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初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期,,數(shù)學(xué)教研工作以課程改革為核心,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,。以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),,打造學(xué)科特色,搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè);加強(qiáng)國家課程校本化研究,,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革;努力創(chuàng)設(shè)活動平臺,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為突破口,,以課題研究為扶手,,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,探討與研究課程改革中面臨的各種問題,,促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展,。要認(rèn)真落實(shí)常州市數(shù)學(xué)教學(xué)建議的基本要求,在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性加以運(yùn)用,,全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺階。
二,、主要工作
1.參加區(qū)教學(xué)觀摩活動,。
2.參加第__屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第一試、第二試,。
3.搞好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)研究工作
4.抓教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí),,促青年老師成長
5.繼續(xù)修正和實(shí)施學(xué)科指導(dǎo)意見,切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理,,搞好學(xué)科組建設(shè),努力提高學(xué)科的師資水平,。
7.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,創(chuàng)建濃郁的書香校園,提高教師理論研究水平,。
(一)以課堂教學(xué)為核心,,加強(qiáng)教學(xué)工作流程管理
1.學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,。
2.抓好《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和落實(shí),。組織教師通讀《標(biāo)準(zhǔn)》明確其要點(diǎn)和主要精神,關(guān)注教學(xué)動向,。
3.教師課前要認(rèn)真鉆研教材,、了解學(xué)生選擇方法、設(shè)計(jì)教案等環(huán)節(jié),,不上無準(zhǔn)備的課,,充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用,,加強(qiáng)集體備課,要有公平競爭,,相互取長補(bǔ)短,,友好合作的精神。
4.我校制定的課堂教學(xué)評價(jià)表,,加強(qiáng)對上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促,,逐漸形成星辰獨(dú)特的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。
5.強(qiáng)化作業(yè)管理,,一個(gè)年級要統(tǒng)一作業(yè),,對于作業(yè)要精心設(shè)計(jì)。
(二)深入開展教學(xué)改革與研究
1.創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,,了國內(nèi)外教育教學(xué)信息與動態(tài),,進(jìn)一步更新觀念,,。
2.加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)改革的相應(yīng)文章,互相推薦使本學(xué)科組的教師逐漸向?qū)W者型,、科研型轉(zhuǎn)化,。
3.組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學(xué)論文、案例分析,,并積極向各種報(bào)刊雜志投稿,,組織教師參加“學(xué)術(shù)沙龍”和“園丁”活動。
4.為了推陳出新,,我們堅(jiān)持從學(xué)科實(shí)際情況出發(fā),,為解決教育教學(xué)中存在的問題,進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)教育教學(xué)行為,,本著大處著眼,,小處入手的原則慎重選立新課題。上學(xué)期在蔣曉燕老師的帶動下,,確立了“數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成性的研究”這一課題;本學(xué)期我們將嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施課題研究,。
三、具體安排
二月份
2.上學(xué)期期末試卷分析
3.學(xué)完第一章后全年級統(tǒng)一測試
4.集中匯總各班學(xué)習(xí)情況
5.九年級新課結(jié)束
三月份
2.調(diào)研考試后分析總結(jié)
3.第一次校本研究,,上課人:周麗華
4.準(zhǔn)備3月19日的第__屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第一試
5.九年級新課結(jié)束考試,,制訂并執(zhí)行第一輪中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃
四月份
1.認(rèn)真復(fù)習(xí),挑戰(zhàn)期中考試
2.期中總結(jié)
3.準(zhǔn)備4月16日的第__屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第二試
4.九年級參加片的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動,,研究常州市中考會議精神,,研討提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的對策和措施。
五月份
1.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試命題 七年級:陳新剛;八年級:顧逸
2.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析總結(jié)
3.課題研究第二次活動
六月份
1.扎實(shí)有序地搞好期末復(fù)習(xí),,力爭期末考試出成績
2.進(jìn)行期末考試
3.期末總結(jié)
4.九年級迎戰(zhàn)中考,,力爭第一
初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二
20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期即將開始,,在新學(xué)期之初,制定如下計(jì)劃努力使自己的教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,。
本學(xué)期我擔(dān)任了初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),,其中一個(gè)班基礎(chǔ)較好,可以提高他們的水平和能力,。但許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣;另一個(gè)班基礎(chǔ)差,,要從基礎(chǔ)知識開始提高,。在教學(xué)中要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。
1、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的,。教學(xué)要與實(shí)際很好地結(jié)合,。
2、從我國的實(shí)際出發(fā),,注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,,從深度,,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。
3,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識,運(yùn)用事例導(dǎo)入,,學(xué)生多動手,、多動腦,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,,積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。
1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
2,、認(rèn)真鉆研教材,,創(chuàng)造性地使用教材。
在教學(xué)中,,要充分發(fā)揮主觀能動性,,鉆研教材,駕馭教材,,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,,用活教材,并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí),、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時(shí),,注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感,、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識,、推理能力等)的滲透,,使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,,所以,一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,、經(jīng)歷過程,,并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,在使學(xué)生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,、解決問題的實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
4,、完善評價(jià)體系,。
在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí),既可讓學(xué)生開展自評和互評,,也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價(jià)過程,,而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價(jià),評價(jià)手段和形式應(yīng)多樣化,,既可用書面考試,、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作,、活動報(bào)告等方式,,也可用課堂觀察、課后訪談,、作業(yè)分析,、建立學(xué)生成長記錄等方式。
5,、加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),,促進(jìn)全面發(fā)展。
要面向全體學(xué)生,,積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,,使他們在原有水平上得到提高,著眼于學(xué)生的發(fā)展,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三
以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,結(jié)合我校和所教班級的實(shí)際,,有計(jì)劃,,有目標(biāo),有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)時(shí)依綱靠本,,實(shí)施素質(zhì)教育,設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生,,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力,,因材施教,設(shè)法在b層學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生(110分以上),,調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,努力提高b層學(xué)生的合格率和優(yōu)良率,力爭今年初三升學(xué)考取得好成績,。
二、教學(xué)目標(biāo)
力爭今年初三升學(xué)考平均分達(dá) ,合格率達(dá)70%,,優(yōu)良率達(dá)10%以上 ,,各項(xiàng)排名在市前28名。
三,、基本情況
初三(3),、(4)兩個(gè)班同屬b層,這個(gè)班的情況有些差異:三(3)優(yōu)差生相差不大,,且學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng),,學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,三(4)班優(yōu)差生相差較懸殊,,也就是50分--70分的人數(shù)較少,,且學(xué)習(xí)自覺性較差,如,,吳浩峰,、吳灼華上課經(jīng)常睡覺,且厭學(xué)的同學(xué)較多,。由上學(xué)期市期末統(tǒng)考成績來看,,三(3)班的平均分是60.7,合格率是54.4%,,優(yōu)良率是0;三(4)班的平均分是59.2,,合格率是54.7%,優(yōu)良率是1.9%,。本學(xué)期開學(xué)第一周轉(zhuǎn)入初三總復(fù)習(xí),,從兩班來看,三(3)已進(jìn)入中考復(fù)習(xí)的緊張狀態(tài),,而三(4)班似乎還有五分之二還未進(jìn)入狀態(tài),。
四、具體工作措施
1,、前途理想教育,。做好學(xué)生的思想教育工作,總結(jié)上學(xué)期末統(tǒng)考情況,,成績好的同學(xué)不要驕傲,,成績差的同學(xué)不要恢心,通過本學(xué)期復(fù)習(xí),,力爭中考取得好成績,。
2、用好《升學(xué)考試指導(dǎo)書》,。因新的《升學(xué)考試指導(dǎo)書》末到,,參考去年的《指導(dǎo)書》的升學(xué)考試范圍及其重點(diǎn),。在復(fù)習(xí)過程中,重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實(shí)際問題的能力,,加強(qiáng)探索性和開放性題型的訓(xùn)練,。
3、有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí),。(1)單元過關(guān)(一周至十周),,把初中階段的數(shù)學(xué)知識分成11個(gè)單元。復(fù)習(xí)過程中,,著重抓“雙基”,。并啟發(fā)學(xué)生對每一單元知識系統(tǒng)和知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),,且講練結(jié)合,,以學(xué)生練為主,明確每個(gè)知識點(diǎn)掌握到什么程度,,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行堂上小測,,每個(gè)單元進(jìn)行過關(guān)測驗(yàn),以便掌握教學(xué)的反饋信息,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。(2)抓重點(diǎn)、難點(diǎn),。由有關(guān)的信息預(yù)測,,今年數(shù)學(xué)科考試與去年的難度差不多,故在復(fù)習(xí)的過程中分類抓重點(diǎn)難點(diǎn),,也就是進(jìn)行專題訓(xùn)練,。(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復(fù)習(xí),整體強(qiáng)化和整理查漏階段。著重加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練,。
4,、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。初三(3),、(4)兩個(gè)班雖同屬b層,,但也有b層中的a、b,、c層,。故在復(fù)習(xí)過程中,對不同層次的學(xué)生,,有不同的要求,。如,三(3)要求達(dá)優(yōu)良的:吳浩良,、吳永安,、吳羨敏,、周靜儀、吳海亮,、吳榕均,,三(4)要求達(dá)優(yōu)良的:吳洪偉、吳擇權(quán),、吳桂洪、吳松波,、吳藝明,、吳偉添。上學(xué)期期末統(tǒng)考不合格(59--40分)而有希望達(dá)合格的,。采取分層布置作業(yè),,分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高,。
初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí):提高學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性,,發(fā)展理論素養(yǎng),,更新觀念,指導(dǎo)實(shí)踐,。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,。
二、把握中考動向,,調(diào)整復(fù)習(xí)策略
中考備考要做到:
①注重基礎(chǔ)
②聯(lián)系實(shí)際
③重視實(shí)驗(yàn)
④反映現(xiàn)代性
⑤加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育,。
要加強(qiáng)中考題型訓(xùn)練。
①單項(xiàng)選擇題
②填充題
③識圖作答題
④簡答題,。實(shí)驗(yàn)題分解在以上四種題型之中,。
分析近幾年來生物中考試題,主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1,、關(guān)注熱點(diǎn),,強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。
環(huán)境保護(hù),、綠色食品,、可持續(xù)發(fā)展等熱點(diǎn)問題在中考中的介入,有利于加強(qiáng)學(xué)生對生命科學(xué)新成果及其使用價(jià)值,、發(fā)展前景的關(guān)注,,對生物學(xué)實(shí)際問題的研究和探索,很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識與社會實(shí)踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系,,體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想,。
2,、 新穎性、探究性和開放性 交相呼應(yīng),,是近幾年中考試題的一大亮點(diǎn),。
新穎性 是指題目編制上的不斷創(chuàng)新,表現(xiàn)之一是材料背景新,。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物,、新情景,試題的這一特點(diǎn),,將使得過去那種靠猜題,、押題或通過 題海戰(zhàn)術(shù) 而決定高考的可能化為烏有。
其二是在考查學(xué)生能力的方式方法上出新招,,在客觀上是誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的絕佳途徑,。試想一下,要在同一大題的兩個(gè)小題中,,做出兩個(gè)完全一致的答案,,沒有個(gè)性、缺乏自信心的人是很難做到的,。而個(gè)性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì),。
試題的 開放性 表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性,試題答案的開放性(不唯一性)以及考生解題思路上的開放性(多樣性)等方面,。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間,,考生可充分發(fā)揮自己的想象,大膽提出個(gè)人見解,。即使所給答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大出入,,但只要思路正確,答案具有一定的合理性均可得分,,甚至是得滿分,。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,,明確教學(xué)內(nèi)容
知識范圍微調(diào):應(yīng)仔細(xì)閱讀考試說明,,對照課本,明確中考不要求的內(nèi)容,,不但教師要明確,,每一位學(xué)生也要清楚。力爭教師不做無效功,,盡可能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。試卷難題、中等難題,、容易題的比例為2:4:4,,應(yīng)以把握基礎(chǔ)知識和教材內(nèi)容為主,,在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容。
四,、構(gòu)建學(xué)科知識體系,,實(shí)現(xiàn)多方位專題復(fù)習(xí)
以上專題復(fù)習(xí)應(yīng)有主次、輕重之分,,當(dāng)然各專題之間并不是完全割裂的,,不可截然分開。按知識體系復(fù)習(xí),,也會遇到實(shí)驗(yàn),、解題、熱點(diǎn)問題,。只是復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同而已。專題復(fù)習(xí)要遵循以下原則:應(yīng)以知識體系專題復(fù)習(xí)為主,,帶動其他專題復(fù)習(xí),、重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。在最后沖刺階段留有一些時(shí)間進(jìn)行熱點(diǎn)問題和題型分類復(fù)習(xí),,以提高這方面的應(yīng)試能力,。
五、要提高教學(xué)水平,。在語言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練,。
1,、備課:教案要進(jìn)一步突出規(guī)范化、實(shí)用性和科學(xué)性,,要求環(huán)節(jié)齊全,,內(nèi)容充實(shí),重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)處理較恰當(dāng),,既體現(xiàn)教法,也體現(xiàn)學(xué)法,,杜絕不備課上課的現(xiàn)象,。在備課方面,能充分發(fā)揮集體的智慧,進(jìn)行集體備課,。在備課過程中,要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,,分解教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)要求,,合理安排教學(xué)進(jìn)度,、分配課時(shí),,集體討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法,認(rèn)真研究教法和學(xué)法,,通過集體討論,,由一人先寫教案,同備課組其他老師在此基礎(chǔ)上形成自己實(shí)施的教案,做到同年級任課老師進(jìn)度統(tǒng)一,,教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,,例題作業(yè)和練習(xí)統(tǒng)一,測試內(nèi)容統(tǒng)一,。
2,、課堂教學(xué):課堂教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范,在課堂上進(jìn)一步減少水份,,加大知識密度,,真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想,,控制課堂講授時(shí)間,,在課堂教學(xué)中注意及時(shí)檢測,及時(shí)反潰在中考中力爭取得好的成績,。
3,、作業(yè):作業(yè)做到當(dāng)堂完成,不占用學(xué)生課外時(shí)間,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)方面做有益的嘗試。針對學(xué)校提出的要求,,每節(jié)課都有檢測作業(yè),及時(shí)檢測,,有效回授,目標(biāo)測試達(dá)成率高,。
4,、考試考查:考試命題能嚴(yán)格按照7:2:1的命題原則命題,,試卷質(zhì)量較高,覆蓋面廣,題型多樣,,方法靈活,。試卷閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真,,嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn),,盡可能地進(jìn)行流水作業(yè),成績統(tǒng)計(jì)及時(shí)準(zhǔn)確,。
5,、輔導(dǎo):能根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行輔導(dǎo),特別是對少數(shù)差生進(jìn)行輔導(dǎo).
6、深入開展了聽課評課活動,。通過聽課評課,,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,以促進(jìn)自己的教學(xué)水平的提高,。
希望本學(xué)期通過以上幾方面的努力,,能在明年的中考中取得好的成績,也提高自己的教育教學(xué)水平,。
初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五
初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,,任務(wù)重,要求高,,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),,談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
一、第一輪復(fù)習(xí)
1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān),。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,,就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān),。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。(3)過基本技能關(guān),。如,給你一個(gè)題,,你找到了它的解題方法,,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能,?;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,,專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,,使之形成結(jié)構(gòu),,可將其分為以下幾個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計(jì)與概率,,交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓等,。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試,,重視補(bǔ)缺工作。
2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練,、正確和迅速,。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,,絕不能脫離課本,。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,,舉一反三,、觸類旁通?!按缶毩?xí)量”是相對而言的,,它不是盲目的大,也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬,、春兩季,,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),,五月份之后,,天氣酷熱,會一定程度影響學(xué)習(xí),。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),,及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí),、測驗(yàn)中的問題,,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化,,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)實(shí)際出發(fā),,面向全體學(xué)生,,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,,全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納,、快反饋”的方法,。
(7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,并創(chuàng)造條件,,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中,,要求他們盡量走捷徑、出奇招,、有創(chuàng)意,,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整,、完美,以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學(xué),,課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,,提高靈活度,,使其冒“尖”。
二,、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)
1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),,側(cè)重雙基訓(xùn)練,,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中,,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,,主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用??蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),,如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,,,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”,、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計(jì)”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型,。備用練習(xí)《中考紅皮書》。
2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,,而是以專題為單位,。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究,。專題要有代表性,,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,,舍得投入精力,。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識,,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,,解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識,。
(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,,提高學(xué)生的能力,,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度,。
(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不,、能急于趕進(jìn)度,,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。
(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,,資源共享。
三,、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)
1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,,考前練兵。研究歷年的中考題,,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排,,題量的多少,,低、中,、高檔題的比例,,總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,,立足中考又要高于中考,。
(3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,,切忌連考兩份,。
(4)評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,,既然會就不要失分,。
(5)、給特殊的題加批語,。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),,這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問題,,就在試卷上以批語的形式給與講解,。
(6)、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)椋吘壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性,,又是提高班級成績的關(guān)鍵,,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。
(7),、歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。
(8)處理好講評與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試,兩節(jié)課時(shí)間講評,,也就是說,,一份題一般需要2課時(shí)的講評時(shí)間。
(9)選準(zhǔn)要講的題,,要少,、要精,、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講,。
(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,,有四個(gè)方面的工作必須做好,,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評,。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,,切忌就題論題式講評。
(11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間,。教師講過的內(nèi)容,,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題,。
(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時(shí)間安排上,。經(jīng)過一段時(shí)間的考,、考、考,,幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,那肯定是個(gè)較差的結(jié)果,。但要注意,,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài),。實(shí)踐證明,,適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài),。
(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合,。
(14)心態(tài)和信心調(diào)整,。這是每位教師的責(zé)任,此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期在教學(xué)校長王校長的領(lǐng)導(dǎo)下,,提高了教學(xué)認(rèn)識,,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,升華了教學(xué)思想,,堅(jiān)持課改的大政方針,,“以生為本,以學(xué)為主”,,學(xué)法優(yōu)先,,教法次第,努力提高數(shù)學(xué)成績,,聯(lián)系生活實(shí)際,,橫貫其他學(xué)科,優(yōu)化數(shù)學(xué),,抽象方法,,點(diǎn)撥為主,引導(dǎo)為帆,,以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向,,實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,為實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片土地奉獻(xiàn)全部精力,,愿作一顆星星,,點(diǎn)綴這一片天空。
為此,,在以下諸多方面,,對數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整:
一、 課堂教學(xué)
“活學(xué)活用”,,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動,,努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍,不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平,。鑒于課改教材,,注重了聯(lián)系生活實(shí)際,注重學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué),,注重合作交流的意識,,我決定實(shí)施有目的預(yù)習(xí)新課,再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,,自己設(shè)計(jì)問題,,合作解答,再針對不同的課時(shí)內(nèi)容,,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,,“揚(yáng)棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),目的是有利于教學(xué),,有利于學(xué)生掌握知識,,有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時(shí)做到“提前3分鐘候課”,,“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。
二,、 教案更新
為了更好的促進(jìn)教學(xué),在數(shù)學(xué)的教案格式上,,進(jìn)行重點(diǎn)改革,,由原來的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,,導(dǎo)入新課,。鞏固練習(xí),反饋教學(xué),,檢測布置作業(yè),,板書設(shè)計(jì).更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、能力目標(biāo),、知識目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知,、應(yīng)用新知,、鞏固所學(xué)、綜合運(yùn)用,、探究創(chuàng)新,、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì),。在教案上,根據(jù)學(xué)校課改的實(shí)際情況,,和學(xué)生的層次性,,教案設(shè)計(jì)為:基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,因材施教的原則,,在備課上,,體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神。按照學(xué)校的要求提前一周備課,,備學(xué)生,、備教學(xué)內(nèi)容,做到充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況,了解教材內(nèi)容的層次性,,更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,,實(shí)現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。
三,、 總結(jié)教學(xué)
爭取拿出一部分時(shí)間品味教學(xué),,更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,希望自己能堅(jiān)持寫教學(xué)日志,,積極主動的投入課改,探究課標(biāo),,領(lǐng)悟課改精神,,立意創(chuàng)新,改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題,,由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變.堅(jiān)持寫作,,堅(jiān)持和學(xué)生溝通教學(xué),和同行溝通教學(xué)方法,,改變陳腐的教學(xué)觀念.更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象,,鉆研教材,定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,,定位教學(xué),,化有形于無形。
四,、教學(xué)輔導(dǎo)
在教學(xué)中,,有很多同學(xué)不能一次形成技能,針對知識點(diǎn)模糊,,對知識的理解不通透,,不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,有效的,,有目的的,,有針對性的做配套練習(xí),鞏固所學(xué),,拓寬知識,,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,,充分駕馭知識,。輔導(dǎo)學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,分清主次矛盾,,與矛盾的主要方面,發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,一點(diǎn)即破,,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn).切忌,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,,改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,,典型題中的典型矛盾,,遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),有效的學(xué)習(xí),。
數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,,并反作用于實(shí)踐。生活中處處有數(shù)學(xué),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系,,并通過生活實(shí)際,抽象出數(shù)學(xué)知識,,靠攏數(shù)學(xué)知識點(diǎn),,建立可行的數(shù)學(xué)模型,解決有關(guān)問題,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識,,數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,教育學(xué)生留心做過的題型.實(shí)現(xiàn)課改,,導(dǎo)向生活,,貫穿于生活,與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌,。
六,、批改作業(yè)
本學(xué)期作業(yè)全批全改,并做到及時(shí)批改,。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),,批改作業(yè)的同時(shí),及時(shí)找學(xué)生促膝談心,,導(dǎo)向方法及思想,,彌補(bǔ)作業(yè)中存在的不足,鼓勵(lì)自信,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。
七、教學(xué)反饋
學(xué)習(xí)一單元之后,,及時(shí)反饋教學(xué),,及時(shí)測評,查缺補(bǔ)漏,切忌急功近利,,調(diào)整心態(tài),,擺正位置,注重過程,,輕視結(jié)果,,相信良好的開端,再加上忍耐和堅(jiān)持,,就會有良好的結(jié)果,。
總之,工作上:用心做事.生活中:用情作人,。
與人友善,,合作交流,在競爭中,,注重人文,體現(xiàn)雙贏法則.相信,,沒有不好的學(xué)生,,只有不好的老師.平等和賞識學(xué)生,忍耐和包容學(xué)生.給他們做孩子,、做學(xué)生的權(quán)利,,建立和諧,民主,,愉快的教學(xué)氛圍.向名師邁近腳步,,創(chuàng)設(shè)一片教育天空,為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育事業(yè),,灑下汗水,,滋潤祖國的花朵。
初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級上教材,,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,,知識的綜合性也較強(qiáng),教材為學(xué)生動手操作,,歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實(shí)驗(yàn),、想一想、試一試,、做一做等,,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā),,在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能,、思想、方法,,提高解決問題的能力,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,;
二是智能上存在差異,;
三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
兩極分化嚴(yán)重,。所以我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學(xué)生心理特征,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差,,導(dǎo)致他們惰學(xué),、厭學(xué),鑒于這些心理特征,,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。
(二)努力提高課堂40分鐘效率
(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,,駕奴教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,,認(rèn)真?zhèn)浣谭?,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次,,有梯度,,哪些是獨(dú)立完成的,哪些是小組合作完成的,,知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,,使優(yōu)生吃飽,差生吃好,。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。九年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
進(jìn)入中學(xué),,有些學(xué)生縱然很努力,,成績依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,,不僅要知其然,還要知其所以然,,以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),,后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶,,遺忘緩慢,。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動,,撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平,。
1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)新教育理念,,不斷完善教育教學(xué)方式,。
2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,做好,。
總之,,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。
初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇八
上學(xué)期我也是教12級3班的數(shù)學(xué),,從初二上學(xué)期接手來看,這個(gè)班基礎(chǔ)差,,比校平均低9.4分,,上學(xué)期末有一定進(jìn)步,比校平均只少6分左右,,上學(xué)期末考試的成績平均分為64.5分,,在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,班級已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了,,對優(yōu)生來說,,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,,對后進(jìn)生來說,,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上,,學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,學(xué)生自主拓展知識面,,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中,對有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書,,不一定是教輔參考書,,有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),,以提升學(xué)生的整體成績,,應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,,提升學(xué)生素質(zhì),;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,,少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),,課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象,課堂家庭作業(yè),,學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,,比較多的學(xué)生不具有,,需要教師的督促才能做。
1,、教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,,逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2,、抓好兩頭,。進(jìn)入初三,,要強(qiáng)化優(yōu)生培養(yǎng),增加優(yōu)生的學(xué)習(xí)深度,;對班上部分考分特別低的學(xué)生來說,,也要認(rèn)真關(guān)注,讓他們能夠盡量多學(xué),。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,,明確教學(xué)目標(biāo),,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。
2、抓住課堂45分鐘,。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,,備課統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),,進(jìn)行教學(xué),,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),,突出重點(diǎn),,分散難點(diǎn),增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,,使每個(gè)學(xué)生積極主動參與課堂活動,,使每個(gè)學(xué)生動手、動口,、動腦,,及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
3,、課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,,及時(shí)批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),,讓學(xué)生學(xué)有所獲,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材,。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。
3,、認(rèn)真上好每一堂課。
4,、落實(shí)每一堂課后輔助,,查漏補(bǔ)缺。
5,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。
1、第21章二次根式:3周,。
2,、第22章一元二次方程:2周。
3,、第23章旋轉(zhuǎn):1周,。
4、第24章圓:4周,。
5,、第25章概率初步:1周。
6,、章末檢測,、月考及期中考試:2周。
初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇九
中考復(fù)習(xí)前,,初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究,,研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,研究考綱,,研究中考復(fù)習(xí)策略,。每位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行專題發(fā)言。原初三數(shù)學(xué)老師著重談中考復(fù)習(xí)體會及中考后的反思;現(xiàn)初三數(shù)學(xué)教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復(fù)習(xí)策略;其余數(shù)學(xué)老師根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn),,著重談如何及早把握中考動態(tài),,如何在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。中考考法研究的專題研討會,,將對初三老師的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用,對初三老師把握中考動向,,糾正復(fù)習(xí)偏差,,產(chǎn)生積極而深刻的影響,。
平時(shí)考試中,教師可以模擬中考命題,,試題來源于課本改編及自編,,注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法,。每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié),,這樣既讓教師對中考復(fù)習(xí)的把握更深,又有利于學(xué)生尋找差距,,奮力拼爭,。
二、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,,起到事半功倍的效果,。我們認(rèn)為,中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行,。
第一輪,,摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),。在近幾年的中考題安排了較大比例(70%以上)的試題來考查“雙基”,。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣,起點(diǎn)低,,許多試題源于課本,,在課本中能找到原型,有的是對課本原型進(jìn)行加工,、組合,、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,,夯實(shí)基礎(chǔ),,同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識,對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理,,形成知識網(wǎng)絡(luò),,同時(shí)對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三,、觸類旁通的目的,,做到以不變應(yīng)萬變,提高應(yīng)能力,。
近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性,。在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材,在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理,做到舉一反三,,有些中考題就在書上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸,、拓展,因此,,教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí),。基礎(chǔ)知識就是初中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,,掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系,,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成整體知識,,并能綜合運(yùn)用,。例如:中考涉及的動點(diǎn)問題,既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,,同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等,。
第二輪,,針對熱點(diǎn),抓住弱點(diǎn),,開展難點(diǎn)知識專題復(fù)習(xí),。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn),精心選擇一些新穎的,、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,,就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練:①實(shí)際應(yīng)用型問題;②突出科技發(fā)展,、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題,、開放性試題;⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想,、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等,。
第三輪,綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí)),。這一階段,,重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,,加強(qiáng)解題指導(dǎo),,提高應(yīng)試能力,。具體做法是:從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練,,每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,,老師及時(shí)批改,,重點(diǎn)講評,。
第四輪,回味練習(xí),。在中考的前一周,,教師要對在練習(xí)中存在的問題,按題型分幾塊回味練習(xí),,掃清盲點(diǎn),,或者找出以前的試卷重點(diǎn)對以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃。
三,、調(diào)整好心態(tài),,培養(yǎng)學(xué)生興趣
首先是心理上要調(diào)整好心態(tài),不光是學(xué)生,,老師也是一樣,。在中考復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)<乙獙處熯M(jìn)行心理健康輔導(dǎo),,避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多的壓力,。學(xué)校還可以通過各種途徑在不同的階段,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo),、群體心理輔導(dǎo)(班會課,、專家講座等),使學(xué)生正確對待壓力與挫折,,正確看待成績,,增強(qiáng)自信,發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能,。
其次,,要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理,甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān),。隨著復(fù)習(xí)的深入,,數(shù)學(xué)加好友 發(fā)短信復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會增大,考生一次考試沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的,,如果一味地著急,、焦慮,往往會一無所獲,,考生應(yīng)把這簡單些做錯(cuò)的題目和不懂不會的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會,,正確分析問題原因,考前發(fā)現(xiàn)問題越多糾正越及時(shí),提高越快,。
最后,,教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生興趣,。教師要從講課復(fù)習(xí),、做練習(xí)(試題)、改正試卷,、小結(jié)等等方面,,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行,,合理利用時(shí)間,,發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法,,增強(qiáng)自信,,培養(yǎng)興趣,做到事半功倍,。