光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇一

入職教師(新教師)是學(xué)校的未來和希望，做好新教師的培訓(xùn)工作對學(xué)校師資力量的增強和新教師自身發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,。根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,，結(jié)合我校新教師實際情況，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人才強校戰(zhàn)略為出發(fā)點,，緊緊圍繞我校師資隊伍建設(shè)的目標(biāo),，構(gòu)筑層次分明,、可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍培養(yǎng)和支持體系,，以盡快提升入職教師(新教師)的職業(yè)道德和高等教育理念為核心,，以提高教學(xué)專業(yè)能力和教學(xué)創(chuàng)新能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、熟練運用適應(yīng)本學(xué)科的教學(xué)方法為主要目標(biāo),，培育具有國際視野、創(chuàng)新能力,、發(fā)展?jié)撃?、能勝任教學(xué)工作的青年教學(xué)骨干，為提升我校整體辦學(xué)水平提供強大的后續(xù)人才支持,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

(1)要了解國家和學(xué)校的--發(fā)展規(guī)劃綱要。

(2)要深刻理解現(xiàn)當(dāng)代流行的高等教育理念和教育哲學(xué),，特別是20世紀90年代以來建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和多元智能理論,，能夠幫助特定學(xué)生擺脫基于“效率與競爭”的強迫性學(xué)習(xí)，走出“逃避學(xué)習(xí),、恐懼學(xué)習(xí),、厭惡學(xué)習(xí)”的怪圈。

(3)要教學(xué)方式適應(yīng)后現(xiàn)代知識的性質(zhì)轉(zhuǎn)變,，改變過于重視知識傳授,、職業(yè)教育的傾向，重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)習(xí)者的潛能,，促進其解決問題和創(chuàng)新的發(fā)展性學(xué)力形成和人格成長,。

(4)要具備獨立撰寫教案、教學(xué)反思,、說課的能力,。

(1)要深刻理解教學(xué)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué),、認知心理學(xué),、管理心理學(xué)、智力心理學(xué),。

(2)要掌握在經(jīng)濟全球化,、文化多元化、網(wǎng)絡(luò)化為背景構(gòu)成的互動式數(shù)字化復(fù)合媒體時代成長起來的90后的青少年的思想觀念,、個性心理,、價值標(biāo)準(zhǔn)和思維模式等。

(3)要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的認知心理學(xué)知識運用到自己的教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié)中,，凝練出自己獨特的學(xué)科教學(xué)方法,。

(4)要根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的個性品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從微觀學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向宏觀學(xué)習(xí)，從一般性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向策略性學(xué)習(xí),，從模仿遷移性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，實現(xiàn)學(xué)習(xí)“技工”到學(xué)習(xí)“設(shè)計師”的轉(zhuǎn)變。

(1)要培養(yǎng)對教師職業(yè)的事業(yè)感,、師愛感,、責(zé)任感、成就感,，特別是對教育事業(yè)的忠貞不渝,、對學(xué)術(shù)的敬畏執(zhí)著、對學(xué)生的表里如一,，關(guān)心備至,。

(2)要面對性格特征不同的學(xué)生，可以對他們的細微差別了然于胸,，采取不同的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)策略和心理輔導(dǎo),。

(3)要加強自我修養(yǎng),，保持幽默開朗、樂觀自信,、豁達大度的心態(tài),，對生活教學(xué)科研中碰到的困難、阻力,、打擊和挫折可以自我調(diào)控,、沉著應(yīng)對、排除危機,。

(1)要了解《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國未成年人保護法》,、《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律知識。

(2)是認識到教育立法具有歷史性和局限性,，(即它會隨著社會時代的發(fā)展而發(fā)展變化,，但永遠落后于教育發(fā)展的現(xiàn)實，需要不斷的完善,。)能夠以歷史,、唯物、辯證的態(tài)度看待教育立法,，為教育立法的完善做出自己應(yīng)有的貢獻,。

(3)是可以引用教育法律條文知識,，分析、反思,、評價教育系統(tǒng)外部和內(nèi)部各種違法行為,，對學(xué)生進行潛移默化的法律知識教育，引導(dǎo)學(xué)生知法,、懂法、用法,。

(4)是具有法律意識,，在自己的教學(xué)過程中能夠做到遵紀守法，在生活中能夠運用法律武器保護自己的知識產(chǎn)權(quán)和人格尊嚴,。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇二

進一步提高全鎮(zhèn)教師可持續(xù)發(fā)展的意識,，掌握探究學(xué)習(xí)的方式方法以及課堂教學(xué)滲透的技能技巧，讓教師自身學(xué)會不斷地進行反思與研究,，深入領(lǐng)會新課程理念,，并貫徹運用到課堂教學(xué)中去，切實提升課堂教學(xué)效益,。

二,、培訓(xùn)時間：20--年4月26日

三、培訓(xùn)地點：

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、課堂教學(xué)展示。

2,、課堂教學(xué)評析,、研討。

3,、如何提升課堂教學(xué)效益,。

4、作文教學(xué)的幾點思考,。

五,、培訓(xùn)方式：

1、課堂教學(xué)展示,。組織4位教師分別上語文,、數(shù)學(xué)課2節(jié)，展示自己課堂滲透的技能以及運用探究式學(xué)習(xí)方法的技巧,。

2,、課堂教學(xué)評析與研討。分教研組對上述課進行評析,、研討,。

3、講座：如何提升課堂教學(xué)效益

作文教學(xué)的幾點思考

4、培訓(xùn)內(nèi)容測試,。

六,、培訓(xùn)具體安排：

4月26日上午

8：00——9：30 課堂教學(xué)展示。

9：30——10：00 休息

10：00——11：30 課堂教學(xué)評析,、研討,。

11：30中餐

4月26日下午

2：00——2：30 講座：如何提升課堂教學(xué)效益。主講：余斐

2：30——3：30 講座：作文教學(xué)的幾點思考,。主講：周煥其

3：30——4：30 培訓(xùn)內(nèi)容測試,。

七、培訓(xùn)要求：

1,、各位教師必須在4月26日上午8：00前趕到中心小學(xué),，不得遲到、早退,、缺席,，有特殊情況先請假，否則按曠工論處,。

2,、培訓(xùn)期間必須遵守紀律，積極參與研討,，認真做好記錄,，不得隨意走動。

3,、本次培訓(xùn)考勤情況,，學(xué)習(xí)情況一并與教師過程考評、教師繼續(xù)教育學(xué)分掛鉤,。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇三

從沙中教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，深化改革，優(yōu)化組合,。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。實現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越,。

二,、 培訓(xùn)目標(biāo)

1、教師具有更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力,。

2、進一步發(fā)展自己的個性特長,，形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益,。

3,、培訓(xùn)以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,，樹立典型,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,，規(guī)范化,，系統(tǒng)化。

4,、從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍，努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

三,、培訓(xùn)形式

由于我校規(guī)模和教師所教學(xué)科差異和知識儲備不同，本學(xué)年校本培訓(xùn)采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓(xùn)和個體自由組合學(xué)習(xí),。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。 培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織安排，培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一人員,，并要求教師人人參與。各組指定時間每兩周集中一次集體學(xué)習(xí),，主題有組自定,。

分散學(xué)習(xí)?？梢允抢蠋焸儌€體自學(xué),，也可以是幾個人自由組合的學(xué)習(xí)。教師以學(xué)習(xí)的摘記,、心得,、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想，作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案,。

四,、工作要點

1.以教研組研討為基礎(chǔ)，進一步營造校本研討的氛圍,。以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念,，新教材,，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。針對教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，全校教師開展經(jīng)驗交流,，找出問題及原因，制定對策措施,，幫助教師解答疑難,。

2.搭建平臺 借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的,、有進步的教師脫穎而出，進一步營造積極向上的成長氛圍,。

3.開闊視野,，平時觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專家講座，假期期間組織全體教師參加進修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，抓住盡可能實現(xiàn)的學(xué)習(xí)機會來提升教師的知識水平,。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托,，不斷提高教師的教學(xué)水平,。

4.抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)

堅持“請進來,，走出去”,，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。本學(xué)期，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課,，向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉壍南冗M方法,。回校后把學(xué)到的東西帶回來,，把人家的亮點與本校實際相結(jié)合,，變成自己的亮點。并且要求他們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法,，或者上匯報課,。

5.擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。

啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,，理論水平較高的教學(xué)能手。骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和師范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，交流平時的心得體會,。開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益,。

6.多讀教育科研書籍，走進經(jīng)典文學(xué),，在閱讀中反思,，在反思中成長。鼓勵教師多親近世界文學(xué)和中國文學(xué),，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),、專業(yè)知識。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇四

入職教師(新教師)是學(xué)校的未來和希望,，做好新教師的培訓(xùn)工作對學(xué)校師資力量的增強和新教師自身發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,。根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合我校新教師實際情況,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以人才強校戰(zhàn)略為出發(fā)點,，緊緊圍繞我校師資隊伍建設(shè)的目標(biāo)，構(gòu)筑層次分明,、可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍培養(yǎng)和支持體系,，以盡快提升入職教師(新教師)的職業(yè)道德和高等教育理念為核心,，以提高教學(xué)專業(yè)能力和教學(xué)創(chuàng)新能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、熟練運用適應(yīng)本學(xué)科的教學(xué)方法為主要目標(biāo),，培育具有國際視野、創(chuàng)新能力,、發(fā)展?jié)撃?、能勝任教學(xué)工作的青年教學(xué)骨干，為提升我校整體辦學(xué)水平提供強大的后續(xù)人才支持,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

(1)要了解國家和學(xué)校的--發(fā)展規(guī)劃綱要。

(2)要深刻理解現(xiàn)當(dāng)代流行的高等教育理念和教育哲學(xué),，特別是20世紀90年代以來建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和多元智能理論,，能夠幫助特定學(xué)生擺脫基于“效率與競爭”的強迫性學(xué)習(xí)，走出“逃避學(xué)習(xí),、恐懼學(xué)習(xí),、厭惡學(xué)習(xí)”的怪圈。

(3)要教學(xué)方式適應(yīng)后現(xiàn)代知識的性質(zhì)轉(zhuǎn)變,，改變過于重視知識傳授,、職業(yè)教育的傾向，重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)習(xí)者的潛能,，促進其解決問題和創(chuàng)新的發(fā)展性學(xué)力形成和人格成長,。

(4)要具備獨立撰寫教案、教學(xué)反思,、說課的能力,。

(1)要深刻理解教學(xué)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué),、認知心理學(xué),、管理心理學(xué)、智力心理學(xué),。

(2)要掌握在經(jīng)濟全球化,、文化多元化、網(wǎng)絡(luò)化為背景構(gòu)成的互動式數(shù)字化復(fù)合媒體時代成長起來的90后的青少年的思想觀念,、個性心理,、價值標(biāo)準(zhǔn)和思維模式等。

(3)要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的認知心理學(xué)知識運用到自己的教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié)中,，凝練出自己獨特的學(xué)科教學(xué)方法,。

(4)要根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的個性品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從微觀學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向宏觀學(xué)習(xí),，從一般性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向策略性學(xué)習(xí),，從模仿遷移性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，實現(xiàn)學(xué)習(xí)“技工”到學(xué)習(xí)“設(shè)計師”的轉(zhuǎn)變。

(1)要培養(yǎng)對教師職業(yè)的事業(yè)感,、師愛感,、責(zé)任感、成就感,，特別是對教育事業(yè)的忠貞不渝,、對學(xué)術(shù)的敬畏執(zhí)著、對學(xué)生的表里如一,，關(guān)心備至,。

(2)要面對性格特征不同的學(xué)生，可以對他們的細微差別了然于胸,，采取不同的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)策略和心理輔導(dǎo),。

(3)要加強自我修養(yǎng),，保持幽默開朗、樂觀自信,、豁達大度的心態(tài),，對生活教學(xué)科研中碰到的困難、阻力,、打擊和挫折可以自我調(diào)控,、沉著應(yīng)對、排除危機,。

(1)要了解《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國高等教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律知識,。

(2)是認識到教育立法具有歷史性和局限性,，(即它會隨著社會時代的發(fā)展而發(fā)展變化，但永遠落后于教育發(fā)展的現(xiàn)實,，需要不斷的完善,。)能夠以歷史、唯物,、辯證的態(tài)度看待教育立法,，為教育立法的完善做出自己應(yīng)有的貢獻。

(3)是可以引用教育法律條文知識,，分析,、反思,、評價教育系統(tǒng)外部和內(nèi)部各種違法行為，對學(xué)生進行潛移默化的法律知識教育,，引導(dǎo)學(xué)生知法,、懂法、用法,。

(4)是具有法律意識,，在自己的教學(xué)過程中能夠做到遵紀守法，在生活中能夠運用法律武器保護自己的知識產(chǎn)權(quán)和人格尊嚴,。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇五

青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗初級中學(xué)坐落于美麗的青島西海岸,，占地面積67畝，建筑面積2.3萬平方米,，投資1.5億元,，是一所可容納36個教學(xué)班、能滿足1800名學(xué)生就學(xué)需求的初級中學(xué),。

學(xué)校秉承環(huán)保,、生態(tài)、先進的設(shè)計理念,，按照“全國千所示范性初中標(biāo)準(zhǔn)”要求建設(shè),，現(xiàn)有全塑運動場，籃球場,、體育館以及游泳池;建有理化生實驗室,、微機教室、綜合實踐室,、生物園,、機器人教室和天文臺、生命科學(xué)教室等功能室,，設(shè)有校園電視臺和智能錄播系統(tǒng),，為學(xué)生的個性發(fā)展和實踐能力搭建了平臺。

一,、 指導(dǎo)思想

學(xué)校確立了教師隊伍建設(shè)的思路,，即以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點培訓(xùn)有機結(jié)合,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織框架，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅實,、實踐經(jīng)驗豐富、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊伍。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 抓好師德教育培訓(xùn),。深入貫徹落實在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，開展 “師愛助你成長”,、“我做學(xué)生良師益友”,、 “教師風(fēng)采演講”活動。加強老師的的師德教育培訓(xùn),。

3.骨干培訓(xùn),。制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)、措施,、考核細則,、獎勵方案，形成骨干教師培訓(xùn)體系,，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制,。在全員培訓(xùn)的過程中，對中層以上干部,、班主任,、教研組長進行專門培訓(xùn)，提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力,，充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用,。

三、培訓(xùn)方式

1,、定期請專家到校指導(dǎo),、講座。

2,、學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加省,、市、區(qū)級培訓(xùn),。并定期組織教研組長外出參觀學(xué)習(xí),，與外校交流。 按主管部門要求組織全員培訓(xùn),。定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會,、學(xué)會年會 。

3,、定期開展專題培訓(xùn)，積極開展研究性學(xué)習(xí),。

4,、教研組的每周一次教研公開課，每兩周一次教研會，定期組織經(jīng)驗交流,、集體備課,、案例分析、教學(xué)設(shè)計研究,、教學(xué)觀摩,、教學(xué)論壇等教研培訓(xùn)活動，定期組織青年教師上匯報課,、研究課,、出師課，并要形成制度,。

5,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對老師們的培訓(xùn)工作，在做好校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，每個學(xué)期學(xué)校都要派出骨干教師外出學(xué)習(xí),，開闊老師們的眼界。每年一次拜師會,，師徒結(jié)對,，骨干教師每期要上一次公開示范課，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師輻射帶動作用,。

6,、學(xué)校綜合運用集體培訓(xùn)、分散培訓(xùn),、專項培訓(xùn),、等多種形式，以滿足教師的不同需求,。學(xué)校建成的校園網(wǎng),，通過微機培訓(xùn)，老師們都掌握了使用方法,，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自我培訓(xùn),。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用。

總之我校的校本培訓(xùn)通過走出去請進來,、看錄像,、學(xué)理論，談反思感想,、寫體會,，集體培訓(xùn)與個別自動學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，來提高老師們的教育教學(xué)水平,，進一步學(xué)會運用新的教育教學(xué)理念,。

四,、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位

1.組織保障,。建立健全的組織機構(gòu),，是保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實。學(xué)校成立了以校長為組長,，教導(dǎo)主任為校本培訓(xùn)副組長,，其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責(zé),，落實責(zé)任,，制定計劃，定期召開校本教研會議,，研究校本培訓(xùn)工作,，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動，并做好檢查,、考核工作,，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處。使我校的校本培訓(xùn)走向制度化,、科學(xué)化,、可持續(xù)化。

2.時間保障,。我校每周一第四節(jié)為校本培訓(xùn)固定時間,，一方面組織教師聽課、評課,，不斷加強教師執(zhí)業(yè)發(fā)展;另一方面,，以活動為載體，對教師進行政治思想教育和職業(yè)道德教育,，提高了教師的思想素質(zhì),。

3.專項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵,，學(xué)校計劃每年投入經(jīng)費20萬元,。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施，我們有針對性地為教師購買相關(guān)的教育教學(xué)書籍10000多本,、報紙,、雜志100多種、音像資料580多小時,。

五,、培訓(xùn)成果：

經(jīng)過假期一個月疾風(fēng)暴雨式的培訓(xùn)，老師們的頭腦進行了一次革命洗禮,，對韓立福博士的課堂有效教學(xué)有了初步認識,，徐圣三教授的講座使老師們特別是剛畢業(yè)的青年教師在師德教育方面有進行了一次新的澆灌,，王敏勤教授的說課標(biāo)說教材培訓(xùn)室所有老師受到了一種前所未有的沖擊,，沖擊越大收獲就越多,，我們立即行動起來，經(jīng)過緊鑼密鼓的準(zhǔn)備,，實驗初中舉行了說課標(biāo)說教材大賽,，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，并想在全區(qū)推廣經(jīng)驗,。李素香校長的問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的講座使大家對新模式有了更深刻的認識,，經(jīng)過培訓(xùn)新的教學(xué)模式在老師心中逐漸清晰，有待在教學(xué)中檢驗和逐漸改善,。我們要把校本培訓(xùn)繼續(xù)高質(zhì)量的進行下去,，爭取獲得更大的成績。