總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

老師線(xiàn)上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇一

在線(xiàn)上教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長(zhǎng),，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí),，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了，不能夠面面俱到,，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何,。

我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái),，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,，但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多,，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在開(kāi)網(wǎng)課一段時(shí)間后,，我舉行了一次線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，與各位家長(zhǎng)做了一些約定，讓家長(zhǎng)配合我們教學(xué)工作,，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些,，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上,，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里，開(kāi)小差,，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線(xiàn)上問(wèn)答,。

讓學(xué)生們?cè)诰€(xiàn)上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神，同時(shí),，改變講課方式,，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn)，要在段時(shí)間里面講完課,，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求,，一些相對(duì)無(wú)用的話(huà)語(yǔ)，就會(huì)放棄或解決,，不用在點(diǎn)醒其他,，始終注意到一點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí),。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來(lái)，發(fā)送到班級(jí)群里面,，提供下載,，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒(méi)有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。

因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語(yǔ)文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),，避免學(xué)生因?yàn)闆](méi)有老師，忘記背誦課文,，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題,，保證及時(shí)完成基本的.教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí),。

雖然線(xiàn)上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。

老師線(xiàn)上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇二

近幾日,，隨著線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施，點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下：

一,、線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施基本成熟

1,、準(zhǔn)備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生,，或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料,。

2、按時(shí)授課,。都能按照課表安排實(shí)施在線(xiàn)預(yù)習(xí)指導(dǎo),。

3、積極交流,。對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,，能及時(shí)反饋，及時(shí)交流,，及時(shí)解決,。

4、經(jīng)驗(yàn)分享：部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家,，供大家學(xué)習(xí)借鑒,。

5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí),。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊(cè),，整合了不同學(xué)科，方便了老師批閱,，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評(píng),。

二、線(xiàn)上教學(xué)給師生們帶來(lái)的改變

通過(guò)幾天的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐,，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,，教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時(shí)不適應(yīng),，甚至有的老師才開(kāi)始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂,，但是疫情面前，我們都應(yīng)該大膽嘗試,。逐漸的,，線(xiàn)上互動(dòng)教學(xué)的效果越來(lái)越好!真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn)，猶如在身邊”的線(xiàn)上學(xué)習(xí)體驗(yàn)!

同時(shí),，線(xiàn)上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣,。部分同學(xué)假期里變得慵懶,，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí),，不重視生活自理,，更不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。自從線(xiàn)上學(xué)習(xí)開(kāi)展以來(lái),，同學(xué)們變得按時(shí)起床,，合理作息;新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來(lái)，自理能力也提升了,，還加強(qiáng)了鍛煉,。

同學(xué)之間感覺(jué)像是在一起一樣，有了共同的交流話(huà)題,。線(xiàn)上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶,，讓不安的心都能沉靜下來(lái)!三、疫情面前,，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)

線(xiàn)上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累,，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒(méi)叫過(guò)苦和累,，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線(xiàn)抗擊疫情的白衣天使相比,，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長(zhǎng)們也從來(lái)沒(méi)有一句怨言,，家長(zhǎng)們支持,，同學(xué)們樂(lè)學(xué)，無(wú)論師生都克服了困難,，相互配合,，讓線(xiàn)上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前,，我們必須萬(wàn)眾一心,，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

“停課不停學(xué)“,，作為老師，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí),。等疫情結(jié)束，春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié),，開(kāi)學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué),，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對(duì)面的親切交流,，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生,。

老師線(xiàn)上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇三

突如其來(lái)的疫情打亂了我們的正常生活,，改變了我們正常的教學(xué)模式，由面對(duì)面的交流互動(dòng)變成了隔屏傳遞信息,，這種“線(xiàn)上教學(xué)”給我們“0起點(diǎn)”的教師帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn),，這種“停課不停學(xué)”的模式連續(xù)持續(xù)了四周之久。現(xiàn)將這段時(shí)間的做法反思如下：

一,、不要低估學(xué)生的“智商”,。

在新知的探究過(guò)程中，我們教師總是對(duì)學(xué)生不放心,，一遍遍不厭其煩的重復(fù)著,，特別是近段的隔屏教學(xué)，總是心懷忐忑,，感覺(jué)學(xué)生不在自己的視線(xiàn)內(nèi),，總怕學(xué)生不會(huì)，更不敢放手,。因?yàn)檎n表給我們只有30分鐘的時(shí)間,，恐怕這30分鐘的時(shí)間給“浪費(fèi)了”。

在講“雞兔同籠”時(shí),，我們五數(shù)組老師先聽(tīng)了劉淑萍主任的一節(jié)課,，她善于把重點(diǎn)、疑點(diǎn),、難點(diǎn)設(shè)計(jì)成若干小問(wèn)題,，讓學(xué)生去思考，給學(xué)生思考的空間,，提供展示的舞臺(tái),，而她關(guān)注學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)給與高度評(píng)價(jià)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,。我在講這節(jié)課時(shí),，也是鼓勵(lì)學(xué)生自己去嘗試。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過(guò)列表法引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車(chē)減少一輛,，摩托車(chē)增加一輛,，車(chē)輪的總數(shù)就會(huì)減少2個(gè)’時(shí)，我班學(xué)生馬一可說(shuō)：老師,，“減少一輛小汽車(chē)時(shí),，我就用小汽車(chē)的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比，比它還大,，就說(shuō)明小汽車(chē)還是多,，不用再加摩托車(chē)的輪子數(shù)了”。聽(tīng)到這里,，我很是吃驚,，真沒(méi)想到,，她能從這個(gè)角度去思考，多么聰明的學(xué)生,，我及時(shí)給與高度評(píng)價(jià),。實(shí)踐再次證明，不論線(xiàn)下還是線(xiàn)上教學(xué),，我們老師都要給學(xué)生思考的時(shí)間,，要充分信任學(xué)生。你給他一份信任,，他真的能還你一份精彩,。

二、面對(duì)問(wèn)題,，講究策略

對(duì)于“線(xiàn)上授課”,，剛開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)我班孩子很“乖”，從不打擾您,，只做老師忠實(shí)的聽(tīng)眾,，盡管你一再鼓勵(lì)積極連麥，還是無(wú)動(dòng)于衷,。課后我在想,，可能是學(xué)生不會(huì)操作，也可能是學(xué)生心理素質(zhì)不好,，恐怕說(shuō)錯(cuò),，不敢連麥，缺乏勇氣和主動(dòng)性,，怎樣才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)連麥呢?

在上課前我先給學(xué)生聊,，我說(shuō)：“孩子們，我們線(xiàn)上學(xué)習(xí)和在教室里學(xué)習(xí)是一樣的,，不要有所顧忌,，回答問(wèn)題正確與否并不重要，重要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度,，只要你積極主動(dòng)連麥,，老師都給與表?yè)P(yáng)和點(diǎn)贊，結(jié)果重要,，過(guò)程比結(jié)果更重要,。只要你積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題,，你已經(jīng)向前邁進(jìn)了一大步,。我期待你們的改變。

學(xué)生在連麥回答問(wèn)題時(shí),，我有意提醒他們提起頭,，老師給你拍照做為紀(jì)念。下課后,，我還把照片傳到班級(jí)釘釘群和微信群,，并附文字說(shuō)明，表?yè)P(yáng)他們課堂上積極連麥,，還讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)這樣嘗試，連麥的學(xué)生明顯比以前多了,。

三,、不求更好，只求做好

剛開(kāi)始我班參與直播的人數(shù)不多,，往往差十幾人,，有時(shí)差二十人，這事很讓我頭疼,，我也曾在班群里強(qiáng)調(diào)過(guò)要按時(shí)聽(tīng)課,，但效果不是很明顯。思來(lái)想去,，干脆來(lái)個(gè)“不好意思”+“強(qiáng)制性”,，也就是每次直播后，我就查看數(shù)據(jù)并導(dǎo)出數(shù)據(jù),，看看是哪些同學(xué)沒(méi)有參與直播,，哪些同學(xué)參與的時(shí)間短，做到心中有數(shù),。當(dāng)不參與直播的人數(shù)較多時(shí),，我就把他們統(tǒng)計(jì)后用紅色字體標(biāo)出截屏發(fā)到班群中，讓全體學(xué)生都知道這次誰(shuí)沒(méi)有參與直播,。當(dāng)人數(shù)較少時(shí),，我就電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)甚至是學(xué)生，給他們講清楚參與直播的重要性,，讓他們多關(guān)注老師發(fā)的信息,，對(duì)孩子要起到提醒監(jiān)督的作用，每次都這樣做,，堅(jiān)持幾天,，他們就不好意思了，就會(huì)按老師的要求去做(特殊情況要特殊對(duì)待),。采用這種措施后,，參與直播人數(shù)明顯增多。這正是我們沒(méi)法改變別人,，只能改變自己的策略,，盡量讓參與人數(shù)最大化,。

近段我們雖然很累，但也很充實(shí),，正如韓校長(zhǎng)說(shuō)的那樣“唯有變化,，才能成長(zhǎng)”。師生雙方正在互動(dòng)著,、改變著,、成長(zhǎng)著……

老師線(xiàn)上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇四

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”,，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、制定各類(lèi)計(jì)劃,，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線(xiàn)上授課計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃，各科課件,，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展,。

二、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲

微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,，進(jìn)行線(xiàn)上答疑,。

微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三,、家校協(xié)同,，保證育人有合力

以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

四、線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調(diào)查

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調(diào)查,。

老師線(xiàn)上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)一年級(jí)(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一年來(lái),，我努力鉆研低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，不斷摸索行之有效的教學(xué)方法，努力使一年級(jí)學(xué)生較快地適應(yīng)小學(xué)生活,。注重他們?nèi)諏W(xué)行為習(xí)慣教學(xué),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。

一,、虛心請(qǐng)教,，盡快適應(yīng)低段教學(xué)

由于這十幾年工作一直接觸的是中高年級(jí)教學(xué)，所以帶一年級(jí)開(kāi)始有些不適應(yīng),，所以我利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),，以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。其次,，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時(shí)，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實(shí)錄等,，讓學(xué)生對(duì)課堂感興趣,。

二、具體教學(xué)工作

1,、抓好拼音教學(xué),。

有人說(shuō)，拼音是識(shí)字的拐杖,。在教學(xué)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)平舌音、翹舌音分不清,，前鼻音,、后鼻音讀不準(zhǔn)，三拼音節(jié),、整體認(rèn)讀音節(jié)也比較難辨認(rèn),，于是每一節(jié)課上，我都會(huì)抽出幾分鐘的時(shí)間來(lái)跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的內(nèi)容,。漸漸地,，孩子們能分清平、翹舌音了,，絕大部分的學(xué)生也能讀準(zhǔn)前后鼻音了,，三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)基本上也能分清了,，拼讀能力也加強(qiáng)了,。教學(xué)完拼音后，這時(shí)學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成,，只要是拼音讀物,，學(xué)生就都能讀了，于是我又讓家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)簡(jiǎn)單的拼音讀物,，讓孩子們每天借助拼音堅(jiān)持認(rèn)讀半小時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

2,、掌握方法,，創(chuàng)造性地識(shí)記字形。

識(shí)記生字，是低年級(jí)小朋友的重要任務(wù),。如何把枯燥的識(shí)字課上得生動(dòng)活潑一些,，讓學(xué)生感興趣，使他們愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué),。形狀各異，發(fā)音不同的生字,，想牢牢記住并不容易,，需要學(xué)生切實(shí)掌握好字形的分析法、識(shí)記法,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)、部首,、熟字，采取加加,、減減,、換換、編字謎的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字,。

如“河”,，有的小朋友是按筆畫(huà)筆順識(shí)記的;有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過(guò)的生字去識(shí)記，說(shuō)“三點(diǎn)水”加個(gè)“可”字;有的小朋友說(shuō),，“水比較少,，可以游過(guò)去，就是“河”,。方法各異,，結(jié)果相同。兒童識(shí)字,，認(rèn)得快,，忘得也快。因此,，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要方法,，而把識(shí)的字放到語(yǔ)言環(huán)境中鞏固，效果比較好,。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文,，隨課文識(shí)字,，即在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，做到字不離詞，詞不離句,，便于理解字詞的意思,，有助于建立字詞在音、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。

3、養(yǎng)成習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字,。

一年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)，也是重中之重,，這對(duì)以后的學(xué)習(xí),、生活都很重要。在教學(xué)時(shí)應(yīng)特別注意,，學(xué)生寫(xiě)的字不在多,，而在于端正寫(xiě)字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)一定的審美能力,，而非機(jī)械抄寫(xiě)。

在寫(xiě)字教學(xué)中,，我對(duì)學(xué)生提出三點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要求：

(1)整體看字型,。是方的?是長(zhǎng)的?還是扁的?

(2)筆劃到位?？辞迕恳还P的位置,，每一筆的起始點(diǎn)，每一筆的特點(diǎn),。

(3)寫(xiě)完后,，再與范字比較，看看寫(xiě)得像不像,。

在每次寫(xiě)好字檢查的時(shí)候,，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)比較，選出最漂亮的一個(gè)字,，在旁邊打個(gè)“☆”,，以此端正他們的寫(xiě)字態(tài)度，激發(fā)他們的寫(xiě)字興趣,。

三,、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

老師線(xiàn)上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇六

一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái),，我們看不見(jiàn)它,，卻深受其害，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活,，這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時(shí)候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”,，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議,，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī),、平板,、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀(guān)看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課前準(zhǔn)備

自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前,，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

二、線(xiàn)上學(xué)習(xí)與教學(xué)

每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí),，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀(guān)看,，做好聽(tīng)課記錄,，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,，通過(guò)孩子們的互動(dòng),，加深印象。

三,、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況

每節(jié)課后,，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送,，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí),，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解,，個(gè)別輔導(dǎo),，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì),。另外,，課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話(huà),、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí),。

疫情當(dāng)下,，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì),，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間,，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍,?；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生,，真正做到“停課不停學(xué)”,。

老師線(xiàn)上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇七

作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,，有許多的不足,，但我努力讓自己做到最好，成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)秀的老師,。本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技巧

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，精確化,，條理化，精確化,，情緒化,，活潑化，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的看法,，改良工作。

四,、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練

有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集材料,，對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

老師線(xiàn)上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇八

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn),。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一,、教學(xué)準(zhǔn)備

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn),。然后再發(fā)起班級(jí)在線(xiàn)直播,。

二,、簽到情況

直播開(kāi)始回復(fù)簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與,，聽(tīng)課率達(dá)到98%以上。

三,、教學(xué)過(guò)程心得

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇,，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí),。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn),有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí),。

四、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序：跟讀,，背,寫(xiě),，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳,。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè),，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對(duì)題,，聯(lián)系家長(zhǎng),，家長(zhǎng)麻痹大意，效果也不是很理想,。