光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

生物教師個人發(fā)展教育計劃篇一

發(fā)展目標(biāo)：

一,、內(nèi)涵發(fā)展方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感、富有歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

二、課堂教學(xué)方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué),，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學(xué)特色,。

三,、思想工作方面：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,，提高自身的政治理論素養(yǎng),。

發(fā)展措施：

1、今后兩年,，我將以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，進步自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,。認真制定教學(xué)計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科研組活動和備課組活動,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，進步自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)走上講臺,，以和藹、輕松,、認真的形象面對學(xué)生,。

2、不斷對自己的教學(xué)工作進行反思,，總結(jié)自己的優(yōu)缺點,，好的繼續(xù)，不足的改正,。因為教師專業(yè)化發(fā)展必須進行教學(xué)反思,，沒有反思的經(jīng)驗只能是片面、膚淺的經(jīng)驗,，不反思的教師其教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的簡單累積,，因此我要努力做一個新形勢下的有思想的教師。

3,、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,，增強自己的管理能力,。

4、多讀有關(guān)生物高品位的書籍和專業(yè)刊物上的重要文章,。認真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)模式》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學(xué)教學(xué)》,、《生物學(xué)通報》等書籍,。

5、積極參加各種專業(yè)培訓(xùn),，積極參加各級教科研活動,、專題論壇,、學(xué)術(shù)活動及網(wǎng)絡(luò)研修，深入專業(yè)發(fā)展方向的學(xué)習(xí),、研討,、實踐、探索,。積極投身中學(xué)生物教學(xué)研究和課程開發(fā),。

6、爭取機會多外出學(xué)習(xí)和聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。自己在工作中曾得到過很多教師的幫助,，他們良好的師德輻射帶動了我,，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能,，在幫助別人的同時提高自己的水平,。

這是結(jié)合我的教學(xué)水平與學(xué)生的基礎(chǔ)所制定發(fā)展計劃，我相信只要我虛心進取,、努力踐行,，并帶動學(xué)生,，相信兩年后,，我會有所成就的。

生物教師個人發(fā)展教育計劃篇二

社會發(fā)展的腳步不斷地在加快,，教育教學(xué)的方式不斷在變化,，只有不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進,，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要,。結(jié)合自身實際情況,，制定如下兩年發(fā)展規(guī)劃。

一,、個人現(xiàn)狀分析：

本人自x年9月?lián)紊锝虒W(xué)工作以來,，在實際的從教工作中，雖然掌握了一些先進的課改理念和方法,，也有了自己初步的教學(xué)個性,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手,。對于課堂管理工作,，能用一顆愛心去對待學(xué)生,，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友,，有時會以自己的理解代替了孩子的感受,。但是，我對待工作認真負責(zé),，能與時俱進,，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物，積極參加教育科研活動,，能夠與孩子們在一起共同學(xué)習(xí),，看到他們的點滴進步，我會感到幸福,。我將努力改進課堂教學(xué),，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松,、快樂,、高效、扎實的目標(biāo)不斷努力,。

二,、個人發(fā)展規(guī)劃：

師者，傳道授業(yè)解惑,。教師的工作就是教書育人,，所以，我要在教育教學(xué)上,，不斷提高個人的素質(zhì),。

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。廣泛而深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，基礎(chǔ)教育課程改革專題理論，不斷更新教育教學(xué)觀念,，不斷更新自己的人才觀,、質(zhì)量觀、學(xué)生觀,、自我成長觀,，使之更加科學(xué)合理。

2,、進一步更新觀念,，熟悉新教材，領(lǐng)會課改精神,，優(yōu)化生物課堂教學(xué)效率,，堅持自主,、探究、合作,，在教學(xué)實踐中不斷提升自身的素質(zhì),，提高語文教學(xué)水平。

3,、多讀有關(guān)生物高品位的書籍和專業(yè)刊物上的重要文章,。

4、多聽前輩骨干教師的課,，并借鑒他們的一些教學(xué)經(jīng)驗,，在認真思考的基礎(chǔ)上與授課教師交流。以專業(yè)化發(fā)展為目的的聽課,，從而提高我作為教師審視教學(xué)經(jīng)驗,、提高教學(xué)能力、發(fā)展教學(xué)智慧的有效途徑,。

5,、不斷對自己的教學(xué)工作進行反思，總結(jié)自己的優(yōu)缺,，好的繼續(xù),，不足的改正。因為教師專業(yè)化發(fā)展必須進行教學(xué)反思,，沒有反思的經(jīng)驗只能是片面,、膚淺的經(jīng)驗，不反思的教師其教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的簡單累積,。

6,、積極做田間調(diào)查,，帶學(xué)生們做生物實驗,，自己也做好課前實驗準備，以便學(xué)生能夠更好地接受新知識,，同時撰寫教學(xué)課題論文,、教學(xué)案例分析、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)日記,，上好一節(jié)研討課，攻讀一本教學(xué)專著,，寫一份學(xué)習(xí)心得,。

7、積極參加各種專業(yè)培訓(xùn),，積極參加各級教科研活動,、專題論壇,、學(xué)術(shù)活動，深入專業(yè)發(fā)展方向的學(xué)習(xí),、研討,、實踐、探索,。積極投身中學(xué)生物教學(xué)研究和課程開發(fā),。

8、開展豐富多彩的學(xué)生生物采風(fēng)寫生活動,，加強對學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)平臺和發(fā)展空間。

9,、加強自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng),，爭做師德標(biāo)兵。

10,、多與學(xué)生交流,，好的學(xué)生鼓勵他們，做好輔導(dǎo),，使他們好上更好;差一點的同學(xué),，更要關(guān)心鼓勵他們，使他們從陰影中走出來,，給他們動力以信心,，使他們有學(xué)習(xí)的信心與興趣。

這是結(jié)合我的教學(xué)水平與學(xué)生的基礎(chǔ)所制定教學(xué)計劃,，我相信只要我踐行,，并帶動學(xué)生，相信兩年后,，我會有所提高的,，努力向一名優(yōu)秀的教師前進。

生物教師個人發(fā)展教育計劃篇三

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,，生物科技的發(fā)展更是迫在眉睫,。作為初中生物教師的我，為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策,。

一,、現(xiàn)狀分析：

本人從x年9月至今，一直擔(dān)任初中生物教師,，特別是近十余年擔(dān)任畢業(yè)班化學(xué)課,，升學(xué)壓力大，雖然積極致力于生物學(xué)教學(xué)研究，探索有效性的教學(xué)模式,，不斷提升自己的教學(xué)水平,。然而，由于缺乏對教育理論和學(xué)科教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使得自己在工作中缺乏計劃性,、理論性和目標(biāo)性，在教育教學(xué)中不夠細化,，工作后的總結(jié)分析改進不到位,。隨著課程改革的不斷深入對生物教師素質(zhì)的要求越來越高，自己對專業(yè)發(fā)展的愿望也越來越迫切,，傳統(tǒng)的專業(yè)發(fā)展模式在一定程度上已不能自己滿足專業(yè)發(fā)展的要求,，應(yīng)該緊緊抓住培訓(xùn)的機會對自己的思想觀念、能力結(jié)構(gòu),、知識結(jié)構(gòu)等方面進行重建或轉(zhuǎn)型,，全面提高自己的專業(yè)水平。

二,、發(fā)展目標(biāo)：

1,、加強學(xué)習(xí)，努力提升生物專業(yè)知識水平

假期中通過骨干教師的培訓(xùn),，我才意識到自己所學(xué)的知識已遠遠落后于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，各種新知識、新事物不斷涌現(xiàn),，要求教師比須加強學(xué)習(xí)進修,，同時一些新學(xué)科的出現(xiàn)，也要求教師必須去不斷“充電”,，適應(yīng)時代的發(fā)展需要,。因此，教師專業(yè)的改革發(fā)展,，首先要求教師提升自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)水平,。

2.積極進取，提高教學(xué)技能

運用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,，提升學(xué)生的探究能力,，改革教學(xué)評價體系,，對學(xué)生學(xué)業(yè)評價能夠恰如其分。同時加強自身修養(yǎng),，真正做到教書育人,。

3、不斷探索,，提高理論,、科研能力水平

在教學(xué)中不斷鉆研生物課程標(biāo)準,，虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)理論水平,，不斷學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論方面的書籍,，多看一些教學(xué)雜志，及時了解生物科學(xué)最新動態(tài),，積極嘗試教學(xué)改革活動,。

4.及時反思，歸納整理教學(xué)感想,，爭取每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)文章,。

5.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多下載并學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料,、教學(xué)課件,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，多與同行交流學(xué)習(xí),。

生物教師個人發(fā)展教育計劃篇四

社會發(fā)展的腳步不斷地在加快,，教育教學(xué)的方式不斷在變化，只有不斷地學(xué)習(xí),，與時俱進,，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應(yīng)社會的需要,。結(jié)合自身實際情況，制定如下兩年發(fā)展規(guī)劃,。

一,、個人現(xiàn)狀分析：

本人自x年9月?lián)紊锝虒W(xué)工作以來，在實際的從教工作中,，雖然掌握了一些先進的課改理念和方法,，也有了自己初步的教學(xué)個性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手,。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學(xué)生,，但有時缺乏耐心,，沒有蹲下身子和孩子交朋友，有時會以自己的理解代替了孩子的感受,。但是,，我對待工作認真負責(zé)，能與時俱進，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物,，積極參加教育科研活動,，能夠與孩子們在一起共同學(xué)習(xí)，看到他們的點滴進步,，我會感到幸福,。我將努力改進課堂教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，朝著輕松,、快樂、高效,、扎實的目標(biāo)不斷努力,。

二、個人發(fā)展規(guī)劃：

師者,，傳道授業(yè)解惑,。教師的工作就是教書育人，所以,，我要在教育教學(xué)上,，不斷提高個人的素質(zhì)。

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。廣泛而深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，基礎(chǔ)教育課程改革專題理論,，不斷更新教育教學(xué)觀念,，不斷更新自己的人才觀、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀,、自我成長觀，使之更加科學(xué)合理,。

2,、進一步更新觀念，熟悉新教材,，領(lǐng)會課改精神,，優(yōu)化生物課堂教學(xué)效率，堅持自主,、探究,、合作，在教學(xué)實踐中不斷提升自身的素質(zhì),，提高語文教學(xué)水平,。

3,、多讀有關(guān)生物高品位的書籍和專業(yè)刊物上的重要文章,。

4,、多聽前輩骨干教師的課，并借鑒他們的一些教學(xué)經(jīng)驗,，在認真思考的基礎(chǔ)上與授課教師交流,。以專業(yè)化發(fā)展為目的的聽課，從而提高我作為教師審視教學(xué)經(jīng)驗,、提高教學(xué)能力,、發(fā)展教學(xué)智慧的有效途徑。

5,、不斷對自己的教學(xué)工作進行反思,，總結(jié)自己的優(yōu)缺，好的繼續(xù),，不足的改正,。因為教師專業(yè)化發(fā)展必須進行教學(xué)反思，沒有反思的經(jīng)驗只能是片面,、膚淺的經(jīng)驗,，不反思的教師其教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的簡單累積。

6,、積極做田間調(diào)查,，帶學(xué)生們做生物實驗，自己也做好課前實驗準備,，以便學(xué)生能夠更好地接受新知識,，同時撰寫教學(xué)課題論文、教學(xué)案例分析,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)日記，上好一節(jié)研討課,，攻讀一本教學(xué)專著,，寫一份學(xué)習(xí)心得。

7,、積極參加各種專業(yè)培訓(xùn),，積極參加各級教科研活動、專題論壇,、學(xué)術(shù)活動,，深入專業(yè)發(fā)展方向的學(xué)習(xí)、研討,、實踐,、探索,。積極投身中學(xué)生物教學(xué)研究和課程開發(fā)。

8,、開展豐富多彩的學(xué)生生物采風(fēng)寫生活動,，加強對學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)平臺和發(fā)展空間,。

9,、加強自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng)，爭做師德標(biāo)兵,。

10,、多與學(xué)生交流，好的學(xué)生鼓勵他們,，做好輔導(dǎo),，使他們好上更好;差一點的同學(xué)，更要關(guān)心鼓勵他們,，使他們從陰影中走出來,，給他們動力以信心，使他們有學(xué)習(xí)的信心與興趣,。

這是結(jié)合我的教學(xué)水平與學(xué)生的基礎(chǔ)所制定教學(xué)計劃,，我相信只要我踐行，并帶動學(xué)生,，相信兩年后,，我會有所提高的，努力向一名優(yōu)秀的教師前進,。