隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告題目 大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告3000字篇一

在大四的這最后一個學(xué)期里,，我迎來了最后一門課程---畢業(yè)實踐。本次實踐被安排在了開學(xué)后的六周,，其主要目的是讓我們把在學(xué)校所學(xué)到的專業(yè)知識與具體實踐相結(jié)合,，通過對司法實踐的了解進(jìn)一步深化對所學(xué)法律知識的深層次1理解和掌握。

我此次在攸縣人民法院實踐,。攸縣人民法院是基層法院,，共有三個民事審判庭、兩個刑事審判庭,、一個行政審判庭以及六個派出法庭(分別是西黃村鎮(zhèn)派出法庭,、南石門鎮(zhèn)派出法庭、將軍墓鎮(zhèn)派出法庭,、路羅鎮(zhèn)派出法庭,、東旺鎮(zhèn)派出法庭及黃寺鎮(zhèn)派出法庭)，還有立案庭,、高審?fù)?、審監(jiān)庭、執(zhí)行局等,。我被分到民一審判庭,，民一審判庭主要負(fù)責(zé)審理合同糾紛案件，后我又到執(zhí)行局呆了一段時間,。我在這里的工作主要是整理卷宗,、旁聽庭審、練習(xí)撰寫判決書,，還有幾次與其他工作人員到當(dāng)事人住所地調(diào)查,。

去實踐時老師對我們說實踐能否學(xué)到東西，關(guān)鍵不在于老師和法官,，而在于自己,，只有你帶著一雙求知的眼睛去觀察,、探求，才能學(xué)有所獲,。而且老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)實踐的重要性,，特別要求我們認(rèn)真對待實踐。

實踐的第一天,，確定實踐崗位后我到民一審判庭去報到,。民一庭內(nèi)正在開庭，我便坐在旁聽席上旁聽,。這是一起比較簡單的合同糾紛案件,，庭審程序進(jìn)行得很快，在雙方當(dāng)事人拒絕調(diào)解后,，法庭聽取了當(dāng)事人的最后陳述,，法官宣布合議庭和議后擇日宣判，庭審結(jié)束,。下午我被安排在庭內(nèi)整理卷宗,。

從第二天開始，我每天8點(diǎn)15左右趕到法院,，先把庭內(nèi)的衛(wèi)生打掃一下,。我們庭基本上每天上午開庭，不開庭又沒什么具體工作時我就到其他庭里旁聽,。中午11點(diǎn)40分結(jié)束工作去吃飯,。下午很少開庭，只有一次因上午沒有審理完畢,，下午繼續(xù)開庭,。除此之外大部分工作是整理卷宗(主要是排序,、裝訂,、登記)。庭長還給我安排了練習(xí)撰寫判決書的工作,，把經(jīng)過開庭審理的案卷讓我每三天寫一個判決書,，寫完后再交庭長修改。在執(zhí)行局呆的幾天除了和執(zhí)行人員外出調(diào)查取證或送達(dá)傳票,、執(zhí)行令外,，也同樣是整理卷宗。

在實踐期間,，我主要做了以下工作：

1,、整理卷宗。

在實踐期間幫助法官和書記員整理卷宗多份,。在這些已經(jīng)審結(jié)的案件中有不少的典型案例,，涉及到事實的認(rèn)定,、證據(jù)的采信、責(zé)任的劃分等,。在此過程中,，通過對卷宗的翻閱和向書記員咨詢，我對合同糾紛案件從立案到審結(jié)的程序以及各種歸檔文書的分類有了詳細(xì)了解,。

2,、旁聽案件。

市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時,，人們法律權(quán)利意識不斷增強(qiáng),，再加上仲裁等非訴程序糾紛解決機(jī)構(gòu)較少，導(dǎo)致民一庭的案件相對較多,，且呈逐年遞增趨勢,。這對我來說是一件好事，有充足的案件旁聽,。以前在學(xué)校我參加過刑事案件的模擬法庭,，刑事案件很注重程序，法庭審理嚴(yán)肅,。但在這里,，旁聽民事審判后感覺庭審比較隨便，氣氛比較緩和,，有些程序性問題也省略了,。通過旁聽案件，我對民事審判的特點(diǎn)和程序有了詳細(xì)的了解,，認(rèn)識到民事案件的審理關(guān)鍵在于化解當(dāng)事人之間的矛盾,，促進(jìn)社會和諧。與刑事案件著重體現(xiàn)國家強(qiáng)制力懲罰犯罪不同,，民事案件的理想結(jié)果應(yīng)該是讓雙方當(dāng)事人實現(xiàn)共贏而又不失法律的尊嚴(yán),，這一點(diǎn)對法官的個人素質(zhì)要求很高，這個素質(zhì)不僅僅是法律方面知識要淵博,，更要求法官有很高的人格魅力,。

3、書寫法律文書,。

在實踐的6周中,，幫助庭長草擬了7份民事判決書，在撰寫的過程中出現(xiàn)了不少的錯誤,。判決書的基本格式是首部,、事實、理由,、判決結(jié)果,、尾部,。首部寫當(dāng)事人的基本情況，然后是原告訴稱,，寫原告的訴訟請求,、事實和理由，再寫“被告辨稱”,，其內(nèi)容是被告的抗辯理由和事實,。然后是“經(jīng)審理查明”部分，寫法院對證據(jù)的采納和不予采納的理由及認(rèn)定的事實,。此后是本院認(rèn)為,，寫明判決的理由和所依據(jù)的法律，最后寫判決結(jié)果,。我寫完第一個判決后交給庭長,，他對我寫的判決書做了很多修改。他說：“你前邊寫的還可以,，但在‘經(jīng)審理查明’一部分存在問題較多,，措辭不夠嚴(yán)謹(jǐn)，用語欠規(guī)范,，陳述過于簡單,，邏輯有失嚴(yán)密，說服力不足,?！钡拇_。

我在寫“經(jīng)審理查明”部分時,，寫得過于概括,，庭長說這部分要把案件所有的相關(guān)事實都加以分析，寫出對證據(jù)采納和不采納的理由,，因為判決要讓原告,、被告雙方看，他們可能都不懂法律,，作為一個法律文書撰寫者,，你要讓訴訟雙方看了以后，通過對判決書中認(rèn)定事實的邏輯分析得出與判決書相同的判決,，這樣才能讓判決具有說服力，才會是一個成功的判決,。而我的判決只是對原告,、被告存在爭議的部分事實作了分析，并不能讓人從我的“經(jīng)審理查明”和“本院認(rèn)為”部分想當(dāng)然的得出我做的判決,。法律文書寫作這門課我在大二時學(xué)過,，可惜當(dāng)時認(rèn)為只是考查課,，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。現(xiàn)在很后悔在學(xué)校是沒能好好學(xué)習(xí)這門課,，以至現(xiàn)在不能完成實踐中法官交給給我的工作,。回學(xué)校后我會努力補(bǔ)充文書寫作方面的知識,，希望下次遇到類似情況時可以出色完成,。

4、跟隨執(zhí)行人員到被執(zhí)行標(biāo)的物所在地去執(zhí)行,。

一般到了強(qiáng)制執(zhí)行階段的案件都是很難執(zhí)行的,，有一部分是被執(zhí)行人的確沒錢無力給付賠償款，即無財產(chǎn)可供執(zhí)行;還有一類是有錢但還是不能順利執(zhí)行,，這些被執(zhí)行人大多都提前把財產(chǎn)轉(zhuǎn)移或隱匿,，因為他們通曉法律。曾經(jīng)有一個案件,，申請人知道被執(zhí)行人把錢存進(jìn)了銀行,，但執(zhí)行人員去查詢后根本沒有發(fā)現(xiàn)被申請人的賬戶，這肯定是把錢存進(jìn)了他人的賬戶,。對于這類案件如果部門之間協(xié)調(diào)合力執(zhí)行,，會大大提高執(zhí)行的效率。

實踐期間,，我利用這次難得的機(jī)會努力工作,，嚴(yán)格要求自己，虛心向法官求教,，努力學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本之外的相關(guān)知識,，掌握了一些基本的法律技能,，從而進(jìn)一步鞏固了自己所學(xué)的知識，為以后真正從事法律實踐工作打下了基礎(chǔ),。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。在短暫的實踐過程中,，我深深地感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和專業(yè)知識的匱乏,，剛開始，對一些工作無從下手,，茫然不知所措,，這讓我感到非常難過。在學(xué)校時總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際,，才發(fā)現(xiàn)自己知之甚少,，需要學(xué)的很多，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的真正含義,。

以上也許是我一個人的感覺,，不過有一點(diǎn)參加實踐的同學(xué)都應(yīng)該有所認(rèn)識：我們的法學(xué)教育和實踐的要求是有一定距離的。法學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，它需要理論的指導(dǎo),，但其發(fā)展和意義要在實踐中才能實現(xiàn)，并且它的主要目的是為社會實踐服務(wù),。所以,，我們的法學(xué)教育應(yīng)該與實踐更緊密的結(jié)合起來，在采用理論與實踐相結(jié)合的辦學(xué)模式時,，對實踐加以重視,，更多的增加實踐所占比例。

在實踐過程中,，我發(fā)現(xiàn)法律的普及與公民法律意識的提高非常重要,。我國為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行了多年的普法教育活動，取得了很大的成就,，人們的法制觀念和法律意識都有了很大的提高,。在我參加旁聽的好幾起案件中，當(dāng)事人都沒有請代理律師,，而是自行抗辯和辯護(hù),，而且他們所運(yùn)用的法律和抗辯的理由都很到位。

雖然我國的普法工作取得了以上很大成就,，但是我們不能否認(rèn)在普法的深度和廣度上還有些不足,。比如有些時候，人們對法律條文是知道的,，但卻未能正確的理解它,，以至于觸犯了法律而不自知;有些當(dāng)事人由于平時不注重用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，最后導(dǎo)致矛盾加深,，對簿公堂,，以至于本來可以避免通過司法途徑解決的案件占用司法資源。社會上還存在一些當(dāng)事人對法律不信任的情況,，他們質(zhì)疑發(fā)律的公平和正義,。所以我國應(yīng)當(dāng)而且必須加大法制貫徹、普及的力度,，逐步建立人們對法律的信仰,，只有這樣法治建設(shè)才能取得巨大的進(jìn)步,。

這一個多月的實踐使我深刻的認(rèn)識到,，除了要有很好的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,，在工作中與同事保持良好的關(guān)系也是很重要的。做事先做人,，只有先處理好人際關(guān)系,，才能在工作中作出更大的成績。對于我們這樣即將步入社會的人來說,，需要學(xué)的東西很多,，周圍的每個人都可能是我們的老師，只要我們注意觀察和學(xué)習(xí),，工作與生活中周圍的同事和朋友會教給我們很多知識和道理,。

在實踐期間，我嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,，不遲到,、不早退，認(rèn)真完成法官和書記員交給的工作,，得到了民一庭全體人員的好評,，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，找到了以后努力的方向,。

通過一個月短暫而又充實的實踐,，我發(fā)現(xiàn)實踐經(jīng)驗的欠缺使自己在工作中捉襟見肘，力不從心,。在幾位法官的幫助下,，實踐期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐,，在實踐中自己的知識得到了鞏固和發(fā)展,，解決實際問題的能力也得到了鍛煉。

同時,，實踐開闊了自己的視野,，使我對法律解決實際問題的程序有所了解，對專業(yè)用語有了進(jìn)一步的掌握,，法律文書的寫作能力也有了顯著的提高,。

此外，我還認(rèn)識了幾位法官和律師朋友,，通過與他們的交流和相處交流,，使我學(xué)到很多為人處世的方法，這些都是在書上學(xué)不到的,。最后,，我想借此機(jī)會,，再一次向為我的實踐提供幫助和指導(dǎo)的邢臺縣人民法院的工作人員和我的老師、及在實踐過程中幫助我的朋友致以衷心的感謝!

大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告題目 大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告3000字篇二

一,、 概述：

近年來,，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周知,，有目共睹的,。特別是黨的十七大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道,。

目前,，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果,，同時還促進(jìn)了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進(jìn)程,。

然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長期以來,，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱,，應(yīng)試教育積重難返,，一些地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎唯一的目標(biāo)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng),。長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高,。

農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面,，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的巨大障礙,。為此,，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查。

二,、調(diào)查方式

我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式,。問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無結(jié)構(gòu)的定性資料,。

通過調(diào)查,，得到豐富的、個性化的信息,。然后經(jīng)過歸納,、分析、綜合,、整理,，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論,。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式,，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀,，共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計。

在訪談人群選擇上,，我們依據(jù)典型性,、廣泛性原則,，采取發(fā)散的方式,，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生,、教師,、家長等進(jìn)行了訪談。

三,、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過訪談和問卷調(diào)查,，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺

農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足,。最近幾年,，國家對教育的投入僅占gdp 2%的比例。就這2%而言,，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中,，等到本來就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū)、縣,、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中,，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi)，在城區(qū)大興“示范?！?、“窗口校”,，不遺余力地標(biāo)榜個人政績,。

筆者在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對,，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建,。這般層層卡扣，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微,。

由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺,，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏,、落后,，造成正常的教學(xué)活動無法開展,，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè),。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢想,。

現(xiàn)狀二：師資力量薄弱

筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中,，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點(diǎn)外,，其他小學(xué)，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的,，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”,。

他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的,，相當(dāng)一部分教師教法陳舊,、觀念落后。

教師隊伍整體存在著年齡偏大,、知識結(jié)構(gòu)老化,、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料,，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲,，其中，50歲以上占51.8%,。不僅年齡老化,，而且學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)老化,，教育觀念落后,，教學(xué)方法陳舊。

六處小學(xué)中,，市,、區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零,；初中學(xué)校,，稍有改觀。面對新形勢下的素質(zhì)教育,，面對改革后的義務(wù)教育新課程,，他們往往顯得力不從心。試想,，這樣一支隊伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué),、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù),，談何容易？,！

造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的,，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”,，使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師,，以解燃眉之急。

現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁,，師生不堪重負(fù),。

“考、考,、考教師的法寶,，分、分,、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來,，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈,，究其原因是一些區(qū)、縣,、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末,，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率,、合格率,，統(tǒng)一排位，排位的名次,、學(xué)生成績的好壞,，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。

于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”,，一味汗水加時間,，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”,。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn),，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo),，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30,。一天下來，師生心力交瘁,，苦不堪言,。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂,。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校,，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤,，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持,。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲,，打群架、偷財物,、出入網(wǎng)吧,、集結(jié)團(tuán)伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有,。

記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生“滅門慘案”,。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄,，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校,、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視,。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失,。

現(xiàn)狀五：升學(xué)無望，就業(yè)無路,，致富無術(shù),。

農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望，就業(yè)無路,，致富無術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié),。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料，全國大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村,，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高,，達(dá)到80%以上,。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工,。

但農(nóng)村普通初中教育,，尤其是課程設(shè)置,、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營,、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際需要相脫節(jié),，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課,，就連勞動技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題,。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中,，造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費(fèi)和盲目流動,。

一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造,。因而出現(xiàn)了“升學(xué)無望,，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的教育怪圈,。

現(xiàn)狀六：“國有民辦”教育舉步維艱,，學(xué)生家長選擇處于兩難

筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約,，幾年前,，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”實驗學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生了,。

這所學(xué)校,，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師工資全部是“公辦”性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源,，全部充實到了實驗學(xué)校,。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)則是“私立”性質(zhì)的，導(dǎo)致原本并不富裕的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負(fù),，為了給予子女較好的受教育機(jī)會,，而又別無選擇。

縱然,，這所學(xué)校在一定時期受到了應(yīng)有的關(guān)注,，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而,，舉債千萬元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費(fèi)教育，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生,、家長造成了人為的不公平,，加重了當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；另一方面也惡意爭奪了那些名副其實的民辦學(xué)校的教育資源,，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展,。在國家強(qiáng)制施行義務(wù)教育的今天，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題,。

農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育,，學(xué)更多的知識，走出農(nóng)村,，而將孩子們送入學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí),，放棄收費(fèi)較低甚至免費(fèi)的公辦學(xué)校。

從而得知,，國家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費(fèi),，并沒有從實際意義上給廣大農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān)，反而使他們中一部分家庭的實際負(fù)擔(dān)較往日大大加重了,?？峙?，這就是問題的癥結(jié)所在。

由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)撥付不夠及時到位,，致使很多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長等私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作,。據(jù)調(diào)查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學(xué)校,，截至目前,，尚有1600多萬元的不同債務(wù)?？梢?，農(nóng)村學(xué)校尤其是“國有民辦”學(xué)校的負(fù)債累累，將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展,。

面對兩種性質(zhì)的學(xué)校,，面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量，面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況,，望子成龍,、望女成鳳的家長們處于兩難境地。

那就是,，如果讀免費(fèi)的公辦學(xué)校,，家長將無經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強(qiáng)行抽調(diào)到“國有民辦”實驗學(xué)校,，因此孩子要付出自己的前程,；如果讀“國有民辦”實驗學(xué)校，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育,，但家長要卻付出具大的犧牲,。

這種兩難境地，正是目前農(nóng)村教育的困境,。隨著義務(wù)教育保障機(jī)制的逐步完善,，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，尤其是中考制度的改革,，象筆者家鄉(xiāng)這樣的“民辦” 學(xué)校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險與日俱增,。

現(xiàn)狀七：初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃

除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一主要客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差,、教學(xué)理念落后,、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等,，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要原因,。

近年來各級政府及教育主管部門為了引進(jìn)和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對教師的思想教育工作，教師為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)意識淡薄，追逐個人名利,、動輒跳槽厭教的現(xiàn)象時有發(fā)生,。

教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)的建立，同時也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一,。家長們認(rèn)為孩子升學(xué)無望,，紛紛通過各種關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學(xué)校就讀，家庭條件較差的便索性讓孩子輟學(xué),。

五,、改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略

根據(jù)調(diào)查的情況，筆者建議,，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，應(yīng)當(dāng)采取以下策略：

對策一：加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況,。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓,，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調(diào)查小組,，查清農(nóng)村中小學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資待遇落實情況,，對因負(fù)債建校舍的，要通過財政撥款支付,，使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn),；其次完善對農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)防中間環(huán)節(jié)的克,、挪,、卡、要,，確保專款專用,，并且還要力保各校將有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上,，從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

對策二：全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì),。加大師資培訓(xùn)力度,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。清退或分流不合格教師,，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教,，同時對教師的福利等問題要根據(jù)實際給予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義,。

對策三：徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏,，在為學(xué)生“減負(fù)”的同時也要為教師“減負(fù)”。在我國大部分農(nóng)村中小學(xué),，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響,，曾經(jīng)風(fēng)靡一時的推行所謂的“末位淘汰”機(jī)制，廣大農(nóng)村教師因擔(dān)心自己本就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上,、丟在“末位”上,，不惜起早貪黑長時間同學(xué)生泡在一起，致使應(yīng)試教育愈演愈烈,，一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué),、逃學(xué)的現(xiàn)象。

有的教師生怕下崗,，便以透支身體健康為代價,，長期自主加壓，延長工作時間,，更有甚者造成了嚴(yán)重的心理障礙,。據(jù)調(diào)查，在農(nóng)村中小學(xué)教師中由于擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量而整日吃不好睡不香者大有人在,，尤以45歲左右中年教師最為突出,。

此外，在農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍中,，有相當(dāng)一部分是“半邊戶”（夫妻只有一人有固定工作）由于工作壓力大,，家庭負(fù)擔(dān)重，個人收入有限,，他們往往身心俱疲,。我們各級教育行政部門要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚(yáng)人文精神，落實人文關(guān)懷,，不遺余力地為他們減輕工作壓力,，消除心理障礙，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路,。

對策四：堅持德育為首的教育方針,，促進(jìn)學(xué)生健康個性和諧發(fā)展。

加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作,，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長發(fā)育的特點(diǎn),，把握好不同學(xué)生個體的個性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎(chǔ),，從而有的放矢的對他們進(jìn)行道德情操,、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀,、價值觀,，確立健康向上的人生目標(biāo)。

抓緊這時期的德育工作,，將對他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。但當(dāng)前社會生活發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化，傳統(tǒng)的世界觀,、人生觀,、價值觀、倫理道德觀正受到商品經(jīng)濟(jì)大潮的不斷沖擊,，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)德育工作一時無所適從,。

因此，我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針,，并有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)美德,，把握新時代特點(diǎn)，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入教育的全過程,。

要把愛國主義教育,、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中,，積極改進(jìn)教育教學(xué)方法和形式,，把傳授知識、訓(xùn)練技能,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來,。努力營造出寬松、和諧,、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境,，為培育德、智,、體,、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎(chǔ),。

對策五：深化教育改革，徹底改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望,，就業(yè)無路,，致富無術(shù)”的局面,。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實際相結(jié)合。國家要著力改革農(nóng)村中小學(xué)課程,，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的實用性課程,，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展服務(wù),。

對策六：針對我鎮(zhèn)“國有民辦”實驗學(xué)校舉債辦學(xué),、舉步維艱，而且對義務(wù)教育公辦學(xué)校沖擊較大,，造成教育資源配置不公的狀況,，建議上級主管部門在充分征求廣大師生和學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上，依法進(jìn)行收購,，恢復(fù)公辦學(xué)校的名分,，并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義務(wù)教育中小學(xué)進(jìn)行平衡的基礎(chǔ)上重新整合，分期償還建校債務(wù),，全面落實農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,，促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育全面健康和諧發(fā)展，切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),，促進(jìn)社會主義和諧社會創(chuàng)建進(jìn)程,。

對策七：針對初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象，一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實施力度,，確保困難學(xué)生不會因貧失學(xué),；一方面要推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，活躍課堂氣氛,，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會因厭學(xué)而輟學(xué),。

同時,，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機(jī)制，切實把“減負(fù)控輟”工作納入教育督導(dǎo)評估序列并不斷提高評價指數(shù),。從而把“減負(fù)控輟”工作納入政府,、學(xué)校、家庭,、社會四位一體的一盤棋工程,，最大限度的控制學(xué)生流失。

六,、調(diào)查過程中的收獲與反思：

通過這次社會實踐活動,，我不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺的意見和建議,。

同時,，還增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往,，增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的信心和毅力,，為日后報效家鄉(xiāng),、報效祖國奠定了良好的思想基礎(chǔ)?？梢哉f,，受益匪淺。在此,，真誠感謝學(xué)院團(tuán)委給予我這次難得的接受鍛煉教育的'機(jī)會,，真誠感謝家鄉(xiāng)父老給予的配合支持。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書聲瑯瑯的大學(xué)時光,，在學(xué)院黨委和團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在恩師諄諄教誨和學(xué)友的相互勉勵下，發(fā)奮苦學(xué),，頑強(qiáng)拼搏,，待學(xué)有所成，為創(chuàng)建和諧社會無私奉獻(xiàn)自己全部的光和熱,！

大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告題目 大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告3000字篇三

關(guān)于大學(xué)生壓力的調(diào)查

遼工大在校學(xué)生

隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查

20xx年x月x日——20xx年x月x日

大學(xué)生是一個社會的較高的素質(zhì)群體他們的成長和發(fā)展很大程度上影響一個

國家和民族未來的走向,，他們是知識群體的一份子，對一個國家社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是不可估量的,，然而,，在當(dāng)今這個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的二十一世紀(jì)，人們習(xí)慣于稱作“象牙塔”的大學(xué)生活出現(xiàn)了危機(jī),，一場嚴(yán)重的心理疾病已侵入學(xué)校,，并在必須程度上影響著在校以及畢業(yè)大學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)。許多消極的心理活動主要是由于在校大學(xué)生在應(yīng)對各種各樣的社會壓力而又無法及時解決所引起的,。所以,，要幫忙更多的大學(xué)生跨過這些坎，就務(wù)必弄清楚他們到底承受著那些壓力,，找出這些壓力的源頭和正確的解決方法,，從而使他們在各種壓力面前能夠泰然自若的處理。

關(guān)于大學(xué)生壓力的社會調(diào)查表

一,、您的性別是

a,、男b、女

二,、您的年級時

a,、大一b,、大二c、大三d,、大四

三、您感覺此刻的壓力大么

a,、很大b,、有點(diǎn)大c、不太大d,、一點(diǎn)點(diǎn)

四,、您覺得您的壓力主要來自那些方面（可多選）

a、就業(yè)壓力b,、情感的不順c,、家庭的壓力d、學(xué)業(yè)的壓力

五,、如果覺得壓力很大,，您一般會采取那些方法排解壓力

a、找好朋友b,、找輔導(dǎo)員或心理教師c,、出去玩d、其他

六,、您是否有過輕生的念頭

a,、有b、沒有

七,、您認(rèn)為在你的生活中,，壓力扮演的是什么煙的主角

a、正面影響,，會給學(xué)習(xí)帶來動力

b,、沒感覺

c、較為負(fù)面影響,，會影響情緒

d,、完全負(fù)面影響，是我無心向?qū)W

八,、您對自我專業(yè)是否滿意

a,、滿意b、不滿意

九,、您會采取什么樣的方式應(yīng)對壓力

a,、轉(zhuǎn)移（娛樂，游戲,，讀書）

b,、發(fā)泄（哭,，傾訴，寫信,，日記）

c,、壓抑（喝酒，睡覺,，假裝高興）

十,、夢想與現(xiàn)實的沖突會讓你感到困惑嗎

a、很大b,、一般c,、很少d、沒有

十一,、您對您的前途感到困惑或擔(dān)憂嗎

a,、經(jīng)常b、偶爾c,、很少d,、不會

十二、你對大學(xué)生由于壓力過大而導(dǎo)致自殺的行為怎樣看,？

a,、能夠理解b、對自我不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)c,、對家人不負(fù)職責(zé)d,、對社會不負(fù)職責(zé)

十三、請將以下幾項所帶給你的心里壓力由大至小的排序

a,、經(jīng)濟(jì)問題b,、戀愛問題c、人際關(guān)系問題d,、家庭問題e,、學(xué)業(yè)問題f、前途及就業(yè)

十四,、當(dāng)你感到有壓力時,，思想無法集中，什么事也干不了,，你會怎樣辦,？

大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告題目 大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告3000字篇四

：“90后”的大學(xué)生如何讓將自身所學(xué)充分運(yùn)用于實踐，以便更好的就業(yè),，充分展現(xiàn)自我價值已引起充分關(guān)注,。為了了解在校大學(xué)生的就業(yè)希望，自身素質(zhì)的評價，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo),，對就業(yè)的形勢的看法,，只在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢，對大學(xué)生的形象,，通過對其調(diào)查,，更好的調(diào)節(jié)用人單位與大學(xué)生之間的供需的關(guān)系，為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展做一個新的描述,，幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識自我,，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想的職業(yè),，為同學(xué)在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。針對這一社會現(xiàn)象,，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷,。

式：隨機(jī)抽取廣州地區(qū)14所大學(xué)（包括本科學(xué)校和專科學(xué)校四個年級）的705位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，其中男生占46.8%,，女生占53.2%。調(diào)查問卷回收率100%,，有效問卷668張,，有效率94.8%。使用spss10軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,，統(tǒng)計圖表用excel來繪制,。

：廣州市大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意程度。對自我的認(rèn)識程度,。對就業(yè)前景的關(guān)注程度,。職業(yè)期望狀況四個方面。調(diào)查結(jié)果如下：

學(xué)生對本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛,，該專業(yè)能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有21.0%的大學(xué)生對自己的專業(yè)較滿意,，有66.6%的大學(xué)生不清楚,，有10.0%的大學(xué)生比較不滿意，有2.4%的大學(xué)生對自己的專業(yè)非常不滿意,，各專業(yè)的滿意程度沒有顯著差異,。

對專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學(xué)習(xí)動力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報志愿時對專業(yè)的了解與自身了解的缺乏,，可能是導(dǎo)致只有21,。0%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因為對大學(xué)生活的憧憬，對五花八門的專業(yè)的不了解,，抱有神秘感,，從而選了一個自己以后不喜歡的專業(yè)。另外,，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一,。比如，某個同學(xué)對考古學(xué)很有興趣,，但社會需求相對比較少,，此時可能會產(chǎn)生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè),，夢想與現(xiàn)實出現(xiàn)落差,，從而對所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向,，如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊,，勢必會影響自身潛能的開發(fā)，以及今后的擇業(yè),。

自我認(rèn)識包括個人的興趣與特長,。個人的性格與價值觀。個人所選定的目標(biāo)與需求,。個人的情商,。個人的工作經(jīng)驗。個人的學(xué)歷與能力,。個人的生理情況等七個方面,，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，只有6.7%的被調(diào)查者對自己有比較清楚的認(rèn)識,，而52.3%的被調(diào)查者對自己的各面能力，興趣等持含糊態(tài)度,，41.0%的被調(diào)查者完全不了解自己,；而不同年級不同專業(yè)的學(xué)生對自我認(rèn)識沒有顯著性差異。這說明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自身問題,，促進(jìn)自身發(fā)展。那么,，這里便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標(biāo)的問題,。

職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的。有一定實現(xiàn)可能的目標(biāo),。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言,，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認(rèn)識自己,，估計自己的能力,，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣,，明確自己的優(yōu)勢,，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己,，使自己的才能得到充分的發(fā)揮,。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力,。興趣,。職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的,。

對就業(yè)情景的關(guān)注程度,，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，只有14.5%的被調(diào)查者對當(dāng)前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。不同年級的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度沒顯著性差異,，而不同專業(yè)的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異,，冷門專業(yè)的學(xué)生比熱門專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。在調(diào)查中了解,，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少,，只有很少的一部分表示一直關(guān)注就業(yè)信息，而大部分則都是偶爾關(guān)注一下,，在看到是留意一下而對就業(yè)情景的關(guān)注程度直接影響了對所選職業(yè)所作的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低,，同學(xué)們大都表示對未來工作的擔(dān)心實際生活中卻缺少這種基本的努力，典型的眼高手低表現(xiàn),。

造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面,。一方面，在校園里,，舒適,。閑逸的生活和父母的絕對經(jīng)濟(jì)支持，使很多大學(xué)生忘卻或暫時忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,，很少去接觸外面的世界,。有些學(xué)生的確是每天都只是讀書，缺乏對就業(yè)的準(zhǔn)確和認(rèn)識,。另一方面,，學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠。調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有73.5%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠,，需要更詳細(xì)具體的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),。

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與社會地位）,，內(nèi)在價值因素（發(fā)展空間和興趣愛好）,，外在價值因素（薪水高低）。在調(diào)查中,，被調(diào)查者將薪水高低,。發(fā)展空間。城市位置,。興趣愛好,。社會地位按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況,，發(fā)展空間,。興趣愛好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來依次才是薪水高低,。城市位置,。社會地位，男女生沒有顯著的差異,。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者中有83.3%的被試認(rèn)為“前途”比“錢途”更為重要,，60.3%的被試愿意充當(dāng)“雞頭”也不愿意當(dāng)“鳳尾”。以上結(jié)果表明,，多數(shù)大學(xué)生更注重工作的內(nèi)在價值,。

從上述四個方面的分析表明廣州大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點(diǎn)：

（一）多數(shù)大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意度較低；

（二）廣州市大學(xué)生對職業(yè)生涯的規(guī)劃還比較模糊,，自我認(rèn)識不夠,，絕大多數(shù)人沒有明確目標(biāo)；

（三）廣州市大學(xué)生對社會人才的需求了解甚少,，另外,，學(xué)校提供的就業(yè)信息不足，學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)信息的渠道較少,；

（四）廣州市大學(xué)生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛好,。因此，我們認(rèn)為,，根據(jù)上述特點(diǎn),，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，大學(xué)生應(yīng)該及早進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃,，為未來做好充分準(zhǔn)備,。

從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：

1,、對就業(yè)形勢的關(guān)注比較少，

2,、個人能力存在缺陷,，自我認(rèn)識不足，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命因素,，沒有準(zhǔn)確的目標(biāo),，

3、大學(xué)生的職業(yè)棋王還是表較高,。

4,、學(xué)校要切實做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系,。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要,，就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施，其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,，通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),，幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)政策，這就需要建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)等形成一個完整的信息系統(tǒng),。

5,、大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，當(dāng)前全社會就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻,，除了表現(xiàn)就業(yè)需求于勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn),，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這位大學(xué)生就業(yè)增加了困難,，因此大學(xué)生要消除“眼高手低,，有業(yè)不就”的思想。要樹立科學(xué)的人生觀和正確的就業(yè)觀,，調(diào)整自己過高的不切實際的想法,，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè),，其次,，轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè),，后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來,，轉(zhuǎn)變到行行出狀元“干一行，愛一行,，干好一行”的敬業(yè)觀念上來,，最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,，正確認(rèn)識自己和他人，不盲目攀比,，尋找與自身條件相互適應(yīng)的,，適合自己的用人單位，畢業(yè)應(yīng)當(dāng)給自己做出正確的評價,，自我評價要全面,，客觀，既要看到自己的長處,，又要看到自己的短處,，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價，又要對其他各個方面進(jìn)行綜合評價,，既要考慮全面的整體素質(zhì),，又要考慮其中占主導(dǎo)地位的重要因素。

6,。大學(xué)生要提高自身的能力,，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學(xué)校安排的社會實踐,，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動,，積極參加學(xué)校組織的招聘會，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,，提前適應(yīng)社會生活,，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗,，豐富自己的閱歷,，這些都是將來找工作的資本，會使自己的人生更順利,。

大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告題目 大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告3000字篇五

(一)本篇調(diào)查報告因個人水平,、時間、精力有限,，僅如實反映金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實狀況,，并不做，也沒有足夠信息來做相關(guān)研究分析,。報告中的設(shè)計到的任何觀點(diǎn)均引自其它研究報告,，非本人觀點(diǎn)，僅作參考,。

(二)調(diào)查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè);調(diào)查樣本為申銀萬國證券公司成都分公司及中國工商銀行四川省分行;調(diào)查方式為個別樣本觀察;調(diào)查對象為公司基層,，中層各職位;調(diào)查內(nèi)容為金融專業(yè)畢業(yè)生在證券，銀行宏觀就業(yè)現(xiàn)實狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況,。

(三)調(diào)查時間精力限制,，調(diào)查資料除來自實地考察記錄整理以外,，在一定程度上的參考了網(wǎng)路上一些大型、權(quán)威的相關(guān)內(nèi)容調(diào)查研究報告,。

(四)作者現(xiàn)今水平有限,，信息搜集有限，內(nèi)容在一定程度上反映情況,，讀者在瀏覽本報告時請有選擇的進(jìn)行參考,。

金融是現(xiàn)代社會和經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)生的標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)，也是一個典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè),，會隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而占據(jù)越來越重要的地位,。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟(jì)社會生活的各個方面,，與人民群眾切身利益緊緊相連,。因此一種觀點(diǎn)認(rèn)為，如今金融人才短缺,，就業(yè)前景廣闊,。

然而在大學(xué)擴(kuò)招的浪潮中，金融學(xué)個專業(yè)的擴(kuò)招是極其明顯的,。另外,，xx年廣東省高考有70%的學(xué)生首選金融和商業(yè)相關(guān)專業(yè)，而在商業(yè)極其發(fā)達(dá)的美國,，這個比例也只有30%,。經(jīng)統(tǒng)計資料表明，許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進(jìn)入銀行都是從站柜臺開始,，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分,。面對金融行業(yè)越來越高的入行門檻，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為,，金融從業(yè)壓力大,，就業(yè)前景看壞。

那么,，到底哪種觀點(diǎn)更符合現(xiàn)今金融就業(yè)狀況呢?從招聘公司來說，對當(dāng)今畢業(yè)生有著什么樣的招聘要求呢?從招聘者來說,，在金融行業(yè)工作又應(yīng)該具備何種學(xué)歷和哪些能力呢?工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢?本報告將從但不限于這些問題的角度,，通過對證券公司的整體調(diào)查，公司經(jīng)理的述說以及對相關(guān)職位職員的采訪來反映就業(yè)現(xiàn)實狀況,，事實甚于雄辯,，在對事實有過一定的了解后來回答以上兩個問題也許會有新的感悟。

(一) 證券公司調(diào)查

調(diào)查時間：20xx-2-2

調(diào)查單位(地點(diǎn))：申銀萬國證券股份有限公司成都分公司

調(diào)查對象：該公司總經(jīng)理王,，職員肖,、徐等,。

1、 證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況(總經(jīng)理介紹)

以下所提及職位均指除基層職位如文員,、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯(lián)系的職位,。基層職位的學(xué)歷要求一般是本科生,，職業(yè)能力要求是交際能力強(qiáng),，親和力強(qiáng)，細(xì)心,，耐心,。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會將職員安排到基層進(jìn)行一段時間的鍛煉。

證券公司業(yè)務(wù)分為證券經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),、投資銀行業(yè)務(wù),、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)、自營業(yè)務(wù)等,。其中證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)及咨詢顧問業(yè)務(wù)由分公司執(zhí)行,，其它業(yè)務(wù)均由總公司開展。在總公司(更高級的業(yè)務(wù))中對學(xué)歷和能力總體會比分公司高,，一般為優(yōu)秀的本科生和研究生,。

證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)中，為金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經(jīng)紀(jì)人,、證券(期貨)分析師,、理財師等，學(xué)歷要求一般為本科生,。經(jīng)紀(jì)人要求人際交往能力強(qiáng),，親和力強(qiáng)，細(xì)心,，耐心;分析師則要求對證券行業(yè)敏感,、熟悉。經(jīng)紀(jì)人薪水根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定,，多則月薪一萬左右,，底則月薪xx-3000。

投資銀行和資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)等其他業(yè)務(wù)有諸如保薦人,、負(fù)債管理師,、行業(yè)分析師、風(fēng)險控制人員等等職位,。學(xué)歷要求一般都為研究生以上,，且具備一定的科研分析能力，對法律,、財務(wù),、金融,、會計、計算機(jī),、管理的復(fù)合型人才有迫切需求,，這也是證券行業(yè)對人才的要求趨勢。在這些業(yè)務(wù)中,，一般職員起薪會在年薪十萬以上,。

2、案例采訪

1)證券經(jīng)紀(jì)人

工作內(nèi)容：為證券公司介紹證券交易客戶,，從客戶交易資金中提取交易費(fèi)用作為工資來源,。

工作壞境及地點(diǎn)：由于與不同客戶打交道，經(jīng)紀(jì)人的工作環(huán)境經(jīng)常變化,，到處奔波,，地點(diǎn)不定。

工作所需能力：本科學(xué)歷以上;良好的人際交往能力;良好的身體素質(zhì);有著親和力,、細(xì)心,、耐心的心理特質(zhì)。

工作薪資范圍：根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定,，在xx-10000左右,。

工作形態(tài)：為了拉客戶而到處奔波;也可以悠閑的享受客戶的交易費(fèi)用。

職業(yè)發(fā)展展望：沒其它的,，拉得好坐著來錢,，拉的不好，累死了也沒多少,。

2)經(jīng)理文員

工作內(nèi)容：證券交易資料錄入,、整理

工作壞境及地點(diǎn)：經(jīng)紀(jì)經(jīng)理后臺辦公室

工作所需能力：本科學(xué)歷;基本的金融常識;耐心、細(xì)心的特質(zhì)

工作薪資范圍：xx-3000左右

工作形態(tài)：面對電腦錄入資料

3,、小結(jié)

目前金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫,，證券業(yè)基層崗位的需求是供不應(yīng)求，競爭很激烈;然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大;對于復(fù)合型的人才更是供不應(yīng)求,。因此證券人才的趨勢是復(fù)合型人才,，同學(xué)在學(xué)習(xí)自身專業(yè)，鍛煉自己實踐,、研究能力的同時,，應(yīng)該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng)，擁有雙學(xué)位的金融,、法律,、計算機(jī)等人才在招聘市場始終供不應(yīng)求,。

(二) 商業(yè)銀行調(diào)查

調(diào)查時間：20xx.2.20

調(diào)查單位(地點(diǎn))：中國工商銀行四川省分行,。

調(diào)查對象：中國工商銀行四川省分行稽核合規(guī)部處長王,。

1、 銀行業(yè)金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實狀況(王處長介紹)

以下所提及職位均指除基層職位如文員,、柜員等外的與金融專業(yè)有密切聯(lián)系的職位,。基層職位的學(xué)歷要求一般是本科生,，職業(yè)能力要求是交際能力強(qiáng),，親和力強(qiáng)，細(xì)心,，耐心,。銀行招生基本是大類招生，金融專業(yè)的口徑大,，可以做很多工作,，但無論任何職位剛開始都會到營業(yè)部從柜員等基層做起。

銀行支行主要負(fù)責(zé)負(fù)債業(yè)務(wù),、咨詢業(yè)務(wù),、理財業(yè)務(wù)的執(zhí)行，因此職位設(shè)置有柜員,、信貸經(jīng)理等,，如今任何新職員都會被安排到這類工作中熟悉基層情況，學(xué)歷要求基本是本科生,，工作工作跟人打交道很多,，相對會比較忙，工作壓力和競爭會比較大,，因此需要職員有耐心,，細(xì)心的特質(zhì)和良好的身體素質(zhì)。

銀行分行部門比較多,，但招收的畢業(yè)生專業(yè)不外乎以下幾種：金融經(jīng)濟(jì),、國際金融、法律,、計算機(jī),、財會等。目前招收的本科生比例是40%,，研究生60%,，但今后研究生比例肯定會變大。分行中負(fù)債業(yè)務(wù),、網(wǎng)上銀行,、法律、稽核合規(guī)等等20多個部門的工作間會有很多交叉，所以同時具有金融,、法律,、計算機(jī)等背景的畢業(yè)生會很受歡迎，與證券一樣,，復(fù)合型人才是金融行業(yè)的一個趨勢,。銀行福利相對證券、保險,、基金來說會好很多,，一般職員工作2年后薪水加上福利扣除保險等費(fèi)用后，年收入一般會在10萬左右,，處長級別的會在20萬左右等等,。由于工作交叉比較多，就要求職員對法律,、金融,、計算機(jī)等都有一定的了解和操作。另外,，金融行業(yè)對畢業(yè)生的實習(xí)工作經(jīng)驗都有一定的要求,，在大學(xué)期間有一些實習(xí)經(jīng)歷在找工作是會有很大優(yōu)勢。相對其它金融行業(yè)來說,，分行工作會要輕松些,，但仍然會有一定壓力，也有一定的競爭壓力,，關(guān)鍵看自己是否往上努力的動機(jī),。

2、 稽核合規(guī)王處案例采訪

工作內(nèi)容：銀行操業(yè)務(wù)作規(guī)范監(jiān)督檢查,。

工作壞境及地點(diǎn)：稽核合規(guī)部辦公室,。

工作所需能力：本科學(xué)歷;金融常識、法律法規(guī)知識;耐心,、細(xì)心的人格特質(zhì),。

工作薪資范圍：年薪15萬左右。

3,、 小結(jié)

同樣,，金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，銀行業(yè)基層,、中層崗位的需求是供不應(yīng)求,，競爭很激烈;然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大;對于復(fù)合型的人才更是供不應(yīng)求。因此銀行人才的趨勢是復(fù)合型人才,，同學(xué)在學(xué)習(xí)自身專業(yè),，鍛煉自己實踐,、研究能力的同時，應(yīng)該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng),，擁有雙學(xué)位的金融,、法律、計算機(jī)等人才在招聘市場始終供不應(yīng)求,。

金融業(yè)正處一個重要轉(zhuǎn)折期，也處在一個重要發(fā)展期,。以我國金融中心上海為例,，上海金融從業(yè)人員僅十多萬人，指占到上?？?cè)丝诒戎氐?%以下,，而倫敦、香港等國際金融中心城市,，這個數(shù)字要在20%左右,，因此金融行業(yè)的人才要求仍然是與日俱增，但這更是對高級管理人才,、技術(shù)人才,、復(fù)合型人才的要求。在金融行業(yè)基層,，由于金融畢業(yè)生同樣是與日俱增,，因此廣大的金融畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，沒有優(yōu)秀的專業(yè)能力,、優(yōu)秀的實踐學(xué)習(xí)能力很難找到稱心如意的工作,。

因此對于金融畢業(yè)生就業(yè)而言，通過以上的調(diào)查,，我們可以歸納出幾點(diǎn)建議：

1,、 夯實自己的專業(yè)能力，并且努力提升自己的研究水平,，在平時學(xué)習(xí)中,，多多注意研究能力的培養(yǎng)，是不二法門,。

2,、 在夯實專業(yè)能力的同時，參加一些實習(xí)工作,，具有一定的工作經(jīng)驗有很大幫助,，在工作時也能夠快速上手。

3,、 在注重實踐的同時,，盡量選修,、輔修法律、財會,、計算機(jī)中的一門或者多門功課,，成為一個復(fù)合型的人才正順應(yīng)了金融行業(yè)的大趨勢,。

4、 關(guān)于是否考研,，有一點(diǎn)是絕對確定的：你要想往更高處走,，本科肯定是高處不勝寒的;但如果注意了以上三點(diǎn),，本科生的工作待遇也一樣會很好的,。

(一)調(diào)查單位,、對象照片,。

(二)案例調(diào)查錄音。

大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告題目 大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告3000字篇六

受浙江知識產(chǎn)權(quán)局委托,，赴公司進(jìn)行專利問卷調(diào)研,，了解企業(yè)或個人對于專利的申請。運(yùn)用和保護(hù)的情況,，鑒于此作為國家專利政策的實施方向。

寧波市慈溪市指定被調(diào)研企業(yè)及個人

攜專利問卷前往指定的不同企業(yè)找到公司的專利負(fù)責(zé)人做問卷調(diào)查并留下其聯(lián)系方式,，蓋好公司公章,。個人問卷要求填寫相關(guān)真實信息,。

xx年7月20日——xx年08月20日

專利問卷分為a與b卷，分別為企業(yè)專利權(quán)人信息和專利信息,，主要針對公司對于專利的申請。運(yùn)用和保護(hù)的情況,。

問卷完成率在95%左右,，成功地完成了老師規(guī)定的完成率，靠自己實踐奮斗而獲得社會經(jīng)驗和鍛煉的能力,。

第一次參加大學(xué)的暑期社會實踐活動，我明白了大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門,，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式,；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。近一個月的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。我在實踐中得到許多的感悟,！

大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告題目 大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告3000字篇七

時下,，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,，打暑期工,、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐,、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會,、了解社會,，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力,；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益,。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學(xué)生能正確對待社會實踐,，在實踐中見真知,。在往后實踐中能更好地接觸社會,、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會,。

大學(xué)生成長成才,，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實踐,。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名，其中廣州大學(xué)名,，中山大學(xué)1名,，廣東外語外貿(mào)大學(xué)1名，華南理工大學(xué)5名,，廣東工業(yè)大學(xué)5名,。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生3名,，大三學(xué)生15名,。 調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會實踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)放問卷共5份,，收回有效問卷5份。（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄）

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”,，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求,。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試,，品牌代理,，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作,。

有5%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實踐,，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實習(xí)交流，其次是打工或做兼職占4%,；而56%的同學(xué)有做過兼職,，%打過暑期工，14%參與過實習(xí),，表示從未做過的僅占1%,；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工,，除了做家教（14%）,、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐（6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單,、商品促銷（%）,、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單,、不需要特殊技能的工作,，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn),，6%學(xué)生認(rèn)為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,，僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%,，在實習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；1%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,，在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候,，有3人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”,，占了總數(shù)的64%,，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了%,。從選項人數(shù)中顯示,，大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,，錢雖然是一定因素,，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的,，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系,。56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工，3%會選擇任何沒有課的時間,，1%會選擇周末,。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí)，19人很贊成兼職,、打工,，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,，還應(yīng)該提供實習(xí)機(jī)會,，%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項,，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，因此，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差,，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低,。當(dāng)前,，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn),。大學(xué)生參與社會實踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會、了解社會,、服務(wù)社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑,。參與“三下鄉(xiāng)”實踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),，本著為人民服務(wù)的宗旨,，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外,，很有一部分是來自城市的,，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動,，這樣,，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中,，三觀指的是世界觀,、人生觀、價值觀,，而個人的世界觀,、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的,。在個體價值觀體系中,，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價值取向,，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用,。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足,，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了,。

另外，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職,、打暑期工或?qū)嵙?xí),，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能,。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間,，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢,？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì),，提高能力,。可見其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性,。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué),，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強(qiáng),，但對于學(xué)生,，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，即知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，結(jié)果是得不償失的,。

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動,。實踐是人的活動,，而人是社會的人，處在一定的社會關(guān)系之中,，因此,，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動,。所以,，實踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的,。實踐的主體是人民群眾,?！叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展,，是促進(jìn)農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義,。實踐出真知,，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌,，充分發(fā)揮實踐育人的作用,，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn),，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能,，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯,，更是一個大學(xué)生進(jìn)入社會,，走上工作崗位前的演練場地。只是紙上談兵是不可能在社會立足的,，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎,，而且一旦出錯并不是像學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了,，在工廠里出錯是要負(fù)責(zé)任的,，這關(guān)乎工廠的利益存亡。

總之,，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義,，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的,，因為這是一種實實在在收獲,，是對"有經(jīng)驗者優(yōu)先"的感悟。

在我的打工生活中,，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓,、責(zé)備下級是不可避免的。雖然事實如此,，但這也給我上了寶貴的一課,。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和,，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話,。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評,。因為這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn),，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會從那里跌倒就從哪里爬起來,，這才是我所應(yīng)該做的,。

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,，我能看到自身的價值,。人往往是很執(zhí)著的,。可是如果你只問耕耘不問收獲,，那么你一定會交得到很多朋友,。對待朋友，切不可斤斤計較,，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情,，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情,，都必須有主動性和積極性,，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想,、關(guān)心別人,、支持別人。

大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告題目 大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告3000字篇八

調(diào)查的目的:了解大學(xué)生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因.

調(diào)查對象:新疆大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院大一,大二,大三學(xué)生 .

調(diào)查的主要內(nèi)容:兼職的種類,目的,期間遇到的問題,兼職的收入情況等.

調(diào)查工作時間安排:20xx年5月6日確定調(diào)查內(nèi)容.目的及調(diào)查對象,并制訂出調(diào)查問卷;5月7日,發(fā)放問卷,進(jìn)行實際調(diào)查;5月8日,對收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析,完成調(diào)查報告.

采用的調(diào)查方法:問卷調(diào)查.

人員分工:

問卷設(shè)計:全體成員

問卷調(diào)查:全體成員

調(diào)查報告:柯曉玲 韓英

問卷統(tǒng)計,數(shù)據(jù)整理及插圖:楊麗 鹿園園

調(diào)查計劃及提綱:焦恒

調(diào)查提綱

調(diào)查問題類型及現(xiàn)狀分析:

全文共分為三部分:

▲第一部分,介紹了調(diào)查的時間,地點(diǎn),調(diào)查問卷的一些情況.

▲第二部分,從不同的角度進(jìn)行調(diào)查并對現(xiàn)象分析(這部分所占比例較大):

a. 調(diào)查同學(xué)們對待兼職工作的態(tài)度,這是決定因素.(1.2)

b. 針對已從事過兼職工作的同學(xué),調(diào)查他們從事此項工作的目的,再與其收獲進(jìn)行對比,看看兼職是否對他們有益.(4.7.13.16)

c. 在兼職過程中,同學(xué)們由于缺乏社會經(jīng)驗等因素將會遇到哪些困難,他們是否有勇氣去面對,將采取什么方法應(yīng)對 這是對同學(xué)們的心理素質(zhì)進(jìn)行檢測.同時,學(xué)校是否該幫助呢 (8.9.10.11.12)

d. 調(diào)查家長對同學(xué)們從事兼職工作的態(tài)度,這對同學(xué)們是否從事兼職工作也有很大影響.(15)

e. 作為當(dāng)代大學(xué)生,大家都具有各種各樣的特長及不同的性格,這將直接導(dǎo)致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同.(3.5.14)

f. 在大學(xué)期間,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),同學(xué)們是否能處理好學(xué)習(xí)與兼職工作間的關(guān)系呢 這是對同學(xué)們綜合能力的檢測.

▲第三部分,對調(diào)查報告進(jìn)行小結(jié).

針對大批在校大學(xué)生都有過兼職經(jīng)歷的事實,我們利用五一長假開展了一次題為"大學(xué)生兼職狀況"的社會調(diào)查.調(diào)查采用問卷形式,共發(fā)放問卷100份, 其中一年級20份,二年級30份,三年級50份,收回100份,有效回收率100%,總體來說,被調(diào)查男女生人數(shù)基本相等.本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生兼職的類型,目的,期間遇到的問題及解決辦法,收入情況等內(nèi)容.調(diào)查發(fā)現(xiàn):

看待兼職的態(tài)度

1 有無必要兼職

從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,而認(rèn)為大學(xué)生沒必要兼職的均占0%,其余的則認(rèn)為可有可無.

從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,其余同學(xué)均認(rèn)為可有可無.

大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告題目 大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告3000字篇九

*月十六號大部分同學(xué)都回家了,，我選擇留在衡陽,，開始我的打工生活。

我打工的地方是**ktv,，它是全國六家連鎖店之一,。我最開始應(yīng)聘的職務(wù)是前臺接待。

在**的第一天：我和住在一個宿舍的同事一起吃了早餐后,，就打卡上班,。一開始我覺得上班很神秘，后來發(fā)現(xiàn)上班和上課一樣,，只要你用心觀察,，就能學(xué)到很多東西。第一天我們學(xué)習(xí)了服務(wù)的理念：服從負(fù)責(zé),，廉潔謙虛,，操守品德，互動合作,。還有十句常用的禮貌用語：

1.您好,，光臨麥酷ktv。2.謝謝光臨,，請慢走,，下次再度光臨。3.您好,，請問需要什么服務(wù)嗎?4.先生小姐麻煩這邊請,。5.先生小姐麻煩這邊請。6.對不起,，請借過,。7.對不起,，讓您久等了,。8.對不起,，打擾，為您整理桌面,。9.請稍等,，馬上為您服務(wù)。10.祝您消費(fèi)愉快,，謝謝,。四個絕對性：絕對服從性;絕對紀(jì)律性;絕對禮節(jié)性;絕對報備性。三不原則：不頂嘴;不插嘴;不反駁,。簡單地說就是決定服從,。

十二多打卡下班，全體員工一起排隊去吃飯,，感覺有點(diǎn)像軍隊,。也許是因為我太餓，同事覺得很難吃的飯菜我卻吃的津津有味,。這大概就是饑不擇食,。

下午依舊是打卡上班，上班的內(nèi)容是打掃衛(wèi)生,。因為正在施工,，所以衛(wèi)生任務(wù)很艱巨。慶幸的是,，像我一樣的暑假工比較多,，因此干活的熱情很高。不知不覺四個小時在我們搞衛(wèi)生的時候偷偷溜走了,。

下班吃飯,，和同事一起去宿舍。突然間感覺腰酸背痛,，掙錢真得不容易,。

大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告題目 大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告3000字篇十

撰寫社會實踐調(diào)查報告，是本科實踐教學(xué)與科學(xué)研究環(huán)節(jié)的重要組成部分;是對學(xué)生公共基礎(chǔ)課,、學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)效果的一個檢驗;是學(xué)生將所學(xué)專業(yè)理論知識結(jié)合社會實踐,，解決實踐問題能力的一個綜合體現(xiàn)。

根據(jù)我院本科學(xué)分制教學(xué)方案中相關(guān)規(guī)定,，社會實踐調(diào)查報告的撰寫安排在第二學(xué)年學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行,，社會實踐調(diào)查報告的學(xué)分為1學(xué)分。

學(xué)生社會實踐調(diào)查報告的撰寫必須是經(jīng)過實地考查,，實事采集,，實事求是的分析研究,，撰寫出有實際內(nèi)容、理論水平和參考價值的調(diào)查報告,。不得抄襲他人成果,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)分記0分,。

社會實踐調(diào)查的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.農(nóng)村,、城市某一地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治,、思想,、文化等領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;

2.思想?yún)R報專題農(nóng)村、城市社會主義改革某一方面的成果,、經(jīng)驗及存在問題和解決方法;

3.農(nóng)村,、城市社會主義精神文明建設(shè)的成果、經(jīng)驗及存在問題和解決辦法;

4.先進(jìn)人物,、先進(jìn)事跡;

5.社會熱點(diǎn)問題等,。

1.必須親自調(diào)查獲取第一手材料，調(diào)查報告的材料必須是真實可靠的;

2.在調(diào)查報告中,，應(yīng)提供材料的,，反映材料獲取的過程

1.須注明調(diào)查的對象、時間,、地點(diǎn),、內(nèi)容和主題，以及調(diào)查的主要方法;

2.須將調(diào)查到的事實材料進(jìn)行歸納,、整理,，并依據(jù)事實材料的分析研究，得出合符邏輯的,、具有說服力的結(jié)論;

3,、須針對調(diào)查得到的事實，提出具有見地的看法或有價值的建議,，以期對今后工作提供參考,，發(fā)揮社會調(diào)查報告應(yīng)有的社會價值。

當(dāng)然,，具體格式可以有寫作者的特殊處理,，但以上三點(diǎn)內(nèi)容是不可或缺的。

4.社會實踐調(diào)查報告的字?jǐn)?shù)在3000-4000字左右

1.交稿的時間定于下學(xué)期開學(xué)后的第2周星期四前,，過時不候,。

2.以班級為單位，由學(xué)習(xí)委員和班長統(tǒng)一收齊后交實踐部,。交稿時須清點(diǎn)報告份數(shù),，并登記簽字,。

3.社會實踐調(diào)查報告格式需按統(tǒng)一格式用a4紙打印，具體要求見附表——社會實踐調(diào)查報告格式(可到工商管理系主頁上下載電子版),。

工商管理學(xué)院

大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告題目 大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告3000字篇十一

通過重重關(guān)卡,，我有幸成為了仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)村未成年人思想建設(shè)實踐服務(wù)團(tuán)的隊員，到清遠(yuǎn)市陽山縣七拱鎮(zhèn)通儒中學(xué)參加暑期社會實踐活動,。

在這短短的兩個星期中,，我學(xué)會了許多東西,，這些將是我今后人生道路上一筆珍貴的財富,。

7月31日清晨，我們22名隊員告別了仲園,，登上前往清遠(yuǎn)的汽車,。汽車一行駛進(jìn)清遠(yuǎn)的區(qū)域，道路兩邊就出現(xiàn)重巒疊嶂的高山,，煙霧彌漫,。望著山間的一座座小屋，我的心不由得為之一振“兩個星期的時間,，我能夠為山區(qū)的孩子們帶去些什么呢?”……

中午,，我們到達(dá)了目的地，接著大家都忙于清理宿舍,，適應(yīng)環(huán)境,。通儒中學(xué)給我的第一印象很好，特別是這里的空氣,，總散發(fā)出泥土的氣息,。雖然我也是生活在農(nóng)村的，但初次清遠(yuǎn),，但我總感到有一種與眾不同的感覺,，內(nèi)心也總有一種莫名的感動。

當(dāng)晚,，隊長組織召開了這次陽山行的“動員大會”,，再次明確了我們這次來的目的，我們給予學(xué)生的不僅是知識,，而且更重要的是要通過我們的不懈努力,，能夠在思想上引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們確立不懈奮斗的人生信念,。

這兩個星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，我的工作能力有了進(jìn)一步的提高,，另外在處理人際關(guān)系方面,，我也有了明顯的進(jìn)步,，能夠做到盡善盡美。

我們這些剛剛到來的青年志愿者對于學(xué)生們來說,，可能既是陌生又是好奇的……所以和學(xué)生們盡快熟悉是我剛開始工作的關(guān)鍵,。當(dāng)我第一次走上講臺自我介紹的時候，內(nèi)心既激動又緊張,，但當(dāng)我看到臺下學(xué)生們那渴望的眼神時,，我的心反而更加鎮(zhèn)定起來，“他們需要我,，我更應(yīng)該好好表現(xiàn)自己”我暗暗為自己打氣,，經(jīng)過一番精彩的演講之后，班會課在我們兩個助班積極帶動下以熱烈的氣氛結(jié)束了,。

經(jīng)過班會課和夜修課的磨合,，我和學(xué)生們有了一定的認(rèn)識，我要帶給他們盡可能多的計算機(jī)知識,，第一節(jié)計算機(jī)課也顯得尤為重要,。除認(rèn)真?zhèn)浜谜n之外，我事先對班里同學(xué)對計算機(jī)知識的了解程度做了調(diào)查,，有針對性地進(jìn)行教學(xué);課堂上盡量活躍氣氛,，采用師生互動的形式，激勵學(xué)生們敢于去思考問題;計算機(jī)文化基礎(chǔ)理論是一門比較枯燥的課,，我要求自己上課要盡量能夠風(fēng)趣生動,，引用一些有關(guān)電腦知識的有趣的事例，讓學(xué)生們更容易接受,。

對于自己在學(xué)校中的定位問題,，我認(rèn)為應(yīng)該是學(xué)生與老師的雙重身份，我們這次來到學(xué)校開展實踐活動,，進(jìn)行輔助性的教學(xué)活動,，主體仍然是這里的老師，他們在學(xué)歷方面有可能比我們略低一點(diǎn),，但他們畢竟在教育戰(zhàn)線上拼殺了好些年,，在教學(xué)方面或多或少會有比我們更好的一些經(jīng)驗。在他們的面前,，我們?nèi)匀皇菍W(xué)生,，他們?nèi)杂性S多值得我們學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)該虛心地向他們請教,，做到不恥下問,。在學(xué)生面前，我們應(yīng)該是為人師表，在學(xué)生的心目中,，我們有可能就是“純潔與光輝”的形象,，是他們的榜樣，在教學(xué)過程中,，為人處事,，行為舉止，都應(yīng)該以一名人民教師來嚴(yán)格要求自己,，做到盡善盡美,。

在這次社會實踐的兩個星期中，發(fā)生了許許多多的事,，可能這些事在某些人看來是微不足道的,，但對我而言，留下很多的思考與感慨,。

第一件事是分班風(fēng)波,。就在我們義教的第五天,，學(xué)校為方便以后的教學(xué),，對整個初三級的同學(xué)來了一次大分班。同學(xué)們聽到這個消息時,，大多數(shù)人都猶如“晴天霹靂”,，根本不敢相信這是事實，他們一心想著昔日的好友即將分道揚(yáng)鑣,，不能在一起學(xué)習(xí)(不過事實上也只是分到其它班而已),，好多人都悶悶不樂。在學(xué)生們的這個年齡段,，確實是多愁善感的季節(jié),，他們會因為一件小小的事情而歡欣鼓舞，或是傷感流淚……分班的當(dāng)天,，場面在外人看來好像頗為“壯觀”,，許多同學(xué)都哭成一團(tuán)，特別是女生,。我站在學(xué)生中間,，看到這種場面，內(nèi)心也頗感無奈,。和原來的學(xué)生分離之后,，我還要去新的班級，去認(rèn)識新的同學(xué),，我的使命仍在繼續(xù)履行……來到新的班集體,，我感到前所沒有過的壓力，一切就是都要從頭開始，同學(xué)們從不同的班級中分到了一起,，彼此之間都很陌生;另一方面,，大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)先入為主，對他們原來的義教老師有了一定的認(rèn)識,，對于我而言,，多少會有一些抵觸的心理。我跟另一個助理班主任商量后,，精心策劃了第一節(jié)班會課：在一曲“陽光總在風(fēng)雨后”中,，我們的班會展開了序幕，對白：“在經(jīng)歷了“分班”這場暴風(fēng)雨后,，同學(xué)們在風(fēng)雨之后走在了一起,，大家應(yīng)該都知道，暴風(fēng)雨后,，在陽光的普照之下,，會出現(xiàn)我們美麗的七色彩虹，而這七種顏色的彩虹,，就猶如我們大家一樣,，來自不同的班級，現(xiàn)在有緣走在了一起,，相信通過大家的不懈努力,，我們一定能夠組成那美麗的彩虹……“朋友間短暫的分離是難免的，無須有太多的感嘆與遺憾,，畢竟在一個人成長道路上,，會認(rèn)識更多更多的朋友;另一方面，大家也仍然在同一所學(xué)校中讀書,，見面的機(jī)會還是很多的,。通過了這節(jié)班會，我感覺到同學(xué)們在思想上都有了一定的進(jìn)步,，大家的關(guān)系也逐漸融洽,，良好的班風(fēng)逐步形成。

積極引導(dǎo)學(xué)生在這花季雨季里把握自己的感情尺度,，認(rèn)真對待同學(xué)朋友之間的友誼,，走好未來的人生之路。

第二件事是我和學(xué)生們之間的“情感風(fēng)波”,。在學(xué)生們的印象之中,，也許我們的志愿者都是才華橫溢的有為青年，是他們心中的偶像,。我跟所帶班的幾個學(xué)生的關(guān)系很好,，她們把我當(dāng)成是一位大哥哥，喜歡和我在一起，總表現(xiàn)得很開心的樣子,。但我慢慢發(fā)覺我的做法是錯誤的,，因為畢竟我們不可能給她們帶來長久的快樂，我們要做的是在這兩個星期的時間里,，努力引導(dǎo)他們走好今后的路,。隊長說的對：“人是有感情的動物，它的優(yōu)秀之處就在于能夠把握好自己的感性與理性,?！蔽乙幌蚴且粋€比較感性的人，在處理與學(xué)生方面關(guān)系的時候,，我起初做得不是很好,，經(jīng)過了一段時間的思考和總結(jié)，認(rèn)真吸取了教訓(xùn),，改正了錯誤,。

自己第一次踏上講臺向?qū)W生傳授知識，在興奮之余感到自己肩上的重任,，在這段時間的工作和學(xué)習(xí)中,，我所處的位置是我以前從沒有嘗試過的，所以我也學(xué)到了以前從沒有過的知識,，可以說是受益匪淺的,。

大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告題目 大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告3000字篇十二

大一的這個暑假，正是抱著磨練自己和賺錢的兩種念頭,，我來到廈門投奔打工的姐姐，希望能夠找到一份暑期工,。在去之前我可是躊躇滿志,、氣焰高昂：怎么說我也是西大的一員，是一個重點(diǎn)大學(xué)生,，找一份暑期工,，應(yīng)該沒有多大困難吧!可是到了廈門，我才發(fā)現(xiàn),，我極大地高估了自己,。這根本就沒有我所想的那么簡單。下面我就舉一些我所遇到的問題吧：

廈門本身就有廈門大學(xué),、廈門理工學(xué)院等一些高校,。尤其是廈門大學(xué)，在國內(nèi)外享有盛譽(yù),，因此我這個西部來的人,，面對他們，幾乎就沒有成功的概率。除了廈門大學(xué),，其他的學(xué)校應(yīng)該都不及我們西大,，但是，我還是會敗下陣來,。原因很簡單,，廈門通用閩南語，當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生,，即使不會說,，也聽得懂。而我是一個十足的方言白癡,，連最簡單的重慶話都不大明白,，又怎么聽得懂閩南語呢?盡管我也覺得它蠻好聽的。

我去過好多的星巴克,、麥當(dāng)勞,、肯得基、得克士等需要懂英語的快餐店,，卻發(fā)現(xiàn)他們早在放假之前就到廈大招了滿滿的一批人了,。我這個吃來的人連面試的機(jī)會都沒有。這也只能怪我自己了,。另外有很多的賓館酒店之類的餐飲服務(wù)行業(yè),，都不招收暑期工，這只能夠怪我自己事先沒有問我姐具體情況了,。我曾經(jīng)嘗試隱瞞自己的學(xué)生身份,，去應(yīng)聘。到了后來,，卻發(fā)現(xiàn)也不行,，因為我沒有齊備的證件：什么健康證、暫住證,、未婚證之類的,。甭說有，有的我都沒有聽說過,。

我曾經(jīng)到一個較為大型的網(wǎng)吧里去應(yīng)聘網(wǎng)管,。競爭對手是一個17歲的初中生。老板對我非常滿意,，我也認(rèn)為這項工作是志在必得,。但是，當(dāng)老板問到工作經(jīng)歷時,，我只有在竹子加工廠工作和做家教的經(jīng)歷,。而競爭對手卻在家里的麻辣燙店里幫忙過,。就因為這樣，老板最終選擇了她,。理由是：網(wǎng)吧是個人多且雜亂的地方,，要接觸不同的人。這需要有良好的應(yīng)變能力,，懂得和特殊的人周旋的能力,，這是不可以通過培訓(xùn)獲得的。而我是在校大學(xué)生,，接觸的事情沒有很多,，因此不夠格。而我缺少的,，也是對方所具備的,。

以上都是我在服務(wù)行業(yè)求職時遇到的問題，既然在這里失敗,，我就到別的地方去碰運(yùn)氣,，沒有想到的是，運(yùn)氣依然不惠顧我,。最先到光輝科技有限公司應(yīng)聘文員,。筆試過關(guān)后，是面試,。原本很順利的時候,，對方突然問到，既然英語對你所學(xué)的專業(yè)那么的重要,，為什么你大一沒有過英語四級呢?能否告訴我們原因嗎?當(dāng)時我就暈了,。這個問題真的讓我措手不及。我知道,，英語沒有過級不重要,，重要的是我居然連參加過級考試的資格都沒有。我如實解釋完之后,，幾乎是抱頭鼠竄了。

另外一次是應(yīng)聘華運(yùn)軟件公司的接線員,。一聽到軟件公司,，我想肯定是和電腦有關(guān)，應(yīng)該沒有那么簡單吧,?？蓻]想到，對方聽說我是大學(xué)生,，懂得英文,，而且專學(xué)普通話,，如獲至寶，面試幾乎沒有什么困難就過了,。接下來,，就要求和我簽訂合同。我馬上警覺起來,。便提議先試一天再說,。他們沒有辦法，就讓我次日下午去工作地點(diǎn)熟悉一下環(huán)境,。當(dāng)我借來藍(lán)色的工作服,，到達(dá)工作地點(diǎn)時，卻大失所望,。什么軟件公司的接線員,，所做的只是為一些夜總會拉客的工作。只不過不是面對面,，而是通過打電話的方式,，。原來該公司在臺灣兼營好多的夜總會,、歌舞廳,、酒吧等娛樂場所。我們這些接線員所做的就是打電話給臺灣年輕的男士,，以你的“個人語言魅力”讓他們到本公司消費(fèi),，按人頭算提成。電話對方大多是不大正經(jīng)的混社會的人,。這算什么工作?在“熟悉工作”的過程中,，看著那些和我年紀(jì)相仿的女孩子用或是嬌滴滴或是嗲聲嗲氣等各種語調(diào)(有的甚至粗俗不堪)，給未知男士通電話,，想方設(shè)法讓對方上鉤時,，我?guī)缀跻鲁鰜砹恕Ｎ易霾坏侥歉比鰦蓸?，也無法以自己大學(xué)生的身份去從事這項工作,。是我架子大，或許是我自作清高,，反正我當(dāng)天就跑了,。

萬般無奈之際，我姐托人讓我到服裝廠里上班,。只要吃苦耐勞就可以了,，來自農(nóng)村的我是絕對適合的?？墒怯捎趶S在島外,，又不包吃住,，，我做了兩天,，發(fā)現(xiàn)除了往返的車費(fèi),、伙食費(fèi)，我?guī)缀跻官N了,。也就因此作罷,。而此時，我由于水土不服引發(fā)的感冒極其并發(fā)癥也越來越嚴(yán)重,，家里爸媽一天一個電話叫我沒有合適的工作就回家?guī)兔?，我也就回家了。反正家里雖然過了農(nóng)忙時節(jié),，但是弟妹新學(xué)期的學(xué)費(fèi)仍無著落,，我回家或許幫得上忙。

這就是我在廈門找工作的經(jīng)歷,，雖然最終以我失敗告終,。但是，對我而言,，它仍是一段不可抹去的經(jīng)歷,，是一筆不可缺少的財富。

首先,，我在找工作的時候,，基本上完全融入了這個社會。姐姐只是個打工者,，除了指路和提供住宿,，基本上幫不上什么忙，全都是我自己去找的,。我第一次體會到,，頭頂烈日，拖著帶病的身體,，走街串巷,，一次又一次被拒絕甚至吃閉門羹的滋味。我開始了思考生活問題和生存問題,。盡管以前我也知道家里貧窮生活不容易,，要好好珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。但是長大后所要面對的現(xiàn)實,，遠(yuǎn)比我想象的要?dú)埧崆П度f倍。一向自以為是的大學(xué)生身份,，居然被人那么的隨意一瞥,，然后嗤之以鼻,。我無奈，但是又能夠怎么樣呢?生活給我上了嚴(yán)峻的一課：生活沒有我想象的那么簡單,。其次,，我也摸索出了一些經(jīng)驗。對于我們在校大學(xué)生,，要學(xué)會之前去觀察,，做好充分的準(zhǔn)備，到合適自身的地方去應(yīng)聘,，這樣既不會浪費(fèi)時間,，也能夠提高成功率。一定不能夠病急亂投醫(yī),，不然,，難免不吃閉門羹。再次,，要謹(jǐn)防上當(dāng)受騙,。處在大學(xué)校園的我們，沒有棉隊復(fù)雜社會的經(jīng)驗,。要時刻保持警惕,。那個接線員的工作就是個很好的例子。最后,，當(dāng)然也是最重要的一點(diǎn),。就是要成分提高自己的自身能力和技能水平。工作經(jīng)驗我們無法獲取,。但是,，像xx、計算機(jī)操作能力這樣的是我們每一個大學(xué)生所不可缺少的,，都是自己在平時的學(xué)習(xí)生活中就可以去提高的,。

說說英語吧。在廈門找工作,，讓我有一種明顯的壓力,。那些詢問你英語水平的人，不是問你過了四級沒有,，而是問你過了六級沒有,。對于他們(應(yīng)該說是沿海城市)而言，英語過四級是最基礎(chǔ)不過的,，六級也只是一般水準(zhǔn),，只有六級以上，才算得上是好的,。即便是打工的人也是如此心態(tài),。我姐姐現(xiàn)在就在自學(xué)八年級英語,。她的一個姐妹，被一家公司的老總養(yǎng),，生活不會很奢侈,，卻是叫老總花幾萬塊錢到廈門最好的學(xué)習(xí)英語的學(xué)校愛得華去學(xué)習(xí)英語?？梢?，他們對待英語的重視程度，遠(yuǎn)高于我們這些在校的學(xué)生,。此前對于英語我是敬而遠(yuǎn)之,，因為自從高二開始我的英語成績就一落千丈，現(xiàn)在更是看到英語就煩,。這次廈門之行,，我算是體會到英語的重要了。

這就是我在廈門的“實踐經(jīng)歷”,，我知道沒有任何單位或是公司的印章,，不能說是一份合格的實踐報告。但是我確信它對于我而言,，已經(jīng)是一份完美的答卷了,。如果我這次找工作很順利的話，反而對我沒有什么好處,。不是嗎?

大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告題目 大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告3000字篇十三

孩子們是如此的熱愛讀書!那可愛的笑容,，求知的眼神令我們深深感動!當(dāng)我們打開圖書館的門時，他們蜂擁而至,，迫不及待地尋找起自己喜愛的圖書來,，大家印象最深的是李維龍同學(xué)，呵呵,，一借到書,，他竟蹲在圖書館門前就開始翻閱了，那個認(rèn)真勁兒,，著實令人感嘆,。為了使孩子們愉快地閱讀，隊友們積極想點(diǎn)子,，用心做準(zhǔn)備,。在閱讀課上，老師和孩子們一起,，以 擊鼓傳花講故事 ,， 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦筋猜字謎 ， 朗誦大家來找茬，做小小評委 ,， 你說我來唱 等有趣的課堂活動,，寓教于樂，激發(fā)了孩子們閱讀的興趣,。在全校，我們還舉辦了 漂流筆記 ,， 純山書香 朗讀比賽,，情景劇 喜洋洋與灰太狼 表演等活動，都取得了圓滿結(jié)果,。另外,，我們?yōu)楹⒆觽儙砹藘?nèi)容豐富的音樂，美術(shù),，手工,，英語，數(shù)學(xué),，體育等課,，他們都興致特高?？粗⒆觽兠刻於加惺斋@,，我們也感受到一種無比的幸福。

本次活動中,，為了更好的了解學(xué)生的課外閱讀情況以及 鄉(xiāng)村圖書館計劃 的實施情況,，我們針對家長和學(xué)生，分別設(shè)計了一份調(diào)查問卷,。家長與學(xué)生各發(fā)放問卷60份,，回收52份。以下是對問卷的分析情況：

關(guān)于家中有無藏書：87%家長答復(fù)家中沒有藏書;

關(guān)于孩子是否會讀課外書：87%家長認(rèn)為自己的孩子偶爾會讀,，8%的家長認(rèn)為自己的孩子從來不看課外書;

%家長認(rèn)為課外閱讀是有必要的;

關(guān)于是否去過書店：67%的家長曾經(jīng)帶孩子去過,，31%的家長從未帶孩子去過書店; 關(guān)于兒童課余時間的活動項目：62%的家長認(rèn)為是看電視。

%的學(xué)生喜歡閱讀課外書,，尤其是童話書和漫畫書;

關(guān)于課外書的56%的學(xué)生是通過純山鄉(xiāng)村圖書館獲得,，27%是通過向同學(xué)借，17%是自己購買;

%的學(xué)生認(rèn)為圖書的情節(jié)是最影響其閱讀的;

%的學(xué)生每天都看課外書;

%的學(xué)生認(rèn)為自己的父母不讀書,。

大部分家長認(rèn)為課外閱讀很重要,，希望類似的閱讀輔導(dǎo)活動多舉行。然而,，由于家庭條件不好,，家長經(jīng)常出門干活或是自身文化水平低等原因，無法正確有效的督促并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

家長一致認(rèn)為鄉(xiāng)村圖書館的計劃很好,，十分感謝和支持基金會的圖書館計劃!希望圖書館能經(jīng)常開放,，并根據(jù)學(xué)生需要多增置些書籍，另外,，希望有專人進(jìn)行管理和維護(hù),。

大部分學(xué)生都喜歡讀課外書，而原因主要是因為興趣,。但是,，他們能夠看到的課外書很少，故主要的課外活動時間都在看電視,，干活,，玩兒，進(jìn)行課外閱讀的時間少之又少,。

學(xué)生喜歡的書籍集中在童話故事類,，例如《喜羊羊與灰太狼》 《一千零一夜》 《格林童話》 《小王子》 《小公主》《安徒生童話》等。另外,，高年級同學(xué)希望能增加些作文類的書籍,。學(xué)生們對科普和古詩詞的書籍需求較低，原因是看不懂,。

從調(diào)查的結(jié)果來看,，農(nóng)村學(xué)生的課外閱讀情況堪憂。

圖書管理 學(xué)校老師人手有限,，可以選一些高年級的學(xué)生,，進(jìn)行簡單的培訓(xùn)，分組進(jìn)行管理,，或者村上如果有志愿者爺爺奶奶管理員也可以,。

圖書館位置 如果能調(diào)整一下，把圖書館和微機(jī)室分開就好了,，老師可以帶著學(xué)生,，讓學(xué)生自己挑選圖書，在圖書館上閱讀課,。另外,，書架也可以重新擺放，放低一點(diǎn),。

管理員培訓(xùn) 管理員老師要定期對圖書進(jìn)行清理維護(hù),，還有對借書的人不應(yīng)該有偏見，不能說不是好學(xué)生就不讓借書,。

借閱制度 只看現(xiàn)用的借書卡,，很難判斷誰借了幾本書,，學(xué)校人不多，建議做一個花名冊,，借書還書做好登記,，可以判斷是否有人有未還書的情況下還在借書。

書籍維護(hù) 膠裝書很容易掉頁,，可以買個打孔機(jī),，容易脫頁的就用線裝。

創(chuàng)建報刊角 圖書放在教室里很容易損壞和丟失,，管理起來不便,，可以創(chuàng)建班級報刊角，并定期更新,，使學(xué)生閱讀內(nèi)容更加豐富。

愛,，因為在心中,，我們五個人相聚在一起，為了心中的那句誓言─ 成就孩子的幸福,，演繹了不同尋常的十二天,。

郎費(fèi)羅說過：人生中有這樣的時刻，心胸充滿了激情,，偶爾,，這感情激蕩著像卵石投入水中;快活的話語如泉水涌出，它的秘密撒在地上像水一樣難以收攏,。在孩子們的身上,，我感受到了這樣的時刻，看著他們一天天變得自信,，臉上越來越多的笑容,，心里感覺無比欣慰。 快樂的時光總是短暫的,，支教生活結(jié)束了,。臨走時大家都很戀戀不舍，孩子們給我們寫紙條,，送了很多他們撿的奇形怪狀的石頭和自己精心做的折紙,，希望老師有空再來，他們那清澈的眸子,，可愛的臉龐,，歡快的笑語，總是那樣輕輕的,，暖暖的觸動我的心弦,，讓我永遠(yuǎn)珍藏。謝謝他們!

真心祝愿孩子們快快樂樂，健健康康成長,，擁有美好童年!最后,，我代表我的隊友們向純山教育基金會說一聲：謝謝你們!你們的愛心一定會開花結(jié)果的!愿大家一起將這份愛心接力傳下去!

xx年來各級各類檔案館利用館藏檔案出具的證明,在解決戶口、工齡,、工資,、土地糾紛等問題中發(fā)揮了不可替代的憑據(jù)作用。一些人正是看中了檔案證明的這種獨(dú)特作用,，想方設(shè)法到檔案館騙取證明,。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，有人的因素,。但出證制度不健全,，特別是出證程序不完善也是重要原因。這就提醒我們應(yīng)當(dāng)不斷完善檔案館出證程序,，以規(guī)范出證行為,，保證檔案證明的真實性。