總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

集體活動總結(jié)不足篇一

龐泉溝峽谷漂流一日游

20xx年6月15日,、16日

各部門根據(jù)各自工作情況分兩批,，共計51人參加。

漂流費用：125元/人x51人計：6375元;食品費用：飲用水：13.5元x7件計95元面包：100元

火腿腸：204元

西瓜：70元

漂流照片底片：100元

共計：6944元

所有參加活動的員工分兩日于早7：30分乘坐旅游大巴出發(fā),，歷經(jīng)3—4個小時的行程到達目的地——龐泉溝峽谷漂流的上碼頭,，簡單就餐后，于景區(qū)拍照留念,。大約12：30分時著救生衣,、安全帽進入橡皮筏開始漂流。漂流過程中雖然意外頻發(fā),，但多是有驚無險,，而且大家興致高昂，笑聲多多,，暢游山水間。漂流長度約為10公里,，于14：30分左右上岸,，簡單沖洗后乘大巴安全返回,，約20：00回到公司結(jié)束行程。

在這次活動當中,，大家沒有了部門,、身份之別，矛盾和隔閡也消失了,，心無旁騖,、無所顧忌的玩樂在一起，發(fā)揮出強有力的團隊精神,。如：有翻船或船被卡住時,，大家都來幫忙推、拉,，移動船只;有人落水而船已漂走,，后面船上的人則想盡辦法讓其上船，不讓一個人掉隊,。在水流平緩的地方,，大家盡情的互相潑水，直到對方有人舉手投降方才罷休,，總之大家是玩得酣暢淋漓,，大呼痛快，意猶未盡,。

通過此次活動,，讓大家在緊張的工作之余身心充分放松，徹底緩解工作壓力,，促進并加深了員工之間的相互了解,，增進彼此之間的交流和溝通，更重要的是營造了全體員工團結(jié)凝聚,、活躍,、奮進的氛圍。

1,、雖然此次活動已順利結(jié)束,，但由于時間倉促，6月11日計劃批準,，6月15日成行,，人員安排到出發(fā)前一天才確定，導(dǎo)致與旅行社沒有進行細節(jié)方面的溝通,，如：發(fā)車的準確時間,，購意外險需身份證號碼這件事在出發(fā)前一天下班時才知，倉促提供。

2,、旅游相關(guān)事宜宣傳不到位,，沒有進行集體宣講，導(dǎo)致第一批出游人員未帶替換內(nèi)衣褲,，穿著不合適的鞋子(如皮鞋或旅游鞋),，光腳乘船或鞋被水浸泡。

3,、與出行人員缺乏溝通與交流,，集體意識不強，雖然一路上歡聲笑語,，但都是各自為政,，少有互動。

4,、此次的旅游活動是由公司出資,，辦公室組織，但在這次活動中,，我發(fā)現(xiàn)了自己很多性格和能力上的不足,，例如，出行時是由旅行社拼團出游,，人員組成復(fù)雜,，而對公司來說正是樹立公司形象、展示企業(yè)風(fēng)采的機會,，對員工來說是增加凝聚力,、加深團結(jié)和友誼的契機，但做為組織者,，缺乏領(lǐng)導(dǎo)力和號召力,，處理事情不夠果斷和靈活，沒有好好把握機會,，組織人員互動,，最起碼也應(yīng)讓員工意識到是公司出于關(guān)愛員工，及感謝員工多年來在崗位上的兢兢業(yè)業(yè)而舉辦的活動,，要有感恩的心,。但由于我是第一次組織這類活動，有擔(dān)心,，有緊張,，未能進行，使得這次活動取得事倍功半的效果,。是遺憾,，也是我心中深深的愧疚,。

但這次活動讓我更加意識到做為一名行政人員，除了加快學(xué)習(xí),，提高自我,，還應(yīng)該掌握好的溝通方法來面對不同年齡,，不同職位的員工,，經(jīng)驗是一個積累的過程，成長需要時間與挫折,，我會在今后的工作中,，更加用心，也更加細心,，將工作做得更好,。

集體活動總結(jié)不足篇二

本學(xué)期的教學(xué)活動即將結(jié)束了，再有幾天就是期末考試,。本學(xué)期一共二十周,，每個人平均安排了三次教學(xué)主講。本冊書共有八個單元,。第一個單元是拼音,，共進行了三次教學(xué)活動。

首先進行的是劉老師,，她重點講解了《看圖說話學(xué)拼音3》,。劉老師在講解本課時分五部分，第一部分是情景圖,，利用對情境圖的講解,，為學(xué)生理解和掌握本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了趣味性。第二部分是三個單韻母i,、u,、ü,兩個聲母y、w,，及三個整體認讀音節(jié),。教師在講解這一部分時除了利用順口溜來記憶，還讓學(xué)生聯(lián)系生活實際來記憶,，加深了學(xué)生的印象,。這一部分也是本課的重點。第三部分就是對單韻母,、聲母,、整體認讀音節(jié)的讀音教學(xué)。第四部分是字母從隱形上的比較,，這一部分是本課的難點,。教師在講解這一部分是采用的是兒歌的方法，讓學(xué)生能夠在感興趣的基礎(chǔ)上識記。第五部分是字母的書寫格式,、筆畫筆順和認讀新生字,。

第二次的主講人是高老師，她講解的內(nèi)容是《看圖說話學(xué)拼音6》,。教師在導(dǎo)入時,，注意引導(dǎo)學(xué)生對圖片的觀察，在學(xué)好字母的基礎(chǔ)上,，更以游戲的方式加強了對學(xué)生的拼音訓(xùn)練,，，讓學(xué)生掌握拼音方法,，注意培養(yǎng)學(xué)生拼讀音節(jié)的能力,，同時高老師利用教材優(yōu)勢，發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。

第三次對拼音展開教學(xué)活動的是王老師,。她講的內(nèi)容是《看圖說話學(xué)拼音10》，王老師在借鑒前面教師的方法上,，在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生看情境圖說話學(xué)拼音的過程中,，使學(xué)生的觀察力進一步得到培養(yǎng)，思維

和口頭表達能力也得到發(fā)展,。除此以外,，王老師還自制教學(xué)情境圖，在教學(xué)時充分的利用教學(xué)情境圖,，還注意教學(xué)時間的掌握,。在教學(xué)字母的基礎(chǔ)上，給學(xué)生開拓自主學(xué)習(xí)的空間,，尤其是鼓勵學(xué)生自制兒歌,，不僅讓學(xué)生能夠?qū)ζ匆魧W(xué)習(xí)的興趣得以提高，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，并寫在講解教學(xué)情境圖是,，注意滲透尊老愛幼、愛家庭思想的教育,。

第四次的教學(xué)活動的主講人是郭老師,。本周的教學(xué)活動正式學(xué)習(xí)文字類的知識。郭老師本次主講的是《觀察人體是漢字》,，本課屬于看圖讀拼音識字看,，分兩部分：第一部分是表演“人、手,、足,、口,、耳、目”的四幅圖和兒歌,。郭老師在講解本課時,，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察比較象形文字與現(xiàn)代文字的形狀加深對字形的記憶，同時利用游戲的方式,，認識其他的二類生字,。由于是剛剛學(xué)習(xí)書寫，教師在寫字指導(dǎo)教學(xué)時,，先讓學(xué)生觀察生字的筆畫順序和每一筆在生字格內(nèi)的位置,，進一步的對生字加深了記憶,。在思想教育滲透方面的教學(xué),，通過討論“為什么手足口耳目是人的五件寶？”“以及如何保護自己的手足口耳和雙目,？”,，來培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

第五次的教學(xué)活動主講人是劉老師,，她主講的內(nèi)容是《學(xué)校是樂園》本位是一篇短文,，講述“我”在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況和感受,，表達了“我”熱愛學(xué)校的思想感情,。教師在講解本課時，利用教學(xué)插圖,，引起學(xué)生的興趣自主進行說話訓(xùn)練,，通過練習(xí)不僅加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，增強學(xué)生對學(xué)校的喜愛之情,，使學(xué)生的口頭表達能力得到培養(yǎng)和提高,。

第六次的教學(xué)活動主講人是高老師，主講的內(nèi)容是《小小的船》,。本課時著名教育家葉圣陶寫的一首兒童詩,，教師導(dǎo)入本課是通過歌曲的，一首優(yōu)美的歌曲首先能引起學(xué)生的好奇,。其次,，高老師在講解本課的過程中，通過讓學(xué)生充分的想象來體會詩歌的意境,，最后的學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生對本課的內(nèi)容進行鞏固,，也有利于記憶。

第七次的教學(xué)活動主講人是王老師,，主講內(nèi)容是《輕輕地》王老師在講解本課時,，充分的利用掛圖讓學(xué)生了解課文的內(nèi)容,，同時讓學(xué)生親自模仿文章中的詞語，做動作明白詞語的意思,，以及這么做的原因,。最后，討論為什么這么做,？使得學(xué)生在思想教育方面懂得為他人著想,。

第八次的教學(xué)活動主講人是郭老師，主講內(nèi)容是《十二月歌》,。本課通過兒歌形式,，以農(nóng)歷十二個月為線索，介紹了我國民間傳統(tǒng)的節(jié)日,、習(xí)俗,、文化，以及景物特征,。郭老師在講解課文時,，對于傳統(tǒng)節(jié)日，不僅讓學(xué)生聯(lián)系生活實際來記住節(jié)日習(xí)俗,，而且還讓學(xué)生收集關(guān)于節(jié)日的傳說故事,，讓學(xué)生自己完成初步學(xué)習(xí)內(nèi)容，再由教師總結(jié)指導(dǎo),。真正做到讓學(xué)成為課堂的主人,。

第九次的教學(xué)活動主講人是劉老師，主講內(nèi)容是《司馬光》,，這是一篇歷史故事,。教師在講解完課文內(nèi)容之后，讓學(xué)生思考還有哪些方法來救落水的小朋友,，讓學(xué)生了解在當時那個經(jīng)濟的情況下,，司馬光的方法是最穩(wěn)妥的，既能救出落水的小朋友,，又不會讓自己處在危險之下,。乘機讓學(xué)生了解在危險時候，也要衡量自己的能力和方法,。

第十次的教學(xué)活動主講人是高老師,，主講內(nèi)容是《烏鴉喝水》，

教師在講解本課時,，多次提到了烏鴉的啄與瓶口的大小,，讓學(xué)生真切的感受到有水卻喝不到的困難情況。然后用實驗的方式讓學(xué)生明白去呀方的絕妙之處,。

第十一次的教學(xué)活動主講人是王老師,，主講內(nèi)容是《聰明的小白兔（一）》,。高老師在講解本課時充分的利用自己制作的教學(xué)掛圖，同時用實物讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容,，指導(dǎo)小白兔的聰明機智,，同時在結(jié)尾的拓展延伸中，讓學(xué)生了解到遇到困但自己想辦法解決,，是最值得高興和自豪的事情,。

第十二次的教學(xué)活動主講人是郭老師，主講內(nèi)容是《聰明的小白兔（二）》,。郭老師在進行本課教學(xué)過程中,，通過對課文的反復(fù)朗讀，讓學(xué)生在朗讀的不同語氣中,，感受事情變化的過程,，和比較兩只小兔遇到危險時的不同表現(xiàn)。以及運用自己制作的教學(xué)用具,，讓學(xué)生能歡快的學(xué)習(xí),，使教學(xué)的氛圍十分融洽。

以上是對本學(xué)期的教學(xué)活動總結(jié),。

集體活動總結(jié)不足篇三

第五、六周,，我校各教研組（備課組）在教務(wù)處,、教研室的安排下，進行集體教研活動,?；顒泳捅緦W(xué)期的各項工作安排、課堂的實效性和教學(xué)思路進行了深入的探討,。有利于今后教學(xué)工作的扎實展開,。教研室參與了各教研組的活動?；顒又懈鹘萄薪M（備課組）認真組織,，老師們積極發(fā)言，交流熱烈,。

語文組在黃穎老師的帶領(lǐng)下就教學(xué)中存在的問題進行了切實有效的探討,。并就本學(xué)期工作進行了詳細的學(xué)習(xí)，使老師們對本學(xué)期的工作有了更清晰地認識和把握,。

英語組在應(yīng)世秋老師的帶領(lǐng)下就吳慶梅老師的英語課進行了詳細而有效的聽課交流,，授課教師介紹了示范課例的設(shè)計思路、教學(xué)方法,、選擇依據(jù)以及授課后的心得體會,。最后,，大家各抒己見就教材進行了分析、整合和提煉,。

本周政史組的教研活動中心內(nèi)容是針對《如何提高學(xué)習(xí)政史的興趣》的課題展開討論,。探討中各位教師在徐曉軍老師的帶領(lǐng)下就學(xué)生學(xué)習(xí)政治歷史中存在的不重視、沒興趣,、突擊性強等問題進行了討論,，并制定了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的具體措施，是本周最突出的教研活動,。

本周物理組教研活動,，在鮑宗蓮老師的帶領(lǐng)下就鐘生虎老師的同課異構(gòu)進行了聽課交流，并就同一課程討論設(shè)計不同方案,，大家各抒己,、各顯其能。相信此次活動會更加完善今后的教學(xué),。

本周化學(xué)教研活動,，主要就分子和原子一節(jié)進行了集體備課，在王玲老師帶領(lǐng)下,，青年教師發(fā)揮自己的才智,，集體探討出了授課思路及如何幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)的方法。

本周生物組教研活動,，在李愛群老師的帶領(lǐng)下就如何拓展學(xué)生課外知識,，怎樣才能激發(fā)學(xué)生多觀察、勤思考的學(xué)習(xí)生物的興趣等進行了熱烈的討論,，并制定出今后教學(xué)活動方案,。

從以上教研活動中,，可以看出如果教師們能夠認認真真思考,、扎扎實實探討,、切切實實交流，不僅教師們可以開闊了視野,，學(xué)到了新的教學(xué)方法,，還加強了集體凝聚力。

集體活動總結(jié)不足篇四

為了進一步豐富校園活動,，努力營造和諧向上,格調(diào)高雅,健康文明的校園文化氛圍,貫徹落實國家《“陽光體育”增強學(xué)生體質(zhì)實施方案》,，在校園普及推廣校園集體舞，讓全體學(xué)生參加到藝術(shù)活動中,，學(xué)會享受藝術(shù),，形成健康意識和終身運動觀念。經(jīng)過了兩個多月的精心策劃及綜合組老師的前期準備,，20xx年5月13日如期舉行了校園集體舞大賽,。

在前期排練中,，教師盡心盡力，嚴格要求,，力求把每一個動作標準又規(guī)范,，有利于準確的教給學(xué)生。全體教師集中學(xué)習(xí)校園集體舞,。全校學(xué)生集體學(xué)習(xí)校園舞,，平時利用大課間、舞蹈課,、體育課和課外活動,，讓學(xué)生們能夠輕松、快樂的舞動,。動作內(nèi)容結(jié)構(gòu)清新,，對于小學(xué)生容易記憶與掌握。舞蹈的形式變換能夠吸引學(xué)生的持久興趣,，不會因為重復(fù)而感到厭煩,，能夠有效的增強學(xué)生藝術(shù)美感及身體協(xié)調(diào)性。集體舞的身體語言力求纖長,，動作充滿活力與美感,，自然、和諧,。

本次活動在張主任與預(yù)備班同學(xué)歡快的舞姿開始了,，各班以班級為單位進行比賽，由家長評委現(xiàn)場打分,，比賽采用十分制。

學(xué)生在不僅在舞動中盡情的釋放自己的熱情,，還培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)欣賞能力,，提高學(xué)生的集體意識和合作意識，良好的人文素養(yǎng),，跳出旋律,，跳出風(fēng)采。

本次活動整體進行順利,，但也有許多細節(jié)不足地方,，經(jīng)過綜合組內(nèi)全體老師的討論與自己的總結(jié)，現(xiàn)將全體老師的智慧總結(jié)問題及建議如下：

一,、 整場活動開始前需有開始的動作或者手勢提示,。

二、 禮儀生的安排與培訓(xùn)不到位,，可以訓(xùn)練一批禮儀生,，以備今后的各個活動做準備,。

三、 主持人的培訓(xùn)不到位,，學(xué)生的現(xiàn)場反應(yīng)能力不夠靈敏,。

四、 每次活動前都要對家長評委進行培訓(xùn),。

五,、 活動結(jié)束的太倉促，主持人與獲獎班級未合影評委們就已經(jīng)下場了,。

六,、 現(xiàn)場氣氛不夠活躍，學(xué)生的鼓掌積極性不高,。

綜合以上建議,，希望今后的活動能夠進行的更加圓滿順利，也非常謝謝家長評委們和老師們的大力支持和幫助,，使本次活動順利進行并取得成功,。

綜合組陳xx

20xx年5月19日

集體活動總結(jié)不足篇五

歷時兩天的實踐拓展從化游已經(jīng)結(jié)束了，但是帶給我的感觸卻也難以忘懷,，對團隊的理解更加更加深入內(nèi)心,。作為公司新人，所面對的一切都是新的,，包括這次拓展,，一幕幕都是以前沒有接觸過的。拓展,，看起來就是把自己的行為習(xí)慣,，思維方式，以及自己對工作,，對團隊,，對任務(wù)的理解都加進去的一次綜合活動。處處透露著對團隊不同層面的考驗,，暴露自己的不足,，糾正自己的缺點，矯正自己的一些思維,，同時又能直觀的發(fā)現(xiàn)團隊成員的閃光點,，我感覺這對于我是十分必要的，也是很及時的一次活動,，內(nèi)心還是很感激公司給這么一次機會,。

進入公司就是加入一個團隊，要把自己的一切都融入進來，自己的優(yōu)勢要展現(xiàn),，能促進團隊繼續(xù)向前發(fā)展,，自己的缺點要暴露，并及時糾正,，避免成為整個團隊的短板,，從而拖累團隊，團隊就是要共同奮斗,，共同進步的像家人一樣融洽的團體,，相互信任，通力協(xié)作,，擁有團隊一致的凝聚力,，有共同的目標，共同背負相同的責(zé)任感與榮譽感,，一步步實現(xiàn)目標與業(yè)績……

這次感觸最大的就是要完成目標必須通力協(xié)作,，對團隊成員要毫無保留的信任與奉獻，只有團隊利益得到了實現(xiàn),，個人才會感覺很自豪,，很驕傲，因為我也屬于這個團隊,。

放到公司更是這樣,，因為目前公司處于上升期，一切都需要每個成員的通力協(xié)作與不懈努力才能把我們團隊,、我們公司做的越大,、越好、越強,，同時只有團隊利益得到了實現(xiàn),，個人利益才能得到保障。

第二,，避免陷入死角,，進入死循環(huán)，一條路走不通的時候要記得變通,，轉(zhuǎn)換思維，工作中就是不能太死板,，要靈活變通,，不能傻乎乎的一條路走到黑還不回頭，浪費團隊資源不公司戶外說,，還沒完成任務(wù),，不可取。

第三，提高辦事效率,，明確任務(wù),，明確任務(wù)細節(jié)，做事干脆果斷,，爭取又快又好的完成每一個任務(wù),。

對于團隊來說，每個團隊要有自己的靈魂,，自己的靈魂人物,，各個成員之間也相互羈絆，這樣形成一個不可分割的整體,，擁有很強的凝聚力,，團隊必然會越來越壯大；

第二就是團隊要有張有弛,，俗話說無規(guī)矩不成方圓,，所以一個好的團隊必然也是這樣的，有獎有懲,，公私分明,，這樣有利于促進團隊的持續(xù)向上發(fā)展；

第三我感覺一個團隊要擁有一個很明確的目標,，每個人都從心底里愿意去完成的目標,，沒完成就感覺自己晚上睡不著覺的覺悟一樣的目標，并且堅定的認為自己能完成,，不懷疑目標的不能實現(xiàn)以及其他問題,。

這次拓展，表現(xiàn)很優(yōu)秀的有很大一批人,，我們團隊的就有積極主動的同事,，能很好的把工作經(jīng)驗融入到拓展當中解決面對的困難；

積極主動,，勇于承擔(dān)和迎接面臨的新的挑戰(zhàn),，并且成功的試出了沼澤區(qū)可以通過的轉(zhuǎn)折性一次嘗試；

xxx很有責(zé)任感,，作為隊長帶領(lǐng)全隊一次次的實現(xiàn)突破,，這些都是其他隊長所沒能達到的?？傊?，從他們身上我學(xué)到了太多的品質(zhì)，不一而足,，這次拓展當中,，沒人掉隊,，沒人抱怨，都是笑著去迎接一個個挑戰(zhàn),，我感覺我們團隊沒有弱的個體,。這次拓展的總結(jié)就先到這里，我也要把自己汲取到的這些優(yōu)良品質(zhì)早日轉(zhuǎn)化成我的品質(zhì),，從而能對團隊做更多的貢獻,。

集體活動總結(jié)不足篇六

兩天的戶外拓展結(jié)束了，但它留給我們的反思和記憶卻一直在延續(xù),。當我們在把這些戶外拓展串成一串放在一系列的記憶中,，我們不得不去思考這次戶外拓展的意義什么？以及這次拓展活動中的系列活動給我們帶來的思考,，生活中我們是不是存在類似的問題,，怎樣去解決它。

１,、在輕松快樂的游戲環(huán)節(jié)感受和反思自己,。

２、暴露自己的優(yōu)劣勢,，及潛意識里的不足,。

３、暴露團隊的不足,，短板,，以及團隊協(xié)作中的劣勢。

４,、挑戰(zhàn)個個極限和團隊目標,，超越和分析自己等。

５,、如何發(fā)展個人和團隊長處,，用己所長，補團隊的所短,，用團隊所長,，來補自己的不足，從而增加團隊的作戰(zhàn)能力,。

６,、通過活動反思，從而希望產(chǎn)生危機意識,、反思意識,、發(fā)散意識，創(chuàng)新意識等,。

７,、通過這次團體活動，不斷的反思團隊中存在的一些問題,，改進和改正,，從而在新的工作中，將拓展所得運用到新的工作中,，發(fā)揮出來,，不斷的反思最終。

讓團隊的凝聚力,、執(zhí)行力,，創(chuàng)新力更強。

１,、分組和定隊

⑴,、定隊名：即給自己的團隊取一個隊名，我們的團隊叫雄鷹隊,。隊名的定立相當于一個企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初注冊的在己的公司名字,，還蘊含著創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)之始

的思想，定位和格局,。

⑵,、選隊長：其目的就是更好的實現(xiàn)團隊的分工和明確自己的責(zé)任。隊長相當于領(lǐng)導(dǎo),，其核心的影響力是相當重要的,。

⑶、隊訓(xùn)：相當于企業(yè)立業(yè)時的創(chuàng)始人在這個企業(yè)的靈魂,，也即是一個企業(yè)的使命,，精神、文化,。

⑷,、隊歌：在某種程度等于文化的一種載體，相當于企業(yè)的各種活動,，文化刊物等,。

⑸、隊標：相當于商標,，產(chǎn)品，是一個企業(yè)形象的窗口,。

總結(jié)：分組和定隊,，讓我們聯(lián)想到，一個企業(yè)在生存和發(fā)展過程中,，文化是多么的重要,，天下歸萬物,，萬物于一心。所謂的一心就是指企業(yè)文化,，團隊文化等,。

２、游戲目的

⑴,、聽水字抓手游戲：當老師在念文字時,，如果聽到了水字，就抓住別人的拇指,，同時自己必須逃掉,。

目的：

１、讓我們明白潛意識和慣,、以及定勢思維的兩面性,，經(jīng)驗或許在昨天是成功的，可不一定能適合今天,。所以應(yīng)當因時制宜,，因事制宜，用動態(tài),、發(fā)展,、創(chuàng)新的思維做一件事。

２,、成功：專注是重要的條件之一

⑵,、驛站傳書：（從后面在隊友的背上寫字，一直往下傳,，傳到第一個時由第一個人寫在黑板上,，中間不允許有任何的聲音）

目的：

１、團隊協(xié)作和信任的重要性

２,、有效而準確的溝功,，是保證工作圓滿完成的前提

３、解決問題需要方法,，方法對于結(jié)果起著至關(guān)重要的作用

４,、確認和檢測，做事取得成功時相當重要

注：四輪比賽中,，我們輸了,，總結(jié)失敗時的原因：

１）、缺法（法：即方法,，規(guī)律,、章程、紀律等）

２）,、缺形（形：即資源的有效調(diào)節(jié)分配,；時間的有效性,；組織工作時的有序性；事物的合理性,、方法的創(chuàng)新性等）

３）,、缺章：（章：節(jié)制和執(zhí)行，也可以說缺行之有效的規(guī)章制度,。章表現(xiàn)在：對全局的前瞻性；對制度的尊重性,；對事的執(zhí)行度,；戰(zhàn)術(shù)的有合理性）

⑶、鱷魚潭

目的：

１,、格局在企業(yè)中的重要性

２,、在企業(yè)發(fā)展過程中競爭、談判的必要性

３,、舍和得的境界,，舍得的相通

４、尊重對手的重要性,，只有尊重競爭對手,，才能更好的研究它，從而不斷的超越自己,。

５,、民主的同時，服從堅決重要,。（執(zhí)行）

⑷,、游戲接龍：

目的：

１、團隊的協(xié)作分工,，隊友之間的信任十分重要,。

２、隊長（領(lǐng)導(dǎo)）的角色的重要性（方向和決策）

３,、有效而合理的邏輯

４,、團隊的三要素：共同文化（意識上統(tǒng)一：價值最大化意識、工作意識,、參與意識,，角色意識等）

⑸、高空跨越

目的：

１,、想和做是脫節(jié)的,，想起來簡單，做起來難,，所以實踐很重要,。

２,、信心，是個人成功的前提,，也是團隊成功的保障

３,、團隊協(xié)調(diào)，溝通,、鼓勵

４,、時間的重要性，機會具有時間性

５,、挑戰(zhàn)自己,，超越自己，還有團隊成員的奉獻至關(guān)重要,。如果說一個人在上面用的時間越多,，下面的隊友壓力就越大，因此每一個人在做最好的自己時,，

也是在給下面的隊友贏得時間,，也是在做團隊中最好的角色。

⑹,、信任背摔

目的：

１,、團隊信任在團隊中是至關(guān)重要的

２、團隊的每一員都是團隊的一份子,，如棋一樣,，看似不起眼，可能在勝利時至關(guān)重要,。

３,、貢獻，拿出自己的同時,，也得到別人給出的,。

４、能力,、能量,，力量（來自團隊，成員,，心理）

集體活動總結(jié)不足篇七

為切實扎根于語文教育,，提升教師的語文教學(xué)水平，至20xx學(xué)期初以來xx中心小學(xué)語文教研打破了傳統(tǒng)的模式,，以年級為一個單位,，就某一課或者某一個專題進行教學(xué)專題匯報。

一年級語文教研組就剛剛結(jié)束的每人一課——《螞蟻和蟈蟈》從解讀教材，教學(xué)過程,，教學(xué)重點,，教學(xué)反思等不同方面向全體語文老師進行了匯報；二年級語文教研組共同研討了“小學(xué)生語文口語交際的教學(xué)”讓我們看到了成功的口語交際的特征“話題”是前提,，“情境”是關(guān)鍵“互動”時保證,。

在20xx年x月16日的語文教研活動中，三年級語文組以“如何寫好作文”為主題,，向全體語文教師展示了他們在平時的作文教學(xué)中的一些好的方法,，和解決不了的困惑。三年級是作文的起步階段,，對孩子來說是一個大難題,，而本次的教研活動，我們明白了語言的“理解”不等于“積累”,，“積累”也不等于“運用”只有“運用”才是由口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語的途徑，作為語文老師要幫助學(xué)生完成語言學(xué)習(xí)過程中從“理解,、積累”到“運用”的跨越,。

會后個備課組之間還要本年級的教學(xué)情況進行了深入而有針對的研究研討。相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎(chǔ)上展現(xiàn)新的面貌,。

相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎(chǔ)上展現(xiàn)新的面貌,。

為貫徹落實人教版小學(xué)語文第九冊第一單元教學(xué)目標，營造“好讀書,、多讀書,、讀好書”的良好氛圍，我開展了“我最喜愛的一本書”推薦活動,?；顒庸卜譃樗膫€階段：

第一階段：9月1日——9月20日閱讀積累階段。

第二階段：9月21日——9月25日選書推薦,，寫推薦理由,。

第三階段：9月26日——9月28日小組交流初賽每組推選1——2名代表。

第四階段：9月29日——9月30日全班交流決賽總結(jié)表彰（全班對自己喜歡的圖書進行投票選舉,，頒發(fā)獎狀）,。

活動期間，孩子們熱情都很高,，但是有些同學(xué)沒有按照要求帶書來,，還有些同學(xué)沒有準備好推薦理由，所以沒能參與到此次活動中來,，能看出自己也非常遺憾,！在班內(nèi)集體交流推薦過程中，小主人們準備充分，用清晰,、精練的語言介紹了自己的圖書（語言表達之流暢出乎我的意料,，能看出家長朋友們的參與度很高，再此感謝各位家長對班級活動的支持,、對孩子教育的關(guān)注?。┳罱K評選結(jié)果：《綠野仙蹤》、《海底兩萬里》,、《儒林外史》,、《上下五千年》、《荒野求生》,、《水滸傳》,。

歷時一個月之久的“推薦一本好書”活動終于畫上了句號。希望在這個基礎(chǔ)上,，能在下一次的圖書推薦活動中有更多受歡迎的圖書出現(xiàn),！也希望家長朋友能支持孩子高度參與此次活動，除了積極推薦圖書之外,，希望也能滿足孩子的讀書欲望,，幫助他們購買最想看的圖書！將這項活動的效果達到最佳,！

集體活動總結(jié)不足篇八

為增進行政系統(tǒng)人員的互動交流,，提高團隊凝聚力及協(xié)作精神，20xx年x月x日,，在董事長和x總的親切關(guān)心下,，組織了一次戶外拓展活動。

活動籌備期,，行政人事總監(jiān)就傳達了活動精神與原則,。指出，這次戶外拓展培訓(xùn)是xx集團行政系統(tǒng)難得的一次全家福戶外拓展活動,，希望大家要以此為契機,，勇于接受挑戰(zhàn)、敢于承擔(dān)責(zé)任,、突破自我極限,、磨練提高自己，用實際行動來展示“家人”的風(fēng)采,，活動過程中要牢固樹立集體主義觀念和團隊意識,，要嚴格遵守組織紀律與安全注意事項，高興,、愉快的結(jié)束本次拓展培訓(xùn),。

中午時分，各子公司行政經(jīng)理依約陸續(xù)到集團匯合。一行共計20人,，分坐5輛車,，興高采烈地向目的地蘭田出發(fā)。一路上,，車隊保持隊形,，控制速度，尤其在進入陡峭的盤山公路后,，車隊更是井然有序,，配合默契。經(jīng)過一個半小時的車程,，我們來到了,。，位于xx市xx鎮(zhèn),，是一個海拔多米高的山鄉(xiāng),，山上地勢平坦，酷似川北高原,，有茶園,、石屋、草坪,、竹林、高山平湖等美麗景色,，被稱之為“臺州的香格里拉”,。

在欣賞過山水美景之后，我們就進入了戶外拓展主題活動,。

拓展活動主要包括三項內(nèi)容：無敵風(fēng)火輪,、我是最棒的團隊及同心同步。分別通過男女單項比賽,、男女混合雙打,、三項大聯(lián)盟等形式進行比賽。

活動規(guī)則清晰,、便于操作,，大家興趣濃厚、積極踴躍,?；顒又酰行┤诉€因為初次認識而矜持靦腆,；活動之后,，大家便開始稱兄道弟、親密無間。笑容放飛了心靈,，汗水流出了壓力,，自然找回了自我，協(xié)作擁有了快樂,。

活動結(jié)束后,，大家歡聚一堂，分享著本次活動的收獲和經(jīng)驗,。通過這次活動,，大家認識到了“木桶管理”的意義——一個人步伐慢，整個團隊步伐就慢,，最慢的人就是團隊的速度,；明白了活動主題“營勢贏心、贏得發(fā)展”的內(nèi)涵——只有團隊的成員思想一致才能行動一致,，只有行動一致才能結(jié)果一致,。

團結(jié)拼搏、勇攀高峰直達“幸?！?。

讓公司全體人員都看到公司是有真真正正在為員工考慮、真真正正有在進行,、實施各項活動的,。

總的來說，本次活動還是取得了好評,，我們會吸取本次活動的不足,，更好的組織下一次活動，成功的向員工表達公司對員工的關(guān)注,，提高員工的歸屬感和對公司的認同感,。