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2023年漢語(yǔ)拼音教法教案 漢語(yǔ)拼音教學(xué)的教案(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-08 11:42:40
2023年漢語(yǔ)拼音教法教案 漢語(yǔ)拼音教學(xué)的教案(7篇)
時(shí)間:2023-03-08 11:42:40     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

漢語(yǔ)拼音教法教案 漢語(yǔ)拼音教學(xué)的教案篇一

1,、認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母,能比較形近的聲韻母,。

2,、看圖拼讀音節(jié),會(huì)把音節(jié)和相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái),。

3,、認(rèn)讀鞏固學(xué)過(guò)的字。

1、區(qū)分比較形近聲韻母的音和形,。

2,、鞏固學(xué)過(guò)的生字。

拼音字母卡片,,生字卡片,。

1、學(xué)生自由讀字母,,要讀準(zhǔn)每個(gè)字母的音,。

2、同桌互讀,,如果讀對(duì)了,,將分一朵小紅花。

3,、誰(shuí)組開(kāi)“火車(chē)”比賽認(rèn)讀,,比一比哪一組讀得又準(zhǔn)又快。

1,、集體認(rèn)讀,,注意讀準(zhǔn)音。

2,、四人為一小組,,選擇一組字母,找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),,比一比哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)多,。

1b―d相同點(diǎn):有半圓和豎組成,,都占上格和中格,。

不同點(diǎn):b右下半圓,,先寫(xiě)豎,,再寫(xiě)半圓,。

d左下半圓,,先寫(xiě)半圓,,再寫(xiě)豎,。

2f―t3n―m4u―ü

3,、游戲:“變變變”

教師說(shuō)前半句,學(xué)生猜字母,。猜對(duì)者學(xué)生擊掌表?yè)P(yáng),。

t腳y朝天(f)b向后轉(zhuǎn)身(d)

m去掉一半(n)u戴上墨鏡(ü)

4、對(duì)比書(shū)寫(xiě),,邊抄寫(xiě)邊小聲讀字母,。

1、看圖拼讀音節(jié),會(huì)把音節(jié)和相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái),。

2,、認(rèn)讀鞏固學(xué)過(guò)的字。

鞏固學(xué)過(guò)的生字,。

6只動(dòng)物和6間房子卡片,,生字卡片。

1,、看看圖,,你知道圖上都畫(huà)了什么嗎?

2,、自由拼讀音節(jié),。

3、指名讀,。

1,、看看圖上畫(huà)了哪6種動(dòng)物?你認(rèn)識(shí)嗎,?

2,、現(xiàn)在它們迷了路,想請(qǐng)同學(xué)們替它們找回家的路,,同學(xué)們能幫忙嗎,?小動(dòng)物的家上都有名字,只要你把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來(lái),,它們就能到家了,。

3、學(xué)生自由拼讀音節(jié),,連線,,教師巡視,找出一份全對(duì)的連線,。

4,、將全對(duì)的答案投影在大屏幕上,集體訂正,。

1,、小動(dòng)物為了感謝小朋友,送給你們一籃水果,,只要不讀出水果上的字,,這又香又甜的果子就歸你了。

2,、指名讀生字:

3,、請(qǐng)拿到果子的同學(xué)起立,,這些果子也有好朋友,誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友,,可以連成一個(gè)詞,?

能連成詞的兩位同學(xué)帶著果子上臺(tái),帶領(lǐng)大家讀,。

漢語(yǔ)拼音教法教案 漢語(yǔ)拼音教學(xué)的教案篇二

1,、讀音節(jié),區(qū)分形近,、音近的聲母,;讀音節(jié),學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物,,將詞語(yǔ)分類(lèi),,進(jìn)行初步思維訓(xùn)練,鞏固拼讀方法,。

2,、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的字。初步訓(xùn)練把詞語(yǔ)組成句子,。

小朋友,,上一節(jié)課我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了23個(gè)聲母,這節(jié)課我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)有關(guān)的易混聲母和音節(jié),。

zzh cch ssh rl

pq bd

zūzhū cèchè suōshuō nàlà píqí búdú

1,、學(xué)生自由拼讀。

2,、怎樣才能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)呢,?請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)給大家提個(gè)醒。(學(xué)生發(fā)言,,教師注意強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)翹舌音,、鼻音)

3、指名學(xué)生讀,,再讓學(xué)生評(píng),。

4、同桌兩人互讀,、互評(píng)。

1,、出示練習(xí)內(nèi)容,。

2、學(xué)生自由拼讀音節(jié),,然后同桌互讀,、互評(píng),、互幫。

3,、交流:哪些音節(jié)容易讀錯(cuò),,你們是怎樣互相幫助的?

4,、思考并回答:qì chē與huǒ chē為什么可以用一條線連起來(lái),?

5、學(xué)生畫(huà)線連接其他音節(jié)詞,,并說(shuō)明理由,。(學(xué)生在小組內(nèi)交流)

6、指名讀六組連接好的音節(jié)詞,、學(xué)生評(píng)議(重點(diǎn)評(píng)議:三拼音的拼讀是否準(zhǔn)確,,整體認(rèn)讀的音節(jié)是否讀準(zhǔn),,輕聲是否注意到位)

1,、出示認(rèn)字樹(shù):樹(shù)上的果子上寫(xiě)有生字、將所有學(xué)過(guò)的生字全作為果子,,分批掛上,,讓學(xué)生摘,。

2,、摘果子游戲:

⑴ 摘前要指著讀,讀對(duì)了再摘,。

⑵ 帶領(lǐng)全班讀,。

3,、把果子全掛上,,做說(shuō)句子練習(xí):

⑴ 把表示人的摘下來(lái),放于句首:

爸爸____,、媽媽____,、哥哥____、弟弟____,、 我____

⑵ 根據(jù)實(shí)際想一想:誰(shuí)做什么?并把子摘下排成句:

例如:爸爸下棋、 弟弟騎車(chē)、 媽媽洗衣服、我讀書(shū),、 哥哥畫(huà)畫(huà),。

漢語(yǔ)拼音教法教案 漢語(yǔ)拼音教學(xué)的教案篇三

教材說(shuō)明:

本節(jié)課復(fù)習(xí)包括三題:一是按順序復(fù)習(xí)23個(gè)聲母;二是用小棒,、毛線,、手勢(shì)擺字母;三是找出有關(guān)聲母的姓,。

教學(xué)過(guò)程:

師:今天的語(yǔ)文課上,,老師將帶大家到智慧迷宮去闖關(guān)(出示“智慧迷宮”大闖關(guān)的課件),。智慧迷宮中充滿了神奇,,充滿了挑戰(zhàn),只要我們積極開(kāi)動(dòng)腦筋,,踴躍展示自我,,一定能贏得闖關(guān)的勝利。同學(xué)們有沒(méi)有信心,?(生答)

現(xiàn)在,跟著老師出發(fā)吧,!

1,、師述:第一站,我們到哪里呢,?請(qǐng)看大屏幕,。(出示課件“聲母王國(guó)”)“聲母王國(guó)”中的小伙伴可多了,它們正排著整齊的隊(duì)伍向我們問(wèn)好呢,!只要我們能準(zhǔn)確地記住他們的名字并記住他們,,就能和他們交上朋友。大家趕緊試試吧,!

2,、學(xué)生自由練習(xí)。

3,、老師可要考考你們了,,能準(zhǔn)確叫出他們的名字嗎?

4,、指名學(xué)生認(rèn)讀字母,。(認(rèn)對(duì)的課件上的字母就會(huì)變成一個(gè)娃娃頭,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。)

5,、這些“字母娃娃”我們都認(rèn)識(shí)了,你能按順序叫出他們的名字嗎,?說(shuō)對(duì)了,,就能贏得“字母娃娃”獎(jiǎng)?wù)隆O韧涝囋嚒?/p>

6、指名背,。(正確的發(fā)“字母娃娃”獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

7,、全班齊背。

8,、教師小結(jié):我們和“聲母王國(guó)”的“字母娃娃”們交上了朋友,。我們第一關(guān)闖關(guān)勝利。

(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)將讀記聲母的訓(xùn)練融入到新鮮有趣的和“字母娃娃”交朋友的情境之中,。通過(guò)記“字母娃娃”的名字,、背“字母娃娃”的順序,配上生動(dòng)有趣的課件,,讓學(xué)生在輕松愉快中復(fù)習(xí)了23個(gè)聲母,。)

1、參觀完字母王國(guó),,我們進(jìn)入第二關(guān)――巧手屋,,開(kāi)展“巧手大比拼”。(出示第二關(guān)課件)巧手姐姐聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們剛學(xué)過(guò)了23個(gè)聲母,,想考考大家,,請(qǐng)大家用帶來(lái)的小棒、毛線和自己的手,,來(lái)擺一擺23個(gè)聲母,,看誰(shuí)擺的多、擺得好,。

大家先在四人小組中擺一擺,,然后各小組推選一至兩名擺得好的同學(xué)展示給全班同學(xué)看,擺的又多又好的將發(fā)給“巧手”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2,、學(xué)生分小組擺,,教師指導(dǎo)。

3,、師:老師剛才發(fā)現(xiàn)了許多小巧手,,請(qǐng)各小組推選的代表上臺(tái)來(lái)展示一下你的作品。

4,、學(xué)生在投影儀上展示作品,,教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,對(duì)擺的好的學(xué)生頒發(fā)“巧手”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

5,、小結(jié):在第二關(guān)中同學(xué)們充分發(fā)揮了聰明才智,,擺出了這么多的聲母,我們順利地闖過(guò)了第二關(guān),。

(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐的形式復(fù)習(xí)鞏固23個(gè)聲母的字形,,通過(guò)分小組擺,,給每個(gè)學(xué)生提供了動(dòng)手、合作的機(jī)會(huì),;通過(guò)全班展示,,發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。老師引導(dǎo),,鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新。這種有趣的形式,,讓學(xué)生對(duì)字母的記憶會(huì)更深刻,。)

1、師:在我們共同努力下,,我們勇闖兩關(guān),,不少同學(xué)還贏得了獎(jiǎng)?wù)隆O旅嫖覀冞M(jìn)入第三關(guān)――誰(shuí)的朋友多,。(出示第三關(guān)課件)

2,、你們知道嗎?我們剛才認(rèn)識(shí)的23個(gè)聲母它們的本領(lǐng)可大了,,我們的姓中有他們呢,!就拿老師的姓來(lái)說(shuō),老師姓陳,,chén就有聲母ch,,你們也來(lái)找一找,,看看你的姓中有哪個(gè)聲母,,請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。(同桌交流自己姓中含的聲母)

3,、有幾個(gè)聲母想在我們班上來(lái)找朋友(課件出示這幾個(gè)聲母),,誰(shuí)的姓中有哪個(gè)聲母像就可以和他成為好朋友,我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,,看看他們能和我們班上哪些同學(xué)交上朋友,?請(qǐng)同桌互相商量一下,找的又多又準(zhǔn)的將獲得“智慧星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4,、同桌互相討論,,教師指導(dǎo)。

5,、指名為字母找朋友,,學(xué)生說(shuō)出一個(gè)就在這個(gè)聲母下面出示該姓。例如“高”,,然后請(qǐng)姓高的同學(xué)起來(lái)認(rèn)讀,,說(shuō)得準(zhǔn)的同學(xué)頒發(fā)“智慧星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

6,、師述:在大家的幫助下,9個(gè)聲母都找到了自己的朋友,,它們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè),,我們順利闖過(guò)第三關(guān)。

(評(píng)析:將聲母的復(fù)習(xí)和學(xué)生的姓名結(jié)合起來(lái),,與生活密切聯(lián)系,,易于激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)中,,先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己姓中的聲母,,再為9個(gè)聲母找姓氏朋友,循序漸進(jìn),,學(xué)生體會(huì)到聲母與我們的生活密切相關(guān),,學(xué)習(xí)拼音的興趣會(huì)更加濃厚。)

今天的闖關(guān)大獲全勝,,為了慶祝勝利,,讓我們盡情地高歌一曲吧!

【教學(xué)設(shè)計(jì)述評(píng)】:

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是23個(gè)聲母的復(fù)習(xí)運(yùn)用,,教材以讀記聲母,,擺聲母、找姓中聲母為形式,,具有很強(qiáng)的趣味性,。教案設(shè)計(jì)成“智慧迷宮闖關(guān)”的形式,使教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣,,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生活動(dòng)為主,教師不斷激勵(lì),、引導(dǎo),,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主展自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)思路,。

漢語(yǔ)拼音教法教案 漢語(yǔ)拼音教學(xué)的教案篇四

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)漢語(yǔ)拼音《復(fù)習(xí)一》第一題和第二題的教學(xué)設(shè)計(jì)。

通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦想一想,、動(dòng)手做一做,、動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)的形式,進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固所學(xué)過(guò)的拼音的音與形及其相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

1.讓學(xué)生準(zhǔn)備一些小木棍,,幾條小繩子和幾粒大小一樣的小圓點(diǎn)。

2.一塊四線格小黑板和一塊展示臺(tái),。

3.一些用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)的五角星,。

1.分小組一齊動(dòng)手將所學(xué)過(guò)的拼音用小木棍,、小繩子和小圓點(diǎn)組合起來(lái),但不能重復(fù),。(哪一組擺得多,,擺得快,擺得認(rèn)真的獎(jiǎng)一顆星星)

2.每組推薦一位同學(xué)把你們組擺出來(lái)的拼音讀給大家聽(tīng),。(發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)一顆星星)

3.每個(gè)小組的同學(xué)將自己組的拼音讀一讀,,也可以邀請(qǐng)其他組的同學(xué)來(lái)讀。

4.請(qǐng)一個(gè)小組將自己組的作品展示出來(lái),,然后推薦一位同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)一齊讀一讀,,然后開(kāi)火車(chē)讀。

5.把形狀相似的拼音擺在一起,,然后小組討論一下哪里相同,,哪里不相同?自己又是怎么區(qū)別的,?將你的方法向全班同學(xué)介紹一下,。(哪組討論得熱烈獎(jiǎng)一顆星星,哪個(gè)同學(xué)能大膽地將自己記拼音的方法介紹給其他同學(xué)的獎(jiǎng)兩顆星星)

6.把形狀相似的拼音在四線格寫(xiě)一寫(xiě),、比一比,、讀一讀,然后考考別人,。(認(rèn)真的小組獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星)

7.請(qǐng)一些同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)成果向全班同學(xué)展示出來(lái),。

漢語(yǔ)拼音教法教案 漢語(yǔ)拼音教學(xué)的教案篇五

1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音,,并按字母分類(lèi)的排列順序記憶

2,、看圖拼讀音節(jié),能把圖上的動(dòng)物恰當(dāng)?shù)暮鸵艄?jié)連起來(lái)

3,、能正確的拼讀音節(jié)詞,,能看圖編故事

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,,按順序把字母分類(lèi)

2、正確拼讀音節(jié)

小黑板 投影

⑴讓學(xué)生在小黑板上寫(xiě)出韻母

⑵同桌互相檢查

⑶再按順序?qū)懗雎暷?/p>

⑷把書(shū)上的連一連

⑸按順序讀一讀

⑴看看圖上有哪些動(dòng)物,?

⑵自己拼讀音節(jié)

⑶教師檢查拼讀結(jié)果〈注意整體認(rèn)讀音節(jié)和<上兩點(diǎn)省寫(xiě)的韻母〉

⑷連一連

⑸同桌互相檢查

⑴拼讀音節(jié)〈讀懂詞意〉

⑵想一想自己要帶什么,?

⑶畫(huà)一畫(huà)

⑷全班齊拼讀

⑴指導(dǎo)看圖,弄懂圖意

⑵拼讀音節(jié),,加深對(duì)圖的理解

⑶編故事〈要突出幾點(diǎn):①獨(dú)木橋很窄,,只能讓一個(gè)人過(guò);②小兔上學(xué),,小猴摘桃子都要過(guò)橋,;③他們?cè)趺崔k呢,?〉

把今天我們編的故事講給爸爸和媽媽聽(tīng)

⒈鞏固學(xué)過(guò)的字詞,朗讀背誦兒歌

⒉系統(tǒng)的復(fù)習(xí)聲母韻母,、和整體認(rèn)讀音節(jié)

鞏固已認(rèn)的字,,背誦兒歌

小黑板 字母表

⑴學(xué)生自己讀

⑵同桌互讀

⑶小組比賽讀

⑷學(xué)生跟讀

⑴借助拼音讀通兒歌

⑵看圖指出"紅色的蝴蝶""黃色的小鳥(niǎo)",體會(huì)秋天的美麗

⑶指導(dǎo)朗讀與背誦

⑷看圖背誦兒歌

⑴出示字母表,,哪些是聲母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

⑵認(rèn)讀聲母卡片,,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些容易混淆的,,你是怎么記住,?

插花背聲母〈一個(gè)讀b,一個(gè)讀p…〉

⑴分類(lèi)練習(xí)

⑵抽讀復(fù)韻母

重點(diǎn)區(qū)別:ie-ei ui-iu〈并說(shuō)是怎么記的〉

⑶抽讀前鼻韻母.

重點(diǎn)區(qū)別:un-

⑷抽讀后鼻韻

重點(diǎn)區(qū)別:ing ong

重點(diǎn)區(qū)別:yeyubn yinyunying〈可以與復(fù)韻母進(jìn)行比較,,記住整體認(rèn)讀音節(jié)的音和形〉

請(qǐng)同學(xué)把聲母 韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類(lèi)讀一讀

漢語(yǔ)拼音教法教案 漢語(yǔ)拼音教學(xué)的教案篇六

1、按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形,,通過(guò)有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母,。

2、運(yùn)用事物擺字母的字形,。

3,、了解同學(xué)的姓,能夠拼讀姓,,明確聲母是什么,。

4、拼讀音節(jié),,區(qū)分平,、翹舌音和音、形相近的聲母,,進(jìn)一步練習(xí)拼音,。

5、拼讀音節(jié),,并將同一類(lèi)的'事物連起來(lái),。

6、能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字,,并能給生字組詞,。

課時(shí)安排:2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

1、按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形,,通過(guò)有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母,。

2、運(yùn)用事物擺字母的字形,。

3,、了解同學(xué)的姓,,能夠拼讀姓,明確聲母是什么,。

教學(xué)過(guò)程:

(一)第一題:我會(huì)連,。

1、卡片認(rèn)讀23個(gè)聲母,。

2,、講清方法:從聲母b開(kāi)始,按順序連線,,學(xué)生用鉛筆試連,。

3、問(wèn):你是怎么連的,?(什么字母和什么字母相連)

4,、連成了什么動(dòng)物圖形。(同桌互相檢查,,教師巡查,。)

(二)第二題:我會(huì)擺。

1,、看圖,,猜猜圖上擺出的是什么字母?

2,、你能學(xué)著他的樣子,,擺擺我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母嗎?(鼓勵(lì)發(fā)揮想象)

3,、讀一讀擺出的字母,,可背順口溜。

(三)第三題:我會(huì)想,。

1,、你叫什么名字?你知道同學(xué)們的名字嗎,?

2,、師:每個(gè)人的名字都由姓和名兩部分組成,在名字前面的是姓,,一般都是一個(gè)字,,如:……,,但也有兩個(gè)字的姓,,如:……。跟在姓后面的就是你的名,,如:……,。

3,、你能說(shuō)說(shuō)自己的姓和名嗎?同學(xué)的呢,?

4,、認(rèn)讀聲母:g k h j q x zh ch sh,看看哪些同學(xué)的姓里有這些字母,。

5,、游戲,老師報(bào)同學(xué)的名字,,大家立即說(shuō)出姓的聲母,。

課時(shí)目標(biāo):

1、拼讀音節(jié),,區(qū)分平,、翹舌音和音、形相近的聲母,,進(jìn)一步練習(xí)拼音,。

2、拼讀音節(jié),,并將同一類(lèi)的事物連起來(lái),。

3、能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字,,并能給生字組詞,。

教學(xué)過(guò)程:

(一)第四題:我會(huì)讀。

1,、以組為單位出示音節(jié),,指名讀。

2,、說(shuō)說(shuō)每組音節(jié)有什么區(qū)別,?讀和寫(xiě)的時(shí)候要注意什么?

3,、領(lǐng)讀,、帶讀、開(kāi)火車(chē)讀,、齊讀音節(jié),。

(二)第五題:讀讀連連。

1,、自由拼讀音,、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀,,教師正音,,強(qiáng)調(diào)沒(méi)有標(biāo)聲調(diào)的,讀輕聲,,要讀得又輕又短,。

2、看看書(shū)上連線的一組詞語(yǔ),,為什么把它們連在一起,?

3、學(xué)生試著自己連接剩下的詞語(yǔ),,并說(shuō)說(shuō)理由,,教師校對(duì)。

4,、說(shuō)話練習(xí):我把bō luó和yā lí連在一起,,因?yàn)樗鼈兌紝儆谒?/p>

(三)第六題:我會(huì)認(rèn)。

1,、做摘蘋(píng)果游戲:一張貼有生字的蘋(píng)果樹(shù)插圖,,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)這些生字,會(huì)念的大聲念出來(lái),,并把這個(gè)帶生字的蘋(píng)果送給學(xué)生,。

2、領(lǐng)讀,、帶讀,、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀,、齊讀生字,。

3、誰(shuí)能給這些蘋(píng)果找找朋友,?

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)二,復(fù)習(xí)二,,希望對(duì)你有幫助!

漢語(yǔ)拼音教法教案 漢語(yǔ)拼音教學(xué)的教案篇七

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀:

1、認(rèn)識(shí)運(yùn)用知識(shí)比記憶知識(shí)更重要,、更復(fù)雜,。

2、培養(yǎng)探究解困難方法的精神,。3,、熱愛(ài)大自然,。

識(shí)字:1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字,。2,、鞏固學(xué)過(guò)的字,。3,、運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順生字。4,、學(xué)習(xí)“女”的筆順,。

詞?語(yǔ)?句:拼音要點(diǎn)1、y,、w拼音規(guī)則,。2、拼讀音節(jié),,拼音識(shí)字,。3、讀準(zhǔn)聲母和韻母,。

口語(yǔ)交際:1,、看圖讀故事。2,、看圖講只有一個(gè)人的故事時(shí),,人稱(chēng)不發(fā)生混亂。

學(xué)法和習(xí)慣:在閱讀時(shí)聽(tīng)讀識(shí)字和看拼音識(shí)字中選擇識(shí)字的方法,。

1,、做拼讀音節(jié)的練習(xí)。2,、樹(shù)立自檢意識(shí),。3、培養(yǎng)活動(dòng)能力,。

課文插圖,,生母表,韻母表,,整體認(rèn)讀音節(jié)表及其卡片,,小黑板,認(rèn)字卡片,,寫(xiě)字卡片等,。

5~6課時(shí)(機(jī)動(dòng)1課時(shí))

復(fù)習(xí)內(nèi)容:23個(gè)聲母,6個(gè)單韻母,,18個(gè)復(fù)韻母,,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),練習(xí)拼讀y、w打頭的音節(jié),。

老師先把23個(gè)聲母卡片,,6個(gè)單韻母卡片,18個(gè)復(fù)韻母卡片和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片分別發(fā)給學(xué)生,,讓他們拿到卡片先自己認(rèn)讀,。

1、讓學(xué)生在書(shū)上先描寫(xiě),,再自己讀一遍,。

2、比一比,,記一記,。

db~db 剪子尖朝上念d b。

q p~qp 剪子尖朝下念q p,。

n m 一個(gè)門(mén)洞nnn,,兩個(gè)門(mén)洞mmm。

f t 笑佛fff,,傘把ttt,。

x~叉子x, h~椅子hhh,。

一根棍子lll,。

3、指名認(rèn)讀23個(gè)聲母,。

4,、讓拿有聲母卡片的學(xué)生按順序到講臺(tái)前帶全班齊讀。

1,、認(rèn)讀韻母,。

2、自由讀,、指名讀,。

給字母歸類(lèi)(打頭字母相同的歸在一起),讓拿有卡片的學(xué)生上臺(tái),。

如:a ai ao an ang

o ou ong

e ei er en eng

i i ie in ing

u ui un

ǖ ǖe ǖn

3,、按前鼻韻母、后鼻韻母歸類(lèi),。

如:an en in un ǖn

ang eng ing ong

先自由讀,,再讓拿有卡片上臺(tái)考別人(可考全班、小組,、男女,、好朋友等,。)

1、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié),。

2,、比較認(rèn)讀。(出示小黑板)

zh-zhi ch-chi sh-shi r-ri

z-zi c-ci s-si i-y-yi

u-w-wu ǖ-yu

ye-ie yue-ǖe yin-in

yun-ǖn ying-ing yuan

〈1〉,、要從讀音和字母的形式進(jìn)行區(qū)別,。

〈2〉、讓持有整體認(rèn)讀音節(jié)卡片的學(xué)生走上講臺(tái),,按順序排列,,待16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)排齊,,舉起來(lái),,全班認(rèn)讀。

1,、老師先示范一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地拼,,拼后再連成詞語(yǔ)。

2,、同桌兩人互相練習(xí)拼讀,。

3、兩人一組上臺(tái)拼讀,。

4,、擴(kuò)展練習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的w,、y打頭的整體認(rèn)讀音節(jié),。

如:y y y y

w w w w

y y y y

教科書(shū)第43頁(yè)的課文。

學(xué)會(huì)自己拼音節(jié),,自己認(rèn)字,,初步接觸多音字。

1.師引言:同學(xué)們最高興和家人到哪兒玩呢,?

讓學(xué)生各抒己見(jiàn),。

2.出示課本第43頁(yè)圖。(沒(méi)有多媒體的可用幻燈出示或掛圖),。

1.小組討論:你看到了什么,?

2.各小組派代表說(shuō)一說(shuō)。

3.出示課本內(nèi)容,,(小黑板),。

4.小組間自由拼讀,看拼讀識(shí)字,。

5.學(xué)生自己拼一拼,,請(qǐng)先拼出來(lái)的同學(xué)帶讀,。

6.全班讀一讀。

7.小組拼一拼,、讀一讀,。

8.出示生字卡:

東、西,、南,、北、前,、后,、左、右,、男,、女、老,、少,、多、少,。

9.進(jìn)行拼音節(jié),,認(rèn)字比賽。

10.指名帶讀:d―ōng―dōng東,、東,、東

1.小組之間互相考一考,鞏固生字,。

2.開(kāi)火車(chē)鞏固生字,。

教科書(shū)第43頁(yè)“寫(xiě)字”部分。

1,、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié),,拼音識(shí)字,鞏固學(xué)過(guò)的字,。

2,、學(xué)寫(xiě)個(gè)漢字,運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字,。

3,、學(xué)習(xí)筆畫(huà)“撇點(diǎn)”及“女”字的筆順。

1,、學(xué)寫(xiě)個(gè)漢字,。

2、“女”,、“多”等字的正確書(shū)寫(xiě),。

生字卡片,、小黑板.課文圖。

1,、談話激趣,,引入復(fù)習(xí)。(出示第43頁(yè)課文放在圖或看課文圖)指名說(shuō)說(shuō)圖意,。

2,、出示小黑板(寫(xiě)好課文的內(nèi)容)指名拼讀字詞。

3,、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的13個(gè)字,。

指名兩位同學(xué)(男女各一名)上臺(tái)配合老師演示。讓兩個(gè)小朋友站在師的左右兩邊,。讓大家分別說(shuō)一說(shuō)老師左邊的同學(xué)是男或女,?(調(diào)換位置后)說(shuō)說(shuō)男女各在老師的哪邊?臺(tái)上老師和小朋友男的多還是少,?(在生說(shuō)出每個(gè)字時(shí)出示相應(yīng)的字卡,。)

1,、指名認(rèn)讀要求寫(xiě)的個(gè)字(注意多音字“少”)口頭組詞,。

2、讓學(xué)生看課本,、觀察這些在田字格里的位置,,并想想,議議第一個(gè)字的筆順,。

3,、師邊范寫(xiě),邊分析字形,。(注意“多”字的書(shū)寫(xiě))

4,、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“撇點(diǎn)”,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“女”,。(讓生書(shū)空,,描紅再書(shū)寫(xiě))

5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)每字寫(xiě)兩遍,,師巡視,,糾錯(cuò)。

1,、把課文讀給家里人聽(tīng),。

2、寫(xiě)字,。

教學(xué)內(nèi)容:p44拼一拼

1,、教學(xué)目的拼讀練習(xí):指導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面內(nèi)容,,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察動(dòng)物,喜歡動(dòng)物,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感情,。

2、看圖拼讀音節(jié)

老師這兒有十種動(dòng)物,,小馬虎太粗心了,,他把小動(dòng)物的名稱(chēng)搞錯(cuò)了,誰(shuí)能幫他改過(guò)來(lái),?

出示:公雞烏鴉白鵝金魚(yú)喜鵲

xǐquèbáiéwūyāwūguīgōngjī

花鹿刺猬猴子鴿子烏龜

hóuzigēzicìweihuālùjīnyú

1,、看圖自由拼讀音節(jié)

2、指名到臺(tái)上把錯(cuò)誤的更正過(guò)來(lái),。

3,、集體訂正

4、給幫助小馬虎改對(duì)的同學(xué)每人發(fā)一朵小紅花,。

1,、看看圖上動(dòng)物的名稱(chēng)是什么,再拼讀音節(jié),。

2,、自由拼讀,教師行間巡視,,個(gè)別指導(dǎo),。

3、同桌同學(xué)互相幫助檢查,。

4,、集體訂正

(給動(dòng)物掛牌,讓學(xué)生扮演角色)

激發(fā)學(xué)生興趣

告訴學(xué)生動(dòng)物園的管理員叔叔聽(tīng)說(shuō)小朋友都非常細(xì)心,,愿意請(qǐng)細(xì)心的小朋友去動(dòng)物園把寫(xiě)好的動(dòng)物名稱(chēng)給每個(gè)動(dòng)物掛上,。

1、自由拼讀音節(jié),,指名拼讀,。

2、你喜歡哪種動(dòng)物,,請(qǐng)掛上相應(yīng)的牌子,。

3、集體訂正,,對(duì)了的給予獎(jiǎng)勵(lì),。

讓學(xué)生自由說(shuō)出所喜歡的動(dòng)物,以及生活習(xí)性,。

9字與拼音(三)中p45―46的看圖講故事

相關(guān)掛圖,、兒童歌曲磁帶

前一節(jié)課,,老師帶小朋友們認(rèn)識(shí)了很多的動(dòng)物,大家還認(rèn)得嗎,,出示圖片讓學(xué)生認(rèn)

看來(lái)小朋友們學(xué)得很好,,今天我們要來(lái)看圖講故事,是關(guān)于小猴子的,,大家喜歡嗎,?

1、教學(xué)第一圖

(1)出示圖,,讓生觀察后說(shuō)圖意

(2)讀圖旁的文字,,圈出不認(rèn)識(shí)的字,想辦法解決(老師可作提示:通過(guò)拼讀認(rèn)字)

(3)讓學(xué)生根據(jù)文字從圖中分辨出哪個(gè)是“媽媽”,,哪個(gè)是“我”

2,、教學(xué)第二至第六圖(教學(xué)方法同上)

3、合起來(lái)把整篇的短文讀一讀

4,、讓學(xué)生先在小組內(nèi)互相練習(xí)講講故事

5,、小組各派代表上臺(tái)講故事,其余生聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)別人講得好的地方,、提出自己的意見(jiàn),,或是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事,讓你明白了什么道理

(跟著兒歌,,邊唱邊比動(dòng)作)

1,、師:大家剛才都表現(xiàn)得很好,那現(xiàn)在我們來(lái)想想,,后來(lái)會(huì)怎么樣了呢,看誰(shuí)最棒,,能再編下去

2,、小組內(nèi)先互相想想說(shuō)說(shuō),師可引導(dǎo)生自由想,,可以不一樣

3,、再?gòu)母鹘M中派出代表來(lái)說(shuō)

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