chuàng)設積極互動的課堂氛圍

贊可夫說:“教學法一旦觸及學生的情感和意志領域，觸及學生的心理需要,，這種教學法就會變得高度有效,。”在師生,、生生互動中,，我們經(jīng)常遇到的一個問題是師動生不動。這里面的原因很多,，但首要的原因是教師沒有注意到互動首先是一種情感,、情緒的互動，教師沒有創(chuàng)設一種安全,、和諧的課堂氣氛,。很多名師在上課之前都非常注意與學生進行課前幾分鐘的互動，建立和諧,、安全,、活躍的心理氣氛，為課堂互動教學奠定基礎,。

教學是師生雙方感情和思想交流的過程,。要較好地實現(xiàn)情感互動,，需要教師創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生關系融洽,，學生的思維就容易被激活,，課堂教學效果就好。常言道:“親其師,，信其道,。”學生對老師的喜愛,，可以激發(fā)學生對老師所教學科的喜愛,，這也是取得良好教學效果的前提。反之,，如果師生不能產(chǎn)生情感互動,，學生就容易產(chǎn)生逆反心理，也就根本談不上有效的教學,，學生甚至放棄學習,。

因此，教師必須要真正建立起平等的師生關系,，實現(xiàn)平等對話,，尤其要注意把握課堂情緒，創(chuàng)設積極的課堂氣氛,。教師必須始終做到“目中有人”,，確立學生主體的教學觀，教師要從心靈深處平等對待每一位學生,，尊重學生,，在整個師生互動過程中，要以一種商量,、協(xié)商的口吻進行對話,。例如,，“你說得真好,，老師想學學行嗎?”“這個問題,，我是這樣認為的……你同意嗎?”這樣的話語使孩子與教師的心拉近了:“老師，我不同意這種看法,，我認為……”“老師你說的我還是不理解,，我還是覺得我有道理!”這樣的積極互動，勢必能完全調(diào)動全體學生參與教學活動的主動性和積極性,，積極投入到學習探究中,。

其次，創(chuàng)設積極互動的課堂氣氛要從學生的實際出發(fā),，根據(jù)學生的心理特點和認知規(guī)律,，找準教學起點,，堅持讓學生跳一跳夠得到的原則，積極創(chuàng)設有意義,、現(xiàn)實的,、具有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容和情景,，激發(fā)學生的認知興趣,，激活學生的思維，促使學生進入積極的思維狀態(tài),，從而培養(yǎng)學生探究的能力,。

二、關注學生的差異,，創(chuàng)造條件促進多向交流

正如多元智力理論所指出的那樣,，每個人的智慧類型是不一樣的，有的人善于形象思維,，有的人長于邏輯推理,，此外，每個學生的生活背景,、家庭背景不同,，從而導致在解決問題的過程中，不同的學生表現(xiàn)出不同的思考方式,，不同的解題策略,。因此，教學中首先應充分關注學生的個性差異,，尊重學生的個性學習,，獨特體驗，教師要給學生足夠的時間和空間,，讓學生在討論,、小組合作等多向交流互動中相互促進、達成共識,，實現(xiàn)共同發(fā)展,。只有這樣，才能使學生在思維的碰撞中智慧之光不斷閃現(xiàn),。

另外,，教師要引導學生經(jīng)歷知識的發(fā)生發(fā)展過程，在互動中切實體驗知識的生成性,，從而發(fā)展學生的能力,，促進學生的發(fā)展?！稊?shù)學課程標準》中指出“要讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,?！苯o學生提供足夠的時間和空間，正確引導學生獨立思考和合作交流,，激勵學生猜測,、質(zhì)疑、爭論,，形成積極,、有效、高質(zhì)的互動,，在思維碰撞中得到不斷的飛躍,。例如長方形的面積公式是唯一的，但推導公式的過程可以是開放的,。六位執(zhí)教老師在讓學生推導長方形面積公式時都立足于學生自主探索,、自已發(fā)現(xiàn)，如：讓學生動手操作擺一擺,、量一量,，學生在操作中手、腦并用,，充分感知,，形成表象，從而探索出面積公式,。整個過程由學生自主,、全程參與，結論由學生獨立得出,，給人的感覺是學習過程簡捷,，學習結果水到渠成，令人耳目一新,。

因此,，學生的學習活動應是一個生動活潑、主動而富有個性的過程,，只有形成自主探究和合作學習的能力,，才能有效地促進多方面的交流、交往以及相互作用,，相互促進,，從而使實現(xiàn)自身發(fā)展。達到有效創(chuàng)新的目的,。

三,、實時調(diào)控，促進課堂的有效互動

贊科夫說：“凡是兒童自己能夠理解和感受的一切,，都讓他們自己去理解和感受,，最重要是教師知道應當朝哪個方向引導兒童,。”現(xiàn)代教學十分重視課堂的互動生成,，但一味地強調(diào)生生互動就一定能夠達到教學效率和教學質(zhì)量的提高嗎?高效互動的課堂教學,，需要教師充分發(fā)揮參與者、組織者,、指導者的作用,，需要教師與學生的高效互動，教師要善于根據(jù)課堂教學資源的生成,，不斷調(diào)整互動的策略,，只有這樣才能有效地促進課堂的有效教學。

首先是善于傾聽,，善于捕捉課堂中生成的可利用的教學資源。教師要隨時實時注意引導,，注意把握師生互動的時機,，教師要發(fā)揮參與和組織者的作用，使課堂朝著有利于學生的方向發(fā)展,，我們的數(shù)學課堂也會因此而精彩,。

另外，教師在當好組織者的角色,，在與個別學生交流討論時,，教師要組織其余學生一起來傾聽，善于“拋繡球”,，踢皮球使學生都參與到對話互動中來,，擴大互動參與的面，提高互動的效益,。

其次,，師生互動需要深化提高，教師要發(fā)揮指導者的作用,，引導學生發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,，幫助學生建立良好的認知結構，提升思維的層次,，引導梳理,，促進學生思維的有序化。

新課程的改革不僅是一種教材的改革,，更是一種文化的改革,，一種觀念的改革。作為工作在教學第一線的我們,，要適應新的課程改革的需要,，就必須更新觀念,，不斷提高素質(zhì)，同新課程一起成長,。這次新理念的學習,，重塑了我對教育的認識，也慢慢的更新了我的教學行為,。

“教無定法”,、“學無止境”，本次教研活動更多的是給我們教師提供了一個教學交流,、互動,、學習的平臺，它留給教師的思考也是頗多的,。愿我們龍山小學的教師能把握機遇,，以勤奮鉆研、勇于探索的精神在教學這個大舞臺上不斷彰顯自己的魅力,，愿數(shù)學課堂成為師生交流互動的樂園,。

教研活動經(jīng)驗心得感悟篇八

今天我鎮(zhèn)五年級數(shù)學教師在大茹莊小學進行了一次教研活動。在陳朋濤主任的精彩主持下,，各位教師暢所欲言,，從各個角度談論自己在如何設計數(shù)學課堂練習設計方面的見解。通過半天的活動我感覺自己有了很大的收獲,。

我知道了數(shù)學課堂練習是一堂數(shù)學課的重要組成部分,，是進一步深入理解新知識、掌握新的技能技巧,、培養(yǎng)積極的情感和態(tài)度,、促進學生往更深層次發(fā)展的有效途徑;所以一節(jié)數(shù)學課，練習設計是否有針對性,、是否有效,，將是一節(jié)課的重中之重。因此教師應根據(jù)教學內(nèi)容,，圍繞教學目標,，聯(lián)系學生實際，精心設計練習的內(nèi)容和形式,，既要整體考慮練習的形式,，又要考慮練習的具體內(nèi)容，把握尺度,，從而提高學生的學習效率,。我們有這樣的安排：

1、有針對性的練習設計。

教學內(nèi)容的不同,，重,、難點也不同，根據(jù)不同的內(nèi)容,，從班級現(xiàn)狀出發(fā),，抓住一節(jié)課的教學目標，對重點內(nèi)容可采用集中性練習,。對難點,，既要抓住關鍵，又要適當分散,。此階段可以有幾下幾種練習形式：

(1),、專項性練習。在教學過程中,，對于學生很難理解的關鍵之處要花大力氣安排專項練習,。如在教方程的時侯，首先要理解等式的意義,，所以為了突出重點,，分散難點，對等式兩邊同時加,、減、乘,、除一個相同的數(shù)(0除外)可以進行專項練習,。口算教學的時候,，也可以安排,。但是練習后，必須有強化性的檢測,，才能達到理想的效果,。

(2)、驗證性練習,。在新授課的時候讓學生先通過猜想,，再進行驗證，在學生自主的驗證練習中掌握知識,，從而突破了重點與難點,。

(3)、反思性練習,。在教學過程中,，針對學生易錯、會錯的題型，有針對性的設計練習進行訓練,，會提高練習的效率,。

2、探索“多樣化”的練習設計,。

課堂練習要講究“花樣”,，按部就班地練是低效的，練習必須有針對性,，安排不同的練習形式可以達到事半功倍的效果,，對于那些易混淆的內(nèi)容，要引導學生加以辨析,。此時可設計以下幾種練習：

(1),、發(fā)現(xiàn)式練習。如在整數(shù)除法的估算時,，我們可以通過一組計算讓學生去發(fā)現(xiàn)估算方法,。

(2)、對比性練習,。如在教學用分數(shù)解決問題中的單位“1”已知與單位“1”未知的時候教師可以設計此種練習,。

(3)、變式性練習,。如在教學學生春游“乘船”,、“乘車”“搭帳篷”的問題的時候，可以穿插一些“做衣服”,、“裝車輪”的問題,。讓學生明白問題的本質(zhì)，使學生的思維靈活性得以發(fā)展,。

(4),、反饋性練習。把學生在練習中的錯題拿出來,，讓大家找一找,，說一說錯在哪里(重在說)，這樣的練習針對性強,，效率高,。

3、“拓展延伸”的練習設計,。

在課堂練習中,，適當增加一些原創(chuàng)題。讓學生綜合地運用已學的知識,，解決有一定難度的習題(針對一部分學生),，來滿足學有余力的學生的求知欲望，激發(fā)探索、創(chuàng)新精神,。這樣的練習,，不僅可以提高學生的思維能力、拓寬學生的知識層面,、提高課堂教學效率,，還能培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)。此階段可設計以下幾種練習形式

(1),、“可變式”練習,。通過一題多變的練習，讓學生在變中思變,，學會從不同的角度思考問題,，既鞏固了知識，又拓寬了解題思路,。

(2),、開放性練習。設計一些條件多余或不足,，答案不唯一的練習,，這樣有利于學生的發(fā)散思維，求異思維的培養(yǎng),，更利于學生從模仿走向創(chuàng)新,。

(3)、生活中的數(shù)學練習,。如“購物”問題,、平面圖形表面積的計算、立體圖形體積的計算等,，可以把書本知識融入我們的生活，讓學生對“數(shù)學源于生活”有更深刻的體會,，從而逐漸對數(shù)學產(chǎn)生興趣,。更多的練習形式有待于我們在今后的研究中逐漸發(fā)現(xiàn)和完善。

(二),、有效課外練習的實施策略,。

在平常的教學中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)布置的作業(yè)越多，學生錯的也越多,，老師們的抱怨由此而起,。因此，在課外作業(yè)上我覺得應該少布置書面作業(yè),，甚至可以不布置,。用一些其它形式的課后作業(yè)代之。有這樣幾種作業(yè)形式課供參考：

(1)實踐性作業(yè)。如在學習了百分數(shù)后,，可以讓學生到各個領域去尋找百分數(shù),，理解各中的意義;學了千克與克后，可以讓學生到超市自由調(diào)查一些物品的凈含量,，這樣的案例有很多,。這樣的實踐性作業(yè)，不但培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,，而且提高了學生分析問題,，解決問題的能力。

(2)調(diào)查性作業(yè),。這種作業(yè)不僅使學生獲得了課本上的基本知識,，而且使學生主動地把數(shù)學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓他們真正理解數(shù)學在社會生活中的意義和價值,。如在教了利息后,，讓學生向銀行職員或家長調(diào)查，詢問提前支取或延后支取的利息情況,。

(3)研究性作業(yè),。通過設計一些小課題的研究，培養(yǎng)學生的反思能力和解決問題的能力,。如讓學生去研究“怎樣提高計算的正確率”,、“為什么要用草稿紙”、“用分數(shù)解決問題的最佳解決方案”等,。在這樣的研究過程中對自己的學習過程及方法進行反思,。

總之，練習最直接的目的是幫助學生掌握知識,，所以練習不能停留在簡單模仿與重復上,，忽視練習中的思維因素。而實質(zhì)上,，練習只是一種手段,，培養(yǎng)能力與發(fā)展思維才是目的。