當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學校對新教師培訓總結篇一

要做一個與時俱進的新型教師，提高專業(yè)水平,，提高工作 “智慧含量”,，乃當務之急。在這十分關鍵時刻,，教指站,、我校采取了一系列的措施，特別是全員研教及學校的校本培訓,，對我們教師的建設和培養(yǎng)起著獨特的作用,。特別是學校的校本培訓通過專家的引領，教學理論的培訓和學習,，說課,、上課、評課一條龍活動的開展,，發(fā)揮了教師個人,、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對話機制,，營造了求真,、務實、自由,、融洽的教研氛圍,，為教師交流信息、分享經(jīng)驗,、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺,。通過這種形式的活動,，將教師凝聚在一起進行實實在在的學習和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間,，激勵教師積極主動地追求發(fā)展,。通過培訓和學習，我受益非淺,。

首先新的理念深入我心

“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學內容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展,。教師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提,，專業(yè)化成長是基礎,。新的教學觀念中產(chǎn)生的。教學改革就是新舊觀念的斗爭,，教學改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛,。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務。

以前,，我的頭腦中存在著教材意識,、教參意識，以綱為綱,，以本為本,，眼睛盯著知識點，強求的是標準答案,，應對的是統(tǒng)一考試,。通過專家講座，了解到新課程教學要求教師必須具有課程意識,、學生意識,、開放意識、問題意識,。新課程強調“一切為了學生的發(fā)展”,，從學生的經(jīng)驗出發(fā)，教學要向學生的生活世界回歸,。教學方式由被動的接受式轉向探究性學習,、自主合作學習。

其次,，調整和拓寬了我的知識結構

一位教育專家曾深刻指出,，今日教師在教學過程中的分工是科學化的產(chǎn)物，他們的任務是培養(yǎng)學科的專家,。而未來教育將結束單科教師的歷史使命,，要求教師成為多面手，會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題,。

初中科學課程的學科整合是課程改期的特點之一,。根據(jù)科學課程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識;科學教師要具備與科學教學相關的學科知識,，諸如社會科學的基本知識等;還需要了解科學與其他有關學科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,，使社會科學知識、教育科學知識,、系統(tǒng)科學專業(yè)知識有機地結合,，形成較完整的基本知識?？茖W教師還應具有思維科學知識,，這有助于教師通過教學發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的思維能力,?？茖W教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦,，注意觀察,、了解、搜集信息的能力,。新教材的一個顯著變化是,，難度降低了，但知識面加寬了,，這對教師提出了很高的要求,。自身知識儲備能否適應這一變化，能否滿足學生的需求,，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題,。

而現(xiàn)實是，我們科學教師都是由單科的物理,、化學,、生物或地理教師組成，與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距,。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學課程的實施,。

校本培訓利用教學資源，以教學專家,，學科帶頭人,、骨干教師為核心，對全縣科學教師開展學科的專業(yè)培訓,。開展了學科交流,，大家各抒己見，通過觀點的交鋒,，強調知識的消化和吸收,。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物,、學習新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結構,，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構,。

其次促進了我對教學行為的反思

反思是指教師對自己的教學思想和教學行為進行審視與思考。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一,，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,，成為反思型教師?？追蜃釉f：“學而不思則罔”,。如果一個人只是一味地學習而不思考，那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思則得也”,。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思,。面對各種新的教育思想、資源,、手段和方法,，教師不能簡單地拿來復制粘貼一下就ok了，而要做出科學分析,，結合自己學校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢,，為我所用，以改進自己的教育教學,。

教師需要在反思中成長,。在新課程改革實施的過程中，還有不少的困惑和困難,，這是不爭的事實,。但平時許多教師只有期末或年終學校進行教學評價時，才會系統(tǒng)反思自己的教學行為,。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉這種現(xiàn)象,。說課、上課,、評課活動的開展能促進教師把反思當成常規(guī)工作,。與同行面對面的交流，在交流活動中細心體會,，積極思考,，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍,。通過追蹤說課,、上課的過程，審視教學環(huán)節(jié),，總結教學得失,，從中會產(chǎn)生許多感悟。

如在活動中,，一位教師在說《焦耳定律》的教學設計時,，他為了讓學生自主構建知識，采用實驗探究法,。具體教學過程如下：1,、教師通過演示實驗來創(chuàng)設情景來引入新課。演示實驗：用相同的導線分別給電燈和大功率電爐供電,，讓學生觸摸導線,，建立同一電路電燈和導線發(fā)熱情況不同和不同電路中導線發(fā)熱情景,。2、突出學生的主體地位,。啟發(fā)引導學生進行討論,，猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關?3、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學生實驗的設計能力,。根據(jù)學生的猜想結果,，分組設計實驗并進行實驗。4,、培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力,。匯報實驗結果并討論評析實驗結果。閱讀教材形成焦耳定律,。

如原來為了落實雙基,，我常采用的教學模式是先給出結論或通過簡單的例子得出結論，然后化大量的時間解釋結論并加以鞏固,。通過校本活動的開展,，我才了解到先前所采用的教學模式是認知主義理論指導下的一種教學模式。它不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學生的健康發(fā)展,。理想教學模式應該是：通過情景的創(chuàng)設,，激發(fā)學生探究的欲望，然后讓學生通過自主探究,、同學間的合作交流得出結論,。同時我也體會到新課程教學的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學生的科學素養(yǎng)。如何讓每一個學生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個教師都應該關注的問題,。教學設計中必須要注意這一點,。尤其表現(xiàn)在問題的設置中，必須考慮到各個層次的學生,。設置的問題首先要有梯度,，有易有難，且要從簡到難,。讓所有的學生的思維都有所啟發(fā),，盡可能調動所有學生的積極性。切不可設置的問題高深莫測,，只有使一小部分的學生打開思維,。如果這樣，時間長了勢必影響大部分學生學習的積極性,。

總之校本培訓為教師搭建了溝通和交流的平臺,，在增強凝聚力的同時,，努力營造教師積極參與學科建設,、投身教學,、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件，搭建舞臺,。但是,，教師的自身條件不同，特點不同,，教師的發(fā)展是不平衡的,，教師后續(xù)發(fā)展的目標也應該不同。因此,，在推進教師培訓工程建設過程中,，倡導更切合實際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標，努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內驅力;培訓形式多樣性和開展活動的有效性,，是以后教師培訓首要考慮的問題,。

學校對新教師培訓總結篇二

新教師作為中職未來發(fā)展重要生力軍的新教師，其專業(yè)素質更應受到關注,，今天本站小編給大家整理了學校對新教師培訓總結,，謝謝大家對小編的支持。

一,、指導思想

本學期,，我校德育工作在上級領導及學校領導的關心與支持下，按照“以愛為本,、以嚴為準,、以細為好、以導為主,、以行為重”的德育工作原則, 以教育教學改革為動力,，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，更新教育理念,，創(chuàng)新管理方法,，樹立以人為本的德育理念，立足實際,，與時俱進,，積極探索，努力打造農村特色德育學校,。

二,、 具體工作及成績：

(一)加強德育隊伍建設。

本學期學校全面貫徹落實黨中央,、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，努力實施德育教育，繼續(xù)在突出重點,抓出實效,創(chuàng)出特色上做文章,。結合鎮(zhèn)中心學校的工作要點,，加強教師隊伍和班主任隊伍建設,，不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平;培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教工牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人,、全科育人,、全程育人的良好機制。全校學生的思想品德合格率達到100%,。

(二)師德建設

按照教育局師德建設工作重點和學?？傮w

工作計劃

(1)加強班主任隊伍建設,，繼續(xù)推進新老班主任“師徒結對”，完善“傳幫帶”制度,。特別推出下班老師及部分科任參與德育常規(guī)管理,。統(tǒng)一按照“兩基”的軍事化管理抓好三個點的管理。保證校園時時干凈整潔,。

(2)我校根據(jù)實際情況制定了

培訓方案

(3)學校德育領導做培訓主題講座，逐步形成校本培訓制度,，認真組織教師學習相關法律法規(guī),、教育科學理論及現(xiàn)代化教育技術，具體內容為：a,、學習德育文件,。學習心理教育理論。b,、收集教師管理方面的各種理論與經(jīng)驗,。c、《中學德育》,、《中小學心理健康》,、《努力把班集體建設成學生心中的樂園》等相關的雜志增強理論學習,。做好自學的筆記。d,、及時總結并推廣班主任工作的好經(jīng)驗，開展班級管理工作專題討論,，不斷提高教師的自身素質和管理水平,，善待學生，禮待家長,。

(4)教師每月撰寫一篇教育案例,，期末寫出一篇有一定質量的關于班級管理方面或心理教育方面的專題總結或論文。

(5)期末開展校級優(yōu)秀教師的評選活動,，提高教師工作的積極性,。

三、存在不足及整改方向

1,、教師的責任意識有待于加強,。

2、教師的思想道德水平有待于進一步提高提高,。

3,、應進一步加強新教師的思想道德建設。

總之,，新的一年,，我們全校教職工將滿懷著希望，克服種種困難,，認認真真地完成各種工作,，與時俱進，開拓進取,，創(chuàng)造更輝煌業(yè)績,。

新教師培訓

工作總結范文

近幾年，我區(qū)中小學教師老齡化趨勢明顯,，退休教師人數(shù)年年遞增,，中年教師人數(shù)偏少，教師年齡結構的不合理問題日益突出,。為確保江寧教育的可持續(xù)發(fā)展,，我們大量招聘新教師充實教育崗位,，20xx年招聘人數(shù)為180名,，20xx年220名，20xx年達到280名,。新教師的培養(yǎng)工作已成為我區(qū)教師培訓工作的重要內容之一,。我們整體規(guī)劃工作,、精心研制課程,、細化過程管理，做實各項培訓工作,。

一,、 崗前培訓

1.課程覆蓋全。我區(qū)20xx年新教師培訓確定了參訓前后,、區(qū)情教育,、師風師德、專業(yè)成長,、學生教育,、教學改革、活動體驗等7個課程及活動版塊,，安排教育局領導,、教育教學專家、基層學校的明星校長,、教學一線的骨干教師均作為培訓講師,，對新教師開展了一次全方位的教育。

2.區(qū)域特色顯,。在確定培訓框架后,，我區(qū)努力突出江寧特色，幫助新教師感知江寧,，融入江寧,。

我們通過播放專題片，幫助新教師了解江寧社會面貌,，認識江寧教育現(xiàn)狀;我們圍繞正在全區(qū)熱烈開展的高效課堂教學改革,，圍繞正在全區(qū)推廣的友善用腦課題研究，開設專題培訓,，向新教師推介江寧教育熱點;我們邀請區(qū)教科室介紹我區(qū)的草根式科研,，展現(xiàn)江寧學校教科研的盛況;我們安排8名區(qū)德育帶頭人帶領新教師開展了一次“體驗式德育”實踐，讓他們了解了我區(qū)正在全面推廣的德育新形式,。

3.培訓情境真,。培訓產(chǎn)生實效首先要建立在感性認識的基礎上，在新教師培訓中,，我區(qū)積極營造真實的情境,，加深了新教師對培訓內容的理解。如：我們在介紹“高效課堂”教學理念,、“友善用腦”教育理論時,，分別組織了兩名骨干教師，帶領學生，現(xiàn)場開公開課,，讓新教師看到江寧教學改革背景下真實的課堂教學,。我們邀請了近五年年發(fā)展迅速的4名優(yōu)秀年輕教師代表談個人成長經(jīng)歷，邀請2名師德宣講團成員現(xiàn)場作“我身邊的優(yōu)秀教師”師德宣講,，以大量的身邊人和身邊事激勵新教師,。

4.培訓形式培訓活。我區(qū)的新教師培訓,，寬嚴相濟,、嚴肅活潑，靈活的培訓形式讓新教師在快樂中度過了緊張而充實的美好時光,。

四天半的培訓,，新教師再次同步接受了

軍訓

一,、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,，為教師學習提供便利，創(chuàng)造平臺,。

二,、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流,、學歷提高,、讀書自學等多種培訓，,。

學校教師培訓工作總結5篇學校教師培訓工作總結5篇1,、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓工作,，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平,。

通過培訓,，提高了全體教師思想政治素質和職業(yè)道德水準，做到依法辦學,，依法治教,，杜絕了違規(guī)的教育行為。

3,、加強新課程理念的學習：

4,、加強計算機應用培訓

教師實現(xiàn)了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱,、下載資料，會收,、發(fā)電子郵件,。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學,，提高了將信息技術與課程整合的能力,。

5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓,，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

6、加強體,、衛(wèi),、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓,。

總之,，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓與教研,、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合,，通過培訓，教師的教研能力提高了,，教學理念加強了,，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

一,、加強組織領導,，確保培訓質量

我校高度重視校本培訓工作，成立了由校長任組長,、業(yè)務校長,、教導主任為主要負責人的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導,。整個培訓工作準備充分,、精心組織，針對我校的特點和教師的實際情況,，結合上級文件精神合理地安排了培訓內容,，注重了培訓的實效性：先后學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》,、《現(xiàn)代信息技術條件下的學校管理》,、《教師教學基本功的新修煉》，端正教師教學思想;開展教師,、班主任典型案例設計分析研討;小學生課前預習實效性專題研討,，規(guī)范教學行為，系列化,、套餐式的培訓,，如春風化雨，潤物無聲,，教師學到了知識,，掌握了技能，提升能力,，強師德,、鑄師魂。

二,、采用多種培訓形式,，全面提升教師隊伍的整體素質

根據(jù)上級區(qū)、市,、校本培訓指導思想,，依據(jù)我校實際，建立和諧、平等,、信任的培訓者和學習者的關系,，充分利用現(xiàn)代教學手段，以現(xiàn)代信息技術為載體,，把師德培訓放在首位,，強化教師教學技能，進一步提高學校管理的品位,，做到理論與實踐結合,，集中與分組討論相結合，教師“自學”與“互學”相結合,，培訓與考核相結合,。以“課例”為載體進行教學型培訓;以“課題”為載體進行研究型培訓;以“學”為著眼點進行學習型培訓。按培訓要求開展了以教研組為單位開展“小學生課前預習主題研討”活動;班主任教育學生典型案例,、任課教師典型教學案例分析,、討論，提高教師分析鑒別能力,，拓寬思路,，開闊視野，創(chuàng)新教學;讀書自學：對繼續(xù)教育教材,，認真研讀,，做好筆記及讀書

心得體會

三,、科學合理安排培訓內容，成效顯著

1,、以師德學習為出發(fā)點,，加強教師的師德修養(yǎng)

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學習,、解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》,、自學領會教師職業(yè)道德內涵，通過講述自己班級生活案例,，使教師受到啟發(fā),，深知一名教師應有的師德，教師們在學習的基礎上更能進行自我管理,，積極貫徹教學常規(guī),，認真落實教師有效的教育行為,，不斷提高教學質量。

2,、以專題研究為載體,，促進教師專業(yè)化發(fā)展

培訓中，我們以“農村小學生課前預習實效性”專題研究為載體,，深化培訓深度,。

(1)、開展理論學習與實踐研討

我們圍繞本次培訓主題,，首先,，我們采用專題講座的方式開展了“繼續(xù)教育教材學習活動，通過學習激發(fā)教師教學熱情,，通過教研組組織研討,、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源。這樣,，整個研討交流過程氣氛寬松和諧,，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗,，分享智慧,，真正實現(xiàn)了共同提高。

(2),、課例研討

以常態(tài)課為抓手,，以主動、生動,、互動,、和諧為基點,，追求“生命課堂”,，以不斷提高課堂教學的有效性，不斷提升學生的學習力為主題,，開展了講述“自己的教學故事”,，并對每位教師教學案例進行了研討與分析，使教師從抽象的理念走進了實踐的綠色田園,，快速有效改進課堂教學,，提高課堂教學的實效性和科學性。

四,、校本培訓考核工作

五,、整理收集材料，充實教師發(fā)展檔案袋

通過此次校本培訓,，切實提高我校教師師德修養(yǎng),，提升全體教師的教育教學理念,，切實轉變教學行為，提高課堂教學行為的有效性,，創(chuàng)新課堂教學組織方式和教學方式,，提高課堂教學能力，突顯個性特長,，并適應現(xiàn)代信息技術與學科教學的整合,，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題，提高教師對校本教研的認識,，進一步建立教師崗位培訓機制,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

六,、校本培訓存在問題,，

我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局,，仍然存在不足,。

主要表現(xiàn)為：

1、部分教師認識不夠,，忙于應付,，沒有從思想上重視起來;

2、個別教師因為工作繁忙,，沒有及時完成培訓內容,。

3、我校教師由于老齡化趨勢嚴重(教師平均年齡48.8歲),，因此,，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動性不強,。

針對這些問題,，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感,，使之認識到繼續(xù)學習,、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍,，進一步增強培訓工作的針對性,、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識,，完成由知識傳授型向學者型,、專家型教師的轉變，做人民滿意教師,。

學校對新教師培訓總結篇三

大學畢業(yè),，我從一個校園踏入了另一個校園,，但是這卻意味著質的變化，以前在校園里我是學生,，現(xiàn)在在盤錦市高級中學里我是一名教師,。許許多多的人告訴我要實現(xiàn)角色轉變，參加工作了,，要思考以何種姿態(tài)工作,。這些道理以前記得，如今認識到,，我想以后實踐了我才會懂得,。這三天的培訓更讓我認識到要角色轉變，學校領導和骨干教師的講座為我指明了前進的方向,，但是當然,，前進的道路我要自己摸索。

一,、教育方面

1,、教育技巧方面

1)教育藝術：

通過培訓，我總結出教育藝術大致分為兩個方面,，即語言藝術和行為藝術,。不管是科任還是班主任在對待學生或者學生家長時怎樣去說話，去表達,。一樣的話語,，不一樣的說法，抑或是說話對象不同,，都有可能產(chǎn)生大不一樣的效果,，正如王濤老師說的“會做不會說也是一種尷尬”。但我反過來想,，我又真的能保證自己會做嗎?當看不到問題本質的時候,，或者是反應時間不充分的時候，我做錯事情,、選錯方法的可能性極大,，這就涉及到了行為藝術。好心辦壞事現(xiàn)象以及手足無措現(xiàn)象的避免還需要時間的磨練以及經(jīng)驗的積累,。

2)教育契機：

謝錦平老師提到要把握教育契機，道理很容易說通,，學生只有在情感升華到某個點時我們對其的教育才會直沖他們心靈,，教育才不會只是說教，才會有意義,。但再反過來想,，教育的契機在哪兒呢?教育契機會自然而然隨著問題的出現(xiàn)而發(fā)生嗎?絕大多數(shù)情況下不會,，那么問題已經(jīng)在學生身上出現(xiàn)，我們需要教育契機時,，我們能制造出教育契機嗎?我覺得不管以何種方式制造教育契機,，首先要做好準備，要先了解學生,，然后有的放矢,。在以后的教學過程中，我會精心留意,，學會如何制造教育契機,。

3)教育能力：

聽了幾位教師的經(jīng)驗傳授，我認為從理論上講教育能力分為觀察能力,、反應能力以及思考能力等等,。但是所有能力的培養(yǎng)只為了兩個字，即本質,。我們要具備抓住問題本質的能力,，本質才是真相，才是最實在的東西,，但往往也是隱藏起來的東西,，所以作為教師要學會觀察，學會思考,。

2,、教育方向方面：

方向決定做法。作為教師,，尤其是班主任,，要懂得綜合考慮、長遠考慮,?！袄虾萌恕碑敳坏茫灰獬凹t臉”,，也要唱“白臉”,。如果沒有大局觀，從眼前利益出發(fā)后患無窮,。最貼切的例子就是吳立紅老師的例子,。身為班主任，在面對科任與學生沖突時,，吳老師選擇了批評學生,，還為科任老師在學生面前“編”好話，而沒有讓學生感到自己比那位科任老師更理解學生更通情達理，從而達到讓學生更喜歡自己的短期“利益”,。因為班主任的教育方向是一切為了班級的發(fā)展,，每科都不能被落下，只有綜合,、長遠地考慮大局,，正確的做法自然是寧可自己對學生批評教育，大唱“白臉”,，雖然當時會讓學生不理解或憤怒,，但學生與科任關系處理好了，對班級總體來說才是一大好事,。

二,、教學方面：

首先，教學要注重細節(jié),，比如批改作業(yè)時不畫大紅叉等,。

其次，教學要勤奮,。

第三,，教學中要學會思考。

最后,，感受最深的一點是教學要從學生角度出發(fā),。楊丹老師舉的公園散步問題，是說教學進程要根據(jù)學生接受程度來定,，其實細想想,，教學方法甚至是教學內容也需要根據(jù)學生的情況而定。最簡單的例子就是初中教學和高中教學是不一樣的,，因為學生是不一樣的,，那么對于高中學生來說，不同年部,、不同班級的學生也是不同的,，自然會導致教學方法等也應該是不同的。

因為是師范專業(yè),，在大學期間,，對于教學方法等有了初步的認識，如怎樣說課,、備課,、講課等。但我從各位老師的話語中深刻體會到理論只能指導實踐,，不能決定實踐,。考慮學生才是關鍵,，而且一定要把對學生的考慮融入到我們的教學環(huán)節(jié)中,。

三、教師個人成才方面

教師個人成長需有良好心態(tài),。心態(tài)問題又直接指向一個詞：平衡點,。平衡點的調節(jié)主要有兩個方面：一是對學生期望值問題，正如謝老師講的班會未必會立竿見影,。教師的工作需要耐心,。而是教師個人在面對工作壓力時要找平衡。

另外,，教師工作中個人的成長也包括對課外知識的獲取,。教師應對時事新聞，甚至是娛樂新聞有所涉獵,。但小矛盾也出現(xiàn)了,，在培訓講座中也發(fā)現(xiàn)到有的教師提倡課外娛樂，有的教師提議要苦干前幾年暫先拋棄娛樂,，當然,，所謂拋棄娛樂也不指所有娛樂，但是有些東西一知半解也達不到和學生“探討”的目的,。這時候就需要教師的自我調節(jié)能力,，選個合適自己的方法，能夠在生活中無意發(fā)現(xiàn)到一些新鮮事物,，從而實現(xiàn)個人成長與工作成長同時進行,。

作為一名新教師，我還有很多地方需要學習,，我不光要向市高中原有教師學習,，也要向新同事們學習，希望我們早日成為合格的,、快樂的教師,。

首先，開學后半年之內我要了解學校常規(guī),，熟悉各部門職能,，向師傅以及所有其他教師學習，提高語言組織能力,，學會管理班級,，并形成自身對于備課、上課,、批改作業(yè)等工作全面而具體的認識,。

其次，在接下來的三年之內我將攻讀教育碩士，并努力工作,，希望能夠完成三年直通車,。另外在這三年中我會堅持鍛煉身體，調整自身心態(tài),，以飽滿的精神面貌面對教學工作,，并不斷反思，積累經(jīng)驗,，改正不足之處,。

我深知，成長是一步步進行的,，我會踏踏實實,，堅持不懈。我會在前行的過程中不斷制定具體的小計劃以及小目標,，從而實現(xiàn)大目標：成為一名學生接受,、學校滿意的人民教師。

學校對新教師培訓總結篇四

x月,，在上級領導們的組織下,，我很榮幸的參加了本次20xx年xx市區(qū)幼兒園新教師入職的培訓。為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學水平,，使新教師盡快熟悉崗位工作,，組織好幼兒一日活動，豐富實踐經(jīng)驗,，在最短的實踐內能盡快勝任幼兒園各項工作,。本次培訓市里邀請來了多位有經(jīng)驗的教育專家，他們將自己成功的經(jīng)驗與我們每位新教師分享,，他們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高,，給孩子一碗水,，自己就要準備一桶水這樣的道理。雖然培訓的時間并不是很長,，但是培訓的內容卻很豐富：有教師的職業(yè)道德,、《綱要》和《指南》的解讀、備課說課與評課,、幼兒園一日活動的組織方法,、技能和技巧、家長溝通,、各領域的活動解讀等方面進行培訓,。各位專家的精彩講座各具特色,，這讓我對幼兒教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識,。

一,、職業(yè)道德的學習為我以后面對工作提供了許多幫助

是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個良好的心態(tài),，然后給自己一個合適的定位,。從小事做起,，一點一滴的做好教學工作,。其次在于有無敬業(yè)精神，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)洹⒄勍挛难?，要求孩子們做到自己先做到,，以身作則，為人師表,。

二,、《綱要》和《指南》的解讀

使得我對幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體,，并積極支持,、鼓勵幼兒積極大膽主動參與各種藝術活動，并大膽表現(xiàn),，同時要求老師要擅于指導幼兒利用身邊的社會資源,、家庭資源，來美化自己的生活,，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力,，真正地做到孩子是班級的小主人，使班級環(huán)境真正為教育服務,，為幼兒服務,。

三、技能技巧的學習

技能技巧的學習確實是很重要,。不管在管理上還是在學習上,，我們都應該學會如何更好的去調動孩子的興趣，吸引孩子的注意力,，如何在已有的經(jīng)驗上挖掘更好的,，富有創(chuàng)新的授課方式，值得每天去反思,。

四,、尊重孩子的個體差異

孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平,，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平,。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧,、招人喜歡;也有部分幼兒性格倔強、攻擊行為嚴重,，特別招人擔心,。但是不管怎樣，我們教師應該相信一點：只有不會教的老師,，沒有教不好的孩子,。所以作為教師我們要了解孩子的個別差異，有目的,、有計劃的認識孩子,，進行全面的觀察，在教育過程中要做個有心人,，多為孩子著想,，站在孩子的角度上看問題、思考問題,。

五,、經(jīng)驗之談

1.注重預防和應對突發(fā)事件

幼兒活潑好動，班級生活中難免會遇到突發(fā)事件,，教師稍微有個疏忽就有可能負法律責任,。面對這些情況，作為管理者的我們就更應該注意孩子的生命安全,，并要了解相關的法律知識,。

2.注重家長工作

家長工作非常重要，作為老師我們應主動與幼兒家長配合,，積極向家長宣傳科學保育,，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務,。只有幼兒園與家庭配合起來,，教育一致，才能取得最佳教育效果,。在與家長的溝通中,，如何使家長在短時間內信任你，愿意配合你,。如何應對行行色色的家長們,，要注意：委婉、靈活,、分寸,、清楚,、使用的語言是否恰當合適等。

六,、要不斷學習,，提高個人能力

學習是件非常容易的事，但最重要的是怎么把學習的知識更好地運用到實踐中去,。我們不僅要學習專業(yè)知識,，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質和實踐經(jīng)驗。

十天的幼兒新教師培訓結束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富。作為一名新教師,，在日后工作中要學習的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟,，才能真正成長為一名合格的幼兒教師。

最后,，我要鼓勵自己“學無止境”,，與時俱進，學習先進人物事跡,，了解教育發(fā)展新動態(tài),，注重細節(jié)，提高工作效率,，并不斷總結經(jīng)驗教訓,，從而提高自身綜合素質。

學校對新教師培訓總結篇五

一,、 用教育思想武裝自己

這次培訓我們學習了解了國家的教育政策方針,，xx屆三中全會關于教育改革的構想，國內外教育家的教育理論,，新課程改革的精神,，以及我區(qū)的教育宗旨。這些看似在課堂上用不到的教育思想,、教育理論,，實則對從事教育的工作者來說是十分重要的。我覺得必須要清晰認識自己所從事的這項事業(yè)的背景和環(huán)境,、責任和意義,，這樣才能更有信心地去面對教育事業(yè)。

關于xx屆三中全會教育改革的內容,，在近段時間,，我一定會認真學習和領悟,，對國家的教育事業(yè)發(fā)展方向有了一定的認識，才會知道作為教師應該努力的方向,。教育家們的教育理論我也要在平時的工作中,，不斷學習，尤其是當下研究最熱的建構主義學習理論,，目前沒有教育經(jīng)驗的我一定要借鑒優(yōu)秀教育者們的經(jīng)驗和總結,，才能逐步完善自己對教育的認識。后面我會有專門的時間學習新課程改革的內容,，同樣我區(qū)的教育理念和宗旨也會在我的工作中不斷理解和感悟,，而后踐行?？傊?，我會努力地學習教育思想、教育理論,，不僅會有助于我的教學工作,，更會讓我成為一個站得住的教師。

二,、 懷愛人之心教育學生

“教師之所以偉大,，是因為他愛的是別人的孩子”，這是我這次培訓最為值得我思考的一句話,。我為什么要愛這些孩子,，和我非親非故的孩子?是國家賦予我的責任和義務，因而才會被尊稱為人民教師,。我也要努力學會讓孩子們知道我的愛,，只有他們感受到被愛，才可能努力學好文化知識,，將來愛這個民族和社會,。

說到受教育者和這個民族和社會的關系，我突然感覺到身上的責任,。我的工作對象是人,，工作是培養(yǎng)人，我不是工人,，交到我手上的不是產(chǎn)品,，產(chǎn)品制造的有問題，可以不銷售到市場也可以召回返廠重修,。而人不一樣,，終將要步入社會，一旦有問題,，后果會很嚴重,，如果是我這個環(huán)節(jié)的教育讓他出了問題,，我的內心會非常懺愧。

對于我的這樣一個科學學科,，孩子們課堂上學到的是科學知識,，情感態(tài)度價值觀就顯得尤為重要。例如,，同樣是火藥,，它可以用來造子彈，也可以用來造節(jié)日歡慶用的煙花,。因而在我的知識講授中一定要貫穿愛知識,、愛社會的價值觀，這首先是需要我自己愛這個社會,，愛這群孩子,。

區(qū)教委主任用了一節(jié)給我介紹了我們區(qū)的教育情況，其中介紹了我們區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展,、人文環(huán)境,。我想只有我們愛這座城市，愛這座城市的人民,，才會愛他們的孩子,，我不可能偉大到將自己敵人的孩子教育成才的地步。所以,，愛這座城，愛這的人,，才會愛自己的教育工作,。

三、 讓科學方法負責課堂

這次培訓我們有一半的時間來學習如何做好教學設計,，如何回歸“生本課堂”,，課堂教學技能，以及如何提升課堂藝術,。這些教學上的技能與方法,，都是服務于課堂的，也是我們新教師職前培訓所要學習的核心內容,。作為教師,，自己的本職也是最最重要的是上課。評價一個老師的優(yōu)秀與否,，就是看他的課上的如何,。我要認真回顧和領悟老師上課所講授的這些技能和方法，運用到自己的教學活動當中去,。

如何做好課堂教學設計,，是我們新教師要認真學習的,。目前，我要朝向的目標是如何讓我的課堂有效,，讓孩子在課結束后學到知識,。孩子們學到科學知識，是我們教師價值體現(xiàn)的最重要的一個方面,。教學設計方法在大學時候也曾系統(tǒng)學過,，當然，講授的教師并不是工作在初等教育一線,，知識方法顯得有些陳舊,。這次由工作在一線的老師來和我們交流，同時融入他對這些方法的切身體會,，讓我們更易接受,，實用性更強。

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才有可能成為一個合格的教師,，一個在教育系統(tǒng)中站得穩(wěn)腳跟的教師,。

四、 強專業(yè)知識提升自我

大數(shù)據(jù)到來的時代,，信息多元化的今天,，人們獲取知識和信息不僅僅是在學校的課堂上，教師作為課堂上的信息傳遞者,，需要不斷地學習來提升自己,。學習應當是教師生涯中的一個重要任務，有足夠的知識儲備站在講臺上才會有自信,，對自己所教學科的專研能讓自己不斷成長,。

總是守著固有的知識，和僵化的教育方法,，一輩子就只能是一個教書匠,，那就失去了教育者的意義。雖然教師的工作是在固定空間大小的教室里,，但思想絕不能禁錮在小屋子里,，要有開放式的思想和探求的欲望。

看到一些與我們交流的老師發(fā)表很多的文章,，在學術領域的驕人成績,，不禁讓人心生敬意，這樣的教師才是純粹的教師,。我要努力向他們學習,，在自己的學科領域勇于專研，積極思考，朝著學術研究型教師的方向去奮斗,。在工作中要會思考,、勤思考，這樣才會對教育有所心得,，才會向著更深的學術領域邁步,。既然選擇了教育，我的目標就應該是成為一個純粹的教師,。

五,、 持恒久激情奉獻事業(yè)

很多人選擇教育行業(yè)或許不是他們最初的理想，填報志愿時也許沒有想過四年之后會走進教育行業(yè),。當然這種被選擇也不是說不十分意愿,，既然選擇了教育事業(yè)，就應該試圖去愛上她,，因為這亦是教育選擇了我們自己,。

職前教育讓我對未來的教育工作充滿了希望和期待，我要保持著熱愛教育的激情,，把教育當作自己人生的一份事業(yè)來努力,。我要耐住寂寞，抵制誘惑,，守住寧靜,，保持能量，努力爭做一個純粹的教師,。目前,，我做的學習思想，強化理論,，提升技能,，盡快盡早地成長為一個合格的教師!

學校對新教師培訓總結篇六

一、對學校的前景充滿了信心,，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上,，學校領導做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學習,，認真工作，完成這次培訓的任務,。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二,、認真學習教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法,，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認識到，作為高校教師,，要有強烈的工作責任心,，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來,，寓思想品德于教學之中。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成,。

三,、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術,，需要長時間的積累和摸索,。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會,，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到受益非淺,。

我認識到,，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變,，包括從封閉性向開放性的轉變,，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習,。

大學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點,，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為大學的教學過程，也是一門藝術,，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性、創(chuàng)造性,、實踐性的教學技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四、觀摩課堂教學,，結合自己的教學實踐,，找到了差距，也找到了改進的方向,。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的,。從觀摩教學中,，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

總之,，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中,，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù),，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的,。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學習的地方,。確實，作為一名新教師,，要學習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè),，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻,。

學校對新教師培訓總結篇七

為了迎接這次教師基本功大賽，學校組織全體教師進行了新課標和計算機的培訓,，培訓中我用心去領悟他們觀點,，吸取精華，并且也品讀了幾位優(yōu)秀教師的教學設計,、說課,，他們的教學理念很新鮮，課的設計十分精彩,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,，聽過看過之后我也受益匪淺。

一,、加強科學文化學習,，做一專多能的教師

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務,。這就要求我們加強教育藝術的學習,，加強科學文化知識的學習。

二,、積極推動課程改革,，做課程改革的實踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這一次的培訓,，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界,。

三,、拓展視野，把握最新教學動態(tài)

教師學會自我反思,，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,，就會站在素質教育的高度審視自己的教學行為,，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率,。

這次培訓,，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀,，面對初見端倪的知識經(jīng)濟,，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平,，提高教學科研能力,，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。學校給我們提供了這個再學習,、再提高的機會,，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習,，取長補短,，共同提高。我們堅信通過領導和老師幫助,，以及自身的勤奮努力,，相信我們會成為新世紀基礎教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中,，更加投身于教學工作中,。

在好幾個月的的培訓過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把研修看成一種負擔,，變成今天的感激和期盼。培訓過程中,，我們班的每一位老師都付出的努力,，一次次的善意的提醒和總結讓我們都有極大的收獲。我們的思想都有點點滴滴的改變,，凝結成智慧的結晶,。在研修過程中，我們付出了努力,，收獲頗豐,。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸,、不言敗,，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

此次培訓雖將結束的,，但是教師培訓教師素養(yǎng)的提升永遠不會結束,，培訓帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響,，“省培”會繼續(xù)堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師;通過這次培訓,，使我提高了認識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,，我將以此為起點，讓“差距” 成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中,，潛下心來采他山之玉,，在教中學，在教中研,，以生為本,，在教和研中追求質量和水平，創(chuàng)造出自己在農村教育事業(yè)的一片新天地,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任,、放心,，學生尊重和喜歡的人民教師,。

學校對新教師培訓總結篇八

本學期，我校德育工作在上級領導及學校領導的關心與支持下,，按照“以愛為本,、以嚴為準、以細為好,、以導為主,、以行為重”的德育工作原則, 以教育教學改革為動力，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口,，更新教育理念,，創(chuàng)新管理方法，樹立以人為本的德育理念,，立足實際,，與時俱進，積極探索,，努力打造農村特色德育學校,。

二、 具體工作及成績：

(一)加強德育隊伍建設,。

本學期學校全面貫徹落實黨中央,、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育教育,，繼續(xù)在突出重點,抓出實效,創(chuàng)出特色上做文章,。結合鎮(zhèn)中心學校的工作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設,，不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平;培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點,。全體教工牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全科育人,、全程育人的良好機制,。全校學生的思想品德合格率達到100%。

(二)師德建設

按照教育局師德建設工作重點和學?？傮w工作計劃加強教師隊伍建設,。以強化師德、師風為重點,，組織全校教師認真學習了《縣教育局教師管理條例》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》,。結合上級要求制定了我校教師工作紀律,。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學中,，嚴禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生,，使每位教師都具有品質高尚,，愛崗敬業(yè)，尊敬學生,、教育藝術精湛的高尚的師德修養(yǎng),。

(1)加強班主任隊伍建設，繼續(xù)推進新老班主任“師徒結對”,，完善“傳幫帶”制度,。特別推出下班老師及部分科任參與德育常規(guī)管理。統(tǒng)一按照“兩基”的軍事化管理抓好三個點的管理,。保證校園時時干凈整潔。

(2)我校根據(jù)實際情況制定了培訓方案,。

(3)學校德育領導做培訓主題講座,，逐步形成校本培訓制度，認真組織教師學習相關法律法規(guī),、教育科學理論及現(xiàn)代化教育技術,，具體內容為：a、學習德育文件,。學習心理教育理論,。b、收集教師管理方面的各種理論與經(jīng)驗,。c,、《中學德育》、《中小學心理健康》,、《努力把班集體建設成學生心中的樂園》等相關的雜志增強理論學習,。做好自學的筆記。d,、及時總結并推廣班主任工作的好經(jīng)驗,，開展班級管理工作專題討論，不斷提高教師的自身素質和管理水平,，善待學生,，禮待家長。

(4)教師每月撰寫一篇教育案例,，期末寫出一篇有一定質量的關于班級管理方面或心理教育方面的專題總結或論文,。

(5)期末開展校級優(yōu)秀教師的評選活動，提高教師工作的積極性,。

三,、存在不足及整改方向

1、教師的責任意識有待于加強,。

2,、教師的思想道德水平有待于進一步提高提高,。

3、應進一步加強新教師的思想道德建設,。

總之,，新的一年，我們全校教職工將滿懷著希望,，克服種種困難,，認認真真地完成各種工作，與時俱進,，開拓進取,，創(chuàng)造更輝煌業(yè)績。

近幾年,，我區(qū)中小學教師老齡化趨勢明顯,，退休教師人數(shù)年年遞增，中年教師人數(shù)偏少,，教師年齡結構的不合理問題日益突出,。為確保江寧教育的可持續(xù)發(fā)展，我們大量招聘新教師充實教育崗位,，20xx年招聘人數(shù)為180名,，20xx年220名，20xx年達到280名,。新教師的培養(yǎng)工作已成為我區(qū)教師培訓工作的重要內容之一,。我們整體規(guī)劃工作、精心研制課程,、細化過程管理,，做實各項培訓工作。

一,、 崗前培訓

1.課程覆蓋全,。我區(qū)20xx年新教師培訓確定了參訓前后、區(qū)情教育,、師風師德,、專業(yè)成長、學生教育,、教學改革,、活動體驗等7個課程及活動版塊，安排教育局領導,、教育教學專家,、基層學校的明星校長、教學一線的骨干教師均作為培訓講師，對新教師開展了一次全方位的教育,。

2.區(qū)域特色顯,。在確定培訓框架后，我區(qū)努力突出江寧特色,，幫助新教師感知江寧,，融入江寧。

我們通過播放專題片,，幫助新教師了解江寧社會面貌,，認識江寧教育現(xiàn)狀;我們圍繞正在全區(qū)熱烈開展的高效課堂教學改革，圍繞正在全區(qū)推廣的友善用腦課題研究,，開設專題培訓,，向新教師推介江寧教育熱點;我們邀請區(qū)教科室介紹我區(qū)的草根式科研，展現(xiàn)江寧學校教科研的盛況;我們安排8名區(qū)德育帶頭人帶領新教師開展了一次“體驗式德育”實踐,，讓他們了解了我區(qū)正在全面推廣的德育新形式,。

3.培訓情境真。培訓產(chǎn)生實效首先要建立在感性認識的基礎上,，在新教師培訓中，我區(qū)積極營造真實的情境,，加深了新教師對培訓內容的理解,。如：我們在介紹“高效課堂”教學理念、“友善用腦”教育理論時,，分別組織了兩名骨干教師,，帶領學生，現(xiàn)場開公開課,，讓新教師看到江寧教學改革背景下真實的課堂教學,。我們邀請了近五年年發(fā)展迅速的4名優(yōu)秀年輕教師代表談個人成長經(jīng)歷，邀請2名師德宣講團成員現(xiàn)場作“我身邊的優(yōu)秀教師”師德宣講,，以大量的身邊人和身邊事激勵新教師,。

4.培訓形式培訓活。我區(qū)的新教師培訓,，寬嚴相濟,、嚴肅活潑，靈活的培訓形式讓新教師在快樂中度過了緊張而充實的美好時光,。

四天半的培訓,，新教師再次同步接受了軍訓，每天在教官的帶領下出操,，訓練隊列,。為調節(jié)緊張的學習生活，我們又安排了新教師才藝展示活動，新教師踴躍參與,，教育局領導也同臺聯(lián)歡,，大家共同度過了一個難忘的聯(lián)歡會。最令新教師印象深刻的是“追尋教育夢想”城市穿越活動,。全體新教師分成28組,，按照活動規(guī)則，憑借團隊合作,，先走訪了東山的中小學,，然后匯集于方山腳下曉莊學院，觀看陶行知先生生平事跡專題片,，暢談了活動感受,，最后在陶行知塑像下進行入職宣誓。場面宏大,，情景感人,。

學校對新教師培訓總結篇九

一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學習提供便利,，創(chuàng)造平臺,。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓,，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學術交流、學歷提高,、讀書自學等多種培訓,，。

學校教師培訓工作總結5篇學校教師培訓工作總結5篇1,、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開,，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作,，開展了班主任工作交流,，提高了部分班主任的管理水平。

通過培訓,，提高了全體教師思想政治素質和職業(yè)道德水準,，做到依法辦學，依法治教,，杜絕了違規(guī)的教育行為,。

3,、加強新課程理念的學習：

4、加強計算機應用培訓

教師實現(xiàn)了“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱、下載資料,，會收,、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源,。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學,，提高了將信息技術與課程整合的能力。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓,，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6,、加強體,、衛(wèi)、藝教師的培訓工作,。多次派出教師參加培訓,。

總之，一年來,，我校的教師培訓工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合,，通過培訓，教師的教研能力提高了,，教學理念加強了,，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設一支良好的教師隊伍而努力。