時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

拼音教學(xué)計(jì)劃表20節(jié)篇一

1,、學(xué)會b、p,、m,、f四個(gè)聲母，能認(rèn)清形,，讀準(zhǔn)音,。

2、學(xué)會聲母b,、p,、m、f與單韻母的拼音,，會拼讀bá,、bù、pá,、mā,、mù等音節(jié)。

3,、初步學(xué)會讀輕聲,。

4、會在四線格里照樣子抄寫b,、p,、m、f四個(gè)聲母,。

教學(xué)聲母b,、p以及拼音。

卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母,。

今天我們開始學(xué)習(xí)聲母,。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短,。

圖上畫著誰,？他在干什么？

b這個(gè)音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短,。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉,，然后嘴唇突然張開，吐氣成音,。讀時(shí)要輕而短,。

（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音,。

（3）憶字形,。

啟發(fā)學(xué)生看圖：b像什么？b的一豎像收音機(jī)拉出的天線,，右半圓像收音機(jī),。讀順口溜：“我聽廣播b、b,、b,。”

（1） 看圖引出bá,。

圖上畫著什么,？（一只小白兔，拔個(gè)大蘿卜,。）

（2）卡片演示兩音相碰：

b á 讓學(xué)生拼讀,，體會“前音輕短后音重,，兩音相連猛一碰”,，

拼成一個(gè)音節(jié)：bá。

bá

（3）念兒歌,，邊讀邊表演,，作為課中操：“一只小白兔，用力拔蘿卜,?！?/p>

圖上畫著誰？他在干什么,？

可以這樣說：“冬冬用臉盆潑水,。”“潑”的聲母是p,。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉,，突然張開嘴唇，把氣送出,，發(fā)出p音,，要輕而短。

（2）師范讀,、領(lǐng)讀,，正音。

（3）b,、p對比讀,。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時(shí)白紙不動，讀p時(shí)氣流吹動白紙,。讓學(xué)生口對著手心試讀,，體會送氣和不送氣的不同。

（4）憶字形,。

啟發(fā)學(xué)生看圖想象,，p的一豎像水往下流，p的半圓像臉盆,。順口溜：“臉盆潑水p,、p、p,?！?/p>

（1）看圖引出pá。

圖上畫著什么,？（一只猴子在爬竿,。）

（2）卡片演示兩音相碰：

p á

pá

學(xué)生自由拼讀，指名,、正音,、領(lǐng)讀。

還可變聲調(diào),，讓學(xué)生拼讀：pà,、pā、pǎ,。要求帶調(diào)拼讀,。

1、認(rèn)讀卡片,。

2,、用紙條演示，教師讀音后讓學(xué)生說說,，老師在發(fā)什么音,？

拼音教學(xué)計(jì)劃表20節(jié)篇二

桂花飄香，金秋9月至,，新的一個(gè)學(xué)期悄然將至,。我們博士娃幼兒園迎來了新的起點(diǎn)。新人新氣象,，經(jīng)過7月8月的如火如荼的籌備,，我們幼小銜接的學(xué)前班開啟博士娃的新篇章。為了有效開展教學(xué),，我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年,，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉,?？墒侵档脩c幸的是孩子們對知識的渴望，對學(xué)習(xí)保有熱情,，這無疑給我們的教學(xué)帶來方便,。

根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教,。教學(xué)主要采取諧音教學(xué)法,，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn),，讓孩子對所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想,。在教學(xué)活動中，盡可能多的設(shè)置情景,，讓幼兒在生動,、活潑、形象,、可感的環(huán)境中不知不覺的習(xí)得知識,，掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體,，變被動注入為主動吸收,，特別在課堂中引入賞識教育，以鼓勵(lì)贊賞為主的教育理念,。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式，再練習(xí)采用分組練習(xí),，游戲接龍等豐富多彩的活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W,，更好的快樂學(xué)習(xí)。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識本領(lǐng),。最后,，家園共育，讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來,，家長與孩子共同完成練習(xí)冊來檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果,，老師第二天及時(shí)檢查，反饋信息,。

1,、讓幼兒了解我國語言的發(fā)展進(jìn)程，起點(diǎn)而對拼音產(chǎn)生興趣,。

2,、知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對簡單音節(jié)進(jìn)行拼讀,。

3,、會讀、會寫及知道所學(xué)字母的字形,、筆順,、發(fā)音以及所占四線格的位置。

4,、對所學(xué)字母的歌謠能信手拈來,，熟練掌握。

5,、在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛惜書本,，按時(shí)完成作業(yè)，舉手回答問題等,。

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊》,。

拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識字母的形,、筆順,、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀,，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號,，介母以及部分韻母在拼寫時(shí)一些規(guī)則。在練習(xí)冊的學(xué)習(xí)中,，更好鞏固所學(xué)知識,，將所學(xué)的知識應(yīng)用到練習(xí)冊中再推之到實(shí)際生活中。

拼音教學(xué)計(jì)劃表20節(jié)篇三

花落花開,，冬去春來,，新學(xué)期開始了。為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行,，特?cái)M定本學(xué)期計(jì)劃,。

本期學(xué)前班共有學(xué)生66人，其中男同學(xué)12人,，女同學(xué)18人,，因?yàn)閷W(xué)校缺教師，大小班并成一個(gè)班,，大班的已經(jīng)學(xué)過一年,，而小班的剛?cè)雽W(xué)，這就給教學(xué)工作帶來了很多的麻煩,。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童,，跟著爺爺奶奶或者外公外婆,，缺乏父母的管教，也給教育教學(xué)工作帶來很大壓力,。

本冊漢語拼音本期要學(xué)會9個(gè)復(fù)韻母,，學(xué)會9個(gè)鼻韻母，學(xué)會韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法,，學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法,。了解jqx和üe和ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則,。學(xué)會6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

1,、了解拼音的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、不講小話,、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生主動完成作業(yè)的習(xí)慣。

3,、學(xué)會9個(gè)復(fù)韻母,，學(xué)會9個(gè)鼻韻母，掌握韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法,。

4,、學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。

5,、了解jqx和üe,，ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則,。

6,、學(xué)會6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

1,、利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，也能夠制作學(xué)習(xí)卡片幫忙學(xué)生學(xué)習(xí),，降低拼音學(xué)習(xí)的難度,，教師要化難為易，千方百計(jì)讓學(xué)生愛上拼音,。

2,、多聯(lián)系家長，讓家長協(xié)助輔導(dǎo),，不會的能夠找高年級的學(xué)生幫忙教一下,，必須要想辦法教會,。不能把一切事情都推給教師，因?yàn)榻處煵豢赡苤唤棠慵业哪且粋€(gè)孩子,。

3,、多夸獎(jiǎng)、多表揚(yáng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生多練、多讀,、多寫,，熟練掌握拼讀、書寫的技能,。

4,、對于那些留守兒童，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫忙他們,，教師也多關(guān)心,，多輔導(dǎo)，讓他們和大家一齊學(xué)習(xí),、一齊提高,。

5、學(xué)前班的小朋友初入學(xué),，一切從零開始,，課堂上要組織好學(xué)生的紀(jì)律，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，聽,、說、讀,、寫相映成趣,。因?yàn)閷W(xué)生太小，精力集中不了多長時(shí)光,，所以要讓學(xué)生張弛有度,，以便提高學(xué)習(xí)效率。

周次,、教學(xué)資料,、計(jì)劃課時(shí)

第1周、培養(yǎng)良好習(xí)慣,、

2,、3、aieiui,、8

4,、5,、aoouiü、7

6,、7,、ieüeer、9

8,、9,、前段復(fù)習(xí)、9

10,、期中檢測,、4

11、12,、anenin,、8

13、14,、unün,、8

15、16,、angeng,、9

17、18,、ingong,、7

19、20,、期末總復(fù)習(xí)

拼音教學(xué)計(jì)劃表20節(jié)篇四

本學(xué)期拼音教學(xué)資料：復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母,，23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié),，本冊教材主要由復(fù)韻母,、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求貼合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn),，力求做到分量,、程度適當(dāng)，便于教和學(xué),。每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖,，以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖象教幼兒熟記字母,，同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號。經(jīng)過23個(gè)聲母,，聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí),，使幼兒學(xué)會掌握簡單的拼音技巧,，用韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào),，一口讀出,，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。

1,、了解拼音在生活中的用途,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2,、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。

3,、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,，為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),。

4,、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼,、讀,、寫的方法。

5,、經(jīng)過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),，字母之間不混淆。

拼音教學(xué)的組織與實(shí)施：為了使幼兒所學(xué)拼音知識,，能夠?yàn)槿胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ),。首先，根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律,，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異,，以團(tuán)體教學(xué)活動為主，采用小組活動,，個(gè)別活動相結(jié)合的組織形式,。在教學(xué)活動中，以圖為主,，以讀為主,，幫忙幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn),，難點(diǎn)穿插于一日活動,，使幼兒的語言聽辯本事逐步提高。

教師應(yīng)與家長堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情景,，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，要求家長每日督促，檢查孩子的作業(yè),，拼音要多讀,，多寫，對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識,，能夠及時(shí)的反饋給教師,。

拼音教學(xué)計(jì)劃表20節(jié)篇五

1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀,，學(xué)習(xí)普通話,。要學(xué)好漢語拼音。

2,、學(xué)會a o e三個(gè)單韻母,，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音,。

3,、認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母,。

4,、會在四線格內(nèi)抄寫a o e三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀,。 教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲,。 課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片(帶聲調(diào)，不帶聲調(diào))

課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處,，學(xué)會單韻母a,，認(rèn)識聲調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲,。 教學(xué)過程：

(一)談話揭題,。

小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了,。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字,、讀書，還會

說一口好聽的普通話,，想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué),。

我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它,，幫我學(xué)好普通話,，看誰學(xué)得頂呱呱!

(二)教學(xué)單韻母a 。

1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰?她在干什么?學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌,，a a a,。教師范寫a。

2,、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的,。

3,、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音,，看口形,。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀,。

4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大,，唇形自然,，聲音響亮。 教順口溜：張大嘴巴,，a a a,。

5,、看投影片記字形,。 覆蓋a 的字形,，與小姑娘的頭部重合。看看 a 的形狀像什么?( a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,，頭上還扎著一根小辮子,。)抽拉投影片,，使 a 和小姑娘頭部分離。

用兒歌幫助記字形,，“圓臉小姑娘,，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a a a ,?！?/p>

(三)教學(xué)a的四聲。

1,、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子,。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了,。這四頂帽子 就是“聲調(diào)符號”,，我們根據(jù)符號讀韻母,。

2、ü戴上了第一頂平平的帽子,，就是第一聲,，讀音也是平平的,。(教師發(fā)音,，學(xué)生跟讀。)á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,，就是第二聲,。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí),，你會問：“á,，你在說什么?”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀,，模仿,，輕讀，讀準(zhǔn)á,。(用手勢助讀,。)ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲,。音又不同了，由高到低再到高,，形狀像個(gè)鉤,。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀,。)à戴上了第四頂帽子,，從左上到右下的帽子，就是第四聲,。我們讀時(shí)聲音 要從高到低,，就像驚嘆：“à，你來了!”

3,、學(xué)生以手勢助讀,，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

(四)指導(dǎo)看書,，讀書,。

1,、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本,，找到漢語拼音第一課,。)

2、邊看圖邊讀課文,。集體反復(fù)練讀2-3遍,，再指名讀。

(五)學(xué)寫單韻母a,。

1,、認(rèn)識四線格。我們學(xué)會了a的讀音和四聲,，還要學(xué)會寫a,。(出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子,。三格,，就好像是三層樓房。記住,，a就住在二樓,。寫的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫成,。

2,、教師范寫，學(xué)生書空,。 教師邊寫邊講,，注意：a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓,，就是小姑娘的頭和臉,，連上去再 寫一筆豎彎，像條辮子,，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,，不要太長。

3,、學(xué)生上黑板試寫a,，講評。

(六)鞏固練習(xí),。我們一起來做汽車爬山坡的游戲,。 總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a,。這樣分四步,，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會了

(七)課堂練習(xí)與作業(yè)。

1,、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢,。“準(zhǔn)備”→開始,。

2,、在四線格中正確地描寫a。

課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會o e兩個(gè)單韻母,，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母,。

(一)復(fù)習(xí)檢查。

1,、用卡片認(rèn)讀a,，說說你是怎么記住這個(gè)字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎,，要問她是誰?就是a a a,。)

2、用卡片出示四聲符號,，說說它們各是第幾聲,。

3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a,。

(二)教學(xué)單韻母o及其四聲,。

1,、出示投影片：說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼,。)教師范寫,。

2,、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些,，上下嘴唇收攏成圓形,，氣從嘴里自然流出，聲音響亮,。 順口溜：圓圓嘴巴o o o。

3,、教師范讀,，領(lǐng)讀，看口形,。

4,、練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí),。ō 公雞喔喔啼,。 原來是這樣,。ǒ 現(xiàn)在我懂了。 真是太奇怪!

5,、指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成,，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接,。

(三)教學(xué)單韻母e及其四聲,。

1、出示投影片：說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去,。)范寫e2,、半扶半放，用學(xué)o的方 法學(xué)e及其四聲,。

(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開,，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴e e e,。

(2)跟老師讀時(shí)要注意什么?(仔細(xì)看口形)范讀,、領(lǐng)讀。

(3)練習(xí)e的四聲,。單韻母 ,。大白鵝 。真惡心 ,。肚子餓 ,。

(4)指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成,，從里面的“一”起筆往上,，再接著寫左半圓。

(四)復(fù)習(xí)鞏固,。

1,、用卡片打亂順序讀a o e。

2,、打亂帶調(diào)單韻母卡片,，開火車讀。如：á ǒ à------3,、猜字母,，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎,。像個(gè) 圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

(五)課堂作業(yè),。認(rèn)真描寫o e。

(六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀a o e的四聲,。

拼音教學(xué)計(jì)劃表20節(jié)篇六

預(yù)備班的孩子學(xué)習(xí)的漢語拼音教學(xué)計(jì)劃最重要的一條就是糾正方音,，正確發(fā)音，學(xué)習(xí)普通話,。

1.上學(xué)期學(xué)會23個(gè)聲母,，6個(gè)單韻母，能自編兒歌記住字母形,。能區(qū)分相似拼音字母,，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,。但是還有三位孩子沒有完全掌握,，對聲母個(gè)別拼音字母容易混淆，不懂拼讀,。

2.沒有完全區(qū)分4個(gè)聲調(diào),，特別是第二聲和第四聲容易混淆。一部分孩子沒有掌握標(biāo)調(diào)知識點(diǎn),。,，本學(xué)期得加強(qiáng)練習(xí)。

3.課堂上學(xué)習(xí)拼音的興趣濃厚,，最喜歡拼音字母的書寫,，格式掌握牢固，書寫標(biāo)準(zhǔn)美觀,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

24個(gè)韻母和12個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué)，能讀準(zhǔn),，發(fā)音正確,。并能準(zhǔn)確地拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。

能在四線三格中正確書寫韻母,，和12個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。掌握每個(gè)拼音字母的書寫格式。

重認(rèn)讀與書寫,，輕拼讀

教學(xué)重點(diǎn)放在24個(gè)韻母與12個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的書寫與認(rèn)讀,，區(qū)分每個(gè)拼音字母，課堂中加入聲母與韻母的簡單拼讀,。

1.游戲教學(xué)法,。

2.比賽競爭法

3.角色扮演法

4.分組教學(xué)法

本學(xué)期將按照計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備課先備學(xué)生,，從學(xué)生的角度出發(fā)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，并對自己的課堂教學(xué)及時(shí)反思,。

拼音教學(xué)計(jì)劃表20節(jié)篇七

以小朋友為主體,，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中,，愉快地學(xué) 漢語拼音,、認(rèn)識漢字、積累與語言,，為學(xué)生今后的學(xué) 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué) 普通話的有效工具,，然而,，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號,，這對學(xué)前齡幼兒來說,，學(xué) 起來有一定的困難。在學(xué) 過程中小朋友容易疲勞,，注意力分散,，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象,。如不注意方法,，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué) 失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中,，融入唱,、跳、聽,、說,、畫、玩,。

拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān),、部件關(guān)、拼讀關(guān),。

興趣關(guān)：興趣是最好的老師,，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。

部件關(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀,，發(fā)音要準(zhǔn),，字形要記牢。

拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀,。

在拼音,、識字,、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,，認(rèn)識部件,，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況,，多做一些卡片,，也可讓學(xué)生做。

1,、關(guān)注全體學(xué)生,，一個(gè)孩子都不能落下。

2,、關(guān)注學(xué)生差異,，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3,、關(guān)注學(xué) 過程,，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛,、手,，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4,、關(guān)注教學(xué)評價(jià),，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng),。

5,、關(guān)注教學(xué)形式，課 要活潑一些,，可唱,、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué) 的快樂,，但并不要一弄一些花架子,。

6、關(guān)注自身成長,，為了讓學(xué)生學(xué)好,，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老,。

7,、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué) 階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè),，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué) 太累太苦,。

拼音教學(xué)計(jì)劃表20節(jié)篇八

以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中,，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字,、積累與語言,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

漢語拼音是識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,，然而，拼音字母的本身不表義,，只是抽象的表音符號,，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難,。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,，注意力分散，坐不安定,，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象,。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,，所以要在拼音教學(xué)中,，融入唱、跳,、聽,、說、畫,、玩元素,。

1、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音與識字,，讀兒歌整全在一起,，同時(shí)，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起,，例：把y,、w和音韻母放在一起，利于學(xué)生掌握,，另外,，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句,，情境圖，每二課后都有精美的插圖,，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,，通過情境圖來引導(dǎo)學(xué)生識字，積累語言,?？傊n本安排的內(nèi)容形式多樣,，有兒歌,、順口溜、游戲,、畫畫等,，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材,。

2,、每一課拼音教材分析

每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖,、韻文,。

拼音：學(xué)習(xí)部件，拼讀音節(jié),，練習(xí)書寫音節(jié),。

情境圖：通過學(xué)短語和句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識漢字,，鞏固音節(jié)的拼讀,。韻文：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言,，陶冶學(xué)生情操,。

拼音教學(xué)要過四關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān),、拼讀關(guān),、識字關(guān)。

興趣關(guān)：由于學(xué)生在上學(xué)期里已初步學(xué)習(xí)了拼音的基本常識,，本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的聲韻母,，為了讓學(xué)生始終保持對拼音的學(xué)習(xí)興趣，所以教學(xué)一定要注意設(shè)法激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。

部件關(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀,，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢,。

拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀,，并能有一定連度,。

識字關(guān)：不要教得太復(fù)雜，不要分析字形,，教學(xué)時(shí)可用組詞說句子的方法來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字,。

在拼音、識字,、讀兒歌中,，拼音是重點(diǎn)；拼音教學(xué)中,，認(rèn)識部件,，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)。識字是難點(diǎn),。

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況,，利用一些拼音卡片等,，有助于提高教學(xué)效率。

1,、關(guān)注全體學(xué)生,，一個(gè)孩子都不能落下。

2,、關(guān)注學(xué)生差異,，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛,、手,，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4,、關(guān)注教學(xué)評價(jià),，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng),。

5,、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些,，可唱,、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,。

6,、關(guān)注自身成長,，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué),，活到老學(xué)到老,。

7、關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè),，如讀拼音韻文,、辨讀聲韻母等，要保護(hù)孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學(xué)習(xí)的苦累,。

拼音教學(xué)計(jì)劃表20節(jié)篇九

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,，然而,，拼音字母的本身不表義只是抽象的表音符號。這對學(xué)前齡的幼兒來說學(xué)習(xí)起來有一定的困難,，在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,，注意力分散，坐不安定,，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象,，如不注意方法很可能會導(dǎo)致對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中融入唱,、跳,、聽、說,、畫,、玩。

本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母,，23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,，本冊教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母,、后鼻韻母和和整體認(rèn)讀音節(jié)四部分組成,，教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，力求做到分量,、程度適當(dāng),，便于教和學(xué)。每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖，以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音,，以字母與圖象教幼兒熟記字母,，同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號。通過23個(gè)聲母,，聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí),，使幼兒學(xué)會掌握簡單的拼音技巧，用韻母帶調(diào)的拼音方法,，不數(shù)調(diào),，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法,。

1.了解拼音在生活中的用途,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2.繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),。

3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),。

4.這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼,、讀、寫的方法,。

5.通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),，字母之間不混淆。

拼音教學(xué)的組織與實(shí)施：為了使幼兒所學(xué)拼音知識,，能夠?yàn)槿胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ),。首先，根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律,，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異,，以集體教學(xué)活動為主，采用小組活動,，個(gè)別活動相結(jié)合的組織形式,。在教學(xué)活動中，以圖為主,，以讀為主,，幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn),，難點(diǎn)穿插于一日活動,，使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。

教師應(yīng)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情況,，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，要求家長每日督促，檢查孩子的作業(yè),，拼音要多讀,，多寫，對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識,，能夠及時(shí)的反饋給教師,。

拼音教學(xué)計(jì)劃表20節(jié)篇十

對一個(gè)從未接觸過拼音的孩子來說，在入小學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)完成所有漢語拼音的學(xué)習(xí)任務(wù),，負(fù)擔(dān)是相當(dāng)重的,。雖然幼兒園規(guī)定不能開設(shè)拼音教學(xué)，但是為了使孩子更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，在幼兒園大班下學(xué)期教孩子認(rèn)讀一些拼音也未嘗不可,。當(dāng)給孩子開展第一次拼音教學(xué)活動時(shí)，我是以一小段故事導(dǎo)入的,，家長之友《幼小銜接下的趣味拼音教學(xué)》,。故事里講的是，由于普通話不準(zhǔn)而鬧出來的笑話,。當(dāng)孩子們聽到這一小段故事時(shí),，個(gè)個(gè)都哈哈大笑。這時(shí)我就提出問題同孩子談?wù)?，讓孩子認(rèn)識到拼音的重要性,。

拼音的學(xué)習(xí)很單調(diào)也很枯燥，剛開始時(shí)孩子們表現(xiàn)出很大的興趣,，之后也有孩子覺得枯燥乏味了,。如果不處理好這方面的情況，效果就適得其反,。所以,，在初學(xué)時(shí)，我針對孩子愛聽故事的心理,，每教一個(gè)新的字母,，我都會講述一個(gè)短小的故事結(jié)合要教的字母，貫穿其中,，充分調(diào)動孩子的自主性和積極性,，讓孩子輕松地學(xué)習(xí)。

拼音字母在孩子眼里是抽象的,、枯燥的,、零碎的東西，如何使這些抽象符號變成孩子感興趣、易于接受的東西呢,。于是我們都采取生活化,、游戲化的形式認(rèn)讀拼音，讓孩子們在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情,。例如：

佩帶拼音頭飾：教師把拼音卡貼在頭飾上，每天帶不同的拼音卡,，大家進(jìn)行識讀,，熟悉后進(jìn)行辨讀，以后也可讓孩子帶拼音卡,。

拼音墻：將魔術(shù)貼的一面固定在墻上,，為四線格的位置。用絨布做成拼音,，讓幼兒按照正確的書寫格式貼在墻上,，這樣可以復(fù)習(xí)認(rèn)讀拼音，又可以認(rèn)識拼音的正確書寫位置,。

拼音穿繩：教師在硬紙卡上寫好拼音,，用打孔機(jī)按筆畫打出孔，并按著筆順的方向畫上箭頭,。示范給孩子游戲的方法,，然后用繩按著箭頭的方向，將繩穿過打好的孔,，使拼音的筆畫鮮明地呈現(xiàn)出來……等等諸如此類的游戲活動,。

一學(xué)期下來，孩子們喜歡拼音活動和游戲,，他們并不把這種學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),，而是快樂的在游戲中逐漸的通過操作和自我學(xué)習(xí),，產(chǎn)生了認(rèn)讀拼音的興趣,，為孩子閱讀活動做了一些必要的準(zhǔn)備，萌發(fā)了他們閱讀的興趣,。

拼音教學(xué)計(jì)劃表20節(jié)篇十一

單韻母：a o e i u ǖ

聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

學(xué)前班拼音教學(xué),，主要是拓展幼兒的視野，豐富 幼兒的知識,，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升,。

本班學(xué)生他們來自各個(gè)不同的幼兒園,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，有點(diǎn)學(xué)生年齡偏小,，素質(zhì)差距大,，為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排,。

漢語拼音是識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而,，拼音字母的本身不表義,，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說,，學(xué)習(xí)起來有一定的困難,。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散,，坐不安定,，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱,、跳,、聽、說,、畫,、玩。

1.學(xué)會單韻母：a o e i u ǖ 發(fā)音要領(lǐng),，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí),。

2.學(xué)會23個(gè)聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,，區(qū)別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法,。

3.j q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

4.書寫格式要正確規(guī)范,。

在拼音,、識字、讀兒歌中,，拼音是重點(diǎn),！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件,，拼讀音節(jié)是重點(diǎn),！

1.漢語拼音的教學(xué),，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué),，如：圖片,、卡片。

2.采用多媒體教學(xué)輔助手段,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫訓(xùn)練,，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力,。

4. 注教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生,，多表揚(yáng),。

5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6.關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。

拼音教學(xué)計(jì)劃表20節(jié)篇十二

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，在輕松的情境之中,，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字,、積累與語言,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

漢語拼音是識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,，然而，拼音字母的本身不表義,，只是抽象的表音符號,，這對學(xué)前齡幼兒來說,，學(xué)習(xí)起來有一定的困難,。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散,，坐不安定,，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象,。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,，所以要在拼音教學(xué)中,，融入唱、跳,、聽,、說、畫,、玩,。

1、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音與識字,，讀兒歌整全在一起,，同時(shí)，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起,，例：把y,、w和音韻母放在一起，利于學(xué)生掌握,，另外,，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖,，每二課后都有精美的插圖,，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，通過情境圖來引導(dǎo)學(xué)生識字,，積累語言,。總之,，課本安排的內(nèi)容形式多樣,，有歌曲、兒歌,、繞口令,、手工、游戲,、畫畫等,，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材,。

2,、每一課拼音教材分析

每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖,、韻文,。

拼音：學(xué)習(xí)部件,，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié)

情境圖：通過學(xué)短語和句子,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識漢字,，鞏固音節(jié)的拼讀。

韻文：主要是在朗讀中鞏固拼音,，積累語言,，陶冶學(xué)生情操。

拼音教學(xué)要過四關(guān)：興趣關(guān),、部件關(guān),、拼讀關(guān)、識字關(guān),。

興趣關(guān)：由于學(xué)生在幼兒園里已學(xué)習(xí)拼音,，再學(xué)容易失去興趣，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,。

部件關(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀,，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢,。

拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀,，并能有一定連度。

識字關(guān)：不要教得太復(fù)雜,，不要分析字形,，教學(xué)時(shí)可用組詞說句子的方法來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字。

在拼音,、識字,、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn),！拼音教學(xué)中,，認(rèn)識部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn),！識字是難點(diǎn),！

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況,，多做一些卡片,，也可讓學(xué)生做。

1,、關(guān)注全體學(xué)生,，一個(gè)孩子都不能落下。

2,、關(guān)注學(xué)生差異,，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛,、手,，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4,、關(guān)注教學(xué)評價(jià),，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng),。

5,、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些,，可唱,、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,，但并不要一弄一些花架子,。

6、關(guān)注自身成長,，為了讓學(xué)生學(xué)好,，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老,。

7,、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事,，讀拼音韻文等,，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。

拼音教學(xué)計(jì)劃表20節(jié)篇十三

通過上學(xué)期語言,、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母,、聲母,，培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會,，進(jìn)一步提高幼兒"想說,、敢說"的勇氣,。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,。

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母,，前,、后鼻韻母，會讀,、會正確書寫,。

2、引導(dǎo)學(xué)生"樂意與人交談,，講話要有禮貌,。會用禮貌用語。

3,、注意傾聽對方講話,。

4、能理解日常用語的意思,。

5,、能清楚地說出自己想說的事情。

6,、喜歡聽故事,、看圖書。

7,、能聽懂和會說普通話,。

8、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā),。

1,、學(xué)前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫,，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),，

可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)會怎樣在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的,、不自覺的,，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上,，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程,，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展,。

1,、過年好。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音單韻母,、聲母,。

2、看圖學(xué)寫字(1,、2)

1,、看圖學(xué)組詞、造句,。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai,、ei、ui

2,、桃花笑了(詩歌),。

3、尋隱者不遇(唐詩)

1,、表達(dá)相反的意思,。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音

2、雨后春筍(看圖講述)

1,、尊敬老師

2,、小柳和小妞(繞口令)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao,、ou,、iu

3、芽(散文)。

1,、鷹和蛙(童話),。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue,、er

2,、兩只魚簍(看圖編故事)。

3,、一串鞭炮(看圖講述)

4,、猴子游泳(寓言)

1、守株待兔(成語故事),。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音an,、en、in,、un,、ün

2、上學(xué)歌(兒歌)

3,、選圖編故事,。

4、謎語三則,。

1,、暮江吟(唐詩)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ang,、eng,、ing、ong

2,、我登上了月球(想象講述),。

3、小黃鶯唱歌(故事),。

4,、畢業(yè)詩(詩歌)。

1,、把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí),。

2、考評,。

拼音教學(xué)計(jì)劃表20節(jié)篇十四

g k h的發(fā)音,、三拼音的拼音方法及認(rèn)字是本科教學(xué)的重點(diǎn)才。

1,、學(xué)會g k h三個(gè)聲母,，能讀準(zhǔn)音,，記清形，正確書寫,。

2,、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。

3,、初步學(xué)會拼音有介音的三拼音節(jié),，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。

g k h大發(fā)音及三拼音的拼讀方法,；三拼音的拼讀方法和認(rèn)讀生字,。

三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

二,、引出新課,、提出要求

三、教學(xué)生母g

1,、看圖說話引出：圖上畫著什么,？它們在干什么,？

2,、教學(xué)的g發(fā)音，記清字形

3,、教學(xué)順口溜：一群白鴿ggg

四,、教學(xué)生母k、h

方法同上

順口溜：一群蝌蚪k k k,；像把椅子h h h

五,、學(xué)習(xí)g k h單韻母組成音節(jié)的拼讀

六、課中操

七,、教學(xué)三拼音節(jié)gua guo

1,、說話引入：同學(xué)們吃過瓜嗎？吃過那些,？

2,、音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么?矗克??臀頤且鄖把??鈉匆粲惺裁床煌??

3,、拼讀音節(jié),。由聲母、介母,、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié),。

4、順口溜：聲輕,，介快,，韻母響，三音連得很順當(dāng)。

八,、教學(xué)三拼音節(jié)guo(同上）

九,、課中操

我的家鄉(xiāng)瓜兒多，

冬瓜胖來南瓜黃,，

我的家鄉(xiāng)花兒美,，

牡丹月季夜來香，

瓜兒多,，花兒美,，

一天一夜夸不完。

十,、鞏固運(yùn)用三拼音法拼讀音節(jié),。

1、復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法,。

2,、練習(xí)：比一比每組音節(jié)有什么不同

ga---gua ha---huo

gu---guo ku---kuo

hu---huo ka---kua

十一、看圖拼音節(jié),，認(rèn)生字

1,、看圖說話：圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎,？

2,、出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥,、弟弟,，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語的第二個(gè)字要讀輕聲,。

3,、出示生字：花、哥,、弟,、個(gè)、畫,。這些生字你認(rèn)識嗎,？你是怎么知道的？不認(rèn)識的,，你有什么好辦法能把它們記?。?/p>

4,、擴(kuò)詞練習(xí)：誰能給這些生字找找朋友,？

十二,、鞏固練習(xí)。

十三,、小結(jié),。

拼音教學(xué)計(jì)劃表20節(jié)篇十五

通過一個(gè)月的識字教學(xué)，小同學(xué)們有一定的識字量,，但孩子年齡偏小,，字學(xué)認(rèn)讀能力偏低，老師打算讓小同學(xué)在課余時(shí)間多讀,、多記,、多背、一邊認(rèn)更多的字,，張零予小同學(xué)年齡比趙心境和李梓睿稍大些,，領(lǐng)悟認(rèn)讀能力較強(qiáng)，認(rèn)字量也多些,，李梓睿由于年齡偏小,，認(rèn)字速度相對與其他小朋友慢些，但不能否定其識字認(rèn)真的優(yōu)點(diǎn),，老師打算發(fā)揮其長處,，讓李梓睿小同學(xué)連續(xù)識字的時(shí)間長一些，以便能識更多的字,。

老師根據(jù)小朋友們的具體情況,，精心布置和設(shè)計(jì)每節(jié)識字課創(chuàng)造豐富多彩的情境,，為三位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉悅的識字環(huán)境,，營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，要求三位小同學(xué)對所教的字會認(rèn),、會讀,、能組詞；并認(rèn)識部分偏旁部首,，積累一些詞語,，為以后的識字閱讀打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)悟能力強(qiáng),，老師打算加大力度要求張零予同學(xué)每次認(rèn)識生字5———10個(gè),，由于趙心境和李梓睿年齡偏小，要求他們認(rèn)識3———6個(gè)字,。

針對張零予,、趙心境和李梓睿三位小同學(xué)的實(shí)際情況現(xiàn)制定如下：

1、打算用一節(jié)課復(fù)習(xí)鞏固所有以往認(rèn)識的字,。

2,、計(jì)劃每節(jié)課對以往認(rèn)識的字及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，以便三位同學(xué)能夠完全掌握理解。

3,、計(jì)劃每周五下午對本周所認(rèn)得字進(jìn)行復(fù)習(xí)一次,，以防遺忘。

4,、計(jì)劃每個(gè)月對張零予,、趙心境、李梓睿,、三位同學(xué)測驗(yàn)一次,，以便更好的復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的字。

5,、老師打算加大力度,，讓總識字量有大的突破，計(jì)劃爭取讓張零予在11月份突破100個(gè)字,；讓趙心境在11月份突破50個(gè)字,；讓李梓睿突破35個(gè)字。

總之,，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)三位小同學(xué)輕松愉悅地識字,、生動活潑的認(rèn)字，為三位小同學(xué)認(rèn)識更多生字,，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)而努力,。

以孟凡越、張零予,、常心怡三位同學(xué)為主體,、教師為主導(dǎo)，在輕松愉悅的情境之中,，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音,，認(rèn)識漢字、積累語言,，為三位小朋友的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān),、拼讀關(guān),。

1、興趣關(guān)：興趣是最好的老師,、所以教學(xué)一定要設(shè)法激發(fā)小朋友們的興趣,。

2、部件關(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，字形要記牢,。

3、拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀,。

經(jīng)過近幾個(gè)月的學(xué)習(xí),，回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，通過師生的共同努力,，拼音教學(xué)也取得了一定的成績，先詳細(xì)說明如下：

1,、單韻母a/o/e/i/u/u：孟凡越,、張零予和常心怡三位小同學(xué)對單韻母掌握的比較好，能讀會拼,。例如：ma ya da ba ,；mo po wo po ge she re ；ji li bi ji ,；gu hu zu lu _u ju lu lu ,，三位小同學(xué)對上述音節(jié)能讀能拼，但不足的地方是三位小同學(xué)對字母的書寫不太規(guī)范,，這是今后需要加強(qiáng)的地方,。

2、聲母b p m f d t ：孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)對聲母b p m f d t 掌握的比較好,，張零予小同學(xué)相比較而言要差一些,，三位同學(xué)能拼會讀。

3,、聲母n l g k h j 剛學(xué),，三位同學(xué)剛讀消化得不太好，會寫,，但拼讀有問題,，書寫不太規(guī)范。

針對孟凡越,、張零予和常心怡的實(shí)際情況現(xiàn)制定如下計(jì)劃：

1、計(jì)劃用兩節(jié)課重點(diǎn)講解a o e i u u 的拼寫讓他們能夠書寫規(guī)范,。

2,、計(jì)劃花兩節(jié)課時(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，幫助小朋友們學(xué)會拼讀,、書寫,，標(biāo)調(diào)n l g k h j

3、計(jì)劃花一節(jié)課重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

4,、計(jì)劃花一節(jié)課重點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí) j q x y 與u 相拼去兩點(diǎn)的規(guī)范,。

總之，老師將一如既往地,，因材施教帶領(lǐng)三位小同學(xué)一起攻克漢語拼音的教學(xué)難關(guān),，學(xué)習(xí)好漢語拼音，為以后的識字閱讀打下基礎(chǔ)而努力,。