演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎篇一
大家好!
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育,。”我想,，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強,，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護,，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”。
教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下
情況回到辦公室，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長,，我錯了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因,。
為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己,，勤奮工作，積極進取,，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!
我的演講完畢,，謝謝大家!
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,，親愛的老師們：
大家好!我演講的題目是——《用愛唱響師德這首歌》,。
我是一名平凡的中學(xué)教師，既沒有輝煌的成績在這里炫耀,，也沒有感天動地的事跡向你們傾訴,，只想把我教學(xué)生涯中的點滴回憶和思考說出來與大家分享。
記得初次擔任班主任時，我班有一個出了名的小烈馬,，叫何陽,。開學(xué)不久就屢次犯錯,，上網(wǎng),，徹夜不歸;遲到、曠課更是家常便飯,。但我發(fā)現(xiàn)他聰明,、善良,、熱心。為了挽救他,我聯(lián)系了他的家長,。第二天早上,，我發(fā)現(xiàn)他像小綿羊一樣趴在桌上，顯得無精打采,。我問他怎么了,，他說背上爸爸打得很疼。我?guī)睫k公室,，撩開他的上衣,，那一幕，我至今難忘!條條血痕縱橫交錯著印在他那稚嫩的背上,，深深刺痛著我的心,。頓時，我的眼濕了,，我愧疚極了,。我對不起他，讓他挨打,，決不是我的本意!我對他說：“中午,，我和你一塊回家!”
見到他的父親，我指著何陽身上的傷痕,，淚水止不住滑落下來,，說：“以后，可不能再這樣打孩子了!”他的父親也哽咽了,，一個勁的說：“我也舍不得,，我也是舍不得打呀!可是我又有什么辦法呢?”
下午，何陽給我寫了封信,，其中有一句：“丁老師，沒想到您會為我這樣的差生而流淚,，您的淚水,，讓我感到您比媽媽還要親!”從此以后，我給予他無限的愛心。學(xué)習(xí)上,，時時鼓勵他;生活上,，常常關(guān)心他。功夫不負有心人,，何陽變了,，刻苦學(xué)習(xí)的背影中有了他，上課積極發(fā)言的學(xué)生中也有了他,。在經(jīng)歷了一番拼搏之后,，最終他以優(yōu)異的成績進入了一所省內(nèi)的重點大學(xué)。后來他還發(fā)來手機短信告訴我說,，他進入了世界500強企業(yè)工作,，并成為it行業(yè)中的佼佼者。
收到短信的那一刻,，我想了很多,。也許我的一個鼓勵的眼神，一抹贊許的微笑,，一份真摯的愛,，就可能改變學(xué)生的一生!所以愛是春天的甘露，可以滋潤干涸的心田;愛是盛夏的涼風(fēng),，可以驅(qū)散煩躁的心情;愛是冬天的炭火,，可以溫暖冰冷的心靈。沒有愛,，枯萎的心靈不會蘇醒;沒有愛,，冰凍的情感不會消融。只有愛,，才是教育永恒的源泉;只有愛,，才是教師最美的語言!
多年的教學(xué)工作使我懂得：教師意味著付出，付出時間,，付出心血,，付出本該獻給家人的愛!高中畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、時間緊,，我班很多學(xué)生來自農(nóng)村,，生活條件艱苦。為了給他們補充營養(yǎng),，我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個咸鴨蛋及一箱餅干,。哪位學(xué)生家里有困難，我就幫他墊學(xué)費;哪位學(xué)生病了,，我就親自帶他去醫(yī)院;學(xué)生熱了,，我把開水提到教室讓他們解暑;學(xué)生冷了,，我把冬衣送到離家遠的學(xué)生手里，讓他們御寒,。盡心盡力盡職盡責(zé)地做到學(xué)生有問必答,、有求必應(yīng)。數(shù)不清多少個周末,，年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來;記不清多少個周日,，我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去，這一走就是一個星期,、甚至是兩個星期,。人說舐犢之情人皆有之，更何況我是一個年輕的媽媽,，我深知幼小的兒子需要母愛的溫暖,，但我更知道，我不僅屬于幼子,，更屬于那群學(xué)生,。每當看到學(xué)生在日記里寫到“媽媽”的字眼，每當看到學(xué)生家長在意見表里的“你比媽媽還要親”時,，我心里充滿了無限的幸福和甜美!一分耕耘一分收獲,，我不僅得到了學(xué)生的愛戴，家長的贊許,，也得到了社會的認可,。
零八年在擔任高三班主任時，我班馬慶祥同學(xué)上體育課不小心扭傷了腳,，看到他痛苦的樣子,，我毫不猶豫的扶他到骨科醫(yī)院進行拍片治療。當出租車司機看到我為學(xué)生跑前跑后,，滿臉大汗時,，不禁感慨的說：“你們老師真好，不是父母勝似父母,?！比缓笥謱ξ业膶W(xué)生說：“以后有出息了，可別忘了你的老師呀!”在座的各位老師,，當我們聽到這些話時,，怎能不為社會對我們工作的理解和認可而感到欣慰呢!
只因心中有愛，看著學(xué)生,，才會“丹心熱血沃新花”;只因心中有愛,，鉆研教材，才會“衣帶漸寬終不悔”,?？吹綄W(xué)生大老遠看見我就喊著“老師”并向我跑來時,，我知道,，他們從內(nèi)心里是喜歡我的;看到學(xué)生在我的課堂上神采飛揚,、侃侃而談時，我知道,，我的這堂課又成功了!雖然每天我苦著、累著,，卻也感動著,、快樂著、幸福著,。因為我隨時隨地都有可能收獲一個又一個地驚喜,。這不禁又讓我想起了那個異常寒冷的清晨，當我走進辦公室時,，發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙嶄新的毛線手套，旁邊還附有一張字條：
親愛的老師：
您知道嗎?您那紅腫的雙手,，讓我們看在眼里,，疼在心里,。為了讓您的手能快點好起來，我們學(xué)著為您織了一副手套,，雖然樣子并不好看,，但它是溫暖牌的,，請收下!
多么動人的話語,，多么純潔的心靈，多么真摯的情感,，!在我眼里,，這不是一雙普通的手套，分明是學(xué)生的一顆火熱的心,，一份溫暖的情啊!霎時,，一種感動在我心中流淌，一種幸福在我周圍蕩漾!
只因我愛著我的學(xué)生,，所以我也欣賞自己的學(xué)生,。我欣賞他們就如同欣賞那生機勃勃的原野：那聰慧的蘭,、優(yōu)雅的菊、火紅的杜鵑,、搖曳的野花,、無名的小草……他們?nèi)俏已壑凶蠲赖娘L(fēng)景!所以我愛我所有的學(xué)生，我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌!
謝謝大家!
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好!
今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè),、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗,、果的芬芳、葉的嫩綠,，根總是不求索取,，默默奉獻。
十年前,，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺,，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號,。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前,，請先學(xué)會愛。美國作家海倫?凱勒,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中,，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程,，同時也是一個充滿了愛的過程,。如果沒有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切,。”
我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻,，總是一個人獨來獨往，不和同學(xué)玩耍,，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題,。于是,，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里,，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸!”這時,，我才知道,，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠失去了爸爸。從那以后,，他就像變了一個人似的,。
于是，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當時真的感動極了,，我萬萬沒有想到,，我為學(xué)生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的，神奇的,，更是獨特的,。
如果用金錢來衡量我們，我們并不富有,，但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,，我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。
是呀,，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天,。
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師,、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!今天我演講的題目是——《用最平凡的人生去譜寫最壯麗的贊歌》!
有一座平臺最為神圣,，那就是講臺!有一道風(fēng)景最為靚麗，那就是學(xué)校!有一首詩歌最為動人，那就是教師!
教師,，這個平凡而光榮的字眼,，蘊含著圣潔和偉大!因為教師，是學(xué)生理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者,，是知識技能的傳播者!我們教師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人，就是因為我們播撒的是心血,，而收獲的是希望!
傳承文明,，教師是橋梁;科教興國，教師是基石,。古有孔孟先圣,，今有良師你我?！耙煌胫?，一杯水”足矣;“一支筆，一本書”樂也!
著名詩人汪國真的《熱愛生命》這首小詩道出了我們教師無私奉獻的心聲：
“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程;
“我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨,，既然目標是地平線,，留給世界的只能是背影;
“我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命,，一切,，都在意料之中!
“我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌,，擁抱一片火熱的激情!”
教師,，是一個多么神圣的稱號!師德師風(fēng)，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，她需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是我們每一位教師的自我修養(yǎng)的不斷完善!燃燒自己,，照亮別人，這是最平凡的人生!無私奉獻,，育人成才,，這是最壯麗的事業(yè)!任憑歲月更迭、世事滄桑,，任憑時間流逝,、青春不再，我們心中永遠守望那盞希望的明燈，甘用物質(zhì)的清貧去換取燃燒的青春!
位不在高,，敬業(yè)則鳴;資不在深,，學(xué)習(xí)就行;斯是教師，奉獻創(chuàng)新!我們用“天生我材必有用”的關(guān)愛,，融化了多少
差生心中的堅冰;我們用“長風(fēng)破浪會有時”的鼓勵,，燃起了多少學(xué)生理想的激情!為了職田學(xué)子未來的人生之路一帆風(fēng)順，夜深人靜時埋頭工作的是我們,，曉風(fēng)殘月中踏醒校園的也是我們!我們每個教師都堅信：沒有愛就沒有教育,，學(xué)生的心靈好比一顆顆純潔的種子，在我們的愛的熏陶沐浴下,，終會長成參天大樹!
在職田中學(xué)這個和諧的大家庭里,，有勤奮敬業(yè)的肖進鋒老師，有踏實勤勉的喬銀超老師,，有光耀奪目的呂阿麗老師,，還有許許多多閃亮的明星，而我還只是一只新來的小小的螢火蟲,，與他們相比,，我所發(fā)出的光和熱是微弱的，但我一定會把這微弱的光和熱全心全意奉獻給我的學(xué)生,，用愛的溫暖和堅持把自己的腳跟站穩(wěn)!
千錘百煉鑄職中師魂,，勵志創(chuàng)新樹職中形象!讓我們以良好的師德風(fēng)尚，共同撐起職田教育的藍天,，托起職田中學(xué)的太陽,，用最平凡的人生去譜寫最壯麗的贊歌!
謝謝大家，我的演講完畢,，謝謝!
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:
大家好!我今天演講的題目是：教可愛的學(xué)生，做幸福的老師,。
時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過了十幾個春秋?；厥走@幾千個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上,，凝聚著我全部的心血和汗水,。雖然苦過、累過,，但回憶起來總是幸福的,。
當我第一在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，我感到自己無比神圣,，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪,。從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份,。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可,。
每當這個時候,，我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府,。付出愛的道路是艱辛的,，收獲愛的過程卻是甜美的。每到佳節(jié)之時,，手機,，qq上總會收到他們的祝福，我的眼前又會浮現(xiàn)昔日熟悉的笑臉和畫面,，這些歡快音符無不時刻跳躍在我的心頭,。我想，作為師者,，這應(yīng)該就是一種財富和莫大的幸福吧!
生活再一次得到更新，去年暑期我調(diào)入本校,。踏進校園,，一切顯得是那樣新鮮，雖說從教已十幾載,，但畢竟是在中學(xué),，而小學(xué)則有其獨特的教學(xué)方式方法。于是我到教學(xué)經(jīng)驗豐富老師課堂上聽課,，課下她們都毫無保留的向我傳授經(jīng)驗,。同時班主任孫老師和一年級組的同仁們都給予了我很大的幫助，今天我想借此機會,，向這些老師們真摯的說一聲：“謝謝你們!”
經(jīng)過近一年的小學(xué)教學(xué),，從我自身來說，已完成了一次蛻變,。如今,，我也和孩子們成了親密的朋友，課堂一起學(xué)知識，課余我們一起唱歌,，跳舞,，做游戲，放
學(xué)了,，我們一起結(jié)伴走出校門,，微笑著在路口揮手說再見，我從當年的“老班”到現(xiàn)在甜甜的江老師,，雖然稱呼變了,，感覺變了，但對孩子的愛沒有變,，所以我的幸福指數(shù)依然在攀高,。
其實，和在座各位老師的敬業(yè)與奉獻相比,，我做得微不足道,。“區(qū)區(qū)三尺,，學(xué)問非凡”,，多年的教學(xué)，也讓我漸漸明白：教育是真正意義上的“人學(xué)”,，是此愛與彼愛的交融,，是學(xué)高與身正的結(jié)合?？赡芪业氖聵I(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,，但我只想：用心教學(xué)生，教他們對自己,、對家人,、對社會負責(zé)。就這樣做一個陽光事業(yè)下最幸福的老師!
我的演講完畢,，謝謝大家!
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！薄疤依畈怀?、下自成蹊”，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實,。
我想,，作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說,，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標的。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學(xué)生至誠至真的愛,，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,。“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,，教師的“愛”源于高尚的師德,，意味著無私的奉獻。
中國古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道，其次才是授業(yè),、解惑,。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學(xué)生進行傳道呢?教師若不是路標,，那不管你道理講得多透,，教育形式多好，藝術(shù)性多強,，這些終究都只能是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進行著指引。
從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，當我面對那么多同學(xué)的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
總的來說,，身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨,，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福;堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng),，促進學(xué)校各項事業(yè)的順利開展,。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的,，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認可,，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后,，換來的是對自身的認可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣,。
這些年來,，經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負的責(zé)任,。先生說得好，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生不懈努力,。
所以親愛的同事們，讓我們一起努力吧,，用慈愛呵護純真,、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
我的演講完畢,，謝謝大家!
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好!
我是丁坪小學(xué)最年輕的老師,，在那里已經(jīng)連續(xù)工作16年,。在這16年里，那里秀麗的風(fēng)景,，那里鮮潔的河水,，那里清新的空氣，那里德藝雙馨的教師,，一直深深地熏陶著我,，在我的心眼里，丁坪小學(xué)永遠都是世界上最美麗的鄉(xiāng)村小學(xué),。所以,，今天我演講的題目就是《美麗源于師德》。講講我們丁坪小學(xué)里的人和事,，講講我們丁坪小學(xué)的美麗。
一,、我們丁坪小學(xué)的老師,，個個都是老黃牛,。
凡是到過我們丁坪小學(xué)的人，或者是關(guān)注我們丁坪小學(xué)的人,，大都會發(fā)出這樣的感嘆：沒想到這兒的學(xué)校是這么漂亮!沒想到這兒的教師團隊是這樣優(yōu)秀!是的,，我們丁坪小學(xué)有長長的遮天蔽日的香樟道，也有綠草如茵的大操場;有彩磚鋪就的寬闊的活動場,，也有粉花綠葉的荷花池;有四季輪流開花的各色花草樹木樹,，也有常年都出產(chǎn)生態(tài)果蔬的蔬菜園地‥…這兒所有的漂亮，大多依靠僅僅10來個人的教師團隊的常年辛勤勞動來維持和創(chuàng)造,。我們的現(xiàn)任校長——陳大金同志,，常常在課余時間里揮舞剪刀和鋸子等勞動工具，為創(chuàng)美麗校園出力,。在陳校長的以身示范下,，我們丁坪小學(xué)的老師利用課間休息時間，主動為學(xué)校栽樹種花,，帶領(lǐng)學(xué)生給花,、樹澆水除草，為創(chuàng)美麗校園增添靚麗,?！耙陨硎痉丁倍∑盒W(xué)教師已把他當作一種時尚。
一提到“上班”這個詞語,，很多人可能想到是“8小時”,、“朝9晚5”，或者是“多勞多得”,、“加班費”等等的詞匯和短語,。我們丁坪小學(xué)的教師，上班不是以小時來計算的,。因為我們的學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,，大多數(shù)學(xué)生離家較遠，在校住宿,，學(xué)生每個周一早上到校,，周五下午離校。因此,，我們丁坪小學(xué)的老師上班時間為每周的“周一7：30——周五16：30”,。在這上班期間，我們每個人都各盡其才,，全是身兼多職的“復(fù)合型人才”——是老師,，是班主任，是營養(yǎng)師,，是保健員,，是寢室管理員,，是保安，是保潔員……這些繁雜的工作,，所有的老師都做得井井有條,，干得漂漂亮亮，而且不求名利,、無怨無悔,。所以，我要說,，丁坪小學(xué)的老師個個都是名副其實的老黃牛!
二,、我們丁坪小學(xué)的老師，個個都是學(xué)習(xí)的標兵,。
學(xué)高為師,，德高為范。我們丁坪小學(xué)的老師大多歲數(shù)較大,，身體狀況也欠佳,，但是，他們不倚老賣老,，以實際行動奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神，在工作中勇挑重擔,，而且,，教育教學(xué)質(zhì)量總是響當當，在雙河教育界榜上有名,。用“楷?！眮碓u價他們，我認為一點也不為過,。
為了適應(yīng)新時期的教育改革步伐,，我們丁坪小學(xué)的全體教師積極主動投入到教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升之中，終身學(xué)習(xí)成為了一種時尚,，掀起了一個又一個務(wù)實的培訓(xùn)熱潮——我們的骨干老師發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，定期講優(yōu)質(zhì)課;每周都有教師講研討課和公開課;網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課,，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上欣賞課堂實錄,，網(wǎng)上進行國培的學(xué)習(xí)……
我們丁坪小學(xué)是一個小學(xué)校,，也是一個大熔爐，這里的每一個教師能夠堅持勤學(xué)苦練，為了提升自我,，為了這里的孩子得到更多的優(yōu)質(zhì)教育,，他們一直在努力著，努力著,。他們用自己的人格的魅力去影響學(xué)生。所以,，我要說,，丁坪小學(xué)的教師個個都是學(xué)習(xí)的標兵!
三、我們丁坪小學(xué)的老師,，個個都是學(xué)生,、家長的朋友。
我們丁坪小學(xué)的老師學(xué)歷各不相同,，家庭經(jīng)濟狀況也各不相同,，但他們對教育事業(yè)的忠誠相同，他們的團結(jié)協(xié)作的目標相同,，他們樂當春蠶和蠟燭的奉獻相同,，所以，在學(xué)生和家長眼里,，我們丁坪小學(xué)的老師個個都是美麗可敬的人,，是值得信賴和親近的人。不管是在校園,，還是在田邊地頭,，哪里有丁坪小學(xué)的老師，哪里就有家長和學(xué)生與老師的親切招呼聲,，有快樂的笑聲,。附近的村民有了什么難辦的事兒，他們首先要求助或咨詢的人選就是丁坪小學(xué)的老師們,。這兒的人們這樣評價我們的教師：
陳大金校長廉潔智慧;
朱大華主任謙遜盡職;
王正華主任求真務(wù)實;
李傳遠老師足智多謀;
艾學(xué)道老師文武雙全;
李世富老師任勞任怨;
……
這些中肯的評價不正體現(xiàn)出丁坪小學(xué)教師高尚的師德嗎?所以,，我要說，丁坪小學(xué)的教師個個都是學(xué)生,、家長的好朋友!
于是,，我想說——美麗的丁坪小學(xué)，她的很多美麗源于高尚的師德,。是這里的教師團隊用奉獻和進取的精神,，描繪了一道又一道美麗的風(fēng)景線，學(xué)校因教師而美麗,，教師因?qū)W生而有了一次次的人生出彩!我堅信,，我們丁坪小學(xué)的明天一定會更加美麗，為雙河教育這個大花園增更多的光，添更多的彩!
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎篇八
尊敬的評委：
大家早上好!
山高水長路漫漫,，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點數(shù),，從教十三年來，那一幕幕的往事時時浮現(xiàn)在我的腦海里,。十三年花開花落,，春去秋來。十三年如一日的在教育園地默默耕耘,，以身作則為人師,，滿腔真愛獻學(xué)生。自xx年踏入工作崗位,，我始終如一的以黨員的準則嚴格要求自己,，愛校如家，愛生如子,，以情育人,，以情感人。并及時吸取先進的教學(xué)及班級管理經(jīng)驗,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一,、以身作則,，無私忘我，做學(xué)生的表率,。
兩寸粉筆影射人生價值,，三尺講臺綻放生命之火。班主任不僅要加強自身的思想道德建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,，更要有干好班主任工作的信心。要用無私奉獻,、高度負責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的贊賞。我不會說什么豪言壯語,，只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生,，用人格魅力感染學(xué)生,，每天微笑著面對每一個學(xué)生,。時時處處作學(xué)生的表率。為人師表,，人格魅力感化學(xué)生的心田,。師者，所以傳道受業(yè)解惑者也,。作為新時代的杰出園丁的代表,，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時，我對“老師”的角色作出了新的詮釋,。老師可以是一面旗幟,，用自身的行為默默感化學(xué)生。
二,、嚴慈相濟，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。
我教書育人的理念是：嚴在當嚴處,，愛在細微中。師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。 愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,。我的師愛源于我的恩師,，特別是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師,。我反復(fù)對學(xué)生說：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,，我就怎麼培養(yǎng)你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去”,。
師愛是嚴慈相濟的愛,，是只講付出不計回報的愛，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,。學(xué)生“親其師”,，才會“信其道”。一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛,，有形的講臺就會變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山,。在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園中,，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才,。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師,，才是讓學(xué)生真正心動銘記難忘的不朽的老師,。愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教育的原則。 學(xué)生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。
我班有個男孩叫呂科迪，拿到本科錄取通知書的時候?qū)ξ艺f：“譚老師,，能讓我擁抱你嗎?”他說“除了媽媽,，您是我第一次擁抱的人，我就是要把這個第一次獻給我的老師,。譚老師,，您是我心目中的神!”
“嚴在當嚴處，愛在細微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵,。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半,，另一半則是嚴。沒有嚴就談不上真正的愛,。因為愛必須嚴,。我對學(xué)生的嚴，首先是做人上的嚴格要求,，因為一流人才的基礎(chǔ)是砥礪一流品行,，因此強調(diào)理想信念，強調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德,。我堅持加強學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育,，既教書又育人，全面關(guān)心學(xué)生進步,。要求學(xué)生從具體小事做起,，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來。
三,、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。
有個學(xué)生叫李偉偉 ,，家里條件優(yōu)越,，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為逃學(xué),，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí)，我采取了“看”和“管”兩種辦法,。“看”即家長把他送到學(xué)校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進行“管”,，即說服教育。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,。可是,，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，面對這種情況,，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心,，鼓勵他,，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折,，相信自己,，一定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，堅持“以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,，感情上親近,，要求上嚴格，方法上靈活,，行動上作表率,。并且和家長、任課教師聯(lián)手,，齊抓共管,。一個月后，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，并且開始奮發(fā)補課了。最終考上了本科,，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起,，只能說：感謝您!沒有您，我不可能坐在大學(xué)的教室里”,。
付出總有回報,，十三年來，我多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊,。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語文示范課執(zhí)教老師,。在安徽省作文競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎,，七人獲市一等獎,，三人獲市二等獎。撰寫的論文有十二篇獲市級獎,，課件制作三次獲市級二等獎,，20xx年被評為“阜陽市優(yōu)秀班主任” 。
衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。做一名優(yōu)秀的老師 ，是我永遠不變的追求,。路漫漫承諾無限,，野茫茫求索無暇,，這就是無言的歌。說到不如做到,，“桃李不言,，下自成蹊”。用魅力點燃啟智的圣火,，吮吸著中華文明的乳汁,，本著愛生如子，學(xué)高為師,，身正為范的德尚,，在教育前沿尋覓著人生價值的瓊漿。多少風(fēng)雨,，多少坎坷,，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,，這就是我最大的追求,，無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎篇九
大家好!
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,，但問耕耘,。
千百年來，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是的見證。在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己,。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,，堅守崗位20多年,，面對特殊的孩子們，她們傾其所有,、日夜操勞,、身體透支了，疾病纏身,，可她們依然執(zhí)著的堅守著,，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,，一個個聾啞兒童走出了無聲世界,，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎,，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué),。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操,，如果沒有姐妹倆無私的愛,，怎會有學(xué)生今天的成就?!
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣,，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著,。
他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,?；蛟S他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣,、信念和慈愛會永遠保留在每個學(xué)生的心中。
教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師,，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘,，用扎實的學(xué)識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤,。捧著一顆心來,，不帶半根草去。這朵最美麗的花,，開在最安靜的地方,。
謝謝大家!
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好,，又一次站在這個演講臺上,，我依然心潮澎湃。我們是教師,，我們用粉筆耕耘,，用語言播種，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。教育，決不是一朝一夕的事業(yè),，是幾十年如一日的奉獻,，是一輩子的堅持!今天我演講的題目就是《堅持》!
回想當初,，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。
年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā),。可以說,，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,。但隨著時間的推移,，歲月的流失，工作的打磨,，雄心沒有了,，壯志消失了，我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里……年輕老師抱怨機遇不佳,，評優(yōu)無望,，評職無期。骨干教師抱怨回報太少,，認可度太低,。種種失意、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
無數(shù)次我們自問：就這樣放棄了嗎?就這樣沉淪了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會”,，結(jié)果他執(zhí)著于一次一次難題的講解,。有的人幾十年如一日，最早來校,，最晚離校,，連放假還要來學(xué)校走兩圈。!
這是什么?這就我們教師的師德,，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!面對學(xué)生,，我們堅持,，每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。堅持,，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命,。面對學(xué)?，F(xiàn)狀，我們堅持,，堅持付出,，堅持教書育人，為人師表;堅持學(xué)習(xí),，堅持改革,，響應(yīng)時代的召喚。面對社會,，我們堅持;當越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們?nèi)詧猿趾葱l(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個清貧的崗位,。在我身邊,，有我親愛的同事，他們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,，用他們的堅持筑起了一座座榜樣的豐碑!
看，崎嶇漫長的山路上有一個堅持前行的身影,，那是我校的龔小青老師,，她的班級中有一位叫何坤陽的特困學(xué)生，父親病逝,，母親改嫁杳無音訊,，跟年邁的爺爺奶奶相依為命，而爺爺雙腿殘疾,，家中的頂梁柱是60多歲的奶奶,。為了幫助該同學(xué)，她四處聯(lián)系,，尋找到了一位愛心人士,，在大年夜的前幾天，寒風(fēng)刺骨,，龔老師帶著這位愛心人士初顧茅廬,，當看到何坤陽同學(xué)被泥石流沖撞得破爛不堪的“茅廬”時，她流下了熱淚,，當即把身上所帶的錢全部送到了小坤陽的手中,。今年暑假，當聽到首屆尋找懷化市最美孝心兒童時,，她利用休息時間給何坤陽同學(xué)書寫了5000多字的申報材料,，跟隨縣申報中心的領(lǐng)導(dǎo)第二次光顧“茅廬”，一個月后,，市關(guān)工委準備將其推送申報省最美孝心兒童,，她再次跟隨市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)三顧“茅廬”。短短半年間,，龔老師用她的執(zhí)著,，堅持，心系貧困學(xué)子,，關(guān)愛貧困學(xué)子,，用她的執(zhí)著，堅持譜寫師德,，鑄就師魂,。
我縣首屆敬業(yè)奉獻道德模范徐顯主老師大家一定不會陌生。55年生人,，76年參加教育工作,，整整40年始終在村小打轉(zhuǎn)，不圖名不圖利,，默默無聞踏踏實實地教書育人,，他愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，把自己的一腔熱血和全部愛心毫無保留地給了孩子們,。他帶的班級，學(xué)生聽話成績好,，教學(xué)成績排名多次列全鄉(xiāng)第一,。他每天護送附近的孩子上學(xué)回家，每天要走近二十里山路,。堅持不懈,，風(fēng)雨無阻。
教育,，這是我們選擇的道路,，這條路漫長，艱難,，充滿太多的辛酸,。縱然會歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡,，但我們相信，鐵杵能成針,，滴水能穿石!在別人不理解的時候堅持,。許多人放棄的時候堅持,。遭遇逆境的時候堅持。絕望的時候堅持,。實在堅持不住的時候再咬牙堅持!終有一天,，你會發(fā)現(xiàn)：我們將成為那個領(lǐng)域的頂尖高手!將成為英雄!將成就連自己都不敢相信的奇跡!
謝謝大家!
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎篇十一
尊敬的評委：
大家早上好!
青春在這里閃光
當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,，我決不奢求,，是我的，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷,，但活著,，有自己的顏色，打扮自己,，也打扮大地如果心的世界中只有自己,，那就什么都會嘆息……
幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班,，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師但我并不后悔,，因為我知道，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲生活也是如此,，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的,，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮
通過幾年的教育實踐,，我真實地感受到——當老師,，能使我的人生充實，精神愉悅,，使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望每當我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽
有句話說的好,，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)在工作中,，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓(xùn),，以及個人有針對性地學(xué)習(xí),，力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師
我時常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進,、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福
一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔這里有我的追求,，這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
我的演講結(jié)束,，謝謝大家!
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎篇十二
愛,，教師的職責(zé)
焦榮榮
當我接到要參加本次的演講比賽，這給初登教壇的我增加了壓力,。但是,，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。我相信,，既然我站到了這個演講臺上來，我必會竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目----《愛,，教師的職責(zé)》!
各位老師，你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣,。
殊不知,，正是這樣的差生更需要我們的愛。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。當然，愛這樣的學(xué)生,，可能會花費一些時間,、些精力?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，從而產(chǎn)生積極的效果,。對于這我有著深刻的體會。
去年九月,我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門,。記得剛進入學(xué)校大門的那一天,，我很興奮，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆,、三尺講臺，有了一大群學(xué)生,。聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。
于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真和幼稚,，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上，他們見到我,，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我,，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定,，見到老師要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即一溜煙地不見了。有時,，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”，學(xué)生便立刻釘在座位上,，大氣不出,。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究用自己所謂的威嚴鎮(zhèn)住了學(xué)生,，并因而在接下來的幾次活動中取得了可喜的成績。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪與得意之中。
然而不久,，一件意想不到的事把我擊醒了,。班上有位男孩子叫劉星宇，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他自然沒有好臉色。有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補吧”,。我幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕回家挨打?還是回去好,，回去你就能記住這次教訓(xùn)了,，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了,然而他下午沒有來，我的心不安了,。
我的良心牽著我撥通了他父親的電話,，然而他并沒有回家補作業(yè)，只是對他爸爸說：“爸爸,，我不想讀書了,，我給您修車吧?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé),、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。劉星宇渴望諒解,，渴望關(guān)懷,，我作為一名人民教師，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度?教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了! 就在這時我想到了一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑，沒有先進的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無私的愛,、博大的胸懷,、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績,。
想到這我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”,，能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個劉星宇嗎?嚴峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
于是,，我決定改變自己的任教風(fēng)格,，找回了一度失去的童心，并和孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的愛笑了,，活躍了，對我也不再那么膽怯了,，漸漸地喜歡上我了,。
當我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當我沒有告訴孩子們緣故請了一天假返校后,，學(xué)生圍在我身邊問我怎么了的時候，我好像飄游在愛的海洋……老師們,，聽到這里,，您難道感覺不到作為一名教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到，要開啟孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生無比熱愛的心靈之中,。要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正催人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個教師應(yīng)該貢獻，每個學(xué)生應(yīng)該獲得,。因為在我畢業(yè)的時候,，一位導(dǎo)師的話時時刻刻縈繞在我的耳畔：教師是個良心活。
從教一年,，我認識了孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,。”認識了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,?！闭J識了賈平凹(wā)的“百無聊賴何為教，一事無成怎做授?”,。從葉圣陶到呂叔相,，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一名優(yōu)秀的教師,。”
