“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學校長年度考核述職報告篇一

一、以身作則,，嚴于律己

一年來,，我聽從領導安排，繼續(xù)分管學校安全衛(wèi)生工作和綜合治理工作,。這在別人看來是不足掛齒,，分毫不值的虛職，可我卻站在學校發(fā)展的前列,，站在時代的高度勇于接受了這份光榮而又艱巨的任務,。從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人,，而是主動為校長排憂解難,，為師生營造安全氛圍，為學校保駕護航,。正是由于這份分管工作的特殊性,，我積極學習，善于學習,，主動學習,，熟悉業(yè)務，精通業(yè)務,，鉆研業(yè)務,，要求教職工做到的'，我先做到;要求師生學習的,，我先學習,。

時刻身體力行，率先垂范,。處處以一名共產黨員的身份嚴格要求自己,，在師生中起好了榜樣帶頭作用。比如,，教委規(guī)定副校級干部只上四節(jié)課,，可我仍堅持上一個班的語文課，每周六節(jié),。

同樣和教師一起上早晚自習,，參加課外輔導,，同樣像教師一樣備課、批改作業(yè),，做好教學“五認真”工作,。在教學工作中，不差一節(jié)教案,，不差一次作業(yè),，究活動，深入教學第一線指導,、督促十一位教師的教學常規(guī)工作,，經常深入二年級各班級中去，作調查研究,，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，及時予以糾正和解決,，使二年級健康有序的發(fā)展,。

二、主動工作,，開拓創(chuàng)新

一年來,，面對自己的教學工作和分管工作，我做到了工作積極主動不滯后,，方法靈活多樣不死板,，創(chuàng)新進取不落伍。在教學中認真實施新課標,，扎扎實實推進新課程改革,，積極落實“三維”目標，在備課上下功夫,，在課堂上動手腳,，力爭把每一堂課上得生動活潑。教學上不拘一格,，敢于打破陳腐教學、寓教于樂,，賦予語文新觀念,、新思維、新方法,，深受學生喜愛,。

在分管工作中，不論是工作計劃中安排的,，還是校務會決定的,，我對于每期,、每周應做好什么工作都心中有數(shù),，并提前謀劃，然后付諸實施,，而不是水來了才挖溝,，校長說了才去做,。對自己的工作具有一定的前瞻性,，創(chuàng)造性地開展了食堂、超市從業(yè)人員每月一次衛(wèi)生安全培訓制,，校舍及設施設備日檢制,，班級安全周報制，認真開展好了安全衛(wèi)生知識教育,，落實安全大檢查,，建立排危和整改措施，開展好了階段性安全整治工作,，認真實施了學校創(chuàng)衛(wèi)工作和健康教育。

三,、遵章守紀,，率先垂范

一年來，我自學遵守國家法律法規(guī),，自學遵守并執(zhí)行學校紀律,，時刻維護學校大局,，以“從政行為八不準”嚴格要求自己,，不該說的不說,，不該去的地方不去,。認真遵守學校出勤制度并帶頭執(zhí)行，從未遲到,、早退和曠工,。有事向校長請假，在校長同意后才離開學校。即使是辦公事和出差,，自己的課都是調換由自己上,，從沒有私自調課,，從沒有因私事離開學校。

四,、堅持原則,，清正廉潔

在攻作中，我和班子成員一道,，自始自終做到了勤儉節(jié)約,，不鋪張浪費，堅決抵制不正之風,，不謀私利,。堅持原則,，絕拒違規(guī)行為。在坐車,、吃飯方面從未特殊化,，出差,、辦事不多吃一頓飯,，不多報一分錢,。工作中提倡節(jié)約,，加強管理,，制止教職工的鋪張浪費行為,，教育學生厲行節(jié)約,，不浪費一滴水,，不浪費一度電,。自覺爭當節(jié)約先鋒,。

五、取得的主要成績

1,、所教班級語文成績其平均分,、及格率居年級第一位。

2,、撰寫的論文《面對新課改，我們應積極應對》獲縣中語會論文評選三等獎,。

3,、輔導學生征文《崇尚真善美,，誓做誠信人》獲教委一等獎。

4,、社會治安綜合治理,，學校衛(wèi)生工作分別獲鎮(zhèn)政府,、教委表彰。

教師要做到的,，我都做到了,。再如：學校安全衛(wèi)生工作充分文件繁多,，上交資料頻繁，每期開學初就要擬定學校安全工作計劃等6個計劃,，上交教委3個計劃,，然后是完善各塊安全衛(wèi)生目標責任書。修訂安全衛(wèi)生管理細則,，制定各階段工作方案,。

小學校長年度考核述職報告篇二

尊敬的領導,、老師：你們好!

20xx年在繁忙的工作中不知不覺即將過去。總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況,，向各位作如下陳述：

一年來,，我嚴格執(zhí)行上級有關部門的規(guī)定，緊密地團結校領導班子和廣大教師,，極力維護學校教育形象,，在工作中堅持學校管理民主化，領導,、老師共同商議學校工作,，在師生中樹立了較好的威信。也可以說,，我愛學校就像愛家一樣,，學校的聲譽，就像我本人的聲譽,，時刻在心;對待師生就像家人一樣,，尊重他們、愛護他們,、幫助他們,。

一年來我積極參各種培訓,，提高自身學歷層次，增進教育管理水平,，參加小學校長培訓班學習,，參加“中國教育干部培訓網”的培訓學習，無論從理論知識還是實踐能力,，均有不同程度的提高,，使我在處理學校日常工作中更加得心應手，更能勝任本職崗位工作,。

一年來我堅守崗位,、盡職盡責、以身作則,。每天按作息時間上下班,，外出前均能向主任及相關教師請假。始終堅持在自己的工作崗位上,，認真制訂好學校工作安排,，做好每日工作日志，堅持校園巡查,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，我及全校教師認真遵守學校規(guī)章制度，努力工作,，提高教育教學質量,，創(chuàng)建了家長和社會滿意的學校。

我校以“團結 勤奮 求實 創(chuàng)新”為校訓,，堅持“教育以學生為本,，教學以教師為本”的管理思路，規(guī)范辦學行為,，根據(jù)學校實際,，每學期精心制定學校工作計劃，期末總結面向全體教師,。學校班子成員職責分工明確,，恪盡職守，踏實工作,。學校大事都及時召開教職工大會,，發(fā)揮教職工民主參與、民主管理的職能,。

學校德育工作面向全體學生，實施素質教育,，以六個好習慣和《小學生日常行為規(guī)范》為要求目標,，積極開展活動,。為規(guī)范辦學，每學期初都重新組建少先隊大中隊委員會和班委會,，學校組建紀律衛(wèi)生檢查小組,，定時檢查各班紀律衛(wèi)生情況，并留有記錄,。對個別學生違紀現(xiàn)象起到了約束作用,。為了增強學生的愛國意識，我們每周堅持舉行升旗儀式,，充分利用旗下講話,，對學生進行思想道德教育。

學校重視安全教育工作,，對全體師生進行安全教育,，建立各種安全應急預案，并認真組織學生演練,。成立校園安全領導小組,，明確職責，制定學校安全工作計劃,，定期發(fā)放“關于安全問題致學生家長的信函”,，定期排查校園安全隱患。一年來學校無安全責任事故發(fā)生,。

教學是學校工作的重要任務,，我校認真執(zhí)行課程設置標準，全體教師認真教學,，因材施教,，努力提高教學質量。同時認真開展校本教研活動,，做到有計劃,，有實施，有總結,，對青年教師及時培養(yǎng)和指導,。本學年，我堅持聽大輪課和常態(tài)課,，聽完后,，都和教師進行交流;定期檢查教師的教案和學生作業(yè);積極組織開展學科主題教學活動;為提高教師的教學水平，我們經常采用走出去的辦法,，聽校,、鎮(zhèn)、縣,、市骨干教師的課,，提高教師駕馭課堂的能力,。經過我和全體教師的努力，取得了點滴成績：劉哲老師代表毛莊鎮(zhèn)參加縣信息技術與科學課程的整合課,，獲得三等獎;青年教師素質大賽中,，我校的王麗老師和吳玲艷老師分別獲得縣低年級組語文教師素質大賽二等獎和小學音樂教師素質大賽二等獎;吳玲艷參加唐山市總工會歌詠比賽，獲得市三等獎,。在縣教具制作評比中,，我校祖躍同學制作的“聰明轉轉轉”獲得制作獎;藝術節(jié)會演我校的“坐唱”獲得縣三等獎;學校工作目標考核獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀等級?？傊?，20xx年，是我校豐收的一年,。

我平時能處處從嚴要求自己,，在本職崗位上維護大局，注重團結,，以誠待人,，以身作則，做到廉潔自律;學校的政務,、財務做到公正,、公平、合理,、公開,。

總之，我堅持“認認真真學習,，踏踏實實做事,，清清白白為人”的做人原則，愛生,、愛校,、敬業(yè)，履行了一個校長的職責,。以上是我從德,、能、勤,、績,、廉等五個方面作了簡單陳述，請批評指正!謝謝!

小學校長年度考核述職報告篇三

述職人：孫,，男,，生于1965年1月，中共黨員，現(xiàn)任南張聯(lián)區(qū)東蘇馮小學校長,。

我任校長之職,，歷經七年，其中薛里小學四年,，東蘇馮小學三兩年。七年來,，對校長之職的感受,，不是榮耀，更不是享受,，而是巨大的壓力和無限的責任,。我從教師走到教導主任，再到校長,，位置之變,，其壓力和責任隨之加重，因為范圍的擴大,，事項的增多,，加之上有領導，下有師生,，旁有社會各界人士時刻關注著,、期待著，也是校長是管人,、管事的職責而定的,，它牽涉到一個地方的穩(wěn)定、教育的發(fā)展與經濟的繁榮,。這就是我對校長一職的膚淺認識,。

現(xiàn)從以下幾方面匯報告：

我自任校長以來,工作責任心強、事業(yè)心強,，上進心強,。在工作中能堅持黨的方針、政策,，能遵紀守法,，能夠以人為本，能做到時時處處關心教師和愛護學生,，從沒想到校長是權力的象征,，是謀利益的機會，而是領導交給的重擔,，是領導付于的責任,。所以能時時以校長的標準衡量自己，事事以法律法規(guī)和上級要求為準則,，能做到以平衡的心態(tài)對待人和事,，能夠以熱情飽滿的精神迎接每一天的工作,，能夠以信任、坦誠的態(tài)度對待每一位同事,，能夠走出對職工耍小心眼和打擊報復的魔圈,，讓教師能夠在心境踏實中安心工作，消除了人力內耗的現(xiàn)象,。所以每到一所學校,，職工總是以心直口快，處事公正評價我,。

小學校長管理的原則大同小異,，但管理的方法卻是千變萬化，純法制化,、制度化管理雖然公正,，但顯得僵硬，無人情味,，純人性化管理雖顯得和氣融洽,，但缺乏公正性、深入性,，校長將成為“泥水匠”,，管理的模型就會成為紙燈籠。所以我每到一校,，從實際出發(fā),，按照一定的程序研究制定出一套完整的管理制度，充分體現(xiàn)制度的完整性和實效性,，這樣領導和教師說話做事就有了尺寸,。人性管理也是多渠道管理，除用自己的熱情,、關愛去感化人,，規(guī)范人外，我還善于觀察人,，善于尋找和抓住機會做思想工作,，如領導與領導之間、領導與職工之間,、職工與職工之間,、職工與家長之間等協(xié)調工作。幾年來,，我將對職工的了解,，依據(jù)各自的生活習性、性格特點和工作能力進行分類掌握，如從個性上我分為“規(guī)范型,、偏移型,、動蕩型和逆向型”，即優(yōu)秀職工稱為規(guī)范型,，這種人是單位的主力軍,，是寶貝、是財富,，適于人性管理,。大方向正確，小毛病常有為偏移型,，工作特點是常在標準底線走，這類人雖壞不了大事,，但要時刻提醒,。情緒不穩(wěn)定，工作態(tài)度時好時壞,，工作效果時好時差即為“動蕩型”,，這類人必須校長親自把脈處方，章程化管理和人性化管理并用,。思想頑固,，逆反心理突出，鉆研對抗方法,，經常與領導作對,，看同事不順眼即為“逆反型”，這種人要特別留心,，其管理方法在他性格的反面,，而且管理方法不能直接出擊，要打“藥海戰(zhàn)術”,，動用親戚,、朋友、群體監(jiān)督協(xié)調,、感化,，剛性管理要占重要地位。從工作能力上我又分為“復合型,、單一型,、開發(fā)型、帶動型”等,，即多個專長,，綜合能力強稱之為“復合型”;只有一項特長稱為“單一型”;雖有基礎，但還需要培養(yǎng)稱為“開發(fā)型”;工作能力一般或低下，稱為“帶動型”,。掌握了這些,，便于尋找管理方法和工作搭配。

七年的校長工作,，不論在哪個學校,，不論在哪個時期，我都能因地致宜的制定長遠工作規(guī)劃和短期工作計劃,，工作任務根據(jù)輕重緩急,，一批一批下達，工作效果一項一項的驗收,，讓教師了解工作目標,、工作方法，明確該干什么,，不能干什么,，怎么干等等，這樣學校工作效果,，學校有桿稱來衡量,，職工個人工作成績，自己有桿稱來衡量,，從而就找到了自己所在的位置,。

我深知管理事項是千頭萬緒，管理方法是千變萬化,，但我能夠理清工作思路,，找準工作突破口。我深知領導的力量來源于學校領導班子,，所以我非常注重領導班子的建設,，由于我的助手全是剛走上領導崗位，工作技能欠缺,，經驗不足,，所以我除了鉆研自己的工作技巧外，還要指導他們的工作,，每一項較大工作,，從方案到過程，再到驗收,，三個流程我都必須關注,。能夠明確管理方法既有常規(guī)性，又必須有新穎性,，即“不能常穿一套衣,，只能常長一副臉”,。對班級管理采用了“自評、互評,、學生家長打分”的評估方法,，這樣提高了管理效能，得到了各方面的好評,，確保了學校歷年平安;對校內工作采用了“民主討論,，有獎建議，校外征集”等辦法,，因此加快了民主管理的進程和學校發(fā)展;對教師能力培訓采用了“集體培訓,、個別輔導、一幫一,、多幫一,、單項輔導、綜合培訓,、定期下達學習任務,、不定期考核、自我評估,、設立專項的教師學習獎學金和獎勵考核分”等等辦法，大大的提高了教師學習的積極性工作能力;在協(xié)調學校周邊關系上我采用了“細觀察,、深了解,、尋親情、多交談,、冷處理”的方法,，有效的化解了周邊的矛盾，明確了互存互利,，形成了鄰里和睦,，促進了和諧發(fā)展;在激發(fā)職工上進方面采用了“榜樣標兵示范人，考核獎勵激勵人,，規(guī)章制度約束人”的辦法,，擊活了教師的上進心，形成了隨著“指揮棒”動的格局;在處理校長與職工的關系上,，采用了“寬容,、理解、關愛,、勾通,、互勉、自謙”等方法,，增強了友誼,，促進了團結,，減少了阻力，形成了合力,，彰顯了管理技能,。

校長工作讓我進一步明確了一校之長，必須有超人的思維,，超前的理念,，如果校長思維落后于職工思維，那么管理方法肯定庸俗,，工作效果肯定不好,。懂得校長關鍵在于動腦、創(chuàng)新是發(fā)展的源泉,、先進的辦學理念是發(fā)展的靈魂,。所以我能夠堅持新的工作思路，新的工作方法,，即人們所說的“人有我優(yōu),，人無我有”治校策略。要盯準教育這個大市場,，充分估計各方面帶來的沖擊,。例如我在建設東蘇馮小學環(huán)境時，必須建成讓人們感到新穎,、舒服,，更是周邊學校沒有的獨特景觀;在教學組班中我采用了“學案加教案”的方法十分湊效。在鞏固學校生源,，辦起了中心幼兒園,，學生多，效果好,。我始終堅持每個階段都有新的工作目標和新的工作任務,，每學期都有一樣或幾樣新鮮菜奉獻給領導、家長,、社會,。

自任校長以來，深知校長必須清正,、廉潔,，經濟上一塵不染。我首先是用對財務人員,，完善財務管理制度,，做到“一據(jù)三名，一期三定”,，即一張支出據(jù)有收款人,，經辦人,，單位負責人三方簽字方可有效，一期定時扎賬,、定時清賬和定時公布賬,。凡是較大筆開支必須經集體討論定價后，再報上級審批方可定案,。由于我出生家庭極為貧寒,，對勤儉節(jié)約的觀念是根深蒂固，所以我每到一?？偸前堰€債,、投入發(fā)展放在首位，能做到不等不靠,，自實其力謀發(fā)展,，把治理學校當成治理家庭，把職工當作自己的親人,，我不能做半點對不起他們的事,。

由于我的為人，由于我的工作思路和工作方法,，得到了各級領導的支持,，得到了廣大職工和社會各界的支持、理解與配合,，工作較為順心,，成績較為突出。東蘇馮小學環(huán)境建設得到了人們的向往,。學校管理得到了人們的肯定，教學改革得到了人們的稱贊,，新校建設讓人們羨慕,，教育教學成績讓人振奮。七年的平安,，讓人們感到欣慰,，教學質量的穩(wěn)定上升讓人們感到滿足，我個人獲得的縣優(yōu)秀德育工作者,、優(yōu)秀黨員,、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀少先隊工作者,、縣優(yōu)秀教育工作者等殊榮,，讓我感到激動……寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。成績的取得是各級領導對我們工作支持的結果,，應歸功于團結拼搏的教師團隊,。成績終歸歷史，對事業(yè)無盡的追求才是我人生的坐標,。

,，在今后的工作中 “以學生健康成長為本，為學生終身發(fā)展奠基”是我們的辦學宗旨,， “創(chuàng)名校,、育明生、做名師”是我們的行動指南,，我們將一如既往,，抓住機遇，發(fā)展自己,，共同撐起南張教育的藍天,。有決心、有信心,、有能力把東蘇馮學校治理好,，決不辜負領導的重托，個人也決不留下任何遺憾!

小學校長年度考核述職報告篇四

從我擔任杜澤鎮(zhèn)中心小學校長以來,，始終堅持“讓所有學生都得到和諧發(fā)展,，讓全體教職工得到價值體現(xiàn)”的理念。在繼承中創(chuàng)新學校工作,，對工作任勞任怨,，盡心盡責，做到為人師表,，言傳身教,。在組織紀律上嚴格要求自己，團結同志,，不顧個人利益得失,。正確處理學校和個人的關系，始終把全面提高學生素質,、促進教師專業(yè)發(fā)展,、提高教育教學質量和改變學校面貌放在首位，在上級組織和領導的關心下,，在全體教職工的幫助和支持下,，圓滿地完成了一學年來的各項目標任務，學校在各方面取得了較好的成績?，F(xiàn)就20__學年度履職情況作如下匯報,。

(一)抓好“兩支隊伍”建設，提升辦學能力

1,、抓領導班子隊伍建設,。

班子建設一是和諧,，二是能力。本學年對學校部分中層班子進行輪崗調整,，進一步完善了領導崗位的責任制,，使每個領導都明確了自己的工作職責、范圍和權限,，各司其職,，形成事事有人管，人人有事管,，件件抓落實的管理模式,。加強干部學習培訓和崗位鍛煉。堅持兩周一次的班子例會制度,，學習上級有關精神及學校有關工作部署,，聽取來自各方面的意見和建議，及時統(tǒng)一班子成員思想上,、工作上存在的不同意見,，提高班子的和諧與辦事效率。不斷外派干部外出學習,，以開闊眼界,，增長見識，提升能力,。作為校長,，我一方面堅持業(yè)務學習，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務能力,。校長在學校管理中處于主導地位,，因此我積極參與新的教育教學改革。不斷更新自己的知識觀念,，努力使自己的教育教學理念走在前列,，更好地服務于教育教學工作。一學年來先后參加了省教育廳組織的校長信息化領導力培訓班和教育部組織的校長高級研修班;另一方面,，我大膽放權，要求整個班子團結,、勤政,、高效、廉潔,，銳意進取,，創(chuàng)造性地開展各項工作。從一年來的運行情況看,，學校班子是一支朝氣蓬勃,、團結進取,、富于改革意識和創(chuàng)新精神的隊伍。

2,、抓教師隊伍建設,。

我始終把建設一支作風正、業(yè)務精,、能吃苦,、肯奉獻的師資隊伍作為學校可持續(xù)發(fā)展的根本來抓,。

師德方面：通過學習踐行最美教師活動和價值觀大討論活動,，發(fā)揮先進典型的示范引領、輻射作用,，促進整體師德水平的提升,，在學校中形成崇尚先進、學習先進,、趕超先進的良好風氣以及人人爭做“最美衢州教育人”的良好氛圍,。

教育教學方面：一、結合學校實際,，制定了一系列課堂教學管理制度,，從學習、計劃,、備課,、上課、作業(yè),、批改,、輔導、考試,、分析,、總結、聽課,、教研等十多個方面進行優(yōu)化控制,。實施課堂全開放制，所有課堂教學隨時向教師,、向家長全面開放,。培養(yǎng)學生的主體精神，變要我學為我要學,。在學科教學中根據(jù)不同年級的要求重視培養(yǎng)學生的學習興趣,、良好的學習習慣和自覺的學習態(tài)度，形成了獨立作業(yè)，誠實考試,，自覺糾錯,，查漏補缺以及發(fā)展自身興趣、愛好,、特長等主動學習的風氣,。二、以青藍工程為基礎,，以蘆花工作室為輻射,，以學科組建設為主陣地，圍繞校本教研活動主題,，提升青年教師教學理念,、教學技能和研究水平，通過“請進來,、走出去”的形式,，增加教師學習交流的機會，拓展教師視野,。校本教研參與面100%,，提高了教師整體素質。重視表彰獎勵,，及時宣傳報導在教育教學中表現(xiàn)突出的先進教師,，形成了積極向上的教風。本學年童佳興,、徐敏被評為市管理標兵,、姚永琴被評為市實驗學校共同體教改之星，葉章召被評為市學科帶頭人,。

(二)抓學生培養(yǎng),，推進素質教育

1、德育首位,，全面育人

學校以培養(yǎng)人才為根本任務,。成才先成人，因此,，我們把德育放在首位,，強調德育的細胞建設，始終堅持德育工作不圖“大而全”,，只求“細而實”的原則,，提出學生五愛：即愛老師、愛同學,、愛家人、愛學習,、愛學校,。強調學生身心健康發(fā)展,，所有工作都向“在學校，我快樂”這個目標靠攏,。抓中隊活動,，充分發(fā)揮少先隊主陣地作用。抓升旗教育活動,，感恩教育活動,，社會實踐活動，獻愛心活動,，環(huán)保教育活動,，文明養(yǎng)成教育等。全面育人,，激發(fā)學生“今天我以杜小為榮,，明天杜小以我為榮”的奮斗精神。形成有效的教育管理機制,。在校內,，健全德育處和少先隊大隊、班級二級責任教育;在校外,，通過家長學校,、家長委員會、家長會,，經常與家長保持聯(lián)系,，通過家校聯(lián)手，把家庭教育與學校教育互相結合起來,。同時加強與派出所民警,、共建單位、法制副校長的工作聯(lián)系,，形成學校,、家庭、社會相結合的教育網絡,。

2,、特色活動，展現(xiàn)風采

根據(jù)學生自愿和愛好,，繼續(xù)開辦小主持人,、舞蹈、籃球,、乒乓球,、羽毛球、美術、棋藝,、合唱等特色活動,，定期開展活動。各年級,、班級舉行朗誦,、演講比賽，開展文藝表演,、科技制作,、體育競賽等。開展陽光體育運動,，組織參加各級各類學生競賽活動等,，既豐富了校園文化生活，又展示出學校素質教育成果,，對培養(yǎng)學生綜合素質起到很好的促進作用,。一學年來合唱獲全區(qū)一等獎，羽毛球隊獲小學甲組第一名,，在全區(qū)中小學田徑運動會中學校獲全區(qū)總分第二,，乒乓球、圍棋,、美術也在區(qū)級比賽中屢獲佳績,。

(三)改善辦學條件，不斷推進信息化建設

隨著教育形勢的迅猛發(fā)展和社會家長日漸對學校的厚望,，我清醒地認識到,，加快教育發(fā)展步伐，改善辦學條件,，更新教學設備,，提高教學質量，創(chuàng)造優(yōu)美的教學環(huán)境是人民群眾對一所學校的強烈愿望,。在學校經費十分困難的情況下,，積極籌措資金，為全校師生解決了一些迫在眉睫的問題,。投入9萬余元添置新的會議桌,、凳、班級圖書柜,、儀器柜,、檔案柜，更換食堂餐桌,。為加強學校信息化建設,，本學期添置了17套班用多媒體,，使多媒體班套比達到1:1，在校園內實現(xiàn)無線覆蓋,，暢通了校園網,，建立了校園網站。還籌資30余萬元進行操場新建工程,，為進行標準化學校創(chuàng)建，暑期學校還將對綜藝樓進行粉刷布置,、對教師宿舍和食堂操作間進行整改翻新,。

(四)高度重視師生安全，安全措施落到實處

我深刻認識到,安全工作“責任重于泰山,落實至關重要”,。為了搞好學校安全工作,學校成立組織機構,我為第一責任人,加強了制度建設,，學校與處室，教職工,、學生分別簽訂了責任狀,，對校園安全重新進行分工，不留一個安全死角,，做到時時講安全,、事事講安全、處處講安全,。根據(jù)責任分工相關教師每月至少對所負責區(qū)域進行一次徹底檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除,。加強值班巡邏,，做好重點時段和課間活動的安全管理和放學路隊護送工作。

做好安全預防,，通過觀看安全光碟,、辦板報、書寫標語,、張貼安全教育掛圖,、召開主題班會等多種形式，定期和不定期對全校師生進行防火,、防盜,、防電、防意外傷害,、防雷電,、防水、防汛,、防震和預防交通安全事故等安全教育,。按照要求定期開展安全演練,，增強學生的安全防范意識和應變能力。經常到各校區(qū)檢查安全教育工作開展情況,，各校區(qū)做到了學校安全教育有記錄,。班級安全教育有教材、有教案,、有作業(yè),。本年度學校無安全責任事故發(fā)生。

(五)存在問題

1,、傳統(tǒng)的教學模式未得到徹底的改變,，應試教育依然存在。新理念實踐少,，校本研訓的時效性差,。有限的人才資源和物質資源未得到應有的利用，教師整體素質急需快速提高,。

2,、由于近幾年來學校建設量大、步子快,，致使學校資金運轉困難,，教學設施、設備,、器材未得到及時的添置,，特別是計算機缺口較大。

以上所做的述職報告,，請領導,、老師們評議。

小學校長年度考核述職報告篇五

一,、自身修養(yǎng)方面

一年來,，我自學遵守國家法律法規(guī)，自學遵守并執(zhí)行學校紀律,，時刻維護學校大局,，以“教師十不準”嚴格要求自己，不該說的不說,，不該去的地方不去,。按時參加政治學習，做好筆記寫好心得,，以科學發(fā)展觀思想來武裝自己,。并且政治、業(yè)務學習筆記上交教育局檢查,，沒有被通報,。認真遵守學校出勤制度并帶頭執(zhí)行,，從未遲到、早退和曠工,。有事向校長請假,，在校長同意后才離開學校。

二,、安全工作方面

(一)制度保證措施到位

1,、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。學校制訂了《土黃鎮(zhèn)小學安全工作管理規(guī)定》,、《事故責任追究制度》,、《24小時值班制度》、《食品衛(wèi)生管理制度》,、《土黃鎮(zhèn)小學安全工作考核細則》等各類安全工作預案和安全管理制度。并添置了各類安全標標示牌和警示牌,。在管理中嚴格實行“校長負責總責,，分管領導具體抓”的管理機制。學校將安全管理目標層層分解落實,，明確責任領導,，責任部門和責任人，自上而下構筑起“分級管理,、分層負責”的責任體系,。

2、不留安全管理真空地帶,。學校校長與分管副校長,，分管副校長與教務處、各部門負責人,、村小校長,、年級主任和班主任，教務主任,、村小校長,，班主任與學生層層簽訂安全責任書。

按照“橫向到邊,，縱向到底”的要求,，學校消除了安全管理的“真空地帶”。上課時任課教師核實班級出勤人數(shù),，并負責課堂安全;課間,、午休，值班教師負責課間巡查,，負責學生課間活動的安全管理,，嚴格實行“上下樓梯靠右行”,、教師樓道值班制度，杜絕事故發(fā)生;晚睡由生活教師到位清點學生人數(shù)并管理學生生活,、紀律及安全,。組建校園巡邏隊不定時進行安全巡查。

3,、建立安全臺帳,。建立了學校安全隱患臺帳，實行學校領導包案制和消帳制,，全校共查出隱患4起,，落實了責任，有效地杜絕了事故的發(fā)生,。

4,、校內嚴管與校外監(jiān)管相結合。班主任必須登記學生的家庭電話號碼,，或家庭就近的電話號碼,，并將班級通訊錄交學校，以保證通訊隨時暢通,，對不明原因缺席的學生,，學校迅速采取各種措施與家長(或監(jiān)護人)取得聯(lián)系，杜絕學生脫離監(jiān)管,，對老師教育后的學生要求聯(lián)系家長接回家中,。

(二)加強教育，促進自護

要確保安全,，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育,，是學校安全工作的基礎,。我們以安全教育為重點，經常性地對學生開展安全教育,，特別是抓好交通,、大型活動等的安全教育。

1,、有針對性地開展教育工作,。學校安全教育以“和諧校園“為主題，學校組織學習安全教育工作文件,，對校內易發(fā)事故類型,、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識與安全技能等方面,，開展深入全面的大檢查,，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作,。

2,、以活動促教育，搞高學生安全意識,。利用,、升旗儀式、班會,、活動課,、學科滲透等途徑，對學生開展安全預防教育,，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防病、防體育運動傷害,、防火、防騙,、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,。隨時向師生通報國內、省內,、縣內發(fā)生的安全事故案例,，時常向學生敲響安全警鐘。還利用黑板報,、展板等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育,，舉辦安全知識競賽。通過這些活動全面提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力,。特別是針對校園周邊環(huán)境治理工作下了功夫。

(三)加強檢查,，及時排險

今年暑假期間,，組織學生行政領導對全轄區(qū)內所有校舍、設備設施進行全面的安全檢查,。同時,，積極配合衛(wèi)生部門對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查,。牢固樹立“把錢用在改造上,，決不用在事故的賠償上”的意識,，一年來學校排除了以下安全隱患：

1、學校與雨臺村村委聯(lián)系,，于20__年暑假重新修建了廁所,，確保雨臺小學順利開學。

2,、投資20多萬元對學校校園進行了美化,，對中心校廁所天蓋進行了改造，消除了安全隱患,。

3,、督促碧溪小學對校園安全隱患進行了排除，撤除民房危墻,，對教學樓開蓋,、廁所的檁桷進行更換和維修;

4、黃石包小學對教學樓后面的窗戶進行加固維修;通過這些措施,，有效地消除了安全隱患,，杜絕了安全事故的發(fā)生。

三,、其他工作

衛(wèi)生防疫工作：去年下期開始的甲型流感到今年上期還有病例存在,，繼續(xù)堅持“一日三檢”和零報告制度。安排每周的環(huán)境消殺,、發(fā)熱學生登記,、印制分發(fā)相關資料、對學生情況進行統(tǒng)計分析,、每天對疫情進行報告等,。最后組織師生注射了甲型流感疫苗，甲型流感才算告一段落,。

緊接著又出現(xiàn)了傷寒疫情,，縣上衛(wèi)生幾大家、教育局坐鎮(zhèn)土黃中小學,、為了控制疫情,，按時參加各種防控會，傳達會議精神,，印發(fā)宣傳資料,，聯(lián)系預防藥，分發(fā)藥品,，登記有相關癥狀的學生,，對不到校學生，實行跟蹤調查，所印資料多達上萬份,。最后,，通過注射傷寒疫苗，將疫情控制住,，這些都是全體老師共同努的結果,，充分體現(xiàn)了“萬眾一心，其力斷金”,。正因為如此,，這項工作得到了上級的表揚和肯定，這個屬于大家的榮耀,。

后勤工作：對學校安全設備設施存在的隱患進行整改,，如：防護網、鐵門維修等,。協(xié)助學校進行食堂的招標工作,，簽訂合同，還加強對學校食堂,、小賣部按制度進行每天(每周)的管理,，組織從業(yè)人員進行培訓，時常關心詢問學生飯菜情況,，進行食堂小賣部民主測評,，對意見和建議及時向業(yè)主進行反映。還將相關制度,、管理人員,、工作人員上墻進行公示。本以來,，學生食堂沒有出現(xiàn)安全隱患,，確保師生的飲食平安,。

德育工作：主要是大隊部盧洪文老師在抓,，我想在這兒只談自己參與處理的三件事：第一件是三年級三班鄭勇拿黃老師手機、班主任,、科任老師抓到后在往學校帶的過程中跑掉不回家,，班主任廖英、周寧寧教師多方尋找,，不見蹤影,，后來經過兩天的尋找，其中一孩子在其親戚家拿了800多元錢,，最后被教師發(fā)現(xiàn),，帶回學校處理。這件事中，家長(監(jiān)護人)的不配合,，最后處理為由家長帶回家教育;第二件事萬斛小學學生打架因教師批評教育回宅后拿季20__元錢出走,，學校最后在家長的配合尋找中，學生返家,。

基建工作：完善萬斛小學,、隴溪小學的建設資料的整理，利用暑假休息時間對中心校校園環(huán)境建設進行了施工,，還深入雨臺小學,、碧溪小學、黃石包小學指導排危工作,。

四,、取得的主要成績

1、所教班級科學科位居年級第一位,。

2,、前后有10多篇學校各方面信息在宣漢教育網及達州傳媒網上發(fā)表。

3,、20__年學校的安全工作被評為“星級平安學?！薄ⅰ昂椭C校園“,。

4,、加強對學校小賣部和食堂管理員培訓，使學校食堂食品衛(wèi)生達到滿意效果,。

5,、做好傷寒防控工作，使我校師生未出現(xiàn)大的流行暴發(fā),，并及進控制了疫情,。

6、協(xié)組各學校,、各班處理了一些安全事故,，使其影響降到最低，確保學校平安,。

7,、完善了創(chuàng)示工作、綜合目標考核,、兩基迎國檢政工人事材料,。安全考核、甲型流感防控等資料,。

8,、按時按質上交安全工作方面的材料,。

五、存在的問題

1,、創(chuàng)新探索意識不夠,，工作方法較呆板。

2,、不善于和班子成員及教師溝通,，交際能力差。

3,、工作中生怕得罪人,，有好人主義存在。

4,、本身的工作能力差,，對學校的工作做得不夠好。

在今后的工作中將克服不足,，發(fā)揚長處,，進一步提高自身的業(yè)務及思想理論水平，把工作做得更好,，以更優(yōu)質服務,，為我校的發(fā)展和再度輝煌出一份力、發(fā)一份光,。