做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園班級語言文字工作計(jì)劃篇一

漢語是世界上使用人口最多的一種語言,，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此,，要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí),。在工作中不斷規(guī)范語言、文字,、讓普通話成為教師職業(yè)語言,，讓普通話在幼兒園得以順利實(shí)施。

二,、積極探索,、學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)

1,、教師作為教育群體中的一員,，其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多,，善于模仿,、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此,，我們要面向全體幼兒,，推廣普通話、從小抓起,。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話,，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育,，而且提高語言表達(dá),。

2、說好普通話,，首先要多模仿,、多聽、多說,、扎實(shí)的掌握普通話的基礎(chǔ)知識,；其次要做到多讀、多記,、為了使我國普通話水平得以提高,，要求教師：

（一）、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況,，有目的的制定出本班的推普計(jì)劃,。

（二）、多朗誦書面材料,、普通話讀本,、提高普通話水平。

（三）、舉行“做個文明人,，規(guī)范漢字”等活動,，提高教師推廣普通話的積極性。

三,、做好宣傳工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

我們應(yīng)深刻認(rèn)識到，幼兒教育必須家,、園,、社區(qū)三方面配合，同向,、同步形成合力,、才能達(dá)到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園,，要讓家長參與到當(dāng)中,，這就要求教師及時向家長宣傳有關(guān)普通話的知識、與家長聯(lián)系,、交談時都要使用普通話,，讓家長了解到普通話的重要性，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作,。

總之,，一分耕耘、一分收獲,，我們堅(jiān)持不懈講普通話工作做好,，為孩子的未來奠定基礎(chǔ)。

附月份安排：

三月份：

1,、學(xué)習(xí)文件,，提高教師思想意識。

2,、制定個人打算,。

四月份：宣傳普通話推廣工作

五月份：

1、說說我班的趣事（各班）

2,、繪畫：我是小小推普員（各班）

六月份：

總結(jié),、個人總結(jié)

幼兒園班級語言文字工作計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

以市語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,強(qiáng)化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針,、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使學(xué)校語言文字工作提升到一個新的高度.

二、情況分析

我園現(xiàn)有班級10個,教師27人,其中行政人員4名,保健2人,全園教師全部通過普通話培訓(xùn)和測試,全部達(dá)到國家規(guī)定的教師合格等級,確保做到持證上崗.

(一)優(yōu)勢

1.我園教師大部分都是70后,、80后年輕教師,所受得普通話教育都相對規(guī)范,都等講一口流利普通話,在校園內(nèi)營造標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍.

2.能與各條線合作,開展了形式多樣,、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境.

3.經(jīng)過一段時間的宣傳,教師對于語言文字這項(xiàng)工作相當(dāng)支持,并逐漸意識到它的重要性.

(二)不足

1.幼兒園的語言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段,在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進(jìn).

2.我們地處閩南地區(qū),幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重,老師在對幼兒進(jìn)行普通話教育和推廣時,還是存在一定的阻擾.

3.教師開展的活動較多,相對來說,幼兒的活動不多,幼兒在語言文字方面的參與率不高,活動的形式也比較單一.

三、具體目標(biāo)

1.加強(qiáng)語言文字規(guī)范,積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語言文字工作

2.提高教師運(yùn)用語言文字能力,使推廣普通話工作,規(guī)范語言文字工作深入人心,擴(kuò)大宣傳面.

3.開展豐富多彩的活動,提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識.

4.進(jìn)一步加強(qiáng)校園用字的管理,檢查、督促,、規(guī)范教師的教學(xué)用語,規(guī)范小報(bào),、路牌、標(biāo)牌等宣傳資料的用字.

四,、實(shí)施方案

1,、內(nèi)容:開展語言文字各類活動

目標(biāo):繼續(xù)開展豐富多彩的活動,提高老師和家長幼兒的規(guī)范用語意識.

措施:1.各班動手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境.2.中大班幼兒開展小青蛙講故事活動.3.教師和保育員開展繞口令活動.4.結(jié)合讀書月活動開展“中華經(jīng)典吟誦活動”5.利用園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)開展“小廣播”推普專題節(jié)目.6.布置推普宣傳櫥窗.

2、內(nèi)容:加強(qiáng)語言文字工作力度

目標(biāo):提高教師運(yùn)用語言文字能力,使推廣普通話工作,規(guī)范語言文字工作深入人心,擴(kuò)大宣傳面.

措施:1.在一日教學(xué)活動,、教職工在教學(xué),、工作、會議和其他集體活動中使用普通話率,提升大家使用普通話的重視度.2.加強(qiáng)傳統(tǒng)園節(jié)日活動的語言文字規(guī)范化的要求.利用各種節(jié)日,如:元宵節(jié),、三八節(jié),、植樹節(jié)、五一,、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關(guān)活動,如:繞口令,、講故事等,提升孩子的規(guī)范化語言表達(dá)和表現(xiàn)欲.

3、內(nèi)容:繼續(xù)積極推廣普通話

目標(biāo):共同努力,建設(shè)校園良好的語言環(huán)境.

措施:1.要求教師的各項(xiàng)文字材料用字規(guī)范,如業(yè)務(wù),、教育隨筆,、教案、個案觀察記錄,、活動區(qū)記錄,、各種計(jì)劃總結(jié)材料、幼兒成長冊等書寫工整,、用字規(guī)范.2.進(jìn)一步向家長和社區(qū)延伸,輻射,深入,、廣泛地開展語言文字宣傳工作.利用親子早教、家長會,、家長開放日,、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話,使大家融入到勤說普通話的氛圍中.

幼兒園班級語言文字工作計(jì)劃篇三

語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作,，提高師生的語言文字素質(zhì),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對20xx年語言文字工作做如下安排：

一,、指導(dǎo)思想：

圍繞20xx年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作,，鞏固語言文字工作取得的成果,，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針,、政策,，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,，開展多樣活動,，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

二,、工作目標(biāo)：

我園將繼續(xù)以《以文化浸潤,，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng)，扎實(shí),、有序,、有效地開展各項(xiàng)工作，以市級課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手,，將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中,。以市級語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機(jī)，將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則,，積極宣傳語言文字工作的重要性,，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

三,、措施內(nèi)容

(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制,，提高管理水平。

1,、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識,，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作,，齊抓共管,，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進(jìn)一步規(guī)范推普工作,，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭,、社會教育的“三結(jié)合”作用,。

2、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動中來。

3,、加強(qiáng)日常的深入化,，做到語言文字工作常規(guī)化,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。

(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,，加大語言文字宣傳力度。

1,、營造推普宣傳氛圍：

(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語,，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新，努力營造一個“人人說普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍,。

(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系,。

(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作,。

2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。

(1)堅(jiān)持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播,，通過師幼互動,、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣,。并組織“小喇叭”廣播評比活動,。

(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級主頁，向老師,、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用,。

(3)借助園報(bào)《澧幼風(fēng)》向家長宣傳推普知識。

(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長及時深入課堂和教研活動中,，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),，納入常規(guī)管理,。力爭本次活動中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

(5)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象,。

(6)對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課,、評語等資料的檢查,。

(7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽,。

(8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。

(9)結(jié)合園本課程,，積極開展古詩,、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)民族文化,。

(10)組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動,。

(三)全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定,。

根據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求,，今年我園將迎來浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個契機(jī),，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，并發(fā)動師生共同參與，做到語言文字工作“三納入,，一滲透”,，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用,。

四、每月工作安排：

二月份：

1,、撰寫語言文字工作計(jì)劃,，制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。

2,、全園開展錯別字整改活動,。

3、“小喇叭”廣播開播,。

三月份：

1,、園本研修聽課評課活動。

2,、資料準(zhǔn)備,，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。

3,、《澧幼風(fēng)》小報(bào),。

4、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽。

四月份：

1,、規(guī)范用字,、用語的檢查。

2,、迎接浦東新區(qū)語言文字示范校的評估認(rèn)定,。

5、教師硬筆書法比賽,。

五月份：

1,、教師“讀書月”活動。

2,、“優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采”聽課評課活動。

3,、《澧幼風(fēng)》小報(bào),。

4、“迎六一”童謠誦讀活動,。

5,、幼兒“我行我秀”表演活動。

六月份：

1,、“小廣播”評比,。

2、評選“推普標(biāo)兵”,。

3,、撰寫讀書心得。

九月份：

1,、組織開展第屆全國推普宣傳周活動,。

2、迎國慶“中華經(jīng)典和詩歌誦讀”活動,。

十月份：

1,、規(guī)范用字、用語的檢查,。

2,、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。

十一月份：

1,、教師讀書活動,。

2、園本研修聽課評課活動,。

3,、“推普志愿者”活動。

十二月份：

1,、“小廣播”評比,。

2,、評選“推普標(biāo)兵”。

3,、迎新詩歌會,。

4、《澧幼風(fēng)》小報(bào),。

以上是我們澧溪幼兒園20xx年的語言文字工作計(jì)劃,，我們將在實(shí)施的過程中做適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，爭取使我園的語言文字工作上一新臺階!

幼兒園班級語言文字工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

圍繞20xx年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作,，鞏固語言文字工作取得的成果,，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針,、政策,，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度,。

二,、工作目標(biāo)：

我園將繼續(xù)以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),，扎實(shí),、有序、有效地開展各項(xiàng)工作,，以市級課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手,，將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中。以市級語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機(jī),，將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則,，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè),。

三,、措施內(nèi)容

(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平,。

1,、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作,，齊抓共管,，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進(jìn)一步規(guī)范推普工作,，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭,、社會教育的“三結(jié)合”作用,。

2、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動中來。

3,、加強(qiáng)日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合,。

(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度,。

1,、營造推普宣傳氛圍：

(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新,，努力營造一個“人人說普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系。

(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作,，并每班推選2-4名推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2,、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

(1)堅(jiān)持每周二,、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播,，通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣,。并組織“小喇叭”廣播評比活動,。

(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級主頁，向老師,、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用,。

(3)借助園報(bào)《澧幼風(fēng)》向家長宣傳推普知識。

(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長及時深入課堂和教研活動中,，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),，納入常規(guī)管理,。力爭本次活動中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

幼兒園班級語言文字工作計(jì)劃篇五

校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ),。是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，幼兒園是推廣普通話,、使用規(guī)范漢字的重要陣地,說好普通話,、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分,。面對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì),、科技的激烈競爭,面對現(xiàn)代化時代的要求,必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化。因此,，特對20xx年度語言文字工作做如下安排：

一,、指導(dǎo)思想

以建陽區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作,。鞏固語言文字工作取得的成果,進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針,、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

二,、情況分析

我園現(xiàn)有老校區(qū)班級15個,，教師50人，西校區(qū)班級6個,，教師17人,，全園教師全部通過普通話培訓(xùn)和測試，全部達(dá)到國家規(guī)定的教師合格等級,，確保做到持證上崗,。

(一)優(yōu)勢

1.我園教師大部分都是70后,、80后、90后年輕教師,，所受得普通話教育都相對規(guī)范,，都能講一口流利普通話，在園內(nèi)營造標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍,。

2.能積極組織,、開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,，規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境,。

3.經(jīng)過一段時間的宣傳，教師對于語言文字這項(xiàng)工作相當(dāng)支持,，并逐漸意識到它的重要性,。

(二)不足

1.幼兒園的語言文字工作體系的建立善處于剛剛起步階段，在常規(guī)管理方面還需要繼續(xù)完善和改進(jìn),。

2.建陽當(dāng)?shù)氐胤椒窖哉Z種較多,，尤其是f\h\o的發(fā)音，平翹舌,，前后鼻音需要我們廣大師生去區(qū)別,、注意的發(fā)音。

3.教師開展的活動較多,，相對來說,，幼兒的活動形式比較單一。

三,、具體目標(biāo)

1.加強(qiáng)語言文字規(guī)范,，積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語言文字工作,。

2.提高教師運(yùn)用語言文字能力,，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心,，擴(kuò)大宣傳面,，形成常態(tài)化工作。

3.開展豐富多彩的活動,，提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識,。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)校園用字的管理，檢查,、督促,、規(guī)范教師的教學(xué)用語，規(guī)范小報(bào),、路牌,、標(biāo)牌等宣傳資料的用字,。

四、具體措施

（一）加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制,，提高管理水平,。

1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識,，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，做到分工合作，齊抓共管,，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作,，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用,。

2,、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合,，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動中來,。

3、加強(qiáng)日常的深入化,，做到語言文字工作常規(guī)化,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選。

（二）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,，加大語言文字宣傳力度,。

1、營造推普宣傳氛圍：

（1）在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語,，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新,，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍,。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系,。

（3）各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作,，協(xié)助幼兒園完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2,、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。

（1）堅(jiān)持每周一9:00國旗下的講話，周五傍晚離園之際開設(shè)“小喇叭”廣播,，通過師幼互動,、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣,。組織“小喇叭”廣播評比活動,。

（2）借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級主頁，向老師,、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用,。

（3）結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長及時深入課堂和教研活動中,，將教師講普通話,、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理,。力爭本次活動中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力,。

（4）組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象,。

（5）對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃,、備課、評語等資料的檢查,。

（6）組織開展教師講故事比賽和幼兒“故事大王”賽,。

（8）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。

（9）結(jié)合園本課程,，積極開展古詩,、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)民族文化,。

（10）組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動,。

（三）全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定,。

根據(jù)建陽區(qū)語委辦的要求,，今年我園將迎來建陽區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作,，我園將充分利用這個契機(jī),，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，并發(fā)動師生共同參與，做到語言文字工作“三納入,，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用,。

四、每月工作安排：

一月份：

1,、資料準(zhǔn)備,，迎接語言文字工作的評估認(rèn)定。

2,、撰寫語言文字工作總結(jié),、計(jì)劃。

二月份：

1,、撰寫語言文字工作計(jì)劃,，制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。

2,、全園開展錯別字整改活動,。

3、“小喇叭”廣播開播,。

三月份：

1,、園本研修聽課評課活動。

2,、組織幼兒參加故事比賽,。

四月份：

1、規(guī)范用字,、用語的檢查,。

2、教師硬筆書法比賽,。

3,、教師“讀書月”活動。

五月份：

1,、“優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采”聽課評課活動,。

2、“迎六一”童謠誦讀活動,。

3,、幼兒“我行我秀”表演活動。

六月份：

1,、“小廣播”評比,。

2、評選“推普標(biāo)兵”,。

3,、撰寫讀書心得,。

九月份：

1、組織開展全國推普宣傳周活動,。

2,、迎國慶“中華經(jīng)典和詩歌誦讀”活動。

十月份：

1,、規(guī)范用字,、用語的檢查。

2,、“我是中國人”主題活動,。

十一月份：

1、教師讀書活動,。

2,、園本研修聽課評課活動。

3,、“推普志愿者”活動,。

十二月份：

1、“小廣播”評比,。

2,、評選“推普標(biāo)兵”。

3,、迎新詩歌會,。

幼兒園班級語言文字工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想：

以今年我校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化校園工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果,，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,，根據(jù)語言文字工作的方針、政策,，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,，開展多樣活動,，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

二,、工作目標(biāo)：

我園將以《以文化浸潤,，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),，扎實(shí),、有序,、有效地開展各項(xiàng)工作，將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常教育教學(xué)活動之中,。以省級語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機(jī),，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè),。

三,、工作措施：

(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步完善體制,，提高管理水平,。

1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識,，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，做到分工合作，齊抓共管,，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作,，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用,。

2,、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合,，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動中來,。

3、加強(qiáng)日常的深入化,，做到語言文字工作常規(guī)化,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班級評選及教師工作的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。

(二)積極營造校園推普環(huán)境,，加大語言文字宣傳力度,。

1、營造推普宣傳氛圍：(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語,，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新,，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系。(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作,，并每班推選2-4名推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2,、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。(1)堅(jiān)持“國旗下講話”活動,，通過師幼互動,、*互動，提高幼兒聽,、說普通話的能力和興趣,。(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及qq群向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用,。(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。(4)對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃,、備課,、評語等資料的檢查。(5)組織開展講故事比賽(6)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動,。(7)積極開展古詩,、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)民族文化,。

(三)積極配合,，全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定,。根據(jù)要求,，今年我校將迎來安徽省語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個契機(jī),，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，并發(fā)動師生共同參與，做到語言文字工作“三納入,，一滲透”,，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用,。

幼兒園班級語言文字工作計(jì)劃篇七

普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用,，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育,，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力,，是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動者,、數(shù)以千萬計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范學(xué)校創(chuàng)建活動,，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。為了進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平,，增強(qiáng)廣大教職員工規(guī)范意識,，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，進(jìn)一步貫徹《國家通用語言文字法》,，掀起普及推廣普通話高潮,，促進(jìn)我校創(chuàng)建示范校工作順利進(jìn)行，特別定本計(jì)劃,。

一,、工作目標(biāo)

1、普通話成為教學(xué)語言,，所有課程均使用普通話,。

2、學(xué)校集體活動,、會議,、公務(wù)等均使用普通話。

3,、適齡教師參加培訓(xùn)和測試,。

二、具體措施

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，貫徹政策法規(guī)。

學(xué)校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī),、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，充分認(rèn)識創(chuàng)建活動的重大意義，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo),、納入常規(guī)管理,、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。建立學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范校創(chuàng)建工作,。

2、加大宣傳力度,，形成氛圍

加大語言文字規(guī)范宣傳力度,，要在師生中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,，特別是要精心組織并開展好每一年度的推廣普通話宣傳活動,。深入開展全國推廣普通話宣傳活動，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)一步拓展宣傳渠道,，利用橫幅,、標(biāo)語、廣播,、黑板報(bào)等渠道,，加大宣傳力度，開展形式新穎,、內(nèi)容豐富,、貼近社會熱點(diǎn)的各類活動，在全校范圍內(nèi)再次掀起“說普通話,、寫規(guī)范字”的良好氛圍,。活動,、各種集會,、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動,，教師之間,、師生之間、學(xué)生之間的交流,，全部使用普通話,。并通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透,，帶動影響社會,，積極組織學(xué)生的普通話口語實(shí)踐活動?；顒咏M織力求內(nèi)容豐富,、形式多樣，趣味生動,，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣,。

3,、健立健全制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一,。為了確保語言文字工作得以順利開展,，各年段要根據(jù)自己的情況制定相應(yīng)措施，加大此項(xiàng)工作的力度,，落實(shí)對各個階段語言文字工作開展情況的檢測和監(jiān)督,。不定時的對教師、學(xué)生的普通話及使用規(guī)范字情況進(jìn)行檢查,。

4,、強(qiáng)化培訓(xùn),，提高普及程度,。加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課,，使普通話真正成為教學(xué)語言,。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，強(qiáng)化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練,。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力,，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力,，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高確保畢業(yè)前98%以上的學(xué)生普通話水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對說,、讀的要求,。年輕教師應(yīng)取得相應(yīng)的等級證書。

5,、加強(qiáng)學(xué)校系統(tǒng)信息制度建設(shè),，“班班通通”信息技術(shù)教育的不斷普及，為學(xué)校語言文字工作提供了便利,，我校將鼓勵教師運(yùn)用好信息技術(shù)教育,，加速語言文字工作信息化過程。

6,、保存檔案,，總結(jié)得失，讓普通話成為學(xué)校的校園語言,，并維護(hù)語言文字宣傳工作,。

7,、加強(qiáng)普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估,。要將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評估指標(biāo)體系和精神文明創(chuàng)建活動,，作為教育督導(dǎo)、檢查,、評估的一項(xiàng)內(nèi)容,。有計(jì)劃地開展檢查工作，對各班進(jìn)行檢查評估,，通報(bào)情況,，使語言文字工作盡快走上制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化的軌道,。

8、開展語言文字規(guī)范化專項(xiàng)活動,，提高師生規(guī)范意識,。開展多種活動，學(xué)以致用,。說好普通話,，用好規(guī)范字，提高語言文字,，應(yīng)用能力,，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)的重要內(nèi)容之一,，學(xué)校將組織教師參加“三筆字”比賽,，組織學(xué)生開展朗讀比賽、寫字比賽,，充分發(fā)揮學(xué)校在語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)作用,。同時讓學(xué)生走出校園體驗(yàn)生活，經(jīng)受鍛煉,，增長知識,，潛移默化滲透推普、推規(guī)工作,。

9,、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字,。全面檢查學(xué)校的公文材料,、校刊,、印章,、名稱牌,、標(biāo)志牌、標(biāo)語等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機(jī)制,。全面檢查各班教室,、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè),、評語）,、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機(jī)制,。確保校園內(nèi)用語用字規(guī)范化,。

10、尋求有效途徑,，擴(kuò)大輻射范圍,。學(xué)校教育——家庭教育——社會教育是學(xué)校開展任何工作的一條強(qiáng)有力紐帶，為此,，我校要在抓好在師生中推普,、推廣工作的同時，還積極采取有力措施,，爭取家庭的配合,、社會的支持,，提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭,、在社會說普通話、用規(guī)范字,，由學(xué)校到家庭,，由家庭輻射社會，使學(xué)校成為家庭教育,、社會教育的補(bǔ)充渠道,，形成有效推普、推廣輻射網(wǎng),，擴(kuò)大語言文字工作的影響力,。

幼兒園班級語言文字工作計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識,。

二,、工作要求：

1.嚴(yán)格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》開展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí),。

2.組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，努力了解國家語言文字法律法規(guī),、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語言文字規(guī)范的意識,。

3.將語言文字規(guī)范使用,，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤,。

4.加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃、總結(jié),，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué),。

5.教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

6.創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,，營造濃厚的幼兒園文化氛圍,，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。

7.普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；?，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣,，內(nèi)容豐富,。

三、具體工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升語言文字規(guī)范使用意識

1.開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,。組織全園師幼進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果,。

（二）開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

1.美化幼兒園環(huán)境,，張貼推普的宣傳口號,，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。

2.充分發(fā)揮班級家園欄的功能,，做好推普宣傳,。

3.以年段為單位，開展“說,、上,、評”比賽活動，在主持,、說課,、上課,、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

4.開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩,，進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化,。

5.對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃,、區(qū)域活動計(jì)劃,、主題活動計(jì)劃、領(lǐng)域活動計(jì)劃,、游戲活動計(jì)劃,、幼兒成長冊等資料的檢查。

6.繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中,，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué),、講述、閱讀等語言教學(xué)活動,。

幼兒園班級語言文字工作計(jì)劃篇九

語言文字工作一直是我園語言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。面對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì),、科技的激烈競爭,，面對現(xiàn)代化時代的要求，必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化,。

一,、指導(dǎo)思想

以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步宣傳落實(shí)國家語言文字工作方針,、政策,，創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語言文字環(huán)境,，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作,，切實(shí)提高全園師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力,，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具,、交際工具,、校園工具。

二,、現(xiàn)狀分析

我園現(xiàn)一線教師共32名,，其中在編教師有28名，其中27名教師都獲得普通話二級甲等證書,，確保做到持證上崗,。

我園大部分是外地戶籍的幼兒,，他們大多由祖輩帶領(lǐng)，幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重,，老師在對幼兒進(jìn)行普通話教育時,，積極和家長（祖父輩）進(jìn)行溝通和交流，推廣普通話,。

三,、目標(biāo)

我園將進(jìn)一步做好推廣普通話、規(guī)范漢字的工作,，增強(qiáng)師幼的語言文字規(guī)范意識,，促進(jìn)師幼的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習(xí)慣,，努力將語言文字工作與各項(xiàng)工作結(jié)合起來,，納入到各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中,，使我園語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新,，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位。

四,、內(nèi)容與措施

1,、繼續(xù)將語言文字工作與園務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。在各類政治學(xué)習(xí),、師德學(xué)習(xí),、教研活動等中，加強(qiáng)重視全體教職工對漢字應(yīng)用的情況,，并且做好文字材料的收集和歸檔工作,，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

2,、加強(qiáng)日常的檢查,，做到語言文字工作經(jīng)常化,、細(xì)致化,。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄,、教師的備課等,。

3、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級計(jì)劃,、一周教育教學(xué)計(jì)劃,、區(qū)域活動計(jì)劃、主題活動計(jì)劃、領(lǐng)域活動計(jì)劃,、游戲活動計(jì)劃,、幼兒成長冊等資料的檢查。

4,、繼續(xù)做好普通話水平測試和漢字應(yīng)用水平測試工作,，進(jìn)一步提高我園教師漢字水平。

5,、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范,。

6,、繼續(xù)開展我園“小青蛙故事比賽”，選拔優(yōu)秀幼兒參加區(qū)級比賽,。

7,、將繼續(xù)組織幼兒參加第五屆“百聯(lián)東方杯”奉賢區(qū)幼兒講故事比賽。

8,、組織大班組參加奉賢區(qū)語委辦“傳承中華文化,，展現(xiàn)漢字魅力”漢字文化傳承活動。

9,、組織團(tuán)青年教師參加奉賢區(qū)“幸福ing”優(yōu)秀童謠傳唱活動,。

為使我園語言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求，我們將不斷開拓,，積極進(jìn)取,，積極參加語言文字各項(xiàng)活動，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面,，不斷提高我園語言文字工作的水平,。

幼兒園班級語言文字工作計(jì)劃篇十

為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作，提高師生的語言文字素質(zhì),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，特對20xx年語言文字工作做如下安排：

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識,。

二、工作要求：

1,、嚴(yán)格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》開展各項(xiàng)工作,，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí)。

2、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，努力了解國家語言文字法律法規(guī),、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語言文字規(guī)范的意識,。

3,、將語言文字規(guī)范使用，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊,、聘用掛鉤,。

4、加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃,、總結(jié)，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué),。

5,、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

6,、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范,。

7,、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化,，并融入校園文化建設(shè)中,，做到形式多樣，內(nèi)容豐富,。

三,、具體工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范使用意識

1,、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果,。

(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

1,、美化幼兒園環(huán)境,，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。

2,、充分發(fā)揮班級家園欄的功能,，做好推普宣傳。

3,、以本備課組為單位,，開展說、上,、評比賽活動,，在主持、說課,、上課,、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

4,、開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩,，進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。

5,、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級計(jì)劃,、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動計(jì)劃,、主題活動計(jì)劃,、領(lǐng)域活動計(jì)劃、游戲活動計(jì)劃,、幼兒成長冊等資料的檢查,。

6、繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中,，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué),、講述、閱讀等語言教學(xué)活動

7,、結(jié)合推普周中秋新年節(jié)日,，各班開展推普周詩歌朗誦會、迎新年兒歌賽,、大班故事大王,。

幼兒園班級語言文字工作計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識,。

二,、工作要求：

1.嚴(yán)格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》開展各項(xiàng)工作,，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí),。

2.組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，提高語言文字規(guī)范的意識,。

3.將語言文字規(guī)范使用，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊,、聘用掛鉤,。

4.加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃,、總結(jié),，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。

5.教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力,。

6.創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范,。

7.普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設(shè)中,，做到形式多樣,，內(nèi)容豐富。

三,、具體工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升語言文字規(guī)范使用意識

1.開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全園師幼進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,，使我園語言文字工作取得長久效果,。

（二）開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。

1.美化幼兒園環(huán)境,，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍,。

2.充分發(fā)揮班級家園欄的功能,，做好推普宣傳。

3.以年段為單位,，開展“說,、上,、評”比賽活動，在主持,、說課,、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力,。

4.開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩,，進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。

5.對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級計(jì)劃,、一周教育教學(xué)計(jì)劃,、區(qū)域活動計(jì)劃、主題活動計(jì)劃,、領(lǐng)域活動計(jì)劃,、游戲活動計(jì)劃、幼兒成長冊等資料的檢查,。

6.繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中,，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述,、閱讀等語言教學(xué)活動,。

幼兒園班級語言文字工作計(jì)劃篇十二

一、教師本身入手,，充分發(fā)揮教師的示范作用,。

我國是個方言種類十分繁雜的國家，南北方言差異很大,。為了解決因語言不通而妨礙語言交際正常進(jìn)行這個問題,，我國政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語音作為標(biāo)準(zhǔn)音；要以北方話為基礎(chǔ)方言,；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范,。普通話是教師的職業(yè)語言，會講普通話是合格幼兒教師的必備條件,。教師的言語行為具有示范性,，是幼兒模仿的榜樣。因而,，作為教師本身必須吐字清楚,，語音正確，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的典范,。

二,、幼兒個體入手，查找幼兒發(fā)音不準(zhǔn)的原因,。

小班幼兒入園后不久,，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清,，有的幼兒不能說完整的句子，有的幼兒說一些我們根本聽不懂的方言,。經(jīng)仔細(xì)觀察分析,，發(fā)現(xiàn)有如下幾個原因：1、生理原因,。由于小班幼兒年齡較小,，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短,、較薄，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官,。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”,，導(dǎo)致“坐”說成“zhuo”；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”,，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說成“dao”,。2、家庭不重視語音教育,。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育,，對幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正，有些家庭成員還覺得好玩,，學(xué)孩子的發(fā)音,，于無意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的,。如一個孩子講“姑姑”叫成,，一家人也不給予糾正，只是嘻嘻哈哈了事,。

3,、懶惰心理。有些幼兒在傾聽他人說話時,，注意力不夠集中,，加之聽覺分析能力較差，因而“聽話”不完整,，“說話”也就相應(yīng)地不完整,，甚至用其他音來代替。如在組織幼兒說的“請你像我這樣做,，我就像你這樣做”對話時,，有的幼兒干脆來個“e這樣做”，用“e”因代替“我就像你”,。4,、客觀原因,。有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來到本地,，由于工作較忙,，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)大,，將方言改為說普通話已不可能,，加上一家人在一起時說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言,，導(dǎo)致與老師,、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語言方面的發(fā)展,。

三,、從口語交往入手，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,。

為了讓小班幼兒盡快說好普通話,，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的規(guī)范化的語言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽,、多說,、多練，沒有任何顧慮地與人交往,，清楚地

表達(dá)自己的思想,、感情和愿望。比如師生之間,、小朋友之間都用普通話問好,；每天拿出一定時間供小朋友用普通話自由交談；老師和小朋友對話時都用普通話（可提醒小朋友不用普通話老師聽不清）,；訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽別人的談話等,，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用,，給幼兒提供感受和運(yùn)用語言的機(jī)會,，提高幼兒的語言交往能力。

四,、教育活動入手,，提高幼兒的語言質(zhì)量。

在集體教育活動中,，為使每個幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語音,，可有目的、有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令,。實(shí)踐證明,，繞口令是一種提高幼兒語言表達(dá)能力的有趣方法,。其本身是一種語言游戲，用聲,、韻,、調(diào)極容易混用的字，交叉重疊,，編成句子,，在快速念出時，容易念錯讀音,，鬧出笑話,，所以，它既有趣,，又活潑,，容易被孩子接受，念的往往樂此不疲,，聽的往往忍俊不禁。學(xué)說繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音,，還可提高語言表達(dá)能力,。

除集體教育活動之外，有針對性地組織幼兒玩一些語言游戲,，將語音培養(yǎng)寓于游戲之中,，并在游戲過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的發(fā)音,。比如：有些幼兒對“老師”這個稱呼詞掌握不好,，不會發(fā)“shi”這個音，可組織幼兒玩“打電話”的游戲,，在互相稱呼中練習(xí)發(fā)音,。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”,，可組織幼兒做游戲“長高了,，變矮了”，邊做動作邊練習(xí)發(fā)音,。

五,、從家園聯(lián)系入手，共同探討好的教育方法,。

家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分,。通過這一渠道，教師可從幼兒家長那里更多地了解幼兒在家情況,，幼兒家長也可從教師這里了解幼兒的在園情況,，雙方互通信息,，共同探討好的教育方法，這對于孩子的發(fā)展是有利的,。教師可通過家園聯(lián)系爭取家長的配合,，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機(jī)會：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽一些故事磁帶,，在與孩子對話時盡量說普通話,，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運(yùn)用普通話的機(jī)會,。

六,、本學(xué)期，在小班范圍內(nèi),，將開展幾項(xiàng)普通話訓(xùn)練專項(xiàng)活動

（一）“呀呀學(xué)語”：每日堅(jiān)持教幼兒一句簡短的話,，可以是禮貌用語、描述性語句,，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音,，積累語言使用經(jīng)驗(yàn)。

（二）兒歌小火車：鼓勵幼兒積極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌,，同時建議家長用標(biāo)準(zhǔn)的語言多教幼兒學(xué)說兒歌,，將學(xué)會的兒歌打印張貼在語言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性,。

（三）給能積極學(xué)習(xí),、堅(jiān)持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標(biāo)志。提高幼兒說普通話的自覺性和積極性,。

培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音,、吐字清楚，說好普通話,，是一項(xiàng)長期細(xì)致的工作,。語音的準(zhǔn)確與否，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展,，我們必須抓住時機(jī),，從小抓起，教幼兒正確發(fā)音,，說好普通話,，提高幼兒口語表達(dá)能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語打下良好的基礎(chǔ),。