總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初二期中考試班主任總結發(fā)言篇一

一,、嚴格管理。嚴師出高徒,，抓緊紀律,，培養(yǎng)良好的班風，需要所有學生配合,，每一個學生也會從中受益,。人人為我，我為人人,。紀律好了,，學習氛圍就上去了，成績自然不錯,。

二,、口號激勵。我用各種口號不斷激勵學生,，如高三誓詞;如“不怕比你優(yōu)秀的人,，就怕比你優(yōu)秀的人比你還努力”等。

三,、開好班會,。班會是一個加油站，利用每一個班會,，突出學習,，給學生鼓勵、激勵加油,。

四,、制定目標。制定小的目標以使學生做好學習的過程,。使他們不懈怠,、不浮躁。

總之采取各種方法,，抓住中心任務,，加強落實,，就可以取得較好效果,。

期中考試反思

一、嚴格的紀律是優(yōu)秀成績的保證,，尤其是立班之初,。嚴查上課遲到,、跑操遲到、自習說話等違紀,，做到上課人員齊,，自習課堂靜。必須注重關乎紀律的點點滴滴,，小事的開始也要較真!小錯的懲戒也要嚴厲!做到防微杜漸!

二,、烘托濃厚的學習氣氛，班會或者課堂間隙教育學生每日三?。何襾斫淌腋墒裁?現(xiàn)在開始了么?是否有所突破!合適的時間約談家長討論學生近期的學習狀況,，并且商量具體的解決辦法，家庭學校形成合力!利用班會讓優(yōu)秀學生談學習方法,，談近期的心態(tài)調(diào)整,，甚至對近期班級人和事的看法。讓大家覺得學習就是主要任務,，學習好就是非常關榮的事情,，是每個人的義不容辭的責任!

初二期中考試班主任總結發(fā)言篇二

期中考試已經(jīng)結束，很有感觸,，自己所教班級考的非常糟糕,。為了能夠查找教學中的不足，更好地做好下一步的教學工作,，現(xiàn)就期中考試試題特點,、學生答題情況、教學中存在的主要問題及改進方案進行認真的分析研究,，以正確認識自我,，總結經(jīng)驗教訓，為更好指導今后的教學作好準備,。

一,、 考試情況分析

這次試卷整體來看重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試，綜合性強,，選擇題,，緊扣課本內(nèi)容，貼近學生生活,。材料分析題,，具有很強的時代感，緊扣社會熱點,，課本知識聯(lián)系理論很強,。從整個的考試情況看，班與班之間、同一個班的學生之間都有一定的差距,。

二,、考試失利的原因

學生方面：解決問題的能力較差。選擇題和主觀題中都出現(xiàn)了比較靈活的實際問題,，學生們不能聯(lián)系實際,，靈活運用知識來解決。尤其是主觀題,，學生們不會審題,，找不到答題的方法，歸根到底還是基礎知識掌握的還不夠好,。

自身方面：

首先,，自己的教學心態(tài)。通過本次考試,，我明顯感到教學中存在的不足,。打算從今以后要多多向老教師學習,。

其次，自己的教學觀念。通過學生試卷的分析,，我發(fā)現(xiàn)試卷的第21題,、第22題是課堂筆記內(nèi)容,，但有的同學幾乎全丟,。第23題，是已經(jīng)做過的考試題,，并且已經(jīng)講評,，居然很多同學扣分。第24題為基礎知識題,，學生錯的更多,。以上這些內(nèi)容上課時都強調(diào)過，而且還練習過,，但是他們依然犯錯,，主要的原因是這些同學在平時的學習中落實不好。自己一直認為：學生學習是自己的自覺行為,，學習上老師只是引導,，就沒有一個一個的落實到位，結果讓那些不自覺的孩子鉆了空子,?？磥泶_實是要抓學生的落實。我想今后的教學,，不僅要精講,，講了就要落實;而且題目也無需多做,，一旦做過就必須讓學生做到滿分!

三、反思下一步的對策與措施

現(xiàn)在大部分學生對學習不會舉一反三,，缺乏學習的主觀能動性和創(chuàng)造性。針對這些情況,，我必須要改進教學,，引導學生形成積極的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣,。具體努力的做法：

1,、深入鉆研教材、習題,，提高課堂“含金量”,。

2、更注意聯(lián)系學生實際,，教學既有科學性,，又力求語言生動形象、深入淺出,。

3,、提高教學藝術，使課堂既能完成教學目標,、達到考試要求,，又能夠體現(xiàn)科學素質(zhì)的培養(yǎng)。

4,、課堂管理上,，要想辦法吸引學生的注意力，控制好課堂氣氛,，既活躍又不失控,。

5、加強良好教學常規(guī)的養(yǎng)成,。如：課前提前二分鐘進班,，督促學生做好課前準備工作，或檢查上節(jié)課留的練習或者是讀背任務,。每節(jié)課后明確下節(jié)課的內(nèi)容,，讓學生做好預習工作。

6,、對于有問題的學生及時找學生解決;學習上有困難的學生,，幫助學生制訂適合自己的學習計劃。

7,、注意與學生的交流,，親其師才能信其道,。

人心齊泰山移，我相信,，只要我們心往一塊兒想,，勁往一塊兒使，齊心協(xié)力,，齊頭并進,，思品成績一定會有所提高。

初二期中考試班主任總結發(fā)言篇三

作為八年級(六)班的班主任,，與大部分學生相處才二個多月時間,，對他們的基本情況有所了解，并作一個初步的分析：

1,、學生學習基礎相對較差,，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生,，上課老是講話,，搗亂，不寫作業(yè)等,，他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng),。

2、整個班集體比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力,。

3、具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多,，好多孩子的性格較為內(nèi)向,。

4、動手能力不強,也不愿意動手,，更不愿意勞動,，有的甚至斤斤計較。

然后制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣,、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的精神風貌;促進學生的個性發(fā)展,。

一、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成,。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復,、反復抓”,。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上,，訂出切實可行的,、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》,，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學生接受,。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分,，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。

二、嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀律

儀容儀表,、早操,、升旗儀式,、禮儀、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間,，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名,，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,，不允許學生穿奇裝異服來學校,。由于有的`學生素質(zhì)低，口不遮攔,，滿嘴粗話,。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,，下放權利給學生干部自己管理,，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,，我班學生的日常用語文明多了,。

三、改革班級制度,，大膽任用人才,，放手學生管理

開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,，本著用人唯賢,，選出得力班干，組成班委會,，一個班的管理是否好,，關鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則,，選好班干,，安排好職務，下放權力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。

四,、承認個體差異,，關心后進生

在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異,，給予多元化的評價,，公平評價學生，激勵他們進步,。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多,，一開始我就制定好后進生的花名冊,，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”,，對癥下藥,，藥到病除。