時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

生物教師個人發(fā)展教育計劃范文篇一

一、現(xiàn)狀分析：

本人從x年9月至今,，一直擔任初中生物教師,，特別是近十余年擔任畢業(yè)班化學課，升學壓力大,，雖然積極致力于生物學教學研究,，探索有效性的教學模式，不斷提升自己的教學水平,。然而,，由于缺乏對教育理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習，使得自己在工作中缺乏計劃性,、理論性和目標性，在教育教學中不夠細化,，工作后的總結分析改進不到位,。隨著課程改革的不斷深入對生物教師素質的要求越來越高，自己對專業(yè)發(fā)展的愿望也越來越迫切,，傳統(tǒng)的專業(yè)發(fā)展模式在一定程度上已不能自己滿足專業(yè)發(fā)展的要求,，應該緊緊抓住培訓的機會對自己的思想觀念、能力結構,、知識結構等方面進行重建或轉型,，全面提高自己的專業(yè)水平,。

二、發(fā)展目標：

1,、加強學習,，努力提升生物專業(yè)知識水平

假期中通過骨干教師的培訓，我才意識到自己所學的知識已遠遠落后于現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,，各種新知識,、新事物不斷涌現(xiàn)，要求教師比須加強學習進修,，同時一些新學科的出現(xiàn),，也要求教師必須去不斷“充電”，適應時代的發(fā)展需要,。因此,，教師專業(yè)的改革發(fā)展，首先要求教師提升自己的專業(yè)知識結構水平,。

2.積極進取,，提高教學技能

運用現(xiàn)代化的多媒體教學手段，創(chuàng)設豐富的教學情景,，提升學生的探究能力,，改革教學評價體系，對學生學業(yè)評價能夠恰如其分,。同時加強自身修養(yǎng),，真正做到教書育人。

3,、不斷探索,，提高理論、科研能力水平

在教學中不斷鉆研生物課程標準,，虛心學習,，不斷提升自己的教學理論水平，不斷學習一些有關理論方面的書籍,，多看一些教學雜志,，及時了解生物科學最新動態(tài)，積極嘗試教學改革活動,。

4.及時反思,，歸納整理教學感想，爭取每學年寫出一篇質量較高的教育教學文章,。

5.充分利用網絡資源,，多下載并學習有關教學資料、教學課件，提高自己的業(yè)務水平,，多與同行交流學習,。

生物教師個人發(fā)展教育計劃范文篇二

本人20xx年6月畢業(yè)于山東教育學院生物系，但根據學校的需要,，我一直擔任其他工作,，直到今年才正式干上自己的老本行。如何盡快適應新的教學工作,，這是我最需要解決的問題,。制定科學的專業(yè)發(fā)展計劃，這是盡快轉型的一步,。因此針對自己的特點,，制定個人發(fā)展計劃如下：

發(fā)展目標：

一、內涵發(fā)展方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感、富有歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

二、課堂教學方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學,，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。針對自己的教學特點拜名師學藝,，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己干練利落,、靈敏機智的教學特色。

三,、思想工作方面：注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責任心的優(yōu)秀老師,，在遵守制度,、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng),。

發(fā)展措施：

1,、今后兩年，我將以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。積極參加學校的培訓,，進步自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科研組活動和備課組活動,，從中吸取教學經驗,，取長補短，進步自己教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)走上講臺,，以和藹、輕松,、認真的形象面對學生,。

2、不斷對自己的教學工作進行反思,，總結自己的優(yōu)缺點,，好的繼續(xù)，不足的改正,。因為教師專業(yè)化發(fā)展必須進行教學反思,，沒有反思的經驗只能是片面,、膚淺的經驗，不反思的教師其教學能力和水平至多只是經驗的簡單累積,，因此我要努力做一個新形勢下的有思想的教師,。

3、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力,。

4,、多讀有關生物高品位的書籍和專業(yè)刊物上的重要文章。認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》,、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍,。

5,、積極參加各種專業(yè)培訓，積極參加各級教科研活動,、專題論壇,、學術活動及網絡研修，深入專業(yè)發(fā)展方向的學習,、研討,、實踐、探索,。積極投身中學生物教學研究和課程開發(fā),。

6、爭取機會多外出學習和聽課,，從中學習別人的優(yōu)點,，領悟其中的教學藝術。自己在工作中曾得到過很多教師的幫助,，他們良好的師德輻射帶動了我,，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能,，在幫助別人的同時提高自己的水平,。

這是結合我的教學水平與學生的基礎所制定發(fā)展計劃,，我相信只要我虛心進取、努力踐行,，并帶動學生,，相信兩年后,，我會有所成就的,。

生物教師個人發(fā)展教育計劃范文篇三

社會發(fā)展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化,，只有不斷地學習,，與時俱進，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要。結合自身實際情況,，制定如下兩年發(fā)展規(guī)劃,。

一、個人現(xiàn)狀分析：

本人自x年9月?lián)紊锝虒W工作以來,，在實際的從教工作中,，雖然掌握了一些先進的課改理念和方法，也有了自己初步的教學個性,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應手。對于課堂管理工作,，能用一顆愛心去對待學生,，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友,，有時會以自己的理解代替了孩子的感受,。但是，我對待工作認真負責,，能與時俱進,，積極學習各種教學刊物，積極參加教育科研活動,，能夠與孩子們在一起共同學習,，看到他們的點滴進步，我會感到幸福,。我將努力改進課堂教學,，形成自己獨特的教學風格，朝著輕松,、快樂,、高效,、扎實的目標不斷努力。

二,、個人發(fā)展規(guī)劃：

師者,，傳道授業(yè)解惑。教師的工作就是教書育人,，所以,，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質,。

1,、樹立終身學習的理念。廣泛而深入地學習現(xiàn)代教育理論,，基礎教育課程改革專題理論,，不斷更新教育教學觀念，不斷更新自己的人才觀,、質量觀,、學生觀、自我成長觀,，使之更加科學合理,。

2、進一步更新觀念,，熟悉新教材,，領會課改精神，優(yōu)化生物課堂教學效率,，堅持自主,、探究、合作,，在教學實踐中不斷提升自身的素質,，提高語文教學水平。

3,、多讀有關生物高品位的書籍和專業(yè)刊物上的重要文章,。

4、多聽前輩骨干教師的課,，并借鑒他們的一些教學經驗,，在認真思考的基礎上與授課教師交流。以專業(yè)化發(fā)展為目的的聽課,，從而提高我作為教師審視教學經驗,、提高教學能力、發(fā)展教學智慧的有效途徑,。

5,、不斷對自己的教學工作進行反思,，總結自己的優(yōu)缺，好的繼續(xù),，不足的改正,。因為教師專業(yè)化發(fā)展必須進行教學反思，沒有反思的經驗只能是片面,、膚淺的經驗,，不反思的教師其教學能力和水平至多只是經驗的簡單累積。

6,、積極做田間調查,，帶學生們做生物實驗，自己也做好課前實驗準備,，以便學生能夠更好地接受新知識，同時撰寫教學課題論文,、教學案例分析,、教學設計、教學日記,，上好一節(jié)研討課,，攻讀一本教學專著，寫一份學習心得,。

7,、積極參加各種專業(yè)培訓，積極參加各級教科研活動,、專題論壇,、學術活動，深入專業(yè)發(fā)展方向的學習,、研討,、實踐、探索,。積極投身中學生物教學研究和課程開發(fā),。

8、開展豐富多彩的學生生物采風寫生活動,，加強對學生生物學習興趣的培養(yǎng),，為學生提供廣闊的學習平臺和發(fā)展空間。

9,、加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng),，爭做師德標兵。

10,、多與學生交流,，好的學生鼓勵他們,，做好輔導，使他們好上更好;差一點的同學,，更要關心鼓勵他們,，使他們從陰影中走出來，給他們動力以信心,，使他們有學習的信心與興趣,。

這是結合我的教學水平與學生的基礎所制定教學計劃，我相信只要我踐行,，并帶動學生,，相信兩年后，我會有所提高的,，努力向一名優(yōu)秀的教師前進,。