報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

大學生課余時間利用調(diào)查報告建議篇一

大學生是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來,、民族的希望,，肩負著人民的重托、歷史的責任,。大學階段是人生發(fā)展非常重要的階段,，對一個人的世界觀,、人生觀、價值觀的形成起著舉足輕重的影響,。怎樣合理安排大學生活,、怎樣在大學階段塑造自己、豐富自己,、提升自己,，都需要同學們用心去觀察、去思索,、去學習、去實踐,。安排好業(yè)余生活,，做有意義的事，對我們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀有重要的意義。

在如今的大學校園里,，屬于大學生們自由支配的時間多了,。于是，我們不禁要問：大學生們在課余時間都在做些什么?他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的?學習?工作?逛街?游玩?上網(wǎng)?……大學生是校園文化建設(shè)的主體,，營造一個活躍,、向上、豐富的校園文化氛圍,，不僅有利于學生身心的健康發(fā)展,，也對校園的文化建設(shè)起著積極作用。如何充分利用自己四年的大學課余時間,，發(fā)展自己的個性,，培養(yǎng)技能，增長知識,，修養(yǎng)身心,，提高自己的綜合素質(zhì)，精彩且不留遺憾的度過自己的大學生活,，這是我們必須嚴肅認真思考的問題,。

(一)調(diào)查時間

20xx年9月15日至20xx年9月21日

(二)調(diào)查對象

××大學××院系××專業(yè)大二、大三年級所有學生,。

(三)調(diào)查方式

針對調(diào)查對象,，采用發(fā)放調(diào)查問卷的形式進行。累計發(fā)放調(diào)查問卷500份,，收到有效問卷439份,。

調(diào)查問卷設(shè)計的主要方向是調(diào)查大學生對課余時間的安排與其課余活動的內(nèi)容,。

調(diào)查問卷見附件。

(四)調(diào)查結(jié)果及分析

對調(diào)查問卷的結(jié)果進行統(tǒng)計和分析,，主要從以下幾個方面說明,。

1、是否對課余時間進行安排和制定計劃

經(jīng)調(diào)查表明,，只有34.48%的學生對自己的課余時間進行分配,，44.83%的學生偶爾會對自己的課余時間進行分配，20.69%的學生則不會,。即使制定計劃但按照計劃執(zhí)行的學生也只有27.59%,，51.72%的同學偶爾會按計劃進行，大多按計劃進行的有17.24%,，不按計劃進行的占3.45%,。縱觀所訴,，大部分的大學生不會對自己的課余時間進行精細的安排,，不會給自己制定周密的計劃，也很少按計劃完成,。從以上調(diào)查結(jié)果可以明顯看出,，大學生對自己課余生活的時間安排存在著不明確性。

2,、對課余時間進行分配的影響因素

學?；顒踊蛘n程安排、談戀愛,、朋友,、同學、情緒等因素都會影響課余時間的分配,。學校是學習的地方,，社團活動能夠鍛煉學生們處理事情的能力，提高學生們的綜合素質(zhì),。為盡快實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標做出重要貢獻,。

調(diào)查結(jié)果如下：

影響因素

學校活動或課程

談戀愛

朋友,、同事

情緒

其他

百分比

89.66%

17.24%

55.17%

75.86%

6.9%

從上表數(shù)據(jù)可知,，很多學生認為學校活動或課程安排是影響課余時間的主要因素,，其次是情緒和朋友,、同事的影響。

3,、大學生周末的活動內(nèi)容

大學生的周末完全由自己支配,，也是大家休閑娛樂的主要時間,。經(jīng)統(tǒng)計可知，大學生的周末活動主要有以下幾項：

主要活動

復習功課

上輔導班考證

做兼職

休閑娛樂

參與體育活動

其他

百分比

68.97%

3.45%

37.97%

86.21%

24.14%

31.03%

由上表可知,，我院大二,、大三學生的周末課余時間使用基本合理，能較好利用課余時間,。既復習功課又參加體育活動,，也做兼職。合理的安排時間,，學習與娛樂兼顧,，還能參加社會活動，積累經(jīng)驗又能獲得收入,，減輕家庭的負擔,，也為自己以后步入社會、發(fā)展事業(yè)做必要的準備,。

4,、針對大學生課余時間自習讀書的調(diào)查

(1)大學生每天用于讀書的時間

大學生每天平均用于閱讀的時間如下：

閱讀時間

1小時以下

1-2小時

2-3小時

百分比

37.93%

44.83%

10.34%

由上表可以看出,，大家每天平均用于讀書的時間是非常少的,。

(2)學校是否有必要上早晚自習的觀點

針對學校是否應(yīng)安排早晚自習進行調(diào)查，結(jié)果如下：

個人觀點

有必要

沒必要

無所謂

百分比

17.24%

58.62%

24.14%

由以上數(shù)據(jù)可知,，我院大部分的學生不支持學校安排的早晚自習,，但自己又不能很好的安排自習時間。

(3)大學生自習時間的安排

當然,，我們不能忽視還有很多學生能很好的安排好自習的時間,，不同的學生安排的時間在不同的.階段。有的人喜歡每天都安排一段時間用于看書來充實自己,，有的同學喜歡在周末的時候自習看書,，他們認為周末有足夠多的時間，能按照自己的安排完成,，也有部分同學平時不喜歡看書,，只有在要交作業(yè)或者有考試的時候才看書，是典型的臨時抱佛腳,，也有的人從來不上自習,，由統(tǒng)計可得：

自習時間

每天閑暇時

除周末外每天有

只在周末或假期

有作業(yè)或考試前

從來不上自習

百分比

37.93%

10.34%

6.9%

41.38%

0%

5、大學生課余時間進行體育鍛煉的情況

雖說身體是革命的本錢,，大學階段是青年學生系統(tǒng)接受體育教育的最后階段,，也是健身意識形成、健身能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,。但經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，我校大部分大學生每周用于鍛煉身體的時間比較少,，鍛煉身體的項目也比較單一。

鍛煉時間

從不鍛煉

小于3小時

3-5小時

5小時以上

百分比

20.69%

58.62%

17.24%

3.45%

鍛煉方式

球類運動

利用健身器材

散步或跑步

其他類運動

百分比

41.38%

6.9%

37.93%

13.79%

從上表可以看出,，大多數(shù)學生并沒有鍛煉身體的習慣,。追究其根源，主要應(yīng)歸咎于應(yīng)試教育的后遺癥,。從小學到中學學生在應(yīng)試教育的模式下只重視學習成績,，對體育鍛煉很漠視，客觀上也沒有多少時間去鍛煉身體,。因而,，很多學生多年來就沒有參加體育鍛煉的意識和習慣。進入大學以來,，日趨嚴峻的就業(yè)壓力,，迫使大多數(shù)學生不得不再次以文化課學習為主，一如既往的忽略體育鍛煉,。從學生自身而言,，是由于沒有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學習之余,，很多學生選擇上網(wǎng)等方式放松,，很少有人去鍛煉身體。偶爾有人想去做健身運動,，但如籃球,、足球、排球等運動需要多人一起完成,，因為找不到志同道合者,，這些人也最終選擇放棄。

6,、大學生業(yè)余時間上網(wǎng)的目的調(diào)查

業(yè)余時間很多人都選擇上網(wǎng)的方式來放松,，大學生上網(wǎng)，理由是多種多樣的,。有的為了尋找一位網(wǎng)友以打發(fā)時間;有的為了網(wǎng)絡(luò)游戲而不分晝夜;有的為了網(wǎng)上電影以此來“充實”生活,。當然，也有為了學習的,。

上網(wǎng)目的

學習或查資料

娛樂玩游戲

工作

了解實時信息

其他

百分比

82.76%

82.76%

44.83%

51.72%

10.34%

由此可知,，我校的部分學生能充分利用網(wǎng)絡(luò)來完善自己，了解實時信息,。但是,，也有部分學生沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費了大量的時間，對身心造成了不利影響,。

7,、學生心中理想的大學生活

不同的人對大學生活有著不同的向往，理想的大學生活應(yīng)該怎樣度過呢?針對這次調(diào)查對象得到的結(jié)果如下：

理想中的生活

可放松休息

可積累實踐經(jīng)驗

鍛煉身體

拓展知識

滿足發(fā)展興趣愛好

其他

百分比

68.97%

82.76%

55.17%

72.41%

82.76%

6.9%

8,、大學業(yè)余生活對自身的影響

每個學生對自己的大學業(yè)余生活有著不同的安排,，因此每個人受到的影響也是不同的。對此,，調(diào)查得到的結(jié)果是：

大學業(yè)余生活對其影響

學習成績有所提高

增進同學友誼

做兼職增加社會經(jīng)驗

有機會學習感興趣的東西

其他

百分比

6.9%

17.24%

17.24%

37.93%

17.24%

(五)結(jié)論與建議

從總體上看,，我校大學生課余時間使用基本合理，能較好利用課余時間;但是,，也有部分學生課余時間缺乏合理的安排,，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費了大量的時間,，對身心造成了不利的影響,。課余時間時間僅是大學生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當代大學生的生活觀念,。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時間,，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活。

關(guān)于提高課余時間利用率的問題上,，很多人建議不要盲從他人,。因為每個人都有自己的想法和規(guī)劃，跟著別人,，只能導致自己的規(guī)劃完成不了,，別人的東西也學不到,。其次就是盡量少上網(wǎng),，他們認為上網(wǎng)會浪費很多時間，導致規(guī)劃在心里被一遍一遍的更改,，最后甚至面目全非,。還有些人建議學校多開些講座，可以使學生在課余放松的同時,，能夠?qū)W到一些有用的知識,，減少內(nèi)心得負罪感。我的建議是：大家應(yīng)該盡快確定自己的人生規(guī)劃,，做一個長遠的打算,，從而根據(jù)這個長遠的打算，立個同樣長遠的目標,。在休息時多思考自己是否充分利用了時間,，自己過得是否有意義?？傊?，希望大家不斷反思,，爭取過一個充實的大學生活。

科學大師愛因斯坦說過這樣一句話：“人的差異在于業(yè)余時間”,。業(yè)余時間安排能成就一個人,。一個人的失敗也可能是因為他不會合理利用業(yè)余時間。我們可以利用業(yè)余時間來看一些能提升自己的書籍,，學習一些有用的課程,，與一些比自己優(yōu)秀的朋友交流學習。如果我們能堅持,，這些都會對我們的未來生活有所幫助,。如果我們每天把大量的業(yè)余時間都用在了看電視、發(fā)呆,、睡覺,、漫無目的的瞎逛、瞎扯上,，那么我們應(yīng)該要好好反思一下了,。如果必要，我們可以根據(jù)自己的工作,、生活特點給自己制定一個業(yè)余時間利用計劃或安排表,。只要我們能將自己的業(yè)余時間合理利用起來，我們的生活和人生一定會從此不同,。

身為21世紀的當代大學生,，更應(yīng)該通過積極參與大學的課余生活，在獲得知識的同時,，增強自主創(chuàng)新意識,，提高社會應(yīng)變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣,，陶冶情操,，完善素質(zhì)，掌握一定的勞動技能,，增強實際動手能力,，做一名21世紀合格的接班人。

大學生課余時間利用調(diào)查報告建議篇二

（一）背景：

大學不同于以往的學習環(huán)境,，大學的課余時間非常充裕,。升入大學后有些同學能夠很好地利用自己的課余時間，學到很多專業(yè)知識和自己比較感興趣的知識,。然而有的學生進入大學后不能夠適應(yīng)大學的生活學習模式,，不能夠利用好自己的課余時間，這樣會對自己造成很大的損失。

（二）目的：

本次調(diào)查的目的是,，希望通過這次調(diào)查詳細了解大學生課余時間的利用情況并給出自己的建議,，以便促進大學生的學習。

（三）意義：

本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會,、學校及時了解大學生目前的生活學習狀態(tài)并能夠及時制定出相應(yīng)的政策,，鼓勵和引導大學生用好課余時間，盡可能多的學到對自身有意的知識,。同時也可以幫助大學生自己,，制定好自己在大學期間的學習規(guī)劃。

（一）調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：

本次調(diào)查采用攔路問卷的方式,，共對100位河北經(jīng)貿(mào)大學校內(nèi)學生進行了問卷調(diào)查,。這樣選擇比較有隨機性，減少了主觀因素的干擾,。整個樣本中男生共32位,，女生共68位。大一學生25人,、大二學生30人,、大三學生36人、大四學生9人,。經(jīng)濟管理類學生36人,、外語類學生12人、理科類7人工科類7人,、藝術(shù)類16人,、其他22人。整個樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學的學生狀況,，可以作為有效樣本進行進一步的調(diào)查研究,。

（二）問卷設(shè)計及具體內(nèi)容：

本問卷內(nèi)容以群組討論的方式完成，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學生課余時間利用的信息,。問卷內(nèi)容主要圍繞四個問題：一是課余時間的多少,，二是課余時間的利用,，三是課余時間希望從事的活動,，四是對待課余時間的態(tài)度。在這四個大方面的指引下,，我們共制定了22個題目,。

（三）調(diào)研方法及過程：

我們采用過路攔截的方式進行問卷調(diào)查，我們組共8人,，在調(diào)研中每人負責一個路口,，基本覆蓋整個經(jīng)貿(mào)大學北校區(qū)。一共得到100份有效問卷。由于每個人都有不同的時間安排每個小組成員的調(diào)查時間可能不一樣,，但是都沒有超出自己負責的分配范圍,。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問對象的隨機擇取,，基本上五分鐘一份問卷一張問卷完成后立即投入下一份問卷中,，我們沒有主觀地去擇取訪問對象。在被調(diào)研者填完問卷后,，我們會真誠地向他致謝,，并贈送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對被采訪人的真誠的謝意,。

（一）基本情況分析：

在問卷中我們先要了解被采訪者課余時間利用的基本情況,，我們通過第11題（除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時間大致為,？）我們可以了解到,，課余時間在5小時以上的占40%，3小時~4小時的占33%,，2小時~3小時的占15%,，2小時以下的占2%。通過這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道,，大學生的課余時間還是蠻多的,。通過第9題（業(yè)余時間您主要從事的活動為？）我們可以得知大部分學生在業(yè)余時間里從事著與學習無關(guān)的事,。從學生對待課余時間的態(tài)度方面說,，很多學生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。

（二）行為角度分析：

所訪問對象每天所從事的行為如下表：

大學生課余時間利用調(diào)查報告建議篇三

高爾基說過：“世界上最快而又最慢,，最長而又最短,，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視,，而又最令人后悔的就是時間”,。可見,，時間在我們的生活中是非常重要的,。而魯迅先生也說過：“時間，每天得到的都是二十四個小時,，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量,，給懶散的人只留下一片悔恨?！笨梢?，對待時間的態(tài)度和行為也是極其重要的,。那么，作為新一代的大學生,，我們應(yīng)該怎樣對待時間,，怎樣安排我們的業(yè)余時間呢？大學生們在課余時間都在做些什么,？我們是如何點綴和豐富自己的課余生活的,？就這些問題和為了更好地了解我校大學生當前課余時間利用情況，我們小組特制作此次調(diào)查便于更好地分析與研究,，我們對全校各個院系做了抽樣調(diào)查,，結(jié)果分析如下：

從調(diào)查結(jié)果顯示，隨著社會競爭的日益加劇,，學生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力,，課業(yè)負擔繁重的大學生們由于貧乏的校園文化而導致他們對課余時間的分配也十分不協(xié)調(diào)。在調(diào)查的學生當中有60%認為課余時間不夠,，而對于課余時間,，在被調(diào)查人中有接近45%選擇上網(wǎng)、睡覺,，有大約30%的同學選擇去上自習或去圖書館讀書,。對于大二的大學生沒有參加社團活動的占51%，這表明有一半多的同學沒有參加到學校組織的各項活動中去,。而花在上網(wǎng)和其他娛樂項目上的時間遠遠超過花在學習和看書上的時間,。根據(jù)調(diào)查顯示，我校學生的戀愛現(xiàn)象較為普遍,，在學校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見語,，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學生對戀愛的認可程度也非常之高，大約20%的大學生花在戀愛,，與戀人約會的時間也占他們的大部分課余時間,。而且，從調(diào)查結(jié)果可以看到有42%的同學面對課余時間的安排時會選擇“偶爾安排時間表,，根據(jù)時間情況而定”,，很多同學對自己時間安排不知如何準備。

通過這次調(diào)查,，我們可以看到以下幾個問題：

（一）大學生對自己的校園生活沒有充分的認識和合理的安排,。從調(diào)查結(jié)果的大部分同學不會安排自己的課余生活就反映出了他們對自己校園生活的認識不夠充足，不能進行合理的安排,。調(diào)查顯示有一部分同學選擇在課余逛街,、娛樂、交友等,。這些都說明了大學生的消費結(jié)果趨向多元化,，有些同學片面追求高消費、貪圖享受,、趕時髦,，有的同學經(jīng)常成雙成對地出入麥當勞、肯德基,，與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店,、酒家，不惜花大筆的電話費,、上網(wǎng)費,、娛樂費。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察,，在一些同學中還存在著盲目攀比,、擺闊追風，有的同學認為自己沒有更多的錢買時尚的服裝而缺乏自信心,，覺得低人一等,。

（二）大學生對課余時間的利用度不夠。從調(diào)查結(jié)果可以看到,，大學生利用課余時間參與社團或?qū)W生活動,，參與體育鍛煉，或者做兼職的比例都非常的小,。大部分大學生都將自己的課余時間用于睡覺,、上網(wǎng)、逛街,、談戀愛,，對于參加實踐鍛煉的積極性不高。大學生活的相對自由給我們提供了一個寶貴的機會,，大學生應(yīng)該充分利用課余時間,，多參與實踐活動，如社團或?qū)W校組織的各種比賽,，做兼職等等,，將理論與實踐相結(jié)合，在實踐中鍛煉自己的做事能力,，社交能力,，這樣才能為以后激烈的工作競爭增加籌碼，為將來的美好生活添磚加瓦,。而不是一味的頹廢,，虛度光陰。

（三）現(xiàn)有的校園文化氛圍,，不能滿足同學的日常需要,。這是校園的學生課余活動的場所不能滿足學校發(fā)展所造成的,。在學校里學生的課余生活很單一，除了能去去圖書館,、閱覽室,，大部分還是選擇呆在寢室上網(wǎng)、睡覺等,。學校周圍的一些娛樂場所也沒有適宜的,，這些因素導致學生感覺業(yè)余生活單調(diào)、乏味,。

通過我們的調(diào)查上設(shè)計的問題：“您對如何合理安排課余時間有何建議,？”針對同學們對這個問題的回答和我們小組對這個問題的考慮。我們總結(jié)了以下一些建議和措施以希望幫助同學們能更好地安排時間：

（一）學校要為大學生創(chuàng)造好的環(huán)境,。學校是學習的好地方,，這也要求各高校為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，好的學習環(huán)境是一所高校必須達到的要求,。這要求學校從軟硬件設(shè)施上滿足大學生學習的需要,，從思想上引導和鼓勵大學生努力學習，提高自己,。提供咨詢平臺,，根據(jù)大學生生理和心理方面的特點，解決大學生生活,、學業(yè),、就業(yè)、戀愛方面的問題,。

（二）加大校園文化生活設(shè)施,、場所的建設(shè)力度，豐富學生業(yè)余文化生活,。如組多織學生作實踐活動,，文化交流活動，提高同學們的積極性,，參與性,。讓同學們的課余時間有事可做，愿意去做,。

（三）重視課外學習的重要性,。學習是大學生的主要任務(wù)，但現(xiàn)代社會要求的是德才兼?zhèn)?、有知識,、有能力、能創(chuàng)新的開拓性人才,。目前我國高等教育正處于由應(yīng)試型教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程之中,，第一課堂為大學生提供了專業(yè)知識及相關(guān)領(lǐng)域的知識,，它培養(yǎng)的是大學生的專門能力，而素質(zhì)教育則要求除了專業(yè)以外還要培養(yǎng)學生的多種能力,，應(yīng)該是整個人的素質(zhì)的提高,，這不是第一課堂就可以實現(xiàn)的,。

（四）合理使用電腦,，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，這就要求我們要學會合理使用,。大學生應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的學習資源和信息，開拓眼界,，不斷提高自己,。而且培養(yǎng)更強的自控能力，學習與娛樂兼得,，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。

（五）無論怎樣，個人的認識最重要,，同學們自己要樹立自己的目標,，合理安排時間表，并嚴格要求自己,，合理利用時間,。

郭沫若說過：“時間就是生命，時間就是速度,，時間就是力量,。”雖然我們還年輕,，還有大把的時間,，可時間是不能衡量的，我們必須弄清楚：“當前我們最需要的是什么,?！泵鎸Ψ敝氐膶W習任務(wù)，而我們的時間和精力是有限的,，如何處理好時間,，這就需要我們合理安排，我們應(yīng)該明白,，如果人生是一曲交響樂的話,，我們只有在精確的時間線上，恰到好處,，才能使人生的交響樂更加悅耳動聽,。

大學生課余時間利用調(diào)查報告建議篇四

（一）,、調(diào)查目的：通過了解大學生日常課余時間利用狀況，掌握我校學生的生活狀況,，為學校更好地促進大學生合理利用課余時間提供依據(jù),，同時也為大學生如何充分度過大學生活提供一定的參考；

（二）,、調(diào)查對象：蘭州理工大學在校本科生,；

（三）、抽取的樣本學生,；

（四）,、調(diào)查程序：

1，設(shè)計調(diào)查問卷,，明確調(diào)查方向與內(nèi)容,；

2，分發(fā)調(diào)查問卷,，隨機抽取我校在校大一,，大二，大三,，大四學生男女各二十人,，以人為單位。

3,，根據(jù)回收有效問卷進行分析,，具體內(nèi)容如下：

1，調(diào)查單位的構(gòu)成情況：

在40名受調(diào)查學生中,，大一：6名,，所占比例為15%；大二：6名,，所占比例15%,；大三：22名，所占比例55%,，大四6名,，所占比例15%。各年級人數(shù)所占比例分布圖如下：

2,，業(yè)余生活習慣分析,，我校學生品均每天的課余時間：

由此可以看出，大部分學生的課余時間相對均勻,，而擁有6小時以上的課余時間,，

男生占據(jù)相當比例，反之，課余時間在2小時以下的女生占據(jù)相當大的比例,。

3,，有下表可以看出，我校大學生認為在課余時間應(yīng)該得到最多的收獲是提高交際能力,，和豐富的知識,，友誼。但是實踐與動手能力相對有很少人重視,。

4,，如表，大學生對其課余時間的滿意程度：

從中不難看出：對課余時間安排很滿意的人數(shù)占10%,，比較滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的35%,，

一般滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的45%,，比較不滿意和不滿意的人數(shù)均占總?cè)藬?shù)的5%,。

這說明大學生愛拍課余時間多半耗費在宿舍，不能合安排其所擁有的課余時間,。

6,，談起大學生對業(yè)余時間的認識和態(tài)度，大多數(shù)學生不能合理安排其課余時間,，究其根本,，是沒有找到自身的價值與人生方向。如下表可分析：

因此,，促進大學生樹立正確的人生觀,，價值觀是學校教育規(guī)劃的一部分。

從總體上看,，我校大學生課余時間利用狀況較不合理,，未能充分安排空暇時間。絕大部分學生經(jīng)常在宿舍,，或者沉迷于電腦和娛樂之中,，或者在無聊中徘徊，浪費了大學生的時間,，對身心造成不利影響,。沒有自身未來規(guī)劃以及遠大理想。課余時間只是大學生活的一小插曲,，但體現(xiàn)著大學生生活狀況的點點滴滴,。

從數(shù)據(jù)上說，少數(shù)大學生生活自由,，與初高中時期有明顯的差異,。由于大學生自身沒有較強的自制力，多半隨意安排時間。而且還有不少學生認為,，大學之中,，學習不是最重要的事情，而社交能力的提高,、領(lǐng)導管理能力的培養(yǎng)才是最重要的事情,。