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班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，使班級(jí)工作盡快步入正軌

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題時(shí)期,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。

1,、加大了對(duì)學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)的力度,。通過(guò)紀(jì)律教育等各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2,、有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

3、建立班級(jí)組織體系,。開(kāi)學(xué)初,，通過(guò)民主選舉班委和團(tuán)支部人選，在學(xué)生中指定人選組成班委,、團(tuán)支部,，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，建立完整的班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,，提高他們自主管理意識(shí)和能力,，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4,、開(kāi)好班會(huì)課,。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)班級(jí)前一階段工作進(jìn)行總結(jié),，指出存在問(wèn)題,，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

5、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，開(kāi)展一系列活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì),，鼓舞學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。

二,、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、管理好課堂紀(jì)律,，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真,、課后及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。

2、控制抬頭率,，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無(wú)論是自習(xí)課,，還是老師上課,，禁止學(xué)生往窗外看，否則,，予以嚴(yán)厲批評(píng),。

3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4,、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,，

班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期來(lái),，我繼續(xù)擔(dān)任初三(2)班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，三年來(lái),，我一直默默的注視著班級(jí)的成長(zhǎng),，關(guān)注著同學(xué)們的進(jìn)步，陪伴著他們度過(guò)人生中最朝氣,，而又最有意義的每一天,。可以毫不夸張的說(shuō),，三年來(lái),，對(duì)于班級(jí)，對(duì)于學(xué)生，我傾注了我全部的心血和精力,，付出了我所有的熱情,。班級(jí)在我的精心教育和管理下，逐漸從學(xué)校最差班級(jí)脫胎換骨出來(lái),。下面就是我在班級(jí)管理過(guò)程中的幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一、首抓思想品德教育工作,。

我們都知道思想品德教育工作是我們班主任工作的重中之重,，也是對(duì)學(xué)生教育最有效和最不可缺少的方法和手段之一。因此,，在日常教學(xué)工作中,，我非常重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育，幾乎是天天抓,，常常講,，從不敢松懈。尤其是初中階段的學(xué)生,，可塑性強(qiáng),，叛逆心強(qiáng)，教師一定要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和生理,，心里的需要,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)、需要和方向,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，做到防患于未然，盡量把學(xué)生的一些不良苗頭扼殺在萌芽狀態(tài),。同時(shí),，班主任一定要做到隨時(shí)，隨地有準(zhǔn)備,、有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行教育,。當(dāng)然，在教育時(shí),，一定要顧及和照顧到學(xué)生的自尊心,、面子，否則,，工作就會(huì)陷入尷尬,，效果就會(huì)大打折扣。

二,、學(xué)習(xí),、成績(jī)是中心,。

學(xué)校的核心工作是抓學(xué)習(xí)，班級(jí)工作的核心當(dāng)然也就是學(xué)習(xí),。我從接手這屆學(xué)生開(kāi)始起,，我就非常關(guān)注學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生。對(duì)他們我提出高要求,、高標(biāo)準(zhǔn),，并根據(jù)他們的實(shí)際情況，分別提出不同的目標(biāo),，讓他們感到老師非常信任和器重自己,，并根據(jù)自己的實(shí)際感覺(jué)自己只要努力是能實(shí)現(xiàn)老師定的目標(biāo)，也就是說(shuō)讓學(xué)生跳一跳是能摘到果子,。這樣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就能嘗到成功的喜悅,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。同時(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng),，在生活上互相幫助,。值得可喜的是二、三,、四名之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，咬得非常緊，分?jǐn)?shù)不相上下,。三年來(lái),，我們班的同學(xué)一直牢牢占據(jù)年級(jí)前幾名，前十名中我班占八人,。

三,、班干部是班級(jí)的核心。

我們都知道班干部是班主任的左膀右臂,，班干部建設(shè)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)的成長(zhǎng)進(jìn)步,。我們班從初一以來(lái)，由原來(lái)的四十多人到現(xiàn)在的三十來(lái)人,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生我都全面了解,，細(xì)心考察。學(xué)習(xí)好的學(xué)生身材相對(duì)矮小,、內(nèi)向,，缺少號(hào)召力;有一部分學(xué)生身材高大，但學(xué)習(xí)極差,，且無(wú)組織,、無(wú)紀(jì)律,。在班級(jí)結(jié)構(gòu)上我頗費(fèi)心思，在用人方面我絞盡腦汁,，盡量做到人盡其才,，發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)，把他們的心和能量都凝聚到班級(jí)建設(shè)中來(lái),。學(xué)習(xí)好的我要其負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)這方面,，有號(hào)召力的且又有影響的我要求其負(fù)責(zé)紀(jì)律，有體育愛(ài)好的要其負(fù)責(zé)體育方面工作,?？傊M量把他們的長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái),，讓他們感覺(jué)到自己能為班級(jí)做貢獻(xiàn),，是班級(jí)中不可或缺的重要一員。班干部選好了,，班級(jí)就有了凝聚力和向心力,，班級(jí)就有了生氣和活力。當(dāng)然,，班主任必須對(duì)班干部不定期的進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),，隨時(shí)掌控他們的動(dòng)向，了解他們的思想,，因?yàn)榘嗉?jí)工作的開(kāi)展很大程度上依靠他們?nèi)ヘ瀼?、宣傳和?zhí)行。因此,，老師要求學(xué)生做到的,，必先自己做到，其次是班干部一定要做到,，這就叫做身體力行,，身先士卒做學(xué)生的榜樣，切記"己所不欲,，勿施于人"的古訓(xùn),。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

每個(gè)班級(jí)中總有一些后進(jìn)生,，尤其是我們這樣的基礎(chǔ)學(xué)校，后進(jìn)生的比例相對(duì)較多,。我們班初一時(shí)后進(jìn)生的數(shù)量幾乎占到班級(jí)的三分之一還多,，很多學(xué)生無(wú)心向?qū)W，并且經(jīng)常曠課,，打架,，甚至連偷雞摸狗的事也時(shí)有發(fā)生,。面對(duì)這種局面，我不敢松懈,，也不敢大意,，我深知只要自己放松一點(diǎn)，學(xué)生什么事都有可能做出來(lái),。擺在我面前的只有兩條路可走;要么就是放棄不干,，要么就是好好干。面對(duì)困難,，退縮不是我為人處事的方式,，因此我別無(wú)選擇，只能加倍的好好工作,。在工作方式和方法上我采取曉之以理,，動(dòng)之以情;在學(xué)生犯錯(cuò)方面我盡量避免一棍子打死一切，并告訴學(xué)生犯錯(cuò)并不可怕,，只要是人都會(huì)犯錯(cuò),，關(guān)鍵是你犯錯(cuò)后敢不敢面對(duì)，敢不敢承認(rèn),，有沒(méi)有改過(guò)自新的勇氣,。平時(shí)我也特別關(guān)注后進(jìn)生,，關(guān)心他們的生活,，了解他們的家庭情況，與他們交朋友,，常和他們談心,，犯錯(cuò)后及時(shí)找他們談話，讓他們意識(shí)到自己這樣下去的危害及后果,，對(duì)于多次或?qū)医滩桓恼?，我做到雙管齊下，與家長(zhǎng)密切配合,，采取多方教育,，以達(dá)到教育目的。絕大多數(shù)同學(xué)在我這種教育之下都有了明顯的轉(zhuǎn)變,，當(dāng)然,，這也有可能是因?yàn)槟挲g大了，懂事了,。

總之,，班主任工作又細(xì)又累，方方面面非常繁多,，很難一一細(xì)說(shuō),。當(dāng)然,，在很多方面還有不足之處，有待于日后反思,、改進(jìn),。我們有一句話說(shuō)"要當(dāng)一個(gè)好老師難，要當(dāng)一個(gè)好的班主任老師難上加難",。從教十多年來(lái),，很高興一直被領(lǐng)導(dǎo)信任和器重，被委以班主任重托,，尤其是初中這幾年的班主任工作,，讓我身心疲憊，有時(shí)真有心有余而力不足的感覺(jué),，因此我希望帶這屆以后,，領(lǐng)導(dǎo)能讓我休息幾年，養(yǎng)精蓄銳,，以圖以后能更好的為教學(xué)服務(wù),，為南俸的教育服務(wù)。

班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

雖然我剛成為班主任,，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃,。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：

一、提高知識(shí),，明確職責(zé),，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng),、教務(wù)及學(xué)管的助手,，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞,，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行,。

因此，必須提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)責(zé)任感,，掌握班主任工作規(guī)律。

1,、努力做好學(xué)生思想教育工作,，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課,，早訓(xùn)遲到,。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率,。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生,，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí),。

3,、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng),。

4,、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,，學(xué)習(xí)成績(jī)情況,，形成統(tǒng)一的教育力量。

5,、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

二,、熱愛(ài)學(xué)生,，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面,，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體,、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好,，性格特點(diǎn)和家庭情況,，然后加以分析,，綜合,。

三、實(shí)施班級(jí)管理,，形成良好的班風(fēng)

1,、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,，聯(lián)系本班實(shí)際,，定好這一學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃,，計(jì)劃必須做到方向,、任務(wù)明確，措施具體,、切實(shí)可以,。

2,、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體,。

班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期,、成長(zhǎng)期,、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要,，新生入學(xué)后第一學(xué)年,，一定要抓住這一關(guān)鍵期。

班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性,，知道在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別,。

作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、尊重,、幫助和教育,。班主任要平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛(ài)是博大的,、精深的,，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落,。喜愛(ài)優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人,，愛(ài)自己的孩子是人；愛(ài)別人的孩子是神,。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人,；愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然,，對(duì)后進(jìn)生的教育班主任要付出更多的努力,，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處,，也有許多閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，也可以促使他們不斷進(jìn)步,。

二,、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠,。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任扮演著“引路人”的角色,。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里,？他們將走向何方,？班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說(shuō)教,，他們需要的是能夠理解、信任他,，與他平等對(duì)話,，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人,。

三,、讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)比較接近，他們之間更容易溝通,。

作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。

四,、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理,。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，不能太隨意，必須講究科學(xué),，講究方法,，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競(jìng)爭(zhēng)上崗,；師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng),；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì),；建立班級(jí)量化考核管理制度,；開(kāi)展“比、學(xué),、趕,、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng),；發(fā)揮典型示范作用,，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開(kāi)班會(huì)；正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器,，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度,；按學(xué)生類型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話,；建立家校聯(lián)系制度等,。新晨范文網(wǎng)

以上就是我這學(xué)期的工作總結(jié)，總之,，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng),，用心去構(gòu)建,。

班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

說(shuō)起班主任這份工作，我們很自然的就會(huì)聯(lián)想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,，尤其是身為小學(xué)生的班主任,，我們每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，但又必須讓這樣一群孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,，塑造好他們?nèi)松淖畛跄Ｊ?，真是一份光榮而又艱巨的工作。這就要求我們成為一個(gè)耐心,、細(xì)心,、認(rèn)真的人。因此,，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、抓常規(guī)管理,，繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：班級(jí)衛(wèi)生檢查員、?；諜z查員,、紀(jì)律檢查員等，幫助學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

二,、親近學(xué)生，研究學(xué)生,。

教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒(méi)有水不能稱之為池塘，同樣,，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱之為教育,。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài),，借助于愛(ài),，歸結(jié)與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦,?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子”,。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難,，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差,，資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，記得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài)!起初,，我做到了：在工作中,，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),。那時(shí)，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,，可是隨著時(shí)間的推移,，我的耐心沒(méi)了，真心也淡了,，取而代之的是不斷地批評(píng),、指責(zé)和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去,，臉上的笑容也不再燦爛，我的心里有說(shuō)不出的難受,。細(xì)細(xì)想來(lái),，在班里許多人之中最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,，每天面對(duì)的是父母的指責(zé),，同學(xué)的奚落，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候,，他們會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

三,、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍

記得剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙的焦頭爛額,，但效果并不理想,，為此可真是傷透腦筋，慢慢才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍是一副良丹妙藥,。班主任,、班干部,、學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、傘架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。在原有班干部的基礎(chǔ)上我進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合給班干部戴戴高帽,，在班干部遇到挫折,，感到沮喪的時(shí)候交給他們一些工作技巧和辦法,，讓班干部對(duì)自己的工作和能力信心百倍,，得心應(yīng)手。

四,、善于觀察,，耐心細(xì)致解決問(wèn)題

通過(guò)平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察，加上其他任課老師對(duì)學(xué)生的描述,，利用課下時(shí)間,，有的放失地做學(xué)生思想工作。二年級(jí)的孩子很單純,，一句訓(xùn)斥,、警告都能起到不錯(cuò)的效果。同時(shí),，我結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解,，抓住他的某種心理對(duì)學(xué)生曉知以理，動(dòng)之以情,，這樣也能夠不損傷學(xué)生自尊心,，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè)意接受,。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班主任工作是任重道遠(yuǎn)的,。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,，盡可能解決好問(wèn)題,，引導(dǎo)好學(xué)生。

班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。因此,，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),。

我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。

在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài),。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽(tīng)我的話,，接受我的批評(píng)、教育了,。所以,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會(huì)公德教育,。

由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。

在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正,。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二，集體主義教育。

集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以,，開(kāi)學(xué)來(lái),，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過(guò)參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育,。

開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;

二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的.學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;

三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。

同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來(lái)，___,、___,、___、___等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教,。

以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過(guò)且過(guò)。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

四,、樹(shù)立安全、環(huán)保意識(shí)

我們都知道,，“安全重于泰山”,，“生命高于一切”，沒(méi)有了生命,，一切都是空談,。所以不論在班會(huì)上，還是在上語(yǔ)文課,，我經(jīng)常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育,，包括校內(nèi)的安全、交通安全等等各個(gè)方面,，并重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓好安全工作：1、課間時(shí),，不要在教室內(nèi),、樓道內(nèi)猛跑、擁擠,。2,、上、下樓注意從靠右邊走,，3,、上體育課和大課間時(shí),，應(yīng)注意隊(duì)伍的整齊，兩個(gè)兩個(gè)并排下操場(chǎng),，不能推撞,，保持安靜。

為使環(huán)保意識(shí)深入人心,，教育中我努力遵循學(xué)生的心理特點(diǎn),，做到“反復(fù)抓、抓反復(fù)”,，并以常規(guī)的高度加以落實(shí),，通過(guò)周一班會(huì)、晨會(huì),、思想品德課等多種途徑,，做到“天天講、日日做”,。我認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材,，可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念,，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí),，激發(fā)學(xué)生宣傳參與環(huán)境保護(hù)的積極性和主動(dòng)性。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機(jī),，組織學(xué)生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識(shí),，做到齊參與。

班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作:

教學(xué)多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”,。因此,，剛開(kāi)學(xué)，為了能很快地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開(kāi)學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開(kāi)學(xué)一個(gè)月,，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級(jí),。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,，我沒(méi)有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問(wèn)題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài),。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng),、教育了,。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對(duì)行為 習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正,。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,，團(tuán)隊(duì)精神教育。團(tuán)隊(duì)精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以,，開(kāi)學(xué)來(lái),，通過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過(guò)參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。?

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來(lái)，閆爽,、李翔,、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教,。以前有六,、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過(guò)且過(guò),。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來(lái),，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

本學(xué)期,，雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力,，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

自1999年9月至今,，我一直擔(dān)任班主任工作。平時(shí)我熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生。以自己的言傳身教,，為他們樹(shù)立了好的榜樣,，同時(shí)著重培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。班主任作為班級(jí)的教育者和組織者,，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著十分重要的作用,。我深感到能擔(dān)任班主任工作是我的榮幸。下面針對(duì)這幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一,、思想品德教育

以思想品德課和班會(huì)課為陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。首先,，我利用每周的思想品德課,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，教育他們尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心別人,，以及培養(yǎng)他們正確的世界觀,，人生觀和愛(ài)祖國(guó)的思想情感，幫助他們從小就立下好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的決心,。其次，我堅(jiān)持每周開(kāi)一次班會(huì),，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)本周內(nèi)所做的好人好事,，以及不足之處，就出現(xiàn)的一些問(wèn)題，由大家討論,，發(fā)表意見(jiàn),，最后我做總結(jié)，獎(jiǎng)勤罰懶,，獎(jiǎng)好罰壞,，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。通過(guò)這種方法,，班上形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣,，大家你追我趕，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn),。

二,、聯(lián)系實(shí)際訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是在長(zhǎng)期的反復(fù)的訓(xùn)練中形成的。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的保障,。所以在每一學(xué)期一開(kāi)始,，就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們了解《守則》和《規(guī)范》的意義和要求,。嚴(yán)格要求自己按照上述的要求去做,。同時(shí)，我又組織一些學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)踐多做有意義的活動(dòng),。每周自評(píng)一次,，看看自己哪些做到了，哪些有待提高,。這樣班風(fēng)上來(lái)了,，紀(jì)律好了，同學(xué)們的各方面能力也就提高了,。

三,、差生的轉(zhuǎn)化

作為一名教師及班主任，我要求學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,。堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，對(duì)差生更是著重看待,，從不歧視,。通過(guò)各種方法努力轉(zhuǎn)化和提高差生的能力。首先幫助差生差生樹(shù)立自信心,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，堅(jiān)信我能行的信念,。其次，我著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要平時(shí)的教學(xué)中,，我從不打擊學(xué)生的求知積極性，我鼓勵(lì),，少批評(píng),，對(duì)學(xué)生不懂的問(wèn)題，總是耐心地講解,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。另外，還通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)課,，把學(xué)生所掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中來(lái),，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興興趣，開(kāi)拓其思維能力,。

四,、溝通無(wú)極限

家訪是班主任工作的重要內(nèi)容之一。通過(guò)家訪不但能密切家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系,，而且有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力。我采用了不同時(shí)期的家訪,。開(kāi)學(xué)初,，有些學(xué)生假期作業(yè)沒(méi)能完成，進(jìn)行家訪,，了解情況,。學(xué)期中，有選擇地進(jìn)行家訪,，對(duì)學(xué)習(xí)好,，表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行家訪;對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但因智力,，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不快的學(xué)生家訪;對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度差,，成績(jī)不好的學(xué)生進(jìn)行家訪。針對(duì)問(wèn)題,，與家長(zhǎng)交流分析,，這樣家庭與學(xué)校共同配合，搞好學(xué)生的成績(jī),。

五,、能力的培養(yǎng)，思維的拓展

我平時(shí)不僅關(guān)心學(xué)生的課外學(xué)習(xí),，而且還十分關(guān)心學(xué)生的課余生活,，在課余我組織,、開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如班級(jí)開(kāi)展的乒乓球比賽,，培養(yǎng)了學(xué)生勇于拼搏的精神,。鋼筆字比賽，學(xué)生的積極性很高,，收效也很大,。開(kāi)展了豐富的文娛活動(dòng)，“慶六一”,、“慶元旦”等聯(lián)歡活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，綜合培養(yǎng)了我班學(xué)生各方面能力,?？傊谶@幾年的班主任工作中,，我不辭勞苦,，盡職盡責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。也正因?yàn)槿绱耍玫搅藢W(xué)生的信任和尊敬,，得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng),。但成績(jī)終歸屬于過(guò)去，我將繼續(xù)努力,，用滿腔的熱血去澆灌那祖國(guó)的花朵,，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。

班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，回顧本期工作,，忙碌而又充實(shí)，六年級(jí)是學(xué)生思想的成熟期,、轉(zhuǎn)變期,，這學(xué)期的班主任工作很不輕松，老師要扮演很多的角色,，既要扮演學(xué)生的心理師,，又要扮演破案的偵察員，總之一個(gè)感覺(jué)：很累,，腦子累,。下面我把本期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、會(huì)用方法

1,、有善于和孩子溝通的方法

(1)談心溝通

談心溝通的方法很多,，但是每一次的談心一定不能流于形式,，一定要分析孩子的心理，挖掘孩子的心理,，說(shuō)話說(shuō)到孩子心里,，做到心與心的溝通。本學(xué)期我單獨(dú)談話的學(xué)生很多,，從我和孩子談心的過(guò)程中我能發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的想法和感受,，比如說(shuō)孩子受了委屈，但老師不清楚是怎么回事,，孩子憋在心里也很難受,，如果這個(gè)時(shí)候老師能和孩子單獨(dú)談?wù)劦脑捪嘈艑?duì)孩子是非常有好處的。同時(shí)也避免了很多的麻煩,。孩子到了高年級(jí)他們的內(nèi)心世界就會(huì)很奇妙,，只要你能走進(jìn)孩子心里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子真的很簡(jiǎn)單,、很可愛(ài),。另外在談心的過(guò)程中你也會(huì)從孩子口中能到很多你可能不知道的班里的事情，所以有時(shí)想想和孩子談心未必是件壞事,。

(2)紙條溝通

紙條溝通是最近兩年來(lái)我和很多孩子溝通的方式,，四年級(jí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子很多問(wèn)題不愿意和同學(xué)說(shuō)，更不愿意和老師說(shuō),，我就告訴孩子如果你真的不愿意當(dāng)面和我所,，你可以寫張紙條放在我抽屜里，之后在我的抽屜里就會(huì)隔三差五收到紙條,，有的紙條寫的是讓我?guī)椭{(diào)換位置的，有的甚至談我的某些做法是不對(duì)的,，總之就是孩子想不清楚的事情都會(huì)和我談,，我突然感覺(jué)我有一種幸福感，那種幸福來(lái)源于孩子對(duì)我的信任,，孩子已經(jīng)把我當(dāng)朋友了,，所以才會(huì)和我無(wú)話不談。

在孩子所寫的紙條中有的是讓我更加清楚的看到了孩子的另一面,，有的孩子則更多的告訴了我班里的其他事情,，或是孩子和孩子之間的矛盾，這么多的紙條我都非常的珍惜,，有的還加的我的日記本中,，沒(méi)事的時(shí)候我還翻出來(lái)看一看，體驗(yàn)一下孩子的那份純真,。孩子寫的每個(gè)問(wèn)題我都會(huì)解決,，而且還會(huì)幫孩子保密,，因?yàn)槲也幌肫茐奈疫€孩子們之間的那份信任和真誠(chéng)。

(3)班會(huì)課上的溝通

在處理班級(jí)事情中,，有的事情是很難處理的,，處理不好的話還會(huì)起到反作用，另外對(duì)待班級(jí)中比較頑固的壞習(xí)慣,、學(xué)生會(huì)重復(fù)犯的,、比較嚴(yán)重的壞習(xí)慣我都會(huì)在班會(huì)課上解決。把某些孩子的不好的行為公開(kāi)剖析并讓大家共同分析這種做法是否正確,，有什么嚴(yán)重性,，總之，我就是想借班級(jí)所有學(xué)生的力量來(lái)讓犯錯(cuò)的孩子知道自己做法的是不對(duì)的,，同時(shí)讓班級(jí)里的所有的孩子樹(shù)立一種正確的意識(shí),。

(4)觸動(dòng)孩子的心靈

在和孩子溝通的過(guò)程中，我總是努力讓孩子體會(huì)到老師的不容易,，體會(huì)到老師的用心良苦,，例如經(jīng)常給孩子講你們的一些怎樣的做法會(huì)讓老師感覺(jué)到很傷心，很失望,，老師不想看到你們有那樣的做法和舉動(dòng),。你們應(yīng)該怎樣去做才是對(duì)的，強(qiáng)調(diào)老師的失望和傷心來(lái)觸動(dòng)孩子的心靈,。讓他們自己反思自己的做法,，反思怎樣做才是正確的。

2,、有善于和家長(zhǎng)溝通的方法

在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中一定要及時(shí)消除家長(zhǎng)的顧慮,，家長(zhǎng)提到的事情和問(wèn)題自己一定要先知道，并盡力解決,，解決之后還要和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，要了解家長(zhǎng)的心理，允許家長(zhǎng)發(fā)泄自己的情緒,，一定要處理好和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。

班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

這學(xué)期，我接受了一個(gè)全新的班集體,。能夠再次接任初三的班主任,，我很高興但也很擔(dān)心。（1）班中等學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生少落后面大,，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù),。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

1,、 班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。平時(shí)利用班會(huì)課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),，理想教育和愛(ài)國(guó)教育等,。

2、健全班級(jí)文化,，利用墻報(bào),、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育,，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn) 理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng),，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí),，出好每一期黑板報(bào)，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái),，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”文明稱號(hào),，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生。

4,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步。

二,、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

1,、 要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2,、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試，以及平時(shí)的練習(xí),。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、 班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)對(duì)手,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái); 注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足：

一,、班會(huì)課與晨會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。

除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外,，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間,。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái),。而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng),、校風(fēng)的建設(shè),。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié)，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育,。

二,、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);

不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員,。使學(xué)生端正思想,，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前,，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);活動(dòng)結(jié)束后,，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué),。

三,、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育,。

從大的方面來(lái)說(shuō),，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法,、參加學(xué)校,、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋,。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn),。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),，就要馬上把它記下來(lái),，并盡快付諸實(shí)施 。

總之,，以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié),。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi),。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力,，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生,。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

我所帶的高_(dá)_班,，剛開(kāi)始時(shí),，真不知流了多少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管了,，但哭過(guò)后,，恨過(guò)后，我依然能靜下心來(lái)找找癥結(jié)所在,，通過(guò)各種方法進(jìn)行教育,。盡量做到"對(duì)癥下藥"。我是從這幾方面來(lái)做的：

一,、發(fā)揮班干部的帶頭作用

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

二、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)。該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是借力用力,，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地,。

三,、把握批評(píng)的尺度

記得剛做班主任的時(shí)候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,，我覺(jué)得__比較有效。我想批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之__,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流

學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日是學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁,，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母,、老師、子女三者之間的溝通與理解,，增進(jìn)了師生友誼,，父子、母子之間的情意,。作為一個(gè)班主任,，我也適當(dāng)進(jìn)行電話聯(lián)系。與家長(zhǎng)溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙,。這半學(xué)期來(lái)我一直堅(jiān)持勤與家長(zhǎng)聯(lián)系,，以便更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長(zhǎng)，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育,。

五,、學(xué)會(huì)做人

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大,。所以在平時(shí),，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵,，不說(shuō)侮辱性的話,。行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生,，每次向?qū)W生借東西,，我都會(huì)說(shuō)謝謝，有話說(shuō)錯(cuò)了,，有事做錯(cuò)了,，我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起，看到地上有紙屑,，我會(huì)彎下腰去撿,。其實(shí)，我的這些做法,，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理,，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。

班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體,。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo),。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁,、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

一,、在班主任工作中應(yīng)求“全”

“全”：注重學(xué)生的身心全面,、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要,。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念,、有責(zé)任感、文明禮貌,、寬容和尊重他人,，要教育學(xué)生具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、效率觀念,，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,，關(guān)心人類的前途命運(yùn),，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡,、能源危機(jī)等問(wèn)題,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野,、博大胸襟,、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代,。

二,、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì),。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂(lè),，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),。我還定期召開(kāi)主題班會(huì)，組織知識(shí)競(jìng)賽,、辯論賽,、演講賽。充分利用黑板報(bào),，設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄,、展示欄等，讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

三,、在班主任工作中求“異”

“異”：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”,、“助人為樂(lè)獎(jiǎng)”,、“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”、等,，設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,，建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案,，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂(lè),。

四,、在班主任工作中求“新”

“新”：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生,，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī),。如在班級(jí)管理上,，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

高中的發(fā)展讓我們倍感欣慰,，一年比一年好的高考成績(jī)更是讓我們鼓舞萬(wàn)分，相信我們還會(huì)創(chuàng)造出更加輝煌璀璨的明天!我們這一屆,，文科老師勁頭十足,、實(shí)力非凡，精英化的班級(jí)管理,，一定會(huì)延續(xù)高考輝煌;理科,，更是前景無(wú)限，我們六位理科老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、有效搭配,，大有扭轉(zhuǎn)乾坤、停止地球轉(zhuǎn)動(dòng)之勢(shì),，相信我們一定會(huì)創(chuàng)造出41中理科高考的神話!

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn),，相輔相成,，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用,。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作,，特制定工作計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

本學(xué)期以學(xué)校發(fā)展為主題,，圍繞學(xué)校德育工作安排,，根據(jù)我班學(xué)生情況和特點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù),，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，進(jìn)一步樹(shù)立團(tuán)結(jié)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),，加強(qiáng)班級(jí)管理,，推進(jìn)班級(jí)建設(shè),。培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品德;遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣;良好的意志品格和活潑開(kāi)朗的性格;自己管理自己，幫助別人,，為集體服務(wù)和辨別是非的能力,，為使他們成為德、智,、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，打下良好的思想道德基礎(chǔ)。

二,、基本內(nèi)容和要求：

班級(jí)德育工作主要是向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育;熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育;熱愛(ài)人民的教育;熱愛(ài)集體的教育;熱愛(ài)勞動(dòng),，艱苦奮斗的教育;努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)的教育;文明禮貌,，遵守紀(jì)律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志,、品格教育;辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育。

三,、實(shí)施途徑：

班級(jí)實(shí)施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi),、校外各教育途徑的作用互相配合,，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，共同完成德育任務(wù),。主要途徑如下：各科教育;校級(jí)、班級(jí)教育和各種教育活動(dòng);少先隊(duì)教育活動(dòng);家庭教育和校外教育活動(dòng),。

四,、教育原則：

堅(jiān)持正確的政治方向;熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生;加強(qiáng)針對(duì)性;堅(jiān)持正面教育;提高道德認(rèn)識(shí)和行為訓(xùn)練相結(jié)合;集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合;言傳身教,，為人師表;保持教育的連續(xù)性和一致性,。

五、具體措施：

1,、認(rèn)真抓好班級(jí)管理,，做好登記和記錄。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)管理制度及學(xué)生操行評(píng)定制度,。樹(shù)立正面典型,，發(fā)掘后進(jìn)生中的閃光點(diǎn)。以優(yōu)促良,，以優(yōu)帶后;以人促人,，以人育人。使學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步,。

2,、有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展好主題班會(huì),，及各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文體活動(dòng),。糾正學(xué)生中存在的不良之風(fēng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感,，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng),。

3,、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作,。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱,，輕裝上陣,，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖,，令其開(kāi)心的學(xué)習(xí),，愉快的生活。

4,、進(jìn)行以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育,，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

5,、以落實(shí)學(xué)生個(gè)人量化積分為主線,，以德育系列化活動(dòng)和“班級(jí)十最”等評(píng)比表彰機(jī)制為動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地搞好德育工作,。

6,、組織豐富多彩的課外活動(dòng)，組織開(kāi)展讀書演講比賽,、歌詠比賽,、知識(shí)比賽等，陶冶學(xué)生情操,，激勵(lì)廣大學(xué)生奮發(fā)向上,。

六、學(xué)生品德評(píng)定：

品德評(píng)定是德育過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。操行評(píng)定應(yīng)根據(jù),、《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，經(jīng)過(guò)學(xué)生個(gè)人,、集體和教師評(píng)定,，最后由班主任寫出評(píng)語(yǔ)，記入學(xué)生成績(jī)冊(cè),，通知學(xué)生和家長(zhǎng),。

嚴(yán)格執(zhí)行以上工作計(jì)劃,，以保證學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,。

班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我擔(dān)任五(2)班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情景,，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本學(xué)期，是我很郁悶的一個(gè)學(xué)期，以前我自認(rèn)為挺乖的女生出現(xiàn)了瘋狂現(xiàn)象,，其中以馬嘉玲,、王佳倩、江嵐為首,，傳言她們與六(1)班的幾個(gè)男生出雙入對(duì),，已是公認(rèn)的男女朋友。當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，也有周邊學(xué)生的慫恿,。剛開(kāi)始的我并不在意她們這些幼稚的行為，我想只要她們不影響學(xué)習(xí),，多交些朋友也不妨,。可是慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了,。這些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班學(xué)生的起哄,，她們完全迷失了方向,。我便開(kāi)始找她們談話，與她們講道理,?？墒牵鳛楫?dāng)局者的她們,，因?yàn)槟切┡杂^者的起哄,，她們?nèi)詿o(wú)法正確處理這一復(fù)雜的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后,，我開(kāi)始了步步為營(yíng)的教育,，一一拔除她們心中那朦朧的根，同時(shí)我又對(duì)全班學(xué)生開(kāi)展教育,，杜絕她們無(wú)中生有,。少了旁觀者的慫恿，加上她們自身的努力,，這一混亂的現(xiàn)象也最終告一段落了,。全班又恢復(fù)了進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)氛圍。

上學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)自我的培優(yōu)工作好像不夠好,。所以這學(xué)期，我在這方面也下了必須的工夫,。關(guān)注他們,，常常找這些班干部談話,，肯定他們工作中的成績(jī)，指出以后工作的改善方法,。每一項(xiàng)比賽前,，必先找他們談話，提出期望;賽后也必找他們談話,，指出不足,。從而使他們明確自我在班中的地位及職責(zé)，擔(dān)負(fù)起班級(jí)主心骨的主角,。

二,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,。

班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)取性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班團(tuán)體,，真正成為班主任的得力助手,。

1、樹(shù)立威信,，熱情幫忙,。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫忙。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意理解和改正,。

2,、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),，班主任作他們的后盾,，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng),，敢于指出班中不良作風(fēng),，使教師更徹底地了解班級(jí)的情景,，順利地開(kāi)展工作。

3,、召開(kāi)會(huì)議,。定期內(nèi)召開(kāi)班干會(huì)議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題,，商量,、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議,，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo),，幫忙他們克服,。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,。

(1)首先進(jìn)取了解學(xué)生,，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),，并給予正確的引導(dǎo),。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生,，尊重后進(jìn)生,。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地,。上課時(shí),，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組,，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小教師,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫忙他們,，讓他們體會(huì)到班團(tuán)體的溫暖,。

(2)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作,。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé),。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情景,，經(jīng)過(guò)家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合,。

(3)及時(shí)疏導(dǎo),，細(xì)致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,，被教師點(diǎn)名批評(píng)時(shí),，表面裝出理解批評(píng)的樣貌，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵教師,，甚至作出對(duì)抗,。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo),，診治心病,，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見(jiàn),，重振其鼓,。我們班的胡嘉純同學(xué)，原本是一個(gè)十分乖巧的女生,?？墒沁@一學(xué)期，不知是何原因,，對(duì)數(shù)學(xué)課異常反感,，甚至在課學(xué)課上公然與數(shù)學(xué)教師對(duì)抗。當(dāng)我了解到這一情景后,，立刻與她個(gè)別談話,，并與家長(zhǎng)聯(lián)系。又請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師,，探討這種學(xué)生的教育方法,。之后，我想到了杭州班主任論談中,，葛玉娟教師的談心卡,，我也試著給她寫了一封信，試著走進(jìn)她的心靈世界,。這一形式,，取得了比較好的效果。記得有一次,，她在信中寫道：陳教師,，我此刻已經(jīng)不再那么厭惡數(shù)學(xué)課了，也越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)教師了,。我相信只要我不懈努力,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)必須會(huì)提高的。這一番話,，讓我倍感欣慰,?？磥?lái)心病還需心藥醫(yī)啊!要想解開(kāi)學(xué)生心中的結(jié),，走進(jìn)她的心里,，了解她的內(nèi)心世界，才是治療心病有效途徑,。

三,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

四,、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練,，做好各項(xiàng)考評(píng)工作。

本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,，工作,、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能,，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一齊應(yīng)對(duì)考驗(yàn),，爭(zhēng)取好成績(jī)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。搞好黑板報(bào)，并定期更新資料,，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)聞,。本學(xué)期，經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的一致努力,，取得了必須的成績(jī)：跳繩比賽獲年級(jí)組第一;校人人寫好字比賽年級(jí)組第一;數(shù)學(xué)學(xué)科小型競(jìng)賽年級(jí)組第二,。

五、充分發(fā)揮班主任職責(zé),，協(xié)調(diào)各方力量,。

1、協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會(huì),。

2,、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情景,。

3,、進(jìn)取及時(shí)做好家訪工作。

教師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用,。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi),，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響，所謂近朱者赤,，近墨者黑,，通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),，對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分,，卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此,，我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題,，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng),，共同教育好下一代,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題,。如學(xué)生的分辨是非本事低，學(xué)習(xí)懶散,，欠競(jìng)爭(zhēng)性,，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，期望在今后工作中,，逐步摸索切實(shí)可行的方法，引導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí),。

班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

尊敬的各位老師：

上午好!作為三年三班的班主任，我將從以下四部分來(lái)談一談本班這個(gè)學(xué)期獲得的成長(zhǎng)：

1,、教學(xué)成績(jī),，本班老師在“泛智教育”以及“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基礎(chǔ)上，不放棄,，不拋棄,，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，因此期末考試不及格的學(xué)生控制在4個(gè)以內(nèi),，體育,，在取得年級(jí)第一的情況下，一分鐘跳繩更是在平均數(shù)上獲得全校第一的好成績(jī),。

2,、家校合作，本班的qq群發(fā)揮了極大的作用，學(xué)生家長(zhǎng)有疑惑的都會(huì)在群里面征求意見(jiàn),，最主要的是,，群里面的消息都是正能量的，如果班主任有什么要求,，總會(huì)有些家長(zhǎng)首先站出來(lái),，支持工作，因此,，本班的家長(zhǎng)交流上沒(méi)有大問(wèn)題,，學(xué)校的工作,，家長(zhǎng)們也是十分支持的,，每月的餐費(fèi)，都是在兩天內(nèi)交期,。

3,、學(xué)生方面：經(jīng)過(guò)一二年級(jí)的觀察和鍛煉，到三年級(jí),，班上幾乎都形成了主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)責(zé)任,，人人獨(dú)當(dāng)一面的責(zé)任心和能力，我知道有些工作很難,，也需要學(xué)生長(zhǎng)久的堅(jiān)持,，但是很少有學(xué)生和我說(shuō)，很累不想做之類的話,。早讀的時(shí)候,，老師沒(méi)進(jìn)教室，就有學(xué)生帶領(lǐng)著讀語(yǔ)文和英語(yǔ),，中午吃飯的時(shí)候,，學(xué)生們都很乖，不吵鬧,，認(rèn)真吃飯,，不剩飯，也不需要老師特意去守著他們,，主要是大部分的學(xué)生有有一份自覺(jué),。學(xué)生的習(xí)慣都在不斷的改善，每天穿校服,，戴紅領(lǐng)巾,，帶跳繩和書法用具，而這些不需要老師特意提出要求,，有時(shí)候感覺(jué)學(xué)生比老師還想事,，懂事。

4、班級(jí)管理：王老師在課堂上給本班帶來(lái)了小組合作,，而我把小組合作用在了班級(jí)管理上,，加上我和學(xué)生們制定了一系列的班級(jí)合約和制度，以“印章”的個(gè)數(shù)來(lái)制約和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，小組合作分為三個(gè)部分“紀(jì)律”,、“合作”、“學(xué)習(xí)”,。在紀(jì)律上,，除了用于上課的時(shí)候，還用在中午吃飯的時(shí)候,，學(xué)生吃飯的速度有快有慢,，為了給所有的學(xué)生一個(gè)好的環(huán)境，因此決定,，在每天的中午12：15分要把飯吃完,，如果提前吃完的學(xué)生，要在位置上看書或者做作業(yè),。

如果下個(gè)學(xué)期,，我有幸繼續(xù)擔(dān)任班主任，我將對(duì)于本班下學(xué)期的規(guī)劃,，暫時(shí)做出以下設(shè)想：

1,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，取長(zhǎng)就是,，繼續(xù)采用“小組合作”的方式管理班級(jí),，制定更加合理的班級(jí)管理制度，對(duì)于自己的管理的薄弱環(huán)節(jié),，向其她的班主任學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取使自己的班級(jí)管理不斷完善。

2,、對(duì)后進(jìn)生的管理,，首先是轉(zhuǎn)變觀念，后對(duì)待后進(jìn)生要用后進(jìn)生的方法,，不能一刀切,，同時(shí)強(qiáng)力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，教育不僅僅是老師和學(xué)校的事,，更是一個(gè)家庭的事,。

3、本班學(xué)生在三年的用心培養(yǎng)中,，已基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是在閱讀方面，有所欠缺，以后要多開(kāi)展班級(jí)的閱讀活動(dòng)并提供給學(xué)生交流的舞臺(tái),，激發(fā)學(xué)生的熱情,。在書寫方面得益于班上的授課老師，本班學(xué)生在三年級(jí)這一年有很大的進(jìn)步,，但是相對(duì)于有些班級(jí),，還有明顯差距，因此規(guī)范書寫,，提升書寫的美好,，是下學(xué)期的重要目標(biāo)。以上是本人對(duì)班級(jí)管理的一些粗淺看法,，感謝各位的聆聽(tīng),，我的講話完畢，謝謝,。

班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五

班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),，是一門研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),，班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生,，以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,，不同的形式,，在不同的場(chǎng)合去教育和引導(dǎo)學(xué)生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果,。下面就我個(gè)人的體會(huì)和想法談如何做好班主任工作,。

一、要關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

學(xué)生需要愛(ài),。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關(guān)愛(ài),，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，老師常去關(guān)心他,，照顧他，那怕是一句話,，在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用,。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué),，及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠(chéng),，那將是對(duì)學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感，更好地聽(tīng)從你的教導(dǎo),。

二,、要研究心理。

小學(xué)階段,，無(wú)論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期,，有些問(wèn)題處理不好，就有可能造成必須心理上的障礙,。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過(guò)程中,，要多思考學(xué)生的心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問(wèn)題,。個(gè)性是對(duì)那些在心理上有些不健全的學(xué)生,，應(yīng)格外注意，要分別對(duì)待,，注意交心,。老師要平易近人，平等待人,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時(shí),，要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法，絕不能等待,。

三,、要培養(yǎng)習(xí)慣。

班主任在班級(jí)管理過(guò)程中,，就應(yīng)有一個(gè)比較習(xí)慣的方法,，即規(guī)矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩,，那么班級(jí)管理就很難自動(dòng)運(yùn)行,。班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí)，透過(guò)什么樣的管理,，到達(dá)什么樣的結(jié)果,，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情,，什么事情由什么人來(lái)做,，從方法到要求都要明確下來(lái)，個(gè)性要重視那些別人看來(lái)很小的事,，逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化,。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí)，就應(yīng)向?qū)W生講清楚,，以持續(xù)班級(jí)管理的良好習(xí)慣,。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身構(gòu)成良好的習(xí)慣,。

四、要嚴(yán)于律己,。

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大影響,，老師言不雅,，行不正，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。老師每一天早來(lái)晚走,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，儀表端正，說(shuō)到做到,，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn),。

班主任期末教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六

在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí),、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理,，深入全面地了解學(xué)生,。

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次月考,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，

努力培養(yǎng)合格學(xué)生,。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使他們以失敗者來(lái),，以勝利者走。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

五,、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作基本平穩(wěn),，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī),。