使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

青年教師述職報告 篇一

一、政治思想方面：

我能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。積極參加學(xué)校、區(qū)及市教研室和組里的各種會議,，并能夠及時領(lǐng)會并運用到教育教學(xué)中,；我熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué),，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、每天基本在學(xué)校工作11小時,。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生、處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

二,、教育教學(xué)能力

首先，能認(rèn)真把握教材,，研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合區(qū)里提出的”新三學(xué)”目標(biāo)，時刻把學(xué)生放在主體地位,，面向全體學(xué)生,。對于每一個教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備,，努力鉆研教材,，力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實踐過程中,，鼓勵學(xué)生積極參與,、主動探索、自主思考,，運用嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,，在教學(xué)中力求創(chuàng)新,。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有針對性,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中,，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考,，進(jìn)行自覺檢驗,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng),、習(xí)慣,。

第二，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),。跟我們班的學(xué)生相處了三年,，每天在一起的時間比他們和父母的相處還要久。知識的接受不應(yīng)該是教師單方面的灌輸,，所謂親其師,，信其道。學(xué)生在感情上對老師接納了,，就更樂于在課堂上接受教師的教育,。而和學(xué)生良好的師生關(guān)系的構(gòu)建完全應(yīng)該建立在相互尊重的基礎(chǔ)上。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。比如教學(xué)方式缺少變化,，怎樣調(diào)動后進(jìn)生的積極性等，針對這些情況,，我在積極參加教虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗,。多聽課，多觀察,，多總結(jié),，多研究。

第三,，時刻做好充分的準(zhǔn)備,。剛工作的前三年，我還處于學(xué)生到教師職位的轉(zhuǎn)換階段,，為了站好三尺講臺,，白天忙碌于班級和辦公室之前，處理著班級學(xué)生日常的瑣事,，每天晚上回家才有時間備課和做課件,，這樣摸爬滾打地三年過去，送走了我的第一屆學(xué)生,。對于第二屆,，本以為可以輕松點的我，又遇到了新學(xué)生層次的變化,，備課的工作依然留到回家去做,。寫教案，寫問題設(shè)計,，寫教學(xué)計劃,，為了第二天的課盡量地充實有深度，前天晚上都要在家里做大量的準(zhǔn)備工作,。我始終相信給學(xué)生一杯水,，我就要有一桶水,。日復(fù)一日的堅持下去，學(xué)生們也能感受到課堂的充實飽滿,，我也樂在其中,。

在本人的不斷努力下，xxxx屆所帶9班學(xué)生學(xué)生們一直堅持不懈最終也取得了不錯的成績,。

我20xx年9月-xxxx年6月?lián)?班的班主任并承擔(dān)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)

xxxx年9月-至今擔(dān)任二（6）班的班主任并承擔(dān)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)

在此期間,，開設(shè)區(qū)級公開課三次。

xxxx年5月所帶xxxx屆獲得玄武區(qū)先進(jìn)班集體

xxxx年獲得玄武區(qū)優(yōu)秀教育工作者

三,、班主任方面

本人自工作以來就一直擔(dān)任班主任工作,，到今年已是第四個年頭。在班主任工作中不是最優(yōu)秀最勤奮的,，但多少也形成了些自己的風(fēng)格,，有了一些自己的想法。

作為一名班主任,，我的班務(wù)工作主旨是：低調(diào)做人,，高調(diào)做事，認(rèn)真努力的做好每一個過程,。

（1）關(guān)愛每一個學(xué)生,，讓他們接納從感情上接納我，進(jìn)而才能認(rèn)同我的教育觀點,。班級中無論成績或家庭情況如何,，都應(yīng)當(dāng)給予平等的關(guān)愛。

（2）在班主任崗位上,，教會學(xué)生如何做人,。我經(jīng)常跟他們講的是，成績可以差但是態(tài)度不能差,，題目可以不會但是習(xí)慣不能沒有,。在談?wù)摮煽兦案鷮W(xué)生要先談如何做人做事。比如上課做好筆記,，考試要拿出草稿紙,，每場考試要堅持思考到最后一分鐘。

（3）在班級活動中去形成自己的班級文化,。通過各種活動把班上每個學(xué)生都凝聚起來。因為我是男老師,，比較愛好運動,，學(xué)校舉辦的活動我都會帶著大家一起練習(xí)配合，幸運的是,，所帶這屆學(xué)生拿到了夢想杯足球賽的冠軍和水上運動會的團(tuán)體第一名,，彌補(bǔ)了我上屆學(xué)生小組未出線的遺憾,。在一次次校內(nèi)外的活動中我所帶的班級也越來越有自己的奮發(fā)向上風(fēng)格，班上年級前100名也從原來的2,、3名增長到10名左右,，班級穩(wěn)定前進(jìn)，勢頭良好,。

（4）注重言傳身教,，為人師表。平時,，凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到。晨會跑操時不讓學(xué)生手插口袋,，我首先做到手不放口袋,。有精力的時候，跟著學(xué)生一起跑操,，中午在班級跟學(xué)生一起午休,。我相信在潛移默化中，學(xué)生能在班主任的影響下變得能夠自我管理,。

幾年來,，我遵守校紀(jì)、服從安排,，埋頭苦干,。參加了區(qū)里組織的白板培訓(xùn)，響應(yīng)新三學(xué)號召,，開了校級公開課若干,，多次參與校弘杏杯比賽，區(qū)級公開課三個,，參與南京市優(yōu)秀論文案例評比獲二等獎,，主持個人課題一篇。當(dāng)然在教育教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語言不夠生動,。今后要改進(jìn)的地方還有很多,。在班級培養(yǎng)上，相信在各個任課老師的共同努力和幫助下,，我在工作中能做得更好,。感謝各位老師在我工作中給予的幫助。以上為我的述職報告,。

青年教師述職報告 篇二

做一名優(yōu)秀的教師是我人生追求的目標(biāo),，懷著對教育事業(yè)的憧憬與向往,，20xx年畢業(yè)于湘南學(xué)院，同時也真正成為了一名光榮的人民教師,。在小學(xué)教育這塊育人的熱土上,，書本是我的老師，孩子是我工作的原動力,。為了豐富自身的專業(yè)知識和素養(yǎng),，在工作期間我不斷地學(xué)習(xí)，20xx年暑假我到華中師范大學(xué)參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),，20xx年下期我參加了國培——湖南省中小學(xué)班主任培訓(xùn),，并獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號。“愛”就是我愿意和能夠付出的全部,，我把對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱情灑在了小學(xué)教育事業(yè)的每一寸土地上,。在工作期間，我一直都擔(dān)任著數(shù)學(xué),、語文,、音樂各方面的教學(xué)工作。

“要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水”,。五年前，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,，走上了三尺講臺,。從踏入講臺的那天起，就立下了“當(dāng)園丁培育百花,，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言,，并為自己定下了“干一行、愛一行,、精一行”的工作準(zhǔn)則,。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章,。要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師,。

無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

一分耕耘，一分收獲,。能力有限,，努力無限。在教育這塊沃土上,，我付出了辛勤的汗水,，收獲的是累累碩果，我所教的班級連續(xù)三年在全縣檢測中,，學(xué)生的成績名列榜首,。在教育教學(xué)中，我多次得到上級教育部門的各種獎勵：下學(xué)期在教師教學(xué)比武中,，獲二等獎,。3月參加安仁縣有效課堂觀摩活動，我執(zhí)教“怎樣寫人”一課榮獲二等獎,。被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,。10月參加學(xué)校舉行的“語文教師綜合素養(yǎng)大賽”榮獲第一名。6月我撰寫的論文《如何提高農(nóng)村小學(xué)生的寫作水平》獲省級三等獎,。我所教的班級數(shù)學(xué)成績在期末質(zhì)量檢測中排全縣第四名,，我教的班級語文成績在期末考試中穩(wěn)居第一。

“金無足赤,，人無完人”在教育教學(xué)工作中難免存有缺陷,，時時刻刻的反思才能讓我更好的領(lǐng)悟工作的真諦，我相信通過自己的不懈努力與付出,，得到的將是一個美麗的童心世界,。

青年教師成長個人總結(jié) 篇三

教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)

通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，自己專業(yè)文化水平有所提高,，而且不斷更新了知識,，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué),，使自己的教育教學(xué)工作,，及教學(xué)水平更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學(xué)期專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

新世紀(jì)的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),，具有精湛的教學(xué)技藝,，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善,、發(fā)展自我,。

然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。

因此,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。

本學(xué)期,，我認(rèn)真的備課、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展有效的教學(xué)。

在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

對階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對待，不斷反思,，不斷更新教育觀念,，腳踏實地做好本職工作。

二,、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我深深地認(rèn)識到：只有不斷充實自己,，不斷迎接挑戰(zhàn)，認(rèn)真過好每一天,，才會取得更大的進(jìn)步,。

我是個普通的教師，但我堅信,，把普通的事做好,，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè),，我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作,。

三、豐富專業(yè)知識,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。

我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展互助活動,，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,，運用于教學(xué)。

2,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動,，以此提高自己的教研能力。

3,、認(rèn)真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動,，多聽課，多學(xué)習(xí),。

四,、依照發(fā)展目標(biāo)完善自己。

依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己,，這樣,，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗,，努力成為成熟期教師,，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。

在教學(xué)中不斷反思,，通過反思,，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。

通過反思,，不斷更新教育觀念，面對改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),，提升教學(xué)水平,，同時，形成自己對教育現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨立思考和見解,。

總之，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，教師的積極性高,，學(xué)校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助,，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展,。

對于初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能要求主要體現(xiàn)在兩個方面：專業(yè)知識能力與實踐操作能力。

現(xiàn)代的數(shù)學(xué)教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不再是“學(xué)科知識和教育學(xué)知識”的傳統(tǒng)模式,，它越來越多的具有多層,、復(fù)合結(jié)構(gòu)的特征，一般可分為：一是背景知識,。

具有相當(dāng)水平的科學(xué),、文化、人文知識,。

要求教師廣泛了解自然科學(xué)和社會科學(xué)的知識,，知識面狹窄的教師不能適應(yīng)教育的需要。

二是條件性知識,。

結(jié)合實踐的教育學(xué),、心理學(xué)知識，教師的教育對象是學(xué)生,，而學(xué)生是有思維的,、有感情的，要達(dá)到課程目標(biāo),，數(shù)學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)

實踐中充分了解學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展規(guī)律,。

三是本體性知識。

勝任的數(shù)學(xué)學(xué)科知識,。

數(shù)學(xué)教師首先不僅應(yīng)有對數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性知識的精確的科學(xué)理解,，而且要有學(xué)科的整體、系統(tǒng)知識,，需要理解學(xué)科的歷史和發(fā)展趨勢,。

而針對教師的實踐操作能力，這主要體現(xiàn)在：教學(xué)設(shè)計能力,。

要求老師要有設(shè)計總體教學(xué)方案,，設(shè)計微觀具體內(nèi)容呈現(xiàn)步驟的安排,，呈現(xiàn)知識的背景和環(huán)境的創(chuàng)

設(shè)。

《標(biāo)準(zhǔn)》指出教學(xué)設(shè)計要注重對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，因此教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗提出課題,，積極地思考所面臨的課題,，清楚地表達(dá)自己的觀點，并能夠解決一些問題,，從而建立新的教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。

現(xiàn)代教育技術(shù)能力,。

新的《標(biāo)準(zhǔn)》要求“數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)”,，現(xiàn)代技術(shù)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式有很大的影響，為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源,、作為教師，必須熱練使用現(xiàn)代教育技術(shù),，使學(xué)生樂意投人到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

二,、提高初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能的策略

1.學(xué)習(xí)理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì),，更新教學(xué)理念

新課標(biāo)的頒布是一場教育觀念的更新，它涉及到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式,、教師專業(yè)能力,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，“應(yīng)試教育”思想表現(xiàn)特別明顯,。

很多中學(xué)數(shù)學(xué)教師，已習(xí)慣于這套辦法,，所以由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的教育需要有一個過程,。

因此，教師必須努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是數(shù)學(xué)教師要更新教育觀念,，樹立正確的中學(xué)數(shù)學(xué)教育思想,，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和研究問題,、分析問題的思想方法,，開發(fā)學(xué)生的潛能。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要具有課程意識、學(xué)生意識,、開放意識,、問題意識。

強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),。

數(shù)學(xué)教學(xué)方式要由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作等學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)教育提倡在情境中解決問題,，教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境，把教科書里的知識轉(zhuǎn)化為問題,，引導(dǎo)學(xué)生探究,。

2.努力提高初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力

善于教學(xué)思考是發(fā)展和提高初中數(shù)學(xué)教師能力素質(zhì)的重要手段，它是把理論與實踐相結(jié)合的一種行動研究法,，是教師合作與增強(qiáng)動力的有力的工具,。

思考能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，能夠總結(jié)經(jīng)驗,；思考是以往教學(xué)的總結(jié),，是以后教學(xué)的開端。

所以說,，加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力是新課改形勢下提高初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑,。

對此，一些實踐性的教學(xué)活動如記數(shù)學(xué)教學(xué)日記,、說課,、聽課與評課、征求學(xué)生意見,、評價學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,、總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗等途徑，將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一起來,，提高課堂教學(xué)效率,。

3.加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師的科研能力

科研能力是新課標(biāo)對于教師的又一要求，根據(jù)實際的需要,，初中數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)具備這種科研創(chuàng)新能力與意識,，在學(xué)術(shù)上應(yīng)該銳意進(jìn)取、積極探索和發(fā)現(xiàn),。

因此,，我們要求初中數(shù)學(xué)教師必須具備的科研能力有：搜集相關(guān)資料，選擇教學(xué)研究課題的能力,。

數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于索取資料信息并能結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，從中選取有針對性,、新穎性,、實用性、前瞻性的課題進(jìn)行前期研究,，研究的內(nèi)容可包括數(shù)學(xué)教育基礎(chǔ)理論,、教學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想方法,、解題,、教材、教學(xué)實驗等,；科學(xué)論證和撰寫科

研論文,、學(xué)術(shù)報告的能力。

老師能夠閱讀和翻譯本專業(yè)的文獻(xiàn),，可能的條件下要具有一定的外語功底,；有獨立地把科學(xué)的研究方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段運用于教學(xué)研究的能力,；具有創(chuàng)造性開發(fā),、轉(zhuǎn)化教學(xué)研究成果，將其運用于實踐教學(xué)的能力,。

初中數(shù)學(xué)教師參與教科研可以顯著地提高其素質(zhì),，以研究促教學(xué),。

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