當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初二期中考試班主任總結(jié)發(fā)言稿篇一

在初二這個情竇初開的年齡，學生思想都開始復(fù)雜起來,，因為覺得自己已經(jīng)長大,，所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理，所以,，對學生進行思想教育是有必要的,。

首先，要做到了解每一位學生的家庭,、性格,，留心學生的思想動態(tài)，掌握學生的行為表現(xiàn),。注重說服教育,，以理服人，常常關(guān)心問候他們,，讓學生了解到老師是真心關(guān)心他的,。

當學生犯錯的時候，一定要弄清楚事情的來龍去脈,，再進行有效的談心教育,。學生自尊心都很強，如果不分青紅皂白的批評,，學生很容易起逆反心理,，不利于班主任工作的展開。

利用所有的機會向?qū)W生進行思想品德教育,，增強集體觀念,，培養(yǎng)其高尚情操，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的班集體。

1,、積極配合學校,、年級、各科室做好“高效課堂”驗收工作,。

2、加強對學生的思想教育,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才,。為了配合學校團總支和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

3、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風,。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。

4,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5,、做好和家長聯(lián)系的工作。

每月堅持跟每位學生家長通過約見,、家訪,、電話、短信或qq聊天至少聯(lián)系一次,，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況,。

6、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關(guān)系到學生的人身安全，關(guān)系到學校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松,。

7,、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。

8,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

9,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位,、落實有策。

1,、班風學風雖然大有改進,，但離班主任預(yù)期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠,，部分學生集體意識不強,。

2、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3,、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進一步培養(yǎng),。

1,、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習,。

2、進一步狠抓班風,、學風建設(shè)，形成良好的學習氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學科的成績。

5,、努力提高班干部的管理,、組織能力，增強班級凝聚力,，形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體,。

6,、進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果,，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎(chǔ),。

初二期中考試班主任總結(jié)發(fā)言稿篇二

一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二,、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,。深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話,，指出教育其不足,、授之建議與方法;同時進行職責分工，做到人人有權(quán),、人人有責、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,。

三,、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多的狀況,，我班實行了《學生量化登記表》,、《學生量化考評情況每天公布》制度，堅持每天登記,、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),，充分利用班會,、集會小結(jié),、召開座談會,、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風,、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育,、學習輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面積大、難度大,、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默,、風趣、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長，擒賊先擒王,，促使如陳德愈、黃堯,、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育。

六,、積極、依時參加學校,、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù),。

七,、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔,、樂于助人,。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校,、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

初二期中考試班主任總結(jié)發(fā)言稿篇三

班主任是班級管理的核心,，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學期,，我擔任二16班的班主任,，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

為了更快,，更透徹地了解學生,，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,，不愛學習，集體觀念差的同學,，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)不清潔,。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點,，制訂本班在學習,、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。

學期初,，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量,、約束學生,。如李某,，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話,，與同學鬧不團結(jié),，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點,，經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育,，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學習很積極,。每次犯了錯誤，我都耐心地教導(dǎo),，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓,，互相團結(jié)、合作,，要形成一個好集體,，必須從自己做起,。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學生,，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手。

1,、樹立威信，熱情幫助,。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學才會樂意接受和改正,。

2,、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾，為他排憂解難,。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況,，順利地開展工作,。

3、定期內(nèi)召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題，商量,、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點,，并給予指導(dǎo),，幫助他們克服。四,、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)

本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：(1)、對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長,，團結(jié)同學,，誠實勇敢;(2),、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。(3)、做事有始有終,，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。(4),、有良好的作息習慣，定時上學,，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

本學期比賽活動較多,，工作,、學習的任務(wù)較重,，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，我親自參與指導(dǎo)訓(xùn)練,，不僅增加了學生參與的積極性,，也帶動了全班的凝聚力，增強了學生的信心,。

1,、在管理方面，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位。

2,、過分強調(diào)生地畢業(yè)會考，忽視了其它學科,，這給大部分學生一種錯覺，即這個學期只要把生物和地理學好就行了,，生地會考過關(guān)就行了。

3,、過分相信一部分平時學習能力突出,，成績優(yōu)異的學生，缺乏對他們的有效監(jiān)管,。特別是對他們平時較強的科目過問較少,，導(dǎo)致他們產(chǎn)生自以為是的心理，課堂聽講不如以前認真,，課后也沒有去及時復(fù)習,，從而使得他們現(xiàn)在有相當科目處在一知半解的境地，當然考試成績自然是不會理想的,。

盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯,，少做少錯，不做不錯,?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯誤也是最多的,。但只要我所想的一切都是為了學生,，心里也就沒有什么怨言了。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

初二期中考試班主任總結(jié)發(fā)言稿篇四

本學期由于學校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔任八年級3班的班主任工作,。通過學年的工作實踐,，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易,。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：本學期的班務(wù)工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育,、紀律教育和法制教育,、安全教育、行為習慣教育作為重點,，把“自尊,、自愛、自信,、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

一,、思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣,。班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，我總是不厭其煩、耐心工作,，學生每取得一點進步，都是對我的安慰,，為此付出艱辛，我認為是值得的,。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理,。任職之初，我通過多種方式,，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài),。首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo),，力作模范,，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用,。通過一段時間的努力,，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，給學生宣講課堂常規(guī),，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過努力,，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務(wù)意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù),。從一開始我就十分重視,，做到提前到校，下班晚離校,，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育。有疑難,、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,。我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班會課,，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成,。為了樹立良好的班風,、學風,，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力,。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會,，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育,，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學生接受愛的教育;認真組織學生進行“文明高雅,，樂學善思”的學習，號召學生從身邊小事做起,，要求學生根據(jù)自身，進行細致的自我檢查,，作出深刻的自我檢討,，時刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實處,，使班風得到進一步加強,。

三,、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點,。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學生,，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們,，耐心地對他們做開導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效,。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,，向各位有經(jīng)驗的老師請教,。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多,，能力也得到了加強,。但是,，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展,，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學,，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。

初二期中考試班主任總結(jié)發(fā)言稿篇五

本學期擔任八年級三四班的語文教學工作，兩班成績相差很大,，就期中考試來說，我對考試情況做以下分析

試卷由三部分構(gòu)成,，第一部分是積累與運用包括古詩詞默寫,，語文綜合技能考察，第二部分包括實詞的積累,，故事運用以及兩篇閱讀,，第三部分是作文,。

綜合整套試卷,，試卷以新課標和中考考綱為要求，以教材為依據(jù),，注重基礎(chǔ)知識的考察，和綜合能力的運用,，難度系數(shù)較大。

本次考試三四班參考人數(shù)96人，三班平均分66,。7%，四班平均分68,。6，三班及格人數(shù)20人,，四班及格人數(shù)18人，三班及格率40%,，四班及格率39%，這兩班沒有優(yōu)秀人數(shù),，從學生的答題情況快來看，主要存在的問題是基礎(chǔ)知識不牢固,，以及閱讀題找不準方向等缺憾,。

1）語文基礎(chǔ)方面：這部分最高分是名詞名句的積累和找錯別字這兩個小題,，答題情況良好，只是在神題上出現(xiàn)的錯誤比較大,，在以后要求學生審清題意，增加得分數(shù),。得分最低的部分是在病句題題以及標點符號的的選擇方面，主要原因有兩種：一是學生還未提及這樣的知識,，認識尚且比較膚淺，學生面對題目無從下手,，以后要加強對病句的練習

2）閱讀方面,，文言文的詞語解釋以及句子翻譯情況比較好,，但是卻得不到滿分，主要問題是,，知道句子的意思,，但是無法做到字字落實,，特別是重點詞，導(dǎo)致的答題不規(guī)范造成的丟分,。這也是與學生的對文言文字詞的積累程度有關(guān),，所以，教學生如何解釋字詞在

在閱讀方面,，第一題得分較高,，第二題由于比較抽象，對題目的理解有一定的難度,，所以得分很少,，以后的問題，應(yīng)側(cè)重閱讀的指導(dǎo)

3）作文方面,，作文屬于想象作文,，學生跑題現(xiàn)象比較少，主要問題卷面的整潔,，以及想象的方面不太好,，但也有部分寫的少，不懈等現(xiàn)象

總的來說,，三四班的學生都是很聰明的,，知識缺乏適當?shù)囊龑?dǎo)，只要引導(dǎo)的好,，可以有時你意想不到的撐起,。在基礎(chǔ)方面下基本功，是長期的工作,。但是,，不同的學生有不同的需求，作業(yè)不能過分片面化,，適應(yīng)不同層次的學生,，這才是當務(wù)之急。

初二期中考試班主任總結(jié)發(fā)言稿篇六

本次期中考試學生成績并不太理想,，但在沒有復(fù)習的基礎(chǔ)上學生能考出此成績,，我覺得對于聽障學生來說，這也算達標了,。下面就本次考試簡單小結(jié)一下：

生字新詞,、作者介紹、修辭手法等基礎(chǔ)知識都是每節(jié)課學過之后必須掌握的,，但實際上每節(jié)課在學過之后,，學生只是理解了，并沒有真正掌握，需要一個作業(yè),、復(fù)習的.再固過程,，由于學生在這點上沒有引起重視，使知識處于記憶的邊沿上,，所以本次考試基礎(chǔ)知識并沒有達到老師的要求,。

語文課本上原汁原味的知識，學生用心記憶還可以掌握,，如果在考試中稍微變通一下,，學生就會無從下手，閱讀題讀不懂導(dǎo)致沒法完成后面的習題,，作文考試甚至有學生寫跑題的現(xiàn)象,。

1、加強基礎(chǔ)知識的強調(diào)式教學,，注意教和練,、復(fù)習與小結(jié)的有機結(jié)合。

2,、課上注重課外知識面的拓展,，課下推薦給學生應(yīng)讀的有效讀物，加強學生說,、寫能力訓(xùn)練,。

3、加強一些外界不良思潮的教育影響,，對學生進行“知識有用論”教育，重視考試是檢查自己學習能力,，促進自己學習方式轉(zhuǎn)變的能力,。

4、抓好課前預(yù)習,，促進課堂效率,。

初二期中考試班主任總結(jié)發(fā)言稿篇七

我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“易”，本次語文期中考試我們八年級共有280人參考,，以參考人數(shù)計算,，我們這次語文期中考試非低分率為98.2%,其中孫傳洋35分,、王帥33分,、徐磊21分、成山14分,、胡鵬0分,，這五人為低分；以參考人數(shù)計算,，我們八年級這次語文期中考試及格率為76.8%,共215人及格,65人不及格，高分40人,高分率為14.3%,最高為八四班黃彩霞的107分,其次是八三班的杜德娣106人,第三名為八一班的向銀劍105分,總分過100分的全年級共20位同學,他們分別是,、杜得娣106分,、向銀劍105分、許方超104分,、鄧蕓104分,、蘇金廷103分、楊玉媛103分,、王芳103分、王苗苗102分,、余少茹102分、孫晶晶101分,、薛成柱101分,、孫丹妮101分、成苗苗101分,、婁堯100分,、王勝男100分、陳靜100分,、蔡紅衛(wèi)100分,、王艷麗100分、鄧玉芬100分,，在語分成績的頂尖層,，八一班語文沒有優(yōu)勢。分析我們八年級語文期中成績,，可以看出,，我們的高分層還不多，及格面還遠遠不夠,。

由于我校教務(wù)處提供的數(shù)據(jù)不準確,經(jīng)過重新統(tǒng)計,以我校全部參考人數(shù)參加統(tǒng)計,，高分率為14.3%比團林中學的高分率略高,為12%，但他們的高分人數(shù)比我校多,，我校為40人,，他們?yōu)?4人，團林中學的及格率為80%,，我校為76.8%我校在及格率上開始落后了,。

對比團林中學和我校學生的總分前100名學生的語文成績，我們可以看出對方100分以上的有17位同學,，我校有19位，僅比團林中學多兩位同學,，而團林中學的最高分為八五班的古蓓文111分,，其次是八五班的蘇雅潔109分，分別超出我校最高分黃彩霞107分的4分和2分,，這樣一比,，我校無優(yōu)勢；再看總分前100名學生的高分情況,，團林中學為32人,，我校為37人,，總分前100名學生中，我校高分稍有優(yōu)勢,?？偡智?00名學生中，團林中學八四班的謝盼強打了70分,，我校八四班的王冕打了67分,，雙方均有一人不及格，雙方持平,。

從這次期中考試來看,，不少同學同學在平時的學習中不屑于記憶基礎(chǔ)知識，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多,。

對于古文《桃花源記》,，我們在平時訓(xùn)練過多次，但得到了滿分的同學業(yè)全年級只有三十來位同學,，自我感覺良好,，自我滿足，缺少“比,、學,、趕、超”的競爭意識,，缺乏上進心,，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認為能做得到,，一考試時,，又這兒丟分，那兒丟分,，這是我們年級目前存在的通病,，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在,。

這次期中考試中的課內(nèi)閱讀《蠟燭》片段,，總分為13分，為課后原題,，但得滿分的同學幾乎沒有，不少同學得分很低,，本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點復(fù)習，但在上課時,，我們各位老師都曾詳細地講過,，丟很多分,，實屬不應(yīng)該,。

這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是18分,，在八一班就無人得滿分，其它班級也差不多是這種情況,這題也是我們丟分最多的一題,。值得我在以后的教學工作中引起特別的重這視,。

本次期中考試的作文話題為“向往”，總分是50分,，全年級過優(yōu)分線的同學比語文總分過優(yōu)分的同學要少得多，絕大部分同學過了及格線,，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有46分47分左右,，這次作文沒把字寫好的同學，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹?shù)上付出了慘痛的代價,，同比閱讀九年級優(yōu)分層的作文,，我感到我們的作文比九年級同學的作文差一個檔次，作文訓(xùn)練任重道遠,。

針對本次期中考試，及本年級語文實際情況,，我想我們以后的語文教學應(yīng)該從以下幾個方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：

1、在課堂教學中變老師多講，為學生多說,。訓(xùn)練學生問答將話說得完整,，說得有條理,，說得精辟透徹。

2,、強化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實。不少同學到現(xiàn)在為止,，作文仍然是錯別字連篇，在考試時不是這兒寫錯字,，就是那兒寫錯字,。針對這一現(xiàn)象，我將要求我班學生對課文中的古詩詞,，該背的一定要默，該聽寫的一定發(fā)全部過關(guān),，在平時的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個錯別字，糾正寫對一個,。

3、多閱讀課外書籍,，多積累好句子。以前的閱讀,，我們八一班多停留在閱讀階段,，而忽視了積累的作用，作文方法講得雖多,，但寫起作文來卻沒有多大起色。在以后,，我將要求我班學生不光是要多看課外書籍,，而且還要把其中的好詞好句記下來,，背下來，甚至默寫下來,，同時還要求學生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的語感,。

4,、對于課外閱讀題，將加強訓(xùn)練力度,，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時間每隔三二天,，對學生進行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練,，直接把訓(xùn)練當成一次小考，平時在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們,，提高他們做課外閱讀題的正確率。

初二期中考試班主任總結(jié)發(fā)言稿篇八

我從事八年級一班,，二班和三班的生物教學工作，雖然成績排名在前,，但是生物成績的平均分太低,，特別是高分段的學生太少，學生兩極分化嚴重,，從學生卷面答案分析，本次考試暴露了學生以下幾個方面的問題：

1,、學生對雙基的掌握程度差距大，兩極分化明顯,。

2,、學生錯別字多,。

3,、不會分析實驗探究題，特別是課外探究題,，找不到問題的切入點,，不會運用題中的條件。在以后的工作中我會從以下幾方面入手：

1,、注重對學生的基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)?？傮w來說，生物試卷中涉及的主要是基礎(chǔ)知識,，學生只有基礎(chǔ)知識掌握好了，生物成績才能有所提高,。多強調(diào)學生知識點的記憶落實。

2,、加強對學生審題，解題能力的培養(yǎng),。在以后的教學中，要找到問題的突破口，深入淺出,，總結(jié)解題方法，結(jié)合教學實際,，課堂上精講精練,，運用小組合作，一對一幫扶,，提高教學效率。

3,、培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成好的答題習慣。學生對許多問題考慮不全面,、不注意準確性有的還寫很多錯別字、不注意卷面的整潔等,，還沒有養(yǎng)成好的答題習慣。這些平時會強化訓(xùn)練,。

4、在教學中應(yīng)對學生加強生物學專業(yè)術(shù)語的要求,；加強生物學與其他學科的聯(lián)系，應(yīng)多重視培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,；多訓(xùn)練學生審題細致，提高理解題意的能力,。

初二期中考試班主任總結(jié)發(fā)言稿篇九

本次期中考內(nèi)容源自人教版思想品德八年級上冊第一課至第四課。本張試卷總分100分,，考試時間為90分鐘，計謀題型分為單項選擇題與主觀題兩部分,，各占50%與。此卷是根據(jù)中考要求出的，能夠體現(xiàn)新教材的理念,。縱觀整張試卷,，整體上難度適中；主觀題中,，大部分是課文基礎(chǔ)知識的運用，但由于主觀題開放性較強,，很多學生的回答并未抓住重點，或者忽略政治專業(yè)術(shù)語的運用,，致使主觀題得分率較低。

本次考試185班級47位學生有43人參與,，整體來說，總體成績很不理想,，實得平均分43.85分,，綜合得分29.29分，在學校年級排名中處于低下水平,。無高分同學，最高分為73分,，僅有7名同學及格，及格率為14.9%,；主要原因是來自多方面的,。老師方面：對于此次的期中考復(fù)習不夠充分，學生手中沒有相關(guān)配套教輔資料,，平時的針對性的練習偏少；學生方面：學習帶頭人較少,，優(yōu)生不突出，大部分學生學習隨意性較大,，學習積極性不高；少數(shù)學生厭學情緒較高,，上課不認真聽講，也沒有復(fù)習鞏固,，作業(yè)應(yīng)付了事,。考試過程中,，解題方法不靈活，思路狹窄,。不會把課本知識與生活實際有機結(jié)合起來回答問題。

1,、單項選擇題

這一類型題目學生的作答率以及得分率較高,，有的學生達到40分。錯誤較多的集中在第4,、7、12題,。這幾題屬于政治性選擇題中較難的一種類型即“最優(yōu)選”的題型,。學生若不加以認真斟酌，很容易判斷錯誤,。

2,、簡答題

此卷的主觀題較多題屬于“開放性題目”。學生在答題時容易偏離課本內(nèi)容,，忽略政治專業(yè)術(shù)語的運用,。特別是主觀題最后一題是寫一篇政治小論文,。很多學生將其當作語文作文來寫，致使得分率較低,，究原因主要有：

①初中思想品德課程內(nèi)容較多是開放性,，討論性課題，老師們上課時為了活躍課堂氣氛,，往往會引入較多的課外話題,，致使很多學生忽略了課本上的重點內(nèi)容。

②學生目前對政治科的“專業(yè)術(shù)語”敏感度不夠,，還不能熟練地運用政治科的“專業(yè)術(shù)語”,。

③學生對課本識記的內(nèi)容，掌握得不夠牢固,。四,、教學新策略

針對此次考試中出現(xiàn)的各種問題，本人在今后的教學過程中將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，改進教學方法,，不斷提高教育教學質(zhì)量，主要從以下幾方面入手：

1,、不斷改進教法，提高學生學習興趣,，加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,，幫助后進生提高學習成績；2,、繼續(xù)保持活躍課堂氛圍的教學方式,，但要注意課本內(nèi)容的把握。在引入課外話題時,，最終應(yīng)將學生引進到課本的知識上來,。

3、平時應(yīng)增加一些練習,，特別是對基礎(chǔ)知識進行鞏固的練習,，上及平時做練習時要注意規(guī)范學生的答題格式,。