報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一

第一部分

一,、調(diào)查方案

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查，qq,，口頭隨即調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：成都紡織高等?？茖W(xué)校在校學(xué)生，機(jī)械工程學(xué)院同學(xué)為主 調(diào)查時(shí)間：20__年5月20日—20__年5月24日

調(diào)研團(tuán)隊(duì)：

二,、問卷設(shè)計(jì)

關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間安排和利用的調(diào)查問卷 為了了解大學(xué)生課余時(shí)間的安排合理和利用,，特意展開此次調(diào)查，了解我校學(xué)生課余時(shí)間的安排和利用，以便展開更好的活動(dòng)安排,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問題,，并得到改善。感謝您的配合! 1,、您所在的年級(jí)是( )

a,、 大一 b、大二 c,、大三

2,、您一般利用課余時(shí)間做什么( )

a、體育運(yùn)動(dòng) b,、玩游戲 c,、看書學(xué)習(xí) d、兼職 e,、其他

3,、除了雙休日，您平均每天大概有多少課余時(shí)間( )

a,、1~2小時(shí) b,、3~5小時(shí) c、6~8小時(shí) d,、8小時(shí)以上

4,、您平均每天用多少課余時(shí)間用于參加社團(tuán)活動(dòng)?( )

a、半小時(shí) b,、30分鐘～1小時(shí) c,、 1小時(shí)以上 d、 幾乎沒有

5,、您覺得您的課余時(shí)間比較側(cè)重哪些方面?( )

a,、學(xué)習(xí)專業(yè)課程 b、 體育鍛煉 c,、上網(wǎng)娛樂 d,、人際交往

6、對(duì)于課余時(shí)間的安排,，您感到( )

a,、力不從心，經(jīng)常會(huì)被其他事打擾

b,、一般般,，會(huì)有隨大流的情況

c、還可以,，比較充實(shí),，能自主安排

d,、很滿意，時(shí)間掌握在自己手中

7,、認(rèn)為課余時(shí)間安排給您帶來最大的收獲是( )

a、生活井然有序,，活得充實(shí)而快樂

b,、學(xué)業(yè)上大有進(jìn)步

c、開闊眼界,，掌握了更多的知識(shí)技能

d,、結(jié)識(shí)更多的朋友

e、個(gè)人工作能力得到迅速提升 f,、賺錢能實(shí)現(xiàn)個(gè)人經(jīng)濟(jì)獨(dú)立

g,、其他

8、您通過什么方法來合理安排您的課余時(shí)間(

a,、自己制定時(shí)間安排表并嚴(yán)格執(zhí)行

b,、向師長(zhǎng)討教經(jīng)驗(yàn)

c、跟同學(xué)朋友交流,，互相監(jiān)督

d,、跟父母反映并尋求父母的幫助 e、自我獎(jiǎng)勵(lì)法

f,、其他

9,、您認(rèn)為利用課余時(shí)間去做義工如何?( )

a、好 b,、不好 c,、無所謂

10、課外您會(huì)看什么類型的書( )

a,、與學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書

b,、自己感興趣而與學(xué)習(xí)無關(guān)的書

c、課本

d,、幾乎不看書

11,、課余時(shí)間有沒有想過學(xué)習(xí)( ) )

a、有,，而且做了

b,、經(jīng)常想，可是做不到

c,、有時(shí)會(huì)想

d,、從沒想過

12、您認(rèn)為課余時(shí)間對(duì)您有何影響( )

a,、讓您有更多的時(shí)間

b,、增進(jìn)你和同學(xué)之間的友誼

c,、讓你有更多的時(shí)間閱讀你喜歡的書籍

d、參加一些課外活動(dòng)增強(qiáng)你的能力

e,、做自己想做的事

f,、無所事事

13、您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該怎樣安排自己的課余時(shí)間才算合理?請(qǐng)簡(jiǎn)單寫寫您的看法,。(開放題)

第二部分

一,、調(diào)查存在問題

調(diào)查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性,。調(diào)查對(duì)象中大一,，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少;物流管理學(xué)院學(xué)生居多,，其他院系同學(xué)少;故主要對(duì)大一,，大二進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析 ,。

二,、調(diào)查情況分析

調(diào)查表明，約有81.9%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題,，只有7.2%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少,，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個(gè)方面：

第一,，目標(biāo)不明確,，茫然無所適從;

第二，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間;

第三,，不夠珍惜時(shí)間,，時(shí)間使用效率不高;

第四，對(duì)業(yè)余時(shí)間沒有計(jì)劃性,，容易隨心所欲;

第五,，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計(jì)劃;

第六,，還有一部分同學(xué)在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò),、談戀愛、逛街”,、“周圍沒有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等,。

針對(duì)大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問題，我們調(diào)查小組對(duì)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進(jìn)行了調(diào)查,。結(jié)果顯示,，認(rèn)為有必要(包括“非常必要”和“比較必要”)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的68.5%，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%,，持中立態(tài)度的占20%,。多數(shù)人對(duì)學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度,，這說明學(xué)生們急需這方面的知識(shí)，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的,、科學(xué)合理的指導(dǎo),，以便提高學(xué)習(xí)、工作效率,，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象,，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小部分同學(xué)對(duì)學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度,，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)行，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo),，因此效果不會(huì)很好,，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情,，不需要學(xué)校的干預(yù),。

第三部分

一、調(diào)查結(jié)論：

從調(diào)查情況來看,，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了,，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了?，F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng),、看書、逛街,、睡覺以及兼職來維持的,。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的,。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度,，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么,。

二,、對(duì)策建議： 從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂,，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道,、基礎(chǔ)知識(shí),、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng),、積極主動(dòng),、掌控時(shí)間,、為人處事。只要做好了這七點(diǎn),，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”,，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn),，你就能成為一個(gè)有潛力,、有思想、有價(jià)值,、有前途的快樂的畢業(yè)生,。 專家建議，大學(xué)生應(yīng)該利用課余時(shí)間來做10件事情：

1,，外出旅行：讀萬卷書,，不如行萬里路!大學(xué)生如果在課余時(shí)間能夠游歷祖國(guó)名山大川，對(duì)增長(zhǎng)見識(shí),、放松身心無益是好事情,。

2，兼職實(shí)習(xí)：大學(xué)生應(yīng)該多利用業(yè)余時(shí)間去參加社會(huì)上的兼職,、實(shí)習(xí),，既可以獲得一定經(jīng)濟(jì)收入，也可以增加自己的時(shí)間經(jīng)歷,。 3,，結(jié)識(shí)人脈：21世紀(jì)人脈很重要，大學(xué)生熟悉互聯(lián)網(wǎng),，可以在課余時(shí)間參加一些實(shí)名制的社交網(wǎng)站,，比如校內(nèi)網(wǎng)、互助求職網(wǎng),、等,，拓寬自己的人際圈。4,，加入社團(tuán)： 參加社團(tuán)有利無害,，大學(xué)生課余時(shí)間除了要參加一些校內(nèi)的社團(tuán)，更可以參加一些校外的公益性青年組織,，像互友會(huì),、一些互助會(huì)等，都很適合大學(xué)生,。

5,，互幫互助：我們大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，普遍缺乏與人合作和互幫互助的態(tài)度,。因此大學(xué)生課余時(shí)間可以多參加一些互助活動(dòng),，學(xué)會(huì)與人交流,、互助。6,，練習(xí)口語： 外語的重要性不言而喻,，大學(xué)生在課余時(shí)間應(yīng)該多練習(xí)下自己的口語表達(dá)能力，也可以參加一些培訓(xùn),，比如新東方的培訓(xùn)等,。

7，考資格證書：客觀來講,，職業(yè)資格證書的作用非常有限,，有證書并不代表你有相應(yīng)的能力,。但是有些證書,，比如計(jì)算機(jī)類、外語類,，以及與專業(yè)相近的證書，還是要考一下的,。

8,，談一場(chǎng)戀愛： 到了談情說愛的年齡,，大學(xué)生們可以認(rèn)認(rèn)真真的談一場(chǎng)戀愛哦,。但是無論是男生還是女生，都要為自己的戀愛選擇和戀愛行為負(fù)責(zé),。

9，關(guān)心國(guó)家大事：作為國(guó)家民族的未來和希望,，大學(xué)生應(yīng)該在課余時(shí)間，通過電視,、報(bào)紙,、互聯(lián)網(wǎng),、廣播等途徑多多關(guān)心國(guó)家大事,，切不可兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書,。

10,，發(fā)展興趣特長(zhǎng)：每個(gè)人都有自己的興趣愛好,，大學(xué)生們要利用業(yè)余時(shí)間多多發(fā)展自己的特長(zhǎng)哦，不要僅僅只是愛好,，要升級(jí)為一項(xiàng)特長(zhǎng),，這個(gè)特長(zhǎng)要優(yōu)于一般人!

三、總結(jié)： 對(duì)于本次關(guān)于“大學(xué)生課余生活”的實(shí)踐調(diào)查,，收獲頗豐,。對(duì)本調(diào)查組而言，它促使我們深入地了解了社會(huì),，拓展了實(shí)際工作能力,，更強(qiáng)化了我們?cè)诮M織、表達(dá),、創(chuàng)造及交際方面的能力,。最主要的是對(duì)我們將來的大學(xué)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向,。對(duì)于其它個(gè)體而言,，它引起了他們的關(guān)注及自省，起了警示作用,，真是“一舉多得”,。

最后，要感謝被訪談的老師和同學(xué)的支持,，感謝其他調(diào)查成員!

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二

目前我國(guó)大學(xué)生的自由支配時(shí)間比較多,，但是有些大學(xué)生對(duì)這么多的時(shí)間卻不知道該怎么合理的安排，虛度了大學(xué)的寶貴光陰,，合理有效安排課余時(shí)間關(guān)系到大學(xué)生的整體素質(zhì),。為了全面了解大學(xué)生課余時(shí)間安排情況，為學(xué)校教育提供資料,，引導(dǎo)大學(xué)生合理利用課余時(shí)間,，全面提高素質(zhì)。因此我們小組在20__年5月25日至6月5日對(duì)西華師范大學(xué)(新區(qū))的在校學(xué)生關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況進(jìn)行了問卷抽樣調(diào)查,，這樣抽樣隨機(jī)調(diào)查,，工作量變小，整理分析簡(jiǎn)單方便,，信息也相對(duì)真實(shí)可靠,，更加準(zhǔn)確地反映了我校本科生安排課余時(shí)間的全貌。

一,、前言

自由地安排課余時(shí)間為當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了良好的契機(jī),，然而有許多大學(xué)生不能合理地利用課余時(shí)間，虛度了大學(xué)的光陰。引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間是全面提高大學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)上大學(xué)生可以根據(jù)自身情況合理安排課余時(shí)間,，拾遺補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率,，掌握扎實(shí)過硬的專業(yè)理論;在實(shí)踐上大學(xué)生可以利用課余時(shí)間來發(fā)展個(gè)人愛好,，有更多時(shí)間來學(xué)習(xí)更為廣闊的其他學(xué)科知識(shí)，參加社會(huì)實(shí)踐,，從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,、自我設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，這樣可以更加深入社會(huì),，了解社會(huì)。

因此,，我們09級(jí)五班第一小組5名成員分別在20__年5月25日到6月5日十天時(shí)間內(nèi),，對(duì)于西華師范大學(xué)(新區(qū))的全體學(xué)生關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況以問卷的形式進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。問卷共120份,，其中有20份為備份,，100份作為統(tǒng)計(jì)材料，并分工合作錄入原始數(shù)據(jù),，做出各題選項(xiàng)所占的百分比及柱狀圖,，直觀的反映出大學(xué)生課余時(shí)間利用情況。

該調(diào)查報(bào)告主要是通過分析,、研究大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀及所存在的問題找出產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問題的因素，并通過對(duì)這些因素的分析提出相應(yīng)的,、可行的解決大學(xué)生課余生活問題的對(duì)策與建議,，以豐富大學(xué)生課余生活、提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量,。

二,、調(diào)查概況

(一)調(diào)查背景

充足的課余時(shí)間為當(dāng)代大學(xué)生的自由成長(zhǎng)和發(fā)展提供了良好的條件，然而,，再?zèng)]有了中學(xué)時(shí)期老師及家長(zhǎng)的時(shí)刻監(jiān)督,，大學(xué)生的課余時(shí)間在忙什么?他們的課余時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容與分配結(jié)構(gòu)怎樣?大學(xué)生的課余生活是否健康?諸如此類的問題，是衡量當(dāng)代大學(xué)生能力素質(zhì)的高低及能否得到社會(huì)認(rèn)可的重要指標(biāo),。為此,，我們做了一次大學(xué)生課余時(shí)間利用情況的社會(huì)調(diào)查。

本次社會(huì)調(diào)查作為本專業(yè)課程《社會(huì)調(diào)查研究與方法》的課外實(shí)踐活動(dòng)及期末作業(yè),，由本小組成員在老師的指導(dǎo)下,，明確分工、相互協(xié)作，完成本次調(diào)查任務(wù),。

(二)調(diào)查目標(biāo)

本次調(diào)查旨在全面了解大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況,，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、分析,，為學(xué)校提供教育資料，以引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間,，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展,。調(diào)查對(duì)象為隨機(jī)抽取的120名西華師范大學(xué)新區(qū)在校學(xué)生，由本調(diào)查小組5名成員于20__年5月25日至6月5日內(nèi)分工協(xié)作完成,，調(diào)查過程嚴(yán)謹(jǐn)無誤,，所得數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。

(三)調(diào)查方法

本小組采用問卷法進(jìn)行調(diào)查,，共發(fā)放120份問卷,，實(shí)際收回120份，有效問卷118份,，2份為廢卷,。其中再隨機(jī)抽取100份有效問卷作為數(shù)據(jù)錄入基數(shù)，便于統(tǒng)計(jì)與計(jì)算,。被調(diào)查者均為自主填寫問卷,，未對(duì)其進(jìn)行誘導(dǎo)、激勵(lì),。調(diào)查中雖發(fā)現(xiàn)問卷略有紕漏,，但并不影響調(diào)查結(jié)果，大部分被調(diào)查者對(duì)問卷十分滿意,，是一次成功的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),。

三、調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析

(一)課余時(shí)間的充足程度

從表中第五題調(diào)查結(jié)果中我們可以看出56%的大學(xué)生認(rèn)為自己的課余時(shí)間充足,，37%的課余時(shí)間一般,，7%幾乎不夠用。

由此我們可以分析得出,，大多數(shù)的大學(xué)生課余時(shí)間都在可控范圍之內(nèi),，大部分人有足夠的時(shí)間可供利用。少數(shù)人則是課余時(shí)間不足,，甚至不夠用,。對(duì)于該現(xiàn)象的產(chǎn)生原因進(jìn)行分析，可能的因素有：①我校不同學(xué)院或者不同專業(yè)的課程安排不同,，有的課程安排多,，有的課程安排較少,。課程安排的參差不齊使得我校大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的充足度感受不同，同時(shí)反映出我校課程安排上,，課余時(shí)間都較為寬松,。②大學(xué)生受主觀上心理因素的影響，對(duì)課余時(shí)間的滿足度不同,。③對(duì)課余時(shí)間利用程度不同,，主觀因素上對(duì)課余時(shí)間的充足度認(rèn)識(shí)不同。

(二)對(duì)于課余時(shí)間的具體利用狀況

據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)(第六題)顯示我校大學(xué)生課余時(shí)間利用上用時(shí)最多的是上網(wǎng)占總比例59%,，其次睡懶覺的占48%,，學(xué)習(xí)的占39%,參加活動(dòng)的占26%，運(yùn)動(dòng)的占25%,，最少的是逛街占1%,。

第七題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果則顯示，有41%的大學(xué)生在課余時(shí)間里用于上網(wǎng)的時(shí)間占25%—50%,，23%的同學(xué)則是上網(wǎng)時(shí)間占總課余時(shí)間過半,。同時(shí)第八題調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示56%的大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)主要用于上網(wǎng)或者打游戲，學(xué)習(xí)查資料的占總比例的34%,。第九題調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果中,，大學(xué)生參與校上、院上或者社團(tuán)等活動(dòng)中,，偶爾參加的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的49%,，經(jīng)常參加的24%，極少或者不參加的占27%,。

對(duì)于課余時(shí)間中進(jìn)行體育鍛煉的調(diào)查(第十二題)結(jié)果顯示,，64%的大學(xué)生用于體育鍛煉的時(shí)間在0—3小時(shí)，3—6小時(shí)占19%,。

從所得數(shù)據(jù)結(jié)果中看,，我校的大學(xué)生對(duì)于課余時(shí)間的利用上，上網(wǎng)和睡懶覺所用時(shí)間最多,，其次是用于學(xué)習(xí),、參加活動(dòng)和上網(wǎng),。在大學(xué)生課余上網(wǎng)時(shí),，他們主要是用于聊天打游戲等娛樂消遣活動(dòng)，學(xué)習(xí)和查資料的相對(duì)較少,。在活動(dòng)參與上,，大學(xué)生參與活動(dòng)較多。然而,，調(diào)查結(jié)果中我校大學(xué)生用于體育運(yùn)動(dòng)的課余時(shí)間與其它活動(dòng)安排相比而言較少,。

我們可以得出以下結(jié)論：①我校大學(xué)生在課余時(shí)間中主要用于放松自己，參加活動(dòng)、娛樂身心,。②隨著信息的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)的便利，當(dāng)代大學(xué)生在課余時(shí)間里主要以上網(wǎng)的方式娛樂,，其中聊天,、打游戲占主要方面。③大學(xué)內(nèi)學(xué)生組織安排活動(dòng)多,，而且大學(xué)生都積極參與,，在課余生活中占了重要地位。④在課余時(shí)間里,，大學(xué)生普遍忽略了體育鍛煉,，參與體育活動(dòng)的時(shí)間較少，這對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展不利,。

綜上可以看出,，我校大學(xué)生在課余時(shí)間的安排上存在著不合理的地方，安排的形式也過于單一,，大學(xué)課余生活顯得較為單調(diào)枯燥,。就學(xué)習(xí)方面而言，課余安排中學(xué)習(xí)占少部分,。

(三)課余利用的學(xué)習(xí)安排和具體學(xué)習(xí)情況

在對(duì)我校大學(xué)生課余學(xué)習(xí)安排的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)中,，每周用于學(xué)習(xí)的課余時(shí)間安排(第十題)中，4%的大學(xué)生課余時(shí)間用于學(xué)習(xí)的占0%,，安排30%以內(nèi)的課余時(shí)間用于學(xué)習(xí)的大學(xué)生占大學(xué)生總數(shù)的48%,，40%的大學(xué)生用于學(xué)習(xí)的課余時(shí)間占30%—40%。

在考試前上自習(xí)該比例占38%,，其次就是從來就不去上自習(xí)的,，占35%;沒課就去上自習(xí)的占26%，偶爾想起就去上自習(xí)的占27%,，另外在雙休日假期休息日去上自習(xí)的一共加起來占6%,。

根據(jù)這一結(jié)果可以看出多數(shù)人學(xué)習(xí)態(tài)度積極，較多人有效地利用課余時(shí)間參加學(xué)習(xí),。但是同時(shí)也反映出部分同學(xué)自覺學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，除非期末考試來臨，才知道抓緊時(shí)間看書,。

(四)對(duì)于課余時(shí)間的利用中認(rèn)為最應(yīng)該做的事情

這一問題(第六題的主觀問題),，多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該做的是學(xué)習(xí)，選擇利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)的人數(shù)總共占63%,，另外有10%的人希望課余時(shí)間更多的用來睡懶覺,，其次便是利用課余時(shí)間參加運(yùn)動(dòng),，這一選項(xiàng)占到9%，另外便是希望利用課余時(shí)間做兼職的人占到6%,。

根據(jù)這一點(diǎn)查結(jié)果可以看出大多數(shù)同學(xué)主觀上還是認(rèn)為學(xué)習(xí)是對(duì)于大學(xué)生來說是比較重要的,，另外大學(xué)生普遍具有積極向上的意愿的，但是在大學(xué)生中出現(xiàn)的實(shí)際情況確是課余時(shí)間用來上網(wǎng)的情況最普遍,，占59%,，而主要利用課余時(shí)

間用來學(xué)習(xí)和查資料的僅占34%。并且在上網(wǎng)的同學(xué)中,，有56%的大學(xué)生主要做的事情是聊天以及打游戲,。為什么會(huì)出現(xiàn)大學(xué)生課余時(shí)間利用意愿和實(shí)際利用情況出現(xiàn)如此大的差別呢?我認(rèn)為首先主要是大學(xué)生普遍沒有良好的自我控制的毅力，導(dǎo)致他們不能夠堅(jiān)持在課后繼續(xù)參加學(xué)習(xí);其次,，便是可能大學(xué)生所學(xué)習(xí)的學(xué)科并不是自己喜歡的科目,，所以會(huì)出現(xiàn)在課后找一些娛樂活動(dòng)來進(jìn)行消遣;再次，這個(gè)調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生的吸引和影響是巨大的,，并且現(xiàn)在這個(gè)情況下,，多數(shù)人都沒能夠抵制網(wǎng)絡(luò)帶來的誘惑。

(五)在調(diào)查結(jié)果中自己對(duì)與課余時(shí)間作出的安排

大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)ψ约旱恼n余時(shí)間作出系統(tǒng)的合理的安排,，他們很多都將學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)等相結(jié)合,，提出了一個(gè)適合自己實(shí)際情況的安排，并且在安排中很多人也有提到在學(xué)習(xí)娛樂之余做適當(dāng)?shù)募媛毠ぷ?，以鍛煉自己的能力,。根?jù)大學(xué)生對(duì)于自己課余時(shí)間的安排和實(shí)際大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況的巨大差距可以建議大學(xué)生要時(shí)常根據(jù)自己的自身情況，結(jié)合課余時(shí)間為自己制定一份科學(xué)合理的大學(xué)生課余時(shí)間利用計(jì)劃,，適當(dāng)分配學(xué)習(xí),、工作和娛樂的時(shí)間，做到課余時(shí)間的合理利用,，促進(jìn)自己各方面都有一個(gè)良好的發(fā)展和提高,。

四、結(jié)論與建議

(一)調(diào)查結(jié)論

通過對(duì)西華師范大學(xué)(新區(qū))在校學(xué)生課余生活的抽樣調(diào)查,，從總體上對(duì)大學(xué)生的課余時(shí)間及課余活動(dòng)狀況,、大學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的安排狀況以及課余生活對(duì)大學(xué)生的影響情況等有了一個(gè)初步的了解，并對(duì)不同性別,、不同年級(jí),、不同時(shí)間的大學(xué)生的課余生活及大學(xué)生在課余生活上的主觀想法與實(shí)際行動(dòng)之間進(jìn)行了對(duì)比分析。同時(shí)通過上述的課余生活狀況和對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生課余生活所存在一些諸如部分同學(xué)課余生活安排盲目,、部分的課余生活都限于純粹的娛樂放松,、充分正確利用率不高,、對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)不正確,、課余生活對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響大于正面影響等問題,。總之,，通過本次調(diào)查,，反映出目前當(dāng)代大學(xué)生的課余生活的質(zhì)量較高，但是還有許多的問題與不足,。無論是學(xué)生個(gè)人,、還是學(xué)校都要高度的重視這一問題，及時(shí)從各個(gè)方面采取有效的措施來解決大學(xué)生課余生活的問題,。

(二)對(duì)策建議

1.從學(xué)生自身入手,，加強(qiáng)對(duì)課余生活安排的指導(dǎo)。

要改變大學(xué)生目前的課余生活利用狀況.解決大學(xué)生課余生活上的問題,，關(guān)鍵要從大學(xué)生自身人手,，調(diào)查結(jié)果顯示，有68%的同學(xué)對(duì)課余生活都是稍作安排,，40%的同學(xué)認(rèn)為課余時(shí)間應(yīng)該放松自己,、緩解壓力?？梢钥闯龊芏嗤瑢W(xué)還沒有合理安排課余時(shí)間的意識(shí),。因此，亟需加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生課余生活的指導(dǎo),，使他們從主觀上認(rèn)識(shí)到課余生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活,，以提高課余生活的質(zhì)量，變被動(dòng)為主動(dòng),。

2.從理論準(zhǔn)備入手,，加強(qiáng)課余生活研究。

要對(duì)學(xué)生的課余生活加以指導(dǎo)必須要有充分的理論準(zhǔn)備,。于光遠(yuǎn)先生在1993年就提出：“要玩得有文化,、玩得有學(xué)術(shù)，要研究玩的學(xué)術(shù),，要掌握玩的技術(shù),，要發(fā)展玩的藝術(shù)”。但是到目前為止,，我國(guó)還沒有一個(gè)關(guān)于課余生活的專業(yè)，沒有專門的課余生活的課程.也沒有知名的課余生活安排方面的專家,。因此,，要大力開展在課余生活方面的研究,，為指導(dǎo)大學(xué)生的課余生活奠定好理論基礎(chǔ),。

3.從學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)入手，開展豐富有質(zhì)量的課余活動(dòng),。

調(diào)查結(jié)果顯示，有29%的同學(xué)都是偶爾參加活動(dòng),。學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該是在“業(yè)余、自愿,、多樣、收益,、質(zhì)量”的原則下開展的,，學(xué)校及社團(tuán)在開展活動(dòng)時(shí)不僅要考慮到學(xué)生的興趣、愛好,。而且要合理,、全面、豐富,，既要包括各種專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又要包括各類文體性與社會(huì)性的活動(dòng)，在學(xué)生們學(xué)習(xí)到各種知識(shí),、技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)找到自己的興趣與愛好,，豐富自己的課余生活。此外,，也有15%的同學(xué)課余時(shí)間用于做兼職,，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，學(xué)校還應(yīng)多組織一些校外的活動(dòng),，讓學(xué)生多與外面的世界接觸,，掌握必要的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為今后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4.從學(xué)校的設(shè)施設(shè)備入手，完善課余活動(dòng)場(chǎng)所,。

學(xué)校除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行課余生活指導(dǎo),、開展豐富的活動(dòng)外，還要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備的建設(shè),，盡可能為學(xué)生營(yíng)造廣闊的活動(dòng)和娛樂空間,。隨著大學(xué)生課余時(shí)間的不斷增多，課余生活將會(huì)逐漸的演變成大學(xué)生活的中心內(nèi)容,。因此,，在不久的將來，人們會(huì)逐步認(rèn)識(shí)到合理的課余生活對(duì)于大學(xué)生發(fā)展的積極意義以及豐富課余生活和提高大學(xué)生整體素質(zhì)的重要性,。

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三

大學(xué)生作為社會(huì)以后的中堅(jiān)力量和建設(shè)群體,，我們所肩負(fù)發(fā)責(zé)任是不可推卸的，社會(huì)之所以給我們一個(gè)接受高等教育的機(jī)會(huì),，國(guó)家給我們創(chuàng)造力一個(gè)和諧的校園,，就是為了培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才。但是,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，大學(xué)生面臨著更多的誘惑和挑戰(zhàn)，愈來愈多的壓力讓很多大學(xué)生不能很好的認(rèn)識(shí)自己的位置,。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間,，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能,，增長(zhǎng)知識(shí),，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高,，圓滿的度過自己的大學(xué)生活,，這是我們必須思考的問題。所以,，大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么,，這就顯得尤為重要。對(duì)大學(xué)生課余生活的調(diào)查也就有了重要的意義,。

第一部分

一,、調(diào)查方案

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查，qq，口頭隨即調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：成都紡織高等?？茖W(xué)校在校學(xué)生,，機(jī)械工程學(xué)院同學(xué)為主 調(diào)查時(shí)間：20xx年5月20日—20xx年5月24日

調(diào)研團(tuán)隊(duì)：

二、問卷設(shè)計(jì)

關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間安排和利用的調(diào)查問卷 為了了解大學(xué)生課余時(shí)間的安排合理和利用,，特意展開此次調(diào)查,，了解我校學(xué)生課余時(shí)間的安排和利用，以便展開更好的活動(dòng)安排,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問題,，并得到改善。感謝您的配合! 1,、您所在的年級(jí)是( )

a,、 大一 b、大二 c,、大三

2,、您一般利用課余時(shí)間做什么( )

a、體育運(yùn)動(dòng) b,、玩游戲 c,、看書學(xué)習(xí) d、兼職 e,、其他

3,、除了雙休日，您平均每天大概有多少課余時(shí)間( )

a,、1~2小時(shí) b,、3~5小時(shí) c、6~8小時(shí) d,、8小時(shí)以上

4,、您平均每天用多少課余時(shí)間用于參加社團(tuán)活動(dòng)?( )

a、半小時(shí) b,、30分鐘～1小時(shí) c,、 1小時(shí)以上 d、 幾乎沒有

5,、您覺得您的課余時(shí)間比較側(cè)重哪些方面?( )

a,、學(xué)習(xí)專業(yè)課程 b、 體育鍛煉 c,、上網(wǎng)娛樂 d,、人際交往

6、對(duì)于課余時(shí)間的安排,，您感到( )

a,、力不從心，經(jīng)常會(huì)被其他事打擾

b、一般般,，會(huì)有隨大流的情況

c,、還可以，比較充實(shí),，能自主安排

d,、很滿意，時(shí)間掌握在自己手中

7,、認(rèn)為課余時(shí)間安排給您帶來最大的收獲是( )

a,、生活井然有序，活得充實(shí)而快樂

b,、學(xué)業(yè)上大有進(jìn)步

c,、開闊眼界,，掌握了更多的知識(shí)技能

d,、結(jié)識(shí)更多的朋友

e、個(gè)人工作能力得到迅速提升 f,、賺錢能實(shí)現(xiàn)個(gè)人經(jīng)濟(jì)獨(dú)立

g,、其他

8、您通過什么方法來合理安排您的課余時(shí)間(

a,、自己制定時(shí)間安排表并嚴(yán)格執(zhí)行

b,、向師長(zhǎng)討教經(jīng)驗(yàn)

c、跟同學(xué)朋友交流,，互相監(jiān)督

d,、跟父母反映并尋求父母的幫助 e、自我獎(jiǎng)勵(lì)法

f,、其他

9,、您認(rèn)為利用課余時(shí)間去做義工如何?( )

a、好 b,、不好 c,、無所謂

10、課外您會(huì)看什么類型的書( )

a,、與學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書

b,、自己感興趣而與學(xué)習(xí)無關(guān)的書

c、課本

d,、幾乎不看書

11,、課余時(shí)間有沒有想過學(xué)習(xí)( ) )

a、有,，而且做了

b,、經(jīng)常想，可是做不到

c、有時(shí)會(huì)想

d,、從沒想過

12,、您認(rèn)為課余時(shí)間對(duì)您有何影響( )

a、讓您有更多的時(shí)間

b,、增進(jìn)你和同學(xué)之間的友誼

c,、讓你有更多的時(shí)間閱讀你喜歡的書籍

d,、參加一些課外活動(dòng)增強(qiáng)你的能力

e、做自己想做的事

f、無所事事

13,、您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該怎樣安排自己的課余時(shí)間才算合理?請(qǐng)簡(jiǎn)單寫寫您的看法。(開放題)

第二部分

一,、調(diào)查存在問題

調(diào)查樣本容量偏小,，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一,，大二人數(shù)較多,，大三人數(shù)較少;物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少;故主要對(duì)大一,，大二進(jìn)行分析,，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析 。

二,、調(diào)查情況分析

調(diào)查表明,，約有81.9%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題，只有7.2%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少,，可以忽略,。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個(gè)方面：

第一，目標(biāo)不明確,，茫然無所適從;

第二,，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間;

第三，不夠珍惜時(shí)間,，時(shí)間使用效率不高;

第四,，對(duì)業(yè)余時(shí)間沒有計(jì)劃性，容易隨心所欲;

第五,，自制力差,，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計(jì)劃;

第六，還有一部分同學(xué)在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò),、談戀愛,、逛街”、“周圍沒有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等,。

針對(duì)大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問題,，我們調(diào)查小組對(duì)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進(jìn)行了調(diào)查,。結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要(包括“非常必要”和“比較必要”)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的68.5%,，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%,，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對(duì)學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度,，這說明學(xué)生們急需這方面的知識(shí),，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的、科學(xué)合理的指導(dǎo),，以便提高學(xué)習(xí),、工作效率，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象,，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情,。但也有一小部分同學(xué)對(duì)學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)行,，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo),，因此效果不會(huì)很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了,，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情,，不需要學(xué)校的干預(yù),。

第三部分

一,、調(diào)查結(jié)論：

從調(diào)查情況來看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了,，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多,，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了。現(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng),、看書,、逛街、睡覺以及兼職來維持的,。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩,，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度,，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的,，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么。

二,、對(duì)策建議： 從入學(xué)的第一天起,，就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂,，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作,，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道,、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通,、興趣培養(yǎng),、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間,、為人處事,。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”,，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”,。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力,、有思想,、有價(jià)值、有前途的快樂的畢業(yè)生,。 專家建議,，大學(xué)生應(yīng)該利用課余時(shí)間來做10件事情：

1，外出旅行：讀萬卷書,，不如行萬里路!大學(xué)生如果在課余時(shí)間能夠游歷祖國(guó)名山大川,，對(duì)增長(zhǎng)見識(shí)、放松身心無益是好事情,。

2,，兼職實(shí)習(xí)：大學(xué)生應(yīng)該多利用業(yè)余時(shí)間去參加社會(huì)上的兼職、實(shí)習(xí),，既可以獲得一定經(jīng)濟(jì)收入,，也可以增加自己的時(shí)間經(jīng)歷。 3,，結(jié)識(shí)人脈：21世紀(jì)人脈很重要,，大學(xué)生熟悉互聯(lián)網(wǎng)，可以在課余時(shí)間參加一些實(shí)名制的社交網(wǎng)站,，比如校內(nèi)網(wǎng),、互助求職網(wǎng)、等,，拓寬自己的人際圈,。4，加入社團(tuán)： 參加社團(tuán)有利無害,，大學(xué)生課余時(shí)間除了要參加一些校內(nèi)的社團(tuán),，更可以參加一些校外的公益性青年組織，像互友會(huì),、一些互助會(huì)等,，都很適合大學(xué)生,。

5，互幫互助：我們大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女,，普遍缺乏與人合作和互幫互助的態(tài)度,。因此大學(xué)生課余時(shí)間可以多參加一些互助活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交流,、互助,。6，練習(xí)口語： 外語的重要性不言而喻,，大學(xué)生在課余時(shí)間應(yīng)該多練習(xí)下自己的口語表達(dá)能力,，也可以參加一些培訓(xùn)，比如新東方的培訓(xùn)等,。

7,，考資格證書：客觀來講，職業(yè)資格證書的作用非常有限,，有證書并不代表你有相應(yīng)的能力,。但是有些證書，比如計(jì)算機(jī)類,、外語類,，以及與專業(yè)相近的證書，還是要考一下的,。

8,，談一場(chǎng)戀愛： 到了談情說愛的年齡，大學(xué)生們可以認(rèn)認(rèn)真真的談一場(chǎng)戀愛哦,。但是無論是男生還是女生,，都要為自己的戀愛選擇和戀愛行為負(fù)責(zé),。

9,，關(guān)心國(guó)家大事：作為國(guó)家民族的未來和希望，大學(xué)生應(yīng)該在課余時(shí)間,，通過電視,、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng),、廣播等途徑多多關(guān)心國(guó)家大事,，切不可兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書,。

10,，發(fā)展興趣特長(zhǎng)：每個(gè)人都有自己的興趣愛好，大學(xué)生們要利用業(yè)余時(shí)間多多發(fā)展自己的特長(zhǎng)哦,，不要僅僅只是愛好,，要升級(jí)為一項(xiàng)特長(zhǎng),，這個(gè)特長(zhǎng)要優(yōu)于一般人!

三、總結(jié)： 對(duì)于本次關(guān)于“大學(xué)生課余生活”的實(shí)踐調(diào)查,，收獲頗豐,。對(duì)本調(diào)查組而言，它促使我們深入地了解了社會(huì),，拓展了實(shí)際工作能力,，更強(qiáng)化了我們?cè)诮M織、表達(dá),、創(chuàng)造及交際方面的能力,。最主要的是對(duì)我們將來的大學(xué)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向,。對(duì)于其它個(gè)體而言,，它引起了他們的關(guān)注及自省，起了警示作用,，真是“一舉多得”,。

最后，要感謝被訪談的老師和同學(xué)的支持,，感謝其他調(diào)查成員!

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四

一,、調(diào)查背景、意義和目的

(一)背景：

大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境,，大學(xué)的課余時(shí)間非常充裕,。升入大學(xué)后有些同學(xué)能夠很好地利用自己的課余時(shí)間，學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和自己比較感興趣的知識(shí),。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能夠適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)模式,，不能夠利用好自己的課余時(shí)間，這樣會(huì)對(duì)自己造成很大的損失,。

(二)目的：

本次調(diào)查的目的是,，希望通過這次調(diào)查詳細(xì)了解大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況并給出自己的建議，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí),。

(三)意義 ：

本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會(huì),、學(xué)校及時(shí)了解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并能夠及時(shí)制定出相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時(shí)間,，盡可能多的學(xué)到對(duì)自身有意的知識(shí),。同時(shí)也可以幫助大學(xué)生自己，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃,。

二,、調(diào)查方式與方法

(一)調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：

本次調(diào)查采用攔路問卷的方式，共對(duì)100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,。這樣選擇比較有隨機(jī)性,，減少了主觀因素的干擾,。整個(gè)樣本中男生共32位，女生共68位,。大一學(xué)生25人,、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人,、大四學(xué)生9人,。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人、外語類學(xué)生12人,、理科類7人工科類7人,、藝術(shù)類16人、其他22人,。整個(gè)樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況,，可以作為有效樣本進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查研究。

(二)問卷設(shè)計(jì)及具體內(nèi)容：

本問卷內(nèi)容以群組討論的方式完成,，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用的信息,。問卷內(nèi)容主要圍繞四個(gè)問題：一是課余時(shí)間的多少，二是課余時(shí)間的利用,，三是課余時(shí)間希望從事的活動(dòng),，四是對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度。在這四個(gè)大方面的指引下,，我們共制定了22個(gè)題目,。

(三)調(diào)研方法及過程：

我們采用過路攔截的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，我們組共8人,，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個(gè)路口,，基本覆蓋整個(gè)經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問卷.由于每個(gè)人都有不同的時(shí)間安排每個(gè)小組成員的調(diào)查時(shí)間可能不一樣,，但是都沒有超出自己負(fù)責(zé)的分配范圍,。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問對(duì)象的隨機(jī)擇取,，基本上五分鐘一份問卷一張問卷完成后立即投入下一份問卷中,，我們沒有主觀地去擇取訪問對(duì)象。在被調(diào)研者填完問卷后,，我們會(huì)真誠(chéng)地向他致謝，并贈(zèng)送一包糖,，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對(duì)被采訪人的真誠(chéng)的謝意,。

三、調(diào)研結(jié)果分析

(一)基本情況分析：

在問卷中我們先要了解被采訪者課余時(shí)間利用的基本情況,，我們通過第11題(除節(jié)假日外,，你每天的業(yè)余時(shí)間大致為?)我們可以了解到,，課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%,，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%,，2小時(shí)以下的占2%。通過這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道,，大學(xué)生的課余時(shí)間還是蠻多的,。通過第9題(業(yè)余時(shí)間您主要從事的活動(dòng)為?)我們可以得知大部分學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里從事著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。從學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度方面說,，很多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度,。

(二)行為角度分析：

所訪問對(duì)象每天所從事的行為如下表：

(娛樂主要是：上網(wǎng)、游戲,、逛街,、閑聊、電影,、音樂等)

通過圖表可以得知：很多學(xué)生沒有很好的利用自己的課余時(shí)間,，很多學(xué)生把娛樂放在了首位 ，而忽視了自己的學(xué)業(yè),。其次是學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐,。說明還是有一部分人在乎自己的學(xué)業(yè)和技能培養(yǎng)的。從整體上看,，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間利用效率較低,。再?gòu)恼n余時(shí)間擁有量上看：課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%,，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%,，2小時(shí)以下的占2%。進(jìn)一步說明,，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間不僅利用率低而且時(shí)間擁有量很充裕,。

(三)學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度分析：

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生希望自己能夠利用好自己的業(yè)余時(shí)間,。

從調(diào)查表中可以看出,，希望發(fā)展個(gè)人興趣、充實(shí)大學(xué)生活,、提高個(gè)人修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)等積極活動(dòng)人數(shù)還是比較多的,。絕大部分人對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度還是很積極的。

四,、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論：

通過本次調(diào)查我們可以得出這樣的結(jié)論：盡管學(xué)生很想利用好自己的課余時(shí)間,，但是大部分學(xué)生還是從事了與自己的期望無關(guān)的活動(dòng)，造成了很大的課余時(shí)間浪費(fèi)問題。

(二)我的幾點(diǎn)建議：

首先,，學(xué)生自身要增強(qiáng)自我克制能力,，在自己的大學(xué)生活中要擺正自己對(duì)待學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)的態(tài)度,。認(rèn)真制定自己的業(yè)余時(shí)間利用計(jì)劃,，并要求自己按照自己的規(guī)劃按時(shí)完成，決不能制作規(guī)劃而不去履行,。最重要的是堅(jiān)持自己的好的生活習(xí)慣,，不要半途而廢。在日常生活中多去趟圖說管,，多讀兩篇英語,，早晨起早十分鐘等等，日積月累一定會(huì)有很大收獲,，而且還會(huì)養(yǎng)成一種很積極的人生態(tài)度,。

其次，學(xué)校要制定一定的規(guī)章制度,，限制學(xué)生的娛樂空間如：學(xué)校內(nèi)限制娛樂性網(wǎng)絡(luò),，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)更加嚴(yán)格一些，多舉辦一些有意義的大型文藝活動(dòng)等,。老師對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格一些,，所謂“嚴(yán)師出高徒”正是這個(gè)道理。很多學(xué)生反映過,，學(xué)校圖書館表面看上去很豪華,，實(shí)際上里面板房的書籍并不多，而且都是些老舊書目,，所以學(xué)校圖書館要增加些書籍以吸引更多的學(xué)生前來閱讀 ,，當(dāng)然，大學(xué)是要靠發(fā)揮主觀能動(dòng)性地方,，學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度只能在形式上對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)起到一定的作用,，要想成為棟梁還要靠學(xué)生自己。

最后,，社會(huì)因素也在很大程度上影響到學(xué)生的學(xué)業(yè),。據(jù)我觀察學(xué)校門口僅有一家小型的書屋，其他的店鋪都是一些娛樂性質(zhì)的場(chǎng)所,，各種衣服店,，各種娛樂城，各種零食店各種網(wǎng)吧,。雖說它們沒有違反國(guó)家法律,，但是在學(xué)生還沒有步入社會(huì),，對(duì)待各種誘惑還不太有逐漸的時(shí)候,，外面小店不該有過多的小店?duì)I業(yè),。這需要實(shí)惠力量的介入，及時(shí)叫停這些小商店,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)沒有各種誘惑的環(huán)境,。

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五

構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)是我國(guó)規(guī)劃的重要任務(wù)之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費(fèi)模式是解讀節(jié)約型社會(huì)的一個(gè)重要方面,。用節(jié)約型的消費(fèi)理念引導(dǎo)消費(fèi)方式的變革,，在全社會(huì)樹立節(jié)儉、文明,、適度,、合理的消費(fèi)理念，大力倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚,。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的棟梁,，引導(dǎo)他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念,，反對(duì)奢侈浪費(fèi),、盲目攀比、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣,，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造,，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的大環(huán)境下具有非常重要的意義。

為了了解當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的消費(fèi)文化現(xiàn)狀,，引導(dǎo)大學(xué)生消費(fèi)文化的健康發(fā)展,，本人于20__年5月，做了一次“高校大學(xué)生消費(fèi)文化現(xiàn)狀調(diào)查”,，調(diào)查結(jié)果顯示,，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念正在發(fā)生著深刻的變化，這種變化可喜亦可憂,。如何更好地幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念,，引導(dǎo)大學(xué)生確立健康文明的生活方式，已經(jīng)成為當(dāng)前高校思想政治教育工作的一個(gè)新熱點(diǎn)和新問題,。 中國(guó)目前正在經(jīng)歷著前所未有的現(xiàn)代化進(jìn)程,，經(jīng)濟(jì)、政治,、文化和社會(huì)生活的各個(gè)方面都在發(fā)生日新月異的變化,，并且伴隨著國(guó)際交往的增多、跨國(guó)公司的登陸和國(guó)外媒體(如電影,、電視)的進(jìn)人,，西方的實(shí)用主義觀念和享樂主義生活方式對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了或大或小的沖擊和影響，處于這樣的背景下，大學(xué)生的消費(fèi)文化生活也發(fā)生了急劇變化與轉(zhuǎn)型,。

大學(xué)這幾年,，大學(xué)生需求不斷擴(kuò)張的發(fā)展時(shí)期，因而特別想以新異的消費(fèi)形象,，向社會(huì)展示自身成長(zhǎng)成熟,。他們希望通過消費(fèi)上的新潮、時(shí)尚,、前衛(wèi)來展示青春的活力,，顯現(xiàn)自我的能力與價(jià)值，以便在注重經(jīng)濟(jì)價(jià)值的現(xiàn)代化社會(huì)中引起公眾的刮目相看,，獲得更多脫穎而出的發(fā)展機(jī)會(huì),。在調(diào)查中，有的大學(xué)生認(rèn)為,，“社會(huì)在發(fā)展,，消費(fèi)是動(dòng)力，追求前衛(wèi)和引領(lǐng)社會(huì)消費(fèi)潮流也是大學(xué)生對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn),?！?/p>

提高大學(xué)生生活質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng),，不僅是學(xué)校和家長(zhǎng)的愿望,，同時(shí)也是國(guó)家和社會(huì)關(guān)注的問題。在某種意義上說,，發(fā)展大學(xué)生消費(fèi)文化不僅可以豐富大學(xué)生生活,，還可以以消費(fèi)促生產(chǎn)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng),。但在充分肯定大學(xué)生消費(fèi)積極因素的同時(shí),，也不能不看到大學(xué)生在消費(fèi)中的一些偏差，如：不善于理財(cái)?shù)某嘧窒M(fèi),，靠借貸維持而不計(jì)償還能力的超前消費(fèi),，高于家庭或負(fù)收入水平和支付能力的早熟消費(fèi)，偏信廣告的盲目消費(fèi),，追求虛榮的炫耀消費(fèi),，不考慮自身實(shí)際情況、只求和別人一樣的攀比消費(fèi),，暴殄天物的奢侈消費(fèi)等,。

因此，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)文化需求,，既要適當(dāng)滿足,，又要積極引導(dǎo),。不滿足大學(xué)生的消費(fèi)文化需求，可能會(huì)使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)由于少了這支旺盛的消費(fèi)力量而失去活力,，甚至?xí)绊懘髮W(xué)生的學(xué)習(xí)和健康,。而不作引導(dǎo)，又容易使一些涉世不深的青年學(xué)生滑入消費(fèi)誤區(qū),，同樣影響他們學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng),，影響他們科學(xué),、文明的社會(huì)主義生活方式的形成,，甚至?xí)顾麄兊娜松^和人格發(fā)生扭曲。因此,，高校思想政治工作者必須要做好大學(xué)生的消費(fèi)文化引導(dǎo)工作,。

一。大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)

調(diào)查目的：通過分析大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu),，對(duì)商家的細(xì)分市場(chǎng)定位提供參考

調(diào)查采樣地點(diǎn)：華北電力大學(xué)(保定)周邊地區(qū)

調(diào)查時(shí)間：20__年5月1日——20__年5月3日

調(diào)查問卷：共發(fā)問卷250份,，收回216份，回收率達(dá)86,。4%

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，生成以下報(bào)告：

下面是通過本次調(diào)查得出的一些詳細(xì)數(shù)據(jù)。

1,。家庭平均月收入,。經(jīng)調(diào)查，家庭平均月收入在1000元以下的學(xué)生占18%,，1000元～5000元占66%,，5000元～10000元占12%，10000元以上4%,。其中家庭月收入在1000元以下的學(xué)生來自城市的占2%,，來自農(nóng)村的占98%。家庭月收入在10000元以上的學(xué)生來自城市的占96%來自農(nóng)村的占4%,?？梢姡蟛糠重毨W(xué)生來自于農(nóng)村,，我國(guó)的城鄉(xiāng)差別仍然巨大,。而生活奢侈的學(xué)生絕大部分來自于城市。該數(shù)據(jù)與中國(guó)人目前的收入水平基本吻合：絕大部分中國(guó)人家庭夫婦月收入為2千元～5千元,，貧困家庭與特別富裕家庭都是少數(shù),。一般來講，貧困家庭大學(xué)生的每月消費(fèi)支出較少,，而特別富裕家庭大學(xué)生的生活可能較奢侈,，比如有的學(xué)生在校期間購(gòu)買了20多萬元的轎車,。

2。月平均消費(fèi)金額,。月平均消費(fèi)金額500元以下的占8,。5%，500元～1000元占73,。5%,，1000元～20__元占13%，20__元以上占5%,。由此可見,，大部分學(xué)生的月平均消費(fèi)金額為500元～1000元，每月消費(fèi)金額超過20__元的只占5%,，社會(huì)上一些輿論認(rèn)為大學(xué)生代表著高消費(fèi),，代表著奢侈浪費(fèi)的看法是片面的。

3,。每月的生活費(fèi),。大學(xué)生的生活費(fèi)主要來自于家庭，也有一部分學(xué)生通過打工賺取生活費(fèi)甚至學(xué)費(fèi),。感覺生活費(fèi)月月有余的學(xué)生占6%,，感覺剛好夠花的占51。5%,，感覺不夠花的占42,。5%?？梢娊咏话氲漠?dāng)代大學(xué)生用錢缺乏計(jì)劃性,，缺乏理財(cái)能力。感覺月月有余的學(xué)生中,，大一學(xué)生占69%,，由此可見大一新生剛進(jìn)校門時(shí)消費(fèi)項(xiàng)目較少。而感覺錢不夠花的學(xué)生中,，大一至大四學(xué)生分別占16%,，6%，44%,，34%,，可見隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的消費(fèi)項(xiàng)目逐漸增多,，大三時(shí)戀愛的學(xué)生多,，感覺錢不夠用的學(xué)生比例最高。

4,。消費(fèi)方式。大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)選擇能省則省的占11。5%,，有計(jì)劃消費(fèi)的占6,。5%,，想花就花的占36%,，選擇其他的占46%,?？梢娫S多大學(xué)生的消費(fèi)方式比較隨意,，缺乏計(jì)劃性，所以導(dǎo)致錢不夠花,。

5,。每月的飲食開支。每月飲食開支在200元以下的學(xué)生占8%,，200元～400元占37,。5%，400元～600元占41,。5%,，600元以上占13%。每月飲食開支在200元以下意味著每天的飲食開支只有6元多一點(diǎn),，在目前學(xué)校食堂一個(gè)炒肉3元錢左右的條件下,，意味著這樣的學(xué)生每頓飯只能打一個(gè)菜，每天只能吃一頓肉,。而每月飲食開支在600元以上的學(xué)生,，除了正常的就餐外，幾乎天天買飲料喝,。

6,。平常購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢。大學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢,，10元以下的占41,。5%,，10元～50元占49,。5%，50元～100元占6%,，100元以上占3%,?？梢姶髮W(xué)生平時(shí)買書的并不多,，除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外,，一般不買教科書以外的書,。

7。每月與戀愛相關(guān)的開支,。在每月與戀愛相關(guān)的開支中,，選擇50元以下的占12%，50元～100元占4,。5%,，100元～200元占15。5%,，200元以上占22%,，另外46%的學(xué)生回答沒有戀愛。由此可見談戀愛的學(xué)生,，每月在戀愛方面要比其他學(xué)生平均多支出100元以上,。

8。平均每月電話費(fèi),。平均每月電話費(fèi)支出在30元以下的大學(xué)生占1%,，30元～50元占7。5%,，50元～80元占43,。5%，80元～100元占32%,，100元～150元占10%,，150元以上占6%。大多數(shù)大學(xué)生的電話費(fèi)支出在50元～100元之間,。少數(shù)學(xué)生遠(yuǎn)程戀愛,，煲電話粥，導(dǎo)致每月話費(fèi)在150元以上,。轉(zhuǎn)貼于9,。每月用于上網(wǎng)的平均消費(fèi)金額。大學(xué)生每月用于上網(wǎng)的平均消費(fèi)金額在10元以下的占38%,，10元～30元的占21。5%,，30元～50元的占29%,，50元以上的占11。5%。由此可見大部分學(xué)生都只是適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng),，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生并不多,。

10。當(dāng)手中有余錢時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目,。29,。5%的大學(xué)生選擇吃喝，24%選擇旅游,，17,。5%選擇穿著打扮，16%選擇上網(wǎng)吧,，7%選擇儲(chǔ)蓄,，5%選擇買書，1%選擇其他,?？梢娒褚允碁樘欤院冗€是主流,。愛美之心人皆有之,，大學(xué)生們也重視自己的穿著打扮，追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè),。外出觀光旅行,，上世紀(jì)90年代在我國(guó)大學(xué)生中才開始流行，但發(fā)展的勢(shì)頭強(qiáng)勁,，大學(xué)生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體,。迪廳，ktv等新興的娛樂方式也正日漸受到大學(xué)生們的寵愛,。

11,。想買東西錢不夠時(shí)怎么辦。40,。5%的大學(xué)生選擇先向別人借了再說,，38。5%選擇向父母要錢,，13%選擇用自己平時(shí)存的錢,，8%選擇其他(放棄購(gòu)買等)?？梢姶髮W(xué)生平時(shí)存錢的較少,，花錢時(shí)向父母要，向同學(xué)借的較多,。

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇六

一,、調(diào)查目的

大學(xué)生是新新人類,，對(duì)新鮮事物比較好奇，為了揭開網(wǎng)購(gòu)的真實(shí)面目,，讓更多的人了解網(wǎng)購(gòu),，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行此次調(diào)查。

二,、調(diào)查對(duì)象及方法

1,、調(diào)查對(duì)象: 山東師范大學(xué)長(zhǎng)清校區(qū)(由于調(diào)查的困難性，選取了本學(xué)院及其他學(xué)院部分人員進(jìn)行調(diào)查)

2,、資料收集方法: 采用問卷調(diào)查方法調(diào)查,。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物問卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購(gòu)物基本情形和情況。

3,、調(diào)查方法：對(duì)管理科學(xué)與工程學(xué)院的全部學(xué)生(限于三年級(jí)以下)進(jìn)行分層,，分成大一，大二兩層,，在總體中抽取容量為60的樣本,，在每層中進(jìn)行系統(tǒng)抽樣，根據(jù)每層樣本量占總體的比重,，在兩層中分別抽取容量為38,,、22的樣本。隨機(jī)選定某一學(xué)號(hào)后,，間隔10進(jìn)行抽樣,，得到樣本。

三,、調(diào)查的內(nèi)容：

(調(diào)查問卷附在最后一頁(yè))

四,、調(diào)查結(jié)果分析

1、通過對(duì)樣本中網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的調(diào)查,，得到以下數(shù)據(jù)：大一學(xué)生樣本中有26人進(jìn)行網(wǎng)購(gòu),，在該層中的比例為70%;大二的有11人，占該層的50%,。 以95%的把握推斷管理科學(xué)與工程學(xué)院中網(wǎng)購(gòu)人數(shù)比例范圍為50%～70%

2,、在沒有在網(wǎng)上購(gòu)物的同學(xué)中，有近30%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)不安全,，而在有過網(wǎng)購(gòu)行為的同學(xué)中有80%的同學(xué)覺得網(wǎng)購(gòu)值得信任,。另外,，在前者中有60%的人表示以后會(huì)嘗試網(wǎng)上購(gòu)物,。

3,、在網(wǎng)購(gòu)人群中，因?yàn)楣?jié)約費(fèi)用而選擇網(wǎng)購(gòu)的占網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的62%,，還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購(gòu),。在眾多的購(gòu)物網(wǎng)站中,，消費(fèi)者該如何選擇呢?有48.5%的網(wǎng)購(gòu)者會(huì)把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購(gòu)物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中,，淘寶網(wǎng)名列前茅，約有80%的同學(xué)選擇在淘寶購(gòu)物,。

4,、大家都在網(wǎng)上買些什么呢?經(jīng)調(diào)查，化妝品位居榜首,，占到總消費(fèi)的36%,，其次是服裝30%，數(shù)碼產(chǎn)品占了20%,，在網(wǎng)上買書也是個(gè)不錯(cuò)的選擇,，占到總數(shù)的17%。相比之下,，由于食品的特殊性(保鮮等問題),，卻幾乎無人在網(wǎng)上購(gòu)買食品。

5,、本次調(diào)查中,，還對(duì)同學(xué)們的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)水平進(jìn)行了調(diào)查，在有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的同學(xué)中,，有32%的同學(xué)每季網(wǎng)購(gòu)一次,，每月一次和每月一次以上的同學(xué)分別占總體的33.5%和22%。還有4.7%的網(wǎng)購(gòu)達(dá)人平均每周一次,。每次購(gòu)物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的82.8%,，其他金額范圍分布較少。

6,、在網(wǎng)購(gòu)過程中,，難免會(huì)遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚,，達(dá)到45%,，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂(21%),，網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)有待進(jìn)一步提高,。

五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

通過上述的調(diào)查報(bào)告,，說明網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)成為大學(xué)生的重要購(gòu)物方式,，還有很大的發(fā)展空間。阻礙他們開始網(wǎng)購(gòu)的主要是安全因素,，只要他們認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)值得信任了,，網(wǎng)購(gòu)的方便,，省時(shí)，商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購(gòu),。目前,，人們?cè)诰W(wǎng)上消費(fèi)的商品種類具有一定的局限性，網(wǎng)購(gòu)要想得到更快更好的發(fā)展,，就要優(yōu)化購(gòu)物體系,，打破這種局限。

購(gòu)物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺(tái),，他能讓我們實(shí)現(xiàn)資源共享,，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的,，最時(shí)尚的商品,，坐在家里就可以買到世界各地的商品，未來網(wǎng)購(gòu)一定會(huì)成為人們的主要購(gòu)物形式之一,。

大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物調(diào)查問卷

1.您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購(gòu)物?

說明：如果您選擇“a”或者“b”選項(xiàng),，請(qǐng)只回答第2、3題

a從來沒聽說過

b聽說過但沒有接觸過

c偶爾在網(wǎng)上購(gòu)買物品

d經(jīng)常在網(wǎng)上購(gòu)買物品

2.您沒有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的原因是什么?

a網(wǎng)購(gòu)流程太復(fù)雜

b網(wǎng)購(gòu)不安全

c其他

3.如果您沒有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷,，那么您接下來會(huì)考慮嘗試網(wǎng)購(gòu)嗎?

a會(huì) b可能會(huì) c不會(huì)

4.您經(jīng)常登陸哪個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站?

a淘寶 b易趣 c拍拍 d當(dāng)當(dāng) e其他

5.你選擇網(wǎng)上購(gòu)物的理由是?

a節(jié)省時(shí)間,、節(jié)約費(fèi)用

b操作方便

c尋找稀有商品

d出于好奇，有趣

e追求時(shí)尚

6.您認(rèn)為購(gòu)物網(wǎng)站哪些最吸引您?

a打折優(yōu)惠

b節(jié)日促銷

c商品種類齊全

d商品介紹全面

e其他

7.在網(wǎng)上購(gòu)物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品?

a圖書 b服裝 c化妝品 d禮品 e數(shù)碼產(chǎn)品 f食品

8.您平均一次購(gòu)物金額大約在?

a.1000-20xx元 b.500-1000元 c.100-500元 d.100元以下

9.您對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物是否信任?

a非常信任 b信任 c一般 d不信任 e非常不信任

10在網(wǎng)上購(gòu)物過程中,，有無受騙經(jīng)歷?

a有 b沒有

11.您在網(wǎng)上購(gòu)物的頻率?

a每周一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次

12. 您在網(wǎng)上購(gòu)物遇到的主要困難是什么?

a商品描述不清楚

b品種類和網(wǎng)站數(shù)目太多

c.界面復(fù)雜,，不易操作

d.網(wǎng)站速度太慢 e.結(jié)算方式

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇七

大學(xué)生都開始面對(duì)現(xiàn)實(shí)，走向社會(huì),。打工無疑是很好的途徑,，甚至在校園內(nèi)形成潮流。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化,。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注,。

89%的老師和家長(zhǎng)支持大學(xué)生假期打工，他們認(rèn)為大學(xué)生通過打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力,，還可以讓課本知識(shí)得到實(shí)踐,。僅有11%的家長(zhǎng)和老師不支持孩子平時(shí)打工，他們認(rèn)為那樣會(huì)耽誤孩子的學(xué)業(yè),。有78%的人認(rèn)為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己,，17%的學(xué)生認(rèn)為打工是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，也減輕自己的壓力,，有5%的老師和家長(zhǎng)認(rèn)為大學(xué)生打工是為滿足自己的個(gè)人欲望,。

在打工時(shí)是自己找還是通過中介機(jī)構(gòu)?有的同學(xué)是通過中介機(jī)構(gòu)的，他們認(rèn)為中介還是比較可靠的，雖然收費(fèi)有點(diǎn)貴,，最終還是找到了比較滿意的工作,。不要被一些中介蒙蔽，要慎重,。有的是自己在外面貼傳單,，自己宣傳，效果也挺好的,，

打工受騙：

一：中介詐騙 有一些非法的中介機(jī)構(gòu),，抓住了大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)又掙錢心切的心理,，收取高額的中介費(fèi)卻不履行合同，不及時(shí)地為大學(xué)生們找到合適的工作,。

二：亂收押金 有些用人單位聲稱為了方便管理,，向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金，并許諾工作結(jié)束后退還,，然而工作結(jié)束時(shí)大學(xué)生只能領(lǐng)到工資,，保證金卻不見了蹤影。

三：直銷,、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作,，公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人，

騙力：

一：克扣工資

二：網(wǎng)上欺騙有的在網(wǎng)上發(fā)布信息,，要求應(yīng)聘者通過電子郵件等方式工作,，比如翻譯、創(chuàng)作等,。然而學(xué)生從網(wǎng)上把內(nèi)容發(fā)過去之后,，就會(huì)被告之不能采用，其實(shí)他們已經(jīng)利用了學(xué)生們的信息或智力資源,，但是在網(wǎng)上很難取證,。

騙色：一些不法之徒往往把目光盯在女學(xué)生身上，利用大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少,、輕易相信人的弱點(diǎn),，進(jìn)行犯罪活動(dòng)。

規(guī)范 打工問題：

令人難以置信的是,，在社會(huì)上打工兼職的在校大學(xué)生一旦合法權(quán)益被侵害,，勞動(dòng)監(jiān)察部門一般情況下不接受其維權(quán)投訴，大學(xué)生要維權(quán),，只能上法庭打官司,。但昂貴訴訟費(fèi)用、大量時(shí)間和精力投入,，往往令貧寒學(xué)子望而卻步,。

在校大學(xué)生打工維權(quán)難是一個(gè)普遍性問題,，癥結(jié)之一在于現(xiàn)行《勞動(dòng)法》并未將在校大學(xué)生包括在調(diào)整范圍內(nèi)，在校大學(xué)生只能通過法律訴訟來維權(quán),。一般情況下,，大學(xué)生所要爭(zhēng)取的不過幾百上千元錢，但訴訟成本可能高達(dá)好幾千元,。,，并且還要投入大量時(shí)間和精力?！贝蚬偎敬虿黄?，只好忍氣吞聲。但他們的合法權(quán)益如何來維護(hù)呢?四川大學(xué)法學(xué)院教師,、法學(xué)博士莫小雨認(rèn)為,，解決在校大學(xué)生打工維權(quán)難，最重要的是要得到制度保障,，對(duì)現(xiàn)行《勞動(dòng)法》進(jìn)行修改,，把在校學(xué)生包括進(jìn)其調(diào)整范圍，切實(shí)降低他們的維權(quán)成本,，保障他們的合法權(quán)益,。此外，一是政府加大力度宣傳勞動(dòng)法律法規(guī);二是假期到來之前,，高校讓大學(xué)生們掌握相關(guān)知識(shí)以提高自我保護(hù)能力;三是工商等職能部門在企業(yè)辦理或換發(fā)相關(guān)證照時(shí),，通過培訓(xùn)或簽訂責(zé)任書等形式，督促其遵守勞動(dòng)法的相關(guān)規(guī)定,，必要時(shí)將這一內(nèi)容作為“市場(chǎng)準(zhǔn)入”門檻,。

對(duì)大學(xué)生打工者而言，打工者的三思是必要的,，筆者以為以下三點(diǎn)建議可供參考,。

一、“打工”不能放棄學(xué)業(yè),。大學(xué)生打工者的第一身份是學(xué)生,，因此我們?cè)谔幚泶蚬ず蛯W(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主,，打工為輔,。

二、“打工”要為“能”動(dòng)而不為“利”動(dòng),。掙錢確實(shí)也是打工的一個(gè)目的,，但這不應(yīng)該只是唯一目的。對(duì)大學(xué)生而言，如果能利用打工增加社會(huì)能力,，這無疑是一筆無形的財(cái)富,，但“打工”最好能與自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合

三、“打工”應(yīng)擦亮你的眼睛,，提高自身素質(zhì),。“打工”其實(shí)也具有很大的冒險(xiǎn)性,，在良莠不齊的社會(huì)大染缸里,，必須有一雙洞察社會(huì)的慧眼，在思想上多一道防線,，提防一些居心險(xiǎn)惡的人,。

大一、大二做家教固然可以,，大三,、大四仍然做家教，就不太適宜了,。一般來說，大學(xué)生們開始大學(xué)生活以后,，最優(yōu)先要解決的問題就是：經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,。尤其是到外地讀書的同學(xué)，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是人格獨(dú)立的基礎(chǔ),。所以,，大(20xx大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告)一、大二做一些有穩(wěn)定收入的工作,，是相當(dāng)必要的,。

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇八

一、 調(diào)查背景

大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主力軍,，他們有著敏捷的思維,，善于獨(dú)立思考和接受新事物、新思想,，注重個(gè)人的現(xiàn)實(shí)利益,，對(duì)自己的素質(zhì)要求較高。但由于某些社會(huì)風(fēng)氣,、社會(huì)道德和法制教育的不足,，致使其對(duì)法律沒有足夠的信任，因此沒有確立對(duì)法律的權(quán)威,。其次,，大學(xué)生法律意識(shí)不成熟。從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)跨越青年和成年的群體,，尚未形成成熟,、科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,，其法律意識(shí)帶有明顯的不成熟性,。社會(huì)環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為等與社會(huì)要求存在一定偏差,。另外,，當(dāng)今大學(xué)生法律意識(shí)淺薄，不知道如何保護(hù)自己被他人侵犯的合法權(quán)益,。當(dāng)前大學(xué)生在違法犯罪面前,，沒有足夠的膽識(shí)和法律意識(shí)，缺乏正義感,。與此同時(shí),，由于長(zhǎng)期受“應(yīng)試教育”的影響，大學(xué)生所知道的一些法律知識(shí),，大多僅限于課堂上老師的教導(dǎo),，而不主動(dòng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)。

有研究表明,，改革開放以來,，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多，占社會(huì)刑事犯罪的比例持續(xù)上升,。中國(guó)犯罪學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng),、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華曾主持過一項(xiàng)調(diào)查，1965年,，青少年犯罪在整個(gè)社會(huì)刑事犯罪中約占33%,，其中大學(xué)生犯罪約占1%;期間，青少年犯罪開始增多,，占到了整個(gè)刑事犯罪的60%,，其中大學(xué)生犯罪占2.5%;而近幾年，青少年犯罪占到了社會(huì)刑事犯罪的70%至80%,，其中大學(xué)生犯罪約為17%,，而且犯罪類型向智能化、多樣化發(fā)展,，同社會(huì)犯罪比,，其涉罪范圍、性質(zhì)及危害沒有質(zhì)的區(qū)別,。數(shù)據(jù)顯示：“象牙塔”并不平靜,，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)包括法律意識(shí)狀況令人憂慮,。

總之，當(dāng)前由于受到多種因素的干擾,，在大學(xué)生的頭腦中法律的權(quán)威還沒有完全徹底的建立起來,。但是，眾所都知,，法律是維持社會(huì)秩序的基本,，也是維護(hù)正當(dāng)利益的利器，只有充分了解法律,、運(yùn)用法律,，才能更好的保護(hù)我們的合法權(quán)益，而擁有良好的法律意識(shí)和法律知識(shí)是運(yùn)用法律的前提,。因此,，我們進(jìn)行了以大學(xué)生法律意識(shí)為主題的問卷調(diào)查，希望對(duì)大學(xué)生這一特殊群體法律意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行了解和分析,，增強(qiáng)我們大學(xué)生的法律意識(shí),。

二、調(diào)查目的及意義：

1,、對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀,、準(zhǔn)確的研究及分析，是有針對(duì)性地開展法律教育,，提高大學(xué)生法律意識(shí),，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ)。 從年齡上講,，大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟,、科學(xué)的人生觀和世界觀,，其法律意識(shí)帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因,、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約,，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為與社會(huì)要求存在一定的偏差。因此,，準(zhǔn)確地了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀和法律需求,，對(duì)于提高法律教育的針對(duì)性，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識(shí),，培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

2、培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí),，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針,，是國(guó)家法制建設(shè)的百年大計(jì),，是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。1997年,，在中共xx大報(bào)告中明確提出依法治國(guó)是我國(guó)治國(guó)方略,，“建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”是我們的目標(biāo)，而社會(huì)主義法制的出發(fā)點(diǎn)和歸宿在于公民法律意識(shí),，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運(yùn),。大學(xué)生群體是社會(huì)主義建設(shè)的主力后備軍。這個(gè)群體的法律意識(shí)強(qiáng)弱,，直接影響我國(guó)依法治國(guó)方略的實(shí)現(xiàn),。了解大學(xué)生的法律意識(shí)及存在的問題，提高大學(xué)生的法律意識(shí),。

三,、調(diào)查方式：20__年10月1日至12月1號(hào)，我們通過發(fā)送問卷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和在校調(diào)查,，無記名填寫調(diào)查問卷,，共征集問卷97份。人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析,，從而得出調(diào)查結(jié)論,。

四、調(diào)查對(duì)象：當(dāng)代大學(xué)生

五,、調(diào)查問卷結(jié)果及分析

通過問卷調(diào)查,，對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)有了基本了解，共100人,，調(diào)查情況如下：

1,、你在哪里長(zhǎng)大 ( )

a 城市 b 農(nóng)村

2、對(duì)于盜版問題 ( )

a 很反感 b 無所謂,，便宜就好

c 根據(jù)質(zhì)量而定 d 向有關(guān)部門舉報(bào)

3,、在路上看到有人偷東西時(shí)，你的做法( )

a 明哲保身,，視而不見 b 悄悄的提醒被偷的人 c 報(bào)警 d 大聲呼叫并訓(xùn)斥小偷 e 說不清

4,、甲、乙兩人是親密無間的朋友,，因買房需要,，甲向乙借款二萬元，五年內(nèi)歸還,，您認(rèn)為甲應(yīng)當(dāng)寫借條給乙嗎?( ) a,、不用寫 b、應(yīng)當(dāng)寫 c,、寫不寫都無所謂 d,、說不清

選項(xiàng)

小計(jì)10 81 8 1 100

比例 10% 81% 8% 1%

a,、不用寫 b、應(yīng)當(dāng)寫 c,、寫不寫都無所謂

d,、說不清 本題有效填寫人次

5、你知道《勞動(dòng)法》里規(guī)定的試用期最長(zhǎng)時(shí)限是( )

a,、三個(gè)月 b,、六個(gè)月 c、一年

6,、你對(duì)闖紅燈的看法( )

a 不闖,，違反交通規(guī)則 b大家都闖，我也闖 c 看情況

7,、你認(rèn)為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是( )

a,、懂得法律知識(shí)但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用 b、缺乏法律知識(shí)

c,、能運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)并解決現(xiàn)實(shí)問題

8,、你是否關(guān)注國(guó)家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告? ( )

a、經(jīng)常 b,、偶爾 c,、從不

9、學(xué)?；蛳嚓P(guān)部門組織法制宣傳活動(dòng)或講座時(shí),，你覺得( ) a、能學(xué)到東西 b 太形式?jīng)]意義 c不愿去,，浪費(fèi)時(shí)間 d 沒參加過

10,、當(dāng)你和你的家人權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先( )

a拿起法律的武器 b訴諸武力 c通過關(guān)系解決 d根本沒有在意過 e 感覺委屈但也無能為力

選項(xiàng)

小計(jì)64 5 19 4 8 100

比例 64% 5% 19% 4% 8%

a 拿起法律的武器 b 訴諸武力 c 通過關(guān)系解決 d 根本沒有在意過 e 感覺委屈但也無能為力 本題有效填寫人次

11,、你認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中的用處 ( )

a 非常有用 b 一般 c 基本沒用 d,、法律不如權(quán)力有用

12、你生活中的法律知識(shí)是從什么地方來的( )

a 電視上 b報(bào)紙上 c 學(xué)校課本上 d 家庭的影響 e 其他

13,、你認(rèn)為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問題的頻率為( )

a 20次以上 b 10次 c 5次 d 5次以下 e 0次 選項(xiàng) 小計(jì)4

9 比例 4% 9% a 20次以上 b 10次

14、你希望多了解一些法律知識(shí)嗎( )

a 希望 b 無所謂 c 不希望

15,、您認(rèn)為我國(guó)目前權(quán)力與法律的關(guān)系是( )

a 法大于權(quán) b 權(quán)大于法 c 有時(shí)權(quán)大于法,，有時(shí)法大于權(quán) d 說不清

(一)法律知識(shí)的重要性及對(duì)法律知識(shí)來源的認(rèn)識(shí)

據(jù)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)有62%的大學(xué)生不知道勞動(dòng)法里面規(guī)定使用期最長(zhǎng)時(shí)間。由此可知他們對(duì)法律知識(shí)了解并不多,，無疑對(duì)以后的就業(yè)等有一定影響,。而對(duì)于學(xué)校或相關(guān)部門組織法制宣傳活動(dòng)或講座時(shí),，37%的大學(xué)生認(rèn)為能學(xué)到東西愿意去,，47%的大學(xué)生覺得太形式?jīng)]意義,，8%的大學(xué)生不愿去，覺得浪費(fèi)時(shí)間,，而沒參加過的大學(xué)生8%,。令我們欣慰的是希望多了解一些法律知識(shí)的大學(xué)生占79%，覺得無所謂的占20%,，但還是有1%的大學(xué)生不希望多了解法律,。大學(xué)生法律知識(shí)的來源51%是來自于學(xué)校的教育，28%是來源于電視,，8%來源于報(bào)紙,，受家庭影響的只占3%，其他來源的占10%,。這無疑表明了大部分大學(xué)生法律知識(shí)缺乏,，學(xué)校系統(tǒng)的法律知識(shí)教育不足，不能滿足大部分學(xué)生的需求,，大學(xué)生對(duì)法律的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

(二) 主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的意識(shí)及能力

通過對(duì)學(xué)生遇到盜版問題的調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)向有關(guān)部門舉報(bào)的人只占4%，絕大多數(shù)是根據(jù)質(zhì)量而定,。而當(dāng)大學(xué)生在路上看到有人偷東西時(shí),，有11%的人選擇明哲保身，視而不見;悄悄的提醒被偷的人占50% ,，選擇報(bào)警的只占13%,，大聲呼叫并訓(xùn)斥小偷的占7%，19%的大學(xué)生覺得說不清,。

接著我們又調(diào)查了大學(xué)生對(duì)闖紅燈問題的看法,，發(fā)現(xiàn)選擇不闖，違反交通規(guī)則的占60% ,，還有6%的大學(xué)生選擇,，大家都闖，我也闖;34%的大學(xué)生選擇看情況,。而當(dāng)大學(xué)生權(quán)益受到侵害時(shí),， 拿起法律的武器的只占64%，訴諸武力的占5%,，通過關(guān)系解決的占19%,，根本沒有在意過的占4%，還有8%的大學(xué)生感覺委屈但也無能為力,。這不禁引起我們的思考,，還有部分大學(xué)生不選擇法律武器的原因是什么呢?據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有52%的大學(xué)生缺乏法律知識(shí),，而認(rèn)為掌握了必要的法律知識(shí)且能靈活運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)問題的學(xué)生只占18%,，懂得法律知識(shí)但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用的學(xué)生占 30%,。這很明顯的表明大學(xué)生缺乏主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的意識(shí)，對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用只停留在感性意識(shí)階段,，缺乏理性法律意識(shí),，實(shí)際運(yùn)用能力不足。

(三) 對(duì)法律的信任度和對(duì)當(dāng)前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度

法無處不在,，法是我們生活的重要工具,。但據(jù)調(diào)查還有20%的大學(xué)生認(rèn)為法律不如權(quán)力有用;只有25%的大學(xué)生認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中非常有用，50%的認(rèn)為一般,，甚至還有5%的大學(xué)生覺得基本沒用,。那么，為什么會(huì)有大學(xué)生認(rèn)為法律不如權(quán)力有用呢?為此,，我們進(jìn)行了更深入的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)只有11%的大學(xué)生認(rèn)為我國(guó)目前權(quán)力與法律的關(guān)系是法大于權(quán)，而認(rèn)為權(quán)大于法的占45%,，34%的大學(xué)生認(rèn)為有時(shí)權(quán)大于法,，有時(shí)法大于權(quán)，還有10%得大學(xué)生覺得說不清,。這一方面說明了作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全,，司法不公乃至 司法腐敗現(xiàn)象仍然暢通無阻;另一方面這種消極的法律意識(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失,，也反映了不利于大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍,。

六、大學(xué)生法律意識(shí)缺乏的原因

(一)學(xué)生發(fā)面的原因

(1)缺乏主動(dòng)性和遠(yuǎn)見性

根據(jù)調(diào)查了解以及相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，我們發(fā)現(xiàn),，面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生會(huì)把更多的時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上,，他們認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí),，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作,，因而不必浪費(fèi)那么多的時(shí)間去學(xué)習(xí)法律知識(shí),。

而且，法律知識(shí)有相當(dāng)?shù)目菰?，缺乏吸引力,，因而，很少有大學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)法律知識(shí),，對(duì)學(xué)校開的相關(guān)課程,，也只是要求考試過關(guān)就行,，對(duì)于學(xué)校舉行的法律知識(shí)講座,，去的人更是少上加少,。這樣逐漸形成不良風(fēng)氣，很難提起學(xué)習(xí)的興趣,。大多數(shù)大學(xué)生重學(xué)分,，輕實(shí)效，并沒有意識(shí)到法律的長(zhǎng)遠(yuǎn)作用以及有形和無形的影響,。因此,，在這種思想的支配下，大學(xué)生很難有扎實(shí)的法律基礎(chǔ),。

(2)缺乏實(shí)踐性

根據(jù)訪談,，一部分大學(xué)生反映，法律知識(shí)好像真的離我們很遠(yuǎn),，我們?cè)谡n堂學(xué)到的知識(shí)長(zhǎng)時(shí)間不用,，缺乏實(shí)踐，很快也就忘記了,。在我們學(xué)校,，雖然開設(shè)了相關(guān)課程，但只是詳述了相關(guān)的法律知識(shí)理論,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的考驗(yàn),，因此大學(xué)生只是學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，卻不會(huì)應(yīng)用,，只是流域形式,。

(二)教師方面的原因

通過參考相關(guān)的文獻(xiàn)資料，我們了解到： 除了將法律作為專業(yè)課來對(duì)待的專業(yè),，老師都不會(huì)過高的要求專業(yè)的學(xué)生,，只要能夠不影響課堂秩序就可以了，因此學(xué)生也會(huì)在私下做自己的事情,。有些老師對(duì)此也不以為意,。另外，老師每堂課也只是按照自己的大綱進(jìn)程,，講述知識(shí),，使課堂氣氛乏味，學(xué)生自然提不起精神去學(xué)習(xí),。

(三)學(xué)校方面的原因

通過參考相關(guān)的報(bào)道,，我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)校方面關(guān)于大學(xué)生的法律知識(shí)方面的課程也只是開過思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程，同時(shí)一周也只是一大節(jié)課而已,，想要很好的講授法律知識(shí)對(duì)老師老說也是很有挑戰(zhàn)的,，說明學(xué)校對(duì)大學(xué)生的法律教育程度關(guān)注不夠。另外，高校的法律教育存在理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象,，造成學(xué)生死讀書的情況,，而缺乏實(shí)踐。

七,、提高大學(xué)生法律意識(shí)的措施

(一)學(xué)生方面：提高大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的意識(shí),，多組織講座讓學(xué)生更加了解法律的重要性，如促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展,、大學(xué)生形成正確的信仰等,。當(dāng)然還可以組織法律主體活動(dòng)，模擬實(shí)踐等方式加強(qiáng)大學(xué)生自身的道德修養(yǎng),，讓道德修養(yǎng)與法律同時(shí)進(jìn)步,。

(二)教師方面：打破常規(guī)教學(xué)模式，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的欲望,。在課堂教學(xué)重,，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的例子，提高學(xué)生的法律意識(shí),，也可以打破常規(guī)教學(xué)局限,，組織主題活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)法律的重要性,，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。除了課堂教學(xué)外，還可以運(yùn)用多種方式,，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí),，如法律知識(shí)競(jìng)賽、法律主題活動(dòng)等,，這樣效果也會(huì)比課堂教學(xué)好很多,。

(三)學(xué)校方面：實(shí)行“依法治校”,，營(yíng)造培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的氛圍深化大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)改革,，開展校園法制文化活動(dòng)，以適應(yīng)素質(zhì) 教育對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的要求,。多組織專家講座,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育;開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽,、討論會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng),，使學(xué)生能自主參與,、身臨其境，從而受到教育和啟迪;多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng)，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識(shí),。重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用，盡量提供學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái),，讓他們展示自己的才華，增加對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí),。

(四)社會(huì)方面：健全法律運(yùn)行機(jī)制,，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,。大學(xué)生思想開放,，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治,，關(guān)心國(guó)家法制建設(shè),，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響,，因此,，立法、執(zhí)法,、司法部門做到立法的民主化,、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化,，守法的自覺化;大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法,、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡,，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳,，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用,。

八,、總結(jié)

根據(jù)此次大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查可以看出：大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差，法制觀念單薄大學(xué)生的法律知識(shí)水平不高,。作為大學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)具備法律素養(yǎng)，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學(xué)生立足社會(huì)的基本條件,。然而,，當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)水平還很低，違法犯罪的大學(xué)生多數(shù)是法律知識(shí)貧乏,，法制觀念淡薄,，他們不懂得用法律武器來維護(hù)自己的權(quán)益。分析和認(rèn)識(shí)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的前提和基礎(chǔ),，對(duì)于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。法律是我們保護(hù)合理權(quán)益的武器，尤其對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生來說,，更應(yīng)該懂得法律,，使用法律，只有這樣我們才能更好保護(hù)我們的合法的權(quán)益,，而知法,，守法，維權(quán)更是我們了解法律的過程,?？傊髮W(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)對(duì)國(guó)家的發(fā)展起著舉足輕重的作用,，大學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)的培養(yǎng)需要社會(huì),，學(xué)校，國(guó)家,，個(gè)人共同努力,，只有這樣才能使大學(xué)生法律意識(shí)得到很大的提高。

九,、研究心得

通過這次時(shí)長(zhǎng)2個(gè)月的關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查,，我們不僅認(rèn)識(shí)到當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的缺乏，更重要的是在過程中,，我們深入研究,，通過參考文獻(xiàn)、問卷調(diào)查,、訪談等多種途徑了解到了當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)缺乏的原因以及相關(guān)措施,。同時(shí)我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力都通過這次調(diào)查得到了提高，分析問題,、解決問題的能力也得到提升,。剛開始我并不知道有問卷心這個(gè)網(wǎng)站，經(jīng)過老師的輔導(dǎo),，我學(xué)會(huì)了許多以前沒要接觸到的新知識(shí),。在學(xué)校調(diào)查反談中，我的口語交際能力也得到提高,，膽量也大了,，思路也拓寬了，了解到當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)情況還進(jìn)行了交流,。在寫調(diào)查報(bào)告的時(shí)候也是頻頻出錯(cuò),，在這里我要感謝老師和同學(xué)們的幫忙,。借此機(jī)會(huì)，我也認(rèn)識(shí)到了自己存在的許多不足之處,，如剛開始的時(shí)候我不會(huì)做表格,，不知道怎么報(bào)告格式，禮貌也不足等等,。吸取此次經(jīng)驗(yàn),，在今后的學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加努力，不斷完善自己,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心請(qǐng)教。

與此同時(shí),，這次的調(diào)查給我們當(dāng)代大學(xué)生敲響了警鐘。法律是至關(guān)重要的,，我們要做一個(gè)守法的好公民就必須懂法,，會(huì)法;法律也是無處不在的，像盜版,、偷竊,、交通事故等等這些生活小事都涉及到法律，這些都與我們息息相關(guān),，時(shí)常發(fā)生在我們身邊,。因此，我們必須提高法律意識(shí),，學(xué)法,、懂法、守法,。最后,，大學(xué)生的法律意識(shí)對(duì)于國(guó)家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)需要社會(huì),、學(xué)校,、家庭共同努力，這樣才能使大學(xué)生的法律意識(shí)得到很大提高,。

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇九

大學(xué)生活具有上課時(shí)間少課余時(shí)間多的特點(diǎn),，大學(xué)生如何正確把握自己的課余生活，學(xué)校如何正確引導(dǎo)大學(xué)生開展課余活動(dòng),，對(duì)大學(xué)生的成才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。希望本次調(diào)查能給大家?guī)硪粋€(gè)全新認(rèn)識(shí)，提高大家對(duì)課余生活安排的科學(xué)性,。

一,、消費(fèi)方面

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力的逐步增強(qiáng),，人們的消費(fèi)水平日益提高，與此同時(shí),，大學(xué)生的消費(fèi)狀況也發(fā)生了較大的變化,。通過對(duì)問卷的量化分析，我們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)水平較低和較高的大學(xué)生較少,，多數(shù)居于中等消費(fèi)水平,。在回收的 100份問卷中，月均消費(fèi)低于300元的為 6 份,，占2,、3%;月均消費(fèi)處于300～500元的只有 10 份，占3,、83%;月均消費(fèi)高于500元的問卷有 69 份,，占26、43%,，月均消費(fèi)處于500～800元的問卷有88 份,，占33、72%,。四種消費(fèi)水平的大學(xué)生的消費(fèi)支出中,，衣、食,、住,、行等基本生活方面的消費(fèi)支出仍占較大比重，但在其他方面的消費(fèi)支出則呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)：文化娛樂和旅游,、應(yīng)酬交際,、上網(wǎng)、通訊等消費(fèi)支出在各種消費(fèi)水平的大學(xué)生中占有一定的比例;并且消費(fèi)總額與通訊,、上網(wǎng)等消費(fèi)支出成正比關(guān)系,。消費(fèi)總額越高，這幾方面的消費(fèi)支出所占比例就越大,。值得一提的是,，電腦、手機(jī)等高檔消費(fèi)品已走進(jìn)了大學(xué)生的消費(fèi)范圍,，且比例較大,。還有一點(diǎn)要引起我們注意的是，部分大學(xué)生消費(fèi)支出中,，香煙,、零食等享樂品，應(yīng)酬交際,，上網(wǎng)聊天,、玩游戲等娛樂支出比例較大,，而購(gòu)買書報(bào)、學(xué)習(xí)用品等消費(fèi)額沒有隨消費(fèi)總額的增加而增加,。

二,、戀愛方面

1、根據(jù)調(diào)查顯示：我校學(xué)生的戀愛現(xiàn)象較為普遍,，在學(xué)校里成雙成對(duì)的情侶也幾乎隨處可見,，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學(xué)生對(duì)戀愛的認(rèn)可程度也非常之高，達(dá)75,、53%,，而且大學(xué)生在選擇自己戀人上已趨多元化，不只是以貌取人了,，更看中對(duì)方的人品,、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭背景,，綜合考慮的人占調(diào)查總數(shù)的70,、21%，這也說明當(dāng)代的大學(xué)生已日趨理智,。

2,、大部分同學(xué)的戀愛目的是正確的,，但也有一部分人存在著某種問題,，特別是男生，有個(gè)別同學(xué)戀愛是為了追風(fēng),，也有絕少數(shù)是為了金錢,，而女生中這種思想基本沒有。從對(duì)戀愛與學(xué)習(xí)的問題上看,，超過半數(shù)的同學(xué)能夠把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,，能較為妥善地處理時(shí)間上的分配;從對(duì)戀愛中兩人所談?wù)摰脑掝}和對(duì)戀愛的結(jié)果來看，大部分人對(duì)將來不抱多大希望(占63,、78%),，所以在平時(shí)交談中也很少涉及到將來兩人的打算。

三,、校園文化現(xiàn)狀方面

從調(diào)查結(jié)果顯示,，現(xiàn)有校園文化生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)的需求，有63%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富;雖然學(xué)校通過多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活,，如大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán),，以社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)校園文化，而調(diào)查結(jié)果表明,，有30%的同學(xué)認(rèn)為參加學(xué)校社團(tuán)和學(xué)校的一些活動(dòng),，對(duì)豐富校園生活,，培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些社團(tuán)和活動(dòng)不夠?qū)嵙?，涉及面不廣,，活動(dòng)質(zhì)量不高，太形式化,，有些純粹是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng),。

在校時(shí)間分配方面

從調(diào)查結(jié)果可以看出大學(xué)生上自習(xí)是大學(xué)生生活的重要組成部分。從表中可以看出,，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn),。“課余自習(xí)”,、“上網(wǎng),、玩游戲”、“聊天,、社交”三項(xiàng)是大學(xué)生課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)形式,。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩,，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式,，呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是,，與以往的調(diào)查結(jié)論相比,，“上網(wǎng)、玩游戲”,、“聊天,、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位和第三位。大學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這兩方面的時(shí)間不少,。這表明,，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生課余生活中越來越重要，大學(xué)生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式;大學(xué)生也已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系,，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用,，對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高。大學(xué)生在分配其他時(shí)間(占所有的32%)具有個(gè)體差異性,，這主要是由個(gè)體興趣決定的,。個(gè)體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對(duì)滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義,，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑,。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)人生,、認(rèn)識(shí)生活,，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意愿和情感，這對(duì)他們強(qiáng)烈的探索人生,、探索生活需要聯(lián)系在一起,。但是,，我們也要注意到,，大學(xué)生對(duì)文學(xué)類讀物的過多重視，而埋頭于對(duì)他人生活的解讀,，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活,，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高,。五、建議

綜上分析,，業(yè)余生活是大學(xué)生不可缺少的一部分,，也是受諸多因素影響的復(fù)雜整體，他及學(xué)習(xí),、娛樂,、活動(dòng)為一體。要建立良好的休閑方式就必須合理的分配時(shí)間,，統(tǒng)籌安排,，三者比例適當(dāng)，大學(xué)生從自身因素著手,，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

大學(xué)生要根據(jù)自己的個(gè)性與性格樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，建立學(xué)習(xí)為主，娛樂為輔的休閑方式,。學(xué)會(huì)以自學(xué)的去了解和掌握各門只是,，塑造一種高雅的大學(xué)生活,。

樹立正確的消費(fèi)觀，以最少的消費(fèi)滿足最充實(shí)的需要,。

大學(xué)生應(yīng)該合理安排自己的課余時(shí)間,，多做一些有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)自己應(yīng)付社會(huì)的能力,。

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，大學(xué)生必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生活，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí) ,，獲得知識(shí),，擴(kuò)展知識(shí)面，讓網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要渠道,，讓網(wǎng)絡(luò)豐富我們的業(yè)余生活,，充實(shí)生活和學(xué)習(xí),。

六、本次市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的總結(jié)

從主客觀雙方具體情況來看,，大學(xué)生課余時(shí)間中存在著學(xué)校,、社會(huì)客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性的矛盾。大學(xué)生希望“學(xué)校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動(dòng),，健全各種管理制度來加以引導(dǎo)”,，而且大學(xué)生也熱切要求能利用課余時(shí)間走出學(xué)校，走向社會(huì),，參加社會(huì)上的實(shí)踐活動(dòng),，從而了解社會(huì)，培養(yǎng)自己的能力,，為日后能有效地勝任各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ),。大學(xué)生這些主觀需求是當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活的現(xiàn)實(shí)狀況所決定的,，是合理的,、必然的，所以學(xué)校對(duì)此應(yīng)予以重視,。即使學(xué)?，F(xiàn)階段的客觀條件還存在一定的制約性，但我們必須作出行動(dòng),，作出切合實(shí)際,、行之有效的選擇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，改善并創(chuàng)造條件,，逐步滿足學(xué)生的多重需求。 在本次的市場(chǎng)調(diào)查中,，我都是認(rèn)真地對(duì)待,，對(duì)于所取得的結(jié)果也是較滿意的。 同時(shí)通過這次調(diào)查活動(dòng)也提高了我們將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)理論的理解,，使理論與時(shí)間相結(jié)合，提高各方面的能力,，包括實(shí)際動(dòng)手能力方面和遇見問題是分析問題,，解決問題的能力。這一次實(shí)踐活動(dòng),，是一次難忘的實(shí)習(xí)活動(dòng),，極大地增長(zhǎng)了我們以后就業(yè)的寶貴的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。也許這次活動(dòng)還存在著不少的缺點(diǎn)，有著不少不好的方面,，但相信我會(huì)從中汲取一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的,，學(xué)到各種處事與處人的各種道理，在就業(yè)與將來的道路上更好地前進(jìn)的,、

通過這次的調(diào)查也使我明白了,，正如《誰動(dòng)了我的奶酪》里說的那樣：如果你不改變，你就會(huì)被淘汰,。當(dāng)你超越了自己,，你就會(huì)感到輕松自在。 希望大學(xué)生們認(rèn)清我們所要的是什么,。

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十

當(dāng)今世界時(shí)代的主題雖是和平與發(fā)展,，但充滿著更為激烈的新一輪的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機(jī)遇,，但可能受到外部敵對(duì)勢(shì)力的阻撓,。加強(qiáng)黨的建設(shè)，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅(jiān)定政治信仰和現(xiàn)代知識(shí)的綜合型復(fù)合人才人,，是強(qiáng)國(guó)富民的重要基石,。

在中國(guó)的大學(xué)里，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，并沒有更多地與社會(huì)接觸,。而在國(guó)外，如美國(guó),，它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度,，可是學(xué)校的政策放地更寬，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同時(shí),，踏入社會(huì),，尋求工作。那樣學(xué)生可以及時(shí)到了解自己的不足,，了解現(xiàn)在社會(huì)上所需要的什么樣的人才,。對(duì)比之下，國(guó)外的大學(xué)生總體的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，就強(qiáng)于我國(guó)的大學(xué)生,。

所以,，我國(guó)大學(xué)生應(yīng)該走出過去那種單一的成才道路,，要走多元化的道路，成為綜合型復(fù)合人才,，從而才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。新世紀(jì)面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)都在發(fā)生深刻變化。在諸多因素,、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下,，對(duì)人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國(guó)內(nèi)或國(guó)際性、地區(qū)性的事件會(huì)不斷發(fā)生,。這些可預(yù)見或難以預(yù)見的重大事件,，無一不牽涉著民族與國(guó)家的利益，大多包含著愛國(guó)主義教育,、國(guó)際主義教育素材,。大學(xué)生是不斷成長(zhǎng)的一代知識(shí)新人，對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度,。

我國(guó)過去幾年的高等教育發(fā)展,，其焦點(diǎn)是外延規(guī)模的擴(kuò)大，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng),，當(dāng)外觀視覺上的吸引力降低時(shí),，所有問題的焦點(diǎn)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部,。中國(guó)高等教育將從數(shù)量時(shí)期全面進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量時(shí)期,，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。育人的意義既廣大又深遠(yuǎn),。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地,，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作,，而加強(qiáng)高校德育工作，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì),，是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。因此,，必須站在歷史的高度,，以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校德育工作。教育出了問題,，會(huì)在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果,。事實(shí)上，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負(fù)面影響,，我們的優(yōu)秀人才,，正在為他們的優(yōu)秀付出代價(jià);我們的社會(huì)，我們每個(gè)人,，也將為此付出代價(jià),。解決教育問題需要全社會(huì)的力量，需要每一個(gè)人都來關(guān)注。但近幾年的大學(xué)生表現(xiàn)出低素質(zhì),。低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動(dòng)搖,。

那么，大學(xué)四年,，五年的生活到底給了我們這些當(dāng)代大學(xué)生什么?是知識(shí)?品質(zhì)?能力?還是一無所得?

調(diào)查目的

“作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,。”

大學(xué)生是社會(huì)的新鮮血液,，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會(huì)的發(fā)展,，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),，為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況,，我調(diào)查小組特作此調(diào)查!

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十一

去年，本市市區(qū)學(xué)生的視力不良率為小學(xué)31.8%,，初中61.3%,，高中80.8%。從數(shù)據(jù)上看到高中學(xué)生比初中學(xué)生的視力不良率要高出很多,，這是因?yàn)楦咧袑W(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,，經(jīng)常用眼，沒有得到充分的休息,，是視力不良率居高不下,。其實(shí)這都跟我們對(duì)近視的認(rèn)識(shí)有關(guān)，在調(diào)查中,，90%的同學(xué)表示在得知有近視后,，才開始注意。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)近視了,，也沒有機(jī)會(huì)恢復(fù)正常,，就不再會(huì)理會(huì)它了。有些沒有近視的同學(xué),，也不大注意自己的視力,，認(rèn)為遲早都會(huì)有近視。

男同學(xué)為什么會(huì)比女同學(xué)的近視率低?是否運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致?是否是女同學(xué)比較認(rèn)真地學(xué)習(xí),，看書比較多?男同學(xué)玩游戲機(jī)的人會(huì)比較多,。還是與遺傳有關(guān)呢?

近視的度數(shù)大部分集中在什么范圍?說明近視率雖然高，但是大多數(shù)都不是高度的近視,，是可以預(yù)防繼續(xù)加深的,。對(duì)于近視的同學(xué)最重要的問題是不要再加深,。如何做呢?有的同學(xué)近視不很深,，但是經(jīng)常不戴眼鏡,，這樣會(huì)使眼睛近視加深嗎?這種情況多不多?

我們班近視嚴(yán)重，我們通過調(diào)查了解到有以下幾個(gè)原因：一：過長(zhǎng)時(shí)間讀書,，沒有得到充分的休息;二：長(zhǎng)時(shí)間觀看電視,，距離不夠遠(yuǎn);三：使用電腦時(shí)間過長(zhǎng)，姿勢(shì)不正確,。四：邊走路邊讀書,，或是邊乘車邊讀書;五：沒有認(rèn)真做好眼保健操。近視對(duì)我們并沒有好處,，只有壞處,。在生活造成很多的不方便，眼睛一離開眼鏡就會(huì)看不清,。對(duì)于我們的將來,，將造成很多的不便。在升大學(xué)時(shí),，因?yàn)榻?，很多專業(yè)都不招收(如參軍、飛行員等),，白白浪費(fèi)自己的專長(zhǎng),。

我們提議這樣保護(hù)眼睛：

1、光線須充足：光線要充足舒適,，光線太弱而因字體看不清就會(huì)越看越近,。

2、反光要避免：書桌邊應(yīng)有燈光裝置,，其目的在減少反光以降低對(duì)眼睛的傷害,。

3、閱讀時(shí)間勿太長(zhǎng)：無論做功課或看電視,，時(shí)間不可太長(zhǎng),，以每三十分鐘休息片刻為佳。

4,、姿要端正：不可彎腰駝背,，越靠近或趴著做功課易造成睫狀肌緊張過度，進(jìn)而造成近視,。

5,、書距離應(yīng)適中：書與眼睛之間的距離應(yīng)以30公分為準(zhǔn)，且桌椅的高度也應(yīng)與體格相配合,，不可勉強(qiáng)將就,。

6,、看電視距離勿太近：看電視時(shí)應(yīng)保持與電視畫面對(duì)角線六~八倍距離，每30分鐘必須休息片刻,。

7,、睡眠不可太少，作息有規(guī)律：睡眠不足身體容易疲勞,，易造成假性近視,。

8、多做戶外運(yùn)動(dòng)：經(jīng)常眺望遠(yuǎn)外放松眼肌,，防止近視,，向大自然多接觸青山綠野，有益于眼睛的健康,。

9,、營(yíng)養(yǎng)攝取應(yīng)無均衡：不可偏食，應(yīng)特別注意維生素b類(胚芽米,、麥片酵母)之?dāng)z取,。

10、定期做視力：凡視力不正常者應(yīng)至合格眼鏡公司或眼科醫(yī)師處做進(jìn)一步的檢查,。

11,、電腦操作注意：

電腦操作應(yīng)保持六十公分以上距離，視線向下約30度;請(qǐng)勿連續(xù)操作螢?zāi)坏墓舛扰c清晰適當(dāng),，環(huán)境的光線柔和,，桌椅的高度及舒適度能配合終端機(jī)的高度;

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十二

我們于20xx年5月～6月，對(duì)樹人大學(xué)大三學(xué)生的在校情感狀況進(jìn)行了調(diào)查,。通過調(diào)查研究,，對(duì)樹人大學(xué)的大三學(xué)生的情感有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前在校大三學(xué)生的情感動(dòng)向,，深化教學(xué)就業(yè)改革,，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性,，都提供了客觀依據(jù),。

一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體目標(biāo)

1.樹大大三學(xué)生的情感現(xiàn)狀

2.大三學(xué)生的情感特點(diǎn)

3.當(dāng)前大三學(xué)生情感成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查

學(xué)生問卷,，內(nèi)容涵蓋比較全面(見附)

2.座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查

整個(gè)調(diào)查共召開了,，四個(gè)寢室的學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì),，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料,，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

二,、調(diào)查結(jié)果分析

對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析,，以及對(duì)學(xué)生座談結(jié)果顯示,，當(dāng)代大學(xué)生的情感心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一) 當(dāng)代大三大學(xué)情感現(xiàn)狀分析

1. 交際困難

調(diào)查顯示,，約有23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問題,。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往,，有的同學(xué)為交往而交際,，不惜犧牲原則隨波逐流,。

2. 壓力大

調(diào)查顯示,。約有30%的大三學(xué)生感覺壓力很大，,。他們的壓力部分來自于所學(xué)專業(yè)并非所愛,，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外,，課程負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)習(xí)方法有問題、各種大小不斷的考試,、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等,，都會(huì)給他們帶來壓力。

3. 情感困惑

調(diào)查顯示,，還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑,，由戀愛失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端,，甚至造成悲劇,。“在大二時(shí),，我的前女友突然提出要和我分手,。”一名姓張的學(xué)生說,，“我始終無法忘記那名女生,，至今覺得無法解脫?！?/p>

3. 其他

調(diào)查顯示,，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

(二) 當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感特點(diǎn)

調(diào)查顯示,，當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感比其他有明顯不同,。

1. 自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強(qiáng)。

2. 人際交往太過狹窄,。

3. 戀愛與情感問題比較突出,。

二,、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考

(一)當(dāng)前樹人大學(xué)大三學(xué)生情感狀況成因分析

當(dāng)前樹人大學(xué)大三狀況，其主流是積極向上的,，他們正在健康地成長(zhǎng),，同時(shí)也存在消極的一面，不容忽視,。

1. 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

從宏觀角度看,，大三學(xué)生深深地感觸到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就,。調(diào)查結(jié)果顯示,，98%的學(xué)生對(duì)未來充滿美好的向往，其中有82%的學(xué)生對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深,。從微觀角度看,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在已經(jīng)深入到每個(gè)角落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu),、生產(chǎn)方式不斷變化,，而轟轟烈烈改革運(yùn)動(dòng)使中國(guó)發(fā)生了質(zhì)的變化。在校大學(xué)生對(duì)于這些變化極為興奮,，因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益,，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當(dāng)代經(jīng)濟(jì)浪潮中,。

2. 國(guó)家高等教育改革的影響

隨著高等教育的改革,，越來越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會(huì)，調(diào)查結(jié)果表明,，26%的學(xué)生認(rèn)為家庭難負(fù)擔(dān)讀大學(xué)的高額費(fèi)用過高52%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫,，從而在學(xué)習(xí)上漫無目的。需要特別指出的是,，由于高等教育招生和分配制度改革的影響,，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和失望,，并逐漸淡化了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，失去了學(xué)習(xí)的積極性。

3. 學(xué)校教育的影響

在大學(xué)教育變成大眾進(jìn)程中,，各地大學(xué)一味的追求高入學(xué)率,，而忽視學(xué)生的培養(yǎng)。還有,，由于資金和人才的制約,，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突,，學(xué)生和社會(huì)的脫節(jié),。

4. 教師的影響

在諸多的影響因素中,，我們認(rèn)為，教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接,、最持久,、最有效。但當(dāng)前的問題是,，由于教師行為滯后,，所以使教師的教育和教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響也在擴(kuò)大。

5. 社會(huì)的影響

經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，對(duì)社會(huì)意義重大,，但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生，這些問題的也帶進(jìn)了學(xué)校,，這對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了消極不良的影響,。

二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對(duì)策

影響學(xué)生情感的因素非常復(fù)雜,，因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨,。針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來的問題，心理測(cè)評(píng)師,、哲學(xué)碩士張小平分析說,，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期,，這一階段中,，會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突,，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問題,。這些矛盾沖突如果存在過于強(qiáng)烈和持久，在遭遇某種刺激時(shí),，就容易出現(xiàn)心理障礙,，影響個(gè)體的健康發(fā)展。

從現(xiàn)實(shí)生活來看,，大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失,，“中心”地位受到威脅，也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感,。此外,，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重,。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí),，缺乏社會(huì)鍛煉，心理較為脆弱,，也容易引發(fā)上述問題,。

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十三

一,、 概述：

近年來，隨著改革開放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施,，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績(jī)是眾所周 知,，有目共睹的。特別是黨的xx大以后,，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健 康軌道,。目前，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,，不僅鞏固和加 強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果,，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程。

然而,，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長(zhǎng)期以來，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人 教育薄弱,，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo),， 致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),， 忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

長(zhǎng)此以往,， 必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高,。

農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面， 并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì),、 社會(huì) 發(fā)展的巨大障礙,。

為此， 筆者對(duì)所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深 入的調(diào)查,。

二,、調(diào)查方式 我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。

問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料,， 訪談式 調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無結(jié)構(gòu)的定性資料,。通過調(diào)查，得到豐富的,、個(gè)性化的信息,。然后 經(jīng)過歸納、分析,、綜合,、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法,，正 是想通過這種面對(duì)面的交談的方式,， 探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀， 共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育 的大計(jì),。

在訪談人群選擇上,，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則,，采取發(fā)散的方式,，尋找可以影響到鄉(xiāng)村 義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。

三,、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過訪談和問卷調(diào)查,，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺 農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足,。

最近幾年,， 國(guó)家對(duì)教 育的投入僅占 gdp 2%的比例。就這 2%而言,，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教 育中,，等到本來就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū)、縣,、鎮(zhèn)一級(jí)教育行政部門手中，他們中的一些好 大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi),，在城區(qū)大興“示范?！薄按翱谛！?,、 ,，不遺余力地標(biāo)榜個(gè)人政 績(jī)。筆者在一篇教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有 60 萬人口的小縣,，不顧百姓的反對(duì),，不惜 斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。

這般層層卡扣,， 最后到達(dá)農(nóng) 村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微,。 由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺， 加之某些教育官員的政績(jī)膨脹,， 農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺 乏,、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法 保證教學(xué)任務(wù)的完成,， 所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭,， 成了擺設(shè)。

由于信息渠道不暢,， 能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢(mèng)想。

現(xiàn)狀二：師資力量薄弱 筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn),， 六處完全小學(xué)中,， 除了中心小學(xué)師資力量相對(duì)較為雄厚一點(diǎn)外， 其他小學(xué),， 沒有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的,，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公” 。他們中只有極少數(shù)受 過專業(yè)培訓(xùn),， 大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的,， 相當(dāng)一部分教師教法陳舊、 觀念落后,。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大,、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問題,。通過查閱所在 鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料,，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡 47 歲，其中,，50 歲以上占 51.8%,。不 僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低,，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊,。六處小學(xué)中,， 市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,、 教學(xué)能手幾乎為零; 初中學(xué)校,， 稍有改觀。

面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育,， 面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程,，他們往往顯得力不從心。試想,，這樣一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中 小學(xué)教育教學(xué),、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù),，談何容易?! 造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的， 最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人 員編制的制約,，難以注入“新鮮血液” ,，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉 之急,。

現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁,，師生不堪重負(fù)。

“考,、考,、考教師的法寶，分,、分,、分學(xué)生的命根” 。數(shù)十年來,，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法 走出這一應(yīng)試教育的怪圈,，究其原因是一些區(qū)、縣,、鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理部門在學(xué)年末,，拿中 考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率,、合格率,，統(tǒng)一排位，排位的名次,、學(xué)生成績(jī)的好壞,，直接關(guān)系 到老師的晉級(jí)加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育” ,，一味汗水加時(shí) 間,，有道是：

“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓” ,。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老 師們?cè)绯?5：30 天蒙蒙亮,，就要早起跟班輔導(dǎo),，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到 9：30。一天 下來,，師生心力交瘁,，苦不堪言。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂,。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象,。

在一些學(xué)校， 有的老師可以公開容 忍成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤， 少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí),， 竟然給予縱容 和支持,。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架,、偷財(cái)物,、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙,、侮辱師生等 現(xiàn)象絕無僅有,。記得不久前有報(bào)道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國(guó)的中學(xué)生“滅門慘案” 。由 此可見,，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄,，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭,、社 會(huì)都沒有對(duì)之引起足夠的重視,。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失。

現(xiàn)狀五：升學(xué)無望,，就業(yè)無路,，致富無術(shù)。

農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望,，就業(yè)無路,，致富無術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料,，全 國(guó)大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中 60%以上要回到農(nóng)村,，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這 一比例更高，達(dá)到 80%以上,。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工,。但農(nóng)村普通初中教育， 尤其是課程設(shè)置,、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要相脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文 化課,， 就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問題,。

畢業(yè)后的農(nóng)村青年 不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中， 造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng),。

一些初中畢業(yè) 后不能升入重點(diǎn)高中的孩子,，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造,。

因而出現(xiàn)了“升學(xué)無望,，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的教育怪圈,。

現(xiàn)狀六：

“國(guó)有民辦”教育舉步維艱,，學(xué)生家長(zhǎng)選擇處于兩難 筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約,，幾年前,，一所由多方籌措資金、集 九年教育于一體的“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生了,。這所學(xué)校,，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師工資全部 是“公辦”性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源,，全部充實(shí)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 則是“私立”性質(zhì)的,，導(dǎo)致原本并不富裕的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負(fù)，為了給予子女較好 的受教育機(jī)會(huì),，而又別無選擇,。縱然,，這所學(xué)校在一定時(shí)期受到了應(yīng)有的關(guān)注,，也取得了較 為突出的辦學(xué)效益。然而,，舉債千萬元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費(fèi)教育，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和 學(xué)生,、家長(zhǎng)造成了人為的不公平,，加重了當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);另一方面也惡意爭(zhēng)奪了那些 名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源， 限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展,。

在 國(guó)家強(qiáng)制施行義務(wù)教育的今天,，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題。

農(nóng)村家長(zhǎng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育,，學(xué)更多的知識(shí)，走出農(nóng)村,，而將孩子們作文送 入學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí),，放棄收費(fèi)較低甚至免費(fèi)的公辦學(xué)校,。從而得知，國(guó)家支持農(nóng)村 的大量教育經(jīng)費(fèi),， 并沒有從實(shí)際意義上給廣大農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān),， 反而使他們中一部分家庭的實(shí) 際負(fù)擔(dān)較往日大大加重了?？峙?，這就是問題的癥結(jié)所在。

由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)撥付不夠及時(shí)到位,， 致使很多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)等私人借款維持 學(xué)校的正常運(yùn)作,。據(jù)調(diào)查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，截至目前,，尚有 1600 多萬元的不同 債務(wù)?？梢?，農(nóng)村學(xué)校尤其是“國(guó)有民辦”學(xué)校的負(fù)債累累，將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的又好又 快科學(xué)發(fā)展,。

面對(duì)兩種性質(zhì)的學(xué)校,， 面對(duì)兩種相差懸殊的教育質(zhì)量， 面對(duì)掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家 庭境況,，望子成龍,、望女成鳳的家長(zhǎng)們處于兩難境地。那就是,，如果讀免費(fèi)的公辦學(xué)校,，家 長(zhǎng)將無經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強(qiáng)行抽調(diào)到“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，因此孩 子要付出自己的前程;如果讀“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育，但家長(zhǎng)要 卻付出具大的犧牲,。這種兩難境地,，正是目前農(nóng)村教育的困境。隨著義務(wù)教育保障機(jī)制的逐 步完善,，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),， 尤其是中考制度的改革， 象筆者家鄉(xiāng)這樣的“民辦” 學(xué) 校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險(xiǎn)與日俱增,。

現(xiàn)狀七：初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃 除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一主要客觀原因外,，還有教師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后,、教學(xué)方法 陳舊,、教學(xué)質(zhì)量低下等,，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要原因。近年來各級(jí)政府及教 育主管部門為了引進(jìn)和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇,， 卻往往放松了對(duì)教師的思想教育 工作,，教師為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄,，追逐個(gè)人名利、動(dòng)輒跳槽厭教的現(xiàn)象 時(shí)有發(fā)生,。 教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)的建立,，同時(shí)也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一。

家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子升學(xué)無望,， 紛紛通過各種關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學(xué)校就讀,， 家庭條件較差的便 索性讓孩子輟學(xué)。

五,、改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略 根據(jù)調(diào)查的情況,，筆者建議，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，應(yīng)當(dāng)采取以下策略：

對(duì)策一：加大農(nóng)村教育資源的投入,，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教 育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓,，把有限的教育資源用到實(shí)處,。迅速成立一個(gè)調(diào)查小組，查清農(nóng)村 中小學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資待遇落實(shí)情況,， 對(duì)因負(fù)債建校舍的,， 要通過財(cái)政撥款支付， 使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn);其次完善對(duì)農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機(jī)制,，嚴(yán)防中間環(huán)節(jié)的克,、挪、卡,、 要,，確保專款專用,，并且還要力保各校將有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上,，從而逐步完善以縣為主的 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

對(duì)策二：

全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì),。

加大師資培訓(xùn)力度,， 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

清退或分流不合格教師， 招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教,， 同時(shí)對(duì)教師的福利等問題要根 據(jù)實(shí)際給予改善,。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義,。

對(duì)策三：徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在為學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí)也要為教師“減負(fù)” ,。在我國(guó) 大部分農(nóng)村中小學(xué),，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的推行所謂的“末位淘汰” 機(jī)制,，廣大農(nóng)村教師因擔(dān)心自己本就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上,、丟在“末位”上， 不惜起早貪黑長(zhǎng)時(shí)間同學(xué)生泡在一起,，致使應(yīng)試教育愈演愈烈,，一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃 學(xué)的現(xiàn)象,。有的教師生怕下崗,，便以透支身體健康為代價(jià)，長(zhǎng)期自主加壓,，延長(zhǎng)工作時(shí)間,， 更有甚者造成了嚴(yán)重的心理障礙。

據(jù)調(diào)查,， 在農(nóng)村中小學(xué)教師中由于擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量而整日吃 不好睡不香者大有人在,，尤以 45 歲左右中年教師最為突出。此外,，在農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍 中,，有相當(dāng)一部分是“半邊戶” (夫妻只有一人有固定工作)由于工作壓力大，家庭負(fù)擔(dān)重,， 個(gè)人收入有限,， 他們往往身心俱疲。

我們各級(jí)教育行政部門要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘 揚(yáng)人文精神,，落實(shí)人文關(guān)懷,，不遺余力地為他們減輕工作壓力，消除心理障礙,，為在廣大農(nóng) 村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路,。

對(duì)策四：堅(jiān)持德育為首的教育方針，促進(jìn)學(xué)生健康個(gè)性和諧發(fā)展,。

加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作,， 首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長(zhǎng)發(fā)育的 特點(diǎn)，把握好不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎(chǔ),，從而有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行 道德情操,、 心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育， 幫助他們樹立科學(xué)的人生觀,、 世界觀,、 價(jià)值觀， 確立健康向上的人生目標(biāo),。

抓緊這時(shí)期的德育工作,， 將對(duì)他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作 用。但當(dāng)前社會(huì)生活發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化,，傳統(tǒng)的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、倫理道德 觀正受到商品經(jīng)濟(jì)大潮的不斷沖擊,，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)德育工作一時(shí)無所適從。因此,， 我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針,，并有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)美德，把握新時(shí)代特點(diǎn),，把德 育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,， 貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)， 要把弘揚(yáng)和培育民族精神作 為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù),，納入教育的全過程,。要把愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育,、 中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中,， 積極改進(jìn)教育教學(xué)方法和形式， 把 傳授知識(shí),、訓(xùn)練技能,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。努力營(yíng)造出寬松,、和 諧,、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境，為培育德,、智,、體、美,、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義 事業(yè)接班人奠定良好的基礎(chǔ),。

對(duì)策五：深化教育改革，徹底改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望，就業(yè)無路,，致富無術(shù)”的局面,。農(nóng) 村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合。

國(guó)家要著力改革農(nóng)村中小學(xué)課程,， 設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教 育特點(diǎn)的實(shí)用性課程,， 使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、 社會(huì)發(fā) 展服務(wù),。

對(duì)策六：針對(duì)我鎮(zhèn)“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉債辦學(xué),、舉步維艱，而且對(duì)義務(wù)教育公辦學(xué)校沖 擊較大,， 造成教育資源配置不公的狀況， 建議上級(jí)主管部門在充分征求廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng) 意見的基礎(chǔ)上,，依法進(jìn)行收購(gòu),，恢復(fù)公辦學(xué)校的名分，并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義 務(wù)教育中小學(xué)進(jìn)行平衡的基礎(chǔ)上重新整合,， 分期償還建校債務(wù),， 全面落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi) 機(jī)制，促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育全面健康和諧發(fā)展,，切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng) 建進(jìn)程。

對(duì)策七：針對(duì)初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象,，一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度,， 確保困難學(xué)生不會(huì)因貧失學(xué);一方面要推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，活躍課堂氣 氛,， 促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)， 確保學(xué)生不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué),。

同時(shí),， 要完善學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制， 切實(shí)把“減負(fù)控輟”工作納入教育督導(dǎo)評(píng)估序列并不斷提高評(píng)價(jià)指數(shù),。從而把“減負(fù)控輟” 工作納入政府,、學(xué)校、家庭,、社會(huì)四位一體的一盤棋工程,，最大限度的控制學(xué)生流失。

六,、調(diào)查過程中的收獲與反思：

通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我不僅對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析， 而且對(duì)改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺的意見和建議。

同時(shí),， 還增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛 和向往,，增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的信心和毅力,，為日后報(bào)效家鄉(xiāng),、報(bào)效祖國(guó)奠定了良好 的思想基礎(chǔ)?？梢哉f,，受益匪淺。在此,，真誠(chéng)感謝學(xué)院團(tuán)委給予我這次難得的接受鍛煉教育 的機(jī)會(huì),，真誠(chéng)感謝家鄉(xiāng)父老給予的配合支持。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書聲瑯瑯的大學(xué)時(shí)光,， 在學(xué)院黨委和團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在恩師諄諄教誨和學(xué)友的相互勉勵(lì)下，發(fā)奮苦學(xué),，頑強(qiáng)拼 搏,，待學(xué)有所成，為創(chuàng)建和諧社會(huì)無私奉獻(xiàn)自己全部的光和熱!

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十四

3月31日,，20xx年廣東省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議在廣東工業(yè)大學(xué)召開,，廣東省副省長(zhǎng)陳云賢、省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其與各高校代表參加,。會(huì)議透露,，今年共有近80萬畢業(yè)生在廣東求職，約占全國(guó)的1/10,，總量壓力繼續(xù)加大,。

就業(yè)壓力大過去年

羅偉其透露，預(yù)計(jì)廣東20xx年用人單位對(duì)大學(xué)生就業(yè)需求情況與去年大體持平,。由于畢業(yè)生總量壓力進(jìn)一步增大,，今年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難可能比去年還要大。

去年,，截至20xx年9月1日,，廣東省20xx屆高校畢業(yè)生就業(yè)率為94.61%，位居全國(guó)前列,。

廣東省副省長(zhǎng)陳云賢在會(huì)上透露,，20xx年在粵就業(yè)的高校應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)近75萬人,。今年廣東省高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為51.9萬，加上外[微博]省入粵求職和往年申請(qǐng)暫緩就業(yè)畢業(yè)生,，共有近80萬畢業(yè)生在粵求職,。為此，廣東省教育廳將組織65場(chǎng)面向20xx屆高校畢業(yè)生的系列供需見面活動(dòng),，包括網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)20場(chǎng),。

羅偉其還表示，各高校須大力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,，積極搭建校企合作平臺(tái),，開發(fā)移動(dòng)終端上的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生在手機(jī)上投遞簡(jiǎn)歷,、預(yù)約面試,、在線咨詢等功能。

允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)

廣東高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況如何?會(huì)議透露,，截至20xx年9月1日,，廣東高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)同比增加6.35%。

羅偉其表示,，高校要開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，納入學(xué)分管理,，建立彈性學(xué)制,，允許在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。同時(shí),，要鼓勵(lì)高校聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者,、企業(yè)家、投資人等校 外專家學(xué)者兼職授課,，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和模擬演練機(jī)會(huì),，支持到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)、落實(shí)工商注冊(cè),、稅收減免,、融資服務(wù)和財(cái)政補(bǔ)貼政策，加大對(duì)大學(xué)生自主 創(chuàng)業(yè)資金扶持力度,。

“大學(xué)生要成為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的主力軍,。我們鼓勵(lì)、支持各高校建立創(chuàng)業(yè)學(xué)院,，讓每個(gè)人心中都有創(chuàng)新基因,。”廣東省教育廳副廳長(zhǎng)鄭慶順告訴記者,。他還透露,，今年,，創(chuàng)業(yè)人數(shù)的比例一定有所增加。

陳云賢：健全職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系

3月31日,，廣東省20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議在廣州召開,，廣東省副省長(zhǎng)陳云賢出席會(huì)議并講話。

陳云賢強(qiáng)調(diào),，要改革創(chuàng)新,，不斷完善促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制體制;多措并舉，開創(chuàng)高校畢業(yè)生新的就業(yè)崗位;完善服務(wù),，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就 業(yè);加強(qiáng)建設(shè),，健全職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系;提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，不斷提升高等教育綜合改革水平,。要確保高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實(shí)效,，并形成各單 位各部門共同促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的合力，扎實(shí)做好高校畢業(yè)生的幫扶工作,。

廣東省發(fā)改委,、省公安廳、省財(cái)政廳,、省人力資源和社會(huì)保障廳,、團(tuán)省委等省高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)席會(huì)議成員單位領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議，全省140多所普通高校的黨委書記或校長(zhǎng),、學(xué)校就業(yè)工作分管校領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議,。

就業(yè)看點(diǎn)

男性薪酬高過女性

本次會(huì)議還公布了20xx年廣東省畢業(yè)生就業(yè)白皮書和就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。記者發(fā)現(xiàn),，同等學(xué)歷下,，男性薪酬普遍高過女性。

報(bào)告指出,，20xx年男性畢業(yè)生的平均就業(yè)薪酬為2961元/月,，而女性畢業(yè)生則為2797元/月。

就學(xué)歷而言,，研究生的男女收入差距更大,。男性畢業(yè)研究生平均薪酬為5421元/月，女性則只有4850元/月,，相差500多元,。

本科生最愛創(chuàng)業(yè)

報(bào)告還顯示，截至20xx年9月1日,，20xx年畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為1712人,，占畢業(yè)生數(shù)的0.37%，其中研究生55人,，本科生1156人,，?？粕?01人。

去年自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中,，40.45%都選擇在廣州創(chuàng)業(yè),。

7成大學(xué)生到基層

報(bào)告還顯示，在20xx年畢業(yè)生中,，到基層就業(yè)的畢業(yè)生有35.62萬人,，占比77.52%。研究生1.1萬人,，本科生15.07萬人,，專科生19.45萬人,。

其中,，研究生以教育學(xué)類畢業(yè)生最多，本科生則以管理學(xué)類畢業(yè)生最多,，?？粕赞r(nóng)林牧漁類畢業(yè)生為主。