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師德師風(fēng)建設(shè)大討論發(fā)言稿篇一

根據(jù)學(xué)校的安排,，今天我坐在這里和大家就師德師風(fēng)做一個(gè)發(fā)言,。其實(shí)在座的老師們?cè)诟鱾€(gè)方面都各有所長(zhǎng),，這么一個(gè)嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來(lái)描述和表達(dá)的，所以,，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)大家指正,、包涵,。

對(duì)于師德的認(rèn)識(shí)，可能有老師和我以前一樣,，認(rèn)為是職業(yè)道德的需要,，再說(shuō)通俗點(diǎn)，無(wú)非是愛(ài)學(xué)生,。這是我以前的觀點(diǎn),，其實(shí)不然，社會(huì)上每個(gè)行業(yè)都需要愛(ài)崗敬業(yè)的,、具備優(yōu)秀道德風(fēng)尚的人,；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn),。

這是我上學(xué)期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之,，天將救之”這句話里悟出來(lái)的。這句話告訴我們：當(dāng)我們以一顆善良慈柔的心對(duì)待身邊的人和事物時(shí),，不僅幫助關(guān)愛(ài)了別人,，其實(shí)也拯救了自己。尤其，我們作為教師,，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的正需要滋養(yǎng)的生命,，我們是在以生命感染生命，以生命滋養(yǎng)生命,。

法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣,！榜樣！沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,?！蹦敲矗艺f(shuō)：管理,，管理,，就是先管好自己的心，然后才能理順學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事,，理順工作和生活發(fā)生的事,。我想，作為教師,，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧,。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”，又能如何在學(xué)生心中撒播這些東西呢,？愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表,，誨人不倦,、尊重學(xué)生差異、平等對(duì)待每一個(gè)生命……這些都是良好師德的寫(xiě)照,。

作為教師,，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動(dòng),、一言一行,，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，我們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，我們的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德,、積極的正能量和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),，因?yàn)橹挥心菢游覀儾拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力,。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，以一顆寧?kù)o的心,，豐盈的人格魅力在我的學(xué)生中播種真善美,，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。

師德師風(fēng)建設(shè)大討論發(fā)言稿篇二

加強(qiáng)師德建設(shè)對(duì)于推進(jìn)教育教學(xué)改革,，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才,，提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義,。今年,，市教育局在全市教育系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展了“踐行胡錦濤總書(shū)記?四點(diǎn)希望?，做人民滿意教師”主題教育,。這是我市教育系統(tǒng)繼教育活動(dòng)年,、師能提升年、教育教學(xué)質(zhì)量年,、師德主題教育,、師德師風(fēng)教育年活動(dòng)之后的又一項(xiàng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。近年來(lái),，我市師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)既抓住師德教育主線,，務(wù)求實(shí)效，又注重創(chuàng)新活動(dòng)形式,，突出特色,。我市中小學(xué)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)和師能建設(shè)取得了階段性成果，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育整體形象有了新的提升,。

積極參與廣大教師強(qiáng)師德

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。為使廣大教職工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的必要性,，市教育局召開(kāi)了全市教育系統(tǒng)“學(xué)法規(guī),、強(qiáng)師德,、正教風(fēng),、提師能”師德師風(fēng)教育年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，廣泛宣傳開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的目的和意義,，使廣大教職工的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化,，參與的積極性進(jìn)一步增強(qiáng)。

今年,，市教育局開(kāi)展“踐行胡錦濤總書(shū)記?四點(diǎn)希望?,，做人民滿意教師”主題教育中，大力宣傳以師為榮,、為國(guó)育才的職業(yè)觀,，一身正氣,、高風(fēng)亮節(jié)的師表觀，愛(ài)生如子,、無(wú)私奉獻(xiàn)的教書(shū)觀,，使教職工樹(shù)立“讓德高才博者得以頌揚(yáng)，而望重,；讓追求高尚者修有路徑,，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫,，而覺(jué)悟,；讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏，而重生”的理念,，自覺(jué)增強(qiáng)參與師德實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

扎實(shí)推進(jìn)講求實(shí)效有特色

師德師風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)，重在教育,，巧以引導(dǎo),，贏在建設(shè)。2010年,，師德師風(fēng)教育年活動(dòng)的主題是“學(xué)法規(guī),、強(qiáng)師德、正教風(fēng),、提師能”,。全市師德師風(fēng)教育年活動(dòng)主要安排了學(xué)法規(guī)讀書(shū)活動(dòng)、師德公開(kāi)承諾活動(dòng),、班主任能力建設(shè)年活動(dòng),、“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)、評(píng)選全市“四個(gè)一百”先進(jìn)活動(dòng),、“三滿意,、四評(píng)議、五對(duì)照”活動(dòng)等十大主題活動(dòng),。

各學(xué)校對(duì)全體干部職工進(jìn)行一次愛(ài)崗敬業(yè)教育,，使廣大教師樹(shù)立新觀念，自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的消極影響,。同時(shí)牢固樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校教學(xué),、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而積極奉獻(xiàn),，嚴(yán)于律己,，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔,，樹(shù)立新時(shí)期人民教師的良好形象,，并組織了廣大教師作出文明守則,、自律公約等自律性師德承諾。

典型引路正面教育有標(biāo)桿

市教育局把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終,，通過(guò)深入有效的學(xué)習(xí)教育,，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向,，進(jìn)行自我教育,、自我改進(jìn)、自我提高,。大力倡導(dǎo)教書(shū)育人,、為人師表的好風(fēng)尚，大力宣傳和表彰獎(jiǎng)勵(lì)那些道德高尚,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、作風(fēng)正派，在師生中有良好聲譽(yù)的先進(jìn)分子,，努力營(yíng)造樹(shù)師德,、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺(jué)加強(qiáng)思想建設(shè),、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率,。

通過(guò)建章立制,，抓好師德師風(fēng)建設(shè)。市教育局重點(diǎn)抓好三個(gè)機(jī)制的建設(shè),，把師德師風(fēng)考評(píng)同年終考核結(jié)合起來(lái),，大力表彰先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物，激勵(lì)先進(jìn),。

市教育局建立和完善激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)教書(shū)育人成績(jī)突出者，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，在教師職務(wù)晉升,、職稱(chēng)聘任等方面加以體現(xiàn)。建立和完善考核機(jī)制,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容之一,。建立和完善監(jiān)控機(jī)制,，制定規(guī)范的教學(xué)管理制度,，對(duì)違反師德的教師進(jìn)行必要的批評(píng)和相應(yīng)的處罰，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重并造成惡劣影響的要清理出教師隊(duì)伍,。

師德師風(fēng)建設(shè)大討論發(fā)言稿篇三

學(xué)習(xí)時(shí)間：2018.05.28 記錄人： 主持人：

怎樣才能做一名師德高尚的教師呢,？我認(rèn)為應(yīng)該首先從教師的職業(yè)道德談起,。

教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)師德,，是指教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中,，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗,、內(nèi)心信念,、職業(yè)要求和思想感化的力量，調(diào)整教師與學(xué)生,、教師與教師,、教師與學(xué)生家長(zhǎng)、教師與社會(huì)之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總和,。教師道德作為意識(shí)形態(tài)的一種具體形式,，即受社會(huì)條件的制約和影響，又反過(guò)來(lái)積極地影響社會(huì),，表現(xiàn)出巨大的促進(jìn)作用,。如果教師沒(méi)有高尚的職業(yè)道德和其他方面的綜合素質(zhì)，就不會(huì)有高質(zhì)量的教育,。接下來(lái),，請(qǐng)各位老師將近段時(shí)間學(xué)習(xí)的所獲得的感受進(jìn)行交流。

發(fā)言摘要：

xxx：要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力,，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)工作方法,，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性,，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),。真正成為學(xué)生滿意，家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)校稱(chēng)贊的學(xué)習(xí)型教師,。

xxx：發(fā)言摘要：把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心,。

xxx發(fā)言摘要：加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解,。故然,，作為一名教育工作者，透過(guò)學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，用心進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!xxx老師發(fā)言摘要：作為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書(shū),，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,，而是要從社會(huì)，學(xué)校,，班級(jí),，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé),，有用的人才,。教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德，什么是師德,？師德,，是教師工作的精髓，“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一,，高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。第二,，作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。第三,，高尚的師德就是教師自己務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己。

xxx發(fā)言摘要：身為教師,，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有職責(zé)、有義務(wù)從此刻做起,，從自身做起,，透過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

xxx發(fā)言摘要：教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí),。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

xxx發(fā)言摘要：所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德,。

一,、理想信念堅(jiān)定，熱愛(ài)教育事業(yè),。

教書(shū)是手段,，育人才是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類(lèi)靈魂的工程師,。

二、把“愛(ài)”體現(xiàn)到學(xué)生的心坎上

我們所從事的是職業(yè)教育,，大部分學(xué)生在初中階段屬于學(xué)困生,，不讓一個(gè)學(xué)生落下,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)校教師的溫暖給學(xué)生以心靈的洗滌,，架起學(xué)生成長(zhǎng)的階梯,，能充分體現(xiàn)出我們師德的高尚，并且讓“愛(ài)”永駐在學(xué)生的心坎上,。

三,、言傳身教，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

xxx老師發(fā)言摘要：與其他職業(yè)相比,，教師職業(yè)的突出特點(diǎn)是職業(yè)客體不同,。中小學(xué)教師職業(yè)的客體是人,，而且是未成年人。正因?yàn)槿绱?，教師職業(yè)需要有極大的愛(ài)心,。愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng),，這是教師職業(yè)的“基本程序”,。作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生,，特別是尊重,、愛(ài)護(hù)、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效。

xxx發(fā)言摘要：表率————教育的根本任務(wù)是育人,，在育人的過(guò)程中,，教師的表率作用非常突出。教師的言行舉止,、精神面貌,、治學(xué)態(tài)度、道德情操及思想作風(fēng)等對(duì)學(xué)生都具有示范性,、滲透性和權(quán)威性,，起到言談身教、春風(fēng)化雨,、潛移默化的作用,。可見(jiàn),，育人得要先正己,，打鐵先得自身硬。作為教師，比從事其他職業(yè)的人更需要嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的,，自己先做到，要求學(xué)生不做的,，自己首先不去做,，使自己時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的表率。

xxx發(fā)言摘要：作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

xxx發(fā)言摘要：精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

xxx發(fā)言摘要：教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅僅要教好書(shū),，更要育好人，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信,，表里不一，不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任,，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中,，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦，尊重家長(zhǎng)的人格,，不呵斥,，不指責(zé),，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與,，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

xxx發(fā)言摘要：著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f(shuō)得好：’’其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢,，誰(shuí)說(shuō)不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。

xxx發(fā)言摘要：要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

xxx發(fā)言摘要：作為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書(shū),，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì),，學(xué)校,，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格,，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé),，有用的人才,。教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德，什么是師德,？師德,，是教師工作的精髓，“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一,，高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。第二,，作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。

第三,，高尚的師德就是教師自己務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

xxx校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言： 教師職業(yè)的特殊性還要求教師具備以下五種精神：

1,、要有服務(wù)精神。學(xué)生既是教師的教育對(duì)象,，也是教師的服務(wù)對(duì)象,。我們工作中不應(yīng)成為高高在上的“師者”，而應(yīng)成為學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活的“服務(wù)員”,。

2、要有奉獻(xiàn)精神,。許多職業(yè)的人員都可以拒絕八小時(shí)以外的工作,，教師卻不能這樣做，教師在必要常常犧牲自己業(yè)余的時(shí)間向服務(wù)對(duì)象提供免費(fèi)的專(zhuān)業(yè)服務(wù),。

3,、要有敬業(yè)精神。教師敬重所從事的專(zhuān)業(yè)的價(jià)值與尊嚴(yán)意味教師必須竭盡全力提高專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。由敬業(yè)開(kāi)始,，歷經(jīng)樂(lè)業(yè),、勤業(yè)，一步步走向精業(yè),。

4,、要有協(xié)作精神。教師不僅要能和同事和睦相處,，而且要與同事在教育觀念和方法上努力做和諧一致,，“協(xié)作精神”為現(xiàn)教師固有的專(zhuān)業(yè)精神。

5,、要有以身作則精神,。師德的核心是以身作則精神，從嚴(yán)從高要求自己,，對(duì)學(xué)生言傳身教,。

xxx大討論活動(dòng)總結(jié)發(fā)言： 如何做一名教師所應(yīng)具備的師德：

一、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)是教師師德的基本規(guī)范,；

二,、熱愛(ài)學(xué)生是教師師德的基本原則；

三,、為人師表市教師師德的基本核心,；

四、勤于進(jìn)取,，精于業(yè)務(wù)是教師師德的基本要求,。

師德師風(fēng)建設(shè)大討論發(fā)言稿篇四

我國(guó)高等教育在經(jīng)歷了一個(gè)規(guī)模快速膨脹期后,，現(xiàn)進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量建設(shè)期,。教育部進(jìn)行的高校水平評(píng)估就是措施之一?！痢聊暌詠?lái),，我院也實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，在校生突破萬(wàn)人,，新上本科專(zhuān)業(yè)××個(gè),，教師數(shù)量增加一倍以上。由于繁重的教學(xué)任務(wù)和學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標(biāo)的需要,，對(duì)教師提出了更高的要求。因此,，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提升師資水平，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,，是時(shí)代的要求,，是我院實(shí)施跨越式發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)工程和重要保障,。××年××月××日,，我院在××市青少年宮,，隆重召開(kāi)由全院近千名教職員工參加的“進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)”。我認(rèn)為,，該會(huì)議是師德師風(fēng)建設(shè)工程的一個(gè)啟動(dòng)儀式,，是為師德師風(fēng)建設(shè)工作拉開(kāi)了序幕。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,，是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。所謂教師素質(zhì),，就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的、決定其教育教學(xué)效果,、對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和,。我院提出的“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，很好地明確了“師德、師風(fēng),、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。一、立師德師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類(lèi)的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書(shū)筆跡等,。

從社會(huì)的角度看,，一個(gè)民族的群體都是一個(gè)一個(gè)的個(gè)體所組成。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展水平,。一個(gè)個(gè)體的許多道德習(xí)慣,、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個(gè)人從兒童開(kāi)始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會(huì)風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無(wú)法代替教師教育的優(yōu)秀。因?yàn)?，教師的教育具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,，無(wú)論是德育內(nèi)容、德育方法,，甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。其次，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行的。最后,，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，而教師是影響的關(guān)鍵因素,。教師的主要職能是培養(yǎng)未來(lái)的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國(guó)各條戰(zhàn)線上,，對(duì)整個(gè)國(guó)家的文明建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用,。所以，把教師提到推進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí),，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。

師德師風(fēng)建設(shè)大討論發(fā)言稿篇五

大家上午好！能作為教師代表站在這里發(fā)言,，我感到十分的榮幸,！

我97年大學(xué)畢業(yè)參加工作，到今年已經(jīng)教了21年書(shū)了,。21年來(lái)有苦也有樂(lè),，哭過(guò)，笑過(guò),，甚至想過(guò)轉(zhuǎn)行,，??但我還是堅(jiān)持下來(lái)了，真的很想給自己點(diǎn)個(gè)贊,，因?yàn)槲腋视谇遑?，甘于社?huì)地位卑微！今天我們大家又聚在一起搞師德師風(fēng)活動(dòng),，夏校長(zhǎng)給我一個(gè)師德師風(fēng)專(zhuān)題發(fā)言的機(jī)會(huì),，感謝校長(zhǎng)對(duì)我的信任。所謂師德,，就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)?，這就是師德,。這是我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解,。那么，怎樣才能成為一名好教師呢?我認(rèn)為,，教師必須要有永恒的人格魅力,，以身作則，為人師表,，用自己的言行來(lái)影響學(xué)生,，用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，用自己的良知來(lái)回報(bào)社會(huì),，這就要求每一位教師時(shí)時(shí)事事樹(shù)造好自身,。

一、端正態(tài)度,，提高認(rèn)識(shí) ,，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),。要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

二,、要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。

“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一光環(huán)鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻(xiàn)精神,。要求我們教師用良知默默地奉獻(xiàn),。目前校本部在社會(huì)上的聲譽(yù)并不太好，但我認(rèn)為那是外人對(duì)我們的偏見(jiàn),，其實(shí)我們學(xué)校默默奉獻(xiàn)的教師大有存在,。例如我們的夏清寶校長(zhǎng)和陳一紅主任，不惜犧牲自己的休息時(shí)間,，在雙休日無(wú)償?shù)貫閷W(xué)生補(bǔ)課,，身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，但他們還是堅(jiān)持在教育的第一線默默地耕耘著，不計(jì)報(bào)酬,，不計(jì)回報(bào),。還有我們的陳雪華老師愛(ài)生如子，她經(jīng)常默默資助貧困學(xué)生,，我知道的就有2個(gè)：其一是去年考上清華大學(xué)的方婪竹（圳上中學(xué)167班畢業(yè)的）,；其二是正就讀于圳上中學(xué)189的侯祺敏同學(xué)。在此呢,，我想代表被資助的學(xué)生真誠(chéng)地向雪華老師說(shuō)聲“謝謝您,，有您真好！”還有更多的老師放棄自己休息的時(shí)間,，經(jīng)常進(jìn)行家訪活動(dòng),，了解班上每一位學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)溝通,，共同來(lái)教育好孩子,，同時(shí)在家訪過(guò)程中他們尊敬家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇,，彬彬有禮,，耐心的給家長(zhǎng)宣傳教育孩子的方法。??,，這樣的優(yōu)秀事跡我們學(xué)校數(shù)不勝數(shù),，這些都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！同時(shí)我更想向圳上人民說(shuō)：新化十六中默默奉獻(xiàn)的老師多了,，選擇十六中就讀將是你和孩子最好的選擇,。

三、尊重,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。

四、教書(shū)無(wú)小事,，事事都育人

作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成,，一個(gè)人的品德高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),，私下里,，小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì),，那就要求教師“在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德”，教書(shū)無(wú)小事,，事事都育人,。

總之,，師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù),，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,。讓我們借師德師風(fēng)建設(shè)這股東風(fēng),，意氣風(fēng)發(fā),，神定氣閑，精神百倍地為開(kāi)創(chuàng)新化十六中的教育新局面,，重塑新化十六中的教育新形象,，不遺余力地盡好一份力，發(fā)好一份光,！做一位在清寒中奮而思進(jìn),，在貧困中恪守信念的平凡教師！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)建設(shè)大討論發(fā)言稿篇六

大家好,！

根據(jù)學(xué)校的安排，今天我站在這里和大家就師德師風(fēng),、愛(ài)崗敬業(yè)做一個(gè)發(fā)言,。其實(shí)在座的老師們?cè)诟鱾€(gè)方面都各有所長(zhǎng)，這么一個(gè)嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來(lái)描述和表達(dá)的,，所以,，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)大家指正,、包涵,。

師德，顧名思義,，就是教師具備的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣,！榜樣！沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,?！蔽蚁耄鳛榻處?，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧,。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,，又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢？愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表，誨人不倦……這些都是良好師德的寫(xiě)照,。

師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！庇苏弋?dāng)先自律,。作為教師，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的`人,，我們的一舉一動(dòng),、一言一行，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引,，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。身為教師,，我們都懂得，教育是平凡的事業(yè),，教育,，是奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育,，是愛(ài)的事業(yè),。魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時(shí),，曾為自己一生就將與一兩本書(shū)打交道很是失落與不甘,，覺(jué)得一輩子的工作太簡(jiǎn)單太普通。如今已從教整整10個(gè)年頭的我感受卻全然不同,，每當(dāng)看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光,，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感,。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧?kù)o,，照亮一片清純的天地，我尊重我們所從事的職業(yè),。

所以,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神的體現(xiàn),，是對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì),、對(duì)工作,、對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的精神,。師德,，也是一種態(tài)度，一種學(xué)無(wú)止境,、踏實(shí)工作的態(tài)度,。師德，更是一種敬業(yè)樂(lè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),、愛(ài)生奉獻(xiàn)、言傳身教的行動(dòng),，需要我們無(wú)悔的付出,！

嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中,。有人曾經(jīng)這樣描述過(guò)他心目中的老師：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人,！也許這個(gè)比喻，開(kāi)始一聽(tīng),，有些令人愕然,。面對(duì)我們的學(xué)生,，坦率的說(shuō)，可能很少有人把他們當(dāng)做天使,，因?yàn)樗麄兊纳砩嫌刑嗟娜秉c(diǎn)：不是那么聽(tīng)話,，也不一定很聰明，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，行為習(xí)慣差,，但是我們有理由相信，只要我們用良好的師德和文明的行為來(lái)影響他們,，用奉獻(xiàn)和真誠(chéng)來(lái)關(guān)愛(ài)他們,，用品格和智慧來(lái)澆灌他們，他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓?！老師們,，就讓我們一起?lái)做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補(bǔ)上飛翔翅膀的人吧！當(dāng)我們看到通過(guò)我們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和教育,、引導(dǎo),，同學(xué)們的言行規(guī)范了，舉止文雅了,，能夠承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任,、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時(shí)，我們的心里一定滿含欣喜,！

有一首歌唱得很好：“好大一棵樹(shù),，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天,，深情藏沃土,。”它表達(dá)了對(duì)我們所有老師由衷的敬意,。相信有了我們真心的付出,，有一天，當(dāng)我們?cè)僖淮未温?tīng)到這首《好大一棵樹(shù)》時(shí),，我們的心中都會(huì)升騰起一股寧?kù)o,、從容和豪邁的情懷！我們的學(xué)校也會(huì)因?yàn)槲覀兇蠹夜餐Φ母?，更加壯大?/p>

師德師風(fēng)建設(shè)大討論發(fā)言稿篇七

一,、存在問(wèn)題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈狀態(tài),。對(duì)學(xué)生德育工作重視度還不夠，做的還不細(xì)致，方法不到位,。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果不夠理想，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,。思想政治理論學(xué)習(xí)有些懈怠,，思想認(rèn)識(shí)不到位。

二,、產(chǎn)生原因：

工作強(qiáng)度大,，時(shí)間長(zhǎng)，任務(wù)多,，但工資太低,，激勵(lì)不夠。自身心理承受能力不夠,，抗壓差,。

備課時(shí)間少，沒(méi)有時(shí)間備課,，沒(méi)有時(shí)間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，以便做針對(duì)性教學(xué)。

理論學(xué)習(xí)太過(guò)枯燥,，心理上抵觸。

三,、整改措施：

調(diào)整心態(tài),，自我激勵(lì)，積極樂(lè)觀面對(duì)人生,。

加強(qiáng)注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性,，加強(qiáng)一對(duì)一談心談話工作。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高師德和能力素質(zhì)水平,。多讀教育學(xué)、心理學(xué)的書(shū),，提高學(xué)生工作的實(shí)效性和針對(duì)性,。

四、努力方向：

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng),，堅(jiān)定政治方向。加強(qiáng)自我改造,，尤其是心理改造,，提高自身的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)自我調(diào)適的方法,，積極應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，高效解決問(wèn)題,，不拖拖拉拉。在工作中勤觀察,、勤思考,，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。