人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

漢語拼音的教學(xué)計(jì)劃 漢語拼音的教學(xué)計(jì)劃表篇一

在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高.為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ).

二,教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè)).第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境;人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈.這個(gè)單元的學(xué)習(xí),既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系.

三,教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng).

教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),能力,情感,態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng).

在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng).要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng).要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,練習(xí),探究和資料分析活動(dòng).

教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用.

按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).

四,具體措施:

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高.

繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式.

組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流.

學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量.積極參加教研教改.上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思.

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué).

為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景.例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,模型,生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,等等.

鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,思考,提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施.

重視探究性報(bào)告的撰寫和交流.培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過程和結(jié)果.

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo).

五,教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí),每周2課時(shí). 教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:

第四單元 生物圈中的人

人的由來(4課時(shí))

第一節(jié) 人類的起源 (1課時(shí)) 第二節(jié) 人的生殖(1課時(shí))

第三節(jié) 青春期 (2課時(shí)) 第四節(jié) 計(jì)劃生育 (1課時(shí) )

人體的營(yíng)養(yǎng) (6課時(shí))

第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) (2課時(shí)) 第二節(jié) 消化和吸收 (2課時(shí))

關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全 (2課時(shí))

人體的呼吸 (4課時(shí))

呼吸道對(duì)空氣的處理 (1課時(shí))第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 (2課時(shí))

第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 (1課時(shí))

人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸(6課時(shí))

第一節(jié) 流動(dòng)的組織 (2課時(shí)) 第二節(jié) 流動(dòng)的管道 (1課時(shí))

第三節(jié) 輸送血液的泵 (2課時(shí)) 第四節(jié) 輸血與血型 ( 1課時(shí))

人體內(nèi)的廢物的排除(2課時(shí))

第一節(jié) 尿的形成和排除 (1課時(shí)) 第二節(jié) 人糞尿的處理 (1課時(shí))

人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(8課時(shí))

人體對(duì)外界環(huán)境的感知 (3課時(shí)) 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 (2課時(shí))

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 (1課時(shí)) 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) (2課時(shí))

人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響(4課時(shí))

第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 (1課時(shí))

探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 (2課時(shí))

第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 (1課時(shí))

總之,在新學(xué)期中,我會(huì)努力以新的教學(xué)理念,教學(xué)原則,教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生.創(chuàng)造性地開展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,由居高臨下轉(zhuǎn)為"平等中的首席",從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,取得新的成績(jī).

漢語拼音的教學(xué)計(jì)劃 漢語拼音的教學(xué)計(jì)劃表篇二

我校是一所民辦小學(xué)，學(xué)生由于來自不同地域的特點(diǎn),，他們二,、三聲不分，平,、翹舌不分,，前、后鼻音不分,，為拼音教學(xué)增添了難度,。為了掌握漢語拼音，學(xué)好漢語拼音,，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際,，特制定以下漢語拼音教學(xué)計(jì)劃。

漢語拼音的教學(xué),，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中,，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音,、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、初步了解學(xué)校生活,，感受教師的親切,，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、懂得要尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書,，寫字習(xí)慣,。

3、學(xué)會(huì)6個(gè)單韻母,。學(xué)會(huì)8個(gè)復(fù)韻母,，以及5個(gè)前鼻韻母,、4個(gè)后鼻韻母。學(xué)會(huì)23個(gè)聲母,。讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，正確書寫,。

4,、學(xué)會(huì)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀他們的四聲,。

1,、掌握聲母與單韻母的拼讀音節(jié)，以及帶調(diào)拼讀音節(jié),，區(qū)分二聲和四聲,，掌握三聲的讀法，會(huì)在四線三格中書寫音節(jié),。

2,、學(xué)會(huì)兩拼和三拼的拼讀方法，正確書寫音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié),。

3,、學(xué)會(huì)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫,。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

4,、掌握j、q,、x與üe相拼時(shí),，ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。

5,、掌握整體認(rèn)讀音節(jié),，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。聲母,，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí),，分類按順序排列。

四,、注重方法與策略,。

(一)聲母發(fā)音與課文插圖的整合

新教材漢語拼音部分有幾十幅富有啟發(fā)性的插圖，或示意字母發(fā)音,、或表明字母形體,，還有一些是為提高拼讀能力而安排的。教學(xué)中要充分利用直觀形象幫助學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的拼音字母。如學(xué)習(xí)g這個(gè)聲母時(shí),，從圖導(dǎo)入：從遠(yuǎn)處飛來了什么?學(xué)生看書上的插圖,，可能回答：“白鴿”“三只鴿子”。教師繼續(xù)引導(dǎo)：誰能編一句兒歌記住“ g”,，學(xué)生回答“鴿子鴿子ggg”“三只鴿子ggg”,。接著讓學(xué)生發(fā)出正確的讀音：如“鴿”(ge)，然后告訴學(xué)生把ge讀得輕些,、短些,，這樣的發(fā)音就比較接近本音，也有別于音節(jié)ge音了,。用這種方法可以教b,、p、m,、f,、k、h,、j,、q、x,、z,、c、s,、zh,、ch、sh,、y,、w，配合這些字母的插圖都能引出聲母相應(yīng)的字音來,。

(二)拼讀音節(jié)與生活經(jīng)驗(yàn)的整合

6歲的孩子入學(xué)前已會(huì)說很多話了,。從拼音角度來講，他們已經(jīng)會(huì)發(fā)很多音節(jié)的音了,，但是他們并不知道和理解為什么要分解音節(jié),。如看見一叢草，他們認(rèn)識(shí)是草(cao),，卻不會(huì)將草(cao)分出聲母c,，韻母ao。更不會(huì)有意識(shí)地將聲母和韻母連成音節(jié)進(jìn)行四聲拼讀,，因此字音(音節(jié))的拼讀成了孩子們拼音入門的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。根據(jù)新教材增加了許多與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的音節(jié)的編排特點(diǎn),，教師可以調(diào)用孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，直接切入音節(jié),，拼讀難點(diǎn),。如漢語拼音第5課三拼音節(jié)：gua、guo,、hua,、huo、kuo,，可以先制作課件從電腦中依次出示一個(gè)西瓜,、一口鍋、一朵花,、一堆火和由小擴(kuò)大的圓等圖片,，先請(qǐng)孩子們認(rèn)一認(rèn)在生活中早已熟悉的事物，說一說它們的名稱(實(shí)際上已調(diào)用他們?cè)械摹罢Z音儲(chǔ)備”),，然后引導(dǎo)學(xué)生：想一想,，它們(指這些事物)是怎么拼出來的?當(dāng)學(xué)生理解有困難時(shí)，再用課件分別展示出聲母和相拼的韻母以及聲調(diào),，對(duì)應(yīng)擺放在圖片下面,。最后啟發(fā)學(xué)生：這些聲、韻母合在一起加上別的聲調(diào)就成了別的字音了,，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?再以此分別推出以上五個(gè)音節(jié)的四聲,，讓學(xué)生讀一讀，結(jié)合生活實(shí)際說一說(說出雙音節(jié)詞或一句話即可),。這種由易到難,、由淺入深的擴(kuò)展活動(dòng)無一不是根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的。

(三)認(rèn)識(shí)漢字與觀察情景圖的整合

新教材拼音部分的內(nèi)容在聲母,、韻母,、音節(jié)、識(shí)字,、兒歌、看圖口語交際等方面進(jìn)行了巧妙的組合,，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”觀念,，也突出了各知識(shí)點(diǎn)的科學(xué)性。特別是與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系的情景圖,，給師生帶來了更大的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間,。教師應(yīng)站在學(xué)生認(rèn)知水平的角度上，認(rèn)真審視每一幅情景圖,，想辦法激活它們對(duì)學(xué)生的吸引力,。讓學(xué)生借助情景,，利用漢語拼音讀準(zhǔn)字音，會(huì)認(rèn)漢字,。

1,、看懂留意，練習(xí)拼讀,。有的情景圖內(nèi)容簡(jiǎn)單,，物體的名稱和音節(jié)對(duì)應(yīng)出現(xiàn)。如第7課,，媽媽擦玻璃,、爸爸拖地、我做賀卡,?？梢宰寣W(xué)生自己看圖、練讀音節(jié),、認(rèn)漢字,。

2、抓住畫面特征,，記住字形,。有的情景圖中的事物具有表形的特點(diǎn)，但圖上的物體真正表形的往往只在畫面的某一處,。教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生先整體后部分觀察畫面,，突出最形象的表形部位，啟發(fā)學(xué)生想像,，如第4課的情景圖,，一只小兔奔跑時(shí)的腿形，多像“兔”字下面的兩筆,。

3,、充分利用圖加深記憶。剛學(xué)會(huì)拼音字母的學(xué)生,，拼讀音節(jié)是有一定難度的,，在教學(xué)生看圖讀音節(jié)識(shí)字時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生看圖,，看懂圖意很容易就拼出音節(jié)了,。學(xué)生在認(rèn)讀時(shí)，遇到認(rèn)不出說不上的漢字,，教師可以憑借描述圖意,，幫助學(xué)生復(fù)現(xiàn)畫面內(nèi)容，喚起表象,，使學(xué)生憶起見面字的讀音和字形,，這樣字的形和音的問題迎刃而解,。把看圖、拼音,、識(shí)字整合在一起,，有益于發(fā)揮學(xué)生的主體性，也益于調(diào)動(dòng)群體學(xué)習(xí)過程中的互動(dòng)作用,，是提高識(shí)字效率的重要方法,。

(四)閱讀兒歌與識(shí)字的整合

兒歌或口訣是小學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)材料，識(shí)字卻是他們由拼音的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入高一層次的學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)生通過讀兒歌,，既學(xué)會(huì)了一些漢字又沒有增加單純識(shí)字的心理負(fù)擔(dān)。如漢語拼音第6,、7,、8課中的帶拼音的小短文、兒歌,、童謠深深引吸著學(xué)生,，激發(fā)起他們拼讀音節(jié)、認(rèn)識(shí)漢字的強(qiáng)烈欲望,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者,，要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境、鋪路搭橋,。

漢語拼音的教學(xué)計(jì)劃 漢語拼音的教學(xué)計(jì)劃表篇三

1,、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活,，感受教師的親切,，同學(xué)的有愛，共同學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師,，熱愛學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛,，并養(yǎng)成良好的讀書,，寫字習(xí)慣。

3,、學(xué)會(huì)6個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，正確書寫,。知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，能直接讀出帶調(diào)的單韻母,。

4、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，正確書寫,。學(xué)會(huì)聲母和單韻母組成的音節(jié),，會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。會(huì)在四線三格中書寫音節(jié),。

5,、學(xué)會(huì)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀他們的四聲,。

6,、學(xué)會(huì)70個(gè)生字，會(huì)認(rèn),，會(huì)讀,。

7、培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫和讀書的能力,。

體會(huì)學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)漢語拼音的情感。善于發(fā)現(xiàn)問題并能通過小組的力量解決問題,。

引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究性的學(xué)習(xí),。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漢語拼音的規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法,。

本單元每課設(shè)置2課時(shí),，共34課時(shí)，2課時(shí)為機(jī)動(dòng)課時(shí),。

漢語拼音的教學(xué)計(jì)劃 漢語拼音的教學(xué)計(jì)劃表篇四

一,、指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為重要的指導(dǎo)思想,。準(zhǔn)確把握語文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo),，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),。針對(duì)具體情況我們應(yīng)該在在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，師生齊心協(xié)力,，克服懶散情緒，花功夫,、下苦功,，扎實(shí)有序地掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)、靈活運(yùn)用語文學(xué)法,，巧妙解決語文閱讀難題,，多讀多寫，提高寫作水平和語文素養(yǎng),。

全冊(cè)教學(xué)目的要求

1使學(xué)生的養(yǎng)成良好的精神品質(zhì),，培養(yǎng)文學(xué)欣賞能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些為人處事的道理,。

2.認(rèn)識(shí)171個(gè)字,，會(huì)寫201個(gè)字，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力,。

3.能用硬筆,、毛筆書寫楷書，并有一定速度,，書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

4.能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。并能抓住文章的大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子,。

5.在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的算法,，作出自己的判斷。

6.積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段,，培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流,，敢于發(fā)表自己的意見,，課外閱讀總量不少于25萬字。

7.養(yǎng)成觀察事物的習(xí)慣,，積累習(xí)作素材,，能有條理寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文。

8.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃,、總結(jié)和倡議書。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、重點(diǎn)：突出重點(diǎn)，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、難點(diǎn)：在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法。

教改專題

提高課堂教學(xué)效益,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)周期 ：二年

提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

(一)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

(二)重視文化的熏陶,注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

(三)加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

(四)改進(jìn)“語文百花園”練習(xí)形式,，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(五)經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,，構(gòu)建家校和諧來協(xié)調(diào)教育,。

漢語拼音的教學(xué)計(jì)劃 漢語拼音的教學(xué)計(jì)劃表篇五

本學(xué)期擔(dān)任高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人,，初中的基礎(chǔ)參差不齊,，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己,，這給教學(xué)工作帶來了必須的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。透過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本潛力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題)的潛力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的潛力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的潛力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出決定。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有必須的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，構(gòu)成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)好處，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

一,、教學(xué)目標(biāo).

(一)情意目標(biāo)

(1)透過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)帶給生活背景,，透過數(shù)學(xué)建模,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。(3)在探究函數(shù),、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì),，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的合作意識(shí)

(4)基于情意目標(biāo),，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。

(5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維潛力的同時(shí),，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

(6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法,。

(二)潛力要求

1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶潛力。

(1)透過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)透過揭示立體集合,、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，培養(yǎng)記憶潛力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力,。

(1)透過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力,。

(2)加強(qiáng)對(duì)概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力,。

(3)透過函數(shù),、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性,、合理性,、簡(jiǎn)捷性潛力。

(4)透過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運(yùn)算潛力,，促使知識(shí)間的透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運(yùn)算潛力,。