在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教研組申報材料范文篇一

共有教師14人,，年齡最大46歲,，最小25歲，平均年齡不到33歲,，黨員9人,，教務(wù)主任1人，高級教師1人,，一級教師3人,。從以上數(shù)據(jù)可以看出，這是一個政治素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)能力強的隊伍,。這支隊伍工作在學(xué)校的教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，默默地奉獻(xiàn)著自己。

數(shù)學(xué)組青年教師能虛心學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，老教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師,。我們數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),，是一個團結(jié)的集體!組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧,。組內(nèi)的教師之間互相幫助,，互相關(guān)心,，互相促進(jìn)。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,，所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,，探討問題,，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽,、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境,。隨著時代的進(jìn)步，社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在，有壓力才有動力,，正是在這股動力的驅(qū)動下,，全組每位教師努力鉆研教材和教法，積極開展有效教學(xué),，實施高效課堂,，力爭做“科研型”的教師。

教育面臨著新的形勢,，新的形勢呼喚著素質(zhì)教育,，而素質(zhì)教育的成敗關(guān)鍵在于教師。教師肩負(fù)著傳播文明,，開發(fā)人類智慧的神圣使命,。新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的實施，促使教師重新認(rèn)識自己的角色,，我校數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育行政部門有關(guān)課改的文件,，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)高效課堂》，《高效課堂解讀》《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書,。了解熟悉了高效課堂結(jié)構(gòu),，熟悉了新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究新的課堂教學(xué)模式,，探究新的教法,，形成了卓有成效的教學(xué)模式。

每學(xué)期伊始,，全組教師首先通過對上學(xué)期組內(nèi)工作的反思,，總結(jié)做得比較成功的地方，以及哪些不足,，根據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點,，并結(jié)合本組的學(xué)科特點,，然后共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作計劃，計劃詳實,，可操作性強,，貼合教師實際。一個學(xué)期的工作做到有計劃,、有目標(biāo),，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實,。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題,，不搞形式，真正地做到“教研”,，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動,，把它作為學(xué)習(xí)、交流,、提高的機會,。并在教研內(nèi)容上下功夫，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，從課堂教學(xué)入手,，從日常生活著眼，將教育教學(xué)改革落到實處,。教研活動每周一次,，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中都取得哪怕是一丁點的收獲,。

我們的教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，了解新教材,，探索新教法，為自己的教學(xué)活動指路,。教研組還采用多媒體讓教師了解我國教育的未來前景,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的教育教學(xué)觀念與模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上，大面積提高了教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀教研組申報材料從上學(xué)期開始,，我校開展了同課異構(gòu)活動，共有12人次先后按學(xué)校要求參加了此項活動,，聽,、評課活動扎實有效。在評課過程中,，每個教師都能毫無保留的提出自己的想法和看到的問題,，我們的評課活動是以找毛病為主，每人至少提出一個疑問,，與做課人進(jìn)行探討,，有時由于意見的不一致，經(jīng)常爭論得面紅耳赤,。以李娜準(zhǔn)備的縣級賽教課為例,，這堂課李娜共試講了四次，每次試講時每位老師都能積極參加聽課,、評課，把她的教學(xué)語言,、板書設(shè)計,、教學(xué)課件及設(shè)計學(xué)生討論中出現(xiàn)的問題都提了出來。通過這些活動我們的老師都覺得受益匪淺,。

雖然課堂上教師能照顧大多數(shù)同學(xué)展開教學(xué)活動,，但仍有學(xué)優(yōu)生吃不飽，學(xué)困生吃不消的情況,。針對這種情況,，我們的老師利用午休、自習(xí)課,，課間進(jìn)行一對一地輔導(dǎo),，分層次留作業(yè)。受數(shù)學(xué)科學(xué)科特點限制,，知識點聽懂了不見得就會應(yīng)用,，為及時檢測學(xué)生當(dāng)天對所學(xué)知識的掌握情況，每個備課組每天都對學(xué)生進(jìn)行小測試,，我們對各備課組的作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)做了統(tǒng)計,。從統(tǒng)計中可以看出，教師犧牲了許多自己的時間,，及時輔導(dǎo),、小考,、批改和反饋，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，成績自然也提高了不少,。

1、聽課,、評課活動促進(jìn)了青年教師的成長,，這一年我們數(shù)學(xué)組取得了輝煌的成績。

2,、 xxx等幾名教師的論文獲得省級一等獎,。

3、一年來,，各年級數(shù)學(xué)成績較前有較大進(jìn)步,。

所有這些成績的取得與全體老師的努力、團結(jié)是分不開的,。

數(shù)學(xué)組上學(xué)期被學(xué)校評為優(yōu)秀教研組,，又在本學(xué)期得到了學(xué)校的獎勵，今后教研組建設(shè)的設(shè)想是：

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;

2,、課堂教學(xué)設(shè)計、研究,、效果方面還要考慮;

3,、全組走出去聽課;

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

5,、青年教師多上公開課,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

教研組申報材料范文篇二

黃陂區(qū)直機關(guān)幼兒園創(chuàng)建于1950年,。隸屬于區(qū)教育局。本學(xué)期,，我園共開辦十二個教學(xué)班,，共有幼兒三百余人。全園在崗教職工51人，其中園長1名,，副園長2名,，保教主任1名。近年來,，隨著幼兒園教研活動的深入開展,，我們越來越深刻地意識到：教育研究活動對提高園教育質(zhì)量教學(xué)，提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起著非常重要作用,。因此,，加大教研、科研力度,，深入開展教研活動,，成為我們的辦園之本，興園之路?，F(xiàn)將我園教研工作總結(jié)如下：

教研組是教研活動開展的基本組織單位,，教研組的建立是開展教研活動的基礎(chǔ)。幼兒園在業(yè)務(wù)園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，建立了以下教研組：有按年齡班分組的年級教研組,。如大班年齡組，中班年齡組,，小班年齡組,；有按教師的班次分組的上午班教研組、下午班教研組,；還有以某課題研究為主要目的的課題研究小組,，這樣的分組，組合靈活自如,，教研活動主題明確,，時間安排便利,，促進(jìn)了各項教研活動的順利開展,。在建立教研組時，我們遵循兩個原則：

1,、人人參與的原則,。每位教師都有權(quán)力參與相應(yīng)的教研組活動。

2,、合理組合原則,。幼兒園根據(jù)教師的個性、特長,、能力,、年齡等方面合理組合各教研組。如：將有工作經(jīng)驗和缺少工作經(jīng)驗的教師搭班一個班,；將年輕的教師和老教師搭一個班,，將活潑,、個性張揚的老師同內(nèi)向、穩(wěn)重的老師搭一個班,，形成優(yōu)勢互補,。

教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上,，明確規(guī)定了以下制度：

（一）學(xué)習(xí)制度,。每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對性的個別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),；組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論,、政策，結(jié)合課題邀請專家講座等等,，所有這些,，在我園已形成一項制度，保持并發(fā)揚下來,。

（二）聽課備課制度,。

（三）教學(xué)研究制度。我園每學(xué)期都要開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動,，由教研組長牽頭,，運用觀摩、評析,、反思等形式,，針對某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。另外各年級段由年級組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩,。

（四）獎勵制度,。對在教育、教研工作中取得成果的給予不同的獎勵,。

（五）考核制度,。對教研組長的工作進(jìn)行考核。

（一）以學(xué)習(xí),、個人反思的形式開展教研活動

我園十分重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，以提高教師的自身素質(zhì)。因為教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響開展教研活動的成效,。每學(xué)期我們分批送教師到園外觀摩學(xué)習(xí),。園內(nèi)半月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有全園性的,，也有年級組進(jìn)行的,，還有要求利用業(yè)余時間自學(xué)各種專業(yè)雜志；同時鼓勵教師參加各類自考、函授學(xué)習(xí)等,。在通過各種途徑開展學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上,，要求教師在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思教學(xué)行為,。經(jīng)驗+反思=成長,。教師只有在不斷總結(jié)反思的過程中，才能提升專業(yè)素養(yǎng),。另外,，每學(xué)期有計劃地安排各類比賽。如：論文,、案例,、說課、區(qū)角,、優(yōu)質(zhì)課,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等評比。通過學(xué)習(xí),、反思,、評比等開展教研活動，教師的教育教學(xué)能力不斷提高,，從而促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。

（二）同伴互助的形式開展教研活動

同伴互助形式的教研活動主要通過開展各類教學(xué)觀摩來進(jìn)行。主要形式有：

1,、全園性的教學(xué)觀摩活動,、由教研組長牽頭，每位教師上一節(jié)公開課,，然后全園教師集體觀摩,、討論、評議并做好記錄,。

2,、以年級組為單位的教學(xué)觀摩活動。由年級組長牽頭,，根據(jù)各年齡段實際情況有計劃,、有針對性地開展教學(xué)觀摩活動,。

3,、骨干教師上公開課。我園有市,、區(qū)級教壇新秀及業(yè)務(wù)骨干,，充分利用他們的教學(xué)資源為本園教師上公開觀摩課，以學(xué)習(xí)他們新穎的教學(xué)方法。

4,、師徒結(jié)對式的教學(xué)觀摩活動,。我園還進(jìn)行師徒結(jié)對，讓年輕教師,、經(jīng)驗不足的教師拜有經(jīng)驗,、有能力的教師為師。徒弟可以經(jīng)常到師傅那聽課學(xué)習(xí),，師傅也經(jīng)常到徒弟那兒聽課指導(dǎo),。這種形式非常靈活、方便,，年輕教師成長較快,。

5、外來教研活動的觀摩活動,。我園經(jīng)常申報,、承擔(dān)區(qū)一些教研活動，讓教師也參加觀摩,、學(xué)習(xí),、討論。如：區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比,、教學(xué)能手評比活動等,。

（三）專業(yè)引領(lǐng)式的教研活動。

通過開展以上多種形式的教研活動,，大大提高了教研工作的實效,，從而提高了幼兒園的保教質(zhì)量和教師的整體素質(zhì)。

為了更有效地開展各項教研活動,，幼兒園在各個方面都給予了支持與保障,。

第一，是合理地安排時間,。在開展上,、下午班教研活動時，我們都安排在配班時間,，每周組織一次教研活動,，針對每周發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象展開討論，增進(jìn)教師間的交流,。小組的教研活動由小組長自行靈活安排時間,。

第二、在空間上,，提供教研場所,。幼兒園專門設(shè)有多功能室,，便于開展各類教學(xué)觀摩活動，并有一個可容四十余人的會議室,，開展討論,。

第三，暢通信息渠道,。幼教改革日新月異,，新的`理論、經(jīng)驗是寶貴的財富,。我園不僅充分地利用省,、市、區(qū)現(xiàn)有的教研網(wǎng)絡(luò),，組織教師積極主動地參與到各級教研活動中,，從而得到學(xué)習(xí)與提高，而且還采取請進(jìn)來,，走出去的辦法,，虛心向示范園學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗,。在幼兒園里,，還設(shè)有專門的資料室，有專人采集,、整理有關(guān)幼教信息,，為教研工作創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境，除此之外,，幼兒園還為每位教師訂了各類報刊,、雜志，如《早期教育》,、《幼兒教育》等等,；還為每位教師配備了電腦。

教研組申報材料范文篇三

大同二小于20xx年8月建校,，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入第三個年頭,，短短的兩年多時間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,，這片沃土上孕育著一個團結(jié)奮進(jìn)的集體,，那就是我們數(shù)學(xué)組。

一直以來,，我們數(shù)學(xué)組充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用,，倡導(dǎo)教師把教學(xué)中的問題課題化、教學(xué)過程科研化,，把學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)工作與課題研究有機融合起來,，并加強對課題的過程管理，使我校校本研訓(xùn)一體化的模式充滿了生機與活力,，在對課題“設(shè)計,、實踐、研討,、反思”的過程中老師們獲得了成長,，孩子們獲得了進(jìn)步。我們確定了研訓(xùn)的主題是“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育的素材開發(fā)與應(yīng)用”,。圍繞這一主題我們開展了一系列常規(guī)的活動,，下面從幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

我們數(shù)學(xué)組由10名有奉獻(xiàn)精神和一定的教研能力的年輕教師組成，在教研組長的帶領(lǐng)下,，我們首先注意了教研組自身隊伍的建設(shè),。每學(xué)期初，我們都要在認(rèn)真總結(jié)過去的基礎(chǔ)上,，研究制定出學(xué)期教研工作計劃,，有重點地開展適合我組特點和實際的教學(xué)研討活動，我們要求每位老師要做到五個一：每年讀一本教育專著,，提升自己的理論水平;寫一篇有較高水平的教育教學(xué)論文,，提高自己的思考能力;作一次校本培訓(xùn)課標(biāo)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，不斷更新教學(xué)理念;上好一堂研究課;出一份適合新課標(biāo)要求的學(xué)生評價試卷,。

五個一的落實,，旨在不斷提升教研組成員的整體素質(zhì)。在這樣的要求下,，老師們都自覺地加強自我充電,，自我鍛煉，自我提高,，做到了：

(1)以年級組為單位集中學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)各種教育理論書籍,、雜志,，在學(xué)習(xí)中遇到好的書籍和文章，主動進(jìn)行推薦,，及時交流自己的學(xué)習(xí)體會,。同時積極參加各種進(jìn)修和培訓(xùn)活動，有4位老師參加了區(qū)實驗教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，1位老師參加了市骨干教師高級研修班學(xué)習(xí),。

(2)積極進(jìn)行教育科研。我們20xx年申報的省級子課題《兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育素材開發(fā)與運用》的研究,，我組每位老師都參與了這個課題,。在課題研究過程中不斷積累,，取得了可喜的成績。其中,，張新蔚老師作為課題主持人在今年省里的教學(xué)片段比賽中獲得一等獎的好成績,。同時，各位老師的教育教學(xué)論文,、案例,、課件等參加各級比賽獲省級獎勵7次、市級獎勵25次,、區(qū)級獎勵8次,。

(3)經(jīng)常開展課堂教學(xué)研究。每個年級推選出一位學(xué)校的教研骨干,，大家在各自的年級組帶頭開展形式多樣的活動,，如小組教研課、校公開課,，集體備課交流,、創(chuàng)新作業(yè)展評等。其中有2位老師的研究課分別在區(qū),、市培訓(xùn)會上展示2節(jié)次,。4位老師的教學(xué)課分獲全國、省,、市,、區(qū)一等獎。10位老師中,，有張新蔚被評為市優(yōu)秀教師,、芙蓉區(qū)十佳教學(xué)能手;萬紅艷、周靜評為芙蓉區(qū)優(yōu)秀教師;1位評為市骨干教師,、區(qū)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人;3位老師分別都被評為優(yōu)秀黨員,、優(yōu)秀教育工作者等。

課題實驗一直是教研的重點,。我校教研室就擔(dān)任了幾個課題實驗項目,，我們數(shù)學(xué)組更是課題實驗的主力軍。國家級子課題《發(fā)展與創(chuàng)新》,、省級子課題《兒童思維啟蒙教育素材開發(fā)與運用》等,。我們作為課題的參與者和實踐者，以一,、二,、三年級的教師為中心，開展了課內(nèi)素材與課外素材相結(jié)合的開發(fā)和利用的實驗,。教師們都非常積極地將自己好的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)片段分析,、教學(xué)點評和自己收集的數(shù)學(xué)教學(xué)資源等等都上傳到校園博客網(wǎng)，建立了家校通平臺,，及時的把社會,、學(xué)校、家庭有機的結(jié)合,，老師們也通過交流達(dá)到了共同進(jìn)步,、共同提高的效果,。因此老師們都說,，課題實驗是教學(xué)水平和自身素質(zhì)提高的源泉，大家都努力由“學(xué)者型的教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛薄?/p>

在大家的努力下,，每學(xué)期參加國家級,、省、市,、區(qū)級的教學(xué)設(shè)計,、課件設(shè)計、說課稿等評比有41人次獲得一,、二,、三等獎。其中鄧妙老師的《找規(guī)律》獲全國一等獎,、市,、區(qū)一等獎;張新蔚老師的《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計獲得國家級二等獎、執(zhí)教的課《剪一剪,、玩一玩》獲省級一等獎;周靜執(zhí)教的《植樹問題》一課獲區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)一等獎;組織教師撰寫論文參加各級比賽,，獲省級獎勵6人次，市級獎勵8人次,。優(yōu)秀教研組申報材料三,、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，促進(jìn)區(qū)青年教師的成長,。

我們組平均年齡只有29歲,，相當(dāng)有教學(xué)的熱情和自信，但相對也缺少的是教學(xué)上的經(jīng)驗,。我們迫切地希望有專門的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者,。這一點，教育局和學(xué)校都為我們考慮得很周到,。學(xué)校專門聘請了資深的專家省教科院周錫華主任,、市教科院朱春蘭老師、區(qū)教科中心陳曉飛老師,、區(qū)數(shù)學(xué)專家劉潤玉老師等,，他們每學(xué)期都要來我校進(jìn)行常規(guī)性的指導(dǎo),，甚至是跟蹤聽課，每周一定期指導(dǎo)兩位年輕的數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)實踐活動,。教研組對教學(xué)實踐活動的要求比較高,，每進(jìn)行完教學(xué)實踐后，都要專門用一節(jié)課時間現(xiàn)場評議,，聽取聽課教師們的意見和建議,，每周四下午再次研討成熟的案例進(jìn)行集體備課。

20xx年12月,，我們組積極申報了《合理安排時間》一課參加芙蓉區(qū)第九屆教育年會的展示活動,，組內(nèi)每一位老師都認(rèn)真討論了教材的重點與難點，進(jìn)行了詳細(xì)的教材分析,，并由三位老師同課異構(gòu),，最后推選萬紅艷老師參加年會展示活動，順利通過區(qū)教科中心的選拔,。

我們就是靠著這種執(zhí)著的精神,，本著抓一個是一個的想法，來打造我們學(xué)校的品牌教師,。實踐證明,，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師形成了一支能打硬仗、敢拼,、敢于挑戰(zhàn)的團隊,，數(shù)學(xué)教研已經(jīng)形成了良好勢頭。經(jīng)過這兩年的努力,，我們學(xué)生每期考試合格率100%,，優(yōu)秀率也在80%以上。我們不但重塑了芙蓉區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研的良好形象,，同時,，更進(jìn)一步的增強了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。

一位教育家說過：“把教育視為社會,，把教育視為終生職業(yè),，把教育視為一種職業(yè)良心，教育成為自己幸福的體驗,?！边@是我們數(shù)學(xué)教研組的行動指南。愛心,，使我們在講臺上光彩照人;責(zé)任,，使我們在人生中無怨無悔，我們將攜起手來，共創(chuàng)幸福,、美好的明天,。

教研組申報材料范文篇四

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求、家長的希望和學(xué)校教師的立足之本,。因此,，英語教研組的工作指導(dǎo)思想是以市教育局的工作設(shè)想為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨,，全面推行課程改革,，創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，加強英語教研組青年教師的隊伍建設(shè),，促使我校英語教學(xué)工作再上臺階,。英語組全組教師一直嚴(yán)格要求自己,，注意團結(jié),，分工協(xié)作，努力把教研工作做得有聲有色,。20xx年自新校創(chuàng)辦以來我校積極開展創(chuàng)建“先進(jìn)教研組”活動,，我校外語組全體教師更是帶頭投入到創(chuàng)建工作中去，重教書,，更重育人,，努力培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才?；仡櫼荒甑膭?chuàng)建工作,，根據(jù)我們英語學(xué)科的特點，以爭創(chuàng)“先進(jìn)教研組”為契機,，全面實施素質(zhì)教育,、立足崗位、立足課堂,、團結(jié)協(xié)作,、勤于奉獻(xiàn)，在學(xué)校樹立了新時代下教師所具有的良好形象,。

教師被喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,、“人類靈魂的工程師”，理應(yīng)注重師德師表,，為人楷模,。我們外語組全體教師能全身心地投入到教育教學(xué)中去，以為國家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才為己任。抓住機遇,，努力促進(jìn)教育教學(xué)改革,，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，注重理論的學(xué)習(xí)與研究,，積極參加各種業(yè)務(wù)上的函授,、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)，極大地提高了我們外語組教師的自身理論素養(yǎng),，極大地推動了外語組的教科研活動,，成為學(xué)校教育教學(xué)改革的先鋒。同時,，本教研組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，全員投入，制定了一系列切實可行的創(chuàng)建計劃,，統(tǒng)一思想,，明確目標(biāo)和創(chuàng)建職責(zé)。以“愛生,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)為師德建設(shè)目標(biāo)，認(rèn)真開展“愛業(yè),、愛校,、愛生”的三愛活動和“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué),、活潑,、高效”的師表工程，形成了一個奮發(fā)進(jìn)取的教育教學(xué)氛圍,。本組的每位教師能高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，以極大的熱情投入到“先進(jìn)教研組”的創(chuàng)建工作中來,，創(chuàng)下了一系列的可喜的成績,。在各級各類評優(yōu)評先活動中，本組有20多人次榮獲各類榮譽稱號,。其中,，張敏雯被評為“江蘇省和諧教育優(yōu)秀教師”，徐莉芳老師被評為“蘇州市學(xué)校紅十字工作先進(jìn)個人”,，陳岳慶,、唐衛(wèi)英老師被評為常熟市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，唐衛(wèi)英老師被評為蘇州市優(yōu)秀班主任,，陶友紅,、陳肖芳老師被評為常熟市優(yōu)秀班主任,，袁麗華記常熟市三等功，唐衛(wèi)英,、謝明芬,、顧玲老師被評為常熟市教育先進(jìn)工作者，本組教師所任班主任班級先后都被評為優(yōu)秀班集體,。（詳見附件）

良好的師德師表,，還必須有較高的“授業(yè)解惑”的師能為后盾。俗話說,，教師要想給學(xué)生提供一杯水,，自己本身首先要有一桶水為條件。新形勢對教師提出了更高更新的要求,。要想不落伍,，唯有不斷學(xué)習(xí)。為此,，提高教師素質(zhì),，就成了創(chuàng)建工作的重頭戲。

首先,，提高業(yè)務(wù)進(jìn)修,。本組教師全部達(dá)到本科學(xué)歷，本科率為100%,。徐莉芳,、金輝老師已完成了教育碩士課程的學(xué)習(xí),，馬文麗老師教育碩士在讀,，張敏雯老師被任命為江蘇省和蘇州市教育學(xué)會外語專業(yè)委員會會員、常熟市英語學(xué)科帶頭人,，江蘇省和諧教育優(yōu)秀教師,，袁麗華、徐莉芳,、鄧麗玉,、倪遠(yuǎn)霞等4人被任命為常熟市英語學(xué)科帶頭人，孫平,、吳慧英,、唐衛(wèi)英、顧玲,、陳燕,、陶友紅、陳岳慶等8位老師被任命為常熟市英語學(xué)科教學(xué)能手,。學(xué)科帶頭人和骨干教師占外語組全體教師的45%,。唐衛(wèi)英參加了新課程骨干教師省級培訓(xùn)、“中小學(xué)課改執(zhí)行能力骨干高級研修班”。吳慧英和陶友紅老師參加了常熟市的教師研習(xí)班,。

在具備了較好的理論基礎(chǔ)和教學(xué)功底的基礎(chǔ)上,，本教研組的各位教師以極大的熱情投入到教科研中去。在教育和教學(xué)工作中,，取得了優(yōu)異的成績,。積極參加課題研究，有國家級子課題《學(xué)?？茖W(xué)與技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)新對英語學(xué)科自主學(xué)習(xí)方式的影響》,，有蘇州市級課題一個《英語“任務(wù)型”教學(xué)中培養(yǎng)包括學(xué)生國際意識在內(nèi)的綜合能力的研究》，常熟市級課題兩個《多維課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立及實施的有效性研究》《任務(wù)型英語教學(xué)模式的設(shè)計與實踐》,。兩個常熟市級課題已通過驗收,，蘇州市課題《英語“任務(wù)型”教學(xué)中培養(yǎng)包括學(xué)生國際意識在內(nèi)的綜合能力的研究》和常熟市級課題《新課程改革下，在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》已完成中期匯報,。從xx年下半年開始,，我們撰寫了很多高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并多次在市級和大市級獲獎或發(fā)表,。（詳見附件）