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數(shù)學(xué)教研組申報材料篇一

一直以來,，我們數(shù)學(xué)組充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用,，倡導(dǎo)教師把教學(xué)中的問題課題化、教學(xué)過程科研化,，把學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)工作與課題研究有機(jī)融合起來,，并加強(qiáng)對課題的過程管理，使我校校本研訓(xùn)一體化的模式充滿了生機(jī)與活力,，在對課題“設(shè)計,、實踐、研討,、反思”的過程中老師們獲得了成長,，孩子們獲得了進(jìn)步。我們確定了研訓(xùn)的主題是“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育的素材開發(fā)與應(yīng)用”,。圍繞這一主題我們開展了一系列常規(guī)的活動,，下面從幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

一、 以自身素質(zhì)的提高為基本點,，形成團(tuán)結(jié)務(wù)實的教研組,。

我們數(shù)學(xué)組由10名有奉獻(xiàn)精神和一定的教研能力的年輕教師組成，在教研組長的帶領(lǐng)下,，我們首先注意了教研組自身隊伍的建設(shè),。每學(xué)期初，我們都要在認(rèn)真總結(jié)過去的基礎(chǔ)上,，研究制定出學(xué)期教研工作計劃,，有重點地開展適合我組特點和實際的教學(xué)研討活動,，我們要求每位老師要做到五個一：每年讀一本教育專著，提升自己的理論水平;寫一篇有較高水平的教育教學(xué)論文,，提高自己的思考能力;作一次校本培訓(xùn)課標(biāo)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座,，不斷更新教學(xué)理念;上好一堂研究課;出一份適合新課標(biāo)要求的學(xué)生評價試卷。

五個一的落實,，旨在不斷提升教研組成員的整體素質(zhì),。在這樣的要求下，老師們都自覺地加強(qiáng)自我充電,，自我鍛煉,，自我提高，做到了：

(1)以年級組為單位集中學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，學(xué)習(xí)各種教育理論書籍、雜志,，在學(xué)習(xí)中遇到好的書籍和文章,，主動進(jìn)行推薦，及時交流自己的學(xué)習(xí)體會,。同時積極參加各種進(jìn)修和培訓(xùn)活動,，有4位老師參加了區(qū)實驗教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，1位老師參加了市骨干教師高級研修班學(xué)習(xí),。

(2)積極進(jìn)行教育科研。我們2006年申報的省級子課題《兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育素材開發(fā)與運(yùn)用》的研究,，我組每位老師都參與了這個課題,。在課題研究過程中不斷積累，取得了可喜的成績,。其中,，張新蔚老師作為課題主持人在今年省里的教學(xué)片段比賽中獲得一等獎的好成績。同時,，各位老師的教育教學(xué)論文,、案例、課件等參加各級比賽獲省級獎勵7次,、市級獎勵25次,、區(qū)級獎勵8次。

(3)經(jīng)常開展課堂教學(xué)研究,。每個年級推選出一位學(xué)校的教研骨干,，大家在各自的年級組帶頭開展形式多樣的活動，如小組教研課,、校公開課,，集體備課交流、作業(yè)展評等。其中有2位老師的研究課分別在區(qū),、市培訓(xùn)會上展示2節(jié)次,。4位老師的教學(xué)課分獲全國、省,、市,、區(qū)一等獎。10位老師中,，有張新蔚被評為市優(yōu)秀教師,、芙蓉區(qū)十佳教學(xué)能手;萬紅艷、周靜評為芙蓉區(qū)優(yōu)秀教師;1位評為市骨干教師,、區(qū)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人;3位老師分別都被評為優(yōu)秀黨員,、優(yōu)秀教育工作者等。

二,、 以課題實驗為源,，滋潤教學(xué)科研的土壤。

課題實驗一直是教研的重點,。我校教研室就擔(dān)任了幾個課題實驗項目,，我們數(shù)學(xué)組更是課題實驗的主力軍。國家級子課題《發(fā)展與創(chuàng)新》,、省級子課題《兒童思維啟蒙教育素材開發(fā)與運(yùn)用》等,。我們作為課題的參與者和實踐者，以一,、二,、三年級的教師為中心，開展了課內(nèi)素材與課外素材相結(jié)合的開發(fā)和利用的實驗,。教師們都非常積極地將自己好的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)片段分析、教學(xué)點評和自己收集的數(shù)學(xué)教學(xué)資源等等都上傳到校園博客網(wǎng),，建立了家校通平臺,，及時的把社會、學(xué)校,、家庭有機(jī)的結(jié)合,，老師們也通過交流達(dá)到了共同進(jìn)步、共同提高的效果,。因此老師們都說,，課題實驗是教學(xué)水平和自身素質(zhì)提高的源泉，大家都努力由“學(xué)者型的教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛薄?/p>

在大家的努力下,，每學(xué)期參加國家級,、省,、市、區(qū)級的教學(xué)設(shè)計,、課件設(shè)計,、說課稿等評比有41人次獲得一、二,、三等獎,。其中鄧妙老師的《找規(guī)律》獲全國一等獎、市,、區(qū)一等獎;張新蔚老師的《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計獲得國家級二等獎,、執(zhí)教的課《剪一剪、玩一玩》獲省級一等獎;周靜執(zhí)教的《植樹問題》一課獲區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)一等獎;組織教師撰寫論文參加各級比賽,，獲省級獎勵6人次,，市級獎勵8人次。優(yōu)秀教研組申報材料三,、 以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ),，促進(jìn)區(qū)青年教師的成長。

我們組平均年齡只有29歲,，相當(dāng)有教學(xué)的熱情和自信,，但相對也缺少的是教學(xué)上的經(jīng)驗。我們迫切地希望有專門的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者,。這一點,，教育局和學(xué)校都為我們考慮得很周到。學(xué)校專門聘請了資深的專家省教科院周錫華主任,、市教科院朱春蘭老師,、區(qū)教科中心陳曉飛老師、區(qū)數(shù)學(xué)專家劉潤玉老師等,，他們每學(xué)期都要來我校進(jìn)行常規(guī)性的指導(dǎo)，甚至是跟蹤聽課,，每周一定期指導(dǎo)兩位年輕的數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)實踐活動,。教研組對教學(xué)實踐活動的要求比較高，每進(jìn)行完教學(xué)實踐后,，都要專門用一節(jié)課時間現(xiàn)場評議,，聽取聽課教師們的意見和建議，每周四下午再次研討成熟的案例進(jìn)行集體備課,。

2008年12月,，我們組積極申報了《合理安排時間》一課參加芙蓉區(qū)第九屆教育年會的展示活動，組內(nèi)每一位老師都認(rèn)真討論了教材的重點與難點,，進(jìn)行了詳細(xì)的教材分析,，并由三位老師同課異構(gòu),，最后推選萬紅艷老師參加年會展示活動，順利通過區(qū)教科中心的選拔,。

我們就是靠著這種執(zhí)著的精神,，本著抓一個是一個的想法，來打造我們學(xué)校的品牌教師,。實踐證明,，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師形成了一支能打硬仗、敢拼,、敢于挑戰(zhàn)的團(tuán)隊,，數(shù)學(xué)教研已經(jīng)形成了良好勢頭。經(jīng)過這兩年的努力,，我們學(xué)生每期考試合格率100%,，優(yōu)秀率也在80%以上。我們不但重塑了芙蓉區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研的良好形象,，同時,，更進(jìn)一步的增強(qiáng)了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。

一位教育家說過：“把教育視為社會,，把教育視為終生職業(yè),，把教育視為一種職業(yè)良心，教育成為自己幸福的體驗,?！边@是我們數(shù)學(xué)教研組的行動指南。愛心,，使我們在講臺上光彩照人;責(zé)任,，使我們在人生中無怨無悔，我們將攜起手來,，共創(chuàng)幸福,、美好的明天。

數(shù)學(xué)教研組申報材料篇二

在縣教研室專家的指導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我校數(shù)學(xué)教研組全體教師以飽滿的精神狀態(tài)，按照黨和國家的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，勤奮工作,，管理有序，開拓進(jìn)取,，較好地完成了各項工作,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中取得了一系列引人注目和鼓舞人心的成績,。一年來，經(jīng)過系統(tǒng)而深入的理論學(xué)習(xí),，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的飛躍,，無論是在教育教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成績,。為此,，決定申報“優(yōu)秀教研組”。

一,、數(shù)學(xué)組教師自然情況

共有教師14人,，年齡最大46歲，最小25歲,，平均年齡不到33歲,，黨員9人， 教務(wù)主任1人,，高級教師1人,，一級教師3人。從以上數(shù)據(jù)可以看出,，這是一個政治素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的隊伍。這支隊伍工作在學(xué)校的教學(xué)一線,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，默默地奉獻(xiàn)著自己,。

二,、數(shù)學(xué)組的特點

數(shù)學(xué)組青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，老教師毫無保留地把教育,、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。我們數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),，是一個團(tuán)結(jié)的集體!組內(nèi)的氣氛融洽,，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,，互相關(guān)心,，互相促進(jìn),。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,，所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,，探討問題,，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽,、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境,。隨著時代的進(jìn)步，社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,，有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下,，全組每位教師努力鉆研教材和教法,，積極開展有效教學(xué)，實施高效課堂,，力爭做“科研型”的教師,。

三、數(shù)學(xué)組的教研

教育面臨著新的形勢,，新的形勢呼喚著素質(zhì)教育,，而素質(zhì)教育的成敗關(guān)鍵在于教師。教師肩負(fù)著傳播文明,，開發(fā)人類智慧的神圣使命,。新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的實施，促使教師重新認(rèn)識自己的角色,，我校數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育行政部門有關(guān)課改的文件,，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)高效課堂》，《高效課堂解讀》《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書,。了解熟悉了高效課堂結(jié)構(gòu),，熟悉了新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究新的課堂教學(xué)模式,，探究新的教法,，形成了卓有成效的教學(xué)模式。

每學(xué)期伊始,，全組教師首先通過對上學(xué)期組內(nèi)工作的反思,，總結(jié)做得比較成功的地方，以及哪些不足,，根據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點,，并結(jié)合本組的學(xué)科特點，然后共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作計劃,，計劃詳實,，可操作性強(qiáng)，貼合教師實際,。一個學(xué)期的工作做到有計劃,、有目標(biāo),，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實,。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題,，不搞形式，真正地做到“教研”,，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動,，把它作為學(xué)習(xí)、交流,、提高的機(jī)會,。并在教研內(nèi)容上下功夫，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，從課堂教學(xué)入手,，從日常生活著眼，將教育教學(xué)改革落到實處,。 教研活動每周一次,，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中都取得哪怕是一丁點的收獲,。

我們的教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，了解新教材,，探索新教法，為自己的教學(xué)活動指路,。教研組還采用多媒體讓教師了解我國教育的未來前景,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的教育教學(xué)觀念與模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上,，大面積提高了教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀教研組申報材料從上學(xué)期開始，課異構(gòu)活動，共有12人次先后按學(xué)校要求參加了此項活動,，聽、評課活動扎實有效,。在評課過程中,，每個教師都能毫無保留的提出自己的想法和看到的問題，我們的評課活動是以找毛病為主,，每人至少提出一個疑問,，與做課人進(jìn)行探討，有時由于意見的不一致,，經(jīng)常爭論得面紅耳赤,。以李娜準(zhǔn)備的縣級賽教課為例，這堂課李娜共試講了四次,，每次試講時每位老師都能積極參加聽課,、評課，把她的教學(xué)語言,、板書設(shè)計,、教學(xué)課件及設(shè)計學(xué)生討論中出現(xiàn)的問題都提了出來。通過這些活動我們的老師都覺得受益非淺,。

四,、數(shù)學(xué)組的輔導(dǎo)與批改

雖然課堂上教師能照顧大多數(shù)同學(xué)展開教學(xué)活動，但仍有學(xué)優(yōu)生吃不飽,，學(xué)困生吃不消的情況,。針對這種情況，我們的老師利用午休,、自習(xí)課,，課間進(jìn)行一對一地輔導(dǎo)，分層次留作業(yè),。受數(shù)學(xué)科學(xué)科特點限制,，知識點聽懂了不見得就會應(yīng)用，為及時檢測學(xué)生當(dāng)天對所學(xué)知識的掌握情況,，每個備課組每天都對學(xué)生進(jìn)行小測試,，我們對各備課組的作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)做了統(tǒng)計。從統(tǒng)計中可以看出,，教師犧牲了許多自己的時間,，及時輔導(dǎo)、小考,、批改和反饋,，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績自然也提高了不少。

五,、數(shù)學(xué)組的成績

1,、 聽課、評課活動促進(jìn)了青年教師的成長,，這一年我們數(shù)學(xué)組取得了輝煌的成績,。

2、 xxx等幾名教師的論文獲得省級一等獎,。

3,、 一年來，各年級數(shù)學(xué)成績較前有較大進(jìn)步,。

所有這些成績的取得與全體老師的努力,、團(tuán)結(jié)是分不開的。

六,、數(shù)學(xué)組的未來

數(shù)學(xué)組上學(xué)期被學(xué)校評為優(yōu)秀教研組,，又在本學(xué)期得到了學(xué)校的獎勵， 今后教研組建設(shè)的設(shè)想是：

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2,、課堂教學(xué)設(shè)計、研究,、效果方面還要考慮;

3,、 全組走出去聽課;

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

5,、 青年教師多上公開課,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。